大班足球傳接球教案(熱門(mén)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 05:56:16
大班足球傳接球教案(熱門(mén)17篇)
時(shí)間:2023-12-09 05:56:16     小編:筆舞

教案的編寫(xiě)需要反復(fù)修改和完善,保證教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配,具備可操作性和可實(shí)施性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)的教案,供大家參考和學(xué)習(xí)。

大班足球傳接球教案篇一

4、這樣循環(huán)反復(fù)游戲。

1、幼兒用腳掌握足球的方向、控制足球的去向,不能用手;

2、踢出去的足球,要在地上滾向?qū)Ψ?,而不是在空中飛向?qū)Ψ剑?/p>

5、在約定踢球次數(shù)范圍內(nèi),成功攔截足球次數(shù)最多的幼兒,被評(píng)為“聰明的小金豬”,得到榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)一次(一份)。如,約定踢球20次,其中幼兒a攔截5次,幼兒b攔截3次,幼兒c攔截2次,沒(méi)有被攔截的有10次。那么幼兒a即被評(píng)為“聰明的小金豬”,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲所需的器材:足球1個(gè)

場(chǎng)地大?。?5米x10米

1.地面平整,沒(méi)有明顯的凹凸和其他障礙物;

2.場(chǎng)地不能有尖銳的以及可能會(huì)傷害到小朋友的物品。

大班足球傳接球教案篇二

1.了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2.練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。

在草地兩端各放一個(gè)小球門(mén),場(chǎng)地中間劃一條線。

一、賽前準(zhǔn)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門(mén)以及比賽規(guī)則。

2.球賽開(kāi)始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。

(評(píng):競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契??吹酵樗さ沽?,他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了,他們會(huì)相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂(lè)。)

大班足球傳接球教案篇三

踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),在比賽中運(yùn)用得最多,主要用于傳球和射門(mén)。腳內(nèi)側(cè)踢球(定位球和地滾球)、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球是一些比較實(shí)用的踢法。學(xué)習(xí)踢球要貫徹“循序漸進(jìn)”的'教學(xué)原則。

腳背內(nèi)側(cè)踢球。

初步掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣。

發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。

1)站在球的側(cè)后方,一般和球成45度角斜線助跑,支撐腳踏在球的側(cè)后方,離球約20厘米左右,腳尖正對(duì)出球方向。

2)觸球瞬間腳背應(yīng)充分繃直。

3)擺腿以小腿的加速前擺為主,方向要正。

4)踢球后,隨球前進(jìn)。

動(dòng)作重難點(diǎn):

重點(diǎn):踢球時(shí)要踢準(zhǔn)、踢遠(yuǎn)。

難點(diǎn):踢球動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

教法:

無(wú)球模仿練習(xí)、有球練習(xí)(單人、雙人、多人)——競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1)、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2)、對(duì)墻踢球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳踢球。

3)、原地踢球,兩人一組,一人踩球,(或?qū)嵭那颍?,一人原地或上一步踢球模仿練?xí)。

4)、兩人一組相距6——8米,互相踢球練習(xí)。

5)、距墻6——8米,在墻上1米高處畫(huà)一橫線,要求踢出的球擊在橫線以上。

6)、兩人面對(duì)面站立,相距8——10米,踢活動(dòng)球,一人拋球,另一人踢球或兩人對(duì)踢。

7)、踢球比準(zhǔn)游戲。

8)、踢球比遠(yuǎn)游戲。

9)、三人三角傳球。三人戰(zhàn)成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再踢出和不經(jīng)接球,直接踢出。

10)、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——10米,使用各種腳法踢球。

1)支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確。

2)踢球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確,踢成斜線球。

3)觸球時(shí)腳繃不直、無(wú)力。

大班足球傳接球教案篇四

因本班幼兒在玩球的活動(dòng)中都喜歡得球以后獨(dú)自一個(gè)人玩,不喜歡共同玩球,共同分享一起玩球的快樂(lè),因此針對(duì)這種現(xiàn)象,我安排了這節(jié)課。

