孫權(quán)勸學(xué)讀書心得(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 06:29:15
孫權(quán)勸學(xué)讀書心得(通用14篇)
時間:2023-12-09 06:29:15     小編:LZ文人

語文學(xué)科涉及詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的內(nèi)容,是我們發(fā)展綜合素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。總結(jié)要緊扣主題,突出重點,避免在總結(jié)中出現(xiàn)無關(guān)緊要的東西。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇一

君子說:“學(xué)習(xí)不可以停止?!?/p>

《詩經(jīng)》上說:“不要總想貪圖安逸,小心謹(jǐn)慎地做好你的工作,子好這種行為,神明知道了,就會賜給你莫大的幸福。最高的修養(yǎng),莫過于精通道理使得自身起變化,最大的幸福膜過于用原無災(zāi)無難。

我們每天都在認(rèn)真、拼命的工作,為的是以后,也許是為了以后的以后的收獲,卻不知正如《勸學(xué)》中所說的,整天的冥思苦想,卻不知學(xué)習(xí)片刻有收獲,只要你在生活中,在工作中稍有用心,稍有留心的話,你會發(fā)現(xiàn)每時每刻你都會有或大或小,或多或少的收獲的,積少成多、積土成焉,日久無常,你就會發(fā)現(xiàn),你已成為一位知識的富有者,盡管每個人的先天資質(zhì)有所差異,但著差異是微乎的,只要聰明能干,多去憑借和利用客觀事物,你也會成為君子的。

積土成為高山,風(fēng)雨從山里興起,積水成為深淵,蛟龍就在淵中成長,積累善行養(yǎng)成美德,人就能情操高尚、智慧日增,也就具備了圣人的思想品質(zhì),所以每一步都要踏踏實實地走,這樣才能到千里之外,就象前面所說的留心生活中的每一點滴,日久天長的堅持下去就會成為富有者,但是具備了“財富”還應(yīng)專心致志、刻苦鉆研、戒驕戒躁,你才會成為真真正正的“富有者”,只有這些都做到了你才是真正地會學(xué)習(xí),懂學(xué)習(xí)的人,你才可能為人師。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇二

成功才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。

孫權(quán)是一個君主,他雖然平易近人,但也嚴(yán)格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學(xué),是一個不錯的人才。

雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。

開卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書,但也不能一成不變的去學(xué)習(xí),要讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣,你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學(xué)習(xí)上,那么,學(xué)習(xí)就不會枯燥無味了。

不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。

愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇三

4月13日,我繼續(xù)到西羊羔中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。這天我聽了七年級《孫權(quán)勸學(xué)》這一課,感觸頗多,因為我也剛剛講完這節(jié)課。

從整體上來說,西羊羔中學(xué)的這位語文老師的課氣氛異?;钴S,雖然不是那么明顯地采用了小組模式,但大部分學(xué)生都參與到課堂中來了。首先從背景的介紹上,這位老師詳細(xì)地介紹了三國時期的歷史知識,這是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,因為有了對歷史知識的充分了解,學(xué)生才會更準(zhǔn)確、更容易地理解文章,而我在處理背景知識的.時候,往往都是一帶而過。第二,在語言的使用上,這位老師的語言通俗化、生活化,這樣的語言可以調(diào)動學(xué)生的激情,降低理解難度。但是通俗過度了,就會有失精準(zhǔn),這主要體現(xiàn)在文言文的翻譯上。我覺得文言文的翻譯應(yīng)該落實到每一個字詞上,過度口語化的語言,不免會歪曲了原文的意思。例如有這樣一句話,”大兄何見事之晚乎,“這是呂蒙對魯肅說的一句話。在這節(jié)課上,這位老師翻譯為”我早就進(jìn)步了,長兄你怎么知道得這么晚“。我覺得應(yīng)該是”長兄你怎么明白事理這么晚呢,“而且這個”事理“應(yīng)該指”士別三日,即更刮目相待,“而不是指呂蒙進(jìn)步這件事。所以課堂語言應(yīng)該做到通俗化和科學(xué)化的相結(jié)合。第三,我覺得這位老師這節(jié)課上得特別實在,在課堂上他運用多種方式反復(fù)讓學(xué)生記憶原文和文言詞匯的意思。通過這一節(jié)課,我認(rèn)為學(xué)生記憶得_九不離十了,識記的目標(biāo)我想應(yīng)該充分達(dá)到了。比較自己的課,卻有華而不實之嫌。第四,與這節(jié)課相比,我覺得應(yīng)該算是自己的一個優(yōu)點,那就是分角色朗讀。在朗讀之前,先讓學(xué)生找出文中的三位人物,理清他們各自說了哪些話,然后在分角色朗讀。直接讓學(xué)生讀,會導(dǎo)致學(xué)生不知何人說何話的結(jié)果,不知道自己該讀哪兒。通過朗讀,學(xué)生可以充分體會人物的性格特征。

學(xué)習(xí),我覺得應(yīng)該抱著一個謙虛、批判的心態(tài)。要放低自己的姿態(tài),發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點,虛心學(xué)習(xí)。但也不能一味地肯定,人無完人,一節(jié)課肯定會有弊端,這時應(yīng)該用”挑剔“的眼光去發(fā)覺。有則改之,無則加勉。謙虛、批判的學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該會使自己真正有所學(xué)、有所得。西羊羔中學(xué)之行,我收獲頗多,滿載而歸。

記得在老師離開之前教了我們一篇課文,我想這其中一定有他的道理吧。

在講這篇課文的時候我也很認(rèn)真的去聽,因為這是老師在離開前的最后一課也是這個單元的最后一課,還因為它是文言文,是很難懂的,所以我特別認(rèn)真的去聽,當(dāng)我聽到呂蒙原來也是一位不愛學(xué)習(xí)的人的時候,我才恍然大悟,原來誰都有丑的一面,呂蒙也是一樣,所以我們不要總認(rèn)為自己總比別人差,只是你比別人的付出少而已。就如我們班的文采欣同學(xué)吧,她起早摸黑這個詞足以來形容她的勤勞。我是睡在她對面的,每天早上我們宿舍都是她第一個起床,還有她的吃飯速度你一定比不上她,我吃一頓飯她足以可以吃到兩頓。這就她的勤勞,她就因為有了她的勤勞所以她才這么棒,決對不是因為她的智商,這完全于她辛勤勞動的成果,所以我們因該向她學(xué)習(xí)。也不是她爸給她的名字的特殊,叫做文采欣她就很棒的,每有這寫理由就是她受到了豐富的后天教育。不知道大家聽過這個故事沒有:它的故事名為牛頓與鈍牛。它的故事內(nèi)容為,美國有個天才人協(xié)會,里面全是智商特高的。但是許多人不但每做特別用腦的工作,反而做粗工。原因是,他們在學(xué)校看什么,都瞄一眼就懂了,于是不下工夫,功課奇爛。到社會上也難得專注,到頭來沒一樣專精。

我一個親戚就是這樣,高一、高二時猛玩,只要考試前看看書,就能拿滿分。可是上了高三、高四(美國高中為四年),成績卻一落千丈,后來連人都不見了。原因是,有些東西可以靠聰明,有些東西不能只靠聰明。但他每樣都‘十竅通了九竅’,學(xué)問做得不踏實,到頭來反而‘一竅不通’。所以那些智商高,又有傻勁,看到一個蘋果落地,就去想出‘萬有引力定律’的,可以成為牛頓。那些自持聰明,就不學(xué)不思的,則成為了‘鈍牛’。

《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事,讀了這篇文章,我從中受到了不少啟發(fā)。

首先我認(rèn)識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事,一個從小被狼養(yǎng)大的孩子,自然沒有學(xué)習(xí)的機會,甚至連一點人類的基本技能都沒有學(xué)會,她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候,老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,搏擊萬里長空,必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識,淘汰舊的羽毛,而代之以新的羽毛,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會,為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

其次,我認(rèn)識到只要肯學(xué),就能擠出時間,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并大有收獲。不久后,魯肅經(jīng)過潯陽,與他相聚,聽了呂蒙的談吐,大為驚訝,認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的詩句,我明白了知識就是財富,知識就是力量的道理。我又想到了一個故事:一位巴格達(dá)商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔。”商人于是撿了幾塊石頭,繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,它們?nèi)兂闪藢毷?商人無比高興,可是,過一會兒,他又很懊悔,撿得太少了。我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無味,但也許有一天你會發(fā)現(xiàn),原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富和過程。

特別是呂蒙能聽從孫權(quán)的勸導(dǎo),虛心接受孫權(quán)的批評。

我們也要像呂蒙那樣,我們應(yīng)該虛心接受老師和家長批評。不能有一肚子怨氣。我們也要學(xué)習(xí)孫權(quán)不斷學(xué)習(xí)。孫權(quán)那么忙,但還能抽出時間學(xué)習(xí)。難道我們不應(yīng)該像孫權(quán)那樣不斷學(xué)習(xí)嗎?只有這樣我們才能不斷增長才干。

我們還要用發(fā)展的眼光看待問題,不能墨守成規(guī)。

不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),但天生奇才的方仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下,“涉獵將往事”,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心的感嘆:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙?!?/p>

但是瞧一瞧神童方仲永,五歲能做詩,且文理皆有可觀者。不過只是因為“父利其然也,不使學(xué)”結(jié)果泯然眾人也。一代神童就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個老師好好調(diào)教,說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當(dāng)不過的表現(xiàn)了王安石的嘆息啊!

