幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 07:42:02
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記(精選21篇)
時(shí)間:2023-12-09 07:42:02     小編:夢幻泡

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理和歸納教學(xué)資源,利于教學(xué)資料的保存和共享。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,注重教學(xué)手段的多樣性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。這些教案包括了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,涉及了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)要點(diǎn)。希望對大家編寫教案提供一些啟示和幫助。通過學(xué)習(xí)這些教案,我們可以更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求,提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。希望大家在教學(xué)工作中能夠編寫出更加科學(xué)、合理、有針對性的教案,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇一

1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說什么呢?

up2教師:是誰把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對嗎?為什么?

up2教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)它們,讓它們長得更美麗。

2.了解簡單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

up2教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

up2幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

3.夸夸自己是愛護(hù)花草的好孩子。

up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。

up2教師:大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

up2教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及黃豆制品,并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)。

2、課件。

小朋友,今天我呀給你們帶來了一個(gè)謎語,大家來猜猜!

謎語:“小小一顆豆,顏色黃又黃,營養(yǎng)真真好,吃了能長高!”黃豆。

我們的桌子上有很多的豆豆,請小朋友把黃豆找出來哦!

有個(gè)小小的要求,要求每個(gè)小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里,

幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆)

(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征

教師提問:

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c、黃豆摸上去有什么感覺?

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦!

教師:今天黃豆?fàn)敔斶^生日,要他的寶寶都請來。黃豆?fàn)敔敽転殡y,請小朋友幫助它。

a、認(rèn)識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說,論一論

b、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

c、幫忙找一找,小朋友說一說。

真聰明

d、請誰先進(jìn)去呢?

依次點(diǎn)擊

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時(shí)還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢?

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇三

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、幼兒通過自主地操作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、每組幼兒準(zhǔn)備長短不同的蠟燭若干,大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè),每組一個(gè)打火機(jī)。

2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

一、開始部分:

1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。

2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。

3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。

二、基本部分:

1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)。

2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅?

3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過程,并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。

4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

5、教師請幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。

6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。

2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。

四、延伸部分。

1、我覺得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。

2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些,對于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇四

1、通過觀察比較,知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究問題。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流,積極表述。

蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。

一:情景導(dǎo)入,初步認(rèn)識蔥和蒜。

每個(gè)小組放有混在一起的蔥和蒜,兩個(gè)框子(一大一?。?。

師:早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了,這給她們帶來了許多麻煩,所以要請你們幫幫忙,把兩種蔬菜分開,放在筐子里,比比哪個(gè)小組分得快。

師:你是怎么分的?你認(rèn)識它們嗎?它們叫什么名字?

二:觀察,找蔥和蒜的相似之處。

1:蔥和蒜長的很像,請你找找看,它們哪里長得像。

2:幼兒觀察,教師搜集信息。

3:幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4:教師總結(jié):小朋友們真能干,找到了這么多相似的地方,蔥和大蒜都有根莖葉。

三:蔥和蒜的不同之處。

1:蔥和蒜還有很多長的不一樣的地方,請你把它找出來,可以請你的眼睛,小手,鼻子,耳朵幫幫忙。

2:幼兒觀察,教師搜集信息。

3:幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn),教師加以圖示,將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。

4:小游戲,教師描述,幼兒猜是蔥還是蒜,如:誰的葉子圓圓的,中間是空心的等等。

四:蔥和蒜的用途。

1:猜謎語引出大蒜頭,并出示,使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。

2:你在媽媽燒的菜里有沒有看到過大蒜頭,大蒜和蔥呀?你知道它們有什么用嗎?

五:整理蔥和蒜。

師:你們知道我們平時(shí)吃的是蔥和蒜的什么部分嗎?

今天食堂阿姨還請你們幫個(gè)忙,幫她們把蔥和蒜整理好,把不能吃的部分剪掉,大蒜和蔥要分開放。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇五

1.說一說:

——你成功了嗎?請成功的幼兒說一說原因,失敗的幼兒找找原因。

——那如果是雞蛋呢?要多少鹽才能浮起來?我也想請來試一試。

2.試一試:

——幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

3.比一比:

——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)?為什么?

