輔導(dǎo)員心得體會(huì)(熱門(mén)23篇)

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輔導(dǎo)員心得體會(huì)(熱門(mén)23篇)
時(shí)間:2023-12-09 06:37:11     小編:MJ筆神

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、言簡(jiǎn)意賅。在寫(xiě)心得體會(huì)之前,可以先進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)和資料的查找和閱讀。接下來(lái)是一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠?qū)δ男牡皿w會(huì)寫(xiě)作有所幫助。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇一

輔導(dǎo)員是一所學(xué)校中非常重要的角色,他們負(fù)責(zé)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃上的問(wèn)題。而助教則是輔導(dǎo)員的得力助手,協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)工作。作為一名輔導(dǎo)員助教,我有幸能夠親身體驗(yàn)到這個(gè)角色的種種挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在這篇文章中,我將分享我在這份工作中的心得體會(huì)。

首先,作為一名輔導(dǎo)員助教,最重要的是要有責(zé)任心。輔導(dǎo)員助教是學(xué)生的重要指導(dǎo)者和朋友,他們傾聽(tīng)學(xué)生的困惑,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。因此,我們必須對(duì)學(xué)生的需求保持高度的敏感性,并主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)過(guò)程中,我們要在給予學(xué)生建議的同時(shí),耐心傾聽(tīng)他們的心聲和想法,真正理解他們的困擾,并為他們提供幫助和解決方案。

其次,溝通能力是一名輔導(dǎo)員助教不可或缺的素質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生,我們需要與他們進(jìn)行深入的溝通。這就要求我們有良好的傾聽(tīng)和表達(dá)能力。傾聽(tīng)是一種關(guān)心和尊重的表現(xiàn),它讓學(xué)生感受到被理解和被支持的溫暖。而表達(dá)能力則是將我們的建議和觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給學(xué)生的關(guān)鍵。借助適當(dāng)?shù)臏贤记?,我們能夠更好地與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系,使他們對(duì)我們的輔導(dǎo)有更大的接受度。

此外,一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員助教應(yīng)該具備良好的問(wèn)題解決能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到各種問(wèn)題和困擾,而我們的任務(wù)就是幫助他們找到解決方案。要做到這一點(diǎn),我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力。在和學(xué)生交流中,我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì),有針對(duì)性地提供幫助。同時(shí),我們也要善于察言觀色,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流過(guò)程中未提及但有潛在問(wèn)題的細(xì)節(jié),并引導(dǎo)他們一同探討解決辦法。

另外,一名出色的輔導(dǎo)員助教應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)校中,輔導(dǎo)員與其他教職員工和部門(mén)之間的密切合作是非常重要的。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們才能更好地解決學(xué)生問(wèn)題,提供全面的輔導(dǎo)。而在團(tuán)隊(duì)中,作為一名助教,我們應(yīng)該積極參與,并與其他成員分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過(guò)合作,我們不斷提高自己的能力,更好地為學(xué)生服務(wù)。

最后,作為一名輔導(dǎo)員助教,我們應(yīng)該時(shí)刻不忘初心。我們的責(zé)任是幫助學(xué)生,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。我們要堅(jiān)守為學(xué)生著想的初衷,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高自己的能力,為學(xué)生提供更好的幫助。同時(shí),我們也要保持謙遜和開(kāi)放的態(tài)度,愿意接受學(xué)生的意見(jiàn)和建議,以進(jìn)一步完善我們的工作。

總之,擔(dān)任輔導(dǎo)員助教是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。在這個(gè)角色中,責(zé)任心、溝通能力、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)守初心是非常關(guān)鍵的素質(zhì)。通過(guò)不斷提升自己的能力和服務(wù)水平,我們能夠更好地為學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二

xx年10月14日——17日我參加了省團(tuán)委組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。我很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)省團(tuán)委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及請(qǐng)來(lái)的有關(guān)輔導(dǎo)員或?qū)<医o我們深入淺出的講解有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)以及老輔導(dǎo)員應(yīng)做的工作,使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了新認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對(duì)素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō),也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑,對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò),困惑過(guò),不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在參加了這次培訓(xùn)之后,頓然思路開(kāi)闊。用專(zhuān)家的話說(shuō)就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,不過(guò),如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。作為有中國(guó)特色的社會(huì)主義輔導(dǎo)員,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí),應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求,從自身做起。

首先,要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。

其次,我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、以及少先隊(duì)的知識(shí)等相關(guān)知識(shí),注重實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力。

第三,要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任,自己的身教重于言教。

第四,要切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員的職能作用,深入細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng),幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多,大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說(shuō)學(xué)生的思想政治教育,學(xué)生的心理健康教育以及學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展教育等等方面。因此,應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者。

最后,我覺(jué)得一名輔導(dǎo)員或一名教師應(yīng)自己愛(ài)自己,愛(ài)自己的職業(yè),因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是崇高的。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇三

今天下午我們聆聽(tīng)了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專(zhuān)題報(bào)告。雖然時(shí)間很短但我的收獲很大,感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:

一、樹(shù)立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育。

1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹(shù)立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開(kāi)展。

二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法??梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過(guò)交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠(chéng),當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

7、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇四

這是我第一次當(dāng)導(dǎo)員小助理,其實(shí)總共也沒(méi)干什么,但是我的收獲卻很多。

周五下了衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)到了導(dǎo)員辦公室,敲門(mén),老師很親切的說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”,看到老師在跟同學(xué)交代中午籃球賽啦啦隊(duì)的相關(guān)事宜,我在旁邊聽(tīng)著,老師很重視這次籃球賽,并且讓我中午跟她一起去看籃球賽,然后我?guī)屠蠋熣砹诵┵Y料,中途老師下樓去熱飯,回來(lái),老師一邊吃飯一邊聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。之后,我跟老師頂著大風(fēng)來(lái)到風(fēng)雨館看球賽,我們?cè)捍驍×搜芯可骸?/p>

感受1:導(dǎo)員每天的工作很瑣碎繁雜,至少導(dǎo)員的工作我做不來(lái),這種工作需要的不僅是耐心,更重要的是細(xì)心,而這種細(xì)心來(lái)自于內(nèi)心的責(zé)任,因?yàn)樯杂幸粋€(gè)小差錯(cuò),結(jié)果可能就是無(wú)法彌補(bǔ)的,而這種責(zé)任更來(lái)自于老師對(duì)我們的愛(ài),不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),更是母親對(duì)孩子的'愛(ài)!

感受2:老師每天中午帶飯,為的是能節(jié)省下出去吃飯的至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,能省出更多的時(shí)間來(lái)工作,來(lái)為同學(xué)們排憂(yōu)解難。老師吃飯的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ),讓我真正的體會(huì)到了“時(shí)間是海綿里的水,擠擠還是會(huì)有的”這句話,這體現(xiàn)的不僅僅是常老師珍惜時(shí)間,更多的一種積極上進(jìn),也讓我體會(huì)到了“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”這句話。老師沒(méi)有英語(yǔ)考試,我們有即將面臨的英語(yǔ)六級(jí)考試,可是,即將進(jìn)入考場(chǎng)的我們,有幾個(gè)能在吃飯的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)力?至少我沒(méi)有做到?!罢湎r(shí)間,時(shí)刻學(xué)習(xí)”是我最大的體會(huì)。

最后祝常老師工作順利,每天開(kāi)心,最重要的是身體健康!

李倩倩。

臨床七班。

2011.11.18。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇五

小l,男,管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)20xx級(jí)學(xué)生。該學(xué)生大一下學(xué)期由傳媒與藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)入管理學(xué)院,因此與班級(jí)同學(xué)一直有一定距離。專(zhuān)業(yè)差距使該生成績(jī)下降,該生便日漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,消耗了自己寶貴的時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。至20xx年我接手該班時(shí),該生已有十多門(mén)課程不及格,績(jī)點(diǎn)僅為0.65。

針對(duì)該生學(xué)習(xí)成績(jī),我與他進(jìn)行多次談心談話。經(jīng)過(guò)溝通,該生坦言自己不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)原因便是學(xué)校輔導(dǎo)員換的太勤了,讓他感覺(jué)老師都不能堅(jiān)持自己的工作,他便也不想堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我向他保證,我會(huì)一直陪伴他到畢業(yè),但他必須要好好學(xué)習(xí),我會(huì)好好監(jiān)督他的。他也向我保證不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)期間用心讀書(shū)。于是,我常常去巡課,看他是否好好上課。起初我有抓到他遲到和曠課,并對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育。后來(lái)該生看我總是巡課,后面再無(wú)遲到曠課情況了,并在上課時(shí)坐在前三排認(rèn)真聽(tīng)講。

在期末考試之前,我督促該生制定好考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,使他明確了所有課程全部及格的目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我時(shí)常與該生溝通復(fù)習(xí)進(jìn)程,掌握他的復(fù)習(xí)狀態(tài),并且抓住一切機(jī)會(huì)多關(guān)心他。通過(guò)觀察,該生的復(fù)習(xí)情況良好,我積極鼓勵(lì)該生要繼續(xù)努力,不要放松學(xué)習(xí)勁頭,堅(jiān)持到最后。

期末考試結(jié)束后,我及時(shí)了解該生的.考試情況。20xx年1月,該生成績(jī)一出來(lái)便給我打電話,當(dāng)時(shí)他僅一門(mén)課因作業(yè)交遲未通過(guò),其他都合格了,他與我詳細(xì)分析,保證不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。7月該生大三下學(xué)期所有課程均考試合格,部分課程還取得了85分以上的成績(jī),績(jī)點(diǎn)在2.0以上。我抓住機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì),希望他保持這種學(xué)習(xí)勁頭,把之前掛掉課程早日重修,達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予要求,順利畢業(yè)。

