總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會(huì)有所啟發(fā)。
童年的影子篇一
看完之后，我又和她走出了飯店，女孩子仰著脖子數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著我們就開始說(shuō)話，也不知怎地，竟說(shuō)到我的長(zhǎng)相上來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)那孩子用天籟一般的童聲說(shuō)：“姐姐，我覺(jué)得你很漂亮！”啊……我頓覺(jué)身中數(shù)箭，眼前似有星光閃耀——于是我又讓這中華好孩子多說(shuō)了兩遍……嘻嘻哈哈的時(shí)候，我們面前迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，被媽媽領(lǐng)著，身上竟然只穿一條小褲褲，我馬上戳戳一邊笑得頭發(fā)亂飛的小女孩，“哎哎，你看那個(gè)小哥，穿得那么暴露！”女孩子馬上扭過(guò)頭來(lái)順著我眼神示意的方向快看，然后我們就很猥瑣地對(duì)著臉捂著嘴巴哈哈哈的'亂笑一氣。
然后我們又看見(jiàn)一個(gè)小女孩，比我身邊的這位小多啦，好像是上幼兒園的年齡，但是頭發(fā)暴長(zhǎng)，像掛小型瀑布，并且也穿的很暴露——很風(fēng)騷的露背裝。我剛要戳戳身邊的那位再發(fā)個(gè)噱，結(jié)果看見(jiàn)她已經(jīng)盯著那個(gè)女孩子不放了，很安靜的看著，目光也有一點(diǎn)躲閃，可能也知道看別人不好吧，但是那眼神就好像緊緊扒住不放一樣，哈哈，說(shuō)實(shí)話，看到這一幕我竟然好像看到了兩個(gè)女人，一個(gè)女人對(duì)著另一個(gè)風(fēng)騷的女人露出這樣的眼神：鄙夷，不屑，艷羨，妒忌……咳咳，雖然我也盯著那頭長(zhǎng)發(fā)眼珠子都快蹦出來(lái)了，不得不承認(rèn)，俺也是女滴……知道那個(gè)小女孩花蝴蝶一樣的飛走了，身邊的那位才喃喃：“哇塞，她的頭發(fā)好長(zhǎng)哎……”“嗨呀，我小時(shí)候也饞人家的長(zhǎng)頭發(fā)，做夢(mèng)都想呢！但是我媽媽偏要我剪傻傻的蘑菇頭！不過(guò)長(zhǎng)大就可以稍微長(zhǎng)一點(diǎn)啦~~~~”我安慰性地說(shuō)，孩子眼里還盛著一點(diǎn)點(diǎn)小失落。
就這樣就結(jié)束啦——后來(lái)我們吃完飯去愛(ài)丁堡，女孩子在喧囂的歌聲里睡著了，睡相很可愛(ài)，我似是看見(jiàn)了童年的影子，拈起一顆爆米花，很甜，很好吃。
童年的影子篇二
這本書的主人公寧清有一個(gè)很好的媽媽。她家邊上有一座舊紅房子，紅房子被爬山虎掩蓋了起來(lái)。紅房子外面有一個(gè)大大的花園?；▓@是由一位老爺爺看守的，寧清有空就來(lái)花園玩。很快老爺爺就認(rèn)識(shí)了寧清。寧清每個(gè)周日都來(lái)老爺爺?shù)幕▓@幫他。然而有一天我發(fā)燒了。媽媽說(shuō)老爺爺沒(méi)了，我很傷心。寧清穿過(guò)了老爺爺?shù)挠白?，緊緊依偎著他大山般的笑聲。
寧清有個(gè)表姐叫寧湄。寧湄的爸媽離婚禮了。她和爸爸住在一起。因?yàn)槭迨逡习鄬庝鼐妥≡趯幥寮?。也因?yàn)閷庝貨](méi)了媽班上的人都讓著她。特別是劉老師，把她當(dāng)親生的。寧湄也成了問(wèn)題兒童。這一章讀完了我知道了人心中從在一個(gè)字：愛(ài)！愛(ài)是被愛(ài)，愛(ài)也是去愛(ài)。
