往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn),是時(shí)候總結(jié)一下了。如何進(jìn)行有效的辯論,讓自己的觀點(diǎn)更具說服力?總結(jié)的范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情,但我們要記住總結(jié)是一個(gè)個(gè)人的過程,要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和體會(huì)。
觀察及批改評(píng)語篇一
1.本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
2.,你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
3.,堅(jiān)持就是勝利;。
4.,丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。
6.字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
7.少壯不努力老大徒傷悲;。
8.題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣,
9.你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
10.內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
11.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
12.動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
13.你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
15.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
16.在你的筆下,冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!
17.在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。
18.作者通過形貌本身的xx的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
19.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
20.這篇文章語句質(zhì)樸生動(dòng),內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著,令人到處感觸xx的高興,使人讀了有身臨其境之感。
21.付出終有回報(bào);。
22.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
23.文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)傳神。
24.全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)xx童年生存的熱愛。
25.文章在字里行間都流暴露對(duì)xx的喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長,表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
26.你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛之情,做到了景象融會(huì),很棒!
27.你的作文融情于景,把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四序景致形貌了出來。
28.作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
29.本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
30.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
觀察及批改評(píng)語篇二
作文。
評(píng)語。
要多用鼓勵(lì)性字眼,少用批評(píng)責(zé)備的語言;評(píng)語要多用具體指導(dǎo)的話語,少用套話、空話。下面本站網(wǎng)要分享給你的是六年級(jí)觀察作文批改評(píng)語,喜歡請(qǐng)點(diǎn)贊。
1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
2.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
4.借景抒情,托物詠志,很特色。
6.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
7.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
9.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
12.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
15.語用原則:語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。
16.美國語言學(xué)家格賴斯也指出,語言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
17.作文評(píng)語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個(gè)非常大的問題,因此,在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語是一個(gè)行之有效的途徑。
18.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
19.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
20.文章將…寫得細(xì)致入微。
21.語言活潑明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
23.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
25.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子??墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
26.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
27.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。
2)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
3)本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
4)開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
6)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
7)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
8)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
9)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11)全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
13)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
14)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
17)詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
18)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
19)全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
20)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
1)從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
2)先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?,逼真,突出春天的美景,另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,多么美妙。
3)寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
5)春天悄悄的來了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
6)“”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
7)文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
8)在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,的卻很有“詩情畫意”。
9)通過自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
10)運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
11)抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
12)傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,語言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
13)“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
14)對(duì)“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
15)春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見過,但透過你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
觀察及批改評(píng)語篇三
在上。
作文。
課前,很多學(xué)生一到寫作文時(shí)就急得像熱鍋上的螞蟻,其實(shí),只要學(xué)會(huì)觀察,觀察身邊的人,觀察生活中發(fā)生的小事,觀察周圍的景物,觀察周圍的物品,觀察身邊的小動(dòng)物,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來有這么多的東西都可以寫進(jìn)作文中。下面是本站小編為您整理的關(guān)于觀察作文加批改。
評(píng)語。
的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
中秋節(jié)小長假,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—泡豆芽,并讓我們準(zhǔn)備寫。
觀察日記。
第一天,我挑選了一大把完好飽滿的豆子。豆子沒泡的時(shí)候是黃黃的、圓圓的、小小的,像一個(gè)個(gè)小精靈。我把豆子浸泡在裝滿水的碗里。
一天后,我一起床就去看。豆子的顏色變淺了,像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子,在碗里舒服地躺著。透明的衣服里包著嬌嫩的胚芽。我把小精靈們轉(zhuǎn)移到濾勺里,蓋上濕棉布。這塊濕棉布要始終保持濕潤,不然,會(huì)使豆子變綠影響豆芽的正常生長。
又過了一天,我一有空就去看。豆子把衣服撐破了。豆子的一側(cè)長出了小芽。像妞妞頭上扎的羊角辮,又像小娃娃伸出的手臂在向我招手。
第四天,我一放學(xué)就去看。我亟不可待地掀開棉布,哇塞,豆芽又長長了。豆芽千姿百態(tài),有的向前伸著像小象的鼻子,有的向下垂著像小女孩扎的馬尾辮,還有的繞著彎,像個(gè)小彈簧。
第五天,我再去看。長長的豆芽讓我想起了幼兒園學(xué)的數(shù)字歌,“9”像豆芽能炒菜。第六天,我掀開棉布,用尺子量了量,豆芽已經(jīng)有十公分長了。我泡的豆芽終于成熟了,它和菜市場(chǎng)賣的豆芽沒什么兩樣。我感覺自己的這項(xiàng)作業(yè)完成得很棒!
