制定方案前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。在制定方案時，我們需要預(yù)留一定的余地以應(yīng)對未知的情況。那么如何評估和總結(jié)一個方案的效果呢？評估和總結(jié)是方案改進(jìn)和提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們可以通過相關(guān)數(shù)據(jù)的分析和對比，評估方案實(shí)施的效果和成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時，我們也可以從參與者的反饋中獲得寶貴的意見和建議，幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施?？偨Y(jié)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以為以后的工作提供參考和借鑒，不斷提高工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作方案篇一
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
全體任課教師。
仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室。
1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30。
1、所有參加公開的教師在本周六上午（01月6日）上報公開課課題及電子版教案。
2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動反思。
4、認(rèn)真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。
7、要求本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
8、授課結(jié)束后，要開展扎實(shí)有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果上報保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。
教學(xué)工作方案篇二
為學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好全縣教育教學(xué)工作會議精神，齊心協(xié)力完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)校工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，特制訂活動方案。
深入學(xué)習(xí)到xx月xx日的“全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會議”和xx月xx日“全縣學(xué)前教育教學(xué)工作會議”精神及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話。廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳、討論、交流、提升活動，是每一位教職工全面了解全縣教育教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)幸福學(xué)校，做幸福教育。
了解全縣教育形式發(fā)展，理清發(fā)展新思路，明確工作新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)跨新越新，創(chuàng)造新輝煌。
十八里鋪鎮(zhèn)聯(lián)校全體教職工。
聯(lián)校成立學(xué)習(xí)“全縣教育教學(xué)工作會議精神”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：各完全小學(xué)校長。
(一)組織發(fā)動(20xx年xx月xx日——xx月xx日)。
聯(lián)校召開會議，組織各完全小學(xué)校長再次認(rèn)真學(xué)習(xí)“全縣教育教學(xué)工作會議精神”及孫石山局長的講話——《謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，創(chuàng)造新輝煌》，并制定活動方案，確保這次活動有計(jì)劃、有組織的推進(jìn)。各學(xué)校也要制定出相應(yīng)的活動方案。
(二)學(xué)習(xí)宣傳(20xx年xx月xx日——xx月xx)。
1、開展集中學(xué)習(xí)。
以學(xué)校為單位集中印發(fā)并學(xué)習(xí)“全縣教育教學(xué)工作會議精神”及孫石山局長的講話——《謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，創(chuàng)造新輝煌》，使教職工認(rèn)清形勢，理清思路，提高認(rèn)識，更新觀念。
2、研討交流。
每位教職工圍繞“全縣教育教學(xué)工作會議精神”及孫石山局長的講話——《謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，創(chuàng)造新輝煌》，以學(xué)校為單位展開交流、研討，進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，提高教學(xué)管理水平。
3、撰寫體會。
根據(jù)研討交流，結(jié)合自己的實(shí)際情況，每人撰寫一份不少于1000字的心得體會。
(三)活動總結(jié)(20xx年xx月xx日)。
各完全小學(xué)對本次活動做好總結(jié)，并上報聯(lián)校一份活動總結(jié)。
1、高度重視，精心組織。
此次活動校長要當(dāng)做“一把手”工程來抓，抓實(shí)抓緊，抓出成效。要充分認(rèn)識好學(xué)習(xí)縣教育教學(xué)工作會議精神的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認(rèn)真實(shí)施。
2、貼近實(shí)際，創(chuàng)新形式。
把學(xué)習(xí)宣傳工作深入到各科具體的教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)宣傳縣小學(xué)教育教學(xué)會議精神落到實(shí)處。
教學(xué)工作方案篇三
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
課件、磁帶、錄音機(jī)。
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
一、導(dǎo)入。
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事。
1、聽故事，觀看ppt1、2、3。
（在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）。
——這位奶奶有個非常大的本領(lǐng)是什么呀？
——可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看ppt4。
（老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。）。
——奶奶是怎么做的呢？
小結(jié);原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。——粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，——一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）。
——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續(xù)聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看ppt8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍——一個勁兒叫：“哩哩哩??”
