心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流，身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對(duì)中國(guó)近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長(zhǎng)轉(zhuǎn)變中有所感受的，上初中時(shí)國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者專(zhuān)家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時(shí)，所有的改革都在無(wú)奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動(dòng)少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會(huì)，做了老師之后我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)多么重要，教育改革的迫切其實(shí)是社會(huì)發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時(shí)間和實(shí)施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場(chǎng)改革的行列中去，并真誠(chéng)的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會(huì)像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對(duì)這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條，要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對(duì)于提高全民素質(zhì)來(lái)說(shuō)很重要，高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實(shí)現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國(guó)基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點(diǎn)是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來(lái)我一直都在帶普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動(dòng)手能力很強(qiáng)，卻不適合在這個(gè)年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢(shì)的發(fā)展，這也不利于他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膬?yōu)勢(shì)去為自己的未來(lái)贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長(zhǎng)的一個(gè)選擇方向。
第十二條，要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對(duì)應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的，新課改已經(jīng)在我省全面啟動(dòng)，我們已經(jīng)通過(guò)不同的方式進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中，我的感受是書(shū)多了，課時(shí)少了，那么這就需要我們停下來(lái)思考如何面對(duì)課時(shí)減少、容量增加的矛盾，很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識(shí)面，前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，在課后評(píng)價(jià)時(shí)那位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話我感觸很深，在教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并反復(fù)的提問(wèn)學(xué)生，占用了大量的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地溫習(xí)才能記住的，一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)有時(shí)候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點(diǎn)急功近利了，總是在為學(xué)生著急，卻沒(méi)有站在學(xué)生的角度上深入的思考，社會(huì)需要的是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，而不是一個(gè)錄音機(jī)，高中的階段應(yīng)該是知識(shí)面全面拓寬的時(shí)期，不是簡(jiǎn)單的灌輸，所以就需要在這次的改革中降低難度，讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時(shí)并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇二
規(guī)劃綱要是中國(guó)政府根據(jù)國(guó)內(nèi)和國(guó)際形勢(shì)以及發(fā)展需求制定的戰(zhàn)略性文件，對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都具有重要意義。近年來(lái)，我國(guó)的規(guī)劃綱要不斷更新，更加注重可持續(xù)發(fā)展和人民群眾的利益，對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展具有重大的指導(dǎo)作用。
第二段： 講述自己的規(guī)劃綱要心得和體會(huì)
我看過(guò)了最新的國(guó)家發(fā)展規(guī)劃綱要，深感其中的決策和規(guī)劃具有非常重要的作用。一方面，規(guī)劃綱要中提出的各項(xiàng)政策能夠引導(dǎo)各個(gè)領(lǐng)域的有序發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)繁榮；另一方面，規(guī)劃綱要也提到了人民群眾福祉的重要性，提出了一系列有利于人民群眾生活的政策措施。
第三段： 規(guī)劃綱要中個(gè)人認(rèn)為最重要的內(nèi)容
在我的看法中，規(guī)劃綱要中最重要的內(nèi)容是關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的措施。在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，規(guī)劃綱要也對(duì)于環(huán)保、資源保護(hù)等方面做出了非常明確的規(guī)定，這能夠在未來(lái)的發(fā)展中保持環(huán)境的良好狀態(tài)，使得經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人類(lèi)的利益保持平衡。這不僅符合我國(guó)的國(guó)情，也符合全球可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。
第四段： 對(duì)規(guī)劃綱要實(shí)施的建議
