報(bào)告常常需要經(jīng)過團(tuán)隊(duì)合作撰寫，涉及多個(gè)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。如何撰寫一份出色的報(bào)告是很多人關(guān)心的問題。以下范文是實(shí)際項(xiàng)目中的報(bào)告，希望能為您提供一些靈感和指導(dǎo)。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，這一年回頭看看，我感到非常欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁。
一年來，在上級(jí)教育主管部門和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各基層校園長(zhǎng)和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好分管的幼教、后勤及工會(huì)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)一年來的工作情況：
一、對(duì)崗位加強(qiáng)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，確保幼兒園課堂教學(xué)的有效性，我們對(duì)老師進(jìn)行隨時(shí)抽查，推門聽課，并就當(dāng)天授課的的情況及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，同時(shí)要求授課者課后對(duì)本節(jié)課的教育目標(biāo)、教育過程、活動(dòng)效果等進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)反思，通過組織課后評(píng)議，共同研討，比較不同的教學(xué)策略，交流自己的教學(xué)方法和組織形式，探討教學(xué)中存在的困惑，解決問題的辦法等，用新的教育理念指導(dǎo)教育行為，促使廣大教師在心理素質(zhì)方面、制作多媒體課件、綜合運(yùn)用教育手段提高課堂教學(xué)有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應(yīng)的發(fā)展。
其次是以課題研究為切入點(diǎn)，積極開展教育科研活動(dòng)。一年來，我們重點(diǎn)抓好城關(guān)幼兒園《x》的省級(jí)課題研究工作，不斷建立健全課題研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了園級(jí)大課題——課題組子課題——個(gè)人班級(jí)或個(gè)人小課題的研究態(tài)勢(shì)。
二、不斷學(xué)習(xí)，力求提高整體素質(zhì)。
首先，重視政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，自覺把它們作為自己的思想理論源泉和行動(dòng)的準(zhǔn)則。努力提高自身的政治思想素質(zhì)。自覺按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同志，各方面做好表率作用，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解當(dāng)前課改信息，樹立新的教學(xué)理念，在努力提高公辦園的保教工作質(zhì)量、提升辦園水平方面以及加強(qiáng)中心園和村辦園的規(guī)范管理方面做了大量的工作，積極為青年教師提供崗位練兵的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、規(guī)范辦園行為，提高辦園效益。
一年來，我園進(jìn)一步加大幼教工作管理力度，辦園效益明顯提高。
一是實(shí)行統(tǒng)一招聘，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過面向社會(huì)公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了十名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校公辦園、村辦園的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
二是進(jìn)一步改善辦園質(zhì)量，投資為幼兒園添置電腦和玩具，逐步改善了辦園條件，為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。
三是實(shí)行公、村辦園幼兒點(diǎn)心的統(tǒng)一管理，使幼兒能吃上質(zhì)量保證，價(jià)格合理的面包糕點(diǎn)，學(xué)校對(duì)面包糕點(diǎn)的采購(gòu)進(jìn)行了透明、公開、公正的招投標(biāo)，并與中標(biāo)方簽定了年度定點(diǎn)采購(gòu)協(xié)議書。另外，我們還配合縣教育局督促民辦園做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、教育教學(xué)指導(dǎo)工作等。進(jìn)一步提高了民辦園的辦園水平。
四、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活。
為營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、快樂的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，工會(huì)配合行政積極開展節(jié)日活動(dòng)。全校共174位女教職工歡聚一堂，共同聆聽學(xué)校黨支部x所作的主題為“巾幗不讓須眉，學(xué)校因你而更精彩”的致辭，然后興致勃勃地參加了跳繩、呼啦圈、飛鏢、套圈、定點(diǎn)投籃等比賽項(xiàng)目。充分展示了現(xiàn)代女性的時(shí)尚風(fēng)采。讓廣大女教師感受到了節(jié)日的快樂，生活的多姿，增進(jìn)了彼此的情誼，感受到了自身的價(jià)值;五一節(jié)組織了本校中層管理人員和基層校園長(zhǎng)到x旅游，通過各種文體活動(dòng)的開展，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。
五、目前存在的問題及今后努力的方向。
由于能力水平面有限，還存在著許多不足之處。如：作為一名園長(zhǎng)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入系統(tǒng);對(duì)深入教學(xué)第一線檢查指導(dǎo)幼兒園保教工作的次數(shù)較欠缺;幼兒園的辦園質(zhì)量還有待提高等。
今后努力的方向：
一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。
三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)城關(guān)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量及課題研究活動(dòng)開展情況的監(jiān)控，切實(shí)提高保教工作工作總結(jié)質(zhì)量和課題研究水平。
四是繼續(xù)協(xié)助校長(zhǎng)督促總務(wù)處做好各項(xiàng)采購(gòu)和招投標(biāo)工作。努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
希望通過我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子的身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
述職人：x。
20x年x月x日。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇二
有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話："辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。"對(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述："硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。"當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干。
一個(gè)處在新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以"三心"標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：
作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的`角度來說，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人;社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的"當(dāng)今教師需求"調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的"知音坊"，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開展"教師生日祝賀"、"冬季健身俱樂部"、等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往，萌發(fā)"享受工作"的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式-"教師成長(zhǎng)積分卡"的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，"我要推薦"：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，"向您提醒"：委婉提出教師的不足，"自我評(píng)價(jià)"：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)。"紅花"常亮相，"綠葉"也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到"每月之星"欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園;。
(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng);作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力。
俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種.種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇三
衷心感激學(xué)校董事會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、大力支持與正確指導(dǎo)，我和我的團(tuán)隊(duì)又取得了新的提高，獲得了新的感悟。本學(xué)年述職報(bào)告如下：
1、終生學(xué)習(xí)，教師就是學(xué)生：我們一向在努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)課程改革安裝助推器，個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、觀摩研討、外出參觀、官方培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí)…教師們無時(shí)無刻不想盡辦法努力學(xué)習(xí)，將自己打造成為真正的pyp教師。
2、演習(xí)并重，教師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向，教師相互組隊(duì)就課程實(shí)施方法、評(píng)估模式、區(qū)域探究、成長(zhǎng)檔案等議題研究并組織觀摩、培訓(xùn)，成就了一批優(yōu)秀的pyp項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐專家，為推進(jìn)課程改革奠定人才基礎(chǔ)。近年來，張軍、陳飛利、甘凌虹、楊森霞、趙建平、鄭麗娜、katie等10多人次獲邀參加香港漢基國(guó)際學(xué)校、廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校、香港南中國(guó)地區(qū)pyp教師聯(lián)盟高水平研討會(huì)分享pyp教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、互補(bǔ)雙贏，中西合璧：我園共有xx名外籍教師。中外教師合作教學(xué)、成立學(xué)習(xí)小組、外教參與工會(huì)活動(dòng)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學(xué)模式，為推進(jìn)課程改革打開國(guó)際視野。