——誰來了？小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看ppt11。
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?）。
——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）。
6、觀看ppt12、13。
（小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。）。
——動物們找到了誰？
——小姑娘為什么要逃跑?。浚ㄒ?yàn)樾游飩円桓吲d就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）。
7、觀看ppt14、15、16。
（糟糕！——一直采到小房子跟前）。
——小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）。
8、觀看ppt17、18、19、20。
(美麗的小姑娘——那個也是故事呦）。
三、結(jié)合ppt，引導(dǎo)幼兒完整講述。
教學(xué)工作方案篇四
大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“四維五段”教學(xué)模式。
1、在雙橋校區(qū)積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問題，輻散全校；
2、以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)》的研究與實(shí)踐；
5、開展青年教師賽課活動。
7、組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；
8、開展師徒結(jié)對一年一度的總結(jié)表彰活動；
9、開展高、初三教學(xué)工作考核表彰活動。
10、繼續(xù)啟動微型課題（小專題）研究活動；
11、教研組組織教師觀摩學(xué)習(xí)全國知名專家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。
１、采取“科研活動月”形式。以課堂教學(xué)規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內(nèi)容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報告、小型課題研討、學(xué)科專題研討、成果報告、教育論文、教學(xué)案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。
２、突出“專題研究”特色，將選題、設(shè)計(jì)、課前說課、上課、課后說課、教師互評、專家評課（評獎）等結(jié)合起來，向教師展示一個完整的、動態(tài)化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來；把科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來；把科研與教師培訓(xùn)結(jié)合起來。
（一）開幕式。
時間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。（待定）。
地點(diǎn)：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會議室。會場布置（會標(biāo)）請辦公室安排。標(biāo)語（行政會商議擬定）。
主持人：魯xx。
議程：
1、李xx校長致開幕詞。
2、陳xx作第30屆教育教學(xué)年會及“科研活動月”安排說明。
3、吳校長講話。
（二）“活動月”活動。
1、專題活動。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科專題，安排在教研活動時間進(jìn)行研討，可以與研究課評議相結(jié)合。并安排以上各組聘請校外學(xué)科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。
2、課堂獻(xiàn)課（選題、設(shè)計(jì)、說課、上課、課后說課、教師互評、評獎）等安排，見《xx五中學(xué)第30屆教育教學(xué)年會獻(xiàn)課安排表》。
3、教育教學(xué)論文、小故事、課件評獎和成果登記表彰等工作已經(jīng)開始進(jìn)行。
4、青年教師學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座，時間隨機(jī)而定。
（三）閉幕式。
時間：（待定）參考時間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）。
主持人：魯xx。
議程：
1、“列五講壇”講座；
2、陳xx主任總結(jié)本屆教育教學(xué)年會及科研活動月工作。
3、吳xx校長作專題發(fā)言。
大會休息（10分鐘）。
4、吳xx校長宣布2012級中、高考獎勵決定。
5、李xx副校長宣布本屆年會論文、課件獲獎名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
6、李xx副校長宣布教師科研成果獲獎名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
7、蔣xx副校長宣布本屆年會獻(xiàn)課獲獎名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獻(xiàn)課教師頒發(fā)紀(jì)念證書。
8、田xx副校長宣布對拜師合同滿期后的指導(dǎo)教師的獎勵決定并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
9、楊xx副校長舉行新調(diào)入我校的青年教師的拜師儀式。
10、吳xx校長致閉幕詞。
教學(xué)工作方案篇五
1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、挨次穿脫衣服。
2、培育幼兒良好的時間意識，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時來園。
3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。
1、折紙：雙船。
2、生活活動：洗手絹(分組)。
3、生活活動：洗手絹(分組)。
4、兒歌：自己走。
1、美工區(qū)：
1)、培育幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。
2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫滾珠畫、紙團(tuán)印花。
3)、引導(dǎo)幼兒正確用法印章，把自己名字印正。
4)學(xué)習(xí)用繪畫書、彩泥書指導(dǎo)自己制作。
2、娃娃家：
請家長協(xié)作在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀看家人在家都做哪些事情，豐富幼兒的閱歷，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。
1、依據(jù)天氣狀況準(zhǔn)時為幼兒增減衣服。
2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開展跑跳等活動。
3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球?？梢苑謱哟蔚囊龑?dǎo)幼兒拍皮球，力量強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，力量弱的幼兒教他雙手排球等。
1、請家長協(xié)作將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家溝通共享。
