參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 04:47:29
參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-09 04:47:29     小編:JQ文豪

通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化,提高效率和效果。完美的總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠快速地理解和接受。拿優(yōu)秀的總結(jié)范文作為參考,可以提高我們的總結(jié)寫作水平。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇一

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

上饒市信州區(qū)萬(wàn)家漁村大酒店漁村超市。

三、實(shí)習(xí)目的。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大二學(xué)生來(lái)說(shuō),如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的。為此,我參與了學(xué)校安排的暑期實(shí)習(xí)活動(dòng),使我從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)意義。

作為一名學(xué)生,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí),對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。

五、公司簡(jiǎn)介。

我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是上饒市信州區(qū)萬(wàn)家漁村大酒店漁村超市。

漁村超市是在20_年9月27日盛裝開業(yè)。它位于上饒紫陽(yáng)公園對(duì)面,萬(wàn)家漁村大酒店旁,賣場(chǎng)面積3000平方米,環(huán)境一流,典雅裝修。超市產(chǎn)品多樣,種類齊全,物美價(jià)廉,質(zhì)量第一,講究誠(chéng)信漁村超市給你家一般的感覺(jué)。

漁村超市是萬(wàn)家漁村大酒店下轄的一個(gè)以經(jīng)營(yíng)酒店服務(wù)類產(chǎn)品和江西土特產(chǎn)品為主的超市。超市依托萬(wàn)家漁村大酒店的雄厚實(shí)力,在上饒信州區(qū)零售業(yè)執(zhí)牛耳。僅在20_年上半年,漁村超市就被上饒市相關(guān)部門評(píng)為“優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境測(cè)評(píng)點(diǎn)”、“食品安全示范店”、“質(zhì)量誠(chéng)信單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。企業(yè)秉承“賽馬不相馬”、“你有多大能,就給你多大舞臺(tái)”的用人機(jī)制,為員工提供施展的平臺(tái)。這種用人機(jī)制使我在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中獲益良多。

六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

(一)賣場(chǎng)入口部分。

在賣場(chǎng)入口任職是我擔(dān)任防損員的第一項(xiàng)工作。

益的嫌疑,但也是超市為了避免偷盜損失的無(wú)奈之舉。在封包的過(guò)程中,大部分的消費(fèi)者還是能夠自覺(jué)的排隊(duì)封包,有不樂(lè)意封包的顧客經(jīng)過(guò)我的耐心勸說(shuō),也大都能夠配合我的工作,還有比較頑固的消費(fèi)者,我會(huì)堅(jiān)決的把他們阻截在賣場(chǎng)之外。在封包的過(guò)程中,我能夠練習(xí)如何與大眾打交道,如何應(yīng)對(duì)蠻不講理的人,這對(duì)于我日后走上管理者之路是非常有幫助的。

在超市入口還有一項(xiàng)工作就是處理“三類單據(jù)”。所謂“三類單據(jù)”就是退貨單、換貨單和商品維修單。遇上顧客退貨時(shí),我們會(huì)向顧客索要購(gòu)物小票并核對(duì)所退貨品的條形碼,核對(duì)無(wú)誤后再請(qǐng)顧客帶著小票去前臺(tái)簽字,當(dāng)顧客帶著簽字后的小票再來(lái)找我們時(shí),我們會(huì)在小票上蓋章,寫上“商品已入”和自己的簽名、日期,再讓顧客帶著有入口蓋章、前臺(tái)簽名和入口簽名的小票去收銀臺(tái)退貨。處理?yè)Q貨單的流程和退貨差不多,還是核對(duì)小票上的物品和條形碼,讓顧客去前臺(tái)簽字,在簽完字的小票上寫上“商品已入”和署名,日期,接著放行。當(dāng)遇見顧客要維修商品時(shí),我們還是要求顧客攜帶小票去前臺(tái)領(lǐng)取“商品維修單”,我會(huì)在顧客領(lǐng)來(lái)的商品維修單的“入口安檢員”一欄署名,然后放行。值得一提的是換貨和維修的過(guò)程對(duì)于賣場(chǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)整體的過(guò)程,涉及到前臺(tái)、入口安檢和收銀臺(tái)安檢的協(xié)同問(wèn)題。

(二)賣場(chǎng)收銀臺(tái)部分。

由于我在入口安檢的出色表現(xiàn),從8月10日起主管把我調(diào)到了收銀臺(tái),充當(dāng)防損員。收銀臺(tái)防損員的職責(zé)較之入口更為重大,因?yàn)檫@直接涉及到交易。在此地任職我的主要任務(wù)有三:一、時(shí)刻注意超市出口電子門。當(dāng)電子門響起,我要毫不猶豫的將顧客攔住,核查購(gòu)物小票,如果發(fā)現(xiàn)物票不一致時(shí),我會(huì)將顧客帶到“小黑屋”盤問(wèn)物品來(lái)源,如果發(fā)現(xiàn)有偷盜行為,我將第一時(shí)間用無(wú)線電通知主管,讓他來(lái)處理顧客的偷盜行為。如果發(fā)現(xiàn)顧客的物票一致,只是因?yàn)槭浙y員的失誤而未給顧客所購(gòu)買的商品解下磁標(biāo),我會(huì)向顧客道歉,并通知收銀代班課長(zhǎng),處罰那個(gè)有失誤操作的收銀員。二、監(jiān)督收銀員在現(xiàn)金操作的行為。但凡收銀員有換錢、掛單、開錢箱點(diǎn)錢等行為,必須提前知會(huì)我們收銀防損員,征得我們同意后才能執(zhí)行,我一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作,有權(quán)對(duì)她們進(jìn)行制止和處罰。三、就是處理?yè)Q貨單和維修單。我在前面提到換貨和維修的過(guò)程對(duì)于賣場(chǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)整體的過(guò)程,在收銀臺(tái)處理?yè)Q貨時(shí),還是要核對(duì)物品還小票上的條形碼是否一致,并看看有無(wú)前臺(tái)簽字和入口所寫“商品已入”字樣,核對(duì)無(wú)誤后將前臺(tái)和入口所簽的字化掉,并在小票反面寫上“商品已出”。這樣做的目的是防止顧客多次憑票換貨,避免商場(chǎng)損失。維修單的處理較為簡(jiǎn)單,在顧客出商場(chǎng)時(shí)所交的維修單上“出口安檢員”一欄署上自己的大名即可。總之換貨和維修是一個(gè)整體過(guò)程,如果顧客要換貨和維修,而我在他的小票上沒(méi)有見到前臺(tái)簽字和入口安檢簽字,我有權(quán)令收銀員不給他換貨和報(bào)修。