規(guī)劃綱要是一份導(dǎo)向性的文件，能夠?qū)?jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生指導(dǎo)作用。但是，文件是否能夠照本宣讀并完全達(dá)成預(yù)期的效果仍要取決于具體的實(shí)施。因此，對(duì)于規(guī)劃綱要的具體實(shí)現(xiàn)，很需要有一個(gè)綜合全面的計(jì)劃，能夠按照綱要的要求逐一落實(shí)，并時(shí)刻關(guān)注實(shí)施效果，遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)調(diào)整，保持發(fā)展的高度穩(wěn)定。
第五段： 總結(jié)
規(guī)劃綱要是中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略性文件，具有重大的作用。通過(guò)對(duì)規(guī)劃綱要的閱讀，我們能夠全面了解國(guó)家發(fā)展的面貌和方向，并更加清晰地認(rèn)識(shí)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)和方向。更重要的是，我們要積極響應(yīng)規(guī)劃綱要的號(hào)召，努力創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)和理解，以具體的行動(dòng)來(lái)支持國(guó)家的各項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇三
“評(píng)估結(jié)果表明，教育規(guī)劃綱要確定的義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)得到全面落實(shí)，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及，均衡發(fā)展得到全面推進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題逐步破解，義務(wù)教育改革發(fā)展成效顯著，已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，進(jìn)入新的發(fā)展階段?！痹诮逃拷裉炫e行的教育規(guī)劃綱要實(shí)施5周年系列新聞發(fā)布會(huì)的第2場(chǎng)發(fā)布會(huì)上，義務(wù)教育第三方評(píng)估總負(fù)責(zé)人、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心主任宋乃慶表示。
受?chē)?guó)家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，西南大學(xué)評(píng)估組基于第三方的視角與要求，堅(jiān)持“獨(dú)立、客觀、公正、實(shí)事求是”原則，圍繞教育規(guī)劃綱要提出的有關(guān)義務(wù)教育目標(biāo)任務(wù)和政策措施，在全國(guó)選取有代表性的14個(gè)省份的500多所學(xué)校，對(duì)我國(guó)2010年至2014年義務(wù)教育改革發(fā)展情況進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。
義務(wù)教育鞏固提高率穩(wěn)中有升
教育規(guī)劃綱要對(duì)鞏固提高九年義務(wù)教育水平明確提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。評(píng)估報(bào)告顯示，2010年至2014年，小學(xué)毛入學(xué)率保持在103.8%至104.6%之間，升學(xué)率保持在98.0%至98.7%之間;初中毛入學(xué)率由100.1%上升到103.5%，升學(xué)率由87.5%上升到95.1%，義務(wù)教育普及成效顯著。
鞏固率是義務(wù)教育普及水平的一個(gè)重要指標(biāo)。根據(jù)評(píng)估報(bào)告提供的數(shù)據(jù)，2010年到2014年，全國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率從87.5%逐年上升到92.6%，距教育規(guī)劃綱要提出的2015年達(dá)到93%的目標(biāo)僅一步之遙。
作為我國(guó)龐大的義務(wù)教育群體中一個(gè)重要組成部分，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的情況，直接關(guān)系到義務(wù)教育普及的水平和質(zhì)量。西南大學(xué)評(píng)估組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“兩為主”政策得到全面落實(shí)。2013年和2014年，全國(guó)隨遷子女進(jìn)入公辦學(xué)校就學(xué)的學(xué)生比例始終保持在80%以上。深入多個(gè)省份調(diào)研的留守兒童就學(xué)狀況也顯示，自2012年《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作的意見(jiàn)》出臺(tái)以來(lái)，各地普遍建立了留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，為留守兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好環(huán)境。備受輿論關(guān)注的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的問(wèn)題，也取得突破性進(jìn)展，2013年，全國(guó)26個(gè)省份解決了隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌嫉膯?wèn)題;2014年，全國(guó)28個(gè)省份啟動(dòng)實(shí)施隨遷子女異地高考改革。
義務(wù)教育均衡發(fā)展得到全面推進(jìn)
“我國(guó)形成了中央和地方協(xié)同推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)制?！彼文藨c表示，義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄的簽署、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》的印發(fā)，以及義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定工作的全面啟動(dòng)，使義務(wù)教育均衡發(fā)展成為從中央到地方的一致行動(dòng)。截至目前，全國(guó)通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的縣(市、區(qū))達(dá)1124個(gè)，其中京、津、滬、蘇、浙5個(gè)省市已整體通過(guò)國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)的均衡評(píng)估。
宋乃慶介紹說(shuō)，西南大學(xué)評(píng)估組在調(diào)研評(píng)估過(guò)程中，特別注意抽取不同地域、不同類(lèi)型的學(xué)校，關(guān)注這些學(xué)校在教育規(guī)劃綱要出臺(tái)5年間的新進(jìn)展、新成效、新成績(jī)，變化是非常顯著的.。2012年至2014年，國(guó)家下?lián)苻r(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障資金以2.08%、6.45%的比例逐年遞增。2014年，全國(guó)小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性教育經(jīng)費(fèi)支出比2010年增加3668.51元，增長(zhǎng)91.43%;初中增加5145.42元，增長(zhǎng)98.67%。同期，全國(guó)小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)支出比2010年增長(zhǎng)141.09%;初中比2010年增長(zhǎng)120.66%。
