大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 05:48:15
大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-12-09 05:48:15     小編:雅蕊

一份好的教案不僅要注重知識(shí)的傳授,還要考慮到學(xué)生的需求和特點(diǎn)。在編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力。教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式,來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

7、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。

活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

有一次,一個(gè)小朋友的手指被刀子劃破了,不久他的傷口愈合了,他發(fā)現(xiàn)新長(zhǎng)出來的指紋和原來的指紋一模一樣,就問我:“手指上的皮膚為什么有一道一道的紋路,而其它地方的皮膚沒有呢?”

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,科學(xué)的態(tài)度,科學(xué)的意識(shí),科學(xué)的探索精神,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《神奇的指紋》。

活動(dòng)主題:

本活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)指紋的特征;觀看錄像了解指紋的作用;幼兒想象指紋的妙用;幼兒制作指紋身份證等,充分調(diào)動(dòng)每一種學(xué)習(xí)方式,滿足了幼兒探究的愿望,保持了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的熱情,從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同,知道每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。

2、了解指紋的三種類型及指紋的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置:指紋畫展。

2、錄像《黑貓警長(zhǎng)》。

3、放大鏡、油印、白紙、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程:

一、參觀指紋畫展,引起幼兒的探索興趣。

1、教師:“小朋友們,我們一起去看畫展好嗎?”(好)。

2、幼兒觀看指紋畫展,教師提問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方?”(這些畫是用指紋印出來的)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,了解指紋的外部特征。

1、教師提問:“你有指紋嗎?指紋在哪里?”(指紋在手指肚上)。

2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同)。

(1)“你的指紋是什么樣的?”

(2)“你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?”

(3)“你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?”

3、小結(jié):指紋的羅圈形狀和數(shù)量都不同,每個(gè)人都有每個(gè)人自己的指紋;它是每個(gè)人的特征之一。

三、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類型。

1、讓幾個(gè)幼兒將指紋印在紙上,然后把紙放到實(shí)物投影儀上,讓幼兒觀察歸納指紋的類型。

2、找出三種指紋類型,分別給他們起名字。

(1)第一種叫弓型紋:它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。

(2)第二種叫蹄型紋:它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣!

(3)第三種叫渦型紋:它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣!

3、統(tǒng)計(jì)一下各類指紋的數(shù)量:有弓型紋的舉手、有蹄型紋的舉手,有渦型紋的`舉手(鞏固認(rèn)識(shí)指紋的三種類型)。

四、觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》,了解指紋的用途。

1、“指紋有什么用呢?請(qǐng)大家觀看錄像,看完你就明白了?!?/p>

2、幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。

3、提問:“黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?”(黑貓警長(zhǎng)通過罪犯留下的指紋,找到的罪犯)。

4、教師小結(jié):指紋能夠幫助警察破案,因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。

五、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。

1、“關(guān)于指紋你們還有哪些奇思妙想呢?”(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車……)。

2、教師小結(jié):小朋友想出了這么多的好點(diǎn)子,老師希望你們能用智慧的鑰匙開啟科學(xué)的大門,為人類的發(fā)明創(chuàng)造做出一份貢獻(xiàn)!讓我們一起努力吧。

延伸活動(dòng):制作幼兒指紋身份證。

1、“每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證,它只能代表自己,那大家一起來制作一個(gè)指紋身份證,好嗎?(好)。

2、幼兒制作指紋身份證,教師巡場(chǎng)指導(dǎo)。身份證上有:幼兒姓名、性別、班級(jí)名稱及幼兒指紋。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,音樂。

2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、游戲:捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招。

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)。

2、身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動(dòng)物的防身絕招。

1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

(講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)。

盔甲:烏龜。

硬刺:刺猬。

快跑:鹿。

自切:壁虎。

臭氣:黃鼠狼。

裝死:狐貍。

3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的----等。它們真是能干的小動(dòng)物。

四、表演防身術(shù)。

教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

課題生成:

在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

活動(dòng)目標(biāo):

1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)過程:

1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

幼兒2:它有大鉗子。

幼兒3:要夾人。

2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹:

幼兒1,只看不動(dòng)手。

幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問:玩得快樂嗎?(快樂)。

教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

教師又問:螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

幼兒自由談,教師巡聽。

幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

幼兒3,有三只腳。

幼兒4,不對(duì),有四只腳。

4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

專家點(diǎn)評(píng):

把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

反思與討論:

這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇三

1、了解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

蝴蝶演變的掛圖,蝴蝶標(biāo)本。

一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。

二、討論:

1、毛毛蟲的媽媽是誰?長(zhǎng)什么樣?

