了解是拓寬知識(shí)面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段?？偨Y(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇一
我有黑黑的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，紅紅的小嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛。還有一個(gè)大鼻子，加上可愛(ài)的大耳朵。我的性格很溫和。
記得有一次，爸爸在校門等著，那一天，老師留了許多作業(yè)，我真是心如刀割，心驚肉跳。我大步流星的跑出來(lái)，看見(jiàn)爸爸用摩托車帶我，我真是樂(lè)不可支，我爸爸帶我走了，我坐在爸爸的后面，我很喜歡學(xué)習(xí)，我猶豫不決的.打開(kāi)書包，把書本放在我的位置上，我坐在最后面，我悶悶不樂(lè)。因?yàn)樽鳂I(yè)太多了。我還在車上寫作業(yè)，爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：別寫了，兒子。我想不能不寫，不然一步跟不上，步步跟不上。我什麼也不聽(tīng)。我只寫作業(yè)。
回到家，作業(yè)寫完了，但是沒(méi)活干了，這時(shí)我愁眉苦臉。為什么我總是愛(ài)寫作業(yè)，果然，媽媽曾經(jīng)說(shuō)了一句話：你的作業(yè)，如果一天內(nèi)把作業(yè)做完，你明天還會(huì)把它記住嗎，所以，我想，如果我今天做完，那明天、后天、大后天能想起來(lái)么。
我還是應(yīng)該理解媽媽的勸告，還是慢慢的寫吧，不要著急，要慢慢地寫，不要把那一切的東西全忘記了。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇二
我的房間里擺放著各種各樣的玩具，有拼圖、樂(lè)高拼搭、漫威手辦、小汽車……其中我最喜歡的還是媽媽給我買的漫威手辦——滅霸。
滅霸頭上戴著金光閃閃的頭盔，頭盔兩側(cè)黑色的線條提升了他的氣質(zhì)。
強(qiáng)壯的身體上披著金色的鎧甲，一只手拿著一把鋒利的雙頭戰(zhàn)刀，另一只手戴著具有無(wú)限力量的五彩寶石手套。當(dāng)你近距離看他時(shí)，你會(huì)被他霸氣的外表所折服，這也是我喜歡他的一個(gè)重要原因。
媽媽給我買的這個(gè)手辦，我當(dāng)時(shí)拿到時(shí)拆開(kāi)包裝興奮不已。打開(kāi)包裝所有零件都是散裝的，我規(guī)劃了組裝的流程，從頭到腳慢慢拼裝，雖然拼好他十分費(fèi)力，但是非常值得。
拼好后，我把他立在櫥窗里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那姿態(tài)，那神態(tài)，簡(jiǎn)直威風(fēng)極了！頓時(shí)間我幻想著像他一樣的英勇神武，突然覺(jué)得很自豪，我徹底喜歡上了這個(gè)玩具。
我喜歡的玩具是小熊布偶。它是我一年級(jí)語(yǔ)文考100分時(shí)，爸爸送我的禮物。
它全身毛茸茸的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的眼睛，一個(gè)倒三角的鼻子，還有一個(gè)三瓣嘴，可愛(ài)極了。
有一次，哥哥給我講了一個(gè)恐怖的故事，真是恐怖呀，晚上睡覺(jué)我總覺(jué)得這個(gè)故事是真的，我好害怕。這時(shí)，我看到放在床頭的小熊，于是我小心翼翼拿起小熊放在進(jìn)被子里。我看著小熊的笑臉，好像在跟我說(shuō)：“別害怕，有我在呢?！痹谛⌒懿寂嫉呐惆橄?，我好像沒(méi)有那么害怕了，就這樣，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡這只小熊布偶，它陪伴我度過(guò)了許多孤獨(dú)的夜晚，你喜歡它嗎？
我最喜歡的玩具是樂(lè)高積木，它是我四歲的時(shí)候爸爸買給我的禮物。
樂(lè)高積木五顏六色的，有各種各樣的形狀。
樂(lè)高積木可以搭成不同形狀，我常用積木搭建房子。搭建房子的時(shí)候，我先搭好樓層，再搭建里面的房屋。房屋一樓是客廳，二樓是房間，我還用紅色積木給房子做屋頂。最后我還為它配套了小家具呢。
樂(lè)高積木真好玩，我太喜歡它了。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇三
原本我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不喜歡寫作業(yè)的小孩子，一天到完只知道調(diào)皮搗蛋，每當(dāng)老師布置的作業(yè)時(shí)我就會(huì)發(fā)出絕望的叫聲，就像世界末日到了一樣。