2、來園時指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。
3、回家后協(xié)作指導(dǎo)幼兒拍皮球。
教學(xué)工作方案篇六
新年的腳步漸行漸遠(yuǎn)，新的一學(xué)期開始了。俗話說：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃，寫好計(jì)劃，對于順利地開展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
上學(xué)期，我從高中來到武訓(xùn)實(shí)小工作，同樣是教書育人，但應(yīng)對的學(xué)生年齡差距大，身心特點(diǎn)和知識本事有很大的不一樣。能夠說小學(xué)教學(xué)對我來說幾乎是個全新的工作。要做好這項(xiàng)工作，一切都要從新開始。所以，來到武訓(xùn)實(shí)小后，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，向年輕教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的每一項(xiàng)工作，特別是課堂教學(xué)工作。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，參與教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力，但成績?nèi)匀徊粔驂粝?，今后要更加虛心好學(xué)，努力工作。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式，提高課堂教學(xué)效率，努力提高教學(xué)成績。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正思想，擺正態(tài)度，精教愛生，全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨，多一些勤奮，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，讓自己在工作中不斷成長提高。只管播撒，不問收獲，終有斬獲。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)之余，按照自己制定讀書計(jì)劃，充分利用學(xué)校圖書室，多借閱一些教育理論方面的`書籍，認(rèn)真研讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。
3、團(tuán)結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，常存歸零思想，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽課活動，借鑒其他教師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，提高自己教學(xué)水平。
4、認(rèn)真研究新課標(biāo)，吃透教材，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，向35分鐘課堂要效率，上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到提高和提高。
5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研教改活動，經(jīng)過活動解決自己教學(xué)中遇到的問題和困惑，使自己不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢，跟上教育改革的步伐。
6、做好和學(xué)生家長的溝通。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果。認(rèn)真記錄每一個學(xué)生的表現(xiàn)，及時反饋給家長，共同努力，促進(jìn)孩子健康成長。
總之，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成，在今后的工作中，我要盡心盡力，做好自己的本職工作，真正做到認(rèn)真工作，享受生活，不斷提高，升華人生。
教學(xué)工作方案篇七
目前，我國的教育體制往往重理論輕實(shí)踐，死記硬背的東西較多；學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識，也就學(xué)些基礎(chǔ)，不能深入下去。就拿一級b來說吧，考證時有許多知識需要背記，學(xué)會了word的基本操作，叫他設(shè)計(jì)一張小報，他可能不一定會設(shè)計(jì)。如果我們學(xué)會了word的基本操作，下個學(xué)期再增加一節(jié)設(shè)計(jì)課，那么他會把所學(xué)知識掌握得更全面、更實(shí)用。
從事計(jì)算機(jī)教學(xué)這么多年，我深感計(jì)算機(jī)教學(xué)有別于其它學(xué)科。一方面，計(jì)算機(jī)教學(xué)極為強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；另一方面，它同其它基礎(chǔ)學(xué)科一樣，也必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力?，F(xiàn)代人之所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不僅僅是為了使我們的工作變得方便，更是為了獲得一種探索未知世界的有力手段。所以從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師不能一味強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，因?yàn)槠鎻?qiáng)調(diào)實(shí)際操作容易養(yǎng)成學(xué)生的功利性思維，暫時看不到某一知識、技能有什么用就會興致不高，而即便在學(xué)那些他們覺得有用的知識或技能時，也很容易滿足于“會了”，缺乏深入探究的熱情。所以我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要處理好實(shí)用性和創(chuàng)造性的關(guān)系，雖然這為教師組織教學(xué)活動增加了難度，但它是提升計(jì)算機(jī)教學(xué)自身品位的.必由之路。下面我談一些自己粗淺的設(shè)想：
“興趣是最好的老師”，是學(xué)習(xí)的動力，計(jì)算機(jī)教師需要多動腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。首先，在教學(xué)過程中，教師要注意結(jié)合學(xué)生不同的專業(yè)特點(diǎn)，不同的專業(yè)開設(shè)的內(nèi)容著重點(diǎn)也不同，尤其注意的是，在上機(jī)訓(xùn)練時，要盡量選擇那些讓他們覺得有專業(yè)感的訓(xùn)練內(nèi)容。
其次，根據(jù)學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中好勝心較強(qiáng)的特點(diǎn)，教師不妨多組織一些學(xué)習(xí)競賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備比賽的過程中不斷熟悉、鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課的興趣。
在微機(jī)上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)初期時興趣還比較濃，但慢慢熱情就會下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法及獎勵機(jī)制。
