幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)18篇)

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幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)18篇)
時間:2023-12-09 05:04:18     小編:琴心月

教案需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次和興趣特點,因材施教。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的多樣性,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格。這些教案呈現(xiàn)了不同學(xué)科和年級的教學(xué)實踐,涵蓋了各種教學(xué)內(nèi)容和形式。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇一

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

活動過程:

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四、記錄表達(dá)。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

一、活動目標(biāo)。

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動重難點。

1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

三、活動準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識各種面值的人民幣。

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動。

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結(jié)束。

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

活動目標(biāo):

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進(jìn)行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進(jìn)行裝飾,觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

【設(shè)計意圖】。

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

【活動目標(biāo)】。

1、能認(rèn)識各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動準(zhǔn)備】。

1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動過程】。

一、組織幼兒入場。

隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

二、談話,觀看影片。

1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。

2、觀看影片。

3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。

三、認(rèn)識海洋里的生物。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。

2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。

(幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

3、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物。

(1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

(2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

【活動延伸】——幫動物朋友找家。

老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇二

活動目標(biāo):

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體?;顒臃此迹何覀儼嗪⒆釉谶@次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

我變變變。

活動目標(biāo):

1、透過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂:《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動過程:

1、教師運(yùn)用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)。

4、可換幼兒主持,進(jìn)行活動。

5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸:

在每一天點名時進(jìn)行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動雪花飄飄。

目標(biāo):

1練原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇三

1.知道菜場是人們買菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

1.幼兒用書:《逛菜場》。

2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

教師:多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時的要求。

教師:小朋友分成幾個小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經(jīng)驗。

教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進(jìn)行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動:

在日?;顒又袆?chuàng)設(shè)場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇四

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,就會出現(xiàn)影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、教學(xué)過程。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話教學(xué)。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)教學(xué)。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸教學(xué)。

家長給孩子講生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,進(jìn)一步鞏固對交通安全的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

1、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識:汽車的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識等;2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車,戴過的頭盔帶來幼兒園,關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過;3、《汽車王國》主題活動展示課件,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標(biāo)志若干,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程:

1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件,通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:

b、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的?

c、提問:假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場,停車場-汽車美容中心-加油站-停車場),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié):

一、教育教學(xué)目標(biāo)。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、活動過程。

(一)入園活動。

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁。

在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(四)戶外活動。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動。

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園活動。

1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸活動。

家長給孩子講生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇六

一次建構(gòu)區(qū)活動,琪琪小朋友對奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖,小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動的演唱會。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗探索聲音的樂趣。

活動目標(biāo)。

1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。

重點難點。

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過水果硬糖和棉花糖。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。

2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵。

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份。

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。

師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?

師:你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖,哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)。

(1)幼兒自由討論方法。

教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)。

二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵。

1.猜一猜——認(rèn)識材料,大膽猜測。

規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實驗操作,將沙子、石子、花朵送回家。

師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認(rèn)識三個家)。

(1)試一試,分組操作。

(2)幼兒探索,老師在過程中給予個別指導(dǎo)。(每個桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。

(3)檢查驗證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂。

出示ppt:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?

師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動總結(jié)。

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子,瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。

活動目標(biāo)。

1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

2.增進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往能力。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時,要及時歸還,并愛惜物品。

重點難點重點:

增進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和社會交往能力,讓幼兒懂得好借好還的道理。

難點:

學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

活動準(zhǔn)備。

1.若干圖片、實物(實物與圖片對應(yīng))幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應(yīng)。

2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長,并告知一些事項。

活動過程。

一.開始部分:。

提問,討論導(dǎo)入:

小朋友們,今天我班要開展一個活動,我們的材料物品還不夠完善,必須要一些東西,活動才能順利,有趣的開展,但是,我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。

二.基本部分:

1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。

(1)提問:小朋友們,你們平時向他人借東西時,遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論。

(3)請各別幼兒講述。

2.出示圖片,讓幼兒看,告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品,你們的任務(wù)就是把這些物品借來用用。