通過這次泡豆芽,我發(fā)現(xiàn):一粒小小的干黃豆,竟然有這么神奇而偉大的力量。它一直向前生長,最后終于變成了鮮嫩的豆芽。我不僅從黃豆身上學(xué)到了不怕困難、勇往直前的精神,還明白了只要努力就一定會(huì)獲得成功的道理。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章以日記的形式,記述了“我”在假期泡豆芽的經(jīng)歷。文章按照時(shí)間順序,通過細(xì)致的觀察,將豆芽的生長情況一天天詳細(xì)描述。文章語言運(yùn)用生動(dòng),行文結(jié)構(gòu)合理。
今天,我在花園里種了一些花,百合、牡丹、玫瑰等。我先施肥再澆水,過了三天三夜,我去看它們時(shí)沒有多大變化。
一天,我放學(xué)后,回到家便扔下書包,快步跑到花園里,一股芬芳的花香撲鼻而來,真香啊!我驚訝地問媽媽:“媽媽,為什么花朵的氣味那么香?”媽媽回答說:“你堅(jiān)持幫它們修剪葉子、澆水,加上你的愛,花朵感激你,所以回報(bào)你的肯定是芬芳的香味啦!
我聽了媽媽的話,開心地笑了。
【點(diǎn)評(píng)】本文是一片觀察日記,但文章卻沒有突出“觀察”,而是重點(diǎn)描寫花香,應(yīng)該寫一寫花開的過程,語句也不流暢,句與句銜接也不緊湊,如:“我在花園里種了一些花,百合、牡丹、玫瑰等?!睉?yīng)改成“我在花園里種了一些花,有百合、牡丹、玫瑰等?!?/p>
3月13日星期四天氣:小雨。
今天,我來到陽臺(tái)靜靜的觀察了一會(huì)我家的四只小烏龜,我從來沒有這樣仔細(xì)的觀察過我家的小烏龜。我家有兩只大烏龜,有兩只小烏龜,大烏龜喜歡爬到石子上靜靜的打呼嚕。小烏龜呢,又相反,他們喜歡游來游去運(yùn)動(dòng),因此,你一摸大烏龜?shù)氖?,就知道他肉多得不得?
3月14日星期五天氣:晴。
今天,我把烏龜們抓到了水池里,讓剛要出去買早點(diǎn)的媽媽幫我買了一斤血淋淋的豬肉。我把肉切的小塊小塊的,扔了一些下去,可烏龜好像一點(diǎn)也不餓,還帶著紳士風(fēng)度在那東張西望。過了一會(huì),一只小烏龜再也等不住了,張口就把一塊肉吞了下去,這個(gè)舉動(dòng)像發(fā)號(hào)施令似的,其他烏龜也加入了“戰(zhàn)斗”,一口一個(gè)。大烏龜們絲毫沒有了剛才的紳士風(fēng)度,與一直小烏龜搶肉時(shí),一爪把小烏龜推到了一邊。
3月15日星期六天氣:晴。
烏龜最喜歡爬到陰暗的地方睡大覺,給人一種與世無爭的感覺,他那又笨又重的殼使他走得很慢,所以他不愛走動(dòng),總是在原地張望。
觀察及批改評(píng)語篇四
隨著時(shí)間在不斷地流失,再看生態(tài)瓶跟以前比就覺得豐富了許多。
今天生態(tài)瓶的變化出乎我的意料,水草長大了。前幾天還是小水草今天就長到了7厘米高,好神奇。但是小魚和小青蛙還沒長大。
放學(xué)回到家后,我立馬跑到生態(tài)瓶前去觀察小魚,只見調(diào)皮的小魚把兩三顆沙子含在嘴里,一下子又吐出來。然后又連續(xù)重復(fù)做了幾次這個(gè)舉動(dòng)。過了一會(huì)兒,它開始往上游,把嘴靠到瓶子邊上,圍著瓶子邊轉(zhuǎn)了一圈,然后又往下游。
放學(xué)回家后,我又像往常一樣,蹲在生態(tài)瓶前觀察小魚。只見小魚不是那么生龍活虎了,它們一邊悠閑的吐著泡泡,一邊慢騰騰的游著,在水草上面吸來吸去,好像在吃水草,它把水草表面上的一些微小的,白色的微生物吸進(jìn)嘴里,然后吐了幾個(gè)泡泡,圍著水草轉(zhuǎn)了幾圈,把一些細(xì)沙含在嘴里,又吐出來。我用手指輕輕的點(diǎn)了一下生態(tài)瓶,小魚們像接到警報(bào)一樣,馬上快速地繞著瓶子游動(dòng)了兩三秒,然后又漸漸慢了下來。
小魚累了,那只小青蛙卻來了勁,那只黃色的小青蛙大模大樣的在“散步”,一會(huì)兒浮上了水面,一會(huì)潛入了水底,它蹬著腿,好像要跳出去似的。這時(shí)的它,又好像一位好勝的跳水姑娘,兩腿一蹬,躍向空中。
啊!生態(tài)瓶,好一個(gè)多彩的世界。
【批改評(píng)語】這是兩篇日記,作者在日記中描寫了自己家的生態(tài)瓶。文章語言優(yōu)美,作者在描寫時(shí),采用比喻修辭,將水草比作老爺爺,將小魚比作小姑娘,生動(dòng)展現(xiàn)了生態(tài)瓶內(nèi)生機(jī)勃勃景象。文章采用總分總形式,字里行間流露出作者對(duì)生活觀察之細(xì)微。
觀察及批改評(píng)語篇五
1.我忍不住想多看兩遍,真好!
2.寫得真棒!最近學(xué)得很棒!
3.喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!
4.祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好!
5.最近很好,就這樣做下去,加油!
6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7.你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
8.我發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了,真棒!
9.今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕倪@篇作文!
10.喜歡你的語言,樸素而富含哲理,我會(huì)推薦給大家!
對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1.這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!
2.孩子,你在努力!我能感覺到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5.有進(jìn)步啦!
6.孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!
