在幼兒園里的安全教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 06:43:05
在幼兒園里的安全教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-09 06:43:05     小編:GZ才子

教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分,可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范例展示了不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法,為我們提供了多種教學(xué)思路和策略。

在幼兒園里的安全教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

從教學(xué)名稱(chēng)上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)游戲有關(guān),“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會(huì)陌生。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn):好動(dòng)、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動(dòng)物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對(duì)于貓的特征如:三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過(guò)程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng),從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚(yú)若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤(pán)子十二個(gè)、糖果若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)“躲貓貓”的音樂(lè)游戲。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

重:感知物體的方位,嘗試表達(dá)。

難:用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程:

環(huán)節(jié)意圖:

在畫(huà)面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。

1、指導(dǎo)語(yǔ):寶寶們,今天我請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)?一起看看是誰(shuí)吧?。ㄕn件)。

2、“找小貓”

指導(dǎo)語(yǔ):小貓們都躲起來(lái)了,我們找找小貓躲在了那里?

提問(wèn):你是在哪里找到的?(方位詞)有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、(引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá))。

3、小結(jié):小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))。

環(huán)節(jié)意圖:在實(shí)地情境中“找小魚(yú)”,學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

1、指導(dǎo)語(yǔ):今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛(ài)吃的魚(yú),都藏在不同的地方,請(qǐng)你們幫小貓去找一找。

2、提問(wèn):你在哪里找到的?數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量)長(zhǎng)得一樣嗎?(大?。ㄌ嵝延變河猛暾恼Z(yǔ)言大膽表達(dá))。

3、幼兒把魚(yú)放進(jìn)籃子里。

4、小結(jié):我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧?ài)吃的魚(yú),有的大有的小,有的多有的少,小貓說(shuō)謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá),體驗(yàn)快樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ):小貓們做游戲真開(kāi)心,你們想不想也來(lái)做“躲貓貓”的游戲???

1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。

2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里?(與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

3、小結(jié):剛才我們做游戲真開(kāi)心!寶寶們真聰明,有的躲在桌子底下、有的躲在樹(shù)后面、還有的躲在房子里面。

4、延伸活動(dòng):今天媽媽也帶來(lái)了好吃的東西,就藏在我的身上,誰(shuí)來(lái)找一找。(個(gè)別幼兒尋找,集體分享)。

點(diǎn)評(píng):寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院周金玉。

1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚(yú)、和小貓一起做游戲?yàn)榫€索,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和游戲場(chǎng)景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂(lè)的玩積極地學(xué)。活動(dòng)中,依據(jù)提供的線索找到了躲起來(lái)的小貓,孩子充滿驚喜;通過(guò)“仔細(xì)勘察”,在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚(yú)”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是,在這樣一個(gè)過(guò)程中,孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位,積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動(dòng)。

2.合理整合,關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。

活動(dòng)過(guò)程中,以“躲貓貓”為主線,在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動(dòng)小班孩子在豐富多元,形式生動(dòng)的活動(dòng)中整合多種發(fā)展元素,愉快學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子真正成為活動(dòng)主體。

3.師幼互動(dòng)靈動(dòng)有趣、富有意義。

在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動(dòng),共同參與游戲活動(dòng),在游戲化的問(wèn)題情境中孩子自信的表達(dá),完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌,對(duì)孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,提煉。通過(guò)有效回應(yīng)、合理過(guò)渡,使整個(gè)活動(dòng)意猶未盡。

在幼兒園里的安全教案篇二

幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車(chē),都離不開(kāi)交通安全,雖然有家長(zhǎng)的保護(hù),但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng),作為大班幼兒安全教育第一課。

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

1、重點(diǎn):確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。

2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志,初步了解一些交通規(guī)則。

3、家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車(chē)流、人流,觀察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn):小朋友,我們每天回家都要過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)

2、師:我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件:十字路口上,汽車(chē)、自行車(chē)川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

兒歌:小朋友,過(guò)馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見(jiàn)黃燈停一停。

教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線,可別亂走。

教師小結(jié):小朋友,過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。

1、教師提問(wèn):馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流:將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。

"今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

(三)競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖:幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。

教師小結(jié):小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖:一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié):小朋友過(guò)馬路要走斑馬線,不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

