安全教案小學(xué)六年級(jí)(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 03:24:18
安全教案小學(xué)六年級(jí)(精選15篇)
時(shí)間:2023-12-09 03:24:18     小編:碧墨

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生需求,經(jīng)過(guò)理論研究和實(shí)踐積累,系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。它是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)和工作指南。教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程、合理的教學(xué)安排以及豐富的教學(xué)資源等特點(diǎn)。教案的編寫可以提高教師的教學(xué)效果,提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教案的編寫應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配。編寫教案要注意因材施教,根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行差異化教學(xué)。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇一

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,防肺結(jié)核的教育。

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇二

1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容,教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

2、學(xué)生提高安全意識(shí),愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

3、自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

防溺水安全常識(shí)。

一、談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于一切,父母給“我”的生命只有一次,因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命,時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命,防溺水安全教育》。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、回憶溺水死亡事例。

同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡,我們聽(tīng)到這些溺水事例,不會(huì)感到輕松,但我們會(huì)感嘆、惋惜,一個(gè)生命就這樣消失了。

2、向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)。

三、嚴(yán)格遵守。

無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季,同學(xué)們都喜歡游泳,但因?yàn)槿鄙侔踩WR(shí)而溺水死亡,再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡,今年秋季雨水較多,學(xué)生喜歡到有水的地方去玩,會(huì)引發(fā)溺水事故,教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。一不:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

二不:沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不:有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不:不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

四、齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種:

1、不會(huì)水性。

2、意外調(diào)入水中,室息死亡。

3、在水突發(fā)病尤其心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

五、救護(hù)需知。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定:未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

六、師生交流。

同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己,請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。

總結(jié):同學(xué)們生命只有一次,幸??鞓?lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課,同學(xué)們珍愛(ài)生命,感受生命價(jià)值,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則,祝大家天天安全。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇三

??1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

??2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

??3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

??4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

??5、水下情景不明時(shí),不要跳水。

??6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇四

??同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)??墒?,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和細(xì)心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下頭就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

??1、用電安全。

??隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

??1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷電源。

??2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

??3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

??4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

??5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

??2、安全使用煤氣。

??1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣很多泄露而發(fā)生火災(zāi)。

??2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),堅(jiān)持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇五

1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷。

2、學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法。

3、提高自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己。

學(xué)會(huì)一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識(shí)和方法。

提高自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地保護(hù)自己。

活動(dòng)一:心靈交流會(huì)。

其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬?duì)這些情況的看法和想法。

集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么。

活動(dòng)二:收集能預(yù)防燒燙傷的辦法。

(1)分組討論以上問(wèn)題,并相互交流‘。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷。

活動(dòng)三:我最聰明。

看誰(shuí)了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘。

評(píng)出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的`學(xué)生。

活動(dòng)四:現(xiàn)場(chǎng)大練兵。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇六

??親愛(ài)的同學(xué)們:隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的交通條件也日趨完善。可我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí),也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

??由此,我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況:一些學(xué)校附近人行道被占用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長(zhǎng)不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí),無(wú)證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學(xué)難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全,也知道了怎樣注意交通安全,老師希望你們不但自己要注意交通安全,還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性,讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。

??為了你我的生命安全,全體學(xué)生倡議:

??認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程,牢牢樹(shù)立安全行路的意識(shí)。

??嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,做到文明行路:

??必須在人行道上行走,沒(méi)有人行道的靠路邊行走;

??不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或游戲。

??在自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的同時(shí),要學(xué)會(huì)分辨危險(xiǎn),并且學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)。

??老師知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好,我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué),平平安安回家。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇七

??1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。

??2)團(tuán)體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

??3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)(安全教育教案)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

??4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。

??2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的不準(zhǔn)騎自行車上街。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇八

一、引入

介紹傳染病和腸道傳染病的定義

認(rèn)識(shí)腸道傳染病

常見(jiàn)的腸道傳染病有哪些?