寧清有一個(gè)朋友叫蟈蟈。寧清的班主任姓李，是女老師。她和范老師有矛盾。李老師老母親死了，她出去幾天，范老師就來(lái)接手我們班，我是李老師最得意的學(xué)生，范老師肯定說(shuō)我。我想做壞學(xué)生，因?yàn)榉独蠋熣f(shuō)我嬌又驕。但我沒(méi)有做，因?yàn)槔罾蠋熁貋?lái)了。
我的童年是美好的、是幸福的、是開心的、是自由的。因?yàn)槲矣袀€(gè)幸福的家，就像書中的主人公一樣。
童年的影子篇三
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時(shí)候，就已經(jīng)被這本書深深地吸引住了。
我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話說(shuō)的很對(duì)“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊?！?/p>
想起小時(shí)候，每次生病時(shí)，爸爸總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過(guò)什么回報(bào)，只希望我們能健健康康地長(zhǎng)大成人，能有自己的事業(yè)，最終看著我們和心愛(ài)的人一起組建家庭。可是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說(shuō)嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長(zhǎng)大了，有工作了，有能力去買東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，少讓父母操心這也是孝順的表現(xiàn)。所以從現(xiàn)在起，及時(shí)行孝吧。
童年的影子篇四
每個(gè)人都有自己的童年，它可以是一個(gè)絢麗多彩的童年，也可能是一個(gè)索然無(wú)味的童年，童年的影子。但是，不管怎樣，回味自己的童年，總會(huì)有許多可愛(ài)的事情在腦海里回蕩。可是，它只可能是一個(gè)影子。因?yàn)樗堰^(guò)去，我們只是在追隨它，追隨著它還沒(méi)有逝去的影子。
我的童年雖算不上絢爛多姿，但也不索然無(wú)味。在我還是一個(gè)不懂事的小女孩時(shí)，這個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的純真，多么的美好。每當(dāng)有困難向我砸來(lái)時(shí)，我就會(huì)變得驚惶失措，不知如何應(yīng)付。
童年的影子越拉越長(zhǎng)，我也漸漸有了自己的一個(gè)小理想。我想彈鋼琴。
也不知為什么，當(dāng)我小的時(shí)候聽(tīng)到別人的琴聲時(shí)心里頭就會(huì)有一點(diǎn)羨慕。我并不是想成為一個(gè)專業(yè)的鋼琴家，我只是想把自己的快樂(lè)與悲傷都傾注在這高貴的黑白琴鍵上。于是，漸漸地，我把自己的理想傾訴給了媽媽。媽媽經(jīng)過(guò)了慎重考慮，終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求，給我買了一架鋼琴。
初次見(jiàn)到這位朋友時(shí)，我很好奇，也很興奮，這是一個(gè)多么奇妙的家伙啊！我愿意用手去觸摸它，去感受它給我?guī)?lái)的.那種前所未有的美妙的感覺(jué)，中學(xué)生作文《童年的影子》。
童年的影子變得堅(jiān)強(qiáng)些了。從此，我不再懼怕困難。我承認(rèn)，困難很強(qiáng)大，可是音樂(lè)的力量比它更強(qiáng)大。我愿意讓困難融化在這柔軟的琴鍵中，使它們轉(zhuǎn)化為一種比勝利更強(qiáng)大的力量。