總之,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我隨時(shí)觀察他的表現(xiàn),常與他談心,注重從細(xì)節(jié)中關(guān)心、幫助,敦促其實(shí)施每一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過(guò)這一案例,使我深刻認(rèn)識(shí)到,輔導(dǎo)員肩負(fù)著育人責(zé)任,要幫助每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生,須做到以下幾方面:

1.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹(shù)立信心。事實(shí)上,多數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)是缺乏自信的,而自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要,因此,輔導(dǎo)員要及時(shí)給予他們適當(dāng)表?yè)P(yáng)或自我展示的機(jī)會(huì),以便能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛力,確立起不斷進(jìn)步的信心。

2.幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)困難的成因。我認(rèn)為,影響學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因主要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)意志力薄弱沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等方面。只有找到成因,才能針對(duì)成因制定相應(yīng)的策略,從而真正地幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3.幫助學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,動(dòng)之以情。愛(ài)是一種最有效的教育手段,輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最親密的老師,可以自己的關(guān)心和愛(ài),溫暖一顆冰冷的心,換來(lái)學(xué)生的認(rèn)同,當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

總之,輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的情況,用心觀察研究,用愛(ài)感化幫助自己的學(xué)生,陪伴學(xué)生,在學(xué)生迷茫松懈時(shí)及時(shí)提醒,嚴(yán)加教育管理,幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇六

我是電氣10-5電氣10-6班的輔導(dǎo)員。首先,談?wù)勎覍?duì)輔導(dǎo)員這個(gè)角色的理解。我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員的第一個(gè)角色是老師。自古師者,傳道解惑是義不容辭的責(zé)任。所以,定義輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員都是剛剛走出大學(xué)校門(mén)不久,年紀(jì)輕,比自己所帶學(xué)生大不了多少,如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生,很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感,但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學(xué)生相處,做他們生活中的朋友,收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領(lǐng)導(dǎo)。就是能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神,組織好學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)好學(xué)生思想,管理好學(xué)生日常事務(wù)。

對(duì)自己的角色有了定位,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中,如何把握好一個(gè)“度”來(lái)進(jìn)入角色是我一直在努力的。

第一,指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的四年任務(wù)就是學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,這從而是很多學(xué)生不能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,所以做輔導(dǎo)員很有必要實(shí)時(shí)實(shí)地的以座談會(huì)和班會(huì)的形式,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,并結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。比如,心思剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,針對(duì)他們對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)的不熟悉,我請(qǐng)了往屆優(yōu)秀的學(xué)生和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,并邀請(qǐng)杜主任針對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)的境況以及歷史給新生們進(jìn)行普及,再通過(guò)召開(kāi)“樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀”等主題班會(huì)。幫助學(xué)生樹(shù)立近期以及遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講授學(xué)習(xí)方法,會(huì)后每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì),收到了很好的效果。

第二,班級(jí)管理建設(shè)。

班級(jí)建設(shè)中,首先是班干部的選拔。在班干部的任用上,我采取的是“自薦”基礎(chǔ)上的“民主選舉”制,這樣既保證了班干部的工作熱情,又保證了公正公平。同時(shí)我還建立了完善的班級(jí)管理制度,如嚴(yán)格的考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。

另外每開(kāi)一次的班會(huì),對(duì)班級(jí)工作開(kāi)展也起到了重要作用。在班會(huì)上處理安排日常事務(wù)還對(duì)思想上有矛盾的同學(xué)積極開(kāi)導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓勵(lì),對(duì)其他特殊問(wèn)題,依靠集體的力量解決。

根據(jù)學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,召集班干部開(kāi)會(huì),討論可行有效的班級(jí)管理準(zhǔn)。

則,制度詳細(xì)工作條例。學(xué)生干部,與普通學(xué)生一視同仁,都必須嚴(yán)格遵守班級(jí)條例。對(duì)班級(jí)各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真考核,認(rèn)真考核,認(rèn)真登記,確??己说墓?。對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的行為,先調(diào)查原因,再討論處理辦法。對(duì)屢次違反規(guī)定,不思悔改的學(xué)生,按照學(xué)院相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處理,保證班級(jí)管理的嚴(yán)肅性。在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生監(jiān)督干部的活動(dòng),如果有學(xué)生反映班干部徇私、失職,經(jīng)查證確實(shí)屬實(shí)的話,堅(jiān)持先斥責(zé)再觀察后撤換的工作方法,兼聽(tīng)則明。遇事從多方面調(diào)查,全面了解,保證班級(jí)工作公平公正。

第三,關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生交流談心。

隨時(shí)利用各種場(chǎng)合和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里,也不一定是在固定的時(shí)間才能進(jìn)行的,內(nèi)容可以是多方免得。不期而遇的時(shí)間和室外的舒適環(huán)境都可以開(kāi)展交流。交流談心,一方面可以便于我們了解學(xué)生的意見(jiàn)和看法,了解學(xué)生的需要,針對(duì)行的開(kāi)展工作。另一方面,交流談心可以給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀念和思維方式,有利于解決學(xué)生的思想問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,樹(shù)立正確的觀念。

教師站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題和討論是進(jìn)行有效交流談心的條件。只有站在學(xué)生的立場(chǎng)上才能與學(xué)生形成共鳴,才能建立起良好的溝通途徑,才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界中,才能使交流談心的發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第四,對(duì)學(xué)生得到日常管理。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展提高班集體的凝聚力,入學(xué)一年,班級(jí)在學(xué)院和系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生工作方面,在保證學(xué)習(xí)成績(jī)良好的前提下,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作。有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,也有利于班級(jí)管理的開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)生的管理工作,我認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)的思想是應(yīng)該貫穿始終,然而沒(méi)有管理的集體將沒(méi)有凝聚力,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的群體將失去方向。因此輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進(jìn)。把學(xué)生群體作為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的需要關(guān)注的群體,運(yùn)用科學(xué)合理的理念指揮、組織、激勵(lì)和管理學(xué)生。老師和學(xué)生不是對(duì)立的。只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。然而在學(xué)生的日常管理過(guò)程中,很多時(shí)候需要我對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,就請(qǐng)假來(lái)說(shuō),在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期過(guò)程中,回絕了很多學(xué)生的無(wú)故請(qǐng)假請(qǐng)求,我受到了一些學(xué)生的誤解,但是事后,我會(huì)找到這些學(xué)生跟他們重申學(xué)院的制度并講明無(wú)故曠課對(duì)學(xué)業(yè)的影響等,并及時(shí)闡明地跟學(xué)生我的立場(chǎng)。通過(guò)這些工作,我逐漸贏過(guò)了這些學(xué)生的理解?!皣?yán)管”固然容易被人誤解。但是只有“嚴(yán)管”才是盡到了我們的責(zé)任。

工作以來(lái),我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也接受了一些教訓(xùn)。在今后的工作中,我會(huì)總結(jié)先前工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更努力工作,不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇七

生命中有些東西是用良知譜寫(xiě)的 ,關(guān)于責(zé)任和愛(ài)我也有自己的見(jiàn)解。

從事輔導(dǎo)員工作已三年了,付出、收獲、感動(dòng)、伴隨著生命的每一天。

看到學(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)我的心就微笑一次,使每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),這樣的日子在重復(fù)中成就了教育的偉大。

20xx年4月14日、15日,學(xué)生處組織了為期兩天的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上各位輔導(dǎo)員代表各抒己見(jiàn),見(jiàn)解頗深。

會(huì)上謝鵬老師就“如何提高班級(jí)出勤率”給出了好的建議,葛敏老師就“如何提高班級(jí)的過(guò)關(guān)率”做了經(jīng)驗(yàn)介紹,侯文豪老師就“如何做好班級(jí)管理”進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo),張振偉老師的“借勢(shì)”讓大家受益匪淺,其他兄弟部門(mén)也在會(huì)上介紹了相關(guān)工作的配合。

真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導(dǎo)員工作的艱辛和偉大,認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員崗位的重要性,讓我更加堅(jiān)定的把這份工作做為一生的事業(yè)來(lái)做,不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望,成就學(xué)生完美的人生。

具體的收獲有以下幾點(diǎn);

1.輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操

輔導(dǎo)員作為學(xué)生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌,以影響和感染學(xué)生。

現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生輔導(dǎo)員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無(wú)形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的,有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。

輔導(dǎo)員工作基本沒(méi)有節(jié)假日的概念,一天幾乎24小時(shí)都處于緊張狀態(tài),難以量化計(jì)算,全憑敬業(yè)精神和良心。

因此,要做好學(xué)生工作,輔導(dǎo)員必須具備良好的思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。

輔導(dǎo)員本人要對(duì)本職工作充滿(mǎn)熱心、愛(ài)心和責(zé)任心,要不斷提高自身的思想素質(zhì),把輔導(dǎo)員工作作為崇高的事業(yè)用心去做,那么,輔導(dǎo)員的工作就會(huì)有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作為,就會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)生的尊重。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)具備一定的文化修養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強(qiáng)烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神,他們敬仰和崇拜學(xué)識(shí)淵博、成就斐然的人,這就從客觀上要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的能力和專(zhuān)業(yè)水平。

3、輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)

如同所有的教師一樣,高校的輔導(dǎo)員自身面臨許多學(xué)習(xí)、工作、生活壓力,同時(shí)還要充當(dāng)大學(xué)生的心理問(wèn)題的'輔導(dǎo)者、心理素質(zhì)的塑造者。

