每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
女裝海報設計說明篇一
大家好！
我是來自酒店管理0932班的xx，十分榮幸參加我們的畢業(yè)生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務質(zhì)量》。在此我要十分感激我的論文指導教師陳愛華教師！因為之前一向在浙江工作，沒有太多空閑時間去尋找論文資料，所以工作的時候，我就一向在想我要找到一個怎樣的題目利于我寫作？最終，我結(jié)合自我學習和實習的經(jīng)驗，針對于自我認為酒店服務當中的不足或是確實需要改善的地方寫出了自我的感受。由于時間倉促，寫出的`論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結(jié)果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學。
這些年，是中國酒店業(yè)迅速發(fā)展的幾年。各大城市的酒店建筑如雨后春筍般拔地而起，城市里威嚴聳立的酒店也為城市的發(fā)展注入了新鮮的血液。但隨著不一樣國家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市里面魚龍混雜，導致各酒店之間產(chǎn)生了激烈的競爭。當然這些競爭在某些程度上來說，是有利于中國酒店業(yè)不斷完善和發(fā)展的。由此可見，酒店業(yè)之間的競爭，必然給客人一個主動地選取權，從而他們對酒店服務也越來越苛刻和挑剔。沒辦法，將來我們作為酒店人就務必要勇于應對和努力解決。
在我的論文中，我首先以自我一個切身的實際案例作為開場，起到拋磚引玉的作用。隨后我們從案例的角度出發(fā)，深思酒店存在的問題及解決問題的方法。為使論文更具論述性，我在開場并沒有開門見山的大談闊論，而是在三四部分說明了酒店服務質(zhì)量的概念及資料，接踵而來的就是找出制約我國酒店服務質(zhì)量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設施、酒店的安全保衛(wèi)工作、服務人員的服務意識以及酒店工作人員的工作作風、工作態(tài)度、服務技能、素質(zhì)修養(yǎng)等方面進行分析。找出了問題的所在，接下來自然是要解決問題了。對此我對改善和提高酒店服務質(zhì)量提出幾點對策和推薦，從七個角度出發(fā)：1提高酒店管理者的服務質(zhì)量和意識、2以顧客需求為導向，帶給優(yōu)質(zhì)滿意的服務、3尊重員工，給員工一個平等競爭的環(huán)境、4提高酒店內(nèi)部協(xié)調(diào)、5對員工授權、6加強員工管理、7治安管理。這七個觀點主要從管理者、員工和客人三個角度為出發(fā)點，比較現(xiàn)實的提出了解決方法。最終做出總結(jié)：綜以上述我們得出的結(jié)論便是：一方面是服務系統(tǒng)建立的不完善，當然這歸根結(jié)底是要靠管理者了。另一方面則是因為服務人員的普遍素質(zhì)低下，致使酒店里面魚龍混雜。作為一個好的酒店，必須要有一流的設備，一流的服務和一流的形象才能緊跟時代步伐，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
限于各種條件的制約以及本人寫作水平及專業(yè)理論知識有限，得使本文還局限在一個比較粗淺的表面，當然這也必然會促使我在以后的工作事業(yè)中去深入的探索和挖掘。
最終，再次感激陳愛華教師對我論文的指導，感激各專業(yè)教師三年來對我的教育和關愛，也要感激一齊陪伴我的同學們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來，請各位教師批評指正！多謝！
女裝海報設計說明篇二
答辯詞
各位老師，你們好！
我是10級計圖班....，我的答辯題目是《平面建筑圖設計方案》。下面我將從以下幾個方面向老師們一一匯報，懇請各位老師批評指導。a設計觀念； b設計無國界；c設計理念；d設計內(nèi)容；e繪圖的基本原則：清晰，準確，高效
0層上是不可以用來畫圖的，而是用來定義塊的。.