當(dāng)我上五年級(jí)的時(shí)候，我由于沒(méi)有選上班長(zhǎng)而十分悲傷、難過(guò)，甚至絕望。我回到家里，不再干任何事情，也不想干任何事情。只是默默地揭開琴蓋，開始彈柴可夫斯基的一首傷感的曲子。彈著，彈著，我不知不覺(jué)地落淚了，兩行淚水靜靜地淌過(guò)面郟，沒(méi)有輕輕的嗚咽，也沒(méi)有傷心的低泣，只是靜靜地，靜靜地，完全和音樂(lè)融合在一起，那么優(yōu)美，那么抒情，卻難以掩飾不小心滲出來(lái)的那絲悲傷。我彈了一遍又一遍，也不知什么時(shí)候，我心中的那絲悶悶的悲傷似乎重見(jiàn)光明，空氣是多么的新鮮，草兒又是那樣的綠，我的心情不再那樣的郁悶，也不再流淚，更不再?gòu)椖菢討n傷的曲子了。我要找到我的快樂(lè)。于是，我又開始彈莫扎特的幽默曲。它是多么的輕快呀！我著實(shí)快樂(lè)了許多。憂傷就像是斷了線的風(fēng)箏，飛走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，不再回來(lái)。
童年的影子篇五
我讀了《影子人》中的雨人的感受是雨給人們和花草樹木更多的新生命，給世界一個(gè)綠色的夢(mèng)。比如說(shuō)：“花壇里種著玫瑰.郁金香......那些花正含苞欲放。雨人一來(lái)，它們就開放了，深紅色.淡紫色，還有雪白的花。還有雨人跳到草坪上，草坪更綠了。還有許多雨人攀上一棵棵小樹，就順著樹干滑下來(lái)，鉆進(jìn)樹根里不見(jiàn)了。
啊!快樂(lè)的雨人，澆灌了許多綠色的生命。它們把這個(gè)世界變的生機(jī)勃勃。
從這篇雨人中我明白了我們是水的精靈，心像水一樣透明。給生活送去快樂(lè)，把這個(gè)世界洗干凈。
童年的影子篇六
讀完這本書，我想到了自己的童年。自己的童年多么快樂(lè)，所以，我覺(jué)得童年是最美好的時(shí)光。在童年可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，什么事都不用管。想干什么就干什么，犯了錯(cuò)也沒(méi)有人懲罰你，只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)。沒(méi)有沉重的書包。我真想回到童年時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，重溫久違的快樂(lè)，再體驗(yàn)一下童年的快樂(lè)。
這是一本很美的故事書，故事情節(jié)是這樣的：主人公是一位小女孩，有一年的春天，她來(lái)到了一個(gè)園子前，覺(jué)得那個(gè)園子很美。于是張開雙臂，卻被一位老爺爺看見(jiàn)了，主人公很害羞，老爺爺走進(jìn)了園子里的屋子。后來(lái)，她和老爺爺成了好朋友，她幾乎每個(gè)星期都去老爺爺?shù)膱@子里幫忙。老爺爺還借了她許多書看。可是，有一天媽媽告訴她，爺爺沒(méi)了。她傷心欲絕，希望這是一場(chǎng)夢(mèng)。她的表姐寧湄的媽媽走了，她也很傷心。劉老師覺(jué)得寧湄很可憐，就把她帶到自己家，幫她復(fù)習(xí)，給她做飯。可是，寧湄的心情越來(lái)越差，因?yàn)樗龥](méi)有媽媽，也越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。有一次，她只考了六十分，主人公考了九十六分。李老師有事，于是范老師來(lái)代課，由于范老師不公正，主人公跟她頂撞，后來(lái)李老師回來(lái)了，大家都很開心。
這本書使我深有感觸。主人公失去了老爺爺后很快走出了陰影，恢復(fù)心情，依然很快樂(lè)。而寧湄失去了媽媽卻遲遲不能走出陰影，用低落、暴躁的情緒面對(duì)未來(lái)，成績(jī)直線下降。寧湄的母親也太狠心了，丟下女兒不管。所以寧湄才會(huì)變成這樣。我覺(jué)得小學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不要被外界所干擾，一定要專心致志，堅(jiān)持不懈。