高爾基曾說過:“我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。我們說人生是一條路,而這條路確實有無數(shù)本書鋪成的呀!如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就一定會充實幸福。

至于我自己,平常也酷愛讀書。但不像一些文人,捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看書,除非那時比較清閑。我喜歡擠小時間,因為我覺得那樣利用會比較節(jié)省時間。這樣,一天算下來,我最起碼可以有兩個小時看書。但是我知道,在文學(xué)方面,我還要更將努力,所以,我會讀更多的書。

最后以高爾基的一句話來結(jié)束這篇文章吧:書籍是人類進(jìn)步的階梯。

這篇文章共有三位人物――孫權(quán)、呂蒙、魯肅。呂蒙是孫權(quán)手下的一員大將,他百戰(zhàn)百勝卻不肯讀書,經(jīng)過孫權(quán)一番有情有理的勸導(dǎo)后,呂蒙明白了自己身負(fù)重任則更需要好好讀書的道理。經(jīng)過一段時間的努力,換得了魯肅的“非復(fù)吳下阿蒙”的評價。我也由此想到了我的經(jīng)歷。

記得我上小學(xué)時,尤其是六年級,我的語文成績很不理想,每次都在七十分左右徘徊。自從上初中第一天報名開始,我就下定了決心――把在小學(xué)的成績、經(jīng)歷忘掉,從零開始,認(rèn)真地拼一次,拿一次滿意的成績,讓自己樂一樂。

我開始在語文學(xué)習(xí)上下功夫。媽媽對我說要先從練字開始。的確,我的字一直不容樂觀。以前,我一直認(rèn)為把字寫對就行了,完全沒有練字意識。上了初中,潘老師有一個獎勵措施:她會把親手寫的字帖發(fā)給優(yōu)秀的人或是進(jìn)步大的人。我稱不上什么優(yōu)秀,但我也想以我的努力來換得一本字帖。我便利用每天寫完作業(yè)的時間來讀書練字。中途,有好幾次我想放棄,但又暗自對自己說:成功需要努力,假勤勞換不來真成績!終于,終于,我終于用自己的努力換來了潘老師的親筆字貼!我感受到了努力總有回報的快樂。

不過,我的學(xué)習(xí)之路才剛開始。我勸說自己:字雖然有進(jìn)步,但是當(dāng)下更應(yīng)該加強的是閱讀和作文。至于這兩點,在每天完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上,我也給自己列了一個計劃:做一些語文小任務(wù)。如“每天讀一篇文章”“每天背一個成語”“每天背一首小詩”等等??雌饋砗喓唵螁?,但做多了,就可以真切地體會到變化。我堅持一邊鞏固基礎(chǔ),一邊完成語文小任務(wù),終于我的語文成績比以前有了較大的進(jìn)步,得到老師的表揚和媽媽的鼓勵。

古有孫權(quán)勸呂蒙,我是自己勸自己,持之以恒,堅持不懈,做更好的自己。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇四

《勸學(xué)》第一句話就說:“學(xué)不可以已”這就是告訴我們,學(xué)習(xí)是沒有止境的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)。也只有通過不斷地學(xué),才能青出于藍(lán)。

不斷向?qū)W,能增廣見識,遠(yuǎn)離愚昧無知;堅持向?qū)W,能完善自身,遠(yuǎn)離低俗平庸,誠敬向?qū)W,能明辨是非,遠(yuǎn)離隨波逐流。蘇軾說:“腹有詩書氣自華”一個向?qū)W之人身上,言辭語氣,舉手投足之間都會有一種與眾不同的魅力,如素雅之幽蘭,散發(fā)沁人的清香。孜孜求學(xué),潛心鉆研的人,他們不一定是偉人,但絕對是一個有修養(yǎng),有內(nèi)涵的人,一定是一個真誠謙虛的人,也會是一個自尊自信的人。如果將他們與市井之人的低俗,貪戀名利之人的勢力,庸俗之人的麻木相比,更加突出他們那一種由內(nèi)而外表現(xiàn)出來的,令人贊嘆的氣質(zhì)。

荀子說:“君子生非異也,善假于物也。一生下來就天賦異稟的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)都是普通人,然后,在蕓蕓眾生之中,每個人的智力與學(xué)識,人生觀與價值觀,為人處事,待人接物,都不相同。很大部分原因是他們受教育的程度不同,他們掌握知識的豐富度不同。即使天資聰慧,如果怠惰于學(xué),也會一事無成。相反即使天生愚鈍,如果肯刻苦學(xué)習(xí),他也可以取得成就。我們要熱衷學(xué)習(xí),更要善于學(xué)習(xí),切忌墨守成規(guī),東施效顰,每個人應(yīng)該常常反思,總結(jié)經(jīng)驗,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

“積土成山,風(fēng)雨興焉。積水成淵,蛟龍生焉……”你知道這些名言出自哪里嗎?這就是荀子的《勸學(xué)篇》。

它講述了關(guān)于持之以恒就能成功的道理。土堆積累多了,就能變成高山,那里就會風(fēng)調(diào)雨順。水積累多了,就能變成深潭,蛟龍就會在那里出生。善良積累多了,就會變成美德,那么智慧自然就來了,你就會有圣人的思想。所以不積累小步,就不能到達(dá)千里。不積累小水流,就不能夠成為江海。

好的馬一跳,也不能跳十步的距離。劣等馬走十天,其功勞在于堅持。雕刻一半就放棄了的話,即使是朽木,也不能折斷。雕刻時不放棄的話,金屬和石頭也可以雕刻。雖然蚯蚓沒有牙齒,利爪,也沒有筋骨。但它可以吃到地面上塵土,也可以喝到地下的神泉,因為它用心專一,持之以恒。而螃蟹有六個爪子和兩個鉗子,沒有水蛇,鱔魚的洞穴就無法生存,因為它太浮躁了。辦事太不專一。

對這樣的事,我也有體會,記得有一次,同桌數(shù)學(xué)考了100分,我考得不好,她就嘲笑我。我不服氣,說:“別太驕傲,下次我一定能追上你?!敝蟮拿刻焱砩?,我都堅持做一張練習(xí)題,這看似微不足道的舉動卻有了效果,第二次考試,我也考了100分。同桌再也不敢嘲笑我了。

堅持不懈就能取得成功。我們做事也要持之以恒,一心一意,堅持到底,才能成功。

每個人來到這世上,便只帶了一樣?xùn)|西,那就是你的啼哭。除此外,我們每個人便都是一樣的了。孔子曰:“人之初,性本善。”荀子曰:“人之初,性本惡。”我們無法去評論這幾千年前的圣賢孰是孰非,可是我們了解自己內(nèi)心的想法,我認(rèn)為可能我的心里更偏向于“人本惡”的,至少這樣我可以告訴自己社會沒有那么不堪。人性本惡,我們通過自己的努力改變自己,發(fā)展自己,提高自己,這正是學(xué)習(xí)的原因。

在我們迷茫時,《去哪學(xué)》給了我們答案,首先是心態(tài),從心中真正了解學(xué)習(xí)的意義,接受學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),這不是負(fù)擔(dān),而是提高自己,改變“性本惡”的工具,專心學(xué)習(xí)。

其次是積累,世上無一座山不是土石堆積成的。一磚一瓦,一土一石均是鑄就臺階的原料。一本一本書讀下去,便“腹有詩書氣自華”了。

再者是堅持,無堅持便更無積累。世上先賢均將堅持看作是極重要的。若紅軍沒有堅持,那么如今這政治局面將會如何?若八年抗日沒有堅持,那么如今這泱泱中國豈非淪為小小日本的蠶食之物。堅持邊能成功,是再簡單而又再難不過的了。

勸學(xué),勸學(xué),勸而知學(xué),別讓自己一直“惡”下去。

戰(zhàn)國末期我國著名哲學(xué)家和教育家荀子在《勸學(xué)》中寫道:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@句話的意思是如果鏤刻而不能堅持下去,就連朽木也不會被折斷;但若堅持一直不停地鏤刻,就是金屬、石頭也會被鏤穿。

學(xué)習(xí)特別需要這種堅持不懈的精神,不能淺嘗輒止,不能一知半解就自以為是,更不能稍遇挫折就委靡不振,這樣是不能成大器的。

學(xué)習(xí)和生活中,很多失敗并非必然,而是因為過早的放棄。堅持,勇往直前,迎接挑戰(zhàn),就有了成功的機會,雖然堅持到底未必一定能成功,但半途而廢,則肯定不會成功。德國化學(xué)家李比希研究海藻時未能鉆研到底,結(jié)果與新元素失之交臂;漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后,持之以恒,歷時十三年終于寫成中國歷史上第一部紀(jì)傳體輝煌巨著《史記》,名垂青史!