2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?

三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》,從故事中讓孩子了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

1、老師講述故事,幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。

2、提問:毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的?

3、小結(jié)毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

四、討論:你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的'媽媽長(zhǎng)的不一樣?

(比如:蝌蚪,蠶,蛆)

五、戶外觀察活動(dòng):帶孩子到戶外的草叢和樹葉下觀察,看能否找到毛毛蟲或蛹

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過程,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。

2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力,鹽越多浮力越大。

3、樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?!钡腵有關(guān)資料。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)興趣、引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗(yàn))。

2、教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力)。

二、幼兒操作活動(dòng)。

過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測(cè))。

1、那到底是怎樣的呢?我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸?,看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。

2、幼兒操作。

3、交流:我發(fā)現(xiàn)一號(hào)桌的小朋友動(dòng)作很快,由請(qǐng)他們來說說他們的發(fā)現(xiàn)?(1號(hào)組:我加了1、2包鹽,葡萄沒有浮起來,加了3包鹽,葡萄浮起來了。)。

4、為什么加了1包、2包鹽,葡萄沒有浮起來?加了3包,葡萄能浮起來呢?(鹽變多)。

5、教師小結(jié):是呀,當(dāng)水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當(dāng)水喝足了鹽,才有一定的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號(hào)組:我加了1、2、3包鹽,葡萄沒有浮起來,加了4包鹽,葡萄浮起來了。)。

8、你們都發(fā)現(xiàn)了呀,(出示標(biāo)記)1號(hào)桌杯子里的水最少,2號(hào)桌杯子里的水多一些,3號(hào)桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)。

9、小結(jié):原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。

三、觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來,我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測(cè))告訴你們,其實(shí)我們的人也可以浮起來,相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象。

3、真是神奇呀!誰來說說看:為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水要高6、7倍,浮力很大,難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

四、延伸活動(dòng)。

剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇五

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦。

2、操作材料(分兩次投放)。

第一次:每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份。

第二次:印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干,分組投放。

3、作品展示板。

一、蛋糕師引題,感受復(fù)制的特性(一模一樣)。

1、今天,我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))。

小結(jié):是的,我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

二、幼兒設(shè)計(jì)樣板圖第一次,引出復(fù)制的概念。

材料準(zhǔn)備:筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

1、出示樣板圖,提出設(shè)計(jì)要求。

教師介紹高點(diǎn)的步驟。

2.介紹材料,幼兒首次操作。

你看,我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,請(qǐng)你們?cè)诩埳显O(shè)計(jì)自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖,記得和樣品要一模一樣。

3.驗(yàn)證比較。

你設(shè)計(jì)了什么餅干,用了什么方法?(印畫、臨摹)。

還有什么方法?

小結(jié):像剛才幾位小朋友用的`方法叫復(fù)制。

三、第二次操作,嘗試多種復(fù)制方法。

1.介紹材料與操作要求。

重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作、比較作品。

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié):剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣,恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn),感受復(fù)制的便捷。

1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象。

你還見過那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展經(jīng)驗(yàn)。

幼兒觀看一段制作月餅的視頻。

提問:月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個(gè)機(jī)器有什么好處?——便捷、快速、方便。

五、制作餅干,生活應(yīng)用。

1.出示糕點(diǎn)師工具,示范制作方法,講解要求。

2.背景音樂,幼兒制作。

結(jié)束:這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇六

1.對(duì)探索平面鏡成像現(xiàn)象感興趣,感知物體成像數(shù)量與鏡子擺放方式的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)與同伴一起合作探索的樂趣。

1.感知物體成像數(shù)量與鏡子擺放方式的關(guān)系。

2.能發(fā)現(xiàn)鏡子擺放和觀察角度的變化,會(huì)影響鏡子里蝴蝶數(shù)量的變化。

鏡子18面,蝴蝶卡片9只,幼兒統(tǒng)計(jì)表8張,教師統(tǒng)計(jì)表1張、筆9只。

(一)情景導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧。

出示鏡子,情景導(dǎo)入:今天,老師帶來了一面鏡子,我們都喜歡照鏡子,在鏡子里可以看到我們自己的樣子。蝴蝶寶寶也喜歡照鏡子,為什么呢?因?yàn)樗钕矚g在鏡子前跳舞!瞧,鏡子里面也出現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶寶寶.