童年的影子篇七
這本書的作者是張潔，她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)的會(huì)員，寫的文章很多，也都很優(yōu)美。
這本書分為三部分。第一部分是“穿越你的影子”，寫的是“我”在我所住的街上認(rèn)識(shí)了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最后卻被壞人殺害?！拔摇狈浅?，同時(shí)也感慨萬(wàn)千。第二部分是“說(shuō)吧說(shuō)你愛(ài)我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓著她，為她著想，可她卻在“我”和別人不一樣這個(gè)念頭的趨使下，掉進(jìn)“問(wèn)題兒童”的泥潭里，越陷越深。第三部分是“做回壞小孩”，為我們敘述了“我們”的代課老師范老師和“我們”的原班主任李老師水火不相容，處處與“我們”做對(duì)，而李老師回來(lái)后“我們”又一陣高興，恢復(fù)了以前的日子的故事。
這是一本優(yōu)美的散文書，書中的故事不是憑空想象的,而是作者看到或親身經(jīng)歷的。書中的人物使我動(dòng)情：當(dāng)讀到老爺爺不相信有壞人但被壞人殺害時(shí)，我的眼眶紅了，眼睛里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花。當(dāng)讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無(wú)反顧地走出家門時(shí)，我的心里一片冰涼，為一個(gè)家庭的破裂而惋惜。當(dāng)讀到寧湄執(zhí)意把自己當(dāng)作問(wèn)題兒童時(shí)，我真替她著急，希望她早日走出陰影。當(dāng)讀到范老師用報(bào)復(fù)的心理對(duì)待“我們”班時(shí)，我感到憤憤不平。
看啊，作者用如此美妙的文筆寫出了生活中的一件件普通的事，讓我看到了人美麗的一面和丑惡的一面，讓我體會(huì)到了人間的真情。
童年的影子篇八
《穿越童年的影子》這本書，分為三部分，第1部分寫的是我把一些有趣的事，跟園子里和藹可親的老爺爺聊天，但不幸的是，善良的老爺爺后來(lái)被可惡的壞人殺害了；第2部分寫的是寧湄的媽媽走了，身邊的人都護(hù)著、順著她，這卻害了她，不但成績(jī)不好，而且不懂事；第3部分寫的是我叫了一個(gè)綽號(hào)“蟈蟈”的好朋友，代理老師的可惡，讓我有了逆轉(zhuǎn)的心理。
這本書使我懂得了很多道理：書中的老爺爺很善良，料理著院子，自得其樂(lè)。他說(shuō)，“善良的人應(yīng)該快樂(lè)，快笑一笑?！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，現(xiàn)在上班的人越來(lái)越多，笑的人卻少之又少，都繃著臉，難道是鋼筋水泥化的城市淡漠了人們的感情？有一次，我和爸爸去車站搭車去南京。只見(jiàn)車站里的人皺著眉頭，無(wú)精打采，不是掏出手機(jī)玩qq、發(fā)短信，就是神情呆滯，看著外面。偌大的車站竟沒(méi)有一個(gè)人面帶微笑?！靶σ恍κ晟佟?，微笑一下，對(duì)身體也有益。一個(gè)小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，并得到了快樂(lè)的秘訣，因此她每天都很快樂(lè)，別人問(wèn)她，她說(shuō)仙子告訴她的秘訣是每天都要笑一笑，心情就會(huì)好。遇到快樂(lè)的事就應(yīng)該笑一笑，不必隱藏。
