幼兒園小班教案愛清潔含反思(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 13:42:13
幼兒園小班教案愛清潔含反思(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-12-08 13:42:13     小編:BW筆俠

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,促進(jìn)他們的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁的原則,確保學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。掌握好教案的編寫步驟可以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇一

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按兒歌韻律有節(jié)奏地朗誦兒歌,愿意做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

2、學(xué)習(xí)與教師、同伴合作表演,體驗(yàn)扮演的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片。

1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓,看看誰來了,和動(dòng)物朋友問個(gè)好。

2、幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,提問:它們是怎么叫的?我們一起來學(xué)一學(xué),做一做。

1、小鴨呷呷呷,小雞嘰嘰嘰,小狗汪汪汪,小貓喵喵喵,它們?cè)谡f什么呢?讓我們一起來聽兒歌。

2、教師邊表演兒歌內(nèi)容邊有節(jié)奏地朗誦。

3、提問:小鴨叫我干什么?小雞叫我干什么?小狗叫我干什么?小貓叫我干什么?

4、引導(dǎo)幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。

1、在圖片邊演的提示下,幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、師幼用對(duì)念的方式邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,教師朗誦前一句,幼兒朗誦后一句。

3、分男孩、女孩朗誦;女孩前一句,男孩后一句。

4、小朋友,你是清潔寶寶嗎?請(qǐng)你們?cè)谡n后想一想還有哪些是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇二

1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚"的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

(一)教師提出分類任務(wù)。

師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

師:誰來說說你是怎么分的?

三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

(一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

師:小貓要把魚曬出來,請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

(二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

(一)分組的材料:

第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的'花瓶里。

(二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

(三)展示并交流操作的分類材料。

師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

區(qū)域活動(dòng):將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇三

1、能排除大小的干擾,按紅、綠顏色對(duì)蘋果進(jìn)行分類。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

1、果園布置,蘋果(大小不等,合計(jì)60多個(gè),有紅色和綠色)。

2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3個(gè)蘋果,放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

一、摘蘋果。

教師做刺猬媽媽,小朋友做刺猬寶寶。

“孩子們,秋天到了,果子成熟了,媽媽帶你們摘果子去?!弊哌M(jìn)果園。

“果子長(zhǎng)在那么高的樹上,我們?cè)鯓硬拍苷侥??”“?duì),用力向上跳,孩子們跳跳看?!?/p>

摘好一個(gè)蘋果后請(qǐng)小刺猬回家。

二、區(qū)別顏色,初步感知分類。

“寶寶們,看一看,你們摘到了什么顏色的蘋果?”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,“寶寶,你的蘋果是什么顏色的?”(綠色的蘋果寶寶)那我們和綠蘋果寶寶問個(gè)好吧?!熬G蘋果寶寶在哪里?綠蘋果寶寶在哪里?請(qǐng)把綠蘋果寶寶舉起來?!?/p>

你摘到什么顏色的蘋果寶寶?(紅蘋果寶寶,方法同上)。

重復(fù)幾次。

三、給蘋果寶寶分籃——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果,媽媽想把這些蘋果來分一分,你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙??(出示顏色?biāo)記——綠籃子和紅籃子)。

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子,紅蘋果寶寶放到紅籃子。(分批擺放蘋果)。

3、小結(jié):寶寶們真能干,幫媽媽分好了蘋果,媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里,紅蘋果寶寶放到紅籃子里,真好。

四、幫助媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有許多的蘋果,請(qǐng)寶寶們幫忙,給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片蘋果。

3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。

五、延伸活動(dòng),激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

幼兒園的'數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇四

1、能根據(jù)圖片的提示,記憶和理解詩歌基本內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。

3、教育幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

1、娃娃圖示(打扮的很臟,臉上有黑泥還有灰;手上指甲很長(zhǎng);鼻子下面粘著鼻涕,衣服上面有墨水印,腳印以及泥巴等),毛巾,剪刀等。

2、小鴨、小雞、小狗、小貓圖片各一個(gè)。

1、“小朋友們,今天有一個(gè)小娃娃來我們班做客了,大家一起拍手歡迎他出來吧?!保ń處煶鍪就尥迗D示)。

提問:(1)“你們喜歡這個(gè)小娃娃嗎?”