清晰，防止多雜
室內(nèi)布置的根本目的， 是為了滿足人們的生活需要。因此，室內(nèi)布置， 應求得合理性與適用性。
在室內(nèi)布置中根據(jù)功能要求， 整個布局必須完整統(tǒng)一，這是陳設設計的總目標。盡管室內(nèi)布置因人而異，千變?nèi)f化，但每個居室的布局基調(diào)必須相一致。
家具是家庭的主要器物， 它所占的空間與人的活動空間要配置得合理、恰當，在平面布局上格局均衡。且裝飾效果應以樸素、大方、舒適、美觀為宜， 不必追求輝煌與豪華。
明顯反映室內(nèi)陳設基調(diào)的是色調(diào)。 對室內(nèi)陳設的一切器物的色彩都要在色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則下進行選擇。在統(tǒng)一中求變化，又在變化中求統(tǒng)一的和諧。
天棚，又稱頂棚，是室內(nèi)界面的頂面，它是室內(nèi)空間的重要組成部分，也是室內(nèi)空間裝飾中最富于變化、引人注目的界而。 天棚的作用
天棚，是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾的一個重要組成部分，它是除墻面、地面之外，用以圍合室內(nèi)空間的另一個大面。因此，室內(nèi)裝飾的風格和效果，與天棚的造型及天棚裝修材料的選用之間有著十分密切的關系。另一方面，頂棚的裝飾處理通常需綜合考慮音響、照明、暖通、防火等技術要求，全面地安排好照明燈具、通風口及音響系統(tǒng)等設備 天棚的設計原則
天棚是室內(nèi)空間的頂部界面，是室內(nèi)空間的“天”，人們習慣以上為天，下為地。天要輕，地要重，這是人的視覺心理的作用。天棚設計應順應人的心理需求，無論在形式、色彩、質(zhì)地和明暗處理上都要充分考慮上輕下重的原則，否則便會產(chǎn)生“泰山壓頂”的壓抑感。至于特殊的空間（如咖啡廳、舞廳等），就要因地制宜地特殊對待。
天棚設計還要考慮人的生理需求，要讓人感受到舒適和愜意。在設計中要力求簡潔、完整、生動，有主從和重點，從大處著眼，從小處著手，使天棚設計達到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
天棚裝飾應保證頂面結(jié)構(gòu)的合理性和安全性，同時應綜合考慮燈具形式、燈具布置、空調(diào)設置、管線敷設以及聲光效果等方面的因素。
遵循原則
客廳：是人員主要活動場所，家用電器相對集中，設計中應適量增加插座數(shù)量 臥室：里面家具較多，設計的時候應注意避免被其他物品遮擋，
廚房：中有專用的電器柜，應在安全、方便、美觀的原則根據(jù)相應的位置和功能設置插座的位置。
衛(wèi)生間：是比較潮濕的地方，因此在設置插座時，應注意設置特殊的裝置或保護措施，以保護用戶的人身安全。
電源插座布置的設計看是簡單的問題，在我們的設計中卻存在很多不盡如人意的地方，或者說我們的設計還遠遠不能滿足人們生活中使用方便的需求。這需要我們插座布置加強布置，在設計中不斷改進和完善，是設計達到“以人為本”的設計層次
相對應，如最左邊的開關當控制相對最左邊的電器；
身也可控制室內(nèi)電器；
如靠近，當
加配開關防濺盒；
隨著我答辯的結(jié)束，我的大學生活就要畫上休止符了，在此，感謝這三年以來各位老師和同學們對我的關系和幫助。最后，請允許我把最真誠的祝福送給大家。
注：標高在cad中用小三角符號標識，標高表示此處設為地平線。你若以地面做地平線，則標高為，那么你頂則標高
女裝海報設計說明篇三
各位教師：
上午好！
我叫xxx，是機電一體化專業(yè)3班的學生，我的畢業(yè)設計的題目是“10kg水平連續(xù)鑄造機組傳動裝置的設計”。畢業(yè)設計從3月份開始，一向持續(xù)到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導教師xx教師和xxx教師等其他教師的悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在那里我向各位指導教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業(yè)設計的目的、主要資料和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導。
首先，我想談談我這次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學教學中的一個重要學習環(huán)節(jié)，是我學習理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。能夠掌握好機械零件的表達方式和制圖的基本規(guī)則，進一步提高cad繪圖的基本技術，是在畢業(yè)設計中能夠?qū)W到的知識。所以我在整個畢業(yè)設計中要嚴格要求自我，進取，努力地完成畢業(yè)設計資料，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自我在大學階段的學習。