創(chuàng)新意識是指靈活地運(yùn)用已獲得的知識去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。在當(dāng)前積極推行的中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新能力和想象力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師對于每一概念、每一問題的提出都應(yīng)精心設(shè)計(jì)與安排，注意創(chuàng)設(shè)問題情境。而提出的問題要盡量從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，貼近日常生活，盡量從學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中能經(jīng)常碰到的一些方面著手，使學(xué)生對問題感到有解決的需要，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵和幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造性心理品質(zhì)。
為了保證計(jì)算機(jī)教學(xué)的深度，理論教學(xué)是不可或缺的，但是學(xué)生學(xué)習(xí)理論的熱情顯然不如實(shí)際操作那么高，所以教師要在理論課的講法上多動點(diǎn)腦筋。我們知道以前那種填鴨式、滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對象，對于特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的計(jì)算機(jī)課來說更是如此。其實(shí)理論課并不一定要講滿一節(jié)課的理論知識，現(xiàn)在的中等職業(yè)層次計(jì)算機(jī)教材大都簡明、通俗且圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過程中往往只需起到貫通點(diǎn)撥的作用。
如何在教授這些似乎在不久的將來會“過時”的知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，是每個計(jì)算機(jī)教育工作者都必須重視的問題。當(dāng)我們培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位后，面對的將是形形色色的軟件和計(jì)算機(jī)使用工作環(huán)境。越是最先進(jìn)的軟件，越?jīng)]有人教他們?nèi)绾问褂?，只有在學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中就強(qiáng)調(diào)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，才能在他們走上工作崗位后能從容不迫地面對陌生的軟件，主動地學(xué)習(xí)并加以利用。
在職業(yè)中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。還要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，從而讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識規(guī)律，反過來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。唯有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動、學(xué)得輕松，學(xué)生的個性、特長才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)工作方案篇八
3、活動規(guī)模：總?cè)藬?shù)約100人。其中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)直屬部門領(lǐng)導(dǎo)共10人；市區(qū)兩局領(lǐng)導(dǎo)共6人；各中學(xué)和部分小學(xué)校長共18人；宣傳媒體6人；教職工代表60人。
主持人：xx。
1、介紹來賓；
2、肇慶市州端中學(xué)校長講話；
3、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)致辭；
4、舉行奠基儀式；
5、鳴放禮炮；
6、奠基活動結(jié)束；
1、領(lǐng)導(dǎo)小組及分工安排：
組長：xx。
副組長：
負(fù)責(zé)具體的宣傳安排：包括領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，審定宣傳資料，做好宣傳橫額的布置、攝影、錄像、迎賓工作等安排。
組員：
負(fù)責(zé)搞好場地環(huán)境布置和衛(wèi)生清潔工作；
安全保衛(wèi)、車輛停放；
負(fù)責(zé)宣傳具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)；
負(fù)責(zé)禮儀工作。
1、奠基石。
2、教師60人（統(tǒng)一著裝）。
3、橫額、氣球、禮炮、廣播、禮物、紅地毯等。
4、車輛停放。
準(zhǔn)備工作要求在5月18日上午完成。
教學(xué)工作方案篇九
本文目錄。
小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)荔灣區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，提供更多的舞臺展示樂賢賢師的教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的教學(xué)課例，通過課堂觀察，引導(dǎo)教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、時間安排。
三、工作人員：
電教設(shè)備：??攝影：?攝像：
四、具體安排。
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年是我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年，也是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源的使用效益，深入開展全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用工作，快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)部門的精神和要求，科教局決定開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年（以下簡稱“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”）活動，為此，特制定“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”
一、指導(dǎo)思想。
“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
二、總體目標(biāo)。