對于一個胸懷大志的人來說,任何障礙和困難都不能阻止他前行,只要有百折不撓的信念,就會有戰(zhàn)勝一切的可能。也許,一次又一次的失敗難免會讓我們感到沮喪,但如果因此而停下腳步,甚至退縮,將永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。

悲觀的人把前進(jìn)道路上的挫折和低谷看成厄運,樂觀者卻把不幸和困境當(dāng)作奮起的臺階和動力。一旦確立好正確的目標(biāo),就持之以恒地朝著這個方向努力,前進(jìn)的道路有曲有折,前進(jìn)的速度有快有慢,但堅持,唯有堅持,鍥而不舍、永不言棄,我們才有機會品嘗勝利的甜美與酣暢!

君子說:“學(xué)習(xí)不可以停止?!?/p>

《詩經(jīng)》上說:“不要總想貪圖安逸,小心謹(jǐn)慎地做好你的工作,子好這種行為,神明知道了,就會賜給你莫大的幸福。最高的修養(yǎng),莫過于精通道理使得自身起變化,最大的幸福膜過于用原無災(zāi)無難。

我們每天都在認(rèn)真、拼命的工作,為的是以后,也許是為了以后的以后的收獲,卻不知正如《勸學(xué)》中所說的,整天的冥思苦想,卻不知學(xué)習(xí)片刻有收獲,只要你在生活中,在工作中稍有用心,稍有留心的話,你會發(fā)現(xiàn)每時每刻你都會有或大或小,或多或少的收獲的,積少成多、積土成焉,日久無常,你就會發(fā)現(xiàn),你已成為一位知識的富有者,盡管每個人的先天資質(zhì)有所差異,但著差異是微乎的,只要聰明能干,多去憑借和利用客觀事物,你也會成為君子的。

積土成為高山,風(fēng)雨從山里興起,積水成為深淵,蛟龍就在淵中成長,積累善行養(yǎng)成美德,人就能情操高尚、智慧日增,也就具備了圣人的思想品質(zhì),所以每一步都要踏踏實實地走,這樣才能到千里之外,就象前面所說的留心生活中的每一點滴,日久天長的堅持下去就會成為富有者,但是具備了“財富”還應(yīng)專心致志、刻苦鉆研、戒驕戒躁,你才會成為真真正正的“富有者”,只有這些都做到了你才是真正地會學(xué)習(xí),懂學(xué)習(xí)的人,你才可能為人師。

才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。

雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的'機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。

不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。

愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。

君子曰:學(xué)不可以乎。

的確,學(xué)習(xí)是不可以停止的,知識是無止境的。只有堅持不懈努力學(xué)習(xí),才能獲得更多的知識。學(xué)習(xí)就是提高自己,改變自己的一種方式。學(xué)習(xí)是一種彌補自己缺陷的一種途徑。通過學(xué)習(xí),你才可能不斷完善自我,不斷取得新進(jìn)步。

學(xué)習(xí)貴在你有一份端正的態(tài)度。在端正了學(xué)習(xí)態(tài)度后,你會在學(xué)習(xí)中更好的把握學(xué)習(xí)方法技巧。學(xué)習(xí),貴在你能夠有一個堅定的信念,并努力把它實現(xiàn)。

堅持就是勝利,多堅持一刻就會有更多的收獲。駿馬跳躍一次,不能超過十步,而劣馬拉車走十天,也能走的很遠(yuǎn)。這就是堅持的結(jié)果,學(xué)習(xí)貴在堅持。

知道“灑”與“酒”的區(qū)別嗎?不知道是祖先的先知,先覺還是后人聰明的創(chuàng)意,認(rèn)字“灑”與“酒”的區(qū)別只在于一橫。相傳很久以前,有兩個人釀酒,只需等待那個時候的到來。可是其中一人忍不住那一刻的等待而打開酒壇。里面的水和醋一樣又黑又酸,酒未釀成,他失望的把酒灑在地上。另一個人雖然也迫不急待地想要打開,但他還是忍住了。最后他品嘗到了甘甜清澈的美酒。只因為他多堅持一刻而已。從此就有了“灑”與“酒”的那看似非常普通而簡單的一橫。

學(xué)習(xí)也是一樣的,只要多堅持一刻,你就會多一份收獲。

今日我學(xué)習(xí)并背過了一篇古文《孫權(quán)勸學(xué)》,受益匪淺。

課文《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋政治家司馬光寫的,選自于《資治通鑒》。

《孫權(quán)勸學(xué)》向我們講述了孫權(quán)勸手下將領(lǐng)呂蒙學(xué)習(xí)的故事,孫權(quán)不僅自己好學(xué),還鼓勵手下將領(lǐng)學(xué)習(xí),了解歷史,不能光會打仗。

呂蒙在孫權(quán)的鼓勵下用功學(xué)習(xí),博覽群書,終于文武雙全,成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時,已經(jīng)不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看,魯肅對呂蒙非常佩服,并與之結(jié)為好友。這告訴我們:一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書,認(rèn)真讀書,提升個人文化修養(yǎng)。

108字的《孫權(quán)勸學(xué)》竟能把故事講得如此清漸,人物的性格對話也十分明顯,司馬光太有才了,而我呢?學(xué)習(xí)意志沒有呂蒙那樣堅定,文章沒有司馬光那樣簡潔明了,作文再長也看不出自己的思想主張,司馬光的每篇文章都短小精煉,可篇篇經(jīng)典,句句都是名言。孫權(quán)鼓勵呂蒙學(xué)習(xí),讓呂蒙變成個有勇有謀的人,父母也成天鼓勵我,可我就是成不了才,所以我要學(xué)習(xí)呂蒙吃苦好學(xué)的精神。還要學(xué)習(xí)孫權(quán)一有時間就讀書,珍情寶貴時間的精神。

這篇古文給了我很大的幫助,兩千多年前的古人都知曉學(xué)習(xí)的重要性,現(xiàn)在的社會也都是用知識來推動發(fā)展的。所以我要不斷學(xué)習(xí),才能造應(yīng)這個社會。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇五

最近我們學(xué)習(xí)了文言文《孫權(quán)勸學(xué)》。學(xué)習(xí)過后,細(xì)細(xì)品味,使我明白了很多,更給了我很大的啟發(fā)。

孫權(quán)之所以能建立吳國,與他自身的能力有很大的關(guān)系。孫權(quán)并不如諸葛亮那般機智,并不如曹操那般陰險狡詐,但他卻能夠很好地識人,用人,還很會勸人。當(dāng)時的呂蒙乃是一介武夫,有勇而無謀。孫權(quán)作為一個君王,自然希望手下將領(lǐng)能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙,雖然自然著急,但卻并沒有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書,最后使得呂蒙才略大增,成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。

讀完這文章,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。孫權(quán)作為一國之君,每天所要處理的國事總是異常的繁多,雖然如此,但他仍拿出許多時間來學(xué)習(xí)。而呂蒙通過學(xué)習(xí),才略大增,最終成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。讀書有益的,不然古人有怎么會說“書中自有黃金,書中自有顏如玉”呢?開卷是必然有益的,你倘若讀了萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。正如高爾基所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!钡拇_,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。如果我們能做到博覽群書,相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀好書,持之以恒,必定會有一番大作為。

同時,這則故事還告訴了我們,應(yīng)當(dāng)聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛愎自用,不愿意聽從他人的勸告,那么他最后一定不會成功。倘若呂蒙不聽從孫權(quán)的勸告,那么他一個有勇無謀的人,最終一定會有一個不同的人生。因此,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)當(dāng)善于聽從他人的意見,不斷提高自身的能力,從而塑造更加完美的自己!

