初一引路人范文(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 08:36:18
初一引路人范文(23篇)
時(shí)間:2023-12-09 08:36:18     小編:夢(mèng)幻泡

尊重他人的觀點(diǎn)是促進(jìn)和諧共處的基礎(chǔ)??偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力,幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步完善自我。通過(guò)總結(jié),我們可以從中找到不足和問(wèn)題,并積極改進(jìn)和提高。

初一引路人篇一

和您在一起的生活是我至此至終難以忘卻的;那時(shí)候的生活就似在反復(fù)地嘗透“五味瓶”;屈人掉眼淚的“酸”,逗人樂(lè)開(kāi)花的“甜”;啞巴吃黃連的“苦”,嫉妒火燃燒的“辣”。正所謂五味俱全,吾必嘗酸甜苦辣也。

我的成績(jī)老是偏離理想的軌道,那時(shí)候我成績(jī)的。

順口溜。

也就是“小考好摔交,大考挨核彈”??荚囘@詞往往會(huì)使我大死機(jī),我對(duì)學(xué)習(xí)是完全失去了信心,是自己太不爭(zhēng)氣了。但您竟把學(xué)勁消失得灰溜溜的我調(diào)到中間的第一個(gè)座位,還對(duì)著我說(shuō)“失敗乃成功之母,只要你肯用功,必能見(jiàn)彩虹?!蔽彝哪?,陽(yáng)光下,您的眼鏡照耀出希望之光,您顯得多么和善可佳,這使我不再失去了信心,您幫我“拾回”了丟失已久的課本。即使小考老是不理想,可我銘記謝老師的話,決不氣餒,不知道過(guò)了多久,我的成績(jī)才明顯有大大的提高——酸不過(guò)如此,我將不怕受挫,酸而有味,值得。

酸后的生活是甜的。期中考試過(guò)后,我的心情如鋒刀掉心上,是忐忑不安。謝老師走進(jìn)教室,所有的同學(xué)都停止了談話,拿出課本坐好來(lái)。您微微而笑,我靈機(jī)一來(lái),試探著問(wèn):“謝老師,是不是我們考得很‘差’?”“差?”老師驚訝,“你們考得全年級(jí)第一呀。”“哦!呀!???”全班同學(xué)發(fā)出疑問(wèn)。您見(jiàn)我們呆木若雞,不由自主地慷慨一笑,但又收斂回來(lái)?!澳銈冞@班呆子呀,我來(lái)讀讀成績(jī)吧?!薄啊昙?jí)第二是196.5分曹羊粉……”“哇哈哈……哈哈?!比嗪逄么笮??!袄蠋熌阕x錯(cuò)了!”我生氣,因?yàn)槟蛔冑u粉的了,但又很開(kāi)心?!把?!讀錯(cuò)了,對(duì)不起呀,再讀過(guò)一次?!蹦鷰еc(diǎn)歉意。我們當(dāng)場(chǎng)全暈,“不用再讀過(guò)了,往下吧。”同學(xué)苦笑著說(shuō)。下課時(shí)候,朋友都來(lái)祝賀我考得好成績(jī),這可是酸后甜,甜到心底。

甜后是苦,離期末考試還有兩個(gè)月。雖說(shuō)時(shí)間還不算緊張,但為了保持我的成績(jī),我要做大量的習(xí)題,可我老是南轅北轍找不著學(xué)習(xí)方法,糊涂地學(xué),暈死自己。您發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)學(xué)習(xí)方法,你便老在體育課把我和一些成績(jī)平平的留下,一起做數(shù)學(xué)題目。我很想去上體育課,可無(wú)法脫身,“謝老師,能否……”話被打斷了,“數(shù)學(xué)題目做完再說(shuō)?!蹦难劬﹂W出堅(jiān)決的光,我知道姜是老的辣,只得乖乖寫(xiě)完題目。每次寫(xiě)完題目,您改分總能幫我找到學(xué)習(xí)的方法,這使我不會(huì)迷失方向,但回到家必須抓緊時(shí)間背誦;晚上10點(diǎn)了還不肯入睡,為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外”,科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀,只因明天老師要將作業(yè)檢查。但苦盡甘來(lái)麻,我的成績(jī)?nèi)鐖?jiān)石般,都要感謝您——謝老師。

酸后是甜,那甜后是苦,苦后是辣。那一次真的使我受益非淺;有一次,一位同學(xué)在與另一個(gè)同學(xué)在追趕潑水,正好潑到了我的身上,這火上澆“水”等于越澆越旺。我氣得臉紅耳赤,拿著自己水瓶問(wèn)罪。“你把水潑到我身上了!快道歉!”“道歉?道你個(gè)頭!”那同學(xué)蠻橫地說(shuō),我拿著水瓶打開(kāi)蓋子灑了他一身,“這叫以牙還牙!”那同學(xué)惱羞成怒,我怒目相視,那便造成了隨后的“水戰(zhàn)”。正當(dāng)戰(zhàn)況最激烈時(shí)候,您撥開(kāi)人群阻止了我們,你看到我們淋漓不已的樣子,勃然變色:“你們這叫什么?同學(xué)之間難道就沒(méi)有一點(diǎn)寬容?組長(zhǎng)也是,你也亂套了嗎?”我咬牙切齒,心里辣味無(wú)比,只想著您會(huì)告訴家長(zhǎng),可我想錯(cuò)了,您只帶我到了教室里。教室里空無(wú)一人,我艴然不悅。您深呼吸平靜了心情說(shuō):“奉承你是害你,批評(píng)你是為你好,你有錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò),難免再犯錯(cuò);同學(xué)之間必會(huì)有許多些摩擦,但每一次的摩擦都大動(dòng)甘心,那后果必不堪設(shè)想?!敝x老師樣子很沉思,此時(shí),我的不公思想早已無(wú)影無(wú)蹤?!澳阒廊套值慕Y(jié)構(gòu)嗎?”您嚴(yán)肅地問(wèn)我。我思索一下,“上是‘刀刃’的刃,下是心?!蔽乙苫罅耍x老師問(wèn)這干什么?“那就對(duì)了,刀刃懸在心的上面,是割痛,但還能忍著,我送你個(gè)‘忍’字,希望你銘記此字。”我聽(tīng)后茅塞頓開(kāi),“謝老師,我會(huì)記住的。”那次,我在老師的面前和那同學(xué)握手言和,矛盾呢?它早在您高尚的品質(zhì)下逃之怏怏了。辣味真是辣,但它辣得太值了。

初一引路人篇二

我的第一本書(shū),現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了,回憶起來(lái)記憶也很模糊,就像深山中的礦石,雖然珍貴,但光芒卻很難被人發(fā)現(xiàn),不很起眼,但它確實(shí)存在過(guò),實(shí)實(shí)在在的存在過(guò),就在我的記憶深處,與我有非凡意義。

回憶它時(shí),因?yàn)闀r(shí)間的流逝,我?guī)缀醢阉?,只隱約記得這是本繪有貓,狗,獅子等動(dòng)物的兒童教育書(shū),讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講里面的故事,那時(shí)的我雖然不能聽(tīng)懂故事的內(nèi)容,但卻由衷的對(duì)書(shū)感到好奇,渴望知道里面的故事,每晚都掙大疲倦的眼睛聽(tīng)媽媽讀,生怕誤過(guò)了一個(gè)故事情節(jié)。