因此高校輔導(dǎo)員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。

90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們,才能夠?qū)λ麄兘o予引導(dǎo)和幫助。

4.輔導(dǎo)員應(yīng)具有較強(qiáng)的綜合能力

素質(zhì)能力是以人的生理和心理素質(zhì)為基礎(chǔ),在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中形成、發(fā)展的完成某種任務(wù)的能動(dòng)力量,是體力和智力的有機(jī)結(jié)合、物質(zhì)和精神的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一。

學(xué)高為師、身正為范,輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的例行者,必須要具備各方面的能力。

包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

只有這樣才能對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生分析教育。

形成優(yōu)秀的班集體。

以上是我本次學(xué)習(xí)體會(huì)的一些方面,學(xué)到的東西還有很多,在以后的工作中將實(shí)際應(yīng)用,此次培訓(xùn),我們共同憧憬未來(lái),達(dá)成共識(shí):珍視契機(jī),做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者;愛(ài)崗敬業(yè),;完善自我,做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢(xún)師與管理者。

輔導(dǎo)員工作是一份愛(ài)的事業(yè),一個(gè)好的輔導(dǎo)員往往可以影響一批學(xué)生的未來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,我相信在未來(lái)的工作中我們一定不負(fù)眾望 成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn),使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解,輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。

學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作,于8月3日—8月6日,特地為我們開(kāi)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班,這次崗前入門(mén)培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但內(nèi)容十分豐富,通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、 培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)中,幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。

人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員:“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見(jiàn),“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。

然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后,高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。

做為一名新入門(mén)的輔導(dǎo)員,我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

輔導(dǎo)員是榜樣。

“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。

輔導(dǎo)員是管理者。

輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

輔導(dǎo)員是朋友。

即所謂的“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、 培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

在培訓(xùn)中,幾位從事學(xué)生工作多年,管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。

一些老輔導(dǎo)員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀,通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到,學(xué)生工作無(wú)小事,在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則,等等。

這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員,應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考,適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略,爭(zhēng)取精益求精。

三、 培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員

1、 要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí),要做到多而廣、博而精。

此外,我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事,輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)方便些。

2、 要學(xué)會(huì)公平。

對(duì)待學(xué)生要講究一視同仁的原則,不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,不歧視貧困生、后進(jìn)生。

應(yīng)講究獎(jiǎng)罰分明,同等對(duì)待。

3、 要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。

不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。

讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子,始終是愛(ài)他們的。

4、 要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。

要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。

犯錯(cuò)誤不可怕,可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤,只有通過(guò)不斷的反思,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足,力爭(zhēng)改進(jìn),精益求精。

以上是我這幾天學(xué)習(xí)的心得體會(huì),我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí),為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。

現(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視,給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。

我們能做的就是做好自己的本職工作,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè),為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇八

為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《20xx—20xx年湖南省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》精神,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高新上崗輔導(dǎo)員工作能力與業(yè)務(wù)水平,湖南省在5個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦全省普通高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班,我校第一次實(shí)行輔導(dǎo)員性質(zhì),而我也十分有幸被學(xué)校選送參加此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全省18所高校130余名輔導(dǎo)員參加此次為期一周的培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,主要包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練、主題報(bào)告和案例研討等。在參與活動(dòng)的過(guò)程中我不斷思索著輔導(dǎo)員的工作與責(zé)任,同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。

這一周的培訓(xùn)組織方老師們熱情周到的會(huì)務(wù)與生活服務(wù)讓我在這幾天的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中更是印象深刻。這也讓我感受到作為輔導(dǎo)員的我們?cè)谌粘5墓ぷ鳟?dāng)中也應(yīng)當(dāng)做到周到熱情、服務(wù)學(xué)生。11日下午,我和學(xué)校2位新上崗輔導(dǎo)員一行3人來(lái)到由中南大學(xué)精心安排的住所“云麓山莊”,組織方老師很熱情的招待了我們幫我們安排房間,每人發(fā)了一份詳細(xì)的培訓(xùn)課程時(shí)間安排表,耐心解答每位老師提出的在生活上的問(wèn)題并及時(shí)解決,讓我們能在這里住得舒適學(xué)得開(kāi)心。

7月12日上午8:30,湖南省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在中南大學(xué)本部立言廳舉行。中共湖南省委教育工委唐展生委員、中南大學(xué)黨委徐建軍副書(shū)記、中共湖南省委教育工委宣傳部金望明副部長(zhǎng)、中南大學(xué)學(xué)工部正副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全省18所高校的130余名輔導(dǎo)員參加了開(kāi)班儀式。徐建軍副書(shū)記向參加儀式的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)員致歡迎詞:“作為一名從事輔導(dǎo)員工作多年的‘老兵’,看到這么多年輕的優(yōu)秀同志加入輔導(dǎo)員這個(gè)隊(duì)伍,我感到由衷的高興,我以中南大學(xué)的名義,同時(shí)又以‘老兵’的名義,歡迎大家正式上崗,希望大家好好珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)有所成,對(duì)得起輔導(dǎo)員這一光榮的稱(chēng)號(hào)?!?/p>

開(kāi)班儀式后,是一系列最讓人受益匪淺的主題報(bào)告與討論,有賀志軍老師的《大學(xué)生網(wǎng)路思想教育的研究和實(shí)踐》的主題報(bào)告,報(bào)告中1、先說(shuō)明網(wǎng)路與大學(xué)生的關(guān)系日益密切,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用也有消極影響2、網(wǎng)路德育的概念與任務(wù),要加強(qiáng)教育引導(dǎo),營(yíng)造良好的氛圍,加強(qiáng)管理監(jiān)督規(guī)范網(wǎng)路行為,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,強(qiáng)化自律意識(shí),創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái),建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的'網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍。本次講座讓很多老師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)路德育的重要性,學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)路德育的知識(shí)。最讓我印象深刻的是唐展生委員向全體學(xué)員做了題為《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高大學(xué)生思想政治工作水平》的主題報(bào)告,報(bào)告中,他從充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,輔導(dǎo)員自身角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求,努力完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的體制三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講到輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)時(shí),他指出,一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正等各方面的素質(zhì),而在業(yè)務(wù)方面,必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、宣傳鼓動(dòng)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力、獨(dú)立工作能力、化解風(fēng)險(xiǎn)調(diào)節(jié)矛盾的能力和自我調(diào)節(jié)的能力。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將理論與具體實(shí)例結(jié)合在一起,贏得了所有學(xué)員的陣陣掌聲。

在接下來(lái)的幾天中我們的培訓(xùn)主要還是以講座為主,座談為輔,對(duì)學(xué)生工作當(dāng)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流,結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際對(duì)經(jīng)常面臨的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。根據(jù)這幾天教育專(zhuān)家們的講座與自身學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了作為高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)工作對(duì)象的具體不同,運(yùn)用的工作方法和側(cè)重點(diǎn)也是不同,所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該從多方面培養(yǎng)自己的能力素質(zhì),從多方面了解學(xué)生,從多方面科學(xué)合理地幫助和引導(dǎo)學(xué)生提高中和素質(zhì),因材施教、因材而教、因材而導(dǎo)、因材而變、因材而提高等等,只有不斷的進(jìn)取、不斷完善工作內(nèi)容和職責(zé),才能更好的適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生的需求,才能更好的勝任高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的要求。在為期一周的培訓(xùn)中,既有相關(guān)理論的課程安排,又有學(xué)員的自主討論會(huì),同時(shí)為了豐富大家的課余生活,加強(qiáng)學(xué)員之間的交流,培訓(xùn)班還舉辦聯(lián)歡晚會(huì)和戶(hù)外拓展登山比賽。

這一次培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束了,我結(jié)交了很多湖南省各大高校年輕的輔導(dǎo)員教師們,培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但在短暫的時(shí)間內(nèi)大家彼此建立起了深厚的友誼。我們都留下了自己的聯(lián)系方式,創(chuàng)建了qq群和共同的郵箱,方便以后大家聯(lián)系,我堅(jiān)信,培訓(xùn)雖然結(jié)束了,而我們的友誼才僅僅是個(gè)開(kāi)始。

以上就是本人通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟,因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn),才讓我更加清楚作為一名新上崗的專(zhuān)職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇九

作為一名新入職的輔導(dǎo)員,非常有幸,也非常慶幸自己參加了這次廣東高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,在培訓(xùn)班里接受了輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化探討,輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展前景,以及相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)等一系列課程的培訓(xùn),學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和進(jìn)一步明確了自我今后的發(fā)展方向,還在培訓(xùn)班里認(rèn)識(shí)了一群有共同志向的年輕人。一個(gè)星期的培訓(xùn),我們收獲了友誼,收獲了知識(shí),現(xiàn)就將這段時(shí)間的感悟總結(jié)如下:

2010年帶著高考失利的極大落差,我來(lái)到了xx學(xué)院,沒(méi)有初入大學(xué)的好奇心,沒(méi)有面向陽(yáng)光的積極心,但是因?yàn)檩o導(dǎo)員給予的關(guān)注和鼓勵(lì),我站上了許多舞臺(tái),我重拾自信,開(kāi)始了豐富多彩的大學(xué)生活。到現(xiàn)在我都記得那些輔導(dǎo)員每個(gè)人在我心中留下的印象,xx老師的細(xì)心,xx老師的熱情,xx老師耐心,還有我歷任的輔導(dǎo)員老師,給我心中留下的印象就是神人,我從內(nèi)心為他們致敬??梢栽谵k公室干通宵,可以為學(xué)生活動(dòng)放棄假期讓我感覺(jué)這個(gè)崗位是無(wú)比的高大上。在2014年的某一天,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我也留校成為了一名輔導(dǎo)員。真當(dāng)我站在這個(gè)舞臺(tái),擔(dān)起這個(gè)崗位的責(zé)任時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己以前所看到的只是這個(gè)崗位的一小部分,要在這個(gè)崗位真正的做好,我還有很多很多需要努力的。也正是在入職后學(xué)校組織的多次培訓(xùn)及這次培訓(xùn)班后,我對(duì)輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí)。

