7.總結(jié)是我們對(duì)生活和工作的總結(jié)和概括，是我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的汲取和總結(jié)。怎樣利用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒Y(jié)構(gòu)，使總結(jié)更具有吸引力？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇一
利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》?，F(xiàn)在再來(lái)讀這本書，感觸也許會(huì)更深。
合上這本書，我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似：數(shù)學(xué)不好，成績(jī)中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的?！?/p>
拋開雜念，仔細(xì)回想一下，金玲就是一個(gè)好孩子，但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约?，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個(gè)叉，那么你的世界就只會(huì)布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個(gè)方向，別讓優(yōu)秀看不起你！最大的敵人其實(shí)就是你自己！
想到這里，我又想起了一件事——
偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎？不是，而是他們完美地把握好了自己……
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇二
當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見字發(fā)暈”的病，就像過(guò)年時(shí)大魚大肉吃多了，再看見肉就想吐一樣。
邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過(guò)花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒(méi)有老師，改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過(guò)她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯(cuò)別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過(guò)，病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過(guò)市，當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋?，金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽，最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的畫面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說(shuō)她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候，語(yǔ)文徐老師從我身旁走過(guò)，我突然覺得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺得，因?yàn)槲倚睦镉X得我這么做是對(duì)的，我就會(huì)去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書后，我覺得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇三
班里面又借了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁(yè)，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生，她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手，身高1.55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí)，她一概能給他搭上話。她的學(xué)校到家，有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車攤和一個(gè)禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí)，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女， 不知怎么跟他們打上了話，那兩個(gè)人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事，她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生，她的語(yǔ)文作文對(duì)于新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》…… 她就不會(huì)寫的那么精彩了，她的語(yǔ)文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運(yùn)算，10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的，當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，其次，就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)?？墒前凑战疴彽某煽?jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的，有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校，最好是鄭州的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校，額外到老師那里去補(bǔ)習(xí)，可是老師為自己的學(xué)生開補(bǔ)習(xí)班教育局是禁止的，又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴，家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟，老師第二天追究的時(shí)候，讓一個(gè)看起來(lái)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海，其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò)，私下詢問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，挑起事端的事班里的好學(xué)生，她是個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜，我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè)，已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解，還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇四