個(gè)人感悟：受楊主席提出的“讓社會(huì)因我們的存在而更加完美”（碧桂園企業(yè)使命）的感召，我把“讓身邊的人因我的存在而更加歡樂、成功！”當(dāng)作自己的座右銘。
1、以孩子為本：玩中學(xué)為教學(xué)模式，推廣區(qū)域分組探究教學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)本事；以學(xué)生就是研究者為思路，結(jié)合幼兒的興趣，開展各適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近他們生活的探究主題。
2、以教師為主：教師早會(huì)—擴(kuò)展視野，提升英語，普及禮儀，打造博雅國(guó)際化團(tuán)隊(duì)；讀書分享—組建學(xué)習(xí)性專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)素養(yǎng)；知人善用—發(fā)揮教師特長(zhǎng)，相應(yīng)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù)，用好人，做好事。
3、以家長(zhǎng)為友：家長(zhǎng)—資源庫，為我們課程資源供給生動(dòng)的教具，圖書，外出學(xué)習(xí)地點(diǎn)；家長(zhǎng)—好搭檔，家長(zhǎng)講故事、組織游戲、做手工等活動(dòng)深入課堂；家長(zhǎng)—宣傳員，50多名義工家長(zhǎng)開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場(chǎng)家長(zhǎng)講座，深受歡迎。
個(gè)人感悟：沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)！此刻不是個(gè)人英雄主義的年代，而是團(tuán)隊(duì)取勝的年代！
日常工作中，我時(shí)?？桃獾亍翱床灰?、聽不到、做不到”，讓助理辦的人多想，開啟她們的智慧，讓助理辦的人多做，培養(yǎng)做事情的本事。（也許會(huì)被認(rèn)為是在“偷懶”。）。
我認(rèn)為，當(dāng)代園長(zhǎng)需要四次轉(zhuǎn)變，前兩次的轉(zhuǎn)變是“由管事到管人的轉(zhuǎn)變”及“從管人到管規(guī)則的轉(zhuǎn)變”，其中最重要的是激勵(lì)機(jī)制，規(guī)則定好了，就不需要花力氣盯著每個(gè)具體的員工了。我的主要做法如下：
1、自薦上崗，提高教師主動(dòng)意識(shí)——自己才是自己的老板。
2、競(jìng)爭(zhēng)上崗，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)是活力的源泉。
3、自由搭配，提高團(tuán)隊(duì)和諧氛圍——合作才有戰(zhàn)斗力。
4、360°評(píng)價(jià)，提高業(yè)績(jī)考核客觀性——公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。
5、園本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)——學(xué)習(xí)是唯一持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
個(gè)人感悟：如果園長(zhǎng)整天做下屬的事，是不是有點(diǎn)太貴了？（定好位，才能做好事?。┫聦倌茏龅氖虑椋M量讓下屬去完成，其他人不能代替的事情，才是園長(zhǎng)該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人，只存在好的心態(tài)與壞的心態(tài)。好的機(jī)制能夠使壞的心態(tài)變好，壞的機(jī)制也會(huì)把好的心態(tài)變壞。
幼兒園pyp課程項(xiàng)目走過了借鑒模仿，自主開發(fā)，逐步走向創(chuàng)新之路。在學(xué)校總課題“中國(guó)特色碧桂園ib國(guó)際學(xué)校的第二輪實(shí)踐與研究”引領(lǐng)下，20xx年我園設(shè)立“幼兒園pyp課程校本化實(shí)踐與研究”子課題，以楊主席提出的“打造教育奢侈品牌”為指導(dǎo)，圍繞“以問題為核心、以世界為教材、以宇宙為學(xué)?！钡拇笳n程觀，系統(tǒng)有序地推進(jìn)課程改革，雖緩慢但逐見成效。
20xx年4月19日，成功舉辦第一屆國(guó)際學(xué)前教育研討會(huì)，為近300名同行分享9場(chǎng)不一樣資料主題的pyp工作坊，盡展八年pyp課程改革精髓，反響熱烈。
個(gè)人感悟：堅(jiān)守教育改革方向，全面設(shè)計(jì)，穩(wěn)步推進(jìn)，終能有所收獲！
本學(xué)年度，應(yīng)山西省晉中市教育局、溫州市教育局、順德容桂鎮(zhèn)教育局等單位的邀請(qǐng)，在寒暑假以及周末時(shí)間，為幼教同行作了若干個(gè)專題幼教改革報(bào)告。在業(yè)界傳播碧桂園的聲音的同時(shí)，也提升了碧桂園幼教品牌知名度。
此外，獲邀加入業(yè)界組織，初步獲得教育界的肯定與認(rèn)可：
20xx年xx月1—2日，擔(dān)任順德區(qū)三洲幼兒園省一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)專家。
20xx年3月，被聘為佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的專家顧問。
20xx年6月，被順德區(qū)教育局推薦加入佛山市督學(xué)專家?guī)臁?/p>
個(gè)人感悟：種子放在水泥地板上會(huì)被曬死，種子放在水里會(huì)被淹死，種子放到肥沃的土壤里就生根發(fā)芽結(jié)果。選擇決定命運(yùn)，環(huán)境造就人生！
1、改變自己，挑戰(zhàn)自己。我不是完美的人，我不挑戰(zhàn)自己，終有一天被自己淘汰！作為園長(zhǎng)，僅有改變?nèi)秉c(diǎn)與不足，讓自己變得更加優(yōu)秀，才能吸引（培養(yǎng)出）更多優(yōu)秀人才！正如林校監(jiān)教誨：人到中年，人生已經(jīng)過半，珍惜平臺(tái)，用心工作！
2、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！社會(huì)在變，環(huán)境在變，我不學(xué)習(xí)，即會(huì)遭淘汰！我當(dāng)牢記：自己永遠(yuǎn)都是學(xué)徒，時(shí)刻歸零，從頭開始！
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇四
一年來，本人以園為家，認(rèn)真抓好幼兒園的日常管理工作，抓好幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，我大刀闊斧地展開改革，這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順利的開展與推進(jìn)，在此對(duì)各位教職員工說聲感謝。
一、工作回顧。
(一)在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自身素質(zhì)。
社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為新時(shí)期的園長(zhǎng)書記，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要。為此，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)部門各種精神，加強(qiáng)黨性知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過區(qū)教育局和上級(jí)黨政的形勢(shì)教育以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注教師的思想建設(shè)，及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊(duì)伍中，增加支部的新血液，2014年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中。
同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，通過各種途徑理解課改的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗(yàn)成果。暑期中連續(xù)兩次為期6天的校園長(zhǎng)書記培訓(xùn)我都積極參加，認(rèn)真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長(zhǎng)能根據(jù)黨委的要求，認(rèn)真組織組員進(jìn)行相關(guān)的討論和交流活校花網(wǎng)[*]動(dòng)，匯總本組校園長(zhǎng)的培訓(xùn)心得和所思所悟。作為一個(gè)教育工作管理者，平時(shí)做有心人，向有管理經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，通過閱讀管理方面的經(jīng)驗(yàn)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，目前認(rèn)真參加閔行區(qū)園長(zhǎng)“管理變革與學(xué)校發(fā)展”培訓(xùn)班，學(xué)以致用，努力提高自身的教育管理水平。
(二)在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上推進(jìn)幼兒園工作。
1、提高核心組管理水平，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍建設(shè)。
(1)幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力量，她們的能力強(qiáng)弱也直接影響著幼兒園的發(fā)展，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注重加強(qiáng)幼兒園核心組自身建設(shè)，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作能力。3月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了上海市保教工作會(huì)議精神，對(duì)照自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調(diào)整。我們?cè)诤诵慕M內(nèi)開展了向他人推薦一本好書的活動(dòng)，每位核心組成員本站[*]都向其他人推薦一本自己閱讀過的好書，交流推薦的理由。這樣的讀好書交流活動(dòng)，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵(lì)各條線的負(fù)責(zé)人，不管是工會(huì)、辦公室、保教、保健、團(tuán)支部，不管開展什么工作都要有自己的設(shè)想，我提供大力的支持與幫助。在這樣的過程中，每位核心組成員的工作能力不斷得到提升。
(3)平穩(wěn)做好公民辦幼兒園的轉(zhuǎn)換工作。根據(jù)全區(qū)公民辦幼兒園的整體布局需要，6月，上級(jí)部門提出了秀文幼兒園和四季苑幼兒園轉(zhuǎn)為公辦園且秀文獨(dú)立的方案。我們根據(jù)相關(guān)要求，緊急召開民辦理事會(huì)，開展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續(xù)與工作，并組織相關(guān)部門如財(cái)務(wù)、人事等做好交接、結(jié)束工作，穩(wěn)定保教隊(duì)伍，確保了9月各個(gè)幼兒園的正常開學(xué)。
(4)繼續(xù)發(fā)揮幼兒園的輻射作用，認(rèn)真開展對(duì)區(qū)內(nèi)部分非專教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，我們開展了一系列學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲四大板塊的培訓(xùn)活動(dòng)，許多老師在這過程中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，也獲得了課件下載[*]自我提高。六月份我們向全區(qū)的非專業(yè)教師進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)員金慧頻副院長(zhǎng)親臨參加，并給予了高度的評(píng)價(jià)。6月份，在結(jié)束了我園顧未蘭老師和莘莊二幼劉樂老師的柔性流動(dòng)工作以后，我們又選派了瞿麗華老師和安寧路幼兒園老師結(jié)對(duì)參與區(qū)級(jí)柔性流動(dòng)項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。
