在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我們可以借此思考和探索作品中的主題和思想。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，需要我們?nèi)嫔钊氲乩斫鈺?shū)中的主題和思想內(nèi)涵。以下是一些讀后感范文，它們能夠引導(dǎo)我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品的內(nèi)涵。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
（1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。）。
（四）通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的`意見(jiàn)。
你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇二
讀了這故事，我覺(jué)得城里鼠不該瞧不起鄉(xiāng)下鼠，他的生活不一樣的驚險(xiǎn)嗎?雖然東西好吃，但城里人太多，老鼠不會(huì)怕嗎?這故事還讓我懂了兩個(gè)道理，好朋友之間因互相分享;還有不能因?yàn)榍撇黄?，就放棄自己的平凡生活，有時(shí)候，平凡生活比榮華富貴的生活好得多，就算貧窮的生活也能積少成多。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇三
有兩只老鼠，它們是親兄弟，有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來(lái)到城里玩。他非常羨慕城里這花花綠綠的世界，連汽車(chē)的鳴笛聲都覺(jué)得聽(tīng)著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音，他覺(jué)得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村，弟弟留在了城里。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇四
最近，我家老有老鼠出沒(méi)。它張牙舞爪，耀武揚(yáng)威，濫咬濫吃，上躥下跳，搞得我府天昏地暗、烏煙瘴氣、民不聊生，可判死刑！不，是滅--九--族!最可氣的是，它還把廚房當(dāng)糧食庫(kù)；鐵鍋當(dāng)w.c；衣柜當(dāng)臥室；沙發(fā)當(dāng)蹦蹦床??????簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，一定要罪加一等！我恨不得扒了它的皮，抽了它的血，把它剁巴剁巴喂豬吃。于是，我決定派姥姥去拿它歸案，還我們家安寧！
我們靜靜等待著時(shí)機(jī)，嘿，可惡的‘鼠隊(duì)’現(xiàn)身了！就是現(xiàn)在，只見(jiàn)姥姥一個(gè)后空翻沖出門(mén)去，老鼠們見(jiàn)這排山倒海的氣勢(shì)慌忙逃走。姥姥見(jiàn)這形式猛地把‘武器’往下一打，真是一拍一個(gè)準(zhǔn)，殺老鼠就和拍蚊蠅一般易如反掌。經(jīng)姥姥這么一‘管教’，老鼠們的眼睛里原先的殺氣不見(jiàn)了蹤影。有兩只老鼠可能是害怕了，匆匆上樓，‘妖孽，哪里逃！’姥姥把頭一甩，氣急敗壞地說(shuō)。姥姥窮追不舍，一只老鼠可能是亂了陣腳、昏了頭，跑到姥姥腳下。姥姥腿使勁一跺，呵，那只老鼠歸西了！姥姥站在樓上，四下張望，已不見(jiàn)得那另外幾只老鼠，仔細(xì)回想起剛才的情景，說(shuō);'我中了老鼠的調(diào)虎離山之計(jì)?！f(shuō)完，姥姥便去解決那兩只在戰(zhàn)亂中失命的老鼠了?！牙?，’請(qǐng)‘呈上戰(zhàn)績(jī)?！覈?yán)肅地說(shuō)?！畧?bào)告指揮官，死者兩名，逃者四名?！牙巡痪o不慢的說(shuō)?！已b模作樣繼續(xù)說(shuō)；‘不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力?！覀兌夹α?，這真是一次難忘的活動(dòng)，這真是一場(chǎng)激烈的對(duì)決！為了我家的安寧，老鼠，你等著瞧!我要讓你吃不了兜著走！
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鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇五
讀了《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》這篇文章后，我深有感受，鄉(xiāng)下老鼠是那么的勤勞，而城里老鼠卻是那么的懶惰。
這篇課文的內(nèi)容是，一只鄉(xiāng)下老鼠請(qǐng)住在城里的老鼠朋友來(lái)吃飯，城里老鼠穿得漂漂亮亮的來(lái)做客，它邊走邊看，小聲嘀咕著說(shuō)：“多么可怕的地方啊，沒(méi)有馬車(chē)，也沒(méi)有商店，除了臟乎乎的房子和田地什么都沒(méi)有”！后來(lái)它來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的破舊的小屋，鄉(xiāng)下老鼠熱情的拿出奶酪、玉米、豆子來(lái)招待城里老鼠，可城里老鼠卻厭惡地說(shuō)：“房子太臟了，我不喜歡這里，你去我家做客吧”!說(shuō)完城里老鼠便走了，鄉(xiāng)下老鼠有生以來(lái)第一次進(jìn)城，見(jiàn)滿街都是行人或來(lái)往的車(chē)輛，不得不東跳西竄，到了天黑鄉(xiāng)下老鼠才到了城里老鼠的家，城里老鼠說(shuō)：“歡迎你，快請(qǐng)進(jìn)”，正好是吃晚飯的時(shí)候，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到餐桌前，鄉(xiāng)下老鼠看到這些精美的食品，驚喜萬(wàn)分。噢！這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)宴會(huì)??！說(shuō)著抓起東西就要吃，這時(shí)，一個(gè)傭人沖過(guò)來(lái)，揮著掃把邊打邊喊：“偷東西的老鼠，我今天打死你們”，兩只老鼠嚇壞了，趕忙逃走了，城里老鼠說(shuō)：“我們換一家吧”.鄉(xiāng)下老鼠說(shuō)：“不，謝謝你，我是不會(huì)吃偷來(lái)的東西”。說(shuō)完便回自己家去了。
讀了這篇文章以后，我知道了：“只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)得來(lái)，才能心安理得放心享用，才是最幸福的”。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇六
手捧一本精致的書(shū)《伊索寓言》，靜靜地讀著《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，小小的故事，卻告訴了我一個(gè)大大的道理。
這天鄉(xiāng)下老鼠請(qǐng)城里老鼠到自己家坐客，城里老鼠來(lái)到它家以后，那樸素的生活讓城里的老鼠很是瞧不起。為了炫耀自己，它決定帶它去城里的家開(kāi)開(kāi)眼，當(dāng)它們來(lái)到城里以后，發(fā)現(xiàn)了城里的生活條件比鄉(xiāng)下要好很多，鄉(xiāng)下老鼠看到的都是奶酪、蛋糕、蜂蜜……鄉(xiāng)下老鼠羨慕極了，可正在吃的時(shí)候，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，他們嚇得趕緊躲。每天它們都得提心吊膽的，鄉(xiāng)下老鼠過(guò)不了這樣的生活跑回家去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得城里老鼠的生活雖然富足，好像什么美食都有，但我不羨慕，我更喜歡鄉(xiāng)下鼠的快樂(lè)與自由。耳邊突然又傳來(lái)了媽媽的聲音：“雨露，再談30分鐘鋼琴，我們就要去學(xué)舞蹈了?！薄翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)，不然去興趣班就要遲到了。”哎，我知道媽媽是為了我好，可我不想報(bào)那么多的興趣班，感覺(jué)生活都沒(méi)有了自我支配的時(shí)間，我只是想歇一歇，只是想和窗外的小孩子們一樣開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)拘無(wú)束地玩一次，哪怕一次也好。很多次，我都?jí)粢?jiàn)自己像一只小鳥(niǎo)一樣，在天空撒歡，要去哪里就去哪里。
