學習是人類進步的源泉，而總結(jié)是提升學習效果和思考能力的重要途徑?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體的實際情況和目標，從而得出有針對性的結(jié)論和建議。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會讓你的總結(jié)更有說服力。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇一
拇指代表贊美，代表贊美。今天，我要把這個大拇指給自己！
那天晚上，雨下得很大，北風吹著窗戶，發(fā)出令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在床上，心里害怕。不知道為什么，我沒敢動。房間里靜悄悄的，窗外的北風特別刺耳，讓人心跳加速。我只是閉上眼睛，但我害怕在這個房間里，我迅速睜開眼睛，一骨碌坐起來，環(huán)顧四周，一切還是和以前一樣。我嘆了口氣，又躺下了。
我再次閉上眼睛，但我的心臟不停地撲通撲通地跳動，窗外呼呼的聲音不停地響，就像一個人在喘粗氣。不，聲音不是一個人發(fā)出的，而是很多人發(fā)出的，這讓我更加害怕。同時也讓我產(chǎn)生了一個可怕的疑問：窗外的`聲音是風，還是外星人沉重的呼吸聲？如果是風，那就好；如果是外星人的呼吸，那么&我不敢再想下去，就對自己說：“別想了，很嚇人很嚇人。最好快點睡覺，因為你睡著的時候不怕。”
說完，我又閉上眼睛，默默對自己說：“別怕，外面不可能有外星人，讓自己睡吧！”我緊緊閉上眼睛，把被子蓋在頭上，什么事都不睜眼。過了一會兒，我睡著了。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇二
“大拇指”這根手指對于大眾來說早已耳熟能詳。因為它有著奇特的魔力：當它被豎起來的時候，往往能讓別人受到夸獎，也可以為自己的決心狠狠的鼓勵。從某種程度上來說，它可以改變一個人，讓他從人生的低谷中重振旗鼓，使他走向人生的輝煌。然而，能真正為自己豎起大拇指的人并依此改變自己命運的人并不多。我，就是少數(shù)中的其中一個。
“士可殺，不可辱”，我要找回我的驕傲！然而，就在這時，我的黑暗開始迎來了一縷陽光。由于我的成績是因偏科造成，而偏的這一科正是非常優(yōu)秀的，因此我還沒有完全淪為“平凡生”。正巧，我優(yōu)秀的這一科正是我班主任教的。在一次新學期的入學考試當中，我的英語拿了滿分。當老師驕傲地念著我的英語分數(shù)時，當同學們用熱烈的掌聲祝賀時，我的心，已經(jīng)飛往無盡喜悅的天空之中。久而久之，老師的`夸贊，同學們的嘆服，開始抵過原來的壓力，我也開始變得自信，之前的“自我懷疑”一概否定，統(tǒng)統(tǒng)一邊去吧！
因此，我的自信讓我有了前進的動力。在新的學期中，我拋開了壓力，開始奔跑。雖說在第一次月考中，我仍然沒有考好，但沒關(guān)系，再來一次！于是，我更是加把勁，把其余的學科拉上來。為了提升數(shù)學成績，我忍痛割愛，放棄了每周六下午和同學的籃球活動。我記得，當我一個人走下公交車，看著在車上準備去體育場的同學們，他們的臉上洋溢著興奮的光彩，滔滔不絕地談論著昨天剛剛結(jié)束的nba的球賽，籃球在他們的手中仿佛是金色的手杖，有種“當今天下，舍我其誰”的霸氣！我不禁感到寂寞，孤獨。默默地目送著他們背影遠去，心里忍不住默念“再見，我的籃球，我的兄弟們……”補完課的回家路上已是華燈初上，旁邊是行色匆匆的陌生人，路燈把我的影子拉得老長老長的。風吹在我身上，令我忍不住打了個寒顫，耳邊傳來那首熟悉的旋律“……堅持是生命的永恒，跳動的心臟，帶著光，跟著我一起飛翔……”我加緊了回家的步伐。功夫不負有心人！幾個月下來我的數(shù)學成績逐漸提高。特別是在經(jīng)歷兩次月考后，在第三次月考中我竟然進入了班級前十，初露鋒芒！此時，我不再感到念分數(shù)的壓力，不禁為自己的堅持豎起大拇指。但我仍不止步，我在進入期末大關(guān)時仍然盡力保持自己，每次小測驗有進步時都會給自己點贊，退步了也沒關(guān)系，下次再繼續(xù)努力。
是啊，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。海明威說過：“生活使每個人遍體鱗傷，但過后，許多人卻在邢些傷損之處最為剛強”。為“剛強”的我，為那個朝著夢想“奔跑”的我豎起大拇指！