七、實(shí)習(xí)收獲。

通過(guò)這次在漁村超市的實(shí)習(xí),我對(duì)零售業(yè)有了一個(gè)初步的大概的了解,同時(shí),也進(jìn)一步加深了對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解,讓理論在實(shí)踐中得到了運(yùn)用。作為一名學(xué)工商管理專業(yè)的學(xué)生,通過(guò)這次實(shí)習(xí),也讓我更加堅(jiān)信工商管理在國(guó)內(nèi)的發(fā)展。因?yàn)閺母鱾€(gè)方面來(lái)看,現(xiàn)在的各行各業(yè)都離不開管理,并且管理也是越來(lái)越被重視。

如了。對(duì)于那些基層的同事,對(duì)他們抱有一個(gè)誠(chéng)摯的心,真心與他們交流,同事們都會(huì)接納我的,有道是“桃李不言,下自成蹊”。

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我們永遠(yuǎn)都要帶著一顆求知的心,在社會(huì)闖蕩;一直用踏實(shí)的腳步,走自己的人生。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇二

_年7、8月間,我在北京市昌平區(qū)的_文化發(fā)展有限公司得到了一次經(jīng)理助理的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我在公司里的工作是整理材料及為同事們的工作提供便利。一個(gè)月里,我沖咖啡、泡茶的水平提高了,當(dāng)然,更重要的是工作能力得到了突破和提升,對(duì)于以后的工作,我充滿信心。

經(jīng)理助理。

一、做一些簡(jiǎn)單的表格。

二、整理材料,打印、復(fù)印材料等。

三、為前輩們的工作提供便利條件。

_年7月,我我期末考試結(jié)束后,來(lái)到北京邊上的北京__文化發(fā)展有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在那里一個(gè)月,雖然是臨時(shí)的,但我十分珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),畢竟這是一個(gè)文化公司,“文化”二字在我心中是那么神圣,尤其是經(jīng)理助理這個(gè)職位,是我專業(yè)內(nèi)的起步選擇。剛開始還怕自己沒(méi)有相關(guān)工作的工作經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)excel頭大,但真正的工作以后才發(fā)現(xiàn)工作的內(nèi)容沒(méi)有想象中的那么難,只要你肯努力,肯用心,沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。

開始的時(shí)候,一天天的只是擦擦桌椅、掃掃地,沒(méi)有什么業(yè)務(wù)性的工作內(nèi)容,真的煩,難道畢業(yè)后就是這樣?再過(guò)幾天,我竟然是端茶倒水沏咖啡,內(nèi)心里真的不屑,可打起精神認(rèn)真對(duì)待時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這其中包涵的學(xué)問(wèn),七分滿或者倒的順序,就象平日所熟知的敬酒時(shí)候自己的杯子要比別人的低。簡(jiǎn)單的事情卻有著極大的影響。

慢慢的,對(duì)公司布局了解后,經(jīng)理會(huì)委派給我其他的任務(wù)可,比如整理文件并參與公司的實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。碰到自己琢磨不透的,我就在百度里大海撈針或者請(qǐng)教已經(jīng)參加工作的同學(xué)們。

不把私事帶到工作中,但是把工作帶到生活中,因?yàn)橐磺幸龊脺?zhǔn)備,爭(zhēng)取做得更好。目標(biāo)清晰明確,又有工作壓力的催動(dòng),以前學(xué)習(xí)時(shí)看到就頭疼的excel竟也變得不那么令人頭疼了。那次公司會(huì)議,專門上網(wǎng)上網(wǎng)查了倒茶水的先后順序和技巧,得到鼓勵(lì)。

剛開始有一些的緊張,習(xí)慣之后就蕩然無(wú)存了,慢慢的我對(duì)這個(gè)行業(yè)認(rèn)識(shí)就更加深了一步。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力?!眳⒓庸ぷ骱蟛拍苌羁腆w會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī),課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少,偶爾打打電話處理文件,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),尤其不明顯。學(xué)歷只是一塊敲門磚,而能力才是通向成功的鑰匙。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原存的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手勤于思考,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早被這個(gè)社會(huì)所淘汰。

我從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到后來(lái)能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程了??吹缴航愫徒?jīng)理或者其他同事贊許的目光,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位,走向了紛雜的社會(huì),由簡(jiǎn)單邁向了復(fù)雜,這就是生活。我們面前的路漫長(zhǎng)而坎坷,需要不斷地努力和奮斗才能克服。

長(zhǎng)大了,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立,培養(yǎng)一種獨(dú)立生活的能力。之前也經(jīng)常在課余的時(shí)候打工,掙一些生活費(fèi),可畢竟是只有周末兩天或者每個(gè)半天,而今是休息兩天,全天工作五天,工作期間不斷地跑進(jìn)跑出或者坐在電腦跟前敲擊鍵盤和點(diǎn)擊鼠標(biāo),有時(shí)候感覺(jué)腿腳都要斷了,手都麻了,但是依舊不能停歇,我必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把份內(nèi)的任務(wù)完成,不影響到別人的工作進(jìn)度,必須有高的工作效率。曾經(jīng)覺(jué)得自己的生活太單調(diào)了,所以渴望能夠參加工作,覺(jué)得外面的世界很精彩,可是連小白領(lǐng)都算不上,談何精彩?每天的工作都是一些重要性、機(jī)械性的,坐在椅子上時(shí)間長(zhǎng)了,總感覺(jué)很累,眼睛酸澀。每天早上七點(diǎn)之前必須起床,睡懶覺(jué)成為奢望。想著自己有錢后我要買這買那,但是經(jīng)歷了辛苦,比以前都舍不得。錢不是用來(lái)?yè)]霍的,我決定學(xué)著去理財(cái),雖然我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇三

在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?,?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍,周圍的新鮮事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦,我每天都在總結(jié)自己,不跟別人比,就跟自己比,總結(jié)著自己的不足,積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng),左邊是收獲,右邊是不足。