第三幅圖:幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車(chē)。

教師小結(jié):乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)等候,按先后順序上車(chē),不要擁擠爭(zhēng)搶。

第四幅圖:一個(gè)小朋友乘車(chē)時(shí)把頭伸出車(chē)窗外。

教師小結(jié):乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車(chē)窗外,以免被對(duì)面來(lái)的車(chē)輛或路邊樹(shù)木刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。

第五幅圖:幾個(gè)小朋友在車(chē)內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結(jié):在車(chē)內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃帶殼的零食影響車(chē)內(nèi)衛(wèi)生,吃帶棒的零食很危險(xiǎn),汽車(chē)剎車(chē)時(shí)容易刺傷咽喉,危及生命安全。

第六幅圖:馬路上發(fā)生了交通事故,該怎么辦?

教師小結(jié):發(fā)生交通事故時(shí),不要靠近發(fā)生地,并且迅速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。

(四)活動(dòng)總結(jié)教師:今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí),每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,老師希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學(xué),安安全全的回家。

和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,過(guò)馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見(jiàn)黃燈停一停。

《平安回家》是小學(xué)品德與生活一年級(jí)上一冊(cè)第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

一上課,我就以情景導(dǎo)入,以放學(xué)為案例,讓他們快速收拾書(shū)包。創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安回家的情境,激發(fā)了孩子的興趣,達(dá)到以趣求知,趣中樂(lè)學(xué)的效果。所以一開(kāi)始孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

接著讓孩子們合作學(xué)習(xí),在這個(gè)過(guò)程中讓他們認(rèn)知明理。放學(xué)收拾書(shū)包,是每個(gè)孩子每天都要做的,但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病,及回家途中所遇的問(wèn)題該怎么做。因此設(shè)計(jì)“小演習(xí)”,目的是讓孩子關(guān)注一些生活細(xì)節(jié),通過(guò)提醒,加深鞏固認(rèn)識(shí),已達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。

在幼兒園里的安全教案篇三

1、通過(guò)游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性,提高他們的安全意識(shí)。

小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器。

1、幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好。

2、游戲開(kāi)始:

火災(zāi)警報(bào)響起,小朋友齊念兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。

師:小朋友、別慌張,動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。

念完后,排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”、鉆爬過(guò)“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅,最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí),必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。

在幼兒園里的安全教案篇四

1。幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。

2。教育幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品,堅(jiān)決拒食垃圾食品。

3。幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué),培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)身體健康的意識(shí)。

ppt課件《垃圾食品我不吃》

1。談話導(dǎo)入

(1)。小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎?

例:薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

(2)。小朋友們,你們喜歡吃這些食品嗎?

師小結(jié):這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品,這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

2。欣賞故事―《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子,它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?。ㄏ旅胬蠋熞o你們講一個(gè)故事,看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事?。?/p>

3。提問(wèn)

(1)。有那位小朋友記得,剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了?

(2)。兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

(3)。小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?

師小結(jié):垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦!會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良,降低免疫力,容易生病,還會(huì)越來(lái)越胖!

4??磮D辨別對(duì)錯(cuò)

逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果,蔬菜,遠(yuǎn)離垃圾食品,保護(hù)自己的身體健康。

欣賞《安全兒歌》

小朋友,拍拍手,我們來(lái)把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,營(yíng)養(yǎng)全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛(ài)吃,個(gè)子高高身體棒。

在幼兒園里的安全教案篇五

1、知道自己在家是不能隨便接聽(tīng)電話,培養(yǎng)初步的安全防范意識(shí)。

2、養(yǎng)成獨(dú)自在家時(shí)與大人取得聯(lián)系的習(xí)慣。

1、寫(xiě)有小朋友家長(zhǎng)電話號(hào)碼的紙條。

2、教學(xué)掛圖17

3、情境表演道具:帽子、墨鏡、電話、手指偶。

(一)開(kāi)始部分:

(二)基本部分:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。

“在上一集中,雞媽媽有事,要出去一會(huì)兒,要小雞一個(gè)人待在家里,雞媽媽對(duì)小雞說(shuō):‘好孩子,你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了不要開(kāi)門(mén)?!?/p>

師:“小朋友,雞媽媽出門(mén)了,交代小雞什么了?”(復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容)

2、可是今天門(mén)鈴沒(méi)響,是什么響了呢?