以普遍提升農(nóng)村教師信息技術(shù)能力為根本，以遠(yuǎn)程教育工程網(wǎng)絡(luò)為依托，以信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合為重點(diǎn)，以活動為載體，以典型為引領(lǐng)，以全面提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用活動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育公平、均衡發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實(shí)處。
1、緊緊圍繞年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項(xiàng)活動”，將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠(yuǎn)教工作的重中之重，狠下功夫，務(wù)求實(shí)效。
2、按照“重在應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評價體系，以評估促應(yīng)用，確保遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開展。
四、實(shí)施步驟。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動以“教學(xué)應(yīng)用”為中心，從月開始，到12月結(jié)束?；顒庸卜譃樾麄靼l(fā)動、組織實(shí)施、總結(jié)評估三個步驟。
（一）宣傳發(fā)動（月）：全面部署此項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，層層制定應(yīng)用年活動實(shí)施方案。
（二）組織實(shí)施（月---月）：
農(nóng)遠(yuǎn)工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應(yīng)用是目的，活動是平臺，效益是歸宿?？傮w要求是：設(shè)備天天用、教師人人會、學(xué)生個個學(xué)、人人努力、個個過關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會。實(shí)行五個一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個。
課件。
至少觀看一次課堂實(shí)錄至少觀看一次培訓(xùn)資料。
1、召開全縣教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會。
月下旬，召開全縣遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會，全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
2、開展農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動。
本著“校校動、村村動、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動”的原則，各校4月份開展農(nóng)遠(yuǎn)工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動。初中組以校為一個參賽隊(duì)，經(jīng)過學(xué)校賽講后，參加縣級賽講活動；小學(xué)組以每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個參賽隊(duì)，每個聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過競賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊(duì)參加縣級賽講活動。初中段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思想品德、音樂、美術(shù)。各縣賽講活動結(jié)束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動。
3、開展講師團(tuán)巡回教學(xué)活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用講師團(tuán)巡回教學(xué)活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學(xué)的名師將在團(tuán)體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生?；顒右允痉墩n、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進(jìn)行。
4、開展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng)建活動。
月—月，開展10所示范校（基地校）創(chuàng)建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城區(qū)模式二3所，模式三2所；），科教局將于月底進(jìn)行評估驗(yàn)收。
5、本年度開好兩次現(xiàn)場觀摩會議，真正實(shí)行“觀摩引動、培訓(xùn)拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。
教案。
10篇。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機(jī)會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環(huán)的道路，達(dá)到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項(xiàng)工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。
（三）總結(jié)評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對各縣教學(xué)應(yīng)用年活動情況進(jìn)行評估，年終科教局將召開教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會議，并舉辦成果展示活動，對應(yīng)用效果顯著的單位和個人予以表彰。
四、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識，進(jìn)一步確立第一責(zé)任人的位置，強(qiáng)化行政推動力量。對一些責(zé)任意識不強(qiáng)，工作應(yīng)付漂浮的要強(qiáng)制運(yùn)行，并嚴(yán)明獎懲?？h科教局成立“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。（見附件）各校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，以保證農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教研力度。
各校要加大教學(xué)研究的力度，依托局、校兩級教研機(jī)構(gòu)，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠(yuǎn)程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，探索教學(xué)資源應(yīng)用方法，以研促教、以研促學(xué)、以研促用。
3、加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)合作。