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》,真的有些吃驚,小說中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!

不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),但天生奇才的仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下,“涉獵見往事”,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心地感嘆:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。

但是在瞧瞧神童方仲永,五歲能作詩,且文理皆有可觀者。不過只是因為“父利其然也,不使學(xué)”,結(jié)果泯然眾人矣。一代神通就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教,說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當(dāng)不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確,再說那句老話,才能的培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,也好像在累沙堆,沙子越多,累得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達(dá)超高的頂峰學(xué)習(xí)也是這樣,學(xué)得越多積累地越多,基礎(chǔ)越扎實,學(xué)得也越好。而且,不努力學(xué)習(xí)就想要的倒成果,無疑是癡人說夢。

看看身邊一切的一切,都是人們拼搏、風(fēng)斗、努力學(xué)習(xí)得來的:普通到衣食住行,特別到成為明星大腕。都別說,這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水,倒映人們努力的身影。即使是選秀得來的成功,那雖然不可否認(rèn)地有一些幸運的成分所在,但是俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”。要是沒有“夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,相比,連上臺的機會和膽量都沒有吧!

《孫權(quán)勸學(xué)》給了我莫大的啟示:一分耕耘一分收獲,沒有耕耘,更無瓜果!

才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。

雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。

不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。

愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。

這篇文章講的是三國時期東吳的君王孫權(quán),赤壁之戰(zhàn)后,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了。孫權(quán)《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感手下武將就只剩下了大將軍呂蒙??墒菂蚊赡艘唤槲浞颍杏露鵁o謀。作為一個君王,當(dāng)然希望手下部將能有勇有謀。急也。孫權(quán)便勸呂蒙學(xué)習(xí),呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí)。但呂蒙最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并大有收獲。不久,魯肅與他相聚,聽了呂蒙的談吐,大為驚訝,認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看。因為一個“學(xué)”字跌破了他人的“眼鏡”。

讀了這篇吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的文章,我從中受到了不少啟發(fā)。

給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。“開卷有益”,你讀萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。正如高爾基所說:“書籍使我和世界越接近,生活對我也變得越加幸福和有意義”,“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!钡拇_,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。

我還認(rèn)識到學(xué)習(xí)不可以停止,知識有一個積累的過程。荀況之言,積土成為高山,風(fēng)雨從山里興起,積水成為深淵,蛟龍就在淵中成長。就如前面所說只要肯學(xué),就能擠出時間,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成。日久天長的堅持下去就會成為富有者,只有真正地會學(xué)習(xí),懂學(xué)習(xí)的人,你才可能為人師。最后以君子曰:“學(xué)不可以已”來結(jié)束吧。

孫權(quán)是三國時期東吳的君王。赤壁之戰(zhàn)后,因為大家都把周瑜和諸葛亮相提并論,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了。孫權(quán)手下武將就只剩下了呂蒙??墒菂蚊赡艘唤槲浞颍杏露鵁o謀。作為一個君王,當(dāng)然希望手下部將能有勇有謀。可眼睜睜地看著失去了一員大將,眼下又只有一位有勇無謀的呂蒙,自然著急。但他并沒有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書。

且不說這個故事的史學(xué)價值,就在文學(xué)上來說,其價值也是不可估量的。它突出了我國古文的特色。只有短短100來字,卻清晰具體地記述了一件事,而且中間跨越的時間非常之久。

讀完這文章,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。作為一個君王,每天有忙不完的國家大事,況且那是三國時期,各個國家的局勢都還不太穩(wěn)定,隨時可能發(fā)生戰(zhàn)爭。可是孫權(quán)卻常常讀書,還勸自己的屬下要多讀書。由此可見,書的價值的確很大。也許,“書中自有黃金,書中自有顏如玉”就是這個道理。其實,凡是讀過書的人,都應(yīng)該會有一種感覺。書可以滿足一個人的精神需要。您是否孤獨過,喪失信心過,彷徨過。那么書也不失為你開的一劑良藥呀!當(dāng)你在百忙之中抽出空來看看書時,那時你就會領(lǐng)略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話:“你們看到自己的不足,可那不是鏡子的錯呀!”其實每一本書都是一面鏡子,照亮了你的不足,因而反射出智慧的光芒?!伴_卷有益”,你讀萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。

高爾基曾說過:“我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加幸福和有意義?!钡拇_,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。我們說人生是一條路,而這條路確實有無數(shù)本書鋪成的呀!如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就一定會充實幸福。

至于我自己,平常也酷愛讀書。但不像一些文人,捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看書,除非那時比較清閑。我喜歡擠小時間,因為我覺得那樣利用會比較節(jié)省時間。這樣,一天算下來,我最起碼可以有兩個小時看書。但是我知道,在文學(xué)方面,我還要更將努力,所以,我會讀更多的書。

最后以高爾基的一句話來結(jié)束這篇文章吧:書籍是人類進(jìn)步的階梯。

在人生的道路上,只有自己嚴(yán)格要求,足夠優(yōu)秀,才有資格給別人提意見。

我曾學(xué)過一篇文章——《孫權(quán)勸學(xué)》,讓我受益匪淺。《孫權(quán)勸學(xué)》出自司馬光的著作《資治通鑒》。在老師的引導(dǎo)和我個人的思考下,我發(fā)現(xiàn)這篇文章中蘊含著深刻的道理。

《孫權(quán)勸學(xué)》中,孫權(quán)作為呂蒙的頂頭上司,勸說呂蒙多讀讀書,使得呂蒙從一介武夫,成為了一個能文能武的大將軍,個人修為發(fā)生了翻天覆地的變化。

也許會有人認(rèn)為,這只是呂蒙自身的學(xué)習(xí)能力強,又能虛心地聽取別人意見的結(jié)果。但我卻認(rèn)為,勸說呂蒙的人是關(guān)鍵,勸學(xué)的是孫權(quán)??梢栽囅耄舢?dāng)初孫權(quán)不拿自己的親身經(jīng)歷擺在呂蒙面前,呂蒙怎么可能輕易地改變?促使呂蒙改變的,正是孫權(quán)勤奮好學(xué)的榜樣。因為孫權(quán)有自己的切身經(jīng)歷和成功的履歷,才能夠成功勸說呂蒙。

我認(rèn)為,不管在哪里,不管作為什么人,我們都應(yīng)該像孫權(quán)一樣,在教導(dǎo)別人之前,先做好自己。

《孫權(quán)勸學(xué)》讓我真真切切地明白,先律己,后才能誨人。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇六

今日我學(xué)習(xí)并背過了一篇古文《孫權(quán)勸學(xué)》,受益匪淺。

課文《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋司馬光寫的,選自于《資治通鑒》。

《孫權(quán)勸學(xué)》向我們講述了孫權(quán)勸手下將領(lǐng)呂蒙學(xué)習(xí)的故事,孫權(quán)不僅自己好學(xué),還鼓勵手下將領(lǐng)學(xué)習(xí),了解歷史,不能光會打仗。

呂蒙在孫權(quán)的鼓勵下用功學(xué)習(xí),博覽群書,終于文武雙全,成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時,已經(jīng)不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看,魯肅對呂蒙非常佩服,并與之結(jié)為好友。這告訴我們:一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書,認(rèn)真讀書,提升個人文化修養(yǎng)。

108字的《孫權(quán)勸學(xué)》竟能把故事講得如此清漸,人物的性格對話也十分明顯,司馬光太有才了,而我呢?學(xué)習(xí)意志沒有呂蒙那樣堅定,文章沒有司馬光那樣簡潔明了,作文再長也看不出自己的思想主張,司馬光的每篇文章都短小精煉,可篇篇經(jīng)典,句句都是名言。孫權(quán)鼓勵呂蒙學(xué)習(xí),讓呂蒙變成個有勇有謀的人,父母也成天鼓勵我,可我就是成不了才,所以我要學(xué)習(xí)呂蒙吃苦好學(xué)的精神。還要學(xué)習(xí)孫權(quán)一有時間就讀書,珍情寶貴時間的精神。

這篇古文給了我很大的幫助,兩千多年前的古人都知曉學(xué)習(xí)的重要性,現(xiàn)在的社會也都是用知識來推動發(fā)展的。所以我要不斷學(xué)習(xí),才能造應(yīng)這個社會。

《孫權(quán)勸學(xué)》這一篇文章講述了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事,最終呂蒙有了很大的改變,魯肅也與他結(jié)為好友。讀了這一篇文言文,我有了很大的收獲,從三人里任意一人的角度出發(fā),都獲益很多。