四年級(jí)的必讀書目里面有一本叫作《我要做好孩子》，當(dāng)我第一次拿到這本書的時(shí)候，首先是被封面插畫上那個(gè)背著大大書包，捧著一大摞書本的小女孩子所吸引，她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)好孩子？我也很想做個(gè)好孩子，這本書里是不是有怎樣成為好孩子的秘籍呢？帶著好奇心便開始閱讀起來(lái)。
通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了這本書的主人公——金鈴，她身高155厘米，50公斤，屬于微胖的女生，圓乎乎的臉蛋總讓人有一種想要捏一把的沖動(dòng)，她樂(lè)觀、善良、助人為樂(lè)，當(dāng)她知道幸幸因爺爺?shù)碾x世而變的無(wú)家可歸時(shí)，便懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸，且主動(dòng)承擔(dān)起照她的責(zé)任。她保護(hù)弱小、一副俠女心腸，當(dāng)瘦弱矮小的尚海受欺負(fù)時(shí)，她第一時(shí)間站出來(lái)為他打報(bào)不平。這樣的孩子是不是很優(yōu)秀、很討人喜歡？但就是這樣優(yōu)秀的女孩，也有她的煩惱，那就是她的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)幾乎所有父母都一樣，望子成龍望女成鳳，金鈴的父母也不例外，為她的成績(jī)操碎了心。
當(dāng)有一次金鈴的數(shù)學(xué)分只考了82的時(shí)候，我都能真實(shí)的感受到她的內(nèi)心感觸，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候？可父母就不這么想。反正我每次考得不好時(shí)候，都害怕得不敢把卷子拿回家，更不知道如何開口告訴我媽那個(gè)對(duì)她而言成為“噩耗”的分?jǐn)?shù)，更糟糕的是我媽的消息比較靈通，經(jīng)常會(huì)第一時(shí)間知道我最近哪一門課程考試了，然后就會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我的成績(jī)，但凡我有一點(diǎn)支支吾吾，好了，老媽就開始她的表演了，她總會(huì)說(shuō)：“我每天上班那么辛苦，給你好吃好喝的，你就讀個(gè)書還讀不好，就考這么點(diǎn)分，你對(duì)得起誰(shuí)??？……?！?/p>
我真的好想告訴她，其實(shí)我也很難受，沒(méi)考好我比你更傷心更難過(guò)，可我不敢說(shuō)，我怕她打我。
在讀這本書的時(shí)候，被一個(gè)個(gè)故事情節(jié)牽引著，仿佛在講述我的家庭校園生活一樣。
文中還有一個(gè)場(chǎng)景也讓我印象深刻，有一次，刑老師因?yàn)楦淖鳂I(yè)改得過(guò)多，導(dǎo)致一看到作業(yè)就頭昏腦漲，所以不得不在寢室里休息。金鈴知道后，用自己僅有的一些零花錢買了一束康乃馨送給刑老師。為了不讓刑老師擔(dān)心，金鈴就挑班級(jí)里那些愉快的事情說(shuō)給刑老師聽，刑老師聽了她那善意的謊言后，臉上笑瞇瞇的。金鈴還幫刑老師上了一節(jié)作文課，改作文一直改到深夜12點(diǎn)。
做老師真的很辛苦，這也讓我想到了我的沈老師，她是我們的班主任，由于工作原因常常不能按時(shí)吃飯，胃疼成了她的老毛病，嗓子也不好，可她卻深愛我們整個(gè)班級(jí)，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子，老師真的是這個(gè)世上唯一跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻最最關(guān)心我們的人，我也想要像金鈴那樣，做懂得感恩的孩子。為班級(jí)、為老師、為父母盡自己的小小的力量。
這本書的故事結(jié)尾給我們留有懸念——————“跑吧，孩子，沖刺吧！”這是媽媽對(duì)金鈴最大的鼓舞，里面充滿了信任，還有一定會(huì)高中的堅(jiān)定信念，我也相信金鈴肯定考上了她理想中的學(xué)校。
如文中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能發(fā)生?！毕胍鲆粋€(gè)好孩子也沒(méi)什么秘籍，就是持之以恒、永不放棄、保持童心、樂(lè)觀向上。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇五
今天，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫，也許是出于感動(dòng)，也許是出于期待。
從此，金鈴的成績(jī)一直往上竄，被媽媽發(fā)現(xiàn)，結(jié)束了她與孫奶奶的游戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動(dòng)力，成績(jī)依舊保持在班級(jí)前幾名，最終，步入小升初的考場(chǎng)?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本校園成長(zhǎng)的勵(lì)志文，而通過(guò)金鈴的心里獨(dú)白，寫出了許多小學(xué)生的心里想法和家長(zhǎng)自認(rèn)為沒(méi)給壓力，實(shí)則給了山大壓力時(shí)，學(xué)生內(nèi)心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的小說(shuō)。
《我要做好孩子》這本小說(shuō)給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大人的感覺，黃蓓佳寫的就是自己家的生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中，有許多孩子想跟家長(zhǎng)說(shuō)，卻又不敢說(shuō)的話，更有小學(xué)生獨(dú)特的行為和善良。如果說(shuō)，金陵是個(gè)好孩子，那我就算一個(gè)中立的孩子，一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍，我也要加油，爭(zhēng)取做一個(gè)正真的好孩子。
在書的結(jié)尾，并沒(méi)有說(shuō)明金鈴的成績(jī)和結(jié)果，而這個(gè)結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主人公金鈴使得我們知道了要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信，會(huì)有一天，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了！”
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇六
今天，我們金筆作文班里的同學(xué)共同了一本書，這本書就是《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃蓓佳，主要講的是主人公金鈴是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她是個(gè)正直、善良、想象力豐富的胖女孩。她的成績(jī)中等，她的爸爸金亦鳴想給女兒自由，但媽媽趙卉紫卻給金鈴施加了各種各樣的壓力，金鈴一步一步成為一個(gè)好孩子。
在文中，金鈴身邊的人都覺得，成績(jī)是評(píng)定孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，可我認(rèn)為有高的智商還不如有一顆善良的心。文中的金鈴就是這樣的孩子，她純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)、率真！
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，只擔(dān)心孩子的成績(jī)，無(wú)形中就扼殺了孩子的興趣愛好，這其實(shí)是毀滅了一個(gè)孩子的前途。
