二年級家校共育的心得范文(18篇)

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二年級家校共育的心得范文(18篇)
時間:2023-12-09 07:04:16     小編:文軒

對待人際關(guān)系要懂得尊重和理解,才能保持良好的溝通和合作。在總結(jié)中,要注意用具體的例子和事實來支撐觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給你一些啟示。

二年級家校共育的心得篇一

這次的家長會,我覺得是一個成功的家長會。通過這個家長會,我得到了很多寶貴的教育孩子和與家長交流的經(jīng)驗。

首先,我覺得自己作為一個母親,更加深入地理解了孩子的學(xué)習(xí)和成長。我意識到,作為家長,我們需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時,我們也要尊重孩子的興趣和個性,鼓勵他們發(fā)展自己的特長和愛好。

其次,通過與班主任和其他家長的交流,我了解到了其他家長的教育經(jīng)驗和看法。這讓我對自己的教育方式有了更全面的認識,也讓我了解到了一些新的教育方法和理念。

最后,我得到了很多寶貴的建議和意見。這些建議和意見不僅包括如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí),還包括如何更好地與學(xué)校和老師溝通,如何更好地配合學(xué)校和老師的工作。

總的來說,這次家長會讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多教育孩子和與家長交流的經(jīng)驗,還得到了很多寶貴的建議和意見。我相信,在今后的日子里,我會更加努力地工作,更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長。

二年級家校共育的心得篇二

這次的家長會,我覺得是一場充滿正能量的家長會,它給我?guī)砹嗽S多的啟示和反思。

首先,我深感家長會是家庭和學(xué)校的橋梁,是共同促進孩子成長的平臺。過去,我常常將孩子的學(xué)習(xí)成績視為唯一的標準,忽視了孩子在其他方面的潛力和努力。這次家長會,讓我重新認識到,孩子的成長是多維的,包括學(xué)習(xí)成績、社交能力、情感溝通等多個方面。作為家長,我們需要全面地看待孩子的發(fā)展,并積極地與學(xué)校溝通,共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

其次,家長會的組織形式讓我感到驚喜。學(xué)校精心安排了各種活動,讓我們有機會與老師、其他家長面對面交流,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長歷程。在交流中,我不僅學(xué)到了其他家長的教育經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子方面的不足。這樣的交流讓我感到,作為家長,我們需要始終保持學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度,以更好地引導(dǎo)孩子成長。

然后,家長會的氛圍也給我留下了深刻的印象。在會上,大家積極參與,分享自己的經(jīng)驗和想法,互相鼓勵和支持。這種正能量的氛圍,讓我感到身為家長的責(zé)任和使命,也讓我對孩子的未來充滿信心。

最后,我深刻認識到,家長的角色在孩子成長中的重要性。家長不僅僅是提供物質(zhì)支持,更是孩子的精神導(dǎo)師和引路人。我們需要傾聽孩子的想法,關(guān)注他們的情感需求,鼓勵他們勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。同時,我們也要以身作則,用自己的行為和態(tài)度,傳遞正確的價值觀和人生觀,幫助孩子建立健康的人格和良好的習(xí)慣。

總的來說,這次家長會讓我受益匪淺。

二年級家校共育的心得篇三

我的兒子今年八歲,是二(2)班的一名學(xué)生。談起孩子的獨立性,自我感覺還是不錯的?,F(xiàn)就孩子在成長過程中對他的教育談一下自身體會。

記得剛上一年級的時候,每次帶他出去玩,我都要提醒他想想要帶什么東西。幾次提醒,兒子便主動想起要穿好適量的衣服,帶上要喝的水以及必需品。同時,我也經(jīng)常說:“你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,要自己去想,自己去操心?!蔽疫€讓他學(xué)習(xí)了一些順口溜,諸如“吃自己的飯,流自己的汗,自己的事情自己干。”這些做法讓他意識到自己想做的事情,要自己安排好,并且學(xué)著負責(zé)到底,慢慢的他就有了“負責(zé)”的意識。

讓孩子做一些適齡的家務(wù)勞動。飯前,我讓兒子把筷子擺在餐桌上,當他如數(shù)的擺好時,我會伸出大拇指對他夸獎?wù)f:“兒子真棒,擺得多整齊??!”飯后,我讓兒子把椅子放好,把桌子擦擦,他會拿起抹布認真地擦,擦完后,我會及時的鼓勵說:“兒子真是好樣的,桌子擦得多干凈呀。繼續(xù)努力好嗎?”每當這時兒子會興高采烈地點點頭,干勁就更足了。我時常鼓勵孩子的勞動熱情,他就養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師。我覺得,如果父母本身就是一個處處依賴別人的人,對什么事情都拿不定主意,動不動就尋求幫助,那就不能指望孩子獨立自主。我的一舉一動都要獨立自主,我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。

