幼兒園小班汽車美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 13:58:10
幼兒園小班汽車美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-12-08 13:58:10     小編:琴心月

教案的編寫應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰,條理分明,便于教師理解和實(shí)施。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平和教學(xué)效果。對(duì)于編寫教案不知從何入手的教師來(lái)說(shuō),下面這些范文或許能給你一些啟示。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇一

活動(dòng)過(guò)程:

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說(shuō)說(shuō):書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂(lè)游戲:開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去?;顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過(guò)觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)反思:

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì),你們想開嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

師幼一起聽音樂(lè),做開汽車動(dòng)作。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí),往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,通過(guò)提問(wèn):“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng),在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助,并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車,顯示時(shí)間不允許,會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,其他孩子也會(huì)耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后,教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析:教師可選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇二

1、通過(guò)看看。說(shuō)說(shuō)。畫畫的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的`均勻涂色和大膽添畫的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的結(jié)構(gòu)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、圖片:汽車。

2、油畫棒。畫稿。

【活動(dòng)過(guò)程】。

教師通過(guò)變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。

1、提問(wèn)幼兒:汽車都有哪些部分組成?

幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭。車身。車尾和車輪。

2、出示范畫,請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?

3、教師示范:我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個(gè)車輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么?向幼兒講解:第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大。一樣圓,注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大。一樣圓。

(3)為小汽車圖顏色。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,猜一猜:誰(shuí)的小汽車跑得最快?為什么?

小結(jié):只有兩個(gè)車輪畫的一樣大。一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。

請(qǐng)幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇三

為以后學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語(yǔ)字母。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備。

字母卡。

音樂(lè)課件。

過(guò)程。

一、播放音樂(lè)課件,讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生喜愛之情。

二、按順序逐一學(xué)字母,讀熟記牢。

三、教師邊讀邊唱,幼兒也跟老師一樣。

四、會(huì)唱之后,以合唱或表演的形式結(jié)束。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。

3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣引入:

1、教師出示魔術(shù)箱。

2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。

二、編兒歌:

(一)、給蘋果編兒歌。

1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)。

2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

(二)、給梨子編兒歌。

1、什么水果黃黃的?

2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

三、游戲:大聲小聲游戲。

1、我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;

2、再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌。

1、西瓜說(shuō):小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái),并完整讀一遍。

五、給葡萄編兒歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。

3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎?

小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。

六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》。

1、生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。

七、活動(dòng)延伸。

小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇五

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的結(jié)構(gòu)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、圖片:汽車。

2、油畫棒、畫稿。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

教師通過(guò)變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。

二、展開。

1、提問(wèn)幼兒:汽車都有哪些部分組成?

幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫,請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?

3、教師示范:我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個(gè)車輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么?

向幼兒講解:第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓,注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

(3)為小汽車圖顏色。

5、教師點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,猜一猜:誰(shuí)的小汽車跑得最快?為什么?

小結(jié):只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。

三、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇六

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入主題,汽車開不了。

1,出示玩具汽車。

師:看,這是什么?它為什么會(huì)跑呢?

2、出示沒有輪子的汽車。

師:咦,這輛車怎么了???

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開一開汽車,感受有輪子與無(wú)輪子小汽車的區(qū)別)。

3、師:想一想,我們應(yīng)該給小汽車裝一個(gè)什么形狀的輪子呢?(引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀,位置等)。

教師總結(jié):汽車輪胎圓圓的,黑黑的,安裝在汽車下面,帶著汽車轱轆轆地往前跑。

二、我給汽車按輪胎。

1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車子都沒有輪子,我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。

2、教師示范畫輪子的方法:畫一個(gè)圓形,并涂上顏色。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng):找到安裝輪胎的位置,沿著輪廓畫圓形,汽車有輪胎啦。

4、請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè),幼兒自由選擇顏色,添畫輪胎。

三、汽車轱轆轱轆。

1、小朋友完成作品后,評(píng)價(jià)幼兒的繪畫情況,誰(shuí)畫的輪子最漂亮。

2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲,教師當(dāng)紅綠燈,幼兒當(dāng)小汽車,感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。

師:滴滴,小朋友你們看看是誰(shuí)開來(lái)了?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

師:你們想一想用什么形狀的紙做身體???窗戶、輪子用什么形狀的`紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車。

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過(guò)程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來(lái),看看誰(shuí)的汽車跑得快?