1、嘗試用腳控制球的運(yùn)動(dòng)。

2、體驗(yàn)一起玩球的樂(lè)趣。

如何用腳控制球。

小足球、排球網(wǎng)

一、熱身活動(dòng)

自編律動(dòng)操節(jié)(可以利用小球做律動(dòng))

二、游戲:聽(tīng)話的.小球

玩法:老師作教練員發(fā)出口令:向前、后、左、右移動(dòng),幼兒聽(tīng)指令用腳帶球移動(dòng)。當(dāng)教練員發(fā)出口令說(shuō)“停”時(shí),立即讓球停住。

規(guī)則:無(wú)論你的球向哪個(gè)方向移動(dòng),臉始終要對(duì)著教練員。

三、游戲:足球大賽

玩法:幼兒分成兩隊(duì),站在網(wǎng)架的兩邊,大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響,快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨,比賽結(jié)束。哪邊的球少即是勝方。

四、傳接球游戲

玩法:幼兒分成兩排相對(duì)而站,一隊(duì)踢球,一隊(duì)用腳接球,比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。

五、球繞圈

學(xué)學(xué)球操運(yùn)動(dòng)員,讓球圍著身體繞圈,不能讓球掉下來(lái)。

本節(jié)課通過(guò)讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂(lè),知道如何用腳去踢足球,通過(guò)這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。

大班足球傳接球教案篇五

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

球門(mén)兩個(gè),小足球人手一只。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.學(xué)生每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲,繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.學(xué)生把球夾于兩腿之中,做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作,舒展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

2.學(xué)生分散邊念兒歌“小足球,真聽(tīng)話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲:運(yùn)球回家。

1.學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位學(xué)生雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門(mén),然后往回跑,拍第二個(gè)學(xué)生的手。第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

四、親親小足球。

學(xué)生每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。

(評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓學(xué)生在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的`樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)。

大班足球傳接球教案篇六

籃球原地傳接球練習(xí)是三年級(jí)籃球第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是傳球的位置。難點(diǎn)是手和腳的.協(xié)調(diào)用力。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難在準(zhǔn)確、正確的位置將球傳出,又或者是即使站在很近的位置,也很難講球傳到對(duì)方同伴的手上,更有部分同學(xué)容易在接球時(shí)不小心被球打到,拿不住球,這些問(wèn)題的存在,就使得今后學(xué)生在運(yùn)用這一技術(shù)時(shí)得不到更好地實(shí)際效果。

針對(duì)這些問(wèn)題,在評(píng)課以及和其他老師的交流中,我總結(jié)了一下的原因:

1、傳球的手法不正確。

2、傳球時(shí)身體動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),沒(méi)有利用全身的力量。

3、接球時(shí)沒(méi)有充分的后引緩沖。

針對(duì)存在的原因,在練習(xí)中,我首先強(qiáng)調(diào)了無(wú)球時(shí)的徒手模仿練習(xí),速度由慢到快,讓學(xué)生體會(huì)完整的動(dòng)作技術(shù),其次,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)正確的手型出球后,球會(huì)有旋轉(zhuǎn),因此在教學(xué)中可提醒學(xué)生觀察是否你的出球出現(xiàn)了旋轉(zhuǎn),另外,就是請(qǐng)完成不錯(cuò)的搭檔來(lái)進(jìn)行展示,請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行模仿。對(duì)于相互間的距離不做硬性規(guī)定,根據(jù)兩人自己的能力進(jìn)行調(diào)節(jié)。

通過(guò)以上一些針對(duì)性的練習(xí),以及重復(fù)的強(qiáng)調(diào),不斷的練習(xí),大部分學(xué)生都能順利并且較好的完成這一動(dòng)作技術(shù)。在出球、接球方面都有了很好的動(dòng)作,也在一定程度上加強(qiáng)了合作同學(xué)間的默契,體會(huì)了合作的意義,另外,由于主要是通過(guò)強(qiáng)調(diào)以及重復(fù)練習(xí),因此,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力也得到了一定程度的提高。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),使我更加清楚,三年級(jí)的學(xué)生在理解能力和練習(xí)能力上雖然有了明顯的進(jìn)步,但對(duì)于一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)的用詞還是不能很好的理解,教師在講解以及示范時(shí)應(yīng)考慮更多的簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ),在糾錯(cuò)時(shí)手把手的嘗試、解說(shuō)比單純的說(shuō)效果來(lái)的更好,更直接。