老師和爸爸媽媽對(duì)我都沒(méi)有辦法，老師也找過(guò)我談話，在談話時(shí)我覺(jué)得自己非常慚愧，但是只要事情一過(guò)我就又老樣子作業(yè)拖到晚上再做，我爸爸為了著件是也罵過(guò)我也打過(guò)我也教育過(guò)我但是這些辦法對(duì)我都沒(méi)有用。一直到去年的6月21日老師在放學(xué)時(shí)發(fā)了一張有關(guān)于樂(lè)中國(guó)的通知，但是我連看也沒(méi)看就把那張通知夾在了作業(yè)本里，因?yàn)槲以臼且粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子就算我有了樂(lè)中國(guó)這個(gè)網(wǎng)站那又有什么用呢，晚上媽媽幫我檢查作業(yè)是發(fā)現(xiàn)了那張通知覺(jué)得可能對(duì)我有用，果然我玩了一下有關(guān)學(xué)習(xí)的游戲，我覺(jué)得十分好玩，于是我喜歡上了樂(lè)中國(guó)。
愛(ài)因斯壇說(shuō)的那一句話十分的對(duì)：“把學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課，會(huì)當(dāng)作禮物來(lái)領(lǐng)受?！?/p>
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇四
我討厭學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)閷W(xué)的都是成語(yǔ)。可經(jīng)過(guò)一次成語(yǔ)課，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文課上，老師帶來(lái)一只鼓和一朵小紅花。我疑惑不解：教師帶這些干什么？后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話，才解開(kāi)了心中的疑惑。原來(lái)老師是要我們做數(shù)字成語(yǔ)游戲。
第一輪比賽開(kāi)始了。小紅花隨著鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳下去。一組的寧寧流利地講小六個(gè)成語(yǔ)，二組的小慧和三組的小祥分別出了三四個(gè)成語(yǔ)，四組的.小紅也講出了兩個(gè)成語(yǔ)。
一陣急促的鼓聲又響起，小紅花傳下來(lái)，突然鼓聲停了，小紅花落在了我桌上。我一愣，忙站起來(lái)說(shuō)：“百發(fā)百中?！比缓笱杆僮?，把小紅花往后轉(zhuǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)周圍的同學(xué)說(shuō)：“多說(shuō)幾個(gè)……”我這才恍然大悟，急忙站起來(lái)，剛從嘴里吐出一個(gè)字，五點(diǎn)鼓聲已過(guò)了。嗨，多遺憾啊，平時(shí)說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可今天都怪我太緊張了，我垂頭喪氣地坐了下來(lái)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了我這次失誤的教訓(xùn)，得到了理想的成績(jī)。老師給前三名的組發(fā)獎(jiǎng)品，并送給我們一句話“吃一塹，長(zhǎng)一智?！?/p>
雖然我們這組因?yàn)槲覜](méi)得到獎(jiǎng)品，但我覺(jué)得吃一塹，長(zhǎng)一智這句話比獎(jiǎng)品更有意義。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇五
我喜歡秋天，喜歡早上的濃霧，喜歡在濃霧之后看見(jiàn)朝陽(yáng)，看見(jiàn)一輪紅日捅破濃霧。
我喜歡冬天下著鵝毛大雪，無(wú)數(shù)的雪花在空中飄揚(yáng)，在雪的問(wèn)候中迎來(lái)新一天的朝陽(yáng)。
我喜歡春天，生命又開(kāi)始了蓬勃的季節(jié)，在新年中，送走了舊的一年，開(kāi)始了新的目標(biāo)與遠(yuǎn)航。
我喜歡夏天，在狂風(fēng)與暴雨中，在炎熱中，夏天來(lái)了，春天去了，猶如人生的壯年，事業(yè)如日中天，充實(shí)著生命，完成著遠(yuǎn)大理想。
