在制定方案之前,我們需要充分了解問(wèn)題的背景和原因,分析其所帶來(lái)的影響。方案的成功離不開(kāi)詳細(xì)的工作計(jì)劃和任務(wù)分配。想要制定一個(gè)優(yōu)秀的方案,可以參考以下范例。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇一
為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,全面貫徹從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的要求,嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)歸義小學(xué)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí),根據(jù)郯城縣教體局《關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育的實(shí)施方案》要求,決定在全片教干教師中開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制定主題教育方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,認(rèn)真貫徹縣教體局關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的部署,全面落實(shí)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”的要求,切實(shí)增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的自覺(jué)性,為促進(jìn)歸義小學(xué)教育健康跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
(一)通過(guò)開(kāi)展主題教育,增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)。
從嚴(yán)加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩教育,著力解決教干教師紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、干勁不足、松弛渙散等問(wèn)題,堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行各級(jí)黨組織和學(xué)校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問(wèn)題。牢固樹(shù)立紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí),時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦,切實(shí)嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等“六項(xiàng)紀(jì)律”,努力遵守黨章、黨紀(jì)、法律、傳統(tǒng)和慣例等“四種規(guī)矩”,模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,全力提升廣大教師遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
(二)重點(diǎn)抓好突出問(wèn)題的整治,進(jìn)一步提升工作效能和質(zhì)量堅(jiān)持糾“四風(fēng)”和樹(shù)新風(fēng)并舉,推動(dòng)廣大教干教師自覺(jué)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”,切實(shí)做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點(diǎn)整治以下八個(gè)方面問(wèn)題:一是個(gè)別黨員黨性意識(shí)淡薄,黨性要求降低,把自己等同于一般群眾,思想政治覺(jué)悟甚至不如一般群眾,喪失了黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)性與純潔性;二是個(gè)別教干教師自以為是、自恃高明,對(duì)組織亂評(píng)妄議、滿(mǎn)腹牢騷,利用傳播小道消息、散布不負(fù)責(zé)任言論抹黑組織與領(lǐng)導(dǎo),或?qū)τ嘘P(guān)現(xiàn)象不予制止,聽(tīng)之任之,甚至添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火,唯恐天下不亂;三是個(gè)別黨員或教干不能做遵守紀(jì)律與規(guī)矩的模范,不能起到教干應(yīng)有的模范帶頭作用,有事不請(qǐng)示、不匯報(bào),自作主張,或遇事推諉,不敢擔(dān)責(zé),慢作為、不作為、不善為,執(zhí)行力不強(qiáng);四是個(gè)別教干教師目無(wú)組織,目無(wú)學(xué)校,對(duì)組織或?qū)W校決定的事項(xiàng)不執(zhí)行,或推三阻四,想方設(shè)法逃避責(zé)任,不能很好地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù);五是有的喜歡江湖義氣,團(tuán)團(tuán)伙伙,拉幫結(jié)派,熱衷于“小團(tuán)體”、“小圈子”,人為制造矛盾影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序;六是有的工作散漫,紀(jì)律松弛,有事不請(qǐng)假,無(wú)故不上班,或經(jīng)常早退、遲到、曠工、曠課,或出工不出力,課堂教學(xué)效率低,教學(xué)效果差,教學(xué)質(zhì)量低;七是有的金錢(qián)至上,利欲熏心,為一己之利不顧集體利益或?qū)W校利益,甚至組織或參與有償補(bǔ)課,亂征亂訂教輔材料,向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款;八是有的師德缺失,午間飲酒,上班期間玩游戲、看視頻、發(fā)紅包、炒股票基金、網(wǎng)上購(gòu)物,上課期間溜課、空課,體罰或變相體罰學(xué)生,或品行不端,心胸狹窄,常以小人之心度君之腹,甚至同事間諷刺挖苦,詆毀辱罵,打架斗毆,嚴(yán)重?fù)p害了教師在家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的良好形象,等等。
通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)真查擺與整治,進(jìn)一步增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)與規(guī)矩意識(shí),提升服務(wù)意識(shí),提高工作效能,樹(shù)立歸義小學(xué)教師的良好形象,努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)認(rèn)可的好教師。
三、方法步驟。
此次主題從2016年3月份開(kāi)始,到12月份結(jié)束,分四個(gè)階段進(jìn)行。教育活動(dòng)采取學(xué)、查、改的辦法,做到邊學(xué)邊查邊改,在學(xué)中查,在查中改,在改中學(xué)堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量,結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、靈活安排時(shí)間進(jìn)度,確保集中教育活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)宣傳動(dòng)員階段(2016年3月23日--3月31日)召開(kāi)全體教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育動(dòng)員大會(huì),全文傳達(dá)縣教育體育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》、《郯城街道歸義小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》,貫徹落實(shí)全縣會(huì)議內(nèi)容及精神,對(duì)主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署。
(二)學(xué)習(xí)教育階段(2016年4月1日--6月30日)1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
(1)把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”學(xué)習(xí)納入本年度政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,深入探討轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(2)中心校與各學(xué)區(qū)要組織全體教干教師原原本本地學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神和《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》、《郯城縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》等。
(3)明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。按照縣教體局要求,每20人固定一個(gè)學(xué)習(xí)小組,由一名教干領(lǐng)學(xué)。各學(xué)區(qū)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)。每周三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間,其他為個(gè)人自學(xué)時(shí)間。
學(xué)習(xí)教育階段結(jié)束后,每位教師要寫(xiě)出不少2000字的心得體會(huì)文章。
2.典型教育。
該階段,要積極參與并落實(shí)縣教育體育局開(kāi)展的“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng),并認(rèn)真落實(shí)歸義小學(xué)主題教育“五個(gè)一”活動(dòng)。
(1)在教師中開(kāi)展一次“我身邊的守紀(jì)模范教師”選樹(shù)活動(dòng),發(fā)掘、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)典型,形成樹(shù)立一批、帶動(dòng)一批、影響一批的良好氛圍。
(2)在學(xué)生中開(kāi)展一次“遵守紀(jì)律小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。(3)組織觀看一次作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題片活動(dòng)。
(4)組織觀看一次典型案件警示教育片活動(dòng)。
(5)組織一次主題教育心得體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)。
(三)查擺整改階段(2016年7月1日--10月31日)。
(1)組織動(dòng)員教干教師圍繞“教育系統(tǒng)黨員干部在守紀(jì)律、講規(guī)矩方面的突出問(wèn)題有哪些”進(jìn)行討論,組織開(kāi)展“如何做一名合格教師”專(zhuān)題大討論活動(dòng)。
(2)學(xué)校組織召開(kāi)查擺問(wèn)題分析會(huì)。每一位教干教師要認(rèn)真對(duì)照方案中提出的八個(gè)方面的問(wèn)題,通過(guò)自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式,查擺自身在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足,主要是突出查找在“六項(xiàng)紀(jì)律”、“四種規(guī)矩”方面存在的突出問(wèn)題,每位教師寫(xiě)出對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要堅(jiān)持實(shí)事求是,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題,列出問(wèn)題清單,剖析問(wèn)題根源,明確整改措施與時(shí)限,不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng),確保活動(dòng)取得實(shí)效。
本階段活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校辦公室將個(gè)人的對(duì)照檢查材料交到學(xué)校“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(四)總結(jié)提高階段(2016年11月1日--12月31日)。
采取個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式,了解群眾對(duì)學(xué)校、教干、教師的看法。積極開(kāi)展自查自檢對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行匯總,及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料按規(guī)定上報(bào)。