在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事,懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。從生活中思考,如何讓自己的心境更開闊,感受身邊的快樂(lè)幸福,增加自己的情商,把在自己的快樂(lè)帶給身邊的人;從工作中思考,如何能更快更好的完成任務(wù),如何提高自己的辦事能力,看到自己的不足,反復(fù)思考,反復(fù)學(xué)習(xí),讓自己的能力得到提升,充實(shí)自己。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇四

__月__日,我進(jìn)入了__這個(gè)大家庭,開始了我的第一份工作。對(duì)于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),一切都是新的,都要從頭開始,因此,我決定今后不管做什么工作,都要盡力去做好?,F(xiàn)在,我仍然堅(jiān)持這種做法。

剛剛開始的一個(gè)星期,我從各種資料中來(lái)了解業(yè)務(wù),每天看看文檔,沒(méi)有什么任務(wù),很輕松但也覺(jué)得無(wú)聊,這些都太陌生,不知道跟工作有什么聯(lián)系。后來(lái)接觸到系統(tǒng),知道自己的職責(zé)所在,才發(fā)現(xiàn)之前在文檔中看不懂的,只有接觸到系統(tǒng)后才會(huì)明白。只是單純的看文檔,目標(biāo)太大了,要實(shí)際操作才能更好的掌握。當(dāng)我開始像其他同事一樣處理工單時(shí),我的每一次回復(fù),都要先給a看看,生怕有什么不妥。特別感謝a,在工作中給了我巨大的幫助,她總是不厭其煩的為我講解?,F(xiàn)在,我有什么疑問(wèn)仍然向她請(qǐng)教,有時(shí)遇到大家都不懂的,也會(huì)向b和c求助,這些前輩都很有耐心,讓我能更快的勝任工作。剛剛開始獨(dú)立處理工單的那幾天,對(duì)投訴的口徑比較陌生,有時(shí)候也很難定位問(wèn)題所在,一天只能處理幾張幾十張的工單。那時(shí)候看著工單總量不斷增加,心里也十分著急,總希望能夠提高自己的速度。

隨著對(duì)業(yè)務(wù)的不斷熟練,工作速度自然也有了提高,接觸到的問(wèn)題也越來(lái)越多。d姐也常常說(shuō)要我們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),有什么問(wèn)題都要請(qǐng)教各位資歷深的同事,因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人總會(huì)出一些小差錯(cuò),而又都在默默遇到問(wèn)題逃避了。工作確實(shí)與學(xué)習(xí)不同,學(xué)習(xí)中遇到難題,可以慢慢來(lái)解決,工作就不一樣了。就如上次冬敏姐指出我沒(méi)有及時(shí)把不會(huì)處理的問(wèn)題提出來(lái),一直留在了最后。這可能是自己的一個(gè)不好的習(xí)慣,先把自己會(huì)的處理掉,然后再來(lái)攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。其實(shí)我也忽略了,有些問(wèn)題我們也需要其他部門協(xié)助,應(yīng)該早點(diǎn)提出來(lái),其他同事就可以早點(diǎn)去處理,不至于造成重復(fù)投訴或者升級(jí)投訴?,F(xiàn)在,我也正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn),有什么不懂的趕緊提出來(lái)。

還記得d姐在跟我說(shuō)過(guò),服務(wù)行業(yè),工作要謹(jǐn)慎,不能讓別人挑出毛病?;貜?fù)工單的時(shí)候要看清楚別人的問(wèn)題所在,做出最精準(zhǔn)的答復(fù)。只有這樣,別人才會(huì)信賴我們,對(duì)我們的工作滿意。隨著對(duì)業(yè)務(wù)的不斷熟練,看問(wèn)題的速度也越來(lái)越快,從十幾張到一百多張的變化,也導(dǎo)致有些投訴問(wèn)題被我忽視,沒(méi)能很好的解決問(wèn)題;有時(shí)候也會(huì)漏看或者答非所問(wèn),造成二次返單。我發(fā)現(xiàn)了自己這個(gè)壞習(xí)慣是不善于總結(jié)造成的。每天只是忙忙碌碌的處理工單,很少去關(guān)注日?qǐng)?bào)和郵件,遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,沒(méi)有遇到的也沒(méi)去提前學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在明白了每天的總結(jié)是很重要的,有助于工作水平的提高,除了工作的量要提上去,質(zhì)也是很重要的。從工作中確實(shí)能夠?qū)W到很多東西,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,希望我能在工作中不斷完善自己,提高自己的水平,同時(shí)感謝所有同事對(duì)我的幫助,我會(huì)努力工作的!

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇五

本人為_學(xué)校x屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生___,在_中學(xué)從_年5月8號(hào)開始至6月12號(hào)結(jié)束,為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。下文是我的實(shí)習(xí)教師工作總結(jié),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

在這期間,我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作:

一是見習(xí),第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);。

二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo),在上課過(guò)程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好工作計(jì)劃,上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng),指出不足,保持優(yōu)點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認(rèn)真地備好課,以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的,沒(méi)遇到過(guò)的難題,尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣,特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí),教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時(shí),學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),研究教材,從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),圍繞這一點(diǎn),用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言,有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上好一堂理論課,這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí),我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照word的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫作也和有紙和筆來(lái)寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法,以達(dá)到預(yù)期的目的。

當(dāng)然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,在課程的時(shí)間安排上,上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開始,教師得親自演示操作過(guò)程,通過(guò)教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中,可達(dá)到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動(dòng)手探究的能力,教師不時(shí)地加予鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì),這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。

在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照顧和指導(dǎo)。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇六

20_年10月6日到11月15日之間,我和其他19位同學(xué)來(lái)到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭,實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的真快,實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了!在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺(jué)到,做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易,特別是班主任,但我下定決心,不管如何如何不容易,如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任,辦公室老師,我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo),在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作可以說(shuō)滿載而歸。

在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里,對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解,盡管自己也當(dāng)了近16年學(xué)生,學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間,但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色,以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間,我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,但老師很辛苦,每天都很忙,工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng),倘若再當(dāng)個(gè)班主任,“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天,教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間,早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),40分鐘的課一堂接著一堂,直到講得口干舌燥,最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,還忙于備課,寫教案,寫教育反思等等,除此之外,班級(jí)瑣事層出不窮,要找學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們;對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,要做他們的心理和思想教育工作,使得老師們疲于應(yīng)付,主科老師,每天不少月三節(jié)課,有些老師一天甚至是6節(jié)課,這樣超負(fù)荷的工作,結(jié)果怎樣呢?辦公室里8個(gè)老師,一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了,在十月份聽說(shuō),我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒,送到醫(yī)院去打吊針,這說(shuō)明了我們的老師工作量太大,太強(qiáng)了!

