勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 08:34:11
勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-09 08:34:11     小編:LZ文人

制定一個(gè)合理的方案可以有效提高工作的效率和質(zhì)量。在制定方案時(shí),我們需要根據(jù)實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的步驟和時(shí)間安排。在制定方案時(shí),我們可以借鑒成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。

3.學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

抹布,報(bào)紙,水盆等。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來(lái)交流一下。

二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案,并合作完成填空部分。

如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

第一課時(shí)(必修課)。

主題班會(huì):垃圾分類(lèi)保護(hù)環(huán)境。

一、活動(dòng)背景:。

在現(xiàn)在的生活中,垃圾分類(lèi)處理很重要,但我們農(nóng)場(chǎng)的孩子,對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)還不夠充分,他們只能做到垃圾入桶,還不能做到垃圾分類(lèi),為了讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

二、活動(dòng)目的:

了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的好習(xí)慣。

1、知道垃圾的分類(lèi),認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。

2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。

3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾,合理地處理垃圾。

2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。

四、活動(dòng)流程:

我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類(lèi)),處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

(二)了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。

第一:生活垃圾分幾類(lèi),它們是哪幾類(lèi),包括哪些內(nèi)容。

第二:垃圾分類(lèi)的好處。

第三:各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

第四:垃圾分類(lèi)放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?,分?lèi)回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵!垃圾分類(lèi)人人做,做好分類(lèi)為人人!積極參與垃圾分類(lèi),共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類(lèi)心,垃圾也能變成金!垃圾分類(lèi),人人有責(zé),利國(guó)利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。

(三)問(wèn)題探究。

第一大題:探究題。

同學(xué)們,相信你們聽(tīng)了大家的介紹,對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,比一比,看哪個(gè)同學(xué)記得牢。

第1題:我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi),它們分別是什么?(4類(lèi),可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。

第3題:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?

第4題:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng)。

第5題:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng)。

第二大題:搶答題。

看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少。

1、西瓜皮是哪一種垃圾?

2、舊衣服屬于哪一種垃圾?

3、紙巾屬于哪一種垃圾?

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?

5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾?

第三大題:判斷題。

1、生活垃圾分四類(lèi),它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、報(bào)紙、書(shū)刊屬于其他垃圾。

3、廢棄衣服屬于可回收物。

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。

5、果皮屬于廚余垃圾。

宣布獲得勝利的小組。

(四)小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

一、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡,體會(huì)“勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)最崇高,勞動(dòng)最偉大,勞動(dòng)最美麗”的思想,形成正確的勞動(dòng)觀念。

二、學(xué)會(huì)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。

三、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:準(zhǔn)確把握新聞信息,分析人物精神品質(zhì)。

思維發(fā)展與提升:學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。

審美鑒賞與創(chuàng)造:認(rèn)識(shí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價(jià)值。

文化傳承與理解:自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的美德。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn):理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

以鐘揚(yáng)感動(dòng)中國(guó)視頻(頒獎(jiǎng)詞部分)導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)。

“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”,扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)入選“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”。研讀第4課的三篇通訊,討論:

任務(wù)一:他們是怎樣感動(dòng)中國(guó)的?

梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,概括他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中,作出了哪些杰出的貢獻(xiàn),理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來(lái)完成任務(wù)。

任務(wù)二,我們是怎么了解他們的?

思考與探究這三篇通訊通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的?從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準(zhǔn)備,課堂討論,得出結(jié)論。

任務(wù)三,他們感動(dòng)中國(guó),將會(huì)對(duì)我們,對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?