實際上,沒有一個孩子不喜歡自己做事,雖然有時候孩子也會把事情辦糟。在我洗衣服的時候,他會坐在我旁邊,跟我學(xué)習(xí)衣服,結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時,我不用成年人的思想去責(zé)備他,而是耐心地告訴他因該怎樣洗,水弄到身上會把衣服打濕,容易著涼;同時還鼓勵他說:“我兒子真棒,都會洗衣服了,媽媽真高興?!边@樣促使孩子繼續(xù)獨立做事情,因為這些對孩子來說,只是小小的失誤,這些失誤會通過練習(xí)以后就會避免的。

二年級家校共育的心得篇四

第一段:家教培訓(xùn)的重要性(200字)。

二年級是孩子們基礎(chǔ)知識積累的關(guān)鍵年級,具有決定性的意義。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,我報名參加了二年級家教培訓(xùn)。家教培訓(xùn)的重要性是顯而易見的,它能夠提高家長和家教老師的教育水平,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,促進他們的全面發(fā)展。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和方法(250字)。

在二年級家教培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二年級各科目的教學(xué)內(nèi)容和方法。每個學(xué)科都提供了詳細的教學(xué)大綱和方法指導(dǎo)。比如,在語文方面,我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,提高他們的閱讀理解能力;在數(shù)學(xué)方面,我們學(xué)會了如何通過趣味游戲和實踐操作幫助孩子們掌握基本的算數(shù)運算和問題解決能力。培訓(xùn)的方法也很多樣化,包括理論學(xué)習(xí)、案例分析、互動討論等,使得我們能夠更好地掌握教學(xué)技巧和方法。

第三段:培訓(xùn)帶來的收獲(300字)。

通過二年級家教培訓(xùn),我收獲頗多。首先,我學(xué)到了很多關(guān)于二年級教育的理論知識,比如孩子在這個年齡段的生理和心理特點,以及適應(yīng)性教學(xué)的方法。這些知識使我更加了解孩子們的成長需求,能夠更有針對性地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。其次,我學(xué)會了如何制定個性化的教學(xué)計劃,根據(jù)孩子們的具體情況和學(xué)習(xí)需求進行定制化的輔導(dǎo)。這使我能夠更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,提升他們的學(xué)習(xí)成績。最重要的是,通過培訓(xùn),我認識了很多有經(jīng)驗的家教老師,他們分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗,給予了我很多啟發(fā)。這讓我在后續(xù)的家教過程中更有信心,更有能力。

第四段:家教帶來的變化(250字)。

通過二年級家教培訓(xùn),我開始意識到家教的重要性和影響力。我的教育觀念得到了更新,我意識到學(xué)習(xí)并不僅僅只是為了成績,更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。在家庭教育中,我注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們發(fā)散思維,積極探索。我開始以身作則,成為孩子們的學(xué)習(xí)榜樣,與他們一起學(xué)習(xí)和成長。通過與孩子們的互動,我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,他們更愿意主動參與學(xué)習(xí),自覺完成作業(yè)。這讓我更加堅信,家教是一種有效的教育方式,家庭教育是促進孩子成長的重要環(huán)節(jié)。

第五段:家教的展望與反思(200字)。

家教培訓(xùn)讓我意識到自己的不足之處,也讓我有了更深入的反思。我認識到家教并非一蹴而就的過程,它需要我們不斷學(xué)習(xí)、反思和改進。家教不僅僅是教給孩子們知識,更是對我們自身素質(zhì)的追求和提高。因此,我會繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷完善自己的教育理念和能力,更好地幫助孩子們成長。同時,我也希望能夠與其他家長和家教老師進行交流和分享,共同進步,共同為孩子們的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

總結(jié):通過二年級家教培訓(xùn),我進一步認識到家教的重要性和影響力,學(xué)到了很多教學(xué)知識和方法,提高了自己的教育能力。家教讓我重新審視了教育的目標和方式,也為我的自我提升和孩子們的成長帶來了巨大的收獲。我相信,在今后的家教過程中,我將以更加積極的態(tài)度和方法,為孩子們的學(xué)習(xí)和成長盡心盡力。

二年級家校共育的心得篇五

按學(xué)校要求,我們二年級按要求召開了家長會。此次家長會收獲很,下面將本次家長會開展情況總結(jié)如下:

家長會那天,除了個別家長有特殊情況外,其余家長都按時參加了家長會,可見家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且,通過與家長座談,家長對學(xué)校給予了高度評價,并對下一步學(xué)校的一些工作,提出了意見和建議。

本人高度重視本次家長會工作,家長會前,做了詳細的準備。制定了詳實的家長會工作方案,制定了家長會活動程序,并準備了家長會發(fā)言材料,對每個學(xué)生情況都進行了詳細分析,并從對學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準備工作做得充分,使得本次家長會開展非常成功。

特別是我半個多小時的發(fā)言,教室里沒有人走動,沒有人講話,非常安靜,我就從學(xué)校的管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。還就家長們所關(guān)心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。家長之間得到了很好的交流,老師也在家長的交流過程中獲知信息。在會上,我介紹了以下幾方面:

一、分析了本次期中考試的情況。對于家長來說孩子的成績是他們最為關(guān)心的。所以在會上我給家長看了學(xué)生的成績單。有很多家長看后對我說:“老師,以前只看到孩子的卷子,并不知道其他孩子的成績,總覺得我的孩子學(xué)得還行。今天看了成績單之后,讓我知道孩子在班上連個中游都趕不上。以后,真要好好輔導(dǎo)孩子。”

二、介紹孩子開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)??偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會上我主要表揚了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當然對表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。

三、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問題,在各個方面進行了,想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境,那作為孩子的家長該如何對待孩子的教育問題。

四、給家長提出了一些建議。

發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。

有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當孩子學(xué)習(xí)時,不要在他身邊聲講話、爭論、看電視等。家長會是家校聯(lián)系的重要手段,也是很直接的手段,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現(xiàn)孩子全面健康地成長。

一、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中,我了解到了一些孩子在班鹼沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

二、讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

一、家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行饋;有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

二、從與家長的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長沒有會面的時間,可以通過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時間,與孩子們進行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無距離地親密接觸。

總之,有了這樣一次家長會的召開,相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚自己的長處,不斷改進自己的短處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實把班主任工作做得扎扎實實,就能讓家長放心,讓孩子滿意。

二年級家校共育的心得篇六

今天我參加了恒濤雙語實驗學(xué)校二年級九班的家長會,聆聽了老師的講話,感觸特別深刻。

作為一名家長,我非常同意孩子在成長過程中經(jīng)歷磨煉的觀點,從中日探險夏令營的較量中不難看出我們需要在生活中培養(yǎng)孩子獨立生活的能力、需要在體育鍛煉中磨煉孩子的意志力、需要在勞動中塑造孩子吃苦耐勞和良好合作的美好心靈、需要在竟爭中進一步強化孩子的能力。而要做到這一切,不是一時一刻能完成的,這需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。從最初為孩子創(chuàng)造一個幸福無憂的生活環(huán)境開始,我們就錯了,不是錯在想法上,而是錯在方法上,很多家長也包括我,都希望自己的孩子不走彎路,不吃苦頭,孰不知,只有吃得苦中苦,才能方為人上人。我們不要剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機會,不要剝奪孩子戰(zhàn)勝困難的機遇,讓孩子在一次一次的挫折和失敗中成長起來,才是我們最應(yīng)該的選擇。

鼓勵不等于一味地遷就孩子,面對孩子的錯誤,我們的態(tài)度應(yīng)該是更堅決的,那就是中肯地提出批評。批評要非常注意方法,在不傷害孩子自尊的情況下,即讓孩子得到正面肯定,也聽到反面批評。我們應(yīng)當允許孩子犯錯誤,畢竟我們大人也是在不斷地犯錯誤,只是我們要及時指出錯誤所在,并認真聽取孩子的解釋,提出改正的意見,使孩子能認真的接受。

如何教育孩子?很多家長都表示,應(yīng)該堅持以表揚為主,但可以在孩子剛會說話時,就有意識地讓孩子既得到正面肯定,也聽到反面批評。同時,家長對孩子的批評一定要語氣溫和,分析中肯,且以更多的表揚為前提。

二年級家校共育的心得篇七

這學(xué)期,二年級還是由我和劉老師擔(dān)任,我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法,我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了,在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面,我們的工作都做得實實在在,穩(wěn)打穩(wěn)扎,對知識點的挖掘更是滴水不漏。

小學(xué)二年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個階段,是學(xué)生進入小學(xué)中段的第一個學(xué)期,在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了,我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感,總之,二年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。

今天,我們聚在一起,只有一個目的,為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。

再說我們的作業(yè)設(shè)計,我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外,還另外設(shè)計了隨課練習(xí),也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣,這個筆記練習(xí)不是簡單的拼湊,而是在課文知識點的基礎(chǔ)上進行拓展延伸,既源于課本,又高于課本,讓學(xué)生在掌握課文知識的基礎(chǔ)上,拓展課外的知識鏈接,使學(xué)生從各個角度去挖掘知識點,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(1)經(jīng)常性教育學(xué)生對平時的日常行為做自我評價。如:有沒有按時完成作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量高還是低?學(xué)生作業(yè)完成的情況,可以請家長查看本班的《班務(wù)記》。

(2)開展安全伴我行活動,并以之為重中之中,時常檢查安全隱患并及時排查。

(3)還有我們時刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項,做到天天提醒,時時叮囑。當然,這也離不開在座各位家長的合作和支持。

平時在家時,家長們想提高孩子的計算能力、解決能力,可以從以下幾個方面入手:

(1)鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動,運用一切可能的辦法引導(dǎo)學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算。

(a)根據(jù)學(xué)生好奇的特點,以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心,對新的事物喜歡問為什么,應(yīng)鼓勵學(xué)生勤學(xué)、好問、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