然而我喜歡我們的人生與時(shí)間，更喜歡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我喜歡歷史，歷史的興與亡，與一個(gè)帝國(guó)最高統(tǒng)制者密不可分，好的君王與一個(gè)龐大的帝國(guó)，使這個(gè)帝國(guó)越來(lái)越好。壞的君王會(huì)使一個(gè)帝國(guó)越來(lái)越差，最終使帝國(guó)滅亡。膽小的君王不敢兵伐，然而忍氣吞聲。膽大的君王，兵伐失敗容易被抓，歷史上的興亡與君王則密不可分。
我喜歡書，喜歡文學(xué)方面的書，優(yōu)美的句子讓我贊嘆！我也喜歡歷史方面的書，它的興亡使我了如指掌，我喜歡評(píng)論的書，偉大的評(píng)論家們把某人與某朝代品的有味。我喜歡的書太多太多，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書中自有黃金屋”，書中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
我喜歡享受，我深深的喜歡與熱愛(ài)著我擁有這樣多的喜歡與愛(ài)好。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇六
我吃過(guò)黃黃的梨，紅紅的桃，可我最喜歡吃的是黃中帶綠的桔子。
今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)大大的桔子。它是扁圓扁圓的，像個(gè)皮球，又像燈籠，還像小小的南瓜。它的味道酸甜可口，你吃一口，就會(huì)再想吃一口，讓人回味無(wú)窮。
它的顏色是橙綠色，就像披著一件外套，我一看見(jiàn)這件外套，就迫不及待地想把它脫掉。
我終于忍不住了，把一瓣桔子塞進(jìn)嘴里。我輕輕一咬，哦，我的天哪！它簡(jiǎn)直好吃極了，我忍不住又吃了好幾瓣。
桔子不但好吃、好看，作用還很大，他可以補(bǔ)維c，還可以做藥……
這就是我最喜歡的桔子，有機(jī)會(huì)你也嘗一嘗吧！
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇七
在第一次踏進(jìn)鄭上路小學(xué)的大門時(shí)!我最關(guān)心的就是——我的老師是什么樣的?可是正式上了幾個(gè)星期的課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不像我擔(dān)心的那樣，班主任對(duì)我們非常好。因?yàn)槟菚r(shí)我們都還很小。賈老師從來(lái)不在課堂上批評(píng)我們，所以一二年級(jí)的校園生活還是比較輕松的。
到了三年級(jí)，我們換老師了，雖然我們又長(zhǎng)大了一歲，但是班主任老師卻依然像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，可以稱得上是像母親一樣。侯老師還經(jīng)常和我們一起亂著玩，侯老師有一種很強(qiáng)的親和力，所以我們都很喜歡她。
四年級(jí)了，我不僅換了班主任，還分了班認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的那幾天我還是很喜歡并想念老師(也許是對(duì)周圍的人太陌生的原因吧)可是新的班主任毛老師也同樣很好，毛老師從來(lái)不批評(píng)我們，只是對(duì)程度較差些的學(xué)生管教的嚴(yán)格一些，毛老師對(duì)好學(xué)生都很偏愛(ài)，對(duì)我也一樣。
轉(zhuǎn)眼間，我又生了一年級(jí)，現(xiàn)在是五年級(jí)了，其他班都沒(méi)換老師，唯獨(dú)我們班換了班主任，但是新的班主任比上一年的還要好，同時(shí)也是我最喜歡的!
新的班主任姓王，王老師給我留下的最深的印象就是王老師的笑容，王老師的笑容可以顯示出一種再別的老師身上看不到的活力，我很喜歡王老師的笑容，也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使我改變很多。
以前的課堂上，我從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，這都是因?yàn)槲铱吹嚼蠋煻及逯?，一站起?lái)就不知道該怎么辦了。王老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)我，這使我有了很大的勇氣發(fā)言，在發(fā)言的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我變了，變得開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話了，這可多虧王老師的開(kāi)導(dǎo)才讓我變化這么大!