而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢?快樂(lè)的嗎?我教的是初三畢業(yè)班,我深感到學(xué)生真的很辛苦,學(xué)生每天要上八節(jié)課,早上六點(diǎn)就要起床了,七點(diǎn)早讀,下午四點(diǎn)五十分才下課,晚上七點(diǎn)就開始晚讀,我們做老師的是成年人了,要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦,很累,何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒,頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息,沒(méi)有得到鍛煉有關(guān)。

20_年10月6日到11月15日之間,我和其他19位同學(xué)來(lái)到東莞塘廈初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。光陰似箭,實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的真快,實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了!在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺(jué)到,做一個(gè)中學(xué)老師真的很不容易,特別是班主任,但我下定決心,不管如何如何不容易,如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我得到了塘廈初級(jí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級(jí)長(zhǎng)和藍(lán)主任,辦公室老師,我們的師兄及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo),在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作可以說(shuō)滿載而歸。

在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里,對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解,盡管自己也當(dāng)了近16年學(xué)生,學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間,但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色,以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間,我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,但老師很辛苦,每天都很忙,工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng),倘若再當(dāng)個(gè)班主任,“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天,教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間,早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),40分鐘的課一堂接著一堂,直到講得口干舌燥,最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,還忙于備課,寫教案,寫教育反思等等,除此之外,班級(jí)瑣事層出不窮,要找學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們;對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,要做他們的心理和思想教育工作,使得老師們疲于應(yīng)付,主科老師,每天不少月三節(jié)課,有些老師一天甚至是6節(jié)課,這樣超負(fù)荷的工作,結(jié)果怎樣呢?辦公室里8個(gè)老師,一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了,在十月份聽說(shuō),我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒,送到醫(yī)院去打吊針,這說(shuō)明了我們的老師工作量太大,太強(qiáng)了!

而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢?快樂(lè)的嗎?我教的是初三畢業(yè)班,我深感到學(xué)生真的很辛苦,學(xué)生每天要上八節(jié)課,早上六點(diǎn)就要起床了,七點(diǎn)早讀,下午四點(diǎn)五十分才下課,晚上七點(diǎn)就開始晚讀,我們做老師的是成年人了,要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦,很累,何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,經(jīng)??吹揭恍W(xué)生感冒,頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒(méi)有得到休息,沒(méi)有得到鍛煉有關(guān)。

對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)教師,我常在思考這個(gè)問(wèn)題,我們一線的老師常常在吶喊,但是我們的聲音都太小了!在實(shí)習(xí)前,我想到我們廣東發(fā)展比較快,教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,特別是新課程應(yīng)該是很有成效了,但是我的想法錯(cuò)了,我太天真了,實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)是,學(xué)生真的很累,很辛苦,很煩,我們的老師也很辛苦,很累,難道我們中國(guó)的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來(lái)專門干勞累的老師嗎?難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎?我們的老師,我們的學(xué)生也是人,我們的教育是應(yīng)該快樂(lè),幸福的,充滿青春活力的,可惜這一切……,誰(shuí)告訴我答案!

第二,來(lái)談?wù)剼v史教學(xué)的感受。體會(huì)到一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng),教育名師難成。講完15節(jié)歷史課,自我感覺(jué)極為失敗。反思教學(xué)、總結(jié)原因,首先是,我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),粉筆字也還不夠好,教師基本功不扎實(shí),這需要我今后好好改進(jìn)的地方;其次是最大失誤就在于沒(méi)有從學(xué)生角度去設(shè)計(jì)教學(xué),即是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全按照主觀思維和理解,沒(méi)有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題,這樣講學(xué)生感不感興趣,能不能引起學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠通俗化,不夠幽默,這需要我們今后工作中努力去用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化課本的語(yǔ)言,所以總體感覺(jué)這15節(jié)課都十分無(wú)趣和沉悶,猜想學(xué)生也不會(huì)留下太多印象。為什么自己的教學(xué)會(huì)如此失敗呢?我在實(shí)習(xí)過(guò)程中聽了不少老師的課,每個(gè)老師都有自己不同的風(fēng)格,他們都和優(yōu)秀,如趙老師是個(gè)非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的老師,她的課堂時(shí)非?;钴S的,真是以學(xué)生為本的老師,而指導(dǎo)羅老師講課是漫無(wú)邊際的,但是萬(wàn)變不離宗,他非常善于講故事,學(xué)生聽得很入迷;總之他們的課都深受學(xué)生的歡迎。于是,我就帶著這些疑問(wèn)去經(jīng)常請(qǐng)教他們,他們?yōu)槭裁粗v課會(huì)這么好呢?他們告訴的答案是:堅(jiān)持學(xué)習(xí),兩個(gè)字!第一,我注意觀察了一下,趙老師的辦公桌,里面都擺滿了不同類型的書,有文學(xué)名著,哲學(xué),歷史類,心理學(xué)等等,她對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)法和心理學(xué)是特別的刻苦鉆研的,她還參加了一系列心理學(xué)老師的培訓(xùn),她對(duì)我們說(shuō)那天她不看書就睡不著,那是如我們的家常便飯一樣。羅老師呢?我們到他家里做客時(shí),他帶我們到他的書房里看,里面的書架都擺滿滿了書,我好奇的問(wèn)他,這么多書花了多少錢?他說(shuō),工作十多年了,為了講好歷史課,我們要終身備課,不挺的學(xué)習(xí),因此,他買了近十萬(wàn)塊錢的書,什么類型的書都有,但是主要是中國(guó)古典文學(xué)和歷史專業(yè)著作,他的最大興趣愛(ài)好就是讀書,做讀書筆記他說(shuō)讀書,對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種精神享受!第二,他們告訴我們工作后一定要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽本學(xué)科和不同學(xué)科老師的課,要是有機(jī)會(huì)走出去,能到省外去聽向名師學(xué)習(xí),會(huì)更好!第三,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,我們要經(jīng)常上下教育網(wǎng)站,下載一些優(yōu)秀老師的公開課和專家學(xué)者的.視頻來(lái)看,到論壇里,博客里書寫自己的教育人生,反思自己!第四,作為一個(gè)老師,我們的心態(tài)要積極,主動(dòng)去學(xué)習(xí),但同時(shí),我們的對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),觀察心態(tài)一定要平和,能靜心做自己的事,不要人云亦云!總之,與老師的交流我深刻體會(huì)到了要做過(guò)好的歷史老師,學(xué)社會(huì)那個(gè)喜歡的歷史老師不容易,但是也可以說(shuō)容易,因?yàn)橹灰覀円獔?jiān)持學(xué)習(xí),不斷的反思自己,這樣我們就可以很快的成長(zhǎng)起來(lái)!