每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),我總是親不自禁的翻動(dòng)它;當(dāng)有人來(lái)家里做客時(shí),我也會(huì)翻開(kāi)書(shū)裝模做樣的讀一下。那時(shí)我最大的愿望就是讀懂它,因?yàn)樗拖裎业牡艿芤粯樱粊y跑亂動(dòng),更不搞惡作劇,所以我從不將其作為破壞的對(duì)象,而是希望能了解它。

后來(lái),我上了學(xué)校,認(rèn)了字,終于可以自己讀書(shū)了,但我希望讀更多的書(shū),父母也很支持我,給了我很大幫助。于是,我開(kāi)始了我讀書(shū)之路的新階段,漸漸地,認(rèn)識(shí)的字由少變多,看的書(shū)也由薄變厚,小學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)下來(lái)的刊物《個(gè)性化作文》使我了解了作文,慢慢的,作文書(shū)代替了故事書(shū),后來(lái)我又涉及了一些名著,先是簡(jiǎn)寫(xiě)版的,然后是原著,在書(shū)中我感到了生活的酸甜苦辣。

我的書(shū)一天天多了起來(lái),融入了我的生活。

現(xiàn)在,我的書(shū)柜中已經(jīng)放滿了書(shū),有童話書(shū);有作文書(shū);有名著,還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書(shū)。他們一本本靜靜地在書(shū)柜里等待我去品讀,但最讓我不能忘的,卻是我的第一本書(shū)。它是我閱讀的起點(diǎn),也是我讀書(shū)之路的引路人。

初一引路人篇三

每當(dāng)我鼓起勇氣誠(chéng)實(shí)交待錯(cuò)誤時(shí),我總會(huì)想起——媽媽。

那天,我正走在放學(xué)回家的路上,突然路上刮來(lái)了一陣寒風(fēng),像千百條蛇纏繞在我身上,使我全身僵硬,似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步,匆匆趕往家中。

好不容易到家了,我連忙放下書(shū)包,走到了媽媽面前,用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠(yuǎn)都有一種讀心術(shù),摸著我的頭,溫柔地說(shuō)道:“孩子,冷了吧?我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來(lái)了,放在我床上,你趕緊去換上。”我像抓了一顆救命稻草,立刻沖進(jìn)了媽媽的房間,由于太冷,心里只念著衣服,因此忽略了“走路要長(zhǎng)眼”的“古訓(xùn)”。忽然只聽(tīng)“砰”地一聲,我嚇了一跳,連忙回頭看。只見(jiàn)地上零零散散的撒了一地的碎片,頓時(shí),我打了寒顫,向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛(ài)的花瓶!“怎么辦!怎么辦!”我嘀咕著,手忙腳亂中,從衣柜上扯下一堆衣服,蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺(jué)到了樓上的混亂,于是疾步走了上來(lái)。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前,看著我一臉忐忑不安的樣子,似乎猜到了什么,急切地問(wèn)道:“發(fā)生了什么?你身后的那些是什么?怎么會(huì)這么亂?!薄皼](méi).......沒(méi)什么,只不過(guò)........剛才不小心........把衣服弄到地上了!”沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就打斷了她的話。“那就好。”媽媽半信半疑地走開(kāi)了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進(jìn)了衣柜里,接著拿起掃把,把碎片掃進(jìn)垃圾桶中。待一切罪證全部消失,我才長(zhǎng)舒了一口氣。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回自己的房間時(shí),忽然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽!

原來(lái)媽媽剛才只是走了一半就停住了,她一直在遠(yuǎn)處默默地看著我的一舉一動(dòng)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你要誠(chéng)實(shí),千萬(wàn)不要說(shuō)謊,不然后果不堪設(shè)想,我相信,你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,對(duì)嗎?”我的臉頓時(shí)成了個(gè)紅蘋(píng)果,微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,小聲地說(shuō):”媽媽,對(duì)不起?!?/p>

從那天起,我再也不敢說(shuō)謊話了。事情雖然過(guò)去好些年了,但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象,指引我走向正確的方向,帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。

初一引路人篇四

有一份感情,沒(méi)有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情,沒(méi)有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒(méi)有高山的豪邁,卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸,看到的都是您充滿愛(ài)和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái),一片熱忱,您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們。

作為班主任,批評(píng)教導(dǎo)學(xué)生是常有的事情,但她從不因?yàn)閷W(xué)生犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤而用不平等的眼光看待他們,對(duì)于她來(lái)說(shuō),(3)班的每個(gè)學(xué)生都像是他的孩子。這樣豁達(dá)大度的心胸,總是與我們?nèi)谇⑾嗵?,給我們以生氣勃勃,質(zhì)樸開(kāi)朗的良好印象,產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力,達(dá)到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們,從未用尖銳的語(yǔ)言與我們對(duì)話。在我們剛到這個(gè)班里的時(shí)候還會(huì)叫我們一個(gè)個(gè)去與他聊天談心,盡管花費(fèi)了她大量的時(shí)間。同學(xué)們?nèi)绻胁欢膯?wèn)題去詢問(wèn)她,更是會(huì)做到有問(wèn)必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條,她會(huì)把一天要做的事情寫(xiě)到紙上,做到一條劃點(diǎn)一條。就連家長(zhǎng)麻煩付老師轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的事情,付老師都會(huì)逐條列在紙上,然后逐個(gè)通知,從未抱怨過(guò)麻煩。

付老師也無(wú)法阻擋滾動(dòng),她開(kāi)了一次班會(huì)。時(shí)間很長(zhǎng),有歡笑,也有淚水。具體是怎么樣不太記得了,只知道付老師帶著我們玩游戲,講故事。同學(xué)們很開(kāi)心,也許那時(shí)候誰(shuí)也不知道開(kāi)心結(jié)束就是淚水的蔓延。

滾動(dòng)后不知多久了,當(dāng)初的一個(gè)女同學(xué)問(wèn)我:三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應(yīng)。

……。

餃子是怎么來(lái)的呢?聽(tīng)別人說(shuō)啊,是付老師早早起來(lái)包的,他和她丈夫兩個(gè)人早早起來(lái)包的。聽(tīng)了這些,我們還能說(shuō)些什么呢。

左以鷹右放電。

她目光敏銳,電力十足,在與人交談時(shí),眼睛傳遞的比語(yǔ)言更有目性與說(shuō)服力。

每次物理課前總會(huì)有個(gè)小提問(wèn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師每次都會(huì)提問(wèn)一些不認(rèn)真準(zhǔn)備,還沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)或者沒(méi)有好好復(fù)習(xí)的人,她總是能在提問(wèn)的同時(shí)觀察著我們的一舉一動(dòng)。也就是這樣在每次提問(wèn)時(shí),我都會(huì)再一次的鞏固知識(shí),想起自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。

她那獨(dú)特的眼神總是堅(jiān)定頑強(qiáng)無(wú)法抵抗,在教導(dǎo)我們的時(shí)候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因?yàn)樽哉J(rèn)為很小的一件事情,被她叫到辦公室,本來(lái)自信滿滿覺(jué)得自己沒(méi)什么錯(cuò),可在她的教導(dǎo)和那堅(jiān)定的注視的目光,我突然覺(jué)得我錯(cuò)了,我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。