評(píng)估報(bào)告顯示，“推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”成效顯著，學(xué)校辦學(xué)條件大幅改善。全國(guó)生均校舍面積大幅增加，其中，全國(guó)初中生均建筑面積達(dá)11.99平方米，比2010年增長(zhǎng)33.36%。農(nóng)村生均面積超過(guò)城市，其中初中農(nóng)村生均建筑面積為15.23平方米，比城市多出近4平方米。此外，5年間，學(xué)校布局逐步趨于合理，教育信息化不斷推進(jìn)，教學(xué)儀器設(shè)備更加齊全。
義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入明顯增加，“辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障”的一個(gè)最直接影響就是教育經(jīng)費(fèi)支出的城鄉(xiāng)差距不斷縮小。報(bào)告顯示，2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)性經(jīng)費(fèi)增幅，農(nóng)村小學(xué)超過(guò)城市3.61%，農(nóng)村初中高出城市3.18%;2014年，農(nóng)村、城市小學(xué)生均預(yù)算內(nèi)公用教育經(jīng)費(fèi)支出增幅，農(nóng)村小學(xué)超過(guò)城市20.54%，農(nóng)村初中高出城市0.96%。
統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的政策效果逐步顯現(xiàn)，從制度上破解了城鄉(xiāng)教師編制倒掛這一“老大難”問(wèn)題。2013年，小學(xué)專(zhuān)任教師生師比下降到16.76∶1;初中專(zhuān)任教師生師比下降到12.76∶1。小學(xué)代課人員下降為16.73萬(wàn)人，代課人員比例下降到2.91%，下降10.01個(gè)百分點(diǎn)。
“減負(fù)”從小學(xué)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)突破
西南大學(xué)評(píng)估組對(duì)全國(guó)14個(gè)省份10萬(wàn)余名中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，近5年來(lái)，小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)總體呈下降趨勢(shì)。2010年至2014年，每周課時(shí)數(shù)超過(guò)30節(jié)的小學(xué)比例由39.14%下降到26.82%，每學(xué)期統(tǒng)一考試次數(shù)超過(guò)1次的小學(xué)比例由55.62%下降到34.21%，每天在校時(shí)間超過(guò)6小時(shí)的小學(xué)比例由54.53%下降到43.91%，每天家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生比例由48.70%下降到37.41%，每天體育鍛煉時(shí)間超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生比例由58.32%上升到72.13%。
在課業(yè)負(fù)擔(dān)下降的同時(shí)，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)則穩(wěn)中有升。評(píng)估報(bào)告顯示，2010年至2014年，在小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)有所降低的背景下，小學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率分別上升2.33%和6.59%，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)不良率分別下降1.04%和0.67%。
“減負(fù)”增強(qiáng)體質(zhì)效果明顯。報(bào)告顯示，2010年至2014年，小學(xué)生平均身高上升2.13厘米，平均肺活量上升54.42毫升;初中生平均身高上升3.26厘米，平均肺活量上升83.65毫升。
教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在新聞發(fā)布會(huì)上表示，下一步要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，把鄉(xiāng)村教育做強(qiáng)，把城鎮(zhèn)教育做大，著力解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”等問(wèn)題;要豐富義務(wù)教育育人方式;要做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育等。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇四
公安工作是社會(huì)治安的守護(hù)者，是保障人民安居樂(lè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)公安工作，我國(guó)出臺(tái)了《公安機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)工作規(guī)劃》及《中央巡視工作規(guī)劃（2018-2022年）》兩項(xiàng)重要規(guī)劃，明確了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。參與并貫徹落實(shí)這兩個(gè)規(guī)劃，我有許多心得體會(huì)，將在本文中進(jìn)行闡述。
二、《公安機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)工作規(guī)劃》的心得體會(huì)
《公安機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)工作規(guī)劃》將如何把黨的政治建設(shè)作為首要任務(wù)，明確提出了“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的要求。我深感這一規(guī)劃強(qiáng)調(diào)黨的政治建設(shè)的重要性，增強(qiáng)了我作為公安干部的使命感和責(zé)任感。在貫徹實(shí)施這一規(guī)劃的過(guò)程中，我更加注重加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策。通過(guò)不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)班等，提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力。同時(shí)，我也積極參加黨的組織生活，深入了解和溝通基層黨員群眾，為他們解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了同志之間的團(tuán)結(jié)。
《中央巡視工作規(guī)劃（2018-2022年）》明確了巡視工作的重要任務(wù)和職責(zé)。我深感這一規(guī)劃對(duì)于我國(guó)反腐敗工作的意義重大。作為公安干部，我們要積極響應(yīng)中央的號(hào)召，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)和廉潔意識(shí)。在日常工作中，我們要始終保持政治敏銳性，時(shí)刻警醒自己不得涉案，不能因?yàn)槁殑?wù)之便而利用自己的權(quán)力謀求私利。同時(shí)，我們也要主動(dòng)配合巡視工作，積極回應(yīng)巡視組提出的問(wèn)題，認(rèn)真整改。只有這樣才能確保公安機(jī)關(guān)的廉潔高效，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
四、學(xué)習(xí)借鑒兩項(xiàng)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)與啟示
