教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動等方面的內(nèi)容。教案的編寫要注重對學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的考慮，提供個性化教學(xué)。如果你不知道如何編寫一份教案，可以參考以下范文。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇一
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt。
2.幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”
師：“對啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學(xué)的時候，發(fā)生了什么事情？”
師：“夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”
師：“真聰明，對啦就是雷陣雨?！?/p>
師：“雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？”
（二）過程：
師：“是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？”
教師小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）。
師：“小朋友們知道的可真多呀。獎勵你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。）。
師：“彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）。
師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲?！保ǔ鍪静牧险堄變哼x擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。）。
（三）結(jié)束：
師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”
活動延伸：請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇二
本次活動的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術(shù)活動都有很高的興趣，因此，根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論，我選擇并設(shè)計了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動。
在活動中將會滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對活動的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇，并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導(dǎo)入主題。
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇三
1、通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
2、根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒借形想象，并用語言簡單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。
音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個)、紅黃黑顏色各一個、1開大白紙若干。
通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒借形想象，并簡單表述。
1、導(dǎo)入：音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動，跳完后(用濕毛巾及時幫幼兒擦拭小手)請仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。
4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個好聽的故事。
5、相互說說自己編的故事，鼓勵個別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧!
6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇四
準(zhǔn)備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進(jìn)入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。
龜兔賽跑。
培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感。
準(zhǔn)備兔子和烏龜?shù)念^飾。
1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。
2.放音樂，后提問：“老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”
3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂，請小朋友聽一聽。)。
4.請小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
5.請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇五
1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話導(dǎo)入。
介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇六
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個，沙盤一個。
一、出示材料，引題。
1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）。
2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品，相互欣賞。
1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇七
1、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
2、初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。
3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學(xué)說句式：“請------好嗎？”
1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。
2、記號筆人手一支。
3、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
一、出示動物圖像，比較明顯不同。
1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂，帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”。小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請求別人的時候會說“請”、“好嗎”）小老虎也學(xué)著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
2、幼兒用記號筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動物。
三、交流、體驗(yàn)。
1、說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？
2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說官林新面貌。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇八
1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子，引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征。