四、工作要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。每位教干教師要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感,把開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要政治任務(wù)。要高度重視,精心組織,抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,堅(jiān)決避免形式主義,確保活動(dòng)扎實(shí)有效、順利進(jìn)行。
(二)聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效。要把主題教育與我們教育中心工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌兼顧,合理安排,確?;顒?dòng)和各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展,同步推進(jìn)。教干要帶頭開(kāi)展主題教育,明確思路、找準(zhǔn)定位,堅(jiān)定信心,加壓鼓勁,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)主題教育深入開(kāi)展。
(三)積極推進(jìn),嚴(yán)格督查。要按照時(shí)間要求,各學(xué)區(qū)要根據(jù)本校實(shí)際情況制訂活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)要求學(xué)區(qū)向中心小學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。切實(shí)防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式,確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
郯城街道歸義小學(xué)2016年3月26日。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩,做合格教師”主題教育活。
動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng):姜玉田。
副組長(zhǎng):王玉標(biāo)李印昌吳二真劉丹丹。
成員:左沛林陳景遠(yuǎn)唐廷家劉學(xué)飛錢(qián)鋒徐希同。
尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。
聞?wù)吕捉酝瑒V杰徐永安領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,吳迪同志兼任辦公室主任。
2016年3月26日。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇二
以“放飛思維、開(kāi)放想象、激發(fā)淺能、體驗(yàn)成功”為指導(dǎo)思想,利用現(xiàn)有資源,依據(jù)法定的課程要求和課時(shí)計(jì)劃安排,本學(xué)期3-5年級(jí)的勞動(dòng)課主要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技術(shù)及社會(huì)實(shí)踐教育。通過(guò)基地學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握一些日常生活的知識(shí)和技能,提高他們的生活處理能力和從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育及熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能,讓學(xué)生去體會(huì)、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造,積極開(kāi)展硏究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作目標(biāo)和措施。
進(jìn)學(xué)校教育。
教學(xué)。
質(zhì)量全面提高。有勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄、勞動(dòng)教育評(píng)估和。
總結(jié)。
努力創(chuàng)建出一個(gè)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺(tái)。
充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的育人功能,讓學(xué)生利用勞動(dòng)技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課余時(shí)間參加勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力,并通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神,形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能方面,我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn),開(kāi)設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。
做好勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所安全工作。每次組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)要把安全教育放在首位。學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所之前,一定派專(zhuān)人把現(xiàn)場(chǎng)危及學(xué)生和教師人身安全的隱患排除,要給學(xué)生講清楚注意安全的方法和重大意義,杜絕安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)輿論宣傳工作力度,為勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐教育工作營(yíng)造良好的氛圍。向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”,是貫徹國(guó)家的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段,學(xué)校辦好“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”,才能多出人才、出好人才。
三、
教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明及安排:
(一)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明。
上學(xué)期:種植、手工、安全與自救。
下學(xué)期:種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中,所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè),讓學(xué)生掌握一定的農(nóng)作物種植知識(shí),讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè),熱愛(ài)農(nóng)業(yè),學(xué)習(xí)基本種植知識(shí),掌握一定種植技能,進(jìn)行熱愛(ài)生活教育,使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學(xué)習(xí)紙藝剪紙等制做,通過(guò)此課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長(zhǎng)中的青少年,會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到不少問(wèn)題;他們閱歷淺、容易沖動(dòng),情緒起伏不定,問(wèn)題不論大小,對(duì)他們來(lái)說(shuō),可能解答、應(yīng)對(duì)起來(lái),都有一定的難處,一旦解決不好,就很可能對(duì)他們形成傷害。事實(shí)告訴我們:千萬(wàn)不能放松警惕。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與自救教育是十分必要的。
(二)時(shí)間安排。
9月:制定工作計(jì)劃。
9月上旬:安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認(rèn)識(shí)玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬:安全與自救。手工工藝。玉米播前準(zhǔn)備。10月上旬:安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬:手工工藝。玉米病害、蟲(chóng)害防治。
11月上旬:安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬:手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬:安全與自救。手工工藝。了解小麥、認(rèn)識(shí)小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬:安全與自救。手工工藝。小麥播前準(zhǔn)備。12月中旬:手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬:安全與自救。手工工藝。小麥?zhǔn)┓?、灌溉技術(shù)。2010年1月上旬:安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬:手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬:工作總結(jié)。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇三
(一)已開(kāi)設(shè)課程——手工制作。
泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維,搗勻后,捏制成各種人物的泥坯,經(jīng)陰干,涂上底粉,再施彩繪。是中國(guó)一種古老常見(jiàn)的漢族民間藝術(shù)。它以泥土為原料,以手工捏制成形,或素或彩,以人物、動(dòng)物為主。
(二)下期及以后努力的方向1、智能機(jī)器人。
智力機(jī)器人,可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人,從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用,從而得到“知識(shí)開(kāi)啟智慧,科技創(chuàng)造未來(lái)”的體會(huì)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
2、3d打印實(shí)訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力,需要具有一定的前瞻性。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開(kāi)創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用,簡(jiǎn)單的說(shuō),3d設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象,而3d打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加,逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù),將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。
(三)硬件建設(shè)。
1、展示區(qū)。
展示區(qū),用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置,展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品,展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。
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展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品(經(jīng)典展品),用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
2、生成區(qū)。
生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū),學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備,同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求,很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。
3、設(shè)計(jì)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能:(1)用于集中學(xué)習(xí)、上課;(2)用于舉辦小型活動(dòng),如班級(jí)比賽;這里相當(dāng)于電腦室,但其桌椅又方便移動(dòng),以便開(kāi)展活動(dòng)。
4、討論區(qū)。
討論區(qū)主要用于小組討論,或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo),需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。
5、材料區(qū)。
