小班音樂教案小汽車(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 07:27:07
小班音樂教案小汽車(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-09 07:27:07     小編:筆舞

教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行信息交流的橋梁,它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在編寫教案時(shí),教師需要充分考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。教案范文的收集和整理應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新,以適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需求。

小班音樂教案小汽車篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具幾輛小汽車。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

小班音樂教案小汽車篇二

活動(dòng)目的:

認(rèn)真傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的情緒變化。

學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,萌發(fā)同情心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種泥娃娃,錄音磁帶。

活動(dòng)過程:

1、介紹歌曲《泥娃娃》,請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,先教歌詞,然后學(xué)唱歌曲。

4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

5、教師分發(fā)給幼兒適量的'泥,讓幼兒嘗試泥塑,教師提醒幼兒可以使用輔助材料,使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

6、將幼兒的成品放在架子上,建議幼兒互相欣賞,表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料、整理桌面,養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品,欣賞時(shí)輕拿輕放,欣賞完物歸原處。

小班音樂教案小汽車篇三

目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲。

2、能遵守游戲規(guī)則,快樂的游戲。

3、邊唱歌邊游戲,體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂。

一、師邊做開車動(dòng)作,邊入場。

師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。(說兩遍)。

二、學(xué)說歌詞。

提問:老師是開著什么車來的呀?

幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒,要大聲和老師一起說,小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。

1、示范說歌詞。

2、全體幼兒跟說歌詞。

師:小朋友,要一起說兒歌,說得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

3、個(gè)別幼兒跟說歌詞。

師:這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身后,跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重復(fù)至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一———四個(gè)幼兒)。

師:小朋友說的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵(lì)一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

三、學(xué)唱歌曲。

師:請(qǐng)小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說兒歌,還會(huì)唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)。

1、教師范唱。

老師清唱《開開我的小汽車》。(唱兩遍)。

2、全體幼兒跟唱。

師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

3、個(gè)別幼兒跟唱。

師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請(qǐng)唱得好的小朋友一起合唱)(重復(fù)3次)。

4、全體幼兒跟琴唱。

師:小司機(jī)們快準(zhǔn)備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

(唱兩遍)期間教師不斷鼓勵(lì)。(幼兒小朋友唱的真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會(huì)唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的最好聽,聲音又大。)(全體,個(gè)別,全體帶琴聲)。

四、游戲紅綠燈。

1、講解紅綠燈。

師:小朋友們,我們過馬路的時(shí)候,如果看到紅燈我們?cè)趺崔k?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開車過去。)。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。

2、交代游戲規(guī)則。

師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個(gè)要求,老師會(huì)找聽話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車;我們開車的時(shí)候,老師會(huì)出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動(dòng)作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開;如果老師沒請(qǐng)到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤。

3、玩游戲。

請(qǐng)幼兒入場時(shí),邊唱邊開車(請(qǐng)孩子,用手快速點(diǎn)。2個(gè),3-4個(gè),5-6個(gè),最后一起開小汽車)。

增加游戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈。

開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)唱。

五、結(jié)束。

小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)!

小班音樂教案小汽車篇四

在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

材料:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)。

幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

4.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

美工:制作方向盤進(jìn)行游戲。

教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

小班音樂教案小汽車篇五

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的.幼兒在集體面前表演念兒歌。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

小班音樂教案小汽車篇六

1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

2、通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的`情感。

1、已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2、鋼琴。

3、錄音機(jī)、磁帶。

(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。

t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。

t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。

t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。

t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。

t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。

t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。

t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。

t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

操作提示。

活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。

在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

小班音樂教案小汽車篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

3.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的`方法。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

活動(dòng)過程:

一.教師當(dāng)汽車隊(duì)長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:

1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

2.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

3.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

三.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

四.活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展。

1.根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

2.增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

活動(dòng)反思。

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班音樂教案小汽車篇八

1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))。

2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點(diǎn))。

3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種各樣的汽車。

【活動(dòng)過程】。

一、引題。

出示汽車。

小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?