7.字跡美觀,頁面整潔!
8.這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅(jiān)持!
10.我知道你昨天生病了,沒想到作業(yè)還能做這么好!
直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題,促其改正。
1.最近學(xué)習(xí)退步,老師注意到嘍!
2.你沒有認(rèn)真完成,提出批評(píng)!
3.對(duì)自己放松要求了吧?
4.為什么總有錯(cuò)字?
5.這不是你的水平!
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.驕兵必?cái)。?/p>
8.你的朋友們快超過你啦,還不努力!
9.后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”!
10.不可以對(duì)自己降低要求,因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生,使其奮發(fā)。
1.加油!你是最棒的!
2.放飛夢(mèng)想,突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油??!加油?。?!
6.希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些!
7.你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!
通過說明道理,幫助其戰(zhàn)勝困難,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.失敗乃成功之母,別泄氣!
2.一份耕耘,一份收獲!
3.對(duì)自己的要求有多高,就能達(dá)到多高的水平!
4.你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5.別人能做到的,你也能!
6.不要辜負(fù)老師和家長對(duì)你的希望??!
7.你是全班同學(xué)的榜樣,你覺得該怎么做?
8.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!
9.從容面對(duì)失敗,就有超越自己的底氣!
10.孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
直接指導(dǎo)學(xué)生行為,幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1.看看你同桌的作業(yè),他的格式更美觀!
2.字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時(shí)間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)交流,你們都會(huì)有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識(shí)!
8.選擇一些文學(xué)類讀物,對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會(huì)更欣賞你的韌性!
10.沒有規(guī)矩,不成方圓,對(duì)吧?
對(duì)作業(yè)中存在的問題,進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1.要注意詳略得當(dāng)。
2.你應(yīng)該概括得更全面些,加油!
3.語言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會(huì)!
5.在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!
6.字要寫正,不出格。
7.我想,你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下。
8.眼到,心到,手到。你能做到!
9.沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!
10.大小一致,行款整齊。
與學(xué)生交流思想,增進(jìn)情感,促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1.給自己一個(gè)笑臉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,被你感動(dòng)!你從第一頁翻起,便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3.孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,別泄氣,你能行!
4.我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!
5.字里行間流露出的真情,讓我感動(dòng)!
6.太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個(gè)微笑,對(duì)嗎?孩子。
8.鼓勵(lì),對(duì)你很重要,我記住了!謝謝你!
9.你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎?
10.用你的努力,給我一個(gè)鼓勵(lì),讓我們一起沖!
針對(duì)學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容、形式,進(jìn)行總結(jié)。
1.你的文章告訴我,用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,我們就仿佛比別人多活了很多年。
2.讀史可以明智,你寫得好!