從這兩個(gè)規(guī)劃中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的政治建設(shè)和反腐敗工作的重要性。黨的政治建設(shè)是做好一切工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的黨組織作為保障，任何工作都難以取得好的效果。因此，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹兩個(gè)規(guī)劃的精神，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性意識(shí)，不斷提高政治覺(jué)悟和觀念。同時(shí)，反腐敗工作也是我們維護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)。我們要自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)守廉潔自律底線，堅(jiān)決同任何腐敗行為作斗爭(zhēng)。
五、總結(jié)
作為一名公安干部，參與貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)黨的政治建設(shè)工作規(guī)劃》及《中央巡視工作規(guī)劃（2018-2022年）》，我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)和反腐敗工作的重要性和緊迫性。我將繼續(xù)努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安居樂(lè)業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，努力成為一名合格的公安干部。同時(shí)，我也呼吁廣大黨員干部一起行動(dòng)起來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇五
一、引言（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”的核心是指中國(guó)共產(chǎn)黨制定的“14五”規(guī)劃綱要和2035年長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)綱要，旨在科學(xué)謀劃未來(lái)發(fā)展，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近年來(lái)，我國(guó)發(fā)展取得了巨大成就，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，黨的中央對(duì)于新時(shí)代的發(fā)展抱持著更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出“一規(guī)劃兩綱要”，在經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育、社會(huì)治理等多方位給予全面謀劃。本文將從自身的角度出發(fā)，總結(jié)一下“一規(guī)劃兩綱要”帶給我們的啟示與體會(huì)。
二、感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的“一規(guī)劃兩綱要”（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要素之一，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃與把握。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的新思想，深刻感受到“一規(guī)劃兩綱要”的重要性。這兩個(gè)綱要是互為補(bǔ)充的，既注重當(dāng)前問(wèn)題的解決，也注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。在我的工作中，我也要學(xué)會(huì)思考和規(guī)劃未來(lái)，遇到問(wèn)題時(shí)要注重解決當(dāng)下的困難，也要遠(yuǎn)瞻未來(lái)，尋找長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的方向。
三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合（200字）
“14五”規(guī)劃綱要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。我理解到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能僅著眼于短期利益，而是要注重可持續(xù)發(fā)展。只有統(tǒng)籌考慮社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)三方面的利益，才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展模式。作為一名企業(yè)家，我要努力推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹實(shí)施，注重環(huán)境保護(hù)、資源利用和社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
四、教育、社會(huì)治理與人民生活的改善（200字）
教育是一個(gè)國(guó)家和民族的命脈，而社會(huì)治理則關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在“一規(guī)劃兩綱要”中，對(duì)于教育和社會(huì)治理都有所著重關(guān)注。在我的職業(yè)生涯中，我要注重教育的發(fā)展，為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。同時(shí)，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，我要注重社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)治理，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）
“一規(guī)劃兩綱要”在推動(dòng)我國(guó)發(fā)展中具有重要的指導(dǎo)作用。我從中體悟到，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃與當(dāng)下的問(wèn)題解決是相輔相成的。只有站在未來(lái)的角度思考和行動(dòng)，才能把握發(fā)展的脈動(dòng)和方向。作為一個(gè)普通人，我要在自己的崗位上努力踐行“一規(guī)劃兩綱要”的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也號(hào)召更多的人們，共同關(guān)注和學(xué)習(xí)“一規(guī)劃兩綱要”，為中國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇六
最近再次自學(xué)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與陶行知先生的專(zhuān)著，我深有體會(huì)：作為一名教師，認(rèn)同孩子、解放思想、不斷自學(xué)、更新科學(xué)知識(shí)、不斷創(chuàng)新的重要性。
“育人為本、改革創(chuàng)新、推動(dòng)公平、提高質(zhì)量”就是《綱要》提到的工作方針。育人為本就是教育工作的顯然建議。
教育離不開(kāi)尊重，沒(méi)有尊重的教育不是優(yōu)質(zhì)教育。只有尊重學(xué)生，才能產(chǎn)生良性教育。教師多年，我更加覺(jué)得教書(shū)首先要樹(shù)立正確的育人理念，要學(xué)會(huì)與學(xué)生心靈交融，“理解的教育”才是成功的教育。