局各科室要積極配合“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”的各項(xiàng)工作。電教、教研、師訓(xùn)協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應(yīng)用，一手抓培訓(xùn)，三者合一，廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動，把遠(yuǎn)教工程的重心下移自學(xué)校，及時督促指導(dǎo)學(xué)校搞好此項(xiàng)工作。電教部門負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)工程的日常管理、設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)工作，提供技術(shù)支持服務(wù)等；教研負(fù)責(zé)教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)、應(yīng)用年活動的過程指導(dǎo)等；師訓(xùn)結(jié)合教師考核配合電教做好教師隊(duì)伍技術(shù)的培訓(xùn)。電教、教研、師訓(xùn)三部門要加強(qiáng)協(xié)作，對學(xué)校活動年開展情況，定期檢查，及時幫助解決應(yīng)用工作中出現(xiàn)的困難和問題。電教館在進(jìn)一步完善技術(shù)支持服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)、提高維護(hù)手段，結(jié)合遠(yuǎn)教技術(shù)交流群和各類教育信息網(wǎng)的平臺開展網(wǎng)上技術(shù)交流，建立長效的運(yùn)行維護(hù)機(jī)制，提高技術(shù)支持服務(wù)的水平。
4、強(qiáng)化管理、加強(qiáng)督導(dǎo)評估。
a、加強(qiáng)縣鄉(xiāng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，確保人員穩(wěn)定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
b、設(shè)備要按照標(biāo)準(zhǔn)要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
c、繼續(xù)實(shí)施“一帳一目三冊”管理，遠(yuǎn)教工程設(shè)備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學(xué)應(yīng)用登記冊、設(shè)備維修報告冊要內(nèi)容齊全，記錄完整。
d、為了加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和管理，出成果，見成效，嚴(yán)明獎懲，科教局制訂了《縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校評估考核細(xì)則》。
教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”的督導(dǎo)、評估工作，建立完善的教學(xué)應(yīng)用評價體系，確?！稗r(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”各項(xiàng)工作的順利開展。
各校要將實(shí)施過程的情況、典型經(jīng)驗(yàn)或其他成果及時上報科教局主管部門。
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為了深入開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案、指導(dǎo)意見、補(bǔ)充說明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作要求》，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規(guī)范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動、研修培訓(xùn)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個老師的成長。
二、主要目標(biāo)。
（一）課程管理、教學(xué)管理和教研活動規(guī)范，開足開齊國家規(guī)定的課程，注重校本課程、綜合實(shí)踐課的落實(shí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評四個環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極參與校本研修活動，學(xué)會撰寫課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專業(yè)水平。
（三）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在課題研究、專業(yè)成長、學(xué)生個性培養(yǎng)方面能有所突破。
（四）加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實(shí)施對象。
參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂六個學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達(dá)標(biāo)活動；兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參加教研、評比等活動，兼任其他學(xué)科必須要準(zhǔn)備學(xué)科計(jì)劃與教案。
四、主要內(nèi)容。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究補(bǔ)充意見的通知精神。
（二）組織參加“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的各學(xué)科教師開展集體“備課”和“四項(xiàng)”專題培訓(xùn)。
（三）建立規(guī)范的校本教研制度，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教研活動的管理，圍繞四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動、教學(xué)反思交流活動和教學(xué)基本功大練兵等活動，引導(dǎo)教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高教師的專業(yè)水平。
（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時對教師提供反饋和指導(dǎo)；建立規(guī)范的文檔管理制度，及時收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。
五、實(shí)施步驟。
(一)宣傳發(fā)動階段（xx年1月——xx年12月）。
1、開好教師會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和組織學(xué)習(xí)溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)會議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營造教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)氛圍，充分利用學(xué)校周一會議進(jìn)行宣傳，動員全體教師積極參與并內(nèi)化為自己的自覺行為。
(二)組織實(shí)施階段（xx年1月——xx年11月）。
1、學(xué)校建立健全相應(yīng)管理制度。