3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。

(1)幼兒拿著手中圖片,跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應(yīng)的實物,音樂停,幼兒回到位置就坐。

(2)提問:你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)師幼交流后小結(jié):當(dāng)他人不愿借你東西時也不可生氣,更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話,就要讓他人心甘情愿的借給你,這就需要小朋友動腦筋嘍。

4.讓幼兒再次跟隨音樂,向他人再去借與自己手中圖片對應(yīng)的實物。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。

(2)提問部分幼兒:這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問家長:孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?

三.結(jié)束部分:

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人,并感謝。

2.向家長表演手語舞《感恩的心》。

活動總結(jié)。

此次活動,幼兒第一次沒有借到物品,反饋回來很多原因如:這不是我的東西,不能借給你,:我不認(rèn)識你,為啥借給你,等一些原因。這表明幼兒的記憶力,語言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時,幼兒幾乎都能借到物品,也反饋回自己是怎樣再次借物品的如:我給阿姨跳了支舞,親了阿姨一口,叔叔不借我,我說,媽媽很辛苦,我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋,這一環(huán)節(jié),就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動,讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備:

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請小朋友來制作樂器。

二、展開材料,介紹材料,

1、提問:你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)。

2、要求:

1)每次只能放一種東西。

2)注意安全。

3)仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

三、請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

四、探索比較不同的聲音:

1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙,比較。

總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。

2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆,比較。

總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。

3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較。

總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣。

4、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:

總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同。

(請兩個幼兒上來搖,大家比較不同)。

五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂器:

1、按節(jié)奏伴奏。

2、互換樂器,伴奏。

3、延伸:我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?

六、教師總結(jié)。

【活動目標(biāo)】。

1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt課件、背景音樂。

【活動過程】。

一、直接導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答)。

2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,嘴巴向下彎)。

3、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。

4、小綿羊也生氣了,我們的故事里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內(nèi)容。

2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁)。

3、小朋友們,如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)。

4、莫莫也生氣了,(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?

7、教師總結(jié):莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣,做了許多可怕的事情,可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運(yùn)動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)。

教師總結(jié):在我們的生活中,可以有自己的情緒,可以生氣,但不能做傷害別人和傷害自己的事情,不生氣的辦法有好多,我們都可以試一試,小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友!

三、完整欣賞故事。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

活動目標(biāo):。

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)。

2、了解急救電話及其在生活中的作用,知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)。

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)。

重點難點:。

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

活動準(zhǔn)備:。

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、ppt:警車、消防車、救護(hù)車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動過程:。

一、游戲:聽一聽、做一做,鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師學(xué)小動物叫聲,幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、教師出示數(shù)卡,幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作,可以進(jìn)行分組比賽)。

二、參觀數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知,通過情境導(dǎo)入)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義,解決重點目標(biāo))。

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間,日歷上的數(shù)字表示日期,尺子上的數(shù)字表示長度,溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看ppt,了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼,使幼兒知道數(shù)字的重要作用,解決難點)。

出示警車、消防車、救護(hù)車。

教師:這是什么車,車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況,我們應(yīng)該記住這些急救電話。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗,從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識,解決難點)。

教師:數(shù)字的作用這么大,如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要,小朋友們要和數(shù)字交朋友。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動過程:

1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

――下雪后周圍景象有什么變化?

――地上有什么變化呀?