(b)根據(jù)學(xué)生喜新的特點,以變引趣。

(c)用成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(d)為學(xué)生提供動手操作的機會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)聯(lián)系計算解題實踐,發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué),一般由已知到未知,這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識發(fā)展的,讓學(xué)生獨立計算,主動探索,擴展已學(xué)知識,獲得新知識。

不知道你發(fā)現(xiàn)沒有,在一些游戲前面,小孩已經(jīng)沉迷于當中,所以有時請你們花一點點時間想想,我的小孩雙休日在玩什么?是怎么去玩的?都玩得怎么樣了呢?我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們,在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說是在青春期,屬于有些叛逆的階段,這需要我們的關(guān)愛和正確的指引。

二年級家校共育的心得篇八

寒假里,我經(jīng)過老師推薦,閱讀了冰心專集——《小桔燈》。

冰心,原名謝婉瑩,是現(xiàn)代作家。閱讀她的作品,文字質(zhì)樸,沒有華麗的裝點,但卻散發(fā)著淡淡的清香,它雖然不耀眼,卻往往令人身臨其境,留下更深的印象。冰心的作品,是對生活的最真實的描述,就像生命之星劃過星空的軌跡。作者沒有更多的寫作方法,真實的,字里行間流露著真情,賦予了文字靈魂,使得篇章更加動人。

冰心的散文——《一只小鳥》創(chuàng)作與19,今天閱讀,心靈仍受震撼,可見這一作品生命力之久遠。是什么使冰心的作品千古流芳?是愛。愛是冰心作品一直延續(xù)的主題。她在《寄小讀者》中寫到:我曾為一頭折足的蟋蟀落淚,為一只受傷的黃雀嗚咽:我明白一切事物,在造物者眼中都是一般大小……讀到這里,我被一個大人,卻仍有如此愛心和童心而震撼了。反省自己,看見路上一群覓食的螞蟻,我視而不見,從容地走上前去將它們無情地踩死。那時我是多么心不在焉,現(xiàn)在回想起來,我又是那么可恨——難道弱小的生命就沒有權(quán)利得到別人的尊重嗎?!冰心告訴我,任何一個生命都是平等的,都是令人尊重的,也都是寶貴的!

冰心老人走了,卻把美留給了世界,令廣大讀者受到心靈的熏陶。

二年級家校共育的心得篇九

作為一名二年級的家長,我在過去的一年中欣喜地看著我的孩子不斷成長和進步。在這個過程中,我不斷地檢視自己的教育方法和家庭環(huán)境,試圖找出對孩子最有利的方式。在這篇文章中,我將分享我的一些心得體會和經(jīng)驗,希望能夠幫助其他家長更好地教育孩子。

第二段:教育孩子要有耐心和耐心。

早期的教育非常重要,但是對于許多家長來說,這可能是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),教育孩子要有耐心和耐心。必須耐心地傾聽他們的問題和疑慮,并能夠以簡單易懂的方式回答。家長應(yīng)該以認真的態(tài)度去面對孩子的問題,以便讓他們感受到您對他們的關(guān)愛和尊重。我們作為家長要不斷地向孩子灌輸正能量,讓孩子了解自己的價值和重要性。

第三段:培養(yǎng)孩子的自信心。

自信心是一種重要的心態(tài),我們可以通過鼓勵孩子多嘗試新事物,不斷地鼓勵和贊揚他們的優(yōu)點和成就來培養(yǎng)孩子的自信心。當孩子嘗試一件新事物,并取得成功后,他們會感到欣喜,同時也能感受到自己的能力。因此,我們應(yīng)該在愛和支持的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們相信自己是無限潛力。

第四段:家庭環(huán)境對孩子教育的重要性。

家庭環(huán)境不僅影響孩子的成長,還能夠塑造他們的價值觀和行為方式。一些簡單的習(xí)慣和規(guī)則(如及時清潔家務(wù),協(xié)助家人和分享玩具等)會為孩子建立良好的價值觀和習(xí)慣。同時,良好的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。家庭環(huán)境對培養(yǎng)孩子的自信心至關(guān)重要,同時也是孩子成功成長的關(guān)鍵因素。

第五段:結(jié)論。

總而言之,教育孩子需要有一個積極的、耐心的和耐心的過程。我們可以鼓勵他們多嘗試新事物,同時也要為孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。作為家長,我們的角色不僅是教育孩子,還要成為他們的朋友和支持者。讓我們認真對待我們的角色,把孩子們培養(yǎng)成有信心、獨立、負責(zé)任的人。

二年級家校共育的心得篇十

一是通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師互相信,有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三是了解了很多看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有的同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫,那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管,但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,有些家庭中父母外出打工,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得學(xué)生的心理有點放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。

第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響??傊?,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé),奉獻愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負大家的期望。