表演手偶劇。

3、引導(dǎo)幼兒討論

4、情境表演:陌生人電話。

5、提問(wèn):“這個(gè)小朋友為什么會(huì)把小偷引進(jìn)家里?他有哪些地方做得不對(duì)?”

“如果接到陌生人電話,他要來(lái)你們家,你會(huì)怎么辦?”

教師小結(jié):不能隨便接電話,不能輕信陌生人,不能隨便把家里的地址告訴陌生人。

6、電話響了不接聽(tīng)。

(1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

(2)引導(dǎo)語(yǔ):小美一個(gè)人在家看圖書(shū),突然電話鈴響了。

么?

(4)教師小結(jié):小美很棒,她記住了爸爸的話,自己在家不接聽(tīng)電話。

(5)幼兒表演情境劇。

(三)結(jié)束部分:

教師小結(jié)。

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

在幼兒園里的安全教案篇六

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。

懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)。

二、教師實(shí)例分析,進(jìn)行提問(wèn)。

1、師:有一個(gè)叫牛牛的小朋友,他一個(gè)人在家,突然覺(jué)得肚子很不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。

提問(wèn):牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師:對(duì)了,這個(gè)藥牛牛是不能吃的,因?yàn)榕EJ嵌亲油炊皇歉忻埃藻e(cuò)了藥而會(huì)生病的。

2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

第一個(gè)例子:一位老人在家看護(hù)4歲的'孫子,孫子捂著肚子,聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會(huì)兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救,男孩才脫離了危險(xiǎn),據(jù)醫(yī)生說(shuō),安乃近這種止痛藥,副作用,服用過(guò)量會(huì)危及生命。

第二個(gè)例子:據(jù)報(bào)紙報(bào)道,家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時(shí),兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較的毒性,臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。

師:聽(tīng)了這兩件事情,你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū),按照醫(yī)生說(shuō)的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動(dòng)延伸。

制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒,貼上標(biāo)記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。

活動(dòng)思:

一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例來(lái)提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。

班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者人的監(jiān)督下才能用藥?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒的回答都很正確。

在幼兒園里的安全教案篇七

1、鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解雷電的危害信。

2、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、教師制作的幻燈片。

1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?

2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的.過(guò)程。)

3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú)。

雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

雷雨天,一幼兒在家看電視。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。

在幼兒園里的安全教案篇八

了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。

能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問(wèn)題。

激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。

知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

課件、泡沫板。

急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

一、地震的危害

孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問(wèn):錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。

地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去,聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎么辦

如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?

地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)有人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

三、地震的預(yù)防

日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn):水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周?chē)娜?/p>

四、地震演習(xí)

今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。

在本節(jié)課中,通過(guò)視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與,獲得了真實(shí)的體驗(yàn),急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達(dá)到了很好的效果。

不足是在不同的場(chǎng)地,如何靈活自救,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),也是今后工作中的重點(diǎn)。

在幼兒園里的安全教案篇九

目標(biāo):

1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的.春節(jié)做好鋪墊。

2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。

準(zhǔn)備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過(guò)程:

1、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

在幼兒園里的安全教案篇十

安全隱患無(wú)處不在,安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時(shí)候,喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里,或者在床縫中間扣來(lái)扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來(lái)等報(bào)道。托班幼兒的安全意識(shí)非常弱,甚至有的根本沒(méi)有(家庭保護(hù)),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇了講故事的方式,讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中,了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險(xiǎn),掌握安全常識(shí)和求救方式。

1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。

2、了解手能做很多事情,要保護(hù)好它。

3、遇到危險(xiǎn)向大人求助。

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品,紙板做成的小手、手指。

一、故事導(dǎo)入:“嗚嗚……”播放哭聲,引發(fā)幼兒的好奇心,提高活動(dòng)興趣。

師:寶貝們,聽(tīng)是誰(shuí)在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)幼兒猜想,回答。

二、播放多媒體課件:小寶寶在家里玩,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有很多小洞洞的椅子,他覺(jué)得很好玩,把手伸進(jìn)了小洞洞里,結(jié)果拿不出來(lái)了。