――走在雪地上有什么感覺?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

――小動物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時即興進(jìn)行表演。

附:故事《冬天的小路》。

下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”

太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇七

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展?fàn)顩r,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

1.學(xué)些簡單的`跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學(xué),培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。

3、做準(zhǔn)備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇八

活動目標(biāo):

1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備:

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做寒假。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護(hù)好自己。

3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

活動目標(biāo):

1、會找玩具的共同點和不同點,能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。

活動準(zhǔn)備:

1、玩具柜1-2個。

2、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程:

(一)引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具,認(rèn)識玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,

看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)。

2、玩玩具,體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>

(二)引導(dǎo)討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說:我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸:

區(qū)域活動:教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

活動過程:

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

四、記錄表達(dá)。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

活動目標(biāo):

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進(jìn)行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進(jìn)行裝飾,觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo):

1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

準(zhǔn)備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認(rèn)識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇九

活動目標(biāo):。

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)。

2、了解急救電話及其在生活中的作用,知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)。

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)。

重點難點:。

重點:知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點:感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

活動準(zhǔn)備:。

1、實物:鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、ppt:警車、消防車、救護(hù)車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動過程:。

一、游戲:聽一聽、做一做,鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師學(xué)小動物叫聲,幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、教師出示數(shù)卡,幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作,可以進(jìn)行分組比賽)。

二、參觀數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知,通過情境導(dǎo)入)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

小結(jié):原來生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義,解決重點目標(biāo))。

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時間,日歷上的數(shù)字表示日期,尺子上的數(shù)字表示長度,溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看ppt,了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點介紹了生活中常用的電話號碼,使幼兒知道數(shù)字的重要作用,解決難點)。

出示警車、消防車、救護(hù)車。

教師:這是什么車,車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會發(fā)生一些緊急情況,我們應(yīng)該記住這些急救電話。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗,從而對數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識,解決難點)。

教師:數(shù)字的作用這么大,如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對我們的生活很重要,小朋友們要和數(shù)字交朋友。

活動目標(biāo)。

1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

2.增進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往能力。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時,要及時歸還,并愛惜物品。

重點難點重點:

增進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和社會交往能力,讓幼兒懂得好借好還的道理。

難點:

學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

活動準(zhǔn)備。

1.若干圖片、實物(實物與圖片對應(yīng))幼兒人數(shù)與家長人數(shù)對應(yīng)。

2.事先把實物發(fā)給參與活動的家長,并告知一些事項。

活動過程。

一.開始部分:。

提問,討論導(dǎo)入:

小朋友們,今天我班要開展一個活動,我們的材料物品還不夠完善,必須要一些東西,活動才能順利,有趣的開展,但是,我班缺一些東西怎么辦呢?(幼兒自由討論)。

二.基本部分:

1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時向他人借物品的經(jīng)歷。

(1)提問:小朋友們,你們平時向他人借東西時,遇到過麻煩嗎?是怎樣解決額呢?

(2)幼兒分組討論。

(3)請各別幼兒講述。

2.出示圖片,讓幼兒看,告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我們今天活動所需要的物品,你們的任務(wù)就是把這些物品借來用用。

3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。

(1)幼兒拿著手中圖片,跟隨音樂去找與自己手中圖片相對應(yīng)的實物,音樂停,幼兒回到位置就坐。

(2)提問:你們借到物品了嗎?他人為什么不借(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)師幼交流后小結(jié):當(dāng)他人不愿借你東西時也不可生氣,更不能怨恨他人如果實在需要這樣物品的話,就要讓他人心甘情愿的借給你,這就需要小朋友動腦筋嘍。

4.讓幼兒再次跟隨音樂,向他人再去借與自己手中圖片對應(yīng)的實物。

(1)幼兒自由分享借到物品快樂的心情。

(2)提問部分幼兒:這次你是怎樣方法借到物品的呢?

(3)提問家長:孩子是怎樣來向你借物品的?又是如何打動你把物品借給他的?