大班足球傳接球教案篇七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)蘇教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)下冊(cè)六單元。

這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱(chēng)的方法向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段,第一自然介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀感興趣。但閱讀能力不強(qiáng);對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,但對(duì)足球比較陌生。

(第一課時(shí))。

1.喜歡閱讀課文,并把課文讀流暢。

2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

3.正確認(rèn)讀本課生字詞,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“礻”,會(huì)寫(xiě)“慶?!眱勺帧?/p>

一、啟發(fā)激趣。

1.由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始,激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著,請(qǐng)學(xué)生介紹足球(師扮成足球):今天你們可以叫我什么?(或足球先生,或足球老師)通過(guò)角色的.轉(zhuǎn)換,拉近師生間的距離。并板書(shū)課題。

2.“足球老師”(師生捧足球)走近學(xué)生,讓這生親親自己,摸摸自己,說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣,讓學(xué)生對(duì)外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),“你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎?”引起“足球”的自我介紹(課文內(nèi)容)。所完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么,對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。

3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿(放vcd,《98世界杯》的精彩剪輯),球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?,球迷、?duì)員因?yàn)椤拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂,“我”的威力有多大??!你們想加入足球的行列嗎?好,誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,我——足球老師就歡迎你的加入!

二、主動(dòng)認(rèn)讀。

學(xué)生自由放聲讀,師巡回指導(dǎo),給予充分的時(shí)間。

三、聯(lián)動(dòng)合作,能動(dòng)內(nèi)化。

1.選一段你最喜歡或最拿手的讀給大家聽(tīng)。

老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)推進(jìn)朗讀,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,成為足球的一員(擊掌)!好棒哦,足球老弟(翹大拇指)!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式)!或者是:有希望,再練練!×××,加油!也可以是學(xué)生相互評(píng)價(jià),足球朗讀能力的提高。

2.課間活動(dòng):為了慶祝大家加入足球王國(guó),老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松,可以動(dòng)一動(dòng),唱一唱,扭一扭(放《生命之杯》),師生一起跳。

介紹這首曲子,并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界與今年將舉行的世界杯的有關(guān)情況,激起學(xué)生的民族自豪感。

3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn):關(guān)于足球,你還想了解什么?帶著問(wèn)題走向課外,去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)。

四、互動(dòng)識(shí)字。

1.創(chuàng)設(shè)情境:今在,我們的生命脈中又多了一個(gè)朋友——足球,你們高興嗎?用什么時(shí)候方式表達(dá)?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝)板書(shū)“慶祝”。

3.寫(xiě)生字,師指導(dǎo)。

4.師生反饋,同桌評(píng)價(jià),互相提問(wèn)。

大班足球傳接球教案篇八

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神,提高體育課堂教學(xué)效率,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過(guò)課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。

足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),所以鍛煉效果明顯,是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過(guò)足球,有一定基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的`身體心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,也最為基本的技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),足球比賽中80%的傳球來(lái)自于腳內(nèi)側(cè)傳球。

為了圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),突出教學(xué)難點(diǎn),本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略:

1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo),本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競(jìng)賽的教學(xué)策略。通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)水平。

2、針對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略,盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí),肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。

在學(xué)法的選擇上,主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,自主體驗(yàn)法,比較分析法,合作探究學(xué)習(xí)法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。

運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平,預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分。

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”,通過(guò)有機(jī)的串連,主動(dòng)的參與,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度,讓學(xué)生與老師相融合,讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。

2、課堂評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià),更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,隨即應(yīng)變,即時(shí)調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。