孫權(quán):作為一國之君勸人讀書善用人才。

在文章中,孫權(quán)作為一國之君,能夠放下架子來勸呂蒙讀書,說明孫權(quán)愛惜人才善用人才,君王最重要的就是這一點。歷史上還有很多這樣的君王,例如曹操,當(dāng)初他看中關(guān)羽,想留他在曹營,但關(guān)羽不肯,硬是從曹營殺出去,落下一個“過五關(guān)斬六將”的美名。其實是曹操將他放走的,不然關(guān)羽不可能活著回到蜀國。再比如漢武帝,當(dāng)初漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝,他采納董仲舒的“推思”建議,實施了“推恩令”?!傲T黜百家,獨尊儒術(shù)”也是采納董仲舒的建議,從而使西漢開始進(jìn)入鼎盛時期。由此可見,我們在任何時候都要懂得善用人才,這樣更有益于我們管理。

呂蒙:讀書增長才干和謀略。

呂蒙開始學(xué)習(xí)后,有了很大的改變,不但增長了才干和謀略,也結(jié)識了新的朋友,這足以說明學(xué)習(xí)的好處。古代有很多勤奮好學(xué)的例子:鑿壁偷光,蘇秦頭懸梁錐刺股,囊螢夜讀,程門立雪.....這些人都成為了大偉人??梢姡x書沒有壞處,努力讀書的人最終都一定會獲得收獲。一些偉人用一生去讀書,我們更不能懈怠,應(yīng)更努力讀書。

魯肅:看待別人的進(jìn)步,我們要有發(fā)展的眼光。

士別三日,即更刮目相待。意思為跟讀書人分別幾天,就要用新的眼光來看待。其實生活中這樣的例子很常見,身邊的人每天都在一點一點地進(jìn)步,從開學(xué)到現(xiàn)在,大家的字寫得更漂亮了,寫作水平提高了,做題速度更快了。每一天都要用新的眼光去打量,相信假期結(jié)束了,一定會有很多人突飛猛進(jìn),我們應(yīng)“即刮目相待”,重新定義別人,不活在過去。

《孫權(quán)勸學(xué)》這一課從任何一人的角度想,都會有很大的收獲。我們應(yīng)多讀書,擴大閱歷,勤勤懇懇定能有所回報!

《孫權(quán)勸學(xué)》的故事,讓我受益匪淺。

這篇文章共有三位人物――孫權(quán)、呂蒙、魯肅。呂蒙是孫權(quán)手下的一員大將,他百戰(zhàn)百勝卻不肯讀書,經(jīng)過孫權(quán)一番有情有理的勸導(dǎo)后,呂蒙明白了自己身負(fù)重任則更需要好好讀書的道理。經(jīng)過一段時間的努力,換得了魯肅的“非復(fù)吳下阿蒙”的評價。我也由此想到了我的經(jīng)歷。

記得我上小學(xué)時,尤其是六年級,我的語文成績很不理想,每次都在七十分左右徘徊。自從上初中第一天報名開始,我就下定了決心――把在小學(xué)的成績、經(jīng)歷忘掉,從零開始,認(rèn)真地拼一次,拿一次滿意的成績,讓自己樂一樂。

我開始在語文學(xué)習(xí)上下功夫。媽媽對我說要先從練字開始。的確,我的字一直不容樂觀。以前,我一直認(rèn)為把字寫對就行了,完全沒有練字意識。上了初中,潘老師有一個獎勵措施:她會把親手寫的字帖發(fā)給優(yōu)秀的人或是進(jìn)步大的人。我稱不上什么優(yōu)秀,但我也想以我的努力來換得一本字帖。我便利用每天寫完作業(yè)的時間來讀書練字。中途,有好幾次我想放棄,但又暗自對自己說:成功需要努力,假勤勞換不來真成績!終于,終于,我終于用自己的努力換來了潘老師的親筆字貼!我感受到了努力總有回報的快樂。

不過,我的學(xué)習(xí)之路才剛開始。我勸說自己:字雖然有進(jìn)步,但是當(dāng)下更應(yīng)該加強的是閱讀和作文。至于這兩點,在每天完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上,我也給自己列了一個計劃:做一些語文小任務(wù)。如“每天讀一篇文章”“每天背一個成語”“每天背一首小詩”等等。看起來簡簡單單,但做多了,就可以真切地體會到變化。我堅持一邊鞏固基礎(chǔ),一邊完成語文小任務(wù),終于我的語文成績比以前有了較大的進(jìn)步,得到老師的表揚和媽媽的鼓勵。

古有孫權(quán)勸呂蒙,我是自己勸自己,持之以恒,堅持不懈,做更好的自己。

《孫權(quán)勸學(xué)》,顧名思義,這篇文章一定與學(xué)習(xí)有關(guān),當(dāng)我了解了這篇課文的意思時,這引發(fā)了我的深思。

我們最近考了一份語文試卷,我的成績很不理想,許多學(xué)過的知識沒有答上來,課下的詞語解釋錯的一塌糊涂,翻譯句子也出現(xiàn)了錯,而且,我沒有審好作文題,沒用橫線劃出修辭句沒有采用總分總結(jié)構(gòu),導(dǎo)致作文扣了十分??嫉锰睿艺J(rèn)為原因是自認(rèn)為沒有需要背的東西,沒有認(rèn)真背,審題不仔細(xì),太馬虎,還有基礎(chǔ)知識不扎實。

想到這里,我不由得后悔和嘆息,卷子上鮮紅的叉和分?jǐn)?shù)使我的心好像被針扎了似的刺痛。想想當(dāng)初,孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí),呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托,而我卻以自己學(xué)得不錯為理由來推辭……難過和后悔涌上我的心頭。在想想,呂蒙在接受孫權(quán)的勸誡后努力學(xué)習(xí),不久就學(xué)有所成,讓魯肅為之敬佩。我也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神,努力學(xué)習(xí),爭取讓人刮目相看。

《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章,以孫權(quán)勸誡呂蒙學(xué)習(xí),之后呂蒙學(xué)有所成的事情,來告訴我們,學(xué)習(xí)對一個人是非常重要的,不可以不學(xué)習(xí),學(xué)無止境。

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》,真是有些吃驚,小說中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!不過,為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下“涉獵見往事”,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心感嘆“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。

但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩,“且文理皆可觀者”,不過只是因為“父利其然也,不使學(xué)”,結(jié)果“泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教,說不定也能是一位棟梁之材啊!“傷仲永”這個題目真的是再恰當(dāng)不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確,才能培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達(dá)超高的頂峰。學(xué)習(xí)也是這樣,學(xué)得越多,積累就越多,基礎(chǔ)越扎實,學(xué)得也越好,而且不努力學(xué)習(xí)就想要成果,無疑是癡人說夢。

看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮斗、努力得來:普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別說,這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功,那雖然不可否認(rèn)地有些幸運的成份所在,但是俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,要是沒有“夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,那連上臺的機會和膽量都會沒有的。

《孫權(quán)勸說》給我莫大的啟示:一分耕耘,一分收獲;沒有耕耘,更無瓜果!

生下來就是天才的人是不存在的,人們的才能雖有差別,但主要來自于后天勤奮學(xué)習(xí)。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果后天不努力學(xué)習(xí),也很難取得真正的成就。

人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時期是學(xué)習(xí)最好的時機,我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。

所以說:才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!

而《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事,讀了這篇文章,我也從中受到了不少啟發(fā)。

我認(rèn)識到只要肯學(xué),擠出時間去學(xué)習(xí),就會學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并大有收獲。不久后,魯肅經(jīng)過尋陽,與他相聚,聽了呂蒙的論議,大為驚訝,發(fā)現(xiàn)呂蒙已經(jīng)不是“吳下阿蒙”了,真是士別三日,當(dāng)人刮目相看。

從此我想到了:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的詩句,我明白了知識就是財富,知識就是力量的道理。

從這兩則文言文里我得到了一些啟示:我們要后天努力學(xué)習(xí),多讀書,珍惜學(xué)習(xí)的機會,通過學(xué)習(xí)和閱讀讓自己的生活更充實,更豐富多彩。

在人生的道路上,只有自己嚴(yán)格要求,足夠優(yōu)秀,才有資格給別人提意見。

我曾學(xué)過一篇文章——《孫權(quán)勸學(xué)》,讓我受益匪淺?!秾O權(quán)勸學(xué)》出自司馬光的著作《資治通鑒》。在老師的引導(dǎo)和我個人的思考下,我發(fā)現(xiàn)這篇文章中蘊含著深刻的道理。