三.結(jié)束部分:

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人,并感謝。

2.向家長表演手語舞《感恩的心》。

活動總結(jié)。

此次活動,幼兒第一次沒有借到物品,反饋回來很多原因如:這不是我的東西,不能借給你,:我不認(rèn)識你,為啥借給你,等一些原因。這表明幼兒的記憶力,語言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時,幼兒幾乎都能借到物品,也反饋回自己是怎樣再次借物品的如:我給阿姨跳了支舞,親了阿姨一口,叔叔不借我,我說,媽媽很辛苦,我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋,這一環(huán)節(jié),就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動,讓家長在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會交往能力。

設(shè)計意圖。

一次建構(gòu)區(qū)活動,琪琪小朋友對奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖,小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動的演唱會。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗探索聲音的樂趣。

活動目標(biāo)。

1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。

重點難點。

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗探究聲音的快樂。

活動準(zhǔn)備。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過水果硬糖和棉花糖。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)。

2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵。

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份。

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒。

活動過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作。

師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?

師:你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖,哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)。

(1)幼兒自由討論方法。

教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)。

二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵。

1.猜一猜——認(rèn)識材料,大膽猜測。

規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實驗操作,將沙子、石子、花朵送回家。

師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認(rèn)識三個家)。

(1)試一試,分組操作。

(2)幼兒探索,老師在過程中給予個別指導(dǎo)。(每個桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)。

(3)檢查驗證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂。

出示ppt:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?

師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動總結(jié)。

活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子,瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動過程:

1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

――下雪后周圍景象有什么變化?

――地上有什么變化呀?

――走在雪地上有什么感覺?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

――小動物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時即興進(jìn)行表演。

附:故事《冬天的小路》。

下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤?!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”

太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

【活動目標(biāo)】。

1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt課件、背景音樂。

【活動過程】。

一、直接導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答)。

2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,嘴巴向下彎)。

3、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。

4、小綿羊也生氣了,我們的故事里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內(nèi)容。

2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內(nèi)容3-6頁)。

3、小朋友們,如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)。

4、莫莫也生氣了,(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?

7、教師總結(jié):莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣,做了許多可怕的事情,可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運(yùn)動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)。

教師總結(jié):在我們的生活中,可以有自己的情緒,可以生氣,但不能做傷害別人和傷害自己的事情,不生氣的辦法有好多,我們都可以試一試,小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友!

三、完整欣賞故事。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十

健康活動。

聰明的小狗。

1.學(xué)習(xí)聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗爬行的樂趣。

能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時別碰撞周圍的.同伴,爬過小山坡時一個跟一個,不相互推擠。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個,小狗胸飾人手一份,教會幼兒小狗的操。

準(zhǔn)備活動“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明得狗寶寶。

1.聽信號變換方向和速度爬行。

(1)聽信號向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意:爬行時要手膝著地,倒退時別碰撞周圍的同伴。

(2)聽信號向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。

(3)聽信號交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

提醒幼兒注意:爬小山坡時要一個跟一個,不相互推擠。

放松活動“小狗打滾”

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十一

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

3、促進(jìn)幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗,感受成功與合作的快樂。

報紙棒若干、場地布置。

一、熱身活動。

1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

場地布置。

二、游戲活動:

引語:“我們是花果山的美猴王,這天一起出來操練?!?/p>

1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動:(投擲)。

2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的.介入幫忙。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。

重復(fù)游戲。

三、游戲評價:

1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),個性是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。

3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十二

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的`身體?;顒臃此迹何覀儼嗪⒆釉谶@次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十三

通過體操圈的一物多玩,鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力的同時,鍛煉幼兒的跳、鉆等基本動作技能。在集體活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識,在親子游戲中得到親子同樂的目的。

【活動目標(biāo)】。

1、探索體操圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。

2、發(fā)展小朋友雙腿跳、單腿跳等基本動作。

3、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)合作意識。

【活動準(zhǔn)備】體操圈人手一個。

【活動過程】。

一、熱身運(yùn)動:

小朋友按點站好后,教師帶領(lǐng)小朋友按節(jié)奏做各種不同的模仿動作,活動身體各個部位。如:頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