2、各教研組制定“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動專題活動計(jì)劃。
3、積極參加市學(xué)區(qū)組織的“備課”“上課”“命題”專題培訓(xùn)以及開展的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項(xiàng)評比活動。
4、學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，開展各種形式的教學(xué)研究活動，提高教師教學(xué)能力和水平，達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步規(guī)范的教學(xué)的過程管理，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范檢查、評比。
6、分階段、分層次對教師進(jìn)行“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評估驗(yàn)收。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W校提出“驗(yàn)收”申請，學(xué)校對所有教師教學(xué)規(guī)范初審?fù)ㄟ^后，向市教育局、學(xué)區(qū)申請驗(yàn)收，驗(yàn)收通過后報溫州市教育教學(xué)研究院申請驗(yàn)收。
(三)?整改驗(yàn)收總結(jié)反思階段（xx年12月——xx年12月）。
總結(jié)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動所取得的成績和不足之處，評選出先進(jìn)教研組和“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動的優(yōu)秀個人。根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)政策，對獲得“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進(jìn)和晉升專業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對于在“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動中表現(xiàn)突出的個人予以表彰。
六、組織實(shí)施。
(一)?建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由錢云龍為組長，王亦瑞為副組長，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時成立了以教研組長和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)評估小組，負(fù)責(zé)對該學(xué)科組教師“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”督導(dǎo)與復(fù)查整改等工作，保障活動的有序高效的展開。
(二)?采取分級管理，合作運(yùn)作。
組長：負(fù)責(zé)學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的規(guī)劃、制定實(shí)施方案，副組長：負(fù)責(zé)活動的實(shí)施、管理和協(xié)調(diào)評估，各成員負(fù)責(zé)實(shí)施評估，具體分工：陳彬彬負(fù)責(zé)語文學(xué)科組，陳真負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科組，木月華負(fù)責(zé)綜合組，王亦瑞負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檔案，陳真負(fù)責(zé)教研組檔案。
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一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)荔灣區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，提供更多的舞臺展示樂賢賢師的教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的教學(xué)課例，通過課堂觀察，引導(dǎo)教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、時間安排。
三、工作人員：
電教設(shè)備：??攝影：?攝像：
四、具體安排。
教學(xué)工作方案篇十
今年我擔(dān)任初一（3）班和初一（4）班的英語教學(xué)任務(wù)，一個走讀班，一個住宿班，學(xué)生的英語水平有分層，差的太差，個別學(xué)生無法按時完成背書以及練習(xí)任務(wù)，上課時學(xué)生表現(xiàn)還算積極配合，但還需要老師去調(diào)動氣氛。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽課雖然坐的很正，但是思緒已經(jīng)不在課堂，或者喜歡手上玩一些小東西等，作業(yè)沒有條理，字跡潦草。面對這樣的學(xué)生群體，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)會有艱難，但相信隨著學(xué)生們的慢慢成熟與老師的耐心指導(dǎo)，這種情況應(yīng)該會有改進(jìn)。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
教材重點(diǎn)：
1、根據(jù)初一學(xué)生的具體情況，抓好學(xué)生的語音訓(xùn)練，今后的詞匯教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、掌握知識目標(biāo)，句子結(jié)構(gòu)、一般現(xiàn)在時，人稱代詞，時間介詞，特殊疑問句，名詞的可數(shù)和不可數(shù)，therebe句型和一般過去時。
教材難點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時和一般過去時的正確運(yùn)用。
2、音標(biāo)的掌握和運(yùn)用。
1、每個單元布置一定的背誦內(nèi)容，加強(qiáng)他們的語感，堅(jiān)持每周默寫2—3次。
2、兩周內(nèi)把音標(biāo)教學(xué)夯實(shí)。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、認(rèn)真配合學(xué)校做好查漏練習(xí)及月考工作，對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。
5、充分利用合作小組，對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，組織他們積極參與。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
11、注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
略
教學(xué)工作方案篇十一
我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自己訂以下教師個人教師計(jì)劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的`課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理本事。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達(dá)本事上訓(xùn)練自己，爭取每一天都有新的變化。
