2023年中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案（熱門19篇）

一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠有效地解決問題，同時(shí)也要符合實(shí)際情況和可操作性。方案的制定過程中應(yīng)該充分考慮各方利益的平衡和協(xié)調(diào)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和借鑒。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇一

做好可行性分析是做好工作方案的前提。在開展工作前，我們就要為上級(jí)準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考，快來參考工作方案是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的疫情復(fù)學(xué)教學(xué)工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在全國(guó)人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時(shí)艱，來勢(shì)洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學(xué)習(xí)生活。為確保師生生命健康，確保校園安全，學(xué)校將面臨“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”的新常態(tài)。為確保萬(wàn)無(wú)一失，保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃，特制訂本工作方案。

堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則。強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全工作。校長(zhǎng)是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的第一責(zé)任人。全體教師均有相關(guān)分工，班主任，教師，門衛(wèi)責(zé)任必須落實(shí)到位。杜絕疫情防控絕一陣風(fēng)，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生保健工作要常抓不懈、形成常態(tài)。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位的情況下，有計(jì)劃開展教育教學(xué)工作，圓滿完成本期教育教學(xué)任務(wù)。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，期中、期末考試各學(xué)科三率達(dá)到良好以上，畢業(yè)班成績(jī)繼續(xù)保持全縣前列。

（一）建立疫情防控機(jī)構(gòu)，落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由分管安全副校長(zhǎng)承擔(dān)，全體班主任及教師為組員。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，做好安全工作。安全工作無(wú)小事，學(xué)校要定期做好安全排查工作，開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查，消除隱患。開學(xué)第一天講好安全第一課，學(xué)校與各部門、教師、家長(zhǎng)簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

校長(zhǎng)為防控工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度：學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控預(yù)案、關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保校園開學(xué)安全的工作預(yù)案、學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控開學(xué)工作方案；學(xué)校傳染病觀察室制度、學(xué)校傳染病病例復(fù)課查驗(yàn)制度、學(xué)校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度、學(xué)校健康教育制度、通風(fēng)換氣消毒制度、學(xué)生晨午檢制度、學(xué)生健康管理制度、學(xué)生因病缺課、病情追蹤制度。學(xué)校加強(qiáng)與縣疾控中心、當(dāng)?shù)卮逍l(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術(shù)支持，配合有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度，明確信息報(bào)告人，及時(shí)按要求向中心校報(bào)送信息。

（二）、做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn)，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決把疫情拒之校門之外。

開學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行制度和知識(shí)技能培訓(xùn)。通過微信、班級(jí)群、宣傳海報(bào)等形式，對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育，動(dòng)員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高自覺防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無(wú)可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應(yīng)報(bào)告學(xué)校或由監(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，及時(shí)就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲(chǔ)備，諸如紅外線測(cè)溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資，要準(zhǔn)備充分，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂防疫的氛圍。

（三）、堅(jiān)持，例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度。

建立例會(huì)機(jī)制：堅(jiān)持每天召開工作例會(huì)，匯報(bào)各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，及時(shí)總結(jié)，研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，仔細(xì)填寫，登記造冊(cè)，定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總，逐日向上級(jí)報(bào)告。

（四）、做好校園疫情發(fā)生預(yù)案，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)，做好科學(xué)應(yīng)對(duì)。

對(duì)出現(xiàn)的校園疫情，要第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)處置，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象發(fā)生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全。

課堂教學(xué)是師生容易聚集的'場(chǎng)所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開，盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校園集會(huì)要減少甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全身消毒，每節(jié)課活動(dòng)之后洗手。全天消毒應(yīng)不低于四次，上下午各兩次。根據(jù)所處的農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，可以采用室外授課方式，盡可能讓學(xué)生保持距離，以避免疫情發(fā)生。

（六）增強(qiáng)時(shí)間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。

由于受疫情影響，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署，不得不推遲開學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在家里“停課不停學(xué)”期間，接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見面的隔空教學(xué)方式，雖對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的幫助作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些學(xué)生受設(shè)備制約，或者其他因素，包括在家學(xué)習(xí)的自覺性各不一樣，對(duì)知識(shí)的掌握也不盡相同。

開學(xué)后，各班要做好疫情防控其間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一定針對(duì)性的測(cè)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行詳細(xì)的摸底，因地制宜的查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生都能跟上。杜絕以延期開學(xué)中間教學(xué)內(nèi)容替代已經(jīng)算講授過內(nèi)容，要按照教材，有計(jì)劃的重新開始，認(rèn)真講授，使學(xué)生弄懂弄會(huì)，學(xué)有所得。

針對(duì)延遲其間，教學(xué)時(shí)間相應(yīng)縮短，學(xué)校要組織各科教師認(rèn)真研究，合理規(guī)劃，科學(xué)決策，制定方案，有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。珍惜時(shí)間，把握春季美好時(shí)光，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，不失去的時(shí)間補(bǔ)回來。

（七）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向過程管理要質(zhì)量。

1、進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理辦法，使之更加科學(xué)實(shí)用，通過常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作，堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓得細(xì)、落得實(shí)、有成效。

3、認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本期學(xué)校將根據(jù)上級(jí)精神，科學(xué)組織期中、期末質(zhì)量調(diào)研和月清工作。認(rèn)真組織六年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)估，穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

（八）創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。

1、扎實(shí)開展小學(xué)中心學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真組織小學(xué)學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)，整合教研力量，建立學(xué)片教研組，發(fā)揮中心小學(xué)教研工作輻射和引領(lǐng)作用，提高小學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

2、繼續(xù)開展周教研日活動(dòng)，豐富周教研日活動(dòng)的內(nèi)容，提高周教研日活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期，周教研日活動(dòng)突出以下主題：小升初試題研究及信息采集交流，經(jīng)典誦讀、聽評(píng)課、專家講座等內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。周教研日活動(dòng)要充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，確保周教研日活動(dòng)扎實(shí)有效開展，不流于形式，不走過場(chǎng)。

3、發(fā)揚(yáng)專業(yè)引領(lǐng)功能，建立學(xué)習(xí)型教師專業(yè)群。各校要以打造學(xué)習(xí)型教師專業(yè)群為教研工作抓手，提高教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（九）、開展書香校園活動(dòng)。教育部明確要求把立德樹人當(dāng)作學(xué)校工作重點(diǎn)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。本學(xué)期，學(xué)校在開展讀書活動(dòng)時(shí)，要把中華傳統(tǒng)經(jīng)典和反映中國(guó)共產(chǎn)黨革命及建設(shè)歷程內(nèi)容的書籍作為閱讀內(nèi)容，同時(shí)，也要把反映改革開放生活的書籍引入課堂，塑造學(xué)生高尚的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和高雅的情操。各學(xué)繼續(xù)開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過閱讀考級(jí)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍向報(bào)刑雜志投稿，爭(zhēng)取在《作文指導(dǎo)報(bào)》等cn刊物發(fā)表文章。本期縣局在期中、期末考試中以１０分權(quán)重加入《中華經(jīng)典誦讀》國(guó)學(xué)啟蒙讀本內(nèi)容，考察學(xué)生背誦和閱讀情況。

加強(qiáng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必須做到八個(gè)到位：

一是畢業(yè)班以教學(xué)為中心的思想觀念必須到位；二是對(duì)畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位；三是檢查計(jì)劃、教案作業(yè)、單元題、過關(guān)卷必須落實(shí)到位；四是教師之間相互聽評(píng)課必須落實(shí)到位；五是專題研究，集體備課，必須落實(shí)到位；六是開好班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差必須落實(shí)到位；七是后勤保障，教學(xué)資料，獎(jiǎng)勵(lì)基金，特別是省中招考試資料供應(yīng)必須落實(shí)到位；八是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，以教導(dǎo)教，包班包科，必須落實(shí)到位。

總之，在新的學(xué)期，擺在我們面前的是時(shí)間較短、工作繁重，任務(wù)艱巨，希望廣大師生釋放正能量，堅(jiān)定信心，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的行動(dòng)，凝聚新活力，合力推進(jìn)我校教育工作再上新臺(tái)階、譜寫教育新篇章！

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇二

受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)。延期開學(xué)期間，線上教育教學(xué)工作正有條不紊的開展著。但是當(dāng)前疫情得以控制，開學(xué)也逐漸提上日程。為了使開學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃：

一、認(rèn)真開展調(diào)研檢測(cè)。

線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對(duì)線上教學(xué)開展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計(jì)劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。

二、科學(xué)制定銜接方案。

針對(duì)調(diào)研及檢測(cè)結(jié)果，本教研組開展了學(xué)科教學(xué)研討，制定切實(shí)可行的方案，不急于上新課，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，。