在這里我想對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝你，王老師，因?yàn)槟愕拈_(kāi)導(dǎo)讓我看到了一個(gè)不同的自己，從王老師的笑容中我看到了王老師從內(nèi)心釋放一種特有的活力，希望老師經(jīng)常笑，因?yàn)槲覀儗W(xué)生想看到一個(gè)天天開(kāi)心的王老師而不是每天對(duì)我們大吼大叫的老師?！?/p>
我希望每個(gè)老師都應(yīng)該經(jīng)常笑，老師笑學(xué)生也笑正所謂：“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。”
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇八
我喜歡開(kāi)在田野、路邊的小野花，它們那可貴的精神及頑強(qiáng)的生命力值得讓我去學(xué)習(xí)、去揣摩。
我喜歡無(wú)處不見(jiàn)的小草，它們用自己的根須去固定住斜坡，它們用自己多變的外表為大地披上一件外套。
我喜歡直立在大地上的樹(shù)，尤其喜歡松樹(shù)。冬天，樹(shù)都枯萎了，只有松樹(shù)變得更綠、更直。難怪“歲寒三友”中見(jiàn)得到松樹(shù)的大名。
我喜歡云。在湛藍(lán)的天空中，時(shí)而看見(jiàn)幾片白云，也會(huì)感到無(wú)比興奮。有時(shí)，眾多白云一起漂浮在天空上，也會(huì)忍不住想撲上去吃一口“白云棉花糖”。
我喜歡在學(xué)校的課間，傻呆呆地坐在自己的位置上，腦袋一片空白；或者想想自己的事。
我喜歡在放學(xué)的路上，“欣賞”著已經(jīng)看過(guò)了無(wú)數(shù)遍的“風(fēng)景”。也許，在別人看來(lái)，這是一件非常枯燥的事，但在我看來(lái)，卻是另類的“回味無(wú)窮”。
我喜歡我做的每一件事，而且永遠(yuǎn)都喜歡。此時(shí)，我想對(duì)著天空大喊“‘我喜歡’就是我的心聲！”
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇九
我很喜歡桂花，因?yàn)楣鸹ú坏芟悖€可以做成糕點(diǎn)。
桂花一般在八月開(kāi)花。桂花很小，藏在樹(shù)葉里，人要仔細(xì)尋找才能看到它。可是桂花的香氣，實(shí)在太迷人了。
奶奶家就有一棵傘形的桂花樹(shù)。到了桂花樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，我就會(huì)和姐姐跑到樹(shù)下，使勁地吸著鼻子，陶醉于它的香味之中。
每當(dāng)奶奶要做桂花糕時(shí)，便喊我和姐姐：“去，摘桂花！”奶奶話音剛落，我和姐姐就迫不及待地跑到桂花樹(shù)下，使勁地?fù)u著桂花樹(shù)。對(duì)于那些搖不下來(lái)的桂花，我們就去樹(shù)上摘。我像猴子似的，“嗖嗖嗖”一下子就爬上了樹(shù)。姐姐就不行了，她要上來(lái)不把樹(shù)枝壓斷就不錯(cuò)了。但她很想親手摘花，我只好把她拉了上來(lái)，找了一根特別粗的樹(shù)干給她坐，然后，我們就摘桂花。
“還愣著干什么，快摘！”姐姐的話把我驚醒了，我連忙摘桂花，不一會(huì)兒，一只籃子就裝滿了桂花。
奶奶把桂花糕做好了，我和姐姐爭(zhēng)先恐后地吃起來(lái)。呀！真甜，一直甜到我心里去了。
我喜歡桂花，更喜歡它那無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十
吹著舒爽清涼的風(fēng)兒，聽(tīng)著那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我情不自禁地緩緩地閉上雙眼，靜靜聆聽(tīng)著……“雪絨花，雪絨花，清晨迎著我開(kāi)放。小而白，潔而亮，向我快樂(lè)地?fù)u晃。”這首歌來(lái)之是偶然的。
電影《音樂(lè)之聲》講述的是在二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)入侵奧地利，堅(jiān)強(qiáng)的奧地利人民同敵人頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)的故事。奧地利人民唱起《雪絨花》表達(dá)著自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，也表示了自己對(duì)敵人的蔑視，不屈不撓的精神。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，想起了小時(shí)候的自己：那時(shí)我總說(shuō)自己的祖國(guó)太弱小，不夠強(qiáng)大，讓入侵者搶走了我們?cè)S多珍貴的寶貝，屠殺了我們?cè)S多的同胞，搶走了我們大塊的領(lǐng)土……這真是天大的恥辱。