再次翻閱《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，我想，如果可以走進(jìn)故事的世界，我一定會(huì)和鄉(xiāng)下鼠一起快樂(lè)自由的生活，也要告訴城里鼠，你所謂的`富足生活，我不羨慕！因?yàn)槲镔|(zhì)的富有不是真的富有，精神的自由與快樂(lè)才是最富足的。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇七
有兩只老鼠，它們是親兄弟，有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來(lái)到城里玩。他非常羨慕城里這花花綠綠的世界，連汽車(chē)的鳴笛聲都覺(jué)得聽(tīng)著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音，他覺(jué)得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村，弟弟留在了城里。
小學(xué)生作文大全。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇八
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語(yǔ)言綜合活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來(lái)幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地去觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹。
然后提問(wèn)：“你們都看到了什么啊？給你什么的感覺(jué)呢？”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。
在活動(dòng)中我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢？還是喜歡到鄉(xiāng)下生活？”通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些聰明又有主見(jiàn)的孩子們。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇九
前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。
語(yǔ)音活動(dòng)開(kāi)始，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)聽(tīng)我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么？為什么？等問(wèn)題，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來(lái)討論鄉(xiāng)下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？為什么？來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢。有的幼兒說(shuō)城里好，城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng)。晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見(jiàn)的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。
最后，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽(tīng)故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情。
整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹，然后老師提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺(jué)呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。活動(dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事，用鮮明的語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法?；顒?dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。
本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒(méi)有用通俗易懂的'方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽(tīng)的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō)，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話，充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。
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鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十一
1、欣賞畫(huà)面，感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。
2、能夠通過(guò)辯論的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
電子圖畫(huà)書(shū)《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
老師在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)一問(wèn)孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知，把孩子們說(shuō)的一些關(guān)鍵性的話語(yǔ)記錄在黑板上，在了解孩子知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容，掌握好節(jié)奏，在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化。（畫(huà)面完全呈現(xiàn)，包括文字）。
2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“故事里的主人公是誰(shuí)和誰(shuí)？”“它們住在哪里呢？”，然后提出一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，如“吃了什么東西？”“老鼠們躲在哪里？”，如果孩子們回答不上來(lái)，就建議再仔細(xì)地讀一遍書(shū)。
1、老師放大畫(huà)面，請(qǐng)小朋友找一找，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。（如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包，鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等，可使用電子畫(huà)筆將細(xì)微的地方圈出來(lái)，也可以讓小朋友來(lái)操作）。
3、請(qǐng)小朋友回憶并思考，現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子，有哪些不一樣的地方。
4、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
5、故事的最后，鄉(xiāng)下老鼠回家去了，想一想，它為什么要回家呢？
1、老師可以將配音去除，請(qǐng)小朋友們看著畫(huà)面試著來(lái)講故事（文字部分可保留），每個(gè)小朋友講一幅畫(huà)，連續(xù)下去。
2、利用故事里的一些音效來(lái)加深幼兒對(duì)故事的印象，如“汽車(chē)的鳴笛聲”、“關(guān)門(mén)聲”、“人的腳步聲”表示在城里，“小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地展開(kāi)想象力，創(chuàng)編新的故事，如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì)怎么樣呢？幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié)，續(xù)編故事。