三、復(fù)學(xué)伊始，德育先行。

繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書”。開學(xué)第一課，應(yīng)該結(jié)合疫情防控工作給學(xué)生上一堂愛國(guó)主義、生命教育的大課，結(jié)合疫情防控常識(shí)，讓學(xué)生感受熱愛祖國(guó)、善待生命、維護(hù)健康的意義。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國(guó)民配合、科學(xué)防控、眾多逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的'新學(xué)期。

四、整體分析，有的放矢。

通過復(fù)學(xué)評(píng)價(jià)檢測(cè)，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題，要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。

五、分層教學(xué)，因生而異。

對(duì)知識(shí)掌握上的共性問題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)銜接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，做到因人而異、因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法；對(duì)學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則；而針對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補(bǔ)臺(tái)階的原則。

六、小組合作，有效幫帶。

復(fù)學(xué)后的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行而有效的手段。把學(xué)生動(dòng)員起來，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高。

此次延期開學(xué)對(duì)學(xué)生和老師都是新的挑戰(zhàn)。在面對(duì)新事物的過程中，會(huì)有疑慮，會(huì)有收獲。但是我們必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極直面學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的短板，主動(dòng)思考，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，以切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，新學(xué)期迎著明媚的春光奮力起航！

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中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇三

根據(jù)xx市教育局《關(guān)于做好全市中小學(xué)及中職學(xué)校部分年級(jí)學(xué)生20xx年x季學(xué)期返校復(fù)學(xué)工作的通知》（x疫防教專辦〔20xx〕xx號(hào)）文件精神，現(xiàn)就做好我區(qū)中小學(xué)20xx年x季學(xué)期返校復(fù)學(xué)工作，制定方案如下：

（一）開發(fā)區(qū)高中一、二年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（二）全區(qū)初中一、二年級(jí)，小學(xué)四、五、六年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（三）小學(xué)一、二、三年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（四）特殊教育學(xué)校及幼兒園復(fù)園根據(jù)疫情防控情況另行通知。

（五）各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校幼兒園全面返校復(fù)課后，經(jīng)批準(zhǔn)，方可重新開展線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

（一）壓緊壓實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)校要嚴(yán)格對(duì)照《xx復(fù)學(xué)方案》復(fù)學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，“一校一策”制定復(fù)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)四級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校要壓緊壓實(shí)防控主體責(zé)任，校長(zhǎng)、書記是學(xué)校疫情防控的第一責(zé)任人，要靠前指揮、重心下移，層層壓實(shí)責(zé)任，確保返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序、萬(wàn)無(wú)一失。

（二）落實(shí)落細(xì)防控措施。各學(xué)校必須精準(zhǔn)掌握所有返校師生員工開學(xué)前至少14天的身體健康狀況，教職工要提前返崗進(jìn)行演練；強(qiáng)化校園出入管理，無(wú)關(guān)人員和車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園；實(shí)行小單元，網(wǎng)格化管理，嚴(yán)格落實(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)、晨檢午查等制度，嚴(yán)格控制師生聚集性活動(dòng)；加強(qiáng)教室、餐廳、宿舍等重點(diǎn)部位管理，提高校園防疫專業(yè)化水平；認(rèn)真組織好“開學(xué)第一課”，引領(lǐng)學(xué)生“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”。

（三）嚴(yán)明工作紀(jì)律要求。疫情防控期間，所有師生員工實(shí)行家校“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”閉環(huán)管理，盡量減少不必要外出，嚴(yán)禁組織、參加聚會(huì)聚餐活動(dòng)，不得參加非直系親屬紅白事宜活動(dòng)，堅(jiān)決把校園疫情防控風(fēng)險(xiǎn)降到最低。要教育引導(dǎo)學(xué)生盡量減少不必要的跨區(qū)域流動(dòng)，特別是“xx”假期期間，原則上不得離開xx市轄區(qū)域，凡離開xx市轄區(qū)域的要向?qū)W校報(bào)告?zhèn)浒浮?yán)格執(zhí)行疫情信息報(bào)告制度，所有教職工家里如有來自xx、xx、xx、xx、xx、xx或境外人員，要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)。

（四）形成家校防控合力。各學(xué)校要通過“致家長(zhǎng)的一封信”、校訊通、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等多種形式，積極向家長(zhǎng)宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校做好疫情防控工作。要通過小手拉大手，引導(dǎo)學(xué)生督促家長(zhǎng)嚴(yán)格自律，做到不串門、不扎堆、不聚餐，避免帶來感染風(fēng)險(xiǎn)。

（五）做好教學(xué)銜接工作。各學(xué)校要制定線上教學(xué)與正常教學(xué)銜接方案，正式復(fù)學(xué)前，線上教學(xué)工作按有關(guān)要求繼續(xù)開展。復(fù)學(xué)后，可安排適當(dāng)時(shí)間開展教學(xué)銜接，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，由此占用的正常課程時(shí)間，可通過調(diào)整周末或占用一定的假期時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)。

（六）加強(qiáng)安全管理工作。各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育和安全管理，第一時(shí)間安排部署學(xué)校安全工作，積極開展防詐騙、防校園欺凌、防溺水、防食物中毒、消防安全、交通安全和遠(yuǎn)離“黃賭毒”等為重點(diǎn)的安全知識(shí)普及教育活動(dòng)，尤其加強(qiáng)預(yù)防未成年人溺亡專項(xiàng)治理工作。

（七）強(qiáng)化自查督查力度。各學(xué)校要按照《xx復(fù)學(xué)方案》及其附件1《xx市學(xué)校20xx年x季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》，逐條對(duì)照進(jìn)行自查，自查報(bào)告交局各督導(dǎo)組。各督導(dǎo)組進(jìn)行復(fù)查，達(dá)不到復(fù)學(xué)條件的，要限時(shí)整改，直至符合開學(xué)條件。各學(xué)校要在xx月xx日前進(jìn)行疫情防控返校復(fù)學(xué)演練，演練時(shí)各督導(dǎo)組要現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇四

本學(xué)期線上教學(xué)開課時(shí)間為xx月xx日（原開學(xué)時(shí)間為xx月xx日），畢業(yè)生返校報(bào)到時(shí)間為xx月xx日至xx月xx日，其他年級(jí)返校報(bào)到時(shí)間為xx月xx日至xx日。

（二）畢業(yè)生離校時(shí)間安排。

畢業(yè)生離校辦理時(shí)間為xx月xx日-xx月xx日，xx月xx日為畢結(jié)業(yè)資格學(xué)歷上傳時(shí)間。

（三）學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)間安排。

原定于本學(xué)期期初進(jìn)行的20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)，原則上延后至期末最后兩周進(jìn)行，具體安排視上級(jí)批復(fù)而定。

（一）開展教研活動(dòng)。

為了做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接工作，請(qǐng)各學(xué)院以教研室為單位，在xx月xx日前，開展主題為“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”的教研活動(dòng)，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學(xué)的實(shí)際開展情況，具體研討線上線下教學(xué)有效銜接的有效方法和措施。

（二）學(xué)生返校后教學(xué)安排。

1、學(xué)生返校周，原則上各門課程不講授新的教學(xué)內(nèi)容，任課教師加強(qiáng)與授課班級(jí)聯(lián)系，確定學(xué)生返校周具體安排，主要通過針對(duì)性考試、線上評(píng)測(cè)、問卷反饋、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式，開展對(duì)前期線上教學(xué)效果的檢測(cè)、評(píng)估及答疑。

2、學(xué)生返校前教學(xué)活動(dòng)組織以線上方式進(jìn)行，學(xué)生返校后教學(xué)活動(dòng)組織以線下方式為主進(jìn)行。根據(jù)上級(jí)文件及疫情防控要求，開學(xué)后需嚴(yán)格控制班級(jí)上課人數(shù)，以小班開展教學(xué)，合班授課人數(shù)超60人的教學(xué)班級(jí)（含綜合素質(zhì)選修課）授課仍以線上方式進(jìn)行，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課，持續(xù)時(shí)間視上級(jí)文件及疫情防控要求而定。

3、學(xué)生返校后的兩周，小班教學(xué)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度合理分組、輪換教學(xué)，控制上課人數(shù)，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度差異。

4、返校周及前期未能如期完成的教學(xué)任務(wù)，任課老師通過與授課班級(jí)協(xié)商，確定補(bǔ)課時(shí)間，將課程調(diào)整情況寫入授課計(jì)劃中。