勵志的初中為自己豎起大拇指篇三
我的童年生活就像天上的繁星一樣多，有開心的、有傷心的、有煩惱的、還有驚喜的……就讓我摘下一顆又大又圓的星星跟你一起分享吧！
那是一個晴空萬里的星期六，我剛做完作業(yè)，奶奶走過來對我說：“宇寧，奶奶有事要出去一下，你幫我打掃一下房間?！蔽掖饝溃骸皁k！我會把房間打掃得干干凈凈的?！闭f做就做，我出去拿來掃把就開始掃了。我先在客廳里掃了一下垃圾，但掃出來的垃圾卻堆成了一座小山，如：果皮、紙屑、糖果紙……看著這些惡心的垃圾，我心想：人們要是這樣亂扔垃圾，我們的美麗的.星球遲早會變成一顆垃圾星球的。掃完了客廳，我就拿著掃把來到了房間。同樣，我掃了前三個房間也掃出來了許許多多的垃圾，看著這些垃圾我急忙把垃圾倒掉。接著我來到最后一個房間，我對我自己說：“加油！”我走了進去，開始掃垃圾。當我掃到一個角落時，我發(fā)現(xiàn)了一個塑料袋被壓在桌子下面。我蹲下來，用掃把去捅捅那個袋料袋?？墒牵瑹o論用什么東西也捅不出來。我頓時火冒三丈，我找來一根棍子一捅，可還是沒有出來。這時，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉(zhuǎn)。正當我想放棄時，耳朵邊想起奶奶常說的一句話：“只要有決心，就什么事做到了。”頓時，我決心大增，我又捅了捅塑料袋。經(jīng)過幾分鐘的努力，和費了九牛二虎之力，終于把塑料袋掃出來了。
這時，我累得坐在地上，艱難地舉起手為自己豎起大拇指，嘴里還說：“我終于掃完地了！”
勵志的初中為自己豎起大拇指篇四
時間的紐帶越拉越長，它在不停轉(zhuǎn)動，它在急迫地拉我向前，但是那個給我信心讓我在上面精彩奔跑的人，那句讓我重新站立起的一句話，我猶然記得。
小學的時候，我對于回答問題這種事總是“不屑一顧”，好吧，準確地來說，我不喜歡回答問題。老師上課經(jīng)常提問我們，別的同學都爭先恐后地把手伸到天花板，好讓老師注意到他們的手，我卻總是怏怏地趴在桌子上，故意忽視老師說的任何話，例如“大家積極回答問題”“不會也不要緊啊”的話，好像那些話就是指著我特意給我說的。至于我為什么不愛回答問題呢，其實并不是不會，而是害怕。萬一我站起來之后答錯了，那豈不是一個大笑話。我也挺佩服那些答錯了也能一笑了之的人，我卻總是把這種事牢牢地記在心里，漸漸地，舉手回答問題就是我的一個大忌。老師也好像明白似的，從不提問我。
有一次，老師提問了一個難度有些大的問題，我“理所應當”地沒有舉手，仍是把頭趴到桌子上——逃避老師視線的一貫做法。可是，當我聽到老師叫我的名的時候，我徹底地震驚了，老師叫我名字的聲音在我耳邊繞來繞去，我麻木地站起身，緊張和迷茫的感覺像炸開一樣在我身體里蔓延著。我開始憋紅著臉急促地編織著答案，可是腦袋里像一團亂麻，怎么也理順不清了。最終，我還是把我認為最有可能的那個答案說了出來，老師對我笑了笑，那個笑讓我微微站直了身子，可是我還在不停地顫抖。對了吧，應該對了吧……老師的聲音從我耳邊機械地響起：“這個答案很準確，但你為什么不舉手呢？”這句話轟得在我耳邊炸開，對了，我說的答案是對的。我當時雙腿發(fā)軟，嘴唇發(fā)抖，也不知道該怎么回答老師后半句提出的問題，面紅耳赤地站在那，我當時應該是怎樣滑稽的一個形象??！老師終于讓我坐了，我感覺到其他人傳來的'目光，我長舒一口氣，慢慢調(diào)整急促的心跳。這堂課，我過得恍恍惚惚。
下課后，課代表跟我說，老師讓我去她辦公室一趟，我平緩的心“怦”一下又開始亂跳起來，我從教室出去，緩慢地走向辦公室。安靜的走廊像一條漫長的時光隧道，只有盡頭有一扇窗，透過熹微的灰白色的光，我在走廊上悄聲小心地走著，想象著老師一會兒會對我說什么。推門而入，老師面帶微笑地看著我，我緊張地挑了挑嘴角，也輕輕地笑了笑。老師招呼我過去，問我：“上課的時候，你的回答其實很準確，但是你為什么不舉手呢？”我低頭看著光輕輕照射出的自己晦暗的影子，悄聲說了句：“不敢?！痹緶蕚浣邮芾蠋熍^蓋臉的指責，老師卻只對我說：“只要心中有答案就說，不怕錯，有自己的思想就是很棒的一件事了，勇敢起來交流，沒什么害怕和丟人的，要給自己豎起大拇指。”說著她對我豎起了大拇指，我對著那個大拇指開心地笑起來，老師說：“這個為自己豎起的大拇指，代表自信?！边@句話悄悄地被我記在心里，仿佛和老師柔和的聲音混在一起，刻在我的腦海里，不能害怕，要往前試一試，帶著為自己豎起的大拇指。