2、以師德建設(shè)為載體，不斷提高保教隊(duì)伍水平。
(1)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
錄。同時(shí)，師徒雙方簽訂結(jié)對(duì)帶教協(xié)議書，了解結(jié)對(duì)的責(zé)任與義務(wù)，從而通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也讓更多有潛質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)型教師盡快成為成熟型、骨干型教師。
b、骨干教師展示引領(lǐng)。本次園內(nèi)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)與骨干教師學(xué)習(xí)中心組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使骨干教師所展示的集體教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出集體的智慧。本次骨干教師們的教學(xué)展示活動(dòng)體現(xiàn)出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內(nèi)容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著特征。比如瞿麗華老師的音樂活動(dòng)《我最?！罚瑒?chuàng)新的說唱內(nèi)容讓觀摩教?；ňW(wǎng)[*]師耳目一新;王依麗老師的美術(shù)活動(dòng)《涼快的光芒》，有效激發(fā)了小班幼兒的創(chuàng)新思維。王依麗老師作為市名師后備在3月向全區(qū)展示了學(xué)習(xí)成果，受到徐澤民老師的高度評(píng)價(jià)。
c、教育教學(xué)展示月。今年我園的教育教學(xué)展示月活動(dòng)，在原來集體教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加區(qū)域活動(dòng)展示，展示效果明顯優(yōu)于第一屆。教師在態(tài)度上更加重視，在行動(dòng)上更加積極。在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，許多教師都早早開始活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，并自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)的試教，重視教學(xué)活動(dòng)的效果。所以，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量普遍較高，活動(dòng)普遍符合幼兒的發(fā)展與興趣，真正促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
d、審閱教學(xué)備課計(jì)劃。今年我園依然堅(jiān)持對(duì)教師的教學(xué)備課進(jìn)行審閱，為此制訂定相應(yīng)制度，促使審閱工作越發(fā)規(guī)范。為保證審閱的質(zhì)量，我們對(duì)審閱的數(shù)量與對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，以青年教師為主，以隨機(jī)抽取為主。吸納各教研本站[*]組組長(zhǎng)參與審閱工作，并將教案按領(lǐng)域進(jìn)行分類，分別由各領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的教師進(jìn)行審閱。這一舉措推進(jìn)了教師在集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的進(jìn)步與發(fā)展。
(2)三大員隊(duì)伍建設(shè)。
a、深入開展“師徒結(jié)對(duì)“活動(dòng)，初級(jí)保育員拜中級(jí)保育員為師，每個(gè)月開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作各一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)分析，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)，避免兩極分化太明顯。每月開展2次保研活動(dòng)，統(tǒng)一保育操作方法，提高工作積極性。
營(yíng)養(yǎng)員和家長(zhǎng)代表拿手菜展示)、觀摩幼兒小型自助餐展示等。這樣有針對(duì)性的活動(dòng)整體促進(jìn)了三大員的工作水平。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足教研組建設(shè)，提高保教專業(yè)化水平。
(1)我們以集中的方式學(xué)習(xí)上海市保教工作會(huì)議的文件精神，組織教師討論、研究，熟悉文件內(nèi)容，并有效落實(shí)到自己的日常工作中。以自學(xué)的方式加強(qiáng)對(duì)《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》與《課程指南》的學(xué)習(xí)，并在6月以測(cè)試的方式了解教師的實(shí)際掌握情況。
(2)規(guī)范教研，在實(shí)踐中收獲，提高教學(xué)質(zhì)量。
2014年我園共設(shè)5個(gè)教研項(xiàng)目，分別是園部大教研、年級(jí)組小教研、骨干教師學(xué)習(xí)中心組、新秀教師學(xué)習(xí)中心組以及新教師學(xué)習(xí)中心組。其中，除大、小為固定教師參與以外，另三項(xiàng)教研項(xiàng)目則面對(duì)不同發(fā)展與層次的教師，依據(jù)課件下載[*]教齡、經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績(jī)，教師可以參與不同的教研項(xiàng)目，在各自不同的領(lǐng)域中獲取更適合自己發(fā)展的養(yǎng)分。這種分層設(shè)置的方式有效提高了教參與活動(dòng)的積極性，從而提升教研的效果。教研內(nèi)容按需設(shè)置，貼合實(shí)際，教研形式豐富多樣，有機(jī)滲透。
4、完善各類基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)設(shè)備確保幼兒園保教工作順利開展。
為了讓園舍各項(xiàng)條件更好的為幼兒發(fā)展服務(wù)，今年暑期我們對(duì)四季苑分園幾個(gè)教室的地板進(jìn)行了翻建，前面進(jìn)行了粉刷;總園進(jìn)行了多功能廳改建，投影儀和幕布全部更新，門廳改建，1~3樓樓道內(nèi)護(hù)墻板和吊頂改建。開本站[*]學(xué)至今我們也根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活、游戲的需要，添置了部分運(yùn)動(dòng)器材、玩具積木、圖書繪本、操作材料等玩教具。
5、力所能及地承擔(dān)和完成一些區(qū)里公共的工作任務(wù)。
我受閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的委托，利用暑期和雙休日的業(yè)余時(shí)間，承擔(dān)了區(qū)里0~5年職初教師理論培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)”板塊中《梳理主題脈絡(luò)，提高教學(xué)執(zhí)行力》的一部分。同時(shí)10月我園應(yīng)要求還派出相關(guān)的老師到群益職校為外地幼師生授課，內(nèi)容為語言領(lǐng)域部分知識(shí)點(diǎn)。
(三)根據(jù)上級(jí)黨委的要求積極開展黨建工作。
1、黨務(wù)公開。
開目錄表》，11月份根據(jù)目錄表對(duì)支部的網(wǎng)上黨務(wù)公開欄目進(jìn)行了一系列的初步調(diào)整，完善了公開信息，使黨務(wù)公開內(nèi)容更清晰、更具體、更透徹，也更便于大家對(duì)我支部黨務(wù)工作的關(guān)注和監(jiān)督。
全透明開展新一屆黨支部改選工作。本支部按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》的相關(guān)規(guī)定和局黨委關(guān)于直屬黨組織換屆改選工作精神，于2014年9月14日——10月9日開展了黨支部換屆選舉工作。讓每個(gè)教職工參與其中，并及時(shí)公示改選工作的進(jìn)程，確保了選舉工作的公開、民主、規(guī)范。
2、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我們支部開展了以下工作:。
舉行“重溫歷史，展望未來”緬懷先烈活動(dòng)。
組織全體教職工黨史知識(shí)網(wǎng)上測(cè)試活動(dòng)。
組織教職工開展全園性、多形式的唱紅歌活動(dòng)。
開展“自愿無償獻(xiàn)血，踐行高尚師德”活動(dòng)。
開展社區(qū)聯(lián)建，走訪老黨員活動(dòng)。
發(fā)展預(yù)備黨員3名，轉(zhuǎn)正1名。
(四)廉潔自律，接受監(jiān)督，認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)。
我們組織中心組成員及黨員采用集中、分組、個(gè)別等形式學(xué)習(xí)了《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反?；ňW(wǎng)[*]腐倡廉教育的意見》、市委《上海市加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的實(shí)施意見》、《黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線重要論述摘編》等，并開展了專題討論，使大家在思想上對(duì)反腐倡廉的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升，并將這些準(zhǔn)則時(shí)刻滲透在自己的工作中，開展了各類廉政活動(dòng)。
開展紀(jì)念建黨90周年《提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自律師德為先愛崗敬業(yè)》微型廉政黨課活動(dòng)。
在黨員中開展了“我為廉政建設(shè)諫一。
言”活動(dòng)。
繼續(xù)開展了“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動(dòng)。
開展了黨員民主評(píng)議活動(dòng)。
開展了支部工作評(píng)議及意見征詢活動(dòng)。
在區(qū)教育局和上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，嚴(yán)于律己，廉潔行政，認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)，牢固樹立為廣大教職工服務(wù)的思想，重視教職工反映的問題，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，努力為教職工和人民群眾辦實(shí)事。
依法管理學(xué)校一切財(cái)經(jīng)，本人帶頭依法執(zhí)行一切規(guī)章制度嚴(yán)格各種經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度，堅(jiān)持用好幼兒園的每一分錢的基礎(chǔ)上努力做到位教職工福利，定期向全體教職工匯報(bào)財(cái)務(wù)收支情況。切實(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)公開，設(shè)立收課件下載[*]費(fèi)公示欄，讓幼兒家長(zhǎng)明白，規(guī)范收費(fèi)行為，多退少補(bǔ)，亦不亂訂“教材和教輔”，不加重幼兒家長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。
(五)取得的成績(jī)。
二、存在的不足及發(fā)展思路。
1、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類突發(fā)實(shí)事件的能力，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平。