預(yù)防腸道傳染病

3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣:做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時(shí)作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?!捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

4、腸道傳染病的普通癥狀,起病急,腹痛,腹瀉,排稀便一天可達(dá)十次以上,繼之膿血便,偶爾伴有輕度發(fā)熱,四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源:發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人,要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告,做到早隔

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇九

1、珍愛(ài)食物,懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

2、懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、初步了解生命營(yíng)養(yǎng)基本常識(shí)。

2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道購(gòu)買包裝食品留心食品營(yíng)養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。

知道生命需要營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的支持,生命就會(huì)停止。

了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗(yàn)法

教學(xué)圖片。

(一)新課導(dǎo)入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候,考慮過(guò)食物中的營(yíng)養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎?(板書課題)

3、我們的身體就像一棵樹(shù),如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),就會(huì)枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事,英國(guó)海軍艦隊(duì)出海打打仗,還沒(méi)有遭遇敵人,士兵們就集體得了一種奇怪的病,瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無(wú)策時(shí),一種水果竟然治愈了這種病,這到底是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們看平安故事,看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。(學(xué)生自由讀故事)

3、正如引言里所說(shuō),我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),將會(huì)枯萎,那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養(yǎng)素呢,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南。

(三)學(xué)習(xí)的平安指南

2、現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)的平安指南,大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),邊看邊討論:我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)素有哪些?(學(xué)生合作學(xué)習(xí))

3、(學(xué)生交流時(shí),出示這七大營(yíng)養(yǎng)素的圖片)我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友,沒(méi)有了它們,我們的生命就會(huì)終止噢。

4、這些營(yíng)養(yǎng)素都是從哪來(lái)的呢?對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用呢?同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí),可以看看后面的平安廣角,還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論)

5、學(xué)生交流。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解:這些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物,七大營(yíng)養(yǎng)素人體缺一不可。)

6、通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了,我們身體需要七大營(yíng)養(yǎng)素,這些營(yíng)養(yǎng)素各有各的作用,缺一不可,因?yàn)檫@些營(yíng)養(yǎng)素都是來(lái)自各種食物,所以我們要想健康成長(zhǎng),就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

(四)誦讀平安歌謠

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間,看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn),填寫這份三餐營(yíng)養(yǎng)卡,如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養(yǎng)成分,可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后,看看自己和家人的食物里有沒(méi)有人體必需的七大營(yíng)養(yǎng)素。

2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料,了解七大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用,下次活動(dòng)時(shí),小組里每人扮演一種營(yíng)養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查?;丶液?,把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái),查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些營(yíng)養(yǎng)成分。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活。逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解科學(xué)探索的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于探索活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,形成大膽想象,敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

第一單元我們長(zhǎng)大了。

1.我在成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù),能夠測(cè)量身高和體重。2、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。3、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。4、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。知識(shí)與技能:

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;3、能通過(guò)繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、學(xué)生能積極參與,樂(lè)意與人交流合作,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn):

繪制曲線圖來(lái)整理有關(guān)資料,能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料,了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)情況。

課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)搿?/p>

1.出示課件:猜猜我是誰(shuí)。

3.提問(wèn):看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?二、合作探究。

(一)交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)。

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。

4.學(xué)生進(jìn)行排序。

5.匯報(bào):你是怎樣排的?為什么這樣排?

6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過(guò)觀察相片,感覺(jué)自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長(zhǎng)大。

(二)測(cè)量自己的身高、體重等。

2.小結(jié):對(duì),同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進(jìn)行“測(cè)量――記錄――比較”。

3.談話:你們想測(cè)量嗎?那測(cè)量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:

(1)如果測(cè)量身高、體重,應(yīng)該注意什么?

6.小結(jié):同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多,那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量,測(cè)量要認(rèn)真,測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的,測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目,請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖。

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎?

2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去,會(huì)怎樣?四、總結(jié)、拓展。

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況,通過(guò)研究你有什么收獲?