我第一次接觸到16號(hào)文,24號(hào)令,知道輔導(dǎo)員原來(lái)?yè)碛薪處熀透刹侩p重身份,知道輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者、知道這等一系列的文本內(nèi)容。我也開(kāi)始在崗位上,在同事的幫助下開(kāi)始慢慢的深入了解,什么是輔導(dǎo)員。學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,在定位中是學(xué)生的良師益友,人生導(dǎo)師,而對(duì)學(xué)生的管理與服務(wù)是為了更好的教育學(xué)生,在工作中了解學(xué)生所需,從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始,帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,享受大學(xué)生活和樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,完善自己的人格,讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)生工作的目標(biāo)在于教育,而管理和服務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的手段和渠道。我們面對(duì)的是一個(gè)群體,由眾多個(gè)性不易的元素組成,要讓這個(gè)群體有規(guī)律,高效率允準(zhǔn),管理必不可少,在管理的過(guò)程中,以教育為目的,建立服務(wù)意識(shí),能更好地管理學(xué)生。在大學(xué),服務(wù)具有強(qiáng)大的教育功能和導(dǎo)向性,服務(wù)是教育者與學(xué)生之間構(gòu)建溝通的橋梁和建立信任的手段,只有讓學(xué)生先接受教育者這個(gè)人,才能起到言傳身教最好的效果,這三者之間相互并列,有所側(cè)重卻不能割裂,三項(xiàng)內(nèi)同相互影響,相輔相成,相互起作用,管理與服務(wù)是學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一,與教育共同致力于達(dá)到“育人”的目的。

面對(duì)很多高大上的理念,讓原本對(duì)這個(gè)崗位無(wú)比崇敬的我,內(nèi)心壓力頓時(shí)增加了不少,我希望自己能成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,我希望能做學(xué)生的人生導(dǎo)師,知心朋友。我有許多許多的想法希望將他們打造成知恩圖報(bào),有社會(huì)責(zé)任感,專(zhuān)業(yè)技能一流的人。但往往現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)個(gè)保姆式的電話和事務(wù)工作會(huì)讓我措手不及。在工作中,我非常希望能夠通過(guò)素質(zhì)拓展,主題班會(huì),談心談話等活動(dòng)增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解和促進(jìn)師生之間的感情。我也希望能夠加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勤于思考,善于總結(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平。但現(xiàn)實(shí)往往是由于日常管理實(shí)務(wù)瑣碎,繁雜。在其包圍中,無(wú)暇分身開(kāi)展組織教育活動(dòng)。我曾經(jīng)為之苦惱過(guò),甚至在想自己是不是適合這個(gè)崗位?可是當(dāng)我有一天站上講臺(tái),為他們開(kāi)展專(zhuān)業(yè)大會(huì)得到熱烈掌聲的時(shí)候,當(dāng)我聽(tīng)到他們表達(dá)對(duì)我的喜愛(ài)之情的時(shí)候,當(dāng)我看到他們的大學(xué)生活正一步一步邁向正軌的時(shí)候,那些繁瑣的事務(wù)性工作給我?guī)?lái)的負(fù)面影響頓時(shí)煙消云散。我發(fā)現(xiàn),走進(jìn)學(xué)生生活,發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難,會(huì)得到這個(gè)職位的成就感,而這種成就感是樸素的,是快樂(lè)的,是能夠讓我忘記負(fù)面情緒的良藥。善于分析,善于與上級(jí)交流,加強(qiáng)對(duì)工作的建設(shè)性,同時(shí)有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是非常有必要的,在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時(shí),完成教育的目的,又能了解學(xué)生所需,提供建設(shè)性的意見(jiàn),讓更多同學(xué)受益。

針對(duì)于學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),多為老師在培訓(xùn)中都給予了相應(yīng)的建議。在我看來(lái),我的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)首先要有良好的身體素質(zhì),身體是革命的本錢(qián),個(gè)健康的體魄是大學(xué)生學(xué)習(xí),生活,工作最基本的保障。在團(tuán)學(xué)工作中,工作強(qiáng)度大,經(jīng)常要在課余完成工作,沒(méi)有一個(gè)良好的身體素質(zhì)往往容易吃不消而耽誤工作,只有以充沛的體力,飽滿(mǎn)的精神面貌迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn),學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)才會(huì)展現(xiàn)不一樣的風(fēng)貌。其次學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)要有耐心,對(duì)工作要抱著持久的熱情,堅(jiān)持不解。學(xué)生干部的工作有些時(shí)候難以避免重復(fù),繁雜,有些學(xué)生耐心不夠,干著干著就回產(chǎn)生倦怠的心理,有時(shí)候還會(huì)遭受到同學(xué)的不理解,就會(huì)感覺(jué)到壓力或者受挫感,工作質(zhì)量會(huì)受之影響,所以這對(duì)學(xué)生干部的心理素質(zhì)提出很高的要求,要有一定的抗壓能力,一步一個(gè)腳印。還要要有服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神,應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助他人,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)生干部的根本目的就在于班級(jí)服務(wù)。要?jiǎng)?wù)實(shí),在心理方面不存在炫耀心理,而是在其位謀其政,真正的利用自己的以及之長(zhǎng)服務(wù)同學(xué)。在工作方面踏實(shí),能吃苦,有責(zé)任心,能把每項(xiàng)交代的工作做踏實(shí),做到盡善盡美。最后作為一名學(xué)生,學(xué)生干部本身還應(yīng)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)的能力,能夠?qū)⒆约罕旧淼墓φn學(xué)好,還能在工作中學(xué)習(xí)借鑒他人之力,對(duì)工作又創(chuàng)新意識(shí),能給出建設(shè)性的意見(jiàn)。內(nèi)部構(gòu)建團(tuán)結(jié)有序,我想這是每一個(gè)輔導(dǎo)員都想要的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

打造學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)不是一時(shí),而對(duì)于輔導(dǎo)員自身建設(shè)更不可能是一時(shí),幾次培訓(xùn)下來(lái),我漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在輔導(dǎo)員職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化的時(shí)代背景下,作為一名本科畢業(yè)生的我倍感壓力,大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不是思政教育。同時(shí)學(xué)校在創(chuàng)建一流的浪潮中,又進(jìn)行大通史教育改革,完全學(xué)分制改革,這對(duì)于個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)和沖擊,但我想這未必不是一次機(jī)遇。

在輔導(dǎo)員職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化的道路上,我想對(duì)于自我而言,首先我需要擺正心態(tài),積極的融入到改革的進(jìn)程中,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)的資料,充分了認(rèn)識(shí)到改革的目標(biāo),意義,了解改革的實(shí)施計(jì)劃和步驟,做好自我發(fā)展的規(guī)劃和準(zhǔn)備,要敢于抓住機(jī)遇,挑戰(zhàn)自我,讓自己成為這條改革道路上的受益者。同時(shí)還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì),豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu),由專(zhuān)一性知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多層知識(shí)結(jié)構(gòu),輔導(dǎo)員不能再是只了解本行相關(guān)知識(shí),要吸收各學(xué)科的知識(shí)理論,學(xué)習(xí)心理、教育、思政等一系列的知識(shí)。同時(shí)要提高各項(xiàng)工作技能,掌握書(shū)面口頭表發(fā),心理輔導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面的能力,讓自己成為既是“全才”又是“專(zhuān)才”的教育者。在專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的背景下,輔導(dǎo)員還要提高科研能力,在社會(huì)、學(xué)校的改革過(guò)程中,在與學(xué)生接觸交流的過(guò)程中善于總結(jié)研究,多做課題研究,以適應(yīng)崗位的發(fā)展需要。

作為一名本科生,作為一名新上崗的輔導(dǎo)員,我想目前我最需要做的還是在崗位上熟悉基本性業(yè)務(wù),在崗位上學(xué)習(xí),同時(shí)又將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用的在崗位上,教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)還要再平時(shí)注意自我提升,無(wú)論未來(lái)怎么發(fā)展,學(xué)歷是擺在我面前最近的一座大山,結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和興趣,在休息時(shí)間,多比別人用功一點(diǎn),提升自我硬實(shí)力,對(duì)我而言是目前最實(shí)際的做法。

這次培訓(xùn)很充實(shí),也很快樂(lè)。對(duì)自我而言,這是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一次自我思考的機(jī)會(huì)。受教許多,也學(xué)到了很多,看到了差距,也看到了目標(biāo)和方向。在未來(lái)的日子里,我定像輔導(dǎo)員誓詞中說(shuō)的那樣:自覺(jué)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹育人為本,德育為先的教育理念,遵紀(jì)守法,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表、努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十

一、案例背景。

小l,男,管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2018級(jí)學(xué)生。該學(xué)生大一下學(xué)期由傳媒與藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)入管理學(xué)院,因此與班級(jí)同學(xué)一直有一定距離。專(zhuān)業(yè)差距使該生成績(jī)下降,該生便日漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,消耗了自己寶貴的時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。至2020年我接手該班時(shí),該生已有十多門(mén)課程不及格,績(jī)點(diǎn)僅為0.65。

二、案例過(guò)程。

針對(duì)該生學(xué)習(xí)成績(jī),我與他進(jìn)行多次談心談話。經(jīng)過(guò)溝通,該生坦言自己不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)原因便是學(xué)校輔導(dǎo)員換的太勤了,讓他感覺(jué)老師都不能堅(jiān)持自己的工作,他便也不想堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我向他保證,我會(huì)一直陪伴他到畢業(yè),但他必須要好好學(xué)習(xí),我會(huì)好好監(jiān)督他的。他也向我保證不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)期間用心讀書(shū)。于是,我常常去巡課,看他是否好好上課。起初我有抓到他遲到和曠課,并對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育。后來(lái)該生看我總是巡課,后面再無(wú)遲到曠課情況了,并在上課時(shí)坐在前三排認(rèn)真聽(tīng)講。