第三來(lái)談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖浅跞?班。是畢業(yè)班級(jí),當(dāng)我聽說(shuō)到自己分配到畢業(yè)班時(shí),心里一陣寒涼,擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)工作,但是最后發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的,既然是初三的,就需要自己敢于面對(duì),敢于挑戰(zhàn)自己,以顆平和的心態(tài)面對(duì),相信自己一定能做好的。

我們初三8班有51位學(xué)生,為了準(zhǔn)備好自我介紹,我們到校第一天晚上,我構(gòu)思和動(dòng)筆寫到十二點(diǎn)半才睡,相信自己一定能給同學(xué)們一個(gè)良好的第一印象,但是當(dāng)自己第一次走進(jìn)我們初三8班,第一次面介紹完時(shí),我還是因?yàn)樘o張,連自己的名字都忘記寫在黑板上,聲音也太小,后來(lái)有同學(xué)給我留言說(shuō),老師你給我的第一印象是個(gè)有著孩子氣的人,不像我們的老師。為了改變同學(xué)們對(duì)我不好的第一印象,我要求自己在一星期內(nèi),盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間,我經(jīng)常和原班主任楊老師請(qǐng)教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息,特別是他們的興趣愛(ài)好及個(gè)性特點(diǎn),我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任楊老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀,搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生,先了解其原因,對(duì)其進(jìn)行心理、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外,我還經(jīng)常針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,興趣愛(ài)好有找學(xué)生談心,聊天,傾聽他們的心聲,逐漸走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界,特別是對(duì)性格比較內(nèi)向的同學(xué),幫他們找到優(yōu)點(diǎn),找回自信;對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng),多和同學(xué)們相互交流;對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué),我鼓勵(lì)他們把自己的目標(biāo)定的更高些,不斷追求上進(jìn),對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué),我經(jīng)常鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)做人,告訴他們對(duì)于人生,做人的道理;總之,通過(guò)找學(xué)生談心和他們給我的留言,對(duì)90后的學(xué)生有了比較新的認(rèn)識(shí),我的付出也得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)的肯定,特別是他們?cè)谖易詈髮?shí)習(xí)結(jié)束時(shí)送給我的全班同學(xué)的留言本,讓我深深的感動(dòng)了,我感到他們都是很可愛(ài)的,懂事的,明事理的,無(wú)論他們成績(jī)好、低,他們都存在自己的優(yōu)點(diǎn),只要我們老師用欣賞的眼光看他們,用心去觀察,我們一定能找到它們的閃光點(diǎn),這是我的成功之處!

在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心!實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步,我們只是走出了第一步,對(duì)于這步,我還是比較滿意的,將來(lái)的路還很長(zhǎng),也許對(duì)于我們這些年輕老師來(lái)說(shuō),會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪,也許會(huì)迎接我們的燦爛,明媚的陽(yáng)光,但是無(wú)論怎樣,我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受挑戰(zhàn),努力去做個(gè)好老師,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!相信,我們一定能行的,將來(lái)我們一定會(huì)成功的。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇七

我是__學(xué)校文秘專業(yè)的一名學(xué)生,記得在學(xué)校的時(shí)候,我期盼著早日完成學(xué)業(yè),走進(jìn)社會(huì),以為這樣就不用每天對(duì)著課本,不用為天天看書而煩惱,不用為考試而擔(dān)心,可以告別簡(jiǎn)單而重復(fù)的校園,多姿多彩的生活等著我們呢!肯定會(huì)輕松有趣多了,可如今真正的實(shí)習(xí)了,才深深地體會(huì)到它并不是想象中那么美好,現(xiàn)實(shí)社會(huì)比起校園生活那真是復(fù)雜多了,因?yàn)橛辛诉@個(gè)比較,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的生活是那么的美好,同學(xué)間的友情是那么可貴,學(xué)習(xí)生涯是那么的令人回味呀!到了單位才知道自己知識(shí)的淺薄,與人相處也不知所措,領(lǐng)導(dǎo)和同事安排的工作也不太會(huì),都在邊學(xué)邊干。覺(jué)得自己不會(huì)的東西太多,也由此感到非常有緊迫感?,F(xiàn)將我在實(shí)習(xí)期間的工作情況總結(jié)如下:

我在實(shí)習(xí)期內(nèi)主要做的是文秘工作。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,首先我跟師傅后面看師傅怎么做有空就模仿一下,遇到問(wèn)題就及時(shí)向師傅請(qǐng)教,在工作中遇到的困難回來(lái)查閱相關(guān)資料,補(bǔ)充知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),初步了解了公司文秘工作的基本流程,拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開奠定了一定的基礎(chǔ),從個(gè)人方面說(shuō),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要性,良好的人際關(guān)系將會(huì)影響我們的職業(yè)生涯。這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二、前與后。秘書是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,其主要職責(zé)是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此,就要做到前與后的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所謂前,就是對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的工作要超前考慮、提前完成,留有一定的提前量。這其中包括兩方面含義:一是領(lǐng)導(dǎo)布置的工作要趕在領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的時(shí)間之前完成,以給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)緩沖的時(shí)間;二是領(lǐng)導(dǎo)尚未布置但根據(jù)自己判斷即將要開展的工作,要超前謀劃,想在領(lǐng)導(dǎo)前面,走在領(lǐng)導(dǎo)前面。

第三,內(nèi)與外。由于秘書往往跟領(lǐng)導(dǎo)走得很近,不僅在許多方面直接參與領(lǐng)導(dǎo)決策,而且還掌握著包括領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人隱私在內(nèi)的一些鮮為人知的秘密。所以,秘書在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么該說(shuō)什么不該說(shuō)必須心中有數(shù),不能為了嘩眾取寵、一時(shí)興趣而口無(wú)遮攔什么都往外說(shuō)。這樣,不僅會(huì)泄露一些工作秘密,而且還可能會(huì)損害領(lǐng)導(dǎo)者的形象,于工作、于己都不利。