意義：經(jīng)過對10kg水平鑄造機組的設計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學習基本專業(yè)的同時，更是鞏固和擴大了其他一些知識，同時自我也構(gòu)成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，經(jīng)過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的本事，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。
其次，我把我的畢業(yè)設計主要資料給各位教師簡單說明一下。
我的畢業(yè)設計一共分成四個部分。
這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關于連續(xù)鑄造技術的發(fā)展以及現(xiàn)階段鋁行業(yè)的狀況和面臨的一些新的挑戰(zhàn)。
10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經(jīng)過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈式鑄造機的鑄模內(nèi)，對鑄模的底部進行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內(nèi)部到達充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進行二次直接冷卻，然后把10kg重的成品鋁錠按規(guī)定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛經(jīng)過成品運輸機運輸?shù)阶詣哟虬帲?jīng)過自動打包后構(gòu)成成品鋁錠垛。
鋁錠鑄造機為固定式的設備，主要由船型澆鑄溜槽，回轉(zhuǎn)分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動打包機8部分組成。還有就是關于連鑄技術和鋁行業(yè)的情景，我在畢業(yè)論文簡介以及設計說明書中都有詳細的介紹，在這也就不依依詳細說明了。
這一部分包括了總體布局方案設計的思路和總體方案設計的選型兩個部分資料，其中總體方案的選型又有四個部分的資料。
對于方案設計思路來說。就目前調(diào)查來看鋁錠連續(xù)鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續(xù)鑄造與傳統(tǒng)的熱軋工藝相比，鋁錠連續(xù)鑄造更占優(yōu)勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關。所以鋁錠連續(xù)鑄造機的設計就更加重要了。又對于設計方案的選擇來說我供給了兩種可行的方案設計，其中方案一是傳統(tǒng)的方案，方案二是我自我經(jīng)過方案一改善的方案。對于方案一，雖然操作方便，但其產(chǎn)能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業(yè)將鋁錠由車間運送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環(huán)境造成污染，并且存在安全隱患；還有扶錠采用重錘扶錠，其缺點是：噪聲大，震動大，易發(fā)生故障，影響鑄錠表面質(zhì)量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體布局設計的最終方案。下頭我就根據(jù)圖紙對我的方案給各位教師詳細說明一下：（自由發(fā)揮，看本事了?。?/p>
因為這一部分是我自我設計的那一部分傳動部分。主要包括調(diào)速電動機、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設計。為什么會選擇鏈傳動呢因為鋁錠鑄造機的鑄模是采用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須經(jīng)過螺栓固定在運動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用于惡劣的環(huán)境當中，故應當選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至于計算說明我的說明書和簡介上都有說明。我需要說的是我選擇的傳動鏈是單排的滾子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈是標準件，其主要根據(jù)參數(shù)鏈節(jié)距p，p越大，尺寸越大，承載本事越強，但傳動不平穩(wěn)，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的，為了我計算方便，結(jié)構(gòu)簡單我選擇的齒數(shù)z。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。