5、任課教師應(yīng)落實(shí)“一課一策”，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，撰寫已開課程的線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告，并制定剩余課程授課計(jì)劃，xx月xx日前將各門課程線上教學(xué)總結(jié)報(bào)告、試卷分析表、授課計(jì)劃、線上教學(xué)痕跡資料等提交學(xué)院進(jìn)行審核備案，學(xué)院審核課程教學(xué)任務(wù)完成情況，將本學(xué)期各門課程教學(xué)任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處。

（三）實(shí)踐類課程安排。

1、頂崗實(shí)習(xí)。

對(duì)已到崗進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，繼續(xù)通過“工學(xué)云”等平臺(tái)，加強(qiáng)個(gè)人實(shí)習(xí)情況反饋；尚未到崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學(xué)安排，主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，完成頂崗實(shí)習(xí)；專升本的學(xué)生，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動(dòng)、勤工助學(xué)、學(xué)習(xí)痕跡及成果、“工學(xué)云”日志等多種形式，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)化疫情防控要求，責(zé)任到人，做好“工學(xué)云”平臺(tái)管理，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)情況、居家學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)日志提交及考勤情況、專升本學(xué)習(xí)成果等，綜合評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)，并于xx月xx日前完成頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)錄入工作。

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程。

做好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程銜接，實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程安排視前期教學(xué)任務(wù)完成情況而定，前期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)任務(wù)完成，可進(jìn)入下一階段教學(xué)。

各實(shí)訓(xùn)室應(yīng)做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備，做好場(chǎng)室消殺，確保儀器設(shè)備完好，備足易耗品，以應(yīng)對(duì)密集的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，并認(rèn)真做好各項(xiàng)安全保障工作。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展前，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備現(xiàn)狀、工位數(shù)等合理進(jìn)行分組，教學(xué)中保持安全距離，避免人員過度集中。

金工實(shí)習(xí)等全校性實(shí)訓(xùn)課程，應(yīng)對(duì)前期教學(xué)中缺失的實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行合理補(bǔ)充，在確保安全的前提下利用課余時(shí)段分期分批補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

（四）補(bǔ)考及重修安排。

1、補(bǔ)考安排。

本學(xué)期涉及的所有補(bǔ)考，推薦采用線上方式進(jìn)行，補(bǔ)考教師可自行選擇在超星平臺(tái)或職教云平臺(tái)上進(jìn)行，確有困難的教師，也可通過電子試卷、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進(jìn)行，具體考核方式可形式多樣，但標(biāo)準(zhǔn)不降，由課程歸屬學(xué)院研究確定，實(shí)踐類課程不安排補(bǔ)考，按重修方式進(jìn)行，課程補(bǔ)考通知另行下發(fā)。

2、重修安排。

畢業(yè)生課程重修，各學(xué)院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達(dá)標(biāo)學(xué)生名單，及時(shí)提醒學(xué)生盡快進(jìn)行重修申請(qǐng)，課程重修主要以線上方式進(jìn)行，專業(yè)課重修由學(xué)院負(fù)責(zé)下發(fā)通知，公共課重修由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定，課程重修通知另行下發(fā)。

非畢業(yè)生課程重修，已開展的正常進(jìn)行，未開展的本學(xué)期暫不開展，延后進(jìn)行。

3、體質(zhì)健康測(cè)試補(bǔ)測(cè)。

體質(zhì)健康測(cè)試補(bǔ)測(cè)應(yīng)在xx月xx日前完成補(bǔ)測(cè)及成績(jī)登錄，具體安排由通識(shí)與素質(zhì)教育學(xué)院與教務(wù)處商議確定，補(bǔ)測(cè)通知另行下發(fā)。

（五）體育課安排。

體育課上課以八段錦、快走、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容，避免人員集中、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、做好安全保障，不提倡籃球、排球、足球等群體性項(xiàng)目，避免大強(qiáng)度大運(yùn)動(dòng)量引起的呼吸道不適，師生均佩戴口罩（不允許戴n95口罩）到室外上課。

（六）二課學(xué)分修學(xué)安排。

二課學(xué)分修學(xué)要求按學(xué)校團(tuán)委安排另行通知。

（七）期末考試安排。

本學(xué)期取消考試周，期末考試由各學(xué)院自行安排，xx月xx日前將考試安排報(bào)教務(wù)處備案。公共課考試安排由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇五

根據(jù)《xx市中小學(xué)校返校復(fù)學(xué)方案》，全市疫情防控總體形勢(shì)，按照科學(xué)精準(zhǔn)防控和分批有序返校復(fù)學(xué)原則，結(jié)合我市發(fā)布的關(guān)于恢復(fù)中小學(xué)校各年級(jí)線下教學(xué)的預(yù)告，我校為安全、穩(wěn)妥、有序保證師生返校復(fù)學(xué)，特制定本方案：

（一）加強(qiáng)人員全面排查。

1、統(tǒng)計(jì)全校師生員工及共同居住人14天內(nèi)健康狀況、旅居史、接觸史和隔離管控情況，建立登記臺(tái)賬，做到人頭清、人數(shù)清、位置清、管控措施清。

2、通過排查，xx地區(qū)學(xué)生本次可以返校，安排學(xué)生5月14日上午、5月15日下午分別做2次核酸，5月17日由學(xué)校根據(jù)學(xué)生居住區(qū)域統(tǒng)一安排車輛實(shí)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)接送。

3、外省市學(xué)生，封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)的學(xué)生暫不返校，待疫情得到控制，封、管、防范區(qū)域解除相應(yīng)管控后再安排返校。

（二）做好入校前核酸檢測(cè)。

1、所有師生5月14日上午、5月15日下午完成2次核酸檢測(cè)，同時(shí)提交核酸檢測(cè)報(bào)告。

2、與第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，學(xué)生5月17日返校后，5月19日安排師生返校后的核酸檢測(cè)。

（三）做好環(huán)境消殺。

1、返校復(fù)學(xué)前對(duì)校園環(huán)境開展全面的衛(wèi)生整治，做好教室、衛(wèi)生間、實(shí)訓(xùn)室、會(huì)議室、教研室、食堂、宿舍、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共場(chǎng)所、重要部位清潔、消毒和通風(fēng)換氣。

2、要對(duì)學(xué)校食堂及學(xué)校飲水設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查、清潔消毒，確保飲用水安全。

（四）做好防疫物資儲(chǔ)備。

按照1個(gè)月需求量補(bǔ)足校內(nèi)防疫物資，包括口罩、消毒液、體溫計(jì)、防護(hù)服、一次性手套、一次性鞋套等。

（五）全面排查安全隱患。

對(duì)校園所有場(chǎng)所的建筑、設(shè)備、消防設(shè)施、安全通道、燃?xì)?、水電和等進(jìn)行全面排查，建立臺(tái)賬，全面消除安全隱患。

（六）做好入校秩序管理保障。

做好校門前的引導(dǎo)分流隔斷設(shè)施、觀察區(qū)、一米線標(biāo)識(shí)、測(cè)溫和安保設(shè)備等準(zhǔn)備，安排好足夠的人力、物力保障，確保返校復(fù)學(xué)時(shí)入校測(cè)溫、驗(yàn)碼有序、規(guī)范、不聚集。

（七）強(qiáng)化應(yīng)急處置。

復(fù)學(xué)過程中，如發(fā)現(xiàn)體溫異常的立即采取應(yīng)急措施。

（一）嚴(yán)格把好校門關(guān)口。

1、堅(jiān)持“四個(gè)一律”原則，即校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，確需入校的，需持48小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明，進(jìn)行身份驗(yàn)證、卡碼聯(lián)查、測(cè)溫登記。

2、師生員工進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份、行程卡和健康碼，并檢測(cè)體溫。

（二）嚴(yán)格做好健康監(jiān)測(cè)。

每日進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，嚴(yán)格實(shí)施師生員工早、中、晚三次測(cè)溫。

（三）堅(jiān)持做好“日排查”

安排專人專班負(fù)責(zé)“日排查”工作，要嚴(yán)格按照復(fù)學(xué)前有關(guān)要求做好返校人員排查，并要在每日收到《域外重點(diǎn)地區(qū)匯總表》后，立即反應(yīng)、第一時(shí)間組織按表排查，排查范圍既包括本單位所有師生員工及共同居住人員。

（四）加強(qiáng)師生員工閉環(huán)管理。

住宿的師生員工非必要不離校，走讀學(xué)生和通勤教職員工實(shí)行家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”閉環(huán)出行，嚴(yán)禁參加聚會(huì)、聚餐等聚集性活動(dòng)。

（五）加大核酸檢測(cè)頻次。

1、與甘井子第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，在校師生2天進(jìn)行一次核酸檢測(cè)。