(2)“那他哪里臟呀?”

2、“呀,那他真的很臟了,都沒有人和他玩了,老師也不要和他玩了,我們能不能給他想想辦法,幫幫他呀?想想看,你有什么好辦法?!?/p>

1、“你們的`辦法真好,可是這里有一群好朋友,它們也有好辦法,我們來聽聽它們的辦法好嗎?你們看,誰來了?”

教師出示小鴨頭飾,問“小鴨怎么叫的?”幼兒回答“嘎,嘎,嘎?!?/p>

教師出示小雞頭飾,問“小雞怎么叫的?”幼兒回答“嘰,嘰,嘰?!?/p>

教師出示小狗頭飾,問“小狗怎么。

叫的?”幼兒回答“汪,汪,汪?!?/p>

教師出示小貓頭飾,問“小貓?jiān)趺唇械模俊庇變夯卮稹斑?,喵,喵。?/p>

2、“它們都來幫小娃娃的忙了?!苯處煷藭r(shí)念兒歌:

“小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲?!保ń處煶鍪局讣椎膱D片)。

“小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕?!保ń處煶鍪颈翘榈膱D片)。

“小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳?!保ń處煶鍪靖蓛粢路膱D片)。

“小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗?!保ń處熜⊥尥弈樀膱D片)。

3、“呀,你們看,小動(dòng)物們都幫他想了好辦法。干凈了的小娃娃你們喜歡嗎?老師也很喜歡他,真是個(gè)干凈的寶寶,我們一起來夸夸他吧,‘小朋友,愛清潔,人人都?xì)g喜?!?/p>

1、“老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》,我們一起來念念題目吧?!?/p>

2、“現(xiàn)在老師來念一次兒歌,請(qǐng)你們跟老師一起做動(dòng)作,有些想念的小朋友可以跟著老師一起念?!?/p>

教師完整地念兒歌一次,邊念邊做動(dòng)作,有動(dòng)作的地方語速稍慢,方便幼兒跟做動(dòng)作。

1、“現(xiàn)在,老師想請(qǐng)你們跟著我一起表演好嗎?請(qǐng)你們來扮演小娃娃,老師來扮演好朋友,好嗎?”

2、“你們瞧瞧你們這些臟娃娃,真臟,來,我來幫幫你吧?!?/p>

(1)教師出示小鴨說:“小鴨叫……”幼兒接上:“嘎嘎嘎。”教師做剪指甲的動(dòng)作說:“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上:“剪指甲。”

(2)教師出示小雞說:“小雞叫……”幼兒接上:“嘰嘰嘰?!苯處熥霾帘翘榈膭?dòng)作說:“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上:“擦鼻涕?!?/p>

(3)教師出示小狗說:“小狗叫……”幼兒接上:“汪汪汪?!苯處熥鰮Q衣裳的動(dòng)作說:“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上:“換衣裳?!?/p>

(4)教師出示小貓說:“小貓叫……”幼兒接上:“喵喵喵?!苯處熥鱿茨樀膭?dòng)作說:“叫我……”幼兒跟做動(dòng)作接上:“把臉洗。”

最后兩句師幼同念,一起做動(dòng)作?!靶∨笥?,愛清潔,人人都?xì)g喜?!?/p>

1、“表演得真好,你們呀都是愛干凈的小朋友,這樣別人才會(huì)喜歡,老師也會(huì)喜歡。不然臟臟的,大家都不和他玩了。你們會(huì)怎樣把自己弄干凈呀?”

2、“現(xiàn)在,我們下去,去表演給其他小朋友看看,好嗎?”