3.世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
4.寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!
5.駁論,有助思維,你做得好!
6.勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!
7.是的,有時(shí),一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫得好,你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10.“馬上做”而不是“慢慢來”,你說得對(duì)!
讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,共同成長。
1.這本書我也看了很多遍,咱們可以交流一下。
2.你的文章讓我得到啟示,謝謝你!
3.向你學(xué)習(xí)!
4.看你的作業(yè),總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5.共同努力,共同進(jìn)步!
6.你的努力讓我感受到力量!
7.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,它能影響我!
8.從你身上,我學(xué)到了默默無聞的奮斗!
9.這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!
10.富有童趣的語言,讓我也變得年輕!
觀察及批改評(píng)語篇六
作文。
教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力,要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍事物,養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。觀察作文就是以培養(yǎng)孩子的觀察能力為中心的作文訓(xùn)練。下面是本站小編為您整理的關(guān)于觀察作文帶批改。
評(píng)語。
的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
(一)。
大家好,我是一顆鳳仙花的種子。有一天,我被主人埋進(jìn)了土里。土里黑漆漆的,可不是個(gè)好地方。這里找不到陽光,聞不到新鮮空氣,更看不到美麗的世界。所以我要奮力往上鉆,鉆出土壤,看看世界有多美好。
(二)。
一個(gè)星期一轉(zhuǎn)眼就過去了。我的鳳仙花終于破土而出了。它頭上戴著一頂黑色的帽子,好像是怕太陽曬似的。又過了幾天,鳳仙花的帽子掉了,換成了兩片綠油油的薄薄的圓圓的小葉子。我真是驚喜啊,我感受到了偉大的生命的力量。
(三)。
啊!我終于享受到了陽光的溫暖,春雨的滋潤,更讓我高興的是我看到了大自然的美好。主人給我澆水。給我施肥,我在主人精心地培育下茁壯成長。
(四)。
一個(gè)月過去了,我已經(jīng)長出了第六片嫩綠色的葉子。我現(xiàn)在的葉子已經(jīng)不像第一對(duì)葉子那樣。
圓圓的了而是變得細(xì)細(xì)尖尖的。在陽光下,在微風(fēng)中,我快樂地跳起了舞蹈。為了開出美麗的花朵,我要努力地生長。我仿佛聽到主人再說:“加油啊,我可愛的小生命!”
【批改評(píng)語】這篇分片段的日記,主要介紹了“鳳仙花”的成長過程。文章采用第一人稱寫法,用了大量的比喻、擬人修辭手法,把鳳仙花描寫得形象生動(dòng)。全文語言流暢,語句清新活潑。
4月29日星期一雨。
今天,我和媽媽一起種香草。
香草的種子黑色,呈卵形,比蠶籽稍大一點(diǎn)兒。用鼻子嗅,可以聞到一股獨(dú)特的香味,沁人心脾。就連碰過它的手,都可以久久留香呢!
這時(shí),媽媽拿起小鐵鏟,把盆里的泥土自上而下,由內(nèi)而外地仔細(xì)翻松。接下來,就是香草種子回歸泥土媽媽懷抱的時(shí)刻啦!我沿著花盆,把種子繞著圈,均勻地撒在黝黑的泥土上。之后,再用鐵鏟小心翼翼地在種子身上蓋上一層泥土“被子”,這給種子蓋被子可有講究啦:蓋得太厚,種子力量微弱,沖不破泥土;蓋得太薄,種子吸收不到充足的營養(yǎng),發(fā)芽勢(shì)必也會(huì)受到影響。我用小鐵鏟將撒在香草種子上的泥土一一撫平,之后,開始澆水。
香草耐干不耐濕,所以澆水不宜過多。我按媽媽教的方法,拿起噴水壺不間斷地向泥土噴灑,直到泥土濕潤為止。在泥土中喝飽水的香草種子會(huì)自己往泥土里“鉆”,而后生根發(fā)芽。這樣澆水滲透力強(qiáng),且不會(huì)造成水多爛根。
接下來,就只是漫長的等待了,香草什么時(shí)候才能發(fā)芽呢?還是個(gè)未知數(shù)。但我相信,在它長大的時(shí)候,一株株碧綠色的香草隨風(fēng)搖曳,濃郁的芳香填滿房間,飽滿的果實(shí)掛滿枝頭,一切是那樣的美好愜意,那樣的安寧快樂。
親愛的香草,快快長大吧!快讓我一睹你的“芳容”!
