一份好的教案不僅能夠幫助教師有效地安排教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)，還能提供給學(xué)生具體明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教案的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案范文的內(nèi)容豐富多樣，希望大家能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。
美術(shù)新年教案篇一
1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、說(shuō)說(shuō)新年。
1、歌曲《新年好》。
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌?我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳!
2、說(shuō)說(shuō)新年。
提問(wèn)：新年馬上要來(lái)臨了，在新年里，寶寶有什么開(kāi)心的事情呢?
小結(jié)：過(guò)新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過(guò)年真開(kāi)心呀!
二、打扮新年樹(shù)。
師：今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室，你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢?
1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)。
提問(wèn)1：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了，這些彩燈有什么不一樣呢?
小結(jié)：原來(lái)彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問(wèn)2：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?
2、個(gè)別幼兒示范。
師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的`新年樹(shù)變的更好看啦!
3、幼兒打扮新年樹(shù)：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢!請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。
4、分享交流。
師：我們的新年樹(shù)都打扮好了，看看我們排得好看嗎?
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。
三、一起過(guò)新年。
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹(shù)打扮地這么漂亮，新年馬上要來(lái)臨了，看，新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來(lái)到吧!
美術(shù)新年教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
一、談話引起興趣。
1、播放下雨的聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎?
你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
2、出示圖片：雨天。
觀察，感知雨點(diǎn)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。
幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)。
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?
(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)。
下雨啦，池塘里的.水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西。
四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》。
自然結(jié)束。
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
美術(shù)新年教案篇三
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)圓形、扇形、掌形的樹(shù)葉，嘗試將相同形狀的樹(shù)葉貼在一起幫小兔貼門簾。
2、通過(guò)貼門簾的游戲，體驗(yàn)幫助小兔的樂(lè)趣。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、課件《小兔家的新門簾》。
2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的`樹(shù)葉形狀。
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：
——教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀賞。
——師：小兔家發(fā)生了什么?
——繼續(xù)觀看故事。
——師：小兔用什么做門簾呢?
——過(guò)渡：小兔用漂亮的樹(shù)葉做門簾真聰明。
二、認(rèn)識(shí)圖形，掛窗簾：
——師：小兔找到了幾種樹(shù)葉?一樣嗎?
——小結(jié)：長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的叫長(zhǎng)圓形；長(zhǎng)得像扇子一樣的叫扇形；長(zhǎng)得像手掌一樣的叫掌形。
三、學(xué)習(xí)做樹(shù)葉門簾：
——過(guò)渡：今天我們就用這些樹(shù)葉給小兔做門簾。
——教師示范做門簾：拿起一片小樹(shù)葉，涂涂涂，涂上固體膠；黏黏黏，粘在直線上。
四、大家來(lái)做門簾：
——師：小兔還有好多門和窗沒(méi)裝上漂亮的簾子，請(qǐng)你們來(lái)幫助一下她好嗎?
——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼。
五、作品欣賞：
——師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你是怎么來(lái)做門簾的?
六、活動(dòng)延伸：
——師：森林里的小動(dòng)物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮，他們也想要，老師把材。
料都放在我們的教室區(qū)角里了，請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物們一起去完成好嗎?
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
美術(shù)新年教案篇四
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。
美術(shù)新年教案篇五
1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。
2、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。
親子手工活動(dòng)。
1、將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。
2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。
3、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。
4、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。
一、引入部分。
1、家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。
3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。
二、教師介紹活動(dòng)材料并示范。
1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。
2、重點(diǎn)示范：、新年老人帽。
（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。
（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。
三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。
1、提出活動(dòng)要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)。
（2）要體現(xiàn)合作。
（3）可以換區(qū)制作。
（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。
（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、互贈(zèng)禮物。
1、提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。
2、在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。
4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)新年教案篇六
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對(duì)比。
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
1、激發(fā)幼兒操作的'興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。
（1）教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的？彩燈怎樣才會(huì)亮？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
（3）幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
（1）檢查每一盞燈是否都亮。
（2）激發(fā)幼兒在新年樹(shù)上點(diǎn)畫(huà)或粘貼其他裝飾物的興趣。
美術(shù)新年教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)而學(xué)習(xí)黏貼技能，能將教學(xué)材料貼于紙面上，養(yǎng)成較佳的黏貼習(xí)慣。
2、通過(guò)游戲讓孩子喜愛(ài)美工教學(xué)，體會(huì)到成功的愉快。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)膍usic，訂書(shū)機(jī)，皮筋。
教學(xué)過(guò)程：
1、music游戲，找伙伴。
教師：我們均有好伙伴，教師請(qǐng)孩子們?nèi)フ乙徽夷愕暮没锇榕c他抱一抱，好不好?
2、學(xué)習(xí)黏貼圖案。
認(rèn)知紙張與圖案。
教師：看，這兒亦有2個(gè)好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個(gè)?(展示卡紙)認(rèn)知大大的卡紙。
(展示彩紙)這就是啥紙?認(rèn)知彩紙。它是啥外形的?這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認(rèn)知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們?cè)趺礃臃娇少N于一塊兒哩?啥能協(xié)助它們?(漿糊)幼兒教師演示黏貼。
我們來(lái)試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)黏貼。叮囑圖案要分開(kāi)一點(diǎn)，別疊在一塊兒。
那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請(qǐng)你們也去貼貼，做做，好不好?