為什么要微笑？是因?yàn)榭鞓?lè)。那為什么要讀書呢？
現(xiàn)在，上學(xué)的我們只因老師布置的作業(yè)多而繁而大發(fā)牢騷。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開發(fā)的火車頭，氣呼呼的。心里想；為什么要做作業(yè)？為什么要讀書、上學(xué)？玩不是很好嗎？真討厭！《穿越童年的影子》上說(shuō)：“有時(shí)候，就覺(jué)得讀書煩，但想想只有讀，才能考大學(xué)，才能做學(xué)者或者作家，才能像《中國(guó)院士》書中寫的人，才能像女作家陳丹燕去歐洲各國(guó)旅游……讀吧，想想還是讀吧，因?yàn)樽约合Ｍ蔀槟菢拥娜?，希望像他們那樣去生活。”所以這樣想一想，氣就消了，就得讀書、上學(xué)、做好作業(yè)。
快樂(lè)就應(yīng)該笑一笑，生氣就應(yīng)該想一想為什么生氣，為什么上學(xué)呢？是為了自己有出息。
童年的影子篇九
這個(gè)影子的名字叫童年，是我們熟悉卻又陌生的，像影子一樣，只留下一個(gè)輪廓。
冬日的天依舊暗得這樣快，風(fēng)依舊刮得這樣猛。在教室外頭的同學(xué)，蜷著身，跺著腳說(shuō)道：“早知道聽(tīng)老媽的話，多穿一件了！”而在教室里頭的同學(xué)們，面對(duì)著將黑板空間一席之地也不留的作業(yè)，有的頭也不低地抄，有的滿臉不耐煩地破口大罵，有的則呆望著作業(yè)，久久沒(méi)有下一個(gè)動(dòng)作……我則側(cè)過(guò)臉望著窗外，想尋找一余讓人放松的顏色。可天邊已沒(méi)有太陽(yáng)的影子，只剩下太陽(yáng)的余光和余溫徘徊在天空，不過(guò)這些遲早要被帶走……沒(méi)有云卷云舒，沒(méi)有大片綠色，即便有那一點(diǎn)可憐又可愛(ài)的顏色，我也沒(méi)心情賞心悅目了。
…?。渴裁辞闆r？轉(zhuǎn)過(guò)頭映入眼簾的不是作業(yè)，而是滿板花花綠綠，不成體統(tǒng)的涂鴉！原來(lái)在我發(fā)呆的時(shí)候，不知道誰(shuí)帶頭拿起“神圣不可侵犯”的粉筆在黑板上神采飛揚(yáng)地繪出心中的夢(mèng)，涂出心中的煩，描出心中童年的影子。
我也加入了他們——先是泄憤地將作業(yè)亂涂一通，再猛地擦掉，手抓一把什么顏色都有的粉筆，畫一個(gè)簡(jiǎn)筆小人扔下書包在草坪上笑……我的心情也不覺(jué)愉悅起來(lái)！看看別處：學(xué)生起義，打倒作業(yè)列強(qiáng)！等這類的口號(hào)比比皆是。
這哪能是黑板??？那般冗雜，那般無(wú)知，似是寫作業(yè)時(shí)撫不平的急躁，有如童年時(shí)理不清的奇思妙想。只怕時(shí)間太快，帶走童年；時(shí)間太慢，留下煩惱。涂鴉如淡極，卻似少了份童年的放蕩不羈；如艷致，卻如“成熟”的我們的那些深沉思考……如何是好？不管了，放聲于同學(xué)們大笑，以至忘卻了口中很少露面的牙套。
這不再是一面寫滿知識(shí)的黑板，這是一面涂滿童年影子的黑板！
童年這個(gè)抽象名詞要使之形象化太容易了！不就是兒時(shí)令人難以忘懷的畫面嗎——為了一只小鴨子的死傷心落淚；喜歡將枯枝敗葉踩得“吱吱”響……太多了，多到不用腦袋去思考。童年沒(méi)有所謂為的堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有所謂的幼稚，因?yàn)橥昃瓦@么簡(jiǎn)單！
我不敢奢望幾十年前的幼兒園生活，更不敢想象長(zhǎng)大后所謂的快樂(lè)。我只希望找出孩提時(shí)那一點(diǎn)，被框定在記憶角落的無(wú)花薔薇，用不讓之?dāng)÷洌?/p>