學(xué)生在意老師的一視同仁，渴求獲得贊許，我們必須不懈努力給學(xué)生構(gòu)建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使他們?cè)隗w會(huì)順利的同時(shí)回去享用歡樂(lè)和自信心，在自學(xué)活動(dòng)中學(xué)可以相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、協(xié)助他人。
“活到老，學(xué)到老”。在政治思想方面，我們長(zhǎng)期秉持自學(xué)，努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)還得努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，我們所需不斷汲取嶄新信息、嶄新科學(xué)知識(shí)、新理念，不斷擴(kuò)充自己，始終東站在科學(xué)知識(shí)的前沿;必須不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才可以“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，必須知其然，更必須知其所以然，就可以把握住訣竅，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。
《綱要》表示：必須把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。踐行科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把推動(dòng)人的全面發(fā)展、適應(yīng)環(huán)境社會(huì)須要做為來(lái)衡量教育質(zhì)量的顯然標(biāo)準(zhǔn)。
我們只有勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人才觀，去除一味追求教學(xué)成績(jī)的想法與做法，讓學(xué)生在各方面都能“活”起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響?？梢?jiàn)，我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的`原則，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范就是：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)好學(xué)生、細(xì)致治學(xué)、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、認(rèn)同家長(zhǎng)、清正廉潔桑泰、為人師表。其內(nèi)容的核心就是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。我們可以通過(guò)強(qiáng)化自學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐中的磨練，勇敢內(nèi)省和自省去提高自己的道德修養(yǎng)。
教書(shū)育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提升自己的工作責(zé)任心，踐行一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，不要罹難而脫，必須充分發(fā)揮勇于與一切困難搞斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力做到政治業(yè)務(wù)兩優(yōu)良。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇七
一覺(jué)醒來(lái)，我坐在電腦前，思緒萬(wàn)千。眼前的任務(wù)是寫(xiě)一篇關(guān)于“一規(guī)劃兩綱要心得體會(huì)公安”的連貫的五段式文章。這個(gè)題目似乎挺難的，需要我對(duì)公安工作有所了解，也要能夠把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。不過(guò)，既然肩負(fù)著這個(gè)任務(wù)，我就要全力以赴，用心去完成。我決定先進(jìn)行一番調(diào)研，了解一下公安工作中的“一規(guī)劃兩綱”以及相關(guān)政策和措施。接下來(lái)，我會(huì)按照五段式的結(jié)構(gòu)，分別介紹這三個(gè)方面的內(nèi)容，并在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，我們來(lái)談?wù)劇耙灰?guī)劃”。據(jù)我了解，“一規(guī)劃”是指公安部制定的全國(guó)公安工作規(guī)劃，旨在指導(dǎo)公安機(jī)關(guān)開(kāi)展一系列工作，確保國(guó)家的安全穩(wěn)定。這個(gè)規(guī)劃一般以五年為周期，內(nèi)容涉及到犯罪預(yù)防和打擊、社會(huì)治安綜合治理、警務(wù)資源配置等多個(gè)方面。我覺(jué)得，“一規(guī)劃”意味著公安工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和有序推進(jìn)，為公安機(jī)關(guān)提供了一個(gè)明確的方向和指引。這不僅有助于提高公安工作的專(zhuān)業(yè)性和有效性，也有利于協(xié)調(diào)各級(jí)公安機(jī)關(guān)之間的工作配合。
然后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“兩綱要”。這指的是公安工作的兩個(gè)重點(diǎn)任務(wù)，即打擊各類(lèi)犯罪和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。打擊犯罪是公安工作的核心職責(zé)，是公安機(jī)關(guān)保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的首要任務(wù)。而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定則是公安機(jī)關(guān)的重要職責(zé)，旨在保持社會(huì)的正常秩序和公共安全。這兩個(gè)綱要相輔相成，相互依存。只有通過(guò)打擊犯罪，才能確保社會(huì)的安全和穩(wěn)定，只有在社會(huì)安定的基礎(chǔ)上，才能更好地開(kāi)展打擊犯罪的工作。
最后，我們來(lái)總結(jié)一下。公安工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，要求公安人員具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。同時(shí)，要充分發(fā)揮“一規(guī)劃兩綱要”的指導(dǎo)作用，做到有序推進(jìn)，目標(biāo)明確。公安工作的實(shí)質(zhì)是為人民群眾的安全和利益服務(wù)，而這一點(diǎn)是公安人員始終不能忘記的。他們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)密的思維，靈活的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，他們還需要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。
通過(guò)這次寫(xiě)作，我更加深入地了解了公安工作中的“一規(guī)劃兩綱要”。我明白了公安工作的重要性和復(fù)雜性，也對(duì)公安人員付出的努力和奉獻(xiàn)表示欽佩。公安工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，關(guān)系到國(guó)家的安全和人民的利益。我想，在今后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注公安工作，為公安人員的努力點(diǎn)贊和加油。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇八