在期末考試之前,我督促該生制定好考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,使他明確了所有課程全部及格的目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我時(shí)常與該生溝通復(fù)習(xí)進(jìn)程,掌握他的復(fù)習(xí)狀態(tài),并且抓住一切機(jī)會(huì)多關(guān)心他。通過(guò)觀察,該生的復(fù)習(xí)情況良好,我積極鼓勵(lì)該生要繼續(xù)努力,不要放松學(xué)習(xí)勁頭,堅(jiān)持到最后。

期末考試結(jié)束后,我及時(shí)了解該生的考試情況。2021年1月,該生成績(jī)一出來(lái)便給我打電話,當(dāng)時(shí)他僅一門(mén)課因作業(yè)交遲未通過(guò),其他都合格了,他與我詳細(xì)分析,保證不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。7月該生大三下學(xué)期所有課程均考試合格,部分課程還取得了85分以上的成績(jī),績(jī)點(diǎn)在2.0以上。我抓住機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì),希望他保持這種學(xué)習(xí)勁頭,把之前掛掉課程早日重修,達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予要求,順利畢業(yè)。

總之,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我隨時(shí)觀察他的表現(xiàn),常與他談心,注重從細(xì)節(jié)中關(guān)心、幫助,敦促其實(shí)施每一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、

案例反思。

通過(guò)這一案例,使我深刻認(rèn)識(shí)到,輔導(dǎo)員肩負(fù)著育人責(zé)任,要幫助每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生,須做到以下幾方面:

1.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹(shù)立信心。事實(shí)上,多數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)是缺乏自信的,而自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要,因此,輔導(dǎo)員要及時(shí)給予他們適當(dāng)表?yè)P(yáng)或自我展示的機(jī)會(huì),以便能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛力,確立起不斷進(jìn)步的信心。

2.幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)困難的成因。我認(rèn)為,影響學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因主要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)意志力薄弱沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等方面。只有找到成因,才能針對(duì)成因制定相應(yīng)的策略,從而真正地幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3.幫助學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,動(dòng)之以情。愛(ài)是一種最有效的教育手段,輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最親密的老師,可以自己的關(guān)心和愛(ài),溫暖一顆冰冷的心,換來(lái)學(xué)生的認(rèn)同,當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

總之,輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的情況,用心觀察研究,用愛(ài)感化幫助自己的學(xué)生,陪伴學(xué)生,在學(xué)生迷茫松懈時(shí)及時(shí)提醒,嚴(yán)加教育管理,幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十一

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專(zhuān)業(yè)人才的重任,因此,責(zé)任是重大的,任務(wù)是光榮而艱巨的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍,它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面,如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。

在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。我本著“以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作,使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。

一、自身的理論學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精,不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”,作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

二、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)。

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,生活比較節(jié)儉,思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn),從入學(xué)伊始,就提出了團(tuán)結(jié),緊張,活潑,共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下:

抓好學(xué)生的思想教育工作,開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的氛圍,努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀,價(jià)值觀,尋找制定適合自己的人生目標(biāo),重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),思想水平及能力,以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。

各班組織了一支有能力,有號(hào)召力,團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),自我管理的能力。班委會(huì)及各科1課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。

利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點(diǎn),幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生,幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生,幫助其獲取信息,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

三、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué),決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查,起到很好效果。

召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。

四、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

堅(jiān)持每周班會(huì)制度,每次主題不同,增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。通過(guò)有效的組織,在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。積極參加了學(xué)院組織的拔河比賽,寢室pk大賽;國(guó)慶60周年美文朗誦大賽中都取得的很好的成績(jī)。

輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分,在很大程度上說(shuō),全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育,才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。尋求新的管理方式,充分信任學(xué)生,學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,做好表率,做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的輔導(dǎo)員是我的工作,也是我的追求。我一直在努力,也將繼續(xù)為之努力。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),作為高校教育管理的重要力量,輔導(dǎo)員的工作逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸擔(dān)任了一段時(shí)間的學(xué)生工作助理,從中學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)輔導(dǎo)員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里,我認(rèn)真觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)與師生們的交流,并積極參與各項(xiàng)輔導(dǎo)員工作。以下,我將對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,作為一名輔導(dǎo)員,要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。輔導(dǎo)員的工作離不開(kāi)知識(shí)和技能的支撐,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。我積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,通過(guò)學(xué)習(xí)新的理論和方法,提高了自己的輔導(dǎo)能力和專(zhuān)業(yè)水平。我發(fā)現(xiàn),只有保持“終身學(xué)習(xí)”的心態(tài),才能不斷適應(yīng)高校教育的日新月異,才能滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。

其次,輔導(dǎo)員要熱情耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。學(xué)生是大學(xué)的主體,他們身上蘊(yùn)含著無(wú)窮的潛力和需求。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度傾聽(tīng)他們的困惑、疑慮和期望,給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),只有真心為學(xué)生著想,尊重學(xué)生的個(gè)人性格和需求,才能建立起良好的師生關(guān)系,才能有效地開(kāi)展工作。

第三,注重溝通和交流在輔導(dǎo)員工作中起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是與學(xué)生之間、還是與教職工之間,交流都是了解需求、解決問(wèn)題的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話,我更加深入地了解到他們的內(nèi)心世界,幫助他們調(diào)節(jié)情緒、面對(duì)困難;與教職工的交流,讓我明確了工作的方向和目標(biāo),并得到了很多寶貴的建議。輔導(dǎo)員的工作需要經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的情況,只有善于溝通和交流,才能更好地解決問(wèn)題,為學(xué)生和學(xué)校提供更好的服務(wù)。

第四,輔導(dǎo)員需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。輔導(dǎo)員的工作以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,因此必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。在這段時(shí)間里,我不僅通過(guò)學(xué)習(xí)課堂知識(shí),還積極跟進(jìn)了一些社會(huì)熱點(diǎn)話題和新聞動(dòng)態(tài),為學(xué)生提供更具前瞻性的指導(dǎo)。此外,作為一名輔導(dǎo)員,我還積極參與了學(xué)院組織的各類(lèi)活動(dòng),提高了自己的組織和管理能力。專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的提升,不僅幫助了我更好地開(kāi)展工作,也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。

最后,作為一名輔導(dǎo)員,要有忍耐和堅(jiān)持的精神。輔導(dǎo)員的工作并不容易,需要時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和耐心。面對(duì)學(xué)生的困惑和糾結(jié),我們不能輕易放棄,而是要耐心傾聽(tīng)、給予指導(dǎo),幫助他們解決問(wèn)題。我曾遇到過(guò)一位情緒低落的學(xué)生,通過(guò)與她的交流和開(kāi)導(dǎo),她逐漸走出了困境,重拾了對(duì)生活的信心。正是因?yàn)槲覉?jiān)持著不離不棄的原則,才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

總之,從成為一名學(xué)生工作助理以來(lái),我在輔導(dǎo)員工作中學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員是一項(xiàng)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又充滿(mǎn)成就感的工作,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,注重溝通和交流,提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,堅(jiān)持與學(xué)生同行的精神。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的工作方式和方法,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十三

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想成長(zhǎng)的引路人、學(xué)業(yè)上的老師、生活中朋友,在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中主要起引導(dǎo)和服務(wù)的作用。輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各種專(zhuān)業(yè)人才的重任,因此,責(zé)任是重大的,任務(wù)是光榮而艱巨的。現(xiàn)在輔導(dǎo)員已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍,它已經(jīng)涉入學(xué)生生活的各個(gè)方面,如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理、生活服務(wù)、課外活動(dòng)參與等。

在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí),對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年,我擔(dān)任機(jī)械工程系2009級(jí)的230名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。本著“以人為本,為學(xué)生服務(wù)”的宗旨,以學(xué)生的思想教育,班風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作,使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。

輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)”就是對(duì)工作,個(gè)人要求嚴(yán),對(duì)學(xué)生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對(duì)工作精益求精,不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”,作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落,正大光明,說(shuō)道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,生活比較節(jié)儉,思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn),從入學(xué)伊始,就提出了團(tuán)結(jié),緊張,活潑,共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下:

抓好學(xué)生的思想教育工作,開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的氛圍,努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀,價(jià)值觀,尋找制定適合自己的人生目標(biāo),重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),思想水平及能力,以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標(biāo)。

各班組織了一支有能力,有號(hào)召力,團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。

利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點(diǎn),幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)家庭貧困的學(xué)生,幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位;對(duì)于有其他發(fā)展意向的學(xué)生,幫助其獲取信息,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué),決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查,起到很好效果。

召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。

堅(jiān)持每周班會(huì)制度,每次主題不同,增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。通過(guò)有效的組織,在各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十四

通過(guò)對(duì)《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),對(duì)輔導(dǎo)員工作有了新的、更深的認(rèn)識(shí)。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:

一、深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性,也更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》從思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究等九個(gè)方面對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)功能進(jìn)行了規(guī)范,對(duì)高校輔導(dǎo)員的理論水平、職業(yè)修養(yǎng)都提出了更高、更具體的要求,要求輔導(dǎo)員一是應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),熟悉掌握黨在新時(shí)期的路線、方針、政策,要研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),時(shí)刻把握正確的政治方向;二是要加強(qiáng)綜合業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),善于處理在大學(xué)生中存在的心理問(wèn)題;要成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我作為一名輔導(dǎo)員,深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性,也深知,做好輔導(dǎo)員工作,對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展有極大的促進(jìn)作用,輔導(dǎo)員工作是一個(gè)能不斷完善和提升自己的職業(yè),我很熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