雖然我現(xiàn)在有時候還是不會舉手，但是，我會努力，會嘗試，會帶著我的大拇指，勇敢說出我要說的，勇敢去做我會做的。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇五
這件事之后，如果我遇到困難，我就會在心中重復著這句話：“加油，你是最棒的，你能行，相信自己，勝利的號角將在不遠處為你吹響，成功等著你去凱旋……”我真為自己感到驕傲，我不禁為自己豎起了大拇指。（中國作文網(wǎng)）。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇六
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路?！敝挥袝x多了，才能讓自己知識豐富。我就因為熱愛讀書，知識面廣泛，而被老師大大地表揚了一次。
那天晨讀課上，吳老師忽然提問：“魯迅先生那句帶有橫眉冷對的名句是什么？”教室里頓時鴉雀無聲，所有人都低下了頭，唯恐吳老師叫到自己。我細細一想：不就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眴?？哈哈，這個“贊”我是得定了！于是，我倏地一下把手舉得高高。
一見我舉手，旁邊的同學紛紛投來“求救”的.目光，似乎在問：“答案是什么呀？”嘻嘻，我當然不會告訴他們了，因為平時得“贊”的機會可是來之不易的，尤其是在班主任吳老師的手中。于是，我裝作沒有看見，繼續(xù)把手舉得高高的。
吳老師很快發(fā)現(xiàn)了我，笑瞇瞇地示意我回答。我大聲地說出了答案，心里正笑得歡呢！“真棒！贊一個！”吳老師遞給我一個大拇指，隨即在黑板上寫下了這句話。同學們都用羨慕嫉妒恨的眼光看著我，同桌還不乏敬意地小聲說：“姜天朗，你真不愧是頭大肚肥知識面廣啊！積累的東西居然這么多?！蔽也唤行╋h飄然了，心想：幸虧我平時博覽群書，今天終于是英雄有用武之地了??！不僅在全班同學面前一展風采，還贏得吳老師一個大大的贊呢！
讀書使我知識豐富，更讓我收獲自信。那一次驚人的回答，讓我從心底感到自豪。還在猶豫什么？快為我豎起大拇指吧！
勵志的初中為自己豎起大拇指篇七
前陣子，我興致勃勃地報名參加了學校舉辦的主持人比賽，滿心期待著能拿個“最佳主持人”的稱號。可哪知對手們個個強勁，他們自信的演說、清脆的嗓音、豐富的表情無一不讓我為之驚嘆、羨慕。于是，第一場預賽我就拿了個低分，“瞧，那邊那個不知道是幾班的，表現(xiàn)力那么差?！薄熬褪蔷褪?！”“真不知道丟人嗎，放棄吧。”我默默地把這些話吞下了肚，灰溜溜地離開了。
我失望地走進了學校的小花園里。雨似乎已經(jīng)慢慢地停了，空氣中到處彌漫著潮濕的水汽?！罢媸莵硪泊掖?，去也匆匆?。 蔽铱嘈α艘幌?。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)小池塘的荷花叢中央，一只小蝸牛正趴在一片綠油油的荷花葉上。我忍不住挨近細細觀察它，它幾乎只有拇指那么大，晶瑩剔透的觸角正在四處搖晃著，蝸牛正慢慢蠕動著它的小殼和身體，那模樣真是讓我忍俊不禁。我心想：一定是這場大雨把它給帶來了，不過這么慢的速度它要到何時才能從荷葉中央爬到邊緣呢？一向愛好攝影的我，轉(zhuǎn)身跑向教學大樓準備拿手機記錄下這個有趣的瞬間?！斑@么點時間不知它能爬到哪呢，哈哈！”我邊走還邊在口中小聲嘀咕著。哪知等我再次回來時，竟不敢相信自己的眼睛，這只小蝸牛離荷葉的邊緣只有一步之遙了！霎時間，我的`心頭一震。這只蝸牛的力量即使是這么的弱小，但它不去害怕一路上的艱難險阻，在經(jīng)過堅持不懈的努力后，卻能夠有這么大的進步。那我又何嘗不能學習蝸牛的精神：為自己豎起大拇指，勇于去克服困難，鍥而不舍地實現(xiàn)夢想呢？驀地感覺蝸牛仿佛替我好好地上了一課。
我回家后立即打起精神來著手重新準備演講稿，一遍又一遍不厭其煩地對著鏡子練習，以此來增加自己的信心。我時常豎起大拇指，在心底悄悄地對自己說：我一定能行的！日復一日，我始終如一地堅持練習。一想起那只勇往直前的小蝸牛，我就渾身充滿了斗志。終于，主持人比賽的現(xiàn)場“我的演講完了，謝謝大家。”隨著我信心滿滿的話音一落，全場頓時響起轟鳴般的掌聲。此刻，我站在演講臺上，能清晰地感覺到心臟的劇烈跳動，是的，我成功了！我興奮地為自己豎起了那期待已久的大拇指。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇八
大拇指代表第一，也代表最棒。