二、跳圈游戲。

出示體操圈,談話:小朋友們,你們看老師拿的是什么?(體操圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請大家想一想圓形最大的特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好,那我們先來玩?zhèn)€跳圈的游戲,教師詳細(xì)描述游戲規(guī)則,分六組分別進(jìn)行雙腿跳、單腿跳活動。每組幼兒跳躍過后在對面排隊站好。游戲結(jié)束后,把圈按點擺好,幼兒按秩序站在圈后。

三、鼓勵小朋友開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩體操圈的樂趣。

1、通過我們的跳圈游戲,知道了體操圈很好玩?,F(xiàn)在每位小朋友前邊都有一個圈,那下面請大家自由玩2分鐘,看看誰能想出奇妙好玩的的方法來?教師仔細(xì)觀察孩子們的玩法。

2、請個別小朋友表演玩體操圈。

幼兒示范玩法,教師提問問題:他是怎么玩的?通過鍛煉身體的什么部位?先是怎樣?然后怎樣?(啟發(fā)小朋友動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示,讓其他小朋友觀察學(xué)習(xí)鍛煉。)。

3、請幼兒嘗試體操圈的各種玩法。

(2)教師總結(jié)單人玩法如下:要講清規(guī)則。

1、拋圈。

小朋友在操場上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。聽哨聲做動作。

2、轉(zhuǎn)圈。

小朋友將體操圈放在地上轉(zhuǎn)。聽哨聲做齊動作。

3、鉆圈。

孩子可以嘗試不同的鉆圈方式,鼓勵孩子按自己的想法進(jìn)行。聽哨聲進(jìn)行動作。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

(1)寶貝我們都學(xué)會了體操圈的各種玩法,可都是自己一個人單獨玩的,那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)孩子動腦想花樣,鼓勵小朋友與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩的方法,體會合作的樂趣。)。

(2)教師總結(jié)集體玩法如下:

1、鉆山洞。

請1、3、5組小朋友手持體操圈蹲下,排成一個山洞,讓2、4、6組小朋友依次從山洞鉆過,回到原點。

2、開火車。

每組小朋友把體操圈套在腰上,玩“開火車”游戲,即:后面的小朋友拉住前面小朋友的體操圈成一列長長的火車向前行駛?;氐皆c,排成6隊等待。

親子游戲:

1、踩圈游戲:即家長拿兩個圈放在地上,幼兒跳到圈里前行,直至終點返回。

2、家長之間套圈比賽,在規(guī)定時間看誰套的多。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十四

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

活動準(zhǔn)備:

故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板。

活動與指導(dǎo):

1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

附故事:

小貓落水。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

活動反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

【活動目標(biāo)】。

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑,增強(qiáng)跑的能力。

3.對球類運(yùn)動感興趣,樂意參加有游戲。

【活動準(zhǔn)備】。

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】。

一、開始部分。

1.熱身運(yùn)動:(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。

師:請小朋友看,這是什么呀?(皮球)。

師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……。

二、基本部分。

1.請幼兒自由玩球。

師:現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!

2.教師小結(jié)(請3名幼兒示范)。

師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲,請幼兒追趕球,教師鼓勵幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過球,將球攔住。

4.教師小結(jié):表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒,鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠(yuǎn),追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分。

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

活動目標(biāo):

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

活動過程:

1、認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時,依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

目的:

1、認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的潛力。

2、透過活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準(zhǔn)備:

玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

活動過程:

1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險品標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

(2)防觸電標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們就應(yīng)怎樣做?

2、游戲:報火警。

玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。

游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計標(biāo)記。

師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。

一、設(shè)計意圖。

《指南》指出,為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,要提高自我保護(hù)能力,結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育,注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好辦法,進(jìn)而避免被親吻的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)會勇敢拒絕,保護(hù)自己。通過“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感,懂得使用安全法則,學(xué)會愛護(hù)自己、保護(hù)好自己!

二、活動目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,對于自己不喜歡的觸碰方式,要學(xué)會勇敢拒絕。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護(hù)自己,正確保護(hù)自己。

三、活動重難點。

通過創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓幼兒建立身體界限感,引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸。

四、活動準(zhǔn)備。

故事《不要隨便親我》。

五、活動過程:

導(dǎo)入:

小朋友們,你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎?今天,老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來看看吧!