(二)教師與幼兒一起討論兩面鏡子的擺放方式。

1.教師提問:咦!如果蝴蝶寶寶在兩面鏡子前跳舞,鏡子里會(huì)出現(xiàn)幾只蝴蝶寶寶?(幼兒猜測(cè))。

2.教師:有不同的答案,那你們先想一想,試一試兩面鏡子可以怎樣擺放?

3.老師出示ppt講解并小結(jié):兩面鏡子可以成并排擺放、面對(duì)面擺放、夾角擺放。

(三)玩鏡子,初步感知鏡子成像的有趣現(xiàn)象。

2.幼兒猜測(cè)。

3.教師講解實(shí)驗(yàn)要求:兩個(gè)小朋友一組,按照記錄表上的擺放方式去擺放鏡子,然后再讓蝴蝶寶寶照一照,數(shù)一數(shù),看看鏡子里會(huì)出現(xiàn)了幾只蝴蝶寶寶?最后將答案記錄到“蝴蝶”這一欄下。

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)、記錄。

4.師幼一起分享小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并統(tǒng)計(jì)到大表格上。

5.教師小結(jié):當(dāng)用“并排”的方式照蝴蝶時(shí),兩面鏡子就變成了一面鏡子,鏡子里就只有一只蝴蝶;當(dāng)用“面對(duì)面”和“夾角”的方法來照蝴蝶時(shí),鏡子里出現(xiàn)了不同數(shù)量的蝴蝶寶寶。

(四)幼兒再次實(shí)驗(yàn)操作,探索讓鏡子里的蝴蝶變得更多。

1.教師:如果我們用這兩種方式(面對(duì)面和夾角)讓鏡子里的蝴蝶變得更多,你有什么好方法?我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

2.教師講解實(shí)驗(yàn)要求:兩個(gè)小朋友一組,就用這種“面對(duì)面”放和“夾角”的方法來照蝴蝶,要讓鏡子里的蝴蝶變更多。把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在心中,并上臺(tái)告訴大家“你用了什么好方法讓鏡子里的蝴蝶變得更多”。

2.幼兒實(shí)驗(yàn)。

3.幼兒上臺(tái)分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.老師出示視頻總結(jié):兩面鏡子夾角擺放時(shí),左右擺動(dòng)其中的一面鏡子,夾角越小,蝴蝶越多。就像我們的小嘴巴一樣,越來越小,蝴蝶寶寶越來越多。兩面鏡子面對(duì)面擺放時(shí),鏡子靠得越來越近時(shí),從上面或旁邊就會(huì)看到更多的蝴蝶。

(五)延伸活動(dòng)。如果用三面鏡子、四面鏡子或更多的鏡子,又會(huì)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢?試試看吧。

1.活動(dòng)前,對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行自主“找好朋友”分組。(因?yàn)閷?duì)剛升入大班的幼兒來說,同伴將的合作意識(shí)還不夠穩(wěn)定。)。

2.觀察鏡子里的蝴蝶時(shí),嘗試在不同的角度去“看”。

4.教師出示的總結(jié)視頻里,要有鏡子運(yùn)動(dòng)的距離標(biāo)識(shí),幼兒就可以更直觀的感知到兩面鏡子間的距離在發(fā)生變化。并且在鏡子距離變化時(shí),鏡子里的蝴蝶也在發(fā)生變化。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗(yàn)觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過程,知道這是一個(gè)變化的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物,說一說它小時(shí)候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物,有小貓,小狗,小雞,烏龜,小白鼠等,小的時(shí)候,身體非常小,軟;長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化,像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了,四肢也不太一樣,會(huì)變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。相同之處:有一個(gè)腦袋,四肢。腦袋上有一雙眼睛,兩只耳朵、一張嘴和一個(gè)鼻子。不同之處身體的大小,毛色的不同等。

生猜測(cè)、討論、回答。

有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系,因?yàn)橐稽c(diǎn)也不一樣,有的認(rèn)為肯定與關(guān)系,要不老師怎么這樣問,還有的或許是聽爸爸媽媽講過,蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

(1)讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。

(2)師生達(dá)成共識(shí),解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子,美麗的蝴蝶會(huì)變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

(1)蝴蝶小時(shí)候你覺得美嗎?