《孫權(quán)勸學(xué)》中,孫權(quán)作為呂蒙的頂頭上司,勸說呂蒙多讀讀書,使得呂蒙從一介武夫,成為了一個能文能武的大將軍,個人修為發(fā)生了翻天覆地的變化。

也許會有人認(rèn)為,這只是呂蒙自身的學(xué)習(xí)能力強,又能虛心地聽取別人意見的結(jié)果。但我卻認(rèn)為,勸說呂蒙的人是關(guān)鍵,勸學(xué)的是孫權(quán)??梢栽囅耄舢?dāng)初孫權(quán)不拿自己的親身經(jīng)歷擺在呂蒙面前,呂蒙怎么可能輕易地改變?促使呂蒙改變的,正是孫權(quán)勤奮好學(xué)的榜樣。因為孫權(quán)有自己的切身經(jīng)歷和成功的履歷,才能夠成功勸說呂蒙。

我認(rèn)為,不管在哪里,不管作為什么人,我們都應(yīng)該像孫權(quán)一樣,在教導(dǎo)別人之前,先做好自己。

《孫權(quán)勸學(xué)》讓我真真切切地明白,先律己,后才能誨人。

才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

是的,即使你很笨,只要你肯學(xué),肯擠出時間去學(xué)習(xí),你終究會學(xué)有所成的。

雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?哦,我們放著學(xué)習(xí)的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學(xué)習(xí)。但是,不學(xué)習(xí)是不行的,因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。

不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學(xué)習(xí)是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學(xué),而且,學(xué)習(xí)非一日之功,要活到老學(xué)到老。

愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇七

七年級下冊有一篇文言文叫《孫權(quán)勸學(xué)》,現(xiàn)在因為特殊情況,不在學(xué)校學(xué)習(xí),昨天老師把這篇文言文發(fā)給我們自學(xué)。

我昨天上網(wǎng)查了《孫權(quán)勸學(xué)》的意思,講的是一個叫孫權(quán)的人勸呂蒙要好好讀書,呂蒙開始以自己軍中事務(wù)多而推掉要學(xué)習(xí)。孫權(quán)告訴他,他的事情總沒有自己多吧!其實在學(xué)習(xí)中也會收獲很多的。僅是這短短的幾句話,看似很簡單,但其實意義深遠(yuǎn)。我認(rèn)為孫權(quán)的這句話告訴了呂蒙,人根本沒有理由不學(xué)習(xí),即使你的官位成就很大了,但是學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,呂蒙大概也認(rèn)識到了這一點,所以便開始學(xué)習(xí)了。最后魯肅去和呂蒙議論事情的時候,驚訝地發(fā)現(xiàn)呂蒙在軍事方面和政治方面水平提升了許多,感嘆真不是以前的阿蒙了!果然,學(xué)習(xí)會讓人增長才干。

現(xiàn)在返回來看看我,我的自律能力是非常不好的,這不光媽媽感覺到了,連我自己都感覺到了。我經(jīng)常感悟,也下定決心要好好學(xué)習(xí),但實際上我根本抵擋不住手機和電視的誘惑。這樣的感悟是毫無作用的,只是嘴巴上說罷了。這次讀了《孫權(quán)勸學(xué)》我照樣有感悟,呂蒙他是一個當(dāng)官的,或許他覺得自己已經(jīng)很可以了。但是我只當(dāng)了個體育委員,或許我想當(dāng)?shù)氖菍W(xué)習(xí)委員,但是沒辦法,實力不濟(jì),所以我只能努力爭取坐上學(xué)習(xí)委員之位,或許我這次還是嘴巴上說說吧!但是當(dāng)我讀到后面,呂蒙開始學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)的結(jié)果如何?再往后看再往后讀便可以知道。魯肅都評價他已不再是以前的呂蒙了??梢?,呂蒙是真的讀進(jìn)去了。

自律說起來簡單,但真的實踐起來怕還是有難度的。但是,在這次疫情中,同學(xué)們閉關(guān)修煉,該上網(wǎng)課的上網(wǎng)課,該補的補,時間也長。這么長的時間,所有人都在奔跑,我不能原地不動,或許有的人會逆襲,也有的人可能會落后,但我不想做那個落后的人,我已經(jīng)不能再落后了。希望我這次也再也不再是嘴上功夫了,是真的感悟了。在這次賽跑中,勇敢超越,完美逆襲。讓自己制造學(xué)習(xí)機會成為呂蒙那樣的'人。

教育是人類社會一個永恒的話題,"如何教育,如何學(xué)習(xí)"是亙古至今人們爭論的焦點。其實,學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于人們自身的態(tài)度。我們須知"書有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟",而非"學(xué)海無涯,回頭是岸",所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

細(xì)細(xì)品味了《孫權(quán)勸學(xué)》后,我被呂蒙虛心接受他人建議,勤奮學(xué)習(xí)的精神深深打動。呂蒙接受孫權(quán)的建議沒多久,魯肅到了尋陽,他大驚曰:"卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!"由此可見,呂蒙接受了孫權(quán)的建議花時間學(xué)習(xí)后,才學(xué)大有長進(jìn),不得不令人刮目相看。無論你身份如何,地位如何,學(xué)習(xí)都是調(diào)養(yǎng)身心的良藥。正所謂良藥苦口,只有現(xiàn)在發(fā)憤學(xué)習(xí),才能在歷史的扉頁上劃過光彩的一筆,將為中華民族的崛起提供不竭的動力之。

當(dāng)今世界,國與國之間的競爭日益激烈,這歸根到底是人才和民族創(chuàng)新能力的競爭,而人才的培養(yǎng)必須依靠教育。因此學(xué)無止境,我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。終生學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求,面臨即將到的終生經(jīng)濟(jì)時代,我們只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,具備了終生學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對未社會的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。

我們要珍惜在校的學(xué)習(xí)機會,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,升華自己的品德,吸納人類積累的智慧和思想,在學(xué)習(xí)中獲得造福社會和完善自我的力量。

學(xué)習(xí)是那無邊無際的海洋,讓我們變成魚兒去快樂地遨游;學(xué)習(xí)是那一望無垠的天空,讓我們變成鳥兒展翅高飛。學(xué)海無涯,讓我們揚起夢想的風(fēng)帆出發(fā)吧!"長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海",有朝一日,我們定能在學(xué)海中找到生命的真諦!

《孫權(quán)勸學(xué)》主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說下學(xué)習(xí),其才略有驚人的長進(jìn),以致于令魯肅嘆服不已,并且與他結(jié)為朋友的故事。讀了這個故事后,我有了許多收獲。

讀書學(xué)習(xí)是非常重要的。讀書可以改變?nèi)松菍W(xué)無以廣才。第三季《中國詩詞大會》中的冠軍是雷海為,他是一個外賣小哥,他經(jīng)常利用送外賣的空閑時間來背誦詩詞,可知識哪有白學(xué)的,他拿了冠軍,一舉成名后被一所學(xué)校招聘,做了一名光榮的人民教師。他的工作條件改變了,他不再整天遭受風(fēng)吹日曬,而是能更好地享受著讀書的樂趣,還帶動了更多的人愛上詩詞。想想我平時的讀書,真是走馬觀花,只是看熱鬧而已,沒有真正領(lǐng)會書中的旨意。所以在今后的讀書過程中,我要仔細(xì)閱讀,認(rèn)真做好筆記。

一個人即使基礎(chǔ)差,只要端正態(tài)度,刻苦努力,就一定能學(xué)到東西,提高自己的認(rèn)識水平和辦事能力。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云,我想大家對這個名字應(yīng)該都是耳熟能詳吧,但你知道嗎?他當(dāng)時的數(shù)學(xué)成績是最壞的,次次數(shù)學(xué)考倒數(shù)。但他卻從來沒有放棄過,終于從倒數(shù)進(jìn)入到了正數(shù),最后他通過自己的努力創(chuàng)辦了阿里巴巴。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不是很好,但是我相信只要我認(rèn)真讀書,查缺補漏,多做練習(xí),數(shù)學(xué)成績一定會提高的。

讀書,這個我們習(xí)以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。杜甫詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!弊x書不僅可以增長知識,而且能夠陶冶我們的情操。讀書也可以改變一個人的氣質(zhì),正如呂蒙從一個武夫變成了一個滿腹經(jīng)綸的軍事家,正是“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。”

飯可以一天不吃,但書不可以一日不讀。書是人的精神食量,書讀百遍,其義自見。大家愛讀書吧!