材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備,有一定的保管箱柜和制度,一般由專(zhuān)人負(fù)責(zé),也可以是半開(kāi)放方式。
6、閱讀區(qū)。
主要供師生們查閱資料,配書(shū)柜、書(shū)桌、座椅以及大量相關(guān)的書(shū)籍。
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(四)創(chuàng)客培訓(xùn)研修。
1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)用3-5年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容,以滿(mǎn)足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組,采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式,多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。
1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃,并保障順利實(shí)施。2、整合學(xué)校已有課程,結(jié)合信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作,培養(yǎng)師資隊(duì)伍,提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。
4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍,組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。
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更多。
xx小學(xué)。
2018年12月。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步加大市民教育培訓(xùn)力度,不斷擴(kuò)大教育培訓(xùn)規(guī)模,堅(jiān)持開(kāi)展分類(lèi)別分層次的大規(guī)模培訓(xùn),著力提高培訓(xùn)效果,大幅度提高市民素質(zhì),努力構(gòu)建與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)的市民教育培訓(xùn)格局,結(jié)合實(shí)際,制定雁兒灣社區(qū)市民教育實(shí)施方案如下:
一、目標(biāo)任務(wù)。
雁兒灣社區(qū)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委和街道黨工委的文件精神,舉辦好市民培訓(xùn)班,突出培訓(xùn)重點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)深入系統(tǒng)地教育培訓(xùn),使市民道德教育培訓(xùn)任務(wù)得到全面落實(shí),市民文明素質(zhì)有明顯提高。
二、培訓(xùn)安排。
在開(kāi)展好以上具體培訓(xùn)的同時(shí),要組織開(kāi)展好以下活動(dòng):一是開(kāi)展道德模范巡講活動(dòng),組織道德模范進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)巡講。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7兜臐夂穹諊?;二是廣泛開(kāi)展以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn),以中華傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主要內(nèi)容的全民讀書(shū)活動(dòng),在推動(dòng)群眾愛(ài)讀書(shū)善讀書(shū)方面下功夫,努力在全社區(qū)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)氣;推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展;三是深入開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng),利用廣場(chǎng)、公園、文化活動(dòng)中心等活動(dòng)場(chǎng)所,廣泛開(kāi)展歌詠比賽,進(jìn)一步激發(fā)廣大人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情;四是利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育,引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
三、組織實(shí)施。
1、市民教育培訓(xùn)工作在街道文明委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,繼續(xù)堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分層分類(lèi)培訓(xùn)的原則。
2、雁兒灣社區(qū)和社區(qū)轄區(qū)單位要認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí),根據(jù)實(shí)際情況制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,自行安排教育培訓(xùn)時(shí)間,積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)工作,并做好授課記錄、人員花名冊(cè)等培訓(xùn)檔案的歸檔等事宜。
3、社區(qū)各單位要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)方案,選配理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作,強(qiáng)化管理,提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
四、培訓(xùn)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé),解決好教育培訓(xùn)工作中的存在的問(wèn)題,要抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,抓好培訓(xùn)工作的落實(shí),形成各部門(mén)相互配合的工作格局,真正使市民教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。
2、齊抓共管,密切配合。各部門(mén)、單位要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)指導(dǎo),形成共同參與的工作格局。要加大宣傳力度,把教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面的信息送到千家萬(wàn)戶(hù),進(jìn)一步擴(kuò)大參與面,提高參與率,讓更多的人群接受教育,努力提高全區(qū)市民的綜合素質(zhì)。3、突出重點(diǎn),求真務(wù)實(shí)。社區(qū)各部門(mén)、各單位要根據(jù)全區(qū)市民素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù),圍繞提高市民素質(zhì)這個(gè)根本,明確工作重點(diǎn),落實(shí)培訓(xùn)措施,針對(duì)不同群體和不同對(duì)象,開(kāi)展不同內(nèi)容的教育活動(dòng),突出教育活動(dòng)的針對(duì)性。
雁兒灣社區(qū)。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇五
為貫徹市委組織部關(guān)于“慶七一,迎十八大”黨建系列主題活動(dòng)中紅色主題教育參觀的相關(guān)精神,引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念,感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵,激發(fā)工作熱情,市中街道決定舉行一次參觀臨沂紅色教育基地活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的及意義。
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育,配合相關(guān)黨建精神;爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部,對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解,從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀念,激發(fā)工作熱情,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、資源需要。
大巴車(chē)一輛,由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。
三、活動(dòng)對(duì)象。
市中街道全體黨員干部職工。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)。
黨政辦公室。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨沂紅色革命教育基地。
六、活動(dòng)時(shí)間。
2012年6月27日。
七、活動(dòng)開(kāi)展。
(一)準(zhǔn)備。
1、向市委、市政府提出申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備臨沂紅色革命教育基地的相關(guān)資料,路線選擇,午餐地點(diǎn)選擇。
3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容。
“看”、“學(xué)”、“感”:
“看”就是參觀臨沂紅色革命教育基地,通過(guò)親身經(jīng)歷,提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)黨員干部黨性觀念。
“學(xué)”學(xué)習(xí)紅色文化,學(xué)習(xí)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情,從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
“感”全體黨員干部在學(xué)習(xí)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,在市中街道“簡(jiǎn)報(bào)”分期發(fā)表。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇六
“中華魂”(中華美德頌)主題教育實(shí)施方案我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件精神關(guān)于在青少年中開(kāi)展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:。
一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo),以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持以人為本,德育為先的原則,把《中華美德頌》主題教育作為加強(qiáng)青少年理思想道德建設(shè)的有效載體,深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,幫助青少年學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,并從實(shí)事小事做起,引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約,從小養(yǎng)成良好的道德行為,遵守道德規(guī)范,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、不斷提高自身素質(zhì),真正把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊東升。
四、活動(dòng)內(nèi)容:。
1、各中隊(duì)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)讀本。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。
五、具體活動(dòng)安排:三月份:。
1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)“春季開(kāi)學(xué)典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、抓住三月五日學(xué)雷鋒日,開(kāi)展“我和雷鋒叔叔有個(gè)約會(huì)”活動(dòng),鼓勵(lì)每位學(xué)生做一件好事。
4、抓住“三.八婦女節(jié)”開(kāi)展“我給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng),建議每位學(xué)生為媽媽做一件實(shí)在的事或送上一張賀卡。
5、抓住“三月十二植樹(shù)節(jié)”,開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”活動(dòng),建議每位學(xué)生給校園的植物澆一次水,在家植一棵樹(shù)活動(dòng)。四月份:。