這個(gè)任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語(yǔ)中提出的立德樹(shù)人目標(biāo):“無(wú)私奉獻(xiàn),銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)造,是新時(shí)代青年應(yīng)該樹(shù)立的勞動(dòng)觀念?!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者,關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。

課前寫(xiě)一段話,談自己的感想,課堂交流完成任務(wù)。

三、拓展訓(xùn)練:寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞(拓展材料見(jiàn)附頁(yè))。

學(xué)校舉辦“感動(dòng)中國(guó)————我最崇敬的抗疫人物”評(píng)選活動(dòng)?,F(xiàn)在,請(qǐng)你給入選的張定宇院長(zhǎng)寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求:符合人物特征,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體。提前準(zhǔn)備,課堂交流。

四、作業(yè)。

生活中,有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。寫(xiě)一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者,不少于800字,題目自擬。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

時(shí)間:xx月xx日上午第xx節(jié)。

地點(diǎn):教室。

1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

小品、名人故事、詩(shī)歌朗誦、拼字游戲、倡議書(shū)。

(一)引言:勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,只有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(三)小品表演。

1.請(qǐng)xx同學(xué)表演:小品《一件小事》。

2.主持人點(diǎn)撥:確實(shí),在我們之中還有些同學(xué)對(duì)公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。

像小品中的xx同學(xué)因?yàn)榕驴唷⑴吕?、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的'盲人也不敢或者說(shuō)不愿意去做。這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢?請(qǐng)學(xué)生討論、發(fā)言。

(四)學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。

1.請(qǐng)xx同學(xué)講《xx助人為樂(lè)的故事》。

2.主持人點(diǎn)撥,是學(xué)生明確:

以上的故事告訴我們:就連我們的xx也從小就養(yǎng)成了熱愛(ài)公益勞動(dòng),樂(lè)于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生,是不是更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。

3.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。

(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩(shī)。

請(qǐng)xx同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦我國(guó)著名詩(shī)人xx的詩(shī)歌《xx》。

(六)小品表演。

1.請(qǐng)xx同學(xué)。

表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點(diǎn)撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎?勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎?學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、老師、同學(xué)等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣,要求同學(xué)們改正)

(七)拼字游戲。

分組參與拼“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”游戲,看誰(shuí)拼得快。

(八)主持人小結(jié)。

1.勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。

2.一切勞動(dòng)都是艱苦的,只有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。

(九)班長(zhǎng)宣讀“熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書(shū)。倡議同學(xué)們:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧!

(十)“熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的立志體現(xiàn)在實(shí)際的行動(dòng)中。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

主題班會(huì):

垃圾分類(lèi)保護(hù)環(huán)境。

一、活動(dòng)背景:。

在現(xiàn)在的生活中,垃圾分類(lèi)處理很重要,但我們農(nóng)場(chǎng)的孩子,對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)還不夠充分,他們只能做到垃圾入桶,還不能做到垃圾分類(lèi),為了讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

二、活動(dòng)目的:

了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的好習(xí)慣。

1、知道垃圾的分類(lèi),認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。

2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。

3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾,合理地處理垃圾。

2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。

四、活動(dòng)流程:

我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類(lèi)),處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

(二)了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。

第一:生活垃圾分幾類(lèi),它們是哪幾類(lèi),包括哪些內(nèi)容。

第二:垃圾分類(lèi)的好處。

第三:各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。

第四:垃圾分類(lèi)放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?,分?lèi)回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵!垃圾分類(lèi)人人做,做好分類(lèi)為人人!積極參與垃圾分類(lèi),共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類(lèi)心,垃圾也能變成金!垃圾分類(lèi),人人有責(zé),利國(guó)利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。

(三)問(wèn)題探究。

第一大題:探究題。

同學(xué)們,相信你們聽(tīng)了大家的介紹,對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少,下面進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,比一比,看哪個(gè)同學(xué)記得牢。

第1題:我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi),它們分別是什么?(4類(lèi),可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。

第3題:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?

第4題:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng)。

第5題:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng)。

第二大題:搶答題。

看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少。

1、西瓜皮是哪一種垃圾?

2、舊衣服屬于哪一種垃圾?

3、紙巾屬于哪一種垃圾?

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?

5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾?