文中的一個(gè)章節(jié)讓我印象深刻。說(shuō)的是金鈴?fù)ㄟ^(guò)“桑葉”事件認(rèn)識(shí)了孫奶奶，瞞著媽媽到孫奶奶補(bǔ)課。金鈴媽媽發(fā)覺后，就跟蹤金鈴到了孫奶奶家，可她發(fā)現(xiàn)孫奶奶竟是當(dāng)年有名的特級(jí)教師！金鈴的媽媽知道一個(gè)特級(jí)教師在為女兒補(bǔ)課后欣喜萬(wàn)分。于是，就買了很多禮物送給孫奶奶，可平時(shí)和藹可親的孫奶奶一下變的嚴(yán)肅起來(lái)，不僅不收禮物還決定以后不再給金鈴補(bǔ)課了?？赐赀@一章節(jié)后，我對(duì)金鈴的媽媽十分不滿。雖然是父母，但孩子也應(yīng)該有自己的隱私和自由，父母就有權(quán)跟蹤孩子嗎？我不禁想到了我以前也經(jīng)歷過(guò)相似的事情。
有次，我把日記本忘在了家里，回家后卻發(fā)現(xiàn)日記本被動(dòng)了。我想當(dāng)時(shí)只有媽媽在家，應(yīng)該是她看的。于是，我立刻跑去問(wèn)媽媽，果不其然，真的是媽媽偷看的。難道，孩子所有的事情父母都要知道嗎？孩子就不能有自己人的空間和自由嗎？那時(shí)，我和文中的金鈴一樣，痛心卻又無(wú)奈。
越讀我越發(fā)現(xiàn)我和金鈴有許多相似之間處。我的媽媽也望女成鳳，我的老師也對(duì)我有諸多不滿，我的成績(jī)?cè)诎嗬镆膊皇菙?shù)一數(shù)二的。
好孩子一定要有一百分嗎？好孩子一定要對(duì)父母的話言聽計(jì)從嗎？不！我們要和《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做自己！
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇七
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書，因?yàn)樘柿?，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。
書中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀，數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背，都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中教師啊，而且還是專門教數(shù)學(xué)的，這人就是他老爸。但是，她爸爸理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書房里，戴著耳機(jī)聽英語(yǔ)單詞。后來(lái)她無(wú)意中遇到了一位已經(jīng)退休的老師，并在老師那里做了些作業(yè)，她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒(méi)有教她什么，只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒(méi)有她的細(xì)心教導(dǎo)，就沒(méi)有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學(xué)到了許多，還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對(duì)它，征服它。
這本書中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師，她是個(gè)善良，喜歡幫助人的好人吶!她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒(méi)責(zé)怪金鈴，還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!
讀了這本書，我覺得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子，做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來(lái)快樂(lè)嘛!我要天天向上!
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇八
這本書講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，她做了許多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許許多多的“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的事。
金鈴是一個(gè)十分可愛的女孩：肥嘟嘟的臉蛋、胖胖的身子，就連眼睛、鼻子、耳朵，都是圓圓的，肥肥的。
我最難以忘懷的是這一篇文章：貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。
接著往下看，這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的：金鈴要過(guò)寒假了，因?yàn)橐荚?，媽媽卉紫給金鈴買了一大堆試卷，因?yàn)樵嚲硖?，金鈴只好忙碌著，可媽媽還是不停地指責(zé)著，金鈴十分傷心，眼淚涌出眼眶。一會(huì)兒，她媽媽居然在廚房里發(fā)現(xiàn)了老鼠!一場(chǎng)捕鼠大戰(zhàn)開始了。媽媽還弄了一只貓來(lái)抓老鼠。金鈴看著這一切，在紙上寫了一道智力測(cè)驗(yàn)——貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。媽媽看到了這個(gè)紙條，脫口而出：“貓?！苯疴徖淅涞卣f(shuō)回道反駁了媽媽，媽媽懂了金鈴的意思時(shí)，緊緊地抱住了她。
我對(duì)這個(gè)對(duì)話深受感觸：卉紫驚訝地說(shuō)“這難道也能成為問(wèn)題?貓和老鼠，能喜歡哪個(gè)呢?當(dāng)然是貓。”(問(wèn)題：貓和老鼠——你喜歡哪個(gè))金鈴酸酸地說(shuō)“就知道你會(huì)這么說(shuō)?！被茏掀^(guò)臉說(shuō)：“總不會(huì)有人喜歡老鼠吧?”金鈴咬一咬嘴唇，輕聲說(shuō)：“我喜歡?！薄盀槭裁?”卉紫揚(yáng)起眉毛?！柏堖@家伙又饞又懶，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么?可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢?它們?cè)诖笞匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生活的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過(guò)因?yàn)樨埍壤鲜舐犜?，貓的模樣又比老鼠漂亮?；茏虾眯Φ卣f(shuō)：“老鼠會(huì)偷人類的糧食吃?！苯疴徴Z(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠會(huì)比貓吃地多嗎?它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類為什么不能允許它生存呢?除了養(yǎng)貓來(lái)咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來(lái)毒死它，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!”伸手去摸金鈴的額頭：“你沒(méi)有發(fā)燒吧?你生命胡話呢?”金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲說(shuō)道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、志偉……他們就是討人喜歡的貓!”