2、面對(duì)人員不斷變化、水平參差不齊的保教隊(duì)伍，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃如何架構(gòu)有效的自培機(jī)制，促進(jìn)不同層次教師專業(yè)化水平的提高，促進(jìn)每位教師的成長(zhǎng)。
3、不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒園未來的發(fā)展進(jìn)行更為整體性、系統(tǒng)性、規(guī)劃性的思考，思考如何深化和諧校園建設(shè)，加強(qiáng)凝聚力工程建設(shè)，鞏固莘松人文精神和氛圍，讓每位教職工形成主人翁精神，為莘松的發(fā)展出謀劃策，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，本人自2月24日到任擔(dān)任園長(zhǎng)工作已近半載?；厥最櫷?，感慨萬千。
雖然，我已擁有25年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及多年的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，但接手這樣超大規(guī)模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)與董事會(huì)的期望，我決定迎難而上理解挑戰(zhàn)。
首先，讓自我成為一個(gè)有威望的園長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和本事，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每一天最早上班，最終下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會(huì)在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對(duì)待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作進(jìn)取性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，進(jìn)取尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。
1、培訓(xùn)教師隊(duì)伍：
（1）重視新教師培訓(xùn)：本學(xué)期根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情景和師資現(xiàn)狀，分別從長(zhǎng)沙師范、華南女子學(xué)院、蒲田學(xué)院、漳州師院等地先后招聘了21名新教師，為滿足不斷增長(zhǎng)的生源、維持正常的教學(xué)秩序及提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)市優(yōu)園奠定良好的基礎(chǔ)。我根據(jù)她們的實(shí)際情景組建教學(xué)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃，分別于3月5日—18日、5月8日—5月16日對(duì)兩批新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了園史園情、規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》，使她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作本事上都有了明顯的提高，使他們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。
（2）開展全園英語培訓(xùn)：根據(jù)我園雙語特色，本學(xué)期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學(xué)習(xí)英語供給了學(xué)習(xí)、生活、游戲的全程外教，還能根據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀充分利用外教對(duì)保教人員進(jìn)行英語口語培訓(xùn)，其中教師每一天晨讀20分鐘，每人每周培訓(xùn)1小時(shí)，保育員培訓(xùn)半小時(shí)，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。
2、規(guī)范教師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想，規(guī)范員工行為是園風(fēng)建設(shè)的重要途徑，我利用每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，異常重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行貼合師德規(guī)范，成為幼兒的'表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動(dòng)作應(yīng)文雅大方，批評(píng)孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績(jī)效考核之中，在每周的例會(huì)中表揚(yáng)做得好的教師，把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評(píng)，讓每位教師不斷修正自我的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，了解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓適宜的人做適宜的事，挖掘潛力，調(diào)動(dòng)進(jìn)取性。同時(shí)，我十分注重園內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)。以“真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠(chéng)相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自我溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，進(jìn)取看待教師的閃光點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。
3、關(guān)注員工的'切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調(diào)動(dòng)員工工作進(jìn)取性的一個(gè)重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時(shí)制定的，隨著時(shí)間的推移，幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大及物價(jià)的上漲及同行業(yè)工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優(yōu)勢(shì)與吸引力，許多優(yōu)秀的教師都因?yàn)榇鰡栴}離去。為了幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職員工的工作進(jìn)取性，在董事會(huì)的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺(tái)，教職員工重新簽定勞動(dòng)合同，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
述職人：
20xx年x月x日
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇六
為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好，現(xiàn)在就對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自己。
幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長(zhǎng)，我首先確立一種觀點(diǎn)，那就是管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作，給園長(zhǎng)的全面管理減壓，這一點(diǎn)，我努力地做了，并且盡可能地做好。在業(yè)務(wù)之外，對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)調(diào)處理的事情從不推諉，設(shè)身處地，站在全局的角度考慮，從幼兒園的發(fā)展角度和集體的利益出發(fā)，在職責(zé)范圍內(nèi)為園長(zhǎng)出謀劃策，做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了縣德育先進(jìn)校、縣級(jí)示范性幼兒園兩性評(píng)估。
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
根據(jù)我園新教師多、對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉的情況，按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的手段和策略，通過師徒結(jié)對(duì)、觀摩骨干教師、新老幫扶等形式幫助教師提高教學(xué)水平。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明，我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)年，我園開展了多種形式的教師培訓(xùn)，通過研討、比賽、外出培訓(xùn)、新老幫扶、集體備課等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開展省編新教材培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應(yīng)手地使用新教材，為教師組織教育教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
2、組織教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。陳美洪老師參加縣幼兒園教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。獲得了德化縣幼兒園教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)；黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)；陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學(xué)文明交通進(jìn)校園演講比賽、幼兒教師教學(xué)比賽分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。在潯中中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，組織教師和幼兒積極參與，其中賴愛結(jié)、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎(jiǎng)；余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎(jiǎng)。
3、開展教師集體備課、新老教師幫扶活動(dòng)。做到期初有安排，落實(shí)到位，通過集體備課、以老帶新的形式，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流、共同探討、共同成長(zhǎng)。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。
其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、節(jié)日親子手工制作、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
此外，家訪活動(dòng)也是我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)年我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。