x年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x-20xx年)》。我在參加集中學(xué)習(xí)會(huì)的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，釋放出“不破不立”的改革信號(hào)。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
通過(guò)自學(xué),我感覺(jué)《綱要》的每一條都就是針對(duì)一些適當(dāng)?shù)腵實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制訂的，脈絡(luò)很準(zhǔn)確，必須說(shuō)道把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)環(huán)境國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾拒絕接受較好教育的建議的脈搏。感慨最深的地方就是《綱要》中提到的“育人為本，改革創(chuàng)新，推動(dòng)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度就是彰顯了教育在新時(shí)期的關(guān)鍵地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新做為教育發(fā)展的強(qiáng)悍動(dòng)力。教育必須發(fā)展，顯然依靠改革。科學(xué)知識(shí)社會(huì),信息時(shí)代,人們對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力前所未有的注重,教師自身創(chuàng)新能力的提升就是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量做為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。建議我們教師踐行恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提升資源建設(shè)質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)筑“終身教育立交橋”做為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將不懈努力構(gòu)成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”做為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，凸顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)行科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著極其關(guān)鍵的意義。
當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類(lèi)學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué),我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇九
一. 引言：公安一規(guī)劃兩綱要的重要性（200字）
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，公安工作一直是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安全的重要力量。為了適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)，公安部門(mén)提出了“一規(guī)劃兩綱要”，即制定一國(guó)家安全規(guī)劃，同時(shí)落實(shí)兩個(gè)國(guó)家安全綱要。這一規(guī)劃和綱要的提出，標(biāo)志著中國(guó)公安事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。本文將從個(gè)人的體會(huì)和觀察出發(fā)，總結(jié)這一規(guī)劃和綱要給公安工作帶來(lái)的重要意義。
二. 一規(guī)劃兩綱要的具體內(nèi)容和目標(biāo)（200字）
一規(guī)劃即制定國(guó)家安全規(guī)劃，是為了建設(shè)安全中國(guó)、法治中國(guó)和人權(quán)中國(guó)；兩綱要即制定國(guó)家安全戰(zhàn)略綱要和刑事政策綱要，分別從總體布局和具體細(xì)節(jié)，為公安工作提供指導(dǎo)和支持。這些規(guī)劃和綱要的提出，凝聚了全黨全國(guó)各族人民的智慧和力量，要求公安部門(mén)重視安全生產(chǎn)、提高公眾安全意識(shí)、增強(qiáng)警察戰(zhàn)斗力等方面的工作。
三. 個(gè)人感受與實(shí)踐（400字）
身為一名公安干警，我深深地感受到了這一規(guī)劃和綱要的重要性。首先，由于規(guī)劃和綱要的提出，我明確了自己的工作目標(biāo)和方向，使我更加明確了公安工作的價(jià)值和意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。其次，規(guī)劃和綱要要求公安部門(mén)積極適應(yīng)新形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)新的工作手段和技巧的學(xué)習(xí)，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和群眾的期望。此外，規(guī)劃和綱要還對(duì)公安工作提出了更高的要求，如強(qiáng)化警力建設(shè)、推進(jìn)智慧警務(wù)建設(shè)、深化公安體制改革等，這些要求為我們提供了發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
四. 規(guī)劃和綱要的成效（200字）
在規(guī)劃和綱要的指導(dǎo)下，公安工作取得了顯著的成效。從安全生產(chǎn)、社會(huì)治安、打擊犯罪等方面來(lái)看，我國(guó)的社會(huì)安全狀況有了明顯的改善。公眾對(duì)公安工作的支持度也有所提高。而且，公安部門(mén)在應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況和災(zāi)害事件時(shí)，能夠更加迅速、有效地響應(yīng)和處置，為人民群眾提供了更加安全、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
五. 展望與結(jié)語(yǔ)（200字）
展望未來(lái)，我對(duì)公安一規(guī)劃兩綱要的發(fā)展充滿了期望。我相信，通過(guò)規(guī)劃和綱要的不斷完善和落實(shí)，我國(guó)公安事業(yè)將進(jìn)一步健康發(fā)展。同時(shí)，我也希望作為一名公安干警，能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全的目標(biāo)而努力奮斗。
在總結(jié)本文時(shí)，我深刻體會(huì)到公安一規(guī)劃兩綱要對(duì)于公安工作的重要意義。這一規(guī)劃和綱要的提出，不僅提升了公安工作的整體水平和形象，也為公安干警提供了發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。整個(gè)公安體系應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)規(guī)劃和綱要，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為建設(shè)安全中國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇十