——小的蛋放的鹽少,就會(huì)浮起來,大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽,水較渾濁,蛋是躺著的,鹽都溶解在水里了,水較清澈,蛋是立著的。

通過幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓幼兒再次嘗試,提升幼兒難度,讓幼兒學(xué)會(huì)記錄,比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇六

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)跑和按信號做動(dòng)作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則:

1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

玩法:

在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇七

1、能認(rèn)真傾聽,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己地想法。

2、積極參與活動(dòng),感受與同伴交流的樂趣。

一個(gè)蒜頭寶寶;課件;

1、“咦?哪里傳來的哭聲?是誰在哭???”

教師裝作在教室里東找西找,找出一個(gè)蒜頭寶寶:“原來啊是它在哭,你們知道它是誰嗎?”(蒜頭寶寶)。

2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢?我們一起來聽一個(gè)好聽的故事:蒜寶寶歷險(xiǎn)記?!?/p>

1、講述故事前半部分。

(蒜頭寶寶原來生活在一個(gè)美麗的蔬菜王國,那里有好多好多的蔬菜寶寶,有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜,還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長苗條的韭菜……好多好多,他們都穿得很漂亮,只有蒜頭寶寶整天梳著個(gè)沖天辮,穿著薄薄的破破的外衣,一點(diǎn)都不漂亮,他好羨慕他們??!不光長得不好看,他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味,蔬菜寶寶們一見蒜頭寶寶走過來都捏著鼻子趕緊跑開了,還一個(gè)勁地喊“好難聞啊,大家快躲開!”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭,一個(gè)好朋友都沒有。)。

提問:

(1)“蒜頭寶寶為什么傷心的哭???”幼兒回答。

(因?yàn)樗L得難看,還有難聞的味道,大家都不喜歡它,不跟它做好朋友。)。

(2)“沒有好朋友會(huì)怎么樣呢?”(請幼兒互相討論)。

2、講述故事中間部分(一天夜里,蔬菜王國闖進(jìn)來許多壞老鼠,他們個(gè)個(gè)肚子餓得扁扁的,一看見漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬,蔬菜們都被嚇壞了,哭的哭,跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了,怎么辦呢?我要保護(hù)蔬菜王國。它急忙沖了上去,領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他,“好,先吃你?!贝罄鲜笠徊揭徊较蛩邅?,牙齒還磨得咯咯響,走到蒜頭寶寶身邊,張開大嘴巴,阿嗚一大口,“哎喲喲,難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。)。

提問:

(1)“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了?”(幼兒回答,猜想原因)。

(2)“蒜頭寶寶有沒有被大老鼠吃掉?大老鼠為什么不吃它了?”(請個(gè)別幼兒回答)。

3、講述故事結(jié)尾。(老鼠們以為吃到了什么有毒的東西,都嚇得跑出了蔬菜王國,再也不敢回來了,蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠,都很佩服他,不再因?yàn)樗砩嫌须y聞的氣味而嫌棄他,都愿意跟他做好朋友。從此以后,蒜頭寶寶再也不哭了,快快樂樂地生活著。)。

提問:

(1)“后來老鼠們還敢到蔬菜王國去嗎?為什么呢?”

(2)“蒜頭寶寶后來有沒有交到好朋友?所以它再也不哭了,快快樂樂的生活著?!?/p>

教師總結(jié):“我們真為蒜頭寶寶感到高興,雖然他有難聞的氣味,但是真是因?yàn)檫@個(gè)氣味保護(hù)了他自己,而且還幫助了別人,真厲害!你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了,每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧!”

(教師作總結(jié)的時(shí)候,可以慢慢的說,引導(dǎo)幼兒一起說)。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動(dòng)過程:

1、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場,迅速站成一路縱隊(duì),并將雪碧瓶豎放在地上,有一定的距離,教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放,進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操,動(dòng)作自編,順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

組織幼兒,迅速將手中的雪碧瓶排成一排,布置在場上。

(1)交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當(dāng)小鹿,玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家,小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去,如何跨過大石頭,順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范:在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊(duì),每人拿一個(gè)青草卡片,當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?,第二只小鹿就立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況,表揚(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