第四、秘書應(yīng)當(dāng)是一位非常出色的公關(guān)人員。

知道秘書的職責(zé)是協(xié)助上司做好工作,在公司里,我們要始終保持精神飽滿,以充沛的精力和自信去迎接各種挑戰(zhàn)。猶豫不決和拖沓的工作作風(fēng)是應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)的。即使是常規(guī)的機(jī)械的事務(wù)性工作,也應(yīng)該一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地做好。我們每天都要設(shè)法創(chuàng)造一種良好的形象,面帶真誠(chéng)的微笑,專心細(xì)致的工作。

無(wú)論在任何部門工作,人際關(guān)系都非常重要。秘書每天都要和上司、同事、來(lái)賓、下屬等接觸和打交道,因此必須樂(lè)業(yè)敬群,以優(yōu)雅的舉止談吐和高素質(zhì)的涵養(yǎng)創(chuàng)造良好的人際關(guān)系,增進(jìn)公司內(nèi)部的團(tuán)結(jié),提高公司外部的形象。從這個(gè)意義上說(shuō),秘書應(yīng)當(dāng)是一位非常出色的公關(guān)人員。

在一些公司里,秘書還兼做接待員??蛻敉峭ㄟ^(guò)秘書的接待獲得公司的第一印象。因此其服飾、打扮、行為舉止直接關(guān)系到公司的形象。即使不做接待員,秘書也不可避免地要同公司內(nèi)外各種人接觸,為此個(gè)人形象十分重要。衣著整潔、得體、切勿濃妝艷沫,衣服、鞋子必須干凈,頭發(fā)要梳理整齊,儀態(tài)要自然大方,態(tài)度和藹,時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出文雅的談吐和風(fēng)度。。我的工作不多,就是接聽電話、打印文件、收發(fā)傳真等。做這些工作,我也會(huì)遇到一些問(wèn)題不懂如何去處理,碰到這種情況,剛開始時(shí)確實(shí)給我的工作造成一定的被動(dòng),因?yàn)槲蚁胝?qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)又怕他們覺(jué)得我麻煩,但后來(lái)我意識(shí)到這樣下去是不行的,同時(shí)我開始明白:不恥下問(wèn)不單在學(xué)習(xí)中要做到,在工作中也應(yīng)該如此;于是我便大膽請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事,通過(guò)他們的指點(diǎn),我在工作方式、方法上都有了很大的提高,最后把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作中,從而順利地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。這其中我也并學(xué)會(huì)了如何待人接物。

二、個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

1、打好基礎(chǔ)非常重要;因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。

2、實(shí)際工作與書本知識(shí)是有一定距離的,需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng),仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒(méi)有的新知識(shí),所以要想勝任工作,必須邊工作邊學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí)。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏,猶如運(yùn)動(dòng)比賽,有開心,有失意,要經(jīng)得起考驗(yàn),需要不斷的拼搏。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇八

從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起,我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過(guò)我,學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué),用心的學(xué),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀円院竺鎸?duì)的是寶貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命,而我們學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué),以后要面對(duì)的更是廣大的人民群眾、相親父老。

今年暑假,我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院,開始了那為期一個(gè)月的護(hù)十天的手術(shù)室見習(xí)生涯!見習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí),讓我明白了許多。見習(xí)10天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,,臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在見習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生,更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,只要不斷翻書,真有種”書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話:”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,對(duì)于該知識(shí)的不甚了解,就借口說(shuō)要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)啊。雖然我的見習(xí)時(shí)間很短,但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺(jué)得做醫(yī)生是輕松地,而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見習(xí)之后我才明白,其實(shí)很多時(shí)候醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人,因?yàn)橹辽俨∪丝梢詫⒆约和懈督o醫(yī)生,而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù),有時(shí)候醫(yī)生在看病的時(shí)候往往比病人還緊張,害怕會(huì)弄痛病人,害怕種種,但在表面卻要表現(xiàn)的很輕松,因?yàn)槿绻t(yī)生表現(xiàn)的很緊張,那么他的情緒會(huì)很輕易的就傳染給病人,讓診治的過(guò)程變得困難許多。而在面對(duì)不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的辦法,對(duì)付成人往往比較簡(jiǎn)單,而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小,所以醫(yī)生在對(duì)待兒童時(shí)應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比較輕松愉快,并且對(duì)待兒童要盡量溫柔親切,以為小孩有時(shí)候害怕之后往往會(huì)不配合治療。在對(duì)待老年人時(shí)要有耐心,老年人往往對(duì)醫(yī)生不夠信任,所以在這時(shí)醫(yī)師就應(yīng)該對(duì)老年人耐心的解釋病情及治療方案。

在手術(shù)室見習(xí)期間,雖然不能真正的上臺(tái),只能在旁觀看,但這也很滿足了,我們也很理解老師這樣做的理由,因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的步驟都需嚴(yán)格操作不容出錯(cuò),這關(guān)系著病人的生命,因此我深刻體會(huì)到了手術(shù)中無(wú)菌要求的嚴(yán)格程度,從穿衣到戴手套,每一步都嚴(yán)格要求自己,以達(dá)到真正的無(wú)菌操作。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子,如腹腔鏡,脾破裂,膽囊摘除術(shù),骨折手法復(fù)位等。同時(shí)也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻,全麻的過(guò)程,老師也為我們講解了注意事項(xiàng)!除此之外,我們還懂得了溝通的重要性。溝通,無(wú)論是橫向還是縱向的,都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣;可以傳遞信息,交流思想,化解矛盾,分享快樂(lè)與幸福,增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友愛(ài),使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧。可什么是溝通的第一步?學(xué)會(huì)傾聽。在很多時(shí)候,我們只注重了自己的表達(dá),而忽視了傾聽別人的建議與感想體會(huì),也就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會(huì)。一位哲人說(shuō)得好?“成功屬于善于傾聽的人?!边@一點(diǎn)對(duì)于我們的工作與生活很有借鑒意義。