師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)。

2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

【活動(dòng)反思】。

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的'歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案小汽車篇九

1、通過聽一聽,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

三、活動(dòng)過程。

(一)mi、sol、la、do來做客。

聽聽唱唱(聽由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

(二)re來做客。

t:又有一個(gè)音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的'高低)。

(三)音符朋友來唱歌。

t:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)。

t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)。

t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)。

操作提示。

老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

小班音樂教案小汽車篇十

1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

輪胎,音樂

一:熱身運(yùn)動(dòng)

放音樂,跟老師做熱身運(yùn)動(dòng),引出主題。

二:1、師:孩子們,你們知道怎么開車嗎?老師示范。

2、幼兒跟著老師做開汽車的動(dòng)作,圍著場地走(開汽車)。

3、增加難度,前面要過隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過隧道)。

4、汽車加油

師:汽車開了很長時(shí)間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。

5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開車從輪胎上過去(慢慢的從輪胎上走過去),然后讓幼兒自己體驗(yàn)。

6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過輪胎開車過去。

7、小女孩,小男孩各在輪胎的`兩邊,然后聽老師的口令開車(小男孩把車開到小女孩的一邊,小女孩把車開到小男孩的一邊)。

注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車。

8、休息:讓幼兒把車停到停車場休息(讓幼兒坐在輪胎上)

結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)

小班音樂教案小汽車篇十一

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的'幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片。

(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場地。

“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)。

小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停。

(三)過小橋。

1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”

(過橋)。

2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

4、家一起過橋。

教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

(四)繞障礙。

1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”

(繞著走)。

2、該怎么過?

規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

4、家一起繞過去。

教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

(五)鉆山洞。

1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我謬得去嗎?怎樣過?”

(能鉆過去)。

2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

4、家一起過山洞。

教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

(六)運(yùn)水果。

1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)。

2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

(七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳恢操。

本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案小汽車篇十二

1.課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

幼兒互相參觀、評(píng)議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的'注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

小班音樂教案小汽車篇十三

音樂、ppt。

一、導(dǎo)入

師:寶貝們,我們又要做小司機(jī)了,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開起來了。(師生共唱我的小汽車)

師:寶貝們,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過來看看,還有什么車呢?

二、創(chuàng)編歌曲

1、警車

教師播放警車的聲音

師:是什么車發(fā)出的聲音呢?誰會(huì)開這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。

師:警察開警車的時(shí)候很神氣的哦,你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開著警車去抓壞人了。

師生共唱我的小警車

2、消防車

師:我們完成任務(wù)了,真開心,我們?cè)賮砜纯从惺裁窜囇剑?/p>

出現(xiàn)一半消防車

師:你們猜這會(huì)是什么車呢?它用來做什么呢?它長的'怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)

師:寶寶們,看看這是怎么了???(著火了)那我們?cè)撛趺崔k呢?開什么車?(開消防車去救火)

師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開的快快的,不然火會(huì)把東西全燒掉的。

創(chuàng)編我的消防車

3、大卡車

師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)

師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,開的慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)哦。

師生共同創(chuàng)編我的大卡車

師:寶寶們,剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f,還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。

三、游戲:一起來開車

1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車?(幼兒自由發(fā)揮)

2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來開一開。

3、師:寶寶們,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,做小司機(jī)。

小班音樂教案小汽車篇十四

1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。

2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的'場景。

2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

小班音樂教案小汽車篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學(xué)畫多種小汽車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習(xí)。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評(píng)。

幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

活動(dòng)反思:

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

5、小班美術(shù)活動(dòng)教案:公共汽車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。

活動(dòng)過程:

一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。

師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。

師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

活動(dòng)反思:

本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

小班音樂教案小汽車篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的`方式。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

叮鈴鈴這是什么車呀?笛笛笛笛笛笛這是什么車呀?2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?走路、坐自行車、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...

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