足球教材共安排6課時(shí)。

大班足球傳接球教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)。

錄音機(jī)、球門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動(dòng):

(1)、增加障礙物,探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng):

(1)運(yùn)球射門(mén)。

(2)繞圈運(yùn)球射門(mén)。

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。

(4)掂球。

(5)2—5人互相運(yùn)球。

4、放松活動(dòng):幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

活動(dòng)建議:

場(chǎng)地設(shè)置中,球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

大班足球傳接球教案篇十

1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫(huà)面。

2、足球一個(gè)。

一、好玩的足球。

1、出示足球.:小朋友看看這是什么?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫(huà)面。

1、你看到了什么?

2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會(huì)睡到地上?

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門(mén)員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里,站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手,用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)。

三、欣賞兒歌。

1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?

四、我們也愛(ài)踢足球。

1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/。

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

大班足球傳接球教案篇十一

1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

2、流利、有感情的朗讀課文。

3、詞句的拓展訓(xùn)練。

有感情的朗讀課文。

課件詞卡2塊實(shí)物投影詞語(yǔ)紙

1、上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字詞。來(lái),打開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本。(師行間巡視,提示學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。)

2、(拍手坐好)我們來(lái)當(dāng)小老師,看看他們寫(xiě)對(duì)了嗎?(評(píng):雖然這個(gè)字寫(xiě)對(duì),但如果再注意些,會(huì)寫(xiě)得很美觀;寫(xiě)得正確有漂亮,真棒?。┤珜?duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手,給自己加顆星。有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)訂正。

3、這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課,我叫足球(學(xué)生齊讀)師:我叫-----(生:足球)

1、現(xiàn)在,我們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小足球啦!我們一起到綠茵場(chǎng)上去看看吧!

2、(播放錄像1)(30秒)

3、看到了嗎?球員們?yōu)槲覀儻偪竦谋寂?,球迷們?yōu)槲覀兏呗暤膮群澳兀∥覀兌际?---(生:足球)

1、師引讀:我叫----(生:足球),我長(zhǎng)得-----(生:圓圓的),個(gè)頭----(生:不大),年紀(jì)----(生:可有一大把嘍)

2、打開(kāi)書(shū),誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。(評(píng):我感覺(jué)到足球真圓啊!哦,年紀(jì)真大呀?。┱l(shuí)再來(lái)讀一讀。

1、我的年紀(jì)可有一大把嘍,原來(lái)我出生在很久很久以前的中國(guó)。(板書(shū):出生中國(guó))自己讀一讀第二自然段。

2、“很久很久以前”到底有多久呢?我們一起讀讀這段資料。(出示:資料)是什么時(shí)候呀?真的是很久很久?。。ǔ鍪荆涸~卡“很久很久以前”,讀);難怪說(shuō)“年紀(jì)一大把嘍”(出示:詞卡“年紀(jì)一大把嘍”,讀)

3、這兒還有一幅圖,是模擬當(dāng)時(shí)足球游戲的表演。誰(shuí)能把圖上的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。同桌之間先練習(xí)練習(xí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)?瞧!球已經(jīng)踢進(jìn)對(duì)方的門(mén)洞里了!

4、我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)自然段。

1、當(dāng)時(shí)只有皇帝過(guò)生日時(shí)才踢球,踢的人少,看的.人也少。許多年過(guò)去了,現(xiàn)在呢?(生;踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。)(板書(shū):流行世界),我們?cè)賮?lái)讀讀第三自然段吧!