讓我以《小王子》中的一段話結(jié)尾：“人們坐上快速列車，就匆匆向前敢，確不知道自己在追尋什么。他們莽撞，激動(dòng)，卻一只在兜圈子……”
童年的影子篇十
穿越你的影子講的是：主人公寧清經(jīng)常在離她家最近的一條街上悠閑地轉(zhuǎn)悠，但她卻沒(méi)有注意到這座院子。一天，她無(wú)意中注意到了這座院子，紅色的墻磚、青色的瓦頂、綠綠的爬山虎蜿蜒在墻壁上，里面住著一位老爺爺，老爺爺?shù)脑鹤永锓N滿了各種各樣的花花草草，寧清稱這位童話園。經(jīng)過(guò)老爺爺?shù)难?qǐng)，寧清進(jìn)入了院子。她和老爺爺很快成為了好朋友，每個(gè)周末，他們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，寧清也幫老爺爺干活?？墒怯幸惶欤瑢幥逋蝗话l(fā)高燒，便讓媽媽去跟老爺爺說(shuō)一聲。想不到媽媽回來(lái)后說(shuō)老爺爺走了，這讓寧清非常傷心。
說(shuō)吧，說(shuō)你愛(ài)我吧講的是：寧清的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，寧湄成了一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。因此，寧清的爸爸媽媽都格外關(guān)心她；劉老師也叫班上的同學(xué)讓著她（寧湄），劉老師自己對(duì)寧湄比對(duì)自己的兒子還要好可寧湄卻成問(wèn)題兒童。
做回壞小孩說(shuō)的是：寧清班上的李老師臨時(shí)有事，不能來(lái)上課，就請(qǐng)了范老師為代理老師。因范老師和劉老師之間有些矛盾，所以范老師對(duì)寧清她們班非常不好，還經(jīng)常在別的老師中間挑撥離間。一次范老師讓寧清上黑板默寫，結(jié)果錯(cuò)了一個(gè)，范老師就不讓寧清下臺(tái)，還說(shuō)：“這個(gè)班成績(jī)最好的也不怎么樣嘛！”還好李老師幾天就回來(lái)了，大家都很開心。
童年的影子篇十一
看完之后，我又和她走出了飯店，女孩子仰著脖子數(shù)星星，數(shù)著數(shù)著我們就開始說(shuō)話，也不知怎地，竟說(shuō)到我的長(zhǎng)相上來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)那孩子用天籟一般的童聲說(shuō)：“姐姐，我覺(jué)得你很漂亮！”啊……我頓覺(jué)身中數(shù)箭，眼前似有星光閃耀——于是我又讓這中華好孩子多說(shuō)了兩遍……嘻嘻哈哈的時(shí)候，我們面前迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，被媽媽領(lǐng)著，身上竟然只穿一條小褲褲，我馬上戳戳一邊笑得頭發(fā)亂飛的小女孩，“哎哎，你看那個(gè)小哥，穿得那么暴露！”女孩子馬上扭過(guò)頭來(lái)順著我眼神示意的方向快看，然后我們就很猥瑣地對(duì)著臉捂著嘴巴哈哈哈的亂笑一氣。
然后我們又看見(jiàn)一個(gè)小女孩，比我身邊的這位小多啦，好像是上幼兒園的年齡，但是頭發(fā)暴長(zhǎng)，像掛小型瀑布，并且也穿的很暴露——很風(fēng)騷的露背裝。我剛要戳戳身邊的那位再發(fā)個(gè)噱，結(jié)果看見(jiàn)她已經(jīng)盯著那個(gè)女孩子不放了，很安靜的看著，目光也有一點(diǎn)躲閃，可能也知道看別人不好吧，但是那眼神就好像緊緊扒住不放一樣，哈哈，說(shuō)實(shí)話，看到這一幕我竟然好像看到了兩個(gè)女人，一個(gè)女人對(duì)著另一個(gè)風(fēng)騷的女人露出這樣的眼神：鄙夷，不屑，艷羨，妒忌……咳咳，雖然我也盯著那頭長(zhǎng)發(fā)眼珠子都快蹦出來(lái)了，不得不承認(rèn)，俺也是女滴……知道那個(gè)小女孩花蝴蝶一樣的飛走了，身邊的那位才喃喃：“哇塞，她的頭發(fā)好長(zhǎng)哎……”“嗨呀，我小時(shí)候也饞人家的長(zhǎng)頭發(fā)，做夢(mèng)都想呢！