1、結(jié)合“清明節(jié)”,以中隊(duì)為單位開(kāi)展“先烈伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)讀書(shū)活動(dòng)。利用主題中隊(duì)會(huì)及業(yè)余時(shí)間認(rèn)真誦讀讀本。五月份:。
1、開(kāi)展“一元表愛(ài)心”捐款活動(dòng)。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇七
(一)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以遵守公民基本道德規(guī)范為前提,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù),以“辦人民滿(mǎn)意的教育,做人民滿(mǎn)意教師”為目標(biāo),在我校教師中深入開(kāi)展“做人民滿(mǎn)意教師”為主題的師德教育活動(dòng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機(jī)活力,與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
(二)工作目標(biāo)。
3、總結(jié)一批師德先進(jìn)個(gè)人的典型經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立一批起示范作用的先進(jìn)個(gè)人;嚴(yán)厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學(xué)生等重大師德問(wèn)題,全面提升我校師德教育整體水平。
4、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、自我反思與自我教育相結(jié)合,不斷創(chuàng)新師德教育的模式與方法,努力增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性,形成我校教師職業(yè)道德教育基本框架、長(zhǎng)效機(jī)制,探索構(gòu)建全方位、立方體化、可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。
二、師德教育活動(dòng)的總體安排。
我校師德教育活動(dòng)從8月份開(kāi)始到12月份結(jié)束,共分三個(gè)階段。
(一)宣傳動(dòng)員與培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8月下旬到9月中旬)本階段的主要任務(wù)是制定師德教育活動(dòng)方案,組織教師開(kāi)展培訓(xùn)討論,使廣大教師明確師德教育的重要性和任務(wù)目標(biāo)。
1、制定方案。結(jié)合開(kāi)展學(xué)員先進(jìn)性教育活動(dòng)和本校實(shí)際,認(rèn)真制定師德教育活動(dòng)實(shí)施方案。方案要適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,要在針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,克服形式主義和一般性的號(hào)召,確保師德教育活動(dòng)收到實(shí)效。
2、培訓(xùn)骨干。8月下旬,組織教師進(jìn)行師德骨干培訓(xùn),明確師德教育活動(dòng)的任務(wù)目標(biāo)和方法、措施。
3、宣傳動(dòng)員。學(xué)校組織召開(kāi)全體教職工參加的師德教育動(dòng)員大會(huì),明確開(kāi)展活動(dòng)的目的、意義和具體要求,提高對(duì)開(kāi)展師德教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以學(xué)校組織集中培訓(xùn)。重點(diǎn)是組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《全國(guó)師德論壇實(shí)錄》。培訓(xùn)模式主要采取專(zhuān)題講座(要求按讀本內(nèi)容組織專(zhuān)題講座)、收看錄像、案例分析、師德論壇等靈活多樣的形式,并與科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,融為一體,切實(shí)做到入腦、入心、入情、入理。反對(duì)形式主義和走過(guò)場(chǎng)。
5、案例教育。把師德案例教育作為加強(qiáng)師德建設(shè)的一個(gè)有效抓手,組織廣大教職工從工作、學(xué)習(xí)中搜集正、反師德案例,通過(guò)深入剖析和廣泛討論,提高師德教育的實(shí)效性、針對(duì)性。本階段集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí),參訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)習(xí)結(jié)束,在全校進(jìn)行大會(huì)交流。
(二)自查自糾與民主評(píng)議階段(9月下甸到10月中甸)本階段的主要任務(wù)是對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《孝南區(qū)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》,以學(xué)校和教師個(gè)體自我反思為主,對(duì)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面和教師師德方面存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的自我反省,查擺問(wèn)題。
1、動(dòng)員部署。學(xué)校召開(kāi)自查自糾動(dòng)員大會(huì),主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員報(bào)告,重點(diǎn)對(duì)自查自糾與分析評(píng)議階段工作的主要任務(wù)、方法、步驟進(jìn)行安排部署和動(dòng)員。
2、自查自糾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,教師人人參與。開(kāi)展批評(píng)自我批抨。重點(diǎn)查找六大問(wèn)題:一是法制觀念淡薄,體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問(wèn)題;二是向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品,索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為;三是只講待遇,不講奉獻(xiàn),工作敷衍塞責(zé),得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題;四是從事有償家教、打牌賭博的問(wèn)題;五是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯(cuò)誤學(xué)生采取以罰代教及語(yǔ)言暴力問(wèn)題;六是不注重師生之間情感及心靈溝通,不關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行原因分析,每人寫(xiě)出自查報(bào)告,在教師會(huì)上作自查報(bào)告,接受全體教師評(píng)議。對(duì)態(tài)度不端正,認(rèn)識(shí)不深刻,在自查自糾中沒(méi)有觸及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題的,不敷衍過(guò)關(guān),必須重寫(xiě)自查報(bào)告,重新對(duì)其評(píng)議。
校師德建設(shè)提出意見(jiàn)和建議,學(xué)校設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)和公開(kāi)電話,接受社會(huì)投拆。學(xué)校對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,并將每位教師的評(píng)議情況進(jìn)行公示,接受群眾監(jiān)督。重大情況及時(shí)上報(bào)。通過(guò)民主評(píng)議,總結(jié)一批師德典型,廣泛宣傳其先進(jìn)事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
(三)問(wèn)題處理與整改提高階段(10月下旬到11月下旬)本階段的主要任務(wù)是對(duì)查找出來(lái)的重大師德問(wèn)題進(jìn)行集中、公開(kāi)處理,每位教師制定整改方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改日程,建立完善師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制,總結(jié)表彰一批師德先進(jìn)個(gè)人。
1、制定方案。學(xué)校針對(duì)自查自糾和群眾評(píng)議中反映突出的師德問(wèn)題,進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,制定整改方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任和措施。
2、整改提高。對(duì)存在師德問(wèn)題的教師,由學(xué)校黨組織對(duì)其進(jìn)行誡勉談話;對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師,嚴(yán)格按程序上報(bào),上級(jí)主管部門(mén)。
3、在整改提高階段還要重點(diǎn)抓好“四個(gè)一”活動(dòng)。一是學(xué)校組織一次“蹲下來(lái)看學(xué)生”的教師論壇,讓尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生的理念深深植根在每個(gè)教師心中;二是學(xué)校開(kāi)展一次“做人民滿(mǎn)意教師”的普通話演講大賽,升華職業(yè)道德修養(yǎng);三是學(xué)校組織校長(zhǎng)、教師開(kāi)展一次走進(jìn)學(xué)生寢室、走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈的“三走進(jìn)”活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的聯(lián)系,真正做到了解學(xué)生需求,溝通學(xué)生心靈,共建相互理解、真誠(chéng)信任的親情般的師生關(guān)系;四是學(xué)校組織一次教育教學(xué)成果展示活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各界人士參與活動(dòng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育工作的了解和支持。學(xué)校和教師將整改措施和整改情況在一定范圍內(nèi)公布,聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的意見(jiàn),進(jìn)行群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果記入師德檔案。對(duì)測(cè)評(píng)不合格的,要重新進(jìn)行整改。
4、建章立制。學(xué)校結(jié)合新時(shí)期師德建設(shè)實(shí)際,建立完善各項(xiàng)制度,積極探索師德教育的新內(nèi)容、新方法和新機(jī)制。重點(diǎn)抓好六項(xiàng)機(jī)制的建立和完善:一是認(rèn)真制定教師職業(yè)道德建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃;二是建立教師職業(yè)道德教育評(píng)估方案;三是建立家長(zhǎng)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德教育的監(jiān)督機(jī)制和輿論監(jiān)督機(jī)制;四是建立和完善師德問(wèn)題報(bào)告制度;五是建立健全師德檔案制度,按學(xué)年度將教師職業(yè)道德考評(píng)情況匯入人事檔案,永久保存;六是進(jìn)一步落實(shí)“中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”禁令,建立和完善師德考評(píng)結(jié)果的使用制度,把師德行為表現(xiàn)與教師自身發(fā)展和實(shí)際利益掛鉤。在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修提高、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面,對(duì)師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮,對(duì)師德行為考評(píng)不合格者實(shí)行“一票否決”。
三、加強(qiáng)對(duì)師德教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性,把師德建設(shè)作為一項(xiàng)十分重要的工作,放在突出位置,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量。同時(shí),并把師德工作納入學(xué)校工作的各個(gè)方面,貫穿于教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),融入到校風(fēng)建設(shè)、校園文明建設(shè)、學(xué)生思想政治工作中去、引導(dǎo)廣大教師在平凡的崗位上建功立業(yè),以抓師德建設(shè)的成果促進(jìn)教育事業(yè)的改革發(fā)展。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要建立抓師德建設(shè)的工作機(jī)制,把師德教育活動(dòng)作為教育工作的一件大事來(lái)抓,實(shí)行校長(zhǎng)“一把手”負(fù)責(zé)制。學(xué)校黨組織和黨員教師要發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,工會(huì)、教職工代表大會(huì)發(fā)揮在職業(yè)道德建設(shè)中的監(jiān)督和保障作用,以此形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)羅壽文為組長(zhǎng)的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。確保師德教育的組織保障。