2、請(qǐng)看,這是什么?(出示:大力神杯的圖片)對(duì)!世界杯足球賽的獎(jiǎng)杯。你還知道有哪些足球比賽呢?(如:歐洲杯,意甲,同學(xué)間的友誼賽等)這是哪里?(大連的足球建筑)看來(lái)大連人非常的喜歡足球。這是什么?(帶有足球模型的鑰匙扣)

3、我們的生活中何時(shí)都能聽(tīng)到有關(guān)足球的事,隨時(shí)都能看到足球的影子。所以說(shuō)----(踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。)

5、剛才,老師看到大家真快樂(lè)呀!讓我們?cè)倩氐阶闱驁?chǎng),把我們的快樂(lè)帶給大家?。c(diǎn)擊:錄像2)

6、你們的快樂(lè)已經(jīng)感染了大家,能通過(guò)你們的朗讀把快樂(lè)傳遞給大家嗎?誰(shuí)來(lái)讀?(你真快樂(lè)??!再開(kāi)心點(diǎn)?。?/p>

1、快樂(lè)足球,快樂(lè)課堂。愿意再讀讀課文嗎?想讀的同學(xué)站起來(lái),用自己喜歡的方式讀一讀。

2、小足球們,你們讀得真棒啊!給自己鼓鼓掌吧!

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了足球是圓圓的,個(gè)頭不大,它出生

在很久很久以前的中國(guó),還知道了,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。(結(jié)合板書(shū))

2、你們還知道哪些流行呢?你能用流行說(shuō)說(shuō)話嗎?(你真善于觀察生活??!你知道的真多啊!說(shuō)得不錯(cuò)!只要留心生活處處都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文)

3、你們真會(huì)說(shuō)話啊!下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧?。c(diǎn)擊:游戲)今天,我們認(rèn)識(shí)了足球,你還知道哪些球呢?(老師隨即點(diǎn)擊)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀一讀。

4、你還能用其他的詞開(kāi)花嗎?(點(diǎn)擊:生字)

5、老師這兒也有一些詞,(出示:詞語(yǔ))想讀嗎?讀一讀。讀得不錯(cuò)。課后,還可以到“采蜜園”里去讀一讀。

1、回家后,把自己當(dāng)成足球向爸爸媽媽作個(gè)自我介紹。

2、其實(shí)啊,除了足球,還有許多球類(lèi)運(yùn)動(dòng)呢,課后,收集一些資料,下節(jié)課,我們一起來(lái)聊聊球。

大班足球傳接球教案篇十二

1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫(huà)面。

2、足球一個(gè)。

一、好玩的足球。

1、出示足球.:小朋友看看這是什么?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫(huà)面。

1、你看到了什么?

2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會(huì)睡到地上?

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門(mén)員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里,站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手,用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)。

三、欣賞兒歌。

1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?

四、我們也愛(ài)踢足球。

1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/。

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

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大班足球傳接球教案篇十三

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我將以學(xué)生自我練習(xí)、合作練習(xí)、游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與健康水平。

二、教材與學(xué)情分析。

足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術(shù)之一,是小學(xué)三年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),善于表現(xiàn),對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是注意力容易分散,因此,我采用形式多樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)。

基于對(duì)教材與學(xué)情的分析,我確定了如下教學(xué)目標(biāo),

2、80%以上的學(xué)生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3、樂(lè)于展示自我,能夠積極的參與練習(xí)與游戲。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際,我確定本課的`教學(xué)重點(diǎn):腳觸球部位。教學(xué)難點(diǎn):傳球的方向及力量控制。

五、教法與學(xué)法。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,我所采用的教法為:講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法。采用的學(xué)法為:觀察法、合作法。

六、教學(xué)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分,用時(shí)約9分鐘,2分鐘教學(xué)常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力,我選擇了一個(gè)小游戲,“大西瓜與小蘋(píng)果”,隨后我組織學(xué)生在音樂(lè)聲中跟隨教師一起進(jìn)行韻律球操練習(xí),這樣設(shè)計(jì)的目的在于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中,我安排了膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等的繞環(huán)練習(xí),目的是充分活動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