5月9日星期四雨。
經(jīng)過11天的漫長等待,我可愛的香草種子們終于發(fā)芽了!
當(dāng)我無意中走到陽臺(tái),想去看看那些花花草草時(shí),卻驚訝地發(fā)現(xiàn):在撒滿香草種子的花盆里,一棵棵碧綠的嫩芽兒,覆蓋了黝黑的土壤,正努力地向上生長呢!它們大多只長出第一對(duì)真葉,那真葉真是小得可愛:纖細(xì)的莖上,一對(duì)毛茸茸的葉兒在那里“安家”,它們小小的,呈橢圓形,嫩綠的葉面上,細(xì)長的葉脈清晰可見,靠近一聞,一股淡淡的清香瞬間沁入心脾。
這真葉雖小,卻標(biāo)志著植物生長的第一步。同樣,莖也是不可缺少的一部分。它可以讓香草須根吸收的水分順利到達(dá)葉面,從而更好地促進(jìn)香草的生長。
由此可見,在一株植物中,須根、莖、葉,是必不可少的部分,因?yàn)橛辛怂鼈儯铱蓯鄣南悴莶拍茏聣殉砷L。真不知道香草何時(shí)才能長出第二對(duì)真葉?我想:那樣的情景一定令我這個(gè)種植者倍感興奮吧!
5月11日星期六晴。
今天,我的香草長出了第二對(duì)真葉,這可真是一件振奮人心的事!
這時(shí),我發(fā)現(xiàn):香草真葉的生長方向與眾不同。它并不像其他植物的葉子那樣依著順序,向一個(gè)方向生長。而是在第一對(duì)真葉的基礎(chǔ)上,朝相反方向長出第二對(duì)真葉,如第一對(duì)真葉是南北方向生長,那么第二對(duì)新長出的真葉則是東西方向生長,從而成為一個(gè)“十”字形。上網(wǎng)一查,原來香草屬十字花科,怪不得它的葉片生長方向如此特別呢!
此時(shí),原先長出的第一對(duì)真葉已搖身一變,從細(xì)小變成了寬大,顏色也由淺綠變?yōu)樯罹G,成為這株“香草家族”的“大哥”。想必這一對(duì)“大哥”為“新葉小弟弟”的萌發(fā),一定犧牲了許多本應(yīng)屬于它們的營養(yǎng)吧!
快快長大吧,可愛的香草。希望在你變?yōu)楸叹G成株的時(shí)候,是有陽光和鮮花的,到時(shí),我會(huì)和它們一起為你祝賀。
【批改評(píng)語】這是一篇“觀察香草”的文章,小作者開頭用優(yōu)美的語言點(diǎn)題,然后用大量的排比句來抒發(fā)對(duì)香草的喜愛和贊美之情。文章還采用對(duì)比的寫作方法,說明香草具有頑強(qiáng)的生命力。
觀察日記。
(一)。
瞧!我們家又多了一處美麗的風(fēng)景線。
一個(gè)可愛又漂亮的生態(tài)瓶呈現(xiàn)在我眼前,在我眼中他不是一個(gè)生態(tài)瓶,而是一個(gè)縮小版的海底世界,也像一個(gè)晶瑩剔透的水晶宮。
我跑到生態(tài)瓶前,細(xì)細(xì)地觀賞起來。生態(tài)瓶里有兩條小金魚、一些石頭、幾根水草和一只小青蛙……水草在水中好像是一位德高望重的老爺爺,穿著深綠色的上衣,笑呵呵的站在沙灘上。這幾條小魚眼睛鼓鼓的、黑亮亮的,金黃色的身體上夾雜著棕色的條紋。它長的很結(jié)實(shí),肚子圓滾滾的,嘴巴不停的一張一合,還不時(shí)地吐出一串串的水泡泡?;畋膩y跳的小魚們佛是一個(gè)個(gè)真爛漫的小姑娘,在沙灘上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒又是像水草爺爺撒嬌似的。
小魚們上游過來,圍著石頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),陌生的盯著石頭,投以好奇的目光。而且,時(shí)不時(shí)還用尾巴去拍,當(dāng)尾巴碰著石頭時(shí),它們好像受了條件反射的影響似的,嗖的一下又收了回來??吹叫◆~們小心翼翼的樣子,我哈哈大笑起來。但是,聰明的小魚們漸漸的,發(fā)現(xiàn)沒有什么危險(xiǎn),就又放開膽子蹭著石頭玩耍起來。
精神十足的它們擺著尾巴,有時(shí)還猛地躍出水面,漏出雪白的肚皮,落下來又濺起了朵朵晶瑩剔透的水花。
看到這,我又陷入了沉思。
觀察日記(二)。
隨著時(shí)間在不斷地流失,再看生態(tài)瓶跟以前比就覺得豐富了許多。
今天生態(tài)瓶的變化出乎我的意料,水草長大了。前幾天還是小水草今天就長到了7厘米高,好神奇。但是小魚和小青蛙還沒長大。
放學(xué)回到家后,我立馬跑到生態(tài)瓶前去觀察小魚,只見調(diào)皮的小魚把兩三顆沙子含在嘴里,一下子又吐出來。然后又連續(xù)重復(fù)做了幾次這個(gè)舉動(dòng)。過了一會(huì)兒,它開始往上游,把嘴靠到瓶子邊上,圍著瓶子邊轉(zhuǎn)了一圈,然后又往下游。
放學(xué)回家后,我又像往常一樣,蹲在生態(tài)瓶前觀察小魚。只見小魚不是那么生龍活虎了,它們一邊悠閑的吐著泡泡,一邊慢騰騰的游著,在水草上面吸來吸去,好像在吃水草,它把水草表面上的一些微小的,白色的微生物吸進(jìn)嘴里,然后吐了幾個(gè)泡泡,圍著水草轉(zhuǎn)了幾圈,把一些細(xì)沙含在嘴里,又吐出來。我用手指輕輕的點(diǎn)了一下生態(tài)瓶,小魚們像接到警報(bào)一樣,馬上快速地繞著瓶子游動(dòng)了兩三秒,然后又漸漸慢了下來。
小魚累了,那只小青蛙卻來了勁,那只黃色的小青蛙大模大樣的在“散步”,一會(huì)兒浮上了水面,一會(huì)潛入了水底,它蹬著腿,好像要跳出去似的。這時(shí)的它,又好像一位好勝的跳水姑娘,兩腿一蹬,躍向空中。
啊!生態(tài)瓶,好一個(gè)多彩的世界。
觀察及批改評(píng)語篇七
評(píng)語。
要因文施評(píng),忌千篇一律。
作文。
評(píng)語的目的是成就學(xué)生的寫作,要有效力,要有意義,本文是本站小編整理的觀察作文批改評(píng)語,僅供參考。
1.本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
2.,你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
3.,堅(jiān)持就是勝利;。
4.,丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;。
6.字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
7.少壯不努力老大徒傷悲;。
8.題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣,
9.你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
10.內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
11.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
12.動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
13.你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
14.四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
15.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
16.在你的筆下,冬天景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!
17.在你的筆下,景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的。