公平公正的她。

通知我們提前來(lái)時(shí)她總會(huì)我們更早的來(lái),然后等著我們。默默地沒(méi)有半句怨言。而對(duì)于那些不守時(shí)間的人,付老師也公平對(duì)待。她從不會(huì)讓那些人以任何借口而免去懲罰,她認(rèn)為我們都一樣。上個(gè)學(xué)期,就因?yàn)橥跫延钚∨笥堰t到太多次,所以,她完成了一篇長(zhǎng)達(dá)八千字的“遲到論文”。對(duì)此,我們只能偷偷幸災(zāi)樂(lè)禍了。

有一次,有個(gè)同學(xué)的手機(jī)在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無(wú)情的被帶走了。本覺(jué)得不在上課時(shí)間應(yīng)該不會(huì)怎樣,卻沒(méi)想到還是停課一天,手機(jī)沒(méi)收。后來(lái)那個(gè)同學(xué)偷偷告訴我,付老師說(shuō),如果是在私下里響了,她也就不追究了,可是是在全班面前,所以必須給予懲罰。其實(shí)付老師還是很仁慈的,只是有時(shí)要保持一個(gè)嚴(yán)厲老師的態(tài)度。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬,為昨天的失敗而憂傷,多少次心灰意冷,無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,您總是用平靜又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我們重新振作。這一程,我們不會(huì)走得那么孤單,因?yàn)椋欣蠋熌谏砼浴?/p>

為我們您付出的太多,我們卻無(wú)法回報(bào),只有把那一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

初一引路人篇五

人們都說(shuō)老師是園丁,老師是蠟燭,但我想說(shuō)老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>

我的一年級(jí)語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。他將永遠(yuǎn)是我的好老師,因?yàn)樗塘宋覍?duì)生活有用的漢語(yǔ)拼音。我第一次見(jiàn)到他是在七年前,那時(shí)我還在上小學(xué)一年級(jí)。他走進(jìn)教室,用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說(shuō)從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故,我對(duì)拼音很反感,也許它太難寫(xiě)了。我把它寫(xiě)在第三行的書(shū)上。我要么從上面突出來(lái),要么下面有幾條尾巴。它看起來(lái)很有趣,但我只是不想寫(xiě)它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí),我會(huì)反對(duì)他。他讓我讀書(shū),但我沒(méi)有。他不讓我讀書(shū),但我努力讀書(shū)。老師沒(méi)有生氣,只是溫和地說(shuō):"你真是個(gè)淘氣的男孩。"當(dāng)他說(shuō)這話時(shí),他徑直走出了教室,讓我的第二個(gè)和尚撓頭。如果我換了另一個(gè)老師,我會(huì)被扇耳光的。他做得越多,我就越反對(duì)他,甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問(wèn),我會(huì)說(shuō)是老師安排的。我父母相信了我,不再問(wèn)我。我很高興我感覺(jué)很好。我跑出院子,沖到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道,“我也來(lái)?!比欢?,我的末日終于來(lái)了,期中考試就要開(kāi)始了,但我的拼音什么也不是。晚上,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),無(wú)法入睡。我把書(shū)翻了一遍,又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道,它也不認(rèn)識(shí)我。結(jié)束了,結(jié)束了,等著皮帶炒肉絲吧。

第二天,我坐在教室里,擔(dān)心又害怕地看著老師。我感到無(wú)法形容的不公正。下課后,老師似乎看出了我的想法,把我叫到辦公室,親切地對(duì)我說(shuō):孟超,你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒,然后說(shuō):“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣。慢慢地,沒(méi)有人能爬到天空,但是一步一步地,你明白嗎?”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我,告訴我不要擔(dān)心,說(shuō)離考試還有三四天,我必須每天去他家學(xué)習(xí)。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主,我已經(jīng)連續(xù)說(shuō)了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效。我也覺(jué)得拼音不是太難學(xué)。在老師的幫助下,我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音。我在期中考試中獲得了第一名,老師表?yè)P(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品,并說(shuō):拼音是漢語(yǔ)的精神,是學(xué)好漢語(yǔ)的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn)。你必須記住我的話!當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),我的眼里閃爍著淚水。事實(shí)上,我的中文成績(jī)一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音,更重要的是,老師的話激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值。我要感謝我的語(yǔ)文老師,他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>

初一引路人篇六

我的啟蒙引路人,我對(duì)他既熟悉又陌生,在我寂寞的時(shí)候,常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。

他像陽(yáng)光,照耀著我;他像雨露,滋潤(rùn)著我;他更像一把傘,守護(hù)著我幼小的心靈!記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘,霧還沒(méi)有散,一層層的霧給大地罩上了神秘的面紗,那么神秘!我和他走在林間小路上!身邊“衛(wèi)士”正在站崗,我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心,被腳下的一塊石頭絆倒了,我艱難地站起來(lái)。

望了望腳上的傷口,它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了,朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒??蓺膺€沒(méi)泄完,又對(duì)他發(fā)起火來(lái):“你怎么看見(jiàn)我摔倒了,還不扶我起來(lái)!”我像一頭暴怒的獅子??伤麉s若無(wú)其事正在往前走!我不干了!索性一屁股坐在地上,“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)!“小善,快過(guò)來(lái)看這些竹子,一節(jié)節(jié)的,就像人生的階梯,只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,才能達(dá)到人生的最高頂。”見(jiàn)他說(shuō)的津津有味,滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間,我忘記了腳上的疼痛,一搖一晃地向前走去!我的啟蒙引路人,那就是我――外公!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

初一引路人篇七

如果世界是一間小屋,那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受,關(guān)愛(ài)別人是一種高尚的品德。

在我家的斜對(duì)面的房子里,住著一位盲人叔叔。記得那是一個(gè)悶熱的下午,我正在離我家不遠(yuǎn)的樹(shù)蔭下玩耍。突然,天空烏云密布,電閃雷鳴,嘩嘩嘩……下起了傾盆大雨。我奔跑著往回趕,迷迷茫茫的雨中發(fā)現(xiàn)那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步并作兩步趕上去,大聲說(shuō):“叔叔,我送你回家吧!”說(shuō)著,便扶他向前走。雨真大?。÷贩路鹱兂闪艘粭l小河。我攙扶著盲人叔叔,盡量找水淺的地方走。

走著走著,我突然發(fā)現(xiàn)前面商場(chǎng)門(mén)口的陰井蓋被打開(kāi)了,而且邊上沒(méi)有任何警示標(biāo)志,雨水嘩嘩地流入洞內(nèi)。我小心翼翼地?cái)v著盲人叔叔從旁邊繞過(guò)去,盲人叔叔似乎有所察覺(jué),他問(wèn)我:“為什么這兒雨水流得這么響?”我把情況告訴了盲人叔叔,盲人叔叔突然對(duì)我說(shuō):“把我?guī)У疥幘w那兒去,快點(diǎn)!”“雨這么大,我們又不往那走,別去多管閑事了。”我遲疑著說(shuō)。盲人叔叔卻堅(jiān)定地說(shuō):“雖然我們不從那里走了,但還有很多人要從那里走,如果一不小心掉下去了,那該有多危險(xiǎn)?。 ?/p>