當(dāng)金鈴講完這段話時(shí)，我一下子愣住了，如果叫我選，我也會(huì)選貓，可聽完金鈴這段話時(shí)，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，是呀，貓，的確惹人喜愛，可小老鼠也同樣可愛。關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著刻苦銘心的哀傷幽怨，一句句沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝點(diǎn)，可還是將這句句話深深烙印在我的心中。
經(jīng)過(guò)金鈴的一段話，我深深感到我的媽媽十分理解我，不會(huì)給我布置太多的作業(yè)，我還可以在沒(méi)有學(xué)習(xí)的星期天的中午任意安排作息時(shí)間，相比起來(lái)，我就顯得比金鈴好多了。其實(shí)金鈴的媽媽卉紫也是望女成鳳，一心想孩子好，其實(shí)家長(zhǎng)這么做也是為了孩子好，希望孩子比別人更勝一等，本質(zhì)上沒(méi)有錯(cuò)，可一旦“用力”會(huì)傷了孩子的心的。
所以，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多余的時(shí)間休息，讓我們，以及大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹自己分配的空間，培養(yǎng)我們的自制能力。不管怎么說(shuō)，我們是十分乖巧、懂事、聽話的，只是大人沒(méi)有給我們發(fā)揮的空間，我們都有優(yōu)點(diǎn)的，只是大人沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。
最后，我還要說(shuō)一句：“我們各個(gè)都很聰明，都是未來(lái)的國(guó)家棟梁!”
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇九
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的.故事。
讀完了這本書，我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上明白了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺得我做的還不夠。但是，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：
1、洗完手及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
2、定期給樓下小樹小草澆澆水。
3、同學(xué)有困難用心幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我明白了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：
1、你高興時(shí)別人正在悲哀，你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的十分好，我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我明白好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇十
放假的時(shí)候，老師讓我們看一本書--《我要做好孩子》爸爸讓我在網(wǎng)上看，可是我才看了一半就沒(méi)耐心了，于是便想把電腦關(guān)住，爸爸看到了便對(duì)我說(shuō):“怎么不看了?”我便說(shuō)：“我不想看了?！卑职直阕陔娔X前津津有味兒的看著。
爸爸看完后對(duì)我說(shuō):“很好看!”非要讓我看，爸爸說(shuō)這里面的主人公金玲的愛好和我相反她喜歡英語(yǔ)，可我卻不太喜歡英語(yǔ)，不過(guò)我到覺得她蠻像我們班的一個(gè)同學(xué)的，金玲和我們班的這個(gè)同學(xué)都愛好英語(yǔ)而且她們都長(zhǎng)的胖胖的，很像一對(duì)姐妹花!
走進(jìn)這本書你將發(fā)現(xiàn)，這本書的主人公就是你自己……。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇十一
我擁有一本很好的書，叫《我要做好孩子》。是講述一個(gè)六年紀(jì)胖胖女孩的有趣故事，主人公是金鈴，她是個(gè)難以理解的女孩。說(shuō)她。
作文。
好吧，總在80——90分徘徊，說(shuō)到作文不好吧，遇到好作文時(shí)可以超常發(fā)揮。
作者是黃培佳，專門寫小學(xué)生看的故事。我看過(guò)后流連忘返。心想，這純真的故事，絕對(duì)不是假，但是令人不可思議。她是我最最崇拜的作家。她可以寫出最棒的故事！讓我改變了只看科幻小說(shuō)，其實(shí)身邊有許多有趣的事，不是生活缺少美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。黃培佳的生活真是豐富多彩,那是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)，令人好氣又好笑的孩子。
例如《貓和鼠，你喜歡那個(gè)？》里：金鈴猛甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：“因?yàn)槲揖褪悄侵豢蓱z的小老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉......他們都是討人喜歡的貓！”真的是說(shuō)出了廣大學(xué)生的心里話?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，總喜歡那別人的孩子與自己的孩子比這比那，從不說(shuō)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇十二
《我要做好孩子》是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她;面對(duì)老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見;她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到：“我要做好孩子”了。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我就暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對(duì)考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)安妮的執(zhí)著;學(xué)習(xí)安妮的純潔;學(xué)習(xí)安妮擁有一顆純潔的心靈。
大家一起向安妮學(xué)習(xí)吧!
我要做好孩子的讀書筆記心得體會(huì)篇十三
此時(shí)此刻，我改變了對(duì)好孩子的看法，原來(lái)好孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好，還要品德好，心地要善良，要大度、體貼、寬容別人而且要樂(lè)于助人……啊，學(xué)習(xí)好只是一方面，學(xué)習(xí)好并不能代替整個(gè)人，所以，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴做起，來(lái)做一個(gè)真正的好孩子!同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
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