當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)；第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、做好考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們?cè)诠ぷ髦幸笠欢ㄒJ(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。
幼兒園的工作相對(duì)而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對(duì)工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對(duì)原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。
工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
3、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；
4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；
5、發(fā)動(dòng)年段長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。盡管做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問題。如：對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)，提高管理能力，更好地為教職工、家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇七
我是一位年輕的園長(zhǎng)，工作中深刻的體會(huì)到“園長(zhǎng)”之職光鮮中的艱辛，“園長(zhǎng)”不是榮耀，更不是權(quán)利，而是巨大的壓力和無限的責(zé)任。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格，無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強(qiáng)大，“責(zé)任”兩字永遠(yuǎn)鞭策我把幼兒園、孩子和家長(zhǎng)放在第一位。
以德為先做教書育人的示范者。
作為一名園長(zhǎng)，平日里，講黨性，嚴(yán)于己，寬于人，正確對(duì)待不同的意見，始終以平常心，待平常事，做平常人，不圖功利。當(dāng)工作中遇到問題時(shí)，我能冷靜思考換位思考，反思自己的言行，尋求適切的解決方法。
工作中，我堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難，敢于承擔(dān)責(zé)任，不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，不斷提高自身各種能力。堅(jiān)持處事待人的原則，善待教職工，團(tuán)結(jié)教職工，顧大局，識(shí)大體，依靠群眾，盡心盡責(zé)做好一切工作。
我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時(shí)關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個(gè)人工作的愉悅視為己任，經(jīng)常與老師們談心，了解其的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。只要教職工“有求于我”，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助。
工作中我主動(dòng)的給予老師們一句安慰、一個(gè)微笑、一個(gè)肯定、一個(gè)建議，使得我和老師們之間形成一種能及時(shí)互動(dòng)交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，一方面我敢于擔(dān)當(dāng)，向家長(zhǎng)道歉。
另一方面，我嚴(yán)慈相濟(jì)，耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護(hù)。我能關(guān)注教職員工的切身利益，盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切，換來老師們更努力的工作。
樂于學(xué)習(xí)做善于反思的教育者。
我堅(jiān)信：作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論，你的政治理論水平就提不高，你的政治敏銳性就不強(qiáng)，思想落后就意味著行動(dòng)落后，行動(dòng)落后就意味著要淘汰。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。
作為黨支部書記，我始終保持堅(jiān)定的政治信念，重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策，積極參與黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，主動(dòng)查找自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問題及原因，努力達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、觀看《雷鋒在1959》、《歷史的天空》等影片，從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識(shí)，不斷完善自我的價(jià)值觀、人生觀。
領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活。
每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書、查資料、看信息、詢問、探討，反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)，加深對(duì)二期課改理念的理解，與老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題，提升自己的課程感悟力與領(lǐng)導(dǎo)力。
勇于實(shí)踐做課程改革的探索者。
作為一級(jí)園園長(zhǎng)，我積極投身課程改革與實(shí)踐。堅(jiān)持深入教育第一線，觀摩活動(dòng)近百次，與教師一起分析解讀教材，在實(shí)踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力;深入教研活動(dòng)，組織大教研，參與年級(jí)教研、特色教研、職初教師教研等，與老師們共同研討，有效互動(dòng)，不斷提高教研質(zhì)效。
保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開學(xué)后，我馬上深入班級(jí)觀摩、調(diào)研，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時(shí)，我及時(shí)組織課程中心組的老師們分析原因，尋找對(duì)策，以“優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)”為切入口，開展生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)(集體活動(dòng)與個(gè)別化)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究，聚焦一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
每周我積極的擠時(shí)間進(jìn)行觀摩活動(dòng)，并與上課老師一起評(píng)課、反思，在與教師們共同聽課、評(píng)課過程中，不但使教師們的教學(xué)理念得到了升華，教研能力得到了加強(qiáng)，教學(xué)技巧也在聽課、評(píng)課中產(chǎn)生，提升了教師們駕馭課堂教學(xué)的能力。一年中，幼兒園接受了多項(xiàng)檢查、評(píng)估，接待區(qū)內(nèi)外的園長(zhǎng)、老師們的觀摩學(xué)習(xí)，均得到專家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定。
完善的課程方案、有效的課程實(shí)施，有助于推動(dòng)幼兒園全面、規(guī)范的發(fā)展。為此，在思考幼兒園課程園本化的實(shí)施的有效性中，提出了“讓課程方案成為教師日常工作的操作指南”的觀點(diǎn)，于是我對(duì)幼兒園的課程方案進(jìn)行了第四次的調(diào)整和充實(shí)，由原來編制的二十二份操作附件增加至了三十二分具有針對(duì)性、操作性較強(qiáng)的課程管理和實(shí)施附件，以此來引領(lǐng)、規(guī)范我園的課程實(shí)施，有效地提高了課程的領(lǐng)導(dǎo)和課程的執(zhí)行。
同時(shí)，我園在總結(jié)、積累閱讀特色活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步形成了幼兒園早期閱讀特色方案。在幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)專家們對(duì)我園課程管理、課程實(shí)施、課程監(jiān)控的有效性給予了高度的評(píng)價(jià)。
合理規(guī)劃做專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。
打造一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是園長(zhǎng)的職責(zé)。因此，作為園長(zhǎng)應(yīng)高度重視、善于發(fā)現(xiàn)、大力培養(yǎng)，從而打造一支具有良好的品行、精湛的業(yè)務(wù)的教師隊(duì)伍。
在教師培養(yǎng)上，我們立足于園本培訓(xùn)，推出了“梯隊(duì)式結(jié)合，小步子成長(zhǎng)”的發(fā)展路徑，對(duì)五年期教師，我們?cè)O(shè)計(jì)“適應(yīng)教師——合格教師——?jiǎng)偃谓處煛滦憬處煛背砷L(zhǎng)梯度;對(duì)成熟性教師則設(shè)計(jì)“特色教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名教師”成長(zhǎng)梯度。
同時(shí)，讓教師們自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，明確自己的定位，找準(zhǔn)發(fā)展的坐標(biāo)。幼兒園以骨干工作室、愛上課俱樂部為專業(yè)引領(lǐng)，以四大項(xiàng)目活動(dòng)為能力提升，加強(qiáng)了各層面教師的培養(yǎng)。幼兒園資源聯(lián)盟活動(dòng)中、在園教師職稱評(píng)審工作中、在園一年期、三年期教師考核中，我們的骨干教師充分發(fā)揮指導(dǎo)、輻射作用，協(xié)助進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)。我們的職初教師抓住機(jī)會(huì)、虛心鉆研，努力實(shí)現(xiàn)最好自我。我園也有幸被評(píng)為園本培訓(xùn)先進(jìn)校。
為了加速我們教師的成長(zhǎng)，我憑借自己的資源，邀請(qǐng)市特級(jí)教師徐苗郎老師、邵黎柳老師以及上海市名園長(zhǎng)洪曉琴老師來園指導(dǎo);選派骨干教師、優(yōu)秀教師去靜安區(qū)南陽幼兒園學(xué)習(xí)。我還想方設(shè)法，拓展資源，帶領(lǐng)老師們?nèi)テ帜嫌變簣@、浦東云臺(tái)幼兒園等參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，幫助老師拓展思路，借鑒經(jīng)驗(yàn)，完善工作，專業(yè)成長(zhǎng)。
勤儉治園做廉潔自律的覺悟者。
作為幼兒園園長(zhǎng)，要引領(lǐng)整個(gè)幼兒園工作的開展，必須要勤于、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究，對(duì)自身教育教學(xué)或管理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重，總要讓自己在實(shí)踐中用心思考，及時(shí)反思總結(jié)，做到日日有反思，周周有總結(jié)，月月有歸納，使自己的所作所為更有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無成。
我想無論多么高深的教育理論或教學(xué)技能，只有當(dāng)自己實(shí)踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化，這一過程需要自己主動(dòng)的總結(jié)反思和概括提煉，才有真正使自己的教育行為有力量、有價(jià)值。