有一天晚上正下著大雨，我剛上完英語補習班課，我想爸爸有沒有帶雨傘，我正想著，爸爸就來了，還帶著兩把雨傘。一路上下著大雨，走到十字路口的時候，我們發(fā)現(xiàn)旁邊有一個跟我年齡差不多穿著校服的小學生。大概是家長太忙了，沒時間接他吧，于是我問他：“怎么了？”他說：“我正準備冒雨回家，”我問爸爸：“我們送他回去吧？"爸爸說：“好呀。”爸爸問小朋友：“你家住哪呀？”他說：“我家住在……”爸爸知道小學生的家具體位置后，就和我冒著大雨送那位不知名的'小學生到他家樓下。小學生安全到家后，我們再返回原路往家走，這樣我們多走了二十多分鐘才到家。到家我才發(fā)覺褲子全濕了，媽媽問我倆：“今晚回得這么遲呢？”我和爸爸對望笑了，誰也沒有說。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇九
相信自己，你能做到。我心里暗暗想道。
小何上學去了，上學去了，又忙了一天。晚上回到家，他又想起了那件事，雖然對別人來說可能不重要。
那是我五年級的時候，上初中，考試，我好自信。過了一會兒，我順利的做完了試卷，考完了，正要交卷。然而發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學題錯了，趕緊想改。我剛剛想到了正確的想法。準備寫的時候，考試時間到了，我越來越慌。我的心像十五桶水，數(shù)學卷子還沒寫完。監(jiān)考老師剛從我手里搶過來.回家吧?；丶业穆飞线呑哌吔o自己加油，免得漏了一道題，影響了下午的考試……下午的考試沒有預想的那么順利，但是還可以，至少題都做完了。
該宣布比分了。我考試真的沒考好。我不應該錯。我快死了。我坐在窗臺上偷偷哭。我?guī)缀鯖]有一天下過窗臺，但我想通了：失敗不代表人生失敗。跌倒了就要站起來，繼續(xù)勇敢地大步向前。你應該勇敢地面對失敗和挫折。誰在人生的道路上沒有失敗過，誰沒有遭受過挫折？但是，雖然我想通了，畢竟是第一次這么糟糕，父母批評我，心里的痛還沒有完全消除。我不想聽別人的安慰，只想一個人靜靜的坐著.讓我的心融入大自然，讓大自然安慰我，看自然風光。沒想到自己這么脆弱.那天，我在日記里寫了很多.經(jīng)過內(nèi)心激烈的思想斗爭，我從痛苦的蛛網(wǎng)中掙脫出來，恢復了原來的自己和快樂的自己！
面對失敗不能低頭，要給自己豎起大拇指，對自己說：“相信自己，你能行。”
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勵志的初中為自己豎起大拇指篇十
在我的印象中，令我最自豪的事莫過于考試得第一名了。
記得，那還是在讀小學的時候的一件事了，爸爸媽媽為了讓我有更好的基礎(chǔ)，把我從鎮(zhèn)上的小學轉(zhuǎn)到仙桃市新生街小學去讀書，剛?cè)W校時互相都不認識，都沉默著，有的也只是三言兩語，也沒大意思，看到有的同學一起玩，心里便不知是什么滋味，時間久了，同學們已經(jīng)互相認識了，相處也就融洽了。剛來時的憂慮是同學之間的相處，現(xiàn)在憂慮的是學習成績，真得沒有幾天是好心情的，在那里每次考試都不怎么的好，期中考試全班60個同學，我卻只得了28名，真不知道回去該怎么向父母交待，回去后爸爸媽媽都沒有說我，只是幫我尋找沒考好的原因，自從那次以后，我暗暗鼓勵自己，下次考試一定要考好。
從那以后，我每天上課認真聽講，認真完成作業(yè)，有不懂的就去請教老師、同學，積極參與各項活動。不久，老師改變了對我的看法，還經(jīng)常表揚我，在每一次小考中，都總會取得優(yōu)異的成績。
臨近期末考試了，我的心情也越來越沉重了，期末考試時間終于到了，我盡自己的全力去完成自己得第一的追求。拿成績那天，不巧我病了，但我仍然堅持去領(lǐng)成績單，不出我所料，果然得了第一，我興奮的不顧連那原本走路都很吃力的身體急忙跑回家去了，向父母報答這個喜訊，這就是自豪的力量，我不禁為自己豎起了大拇指。
在以后的人生道路上，我要經(jīng)常的為自己豎起自豪的大拇指。想為自己豎起大拇指那就得努力，為這個理想去奮斗。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十一
在我的左邊，是心跳的位置。
聽著呼吸的頻率，我能清楚的感受到每一個生命的音符給我?guī)淼恼鸷?，朦朧中，一個瘦小的影子從遠方向我緩緩走來。