今天,我讀了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》。閱讀之后,文中古人勤學(xué)的精神使我深有感觸,受到了很大啟發(fā)。

這篇文章主要講了孫權(quán)大將呂蒙讀書學(xué)習(xí)的故事,文中孫權(quán)作為一位君主,卻平易近人,能夠放下架子勸呂蒙讀書,而呂蒙也不負(fù)孫權(quán)所望,果然在隨后的軍旅生活中勤奮學(xué)習(xí),并且有所成就,他的變化讓謀將魯肅也大吃一驚。文章并沒有詳細(xì)講呂蒙怎樣用功學(xué)習(xí),但從他后來取得的成就來看,他用功的程度一定非常深,這一點足以讓我們這些后學(xué)者深思。

當(dāng)時,呂蒙作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的大將軍,掌管著千軍萬馬,事務(wù)繁多。但是仍能擠出時間來閱讀大量的史書,正如魯迅先生所說:“時間就像海綿里的水,擠一擠總是會有的?!倍F(xiàn)在,我們并沒有太多的事情,但是一提到讀書,卻總是說沒有時間,一想到這里,我就心生一股慚愧之情。是啊,我們之間誰的事會有孫權(quán)、呂蒙的事務(wù)多呢?但是我們卻總是想著去玩、怎么好玩,即使玩累了、玩膩了,也不會想著學(xué)習(xí)。然而,世間也沒有不學(xué)習(xí)就能成才的天才。就是像方仲永那樣幼時有非凡天資的人,后天不學(xué)習(xí),最終也還是普通人。那么現(xiàn)在的我們呢?本來就沒有多高的天分,后天又不學(xué)習(xí),又會是怎樣的結(jié)局呢?古人曾說過:“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海?!睂W(xué)習(xí)是一步一步踏踏實實地學(xué)習(xí)、積累的過程,讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時光,努力學(xué)習(xí)吧!

海倫凱勒用毅力戰(zhàn)勝了命運,文天祥用剛毅激起了全國人民的愛國熱情,奧斯特洛夫斯基用堅強留下了不朽的名著,而我則要用勤奮來澆灌成功之花!

才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

——題記。

孫權(quán)是君主,他雖然平易近人,但也嚴(yán)格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學(xué),是一個不錯的人才。

《孫權(quán)勸學(xué)》講的是孫權(quán)善勸呂蒙學(xué)習(xí),呂蒙善于傾聽他人意見,隨之認(rèn)真學(xué)習(xí)后令人刮目相看的故事。

呂蒙雖是“中年成才”,但他終究努力了,也抓住了學(xué)習(xí)的機會,而我們呢?現(xiàn)在正是大好年華,有大把大把的時間供我們學(xué)習(xí),我們放著學(xué)習(xí)的機會,千方百計地去玩,把自己的精力都放在了玩上。即使你玩厭了,其實心里也清楚,不能不學(xué),但是因為學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累的過程,從而覺得麻煩便不愿意去學(xué),去努力,那自己錯過了也就錯過了,不會像呂蒙那樣有人來勸學(xué),自己又不主動,那便一生都不可能學(xué)有所成。

其實學(xué)習(xí)需要的是勤奮、自覺和興趣,你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事,選擇去看看自己感興趣又對自己有益的書,但是有些知識是固定的,不能不學(xué),這時候便要有良好的心態(tài),這時你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再枯燥無味了。

不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。學(xué)習(xí)沒有途徑,是必須一步一步腳踏實地,踏踏實實,一步一個腳印積累下來的。而且學(xué)習(xí)并非一日之功,要活到老學(xué)到老。

人生就像一場考試,監(jiān)考老師就是時間,它看似溫柔實則嚴(yán)厲。這套試卷便是學(xué)習(xí),有人寫得整整齊齊滿滿當(dāng)當(dāng),有人則隨意劃了兩筆,還有人直接交了白卷。最后的判卷老師就是你自己,看看能給自己打多少分。我想沒有人不想得一個好成績,大家都想要不給人生留下遺憾,那就要從現(xiàn)在開始努力。

呂蒙之所以能成功,一是因為孫權(quán)的善勸;二是因為自己的努力。我們可能有的人已經(jīng)有人勸告了,那就要多聽取并實際行動起來;有些人或許還沒有人善勸,那就自覺主動,“每個人都是自己的教練”,沒有人幫你那就自己幫自己。

愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇氣的沖擊力成為了世界飛人,而我要用勤奮澆開成功之花。

將來的你會感謝現(xiàn)在努力的你。

今天,我讀了《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章,感觸頗深,尤其是呂蒙學(xué)識的事情,讓我受益良多。

記得里面講的是:呂蒙手握實權(quán)之后便不想學(xué)習(xí),就以軍中多務(wù)來推辭,孫權(quán)以自己為例,讓呂蒙明白讀書有很大益處。在孫權(quán)的再三勸說下,呂蒙于是開始學(xué)習(xí),經(jīng)過一段時間,魯肅來到尋陽與呂蒙論議,在講論中,魯肅很吃驚,現(xiàn)在的呂蒙不是以前那個不學(xué)習(xí)的呂蒙,真是“士別三日,即更刮目相待”,魯肅于是和呂蒙結(jié)為了朋友。

同時也讓我不禁想到自己,我自以為數(shù)學(xué)很好,老師講的我也懂,就開始變得懶惰了。平時能少寫一點就決不多寫一個字,空閑的時間也不做習(xí)題,認(rèn)為那些習(xí)題對我來說很簡單,沒有必要去寫,在復(fù)習(xí)課更是不聽講,因為那些我都做對了,就沒再聽老師講,只是在課上玩或做別的事。在一次考試中,我數(shù)學(xué)的成績大幅度下滑,連100分都沒有,讓我頓時醒悟,這可能就是我不復(fù)習(xí)、也不學(xué)習(xí)的后果吧。

從這些事情中讓我漸漸明白,學(xué)無止境,學(xué)海無涯。無論何時,我都不能掉以輕心。俗話說:常與智者同行,你會不同凡響;常與高人為伍,你能登上巔峰。所以,我提升自己的同時,也要向比我優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),不斷完善自己,改正缺點,為自己的夢想而不懈奮斗。我相信在我不斷的堅持下,一定會有所收獲,為自己加油!

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇八

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》,真的有些吃驚,小說中叱咤風(fēng)云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!

不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),但天生奇才的仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下,“涉獵見往事”,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心地感嘆:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”。

但是在瞧瞧神童方仲永,五歲能作詩,且文理皆有可觀者。不過只是因為“父利其然也,不使學(xué)”,結(jié)果泯然眾人矣。一代神通就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教,說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當(dāng)不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確,再說那句老話,才能的培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,也好像在累沙堆,沙子越多,累得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達(dá)超高的頂峰。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇九

許多人都說“讀萬卷書,行萬里路”,這說明讀書的重要性。但是,在學(xué)習(xí)過程中,我們難免會遇到各種各樣的問題,比如缺乏動力、找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法等等。為了克服這些困難,我想分享一些我在讀書過程中的體會和感受,以期能夠激勵更多人去讀書、學(xué)習(xí)。

第二段:找到自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。

在我看來,找到自己的學(xué)習(xí)興趣和動力是很重要的。學(xué)習(xí)是一件自覺自愿的事情,如果能夠保持高度的興趣和動力,那么學(xué)習(xí)的效果就會更好。同時,也需要有一定的目標(biāo),來激勵自己不斷努力。比如,我在學(xué)習(xí)英語時,就設(shè)定了一個“出國留學(xué)”的目標(biāo),這讓我更加有動力和信心去學(xué)習(xí)。

第三段:掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

除了興趣和動力,掌握有效的學(xué)習(xí)方法也是非常關(guān)鍵的。不同的科目、不同的知識點,需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如,對于數(shù)學(xué)這類需要理性思考的學(xué)科,我們需要通過不斷的練習(xí)來提高自己的算術(shù)能力和思維能力。而對于文學(xué)這類需要閱讀的學(xué)科,我們需要通過閱讀來提高自己的閱讀和理解能力。因此,我們需要不斷地探索和嘗試,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能更快地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段:養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是非常重要的。比如,每天堅持讀書、定期復(fù)習(xí)、總結(jié)筆記等。同時,我們需要鍛煉自己的閱讀速度和理解能力,以便更好地掌握知識。此外,我們還可以加入讀書俱樂部、參加交流活動等,來拓展自己的知識和見聞,結(jié)交更多的朋友。

第五段:結(jié)尾。

總之,讀書是一件非常有意義和有價值的事情,能夠幫助我們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。但是,在讀書的過程中,我們也需要有耐心、恒心和毅力,不斷努力和積累經(jīng)驗,方能取得更大的收獲。希望大家能夠堅持讀書、學(xué)習(xí),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇十