二、深刻認(rèn)識(shí)到自己的差距,增強(qiáng)了自我提升、自我努力的意識(shí)。

從我入職到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了,對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)雖仍談不上透徹,卻也有著自己的一些看法。第一、在我們的管理上,高校對(duì)輔導(dǎo)員是多重管理、多重考核,輔導(dǎo)員一方面要服從學(xué)校各級(jí)黨政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),另一方面輔導(dǎo)員在人事上又劃歸院(系)管理,他們必須承擔(dān)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常行政事務(wù)管理。除了從事學(xué)生思想政治教育和日常管理外,許多非本職,工作都?jí)旱沽溯o導(dǎo)員們肩上。事無(wú)巨細(xì),凡是與學(xué)生有關(guān)的,都找輔導(dǎo)員,千條線萬(wàn)條線最后都落到了輔導(dǎo)員這根“針”上,給我們?cè)斐闪司薮蟮男睦碡?fù)擔(dān)和工作壓力。

《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》明晰了輔導(dǎo)員的角色和發(fā)展的方向,進(jìn)一步的規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇,逐步明晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)與所必須具備的素質(zhì)。我從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)一年多了,對(duì)照《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到做一名合格的高校輔導(dǎo)員存在的差距。由于輔導(dǎo)員工作事無(wú)巨細(xì),凡是與學(xué)生思想、生活、就業(yè)輔導(dǎo)等有關(guān)的,都找輔導(dǎo)員,千條線萬(wàn)條線最后都落到了輔導(dǎo)員這根“針”上,因此,工作中只是忙于這些日常事務(wù)的處理,雖然處理事務(wù)的能力逐漸提升,卻缺乏對(duì)輔導(dǎo)員工作目標(biāo)、工作定位的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握。因此,要做好輔導(dǎo)員工作,要從以下幾方面充實(shí)和提高自己。

一是要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。

二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象。

三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。

四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友。

五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

三、深刻認(rèn)識(shí)到擔(dān)任輔導(dǎo)員工作肩上的重任,增強(qiáng)了工作責(zé)任心和工作自信心。

通過(guò)對(duì)《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員肩上的重任。大學(xué)生初進(jìn)高校,第一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師是輔導(dǎo)員,大學(xué)生階段正是青少年向成年人的轉(zhuǎn)化階段,引導(dǎo)顯得極其重要。而輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生整個(gè)大學(xué)期間對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)等輔導(dǎo)工作,對(duì)大學(xué)生的人生觀、世界觀的影響最多最大,學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)就是我們的成就,就是我們價(jià)值的體現(xiàn)和延伸。輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,我將繼續(xù)全心全意做好本職工作,潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù),充分發(fā)揮自己的潛能,力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀稱(chēng)職的輔導(dǎo)員。

通過(guò)對(duì)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),讓我感觸頗多。我從事輔導(dǎo)員工作已有近四年的時(shí)間,在與學(xué)生的接觸中,我發(fā)現(xiàn)我們還有更多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、探索?!陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》無(wú)疑為我們的工作指明了方向,輔導(dǎo)員這個(gè)崗位要求我們必須要理論聯(lián)系實(shí)際,去多看,多學(xué),多做,多思考。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生的德育老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

通過(guò)對(duì)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),讓我了解到了要成為一名合格的輔導(dǎo)員,應(yīng)該了解自己的職責(zé)是:

除了了解自己的職責(zé),我們還需要一定的方法和技巧。首先,作為一名高校輔導(dǎo)員,應(yīng)該提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),融入專(zhuān)業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問(wèn)題。在工作中遇到新情況、新問(wèn)題需要通過(guò)科學(xué)研究的路徑來(lái)解決。我們要明白,實(shí)踐者必須成為研究者才能夠真正的推動(dòng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,才能夠?qū)⑤o導(dǎo)員做好。其次,我們還需要掌握和學(xué)生溝通的技巧。與學(xué)生打交道,必須要做到能說(shuō)會(huì)道。要做到能夠說(shuō)服學(xué)生,同時(shí),還必須在此過(guò)程中掌握細(xì)心、耐心的原則。學(xué)生的心理是相對(duì)脆弱的,只有做到了細(xì)心和耐心才能夠讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員不產(chǎn)生排斥。在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,還需要有一定的愛(ài)心,讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的身上能夠感受到溫暖的感覺(jué)。這樣,學(xué)生就不會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生疏遠(yuǎn)的感覺(jué),有利于輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展。

因此,我認(rèn)為我們要成為一個(gè)從點(diǎn)滴做起,從小事做起的輔導(dǎo)員。應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

首先,我們應(yīng)該了解自己的工作職責(zé),用四個(gè)字概括就是:教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)。

輔導(dǎo)員的核心任務(wù)是做好學(xué)生的思想政治工作,確保大學(xué)生成長(zhǎng)的政治方向。輔導(dǎo)員又是大學(xué)生的德育老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生是輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。

輔導(dǎo)員又是學(xué)生班級(jí)的管理者,要負(fù)責(zé)班級(jí)的大小事務(wù),通過(guò)管理來(lái)育人。輔導(dǎo)員的工作還是服務(wù)性的,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供必要的咨詢(xún)服務(wù),通過(guò)服務(wù)育人。

所以,我們必須要做到為學(xué)生調(diào)整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學(xué)生打成一片,也就是說(shuō)我們必須要融入到學(xué)生當(dāng)中去。與學(xué)生建立了良好的關(guān)系才能夠更多的了解他們,有利于我們工作的開(kāi)展。我們還必須鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,使自己變得能說(shuō)會(huì)道,這樣才能夠在和學(xué)生交流的時(shí)候,說(shuō)服學(xué)生,在和他們做思想上的爭(zhēng)辯時(shí),能夠正確的引導(dǎo)他們。

其次,作為高校學(xué)生的德育老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質(zhì),才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)出學(xué)生自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

學(xué)生的日常管理工作是輔導(dǎo)員工作的重中之重。在學(xué)生日常教育管理中,必須做到:1.注重“三個(gè)時(shí)期”,即新生入學(xué)時(shí)期、畢業(yè)離校時(shí)期以及非常時(shí)期。2.要強(qiáng)化“三個(gè)抓手”,即獎(jiǎng)、懲、貸的問(wèn)題。3.關(guān)注“三困學(xué)生”,即經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、心理困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。4.加強(qiáng)“五個(gè)教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠(chéng)信教育、感恩教育等。5.做好“八項(xiàng)服務(wù)”,即就業(yè)服務(wù)、資助服務(wù)、學(xué)籍服務(wù)、后勤服務(wù)、安全服務(wù)、檔案服務(wù)、健康服務(wù)、社團(tuán)服務(wù)。

總之,我希望在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上,能夠不斷改進(jìn)自己的工作方式方法,不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,用我的熱情和愛(ài)心,去引導(dǎo)學(xué)生成為一名合格的人才,我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩!

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十五

作為一名工作十幾年的中年老師,曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)。唯獨(dú)關(guān)于少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)很少。去年三月開(kāi)始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位,協(xié)助韋主任總輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的,由于對(duì)少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí),工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí),心里充滿(mǎn)著無(wú)限的好奇與期待,這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4月10日下午,我懷著感激之情來(lái)到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:理論知識(shí);工作方法;少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)以及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識(shí)培訓(xùn)。

4月11日上午,柳州市六縣的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在柳州市黨校拉開(kāi)了序幕,來(lái)自柳州市六縣99名鋪導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上,全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,會(huì)場(chǎng)上隊(duì)旗飄揚(yáng),隊(duì)歌嘹亮,呼號(hào)催人奮進(jìn),紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充滿(mǎn)活力。平靜不下的心,帶著無(wú)比的激情,開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

我們從許老師的最基本的少先隊(duì)常識(shí)和禮儀學(xué)起,到宋婕校長(zhǎng)《關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作綱要》等理論常識(shí)的培訓(xùn),每天的課都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,輔導(dǎo)員們總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng),等候培訓(xùn)的開(kāi)始。最讓我記憶猶新的是少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的技能技巧的培訓(xùn),可謂是最有趣的,這方面的知識(shí)是由廣西少先隊(duì)總輔導(dǎo)員李中校長(zhǎng)授課,李中校長(zhǎng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識(shí)和深情意切的話語(yǔ)進(jìn)行授課,時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲,課堂上總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝,時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心,對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。

每一天,笑聲、掌聲充滿(mǎn)著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng),整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。從“業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”,再到“參觀體驗(yàn)”,循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習(xí),讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言,真是一次很好的洗禮自己,是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)著,我們快樂(lè)著!