第三大題:判斷題。

1、生活垃圾分四類(lèi),它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、報(bào)紙、書(shū)刊屬于其他垃圾。

3、廢棄衣服屬于可回收物。

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。

5、果皮屬于廚余垃圾。

宣布獲得勝利的小組。

(四)小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子。

同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類(lèi)的知識(shí),讓我們都參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái),你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報(bào)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與收獲:

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六

1.愿意參與體驗(yàn)和創(chuàng)編反應(yīng)各種勞動(dòng)的動(dòng)作。

2.在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏地進(jìn)行韻律活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3.能在活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)勞動(dòng)的各種不同的變化動(dòng)作,并能注意活動(dòng)中的安全,不與同伴發(fā)生碰撞。

一、談話導(dǎo)入

現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們剛過(guò)完什么節(jié)?(中秋節(jié))

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)其他勞動(dòng)的動(dòng)作,如織布、掃地、釘釘子、切菜、洗手絹等。

二、引出新知,示范節(jié)奏表演

師導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友都做了這么多勞動(dòng)的動(dòng)作,真好看,如果加上音樂(lè)和節(jié)奏,動(dòng)作就會(huì)更加優(yōu)美了,讓我們?cè)囋嚢?。開(kāi)啟提前錄制好的音樂(lè),教師有節(jié)奏地示范各種勞動(dòng)的動(dòng)作。

三、幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編

1.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)按照自己的意愿選擇喜歡的勞動(dòng)動(dòng)作有節(jié)奏地表演。

2.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)在教室內(nèi)隨意四處走動(dòng)著按節(jié)奏表現(xiàn)各種勞動(dòng)的動(dòng)作,注意不發(fā)生碰撞。

3.請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)和別人不一樣的勞動(dòng)動(dòng)作,然后說(shuō)說(shuō)自己剛才表現(xiàn)的是做什么樣的勞動(dòng)。

四、小結(jié),滲透品德教育

評(píng)價(jià)幼兒在韻律活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,自己的事情自己做,力所能及地幫助老師、同伴和家人。欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,活動(dòng)結(jié)束。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七

一、活動(dòng)目的:

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備:

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。

三、班會(huì)過(guò)程:

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,

無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。

2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。

四、評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九

1、感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂(lè)及詼諧情趣。

2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演,體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3、知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》。

歌曲動(dòng)畫(huà)《粉刷匠》。

一、欣賞圖片:粉刷匠。

1、教師:看!這個(gè)新朋友是誰(shuí)呀?他在干什么?

2、小結(jié):粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1、教師:粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。

2、教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)。

3、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4、教師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開(kāi)心、可愛(ài)。

6、教師:現(xiàn)在老師做粉刷匠,你們做新房子,我們開(kāi)始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型,教師表演唱)。

7、幼兒兩兩做房子,教師表演唱,提醒幼兒注意傾聽(tīng)。

8、邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠,和教師一起表演。

9、分角色表演唱。(一半幼兒做房子,一半幼兒做粉刷匠,第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛(ài)。

1、教師:今天我們玩了小小粉刷匠的游戲,粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。

2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

音樂(lè)活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒,以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

通過(guò)這次活動(dòng),我得到以下啟示:

1、把主動(dòng)權(quán)交給孩子。

在活動(dòng)中,為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,我多次讓孩子唱,激發(fā)不同的情感去唱,來(lái)體驗(yàn)這首歌中的滑稽,輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中,我一直帶著孩子們唱,我的聲音一直非常的大,其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我可以聲音輕一點(diǎn),讓孩子聲音大一點(diǎn),主動(dòng)權(quán)交給他們。

2、評(píng)價(jià)單一。

一個(gè)活動(dòng)的好壞,還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中,我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià),但大多是集體評(píng)價(jià),也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià),比如在孩子刷墻壁時(shí),對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià),如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià),幼兒的興趣會(huì)更高。

3、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)。

好的教學(xué)活動(dòng),也需要教師的教態(tài)。教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體。而粉刷匠,需要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開(kāi),如果我放的更開(kāi)得話,可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十

1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí),能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲,能大膽、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)。

在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),勞動(dòng)最光榮,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)的人文思想。