(三)樹(shù)立“以人為本”的教育管理理念,增強(qiáng)“全心全意依靠教職工”的意識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師人文關(guān)懷,經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,真誠(chéng)關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,幫助教師解決實(shí)際困難,及時(shí)疏導(dǎo)教師工作中產(chǎn)生的心理困惑和負(fù)擔(dān),使教師能以良好心態(tài)和科學(xué)方法正確面對(duì)工作中遇到的各種問(wèn)題,切實(shí)發(fā)揮教職工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。
(四)建立目標(biāo)責(zé)任制度。學(xué)校落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制度。學(xué)校對(duì)每個(gè)階段師德教育工作情況進(jìn)行督辦、檢查。建立健全師德預(yù)警機(jī)制,及時(shí)收集師德方面的情況和反映,發(fā)現(xiàn)、掌握和分析存在的問(wèn)題,認(rèn)真接待和處理師德投拆事件。
2009年8月20日。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇八
為了開(kāi)展好了家規(guī)家風(fēng)系列活動(dòng),局成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,局工會(huì)唐克彬同志具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
入選家庭應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):
1、家庭成員遵紀(jì)守法,家人之間和睦相處,親友鄰里團(tuán)結(jié)融洽,鄰里認(rèn)可度高。
2、家庭成員愛(ài)崗敬業(yè),勤奮好學(xué),實(shí)績(jī)突出,誠(chéng)信友善,所在單位評(píng)價(jià)好。
3、家庭成員面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈,面對(duì)工作生活中的成功謙虛謹(jǐn)慎,助人為樂(lè),公德優(yōu)良,社會(huì)口碑好。
(局機(jī)關(guān)、整治辦、防違辦、督查科、廣場(chǎng)辦)五個(gè)部門(mén)聯(lián)合上報(bào)2戶(hù)“好家風(fēng)家庭”;城管大隊(duì)上報(bào)5戶(hù)“好家風(fēng)家庭”;、環(huán)衛(wèi)站上報(bào)7戶(hù)“好家風(fēng)家庭”;廣告科上報(bào)1戶(hù)“好家風(fēng)家庭”。各部門(mén)按照評(píng)選條件進(jìn)行推薦,局里評(píng)選出10戶(hù)進(jìn)行宣傳表彰。在此基礎(chǔ)上,好中選優(yōu),向家風(fēng)辦進(jìn)行推薦申報(bào)。
各部門(mén)務(wù)必要高度重視,精心組織,深入挖掘、選樹(shù)和宣傳群眾身邊的各類(lèi)“好家風(fēng)家庭”及感人故事,屆時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)家庭給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇九
七年級(jí)。
2011.09。
一、指導(dǎo)思想:
安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,緊扣“關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)生命”的主線,牢固樹(shù)立健康,安全第一的思想,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生安全,健康知識(shí)的宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,切實(shí)有效地把安全和學(xué)生健康工作抓緊、抓細(xì)、抓出成效。做到時(shí)時(shí)講安全,處處講安全,事事講安全,人人才安全。
二、工作目標(biāo):
加強(qiáng)安全教育,使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,保護(hù)他們的安全,使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
三、工作任務(wù)和工作要求:
(一)切實(shí)抓好班級(jí)安全工作。
1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門(mén)窗,特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查,不亂動(dòng)電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。
2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度,對(duì)于自己帶飲用水的學(xué)生做好衛(wèi)生教育工作,保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物,不吃不潔食物,注意身體健康。
3、加強(qiáng)內(nèi)部管理,嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯快步輕聲,靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校,不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作,防止機(jī)械傷人,保證安全。
(二)通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
(2)開(kāi)展用電安全知識(shí)教育,讓他們懂得電的危險(xiǎn)性,懂得一些用電的基本常識(shí);
(3)開(kāi)展交通安全教育、法制教育、禁毒教育,強(qiáng)調(diào)外出時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則;
(4)開(kāi)展地震、火災(zāi),校園擁擠踩踏知識(shí)教育;
(6)開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命,注意安全教育。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣,進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。
四、工作實(shí)施。
2、與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)控制學(xué)生的零花錢(qián)數(shù)額;
3、每天嚴(yán)格登記考勤,遇到有曠課的同學(xué),第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)了解他們曠課的原因,在班主任沒(méi)有課時(shí),由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)必須在第一時(shí)間把曠課的同學(xué)情況通知班主任,由班主任去了解原因。
4、了解學(xué)生和校外人士的交際狀況,不提倡與校外陌生人交往;
6、不提倡學(xué)生私自組織外出旅游或者頻繁地集體外出;杜絕學(xué)生私自到外游泳;
8、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇十
良好家風(fēng)和家庭美德正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的直觀體現(xiàn)?!绷己玫募绎L(fēng)家訓(xùn)是中華民族寶貴的精神和文化財(cái)富,是一代又一代人健康成長(zhǎng)的'保證。家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的`良好補(bǔ)充。為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)家庭美德,構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),我校決定開(kāi)展“小手拉大手傳承好家風(fēng)”活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)傳承家庭美德,樹(shù)立良好家風(fēng),以身作則、言傳身教,為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭環(huán)境;進(jìn)一步提高小學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值的認(rèn)知,引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
小手拉大手傳承好家風(fēng)。
xx年11月—12月。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生及家長(zhǎng)。
1.營(yíng)造氛圍誦家風(fēng):學(xué)校利用led電子屏幕、宣傳欄、國(guó)旗下講話,各班充分利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地和家長(zhǎng)微信群等平臺(tái),組織師生志愿者分發(fā)倡議書(shū)等,做好宣傳工作,擴(kuò)大社會(huì)影響力。還可以通過(guò)電話、家訪等形式對(duì)各位家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍,并定于11月23日上午8:30在學(xué)校操場(chǎng)舉行“小手拉大手傳承好家風(fēng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式,組織老師、家委及各班學(xué)生代表在宣傳橫幅上簽名,廣泛參與活動(dòng)。
2.追尋傳統(tǒng)習(xí)家訓(xùn):開(kāi)展經(jīng)典“家風(fēng)家訓(xùn)”系列書(shū)目專(zhuān)題閱讀活動(dòng),推薦全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)閱讀《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書(shū)》《傅雷家書(shū)》等經(jīng)典書(shū)目,并積極撰寫(xiě)讀后感。學(xué)校將對(duì)上交的讀后感進(jìn)行評(píng)選,對(duì)獲獎(jiǎng)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。
3.百度梳理提煉立家規(guī):發(fā)放《家風(fēng)征集表》征集家規(guī)家訓(xùn),每個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)合作,梳理自己家庭的“家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)”以及“家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)”背后的故事,在班級(jí)展示的基礎(chǔ)上,各班申報(bào)上交5份優(yōu)秀“家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)”征集表及相關(guān)資料,學(xué)校進(jìn)行評(píng)選表彰、展示。
4.主題班會(huì)侃家風(fēng):以家風(fēng)為主題,召開(kāi)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì),組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)講述對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)及各自家風(fēng),以及培育、傳承良好家風(fēng)在青少年健康成長(zhǎng)中的重要作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)社會(huì)正能量,使未成年人在良好家風(fēng)熏陶下健康成長(zhǎng)。
5.各種形式曬家風(fēng):針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級(jí)通過(guò)自制書(shū)簽形式,中年級(jí)通過(guò)拍圖寫(xiě)話,高年級(jí)通過(guò)講故事(演講)、自制手抄報(bào)等,以不同的形式分享優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)及家教故事等。收集整理各班選送的貼近生活、健康向上、語(yǔ)言精練、特色鮮明、富有內(nèi)涵、情感真摯的經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)及其背后的故事,制作展板,進(jìn)行展示。