活動(dòng)反思:

本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

小百科:公共汽車,城市客車,即巴士或大巴,是客車類中大、中型客車的典型車型,是為專門解決城市和城郊運(yùn)輸而設(shè)計(jì)及裝備的商用車。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,鼓勵(lì)幼兒為汽車添畫輪子。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè),蠟筆,汽車圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、各種各樣的車。

1、出示汽車圖片:老師這里有很多種車子,小朋友看看都有什么車呢?(警車、貸車、公共汽車等)。

2、小汽車喜歡在什么地方走,(馬路上)。它為什么會(huì)走呀?(因?yàn)橛小?/p>

1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車子都沒有輪子,我們來(lái)幫它們補(bǔ)上去吧。

2、教師示范畫輪子的方法:雙圓,并涂上顏色。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng):要看準(zhǔn)車輪的位置再畫,輪子不能畫的太大了,涂色的時(shí)候朝一個(gè)方向涂。

三、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、老師看看誰(shuí)的小汽車裝的最漂亮。

2、展示幼兒作品。我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)開汽車?yán)玻?/p>

課后反思。

汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著,載著孩子們走向大千世界。這些運(yùn)動(dòng)著的物體,給力兒驚奇,引幼兒遐想,令幼兒著迷,導(dǎo)引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,幼兒既獲得了極大的情感滿足,也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是“轱轆轱轆”中的美術(shù)活動(dòng)《汽車修理師》,活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)方面,第一:觀察輪胎,學(xué)習(xí)用畫雙圓圈形表現(xiàn)輪胎。第二:感受添畫輪胎的喜悅。

活動(dòng)開始導(dǎo)入部分,我出示了一輛玩具小汽車,先認(rèn)識(shí)小汽車,請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)玩具小汽車的構(gòu)造都有哪些?(車身、車窗、車輪……),激發(fā)孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié),我又出示了一輛輪胎可以裝卸的'玩具小汽車,“這輛小汽車開著開著,呀!什么掉了呀?”引導(dǎo)幼兒思考:“沒有輪胎的汽車能開嗎?”“那我們大家起來(lái)當(dāng)汽車修理師,給汽車安裝三角形、正方形的輪胎,并試試開著走一走”,結(jié)果孩子們發(fā)現(xiàn)汽車裝上這些輪胎都不能走,只有圓形的輪胎才可以。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)給汽車添畫輪胎。這時(shí)我出示了一張少了輪胎的汽車大圖,“我們的汽車修理師真了不起,現(xiàn)在來(lái)給這輛車“裝”上輪胎吧!”孩子們學(xué)習(xí)畫圓圈是比較枯燥無(wú)味的,所以我在示范畫的時(shí)候會(huì)故意畫錯(cuò)位置或形狀,孩子們看到會(huì)急忙指出錯(cuò)誤之處,并會(huì)指手畫腳地告訴你應(yīng)該在哪兒正確添畫輪胎。當(dāng)孩子們都躍躍欲試的時(shí)候,請(qǐng)幼兒拿起畫筆在自己的美術(shù)活動(dòng)材料上添畫輪胎,并給輪胎涂上自己喜歡的顏色、設(shè)計(jì)好看的花紋。完成涂色活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析:可選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),當(dāng)然,除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),這樣,才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),有些孩子畫的輪子扁扁的,有的太小。在講解過(guò)程中,是否要提醒幼兒汽車前后的輪子應(yīng)該畫的一樣大,不能相差過(guò)大,否則小汽車會(huì)開不了也開不穩(wěn),鼓勵(lì)孩子們盡量把汽車輪子畫的一樣大。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時(shí)要有禮貌。

3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《你好》音樂(lè)、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

今天天氣真好!老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。

二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》。

動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰(shuí)來(lái)了?

1、出示小雞圖片。

提問(wèn):有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時(shí)該怎么問(wèn)好呢?它們是怎么叫的?

小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

2、出示小貓圖片。

小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧!

提問(wèn):小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;

3、出示小狗圖片。

小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;

4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時(shí)該說(shuō)些什么呢?

朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

5、完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)。

7、分角色念。

8、思維擴(kuò)展。

四、結(jié)束部分。

今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

教學(xué)反思:

小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來(lái)朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友,并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見面的`情形,學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌,學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法,如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法,使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流,消除了他們?cè)趫@的陌生感,體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用借形形象物體制作有趣的汽車,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察——比較——了解,掌握汽車的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒大膽動(dòng)手、細(xì)心操作的習(xí)慣。

重點(diǎn):用形象物替代汽車的車門、車窗、車燈、車輪。

難點(diǎn):把握好車門、車窗。、車燈、車輪的具體位置。

1、教師演示材料:圣誕老人的服裝。禮物袋。

2、禮物袋內(nèi)裝有小汽車??ㄜ?。公共汽車的操作圖。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(1)老師扮演圣誕老爺爺背著禮物袋:小朋友好,我是誰(shuí)呀?今天我來(lái)替老爺爺給我們小二班的小朋友送禮物啦!

(2)讓幼兒猜一猜圣誕老人送來(lái)了什么禮物?

(3)幼兒自由表達(dá)后,老師打開禮物袋。

2、了解車的基本特征。

(1)教師把禮物袋打開:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些車嗎?

(2)幼兒觀察各種車子并講出車子相同的地方,教師可根據(jù)幼兒所說(shuō)的相同點(diǎn)將范例汽車圖的車窗。車輪等圖片取下來(lái)并歸類擺放。

(4)讓幼兒把車的各部位放回到車上去。

3、教師示范。講解制作方法。

(1)出示靴子圖案:我想把靴子變成一輛汽車,怎么辦?讓幼兒回憶說(shuō)出車的基本特征。

(2)教師根據(jù)汽車的特征選擇相應(yīng)的圖形并貼在靴子的相應(yīng)部位,如:把稻草做的長(zhǎng)方形貼在車門的部位,把貝殼貼在車燈的'部位,把席草編織的圓盤貼在車下面等等。

(3)我用什么變成了車輪?為什么我用圓圓的席草圓盤而不是用方形的來(lái)變車輪?

(4)小結(jié):我用正方形的麥稈圖變出了方方的車窗,用長(zhǎng)方形的稻草圖變出了高高的車門,用圓的凸起的貝殼變出了閃亮的車燈,還用圓圓的席草圓盤變出了骨碌碌的車輪。看,我把靴子變成了一輛有趣的小汽車了。

4、汽車變變變。

(1)師:小朋友,你們想不想也來(lái)制作一輛有趣的小汽車?老師為你們準(zhǔn)備了小豬。奶牛。烏龜。鯨魚的圖片,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋把它們變成一臉有趣的小汽車。

(2)幼兒操作。

讓幼兒動(dòng)手來(lái)做出一輛有趣的小汽車,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意粘貼位置的準(zhǔn)確度。

5、講評(píng)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。

師:滴滴,小朋友你們看看是誰(shuí)開來(lái)了?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車。

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過(guò)程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來(lái),看看誰(shuí)的汽車跑得快?

活動(dòng)反思:

本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒正確使用人稱代詞“你、我、他?!?/p>

2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、方向盤5~6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開汽車的動(dòng)作,邊發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。

2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。

二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

1、開汽車的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。

2、小朋友說(shuō)的真好,是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?

3、先聽老師說(shuō)說(shuō):司機(jī)邊做開汽車的動(dòng)作,邊說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽車就要開?!?/p>

大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽車大哪里?”司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說(shuō):”開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲,先老師問(wèn),小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽車就要開?!?/p>

這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺骸班洁洁?,嘟嘟嘟,你的汽車開到哪里去?”教室指著名幼兒說(shuō):“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去?!闭f(shuō)完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問(wèn)。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十三

玩具是每一個(gè)寶寶的最愛,并且各種各樣的顏色對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō)也充滿了好奇,這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)就是通過(guò)讓寶寶在用小汽車?yán)L畫的過(guò)程中使寶寶產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣,感受和同伴一起玩的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.對(duì)顏色感興趣。

2.會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車。(事先用布蓋好)。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組(不超過(guò)5名寶寶)一張大畫紙。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、教師帶領(lǐng)寶寶開小汽車進(jìn)入教室。

1.師:寶寶,今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

2.在寶寶自由猜測(cè)時(shí),教師掀掉布,給寶寶一個(gè)驚喜,師:“看,是什么?”(小汽車)“那就讓我們一起來(lái)玩玩吧?!?/p>

3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。

二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示。

1.師:寶寶,快來(lái)看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過(guò),邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來(lái)開去真有趣。”