老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)，不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒(méi)有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的，只要是適合自己的就好。
1、請(qǐng)小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。
2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天，它們過(guò)膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活；鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村，立即被眼前的美景看呆了：太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑！小鳥(niǎo)對(duì)著它喳喳叫，好象在說(shuō)：“歡迎，歡迎！”果園里長(zhǎng)著大大的果子；草地上開(kāi)著美麗的鮮花；稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái)，新鮮的空氣讓城市老鼠覺(jué)得全身都舒暢：“?。≌媸娣?！”來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，對(duì)城市老鼠說(shuō)：“兄弟快請(qǐng)坐，放開(kāi)肚皮吃吧，這里有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說(shuō)：“兄弟，太硬了！我都吃不習(xí)慣呀！還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?！?/p>
城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō)：“別怕，別怕，跟我走！”不一會(huì)兒，它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！”城市老鼠說(shuō)：“走，咱們到餐廳里去，看看今天有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋(píng)果，突然主人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來(lái)！”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十二
1．通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容，理解童話中主要人物的性格特征及里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。
2．能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
電腦課件。
1．教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)，把童話生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，表現(xiàn)出中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢，城市里的節(jié)奏，充滿了刺激和好奇。
2．教師提問(wèn)，幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
（1）鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客？
（2）鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的？
（4）在那兒發(fā)生了什么？
（5）鄉(xiāng)下老鼠為什么走了？
3．教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽(tīng)邊看，以加深對(duì)童話的印象。
討論：城里老鼠喜歡哪里？鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活？
幫助幼兒歸納主題。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造，拓展原文中的內(nèi)容。
假定里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢，而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，連貫地編構(gòu)出，情節(jié)要合理。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十三
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹，然后老師提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺(jué)呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事，用鮮明的語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。活動(dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。
本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒(méi)有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽(tīng)的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō)，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話，充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。
前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。
語(yǔ)音活動(dòng)開(kāi)始，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)聽(tīng)我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么?為什么?等問(wèn)題，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來(lái)討論鄉(xiāng)下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?為什么?來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢.有的幼兒說(shuō)城里好，城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng).晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見(jiàn)的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。
最后，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽(tīng)故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情。
整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。
有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠，他們交上了朋友，從此開(kāi)始了相互往來(lái)。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來(lái)做客，城里老鼠很高興地答應(yīng)了。
鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來(lái)的玉米、花生和白薯、酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你難道就沒(méi)有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧窮了。哪天你跟我到城里，我讓你開(kāi)開(kāi)眼界，看看我們吃得是什么，那簡(jiǎn)直豐富極了!”