二年級家校共育的心得篇十一

二年級家務(wù)分享心得體會,這是一件既有趣又有必要的事情。對家務(wù)的認識越早,對孩子的成長越有益。在家務(wù)中,孩子們可以學(xué)會自理、獨立和責(zé)任心,這些是成年后非常重要的品質(zhì)。接下來,我想和大家分享我孩子的家務(wù)經(jīng)歷,以及我們從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段:介紹孩子的家務(wù)經(jīng)歷。

我家的孩子在二年級時開始參與家務(wù),主要分揀衣物、改變床單、洗盤子、掃地和倒垃圾。我發(fā)現(xiàn),只要讓孩子們理解自己的職責(zé)并明確任務(wù),他們就很有積極性。例如,我們告訴他們需要在晚餐后清洗所有的餐具,讓他們競爭誰先完成,就會變得輕松而有趣。

第三段:提高孩子參與家務(wù)的意義。

讓孩子參與家務(wù),不僅教會了他們?nèi)绾瓮瓿杉覄?wù),還增強了他們的責(zé)任感和自信心。這對孩子的人格塑造和未來的成長有很大的影響。同時,參與家務(wù)也培養(yǎng)了孩子的獨立性和自理能力,讓他們不依賴父母,學(xué)會自我管理。這樣的培養(yǎng)方式無疑更利于孩子的長遠發(fā)展。

第四段:孩子們學(xué)到的重要品質(zhì)。

通過參與家務(wù),孩子們學(xué)會了責(zé)任和尊重——責(zé)任意味著承擔(dān)職責(zé),而尊重意味著尊重他人的需要。當孩子們在家務(wù)中遇到挑戰(zhàn)和問題時,這些品質(zhì)是非常有幫助的,他們可以更好地解決問題并取得成功。另外,參與家務(wù)也提高了孩子的協(xié)作能力和團隊意識,這對他們未來的人際關(guān)系也有很大的幫助。

第五段:總結(jié)。

在我們的家庭中,讓孩子參與家務(wù)已經(jīng)成為一種新的習(xí)慣,我們每個人都認為這是很有益的。家務(wù)可以讓孩子更好地理解家庭和家庭成員之間的事情,也可以讓他們更好地了解家庭成員的角色和責(zé)任。此外,參與家務(wù)也減輕了父母的負擔(dān),這對于大家的生活都是好事。這是一個很好的例子,家庭教育可以是樂趣和挑戰(zhàn)的,而且可以在幫助孩子掌握重要技能的同時幫助他們成長。

二年級家校共育的心得篇十二

本學(xué)期第六周學(xué)校舉行了“家訪周”的活動,我們二年級全體老師按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,開展了家訪活動,對每個班的部份學(xué)生進行了一次有針對性的普訪,如后進生,學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生等。在家訪工作中我們感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、家訪率:全年級人數(shù)為210人,家訪人數(shù)41人,家訪率為.20%。其中二(1)班家訪了10名,二(2)班家訪了10名,二(3)班家訪了11名,二(4)班家訪了10名。

二、滿意率:100%。

三、家訪中家長的意見和建議:

1、二(1)班黃蕭楠的家長說:“很滿意老師的家訪,感謝老師對孩子的關(guān)心和教育,希望老師能經(jīng)常來交流”。

2、二(2)班的楊瑞杰家長說:我們非常愿意與老師積極配合,希望該生能夠更自信一些。并感謝袁老師的付出”。

3、二(3)班鐘安竹的家長說:很感謝老師對學(xué)生的關(guān)心,對工作的負責(zé),希望我們共同努力改正孩子的缺點。

4、二(4)班洪梓鋒家長說:“文老師很負責(zé)任,對小孩很好”;“感謝張老師對孩子的嚴格教育”并感謝學(xué)校舉行的家訪活動有效促進家庭學(xué)校溝通”。

四、家訪中取得的成就:

一是獲得許多第一手育人資料。二是促進了家校的溝通,家長老師互相信任。三是能多棱角認識學(xué)生,對學(xué)生的成長背景了解得更多。

五、家訪中發(fā)現(xiàn)存在的問題

第一,部分家庭中父母外出工作,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

六、家訪后的思考

第一,家訪中,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。 第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。 第三, 家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我們深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我們要本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé),奉獻愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負大家的期望!

二年級家校共育的心得篇十三

二年級的第一次家長會,是比較淡然的。一年級的這個時候,是有點激動的,那時什么都不太熟悉。孩子剛進小學(xué),總是擔(dān)心適應(yīng)不適應(yīng)的問題;現(xiàn)在卻是都認識的孩子和老師,家長們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣問題了。

家長會前,聽了萬校長的講座,是關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的。雖是老生常談的話題,卻年年要講,時時要講,學(xué)校也可謂費盡心思讓我們能在孩子的教育習(xí)慣上多下功夫。而我們更要針對二年級孩子所具有的特點,幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