2、食堂與后勤人員每日進(jìn)行一次核酸檢測(cè)。

（六）加強(qiáng)公共場(chǎng)所管理。

校園所有區(qū)域每日定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行消毒、通風(fēng)，并做好記錄。

（七）加強(qiáng)活動(dòng)管理。

1、除正常教學(xué)活動(dòng)外，不組織大型聚集性活動(dòng)。

2、實(shí)施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學(xué)生不串班級(jí)、不串樓層、不串宿舍。

（八）加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

校園內(nèi)要求全程佩戴口罩。

（九）加強(qiáng)入校物資防疫管理。

1、進(jìn)校物資實(shí)行無(wú)接觸配送，加強(qiáng)消殺和人員防護(hù)，司乘人員不得入校。

2、嚴(yán)禁外賣、快遞及網(wǎng)購(gòu)物品進(jìn)入校園，防止疫情輸入風(fēng)險(xiǎn)。

3、保障食品安全，原料從正規(guī)渠道采購(gòu)，保證來源可追溯，嚴(yán)禁冷鏈?zhǔn)称啡胄！?/p>

（十）加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理輔導(dǎo)。

時(shí)時(shí)關(guān)注師生員工的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于存在的困難要協(xié)助解決，做好心理疏導(dǎo)工作。

（十一）提高校園后勤服務(wù)水平。

1、確保校園生活必需品準(zhǔn)備充足、供應(yīng)有序、價(jià)格穩(wěn)定。

2、提高食堂飯菜質(zhì)量，豐富菜品菜式，為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)豐富、多樣化、高質(zhì)量飲食。

（十二）加強(qiáng)校園安全管理。

1、加強(qiáng)校園安全的全面排查，落實(shí)學(xué)校安全管理主體責(zé)任。

2、全面強(qiáng)化校園治安管理，建立健全考勤、報(bào)告制度，強(qiáng)化值班值守和巡查巡邏，加強(qiáng)樓內(nèi)管控，防止脫管、漏管。

3、確保校園運(yùn)維安全，開展校園燃?xì)?、消防等安全隱患排查，及時(shí)消除各類隱患，保持安全運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)防發(fā)生安全事故。

（十三）繼續(xù)做好暫未返校學(xué)生線上教學(xué)。

對(duì)不能返校的學(xué)生，繼續(xù)做好線上教學(xué)。

（十四）強(qiáng)化疫情監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處置。

關(guān)注疫情變化，一旦學(xué)校所在地區(qū)發(fā)生疫情，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匾咔榉揽赜嘘P(guān)要求，立即激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，果斷采取應(yīng)急處置措施。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇六

在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時(shí)艱，來勢(shì)洶洶的新冠疫情最終得到遏制。居家隔離多日的師生不久將重返校園，開始正常的學(xué)習(xí)生活。為確保師生生命健康，確保校園安全，學(xué)校將面臨“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”的新常態(tài)。為確保萬(wàn)無(wú)一失，保質(zhì)保量完成教學(xué)計(jì)劃，特制訂本工作方案。

堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則。強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全工作。校長(zhǎng)是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的第一責(zé)任人。全體教師均有相關(guān)分工，班主任，教師，門衛(wèi)責(zé)任必須落實(shí)到位。杜絕疫情防控絕一陣風(fēng)，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生保健工作要常抓不懈、形成常態(tài)。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位的情況下，有計(jì)劃開展教育教學(xué)工作，圓滿完成本期教育教學(xué)任務(wù)。

確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，期中、期末考試各學(xué)科三率達(dá)到良好以上，畢業(yè)班成績(jī)繼續(xù)保持全縣前列。

（一）建立疫情防控機(jī)構(gòu)，落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由分管安全副校長(zhǎng)承擔(dān)，全體班主任及教師為組員。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，做好安全工作。安全工作無(wú)小事，學(xué)校要定期做好安全排查工作，開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查，消除隱患。開學(xué)第一天講好安全第一課，學(xué)校與各部門、教師、家長(zhǎng)簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

校長(zhǎng)為防控工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度：學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控預(yù)案、關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保校園開學(xué)安全的工作預(yù)案、學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控開學(xué)工作方案；學(xué)校傳染病觀察室制度、學(xué)校傳染病病例復(fù)課查驗(yàn)制度、學(xué)校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度、學(xué)校健康教育制度、通風(fēng)換氣消毒制度、學(xué)生晨午檢制度、學(xué)生健康管理制度、學(xué)生因病缺課、病情追蹤制度。學(xué)校加強(qiáng)與縣疾控中心、當(dāng)?shù)卮逍l(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術(shù)支持，配合有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度，明確信息報(bào)告人，及時(shí)按要求向中心校報(bào)送信息。

（二）做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn)，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決把疫情拒之校門之外。

開學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對(duì)全體教職員工進(jìn)行制度和知識(shí)技能培訓(xùn)。通過微信、班級(jí)群、宣傳海報(bào)等形式，對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育，動(dòng)員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高自覺防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)，不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無(wú)發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無(wú)可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應(yīng)報(bào)告學(xué)校或由監(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，及時(shí)就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲(chǔ)備，諸如紅外線測(cè)溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資，要準(zhǔn)備充分，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂防疫的氛圍。

（三）堅(jiān)持，例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度。

建立例會(huì)機(jī)制：堅(jiān)持每天召開工作例會(huì)，匯報(bào)各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，及時(shí)總結(jié)，研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，仔細(xì)填寫，登記造冊(cè)，定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總，逐日向上級(jí)報(bào)告。

（四）做好校園疫情發(fā)生預(yù)案，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)，做好科學(xué)應(yīng)對(duì)。

對(duì)出現(xiàn)的校園疫情，要第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)處置，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象發(fā)生，貽誤病情，造成不可挽回的損失。

（五）加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全。

課堂教學(xué)是師生容易聚集的場(chǎng)所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開，盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校園集會(huì)要減少甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全身消毒，每節(jié)課活動(dòng)之后洗手。全天消毒應(yīng)不低于四次，上下午各兩次。根據(jù)所處的農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，可以采用室外授課方式，盡可能讓學(xué)生保持距離，以避免疫情發(fā)生。

（六）增強(qiáng)時(shí)間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度。

由于受疫情影響，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署，不得不推遲開學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在家里“停課不停學(xué)”期間，接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見面的隔空教學(xué)方式，雖對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的幫助作用，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些學(xué)生受設(shè)備制約，或者其他因素，包括在家學(xué)習(xí)的自覺性各不一樣，對(duì)知識(shí)的掌握也不盡相同。

開學(xué)后，各班要做好疫情防控其間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一定針對(duì)性的測(cè)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行詳細(xì)的摸底，因地制宜的查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生都能跟上。杜絕以延期開學(xué)中間教學(xué)內(nèi)容替代已經(jīng)算講授過內(nèi)容，要按照教材，有計(jì)劃的重新開始，認(rèn)真講授，使學(xué)生弄懂弄會(huì)，學(xué)有所得。

針對(duì)延遲其間，教學(xué)時(shí)間相應(yīng)縮短，學(xué)校要組織各科教師認(rèn)真研究，合理規(guī)劃，科學(xué)決策，制定方案，有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。珍惜時(shí)間，把握春季美好時(shí)光，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，不失去的時(shí)間補(bǔ)回來。

（七）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向過程管理要質(zhì)量。

1、進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理辦法，使之更加科學(xué)實(shí)用，通過常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作，堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓得細(xì)、落得實(shí)、有成效。

3、認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本期學(xué)校將根據(jù)上級(jí)精神，科學(xué)組織期中、期末質(zhì)量調(diào)研和月清工作。認(rèn)真組織六年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)估，穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

（八）創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。

1、扎實(shí)開展小學(xué)中心學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真組織小學(xué)學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)，整合教研力量，建立學(xué)片教研組，發(fā)揮中心小學(xué)教研工作輻射和引領(lǐng)作用，提高小學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

2、繼續(xù)開展周教研日活動(dòng)，豐富周教研日活動(dòng)的內(nèi)容，提高周教研日活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期，周教研日活動(dòng)突出以下主題：小升初試題研究及信息采集交流，經(jīng)典誦讀、聽評(píng)課、專家講座等內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。周教研日活動(dòng)要充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，確保周教研日活動(dòng)扎實(shí)有效開展，不流于形式，不走過場(chǎng)。