3、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇五

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,培養(yǎng)初步的自理能力。

2、喜歡朗誦兒歌,理解兒歌的主要內(nèi)容。

視頻短片“洗手的正確程序”(《我喜歡幼兒園》電子書20—21頁)。

1、老師示范洗手的步驟,請(qǐng)幼兒說說老師洗手的動(dòng)作。

2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手,為什么要洗干凈手,手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有什么危害。

3、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔,是否修剪了指甲。

4、播放視頻短片“洗手的正確程序”,請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。

5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》:

洗洗手。

打開水龍頭,沖沖小手手,

肥皂搓呀搓,泡泡多又多。

再?zèng)_小手手,關(guān)上水龍頭。

擦去小水珠,干凈小白手。

6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間,實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手。

洗手的程序正確。

能朗誦兒歌《洗洗手》。

與幼兒對(duì)話時(shí),可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇六

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

1、直接出示圖片引入。

3、游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

(1)交流:“巧虎”哪里臟了?

(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。

(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5、復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

6、活動(dòng)延伸:

(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇七

1、領(lǐng)會(huì)兒歌的語言美和意境美。

2、能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手,并認(rèn)識(shí)字寶寶:手。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

1、重點(diǎn):了解手的用途。

2、難點(diǎn):怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。

圖片手若干,字寶寶手,符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套:衣服,褲子各一件;筷子,碗各一個(gè)。

1、談話引入活動(dòng)。

提問:

(1)你們看老師帶來了什么?

(2)它長(zhǎng)在我們身體的哪個(gè)地方?

(3)它有什么作用?

2、操作游戲:巧巧手來玩玩。

請(qǐng)幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化,并初步了解手的作用。

(1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,幼兒傾聽。

提問:手寶寶是不是和我們的手一樣能干,他能幫助我們做什么?

(2)、學(xué)習(xí)字寶寶:手。

(3)、教師再次有感情的念兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著念。

4、擴(kuò)展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外,還可以有哪些作用?

6、自然結(jié)束活動(dòng)。

教師:我們的手真有趣,本領(lǐng)真大,讓我們到外面去發(fā)揮手的'作用吧!

拉拉手,拍拍手,

我們都是好朋友。

穿衣服,扣紐扣,

會(huì)把事物放進(jìn)口。

通過這節(jié)課,我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果:

1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。

2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,并能配合動(dòng)作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關(guān)系,增進(jìn)了感情。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇八

防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

1、了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。

2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。

增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

各種安全圖片。

教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?

教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),我想請(qǐng)小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。

出示圖片一:幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,這樣對(duì)嗎?

出示圖片二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。

活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的.圖畫,簡(jiǎn)易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

通過本次活動(dòng)的開展,孩子們從沒有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí),得到了全班幼兒的積極響應(yīng),并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇九

能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè);各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

一、教師出示10個(gè)貼絨娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征,然后學(xué)習(xí)分類。

2.想一想,把這些娃娃分成兩組,廣組是這種特征的(要穿紅衣服),另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服),可以怎么分,比一比,誰想的辦法多。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后,在黑板上演示,然后教師貼上標(biāo)記圖。

二、使用幼兒用書第14——15頁,給物體分類。

三、《螞蟻搬糧》。

1.教師扮演螞蟻媽媽,請(qǐng)5名幼兒扮演小螞蟻,小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例。

如:請(qǐng)小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里,不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里。教師改變要求,幼兒不斷改變分類方法。

2.幼兒輪流扮演小螞蟻,比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對(duì)又快。

3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。

教師應(yīng)在活動(dòng)之前基本推測(cè)到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的一些問題,需要全班孩子同時(shí)參與的活動(dòng),一定要有足夠大的場(chǎng)地,這樣不會(huì)顯得擁擠。我之所以想到這樣調(diào)整,是因?yàn)槲矣X得這樣的調(diào)整會(huì)讓活動(dòng)開展的更加順利,能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動(dòng)后,教師不但要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,而且還要記錄在案,所謂好記性不如爛筆頭,以便在以后類似的活動(dòng)中不會(huì)范同樣的錯(cuò)誤。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十

1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來分類。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、游戲"給小兔送花"。