18.作者通過形貌本身的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
19.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
20.這篇文章語句質(zhì)樸生動(dòng),內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著,令人到處感觸高興,使人讀了有身臨其境之感。
21.付出終有回報(bào);。
22.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
23.文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)傳神。
24.全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛。
25.文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長,表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
26.你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛之情,做到了景象融會(huì),很棒!
27.你的作文融情于景,把對(duì)熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來。
28.作者寫出了清晨的繁忙和充分,也寫出了清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
29.本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
30.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
1)你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
2)“老師曾經(jīng)對(duì)你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會(huì)取得更好的成績的,相信你會(huì)做到的!”
3)“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大?!?/p>
4)“明白曉暢,文采飛揚(yáng),這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”,
5)文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
6)以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
7)雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
8)文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
9)結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
10)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。
11)文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
12)結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
13)結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
14)文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
15)結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
16)故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
17)文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
18)如果沒有異想天開,童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
19)第一次獨(dú)自做飯,免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,就要格外細(xì)心;越細(xì)心,就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚?!?/p>
20)你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!
1)可喜可賀,又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到世紀(jì)的冰心!
5)本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語言生動(dòng)活潑,有童真童趣。
6)題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。
7)本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對(duì)比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。
8)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
9)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
10)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
11)你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
12)你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
觀察及批改評(píng)語篇八
1.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
2.你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
3.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
4.今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?喜歡你的語言,樸素而富含哲理。
5.這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!
6.孩子,你在努力!我能感覺到!
7.這就是耕耘后的收獲!
8.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
9.有進(jìn)步啦!
10.孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!
11.字跡美觀,頁面整潔!