師提問(wèn)(回放課件圖片),通過(guò)回答,引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品,將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里,小手放進(jìn)大一點(diǎn)洞洞的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):手指、手拿不出來(lái)了。如果強(qiáng)行拿出來(lái),手指、手會(huì)受傷。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到洞洞的危險(xiǎn)。

三、師:手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險(xiǎn)的事情,需要大人來(lái)幫助寶寶們,故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來(lái),他怎么了?如果遇到危險(xiǎn),我們應(yīng)該大聲的喊大人來(lái)幫忙,警察叔叔告訴我們,遇到危險(xiǎn)應(yīng)該喊:救命!我們一起來(lái)幫助故事里的小寶寶喊“救命”,看看能不能找人來(lái)幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險(xiǎn)大聲喊救命這一安全常識(shí)。

播放救援圖片。師:寶寶們真棒,幫助小寶寶喊來(lái)了警察叔叔,為自己鼓鼓掌吧!

四、延伸:了解手能做很多事情,要保護(hù)好小手。課件圖片:彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、吃飯……師:寶寶們看,我們可以用小手來(lái)做什么呢?小手的用途可真多呀,我們要保護(hù)好自己的小手呀。

通過(guò)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn),把他們需要掌握的安全常識(shí)融入到故事中,抓住了幼兒的好奇心,提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識(shí)不是一日一課就能掌握的,教師需要將其滲透在幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識(shí)。

在幼兒園里的安全教案篇十一

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

幼兒玩滑滑梯的錄像。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源,找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事。

小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

4.手指游戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。

在幼兒園里的安全教案篇十二

1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,知道耳朵的重要性。

2、通過(guò)教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

耳朵謎語(yǔ)

師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。

師:左一片,右一片,到老不見(jiàn)面。

1、師:你的'耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢?

1、師:耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽(tīng)到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開(kāi),有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

(游戲玩熟后,可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

在幼兒園里的安全教案篇十三

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識(shí),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

課件:插畫(huà)《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

浴室里的'安全。

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流在浴室里應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

2、小結(jié):浴室里地板、浴缸、馬桶很滑,容易摔倒,所以不要在浴室里跳,進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨(dú)使用浴室里的各種開(kāi)關(guān)或插座;要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)(關(guān))熱水并調(diào)好水的溫度,下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類(lèi)的用品。

走路的安全。

1、引導(dǎo)幼兒觀看插畫(huà)《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰(shuí)走路時(shí)注意安全?應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:小朋友走路時(shí)要注意什么?

日?;顒?dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》,進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

2、在日常生活中,提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞,注意行走安全。

家園共育。

請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合圖片《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,并在家庭中的熱水開(kāi)關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標(biāo)志。

附【兒歌】。

上下樓梯。

一二三四五六七,小朋友們上樓梯。

向右走,不擁擠,一個(gè)一個(gè)有秩序。

七六五四三二一,小朋友們下樓梯。

手扶把桿別著急,一級(jí)一級(jí)走下去。

上樓梯,下樓梯,注意安全要牢記。

在幼兒園里的安全教案篇十四

(四)保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

二、日常工作要求

(二)幼兒在園活動(dòng)時(shí),活動(dòng)室前后門(mén)、走廊門(mén)必須處于打開(kāi)狀態(tài),各通道必須保持暢通;

(三)要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn),工作人員做到會(huì)使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理

(二)報(bào)警同時(shí),開(kāi)啟消防電源,打開(kāi)應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;

(三)在消防人員到達(dá)前,由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延;

(七)不得組織幼兒滅火;

(八)及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

一、成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)各部門(mén)職責(zé)

(一)成立由園長(zhǎng)、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;

(二)教師協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作;

二、事故應(yīng)急處理

(三)組織由保健教師、園內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成的陪護(hù)隊(duì)伍,具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜;

(四)穩(wěn)定幼兒情緒,做好家長(zhǎng)工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序;

(五)及時(shí)向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告有關(guān)處理情況。

幼兒園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組提議幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地全面軟化,定期檢查大型玩具是否牢固,是否有存在危險(xiǎn)尖角,及時(shí)消除安全隱患。孩子活動(dòng)時(shí),教師不得坐著或閑談,要選擇便于監(jiān)護(hù)的適宜位置,隨時(shí)走動(dòng)巡視,謹(jǐn)防意外。尤其是體育活動(dòng)和幼兒的自由活動(dòng),更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應(yīng)做到時(shí)時(shí)處處警惕,警鐘長(zhǎng)鳴。