那是一個烈日炎炎的中午，我正在喧嘩的大街上行走，不時的東瞧瞧，西看看。突然，發(fā)生在街上的一幕吸引了我的眼球——一位衣衫襤褸的老乞丐突然抽搐著，口吐白沫，隨即暈倒在了街上。人群瞬間密集在了一起，我也快步跑了過去。剛靠近老乞丐，一陣惡臭就襲來，我不禁捏住鼻子，皺起了眉頭。漸漸的，圍觀的人越來越多，可還是沒有人去把老人送到醫(yī)院，也沒有人伸出援助之手。正在這時，一個高大的身影向這兒奔來，二話沒說，不顧老人身上的惡臭，直接用一只手抱住老人，向就在不遠的醫(yī)院奔去。這時，我才發(fā)現(xiàn)，他的一只袖子在風中飄蕩——他只有一只手！看到這兒，我忍不住對他遠去的背影輕輕地豎起了我的大拇指，這位叔叔，你是好樣的！周圍的人群見已經(jīng)沒有熱鬧可看了，也便逐漸散開了。
我站在哪兒，不禁又一次感受到人心的淡漠，自從知道小悅悅事件后，我就不再相信人心了，現(xiàn)在的社會，如此冷漠，人們心中，似乎只有名利和金錢。
在小悅悅事件中，年僅2歲的小悅悅被相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手。
但是那位不知名的殘疾叔叔讓我看到了這個世界再一次灑下了愛的陽光，這位叔叔，我想對你說，盡管你的身體殘缺了，但我堅信你的心靈一定是美好的，完整的。
希望我們的世界不會”全球變冷“，其實只要能夠多一點點微笑，生命也會多一點點美好。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十二
我十分敬佩班主任劉老師。
她是教我們英語的，每天梳著高高的馬尾辮，精神抖擻地為我們授課。她不僅在英語上教導我們，還一直幫助數(shù)學高老師為我們改錯，我們都十分慶幸班主任是她。
劉老師很幽默，每天都會因為男生太過淘氣而與他們“說教”。劉老師的說教一點都不刻薄，反而逗得我們咯咯笑。
誰也沒想過堅強樂觀的劉老師會在我們面前流眼淚。
四月份的時候，劉老師得知自己的母親病危，已經(jīng)著急到不行。后來幾經(jīng)考慮后買了火車票，準備去照顧自己的母親。
臨走前，她在給我們上英語課的時候交待我們：“一定要像我在的時候一樣，好好的，我會盡早回來……我母親已經(jīng)病得很嚴重，我不知道該怎么辦了……”說著，她捂著臉，沒有再說話。我們看著那透明的淚水從她的臉頰上滑落。教室里一片安靜，沒有任何聲音。
那天劉老師就離開了。噙著眼淚離開了。
這是我第一次看見劉老師哭。
幾個禮拜后，我們再次看見了劉老師。她沒有再哭，而是帶著歡笑回來了，精神抖擻地為我們講課。后來我們得知，老師的母親度過了危險期。
但沒過多久，噩運再一次降臨，劉老師的母親再一次病倒了，看得出來，這次劉老師更著急。
還是在一節(jié)英語課上，她依然捂著臉，卻再也沒有說出一句話。我們安靜地等待著。
過了許久，劉老師用沙啞的聲音說：“很抱歉，我還要回去一趟……”
再一次回來，已經(jīng)期末考了。
她和以前一樣笑著，為我們講課，似乎一切都沒發(fā)生。
我們早已明白，鄭老師已經(jīng)告訴了我們，劉老師的媽媽沒了。
真的很佩服劉老師，也很感謝她。她并沒有把悲傷傳遞給我們，而是帶給我們快樂。堅強樂觀的劉老師，我為你豎起大拇指！
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十三
在每個人身上，都有著不同的閃光點。對每一個人來說，只存在著已發(fā)掘與未發(fā)掘，“豎起大拇指”，并不是只可以給別人，當我們在心底為自己豎起大拇指，潛能便被激發(fā)出來。我的朋友，相信自己，便一定會做到最好！
成功不僅來自于努力，同時也來源于一份信任——一份對自己的信任，一個永遠持有的信念。無論遭受挫折之時，還是有了小小的成就，我們都應該為自己豎起大拇指。這并不是自滿的表現(xiàn)，而是前進途中的一面旗幟。我的朋友，如果你自卑，請為自己豎起大拇指，不要害怕別人的否定，只要你擁有自信，“一切皆有可能”。不要擔心自己的作品會被別人嘲笑，殊不知自古以來，仁者見仁智者見智，有支持就會有有否定，重要的是對自己保持永遠的肯定。所有的人都不可能一帆風順，許多科學家、文學家、各行業(yè)的成功人士經(jīng)歷了多少挫敗，才得以有所作為。古代科舉，幾年一回，又有多少翩翩才子幾經(jīng)落第之苦？只憑一份執(zhí)著，才得施展抱負。等待的日子，如果沒有了那份“為自己豎起大拇指”的勇氣，恐怕早就黯然失色，一蹶不復了。