4月12日,我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校——柳州市峨山路小學(xué)。在旅途中,大家都用不同的方式介紹了自己,一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn),帶領(lǐng)我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建設(shè),并對(duì)我們?nèi)粘5纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法,還請(qǐng)了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會(huì)。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。

不知不覺(jué),少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,時(shí)間雖短,收獲頗多通過(guò)這次培訓(xùn),讓我得到了一次很好的洗禮自己,完善自我,開(kāi)闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊(duì)方面的理論知識(shí),明確了少隊(duì)工作的方向,我相信有了理論知識(shí)的支撐,我們的少隊(duì)工作一定做得更好更規(guī)范。培訓(xùn)結(jié)束后爭(zhēng)取把這次培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出亮點(diǎn),做出成績(jī),讓我校少先隊(duì)工作做得更好。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十六

輔導(dǎo)員工作,有人說(shuō)它又累又苦沒(méi)什么好處,也有人說(shuō)它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn),對(duì)它又有了更深刻地理解。

輔導(dǎo)員工作,是細(xì)微之處見(jiàn)功夫,需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中,輔導(dǎo)員可以說(shuō)是像大姐姐一樣的人,他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候,他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷,我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員,那是他們對(duì)我的信任,我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。

要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象,他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物,而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生,這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把:“繁瑣”變?yōu)橛腥?,不?huì)再有做了工作,還牢騷滿(mǎn)腹,不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),而是會(huì)把滿(mǎn)腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。

總的來(lái)說(shuō),要“動(dòng)之以情,曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài),又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求;既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌,又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活;既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法,又要在學(xué)生中樹(shù)立威信;既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo),又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣,才能針對(duì)不同的學(xué)生,不同的問(wèn)題展開(kāi)工作,輔導(dǎo)員只有樹(shù)立信心,逐步提高和完善自我,才能把工作做得更好。

我相信,作為一輔導(dǎo)員,只要用飽滿(mǎn)的熱忱,腳踏實(shí)地地精神去工作,以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地!

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十七

時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我已走上了自己的工作崗位一年了,作。

頗多,一些是發(fā)自?xún)?nèi)心的甜蜜,還有一些是摸索中的苦辣。在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里,我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì),現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),與大家共勉。

一是要愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案,盡可能多的了解他們的家庭狀況,記住他們的名字,并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄,爭(zhēng)取我上崗第一周就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí),如果能馬上叫出他們的名字,和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),我就能很快的與他們拉近距離,進(jìn)行很好的溝通,從而很好的管理他們。記得開(kāi)學(xué)第一天的晚上,雖然我已疲憊不堪,但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看,看看他們是否都整理好了,還有沒(méi)有什么困難,我到宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中,有學(xué)生給我講,當(dāng)時(shí)他們看到輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng),并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。

在與學(xué)生交流方面,針對(duì)不同的學(xué)生類(lèi)型,采取新穎的交流。

他們建造自己的溫馨的小“家”;在學(xué)生qq群聊天中,學(xué)生可以。

隱蔽自己真實(shí)的姓名,與我進(jìn)行不受約束的交流;在與學(xué)生個(gè)體。

談話中,讓心靈碰撞,發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交。

流,沒(méi)有隔閡,沒(méi)有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是。

不同的學(xué)生信息,不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況,這樣。

領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中,在與前輩的溝通中,在與兄弟學(xué)校同事的交流中。

總結(jié)、試行、完善,而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),才能有新的突破,才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章?!罢\(chéng)心能使石頭落淚,實(shí)意能叫枯木。

發(fā)芽”,信任是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。

只有付出誠(chéng)心,表露實(shí)意,才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉,讓學(xué)生。

成為你真心的朋友。

在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面,我注重用誠(chéng)信來(lái)引導(dǎo)學(xué)。

生,用誠(chéng)信來(lái)約束學(xué)生,讓溫馨而和煦的誠(chéng)信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田,并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn)?,我覺(jué)得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生,更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中怎樣做人,只有知道怎樣去做人,才能真正是一個(gè)健康的人,一個(gè)積極向上的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題,剛剛開(kāi)始,有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式,總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,既可以在教室上晚自習(xí),也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧,不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話,讓他們了解晚自習(xí)的重要性,既可以加深同學(xué)之間的感情交流,又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí),要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí),學(xué)生也能夠慢慢的接受。

但是到了這學(xué)期中間,我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題,晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢?這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué),使他們不想學(xué)習(xí),在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話,從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的情況,我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn),必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí),我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部,這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),使制度更有針對(duì)性,另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后,得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可,晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。

三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處,不能積慮,但一定處“心”,多一份情感交流,就多一份教育的希望和成功,若能與學(xué)生做到心靈交融,則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈,做學(xué)生的引路人,將會(huì)使學(xué)生受益終生。

在工作中,對(duì)待學(xué)生我一視同仁,學(xué)生沒(méi)有好差之分,因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你,你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生,學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。

把學(xué)生的事放在心上,就是把學(xué)生放在心上,把學(xué)生放在心上,就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流,不是僅靠幾次班會(huì)就可以建立的,要在一天天接觸,一對(duì)一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流,經(jīng)常性地深入寢室,盡可能地參加學(xué)生的郊游,用心去營(yíng)造一種平等、寬松的環(huán)境,打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無(wú)形的墻,讓他(她)對(duì)你不設(shè)防,這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是一種境界,它是我所努力的方向,同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。

輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分,在很大程度上說(shuō),全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育,才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。

尋求新的管理方式,充分信任學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,做一名學(xué)生滿(mǎn)意的輔導(dǎo)員是我的工作,也是我的追求,我一直在努力,也將繼續(xù)為之努力。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十八

作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。

2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。

3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以?xún)?yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇十九

各位親愛(ài)滴童鞋們:

從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個(gè)多月了,249位充滿(mǎn)活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前,我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過(guò)程,但面對(duì)你們,我也依然很忐忑很緊張,算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝,想著怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠(chéng)的建議,我心里多了幾份信心,謝謝大家!針對(duì)大家提出的問(wèn)題,我給大家一一解答:

1:話多、啰嗦、管得太多、過(guò)于狠心、不夠通情達(dá)理、要求太嚴(yán)、認(rèn)死理、古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧,而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高責(zé)任所帶來(lái)的“焦慮”。因?yàn)槲覀儗?duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)有責(zé)任,這種責(zé)任又常常讓我們受到來(lái)自四面八方的壓力。“焦慮的根源是恐懼”,學(xué)生沒(méi)有按時(shí)歸寢,我們會(huì)擔(dān)心他在外面的安全;學(xué)生長(zhǎng)期曠課掛科,我們會(huì)擔(dān)心他的學(xué)業(yè)是否順利完成;學(xué)生遭遇情感問(wèn)題,我們會(huì)擔(dān)心他是否能經(jīng)得起打擊;學(xué)生人際關(guān)系糟糕,我們會(huì)擔(dān)心他的性格會(huì)不會(huì)孤僻怪異;學(xué)生出現(xiàn)某些心理問(wèn)題,我們會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)有過(guò)激行為等等。這些“焦慮”還來(lái)自于部分學(xué)生對(duì)工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家,在這個(gè)“管”與“被管”的過(guò)程中,就不可能讓所有的人滿(mǎn)意,我們常常會(huì)有進(jìn)退兩難的時(shí)候,也難免要與大家在某些問(wèn)題上發(fā)生摩擦等,我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到,但一有缺點(diǎn)就會(huì)被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作,而恰恰做人的工作是最難的,一方面我們既要講要求講規(guī)矩,也要融入感化;既要有合理的方法,還要有強(qiáng)大的內(nèi)心;既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”,還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候,想想自己一唱黑臉就是四年,這是多么地招人恨啊,我自己也覺(jué)得很挫敗,會(huì)職業(yè)倦怠、會(huì)迷茫、會(huì)有強(qiáng)烈的無(wú)價(jià)值無(wú)意義的虛無(wú)感。每每這個(gè)時(shí)候,我還是鼓勵(lì)自己,如果我都不夠堅(jiān)定和執(zhí)著,我都沒(méi)有激情和信心,我都缺乏正能量,又怎樣帶給大家正能量呢?只要自己堅(jiān)持認(rèn)為是對(duì)大家好的,那總有一天大家會(huì)理解和明白老師的苦心。

2:放松一點(diǎn)管理、不要強(qiáng)制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當(dāng)高中生來(lái)管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧,我們都喜歡使用,最近吧,這個(gè)也是個(gè)熱門(mén)話題??赡艽蠹业谋容^點(diǎn),一個(gè)是社會(huì)(包括高中老師、家長(zhǎng)等)會(huì)告訴大家,“上了大學(xué)就沒(méi)有人管了”,一個(gè)是跟其他高校比,“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì)有這么多事”,所以得出結(jié)論,“錦城太像高中了”“外語(yǔ)系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧,不是隨心所欲,不是不考慮別人的感受,不是完全不受他人的約束,不是想做什么就做什么,不是只有主觀的感情和個(gè)人的喜好。當(dāng)然,大家處在被“管理”的角色上,對(duì)很多規(guī)矩要求做出的“彈性反應(yīng)”,我覺(jué)得都是正常的,只是不要有不理智不成熟的“過(guò)激行為”。大一這頭三個(gè)月,大家可能覺(jué)得我管理太嚴(yán),這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期,很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型,所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),早讀要經(jīng)常說(shuō),請(qǐng)假也要掌握,這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說(shuō)的話武斷了點(diǎn),請(qǐng)大家理解,那肯定是對(duì)事不對(duì)人;如果有些時(shí)候回答問(wèn)題不夠耐心,請(qǐng)大家理解,那肯定是我覺(jué)得講了多次大家應(yīng)該知道了;如果有些時(shí)候沒(méi)有走進(jìn)大家的心靈,請(qǐng)大家理解,那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機(jī)會(huì)還不夠;如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn),請(qǐng)大家理解,那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了,你們也想想怎樣來(lái)治治我這個(gè)毛病吧。嚴(yán)格霞姐會(huì)一直堅(jiān)持的,不過(guò)我也會(huì)根據(jù)大家的意見(jiàn),調(diào)整一下工作方式,多給大家在規(guī)則內(nèi)的“自由”,多參加同學(xué)之間的互動(dòng)(有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思)。

總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛,希望大家也敞開(kāi)你們的心扉,把你們的問(wèn)題勇敢地暴露給我,不要關(guān)上理解溝通的大門(mén)噢。