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自己，才能更加完美。
在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長起來。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。積極舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
教學(xué)工作方案篇十二
學(xué)校緊緊依靠上級領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)和幫助，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)各位初三老師，圍繞縣初三教學(xué)工作會議精神，結(jié)合市、縣中考要求，把提高初三教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重，力爭今年在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。
1.準(zhǔn)備階段。
（1）建立初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：冷一帆（校長）。
副組長：袁春金（副校長）、劉洪義（副校長）。
成員：常源川、王洪超、劉軍、初三各科備課組長。
（2）建立初三年級質(zhì)量管理機(jī)制，由袁春金副校長直管，年級主任王洪超負(fù)責(zé)具體工作。
（3）加強(qiáng)班主任管理，調(diào)整部分師資力量，讓年富力強(qiáng)你和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師任教，確保初三師資最優(yōu)化。
2.動員階段。
（1）召開初三教師動員會，傳達(dá)縣局會議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
（2）分析2020中考各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，排查摸底，定出目標(biāo)，找出差距，采取措施，將初三管理工作和提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。
（3）2021年中考目標(biāo)初定：市級排名力爭由去年的46名上升到42名，灌南高級中學(xué)統(tǒng)招上線數(shù)110名左右，低分率、優(yōu)秀率、合格率達(dá)到要求。
3.措施落實(shí)階段。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，鼓勵教師用多媒體上課，提倡相互聽課，吸取他人長處，提高教學(xué)質(zhì)量，布置作業(yè)科學(xué)適量，批改規(guī)范及時。
（2）加強(qiáng)集體備課，提高集體備課質(zhì)量，要求初三年級各個備課組每周至少備課一次，教研組長和備課組長要及時把最新、最優(yōu)的教學(xué)理念和信息傳達(dá)給每位教師，使他們能及時得到教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。
（3）抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)隨堂聽課檢查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，及時掌握教學(xué)情況，及時解決教學(xué)中存在的問題。
（4）每周狠抓單元過關(guān)，注重單元過關(guān)質(zhì)量，及時分析存在的問題，找出問題的原因，采取合適的辦法，亡羊補(bǔ)牢，確保人人過關(guān)。
（5）制定20xx年中考激勵方案，激發(fā)初三教師的工作積極性和潛能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要為初三教師做好服務(wù)保障工作，讓他們一心一意投入到工作中。
（6）做好提優(yōu)輔差工作。要求老師每節(jié)課都要面對全體學(xué)生教學(xué)，因材施教，分層教學(xué)，適當(dāng)加深梯度，適當(dāng)加深教學(xué)難度，讓每位學(xué)生都能有所收獲，有大的提高。
（7）經(jīng)常召開優(yōu)生和后進(jìn)生會議，給他們鼓勁加油，增加其學(xué)習(xí)的信心和力量，不斷提高對他們的要求，爭取能每天有進(jìn)步，每次考試有提升，給自己和家人帶來希望。
（8）每學(xué)期聘請教學(xué)專家和優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)，開展講座，為初三教師排憂解難，指點(diǎn)迷津，開拓教學(xué)視野。
（9）不定期派出教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取別人長處，補(bǔ)自己短板，不斷提高自己。
（10）重視學(xué)生心理健康，初三學(xué)生壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中，重視對他們的心理健康輔導(dǎo)，適時加以疏導(dǎo)談心，讓他們能化解壓力為動力，正確對待學(xué)習(xí)中的困難，不斷向自己的中考目標(biāo)邁進(jìn)。
如有更好的措施我們將隨時調(diào)整和實(shí)施！
教學(xué)工作方案篇十三
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點(diǎn)。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會領(lǐng)導(dǎo)：xxx教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會人員：局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學(xué)院3人，各職業(yè)學(xué)校校長、書記（4人）、高中校長、職業(yè)學(xué)校副校長及主抓政教、教學(xué)、招生、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)的中層領(lǐng)導(dǎo)（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計(jì)約180人。
一、宣讀《關(guān)于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎（分三組，15分鐘）。
三、先進(jìn)單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長盧長水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎金：
（一）、職業(yè)教育工作先進(jìn)單位15個合計(jì)80000元。
獎金各5000元計(jì)70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進(jìn)單位3個合計(jì)30000元。
大x中心校10000元劉x中心校10000元超x中心校10000元。
獎金總計(jì)：110000元。
表彰個人：164。
先進(jìn)工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
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