“為自己豎起大拇指”，并不是說自己比別人出色多少，更不是一種炫耀。這種態(tài)度小到個人，大到國家都應該保持。從“東亞病夫”的恥辱到今天不可小覷的東方強國，難道我們不應該為自己豎起大拇指嗎？六十年代，我國自行研制爆炸了第一顆原子彈和氫彈，在那樣艱苦的環(huán)境下，我國科學家歷時十幾年，使我國成為世界第四個同時擁有原子彈和氫彈的國家，我們要為自己豎起大拇指;當我們遭遇地震爆發(fā)，疾病蔓延時，所有的心都緊緊靠攏，一起渡過難關(guān)，我們要為自己豎起大拇指；當我們成功舉辦了奧運會，當五星紅旗一次次在領(lǐng)獎臺前升起，當世博將全世界的精彩聚攏在中國上海，我們要為自己豎起大拇指！
在成長的道路上，無論結(jié)果如何，我們都應該為自己豎起大拇指，時時刻刻相信自己，鼓勵自己。成功的道路有很多，每個人的特長都有所不同。但同樣的是，無論你走哪條路，都得支持自己，“為自己豎起大拇指”！
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十四
別看我年紀小，我可是個十足的小書蟲。我因為讀書多，知識淵博，所以老師和同學們都叫我“小博士”。
我平時愛讀書、愛思考，學習成績特別棒。課堂上，老師無論提什么問題，歷史類、科技類我都能對答如流。我在課堂上的發(fā)言經(jīng)常得到老師的夸獎和同學們的掌聲。有一次我生病了，在家治療、休息一連49天沒有上學，身體剛恢復到校就要參加考試，爸爸媽媽和老師都擔心我的成績會受影響?？晌易孕艥M滿，因為我在家里也堅持讀書和自學，那次考試我依然考了班級第一名，這可是我平時愛讀書愛思考的結(jié)果。
有一次在做數(shù)學試卷時，我看到試卷上寫亞馬遜河六千多米，可我清楚地記得以前書上看過亞馬遜河是七千多米，我認為試卷印錯了。到家后，我拿出《百問百答。沙漠與叢林》翻到了亞馬遜河熱帶雨林那頁，仔細查閱，才明白是怎么回事。原來的亞馬遜河流確實是七千多米了，但由于人類的亂砍濫伐，河流變成了六千多米。我通過自己查閱書籍，知道了亞馬遜河流長度的準確數(shù)字，心里感到特別高興。
我這么優(yōu)秀，這么愛讀書，但是我不會驕傲，我會在追求知識的道路上不斷攀登請你們?yōu)槲邑Q起大拇指哦！
逗老師點評：你真棒！逗老師發(fā)自心底地佩服你！習作為了表現(xiàn)我愛讀書、愛思考的優(yōu)點，舉了幾個例子。一是課堂上的發(fā)言十分精彩，二是生病多天依然考了第一，三是探究亞馬遜河流的長度的準確數(shù)字。緊扣中心，行文流暢，作為二年級的孩子，非常了不起，逗老師為你點贊！
逗老師還為你的勤奮精神點贊！近50天沒上學居然還考第一，逗老師想，這不僅要聰明，更需要勤奮。生病在家依然堅持讀書和自學，值得所有人學習，難怪會考第一名了。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十五
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙小巧玲瓏的眼睛，好像隨時都會冒出一個個主意，還有一張櫻桃般能說會唱的嘴巴。她就是姜佳彤，在班上擔任科學課代表，我想夸她對工作的那一股負責細心的勁兒。
上個星期四，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們依依不舍地走出教室，準備玩跳皮筋。我正準備叫姜佳彤的時候，看見她在寫報告表，看她那專注的樣子，我把涌到嘴邊的話又收進去了。
有一天下午，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地來到了教室。組長們在收作業(yè)本，接著交給姜佳彤。姜佳彤一邊收，一邊專心致志地看著每一位同學的作業(yè)，連標點符號也逃不出她的火眼金睛。突然，他桌子一拍站了起來，我走過去一看，大吃一驚。這作業(yè)沒有一個標點符號，字跡潦草，亂作一氣，翻到封面一看，原來是老熟客——危笑。姜佳彤拿起本子怒氣沖沖地來到籃球場，連拖帶拉地把危笑帶回了教室，“你寫的這是字嗎？連標點符號也不標，重寫”。姜佳彤把作業(yè)本鋪到桌上，大聲地說。
“我才不寫呢？”危笑輕蔑地瞧了瞧姜佳彤?！氨仨氁獙?，不然我告訴科學老師?！蔽Ｐσ宦牐钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F團轉(zhuǎn)，最后只好俯首稱臣。過了一會兒，危笑終于寫完了，姜佳彤帶著勝利的微笑看了看危笑的本子，“哇，危笑你認真寫，字寫得太好了，比其他同學還寫得好呢！”危笑聽了也笑了起來，我猜姜佳彤心里肯定像喝了蜜一樣甜，甜滋滋的。
姜佳彤那認真負責的勁兒讓我佩服，所以我毫不猶豫地想夸她。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十六