大家提的意見(jiàn)中主要集中體現(xiàn)在這兩個(gè)方面,這也是當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間永恒的話題吧。至于還有其他的小問(wèn)題,比如說(shuō),“有時(shí)候說(shuō)變就變,真是女人心海底針”(估計(jì)是男生提的)“對(duì)男生有意見(jiàn)”(哪有這回事?)“偏心,只給最早認(rèn)識(shí)的同學(xué)機(jī)會(huì)”(慢慢來(lái),大家進(jìn)來(lái)才三個(gè)月而已嘛)“關(guān)于輔導(dǎo)員助理產(chǎn)生一事”(在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說(shuō)明細(xì)則,班委民主產(chǎn)生,對(duì)班委考察1個(gè)月,從班委中產(chǎn)生;如果還有同學(xué)愿意,非常歡迎)“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長(zhǎng)得太長(zhǎng)“(試著精煉簡(jiǎn)潔壓縮)“批評(píng)人不批評(píng)當(dāng)事人、就按到表現(xiàn)好的人罵”(這個(gè)覺(jué)得有點(diǎn)冤枉哈)“準(zhǔn)假更容易些”(大家合理的請(qǐng)假都是給批了滴啦)?!皼](méi)跟輔導(dǎo)員有什么接觸,只是晚點(diǎn)名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望幾眼”(再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友,這一點(diǎn)這三個(gè)月,確實(shí)還做地不夠,主要是精力確實(shí)不夠)。

謝謝所有童鞋開(kāi)誠(chéng)布公的意見(jiàn),有則改之、無(wú)則加勉,借用上周感恩節(jié)錄制視頻說(shuō)的一句話送給大家“在錦城,我最感謝的是我以前和現(xiàn)在所有的學(xué)生們,是你們,給了我工作的激情和靈感;是你們,讓我擁有了做一名學(xué)生輔導(dǎo)員所有的快樂(lè)?!蔽也恢垒o導(dǎo)員工作的未來(lái)的道路還有多長(zhǎng),多艱辛,但有大家的陪伴、鼓勵(lì)、鞭策,一路有你們,謝謝!

(附,這么晚寫(xiě)完,估計(jì)明早也起不來(lái)查早讀了,就看你們的了!)。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二十

作為一名即將擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的新人,我深知自己的不足和需要努力的地方,所以我認(rèn)真參加了單位的入職輔導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅收獲了許多知識(shí)和技能,更重要的是增強(qiáng)了自己的職業(yè)信心,并且更加深刻地認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。

第二段:課程體驗(yàn)。

在入職輔導(dǎo)員的課程中,我收獲了很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。例如,如何規(guī)劃學(xué)生輔導(dǎo)工作,如何更好地管理和指導(dǎo)學(xué)生會(huì)組織活動(dòng),如何處理學(xué)生遇到的問(wèn)題。這些技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我成為一名合格的輔導(dǎo)員非常重要。另外,在課程中,我還學(xué)習(xí)了如何與不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,如何處理學(xué)生與老師之間的矛盾等等。這些課程對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。

第三段:師資團(tuán)隊(duì)。

在入職輔導(dǎo)員的課程中,許多老師和專(zhuān)家為我們提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。他們不僅有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),更重要的是,他們能夠及時(shí)解答我們遇到的問(wèn)題,為我們提供有益的建議。此外,他們還教給我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和照顧,以及如何關(guān)注學(xué)生的身心健康。他們的指導(dǎo)和幫助讓我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí),更加深刻了解了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。

第四段:集體交流。

在入職輔導(dǎo)員的課程中,我也和其他同事進(jìn)行了充分的交流和分享。我們一起分享了工作的經(jīng)驗(yàn)和技能,一起商討了學(xué)生輔導(dǎo)工作的難點(diǎn)和解決方案。這種交流和分享讓我們更加了解和信任彼此,并且能夠協(xié)調(diào)合作,共同推動(dòng)學(xué)生工作的發(fā)展。同時(shí),這種交流還為我們提供了分享經(jīng)驗(yàn)和交流的平臺(tái),促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次入職輔導(dǎo)員的課程,我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,更加深刻地認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。我將繼續(xù)努力,以成為一名合格的輔導(dǎo)員,幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),我也愿意和同事們一起,共同探索和尋求學(xué)生工作的新方法和新思路,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二十一

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況,以更有效地為貧困生服務(wù);為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況,以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問(wèn)題;為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際,以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求,深入落實(shí)了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),并收到非常好的效果?,F(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下:

一、家訪的基本情況

會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度,在10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)的學(xué)生中,挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀,成績(jī)良好的學(xué)生作為本次家訪對(duì)象。

自己的綜合素質(zhì),為將來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示,完善貧困生幫扶機(jī)制,為特困生爭(zhēng)取更多幫助機(jī)會(huì),極力為特困生創(chuàng)造便利條件,從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助,使他們能安心的、無(wú)貧困思想包袱,順利完成學(xué)業(yè)。

二、本次家訪的啟示與體會(huì)

通過(guò)家訪,我們得到了一些啟示,貧困生這個(gè)集體所存在的問(wèn)題不容我們忽視,做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。經(jīng)過(guò)分析,貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下:

1、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足,人際交往能力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng),影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀和世界觀,沒(méi)有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱,甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣,學(xué)生整天都在考慮家里的問(wèn)題,沒(méi)有心思去學(xué)習(xí),就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),成績(jī)不好,自信心也沒(méi)有了。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對(duì)孩子的教育投入較多.父母對(duì)孩子的教育能保持一致性,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子能有一個(gè)很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷,主要是讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解,同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,獲取家長(zhǎng)的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易,更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

他們,讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育,不斷對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng)。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,引導(dǎo)幫助他們?nèi)I(yíng)造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

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輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二十二

美好的時(shí)間過(guò)得總是那么地快,20__即將過(guò)去一半,同時(shí)也面臨著本學(xué)期即將結(jié)束,回首本學(xué)期以來(lái),在和同事、和學(xué)生的相處中,發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下,比較圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。為了以后更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作從兩方面進(jìn)行總結(jié):

一、思想上積極要求進(jìn)步。

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,應(yīng)該是具備高尚的人格,高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào),在我們系里還有三位黨員同事,特別是系主任,她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員,我主動(dòng)向她們學(xué)習(xí),向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員,我總是在課余找她聊天,發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足,學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力不小,這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中,也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日加入中國(guó)__,給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

在此同時(shí),我還積極做好學(xué)生的思想政治工作,平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀察,及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話,盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上,給同學(xué)們做出各種正面教育,號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵(lì),幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn),使他們能夠全面發(fā)展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日加入中國(guó)__。

二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作能力。

能夠和學(xué)院一起成長(zhǎng),并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員,我感到無(wú)比光榮!想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候,我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,當(dāng)時(shí)看到來(lái)自各地的新生由父母和家長(zhǎng)陪同送到學(xué)校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個(gè)人一身的汗水不說(shuō),一到學(xué)校顧不上休息就開(kāi)始為孩子忙前忙后,說(shuō)實(shí)話我心里很不踏實(shí),我怕自己帶不好他們,不僅給學(xué)校丟臉,更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們,我感到自己的雙肩無(wú)比沉重,責(zé)任無(wú)比重大。從那時(shí)起,我就暗下決心,無(wú)論如何我一定要盡自己所能,認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作,決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望!

經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn),能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高,我認(rèn)為在學(xué)生工作中,主要是兩方面的內(nèi)容,即管理育人和服務(wù)育人。

1.管理育人。

作為一名輔導(dǎo)員,我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性,其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時(shí)帶三個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合,我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同,各班有各班的優(yōu)點(diǎn),各班有各班的劣勢(shì)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)更是如此,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法??梢?jiàn),如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?,沒(méi)有一成不變的方法,也沒(méi)有普遍適用的方法,只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,一定要掌握一定的技巧,現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)又都是第一次離開(kāi)家,突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周?chē)囊磺?,去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得很茫然或是失落,就會(huì)變得更加多疑和敏感。

不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊,結(jié)果必定是適得其反。我采取通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學(xué)的情況,我把學(xué)生分為三種類(lèi)型,對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng),還不成熟的幼兒型學(xué)生,我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求,不時(shí)敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí),毫不留情,嚴(yán)厲批評(píng);對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平,但事事又有自己獨(dú)到見(jiàn)解的那種成長(zhǎng)型學(xué)生,我采取多人談話,以對(duì)其他人進(jìn)步的表?yè)P(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng),側(cè)面鼓勵(lì)或教育他;而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生,我不批評(píng),只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢(xún)問(wèn)式談話,讓其自己悟出其中的道理。

2.服務(wù)育人。

雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容,可是在我看來(lái),僅僅做好管理是不夠的,服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,除了管理好學(xué)生,還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中,我也謹(jǐn)記這一點(diǎn),這也使得我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),排除總是單一以管為主,不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主,突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式,在平時(shí)的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),還指導(dǎo)他們的生活,“親其師,樂(lè)其友而信其道”,使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系,從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時(shí),只要學(xué)生給我反映的情況,無(wú)論事情大小我都把它們記下來(lái),并想辦法幫助解決,很多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想,現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過(guò)心里話,甚至有些話是連父母都不愿意說(shuō)的,我也特別尊重這些同學(xué),能夠給予幫助的我盡力而為,讓他們從內(nèi)心信任我,愿意和我交流,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。

回首這個(gè)學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)積極、正面的榜樣!

輔導(dǎo)員心得體會(huì)篇二十三

作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的 “引路人”。

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。

2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以?xún)?yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):

輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

通過(guò)此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”。“六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門(mén)課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫(xiě)出一篇好文章。

輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫(xiě)作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫(xiě)、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?,在近幾年的工作中,我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到,新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái),帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過(guò)程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。

因此,如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。

總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!

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