(二)基本部分,此部分用時(shí)約26分鐘,這一部分是本課教學(xué)的重中之重,依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將教學(xué)活動(dòng)安排如下:首先,我組織學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進(jìn)行觸球練習(xí),目的是讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_弓觸球,明確腳弓觸球的部位,隨后,我進(jìn)行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作示范,讓學(xué)生初步建立完整的動(dòng)作表象,為了讓學(xué)生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),解決本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),腳觸球的部位,我選擇了三個(gè)練習(xí)手段:第一個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行丁字步練習(xí)讓明確支撐腳與擺動(dòng)腳的位置。第二個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),學(xué)生兩人一組,進(jìn)行固定球的練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)傳球,目的是讓學(xué)生目的是讓學(xué)生體驗(yàn)支撐站位,腳弓后引擊球的動(dòng)作。在練習(xí)的過(guò)程中我將不斷的提醒學(xué)生腳觸球的部位,并對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),糾錯(cuò),幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作。第三個(gè)練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準(zhǔn)練習(xí),目的是培養(yǎng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)度。最后,我將通過(guò)自我舉薦以及各小組的推薦,邀請(qǐng)兩名“學(xué)習(xí)能手”給大家展示、表演,并給予積極的評(píng)價(jià),目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)樂(lè)于展示自我的精神。為了提高本課的練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度,發(fā)展學(xué)生的腿部肌肉能力,我精心選擇了一個(gè)游戲,夾球跳接力比賽,學(xué)生前后四人一組進(jìn)行,這個(gè)游戲我安排了五分鐘,進(jìn)行兩次,較大強(qiáng)度。

(三)結(jié)束部分,此部分我安排了五分鐘,我將在音樂(lè)的伴奏下,組織學(xué)生跟隨教師一起做放松操,來(lái)充分的放松學(xué)生的身心。隨后我對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),并組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

七、場(chǎng)地器材與安全措施。

本節(jié)課我準(zhǔn)備在足球場(chǎng)內(nèi),40個(gè)足球、40個(gè)標(biāo)志盤(pán),10個(gè)標(biāo)志桶,一臺(tái)錄音機(jī)。在課前我做好場(chǎng)地器材的布置與檢查工作,在準(zhǔn)備活動(dòng)中,我提醒學(xué)生充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷,在練習(xí)中提醒學(xué)生注意安全,避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)。

預(yù)計(jì)全課的練習(xí)密度:40%左右。全課的平均心率為120次每分,讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心得到全面發(fā)展。

大班足球傳接球教案篇十四

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。

1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

足球運(yùn)球、傳球、停球

一、準(zhǔn)備

游戲:《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)

1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?

今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

二、游戲:停球---傳球―停球(16分鐘)

1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試......

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6、游戲:傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力(13分鐘)

1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法......

2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

大班足球傳接球教案篇十五

知識(shí)與技能:學(xué)生能夠說(shuō)出射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),運(yùn)用兩種射門(mén)技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門(mén)。

過(guò)程與方法:通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn):射門(mén)的和基本動(dòng)作。

難點(diǎn):射門(mén)力量、方向的掌握。

(一)開(kāi)始部分。

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門(mén)技術(shù)無(wú)疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作,因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利,也可以說(shuō)我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門(mén)機(jī)會(huì),今天,我們大家就一起來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門(mén)技術(shù),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分。

1.游戲:運(yùn)球追捕。

場(chǎng)地器材:標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個(gè)。

游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每人一球,其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方,另一隊(duì)為逃跑方,開(kāi)始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法,只要控制好運(yùn)球即可。游戲開(kāi)始,追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng),到場(chǎng)外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)決定勝負(fù),時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué):分散站立。

2.配樂(lè)韻律操。

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)站立,每人一個(gè)小足球,做顛球練習(xí)。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分。

1.示范。

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2.提問(wèn):同學(xué)們注意觀察,老師一共用了幾種射門(mén)方式?都是什么射門(mén)?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))。

3.講解。

射門(mén)技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門(mén)的角度;射門(mén)必須準(zhǔn)確、突然、有力。

4.練習(xí)。

(1)定位球射門(mén),將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門(mén)。

組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個(gè)球門(mén)練習(xí)射門(mén)。

(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球射門(mén)。

組織教學(xué):體育小組為單位。

(3)運(yùn)球繞桿射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球繞過(guò)障礙后射門(mén)。

糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的'易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