相信自己，你能做到。我心里暗暗想道。
小何上學去了，上學去了，又忙了一天。晚上回到家，他又想起了那件事，雖然對別人來說可能不重要。
那是我五年級的時候，上初中，考試，我好自信。過了一會兒，我順利的做完了試卷，考完了，正要交卷。然而發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學題錯了，趕緊想改。我剛剛想到了正確的想法。準備寫的時候，考試時間到了，我越來越慌。我的心像十五桶水，數(shù)學卷子還沒寫完。監(jiān)考老師剛從我手里搶過來.回家吧?；丶业穆飞线呑哌吔o自己加油，免得漏了一道題，影響了下午的考試……下午的考試沒有預想的那么順利，但是還可以，至少題都做完了。
該宣布比分了。我考試真的沒考好。我不應該錯。我快死了。我坐在窗臺上偷偷哭。我?guī)缀鯖]有一天下過窗臺，但我想通了：失敗不代表人生失敗。跌倒了就要站起來，繼續(xù)勇敢地大步向前。你應該勇敢地面對失敗和挫折。誰在人生的道路上沒有失敗過，誰沒有遭受過挫折？但是，雖然我想通了，畢竟是第一次這么糟糕，父母批評我，心里的痛還沒有完全消除。我不想聽別人的安慰，只想一個人靜靜的坐著.讓我的心融入大自然，讓大自然安慰我，看自然風光。沒想到自己這么脆弱.那天，我在日記里寫了很多.經(jīng)過內(nèi)心激烈的思想斗爭，我從痛苦的蛛網(wǎng)中掙脫出來，恢復了原來的自己和快樂的自己！
面對失敗不能低頭，要給自己豎起大拇指，對自己說：“相信自己，你能行?！?/p>
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十七
進入初中，我所處的班級是一個十分優(yōu)秀的班集體，平時，學校的各項比賽總是排在前列。我想為我們的每個同學都豎起大拇指。
首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學學習英語的積極性，我們班百分之九十五的同學英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。
我還想為數(shù)學課代表豎起大拇指。剛開學時，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學糾錯退回的比我們班少一半。兩個數(shù)學課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。后來，課代表根據(jù)同學們做作業(yè)時的表現(xiàn)，想出了一個巧妙的辦法，讓每個同學在每次做完作業(yè)后畫一個“自我評價與反思表”，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數(shù)學作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績自然也上去了。數(shù)學課代表還讓同學們上數(shù)學課時早點回班，按入班順序讓同學出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學老師為此還表揚我們班對數(shù)學熱愛呢。我們真感謝數(shù)學課代表！
我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學習，進入前20名?，F(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績，像原來一樣努力學習，盡早回到前幾名。
我還要為其他同學豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點，你的優(yōu)點只不過沒有表現(xiàn)出來罷了。
其實，每個同學都是最棒的，我要為每個同學豎起大拇指，激勵我們一同進步，共創(chuàng)輝煌。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十八
如果回憶沒有了可以觸情的悸動，那么回憶豈不是顯得蒼白無力？我常常回憶，回憶當初那稚嫩的文筆，那笨拙的話語……我笑了?，F(xiàn)在，我要為自己豎起大姆指，以鼓勵自己向前進。
有人說，寫作是一條坎坷的道路。是啊，只有經(jīng)歷過它的人才知道這條路的艱辛。