但是我媽媽偏要我剪傻傻的蘑菇頭！不過(guò)長(zhǎng)大就可以稍微長(zhǎng)一點(diǎn)啦~~~~”我安慰性地說(shuō)，孩子眼里還盛著一點(diǎn)點(diǎn)小失落。
就這樣就結(jié)束啦——后來(lái)我們吃完飯去
愛(ài)
丁堡，女孩子在喧囂的歌聲里睡著了，睡相很可愛(ài)，我似是看見(jiàn)了童年
的影子，拈起一顆爆米花，很甜，很好吃。童年的影子篇十二
《穿越童年的影子》這本書，分為三部分，第1部分寫的是我把一些有趣的事，跟園子里和藹可親的老爺爺聊天，但不幸的是，善良的老爺爺后來(lái)被可惡的壞人殺害了；第2部分寫的是寧湄的媽媽走了，身邊的人都護(hù)著、順著她，這卻害了她，不但成績(jī)不好，而且不懂事；第3部分寫的是我叫了一個(gè)綽號(hào)“蟈蟈”的好朋友，代理老師的可惡，讓我有了逆轉(zhuǎn)的心理。
這本書使我懂得了很多道理：書中的老爺爺很善良，料理著院子，自得其樂(lè)。他說(shuō)，“善良的人應(yīng)該快樂(lè)，快笑一笑?！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，現(xiàn)在上班的人越來(lái)越多，笑的人卻少之又少，都繃著臉，難道是鋼筋水泥化的城市淡漠了人們的感情？有一次，我和爸爸去車站搭車去南京。只見(jiàn)車站里的人皺著眉頭，無(wú)精打采，不是掏出手機(jī)玩qq、發(fā)短信，就是神情呆滯，看著外面。偌大的車站竟沒(méi)有一個(gè)人面帶微笑?！靶σ恍κ晟佟?，微笑一下，對(duì)身體也有益。一個(gè)小女孩，救了一位化裝成老奶奶的仙子，并得到了快樂(lè)的秘訣，因此她每天都很快樂(lè)，別人問(wèn)她，她說(shuō)仙子告訴她的秘訣是每天都要笑一笑，心情就會(huì)好。遇到快樂(lè)的事就應(yīng)該笑一笑，不必隱藏。
為什么要微笑？是因?yàn)榭鞓?lè)。那為什么要讀書呢？
現(xiàn)在，上學(xué)的我們只因老師布置的作業(yè)多而繁而大發(fā)牢騷。做得正好，忽然把筆一扔，心生悶氣，鼻子出的氣像待開發(fā)的火車頭，氣呼呼的。心里想；為什么要做作業(yè)？為什么要讀書、上學(xué)？玩不是很好嗎？真討厭！《穿越童年的影子》上說(shuō)：“有時(shí)候，就覺(jué)得讀書煩，但想想只有讀，才能考大學(xué)，才能做學(xué)者或者作家，才能像《中國(guó)院士》書中寫的人，才能像女作家陳丹燕去歐洲各國(guó)旅游……讀吧，想想還是讀吧，因?yàn)樽约合Ｍ蔀槟菢拥娜耍Ｍ袼麄兡菢尤ド?。”所以這樣想一想，氣就消了，就得讀書、上學(xué)、做好作業(yè)。
快樂(lè)就應(yīng)該笑一笑，生氣就應(yīng)該想一想為什么生氣，為什么上學(xué)呢？是為了自己有出息。
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童年的影子篇十三