2.游戲。

引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的`小兔送花。

三、游戲:相同顏色在一起。

游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

引導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束。

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干。

教學(xué)過程:

2、教師出示音樂盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽到老師說:天黑了。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進(jìn),尋找走出去森林的路。

4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

5、重復(fù)游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂。

活動(dòng)反思:

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時(shí)在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十二

1,學(xué)習(xí)兒歌,理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2,通過學(xué)習(xí),懂得謙讓分享,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3,樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4,遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做禁止的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

謙讓與分享的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

2,孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

活動(dòng)過程。

1,展示圖片,引發(fā)討論。

觀察圖片,討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌,孩子認(rèn)真聽。

回答問題,兒歌中說的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

你會(huì)向誰學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。

3,表演兒歌,玩游戲。

做游戲,孩子們將凳子擺成一排,表演兒歌內(nèi)容。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4,分發(fā)水果,鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過程中,老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

大家一起分享共同吃水果的樂趣。

5,小結(jié)。

我們以后在相處的過程中,要懂得謙讓,不爭(zhēng)不搶,好的東西不僅要和小朋友們一起分享,更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌:

排排坐吃果果,

幼兒園里朋友多,

你一個(gè),我一個(gè),

小華沒來留一個(gè)。

教學(xué)反思。

在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材,讓孩子在討論的過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動(dòng)時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道清潔牙齒的重要性,學(xué)會(huì)刷牙的正確方法;

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素:

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯(lián)系附近的醫(yī)院,策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

邀請(qǐng)保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣傳,并由保健室大夫的到來引出。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

(1)小朋友,你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2)平時(shí),你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?

(3)你們知道應(yīng)該刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

(三)示范后與幼兒團(tuán)討:

1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?”

2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙?”

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1.仔細(xì)聽故事,并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

2.學(xué)會(huì)朋友間相互關(guān)心和相互幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)會(huì)跳找朋友的舞蹈。

活動(dòng)過程:

1.以小手變魔術(shù)的游戲?qū)牖顒?dòng)。

師說:“小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來,小手小手伸出來,跟我們的客人老師打打招呼吧,hellohellohellohelloeverybody.小手小手藏起來,小手小手伸出來,變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來,小手小手伸出來?!边@一次拿出小雞圖片。

2.直接講述故事。

(1)第一張圖片:找食物師:“這一天,天氣晴朗,她們一起來到了草地上,咦,她們?cè)诟墒裁茨??”“噢,原來她們?cè)诓莸厣献较x子”“她們捉到了很多的蟲子,吃得飽飽的,就開始玩游戲了?!?/p>

(2)第二張圖片:下雨了“下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹葉下面?!?/p>

(3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞害怕得嗚嗚嗚的哭了起來?!啊毙『陔u安慰說別怕別怕,有我在“小黑雞一直陪著小黃雞。

(4)第五張圖片:雨過天晴不一會(huì)兒,雨停了,太陽公公出來了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲了。

3.復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容。

并嘗試?yán)斫狻毙↑S雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒有好朋友?“”現(xiàn)在,請(qǐng)你們來說說你的好朋友是誰?“”你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?“”如果你的好朋友遇到了困難,你會(huì)怎么辦?"總結(jié)好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛。

4.律動(dòng)。

找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個(gè)好玩的舞蹈?,F(xiàn)在我要請(qǐng)出我的好朋友惠惠老師,請(qǐng)小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十五

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?

2、組織幼兒練聲。

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)。

4、師范唱歌曲。

小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?

5、幼兒討論。

剛才聽到老師唱什么?

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會(huì)有什么表情呢?

7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?

8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了?怎么唱呢?

9、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎?

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園小班教案愛清潔含反思篇十六

1.在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。

2.能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)。

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

活動(dòng)過程。

1.回顧生活經(jīng)驗(yàn),提問:小朋友你們?cè)?jīng)吃過什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。

1.教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到跳到嘴里時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到不見了時(shí)幼兒跳出大嘴巴。

活動(dòng)反思。

根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂,老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

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