12.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!
13.從容面對(duì)失敗,就有超越自己的底氣!
14.孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
15.詳略不得當(dāng)!
16.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
17.語言可以更活潑些!
18.最聰明的課堂表現(xiàn)之一,就是從別人錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論!
19.分析數(shù)量關(guān)系,要做到有序!
20.你能說出第題做法的道理嗎?
觀察及批改評(píng)語篇九
1、你的作業(yè)做的正確,書寫干凈、工整,希望你繼續(xù)努力。
2、你清新秀麗的書寫,令全班折服,望你再接再厲!
3、失敗乃成功之母,別泄氣,從現(xiàn)在起努力吧!
4、你的作業(yè)做的認(rèn)真,書寫有進(jìn)步,但仍需加油喲!
5、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你能征善戰(zhàn),如果你能以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那頑強(qiáng)的意志和機(jī)智多變的智慧來攻克作文,特別是錯(cuò)別字這一難關(guān)的話,你一定是金牌獲得者。
6、有付出總會(huì)有回報(bào),你的進(jìn)步有目共睹,希望你做一個(gè)強(qiáng)者,繼續(xù)努力吧!
7、如果能把字寫規(guī)范些,你的字會(huì)更漂亮。
8、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確,這早已成了老師的驕傲,但這次作業(yè)中,有了幾個(gè)錯(cuò)別字,是不會(huì)寫呢,還是粗心?你要繼續(xù)努力。
9、今天你的字,讓老師看到了你的認(rèn)真,如果堅(jiān)持下去,你會(huì)寫得更漂亮!
10、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好。
觀察及批改評(píng)語篇十
1、本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
2、你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
3、堅(jiān)持就是勝利;
4、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
5、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;
6、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
7、少壯不努力老大徒傷悲;
8、題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣,
9、你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
10、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
11、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
12、動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
13、你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
14、四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
15、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
16、在你的筆下,冬天景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!
17、在你的筆下,景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的。
18、作者通過形貌本身的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛,語句暢通,明白。
19、小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
20、這篇文章語句質(zhì)樸生動(dòng),內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著,令人到處感觸高興,使人讀了有身臨其境之感。
21、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng),其中的樂趣不言而喻,通過細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
22、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
23、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)傳神。
24、全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛。
25、文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長,表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
26、你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛之情,做到了景象融會(huì),很棒!
27、你的作文融情于景,把對(duì)熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來。
28、作者寫出了清晨的繁忙和充分,也寫出了清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
29、本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
觀察及批改評(píng)語篇十一
1.數(shù)學(xué)需要融會(huì)貫通和觸類旁通!
2.有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,可以養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣!
3.不應(yīng)有的失誤,往往叫人遺憾!
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解!
5.學(xué)不可已矣!
6.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力!
7.學(xué)會(huì)思考,才會(huì)找到打開智慧大門的鑰匙!
8.優(yōu)異的成績緣自勤學(xué)、善思與多問!
9.功夫不負(fù)有心人!
10.先做“學(xué)者”,然后才能做“專家”!
11.態(tài)度決定成敗!
12.用心探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!
13.學(xué)習(xí)要講效率!
14.學(xué)貴于思!
15.數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!
16.探索與發(fā)現(xiàn),是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑!
17.知識(shí)在于積累!
18.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!
19.聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!
20.數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂成長!
觀察及批改評(píng)語篇十二
6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
7)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
8)本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
10)文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
15)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
16)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
18)全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
20)作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
21)作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
22)你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
23)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
25)文章以?為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
26)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
29)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
32)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
33)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡。
34)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
35)少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
36)關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
38)情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
39)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
40)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
42)全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
43)作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
44)文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
45)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
46)作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
47)你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
48)語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)俊雅。
49)關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
50)這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
51)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
52)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
54)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
55)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
56)精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
57)雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
觀察及批改評(píng)語篇十三
1.楊軻妃寶貝作畫認(rèn)真,畫面清爽,色彩鮮艷,潔凈又不失靈氣的圖畫,展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。
2.劉宥緒寶貝線條大膽流暢,你畫畫時(shí)表現(xiàn)大膽,無拘無束,想象豐富。繪畫作品色彩鮮艷,處處透著童真,希望你今后在畫畫時(shí),能夠再多一些耐心和細(xì)致!