后來(lái)的我長(zhǎng)大了，漸漸地懂事了，了解了祖國(guó)的歷史變遷，目睹了祖國(guó)發(fā)生的日新月異的變化，神州七號(hào)上天、北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、5·12大地震全國(guó)人民齊心協(xié)力，共渡難關(guān)……知道了祖國(guó)是東方的巨龍，也知道了祖國(guó)在世界上的重要地位，不禁感慨萬(wàn)千：我們的祖國(guó)是強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝的，我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲自豪。我想：《雪絨花》這首歌最適合給那些不愛(ài)祖國(guó)而且無(wú)知的人聽(tīng)，說(shuō)不定，他們還會(huì)“棄暗投明”呢！
別人曾經(jīng)問(wèn)我，你最喜愛(ài)的歌曲是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，我最喜愛(ài)的歌曲是《雪絨花》，我喜歡《雪絨花》，更喜歡它發(fā)人深思的意義所在。《雪絨花》，傾聽(tīng)我內(nèi)心的成長(zhǎng)。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十一
我喜歡春天，當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我就會(huì)拉著春風(fēng)媽媽的手，與她一起玩耍。我喜歡春風(fēng)吹到公園里：柳樹(shù)的細(xì)葉在空中飛舞；五彩的鮮花爭(zhēng)斗著芳菲。我便沉醉在這花的海洋。看那從南方飛回的燕子，它們宣告著：“美好的春天來(lái)了。”
我喜歡夏天，因?yàn)槊棵恳怀黾议T，我就洗了一身汗水澡，太爽了，你不用擔(dān)心生病，這跟蒸桑拿的效果一樣，還不費(fèi)錢。然后回家再吃一個(gè)冰激凌，讓我回味無(wú)窮。
我喜歡秋天，因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié)：蘋果豐收，稻谷豐收，望著這一切景象，有一種詩(shī)意昂然的感覺(jué)，這正應(yīng)合了劉禹錫的一句詩(shī)：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
我還喜歡冬天，可以和同伴堆雪人，打雪仗。雖然雙手凍得通紅，但是堆好了雪人，就別有一番成就感！
我喜歡看書，在早晨，坐在陽(yáng)臺(tái)上呼吸著新鮮的空氣并細(xì)細(xì)品味書上的內(nèi)容，當(dāng)我讀到《鋼鐵是怎樣煉成》時(shí)，我學(xué)到了一種鋼鐵意識(shí)；當(dāng)我讀到《論語(yǔ)》時(shí)，我明白了做人的道理，書上的知識(shí)讓我“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。”
總之，我喜歡這一切美好的景色和事物！
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十二
夏天的雨像個(gè)喜怒無(wú)常的孩子，來(lái)的又快、又大、又猛。
你瞧，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布、狂風(fēng)大作。突然，天空中閃起了閃電，就像一條吐著舌頭的銀蛇，這意味著雷公要來(lái)了，“轟隆隆”，雷聲大的震耳欲聾。人們趕快關(guān)緊門窗，街上的行人紛紛跑到家里。
緊接著下起了傾盆大雨。豆粒大的雨點(diǎn)像機(jī)關(guān)槍一樣掃射到地面上，射到荷葉上，像在荷葉上頑皮的跳蹦蹦床，射到水塘里，就像在歡樂(lè)地歌唱。
大街上，人們打著傘，街面到處像開(kāi)滿了傘花。可小朋友卻故意的把傘收起來(lái)，他們?cè)谒锉陌?、跳啊、踩啊，他們連跌跟頭都不在乎。原本熱鬧的大街上，吵雜的聲音沒(méi)了，只有電在指揮，雨在跳舞，風(fēng)在唱歌，雷在打鼓。大自然用各種各樣的方法演奏者一首激蕩人心的樂(lè)章。
一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，空氣清新了，天空跟洗過(guò)一樣，樹(shù)葉上點(diǎn)綴著晶瑩剔透的水珠。我真喜歡夏天的雨。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十三