2.引導(dǎo)寶寶觀察小汽車滾出來(lái)的畫,師:寶寶,小汽車還會(huì)畫畫呢,看,是什么顏色的?像什么?寶寶自由回答,在寶寶回答像什么時(shí),教師要給與肯定。

3.師:寶寶,你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)。

三、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)滾畫,并說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫的內(nèi)容。

1.請(qǐng)寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒寶寶要把車輪前后滾動(dòng)一下。

2.師:寶寶,小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家好嗎?寶寶把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)寶寶觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫的內(nèi)容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。

四、活動(dòng)結(jié)束。

在音樂(lè)的伴奏下,寶寶做《開小汽車》的游戲。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十四

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見的汽車也說(shuō)不出名稱,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

3、體驗(yàn)自己開車的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

響環(huán)若干。

一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

a、出示公共汽車圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)。

b、出示警車的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

問(wèn)問(wèn)幼兒警車是怎樣叫的?

c、出示消防車的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

問(wèn)問(wèn)幼兒消防車開來(lái)了,發(fā)生什么事了?(著火了)。

d、出示救護(hù)車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名,功用和特征。

討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)。

e、和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。

引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

a老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛…、”引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

b和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

c幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

聽音樂(lè),幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動(dòng)開展過(guò)“開汽車”游戲。

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十五

小班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?,說(shuō)出連貫完整的因果句。

2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;

當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

汽車圖片一張,方向盤兩個(gè)。

一、教師進(jìn)行情景表演,導(dǎo)入課堂。

導(dǎo)入:教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來(lái)。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"。

小結(jié):因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票,所以小朋友們都想上周老師的車。

過(guò)渡語(yǔ):但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題,你們知道是什么問(wèn)題嗎?

二、教師講解游戲規(guī)則。

老師:現(xiàn)在老師是司機(jī),小老師是乘客,司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車,否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后,大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟,坐上汽車樂(lè)開懷!",就像老師和小老師這樣。

老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?/p>

小老師:因?yàn)樘鞖夂芾?,所以我要穿棉衣?/p>

老師:因?yàn)槲茵I了,

小老師:因?yàn)槲茵I了,所以我要吃東西。

老師:因?yàn)槲依哿耍?/p>

小老師:因?yàn)槲依哿?,所以我要休息?/p>

三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

嘟嘟嘟,坐上汽車樂(lè)開懷!

小汽車開動(dòng)了,小朋友一起念兒歌。

四、幼兒自主游戲。

請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī),自己玩游戲,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注全場(chǎng),若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象,加以引導(dǎo),并維持課堂秩序。

五、結(jié)束。

沒有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī),帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十六

小班幼兒比小、中班孩子生活經(jīng)驗(yàn)較之豐富,無(wú)論是知識(shí)的積累,感性的認(rèn)識(shí),情感的表達(dá)都有很大的發(fā)展,這也成為他們熱衷于積極表達(dá)與自我表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

平時(shí)在游戲活動(dòng)中,玩汽車游戲,談汽車話題都是孩子們最最喜歡的,在游戲和談話中孩子們積累著對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí),也常?;孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車,怎么怎么的與眾不同。

幼兒好奇心強(qiáng),想象力豐富,敢想也敢于表達(dá),語(yǔ)言是他們思想與情感表達(dá)的第一途徑,美術(shù)活動(dòng)是他們最直觀、最形象的表達(dá)方式。

本著“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活”,“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的教育理念,為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,對(duì)汽車建立起初步的理性認(rèn)識(shí),更有效地激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,設(shè)計(jì)和組織這一美術(shù)綜合活動(dòng)。

1.通過(guò)“想象中的汽車”談話活動(dòng),鼓勵(lì)與幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá),勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.通過(guò)談話、猜謎、動(dòng)手操作構(gòu)建活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

1.通過(guò)“想象中的汽車”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力,與動(dòng)手操作能力。

2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作構(gòu)建汽車來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)給自己帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣。

1.用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)各種玩具汽車。

(2)積木、插塑若干。

(3)繪畫工具:紙張和各種畫筆。

(4)手工材料:廢舊材料皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等,膠水,即時(shí)貼、彩筆等。