教學(xué)難點(diǎn)。

自信地參與表演活動(dòng),能愉快地與他人合作。

教具準(zhǔn)備。

課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂(lè)器、小房子圖片、歌詞卡片。

教學(xué)過(guò)程。

一、組織教學(xué),感受音樂(lè)。

1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:一棵小樹(shù)五個(gè)丫,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,會(huì)寫(xiě)會(huì)算又會(huì)畫(huà),我們大家都愛(ài)它。

2、律動(dòng)模仿,調(diào)節(jié)情緒。

(錄音機(jī)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》)。

二、聽(tīng)賞音樂(lè),體驗(yàn)勞動(dòng)。

1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》,讓學(xué)生邊看畫(huà)面邊將音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍)。

師:(1)歌曲告訴我們誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的,誰(shuí)是不愛(ài)勞動(dòng)的?它們是怎樣勞動(dòng)的?

(2)我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

2、做一做,猜一猜。

(1)學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡的,親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)。

(2)動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景,請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜。

3、師生一起隨音樂(lè)模仿你所喜歡的勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

(課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫(huà))。

三、引導(dǎo)掌握,快樂(lè)學(xué)習(xí)。

1、唱一唱。

(1)初聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

(課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà))。

師:這位波蘭的小朋友在干什么?

(2)復(fù)聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè)。

(課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà),教師用形象的卡片展示歌詞,板書(shū):《粉刷匠》)。

師:小粉刷匠是怎樣刷墻的?

(3)教師隨琴范讀歌詞。

(4)學(xué)生隨琴齊讀歌詞。

師:我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音?

(5)學(xué)生用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律。

(6)學(xué)生自制打擊樂(lè)器“小沙錘”來(lái)模仿“刷刷”聲。

(學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶)。

(7)學(xué)生一邊用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律,一邊用“小沙錘”伴奏。

(8)學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,隨琴演唱歌曲。

師:粉刷匠的小鼻子為什么變了樣?

(9)請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情,用自然流暢的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、演一演。

(1)分組討論,創(chuàng)編動(dòng)作。

(2)學(xué)生分組展示歌表演,其他同學(xué)演唱。

(課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。)。

3、畫(huà)一畫(huà)。

(1)教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們,請(qǐng)他們用彩筆一起來(lái)“粉刷”自己的“小房子”。

(2)教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”,提出表?yè)P(yáng)。

師:住在自己粉刷的小房子里,你的心情是怎樣的?

(3)請(qǐng)同學(xué)們用最美的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。

(課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演。)。

四、課堂小結(jié),德育滲透。

師:這些都是音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)。語(yǔ)言是音樂(lè),動(dòng)作是音樂(lè),琴聲是音樂(lè),勞動(dòng)是音樂(lè),音樂(lè)是美的,所以勞動(dòng)也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們不怕臟,不怕累的精神,用你靈巧的雙手,為社會(huì)、為學(xué)校做一些力所能及的事情,做一個(gè)真正勤勞的,熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的'美。

(隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》走出教室。)。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)目的:

1、開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥”的教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)的意識(shí),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的,不勞動(dòng)是可恥的。

3、通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能,品味勞動(dòng)的'愉悅感、自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生和家長(zhǎng)一起如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況調(diào)查表。

2、觀察、收集身邊辛勤勞動(dòng)的典型人物和事例。

3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)(如穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包、掃地等),并在家練習(xí),提高勞動(dòng)技能。

4、教師準(zhǔn)備有關(guān)勞動(dòng)的圖片,給學(xué)生以表象,同時(shí)激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。

活動(dòng)時(shí)間:

一課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片。

學(xué)生討論后交流,教師板書(shū):勞動(dòng)最光榮。(在勞動(dòng)下畫(huà)大拇指、畫(huà)笑臉。)。

二、班上的情況調(diào)查。

1、公布班上學(xué)生平時(shí)勞動(dòng)情況的調(diào)查。

2、學(xué)生發(fā)表看法:從這份調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)中說(shuō)明我們班上的勞動(dòng)情況是怎么樣的?