3、發(fā)揚(yáng)專業(yè)引領(lǐng)功能，建立學(xué)習(xí)型教師專業(yè)群。各校要以打造學(xué)習(xí)型教師專業(yè)群為教研工作抓手，提高教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（九）開展書香校園活動(dòng)。教育部20xx年工作要點(diǎn)明確要求把立德樹人當(dāng)作學(xué)校工作重點(diǎn)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。本學(xué)期，學(xué)校在開展讀書活動(dòng)時(shí)，要把中華傳統(tǒng)經(jīng)典和反映中國(guó)共產(chǎn)黨革命及建設(shè)歷程內(nèi)容的書籍作為閱讀內(nèi)容，同時(shí)，也要把反映改革開放生活的書籍引入課堂，塑造學(xué)生高尚的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和高雅的情操。各學(xué)繼續(xù)開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過閱讀考級(jí)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍向報(bào)刑雜志投稿，爭(zhēng)取在《作文指導(dǎo)報(bào)》等cn刊物發(fā)表文章。本期縣局在期中、期末考試中以10分權(quán)重加入《中華經(jīng)典誦讀》國(guó)學(xué)啟蒙讀本內(nèi)容，考察學(xué)生背誦和閱讀情況。

加強(qiáng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必須做到八個(gè)到位：

一是畢業(yè)班以教學(xué)為中心的思想觀念必須到位；

二是對(duì)畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位；

三是檢查計(jì)劃、教案作業(yè)、單元題、過關(guān)卷必須落實(shí)到位；

四是教師之間相互聽評(píng)課必須落實(shí)到位；

五是專題研究，集體備課，必須落實(shí)到位；

六是開好班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差必須落實(shí)到位；

七是后勤保障，教學(xué)資料，獎(jiǎng)勵(lì)基金，特別是省中招考試資料供應(yīng)必須落實(shí)到位；

八是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，以教導(dǎo)教，包班包科，必須落實(shí)到位。

總之，在新的學(xué)期，擺在我們面前的是時(shí)間較短、工作繁重，任務(wù)艱巨，希望廣大師生釋放正能量，堅(jiān)定信心，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，以飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的行動(dòng)，凝聚新活力，合力推進(jìn)我校教育工作再上新臺(tái)階、譜寫教育新篇章！

復(fù)學(xué)第一課疫情觀后感。

大學(xué)生復(fù)學(xué)申請(qǐng)書。

第9屆世界神經(jīng)康復(fù)學(xué)會(huì)議通知。

抗擊疫情個(gè)人總結(jié)。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇七

為貫徹落實(shí)教育部、省委省政府關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作部署，依據(jù)《浙江省教育廳疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室辦公室關(guān)于做好20xx年暑期及秋季開學(xué)期間疫情防控有關(guān)工作的通知》(浙教防控辦函〔20xx〕44號(hào))等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)校20xx年暑期及秋季開學(xué)期間疫情防控工作方案。

切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以更大的努力、更有力的措施，堅(jiān)持把師生生命安全和身體健康放在第一位，按照進(jìn)一步落實(shí)“外防輸入、內(nèi)防反彈”防控策略,鞏固疫情防控成果，加強(qiáng)疫情常態(tài)化防控，精準(zhǔn)謀劃20xx年暑期及秋季開學(xué)期間疫情防控有關(guān)工作，確保學(xué)校秋季開學(xué)期間疫情防控工作安全、平穩(wěn)、有序。

1、堅(jiān)持“以人為本”。始終將師生生命安全和身體健康放在第一位，以確保疫情不向校園蔓延為第一原則，重視對(duì)師生的人文關(guān)懷，回應(yīng)好師生的關(guān)切、服務(wù)好師生的需求、凝聚好師生的力量。

2、堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”。時(shí)刻保持敏銳的問題意識(shí)、憂患意識(shí)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、隱患查找和漏洞堵塞。樹立全局觀念，科學(xué)研判形勢(shì)，密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，根據(jù)形勢(shì)變化及時(shí)調(diào)整各專項(xiàng)工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，確保學(xué)校安全穩(wěn)定、運(yùn)行有序。

3、堅(jiān)持“兩手發(fā)力”。堅(jiān)決做到“兩手硬、兩戰(zhàn)贏”。繼續(xù)將疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。切實(shí)加強(qiáng)與地方政府和疫情防控相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，齊心協(xié)力做好疫情防控工作。正確處理疫情防控和學(xué)校工作正常運(yùn)行的關(guān)系，認(rèn)真統(tǒng)籌好秋季學(xué)期工作任務(wù)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作高效穩(wěn)定運(yùn)行，確保完成學(xué)校20xx年目標(biāo)任務(wù)。

20xx年暑期及秋季開學(xué)期間疫情防控工作在學(xué)校新冠狀肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展，由學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各專項(xiàng)小組負(fù)責(zé)制定各專項(xiàng)工作方案。各部門(二級(jí)學(xué)院)各負(fù)其責(zé)，根據(jù)學(xué)?？傮w要求和相關(guān)專項(xiàng)方案，落實(shí)好本部門暑期及秋季開學(xué)期間疫情防控相關(guān)工作。

(一)持續(xù)加強(qiáng)暑期校園管控工作。

要始終繃緊疫情防控這根弦，堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，持續(xù)鞏固防控工作成效，抓好常態(tài)化疫情防控。

1、完善疫情防控體系。要按照《浙江省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于建立健全疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校教育教學(xué)和管理機(jī)制的通知》《浙江省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于做好校園疫情防控有關(guān)工作的通知》等要求，加強(qiáng)暑期疫情防控體系。一要繼續(xù)執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度。各部門(二級(jí)學(xué)院)繼續(xù)做好教職員工和學(xué)生健康打卡，建立離杭、離省教職員工和學(xué)生“一人一檔”信息臺(tái)賬，確保隨時(shí)掌握離校教職員工和學(xué)生去向動(dòng)態(tài)和身體狀況。按要求做好統(tǒng)計(jì)信息上報(bào)工作。二要加強(qiáng)暑期應(yīng)急值班值守。每天(含節(jié)假日)安排1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，1名部門(二級(jí)學(xué)院)黨政負(fù)責(zé)人24小時(shí)在?？傊蛋?，保衛(wèi)值班人員24小時(shí)在崗。三要加強(qiáng)信息報(bào)送工作。認(rèn)真做好重大突發(fā)事件和緊急敏感情況信息報(bào)送工作，遇緊急情況、突發(fā)事件，要第一時(shí)間按規(guī)定程序處置并報(bào)告。(牽頭部門：辦公室、學(xué)工部(保衛(wèi)處)、人事處)。

2、實(shí)行校園封閉管理。一是嚴(yán)格校園人員管理。根據(jù)工作需要，合理確定暑期在校工作人數(shù)，如有校內(nèi)工程項(xiàng)目或其他工作項(xiàng)目的部門(二級(jí)學(xué)院)，需提前向人事處報(bào)送加班人員名單，并嚴(yán)格做好每周進(jìn)校人員的審批工作;其他無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校。二是守好學(xué)校“大門”。人員出入校門須實(shí)行嚴(yán)格登記制度、體溫檢測(cè)制度和亮碼通行制度。留校工作人員和校內(nèi)居住人員執(zhí)行晨午晚檢制度，盡量減少外出，外出實(shí)行報(bào)備。暑期到校工作的教職員工盡量實(shí)行“兩點(diǎn)一線”上下班模式。確需離開杭州或離杭返家后再次離開居住地的，均須向?qū)W校報(bào)告并辦理審批手續(xù)。(牽頭部門：學(xué)工部(保衛(wèi)處)、人事處)。

3、加強(qiáng)暑期培訓(xùn)班管理。暑期原則上不舉辦各類集中性的培訓(xùn)、活動(dòng)，確需在暑期組織開展各類培訓(xùn)班、考試和集中活動(dòng)的部門(二級(jí)學(xué)院)，需嚴(yán)格按規(guī)定做好疫情防控工作預(yù)案，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批，并報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案后方可組織實(shí)施，在組織實(shí)施過程中，要按照誰(shuí)牽頭誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，細(xì)化防控措施，抓好責(zé)任落實(shí)。(牽頭部門：辦公室)。

4、加強(qiáng)校園安全整治。加強(qiáng)夏季學(xué)校食源性疾病防控工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校食堂低溫儲(chǔ)存食品及冷凍冷藏設(shè)備進(jìn)行傳染源檢測(cè)排查。加強(qiáng)防臺(tái)、防汛工作，做好實(shí)驗(yàn)室防爆、防火、防泄漏等安全工作。對(duì)教室、宿舍、圖書館、體育館等場(chǎng)所以及校車，在秋季學(xué)期開學(xué)前要進(jìn)行全面消殺，并開展一次全面的校園衛(wèi)生整治工作。(牽頭部門：資產(chǎn)處、后勤公司)。