盲人叔叔的語(yǔ)氣不容置疑,我默默地把他帶到陰井蓋那里去,叔叔輕輕地松開(kāi)我的手,把手中的拐杖遞給了我,摸索著抓住陰井蓋的一角,用力將陰井蓋抬起來(lái),吃力地向前挪動(dòng)著腳步,我也情不自禁地跟著盲人叔叔干了起來(lái)。我倆使出了九牛二虎之力,好不容易把陰井蓋蓋好了。我想:這些盲人叔叔可以安心的.走了吧,沒(méi)想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳,說(shuō):“這下我就放心了?!?/p>

我和盲人叔叔繼續(xù)向前走,我感動(dòng)了,一個(gè)雙目失明的人,自己行走都有困難,卻時(shí)刻想著別人的安危。雨還在嘩嘩地下著,我攙扶著盲人叔叔繼續(xù)向前走。在雨中,我是盲人叔叔的引路人,而在人生成長(zhǎng)的道路上,盲人叔叔卻是?。∷窃谟眯袆?dòng)告訴我:要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

關(guān)愛(ài)如此美好,我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛(ài)他人呢?

初一引路人篇八

老師是我成長(zhǎng)路上的引路者,把我從幼稚帶到成熟,老師您捏住了一生的粉筆,也握住了自己的生命,不知吸進(jìn)了多少的粉筆灰。您的青春被粉筆灰漂白了,把青春默默的奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵,可您卻從不后悔,老師?。∧萘?,看到那一雙雙渴望的目光,足以證明您一生不悔的執(zhí)著和默默辛勤耕耘的心。老師您用心澆灌干枯的幼苗,滋潤(rùn)幼小的心靈。

當(dāng)然,我是小草要吐綠,我是花朵要盛開(kāi),我是樹(shù)木要成材,我需要您的幫助,您無(wú)言熱情的為我服務(wù),今天您把青春和聰慧獻(xiàn)給我,明天我會(huì)把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。

夜深了,星星困得眨眼,月亮進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕的走過(guò)安靜的小院,發(fā)現(xiàn)明亮的燈光照在我身上,踮起腳尖兒望去,可您卻說(shuō):“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”不停的把夜燈挑明,老師,你累了休息吧!讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里準(zhǔn)是又香又甜。

老師您時(shí)常告訴我“知識(shí)是光,無(wú)知是黑暗,鳥(niǎo)美在羽毛,人美在知識(shí)。星星使天空絢麗燦爛,知識(shí)使人們?cè)黾硬鸥伞?。這些諺語(yǔ)使我更加堅(jiān)定信念,使我不斷的去努力學(xué)習(xí),讓我知道世上需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、掌握的東西還很多很多,無(wú)論在什么地方,什么時(shí)候,永遠(yuǎn)也不要以為自己知道了一切。

用知識(shí)充實(shí)自己,不怕漫漫人生路上蟄伏的苦難,不怕前方還有風(fēng)沙和迷霧,不怕路上還有沼澤和陷井,不怕通向成功道路的狹窄和崎嶇,因?yàn)橐簧心阒摇?/p>

一個(gè)詩(shī)人可以把千里荒原描繪得遍地流金,一名歌手可以將峰巒上千斤積雪唱成潺潺流水,而一名教師可以用純真的愛(ài)來(lái)創(chuàng)造生命的奇跡,證明人生的價(jià)值和意義。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我的故事有了您,我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)了,因此我不在畏懼生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),兩年的.時(shí)光已悄悄過(guò)去,相聚就在昨天,分別即在眼前,在您的指引下,我一定會(huì)認(rèn)清方向,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)初三,放飛心靈,慎迎中考。

初一引路人篇九

我這一生,好似早已命中注定,讓書(shū)來(lái)做。

——題記。

從幼小無(wú)知的孩童到今日活潑可愛(ài)的少年,我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有過(guò)坎坷和泥濘,也有過(guò)困惑和迷茫。在我最孤獨(dú)無(wú)助的日子里,總有一位良師益友——書(shū),為我指引前進(jìn)的方向。

小時(shí)候,我是一個(gè)熱愛(ài)看童話故事的孩子,讀過(guò)的童話故事數(shù)不勝數(shù)。我每看完一個(gè)童話,都會(huì)喜歡上故事里的主人公,憧憬著他們的幸福生活。同時(shí),我也會(huì)因?yàn)橄矚g而去學(xué)習(xí)故事里主人公的善良、勇敢和真誠(chéng),這些就像種子一樣種在了我幼小的心靈上。

漸漸地我長(zhǎng)大了,不再熱衷于看童話故事了,閱讀品位上了一個(gè)層次。

我愛(ài)上了讀書(shū),不再帶著以前那種有任務(wù)的壓迫感去閱讀,而是帶著一份愉快的心情讀完整本書(shū)。

在讀每一篇佳作時(shí),我都感覺(jué)好像在與同齡人交流,一起分享童年趣事。在這個(gè)過(guò)程中,我變得開(kāi)朗起來(lái),寫(xiě)作水平也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

現(xiàn)在我是一名少年,不再局限于看這些小兒科的書(shū)了,開(kāi)始看一些名著和隨筆。

現(xiàn)在學(xué)校正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每?jī)芍芪叶紩?huì)閱讀一本好的名著,如《童年》《培根隨筆》《簡(jiǎn)·愛(ài)》……一本本名著讓我大飽眼福。每看一本書(shū)時(shí),我都會(huì)如同一只貪婪的餓狼一樣撲上去,如饑似渴地汲取書(shū)里的精華。書(shū)引領(lǐng)著我走進(jìn)了不一樣的世界。在那里,我看到了人世間的冷暖,也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

休閑時(shí),我也會(huì)看一些《意林》《讀者》等這樣的雜志。這些雜志里的一篇篇佳作,也讓我如癡如醉。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我手捧一杯香茗,摘抄上一段名人佳句,背誦出一篇佳文,已然覺(jué)得自己是一位女王,那可真能稱得上一件樂(lè)事?。?/p>

書(shū),這位引路人,愿你能一直陪伴著我走下去,讓我們生生世世都能做一對(duì)老友。有書(shū)相伴,我是幸福的。

有了書(shū),即使我走的路是艱難的荊棘之路,我也不怕;有了書(shū),我便擁有了全世界。一路兼程,我們風(fēng)雨無(wú)阻。

初一引路人篇十

在我的人生道路上,有無(wú)數(shù)條路可走,卻只有一條是通往光明的,之所以我會(huì)走在這條大道上,是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)引路人---媽媽。

媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級(jí)有一段時(shí)間,掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了,可我媽不肯我買,我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開(kāi)心地玩屬于自己的溜溜球時(shí),我的心就癢癢的,恨不得現(xiàn)在就搶過(guò)來(lái)痛痛快快地玩?zhèn)€夠。于是回家后,我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書(shū)包里。第二天就買了一個(gè)溜溜球玩了起來(lái)。唉,要想人不知,除非己莫為。晚上,我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽問(wèn)我溜溜球哪來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō):“是---是同學(xué)借我的!”媽媽不相信,一查儲(chǔ)蓄罐,發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí),我只好如實(shí)招來(lái)。媽媽聽(tīng)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"你想買玩具,我不反對(duì),但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤——撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕,可怕的是他不承認(rèn)。”我聽(tīng)了,才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,也深深記住了這次教訓(xùn)。

媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人,指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題,媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽(tīng),直到弄懂為止。漸漸地,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考?,F(xiàn)在,思考題也成了我的拿手好戲。要知道,這些都少不了媽媽的良苦用心。

媽媽是我的……。

媽媽,你永遠(yuǎn)是我最好的引路人。

初一引路人篇十一

我的啟蒙,我對(duì)他既熟悉又陌生,在我寂寞的時(shí)候,常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。

他像陽(yáng)光,照耀著我;他像雨露,滋潤(rùn)著我;他更像一把傘,守護(hù)著我幼小的心靈!記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘,霧還沒(méi)有散,一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗,那么神秘!我和他走在林間小路上!身邊“衛(wèi)士”正在站崗,我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心,被腳下的一塊石頭絆倒了,我艱難地站起來(lái)。

望了望腳上的傷口,它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了,朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒??蓺膺€沒(méi)泄完,又對(duì)他發(fā)起火來(lái):“你怎么看見(jiàn)我摔倒了,還不扶我起來(lái)!”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無(wú)其事正在往前走!我不干了!索性一屁股坐在地上,“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)!“小善,快過(guò)來(lái)看這些竹子,一節(jié)節(jié)的,就像人生的階梯,只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,才能達(dá)到人生的最高頂?!币?jiàn)他說(shuō)的津津有味,滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間,我忘記了腳上的疼痛,一搖一晃地向前走去!我的啟蒙,那就是我——外公!

初一引路人篇十二

在最無(wú)助的人生路上,她鞭策我們、幫助我們,讓我們成為有價(jià)值的人;在最寂寞的情感路上,她陪伴我們、鼓勵(lì)我們,給我們安慰和溫瞹;在最無(wú)奈的十字路口,她又像我們的指路標(biāo),指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。

初次見(jiàn)到鄭老師,我便莫名對(duì)她產(chǎn)生了好感。她厚厚的鏡片后潛藏著最質(zhì)樸的童心。盡管她不是很漂亮,也不是最聰明的,但她的上課時(shí)的熱情卻深深感染著我。她的話語(yǔ)總是那么親切、生動(dòng),富有感染力。正是因?yàn)樗Z(yǔ)文課成了我最喜歡的一門(mén)課,我開(kāi)始積極發(fā)言,不在內(nèi)向,語(yǔ)文成績(jī)也慢慢提高。

可粗心這個(gè)大毛病怎么也改不了。

一次,鄭老師讓我展示作業(yè),一向積極的我,這時(shí)卻猶猶豫豫,推三阻四??伤詻](méi)有放棄的念頭,我只好硬著頭皮上臺(tái)了。當(dāng)大家看到我的作業(yè)時(shí)都大吃一驚,我埋頭看著自己潦草的字、簡(jiǎn)短的答案,真是羞愧至極,無(wú)地自容,臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業(yè),甚至夸張地扶扶眼鏡,問(wèn)道:“這是你的作業(yè)嗎?”我不敢看老師的眼睛,更開(kāi)不了口。鄭老師又問(wèn)道“是不是拿錯(cuò)了?”繼而對(duì)坐在我附近的同學(xué)又說(shuō)道:“檢查一下書(shū)包,是不是拿錯(cuò)了?”同學(xué)們紛紛搖頭,鄭老師走到我身旁,似乎在辨別字跡,又翻到首頁(yè),首頁(yè)上赫然寫(xiě)著我的大名。真相大白,鄭老師嚴(yán)肅地說(shuō):“下課后到我辦公室一趟?!?/p>

辦公室里,我沉默地絞著手指。鄭老師擰著眉頭問(wèn)起,緣由我支支吾吾地說(shuō)不出口。鄭老師嘆了口氣:“冰凍三尺,非一日之寒!我知道你語(yǔ)文不錯(cuò),但你的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,想要有真才實(shí)學(xué),不能靠小聰明。要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真才能打好基礎(chǔ),明白嗎?”簡(jiǎn)單的幾句話竟讓我淚流滿面,我重重地點(diǎn)著頭。

從前我自負(fù)、內(nèi)向、敏感,對(duì)周圍的人萬(wàn)分苛刻,除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國(guó)畫(huà)課而逃課時(shí),她教我遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng);在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成就而飄飄然時(shí),她幾句話將我拉回了現(xiàn)實(shí),教我謙虛;在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時(shí),她鼓勵(lì)我、激勵(lì)我,讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點(diǎn),讓我從一個(gè)縮起頭的小刺猬,變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。

謝謝您,——鄭老師!

初一引路人篇十三

“紅領(lǐng)巾”。

一個(gè)多么神圣的名字啊!它代表了少先隊(duì)員,代表了榮耀!

“紅領(lǐng)巾”。

不管在何時(shí),它都是那樣光彩照人,奪人眼球!

每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾,向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí),我總會(huì)想:“作為一名少先隊(duì)員,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)人,用心理解每一個(gè)的感受,幫助他們,做自己力所能及的事。只有這樣才對(duì)得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾!

記著一年年級(jí)時(shí),我看見(jiàn)那些高年級(jí)的大哥哥,大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾,我是多么羨慕,那么渴望擁有啊!佩戴一條紅領(lǐng)巾,無(wú)疑是這世間最美好的,最高的榮譽(yù)!

是紅領(lǐng)巾,讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員,記得有一次,在公車上:

“哈哈,天公作美,天氣真好!”

陽(yáng)光明媚的下午,我和朋友約好,一起去廣場(chǎng)玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺?,只能自己的坐公車?yán)病?/p>

車上人真多,幸好,還有一個(gè)空位,我便“刷!”地坐了一去。心想:“呵呵,運(yùn)氣真是好!這回累不著了,幸好我動(dòng)作快!”這時(shí),上來(lái)一個(gè)老婆婆,她手上大包小包,手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車,見(jiàn)沒(méi)空座,只好放下一個(gè)個(gè)袋子,準(zhǔn)備抓住桿子。沒(méi)想到司機(jī)剛好開(kāi)始發(fā)動(dòng),老太太差點(diǎn)摔倒。我剛想讓座可又想:“任什么?我搶到的位置,這么多人不讓,我為什么要讓?對(duì),裝作沒(méi)看見(jiàn)!”

紅領(lǐng)巾,你是這么重要、寶貴;紅領(lǐng)巾,你是,使我懂得了怎樣做人,做怎樣的人。我愛(ài)你,紅領(lǐng)巾!

初一引路人篇十四

在我漫長(zhǎng)的人生旅涂中,一直有著一個(gè)平凡而偉大的人陪伴著我。是他為我撐起了我蔚藍(lán)的天空;是他為我指明了我前進(jìn)的航標(biāo);是他為我勾勒了一路的風(fēng)景線;有人會(huì)很好奇地問(wèn)我:“他是誰(shuí)呢?”那我必定會(huì)驕傲地說(shuō):“他是我的爸爸!”