一個(gè)小米粒一樣的卵長(zhǎng)成毛毛蟲,之后變成不吃不動(dòng)像個(gè)小桶一樣的蛹,最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

(2)蝴蝶長(zhǎng)得美,還能傳播花粉,它真是我們的好朋友嗎?

4、像蝴蝶這樣會(huì)變化的昆蟲你還知道那些?

飛蛾、菜花蛾,大米里也有蛾,會(huì)唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的,老師和孩子作補(bǔ)充。分享生活的體驗(yàn)。

5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會(huì)知道許多動(dòng)物的有趣故事。

課后反思:

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動(dòng)物,利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對(duì)比,有的一點(diǎn)也不一樣,有的有些相像,引起幼兒興趣,問題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點(diǎn),通過討論猜測(cè)更激發(fā)了幼兒的好奇心,也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識(shí)做好了伏筆,在此基礎(chǔ)上觀看錄像,初步了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過程,蝴蝶與植物關(guān)系,為什么是人類的好朋友,而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣,而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

《小班科學(xué)教案:“美麗的蝴蝶”》摘要:時(shí)候,身體非常小,軟;長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化,像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了,四肢也不太一樣,會(huì)變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較,找一找相同和不同之處。...

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇八

1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙。

一、引入課題。

以拼圖游戲引入活動(dòng)主題。

(共6各組,每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成)。

提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?

幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶。

二、幼兒討論。

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征。

提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?

(小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)。

2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程。

1、欣賞視頻(無目的觀看)。

教師:你看到了什么?

幼兒:毛毛蟲、蝴蝶。

2、欣賞視頻(有目的觀看)。

教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)。

幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程。

教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)。

四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程。

(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫,)。

《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng),在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后,覺的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演?;顒?dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話,可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長(zhǎng)過程的課件不是很形象,效果就相對(duì)稍差。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇九

1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇,有探索的欲望。

2、嘗試保持平衡的`方法。

3、樂于探索、交流與分享。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

水彩筆,蝴蝶20只,每組回型針、橡皮泥若干。

【活動(dòng)過程】。

一、第一次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用筆作上標(biāo)記。

二、第二次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:不抵在這個(gè)部位,但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上,行嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

三、第三次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引起幼兒探索興趣。

師:在蝴蝶的一側(cè)加上重量,蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論:在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動(dòng),將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

四、結(jié)束部分。

1、給蝴蝶涂上顏色。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十

1.共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)。

2.分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫。

3.教師和幼兒共同提出的問題:共收到20個(gè)左右的問題,范圍涉及生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性、外形特征等方面。

4.讓家長(zhǎng)了解參與。

5.把幼兒的問題公布在家園欄,與家長(zhǎng)一起共同探索。

二、實(shí)地采訪。

1.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮,詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。

2.購買一些蝴蝶標(biāo)本,用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。

3.去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的`觀察。

4.查資料:教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。

5.觀看蝴蝶標(biāo)本錄像,了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表。

1.成果發(fā)布會(huì):解答有關(guān)蝴蝶的問題。

2.圖書制作:圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事。

3.制作圖夾聞版面:介紹蝴蝶。

4.美工活動(dòng):用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等)。

5.語言活動(dòng):故事表演。

6.音樂活動(dòng):舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查。

以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會(huì)方式),看有關(guān)電視作深一步了解,如discovery、科教片等。

五、展示。

1.開展覽會(huì):制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀辦報(bào)活動(dòng):發(fā)給家長(zhǎng)--讓更多人分享,了解。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在做做、玩玩中體驗(yàn)成功的快樂。

2、嘗試有序觀察步驟圖,學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

扭扭棒每人兩根(一根長(zhǎng)一根短)、花瓶一個(gè)、糖紙蝴蝶范例一個(gè)、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入。

1、出示糖果,引發(fā)興趣。

師:看!今天王老師給小朋友們帶來了什么?(糖果)。

2、你們有沒有吃過糖果?吃完糖果,糖紙?jiān)撛趺崔k呢?