一、事后的工作處理

(二)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)立即由隨去的幼兒園保健老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的急救,對(duì)出血的部位進(jìn)行及時(shí)的包扎,如有骨折現(xiàn)象的,應(yīng)將幼兒進(jìn)行平躺,盡量減少移動(dòng)。

(三)及時(shí)通知家長(zhǎng)趕往醫(yī)院,以便告之醫(yī)生,幼兒的詳情及用藥情況,配合醫(yī)院進(jìn)行搶救及治療。

(四)做好事故善后處理工作。包括及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng),家長(zhǎng)或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過(guò)、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn)、今后改進(jìn)工作的'措施等形成書(shū)面報(bào)告。根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況,并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo),嚴(yán)格按上級(jí)指示妥善解決好事件的善后工作。

(五)馬上召集緊急會(huì)議,研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,盡量減少損失。

一、幼兒園成立抗震領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):園長(zhǎng);組織實(shí)施抗震預(yù)案,及時(shí)上報(bào)災(zāi)情;全面負(fù)責(zé)地震疏散、安全指揮工作。

副組長(zhǎng):教師;組織實(shí)施地震搶救行動(dòng),組織師生安全疏散。

成員:各班教師;成員主要職責(zé):負(fù)責(zé)幼兒安全搶救疏散工作,做好家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)各種工作及宣傳工作。在發(fā)生地震時(shí),搶險(xiǎn)救助成員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),分別至二、三樓幫助疏散幼兒。

二、應(yīng)急措施:

(一)如發(fā)生輕度地震,處理如下:

1、地震時(shí)如果幼兒在教室,當(dāng)班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,要聽(tīng)從教師的指揮,馬上組織幼兒有序疏散。

2、如發(fā)生地震時(shí)在室外,立即組織全部幼兒蹲下,并注意避開(kāi)電線,大樹(shù)等危險(xiǎn)物品。

(二)如發(fā)生震動(dòng)較大破壞性地震,處理如下:

1、如果幼兒在室內(nèi),不要試圖跑出樓外,因?yàn)檎饎?dòng)特大,時(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的方法是,立即組織幼兒躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如洗手間、廁所等;也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部;趴下時(shí),頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸;千萬(wàn)不要去窗下躲避;待地震減輕時(shí),立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場(chǎng)中間。

2、地震時(shí)如果幼兒正在睡覺(jué),要立即叫醒幼兒,在震動(dòng)激烈時(shí),有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下,待震動(dòng)減輕時(shí)立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場(chǎng),疏散路線及要求同上。

3、如果正在室外活動(dòng),教師馬上將幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地蹲下,注意避開(kāi)高大物體或建筑物,視機(jī)疏散幼兒到安全地方。

4、如果地震發(fā)生后因不能迅速撤離而困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬(wàn)不要驚慌,要就近檢查幼兒身體狀況,并盡量為幼兒找到飲食,同時(shí)不能盲目采取措施,要懂得發(fā)生報(bào)險(xiǎn)信號(hào),等待救援。

5、時(shí)刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。

三、震后行動(dòng)方案:

(一)地震發(fā)生后,各班及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),班主任負(fù)責(zé)做好家長(zhǎng)的聯(lián)系和幼兒交接工作;門(mén)衛(wèi)把好人員進(jìn)出關(guān),防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人(不法分子)冒充家長(zhǎng)等錯(cuò)接事故的發(fā)生。

(二)待事態(tài)穩(wěn)定后,園長(zhǎng)及時(shí)上報(bào)災(zāi)情,如通訊中斷,園長(zhǎng)立即派人到教育局報(bào)告房屋損壞及人員傷亡情況。

(三)及時(shí)求救,立即聯(lián)系醫(yī)療部門(mén)對(duì)受傷師生實(shí)施搶救工作。

(四)應(yīng)急疏散工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)幼兒園內(nèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度;加強(qiáng)觀察,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)。

(六)幼兒園在地震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。

6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環(huán)境物品消毒等復(fù)課準(zhǔn)備工作。

帶班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

(一)在園外集體活動(dòng)時(shí),一旦發(fā)生幼兒走失,應(yīng)立即與園領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,并在第一時(shí)間報(bào)110。