時(shí)間短暫,世事偶然!見習(xí)生活,讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾年都學(xué)不到的東西!我們將以難忘的親身體會(huì)作為新的起點(diǎn),把學(xué)到的知識(shí)帶到學(xué)習(xí)、生活、工作中去,努力做到學(xué)以致用,用有所成,提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平,去適應(yīng)一種新的環(huán)境,開始一種新的生活,展示一種新的人生。

實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。

沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn),再多的理論也只是紙上談兵!十天是短暫的,在我以后的人生路途中甚至是白駒過(guò)隙的,可是,十天又是漫長(zhǎng)的,因?yàn)檫@段難忘的日子,已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了,它讓我提前親身體驗(yàn)了我所選擇的專業(yè)是做什么的,讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)的性質(zhì),讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo),最重要的是,他讓我明白了,自己的選擇是正確的!20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐全面結(jié)束,通過(guò)見習(xí)形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我再次認(rèn)識(shí)到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性,我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn),受到了深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。同時(shí)擴(kuò)大了視野,對(duì)自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

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參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇九

20__年9月5日到11月25日期間,我在__市職業(yè)高中進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)?;仡欉@兩個(gè)月,雖然實(shí)習(xí)生活比想象中辛苦,但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。

實(shí)習(xí)第一天,帶著期待和不安,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師楊老師,一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師,在以后的實(shí)習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí),認(rèn)識(shí)了56個(gè)聰明、可愛(ài)的學(xué)生,他們充滿了活力,充滿了生機(jī)。隨后我進(jìn)行了一段很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,楊老師總是刻意地提醒學(xué)生,我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,楊老師讓我參與到課堂中,參與到學(xué)生當(dāng)中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級(jí)。前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

楊老師是一位善于言談的老師,作為一位??瞥錾淼乃虒W(xué)成績(jī)卻是非常得出色,她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí),領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,向資深的老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在指導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中,楊老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚,怎樣充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,機(jī)智的教學(xué)會(huì)讓課堂更有魅力,有時(shí)候還收到意外的好效果呢。楊老師也常跟我說(shuō),教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。

然而,學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結(jié)合自己的實(shí)際,要有自己的觀點(diǎn),明確自身所存在的不足。在教學(xué)時(shí),我先聽了楊老師在(1)班的課,在還沒(méi)吃透教材的情況下,我就簡(jiǎn)單地模仿楊老師的教法,將楊老師的課生搬到(2)班,結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng),條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好,教學(xué)銜接不流暢,聲音沒(méi)有穿透力,激情不夠,親和力不強(qiáng),學(xué)生并沒(méi)有掌握好,更不用說(shuō)以后他們?cè)趺挫`活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),要會(huì)學(xué),而不是模仿。

經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來(lái)的,想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是楊老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,也是她的經(jīng)驗(yàn)之談,更是我的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷,而應(yīng)請(qǐng)教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ),也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易!

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇十

在__科期間,第一次接觸__方面的專業(yè)知識(shí),對(duì)各類癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的學(xué)習(xí),感覺(jué)學(xué)到了很多有用的知識(shí),比如:各類化療藥對(duì)外周靜脈的刺激性不同;在化療期間,如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護(hù)理措施;長(zhǎng)期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護(hù)理。另外,在化療過(guò)程中,病人患者會(huì)出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng),這時(shí)就需要我們護(hù)理人員分外地?zé)崆殛P(guān)懷病人,尊重并耐心傾聽病人的主訴,做好床頭交接班,給予病人情感方面的支持。

在__科期間,學(xué)到了__相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于婦瘤科患者的特殊性,在日常工作中,就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,讓病人信任我們工作。

現(xiàn)在我在___病區(qū)輪轉(zhuǎn),這是一個(gè)綜合科室,有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化療。我感覺(jué)在這里要學(xué)的東西很多,比如:超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護(hù)、肢體溫度感覺(jué)活動(dòng)度及肢端足背動(dòng)脈搏動(dòng)等;介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動(dòng),沙袋加壓,觀察病人排尿情況。

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),除熟悉了各科室的.業(yè)務(wù)知識(shí)外,我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),堅(jiān)持文明用語(yǔ),工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了法律知識(shí),增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,平時(shí)堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周二的晨會(huì),堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房,護(hù)理人員三基訓(xùn)練,在護(hù)理部組織的2次技術(shù)操作考試中,均取得優(yōu)異的成績(jī)。在一年的工作中,能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺(jué)要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。醫(yī)在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過(guò)去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持?;仡欉^(guò)去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái),應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇十一

本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識(shí)也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的一種考驗(yàn),也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

本次考試,因?yàn)橛懈郊臃?,所以我們班學(xué)生的成績(jī)都在90分以上的,沒(méi)有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長(zhǎng)方形和正方形的四條邊是否都一樣長(zhǎng);解決問(wèn)題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時(shí)候,容易把正方形和正方體搞混,,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒(méi)有掌握好圖形的認(rèn)識(shí),缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。判斷題是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有掌握好一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)沒(méi)有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒(méi)有多強(qiáng)調(diào)。解決問(wèn)題也是學(xué)生沒(méi)有理解題意,沒(méi)有動(dòng)腦子去分析問(wèn)題,才導(dǎo)致算式列錯(cuò)。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

三、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

經(jīng)過(guò)前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對(duì)題目的理解能力太差,還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì),很多題目都會(huì)做,但由于不細(xì)心,便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!

通過(guò)這次期中考試,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí),爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)!

讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)考試中反映出來(lái)的問(wèn)題,特對(duì)近兩個(gè)月的教學(xué)工作反思如下:

1.從數(shù)學(xué)角度分析本次考試學(xué)生存在問(wèn)題:

(1)本次考試由于教學(xué)進(jìn)度安排的比較緊,教學(xué)中沒(méi)來(lái)得及全面復(fù)習(xí),所以中等偏下的學(xué)生的考試成績(jī)并不理想。

(2)從學(xué)生答題情況來(lái)看,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,計(jì)算題的準(zhǔn)確率較低,部分學(xué)生對(duì)于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。

2.從學(xué)生成績(jī)分析:

(1)本次考試中,不少題目都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,導(dǎo)致成績(jī)不均衡。

(2)這次考試中,從優(yōu)生來(lái)看,三班成績(jī)還可以,但與優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有差距的,而四班的與三班相比,就有點(diǎn)差距,同時(shí),兩個(gè)班的良好生和合格生成績(jī)還是比較理想理想。

3.從審題角度分析學(xué)生知識(shí)掌握的靈活程度:本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。

4.從策略輔導(dǎo)方面分析:

(1)在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。能力。在教學(xué)中抓住基本知識(shí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

(2)經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵(lì)為主的`教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn),最大限度的提高學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)中,重視當(dāng)堂內(nèi)容的達(dá)標(biāo)率,設(shè)計(jì)一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固當(dāng)堂內(nèi)容,并通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試,以檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,同時(shí),教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大幅度的提高。

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參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇十二

為期六周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)劃上句號(hào),在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。

一、生活方面。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到此刻建立起深厚的友誼。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我們一齊打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,那里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的提高與成熟等等。不管是我們一齊備課討論,還是一齊聽課評(píng)價(jià),一齊討論各自帶的班級(jí),一齊在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的團(tuán)體!