3、出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

師:糖果吃完了,我們每人都留下了一張漂亮的糖紙,這張?zhí)羌埧蓜e丟,我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)。

(二)做一做。

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察圖示探索總結(jié)糖紙蝴蝶的制作方法。

(出示圖示)教師幫助幼兒總結(jié)制作方法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,引導(dǎo)幼兒合作完成作品。

3、幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在大家都來試一試,做個(gè)漂亮的紙蝴蝶吧。(幼兒相互合作完成制作)。

(三)玩一玩。

1、飛一飛紙蝴蝶,感受合作成功的快樂。

2、紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

3、糖紙的.變化多。(欣賞圖片)。

4、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)反思:

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動(dòng)形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十二

方案的產(chǎn)生:本月,大班幼兒到東方少年宮參觀,在眾多的內(nèi)容中,小朋友對(duì)蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣,有的對(duì)蝴蝶的顏色很贊嘆,有的想了解標(biāo)本的.制作,更多的開始討論和爭(zhēng)議有關(guān)的蝴蝶的問題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識(shí)的迫切愿望,我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平,編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。

一、團(tuán)體討論。

1.共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)。

2.分享自己對(duì)方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫。

3.教師和幼兒共同提出的問題:共收到20個(gè)左右的問題,范圍涉及生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性、外形特征等方面。

4.讓家長(zhǎng)了解參與。

5.把幼兒的問題公布在家園欄,與家長(zhǎng)一起共同探索。

二、實(shí)地采訪。

1.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮,詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。

2.購買一些蝴蝶標(biāo)本,用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。

3.去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

4.查資料:教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。

5.觀看蝴蝶標(biāo)本錄像,了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表。

1.成果發(fā)布會(huì):解答有關(guān)蝴蝶的問題。

2.圖書制作:圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事。

3.制作圖夾聞版面:介紹蝴蝶。

4.美工活動(dòng):用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等)。

5.語言活動(dòng):故事表演。

6.音樂活動(dòng):舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查。

以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會(huì)方式),看有關(guān)電視作深一步了解,如discovery、科教片等。

五、展示。

開展覽會(huì):制作蝴蝶展覽的請(qǐng)柬,邀請(qǐng)小班、中班幼兒參觀。

辦報(bào)活動(dòng):發(fā)給家長(zhǎng)--讓更多人分享,了解。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方,了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論。

活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。

活動(dòng)過程:

1、出示地球儀,了解南極和北極的位置:

(1)簡(jiǎn)單說說地球儀的用途。

(2)介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域:

“我們居住的城市(大約)是在哪個(gè)位置?”

(3)尋找南極和北極的位置:

“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎?最低的溫度是多少?”“從地球上看一看,我們居住的地方離南極近還是離北極近?”

2、交流信息,引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論:

(1)你知道南極和北極的哪些事情?那里有哪些特別的地方?

(介紹因紐特人的生活方式。)。

(2)南極和北極有些什么動(dòng)物?(閱讀圖書,認(rèn)識(shí)南極的企鵝,北極的北極熊。)。

(3)南極和北極的人常用的交通工具是什么?(認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。)。

3、提出問題,激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣:

(1)“南極和北極有白天和黑夜嗎?為什們企鵝不怕寒冷?”

(2)“你還想知道哪些南極和北極的事情?”

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十四

1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

(一)初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。

外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

(3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。

(三)遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。

1、練習(xí)解開自己的鞋帶。

小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

2、體驗(yàn)自己系鞋帶。

師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。

(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十五

2、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲探索的欲望。

3:嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件(各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片)。

(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1、興趣引入:

小朋友們好,我是快樂的蝴蝶姐姐,今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客,你們想去么?(想)于是,在歡快的音樂中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。

2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧,美麗的蝴蝶谷到了。(課件出示蝴蝶谷圖片)快看呀,我的好朋友都來歡迎大家啦!出示課件蝴蝶幻燈片。(在悠揚(yáng)的《化蝶》音樂聲中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾,把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。)。

(三)猜想驗(yàn)證。

1、猜想:請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列,并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)。

2、驗(yàn)證:到底哪一組排列的對(duì)呢?還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。(播放課件:蝴蝶的一生。)。

(四)自由創(chuàng)作。

根據(jù)所掌握的知識(shí),自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程,回家講述給家人聽。

教學(xué)反思:

由于蝴蝶的生長(zhǎng)過程比較長(zhǎng),幼兒不易觀察到,而且,毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解,因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事,從中發(fā)揮其優(yōu)越性,服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的`標(biāo)本、圖片,生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解,使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過程中,突出幼兒為主體,我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo),為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓幼兒看、想、說、做等,充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用,提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá),為幼兒營造一個(gè)自由、寬松的語言交流環(huán)境,把說的權(quán)力交給幼兒,教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用,并且在幼兒有需要的時(shí)候,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十六