這一部分的設計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細的設計說明書上都有，我需要說的是在機組工作前，泵站進行運轉(zhuǎn)十五分鐘左右，并使四個油缸要正常運轉(zhuǎn)無異?，F(xiàn)象時，機組再投入工作。
濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。
回油濾油器，在工作時發(fā)出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區(qū)工作時，液壓站在工作前油液溫度必須在15c以上，否則用電加熱器加熱到20c左右。加熱時須開啟循環(huán)油泵，以便使油均勻加熱。
液壓站的工作油溫控制在20c—60c。若油溫高于50c時，應打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進入油冷卻器，進行交換油溫；當油溫低于20c時，調(diào)整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關掉，堅持油溫在20c—50c。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，異常是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須經(jīng)過應用才能實現(xiàn)其價值！學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學。
在設計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教，經(jīng)過教師指導等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最終，鑒于我水平有限，說明書、圖紙和控制系統(tǒng)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感激各位教師！
我的講話完畢。
多謝！
女裝海報設計說明篇四
各位評委教師，同學們：
上午好！我是xx的學生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導教師是xx教師。我當時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊于內(nèi)的，并且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。”我想就是這樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。并且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點供給了一個獨特的視點。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關課程，對女性意識有必須的了解和認識，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識本體進行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣經(jīng)過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不一樣來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。
近年來隨著學術界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上?？墒禽^少有學者關注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關于凌叔華研究的一個很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
女裝海報設計說明篇五
我是實實在在的想幫你，不為了名，不為了利，也不為了能成為媒體的焦點。而恰恰是這種默默無聞的精神更能感動我們身邊的每一個人，讓他們感受到愛的溫暖，讓這種精神在社會上長存下去。 就像我們今天在社會上高調(diào)宣傳的“雷鋒三月”，雖然在一定的時間會產(chǎn)生一定的影響，我們的學?；蛘咭恍┢髽I(yè)社會團體會舉辦一些學習雷鋒精神的活動，但是當三月過后，四月、五月、六月、七月呢？這種精神還會在社會上那么高漲嗎？給別人一句問候，一個微笑，給別人一個好的心情，這些都是我們今天所提倡的雷鋒精神，關鍵是我們做還是不做。
對方一辯在其立論陳詞中強調(diào)高調(diào)弘揚并不是只說不做，那好，那么我們?nèi)ズ霌P一個人精神的依據(jù)在那？就像我們每年的的感動中國十大人物，我們的政府和媒體之所以能夠去發(fā)掘、去弘揚他們的精神，并讓億萬中國人為之落淚，是因為他們起初已經(jīng)為了廣大人民群眾默默無聞的付出了自己的心血和汗水，也正是因為有了這一基礎我們才能去弘揚去發(fā)展并讓更多的人去學習。一棵樹因為有了根才能成為樹，火車因為有了軌道才能飛速前行，我們同樣因為有了低調(diào)踐行這一基礎才能去高調(diào)弘揚。高調(diào)弘揚僅僅是我們對外擴展的一個輔助工具，低調(diào)踐行才是我們實實在在真真正正的東西。我方并不否認好的精神應該去弘揚讓更多的人去學習，在社會上產(chǎn)生一定影響力。但我們弘揚是有一定基礎和前提的，那就是低調(diào)踐行。