鄉(xiāng)下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城，到了城里老鼠家里。怎么?飯桌上什么東西都沒(méi)有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問(wèn)，就告訴他：吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來(lái)了，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)主人的廚房，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。
正吃得開(kāi)心，突然聽(tīng)到有腳步聲，“不好!主人來(lái)了，快跑。”城里老鼠一把抓住鄉(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。
鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來(lái)，“老兄，你過(guò)的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉(xiāng)下自由自在的生活?！闭f(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十四
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。?。
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下。
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠???????????????????????。
4、場(chǎng)景：寬闊的道路?。
（一）觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車(chē)。。。。。
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
（1）欣賞故事。
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事。
（2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿。
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。?（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>
師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞。活動(dòng)結(jié)束。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十五
1．通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容，理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。
2．能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
電腦課件。
1．教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)，把童話故事生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢，城市里的節(jié)奏，充滿了刺激和好奇。
2．教師提問(wèn)，幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
（1）鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客？
（2）鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的？
（4）在那兒發(fā)生了什么？
（5）鄉(xiāng)下老鼠為什么走了？
3．教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽(tīng)邊看，以加深對(duì)童話的`印象。
幫助幼兒歸納主題。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造，拓展原文中的內(nèi)容。
假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢，而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，連貫地編構(gòu)出故事，情節(jié)要合理。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠讀后感篇十六
(一)欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
(二)通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
(四)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
(五)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
(一)引出課題，激發(fā)興趣。
今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么?這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?
(二)分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣)。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服，但太不安全了)。
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)慣了。)。
(三)通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。
你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。
(三)結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天，它們過(guò)膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村，立即被眼前的美景看呆了：太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥(niǎo)對(duì)著它喳喳叫，好象在說(shuō)：“歡迎，歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開(kāi)著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的.麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái)，新鮮的空氣讓城市老鼠覺(jué)得全身都舒暢：“啊!真舒服呀!”來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆。好多好吃的，對(duì)城市老鼠說(shuō)：“兄弟快請(qǐng)坐，放開(kāi)肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝校櫿呙碱^說(shuō)：“兄弟，太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?”
鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來(lái)到了城里。呀!城市真漂亮：高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛?lái)來(lái)往往的汽車(chē)和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈，真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走，城市老鼠一把抓住它說(shuō)：“小心，有車(chē)!”這時(shí)，車(chē)子“唿”地一聲從它們眼前開(kāi)過(guò)。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō)：“別怕，別怕，跟我走!”不一會(huì)兒，它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇!好氣派呀，還鋪著地毯呢!”城市老鼠說(shuō)：“走，咱們到餐廳里去，看看今天有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋(píng)果，突然主人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來(lái)!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓，它用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過(guò)的快樂(lè)!”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠便離開(kāi)城市回鄉(xiāng)下去了。
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
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