在我眼里,他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。

小時(shí)候,我做事總是邋邋遢遢,只要遇到不會(huì)做的事情,就去尋求別人的幫助,然后置之不理。因此,爸爸就引導(dǎo)我要學(xué)會(huì)自立,做到遇事盡量不求于人。爸爸告訴我:“不求于人,做任何事盡力而為,不論成功還是失敗,都能心安理得。若是成功了,便積極地做好下一次,爭(zhēng)取能夠更上一層樓;若是失敗了,便要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),正確地面對(duì),做到有朝一日東山再起。”于是聽(tīng)完爸爸的話,我嘗試著去做,猛然發(fā)現(xiàn):自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布,但是,親自動(dòng)手?jǐn)厍G去棘,苦盡甘來(lái)的快樂(lè)倍加強(qiáng)烈。

后來(lái)漸漸地長(zhǎng)大了,面對(duì)這復(fù)雜的人際關(guān)系、繁雜的社會(huì)。我開(kāi)始對(duì)這些事物充滿陌生又熟悉的感覺(jué)。于是,爸爸明白了我的疑惑,就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“其實(shí)這一切并不可怕,我們應(yīng)當(dāng)心存善良的看待這一切,這樣我們將會(huì)擁有一種美好的感覺(jué),擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動(dòng)起來(lái),嘈雜的社會(huì)也會(huì)渲染出迷人的色彩!”于是,我開(kāi)始心存善良地去面對(duì)不同的人,不同的事物和令我迷茫的社會(huì),我深深感受到:擁有一顆平和而善良的心,并以此善待社會(huì),善待他人并非一件多么復(fù)雜多么困難的事情!

人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),而我也不知道爸爸能再陪我走多久,但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益!

我不能用華麗的詞藻來(lái)形容爸爸的偉大,我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸,感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺(jué)得,爸爸給予我的,我用盡這一輩子也無(wú)法還盡!我深深地明白爸爸的愛(ài)無(wú)處不在,我只能無(wú)時(shí)無(wú)刻在心底提醒自己要發(fā)憤圖強(qiáng),報(bào)答父親。

廣東東莞道明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三:小乖73。

初一引路人篇十五

一個(gè)好的引路人,常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò),被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。

媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班,我極不情愿來(lái)到那,發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友,于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥,溫暖,她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

上課了,老師說(shuō):“讀文章,要讀懂,所以要大聲地讀?。 弊x書(shū)要讀出聲,并且還要大聲地讀,這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了,我心里直打鼓,唉,只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò),我的嘴巴張著,但是喉嚨卻發(fā)不出聲,半天沒(méi)吐出一個(gè)字,周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固,所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我,我渾身像長(zhǎng)了刺。沒(méi)辦法,他們都等著呢,讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己,又清了清嗓子,我的聲音非常小,似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后,我將頭壓得低低的,兩腮麻麻的,像剛出爐的圓餅,等待老師毫不留情地批評(píng)。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō):“嗯,讀得還可以,但是聲音要大些呀!”說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí),我心中的大石終于沉了下來(lái),仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒,我的信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話讓我不再害怕讀書(shū)了。

幾個(gè)星期后的一天,我旁若無(wú)人地朗讀后,“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了?!崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的,直到現(xiàn)在,它一直在我腦海里縈繞。就是這句話,讓我找到了朗讀的快樂(lè)。

補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作,榜上我名落孫山,臉上露出一種無(wú)奈的表情,老師似乎看出我的心思,鼓勵(lì)我說(shuō):“其實(shí),想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單,只要多讀書(shū),多看書(shū),積累好詞好句,然后運(yùn)用到自己的作文中,就可以了。”我臉上有一種喜悅,一種沖動(dòng),心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后,一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了,上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

“其實(shí),成功很簡(jiǎn)單,我只是一個(gè)引路人,關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激她——。

初一引路人篇十六

拔劍四顧心茫然。

你想要入世,想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè),但你卻沒(méi)有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能夠有機(jī)會(huì)去施展?你拔出佩劍舉目四望,內(nèi)心一片茫然。

而我,在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣,拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢(mèng)。迷茫、迷失,往哪個(gè)方向走,在原地打轉(zhuǎn)與思索,反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。

行路難,行路難!多歧路,今安在?

你本以為奉詔長(zhǎng)安會(huì)有所成就,但是你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠,兩年后攆出長(zhǎng)安。經(jīng)歷了這事后,你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事,讓自己過(guò)得這么累,眼前的岔路那么多,發(fā)生了這些難事,現(xiàn)在自己又在哪里!

學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我們?cè)谇啻褐?,在求學(xué)路上又會(huì)遇到各種困難,干嘛受這罪。哎,這條路走得真難。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

希望一次次無(wú)情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí),你并沒(méi)有放棄遠(yuǎn)大的政治理想,當(dāng)你寫(xiě)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!睍r(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧,看清了目標(biāo)。讓我明白:誰(shuí)在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念,不屈的意志,怎么不能淌過(guò)河流,越過(guò)大山,看到河,山那邊更廣闊的天空。

是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長(zhǎng)風(fēng)破浪千里障礙,高高掛著風(fēng)帆渡過(guò)那茫茫的大海,到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。

初一引路人篇十七

是一位語(yǔ)文老師,他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別,跟別的老師不同,也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。

這位“怪”老師氣宇軒昂,剪了一個(gè)短短的平頭,看上去很精神。但他的外表看起來(lái)也很嚴(yán)厲,發(fā)起脾氣來(lái)更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮,胖胖的,皮膚黝黑。

他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說(shuō)好作文是寫(xiě)出來(lái)的,靠思維去思考,必須努力下功夫?qū)懖判小?伤麉s并不這么認(rèn)為,他說(shuō)好作文是“改”出來(lái)的,必須認(rèn)真地推敲,反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們,寫(xiě)作文時(shí)嚴(yán)禁抄襲,那樣做是“文賊”??伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”,還教給大家“偷”作文的方法,就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段加以理解和吸收,并運(yùn)用到作文中去。

我的這位“怪”老師批評(píng)時(shí)更“怪”。那是一堂語(yǔ)文課,老師教我們寫(xiě)作文,老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫(xiě)。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲,一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來(lái),批評(píng)了這位同學(xué)的文具盒,說(shuō)與這位同學(xué)本人無(wú)關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅,引得同學(xué)們哈哈大笑。

他讓我覺(jué)得“怪”得可愛(ài),“怪”得可敬。他啟迪了我的思想,教會(huì)了我寫(xiě)作文的方法。他是,是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫(kù),讓我在里面自由的翱翔。

初一引路人篇十八

“宇宙就是一座黑暗森林,每個(gè)文明都是帶槍的獵人,像幽靈般潛行于林間,輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝,接力不讓腳部發(fā)出一點(diǎn)聲音,連呼吸都小心翼翼。在森林中,沒(méi)有真誠(chéng),沒(méi)有友情。只有亙古不變的宇宙圖騰,這是真正的費(fèi)米悖論,真正的猜疑鏈,真正的阿特金森循環(huán)……”三體如一幅恢弘壯麗的畫(huà),沒(méi)有過(guò)多的修飾,只有偉大與壯麗。

劉慈欣,著名科幻作家,第一位獲得“雨果獎(jiǎng)”的亞洲作家。這是非英語(yǔ)國(guó)家首次奪得“雨果獎(jiǎng)”,也是中國(guó)科幻走出國(guó)門(mén)走向世界的重要一步?!坝旯?jiǎng)”是科幻界的一座“燈塔”,這是劉慈欣的評(píng)價(jià)?!度w》三部曲,被譽(yù)為是迄今為止中國(guó)當(dāng)代最杰出的科幻小說(shuō),是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作,將中國(guó)科幻推向了世界的高度。