(二)園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)即刻召集園內(nèi)所有人員,就幼兒活動(dòng)為中心點(diǎn),展開(kāi)輻射式的尋找。

(三)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將幼兒的照片進(jìn)行發(fā)散出去,協(xié)助警方進(jìn)行找尋。

一、成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)各部門(mén)職責(zé)

(一)成立由園長(zhǎng)、教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;

(二)按照各自的分工進(jìn)行工作。

二、日常工作要求

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理;

(三)幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。

三、事故應(yīng)急處理

在幼兒園里的安全教案篇十五

1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。

2、初步掌握課間、、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3幼兒用書(shū)。

一、故事導(dǎo)入,引出主題

1教師:講述故事。

一所學(xué)校,上晚自習(xí)時(shí)突然停電,家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的.推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一)、正確行走

1、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,誰(shuí)就可以得到小紅花。)

混亂情景之后,討論怎樣走伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,聽(tīng)老師讀一讀,看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里,輕輕走,

走廊上,慢慢走,

轉(zhuǎn)彎口,減速走,

上下樓梯靠右走。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理,討論正確的行走方法

1、聽(tīng)故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,小心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽(tīng)到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來(lái)小的額頭撞在小勇的牙齒上。小的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),老師送他們上醫(yī)院。小頭上縫了三針,小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記

你拍一,我拍一,放學(xué)心不急,

你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三,我拍三,靠右行走記心間,

你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。

你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

在幼兒園里的安全教案篇十六

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。

2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志。

重點(diǎn):幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號(hào)、名稱(chēng)和意義。初步感知三類(lèi)不同標(biāo)志的特征與含義。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號(hào)的規(guī)范性名稱(chēng),知道其社會(huì)性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)

各類(lèi)安全標(biāo)志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個(gè)人橫穿馬路,有車(chē)輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

(一)、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車(chē)》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的

1、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。

(二)、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn):

(1)這些標(biāo)志有什么特征?

(2)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志?

(3)它們表示什么意思?

(4)你能不能說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)?

2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的.意思。

(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類(lèi)。

1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。

問(wèn)題:我們?cè)摳嬖V小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢?

b、一個(gè)人橫穿馬路,有車(chē)輛正在路上行駛。

問(wèn)題:我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢?用個(gè)什么標(biāo)志?

c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。

問(wèn)題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道?

2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。

從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。

4、警世性標(biāo)志。(方法同上)

5、提示性標(biāo)志。(方法同上)

6、引發(fā)幼兒回憶:你還見(jiàn)過(guò)別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”

(五)、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。

1、教師出示大幅場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。

2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。

3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并解釋設(shè)計(jì)意圖。

(六)、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友在幼兒園里尋找有危險(xiǎn)的地方,貼上正確的安全標(biāo)志。

在幼兒園里的安全教案篇十七

情景表演法行為辨析法故事啟迪法。

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

核心要素:游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。

陌生地不亂去為安全要牢記。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子頭飾。

提前組織幼兒排練情景劇。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

1、今天,我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、情境表演:

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的'身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后,我再也不離開(kāi)媽媽了?!?/p>

2、討論:

(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?

(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

1、可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如:游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

外出時(shí),要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

在幼兒園里的安全教案篇十八

1、初步了解燙傷的原因。

2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的簡(jiǎn)報(bào),書(shū)面紙、筆。

2、問(wèn)問(wèn)幼兒有沒(méi)有被燙傷的經(jīng)歷,請(qǐng)被燙傷過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

燙傷是怎么發(fā)生的'?

身體有什么樣的感覺(jué)?

你心里有什么感覺(jué)?

燙傷的地方,都做了什么處理。

3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

還有什么地方容易發(fā)生燙傷?

什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開(kāi)水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)。

針對(duì)每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時(shí),先放冷水再放熱水)。

4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。

趕快去看醫(yī)生。

不可以摳燙傷的地方。

可提前詢問(wèn)同事、家長(zhǎng)和朋友,有沒(méi)有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒和他們的接觸,了解燙傷對(duì)身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識(shí)。

沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。

脫——脫下?tīng)C傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。

泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。

蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。

送——盡快送到醫(yī)院。

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

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