(班主任總結(jié):從這次調(diào)查中可以知道,我們的小朋友能自己主動(dòng)地去勞動(dòng)的實(shí)在是太少了,大多數(shù)同學(xué)是依賴(lài)父母,他們過(guò)著衣來(lái)張口,飯來(lái)伸手的生活。大家說(shuō)這樣好不好?(學(xué)生齊答:不好。為什么不好呢?)。

三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》,明白不愛(ài)勞動(dòng)的嚴(yán)重后果。

1、指名講故事;

2、學(xué)生說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。

(班主任:大家說(shuō)的真好,“生活中并不是缺少美,缺少的只是發(fā)現(xiàn)”,希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣現(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)能力是如何的強(qiáng)。)。

3、學(xué)生說(shuō)聽(tīng)故事后的感受。

四、學(xué)生的自理能力比賽。

1、準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書(shū)包、疊衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

2、比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。

3、推選3—4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、其他的學(xué)生談感受。

五、活動(dòng)鞏固——唱兒歌。

勞動(dòng)最光榮。

太陽(yáng)出來(lái)了哦,我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱,戴上領(lǐng)巾背書(shū)包。說(shuō)聲再見(jiàn)了哦,上學(xué)堂呀霍嘿。自己事情自己忙,自己的事情自己忙,勞動(dòng)最光榮。

六、課堂總結(jié):

同學(xué)們,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè)。一寸光陰一寸金,讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧,讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩。(教師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的!

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過(guò)程:

主持人:(1)班“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人:五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。1886年5月1日,在美國(guó)芝加哥,20萬(wàn)工人舉行大罷工,要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)的支持。后來(lái),國(guó)際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子,就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

主持人:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌,親愛(ài)的同學(xué)們,你會(huì)想到什么呢?對(duì),小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新屋子,小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜蜜的蜜糖,是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活,勞動(dòng)最光榮!下面,由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動(dòng)最光榮》。

主持人:勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線,幸福的生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《五一頌》。

主持人:勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動(dòng)者,請(qǐng)聽(tīng)故事《我的名字叫勞動(dòng)者》。

主持人:浪漫從詩(shī)篇中走來(lái),走向轟叫的機(jī)床,走向勞動(dòng)者光榮的崗位。勞動(dòng)永遠(yuǎn)是美麗的,勞動(dòng)永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。

主持人:勞動(dòng)者的世界豐富多彩,勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹,傳世的樂(lè)曲在思念中,追述著勞動(dòng)者的浪漫。

主持人:“要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的歡快說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮!”同學(xué)們,用我們的雙手往勞動(dòng),用我們的雙手往釀造更甜蜜的生活!

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,

無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類(lèi)永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四

“熱愛(ài)勞動(dòng)、健康成長(zhǎng)”

按照《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求,結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動(dòng)周和每周一節(jié)勞動(dòng)課,進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式,拓展勞動(dòng)教育途徑,加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)課外校外勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和家校共育,豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn),夯實(shí)勞動(dòng)文化,強(qiáng)化勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)能力。

在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

依據(jù)高中階段勞動(dòng)教育目標(biāo),充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線,鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個(gè)人生活事務(wù)處理,結(jié)合開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí);深入挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育內(nèi)容,努力推進(jìn)以實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動(dòng)教育課程落地,積極開(kāi)展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

積極組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)文化建設(shè),營(yíng)造富有自身特色的校園文化,把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生接受勞動(dòng)實(shí)踐教育第一場(chǎng)所,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的好習(xí)慣。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富勞動(dòng)體驗(yàn),提高勞動(dòng)能力,深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。積極組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,觀摩精湛技藝,感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神,創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等榜樣示范活動(dòng),廣泛宣傳先進(jìn)人物事跡,讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范,聆聽(tīng)勞模故事,感悟勞模精神。

長(zhǎng)效作用,督促家長(zhǎng)為孩子提供良好的家庭勞動(dòng)教育氛圍,通過(guò)開(kāi)展親子勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì)幾項(xiàng)基本勞動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力。