(二)加強(qiáng)師生防疫安全指導(dǎo)。

各部門(二級(jí)學(xué)院)要督促教職員工和學(xué)生按照“非必要、不安排”原則，盡量減少不必要外出，切實(shí)做好自我防護(hù)。

1、妥善做好期末工作。要以疫情防控為前提，科學(xué)安排期末考試、學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)招聘等各項(xiàng)工作，確保疫情防控慎終如始。繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和幫扶，努力幫助畢業(yè)生平穩(wěn)就業(yè)。(牽頭部門：教務(wù)處、招生就業(yè)處)。

2、有序安排學(xué)生離校。制定離校學(xué)生“一人一檔”信息臺(tái)賬，逐人發(fā)放離校通知，向?qū)W生、家長(zhǎng)告知離校注意事項(xiàng)和暑期居家疫情防控要求，確保離校學(xué)生底數(shù)清、返家行程可追蹤、家校協(xié)同有反饋。對(duì)春季學(xué)期未返校學(xué)生，要逐人通知暑期疫情防控要求并督促落實(shí)。(牽頭部門：學(xué)工部(保衛(wèi)處))。

3、落實(shí)居家防控要求。從嚴(yán)制定暑期師生居家疫情防控要求。堅(jiān)決避免前往國(guó)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，原則上不跨省域長(zhǎng)途旅行，不參加集聚性活動(dòng)。外出時(shí)盡量避免乘坐公共交通，如乘坐公共交通工具，需全程佩戴一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，隨時(shí)保持手衛(wèi)生。(牽頭部門：人事處、學(xué)工部(保衛(wèi)處))。

4、指導(dǎo)做好家庭教育。及時(shí)通過云班會(huì)、云家訪等方式與學(xué)生、家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向?qū)W生、家長(zhǎng)發(fā)送風(fēng)險(xiǎn)提示或安全預(yù)警。指導(dǎo)家長(zhǎng)在做好疫情防控前提下，配合做好居家學(xué)習(xí)、近視防控、心理健康教育、體育鍛煉和思想品德教育等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(牽頭部門：學(xué)工部(保衛(wèi)處))。

(三)認(rèn)真謀劃秋季開學(xué)工作。

要將20xx年暑期和秋季學(xué)期工作一體化研究部署，應(yīng)各地疫情變化，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成20xx年教育改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。

1、全面排摸師生健康情況。一是繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度。要密切監(jiān)測(cè)教職員工、學(xué)生的健康狀態(tài)，繼續(xù)做好教職員工、學(xué)生的每日健康打卡、日常體溫檢測(cè)和信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;做好后勤員工及校內(nèi)運(yùn)營(yíng)商家工作人員的體溫檢測(cè)和信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。二是全面掌握新生健康情況。在發(fā)放新生錄取通知書時(shí)，應(yīng)同步發(fā)放疫情防控的相關(guān)要求，提示學(xué)生及時(shí)真實(shí)準(zhǔn)確報(bào)告?zhèn)€人健康情況，采取一人一表，逐一登記，全面掌握新生的健康狀況和旅行史。(牽頭部門：辦公室、人事處、學(xué)工部(保衛(wèi)處))。

2、合理安排秋季返校報(bào)到。按照“錯(cuò)區(qū)、分批、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”返校原則，制定秋季開學(xué)返校工作方案和新生報(bào)到方案。做到蕭山校區(qū)和上虞校區(qū)之間、老生返校和新生報(bào)到之間，實(shí)行“錯(cuò)區(qū)、分批、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”返校報(bào)到，確保新學(xué)期開學(xué)報(bào)到平穩(wěn)、有序、安全。原則上要求教職員工(含后勤、商業(yè)街等校內(nèi)從業(yè)人員)在8月20日之前返杭，重點(diǎn)地區(qū)返杭教職員工還需按照省疫情防控辦的規(guī)定進(jìn)行核酸和血清檢測(cè)，并做好醫(yī)學(xué)觀察，提前做好開學(xué)準(zhǔn)備。對(duì)留學(xué)生繼續(xù)按省疫情防控辦要求執(zhí)行。(牽頭部門：學(xué)工部(保衛(wèi)處)、人事處、國(guó)際交流中心)。

3、合理安排教育教學(xué)。繼續(xù)按照錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰安排課時(shí)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、授課方式。合理組織重考、重修、補(bǔ)修、學(xué)業(yè)警示、延長(zhǎng)學(xué)制等教學(xué)工作安排。加強(qiáng)繼續(xù)教育管理，在嚴(yán)格滿足疫情防控要求的前提下，有序組織各類繼續(xù)教育和培訓(xùn)業(yè)務(wù)。做好留學(xué)生授課計(jì)劃的設(shè)計(jì)與實(shí)施。(牽頭部門：教務(wù)處、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際交流中心)。

4、提升校園防控水平。充分認(rèn)識(shí)疫情防控常態(tài)化下學(xué)校運(yùn)行的壓力挑戰(zhàn)，科學(xué)預(yù)判、排查風(fēng)險(xiǎn)。一是制定專項(xiàng)工作方案。學(xué)校疫情防控開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組各專項(xiàng)工作組要認(rèn)真制定《暑期和秋季學(xué)期開學(xué)期間工作方案》，并按照疫情防控形式及時(shí)調(diào)整、完善。二是完善“三碼”智控措施。進(jìn)一步推進(jìn)“健康碼”“座位碼”“校園碼”系統(tǒng)的使用，管控聚集性活動(dòng)。憑碼在校園內(nèi)通行，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)活動(dòng)軌跡、密切接觸人員可查可溯。三是加強(qiáng)屬地管理。主動(dòng)對(duì)接屬地衛(wèi)生健康部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，協(xié)同抗疫。同時(shí)，還要配齊備足防控物資，大力開展新時(shí)代校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。(牽頭部門：辦公室、學(xué)工部(保衛(wèi)處)、人事處、資產(chǎn)處)。

5、持續(xù)做好宣傳教育工作。做好秋季學(xué)期三個(gè)校區(qū)科學(xué)防控校園氛圍布置，做好科學(xué)防控知識(shí)宣傳。統(tǒng)籌做好新學(xué)期師生返校防控培訓(xùn)，關(guān)注師生心理健康。進(jìn)一步做好輿情監(jiān)管工作，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)陣地管理，及時(shí)監(jiān)測(cè)、收集、整理輿情信息，做好輿情處置，警惕負(fù)面輿情發(fā)酵。有針對(duì)性地做好大型活動(dòng)管控工作，防范過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件。(牽頭部門：宣傳部、學(xué)工部(保衛(wèi)處)、人事處)。

6、持續(xù)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。重點(diǎn)監(jiān)督學(xué)校各部門、黨員干部履行疫情防控主體責(zé)任和擔(dān)當(dāng)作為情況，以及疫情防控重要措施執(zhí)行落實(shí)情況。對(duì)在疫情防控工作中弄虛作假、推諉扯皮、把關(guān)不嚴(yán)、不敢擔(dān)當(dāng)、落實(shí)不力的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)肅問責(zé)，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇八

為全面落實(shí)區(qū)教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩(wěn)、有序，做好疫情防控工作，健全工作機(jī)制；確保初中各學(xué)年，特別是初三學(xué)年合理有序開展線下教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌處理好線上教學(xué)和線下教學(xué)的關(guān)系，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。正式恢復(fù)課堂教學(xué)后，對(duì)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，合理安排調(diào)整線下教學(xué)進(jìn)度，有序完成教學(xué)任務(wù)，確保線上線下教學(xué)有效銜接。

（一）成立復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx。

組員：xxx。

（二）積極做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學(xué)生健康信息匯總，后勤保衛(wèi)處做好工作人員健康信息匯總。

2、強(qiáng)化線下教學(xué)的人員保障。學(xué)校按照防疫工作的要求，統(tǒng)計(jì)不能如期到校的師生人數(shù)。對(duì)于教師不能正常按時(shí)到崗，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)缺口的情況，及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)調(diào)配，重點(diǎn)全力保證初三教學(xué)的正常進(jìn)行。

（三）制定教學(xué)計(jì)劃。

在復(fù)課前，學(xué)校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學(xué)計(jì)劃，初步。

完成本學(xué)期線上教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。初三年級(jí)依據(jù)學(xué)情制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保初三學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

（四）改變教學(xué)方式。

針對(duì)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，教師亟待改變教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

1、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容。改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對(duì)線上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。對(duì)于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。

2、關(guān)注學(xué)生心理健康。教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。中考在即，要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)生有一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)。