按照教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)要求，我能經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，以此端正工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé)。我能嚴(yán)格遵守規(guī)定，克己奉公，率先垂范，廉潔自律，大事講原則，小事講風(fēng)格，處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到講黨性、重品行、作表率。
由于政府對(duì)教育的重視，加之教育經(jīng)費(fèi)的不斷投入，幼兒園經(jīng)費(fèi)比較充裕。作為園長(zhǎng)勤儉持園義不容遲，保持勤儉節(jié)約的良好傳統(tǒng)，用好每一元錢。在幼兒園，每個(gè)工作環(huán)節(jié)我都實(shí)行陽光操作、透明處理，無論事大事小都有集體討論決定。支出千元以上的經(jīng)費(fèi)，班子領(lǐng)導(dǎo)互相通氣，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)操作;每張發(fā)票報(bào)銷都要經(jīng)過三個(gè)人簽字，經(jīng)手人、主管部門負(fù)責(zé)人和園長(zhǎng)。要求幼兒園的帳目管理清晰，收支兩條線，各種福利定期向大家公示。
我和班子人員、財(cái)產(chǎn)管理部門積極強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，以良好的工作作風(fēng)和道德品質(zhì)來贏得全園教職員工的充分信任，幼兒園收費(fèi)管理、財(cái)務(wù)管理的得到上級(jí)部門肯定。
在繁忙與壓力中，因?yàn)橛辛素?zé)任感，有了思考的力度，有了同事間的支持，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧，成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，以愛心為動(dòng)力。xx幼兒園于20xx年成立，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，xx幼兒園總面積為400佘平方米，園內(nèi)設(shè)有小朋友喜愛的大型玩具：轉(zhuǎn)椅、組合滑梯、電視機(jī)一臺(tái)、dvd一臺(tái)、電子琴一臺(tái)、手提dvd一臺(tái)、兩臺(tái)飲水機(jī)、消毒柜一臺(tái)，電風(fēng)扇五臺(tái)，每人一巾一杯，是小朋友們的樂園。長(zhǎng)安幼兒園設(shè)有教學(xué)活動(dòng)室四間，幼兒接送車兩臺(tái)（校車），園內(nèi)可接受100名幼兒入園學(xué)習(xí)。今年我園有2個(gè)班的小朋友，共計(jì)57位學(xué)生，共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其他小朋友一起接受教育，快樂學(xué)習(xí)，我園特開展愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，開展對(duì)貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進(jìn)行減免學(xué)費(fèi)與生活支助，以及對(duì)有殘疾的學(xué)生進(jìn)行特別護(hù)理和照顧。我們接下來的目標(biāo)是：我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，以愛心為動(dòng)力，全面貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，走向內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)園之路，要以《xx教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色，能得到更多家長(zhǎng)認(rèn)可和喜愛的幼兒園。
傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天l、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(zhǎng)，甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任，我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精，樂中求進(jìn)。
愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育，愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做，作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂中求進(jìn)：在快樂中工作，生活，力求不斷進(jìn)取發(fā)展，教改的步伐這么快，老師們需要不斷的充實(shí)自己，完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松，雖然工作很辛苦，很累，但老師們彼此尊重，相互關(guān)心，每個(gè)人都能體會(huì)到愛和被愛，每個(gè)人都在為自己，為同伴營(yíng)造陽光心態(tài)，在這樣一個(gè)輕松和諧的氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事，所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
以人為本，民主辦園教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿望也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用，我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長(zhǎng)不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過程屮，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位，那么反過來，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過老師，當(dāng)園長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體地位，那我很可能上行下效，你的觀念再新，你對(duì)我的管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子。
所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓返墓ぷ?，教職工才能讓孩子快樂的成長(zhǎng)，讓老師感到工作快樂，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平，我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，這種方法使教師明白自身存的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進(jìn)行身體檢查，有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動(dòng)，旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶治情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門安慰，令教師非常感動(dòng)。只有園長(zhǎng)把教職工的急、難、苦、需裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的急、難、苦、需獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠(chéng)、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng)造又激起了園長(zhǎng)的勁。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，我們老師指導(dǎo)幼兒在長(zhǎng)安學(xué)區(qū)舉辦體操與六一活動(dòng)中獲取多項(xiàng)獎(jiǎng)狀，在本園舉辦的六一活動(dòng)得到廣大好評(píng)。我園自開辦以來，遵循"安全第一，預(yù)防為主"的理念，從未發(fā)生意外事故。取得這些成績(jī)，離不開教職工的共同努力，最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地，永不服輸，積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
以下述職內(nèi)容敬請(qǐng)代表們審議。謝謝！
述職人：xx。
xxxx年xx月xx日。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，一年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，我以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。以下是我的述職報(bào)告：
我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學(xué)習(xí)，不斷開拓視野。調(diào)動(dòng)了教師參加教科研工作的積極性。我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事、福利等，均廣泛征求班子和教師們的建議，并且幼兒園的重大開支如基本建設(shè)、采購(gòu)電教用品等均進(jìn)行政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。
我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛?cè)岵⒅兀?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
在過去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)?！耙荒曛丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一年新的開始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是xx，今天很高興通過這樣的方式，代表xx市xx區(qū)xx幼兒園。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子向廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界朋友們進(jìn)行述職。
文明單位、區(qū)家庭教育指導(dǎo)站?！八嚦薪?jīng)典潤(rùn)美衡水”是引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的初心。以中華傳統(tǒng)文化深厚底蘊(yùn)為依托，強(qiáng)調(diào)為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、同伴、成人的互動(dòng)中獲得有益經(jīng)驗(yàn)。
孩子的健康、安全是我們時(shí)刻放在心上的事情。我園安全工作。
領(lǐng)導(dǎo)。
小組定期進(jìn)行安全隱患大排查，在全面提升保安業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，不斷完善入離園。
方案。
在此，也感謝家長(zhǎng)們的配合，助力我們打造平安校園。
孩子幸福享受美食的樣子是我們對(duì)美好生活的定義。廚房工作人員嚴(yán)格按照上崗要求規(guī)范著裝，嚴(yán)把食材采購(gòu)關(guān)、清洗關(guān)、加工關(guān)，每日將食品工作間進(jìn)行徹底清潔，嚴(yán)格把控餐具消毒時(shí)間，每餐留樣。成立了膳食研究小組，研究制定營(yíng)養(yǎng)均衡的食譜。積極實(shí)施園長(zhǎng)、教師陪餐，每日進(jìn)行巡查，及時(shí)了解幼兒口味，保證幼兒每日的用餐質(zhì)量，讓孩子吃好、吃飽。