設(shè)計(jì)思路:。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求:

1、通過活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。

活動(dòng)流程:

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。

1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

2、小結(jié):這是地球,是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

小結(jié):我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

小結(jié):廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié):地球只有1個(gè),我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。

2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十七

1.通過幼兒的操作活動(dòng)感知物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要什么的具體經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

2.鐵啞鈴二對(duì),大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

3.粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

4.滑輪。

教學(xué)過程。

一、激發(fā)幼兒積極參與的興趣。

1.介紹物品。

教師:桌子上擺著許多東西,大家一起來看看認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

(重點(diǎn)介紹:滑輪)。

2.布置任務(wù)。

教師:這些都是物體,仔細(xì)看看,現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)?(沒有)。

今天老師就請(qǐng)你來想辦法,使這些物體移動(dòng)位置,看誰想的辦法最多。

但有個(gè)要求,玩時(shí)不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會(huì)兒告訴大家。

二、幼兒動(dòng)手操作,探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

1.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

2.提問:

(1)你是用什么方法移動(dòng)這些物體的?

(幼兒回答,也可上來邊操作邊講。)。

這說明要使物體移動(dòng)必須要用力。

(2)同樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時(shí)候,物體移動(dòng)的一樣嗎?

(幼邊操作邊表達(dá))。

小結(jié):對(duì)同樣一件物體,用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動(dòng)的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

(3)移動(dòng)重的和輕的東西用的力一樣嗎?

小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

3.出示大礦泉水瓶(圓形)。

提問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動(dòng)它,用哪種方法移動(dòng)它最省力呢,

請(qǐng)幼兒上來操作。最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

小結(jié):移動(dòng)不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

4.出示大箱子。

提問:這兒有個(gè)大箱子很重,用什么方法移動(dòng)它最省力、方便。

(幼兒上來操作)。

(啟發(fā)幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔(dān)抬,用繩子拉,借助于滑坡滾球等等。)。

小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆鳎闷渌鼥|西來幫助我們移動(dòng)物體更加省力方便。

教師:用棍子來幫忙移動(dòng)大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長(zhǎng)大了,

學(xué)了物理知識(shí),就會(huì)懂的這個(gè)道理的。

三、進(jìn)一步了解使物體移動(dòng)的省力工具。

幼兒自由討論。

2.小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動(dòng)。

了解起重機(jī)的搬運(yùn)過程;新型鐵路維護(hù)車搬運(yùn)碎石的過程;自動(dòng)吸塵機(jī)器人等。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

教師:將來等你們長(zhǎng)大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動(dòng),老師等著你們的好消息哦。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的'快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、頭飾、積木。

活動(dòng)過程:

1、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個(gè)游戲游戲?!昂勺幼钕矚g去哪兒玩呢?”(花園------)“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!”--放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

2、蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽,欣賞歌曲。然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞,讓幼兒熟悉會(huì)背歌詞?!盎ㄏ勺酉胙?qǐng)小朋友一起唱?!弊層變焊艓Ь毩?xí)歌曲。

3、讓幼兒根據(jù)歌曲自由編故事,并編一些動(dòng)作來配歌曲。

4、分段聽音樂表演并且再次創(chuàng)編表演,幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析:課堂氣氛很活躍,幼兒很喜歡整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置,能帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)蝴蝶這首歌曲,就連平時(shí)注意力集中不好的王逸臣也被帶動(dòng)起來了,效果很好。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)面食的來源及制品。

2、讓幼兒知道面食的制作過程,并享受制作面食的樂趣。

3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

泡過的小麥粒,大棗,面包,饅頭,麻花及饅頭片,胸卡,干凈濕毛巾,面板,發(fā)面,百寶箱,《大饅頭》的錄音帶,錄音機(jī),課件。

活動(dòng)過程:

1、出示百寶箱,引起幼兒興趣。

教師出示百寶箱,以神秘的口吻問:“小朋友,今天老師帶來了百寶箱,你們猜一猜里面有什么好東西?”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開眼睛看一看,”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前,啟發(fā)幼兒說出更多的面食。

2、觀看課件,了解面食的種類。

教師:“面食大家庭里的成員可真不少,就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片,它們到底有誰呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕?!辈シ耪n件,讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類。

3、請(qǐng)全體幼兒品嘗饅頭片,啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來源。

4、結(jié)合課件,欣賞歌曲《大饅頭》,了解面食的來源。

5、出示小麥粒,請(qǐng)幼兒咬開小麥粒,黃黃的麥粒里面有白白的面粉,探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來源于麥粒。

6、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過程,教師邊講解邊演示,重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。

7、幼兒自制面食,將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒自制面食,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),將面食做出花樣。

8、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

9、游戲:《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。

玩法:

分發(fā)胸卡,老師扮演面粉媽媽,幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

面粉媽媽邊作敲門的動(dòng)作邊說:“叮鈴鈴,”

所有的寶寶都問:“誰呀?”