我喜歡讀書我喜歡讀書，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)年齡，正值我“職業(yè)讀書人”時(shí)光——如果不喜歡讀書，那么這段時(shí)間將是一段很痛苦的時(shí)光，所以我選擇喜歡。但是，讀書之外，我喜歡的東西還有很多很多。
我喜歡蔚藍(lán)的大海，在一望無(wú)際的海面上，有時(shí)會(huì)駛過(guò)來(lái)一艘艘輪船，有時(shí)會(huì)飛過(guò)來(lái)一群群海鳥。我喜歡大海，是喜歡她有媽媽的胸懷。
我喜歡太陽(yáng)，在太陽(yáng)的照耀下，大地上的一切事物都變得非常的美麗?；▋焊t了，小草更綠了，大樹(shù)更加挺拔了，整個(gè)世界充滿了生機(jī)勃勃的氣息。我喜歡太陽(yáng)，是喜歡他有無(wú)私的情懷。
我還喜歡無(wú)邊無(wú)垠的草原，一匹匹駿馬在我眼前疾馳而過(guò)，一只小羊兒正在安靜地吃草。讓人不禁想起了古人的《敕勒歌》的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)?！钡那Ч琶鋪?lái)。我喜歡草原，是喜歡他帶給大地?zé)o限的生機(jī)。
我要把所有的這些喜歡都藏在心底，在夜深人靜的夜晚，獨(dú)自想象，默默享受。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十四
“漓江的水真靜啊！靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊！清得可以看到江底的沙石；漓江的水真綠?。【G得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”沒(méi)當(dāng)我想起這些句子的時(shí)候，就會(huì)想到以前學(xué)過(guò)的一篇課文，也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。
當(dāng)我第一次接觸這篇課文的時(shí)候，他就已經(jīng)把我?guī)У搅四莾?yōu)美的世界里。那是在四年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師王老師神秘地走進(jìn)教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文生動(dòng)、語(yǔ)句優(yōu)美的課文。”王老師說(shuō)完這些話，就開(kāi)始上課了。當(dāng)王老師用那種情感不同的聲音為我們朗讀課文的時(shí)候，我就已經(jīng)悄悄進(jìn)入到了那個(gè)十分生動(dòng)、優(yōu)美的“世界”中去了。那些極為優(yōu)美、生動(dòng)的句子，仿佛一個(gè)個(gè)開(kāi)心的小精靈，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面，似乎在也出不來(lái)了，而且我也不想出來(lái)了。
這篇課文作者運(yùn)用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)。先寫了“桂林山水甲天下”，不少人都紛紛前來(lái)參觀、觀賞。描寫了桂林中麗江的風(fēng)景，其中不煩運(yùn)用了比喻、打比方等修辭方法，如“漓江的水真綠??！綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠”。這里突出了漓江水的靜、清、綠的三個(gè)特點(diǎn)；還寫了桂林山的風(fēng)景，其中用有比喻、擬人、夸張等修辭方法，如“桂林的山真險(xiǎn)?。∥７遑Ａ?，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)在倒下來(lái)”。最后在總寫桂林山水的美麗風(fēng)景。
在《桂林山水》這篇課文中，我印象最為深刻的部分就是最后一個(gè)自然段。它之所以是我印象最為深刻的一部分，不僅僅是因?yàn)樗恼Z(yǔ)句優(yōu)美，生動(dòng)，把桂林山水的每一處風(fēng)景都描繪得栩栩如生，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的愛(ài)慕之心，更多的是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一段，讓我看到了作者對(duì)桂林山水美好風(fēng)景的喜愛(ài)、愛(ài)在的情感，讓我對(duì)桂林山水的喜愛(ài)更上一層樓。在這一段中，有這樣一句話令我回味無(wú)窮“船在江上行，人在畫中游?！痹谶@里，把漓江水、桂林山和桂林所有美麗的風(fēng)景比喻成了一幅美妙至極的“話”，船在江上行駛，而人卻沉浸在這美妙的“畫”中。