一天，我坐在院子里胡思亂想：為什么學生要上學？為什么上學時要考試？為什么考試成績差了還要被家長罵？為什么每次成績單拿下來總是有那一條不足？為什么不足總是不積極回答問題？“?。?，我為什么不能夠讓自己積極答問題呢？”我自言自語道。接著我有想如果我舉手回答問題了，那么我也超越了以前的自己我也可以為自己豎起大拇指了。
第二天，來到學校，我坐在教室里等待上課鈴聲“丁零零，丁零零”的響起。
“丁零零，丁零零”上課鈴響了?！吧险n。”在老師威嚴的聲音下我們遨游數(shù)學世界開始了。首先老師上了新課，我聽的可認真了，因為我要舉手回答問題么?！敖酉聛戆炎鳂I(yè)拿出來，我來說作業(yè)，我會問問題的請大家舉手回答。”老師說。我們掏出作業(yè)，放在課桌上?！啊l來回答這一題？”我連忙舉手。可是又放了下來，這時，惡魔與天使在我的肚子里打起了仗。惡魔用狡猾的語氣說說：“別舉手喲！當心回答錯誤喲！”天使用她甜甜的聲音回答道：“我的小可愛，別聽他的，快回答呀，機會不等人哇！”惡魔有反饋到：“什么？機會不等人？沒聽說過耶！哎呀！我的主人你別舉手呀！”天使說：“快舉，快舉！”他們還在打架，我這時保持了清醒的頭腦，不假思索的舉起了手。老師說：“好，這位同學來回答?！薄啊痢痢痢痢！蔽一卮鸬馈！昂?，這位同學回答的不錯，請為她鼓掌。”因為是第一次，我羞紅了臉。
勵志的初中為自己豎起大拇指篇十九
小學時，我每天都能見到一位老奶奶，她有著一頭短短的黑發(fā)，在黑發(fā)中能明顯地看到幾根白發(fā)，她穿著樸素，生活也十分簡樸。每當早晨，經(jīng)過老奶奶的住處時，我總能看到她臉上掛著淡淡的微笑，同樣，我也會露出淡淡的微笑。
與她的交集源于那個雨天，那把傘。她帶給我感動，我要向她豎起大拇指。
在度過了一天愉快的學校生活后，我懷著收獲知識的滿足感，心情愉悅地漫步在回家的那條小路上。突然，天空中落下了絲絲細雨，像牛毛一樣纖細。我覺得這沒什么大礙，依然慢慢悠悠地走著。誰料，就過了一小會兒，天空那細雨瞬間變成了傾盆大雨。雨水打濕了我的頭發(fā)，淋濕了我本不厚的校服。很快，我就成了一只落湯雞?；丶业穆愤€很長，冒著這么大的雨回家可真太難受了，我心想，還是先避避吧！我沖到路邊的一個屋檐下，抬頭仰望著被烏云滿布的天空，心情再無之前的閑適。
突然，我聽見了那熟悉的聲音，“傘，給你。”我驚訝地回首，原來是那位老奶奶。我愣了一下，有點不可置信：“傘借……借給我……我是……嗎？”聲音不禁有些顫抖?！笆堑?，給你。”她的臉上一直掛著我熟悉的微笑。此時，這微笑如一縷穿透烏云的陽光，讓我分外溫暖和感動?！爸x謝您，奶奶！”說完，我接過傘。我撐開傘，走向雨中，再次回頭向她道了一句“謝謝您，傘我明天還?！?/p>
勵志的初中為自己豎起大拇指篇二十
分開一年后我們還會再見。我很期待，我很興奮，也很擔心。
中午一點，一個熟悉又陌生的身影出現(xiàn)在學校門口。沒錯，就是熊立康，不過他是坐輪椅的?？吹竭@里，我們都低下了頭。一個十一二歲的小學生，在挫折面前不敗，在疾病面前不肯放棄，讓我們心生敬畏。他推著輪椅走向?qū)W校。就在剛才，連綿不斷的“吳彤雨”停了，仿佛在歡迎他的歸來。上樓時。學生們試圖幫助他，但他禮貌地拒絕了。他拄著拐杖一步一步向三樓走去。他花了不到十秒鐘就到了三樓，但今天花了他三分多鐘。到了三樓，他汗流浹背，氣喘吁吁，卻依然笑容滿面，仿佛在告訴我們，他還是那個人，那個精力充沛的人，那個意氣風發(fā)的人，他是最棒的。加油熊利康。這時候我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，一不小心就會掉下來。
當他來到教室時，我相信他很興奮。他遇到了一年沒見的學校，一年沒見的老師，一年沒見的教室，一年沒見的校友，和他一起笑著哭著的同學。他讀心術(shù)的時候，想起了我們之前的快樂日子，看著自己的腿。我的情緒再也壓抑不住了，眼淚像斷了的珠子一樣不停地往下掉。一年前，他笑著離開，一年后，他笑著回來。一開始，體育課是一個偉大的運動員，是課堂上的活躍分子?，F(xiàn)在，他成了一個殘疾人。為什么上帝這么不公平。
唱歌最能表達我們的感情，就像一句歌詞：朋友的友誼比天高，比地寬。友誼的力量是強大的。有了友情，再大，熊利康，你一定會好起來的。加油！
他要走了，但我相信他會再回來的。因為我們學校需要他，我們需要他，世界也需要他。我們都在給他打電話。
看著他遠去的背影，我不吭聲，對他豎起大拇指。
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