教后感:利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲,興趣感很濃,本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力,以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方??v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國人均相信遷移(搬家)會(huì)給當(dāng)事人(或屋主與家人)帶來不同程度,或多或少吉兇禍福的感應(yīng),所以,多數(shù)人遷移(搬家)時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日,擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌,希望能有吉祥兆應(yīng),也才覺得安心。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇九

1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處,知道他們都是“植物”,也屬“蔬菜”。

2、會(huì)認(rèn)真整理蔥和蒜,對蒜的球莖感興趣,有求知的表示。

3、了解蔥蒜的藥用作用,有想吃的表示。

:整株的蔥和蒜(最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜),剪刀(人手一把),若干小筐。

(一)出示實(shí)物,直接點(diǎn)題。

教師提問:

1、桌上放著什么?你知道它們叫什么嗎?

2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的?(由幼兒自我介紹,凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者,用站起來亮相的方法以示肯定)。

(二)按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識。

1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。

2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。

(3)請你把它們的莖找出來,比一比什么地方一樣?什么地方不一樣?(區(qū)別莖是重點(diǎn),教師要引發(fā)幼兒對蒜的球莖的關(guān)注)。

(4)請幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好,由小組長送到食堂,作為中餐的輔料。

(5)整理完畢后請幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)?(啟發(fā)幼兒敘述實(shí)物的現(xiàn)象)重點(diǎn):手上有粘膩的感覺和刺鼻的氣味。

(6)教師簡介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用,鼓勵(lì)幼兒愛吃。

3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。

提問:有根、莖、葉,種在地里的是植物,摘來當(dāng)菜吃的叫什么?你平時(shí)最愛吃什么蔬菜?

(三)延伸活動(dòng):穿蒜串(在區(qū)角中進(jìn)行)。

教師提供幼兒認(rèn)識過程中剪下的蒜莖,讓幼兒剪成小段,與小布片間隔穿好,掛在胸前,起預(yù)防感冒的作用。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十

蔥哥哥和蒜弟弟。

1.通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語言描述兩者的異同。

2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對人體有益處。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見過和吃過蔥、蒜。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。

1.重點(diǎn):

(1)能通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征。

(2)能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。

2.難點(diǎn):能比較、說出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。

活動(dòng)過程:

一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識蒜的基本特征。

1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.幼兒說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問?

(2)這是大蒜的什么呀?它長得什么樣?像什么?

(3)根的上面是什么?

(4)大蒜的葉子是什么樣子的?

(5)大蒜有什么氣味?

3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長長的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長長的,而且是上面尖,下面寬。

二、通過比較觀察認(rèn)識蔥。

1.教師提問:。

(1)這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。

(2)請你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長得像嗎?哪里長得像?

(3)蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。

2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。

三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。

1.教師提問:

(1)你在哪里見過蔥和蒜?

(2)你吃過蔥和蒜嗎?

(3)你是怎么吃的呢?

(4)它們對人的身體有什么好處?

2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。

四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對蔥和蒜的認(rèn)識。

活動(dòng)建議:

1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長情況。

2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。

我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料,孩子們在簡單的提示下就可以進(jìn)行操作了,通過這個(gè)活動(dòng)我感覺自己的這一想法是錯(cuò)誤的,特別是在我班班額大,進(jìn)行科學(xué)活動(dòng),不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo),這非常重要,不然就會(huì)很亂。開始環(huán)節(jié),我讓幼兒先觀察,再請個(gè)別幼兒嘗試分菜,請小朋友評價(jià)最后集體幼兒操作,這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好!

雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足,但對我來這也是一種收獲,正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn),它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信,在不斷的教學(xué)與反思中,我會(huì)成長的更快!

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十一

1.想一想:

——我這里有兩杯水,你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號沉下去了,2號神奇的水浮起來。)。

——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?