（五）做好個(gè)別輔導(dǎo)。

開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體。線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。

復(fù)課后對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

（六）開展重點(diǎn)幫扶。

對(duì)不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，學(xué)校將通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)，返校后將通過專門的個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校也將嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)工作，對(duì)學(xué)生復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。

（七）做好家校溝通。

教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，及時(shí)做好家校溝通工作，確保學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的督促下調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地投入到線下學(xué)習(xí)當(dāng)中。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇九

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制《關(guān)于印發(fā)科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》及《廣西中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控實(shí)施方案》、《廣西托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控實(shí)施方案》、自治區(qū)新冠肺炎學(xué)校疫情防控工作“十嚴(yán)格”等文件精神及上級(jí)部署安排，進(jìn)一步提高我轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作的科學(xué)性、精準(zhǔn)性，助力新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定本工作方案。

1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作：

制定學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)；制定防控工作方案和新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案；建立師生員工健康檔案；組織學(xué)校對(duì)全體教職工開展防病知識(shí)技能培訓(xùn)；對(duì)校區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒；做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管；做好防控工作的相關(guān)物資儲(chǔ)備；建立臨時(shí)隔離室。

2、做好開學(xué)后工作：

嚴(yán)格校園出入管理；每日掌握教職工及學(xué)生身體健康情；做好每日體溫檢測(cè)工作；加強(qiáng)因病缺勤人員管理；做好個(gè)人衛(wèi)生及學(xué)校食堂、教室、宿舍、讀書室等場(chǎng)所的通風(fēng)換氣工作；實(shí)行教職工及學(xué)生健康情況“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度；做好預(yù)防性消毒工作。

3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置，及時(shí)采取措施，確保新型冠狀病毒感染的肺炎疫情不發(fā)生校園內(nèi)蔓延。

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立馬坪鎮(zhèn)新冠肺炎疫情防控開學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），下設(shè)馬坪鎮(zhèn)新冠肺炎疫情防控復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦，成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

全面指揮協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)各中、小學(xué)校疫情防控、監(jiān)測(cè)、應(yīng)急處置工作；對(duì)學(xué)校疫情發(fā)展情況作出綜合研判和防控部署，對(duì)學(xué)校應(yīng)急處置工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo);全面監(jiān)測(cè)學(xué)校疫情發(fā)展變化，發(fā)生疫情時(shí)第一時(shí)間向上報(bào)，并嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門防控部署要求。

2、宣傳引導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：

組員：

主要工作職責(zé)：

全面指導(dǎo)轄內(nèi)學(xué)校開展形式多樣的健康教育工作，提高師生對(duì)“新型冠狀病毒感染肺炎”的認(rèn)知水平，引導(dǎo)師生科學(xué)應(yīng)對(duì)與防范，提高自我保護(hù)意識(shí)；避免不必要的人員流動(dòng)，消除恐慌心理，維護(hù)校園穩(wěn)定；及時(shí)收集、傳達(dá)和落實(shí)疫情防控工作。

3、人員信息管控組。

組長(zhǎng)：

組員：

主要工作職責(zé)：

對(duì)返校師生信息進(jìn)行全面摸排，掌握寒假期間的去向和行程，加強(qiáng)開學(xué)師生返校的檢測(cè)和掌控，對(duì)返校師生進(jìn)行檢測(cè)和登記，嚴(yán)格實(shí)行晨檢、午檢制，明確各學(xué)校專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的晨午檢工作，認(rèn)真落實(shí)晨午檢制度，及時(shí)了解學(xué)生身體健康狀況，做好晨午檢記錄，預(yù)防和控制群體性疫情發(fā)生。對(duì)因病缺勤的學(xué)生應(yīng)了解學(xué)生的患病情況。對(duì)晨午檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況（發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等癥狀），做好詳細(xì)記錄及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組。凡屬疑似病例的學(xué)生，指導(dǎo)中小學(xué)校配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生的隔離治療。在隔離期間，要跟蹤了解學(xué)生病情好轉(zhuǎn)情況，學(xué)生痊愈后出示醫(yī)院證明并經(jīng)上級(jí)部門、衛(wèi)生部門及學(xué)校同意后方可返回校。

4、后勤保障指導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：

組員：

主要工作職責(zé)：

按照上級(jí)文件政策精神，指導(dǎo)學(xué)校做好物資配備工作，指導(dǎo)學(xué)校提前準(zhǔn)備消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測(cè)量?jī)x、必要的抗病毒藥物等防控物資；市場(chǎng)監(jiān)督管理所指導(dǎo)學(xué)校做好開學(xué)前各中小學(xué)食堂、飲用水的安全監(jiān)管及復(fù)學(xué)后各中小學(xué)食堂原材料的采購(gòu)；指導(dǎo)中小學(xué)建立消毒隔離制度，各中小學(xué)要堅(jiān)持做到學(xué)校食堂、教室、宿舍、讀書室等場(chǎng)所的通風(fēng)換氣工作每天的通風(fēng)與換氣，安排專人做好常規(guī)消毒工作；相關(guān)工作人員執(zhí)行24小時(shí)聯(lián)絡(luò)制度，保持通信暢通。一旦發(fā)生疫情，按程序規(guī)定第一時(shí)間緊急上報(bào)。

5、交通疏導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：

組員：xx、派出所兩名干警。

主要工作職責(zé)：根據(jù)各中小學(xué)返校時(shí)間，在返校高峰期間負(fù)責(zé)在校門口維護(hù)及疏導(dǎo)交通秩序，確保學(xué)生有序、安全返校。

必須將疫情防治工作當(dāng)作近期最重要的工作來抓，本著對(duì)全鎮(zhèn)人民群眾生命健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)于玩忽職守，疏于管理、報(bào)告不及時(shí)、瞞報(bào)漏報(bào)誤報(bào)等疫情處置不力人員，按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任，觸犯法律的根據(jù)相關(guān)程序送司法部門依法追究。

各小組成員要充分認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，絕不能存在僥幸心理，要嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離和早處置，確保我鎮(zhèn)在新學(xué)期能安全有序開學(xué)復(fù)課。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十

眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)具有有序性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性等特點(diǎn)，這是數(shù)學(xué)學(xué)科明顯區(qū)別于其他學(xué)科的標(biāo)志。但這些特點(diǎn)不可能在每一節(jié)課都完全顯示出來，更多的是在每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)學(xué)段，甚至在整個(gè)中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中才能得到體現(xiàn)。因此，要促使學(xué)生從宏觀上把握數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)，發(fā)揮數(shù)學(xué)這一載體的獨(dú)到作用，往往更多地依賴于教師正確遵循數(shù)學(xué)階段性教學(xué)的設(shè)計(jì)原則，根據(jù)數(shù)學(xué)階段性教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后在每一節(jié)課中逐步實(shí)施，這有利于提高教學(xué)效率。反之，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為就會(huì)帶有一定的盲目性、隨意性，由此匯聚的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)于整體教學(xué)目標(biāo)來說顯得不必要，甚至重復(fù)和無(wú)序，由此引起的教學(xué)行為會(huì)降低數(shù)學(xué)教學(xué)效率。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)階段性教學(xué)的設(shè)計(jì)原則有下列內(nèi)容。

有序是數(shù)學(xué)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的一大特點(diǎn)，這體現(xiàn)在許多方面。例如體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基本到復(fù)合，從具體到抽象，從已知到未知等過程中；體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的美感培養(yǎng)過程――發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美、追求數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的發(fā)展順序中，等等。為使學(xué)生高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為使學(xué)生的心理要素――創(chuàng)新思維、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新意志及能力有序、高效發(fā)展，教師設(shè)計(jì)階段性教學(xué)方案時(shí)，必須遵循這種有序，避免教學(xué)過程中經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象的產(chǎn)生。有序性教學(xué)原則要求教師設(shè)計(jì)階段性教學(xué)方案時(shí)，首先對(duì)學(xué)生的知識(shí)發(fā)展目標(biāo)、心理要素發(fā)展目標(biāo)、能力發(fā)展目標(biāo)綜合提出有序性目標(biāo)系列，在此基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的有序性提出有序的系列性教學(xué)方法。這是節(jié)約教師精力的有力措施，也是宏觀上預(yù)期、高效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本保證。