我要學(xué)習(xí)劉慈欣,并不只是單純學(xué)習(xí)他那行云流水般的文筆,天馬行空般的想象,引人入勝的故事情節(jié),栩栩如生的人物刻畫(huà),而是充滿了對(duì)宇宙未來(lái)的深刻看法。他的作品是真正的硬科幻——不是一味地幻想,而是加入了人文,宗教,社會(huì),自然科學(xué)等,這是他的文學(xué)作品有一種生機(jī),一種活力,一種前所未有的魅力以及一種百讀不厭的吸引力。這,才是中國(guó)科技實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍的關(guān)鍵所在。

劉慈欣更教會(huì)了我怎樣對(duì)待功名與成功。他在得知自己的作品獲得星云獎(jiǎng)之后,沒(méi)有過(guò)分的驚喜,而是一如既往的平靜。他淡定地說(shuō):“中國(guó)科幻有希望了?!毙α诵Γ銖拇瞬惶岽耸?。

我從劉慈欣身上,學(xué)會(huì)了許許多多的優(yōu)秀品質(zhì),可以說(shuō),他是——是我人生的航標(biāo)。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

初一引路人篇十九

是我家陽(yáng)臺(tái)上的小小綠蘿。

一次偶然的機(jī)會(huì),媽媽給我買了一盆綠蘿,讓我好生照顧它。剛來(lái)到我家時(shí),它生長(zhǎng)得并不算太好,也不蔥郁,長(zhǎng)著很少的的幾片小巧玲瓏的葉子,葉子的顏色很慘黃,毫無(wú)生氣,但我十分憐愛(ài)它,立誓要把它照顧好,沒(méi)想到,這小小綠蘿成了。

最近幾次英語(yǔ)小測(cè),屢次失意的我,不覺(jué)中快失去了那股熱情勁。我看著手中聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)著兩個(gè)大大的紅色阿拉伯?dāng)?shù)字“40”,用手摸了摸卷子上數(shù)不清的紅圈,心中似有一種苦澀之意涌出,眼眶中有打不住的淚珠要往下流。突然感覺(jué)臉上有一掛滾燙的水,趕緊吸吸鼻子,把眼淚止住。

放學(xué)回家的路上,每一步都是沉重的,如灌滿了鉛,心中似有千萬(wàn)塊大石頭壓在上面,連呼吸都覺(jué)得困難至極?;氐郊抑?,坐在椅子上的我根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)的心情,便趴在桌子上,埋頭輕聲哭泣起來(lái)??捱^(guò)以后,想到陽(yáng)臺(tái)上眺望眺望,便看到了被我不管一個(gè)月之久的綠蘿。它依舊是那小巧玲瓏的葉子,依舊生長(zhǎng)得不蔥郁,依舊不綠油油,可是,我卻看見(jiàn)了它生的欲望,它努力向上的生命力。它的葉子大都往窗戶朝陽(yáng)的那面長(zhǎng),雖不綠,但原先的慘黃之色已經(jīng)漸褪,也沒(méi)有一片葉子垂下,都在不停努力地向上挺直生長(zhǎng)著,它,似乎在向我展示努力的意義。頓時(shí),我不知該想些什么,該說(shuō)些什么好了,我的腦里一片空白,有的,只是綠蘿那小小的身影。這小小的綠蘿,在困難面前不低頭,即使生來(lái)并不蔥郁,卻仍充滿信心與希望,不被眼前的困難所打倒,不懈的努力,而我,又有什么資格說(shuō)放棄呢?我邁出輕盈的一步,走到了書(shū)桌前,翻開(kāi)了書(shū)本,拿起了筆,一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的改了起來(lái),也都背了下來(lái),爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

后來(lái),雖又有過(guò)許多的考試失敗,可我再?zèng)]有過(guò)消沉迷茫,因?yàn)橹灰乙幌氲侥切⌒【G蘿的身影,自己頓時(shí)又充滿了能量,來(lái)迎接困難。

謝謝了,,綠蘿,謝謝你那小小的身姿把我從消沉之路拉往陽(yáng)光之路,今后,讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

初一引路人篇二十

夜深了,馬路兩旁的路燈又開(kāi)始默默地為人們工作了,盡管它們不大引人注意,但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位。而每當(dāng)這時(shí)候,望著窗外的路燈,我便會(huì)想起——母親。

你們感謝不感謝母親,我不知道。但是,我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中,媽媽是萬(wàn)能的,小時(shí)候,她能為我講好聽(tīng)童話故事,能交我畫(huà)出美麗的圖畫(huà),能交我唱出許多好聽(tīng)的歌曲和童謠,還能和我玩許多好玩的游戲。現(xiàn)在,媽媽能幫助我學(xué)習(xí),有時(shí)我遇到不懂的題目,拿去問(wèn)媽媽,她便會(huì)認(rèn)真地講解給我聽(tīng),怕我不懂,還給我重復(fù)一次,直到我懂為止。做錯(cuò)了事,媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我,又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣,我在母親的教育下,漸漸地,漸漸地長(zhǎng)大了,懂事了。

一次,我在學(xué)校里撿到一支筆,見(jiàn)那支筆好看,便撿起來(lái)放進(jìn)我的書(shū)包里。直到那天夜晚,媽媽幫我整理書(shū)包時(shí),發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆,走到我面前,審問(wèn)我:“你這筆從哪兒來(lái)的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的臉,我頓時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)了,心里就像一只小兔一樣,直跳個(gè)不停。媽媽見(jiàn)我緊張得這樣,一看就知道是偷來(lái)的。于是,便坐了下來(lái),拍著我的肩膀,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“琳兒,我和所有愛(ài)你的人,包括你的老師都很信任你,可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事,你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子,那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢?既然是你撿到了,就應(yīng)該物歸原主,而不應(yīng)該放進(jìn)你的書(shū)包里。現(xiàn)在你有兩條路可以,要走哪一條,你自己去選擇,你知道該怎么做了嗎??!蔽衣?tīng)后,臉頓時(shí)紅了,對(duì)呀!媽媽說(shuō)的對(duì),我不該這么做,要是我小小就學(xué)會(huì)了“偷”,那我將來(lái)還怎么能在社會(huì)上行走?第二天,我把那只撿到的筆交給老師,老師還表?yè)P(yáng)了我呢!