——因?yàn)檫@是一杯神奇的水,我在水中放了神奇的東西,讓他變成了大力士,看就是它。(出示鹽)。

——知道這是什么嗎?我請一個(gè)小朋友來嘗一嘗,告訴你們答案。

2.試一試:

——幼兒嘗試,老師巡回指導(dǎo)。通過幼兒觀察,讓幼兒產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,在環(huán)節(jié)“想一想”中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的,鹽水中的蛋是浮起來的,通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十二

幼兒園大班語言教案:如何讓寶寶“說好話”

人之所以能說話,是因?yàn)橛姓f話的物質(zhì)基礎(chǔ)——發(fā)音器官。人的發(fā)音器官、聽覺器官和大腦的健康和完善,是人進(jìn)行語言活動(dòng)的先決條件,其中任何部位發(fā)育不完善或受到損傷,都會(huì)直接影響到人的語言能力。寶寶出生后,只要他(她)的大腦、發(fā)音器官和聽覺器官都健全、完善,并且經(jīng)常與成人交往,那么即使沒有意識地教他們,他們也能學(xué)會(huì)說話。但是寶寶長大后,雖然會(huì)說話,但也并不等于“能說好話”。因?yàn)閷殞氁f好話,不公需要健全、完善的說話的物質(zhì)條件,還要有成伯積極引導(dǎo)。如果他們從來沒有聽到過人類的語言,沒有模仿的`對象,沒有良好的語言環(huán)境和語言刺激,也就永遠(yuǎn)不會(huì)說話的。

(1)幼兒階段是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒這時(shí)學(xué)習(xí)語言的潛力極大,接受語言刺激能力最強(qiáng)。

(2)幼兒口頭語言的發(fā)展,將為孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)語文和作文打好基礎(chǔ)。

(1)從單詞入手,由兩個(gè)詞組成的句子,由此來學(xué)習(xí)語法,用單詞組成有意義的句子,學(xué)習(xí)說完整的句子,并且能夠流利自如的和他人進(jìn)行交談。

(2)鼓勵(lì)孩子慢慢的說或想好了以后再說,使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習(xí)慣。

(3)給孩子講一 些語言生動(dòng)、簡練、活潑的短小故事,逐步讓孩子學(xué)會(huì)講故事。

1、快樂認(rèn)讀。例:(梨、桃、蘋果)

2、對對子。例:(天對地,雨對風(fēng),大陸對長空)

3、學(xué)兒歌。

例:摘果果

一 二三四五六七,

七六五四三二一 ,

七個(gè)阿姨來摘果,

七只藍(lán)子手中提,

七種果子擺七樣:

蘋果、桃兒、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

例:草 白居易

離離原上草,

一 歲一 枯榮。

野火燒不盡,

春風(fēng)吹又生。

例:敕勒歌 北朝民歌

敕勒川,

陰山下,

天似穹廬,

籠蓋四野。

天蒼蒼,

野茫茫,

風(fēng)吹草低見牛羊。

例:對對碰 猜迷語(等)

一 塊 小免 叫牛不是牛,

一 頂 地毯 不會(huì)拉犁頭。

一 張 帽子 說它力氣小,

一 只 桌子 能背房子走。

第一課時(shí)(30分鐘) :

準(zhǔn)備:

小白兔、小松鼠、小鹿圖片各一 張,蘿卜一 個(gè)。

故事《蘿卜回來了》

過程:

1、請寶寶仔細(xì)觀察蘿卜,引導(dǎo)寶寶誰愛吃蘿卜,引出故事《蘿卜回來了》

2、把故事講給寶寶聽,一邊講,一邊擺弄圖片,讓寶寶記住故事中人物的名字;再讓寶寶想一想故事里都有誰,以及他們都把蘿卜送給誰?引導(dǎo)寶寶思考。

3、讓幾個(gè)寶寶分別扮演故事中的角色,跟著老師一 邊復(fù)述故事內(nèi)容一 邊表演。

附:故事《蘿卜回來了》

一天,下起了大雪,天氣冷極了。因?yàn)闆]東西吃,長耳朵小兔跑出去到處尋找。長耳朵扒開雪,嘿!找到兩個(gè)蘿卜。長耳朵想:“天這么冷,小松鼠其其卡也一 定餓了,我拿去和他一 起吃?!?/p>