2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個、大范例一個。
1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法，培養(yǎng)幼兒動手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)：耐心講解雙三角的折疊方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。
1、活動前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形。
2、準(zhǔn)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個，大范例一個。
1、出示鴨子模型引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長長的，翅膀大大的。
2、出示大范例引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。
4、在教師的示范下，引導(dǎo)幼兒動手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
直到每個幼兒都能完成作品為止。
5、回家后，讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。
培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇九
1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對大自然的美好意境。
2、嘗試運(yùn)用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學(xué)唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的理解。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、與歌詞內(nèi)容相應(yīng)的圖片、黑板。
2、活動前學(xué)習(xí)練聲。
一、創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒簡單練聲。
“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）。
二、運(yùn)用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍。
通過對比、驗(yàn)證的方法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍。
鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
三、學(xué)唱歌曲。
小指揮參與教唱。
看圖片隨琴聲演唱歌曲。
分組完整演唱。
四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動”，因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識技能。
關(guān)鍵詞：游戲激發(fā)欲望自信心。
正文：
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動”，因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。3-6歲的幼兒的學(xué)習(xí)是通過游戲?qū)崿F(xiàn)的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣才能讓他們自覺自愿學(xué)習(xí)。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復(fù)學(xué)習(xí)和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒可以在毫無思想負(fù)擔(dān)以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識技能。
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動中情緒波動大,因此，在設(shè)計小班美術(shù)活動時應(yīng)貼近幼兒生活，更注重游戲性。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
小班幼兒基本處于涂鴉期、表現(xiàn)期，小手的肌肉還不發(fā)達(dá)，因此，小班幼兒不適宜學(xué)習(xí)臨摹及練習(xí)大面積涂色。而應(yīng)經(jīng)常通過在玩中觀察、在情境中培養(yǎng)情感及激發(fā)興趣，達(dá)到主動地創(chuàng)造的活動模式。例如，幼兒學(xué)習(xí)畫圓，我是讓幼兒通過“畫泡泡”來進(jìn)行練習(xí)。我設(shè)計的是“多彩的泡泡”繪畫活動，首先老師用實(shí)物來吹泡泡，引起幼兒的興趣，此時幼兒首先體會到的是老師和他們的親近，老師是他們的朋友，在這樣一種游戲化的方式下潛移默化的改變了以往的老師刻板的教和孩子們的死學(xué)，游戲化的教學(xué)給幼兒營造了寬松愉快的氛圍。在活動中我先讓幼兒觀察泡泡的形狀，再讓幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色，通過向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒作畫的愿望，接著，教師進(jìn)一步提出啟發(fā)幼兒活躍思維、大膽想象的問題，如“你剛才看到的泡泡是什么形狀的?在陽光下泡泡又是什么顏色的?”。還有在幼兒剛開始進(jìn)行涂色的活動時，我設(shè)計了“涂蛋糕”的活動來完成目標(biāo)，這節(jié)活動以“小胖豬過生日”為主線導(dǎo)入，又通過給幼兒展示實(shí)物常見的水果(草莓、香蕉、蘋果等)引出了顏色，讓幼兒的蛋糕通過涂上各種顏色，變出一個美味的水果蛋糕。在這樣的游戲化情境中幼兒很是開心輕松的完成了作品，并高興的說：“老師，你看我涂的是草莓味的?！薄袄蠋?，我涂的是香蕉味的。”在此次活動中幼兒感興趣的同時也認(rèn)識了各種不同的顏色。即情景中培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。
二、運(yùn)用游戲的生動性和有趣的教學(xué)形式來激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
隨著年齡的增長，小班下學(xué)期的幼兒樂意嘗試運(yùn)用各種繪畫材料，已不滿足于單一的水彩筆和油畫棒，對新奇的表現(xiàn)手法充滿興趣，從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增強(qiáng)。新奇的事物，奇特的東西都會使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會通過游戲活動來學(xué)習(xí)，成長。因此我們班開展了多種形式的美術(shù)教學(xué)。
1、采用多媒體。多媒體教學(xué)現(xiàn)在也是美術(shù)活動中常用的一種方法。例如：在進(jìn)行長短線的繪畫活動時，我?guī)ьI(lǐng)孩子觀看ppt，“下大雨和下小雨的情景”，讓幼兒通過視頻感受大雨和小雨的不同，從而知道在用線條畫下大雨和下小雨時，其長短是不一樣的，采用這樣的方式讓教和學(xué)在輕松的環(huán)境中完成，是非常適合小班幼兒的。
2、粘貼、添畫游戲。在認(rèn)識的圖形寶寶中，小班幼兒最熟悉的就是圓形，因此我設(shè)計了“大圓小圓變變變”的活動，活動以幼兒喜歡的“小雞”為主線引入，在貼近幼兒生活的同時也激發(fā)了幼兒的興趣。首先讓幼兒觀察老師是怎么用大圓小圓變出小雞的?然后讓幼兒觀察老師又是怎樣把小雞添畫成不同形態(tài)的?為幼兒的下一步操作做好鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在拼拼擺擺粘貼之后，添上幾筆就能變成一只只形態(tài)不一，可愛的小雞，幼兒更能獲得滿足。
3、填色游戲。填色游戲常用于油畫棒畫背景的添加之中，由于受能力水平的限制，在油畫棒畫中幼兒很難自己添畫背景，為了使畫面色彩更豐富，畫完油畫棒畫后，可以讓幼兒刷水彩顏料，讓油和水分離開，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。例如：我進(jìn)行的“變魔術(shù)”活動，活動中教師首先用白色的油畫棒把各種小動物畫在白紙上，然后通過“變魔術(shù)”為主線引入，當(dāng)幼兒看到老師涂上顏料后變出的小動物時，幼兒的眼中充滿了神奇，孩子們都在想“老師是怎么變出來的?我也想變一個?！痹谶@樣的氛圍中幼兒的專注力是不用老師去強(qiáng)調(diào)的，而且完成作品后幼兒都感到有成就感，都在和老師及別的小朋友介紹：“我變出的是什么?我的畫有多漂亮”。