習(xí)慣主要分成學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,還有很多其他方面的。

讓我印象最深的是萬校長講的愛閱讀的習(xí)慣和良好的作業(yè)習(xí)慣。二年級孩子的專注時間也只有30-40分鐘左右,就要開小差,平時多半只能看電視,或者玩游戲等。這些不停的畫面,只會讓孩子靜不下心,注意力不集中,對于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成極為不利,而閱讀正好可以讓孩子學(xué)會持久和專注、認真和仔細,同時可以提高孩子的知識的積累,對三年級的寫作很有好處,也讓孩子慢慢明白閱讀是一種享受;愛閱讀同時能帶來孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:獨立地看書讀題、專心投入地寫作業(yè)、獨立完成、認真檢查等等。這點我在陳程身上能看到進步,一年級二年級的分水嶺,我能明顯感覺到,現(xiàn)在我適當提醒一下,她就很明白。其實我現(xiàn)在檢討的是,一年級,我就用二年級甚至更高年級的標準去要求她,才發(fā)現(xiàn)適得其反。更多的是我的原因比較多,一年級其實應(yīng)該更多時間陪她一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在她可能是根不讓我操心的“小棒棒”了。不過現(xiàn)在不晚,有機會改正。

萬校長講的另一個很重要的'就是:培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的一個很重要的前提就是要學(xué)會愛。父母的言行,對孩子的影響最大,你希望孩子什么樣,首先自己要是什么樣,這是一種言傳身教的愛。在這種愛的氛圍中長大的孩子,她會秉承這種愛,才會養(yǎng)成好的習(xí)慣和態(tài)度。這樣的愛包括寬容、鼓勵、稱贊、公平、友愛、溫暖和自律等等,而不是相反的方面。

大家可以對照一下,自己是不是很欠缺這些,我知道自己也是,所以,如果這篇心得能跟家長們有共鳴的話,大家不妨一起努力吧。

二年級家校共育的心得篇十四

二年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵階段,也是孩子學(xué)習(xí)和成長的重要時期。作為家長,我們除了要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,還需要時刻關(guān)注他們的身心健康。雙減即減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和減少課外班培訓(xùn),這是當前教育改革的重要任務(wù)之一。在這個過程中,家長的支持和配合是至關(guān)重要的。下面,我將分享一些我在二年級家長雙減中的心得體會。

首先,減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)應(yīng)從課堂教育入手。二年級的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重,學(xué)科知識也愈發(fā)深入。然而,我們家長要理性對待孩子的學(xué)習(xí)壓力,不要盲目要求“沖分”,而是注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,讓孩子根據(jù)自己的實際情況合理安排學(xué)習(xí)時間,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,家長也可以與孩子一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),幫助他們理解知識,解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強親子間的溝通和理解,也能夠減輕孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

其次,要減少過多的課外班培訓(xùn)。現(xiàn)在的孩子幾乎每天都參加各種課外班,時間安排非常緊張。然而,過多的培訓(xùn)班并不能讓孩子真正獲得全面的素質(zhì)培養(yǎng)。因此,我們家長要在孩子參加課外班時,慎重選擇,以適度為原則。我們要理性看待課外班的作用,只選取對孩子個性發(fā)展有益的課程,幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好,而不是追求過多的技能和證書。同時,我們也要注重孩子的休閑和娛樂,讓他們有充足的時間休息和放松,培養(yǎng)良好的身心健康。

除了減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和減少課外班培訓(xùn),還要注重與孩子的情感交流。二年級的孩子正處于成長中,他們需要家長的陪伴和關(guān)愛。家長要營造良好的家庭氛圍,與孩子建立親密的關(guān)系。我們可以利用一些家庭活動或者共同參加感興趣的事物,增進親子間的交流和情感。同時,我們要鼓勵孩子發(fā)展自己的獨立性和責(zé)任感,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這樣,孩子在學(xué)習(xí)中能夠更加主動出擊,也能夠更加理解和接受家長的教育。

此外,我們要關(guān)注孩子的身心健康。二年級是一個學(xué)習(xí)相對沉重的階段,但身心健康同樣重要。我們不能過分強調(diào)成績和升學(xué),而忽略了孩子真正需要的東西。我們要注意孩子的飲食健康,合理搭配營養(yǎng),增強孩子的抵抗力,提高免疫力。我們還要鼓勵孩子進行適度的體育運動,讓他們保持良好的體格。此外,我們要幫助孩子建立正確的心理觀念,培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。正面引導(dǎo)孩子正確面對困難和挫折,不要讓他們過分焦慮和煩躁。

最后,家長的關(guān)愛是孩子成長的重要支撐。家長不僅要在孩子減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和減少課外班培訓(xùn)中給予幫助,還要時刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。我們要傾聽孩子的心聲,了解他們的需要和困擾,并給予積極的回應(yīng)和支持。在家庭教育中,我們要成為孩子的導(dǎo)師、朋友和傾訴者,與孩子之間建立起親密的情感關(guān)系。只有這樣,孩子才能夠在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛下茁壯成長。