長耳朵來到其其卡家,家里沒有人。長耳朵吃掉了小蘿卜,把大蘿卜放在桌子上。其其卡回到家,看到桌子上的大蘿卜,說:“一 定是好朋友送給我吃的,我?guī)ズ桶唏R鹿一 起吃。”其其卡帶著蘿卜來到斑點(diǎn)鹿家,斑點(diǎn)鹿不在家,其其卡就把蘿卜放在窗臺上。斑點(diǎn)鹿從外面回來,看見大蘿卜說:“一 定是好朋友送給我的,我?guī)ズ烷L耳朵一 起吃?!卑唿c(diǎn)鹿把蘿卜抱到長耳朵家,長耳朵正在睡覺,斑點(diǎn)鹿就把蘿卜放在長耳朵的床上。長耳朵一 覺醒來,看見蘿卜說:“咦,蘿卜怎么回來了?”他說:“二定是好朋友送給我的。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十三

活動(dòng)目標(biāo)。

1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂趣,感受韻律。

2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、鞏固認(rèn)識五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件:有趣的手影。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

通過猜謎語活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。

教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。

能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話?!庇變翰鲁龈鞣N答案,吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。

二、展開。

1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對做小雞的'嘴巴,

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。

(1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。

教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,

幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作,并請幼兒說出象生詞。

(觀看課件)。

(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合,完整的朗誦。

鼓勵(lì)幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

(3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

(1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,

請小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?

(2)課件演示。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)。

三、結(jié)束部分。

教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十四

活動(dòng)過程:

一.通過玩裝豆豆的瓶子,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來了許多小瓶子,我們一起來玩一玩。

二.通過觀察,了解認(rèn)識各種豆豆。

小瓶子里裝著什么?讓我們打開看一看?

你們認(rèn)識這些豆豆嗎?

三.引導(dǎo)幼兒玩豆豆。

(1)夾豆豆游戲。

(2)根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.

四.引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。

這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們打扮圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

(幼兒相互交流作品)。

五.品嘗各種豆豆做成的食品。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn))。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。(難點(diǎn))。

3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng),體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

手指上畫上手指兄妹頭像。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

1、激發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師帶來了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請出來。

2、逐一出示手指兄妹。

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。

4、引出歌曲名稱。

這個(gè)游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍?,F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。

5、老師示范演唱歌曲。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。

6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的`做出手指動(dòng)作。

8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。

9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?

——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

四、評價(jià)本課,鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`理解能力。

2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友們的小手。

2、念兒歌{附:手指餅的圖片}。

導(dǎo)入:小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個(gè)新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

活動(dòng)過程:

2、師幼互動(dòng)用手指做游戲,閱讀兒歌。

3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個(gè)小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。

4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動(dòng)。

5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

活動(dòng)延伸:

你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個(gè)游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。

附:兒歌。

餅干寶寶。

十根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩九根。

九根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩八根。

八根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩七根。

七根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友,

嗷嗚一口,

還剩六根。

六根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩五根。

五根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩四根。

四根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩三根。

三根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩兩根。

兩根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

還剩一根。

一根餅干蹦蹦跳,

來了一個(gè)小朋友。

嗷嗚一口,

沒有了,

餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十七

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《蛋寶寶變魔術(shù)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、引導(dǎo)幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡單原理。

2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并能針對問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。

一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭

一、出示蛋寶寶,引發(fā)幼兒興趣。

“小朋友,前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來中國了,你們知道他是誰嗎?那你們想不想做魔術(shù)師呢?好,那今天就請你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個(gè)魔術(shù)吧!”

二、引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的`一些簡單原理。。

1、出示圖示1,引導(dǎo)幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。

(1)蛋寶寶橫躺

(2)蛋寶寶站立

(3)蛋寶寶在小藥瓶上站立

“小朋友,你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀?哦,這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了!那現(xiàn)在就請你們趕快來試試吧!”

2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過程,教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。

“你們的蛋寶寶都站起來了,但他的魔術(shù)失敗了,我們看看他為什么失敗了?”(放置沙子的多少)

3、對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡單的小結(jié)。

“原來蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系,只要放得少少的就能成功了,原來只要知道其中的奧秘,變魔術(shù)也是很簡單的哦!”

三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、請幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說明原因。

“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶,那現(xiàn)在請你們再來變變魔術(shù)看,看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)?!?/p>

2、出示圖示2,請幼兒再次進(jìn)行嘗試,并自己尋找答案。

(1)蛋寶寶橫躺

(2)蛋寶寶站立

(3)蛋寶寶在瓶子上站立

3、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?它能不能完成呀?”