(5)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

3.自制課件:ppt課件——《奇特的汽車》。

(一)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂(lè)進(jìn)教室。

3.猜謎語(yǔ),鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)。

(二)觀看ppt,進(jìn)行談話活動(dòng)。

1.觀看ppt,了解汽車的奇特——功能的奇特性,造型的各異性。

2.談話。

(2).幼兒自由組合交談,想象設(shè)計(jì)什么樣的車。

(3).教師輪流參與幼兒的談話,提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“奇特的汽車”這一主題進(jìn)行交談(啟發(fā)孩子“你想設(shè)計(jì)一輛什么用途的汽車呢?”或“你想設(shè)計(jì)一輛什么外形的車呢?”)。

(4).請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說(shuō)話聲音響亮。

(三)幼兒操作活動(dòng)。

2.幼兒在音樂(lè)聲中分組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

a組:用各種插塑、積木拼搭奇特的汽車。

b組:用各種廢舊材料制做奇特的汽車,可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

c組:用筆和紙張畫出奇特的汽車。

(教師巡回指導(dǎo):一是給予不同的組與不同的“技術(shù)”指導(dǎo),二是針對(duì)不同能力的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助與輔導(dǎo)。)。

1.教師講解游戲規(guī)則請(qǐng)先完成作品的幼兒聽音樂(lè)在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈,請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

2.美術(shù)活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行延伸活動(dòng)——布置汽車博覽會(huì)。

(五)活動(dòng)延伸——進(jìn)行作品評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手和老師布置一個(gè)汽車博覽會(huì)。

2.請(qǐng)幼兒做講解員,講解自己的作品(自己評(píng)價(jià))。

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

這是一次小班美術(shù)公開觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì),回憶當(dāng)時(shí)組織活動(dòng)的情境,依據(jù)現(xiàn)在學(xué)習(xí)《指南》精神和自己對(duì)《指南》的認(rèn)識(shí)與理解,進(jìn)行再次的反思,我的感受如下:

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)是適合班級(jí)幼兒的。

活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于本班孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,活動(dòng)的組織方式是根據(jù)班級(jí)幼兒的能力差異進(jìn)行的,注重孩子的個(gè)性能力發(fā)展與活動(dòng)的趣味性、游戲性。

汽車話題一直都是孩子們最最喜歡的,不論是在游戲中還是談話中孩子們總喜歡談?wù)撈?,在積累著對(duì)汽車的感性認(rèn)識(shí)的同時(shí),他們也常?;孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)怎樣怎樣的汽車,怎么怎么的與眾不同?!对O(shè)計(jì)——奇特的汽車》活動(dòng)滿足了幼兒的興趣與創(chuàng)作想象。

《奇特的汽車》活動(dòng)設(shè)計(jì),大膽打破傳統(tǒng)活動(dòng)組織的單一模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)汽車的方式,有的幼兒選擇用插塑、積木拼搭奇特的汽車(拼搭建構(gòu)方式),有的幼兒選擇用各種廢舊材料制做奇特的汽車(手工制做方式),有的幼兒則選擇用筆和紙張畫出奇特的汽車(繪畫方式)。這種活動(dòng)不同方式的組織,尊重了幼兒的個(gè)性差異與能力差異及參與操作的興趣。

因人而異,因材施教。一個(gè)班的孩子發(fā)展水平參差不齊,老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí),采取分組自主選擇操作參與方式的活動(dòng)組織方法,同一個(gè)內(nèi)容,要求不一樣,讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)得更多,更好;讓能力差的孩子學(xué)得稍淺一些,輕松,不吃力。有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,也在創(chuàng)作中獲得自我滿足,獲得成就感。我覺得這種活動(dòng)組織方式與方法將會(huì)是我今后不斷探索的方向。

本著“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活”,“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的教育理念,設(shè)計(jì)和組織了這一美術(shù)綜合活動(dòng),有效地激發(fā)了幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣?;顒?dòng)實(shí)踐證實(shí)了本次活動(dòng)是適合本班孩子的。

二、活動(dòng)中個(gè)別孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,反映出教師的隨機(jī)教育意識(shí)性不強(qiáng)。

在《設(shè)計(jì)——奇特持汽車》活動(dòng)中,大部分幼兒非常認(rèn)真,在游戲化的創(chuàng)作過(guò)程中,體驗(yàn)了成功的快樂(lè),也培養(yǎng)了自信心。