總之,家長是孩子成長過程中的重要角色。在二年級家長雙減中,我們要減輕孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān),減少過多的課外班培訓(xùn);同時,要注重與孩子的情感交流,關(guān)愛他們的身心健康。家長的支持和鼓勵對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。只有家庭和學(xué)校緊密合作,共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展,才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康、快樂的下一代。

二年級家校共育的心得篇十五

這一周星期四、星期五下班后我們在何老師的帶領(lǐng)下對我們二年級的16位同學(xué)進行了家訪。在家訪之前我們都提前和所有的家長進行了電話聯(lián)系,所以在家訪過程中許多家長都提前做好了準備,在家里準備和我們碰面,除了那些沒有聯(lián)系上的家長,所有的家長都與我們進行了比較詳細的溝通。通過與這16位家長的溝通,我發(fā)現(xiàn)在孩子的發(fā)展過程中家庭環(huán)境對一個人的成長史至關(guān)重要的,家庭給與他們的愛及教育可能比學(xué)校教育都要來的重要。

在我們班家訪的16位同學(xué)中,有幾個同學(xué)的教育與家庭有很大的聯(lián)系,家庭環(huán)境對他們的教育起到了特別大的作用。

比如說我們班一個成績可以但是平時不太講話的王天,在我們?nèi)ニ依锏臅r候,他正在畫畫,所有的家庭作業(yè)都已經(jīng)完成了,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好,然而在問到他平時作業(yè)完成后都玩些什么,他奶奶都說他大部分時間都在家里,她不讓他出去玩,她個人覺得這邊上的孩子都有點說臟話,她不希望自己的孫子被別人帶壞了,所以都不讓孫子外出玩耍,就算有同學(xué)到他家來玩,如果說臟話她也會批評他們。所以他們家至少每個月帶他去一次烈士公園玩,讓他和城里的孩子多溝通。

雖然說臟話是一個不好的習(xí)慣,但是他奶奶極端的看法把孫子和同學(xué)之間的溝通切斷了,讓他在家里根本就找不到什么事情做,沒得什么交心的朋友,從而導(dǎo)致他的膽子有點小,比較內(nèi)向,家庭的一些教育觀對孩子的成長史影響重大的。

王天他的家庭環(huán)境還算是比較富裕的,他奶奶有條件去創(chuàng)造一些她個人認為對的教育環(huán)境給他孫子,并且對他的教育也比較重視。但是在另外一對表兄弟的家庭中,家里對他們的教育史比較隨意的。

首先是這兩個人他們的父母都離異了,并且媽媽都已經(jīng)改嫁,不完整的家庭對他們本身的發(fā)展就有一定的影響,再加上他們住在外婆家,只有外婆一個女主人打理他們的生活起居,所以根本就忙不過來,就更不用說去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及其他的行為習(xí)慣了,從而導(dǎo)致了這兩兄弟很多方面的不足,學(xué)習(xí)上作業(yè)做得不公整,錯誤率也比較高。課堂上喜歡講話,平時喜歡和別人發(fā)生口角之爭,是我們班比較調(diào)皮的孩子。

正是缺少了家庭的溫暖及關(guān)愛,兩個人與別的同學(xué)有很大的差距。

其實除了上面的幾個同學(xué),但凡是家里有人關(guān)心他們的.學(xué)習(xí)及日常生活習(xí)慣的,他們都是計較聽話、學(xué)習(xí)成績也是較優(yōu)異的,只要有一個溫馨的家庭,家人和睦相處,家長對孩子的學(xué)習(xí)及各方面都關(guān)注的,加上學(xué)校的教育大部分孩子還是都非常棒的。問題是很多孩子已經(jīng)被家里忽視慣了,僅靠學(xué)校的微薄力量不斷地去改變他們,這個效果是遠遠不夠的。所以,通過這次家訪,讓我深深體會到了除了學(xué)校外,家庭環(huán)境對我們孩子的教育是非常重要的,在做好孩子的教育方面,我們首先要聯(lián)系他的家里讓他們有一個良好的環(huán)境,讓他們愉快地生活并學(xué)習(xí)。

二年級家校共育的心得篇十六

今天是孩子換了班主任的第一次家長會,當時聽說要換班主任我想很多家長和我一樣有著很多的顧慮!怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽下來證明當初的擔(dān)心是多余的,課間老師和孩子們的互動性很高,老師溫柔可愛的笑臉,風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快,讓孩子們的情緒達到了沸點,一個個高舉的小手,給我吃了顆定心丸,老師對孩子很用心!