家園攜手并肩是幼兒園最動(dòng)人、最溫暖的.景致。家長(zhǎng)會(huì)是我們與家長(zhǎng)集體溝通的途徑，線上直播早操、午餐、區(qū)域游戲活動(dòng)等幼兒在園的實(shí)時(shí)場(chǎng)景是我們與家長(zhǎng)持續(xù)的互動(dòng)，約談、訪談是與家長(zhǎng)深入溝通孩子的成長(zhǎng)變化。我園設(shè)立閱讀節(jié)，開展親子閱讀、故事大王等活動(dòng)，每周公眾號(hào)的繪本電臺(tái)、親子時(shí)光跡等，我們的家長(zhǎng)和孩子一起讀繪本、演故事，感悟了閱讀的美好。
園本課程實(shí)施扎實(shí)推進(jìn)。開展了豐富的節(jié)日課程。院子里的生態(tài)園時(shí)刻吸引著孩子們探尋的目光，老師鼓勵(lì)他們實(shí)踐探索，生發(fā)出了“哇！南瓜”、“小魚來了”等課程。孩子們盡興奔跑，享受戶外的恣意跳躍、歡呼，是老師們的堅(jiān)持。以“兒童視域”為探究導(dǎo)向，從場(chǎng)域劃分、材料投放、游戲觀察與指導(dǎo)，讓孩子在探索和嘗試中獲得快樂體驗(yàn)。不僅發(fā)展體能，更讓兒童在有意義的學(xué)習(xí)中獲得完整、快樂成長(zhǎng)。
班子成員扎實(shí)進(jìn)取，并作為師徒結(jié)對(duì)的師父，引領(lǐng)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
讓健康快樂伴隨幼兒成長(zhǎng)，讓文化藝術(shù)放飛幼兒心靈，為成就孩子的美好童年努力前行！
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長(zhǎng)的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對(duì)上級(jí)指示有沒有完全執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園。幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，今年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。
我園教師隊(duì)伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)，積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹?，全面?shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。
工作著，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信，通過我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來的工作中更好的服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我叫，1996年畢業(yè)于山東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，20xx年晉升幼教高級(jí)教師。現(xiàn)任第一幼兒園園長(zhǎng)?，F(xiàn)將我個(gè)人近幾年的工作情況匯報(bào)如下：
我熱愛幼教事業(yè)，以對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)同事負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，設(shè)身處地為幼兒及其家長(zhǎng)著想，教育并帶領(lǐng)職工換位思考，從幼兒及家長(zhǎng)的需求出發(fā)，做好具體工作。帶領(lǐng)全體同志積極參加比學(xué)趕幫超活動(dòng)，做好基礎(chǔ)管理工作，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在隊(duì)伍建設(shè)中，認(rèn)真組織全體教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和教研培訓(xùn)，宣傳教育方針、法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼教的信息動(dòng)態(tài)，吸取經(jīng)驗(yàn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過鼓勵(lì)自學(xué)、外出參觀學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家來園授課和園內(nèi)培訓(xùn)、以老帶新等多種形式，組織教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教職工的專業(yè)水平，通過崗位技能比賽、基本功考核、業(yè)務(wù)理論考核等方式，督促激勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)，在全園形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)組織職工分析園所以及個(gè)人特長(zhǎng)，激發(fā)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望，使大家意識(shí)到個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提，從而使教職工自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為園所工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在園所管理中，努力實(shí)行規(guī)范化管理。做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，硬管理是繼續(xù)規(guī)范和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)員工各崗位職責(zé)、工作流程和規(guī)范、工作制度、勞動(dòng)紀(jì)律等基礎(chǔ)管理實(shí)行定期嚴(yán)格考核。從而使工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束。保證園所管理有章、有理、有力。
同時(shí)，積極實(shí)行軟管理，堅(jiān)持以人為本的理念，隨時(shí)摸清職工的思想“脈搏”，通過談心、聯(lián)誼、走訪等形式，促進(jìn)感情交流，挖掘潛力，因勢(shì)利導(dǎo)，用人做到公正公平，一視同仁，在園所創(chuàng)造出健康風(fēng)氣、和諧氛圍，形成良好的工作環(huán)境。關(guān)心職工生活，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。激發(fā)廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
在教學(xué)活動(dòng)方面，我園在全局首先開展“科學(xué)動(dòng)手做”課題的研究，為了使課題研究有實(shí)效，要求：不求快，不求大，立足園所現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平，認(rèn)真分析教材，把握教材特色。我按時(shí)參加參加教研課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽、及時(shí)點(diǎn)撥，把每次活動(dòng)看作是學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，使自己的教育理念保持領(lǐng)先。
近幾年，不論在二幼，一幼，我們的各項(xiàng)工作，都得到幼兒和家長(zhǎng)的認(rèn)可，幼兒入園率明顯上升。家長(zhǎng)滿意率調(diào)查均在96%以上。幼兒園收到多面錦旗，近百封家長(zhǎng)的表揚(yáng)信。幼兒園多次被評(píng)為仙河社區(qū)雙文明先進(jìn)集體、“三八”紅旗集體、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。個(gè)人多次獲得局級(jí)優(yōu)秀教育工作者、局敬老愛幼好兒女、局優(yōu)秀黨務(wù)工作者、局優(yōu)秀園長(zhǎng)。社區(qū)雙文明先進(jìn)個(gè)人、社區(qū)標(biāo)兵等榮譽(yù)。
這些成績(jī)的取得，離不開各級(jí)組織的關(guān)心、培養(yǎng)和教育。離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和教職工的熱情支持和幫助。在今后的工作中，我將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，孩子高興。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十三
，通過本次檢查把我園的保教質(zhì)量提升到新的水平。在這一年中，我給予每位教師最大的自主權(quán)，自己的班級(jí)自己做主，缺什么我給解決，可以說我們?nèi)w教師都做到了以園為家，為幼兒園建設(shè)獻(xiàn)智獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)更是常有的事，因此我們才能順利通過各級(jí)部門的'驗(yàn)收。我認(rèn)為能發(fā)揮出每位教師的潛能，加強(qiáng)了幼兒園的凝聚力是我本年度工作最大的收獲。
一是充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)外聘教師隊(duì)伍的管理。我們通過面向社會(huì)公開招聘的方式，擇優(yōu)錄用了三名熱愛幼兒教育事業(yè)、具有高尚職業(yè)道德和掌握一定教育技能的幼兒教師，及時(shí)充實(shí)到我校的幼兒教師隊(duì)伍中，并要求她們每人與學(xué)校簽定了為期一年的合同，逐步規(guī)范了外聘教師隊(duì)伍的管理，有效促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
了物質(zhì)保障。
三是完善幼兒園寄宿制度，規(guī)范廚房管理，日常工作嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》實(shí)行。另外，我們還配合市教育做好有關(guān)幼兒安全、手足口病防控工作、注射防疫疫苗工作等。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教事情者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互信賴賴、互相尊重、互相研究、互相支持。首先，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育事情，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，通過多種形式的行為，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。此外，家訪行為也是我園家長(zhǎng)事情的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪事情使教師更好的開展新學(xué)期事情，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期我們錄制一臺(tái)豐富的六一節(jié)目匯演，并在電視臺(tái)播出，收到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大了影響的目的。
組反饋的情況，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的弱勢(shì)與不足。結(jié)合實(shí)際，我們制訂了一系列的整改措施，精益求精，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、行政管理。
進(jìn)一步細(xì)化日常管理，月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方式。逐步規(guī)范檔案管理，將創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化檔案管理作為幼兒園檔案管理的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化，使檔案管理工作成為我園的特色之一。進(jìn)一步完善功能室和信息化設(shè)施的配備，提高利用率，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、保教科研。