教育投入不足一直是制約我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的“軟肋”?！督逃?guī)劃綱要》明確提出，提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，20xx年達(dá)到4%。
國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標(biāo)是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線。但是由于我國(guó)gdp增長(zhǎng)迅速、財(cái)政收入占gdp較低等多種原因，這一基礎(chǔ)線未能實(shí)現(xiàn)。截至20xx年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的比例只達(dá)到3.48%，仍然低于4.5%的世界平均水平。
讓每個(gè)孩子“上得起學(xué)”是黨和政府的莊(本站向你推薦：)嚴(yán)承諾。《教育規(guī)劃綱要》提出：各地根據(jù)學(xué)前教育普及程度和發(fā)展情況，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，改善中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深切感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學(xué)教育工作者感到無(wú)比的自豪，同時(shí)也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標(biāo)關(guān)注在學(xué)生科目成績(jī)上，通過(guò)成績(jī)的高低將學(xué)生分為三六九等，更多的時(shí)候老師更應(yīng)當(dāng)去關(guān)注一下學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，才能更有效的知道學(xué)生需要的“路線”，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路中，不是只有學(xué)習(xí)才是最重要的，要會(huì)學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會(huì)做人，品德的教育不可缺少，教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的'根本。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代重任的我們，必須時(shí)刻不忘記時(shí)刻學(xué)習(xí)，善學(xué)鉆研，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好(精選多篇)
的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應(yīng)該真正去熱愛(ài)這份教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，從自身所從事的事業(yè)中感受到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生事業(yè)上進(jìn)步的動(dòng)力。
“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇十一
最近再次學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與陶行知先生的專(zhuān)著，我深有體會(huì)：作為一名教師，尊重孩子、解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、不斷創(chuàng)新的重要性。
一、育人為本，尊重學(xué)生。
“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”是《綱要》提及的工作方針。育人為本是教育工作的根本要求。
教育離不開(kāi)尊重，沒(méi)有尊重的教育不是優(yōu)質(zhì)教育。只有尊重學(xué)生，才能產(chǎn)生良性教育。教師多年，我更加覺(jué)得教書(shū)首先要樹(shù)立正確的育人理念，要學(xué)會(huì)與學(xué)生心靈交融，“理解的教育”才是成功的教育。
學(xué)生在乎老師的一視同仁，渴望得到贊賞，我們要努力給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)隗w會(huì)成功的同時(shí)去享受快樂(lè)和自信，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。
二、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”。在政治思想方面，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)還得努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，我們必需不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、勇于探索，不斷創(chuàng)新。
《綱要》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。
我們只有勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人才觀，去除一味追求教學(xué)成績(jī)的想法與做法，讓學(xué)生在各方面都能“活”起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，提升修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。可見(jiàn)，我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。我們可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐中的磨練，堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)來(lái)提升自己的道德修養(yǎng)。
教書(shū)育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇十二
20xx年10月12日，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》。我在參加集中學(xué)習(xí)會(huì)的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)，對(duì)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國(guó)家重視和發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，釋放出“不破不立”的改革信號(hào)。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對(duì)一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說(shuō)把握住了我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國(guó)家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識(shí)社會(huì)，信息時(shí)代，人們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力前所未有的重視，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略有著無(wú)比重要的意義。