4、幼兒再次操作并引導(dǎo)幼兒了解實(shí)驗(yàn)的原理。

“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術(shù),而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術(shù)呀?你們發(fā)現(xiàn)了什么問題,兩只蛋寶寶有什么不一樣?”

“原來肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術(shù),而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個(gè)魔術(shù),而這些蛋寶寶有個(gè)很好聽的名字叫做不倒翁哦!”

四、幼兒扮演蛋寶寶,愉快的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。

“好,現(xiàn)在今天我們自己也來做回不不倒翁蛋寶寶,來跟著音樂動(dòng)起來吧!”

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音,產(chǎn)生對聲音的興趣。

2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅赤豆、蠶豆若干,八寶粥罐頭若干。

2.已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。

3.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

4.樂器:三角鐵、小鈴等。

5.小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。

活動(dòng)過程:

(一)送豆寶寶回家。

1.“小朋友,我是豆媽媽,我的豆寶寶不見了,你們來幫我找找好嗎?來,拿一個(gè)小籮筐,把找到的豆寶寶放進(jìn)去,看看誰最能干?!保ㄓ變弘S意選擇裝)。

2.你們都很棒,看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字?(赤豆、蠶豆)是什么顏色的?

(二)裝豆寶寶過渡:豆寶寶回到自己的家很高興,它很想到罐子里去,請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶,把它裝進(jìn)瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用蓋子蓋好。

(三)和豆寶寶做游戲過渡:小手真能干,把豆寶寶都裝好了,我不知道赤豆寶寶(蠶豆寶寶)在哪個(gè)罐子里了,怎么辦?(用耳朵聽)。

2.用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。

師:“我們一起來和罐子里的寶寶唱首歌好嗎?唱的時(shí)候,用小手跟著音樂的節(jié)拍輕輕地敲打罐子,讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音?!保ɡ蠋煆椬唷白彀透琛保變哼叧呌霉拮与S音樂敲打)。

3.用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師:“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰,那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來碰碰呢?”

(四)用不同材料敲打節(jié)奏。

1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師:“除了豆罐子能發(fā)出聲音,老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音,小朋友來選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”

2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十九

目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動(dòng)成果。

愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。

過程提示:

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問題:

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)。

3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

觀察重點(diǎn):

1、觀察幼兒在活動(dòng)對媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。

2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十

活動(dòng)過程:

??一.通過玩裝豆豆的瓶子,激發(fā)幼兒的興趣。

??今天老師給小朋友帶來了許多小瓶子,我們一起來玩一玩。

??二.通過觀察,了解認(rèn)識各種豆豆。

??小瓶子里裝著什么?讓我們打開看一看?

??你們認(rèn)識這些豆豆嗎?

??三.引導(dǎo)幼兒玩豆豆。

??(1)夾豆豆游戲。

??(2)根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.

??四.引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。

??這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們打扮圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

??(幼兒相互交流作品)。

??五.品嘗各種豆豆做成的食品。

幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十一

設(shè)計(jì)意圖:

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西,本次活動(dòng)利用幼兒對水的興趣,為幼兒提供豐富的材料,讓幼兒通過操作,充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過各種感官感知及探索活動(dòng),初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。

2.樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

3.有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.兩個(gè)透明杯子(一杯內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具),一玻璃杯清水。

2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)。

3.每組一套操作材料:塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用)。

4.水污染視頻一份。

活動(dòng)過程:

一、游戲:看看是什么。

1、教師出示兩個(gè)透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙。

3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝。

4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)。

二、游戲:水寶寶搬家。

1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗。

師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)。

2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認(rèn)識一下(介紹提供的工具,分別為:小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動(dòng)手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、請個(gè)別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的過程。

師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)。

三、游戲:會(huì)變化的神奇水。

1、教師出示一杯清水。

師:老師又把水寶寶請來了,這次,要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌。

師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>

3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!

4、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

5、幼兒坐在操作臺邊,教師進(jìn)行提問。

師:你們的.水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴我們大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛護(hù)我們的水資源。

1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔茫?/p>

3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生???我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?

5、教師總結(jié):我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室,繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

活動(dòng)反思:

人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動(dòng)中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18207054.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