環(huán)節(jié)一:講述繪本《不要隨便親我》。

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人,因為他們總是把她抱起來親了又親,把她的臉弄得又濕又黏。

星期一,阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕,她嘴里總有難聞的味道。

星期二,叔叔會按時來做客。他總是一進(jìn)門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡,因為叔叔胡子茬兒十分扎人。

星期三,奶奶來做客了。萊娜有點兒怕奶奶的圍巾,當(dāng)奶奶親萊娜的時候,她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。

星期四,皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻,因為他滿身都是雪茄味。

星期五,準(zhǔn)時出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行,萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻。

因為這些可怕的“親吻”,夜里萊娜常常做噩夢?!安荒茉龠@樣下去了,得想個辦法才行?!比R娜對自己說。

星期六是爸爸的生日,大家都來到家里。媽媽在樓下喊:“萊——娜——!快下來跟我們的客人打個招呼?!?/p>

萊娜突然有了一個好主意:“大象長得高大威猛,又有巨大的牙,大家恐怕不敢親吻大象吧?”

這時,萊娜臉上突然長出了長長的鼻子,身體變得圓滾滾的,皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象!

萊娜慢慢走下樓梯……。

萊娜走到大家面前,說:“大家好!我是萊娜!以后,你們再也不要隨便親我了。要是你們不答應(yīng),我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味!”

阿姨說:“我們原本不知道你不喜歡被親吻啊!既然你不喜歡,那我們以后再也不會隨便擁抱你、親吻你了!”

大人們都擺出“v”型手勢,表示贊同阿姨的話。

現(xiàn)在,萊娜又變成了萊娜,長鼻子消失了,又有了光滑、粉嫩的皮膚。

從此以后,對那些自己不喜歡的事,萊娜能夠勇敢地說“不”了。當(dāng)然,她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”,非常清楚。

環(huán)節(jié)二:我的身體安全法則。

聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事,今天呀,萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧!

法則一:這里不許碰!

小朋友們,我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸,你們知道是哪里嗎?用紅色筆標(biāo)出來吧。

沒錯,背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,這些地方不能給別人看,也不能給別人摸,我們要守護(hù)好自己的小隱私。

法則二:大聲喊拒絕!

如果有人試圖觸摸你的隱私部位,馬上大聲說不并離開!哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長輩,都要大聲地拒絕。

法則三:不對家人保守秘密。

如果有人讓你保守一個秘密,一定要把這個秘密告訴爸爸媽媽,他們都是騙子,爸媽可比他們厲害多了!

環(huán)節(jié)三:“身體泡泡”小游戲。

小朋友們,接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來說說游戲規(guī)則:將泡泡貼紙貼在身體的各個部位,當(dāng)泡泡被別人觸碰時就會破碎。老師來飾演壞人,趁機(jī)觸碰你們的泡泡,你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。

六、活動小結(jié)。

小朋友們,在任何時刻都要保護(hù)好自己,當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時,請你保護(hù)好“身體泡泡”,大聲地拒絕說:“no!請不要碰我!不要靠近我!”

【活動目標(biāo)】。

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

【活動過程】。

一、熱身運(yùn)動。

師幼隨音樂做熱身運(yùn)動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子,你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳,當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳,當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑,當(dāng)音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈,當(dāng)音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入,強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。

5、一把椅子多人站。

游戲玩法:

(1)幼兒隨音樂自由走動,當(dāng)音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子,規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少,規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)則:沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運(yùn)動,結(jié)束游戲。

【活動反思】。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排:在游戲環(huán)節(jié)上,我采用了由易到難,層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子i——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要,提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散,在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具,發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進(jìn)行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?!半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認(rèn)知,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力?!罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認(rèn)識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上?!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié),是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強(qiáng)了自信。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十五

活動目標(biāo):

1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備:

沙袋活動過程:

1、開始部分。

(1)學(xué)隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)準(zhǔn)備操,聽信號做相應(yīng)動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

游戲活動《跳皮筋》。

一、活動背景。

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展?fàn)顩r,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

1.學(xué)些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學(xué),培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

四、活動過程。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。

3、做準(zhǔn)備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

五、活動延伸。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

一、活動目標(biāo)。

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方???