面粉媽媽回答:“我是面粉媽媽呀?!?/p>

所有的寶寶都問:“你找誰呀?”

面粉媽媽說:“我找饅頭寶寶(……)呀。”

“饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來,排成一隊(duì),面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后,幼兒回到座位上游戲重新開始,最后,所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

大班科學(xué)活動(dòng)鏡子里的蝴蝶教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的茶,知道茶對(duì)人體的保健作用。

2、嘗試自己泡茶、品茶,感受中國的茶文化。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、對(duì)茶有濃厚的`興趣,熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

菊花茶、鐵觀音、普洱茶、龍井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壺、一次性紙杯、溫開水、毛巾、標(biāo)志(杯子上冒熱氣)視頻《采茶及制作茶葉》、《泡茶》、古箏音樂《漁舟晚唱》。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)茶及品茶。

1、尋找標(biāo)志。

(1)我一起看看這個(gè)杯子上有什么標(biāo)志?(杯子上冒熱氣)這個(gè)是警告標(biāo)志,它在告訴我們拿杯子或喝水時(shí)要小心燙手或燙嘴。

(2)小朋友看看這個(gè)杯子里裝的是什么呢?(茶)。

(3)今天,我們的話題就是“聊茶”

2、聊茶。

(1)寶貝們你們?cè)谀抢镆娺^茶?那誰知道茶是用什么做成的?(茶葉和水)。

(3)教師提問:寶貝們你們看到的茶葉是什么樣的?那茶水時(shí)什么味道?(介紹桌子上的茶葉,讓幼兒認(rèn)識(shí))。

3、了解茶葉。

小結(jié):茶葉是由茶農(nóng)先采摘下來,然后經(jīng)過加工制作而成的。剛采摘下來的茶葉也能泡茶喝,但是它不易保存,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腐爛、變質(zhì),但是經(jīng)過加工過的茶葉就不一樣了,他不但容易保存,而且還便于攜帶。

二、了解茶對(duì)人的作用及中國茶文化。

(1)在我們身邊有很多人都喜歡喝茶,你們知道為什么人們喜歡喝茶?(請(qǐng)幼兒回答)。

小結(jié):喝茶不僅解渴,還可以下火、明目、暖胃解酒、預(yù)防疾病等等。因此咱們中國人特別喜歡喝茶,不過呀,要想喝一杯好茶,泡茶的過程也很重要。

(2)現(xiàn)在咋們一起看看咱們中國的茶藝師是如何泡茶的。(播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過程。

(3)我們中國自古就有品茶泡茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早引用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說,茶是中國文化的一個(gè)重要標(biāo)志。

三、嘗試泡茶。

1、剛才咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的,現(xiàn)在咱們自己動(dòng)手泡一壺茶吧!播放古箏音樂。(等待茶葉泡開的時(shí)間,和幼兒復(fù)習(xí)一下認(rèn)識(shí)的茶葉)。

2、我們的茶水泡好了,請(qǐng)?jiān)蹅兊目腿死蠋熞黄饋砥穱L品嘗吧!

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)大班科學(xué)活動(dòng),茶是我國的傳統(tǒng)飲料,在我國,茶的品種繁多,制作的工藝也不同,“飲茶”的方式也各不相同,“茶”蘊(yùn)含豐富的中國傳統(tǒng)文化,通過本活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了茶葉,同時(shí)了解了茶葉的制作過程和茶的泡制過程,最后讓幼兒親自動(dòng)手泡制了茶葉水,活動(dòng)過程中幼兒的參與性很高,因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦去參與活動(dòng),并且結(jié)合課程整合,不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了茶葉和自己泡了茶葉水,而且還結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域讓幼兒讓幼兒懂得了請(qǐng)客人喝茶時(shí)應(yīng)該怎么做。

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