3.易佳欣寶貝進(jìn)步很快,作畫認(rèn)真,細(xì)心,想象豐富,畫面豐富,色彩鮮艷,能將畫面渲染得五彩繽紛,絢麗多彩。從你的繪畫作品中可以看出細(xì)細(xì)、慢慢地繪畫,體現(xiàn)出你很有耐心,你是個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、女孩子。李蕊汐寶貝線條大膽流暢,想象奇特,你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈,飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。若在用色彩上用心些,涂色迅速些,一定能畫出更美的作品,加油!
4.易祖弘寶貝你喜歡畫畫,能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,色彩鮮艷,如果把畫面涂的更滿一點(diǎn),那就更棒了!希望每次作畫你都能認(rèn)真對(duì)待相信你會(huì)越來越好的。加油!
5.彭云凱寶貝你的繪畫作品很直爽,運(yùn)筆大膽流暢,一點(diǎn)也不縮手,體現(xiàn)出你的童真稚趣,若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。寶貝加油!吳孟霖寶貝你想象力豐富,敢于創(chuàng)造,能盡力表現(xiàn)自己的感覺,其畫、線條、顏色處處透著童真。希望今后在畫畫時(shí)能多一些色彩方面的運(yùn)用會(huì)更好!寶貝要繼續(xù)加油哦!曹洵瑞寶貝你的每一次作畫都很認(rèn)真,進(jìn)步很大,無論在造型還是色彩上都有很大提高,一步一步慢慢的,當(dāng)你認(rèn)真的時(shí)候特別的認(rèn)真對(duì)待。寶貝加油!
6.諶姝好寶貝你的進(jìn)步是大家有目共睹的,畫面也是越來越來越整潔越來越飽滿。細(xì)心,想象豐富,畫面越來越豐富,細(xì)細(xì)、慢慢地繪畫,體現(xiàn)出你很有耐心,若在用色彩上自信些,涂色迅速些,一定能畫出更美的作品,加油!
7.陳羽樂寶貝你畫畫時(shí)表現(xiàn)大膽,無拘無束,想象豐富。繪畫作品色彩鮮艷,處處透著童真,希望你今后在畫畫時(shí),能夠再多一些耐心和細(xì)致!周灝銘寶貝你每一次作畫都很認(rèn)真,畫面干凈整潔,細(xì)心,想象豐富,畫面越來越豐富,細(xì)細(xì)、慢慢地繪畫,體現(xiàn)出你很有耐心,若在用色彩上自信些,涂色迅速些,一定能畫出更美的作品,加油!
8.范子源寶貝可愛的你,通過學(xué)習(xí)進(jìn)步不少。每次繪畫都很認(rèn)真,想象豐富,色彩鮮艷,只是涂色上再細(xì)心些,那就更棒了!
9.袁西貝寶貝作畫認(rèn)真,畫面清爽,色彩鮮艷,潔凈又不失靈氣的圖畫,展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。黃宇權(quán)寶貝你的繪畫作品布局飽滿,色彩鮮艷,想象豐富,興趣很高,很樂意畫。希望每次作畫你都能認(rèn)真對(duì)待相信你會(huì)越來越好的。加油!
10.李子昊寶貝每一次作畫都很認(rèn)真,進(jìn)步很大,無論在造型還是色彩上都有很大提高。希望你能堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫,取得更大的進(jìn)步,加油!
11.曹洵瑞寶貝大膽流暢的線條,豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,無論在造型還是色彩上都有很大提高。
12.廖俊杰寶貝每一次作畫都很認(rèn)真,進(jìn)步很大,無論在造型還是色彩上都有很大提高。畫面色彩也是越來越豐富,創(chuàng)作也來越大膽,繼續(xù)加油哦!
13.王浩林寶貝大膽流暢的線條,豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,無論在造型還是色彩上都有很大提高。
14.黃照川寶貝你的接受能力較強(qiáng),一點(diǎn)就通,畫面中充滿著你智慧的光芒,飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維,富有個(gè)性。對(duì)繪畫有興趣,每次的繪畫都很認(rèn)真,畫面清爽,色彩鮮艷。還會(huì)不時(shí)指導(dǎo)其他的小朋友,小朋友都很喜歡你哦!
15.坐在最后一排的你,美術(shù)課上總是“默默無聞”,老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手,大膽地表露你的心聲。
觀察及批改評(píng)語篇十四
1.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
2.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
3.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
4.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
5.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
6.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
10.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
14.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
15.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
17.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
18.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
21.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
22.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
23.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
24.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
25.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
26.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
27.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
30.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
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