每個(gè)人都有自己的童年，它可以是一個(gè)絢麗多彩的童年，也可能是一個(gè)索然無(wú)味的童年。但是，不管怎樣，回味自己的童年，總會(huì)有許多可愛(ài)的事情在腦海里回蕩?？墒?，它只可能是一個(gè)影子。因?yàn)樗堰^(guò)去，我們只是在追隨它，追隨著它還沒(méi)有逝去的影子。我的童年雖算不上絢爛多姿，但也不索然無(wú)味。在我還是一個(gè)不懂事的小女孩時(shí)，這個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的純真，多么的美好。每當(dāng)有困難向我砸來(lái)時(shí)，我就會(huì)變得驚惶失措，不知如何應(yīng)付。童年的影子越拉越長(zhǎng)，我也漸漸有了自己的一個(gè)小理想。我想彈鋼琴。也不知為什么，當(dāng)我小的時(shí)候聽(tīng)到別人的琴聲時(shí)心里頭就會(huì)有一點(diǎn)羨慕。我并不是想成為一個(gè)專業(yè)的鋼琴家，我只是想把自己的快樂(lè)與悲傷都傾注在這高貴的黑白琴鍵上。于是，漸漸地，我把自己的理想傾訴給了媽媽。媽媽經(jīng)過(guò)了慎重考慮，終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求，給我買了一架鋼琴。初次見(jiàn)到這位朋友時(shí)，我很好奇，也很興奮，這是一個(gè)多么奇妙的家伙??！我愿意用手去觸摸它，去感受它給我?guī)?lái)的那種前所未有的美妙的感覺(jué)。童年的影子變得堅(jiān)強(qiáng)些了。
童年的影子篇十四
整本書都被淡淡的憂傷環(huán)繞著，故事中那個(gè)古靈精怪的小女孩和同伴發(fā)生了一些誤會(huì)，在她最傷心的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)園子，夢(mèng)幻般的童話園，于是，她天天呆在園子里，和院子的主人，老爺爺說(shuō)話，度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，她發(fā)現(xiàn)她的生活與爺爺?shù)脑鹤右呀?jīng)分不開了。直到有一天，老爺爺去世了，一切結(jié)束了，她回憶著與老爺爺?shù)姆N種，傷心的落下了眼淚，她把老爺爺和那純潔的童話園種在了心中。
讀了這本書，體會(huì)到了故事中小女孩的純真善良，她簡(jiǎn)直就像一張白紙，干干凈凈，沒(méi)有任何的污點(diǎn)。老爺爺也是調(diào)皮可愛(ài)，老頑童一個(gè)。她們還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是笑，女孩的笑聲如蝴蝶，蹁躚于花草樹木之間。爺爺?shù)男β暼绱笊剑┤皇刈o(hù)在一邊。多美的笑聲啊，只有善良純潔的人才能笑出這樣美的聲音。這是一本真善美的書。
回憶童年，有多少人會(huì)有這樣的機(jī)緣，遇到一個(gè)十分善良的老爺爺和純潔的童話園，度過(guò)這樣美好的童年？可是善良的老爺爺卻被殺害了，那么美好的園子被壞人踐踏了。世界上善太多，惡也容易肆行。那善良不是軟弱，而是領(lǐng)悟了太多惡，把那些惡全都匯聚成善。
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小男孩，他被父母拋棄了，在他又累又餓的時(shí)候，他敲開了一扇門，沒(méi)想到，這扇門里的主人不但沒(méi)嫌棄他，還給了他滿滿一大杯牛奶。男孩覺(jué)得他找到了生活的希望，考上了一座醫(yī)科大學(xué)，還開了一家屬于自己的診所，盡可能地幫助有困難的人。有一天，他遇上一位女病人，她患了絕癥。他驚奇的'發(fā)現(xiàn)，她就是給了他滿滿一大杯牛奶的女孩，于是他拼盡全力治好了她。我覺(jué)得善良不只是在別人最困難的時(shí)候給予幫助，還是回報(bào)，幫助任何有困難的人。
無(wú)論怎樣，人都應(yīng)該保持自己的純真善良，才能構(gòu)建一個(gè)美好的世界。
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