4、吸管游戲。美術(shù)形式的教學(xué)是多樣的，廢物利用也不失為一種很好的教學(xué)形式。我利用孩子們平時喝奶用的吸管讓幼兒體驗(yàn)了一下新式的作畫方法，當(dāng)老師用吸管吹出形狀，又進(jìn)行添畫，變成一棵棵接滿果子的果樹時，幼兒們異口同聲的說：“老師，好漂亮!”同時也說明了幼兒的興趣所在，也是吸管作畫的方式吸引了孩子，當(dāng)孩子們自己的作品完成時，一幅幅貼在展覽墻上時，呈現(xiàn)的是形態(tài)各異的果樹，當(dāng)離園接孩子時，孩子們都充滿自信的告訴家長：“媽媽，這是我的畫，你知道是怎么畫的嗎?”告訴你吧，是用吸管吹出來的。雖然是簡單的一句話，但看到更多的是孩子充滿自信的心。這樣的活動不僅起到了廢物利用的效果，還讓幼兒體會了不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
5、棉簽游戲。用生活中常見的物品，讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。例如：我們班前幾天設(shè)計的“毛線繞繞繞”的活動，通過用棉簽沾各色顏料在玩中作畫，讓幼兒學(xué)會了畫螺旋線。
三、轉(zhuǎn)變評價的方法，增加幼兒在美術(shù)繪畫中的自信心。
在已往的美術(shù)教學(xué)活動中，我們老師對幼兒的作品進(jìn)行評價時，總是把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出后，再做評價，而且評價時對作品有明顯的好與不好的區(qū)分，這在無形之中打擊了有些畫的不好的.幼兒剛萌發(fā)的自信心，也讓這些幼兒在以后的繪畫活動中不再有表現(xiàn)欲和繪畫的欲望，從而產(chǎn)生厭煩美術(shù)繪畫活動的心理。而現(xiàn)在在整個美術(shù)活動中，我們教師隨時觀察幼兒的情緒，傾聽幼兒繪畫時的語言，并記錄幼兒的思維閃光點(diǎn)，隨時對積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵，并鼓勵所有幼兒積極思維、想象。教師的這一轉(zhuǎn)變增加了每位幼兒的自信心，讓孩子喜歡上了美術(shù)繪畫活動。通過這些有趣的游戲活動，孩子們玩得高興，學(xué)得輕松，在啟迪智慧的同時也鍛煉了幼兒的能力。通過游戲化的教學(xué)和活動過程，讓繪畫真正成為幼兒喜愛的一種游戲。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十一
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡單的折紙步驟進(jìn)行折疊。
3.體驗(yàn)折紙的快樂。
1.每組一個小籃子，內(nèi)放跟組人數(shù)對應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲范例一個，折紙步驟圖一張。
一、話題導(dǎo)入：請幼兒猜謎語。激發(fā)活動的興趣。
1.教師說謎面，請幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。
2.請幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
1.請幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十二
1、樂于參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。
1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結(jié)合起來的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導(dǎo)入。
師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"。
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構(gòu)圖及色彩）。
2、介紹創(chuàng)作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"。
青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）。
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義?。┎乱徊?，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"。
4、個別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）。
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）。
6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋對稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。）。
三、結(jié)束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
1、將幼兒作品裝飾于活動室內(nèi)。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十三
1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。
2．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2．背景音樂。
活動過程：
1．欣賞”種子貼畫“范例。
師：”你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。
（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）。
2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。
（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）。
3．教師提出要求：
（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點(diǎn)。
（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
（教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒拥幕境晒Α＃?。
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。
5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
（給幼兒展示作品的機(jī)會，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。）。
6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。
7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、在圖示的幫助下自主學(xué)習(xí)大紅花的制作方法與步驟。
3、感受關(guān)愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會正反折疊扇子，又看圖示操作的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：大紅花的制作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。
3、幼兒用書第8頁。
1、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、活動難點(diǎn)：在圖示的幫助下自主學(xué)習(xí)大紅花的制作方法與步驟。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過經(jīng)驗(yàn)遷移、情境引導(dǎo)、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進(jìn)行折疊工作。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的自作的興趣。
提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什么愛你的?。繈寢屆刻於甲鍪裁茨?？
2、觀察自作圖示，師幼共同探索制作大紅花的步驟和方法。