4.理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。

7.書籍乃世人積累智慧之長明燈?!艿谒埂?/p>

9.書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯。

13.讀書勿求多,歲月既積,卷帙自富?!T班。

14.聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累?!^天才,實際上是依靠學(xué)習(xí)。——華羅庚。

16.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不學(xué)則殆?!惇毿恪?/p>

18.書籍的使命是幫助人們認(rèn)識生活,而不是代替思想對生活的認(rèn)識?!茽柌榭恕?/p>

21.人有坎,失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué),不可自棄?!佒?。

22.無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!K霍姆林斯基。

23.讀書必專精不二,方見義理。——薛煊。

24.勤奮是成功之母,懶惰乃萬惡之源。

25.只要功夫深,鐵桿磨成針。

26.水滴集多成大海,讀書集多成學(xué)問。

27.業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨?!n愈。

28.騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

29.勤能補拙是良訓(xùn),一分耕耘一分才。——華羅庚。

30.聰明出于勤奮,天才在于積累。——華羅庚。

31.路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索。——屈原。

32.讀書破萬卷,胸中無適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。——鄭板橋。

33.讀書以過目成誦為能,最是不濟(jì)事。――鄭板橋。

34.貧寒更須讀書,富貴不忘稼穡。——王永彬。

35.讀書謂已多,撫事知不足。――王安石。

36.年少從他愛梨粟,長成須讀五車書。——王安石。

37.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!懹?。

38.不讀書的人,思想就會停止?!业铝_。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇十一

最近我們學(xué)習(xí)了文言文《孫權(quán)勸學(xué)》。學(xué)習(xí)過后,細(xì)細(xì)品味,使我明白了很多,更給了我很大的啟發(fā)。

孫權(quán)之所以能建立吳國,與他自身的能力有很大的關(guān)系。孫權(quán)并不如諸葛亮那般機智,并不如曹操那般陰險狡詐,但他卻能夠很好地識人,用人,還很會勸人。當(dāng)時的呂蒙乃是一介武夫,有勇而無謀。孫權(quán)作為一個君王,自然希望手下將領(lǐng)能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙,雖然自然著急,但卻并沒有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書,最后使得呂蒙才略大增,成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。

讀完這文章,給我最大的'啟發(fā)那就是書的價值。孫權(quán)作為一國之君,每天所要處理的國事總是異常的繁多,雖然如此,但他仍拿出許多時間來學(xué)習(xí)。而呂蒙通過學(xué)習(xí),才略大增,最終成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。讀書有益的,不然古人有怎么會說“書中自有黃金,書中自有顏如玉”呢?開卷是必然有益的,你倘若讀了萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。正如高爾基所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。如果我們能做到博覽群書,相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀好書,持之以恒,必定會有一番大作為。同時,這則故事還告訴了我們,應(yīng)當(dāng)聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛愎自用,不愿意聽從他人的勸告,那么他最后一定不會成功。倘若呂蒙不聽從孫權(quán)的勸告,那么他一個有勇無謀的人,最終一定會有一個不同的人生。因此,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)當(dāng)善于聽從他人的意見,不斷提高自身的能力,從而塑造更加完美的自己!

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇十二

學(xué)習(xí)也是這樣,學(xué)得越多積累地越多,基礎(chǔ)越扎實,學(xué)得也越好。而且,不努力學(xué)習(xí)就想要的倒成果,無疑是癡人說夢。

最近我們學(xué)習(xí)了文言文《孫權(quán)勸學(xué)》。學(xué)習(xí)過后,細(xì)細(xì)品味,使我明白了很多,更給了我很大的啟發(fā)。

孫權(quán)之所以能建立吳國,與他自身的能力有很大的關(guān)系。孫權(quán)并不如諸葛亮那般機智,并不如曹操那般陰險狡詐,但他卻能夠很好地識人,用人,還很會勸人。當(dāng)時的呂蒙乃是一介武夫,有勇而無謀。孫權(quán)作為一個君王,自然希望手下將領(lǐng)能有勇有謀。但他眼下只有一位有勇無謀的呂蒙,雖然自然著急,但卻并沒有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書,最后使得呂蒙才略大增,成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。

讀完這文章,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。孫權(quán)作為一國之君,每天所要處理的國事總是異常的繁多,雖然如此,但他仍拿出許多時間來學(xué)習(xí)。而呂蒙通過學(xué)習(xí),才略大增,最終成為了一位能征善戰(zhàn)的大將。讀書有益的,不然古人有怎么會說“書中自有黃金,書中自有顏如玉”呢?開卷是必然有益的,你倘若讀了萬卷書,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。正如高爾基所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。如果我們能做到博覽群書,相信我們的生活就一定會充實幸福。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,讀好書,持之以恒,必定會有一番大作為。

同時,這則故事還告訴了我們,應(yīng)當(dāng)聽從他人對自己有好處的勸告。如果一個人剛愎自用,不愿意聽從他人的勸告,那么他最后一定不會成功。倘若呂蒙不聽從孫權(quán)的勸告,那么他一個有勇無謀的人,最終一定會有一個不同的人生。因此,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)當(dāng)善于聽從他人的意見,不斷提高自身的能力,從而塑造更加完美的自己!

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇十三

3、讀萬卷書,行萬里路?!獎⒁汀?/p>

4、己所不欲,勿施于人?!鬃?。

5、敏而好學(xué),不恥下問。——孔子。

6、千里之行,始于足下?!献?。

7、書是人類進(jìn)步的階梯?!郀柣?/p>

8、讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥Α?/p>

9、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——劉向。

10、誰把握機遇,誰就心想事成?!璧隆?/p>

11、書籍是人類知識的總統(tǒng)?!勘葋啞?/p>

12、強者能同命運的風(fēng)暴抗?fàn)?。——愛迪生?/p>

13、讀書百遍,其義自見。——《三國志》。

14、好書是偉大心靈的富貴血脈?!獜洜栴D。

15、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鬃印?/p>

16、莫等閑,白了少年頭,空悲切?!里w。

17、好的書籍是最貴重的珍寶?!獎e林斯基。

18、書中橫臥著整個過去的靈魂?!ㄈR爾。

19、如能善于利用,生命乃悠長?!?。

20、書癡者文必工,藝癡者技必良。——蒲松齡。

21、生命不等于是呼吸,生命是活動?!R梭。

22、書籍使人們成為宇宙的主人?!透B柯。

23、書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。——陸游。

24、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲?!髯?。

25、發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!K軾。

26、舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知?!K軾。

27、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親?!谥t。

28、路漫漫其修道遠(yuǎn),吾將上下而求索?!?。

29、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。——朱熹。

30、問渠那得清如許,為有源頭活水來?!祆?。

31、立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫?!钤?。

32、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!T葛亮。

33、鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!羁喽U。

34、學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動?!獮跎晁够?。

35、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本?!獨W陽修。

36、我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命?!└隊?。

37、知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!鬃?。

38、一個偉大的靈魂,會強化思想和生命?!獝勰?。

39、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!璧?。

40、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈。

41、少壯不努力,老大徒傷悲?!稘h樂府·長歌行》。

42、勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!悏邸度龂尽?。

43、人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活?!坡辶畏?。

44、學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多?!蹇?。

45、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯。

46、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?!樟袧h諾夫。

47、人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?!障=?。

48、勝利是不會向我們走來的,我必須自己走向勝利?!聽?。

49、生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過?!仔?。

50、熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?!獙O洙《唐詩三百首序》。

51、三人行,必有我?guī)熞?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!鬃印?/p>

52、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時也不可能有什么鑒別力?!諣栣?。

53、書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?!獛旆ㄒ?。

54、學(xué)問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥?!⒉贰と铡しɡ?。

55、世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人?!_曼·羅蘭。

56、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?!芽▋?。

57、書籍把我們引入最美好的社會,使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?!访罓査?。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

孫權(quán)勸學(xué)讀書心得篇十四

《孫權(quán)勸學(xué)》寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。先寫孫權(quán)勸學(xué),呂蒙“乃始就學(xué)”;后寫魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別”。

該文既記敘孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事,也贊揚孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,并告誡人們后天學(xué)習(xí)的重要性,無論一個人先天天賦多好,如果后天不學(xué)習(xí)依然不能成功,相反一個人即使基礎(chǔ)差,但只要端正態(tài)度,刻苦努力,就能學(xué)到知識,并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力,并告訴人們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以發(fā)展的眼光看待事物。

本文簡練生動,用不多的幾句話,就使人感受到人物說話時的口吻、情態(tài)和心理,既可見孫權(quán)的善于勸學(xué),又表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣,尤其值得玩味。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18191423.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