小結(jié):我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

我在長(zhǎng)大身體發(fā)生變化能力不斷提高。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十一

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、唱歌《感恩的心》《愛(ài)的人間》。

2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》《歡樂(lè)頌》。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義,歌頌愛(ài)心,培育愛(ài)心。

2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。

3、了解“樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn),并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、二聲部合唱。

2、“樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)。

四、教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、ppt。

五、課時(shí)安排:課時(shí)。

第一課。

第1課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲《感恩的心》。

2、欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感。

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢(shì),更好的體會(huì)歌曲的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

把學(xué)生的感恩之情通過(guò)學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn):

有感情的演唱歌曲,學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語(yǔ)表演。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話是說(shuō)的是什么人呢?

二、欣賞歌曲。

通過(guò)多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

1、注意:聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里分了幾部分?

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、唱旋律。

4、有感情的演唱。

反復(fù)演唱是必不可少的,因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容,在演唱的時(shí)候要注意節(jié)奏,和音的強(qiáng)弱變化,加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)。

1、演示動(dòng)作由老師演示動(dòng)作。

2、分解動(dòng)作老師講解動(dòng)作,學(xué)生跟著做動(dòng)作。

3、分組進(jìn)行練習(xí)。

小組之間互相進(jìn)行練習(xí),幫忙糾正錯(cuò)誤。促進(jìn)提高。

四、學(xué)生表演。

一邊唱歌邊作手語(yǔ)。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練,但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過(guò)這種體驗(yàn)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第2課時(shí)。

五、欣賞歌曲。

(1)介紹“樂(lè)圣”貝多芬。

貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家??上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹,最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。

交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的,通常有三到四個(gè)樂(lè)章,我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè)章中的合唱部分主題,同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高,感受就更加深刻了。

(2)《歡樂(lè)頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn),他想象的全人類擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想,但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?!兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功,巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻,可見(jiàn)這首交響曲深得民心。

(3)欣賞合唱《歡樂(lè)頌》。

第二課。

第1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛(ài)的人間》,并用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲,理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,在豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式中感悟“愛(ài)”的主題。

2、關(guān)注弱勢(shì)群體,感受到社會(huì)之愛(ài),樂(lè)于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。

2、通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感,

3、懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。

教學(xué)難點(diǎn):

能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、鋼琴等。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入。

1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖。

(讓學(xué)生感受擁有一雙明眸,可以看盡世間美好景物的幸福)。

2、情境體驗(yàn),閉目感受盲人的生活世界。

(體驗(yàn)盲人生活的黑暗、無(wú)助,與自己形成對(duì)比,讓學(xué)生萌生關(guān)愛(ài)殘疾人的愛(ài)心與責(zé)任心,從而引出歌曲《愛(ài)的人間》)。

三、新歌教學(xué)。

(一)介紹歌曲曲作者及歌曲背景。

(二)反復(fù)聆聽(tīng)歌曲。

1、初聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒。

2、朗讀歌詞。

3、教師范唱,學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分。

(三)學(xué)唱歌曲。

1、隨琴齊唱,找出難點(diǎn)。

2、解決難點(diǎn)。

3、歌曲處理,多種形式鞏固歌曲。

第2課時(shí)。

四、欣賞歌曲。

(1)初聽(tīng)《愛(ài)星滿天》的錄音。

(2)師生共同討論歌詞的含義,重點(diǎn)是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空,顆顆愛(ài)星像滿天的星星”。

(3)復(fù)聽(tīng)。

(4)劃分段落,并找出段落內(nèi)相同或相似的樂(lè)句。

(5)再次欣賞,鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

五、小結(jié)。

第二單元八音盒。

單元備課。

單元教學(xué)目標(biāo)。

1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂(lè)器,使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2、通過(guò)聆聽(tīng)《波爾卡》,感受音樂(lè)快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。

3、能正確識(shí)讀8/6拍號(hào),知道其含義并感受其強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。