當(dāng)今的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)有著越來(lái)越高的要求。面對(duì)迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢(shì)，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國(guó)家強(qiáng)盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導(dǎo)未來(lái)十余年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類(lèi)學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會(huì)和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
規(guī)劃綱要心得體會(huì)篇十三
按照20xx年3月25甘肅省教育廳《自學(xué)貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)計(jì)劃》的建議，我在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)“自學(xué)貫徹落實(shí)全系列教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專(zhuān)題培訓(xùn)”甘肅平臺(tái)自學(xué)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過(guò)收聽(tīng)專(zhuān)家對(duì)《規(guī)劃綱要》闡釋的視頻講座，我深感這份廣集眾智以匯聚共識(shí)，力求健全的綱要時(shí)時(shí)彰顯著黨和國(guó)家注重和發(fā)展教育的始終如一決意，二要把教育的重要性擺到國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時(shí)美感到作為一名中學(xué)校長(zhǎng)身上的擔(dān)子更重。根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì):
別和行政化管理模式，消除行政化女性主義。
提高質(zhì)量”的工作方針?！毒V要》科學(xué)系統(tǒng)闡述了以下教育發(fā)展要素：
1、《綱要》科學(xué)地明確提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺到突出位置的確保措施。
在保障措施部分明確提出，教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃摇Ｄ敲匆涣鞯慕逃绾螌?shí)現(xiàn)呢?我認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)一流教育的真正主體，其地位值得突出。只有一流的教師，才能辦出一流的學(xué)校，才能建設(shè)一流的教育。
2、《綱要》科學(xué)地明確提出了政校分離管辦拆分的學(xué)校制度。
不懈努力抓出品牌，打造出特色，真正抓出優(yōu)質(zhì)教育，使人民滿意，防止因循守舊。
3、《綱要》科學(xué)地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革，關(guān)鍵就是更新教育觀念，核心就是改革人才培養(yǎng)體制，目的就是提升人才培養(yǎng)水平。踐行全面發(fā)展觀念，不懈努力催生德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。踐行人人成才觀念，面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生蛻變成才。踐行多樣化人才觀念，認(rèn)同個(gè)人挑選，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。踐行終身自學(xué)觀念，為持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。踐行系統(tǒng)培育觀念，教學(xué)、科研、課堂教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，構(gòu)成體系對(duì)外開(kāi)放、機(jī)制有效率、渠道互通、挑選多樣的人才培養(yǎng)體制。技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵從教育規(guī)律和人才蛻變規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)方法，積極探索多種培育方式，構(gòu)成各類(lèi)人才輩出、尖子技術(shù)創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。著重學(xué)思融合。提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參予式教學(xué)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。喚起學(xué)生的好奇心，培育學(xué)生的愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、民主自由積極探索的良好環(huán)境。適應(yīng)環(huán)境經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的建議，大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入研究、確認(rèn)相同教育階段學(xué)生必須掌控的核心內(nèi)容，構(gòu)成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。著重言行統(tǒng)一。秉持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)課堂教學(xué)結(jié)合。研發(fā)課堂教學(xué)課程和活動(dòng)課程，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會(huì)教育資源，開(kāi)展各種課外、校外活動(dòng)。
4、《綱要》科學(xué)明確提出大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。
也就是人才培養(yǎng)模式的`關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)。
教育大計(jì)，教師為本。《教育規(guī)劃綱要》表示，必須強(qiáng)化師德建設(shè)。強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我們必須關(guān)懷學(xué)生，細(xì)致勤學(xué)，淡泊名利，自尊心自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育病毒感染學(xué)生，搞學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，應(yīng)當(dāng)不斷提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。
強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先弱教。《綱要》的制訂和實(shí)行就是一個(gè)代萊起點(diǎn)，辦成使人民滿意的教育任重而道遠(yuǎn)。我們必須抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，堅(jiān)實(shí)工作，為締造教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面作出代萊更大貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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