3、孩子動(dòng)手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關(guān)圣誕的樂(lè)曲)。
4、變戲法卡紙還會(huì)變戲法哩，看它會(huì)變?yōu)樯?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)christmasday立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人教師變一下。請(qǐng)人幫忙要講：“請(qǐng)幫助我?！?/p>
5、孩子請(qǐng)客人教師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一塊兒過(guò)christmasday，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。
“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛(ài)你的圣誕帽嗎?”
教學(xué)反思：
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
美術(shù)新年教案篇八
目標(biāo)：
1、在與新年老人的互動(dòng)情景中，體驗(yàn)過(guò)新年的愉快情感。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。
準(zhǔn)備：1、事先與一名扮演新年老人的家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、食物、玩具若干。
3、音樂(lè)錄音。
過(guò)程：
一、在與新年老人的互動(dòng)中激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
1、孩子們，這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?
4、看!這位客人是誰(shuí)呀?(新年老人出場(chǎng))孩子們與新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你們知道嗎?過(guò)新年的時(shí)候，我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對(duì)呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了!
二、幼兒自選禮物。
1、看!那里有許許多多的禮物，等一會(huì)兒，每個(gè)寶寶幫新年老人準(zhǔn)備一件禮物，聽(tīng)仔細(xì)，在這么多的禮物中每個(gè)寶寶選幾件禮物?(一件)。
2、師：等一會(huì)兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告訴新年老人你選的禮物是什么?我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)試一試。
3、一個(gè)寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊說(shuō)：“新年老人我選的禮物是”。
4、全班每個(gè)孩子自選一件禮物，并說(shuō)：“新年老人我選的禮物是”。
5、師：新年老人我們寶寶幫你準(zhǔn)備了這么多的禮物，這下你不要著急了。
新年老人：孩子們，謝謝你們!謝謝你們!
幼：不用謝!不用謝!
三、禮物分類。
1、師：我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物，新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。
新年老人：是呀，我要裝禮物啦!(新年老人出示一個(gè)袋子裝禮物)呀!這么多的禮物一個(gè)袋子裝不下，怎么辦呀?(幼：再拿一個(gè)袋子)。
新年老人拿出第二個(gè)袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個(gè)袋子里?
(師加以引導(dǎo)：剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛(ài)吃的巧克力、水果凍、餅干;有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)。
師小結(jié)：原來(lái)這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個(gè)袋子里，把玩的東西放在另外一個(gè)袋子里。
2、讓孩子討論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?
孩子說(shuō)出紅袋子里放吃的東西，師就貼上嘴巴的標(biāo)簽;。
孩子說(shuō)出綠袋子里放玩的東西，師就貼上小手的標(biāo)簽。
4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊說(shuō)：“我把放在×袋子里”。
師示范：“我把糖放在紅袋子里”。誰(shuí)愿意幫新年老人放禮物?
5、請(qǐng)一名孩子放禮物。(重點(diǎn)觀察孩子語(yǔ)言的完整性)。
6、全班孩子分組放禮物。
7、共同檢查孩子有沒(méi)有放錯(cuò)，如有錯(cuò)及時(shí)請(qǐng)孩子幫忙糾正。
四、和新年老人一起送禮物。
1、我們幫新年老人的禮物都放好了，這下新年老人可去送禮物了。
2、新年老人：謝謝小朋友，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ニ投Y物嗎?那就跟著我唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!(孩子和新年老人一起邊唱邊跳：新年好。)。
3、和新年老人一起去送禮物。
美術(shù)新年教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
美術(shù)新年教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。
2、大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。
3、樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
2、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣。
1、今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?
4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。
3、教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4、現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事。
1、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3、我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?
美術(shù)新年教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?；顒?dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
2、繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
3、講述。
（1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
（2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
（4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
4、活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
評(píng)價(jià)要素：
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
活動(dòng)建議：
美術(shù)新年教案篇十二
一、活動(dòng)背景：
在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說(shuō)：“快要過(guò)新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽(tīng)了孩子們這么熱情的推銷，我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道也越來(lái)越濃了，孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過(guò)年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái)，我準(zhǔn)備在班級(jí)里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng)，通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計(jì)制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)年的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè)，知道過(guò)年后自己又長(zhǎng)大一歲了。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件一個(gè)。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
3、紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)。
幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒b：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒d：放鞭炮了，要過(guò)新年了。
……。
(評(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。)。
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。)。
幼兒a：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒d：還要說(shuō)一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂(lè)。
……。
(評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
2、教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)。
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評(píng)析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)。
(三)、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?！?/p>
第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
(評(píng)析：通過(guò)分小組的慶?；顒?dòng)滿足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。)。
(四)、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)。
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過(guò)新年的歡樂(lè)與他們共享。
六、活動(dòng)評(píng)析：
教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對(duì)過(guò)年習(xí)俗的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè)。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的'教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。
美術(shù)新年教案篇十三
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
活動(dòng)要求：嘗試畫(huà)圓圈。
體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會(huì)。
1.提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯(lián)歡會(huì)上寶寶們看到誰(shuí)了呀?