單元教學(xué)重難點(diǎn)。

感受異國(guó)民歌音樂(lè)特點(diǎn)以此拓寬學(xué)生音樂(lè)知識(shí)面。

單元教具安排:琴、錄音機(jī)、ppt等。

課時(shí)安排:4課時(shí)。

第一課。

第1課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂(lè)器,使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2、通過(guò)聆聽(tīng)《波爾卡》,感受音樂(lè)快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

一、學(xué)一學(xué)。

1、師:孩子們,今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鹱闲膼?ài)的小馬車出發(fā)吧。

2、木管樂(lè)器的自我介紹:

a、長(zhǎng)笛:是木管樂(lè)器中的高音樂(lè)器,音樂(lè)寬廣,音色清澈柔美,常把它比作樂(lè)隊(duì)中的“花腔女高音”。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解暑期安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識(shí)。

2、初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解暑期安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

在學(xué)習(xí)中了解安全知識(shí)點(diǎn),提高安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

2、可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,這幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、各類安全引導(dǎo)。

1、防溺水教育。

(1)、同學(xué)們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn),教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進(jìn)行引導(dǎo))。

(2)、教育幼兒在家時(shí)千萬(wàn)勿不能和同伴去玩水,下江游泳。

(3)、我們是幼兒園的小朋友,很多都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

2、安全出行。

(幼兒回答)。

老師:大家都說(shuō)的很好,老師今天老師來(lái)幼兒園的時(shí)候啊,看見(jiàn)了很多小朋友也在來(lái)幼兒園的路上,像我們班的小朋友一樣,他們有的跟爸爸走路,有的坐在媽媽的車上,有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿???墒前∵@些小朋友的做法有對(duì)有錯(cuò),我們一起來(lái)看看圖片吧!

(播放圖片)。

觀看的時(shí)候邊提問(wèn):

1、這個(gè)小朋友做的對(duì)嗎?為什么?

2、你覺(jué)得在來(lái)幼兒園或者回家的時(shí)候還需要注意什么?

老師:不管我們是來(lái)幼兒園還是去別的地方玩,如果走路的話一定要牽著大人的手,不要亂跑,因?yàn)轳R路上很多車輛會(huì)很危險(xiǎn);如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來(lái)讓腦袋探出車外,這樣做也是不安全的。同學(xué)們一定要記住哦!

(繼續(xù)播放圖片)。

(出示玩滑滑梯,上下樓梯的圖片。)。

(幼兒回答)。

4、安全飲食。

老師:今天有三位小朋友要給我們表演一個(gè)情景劇,我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧!

(幼兒表演情景劇吃水果,一個(gè)小朋友請(qǐng)另外兩名小朋友吃水果,水果先由本班幼兒洗干凈了,吃水果的時(shí)候一個(gè)小朋友直接拿起來(lái)吃,另外一個(gè)說(shuō)要先洗手。)。

(幼兒回答)。

老師:吃東西之前要先把食物洗干凈,把小手也洗干凈,這樣吃下去的時(shí)候才不會(huì)獨(dú)自疼,有些小朋友不僅不洗小手,而且喜歡吃小東西,吃什么小東西呢?我們一起來(lái)看看吧!

(播放圖片)。

三、活動(dòng)總結(jié)。

老師:剛剛我們看了這么多圖片,跟同學(xué)們說(shuō)了那么多要注意的事情,那么在每一天的活動(dòng)中,我們?cè)趺礃硬拍馨舶踩炜鞓?lè)樂(lè)呢?現(xiàn)在就讓我們的新朋友來(lái)告訴我們吧!

(播放正確的行為做法)。

(幼兒回答其他危險(xiǎn)的事項(xiàng))。

老師:老師希望同學(xué)們?cè)谑钇诶锒寄軌蜃⒁獍踩_(kāi)心玩樂(lè),做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶!

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十三

1、自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則,學(xué)會(huì)與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

3、感受與人交往的重要性。

重點(diǎn)人際交往的基本原則。

難點(diǎn)人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

活動(dòng)一:小學(xué)的故事。

學(xué)生扮演小雪,講述小雪的故事。

學(xué)生討論:為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?