又一次,我放學(xué)后,天忽然大變,下雨了!剛好,我又沒(méi)帶雨具,怎么辦?待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞。沒(méi)辦法,我只好冒著雨,跑去媽媽的公司找媽媽,可我到了媽媽的公司后,阿姨們卻說(shuō)媽媽去學(xué)校接我了。沒(méi)辦法,我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí),只見(jiàn)操場(chǎng)中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽!我跑過(guò)去,一把摟住媽媽。只見(jiàn)媽媽看到我后,就把原來(lái)在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上,忽然,我看到媽媽一身泥土,原來(lái),媽媽為了快點(diǎn)來(lái)帶我回家,就像他的同事借了一把傘,急急忙忙地往學(xué)校跑,怕我被雨淋壞了,可由于太急,在路上摔倒了。回到家,我倒了一杯熱茶給媽媽喝,可她卻搖了搖頭,把身上的臟衣服換掉后,便走進(jìn)廚房,煮飯給我吃了??吹竭@里,我那一滴一滴的淚水,滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時(shí)明白了,媽媽這是為了我好哇!于是,我便走向我的房間,拿起作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。

還有一次,媽媽到奶奶家,看到奶奶家的地板上十分臟,便拿起拖把,拎了一桶水來(lái)到客廳,認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來(lái)。大概是由于地滑的原因吧,媽媽忽然摔倒了,扭到了腳,疼得坐在地上站不起來(lái)。奶奶看見(jiàn)了,急忙走過(guò)來(lái),把媽媽了起來(lái),急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院,可媽媽聽(tīng)了,卻說(shuō)沒(méi)事,她能堅(jiān)持。說(shuō)完,媽媽又拿起拖把,堅(jiān)持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后,拉著媽媽的手,說(shuō):“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來(lái)的福氣啊!”可媽媽聽(tīng)后,卻搖了搖頭,說(shuō):“為媽做這點(diǎn)小事算什么啊!”

媽媽不僅愛(ài)護(hù)我,而且還是一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩的人?!叭恕惫?jié)那天,我買了一束康乃馨,送到了媽媽的手里,當(dāng)我抬頭望時(shí),我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽!你為了我們,額頭上竟然長(zhǎng)出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)!

媽媽!您是!我愛(ài)您!

初一引路人篇二十一

是一位語(yǔ)文老師,他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別,跟別的老師不同,也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。

這位“怪”老師氣宇軒昂,剪了一個(gè)短短的平頭,看上去很精神。但他的外表看起來(lái)也很嚴(yán)厲,發(fā)起脾氣來(lái)更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮,胖胖的,皮膚黝黑。

他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說(shuō)好是寫(xiě)出來(lái)的,靠思維去思考,必須努力下功夫?qū)懖判?。可他卻并不這么認(rèn)為,他說(shuō)好是“改”出來(lái)的,必須認(rèn)真地推敲,反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們,寫(xiě)時(shí)嚴(yán)禁抄襲,那樣做是“文賊”??伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”,還教給大家“偷”的方法,就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段加以理解和吸收,并運(yùn)用到中去。

我的這位“怪”老師批評(píng)時(shí)更“怪”。那是一堂語(yǔ)文課,老師教我們寫(xiě),老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫(xiě)。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲,一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來(lái),批評(píng)了這位同學(xué)的文具盒,說(shuō)與這位同學(xué)本人無(wú)關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅,引得同學(xué)們哈哈大笑。

他讓我覺(jué)得“怪”得可愛(ài),“怪”得可敬。他啟迪了我的思想,教會(huì)了我寫(xiě)的方法。他是,是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫(kù),讓我在里面自由的翱翔。

初一引路人篇二十二

有人說(shuō),老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中,是天底下最平凡而又偉大的人,是。

我的班主任——何老師,有著一頭烏黑的小卷發(fā),嘴角總是有著淡淡的微笑,特別喜歡看何老師笑,她笑起來(lái)像個(gè)孩子般可愛(ài),還有一個(gè)深深的梨渦。

在班中,她是我們嚴(yán)厲的導(dǎo)師,可誰(shuí)不知道她還是個(gè)天真爛漫的大姑娘呢?在課上她會(huì)用自己獨(dú)特的方式將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科如說(shuō)書(shū)般娓娓道來(lái)。有時(shí),課上氣氛低沉下來(lái),她會(huì)用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來(lái);有時(shí),她會(huì)在課上大發(fā)雷霆,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們,我們也會(huì)將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛(ài)沉淀在心底。

可何老師您知道嘛?在我的眼中,您的眼睛是最特別的。記得有一次,我在英語(yǔ)課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ),她一直注視著我,眼中透露著一股難以琢磨的力量,只覺(jué)得一股殺氣撲面而來(lái),她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的,提醒著我不要說(shuō)話也不要影響到別人。從此以后我再也沒(méi)有在課上說(shuō)過(guò)話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量,似乎可以撫慰人心,她那雙溫暖似水的眼給予我無(wú)窮的力量,讓我感到好暖好暖。

風(fēng)霜雪雨,淋不濕您手中的課本;電閃雷鳴,擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板,不知陪您送走了多少次夕陽(yáng)。白發(fā)爬上頭,咽喉漸干澀,一生一世,無(wú)怨無(wú)悔,只愿守候在我們身邊,把我們引向光明。

我眼中的班主任,她的心很廣,可以裝的下整個(gè)世界;她的心又很窄,只裝著我們的喜怒哀樂(lè)。桃李漸漸熟了,她笑了又哭了。

初一引路人篇二十三

詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的明燈,是我們成功道路上一位功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí),老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們;我們成功時(shí),他和我們一起分享成功的喜悅。在那么多老師中,我印象最深的是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師――王老師。

王老師已經(jīng)四十出頭了,雖然王老師個(gè)子不高,但是十分溫柔,臉上時(shí)刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話,我最喜歡聽(tīng)王老師講課了。

我至今記憶猶新的是王老師對(duì)我的一次“算不上批評(píng)的批評(píng)”。記得有一次上課,我從同學(xué)那里借來(lái)一本《福爾摩斯探案集》,上課時(shí)想拿出來(lái)看一頁(yè),反正也不會(huì)有什么大影響的。我心想。沒(méi)想到看完一頁(yè),正到精彩處,就斷了,我不高興地翻到了下一頁(yè),津津有味地看了起來(lái)。就連老師走到我的面前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。“哎!”同桌捅了我一下,我不耐煩道:“拍什么拍?沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)呀?”“施芷君,看什么書(shū)呢?給王老師看看好不好???”我抬起頭,下意識(shí)的把書(shū)往桌肚里塞,王老師向我伸出了手,我抿著唇,慢悠悠地把書(shū)遞給了老師。王老師眉頭緊鎖,全班五十二雙眼睛都看著我。我知道,這本書(shū)是肉包子打狗――有去無(wú)回了。“下課后到我辦公室來(lái)一趟?!蓖趵蠋熌米吡藭?shū),有繼續(xù)開(kāi)始上課,而我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴響了,我尾隨著王老師的腳步來(lái)到了辦公室,每前進(jìn)一步,心跳就加快了一拍,心中就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下的。我心中不由緊張起來(lái),王老師會(huì)怎么樣批評(píng)我呢?走到王老師辦公室門(mén)口,我輕輕地喊了一聲報(bào)告,臉紅的都能滴血了,慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會(huì)雷厲風(fēng)行地狠狠批評(píng)我,準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng),于是埋下了頭,看也不敢看老師一眼,恨不得立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒(méi)想到,老師撫摸著我的頭,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“愛(ài)看書(shū),是好事。但是再怎么愛(ài)看書(shū),也不能上課看呀,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師把書(shū)遞給了我,我驚訝地抬起頭,只見(jiàn)王老師嚴(yán)肅地說(shuō):“書(shū)先還給你,下次上課不能再看了,知道了嗎?”我接過(guò)了書(shū),木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中頓時(shí)百感交集。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18218377.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