——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎?
二、出示帽子，幼兒自由討論。
——畫(huà)幾個(gè)圓圈吧。(教師示范)。
——大家看，這些圓圈像什么呢?
——你們想不想也來(lái)畫(huà)圓圈呢?我們一起來(lái)試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫(huà)圓)。
三、幼兒動(dòng)手操作。
1.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)圓圈，可以畫(huà)得大一點(diǎn)，也可以畫(huà)得小一點(diǎn)，還可以在圓圈上添一點(diǎn)東西，或者連起來(lái)也可以的。
2.幼兒作品展示。
——畫(huà)好了的寶寶請(qǐng)你把你的小帽子貼到黑板上來(lái)。
——請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下你畫(huà)的圓圈表示什么。
名稱：新年禮物。
目標(biāo)：1、在與新年老人的互動(dòng)情景中，體驗(yàn)過(guò)新年的愉快情感。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。
準(zhǔn)備：1、事先與一名扮演新年老人的家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、食物、玩具若干。
3、音樂(lè)錄音。
過(guò)程：
一、在與新年老人的互動(dòng)中激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
1、孩子們，這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?
4、看!這位客人是誰(shuí)呀?(新年老人出場(chǎng))孩子們與新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你們知道嗎?過(guò)新年的時(shí)候，我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對(duì)呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了!
二、幼兒自選禮物。
1、看!那里有許許多多的禮物，等一會(huì)兒，每個(gè)寶寶幫新年老人準(zhǔn)備一件禮物，聽(tīng)仔細(xì)，在這么多的禮物中每個(gè)寶寶選幾件禮物?(一件)。
2、師：等一會(huì)兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告訴新年老人你選的禮物是什么?我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)試一試。
3、一個(gè)寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊說(shuō)：“新年老人我選的禮物是”。
4、全班每個(gè)孩子自選一件禮物，并說(shuō)：“新年老人我選的禮物是”。
5、師：新年老人我們寶寶幫你準(zhǔn)備了這么多的禮物，這下你不要著急了。
新年老人：孩子們，謝謝你們!謝謝你們!
幼：不用謝!不用謝!
二、禮物分類。
1、師：我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物，新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。
新年老人：是呀，我要裝禮物啦!(新年老人出示一個(gè)袋子裝禮物)呀!這么多的禮物一個(gè)袋子裝不下，怎么辦呀?(幼：再拿一個(gè)袋子)。
新年老人拿出第二個(gè)袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個(gè)袋子里?
(師加以引導(dǎo)：剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛(ài)吃的巧克力、水果凍、餅干;有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)。
師小結(jié)：原來(lái)這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個(gè)袋子里，把玩的東西放在另外一個(gè)袋子里。
2、讓孩子討論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?
孩子說(shuō)出紅袋子里放吃的東西，師就貼上嘴巴的標(biāo)簽;。
孩子說(shuō)出綠袋子里放玩的東西，師就貼上小手的標(biāo)簽。
4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊說(shuō)：“我把放在×袋子里”。
師示范：“我把糖放在紅袋子里”。誰(shuí)愿意幫新年老人放禮物?
5、請(qǐng)一名孩子放禮物。(重點(diǎn)觀察孩子語(yǔ)言的完整性)。
6、全班孩子分組放禮物。
7、共同檢查孩子有沒(méi)有放錯(cuò)，如有錯(cuò)及時(shí)請(qǐng)孩子幫忙糾正。
三、和新年老人一起送禮物。
1、我們幫新年老人的禮物都放好了，這下新年老人可去送禮物了。
2、新年老人：謝謝小朋友，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ニ投Y物嗎?那就跟著我唱起來(lái)，跳起來(lái)吧!(孩子和新年老人一起邊唱邊跳：新年好。)。
3、和新年老人一起去送禮物。
美術(shù)新年教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含ppt課件。
二、有趣的禮物樹(shù)（出示ppt）。
1、禮物變變變。
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?/p>
2、我喜歡的禮物樹(shù)。
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(shù)（手工活動(dòng)）。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家。”
“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢。”
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)新年教案篇十五
樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《新年心愿》。
2、心愿卡。
3、記號(hào)筆。
1、討論回憶師：今天符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號(hào)？找找在哪里？今天是12月30號(hào)。
師：今天過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后?lái)他又變得高高的。
小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話。
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過(guò)年了，好開(kāi)心啊！在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
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美術(shù)新年教案篇十六
1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞賀卡。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
2.幼兒制作賀卡。
(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？
(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。
3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。
（2）將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上，供幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸。
1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡，讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。
2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。
美術(shù)新年教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙，彩筆，蠟筆。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情。
四、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入情景。
師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
（二）聯(lián)想交流。
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？
小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。
（三）實(shí)踐操作。
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動(dòng)。
師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。
活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
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