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面。

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不一樣于其它年級(jí),它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,并且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,我講了四節(jié)課,難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一的第三節(jié)課,由于第一次上講臺(tái),雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,可是還是很緊張,所以感覺(jué)還是很緊,十分感激同學(xué)們的配合,讓我最終順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃教師和陳教師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我明白了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,但我總擔(dān)心自我做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,講課給教師聽。指導(dǎo)教師聽過(guò)以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及提議,對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

三、實(shí)習(xí)要點(diǎn)。

在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)教師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性以及綜合本事的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的本事。布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫忙答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇十三

時(shí)光飛逝,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這段時(shí)間里,我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實(shí)的面對(duì)面的課堂,深刻體驗(yàn)到作為一名中學(xué)教師的辛苦與樂(lè)趣。真的是累并快樂(lè)著。

實(shí)習(xí)伊始,我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,帶有些許的興奮與憧憬,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時(shí)間里,我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開始的擔(dān)心(擔(dān)心和指導(dǎo)老師,和學(xué)生相處不好)到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

初為人師,緊張是難免的。記得第一次走到初二(4)的講臺(tái)作自我介紹時(shí),本來(lái)前一天晚上排練了好幾遍的臺(tái)詞居然忘得一干二凈,最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后,我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在兩個(gè)月的時(shí)間里我一共上了20節(jié)新課,加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級(jí)英語(yǔ)組的每次小組活動(dòng)。

記得上第一堂課時(shí),我當(dāng)時(shí)特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺(tái),上了我實(shí)習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場(chǎng)白,接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著。由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去,問(wèn)他們是否聽得懂,有沒(méi)有什么疑問(wèn),有沒(méi)有什么意見或建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽得懂,只是中文說(shuō)太多了,應(yīng)該先說(shuō)中文再用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。

以后的每次上課,我都會(huì)備好課:備教材,備課標(biāo),備學(xué)生。我先自己寫好教案,寫好verbatimplan,與其他組員再一起討論,試講。同時(shí),在臨睡前,第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上,以及上課前5分鐘,我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校,我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下,讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候姜老師就會(huì)告訴我,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過(guò)了,只要復(fù)習(xí)下即可,或?qū)W(xué)生還是新知識(shí),需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn),他們了解學(xué)生,知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前,都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后才上講臺(tái)。上完課,我都會(huì)與導(dǎo)師,與其他實(shí)習(xí)生交流,讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車上,我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,和學(xué)生的相處情況,回到宿舍,寫下反思日志,反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí),我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí),我也經(jīng)常去聽其他組員的課,把自己的課與他們的進(jìn)行比較,找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外,我也積極參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中,我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是韓教授帶出來(lái)的啊,我聽了也覺(jué)得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時(shí),我就會(huì)仔細(xì)分析矛盾的根源,分析導(dǎo)師的觀點(diǎn),然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,在上unit11備課時(shí),我將有一個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)表格進(jìn)行,而且中間加入別的活動(dòng),姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性,因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做。上課時(shí),有的知識(shí)點(diǎn)我講解不是很充分,姜老師通常會(huì)叫一名好的學(xué)生向我提問(wèn),把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。姜老師很注意板書的有序性,經(jīng)常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。她說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后,才能更快地吸收知識(shí)。記得有兩天,我因?yàn)槭绿α?,備課不充分,上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來(lái),從那以后我每次上課前就是熬夜,也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。總之,對(duì)于導(dǎo)師的意見,我都會(huì)虛心接受的,我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?,我牢記韓老師在動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)的:別人給你提意見是你的幸運(yùn),是想幫助你。我覺(jué)得這句話很有道理。因此我有個(gè)原則:不管別人的意見或評(píng)價(jià)對(duì)不對(duì),首先要告訴自己,別人是好意的,是想幫我,我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次,回來(lái)后反思時(shí),仔細(xì)分析別人的話。

同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí),我是叫他們的名字。

班上有一名學(xué)生只有英語(yǔ)不好,其他都很棒,通過(guò)和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ),從而怕英語(yǔ),所以就學(xué)不好英語(yǔ),因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是,我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ),中段考時(shí)他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中,他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí),也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。姜老師和梁老師都說(shuō)現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績(jī)也有了進(jìn)步。

參加實(shí)習(xí)的總結(jié)反思篇十四

回想自己這兩個(gè)月所走過(guò)的路,所經(jīng)歷的事,沒(méi)有太多的感慨,沒(méi)有太多的驚喜,多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言,從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),在這段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)給了我足夠的寬容,支持和幫助,讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟。

首先得感謝公司給我們提供工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)給我們指導(dǎo),帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終身受益,從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法,更重要的.是做人的道理,做人是做事的前提和基礎(chǔ)。

從x月x日開始進(jìn)入公司,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這段時(shí)間里,我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)尚不能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員,算還未完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人,真的有點(diǎn)不習(xí)慣。,我看上去還是像一個(gè)學(xué)生,根本就不像是工作的人,包括談吐舉止方面。

自我剖析:以目前的行為狀況來(lái)看,我還不是一個(gè)業(yè)務(wù)員,或者說(shuō)只是一個(gè)前腳剛踏進(jìn)大門后腳還未跟進(jìn)的業(yè)務(wù)員,本身談吐,口才還不行,表達(dá)能力不夠突出,人際關(guān)系不夠廣。根源:沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn),臉皮還不夠厚,心理素質(zhì)不過(guò)關(guān),。但是至今我發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有發(fā)掘出自身的潛力,個(gè)性的飛躍。

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