學(xué)校成立勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,健全工作機(jī)制,做好勞動(dòng)教育宣傳月活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等工作。全校上下要高度重視學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳月的組織工作,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,積極發(fā)揮學(xué)校家庭和社會(huì)三個(gè)層面的作用,因地制宜,精心策劃,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。

學(xué)校要主動(dòng)銜接屬地街道、社區(qū)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、文旅等部門(mén),積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)、可操作性高的勞動(dòng)教育活動(dòng),引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合,主動(dòng)參與學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想。

講故事等。

有關(guān)課件等。

主持人甲乙:敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的`同學(xué)們,今日我們歡聚一堂,召開(kāi)“我勞動(dòng),我歡樂(lè)”主題班會(huì)。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧!

主持人甲:達(dá)芬奇以往說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?!钡拇_,僅有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

主持人乙:勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。

1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng),即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。

2.既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基。

4.勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母。威廉·配第。

5.勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和手段,是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說(shuō):勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說(shuō):天才是勞動(dòng)換來(lái)的。

8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。

11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。

13.勞動(dòng),不僅僅意味著實(shí)際本事和技巧,并且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。

14.在學(xué)習(xí)中,在勞動(dòng)中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你能夠找到自我的幸福。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十六

1、學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

3、注意安全,不損壞家具。

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。

平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

介紹勞動(dòng)過(guò)程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十七

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此,在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫(huà)家王文彬的油畫(huà)《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫(huà)面構(gòu)圖以?xún)A斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周?chē)h(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫(xiě)和版畫(huà)作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?!霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解?!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

(2)學(xué)生回憶并交流。

(2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

(3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

(1)設(shè)問(wèn):人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

(3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的'協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

(1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

(2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。

展示學(xué)生作品,師生共同評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

(2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。

(2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。

(1)提出要求:畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

(2)教師建議:除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí),

教學(xué)重難點(diǎn):

有創(chuàng)意地制作針線盒。

制作準(zhǔn)備:泥,泥漿,雕塑刀。

制作過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎?

2、觀察思考。

說(shuō)一說(shuō),南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的?

3、實(shí)踐探索。

學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?

(1)團(tuán)泥球。

提示:將和好的泥巴團(tuán)成泥球。

(2)捏盒身。

提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉(zhuǎn),捏成中空盒身。

(3)粘泥條。

提示:先把泥巴搓成細(xì)條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。

(4)做盒蓋。

提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。

一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。

4、思考與實(shí)踐。

如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽?zhuān)欢ê荛_(kāi)心,而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。

勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十九

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

牎1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

牐2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

牐3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。

電子琴、打擊樂(lè)、彩筆。

三課時(shí)。

第一課時(shí)。

1、表演《小漁簍》。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)。

一、組織教學(xué):

老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。

提出問(wèn)題:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。)。

二、表演《小漁簍》:

“孩子們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽(tīng)嗎?

1、完整初聽(tīng)歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽(tīng),便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。)。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》。

2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。

(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)。

二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》:

導(dǎo)入新課:

“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家,你們聽(tīng),她唱著歌來(lái)了?!?/p>

1、完整地聆聽(tīng)歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。

“呀!小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演,好嗎?”

2、復(fù)聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。

3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演,看哪一組表演的好。

讓孩子自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái),培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。

三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》:

1、完整地聆聽(tīng)歌曲。(直接播放歌曲)。

“今天來(lái)了這么多的`朋友,孩子們,你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的,聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)?!?/p>

2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?

3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè),老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與活動(dòng):

2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、表演《采山》。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室,讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。

二、表演《采山》:

新課導(dǎo)入:談話(有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣)。

小朋友們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,走一走,然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。(播放多媒體課件,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)。

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1、歌曲學(xué)唱。(用跟唱法教學(xué))。

2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方,師生共同解決。

3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演,其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):

“孩子們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來(lái)克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”

1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍,形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍,一個(gè)人接著一個(gè)人,讀一讀,拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂(lè)器,分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)。

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