6.和諧家庭圓家夢(mèng):各家庭結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)親子實(shí)踐活動(dòng),在親子比賽、親子游戲等活動(dòng)中回顧過(guò)去,暢想未來(lái),相互祝福,享受和諧的家庭生活,將良好的習(xí)慣自覺(jué)地踐行在日常生活中。同時(shí),提高家長(zhǎng)教子的科學(xué)性、能動(dòng)性和實(shí)效性,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭環(huán)境。
7.文明有禮傳家風(fēng):在全體學(xué)生中開(kāi)展量化評(píng)星活動(dòng),從禮貌待客,孝敬長(zhǎng)輩,尊敬老師三個(gè)方面對(duì)每個(gè)學(xué)生的日常行為進(jìn)行評(píng)價(jià),形成每周一小計(jì)、每月一反饋、每學(xué)期一表彰的量化管理,從而使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活的方方面面。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇十一
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xxxxxx。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,不斷提升教育。
教學(xué)。
質(zhì)量,根據(jù)國(guó)家、省、市文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的具體要求,認(rèn)真實(shí)施上級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)方案,將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)提升師生品質(zhì),提高教育質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
探索推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑,樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,深化課程改革、教學(xué)改革、管理改革,實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變,讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
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以學(xué)校“德韻”文化為中心,把握“與經(jīng)典為友;與圣賢同行;與道德同在”的師生培育方向,營(yíng)造書(shū)香校園。
1.班級(jí)文化創(chuàng)立。
(1)每班配備圖書(shū)柜,創(chuàng)立班級(jí)圖書(shū)角,可取書(shū)海拾貝、讀書(shū)臺(tái)、悅讀角等生動(dòng)的名字,專(zhuān)門(mén)配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
(2)教室門(mén)口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。(3)各班班主任制定《創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)方案》,要求有自己班級(jí)特色。(建立,然后根據(jù)自己的班名進(jìn)行了班級(jí)的裝飾,締造完美教室)。班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)個(gè)性化班名,班風(fēng),和班號(hào)等內(nèi)容在教室墻面展示。各年級(jí)將分別評(píng)選出一個(gè)最佳書(shū)香班級(jí)創(chuàng)意獎(jiǎng)。
2.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
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書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受名人刻苦讀書(shū)的精神,創(chuàng)作讀書(shū)名言。在午讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開(kāi)展討論,并寫(xiě)出讀后感。并在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比。
(3)開(kāi)展全校性的集體誦讀活動(dòng)。
如每日大課間的全校性師生齊誦;每學(xué)期第十二周的經(jīng)典誦讀節(jié)目展演;第十七周經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)。
(4)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材(古詩(shī)詞部分)。
以語(yǔ)文組為單位,根據(jù)多年積累的經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌挑選整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩(shī)詞部分的具體內(nèi)容,裝訂成冊(cè),便于所有學(xué)生各學(xué)期的誦讀。
總結(jié)。
等),學(xué)期結(jié)束作為評(píng)比書(shū)香班級(jí)依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其它班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩,相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
(二)師生共寫(xiě)隨筆。
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師生共寫(xiě)隨筆的實(shí)驗(yàn),旨在以人為本,師生共同成長(zhǎng)的核心理念;懷抱肯定自我,超越自我的目標(biāo)追求;堅(jiān)守只要行動(dòng),就有收獲的價(jià)值取向。經(jīng)過(guò)新教育實(shí)驗(yàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的空中舞臺(tái)。
(1)教師隨筆活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)隨筆,學(xué)校在新教育在線論壇教師隨筆專(zhuān)欄撰寫(xiě)隨筆,隨筆內(nèi)容對(duì)自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想,對(duì)教育工作的思考等。鼓勵(lì)教師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿,有一定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。學(xué)校每學(xué)期舉行教學(xué)隨筆評(píng)選、交流,組織參加上級(jí)的論文評(píng)選等。
(2)學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容能夠是生活的體驗(yàn)、讀書(shū)的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)英語(yǔ)日記。學(xué)生日記的形式不拘一格,能夠是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活,寫(xiě)真事,說(shuō)真話,抒真情。語(yǔ)文教師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好學(xué)生日記的推薦,每周上傳一篇優(yōu)秀日記,鼓勵(lì)教師積極推薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級(jí)以上報(bào)刊投稿。
(三)聆聽(tīng)窗外聲音。
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色,并發(fā)展自身特色。
2.學(xué)生方面,學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命、孝敬父母、感恩教育。進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?,讓學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話。
3.挖掘社會(huì)資源,請(qǐng)進(jìn)各類(lèi)成功人士給學(xué)生做報(bào)告。班級(jí)挖掘家長(zhǎng)資源,有計(jì)劃安排不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生、家長(zhǎng)作報(bào)告。
4.利用清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀(jì)念館進(jìn)行德育教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),聆聽(tīng)窗外聲音。
(四)培養(yǎng)卓越口才。
(1)每天開(kāi)展課前三分鐘講話活動(dòng),依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),選擇不同的演講內(nèi)容,低年級(jí)以故事演講為主,中年級(jí)以命題演講為主,高年級(jí)以即興演講為主,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),保證每位學(xué)生都有演講機(jī)會(huì)。
(2)定期舉辦故事會(huì)、辯論會(huì)和演講比賽等活動(dòng);(3)編演課本劇和英語(yǔ)情境??;
(4)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)及西方經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(五)構(gòu)建理想課堂。
1.成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定適合本校實(shí)際的實(shí)施方案,并召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)、全體教職工會(huì),學(xué)習(xí)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)施方案。
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2.建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,充分體現(xiàn)發(fā)展性。采用多種形式加強(qiáng)對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),如經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、考評(píng)、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系,把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)情況納入教師年度評(píng)估考核,促進(jìn)教師工作有效性的提高。
3.各教研組和科任教師根據(jù)學(xué)校要求,進(jìn)一步加強(qiáng)“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的專(zhuān)題研究,廣泛學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,加深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
4.教導(dǎo)處、教研組及時(shí)制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,高效運(yùn)行,確保有效教學(xué)順利推進(jìn)。
5.各教研組要密切聯(lián)系,首先由教研組長(zhǎng)上好示范帶動(dòng)課,并跟蹤指導(dǎo)其它教師上課,及時(shí)反饋“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)施情況,根據(jù)實(shí)際情況,隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案,進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的水準(zhǔn)。
(六)推進(jìn)每月一事。
以新教育實(shí)驗(yàn)《一生有用的十二個(gè)習(xí)慣》為依托進(jìn)行借鑒創(chuàng)新,將零星散落的各種德育活動(dòng)統(tǒng)一整合為一個(gè)系列,落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去,交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程,重點(diǎn)研究以下內(nèi)容:
一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣,開(kāi)發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容,讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的知識(shí)背景。
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二是創(chuàng)設(shè)多元的實(shí)踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級(jí)文化、社區(qū)文化等內(nèi)容,經(jīng)過(guò)廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆,把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中,提供學(xué)生多樣化的體驗(yàn)平臺(tái),逐步形成“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程。
三是注重反思性的評(píng)價(jià)。面對(duì)千差萬(wàn)別的生命個(gè)體,優(yōu)化操作流程,及時(shí)記錄典型個(gè)案,組織有效的反思,不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。
四是各任課老師立足學(xué)科課堂,將“說(shuō)”的培養(yǎng)列為課堂教學(xué)的重要目標(biāo),不但要在課堂上給予學(xué)生更多的說(shuō)的機(jī)會(huì),還要把“說(shuō)”的著眼點(diǎn)從單純的知識(shí)對(duì)錯(cuò)的回答轉(zhuǎn)移到“說(shuō)”的規(guī)范培養(yǎng)上來(lái),從語(yǔ)文課延伸到所有的課堂上來(lái)。各任課教師能夠在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語(yǔ)教師要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),能進(jìn)行交流。
5月:讀經(jīng)典學(xué)會(huì)做人教育月6月:才藝展示月。
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(七)建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺(tái),以校園網(wǎng)為基礎(chǔ),整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源,提升學(xué)校信息化水平,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息處理能力的新型教師隊(duì)伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容:(1)整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,提高信息化水平;(2)建立學(xué)校主題網(wǎng)站;(3)組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);(4)經(jīng)過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè);(5)積極創(chuàng)立學(xué)校qq群、微信群,安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)綠色管理。班級(jí)以班主任為群主創(chuàng)立綠色正能量微信群,充分發(fā)揮家?;?dòng)聯(lián)系平臺(tái)的巨大教育互動(dòng)作用。
(八)締造完美教室。
1.以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)都要有自己明確的愿景、使命、價(jià)值觀,有自己的班訓(xùn)、班徽、班名等,有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。
2.以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。師生、親子共讀共寫(xiě),共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同表演,共同編織美好的教育生活,在共同的旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
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3.有機(jī)結(jié)合x(chóng)xx項(xiàng)目“全人教育”理念與珍愛(ài)夢(mèng)想課程理念、“德慧智”教育理念、“新教育”理念,以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。經(jīng)過(guò)“每月一事”項(xiàng)目貫穿公民教育與生命教育,把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠(chéng)信、愛(ài)心”等基本價(jià)值觀融注其中,建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系統(tǒng)+她律契約系統(tǒng)),并把教室生活聚焦在樂(lè)觀健康上,聚焦在生命創(chuàng)造上,聚焦在共同穿越的課程上。
4.以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),特別是留守兒童殘疾兒童等,創(chuàng)造豐富的教育資源,提供多層次的教育需要,讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。
(九)研發(fā)卓越課程。
充分挖掘和善于利用各種課程資源,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,建立切實(shí)可行的管理制度、評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)施方案。注重將研發(fā)的公民課程(善)、藝術(shù)課程(美)、智識(shí)課程(真)、“特色課程”(個(gè)性)等卓越課程,借助課堂教學(xué)、少年宮活動(dòng)和課外活動(dòng)等主渠道來(lái)實(shí)施,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯。
(十)家校合作共育。
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開(kāi)放日活動(dòng);三是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。要做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,做好電訪、家訪工作,用好家校聯(lián)系冊(cè),發(fā)揮好校訊通作用,開(kāi)展父母、學(xué)生共同參加的親子交流、讀書(shū)、娛樂(lè)、修學(xué)、旅游等活動(dòng),構(gòu)筑家校溝通的平臺(tái),倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共享成長(zhǎng)。
五、保障措施。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
成員:
“新教育”實(shí)驗(yàn)教師:全體老師2.加強(qiáng)考核,量化等級(jí)。
把實(shí)驗(yàn)教師工作納入班級(jí)和個(gè)人考核,過(guò)程與結(jié)果并重,量化出每位老師的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
2.教師教學(xué)故事、案例反思、教育教學(xué)論文匯編。3.現(xiàn)場(chǎng)展示,各種活動(dòng)音像資料。
4.學(xué)生讀寫(xiě)繪、學(xué)生日記、自創(chuàng)詩(shī)集等資料。
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xxxxxx。
二〇一七年四月八日。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇十二
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ),針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本期具體開(kāi)展以下德育活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品德習(xí)慣:
(1)開(kāi)展“行禮問(wèn)好”活動(dòng);大力倡導(dǎo)文明禮貌十字用語(yǔ):即,“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。
(2)開(kāi)展“一枝筆”隨身帶活動(dòng);
(3)養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣;
(4)開(kāi)展“尊師長(zhǎng)”活動(dòng);
(5)開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)。
1、“行禮問(wèn)好”“尊師長(zhǎng)”等活動(dòng),只要第一次見(jiàn)到老師和外面的客人都要行禮,打招呼,每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動(dòng),要求每人一天最少找一位老師或一位同學(xué)進(jìn)行書(shū)面交流。
3、“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng),每人一天最少幫助一個(gè)同學(xué),本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門(mén)”習(xí)慣,有急事也不能用力。
1、設(shè)立群星閃耀光榮榜,內(nèi)容有“愛(ài)同學(xué)星”,“行禮問(wèn)好星”“交流星”等,每周五晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)選,合格者發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?“輕敲門(mén)”習(xí)慣,不定期進(jìn)行檢測(cè),通過(guò)測(cè)試者,發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?最后的結(jié)果作為期末優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)選依據(jù)。
2、各項(xiàng)教育融于活動(dòng)中,結(jié)合班隊(duì)課,晨會(huì)、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
3、設(shè)立文明監(jiān)督崗,對(duì)不文明行為制止,對(duì)忘記文明禮貌的學(xué)生進(jìn)行提醒。
4、每周六利用晨會(huì)選出班級(jí)之星,并且通過(guò)校訊通告知全體家長(zhǎng),號(hào)召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5、樹(shù)文明禮儀標(biāo)兵,期末評(píng)選文明禮儀示范班干部,表彰先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇十三
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)局委會(huì)關(guān)于開(kāi)展“三新”主題教育精神,確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展、目標(biāo)任務(wù)的勝利完成,根據(jù)上級(jí)文件精神,現(xiàn)就我鄉(xiāng)開(kāi)展“三新”主題教育安排如下:
一、目的意義。
放思想,突破傳統(tǒng)思維定勢(shì),進(jìn)一步創(chuàng)新理念,提升境界,弘揚(yáng)“淳化精神”,以實(shí)際行動(dòng)確保2010年我鄉(xiāng)小學(xué)教育各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí),奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的快速推進(jìn)。
二、主要內(nèi)容。
(一)明確新目標(biāo)。圍繞打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo),制定工作規(guī)劃,找準(zhǔn)工作定位,細(xì)化具體職責(zé)和工作要求;結(jié)合全年工作任務(wù)明確目標(biāo),分解任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任,把建設(shè)“三大目標(biāo)”、促進(jìn)“四個(gè)”統(tǒng)籌、加快“五化”進(jìn)程的工作任務(wù)落實(shí)到本部門(mén);立足本職工作崗位明確目標(biāo),制定個(gè)人工作計(jì)劃,作出公開(kāi)承諾,明確努力方向。