(4)接球射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門(mén)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

5.優(yōu)生展示。

6.教學(xué)比賽—射門(mén)大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運(yùn)球過(guò)障礙相距球門(mén)20米射門(mén),學(xué)生依次完成,進(jìn)球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分。

1.放松活動(dòng)—放松操。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂(lè)播放器。

大班足球傳接球教案篇十六

器材:足球、標(biāo)志服、標(biāo)志碟(桶)

出席人數(shù):

練習(xí)1(時(shí)間:10分鐘 )圖

練習(xí)要求、要點(diǎn)

熱身

器材:標(biāo)志盤(pán),標(biāo)志桶,足球

方法:

1.小學(xué)員先跟著教練進(jìn)行慢跑,伸拉,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)等無(wú)球熱身。

2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示,球員a用手拋給球員b,球員b用腳弓將球踢還給球員a,球員相互進(jìn)行練習(xí)。

3.練習(xí)完成后,左右兩邊小學(xué)員各組成ab組進(jìn)行小比賽,標(biāo)志盤(pán)為中線,隊(duì)員可以用腳弓傳給隊(duì)員,也可直接踢到對(duì)方半場(chǎng)。

練習(xí)要求:每位隊(duì)員態(tài)度端正,積極互動(dòng),認(rèn)真完成教練布置的熱身。

要點(diǎn)1:遵守游戲規(guī)則

2:注意觀察與互動(dòng)

3:積極參與

4:達(dá)到熱身效果

練習(xí)2(時(shí)間:5分鐘)圖

組織方法

場(chǎng)內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線,教練員背對(duì)學(xué)生站在另一個(gè)側(cè)邊線

得分:規(guī)定時(shí)間內(nèi)距離教練員最近的球員獲勝

大班足球傳接球教案篇十七

1.學(xué)生能夠說(shuō)出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),動(dòng)作自然、流暢。

2.通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

擺動(dòng)腿膝部外展,用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。

【難點(diǎn)】。

擺動(dòng)腿外展,踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分。

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

2.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們學(xué)校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開(kāi)始了,去年我們班取得的第三名的好成績(jī),那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場(chǎng)比賽的勝利,我們就要有扎實(shí)的技術(shù)對(duì)不對(duì)?今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)足球比賽中最常用的踢球技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球,我們有沒(méi)有信心學(xué)好?“有”!

(二)準(zhǔn)備部分。

1.游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪。

規(guī)則:以教師為中心圍成兩個(gè)圓,女生在內(nèi)圓繞順時(shí)針跑動(dòng),男生在外圈繞逆時(shí)針跑動(dòng),當(dāng)教師說(shuō)換的時(shí)候,馬上向相反方向跑動(dòng),如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要接受懲罰。

要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。

組織教學(xué):圓形站立。

2.徒手操。

頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:拍節(jié)準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分。

1.示范。

可采用側(cè)面示范。

2.提問(wèn):剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候,老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?(膝部外展)。

3.講解。

直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15厘米處,踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出??谠E:無(wú)論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。

4.練習(xí)。

(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

(2)兩人一組,一人踩住球,一人體會(huì)用腳觸球的正確部位和動(dòng)作。

組織教學(xué):四列橫隊(duì),兩人一組相對(duì)站立。

糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

(3)兩人一組,相隔5米,做腳內(nèi)側(cè)踢球的踢接練習(xí)。

集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

(4)在逐步掌握踢球動(dòng)作后,可將踢球與射門(mén)結(jié)合起來(lái),距離球門(mén)8米,射門(mén)練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)腳踢球的部位和準(zhǔn)確性。

組織教學(xué):以體育小組為單位,面對(duì)球門(mén)成一路縱隊(duì)。

5.優(yōu)生展示。

6.展示肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。

(四)結(jié)束部分。

1.放松活動(dòng)—兩人一組相互放縱。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

四、預(yù)計(jì)負(fù)荷。

練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

五、場(chǎng)地器材。

足球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、足球場(chǎng)一塊。

六、課后反思。

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