3、師示范，幼兒再次感知制作方法。
4、幼兒操作，師給予個別指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒自覺看圖示進(jìn)行制作。
（2）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多制作幾朵大紅花，送給家里的其他成員。
（3）關(guān)注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同伴間協(xié)調(diào)。
5、分享交流。
（1）展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達(dá)對媽媽的愛。
中班幼兒對折紙方面沒什么經(jīng)驗(yàn)，通過這節(jié)課讓幼兒自己動手、啟發(fā)幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩中學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十五
1.學(xué)習(xí)用彩繪的方法繪畫菊花。
2.大膽運(yùn)用深淺兩色的結(jié)合畫花瓣，感受色彩的對比性。
1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。
2.范例、圖片。
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒說說菊花的基本特征
師：你見過菊花嗎?是什么樣子的？
2.出示范例，幼兒欣賞。
1.教師在視頻轉(zhuǎn)換儀上示范菊花畫法。
師：先畫花心，接著畫花瓣，花瓣有的長有的短，這是卷卷的花瓣。
2.請個別幼兒上臺示范畫，教師及時講解與范畫。
提醒幼兒在畫畫的時候注意顏料的搭配和花朵的布局。
1.把幼兒作品展示在展示架上。
2.教師和幼兒一起評價作品。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十六
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
(同：風(fēng)鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時點(diǎn)評，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評價
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十七
兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣?；顒舆€借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動中，使活動更高效。
（一）活動目標(biāo)：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的。……
3．示范紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼a：紅。
幼b：黃。
幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼a：選擇自己喜歡的圖案……
幼b:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們再來看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？
活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。
教師親身示范生動、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點(diǎn)。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的'想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。
幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十八
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、繪畫紙、勾線筆、油畫棒。
一）、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計大賽即將開幕的情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二）、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒有任何裝飾圖案的上衣，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽說出自己想用什么圖案、色彩來裝飾衣服。
指導(dǎo)語：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導(dǎo)幼兒說出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線、波浪線等裝飾衣服。
小結(jié)：用圓形、方形、三角形等各種圖形來裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵幼兒說出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四）、欣賞評議。
1、展示作品，請?jiān)O(shè)計師上臺介紹自己設(shè)計的衣服。
2、鼓勵幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。
中班美術(shù)活動大紅花教案篇十九
（一）嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。
（二）樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗(yàn)折紙的樂趣。
（一）重點(diǎn):學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲。
（二）難點(diǎn):能嘗試自己探究步驟圖中各種符號的意思,根據(jù)步驟圖獨(dú)立折紙青蛙。
（一）青蛙范例,綠色正方形紙張若干。
（二）《美工》第27頁。
（一）有趣的紙青蛙。
1.出示青蛙范例。
——這是誰?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)。
——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎?
（二）我的紙青蛙朋友。
1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。
——今天我們一起來看圖學(xué)折青蛙。請你仔細(xì)看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過程中,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線、虛線、箭頭所表示的意思。)。
2.幼兒自主嘗試折紙。
——你還有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他?(鼓勵幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)。
——如果在折紙過程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)。
3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對折再對折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個三角形的邊要對齊。第四步:將上層三角形的兩個角對著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個角沿中線方向向下折,形成后腿。
（三）青蛙運(yùn)動會。
1.跳遠(yuǎn)比賽。
——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣。(教師示范。)。
——比一比,看誰的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)。
2.跳高比賽。
——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。(教師示范。)。
——比一比,看誰的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)。
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