基礎是有人低調(diào)踐行，目的也是讓跟多的人去低調(diào)踐行，高調(diào)弘揚只是中間的一個橋梁。（同時也說明他們兩者是辯證統(tǒng)一的關系，兩者缺一不可，這也是每一個辯題共有的特性，只有相對性，沒有絕對性，而往往很多人卻犯了一個很明顯的錯誤，就是一味強調(diào)絕對性”沒有什么會怎樣“的問題。其實那樣就失去了辯論題的真正意義所在。
在當今社會人際冷漠的社會現(xiàn)狀下，高度弘揚雷鋒精神更有必要性。通過對雷鋒精神的高調(diào)弘揚，可以弘揚正氣、凝聚人心，培育更加高貴的民族精神。
反方：學雷鋒是讓我們謙虛而全心全意地奉獻自己幫助他人，而謙虛意味著低調(diào)，奉獻意味著踐行。默默奉獻才能讓人感受到為他人服務所帶來的認同感與歸屬感，而高調(diào)的喧囂只會讓這一切變味。好事是為他人而做，而絕非為給他人看而做。當今社會浮躁作秀之風愈演愈烈，不否認雷鋒精神需要弘揚，只是在當下，高調(diào)弘揚的意義不大。學雷鋒的主體是社會中的絕大多數(shù)人，做遠遠比說有意義。同時，反方認為，低調(diào)踐行是高調(diào)弘揚的基礎和根本。
1) “我們講‘學雷鋒’要高調(diào)弘揚，并不是空喊口號，我們既要以身作則地去做又要去弘揚。高調(diào)是積極向上、樂觀的態(tài)度，通過高調(diào)弘揚感染更多人?！?/p>
2) 高調(diào)弘揚不應把眼光局限于“學習雷鋒的行為”這樣淺顯的層面，而應該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動背后所蘊含的雷鋒精神?！拔覀儗W雷鋒的最終目的是在整個社會弘揚雷鋒精神，正是因為對好人好事、雷鋒精神的弘 揚，我們才知道了最美媽媽吳菊萍的事跡，而她的事跡反過來又影響了很多人，感動了很多人，從而帶動更多的人去行動?！?3) 高調(diào)弘揚既可以宣揚雷鋒精神又可以引導更多的人一起做好事，能產(chǎn)生全面集中的效應，可以實現(xiàn)效率最大化。
4) 用“感動中國”、“青春領袖”等鮮活案例來增強自己的說服力?！斑@些評選本身不也是在高調(diào)弘揚一種雷鋒精神嗎？而通過這樣的評選，又有多少人在無形中受到感化呢？”正方四辯金徐磊在總結(jié)陳詞中說，學習雷鋒應高調(diào)弘揚，讓那些默默付出的平凡人的事跡廣為人知，集結(jié)社會各界愛心人士的力量，這才是更好地貫徹雷鋒精神。 “‘學雷鋒’不僅是個人的事情還是社會的事情，人也是社會的一部分，社會也是學雷鋒的主體。”
5) 一個人的時間是有限的，如果僅靠自己默默的去做只能影響到周圍的少數(shù)人，而如果動用社會的力量，高調(diào)的去弘揚雷鋒精神，則能利用有限的時間影響到更多的人。 反方：
? 用自己的例子進行了反駁：“低調(diào)踐行才能感動周圍的人，就像雷鋒一樣，它是基礎，而高調(diào)弘揚只是低調(diào)踐行的副產(chǎn)品。天天喊口號并不能打動人，而身邊的人做的小事卻能真真打動我?！蓖瑫r，他表示，高調(diào)弘揚會帶來一些不好的東西?！氨热鐓蔷掌迹窍鹊驼{(diào)做了接孩子的事，后來眾人的關注讓她的生活產(chǎn)生了很大的不便。
? “當你以一顆高調(diào)的心、一個炫耀的姿態(tài)去做好事時，你還能全心全意地投入嗎？這是不是違背了雷鋒精神的本質(zhì)呢？”施成反問正方，他認為，與其高調(diào)弘揚消耗時間和精力，不如用這些時間和精力默默地做更多好事，這樣意義更大。
? 用“感動中國”評選來論證自己的觀點：“‘感動中國’宣傳的都是低調(diào)踐行的事。其實真正感動人心的都是低調(diào)踐行的人和事，天天喊口號能感動得了中國嗎？感動得了我們嗎？為什么郭明義、吳菊萍的事跡那么打動人，讓大家感同身受，就是因為他們在低調(diào)做事情。低調(diào)踐行更能做實事，為什么要追求形式上浮夸的東西呢？”
? “低調(diào)是一種態(tài)度，而非刻意營造的結(jié)果，低調(diào)踐行能讓身邊的每個人都感覺到溫暖。高調(diào)弘揚則是讓一鍋沸水繼續(xù)受熱，泡沫橫飛，響聲震天，而結(jié)果呢？低調(diào)踐行更能影響別人。社會由個人組成，個人才是學雷鋒的主體和基本單元。與其說一本高高在上的《雷鋒日記》打動我們，不如說是我們身邊的活雷鋒把我們打動，影響我們?！币晦q汪正東如是總結(jié)。
有些事情越是平凡，反而越能打動周圍的人，言傳身教的意義很大。雷鋒曾說，一滴水怎樣才能不干枯？要把它放在海洋里面。希望同學們能自己默默地做事情，影響身邊的人，讓身邊的人都成為這一滴水，然后匯聚成學雷鋒的海洋。其實雷鋒精神很寬泛，他的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、助人為樂等等，在方方面面，我們每個平凡的人都能學到很多東西。