學(xué)生談感受。

交往能力被視為一種重要的生存能力,也是未來(lái)人才的必備之一,每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。

活動(dòng)二:交往有妙招。

表演情景劇《小麗的故事》。

安排學(xué)生表演事先排練好得情境,為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,她是怎樣做的?

當(dāng)朋友生病的時(shí)候,他是怎樣做的`?

當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候,他是怎樣做的?

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了,他是什么態(tài)度?

(1)分組討論以上問(wèn)題,并相互交流'。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?

活動(dòng)三我懂交往。

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。

2、懂得怎樣與人交往,提高人際交往能力。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十四

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí),使學(xué)生懂得安全的重要,在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹(shù)立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)預(yù)防食品安全。

了解什么情況容易發(fā)生安全事故。

一、談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手,是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的.食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí),生、熟食分開(kāi)處理,保持餐具與食器清潔。

5、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

1、綠色食品指什么食品?(c)

a、蔬菜和水果b、綠顏色的食品c、安全無(wú)污染食品d有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(a)

a、豆腐和菠菜

b、葡萄和蘋果

c、面包和牛奶

d、饅頭和豆?jié){

3、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)

4、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

5、方便面是不是可以作為主食?(不是)

6、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

7、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

六、小結(jié):

喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。要牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因?yàn)樗P(guān)系到我們的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項(xiàng),其后果不堪設(shè)想。

安全教案小學(xué)六年級(jí)篇十五

教學(xué)方法:探究法。

教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí),學(xué)會(huì)友好交往,六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案。

過(guò)程與方法:閱讀課本資料、交流討論。

情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生從自身做起,真正感悟到安全的意義和價(jià)值,認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

【德育滲透】使學(xué)生從自身做起,為自己撐起一片安全的天空,

多交朋友提高自己的人生價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程:

一、真實(shí)再現(xiàn)。

(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)。

1、安全教育--課本第1頁(yè)兩個(gè)事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見(jiàn))。

(a、網(wǎng)上看客--獨(dú)行俠--孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳--。

打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)。

2、問(wèn)題:從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中,我們能得到什么樣的啟示呢?

(讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友)。

二、行動(dòng)在線。

(請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談,然后每小組再推薦兩名發(fā)言)。

2.我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢?

(啟發(fā)學(xué)生先思考回答,然后再看課本記住五點(diǎn),并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn))。

(1)微笑待人(真誠(chéng)、友善)。

(2)肯定別人(贊揚(yáng)、鼓勵(lì))。

(3)傳遞快樂(lè)的精神(積極樂(lè)觀)。

(4)寬以待人(以寬容的心對(duì)待別人,取長(zhǎng)補(bǔ)短)。

(5)做一個(gè)溫和的人(幫助別人)。

3.在與他人交往過(guò)程中,怎樣才能做到文明交往呢?

(1)常用的口語(yǔ)(請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等)。

(2)打招呼(點(diǎn)頭、問(wèn)候等)。

(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明)。

三、拓展延伸。

想一想,下列人際交往行為對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么做?

(學(xué)生思考,讓學(xué)生結(jié)合圖話說(shuō)出自己的做法)。

四、課堂小結(jié):

1、說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的`收獲。

(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料,課外閱讀)。

2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

板書設(shè)計(jì):

安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是。

怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?

2、正確處理同學(xué)間的沖突。

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突,懂得怎樣保護(hù)自己與他人。

難點(diǎn):具體事件的處理。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突,事情是這樣的:

王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了,那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找,剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是,他指責(zé)陳峰說(shuō):“是不是你偷了我的鋼筆?”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆,他感到很委屈,于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。

3、分析案例。

(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里?

(2)你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》。

二、分析沖突發(fā)生的原因。

1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來(lái)。

要求:(1)講究討論的紀(jì)律與效率,一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。

(2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

2、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。

3、討論交流:同學(xué)們討論的非常有序,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果,教案《六年級(jí)安全教育全冊(cè)教案》。

三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?