研究和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷晉升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)事情的成就感和價(jià)值感。結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，將開展充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研行為，使教師通過各項(xiàng)行為真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、研究、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，通過園本教研行為，使每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
3、安全衛(wèi)生。
結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化幼兒園安全衛(wèi)生常規(guī)辦理。
一是加強(qiáng)管理，建立每日巡查制度。實(shí)行行政管理與教師自我管理相結(jié)合的方式，每月考核，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋，記錄考核成績(jī)。
二是加強(qiáng)安全檢查，切實(shí)落實(shí)安全措施。建立一月一自查制度、隱患定期整改制度和安全責(zé)任追究制度，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度。結(jié)合主題活動(dòng)布署開展安全教育活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)環(huán)境裝飾中要有關(guān)于安全的內(nèi)容，每個(gè)月有一次小型的防火、防震、防走失的演練，每學(xué)期幼兒園有一、二次大型的演練。
三是完善晨檢制度，嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。進(jìn)一步改進(jìn)晨檢程序，使之更加科學(xué)合理。
四是關(guān)注幼兒心理健康，建立幼兒心理健康檔案。利用一周一課、個(gè)案追蹤、設(shè)立情緒角、心情卡等方式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，結(jié)合成長(zhǎng)檔案的建立完善幼兒心理健康檔案管理。五是針對(duì)幼兒入園率偏低這一實(shí)際，建立幼兒缺勤日?qǐng)?bào)制，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒缺勤原因。開展“全勤寶寶”評(píng)比等活動(dòng)提高幼兒入園率，使幼兒獲得連續(xù)穩(wěn)定的教育，鞏固已形成的良好慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十四
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觀念和教育理念，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的持之以恒教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中會(huì)得以運(yùn)用，不斷提高自身的通過培訓(xùn)。并捉住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽的講座，承蒙的指導(dǎo)，感受新的教育理念。
我園水平教師專業(yè)技術(shù)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和投資業(yè)務(wù)能力，把對(duì)教師培育的培養(yǎng)定為園本教研的重點(diǎn)工作，加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)今年剛踏上工作崗位的新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在的確優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長(zhǎng)的說服和耐心盡可能指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。加大園本培訓(xùn)課程力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。
發(fā)展規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑一個(gè)各有特色別具特色、和諧寬松的有利幼兒健康人格發(fā)展的育人天地。
中感受到采自。
領(lǐng)導(dǎo)。
的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在今后的工作中信心滿懷、動(dòng)力十足。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十五
有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事 作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人 社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
（1）重視小事 幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
（2）發(fā)揮引領(lǐng) 作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級(jí)組長(zhǎng)，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對(duì)于年級(jí)組長(zhǎng)，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級(jí)組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長(zhǎng)工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績(jī)，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
（一） 創(chuàng)新管理模式 學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對(duì)學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī) 共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對(duì)集體忠誠(chéng)的重要方式。我們通過中層干部會(huì)議，切實(shí)了解教師對(duì)人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對(duì)我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶 環(huán)境對(duì)人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長(zhǎng)廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景 幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長(zhǎng)，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們?cè)谧园l(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
（二）提高研究能力 現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機(jī)遇 20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0—3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長(zhǎng)作為指導(dǎo)對(duì)象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“ 十五”立項(xiàng)課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對(duì)象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長(zhǎng)委員會(huì)的形式，掌握了指導(dǎo)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對(duì)家庭教育的需求，從而為課題有針對(duì)性地實(shí)施積累了依據(jù)。
3、深入實(shí)踐 課題更多精品源自哦更多精品源自確定后，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段計(jì)劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“20xx年全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)”上作了交流，并榮獲一等獎(jiǎng)，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會(huì)〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會(huì)〉、〈全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會(huì)〉論文集中。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題。
幼兒園園長(zhǎng)的工作述職報(bào)告篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是幼兒園的園長(zhǎng)。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng)，源于熱愛，更源于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我很榮幸來到了幼兒園這個(gè)童話般的世界。我深深地知道：園長(zhǎng)是一所幼兒園的靈魂。回顧成長(zhǎng)歷程，我感到非常欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。以下是我的述職報(bào)告。
改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長(zhǎng)，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹立以質(zhì)量求生存、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
由于我園建園時(shí)間比較短，專業(yè)老師不多，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大。我園努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵(lì)教師迎難而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園發(fā)展。
我們把園本教研作為提高教師專業(yè)素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最直接，最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研制度，從教師個(gè)性化成長(zhǎng)出發(fā)，把教師在工作中遇到的實(shí)際問題，作為園本教研的核心。我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長(zhǎng)牽頭，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時(shí)制定了教研組、例會(huì)、集體備課等制度，園長(zhǎng)為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。
希望通過我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。對(duì)此，我們有信心更有決心。
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