? 低調(diào)論：雷鋒不應“三月來，四月走”
“低調(diào)踐行，表示一種謙虛謹慎而不張揚的方式。高調(diào)弘揚則是指強調(diào)性的大力宣揚。二者都是學習雷鋒的方式，到底該如何取舍？”來自湖南師范大學公共管理學院的正方一辯孫雅芳以雷鋒精神的本質(zhì)為據(jù)點，引用雷鋒的事跡，闡述了“雷鋒做的不是驚天動地的大事，而是每個人都可以做到的小事。區(qū)別只是我們對于做與不做的選擇。雷鋒精神的實質(zhì)就是默默地為人民服務?！?/p>
自由辯論環(huán)節(jié)正方認為：“雷鋒常態(tài)化一直是大家所追求的，我們力求避免‘雷鋒叔叔做好事，三月來了四月走’的事情再次發(fā)生，惟有低調(diào)踐行才能使得學習雷鋒精神免于流于形式?！?/p>
? 高調(diào)論：高調(diào)踐行更有影響力
“邵逸夫給學生捐資修了一棟樓并命名，難道說這種高調(diào)行為就不是做好事么？”反方一辯從弘揚和實踐的對比出發(fā)，突出了弘揚的優(yōu)越性，指出：“我們說應該高調(diào)弘揚，是不應把眼光局限于學習雷鋒的行為這樣淺顯的層面，而應該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動背后所蘊含的雷鋒精神?！?/p>
總結(jié)陳詞中，反方四辯妙語連珠：“在雷鋒離開我們半個世紀的今天，面對拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現(xiàn)象，高度弘揚更有必要性。他的事跡承載著社會主流道德的價值取向，體現(xiàn)著我們所倡導的人生觀、價值觀，他為一個社會注入了高貴的精神給養(yǎng)和不懈的前行動力?！?/p>
正方三辯：我們學雷鋒的最終目的是在整個社會弘揚雷鋒精神，正是因為對好人好事、雷鋒精神的弘揚，我們才知道了最美媽媽吳菊萍的事跡。而她的事跡反過來又影響了很多人，感動了很多人，從而帶動更多的人去行動。
正方一辯：學雷鋒不僅是個人的事情還是社會的事情，人也是社會的一部分，社會也是學雷鋒的主體。一個人的時間是有限的，如果僅靠自己默默地去做只能影響到周圍的少數(shù)人，而如果動用社會的力量，高調(diào)的去弘揚雷鋒精神，則能利用有限的時間影響到更多的人。
正方二辯：我們講“學雷鋒”要高調(diào)弘揚，并不是空喊口號。我們既要以身作則地去做又要去弘揚。高調(diào)是積極向上、樂觀的態(tài)度，通過高調(diào)弘揚感染更多人。
正方三辯：高調(diào)弘揚既可以宣揚雷鋒精神又可以引導更多的人一起做好事，能產(chǎn)生全面集中的效應，可以實現(xiàn)效率最大化。
正方四辯：“感動中國”、“青春領袖”，這些評選本身不也是在高調(diào)弘揚一種雷鋒精神嗎？而通過這樣的評選，又有多少人在無形中受到感化呢？
正方四辯：學習雷鋒應高調(diào)弘揚，讓那些默默付出的平凡人的事跡廣為人知，集結(jié)社會各界愛心人士的力量，這才是更好地貫徹雷鋒精神。
反方三辯：低調(diào)踐行才能感動周圍的人，就像雷鋒一樣，它是基礎。而高調(diào)弘揚只是低調(diào)踐行的副產(chǎn)品。天天喊口號并不能打動人，而身邊的人做的小事卻能真正打動我。
反方四辯：為什么郭明義、吳菊萍的事跡那么打動人，讓大家感同身受，就是因為他們在低調(diào)做事情。低調(diào)踐行更能做實事，為什么要追求形式上浮夸的東西呢？”
反方二辯：在你幫助別人的時候，你幫助的那些人會受到你的影響，心存感激之心，一心向善，而你身邊的旁觀者也會受到你的感染，默默地做善事，這種方式難道不比喊口號更有意義嗎？
反方三辯：當你以一顆高調(diào)的心、一個炫耀的姿態(tài)去做好事時，你還能全心全意地投入嗎？這是不是違背了雷鋒精神的本質(zhì)呢？與其高調(diào)弘揚消耗時間和精力，不如用這些時間和精力默默地做更多好事，這樣意義更大。
反方四辯：入選“感動中國”的人物，恰恰都是低調(diào)踐行的人或事。其實真正感動人心的都是低調(diào)踐行的人和事，天天喊口號能感動得了中國嗎？感動得了我們嗎？
反方一辯總結(jié)：低調(diào)是一種態(tài)度，而非刻意營造的結(jié)果，低調(diào)踐行能讓身邊的每個人都感覺到溫暖，更能影響別人。個人才是學雷鋒的主體和基本單元。與其說一本高高在上的《雷鋒日記》打動我們，不如說是我們身邊的活雷鋒打動我們，影響我們。
當今社會，許多人急功近利，沽名釣譽，這種呼聲很高、實踐很少的“假大空”現(xiàn)象已讓我們對高調(diào)弘揚雷鋒的現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑。所以我們要做的就是讓雷鋒精神融入到生活，成為一種習慣、落實成一種行動。 15 記者;
80后的年輕人其
人一起做好事
弘揚產(chǎn)生的影響 力更大”。
可謂旗鼓相當。正方舉出了“彭宇案”、“小月月”等事件向大家闡述了“高調(diào)弘揚”的一系列壞處
士的力量
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