但在本次活動(dòng)中有一名幼兒的表現(xiàn)讓老師感到意外,如有一個(gè)小男孩子不能在自己最初選擇的活動(dòng)組里安靜的操作,從建構(gòu)組跑到手工組又到繪畫組,最后沒有設(shè)計(jì)出自己滿意的汽車而情緒不佳,后面的活動(dòng)不去參與。這個(gè)孩子平時(shí)愛動(dòng),也調(diào)皮,但聰明,能力也很強(qiáng),這次活動(dòng)表現(xiàn)有點(diǎn)“人來(lái)瘋”,想表現(xiàn)自己,卻一事無(wú)成?;顒?dòng)中老師對(duì)于他的行為給予提醒,孩子因興奮而聽不進(jìn)勸說(shuō),當(dāng)時(shí)冷處理,讓他自己在沒有完成作品的沮喪中體驗(yàn)自己行為給自己帶來(lái)的不快體驗(yàn)?;顒?dòng)結(jié)束后和他交談讓他了解他什么也沒有作成,是因?yàn)樽约簺]有專注地去做好一件事情,也沒有遵守活動(dòng)的潛規(guī)則(自己選擇活動(dòng)組,選擇好了就不能再換)。

還有是在手工組的兩個(gè)孩子在完成設(shè)計(jì)作品后的游戲中把作品不小心弄壞傷心地哭泣,也不再參與后面的活動(dòng)。對(duì)于這兩個(gè)孩子,事后經(jīng)了解:一個(gè)是別人把自己的作品不小心碰壞了而傷心哭泣。作為老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予解決,讓碰壞的孩子向被碰壞的孩子道歉,同時(shí)建議孩子間要學(xué)會(huì)原諒,一起玩耍消除孩子的不快樂(lè)情緒。另一個(gè)孩子是因自己的手工粘貼的技能掌握的不好,所以玩時(shí)因不牢固而壞,在以后的手工活動(dòng)中,教師要多注意指導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)和掌握粘貼的技能。

從活動(dòng)的突發(fā)事件中可以看出老師的隨機(jī)教育意識(shí)不是很強(qiáng),在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

觀察背景:

我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要?jiǎng)?chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)實(shí)錄:

目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

活動(dòng)軌跡:

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。

(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對(duì)汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。

(1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。

(2)小豬嘴最饞了,它說(shuō)呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。

(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。

(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來(lái)方便)(突破重點(diǎn))。

4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

(1)師:今天,老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。

(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。

(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。

5、作品評(píng)析:

(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)。

6、放音樂(lè)《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。

(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來(lái)試試,到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)。

活動(dòng)反思:本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

(1)社會(huì):培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣。

(2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的,有特別功用的汽車。

(3)語(yǔ)言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

(4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動(dòng)手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

活動(dòng)啟示:

我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

思考二:美術(shù)課堂教學(xué)。

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十七

1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1.開汽車入場(chǎng)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2.教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,邊為小汽車指路。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

2. 開車出場(chǎng),將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

活動(dòng)延伸

教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

小百科:車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十八

活動(dòng)背景:

《車子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱?,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

主題目標(biāo):。

幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、發(fā)放相關(guān)倡議書,指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。

2、收集相關(guān)手工制作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。

活動(dòng)過(guò)程。

一、教師講話:說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。

二、提供范例,家長(zhǎng)帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。

三、教師作適當(dāng)講解。

四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。

教師做好協(xié)作工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)制作,引導(dǎo)大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。

六、教師小結(jié)。

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇十九

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法,并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。

3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。

3、當(dāng)幼兒嘗試后,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來(lái)的?說(shuō)出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。

4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時(shí)也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。

6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來(lái),并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的方法

難點(diǎn):能采用一種材料多種用法

為提高活動(dòng)效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

幼兒園小班汽車美術(shù)教案篇二十

1、通過(guò)看和聽,積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。

2、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

ppt課件、小動(dòng)物手偶

(一)引入

師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎?

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

(二)看一看

師:馬路上的車子好多哦,我們來(lái)看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

(三)聽一聽

如:教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲,"小朋友誰(shuí)注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽聲音說(shuō)出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

(四)游戲

師:小汽車開了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了,但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,可不能隨便停車哦,請(qǐng)你仔細(xì)聽。

(小汽車滴滴滴,開到東,開到西??禳c(diǎn)開進(jìn)停車場(chǎng),3輛小車在一起。)

師:我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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