1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因,那么,我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個(gè)案例。

你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫?

2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢。

小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來(lái)。

要求:(1)講究討論的紀(jì)律與效率,一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。

2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

3、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。

4、討論交流:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

四、談收獲:

學(xué)了這節(jié)課后,如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做?

五、布置作業(yè):

1、與家長(zhǎng)討論:當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),你應(yīng)該怎樣做是正確的?

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事,并寫出體會(huì),準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

3、如何度過(guò)青春期。

一、教學(xué)要求:

學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí),掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí),幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn):青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄像帶。

四、教學(xué)課時(shí):三課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入新課:

(二)、講解:

1、什么是青春期?

師:人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣,春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天結(jié)果,冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié),如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角來(lái),是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快,所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師:什么叫青春期呢?青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為左右,即從10歲到20歲。其中,10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢?

師:青春期有兩大特征:一是身體和心理發(fā)展變化迅猛,二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)。

那么第二性特征都有哪些呢?

第二性特征:男:胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉;女:聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異:

師:青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右,所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高,這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故,一般是到了初中,男孩子的發(fā)育速度就加快了。

(三)總結(jié):青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候,在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化,下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

4、怎樣預(yù)防性騷擾。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。

2、如何有效的預(yù)防性騷擾。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見(jiàn)不鮮,社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人,常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除,很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對(duì)形形色色的性騷擾,女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣,積極行動(dòng)起來(lái),勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施,即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕,應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧,審時(shí)度勢(shì),判斷情況,思索對(duì)策,采取不同的對(duì)策和措施。

a.保持警惕,一身正氣。

b.明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí),就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度,這種態(tài)度的表明方式,可以是無(wú)聲的斷然拒絕,也可以是有言在先,要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。

c.疏遠(yuǎn)關(guān)系,減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意,有性騷擾行為時(shí),應(yīng)主動(dòng)回避,盡量疏遠(yuǎn)他,減少接觸和交往。

d.光明正大,不貪小利。

e.敢于求助,斷絕往來(lái)。

f.以智取勝,保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾,一旦發(fā)現(xiàn)有異常,可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。

怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情。

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情,懂得一些自救與救人的知識(shí)。

難點(diǎn):救護(hù)知識(shí)具體操作。

一、談話導(dǎo)入。

師:同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災(zāi)難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活?dòng)公共場(chǎng)所,如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方,發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí),如果掌握一定的應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情的常識(shí),便能冷靜應(yīng)對(duì),有可能安全脫離險(xiǎn)境。

二、事例分析。

出示第一個(gè)事例。

師:對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法?學(xué)生討論。

重點(diǎn)引導(dǎo):如果死亡的三個(gè)女生,懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生,那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。

出示第二個(gè)事例學(xué)生讀。

師:看了這個(gè)事例,你又有什么感想?學(xué)生討論。

重點(diǎn)引導(dǎo):因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù),具備了應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí),所以能頭腦冷靜,及時(shí)擺脫險(xiǎn)情,安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故知識(shí)的必要性。

師:從上面兩個(gè)事例說(shuō)明,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的,你們想學(xué)嗎?想掌握嗎?

三、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略。

師:在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU(xiǎn)?

學(xué)生討論。

選擇三種情況:1、在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦?

2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦?

3、在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦?

學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問(wèn)題。

討論要求:1、遇到危險(xiǎn)時(shí),我們不能怎么做?

2、遇到危險(xiǎn)時(shí),我們需要怎么做?

3、采用什么措施保護(hù)自己?

4、如何疏散和撤離?

學(xué)生匯報(bào)。

1組:(1)學(xué)生先講解,(2)然后示范正確的保護(hù)動(dòng)作。(3)1組全體學(xué)生做示范(4)全體學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、3組匯報(bào)過(guò)程同上。

集體討論如何疏散和撤離?

選一小組做演示。

四、課堂小結(jié):你有什么收獲?

五、倡議。

倡議:做手抄報(bào),貼到學(xué)校宣傳欄,

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