(二)提升新境界。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和討論引導(dǎo)全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念,掌握發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和技能,提高建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的本領(lǐng);培養(yǎng)市場(chǎng)化意識(shí),善于在市場(chǎng)中謀劃“三大目標(biāo)”建設(shè),培養(yǎng)現(xiàn)代化思維,掌握現(xiàn)代科技文化、社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù),使認(rèn)識(shí)水平、思維方式、工作方法、實(shí)踐能力更加符合建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的要求和需要。提高教育質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為中小學(xué)的根本任務(wù),把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
要全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在制定政策、配置資源、安排資金時(shí),要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,盡快提高基層小學(xué)建設(shè),獲得更多的教育資源,又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學(xué)校的引領(lǐng)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
(三)爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。在服務(wù)發(fā)展上下功夫,在為民謀利上出實(shí)招,強(qiáng)化宗旨意識(shí),認(rèn)真解決關(guān)系教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系。在改進(jìn)作風(fēng)上求實(shí)效,牢固樹(shù)立重在務(wù)實(shí)、貴在落實(shí)、成在堅(jiān)持的理念,強(qiáng)化執(zhí)行能力,勇于攻堅(jiān)克難,各項(xiàng)工作力求爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、出精品,為完成全年目標(biāo)任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。提高教育質(zhì)量,最終要依靠校長(zhǎng)和教師,教師隊(duì)伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。要積極引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)行“啟發(fā)式”教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,要大力倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”,積極創(chuàng)造條件,培養(yǎng)造就一批樹(shù)立終身辦學(xué)志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開(kāi)始,3月20日結(jié)束,共20天?;顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:集中學(xué)習(xí)(3月1日—3月10日)。
1、在2月底前按照縣局安排部署,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)工作人員。同時(shí),及早動(dòng)手,制定好具體的實(shí)施方案,做好主題教育各項(xiàng)籌備工作,適時(shí)召開(kāi)主題教育動(dòng)員大會(huì),及時(shí)安排好部署好本部門(mén)“三新”主題教育。
2、3月初開(kāi)始組織各種形式的報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)、專(zhuān)題講座等,并采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)考察等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委十一屆五中全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)和縣委十五屆十次全會(huì)精神,學(xué)習(xí)《關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設(shè)規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》、市上統(tǒng)一編印的《“三新”主題教育輔導(dǎo)讀本》、縣委關(guān)于建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的安排部署以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等,全面準(zhǔn)確把握當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)要有講稿,集中學(xué)習(xí)要有記錄,個(gè)人學(xué)習(xí)要有筆記和。
心得體會(huì)。
務(wù)求達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。
4、組織統(tǒng)一考試,考試成績(jī)納入年度教師理論學(xué)習(xí)考試范疇,合格率應(yīng)不低于90%。
第二階段:討論提高(3月11日—3月20日)。
1、在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合教育工作實(shí)際和教師思想實(shí)際,開(kāi)展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng):一看眼界思維是否高遠(yuǎn)開(kāi)闊,與建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、服務(wù)建設(shè)咸陽(yáng)國(guó)際化大都市的要求還有哪些差距,增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí);二看膽略氣魄是否大氣果敢,面對(duì)教育改革的大好機(jī)遇,是否能夠打破不利于科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和思想的羈絆,想前人之未想,謀他人之未謀,干大事、創(chuàng)大業(yè),增強(qiáng)爭(zhēng)先意識(shí);三看工作機(jī)制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),是否與推行素質(zhì)教育相適應(yīng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化,有沒(méi)有為辦人民滿(mǎn)意教育提供更好的服務(wù),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);五看精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上,工作作風(fēng)硬不硬,與所擔(dān)負(fù)的職能要求適應(yīng)不適應(yīng),有沒(méi)有主動(dòng)想事、謀事、做事,增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)。
2、結(jié)合工作實(shí)際,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),組織開(kāi)展好“提高教育質(zhì)量,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,我來(lái)獻(xiàn)一策”等活動(dòng)。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作,層層分解、落實(shí)全年目標(biāo)任務(wù),作出公開(kāi)承諾。年終作為目標(biāo)責(zé)任考核和教師職工崗位職責(zé)任務(wù)完成情況考核的重要依據(jù)。
車(chē)塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。
家風(fēng)教育實(shí)施方案篇十四
為深入推進(jìn)“責(zé)任教育”,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過(guò)程、各方面,發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用,按照區(qū)教育局精神,在我校各班級(jí)組織開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題活動(dòng)。
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育,它在潛移默化中影響孩子的心靈,塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng),讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn),圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國(guó)夢(mèng)”,切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,強(qiáng)化“感恩父母,對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)。積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法,建設(shè)文明的家庭文化,樹(shù)立良好家風(fēng),傳承家庭美德。
開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題教育活動(dòng)。
利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式啟動(dòng)主題教育活動(dòng),在全校范圍內(nèi)組織所有班級(jí)召開(kāi)以“說(shuō)說(shuō)我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”、“父母教會(huì)我”??等為內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),講述家風(fēng)小故事,營(yíng)造良好氛圍,推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
1、開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”主題班隊(duì)會(huì)。
各班開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)主題隊(duì)會(huì),通過(guò)“什么是家風(fēng)”,“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”等話題的討論,讓學(xué)生進(jìn)一步明確了良好家風(fēng)家訓(xùn)在促進(jìn)家庭及社會(huì)文明和諧等方面的重要意義。
2、開(kāi)展“傳家風(fēng)立家訓(xùn)”小手拉大手活動(dòng)。
“好家風(fēng)好家訓(xùn)”征集活動(dòng),通過(guò)“學(xué)生問(wèn)、家長(zhǎng)講、共同立”的方式,引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)一起挖掘、整理自己家庭或家族的家風(fēng),家長(zhǎng)給孩子講述體現(xiàn)家庭或家族傳承的家風(fēng)故事。
應(yīng)征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節(jié)儉、勵(lì)志、勤學(xué)、修身、立業(yè)、報(bào)國(guó)”等主題,既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求。語(yǔ)言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡(jiǎn)潔易記、便于傳誦,每篇家訓(xùn)文字在50字以?xún)?nèi)。
3、開(kāi)展“好家風(fēng)故事會(huì)”
征集家教故事。開(kāi)展家教主題故事會(huì),組織學(xué)生講述家教經(jīng)歷,要求真實(shí)感人,富有教育意義。
圍繞主題,精心策劃,通過(guò)板報(bào)、手抄報(bào)等形式在校內(nèi)、校外深入廣泛宣傳,讓學(xué)生、家長(zhǎng)充分了解主題活動(dòng)的意義和要求,把工作落到實(shí)處。
請(qǐng)班級(jí)高度重視,把此項(xiàng)活動(dòng)做為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體,精心組織,廣泛發(fā)動(dòng),深入挖掘,積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動(dòng)。同時(shí),各班級(jí)要以“好家風(fēng)好家訓(xùn)”為重點(diǎn),廣泛開(kāi)展文明家庭創(chuàng)建活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從家庭做起,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng),傳承中華傳統(tǒng)家庭美德。
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