《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文，而它也讓我懂得了一個(gè)道理：大自然中是不缺少美的，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十五
我喜歡水果！
我喜歡水果有香蕉、蘋果、西瓜、榴蓮……其中，我最喜歡榴蓮了，上面有許多尖刺，有一股香氣，聽(tīng)說(shuō)榴蓮果肉營(yíng)養(yǎng)豐富，有“水果之王”的美稱。一開(kāi)始，我接觸它時(shí)，就覺(jué)得十分臭，但看到爸媽那么喜歡吃榴蓮，我便拿起一把勺子，勺起一塊榴蓮放在嘴里。啊！真好吃！我便大口大口的吃了起來(lái)。
“沒(méi)吃前是綠色，吃的時(shí)候是紅色，吐出來(lái)的是黑色?！甭?tīng)了這句謎語(yǔ)，大家一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“是西瓜！”西瓜圓圓的，上面有一條條精美的花紋，切開(kāi)西瓜，就流出了甜甜的汁水，西瓜子像黑瑪瑙鑲嵌在瓜肉里。夏天，吃西瓜的時(shí)候，十分涼爽！
香蕉非常好吃，剝?nèi)ネ饷娴钠ぃ冻隽死锩姘装椎墓?，咬一口，甜甜的，讓你?ài)不釋手！吃完了一根，還要吃。
??！水果，你給我了許許多多的營(yíng)養(yǎng)，讓我愛(ài)不釋手
我喜歡水果，你喜歡什么？
我喜愛(ài)學(xué)習(xí)小學(xué)篇十六
剛踏入小學(xué)大門時(shí)，很羨慕六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，總想著快快長(zhǎng)大。如今，6年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼便即將過(guò)去了。昔日還在那操場(chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮飛奔的我們現(xiàn)在都成了有知識(shí)的少年。
今年元旦，學(xué)校破例讓出半天讓各班舉行游園活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，早就料到的我們班更是欣喜若狂。那天中午，同學(xué)們都不約而同地早早來(lái)到多媒體。沒(méi)多大工夫，多媒體被我們布置得五彩繽紛。
盼星星，盼月亮，終于把二位老師給盼來(lái)了。一陣掌聲過(guò)后，游園活動(dòng)也隨之展開(kāi)了。
幾首流行歌曲后，大家期待已久的水果拼盤比賽終于開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒地把各自組的拼盤裝扮得別具一格。在離比賽剩下1、2分鐘時(shí)，大家陸續(xù)把拼盤端到中間的桌子上。一盤盤在夕陽(yáng)的映襯下光彩奪目。最后，第二組的女生們以20票的結(jié)果取得第一名。呵！可真謂是女中豪杰??！
休息幾分鐘后，和著輕快的音樂(lè)旋律，同學(xué)們品嘗起共同勞動(dòng)的成果。大家有說(shuō)有笑，一派其樂(lè)融融的景象。
接下來(lái)，扣人心弦的擊鼓傳花更是令人振奮！至于比賽規(guī)則，顧名思義。這次，音樂(lè)停時(shí)花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就倒霉。為啥？因?yàn)楸硌莨?jié)目幾乎都是整人的。班里大名鼎鼎的“肥豬大地震”不安分，拿著花亂躥——一會(huì)兒扔到東，一會(huì)兒扔到西。有位同學(xué)可倒了八輩子霉，竟抽到“學(xué)狗鉆桌底”。瞧，他那副樣子，可把同學(xué)們逗得哭笑不得！
……。
時(shí)間毫不留情地溜走了，到了最后一個(gè)節(jié)目——交換禮物。由女同學(xué)抽簽，抽到哪位男同學(xué)，就與他交換禮物。我的禮物是一串風(fēng)鈴，抽到的那位男同學(xué)正合我的心意。愿每當(dāng)風(fēng)鈴響起時(shí)，他就會(huì)想到我們這個(gè)班集體。
雖然大家的禮物都微不足道，但這表示著對(duì)同學(xué)的一份祝福。一份簡(jiǎn)單的祝福，一份發(fā)自內(nèi)心深處的祝福。
我喜歡這學(xué)校，不僅以為她帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，更因?yàn)樗龓Ыo我一份深厚的友誼！
??！可愛(ài)的母校，謝謝您！
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