從這次家長會讓我也受益匪淺,從老師的交流中領(lǐng)會了以下幾點:

(1)想培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心,讓她主動去學(xué)習(xí)。

(2)有效陪伴,無形之中給孩子樹立榜樣。

(3)養(yǎng)成良好習(xí)慣,認真預(yù)習(xí)、細心完成、仔細檢查。

(4)學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切,學(xué)要靜心、玩要盡興。

二年級家校共育的心得篇十七

二年級是小學(xué)教育中的關(guān)鍵時期,不僅是孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要階段,也是家長們積極參與教育的重要時間段。為了更好地了解和參與孩子的學(xué)習(xí)和成長,學(xué)校組織了二年級家長雙減活動。在這個活動中,我深刻體會到了家長的重要作用,并獲得了一些寶貴的心得體會。

首先,參與二年級家長雙減活動讓我意識到親子溝通的重要性。在活動中,我與孩子的交流變得更加頻繁和深入。通過和孩子一起討論學(xué)習(xí)的問題,我能夠更好地了解他們的困惑和需要幫助的方面。這讓我們之間的關(guān)系更加親密,孩子也更愿意主動與我分享他們的學(xué)習(xí)和日常生活。

其次,參與二年級家長雙減活動讓我明白了家庭教育的重要性。在活動中,我學(xué)到了許多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧。例如,我學(xué)會了如何給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃,如何有效地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,以及如何在日常生活中培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和行為。這些知識和技能對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

此外,參與二年級家長雙減活動也讓我對教育的責(zé)任有了更深刻的理解。作為家長,我們不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者,更是他們的榜樣和引導(dǎo)者。在活動中,學(xué)校不僅給予了我們一定的教育資源和培訓(xùn),也提醒我們要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。這讓我認識到,教育是一個綜合性的過程,需要家庭和學(xué)校共同努力,才能使孩子得到全面的發(fā)展。

另外,參與二年級家長雙減活動也讓我明白了教育的目標和方向。在這個活動中,學(xué)校強調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好的重要性。與此同時,我們也共同討論了如何通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)來幫助他們更好地發(fā)展自己。這讓我認識到,培養(yǎng)孩子的品德和思維能力同樣重要,只有這樣才能使他們真正具備面對未來挑戰(zhàn)的能力。

最后,通過參與二年級家長雙減活動,我不僅獲得了寶貴的教育知識和經(jīng)驗,也結(jié)識了許多有共同理念的家長朋友。我們相互交流和探討了如何更好地支持和幫助孩子的問題,互相鼓勵和激勵。這種良好的互動讓我們共同成長,并為孩子的未來提供更好的教育環(huán)境和支持。

總之,二年級家長雙減活動為我們家長提供了一個了解、參與和改進教育的平臺。通過這個活動,我深刻體會到了親子溝通的重要性、家庭教育的重要性、教育責(zé)任的重要性,以及教育目標和方向的重要性。帶著這些寶貴的心得體會,我將更加積極地參與孩子的教育,為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

二年級家校共育的心得篇十八

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時間對班級的30名學(xué)生進展家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。這樣即使你沒有華美的詞語,家長對你所說的話也會很感興趣的,同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進展總結(jié)。

我始終以為,孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當我對柏涌進展家訪的時候,才發(fā)覺有時孩子行為的緣由是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所以才會消失一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起,家長對于孩子也很少關(guān)懷。所以他常常在家的時候有意作特別怪的行為,這樣家長才能多多的留意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻消失。假如不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的緣由是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子時又有約束的,所以我們看到孩子的一些行為是片面,想要多了解你的學(xué)生,光靠在學(xué)校觀看是遠遠不夠的。自從家訪后,我便轉(zhuǎn)變了對他一貫持有的冷漠,而是多多關(guān)懷她,讓特感覺到不是在犯錯誤的`時候教師才關(guān)注我,表現(xiàn)好的時候更可以波得教師的寵愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在。

在家訪的時候,我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題,有時候我們會無從答復(fù)。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都把握,這樣才不會使家長覺得自己的孩子被無視,從而對我們工作絕望。記得在家訪隆杰家庭的時候,由于剛剛其次次月考完畢,我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分數(shù)的時候,我突然懵了,我只是語文教師呀!我怎么會知道哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想,我還是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)備我們,但是也覺得自己工作疏忽了!

在家訪的時候,有些以前很少溝通的家長通過家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學(xué)以來發(fā)覺區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通,所以在一個周末我便和生活教師進展家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的緣由有兩個。一是,自己的一般話不好,不好意思和我們說話。二是,不知道和我們說些什么,怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題,許多家長都表示很想和我們溝通,只是自己的一般話講得很差,還有自己也沒有什么文化,不知道說什么適宜什么不適宜。所以,我就在家訪的時候,首先,確定我可以通過他們的表達知道他們的意思,所以請家長們可以和我溝通。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可開誠布公講出來,包括我們工作中那些缺乏的地方。家長聽到這些話之后,漸漸的我們的溝通也來也頻繁了,這樣孩子的狀況他們也會在最短的時間里把握到了。我們工作的缺乏之處也很快得已訂正。這也是一種雙贏的局面。

最終,我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的時機。同時我也感到很幸運,我們班大局部家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會連續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氣氛,來傳達我的教育理念,也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,只要我們和家長的目標是全都的,家長永久會接納你會理解你,從而才能更好的支持你!

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