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體。

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

5、結(jié)束。

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

游戲活動:

洪水來了。

活動目標(biāo):

1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程:

1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎樣防汛抗洪?"。

(1)加固堤壩,阻擋洪水。

(2)開溝挖渠,分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊練。

(1)加固、筑高"防洪大堤",學(xué)將沙筑高,拍緊的技能。

(2)裝沙袋比賽??蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠,進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲:洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

(2)分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲:種樹。

(1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"。

(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

運(yùn)西瓜。

目的:

1.根據(jù)帶給的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成必須的任務(wù)。

2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)潛力及群眾的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、用心向上的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

網(wǎng)球過程:

一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選取平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。

2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備:站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。

3、擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。

4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球。

四.游戲評價。

1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十六

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

1、能認(rèn)識各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

一、組織幼兒入場。

隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

二、談話,觀看影片。

1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。

2、觀看影片。

3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。

三、認(rèn)識海洋里的'生物。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。

2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。

(幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

3、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物。

(1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

(2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十七

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠欤覀儚暮Q笾械玫搅撕芏鄸|西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

【活動目標(biāo)】。

1、能認(rèn)識各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動準(zhǔn)備】。

1、各種陸地的動物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動過程】。

一、組織幼兒入場。

隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

二、談話,觀看影片。

1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。

2、觀看影片。

3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。

三、認(rèn)識海洋里的生物。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。

2、記住海洋動物的樣子,了解它們的特點。

(幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

3、團(tuán)體活動——選舉最受歡迎的動物。

(1)、(出示五幅海洋動物圖)每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

(2)、評出最受歡迎的海洋動物,表示祝賀。

【活動延伸】——幫動物朋友找家。

老師這兒還有很多動物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

目標(biāo):

1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

準(zhǔn)備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認(rèn)識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

活動目標(biāo):

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進(jìn)行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進(jìn)行裝飾,觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

幼兒園教師游戲教學(xué)教案設(shè)計篇十八

活動目標(biāo):

1.從特征物中按照三個條件進(jìn)行分類或自行找出分類條件。

2.清楚地講述操作過程和結(jié)果。

重點難點:

按照三個條件進(jìn)行分類或自行找出分類條件。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》、衣飾:襯衫、裙子、領(lǐng)帶、圍巾、皮包、項鏈、帽子等、皺紋紙、膠帶等美工材料。

活動過程。

一、導(dǎo)入:請幼兒介紹所收集的衣飾及穿戴方式。

二、請幼兒運(yùn)用這些衣飾和美工材料裝扮自己,以讓別人認(rèn)不出來為目標(biāo)。

三、教師當(dāng)主持人,幼兒圍成圓圈坐下來,玩游戲“變裝大風(fēng)吹”。

1.主持人:大風(fēng)吹。幼兒:吹什么?

2.主持人:吹衣服上有花紋、短發(fā)、穿球鞋的人。

四、教師變換游戲,找出幾個有共同特征的幼兒,請其他幼兒推斷出他們身上的共同特征。

1.請身上穿有紅顏色的小朋友站成一排,讓其他幼兒推斷他們身上的共同特征。

2.請都是單眼皮的小朋友站成一排,讓其他小朋友猜一猜為什么這些小朋友會站起來。

五、請幼兒打開幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。

1.畫面上的小朋友今天穿了約定的衣服來學(xué)校,你能看出他們約定的條件是什么嗎?

2.請把約定的條件說出來。

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