結(jié)構(gòu)性也是數(shù)學(xué)的主要特征之一。數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)性主要表現(xiàn)在以下方面。第一，數(shù)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)是由一個(gè)個(gè)系統(tǒng)組成的。例如，初等代數(shù)、平面幾何……。在系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)部分之間都存在嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是通過教師創(chuàng)造性地理解再傳授給學(xué)生，然后通過學(xué)生頭腦的加工，形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)在學(xué)生頭腦中是有差異的，主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)潔度、結(jié)構(gòu)的清晰度、結(jié)構(gòu)的開放度等方面。這些結(jié)構(gòu)上的差異從根本上反映出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的差異。第二，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是促使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，還要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的心理要素――創(chuàng)新思維、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新意識(shí)等。這些心理要素也是一個(gè)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)中有很多因素，它們之間也有極強(qiáng)的發(fā)展順序結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生創(chuàng)新思維包括敏銳的觀察力、豐富的想像力、靈活的思維能力等，它們是一個(gè)以觀察、想像為基礎(chǔ)，以思維為支架，形成一種互相制約、互相影響、互相補(bǔ)充關(guān)系的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。這種通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生頭腦中形成的非知識(shí)性的心理結(jié)構(gòu)，能綜合反映出學(xué)生的能力。知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及上述非知識(shí)的心理結(jié)構(gòu)的形成對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及能力發(fā)展是十分重要的。這種結(jié)構(gòu)只有通過某一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能逐步形成。因此，結(jié)構(gòu)性原則要求教師在階段性教學(xué)中將數(shù)學(xué)的這種結(jié)構(gòu)上的特性，有計(jì)劃、有步驟地滲透?jìng)魇诮o學(xué)生。反之將直接影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

這一教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師在依據(jù)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的總體目標(biāo)選擇子目標(biāo)時(shí)，要科學(xué)地、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，相對(duì)連續(xù)地保持對(duì)學(xué)生心理一定的刺激力，維持一定的刺激時(shí)間，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。這是由于在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中，除了課時(shí)性知識(shí)目標(biāo)可要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解、內(nèi)化外，大多數(shù)目標(biāo)具有長(zhǎng)效性。例如對(duì)數(shù)學(xué)思想的體會(huì)、內(nèi)化，就需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，不是一兩節(jié)課可以解決的問題。如果教師將某一函數(shù)的思想方法作為一個(gè)階段性的教學(xué)子目標(biāo)，就必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)相對(duì)連續(xù)的教學(xué)方案，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，最終達(dá)到內(nèi)化。如果企圖通過幾個(gè)關(guān)于函數(shù)思想的講座，或者通過十天半個(gè)月的滲透函數(shù)思想的教學(xué)，就想促使學(xué)生自覺地運(yùn)用函數(shù)的思想分析問題、解決問題，這是不切實(shí)際的。可以說中小學(xué)生函數(shù)思想的樹立，是通過中小學(xué)階段，特別是初中、高中階段，教師在不同教學(xué)情境中不斷引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟才能完成的。所以這一原則的提出是由中小學(xué)數(shù)學(xué)總體目標(biāo)中部分長(zhǎng)效的知識(shí)目標(biāo)和心理發(fā)展目標(biāo)所決定的。如果我們不堅(jiān)持這一原則，那么教師就會(huì)在課堂教學(xué)中顯得很隨意，這正是目前數(shù)學(xué)課程改革中存在的問題。

教師只有在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持上述階段性教學(xué)設(shè)計(jì)原則，才能從宏觀上克服教學(xué)上的盲目性、隨意性，切實(shí)做到明確數(shù)學(xué)的階段性教學(xué)目標(biāo)，提高有計(jì)劃、有步驟實(shí)施教學(xué)方案的自覺性，確保階段性教學(xué)目標(biāo)完成，確保學(xué)生理解與把握數(shù)學(xué)的整體特征。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十一

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

這學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語(yǔ)言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無(wú)論是口頭表達(dá)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

全冊(cè)課本安排了八個(gè)單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇略讀課文8篇。此外還安排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元安排習(xí)作一篇，共八篇。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本學(xué)期在順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、作文興趣、閱讀習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作來做，并且加大力度。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

(二)要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)；

(四)要十分重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，教具，學(xué)具的作用；

(五)要妥善安排教學(xué)時(shí)間。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十二

（四）返園當(dāng)天，仍處于集中隔離區(qū)、封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返園，待解封后方可返園，返園前憑48小時(shí)（間隔24小時(shí)）兩次核酸陰性證明。健康碼為紅碼或黃碼的學(xué)生暫緩返園。

（五）凡是出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、乏力、嗅（味）覺減退、結(jié)膜炎、肌痛、腹瀉等癥狀的學(xué)生暫緩返園，待痊愈后，憑醫(yī)院證明、健康碼、行程碼綠色、48小時(shí)（間隔24小時(shí)）兩次核酸陰性證明，方可返園。

1、返園前要嚴(yán)格執(zhí)行每日健康上報(bào)，確保信息真實(shí)準(zhǔn)確。

2、返園后接送時(shí)段實(shí)行家長(zhǎng)錯(cuò)峰入（離）園接送制度，接送幼兒的家長(zhǎng)需佩戴口罩，保持一米線距離，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到指定區(qū)域等候，即送即走、即接即走，不在幼兒園門口扎堆聊天，共同維護(hù)良好秩序。

3、入、離園建議步行、騎行或乘坐私家車（途中佩戴口罩，做好防護(hù)），如必須乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)全程佩戴口罩，避免與他人近距離接觸。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)不帶幼兒去人多的公共場(chǎng)合，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

5、在園期間老師如發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，將根據(jù)幼兒園的疫情防控應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置，請(qǐng)家長(zhǎng)保持鎮(zhèn)靜，積極配合幼兒園做好相關(guān)的后續(xù)工作，遵從醫(yī)囑，做好后續(xù)的管控、檢查和治療。

開學(xué)倒計(jì)時(shí)，

孩子們即將迎來新學(xué)期的入園生活。

家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子們做好哪些準(zhǔn)備呢？

一起來看看吧。

一、心理準(zhǔn)備。

調(diào)整心態(tài)和情緒，是幫助孩子收心的最好方式，家長(zhǎng)們可以給孩子一些心理暗示。比如，和孩子聊聊幼兒園的趣事，告訴孩子，幼兒園馬上就要開學(xué)了，還可以通過和孩子一起閱讀繪本，借由圖畫書的力量給予孩子一些引導(dǎo)和幫助。

二、調(diào)整作息。

家長(zhǎng)在假期的最后時(shí)間里，盡量調(diào)整孩子們的作息時(shí)間，使作息時(shí)間與幼兒園相適應(yīng)，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣以及自理能力，這對(duì)孩子的身體健康成長(zhǎng)起著重要作用。

三、合理膳食。

為了孩子能順利地回到幼兒園，家長(zhǎng)們可以幫助孩子恢復(fù)放假前的飲食習(xí)慣。一日三餐按時(shí)吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。

四、科學(xué)防護(hù)。

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)防控病毒感染的自我防護(hù)方法，掌握七步洗手法，會(huì)正確佩戴口罩，修剪指甲和頭發(fā)，讓孩子舒服整潔，學(xué)會(huì)自我服務(wù)和自我管理。

五、返園前物品準(zhǔn)備。

為幼兒備好入園所需物品，被褥提前清洗消毒好（標(biāo)注幼兒姓名）。每天為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)口罩，幼兒入園、離園途中均要佩戴口罩，做好防護(hù)措施。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十三

為保障廣大師生身體健康和生命安全，確保我校學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行，從細(xì)從實(shí)推進(jìn)教學(xué)任務(wù)開展，按照教育部和省教育廳精神，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校有序返校復(fù)學(xué)工作的通知》要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

避免學(xué)生返校后在教學(xué)場(chǎng)所聚集，有效減少互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W院現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)任務(wù)地點(diǎn)，安排錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課。學(xué)院充分考慮實(shí)際情況，按“一系一策，一課一策"原則研究制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作安排實(shí)施細(xì)則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。

二、基本原則。

1、學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命全放在第一位，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無(wú)法返校學(xué)生教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要求，確保不落一人。

2、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰原則。按學(xué)生對(duì)學(xué)院進(jìn)行分類，調(diào)整不同的上節(jié)次時(shí)間，實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時(shí)間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時(shí)分組進(jìn)出教室、機(jī)房、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)生無(wú)課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)防控原則。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疫情防控辦公室要求，面落實(shí)新冠肺炎疫情防控各項(xiàng)工作。排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)樓、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等教學(xué)場(chǎng)所，保持一定間距。參與線下教學(xué)活動(dòng)的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應(yīng)變，隨時(shí)報(bào)告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。

4、有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度和效果，適調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)足補(bǔ)齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級(jí)，有針對(duì)地做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作，做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)、線上答辯等工作預(yù)案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。

三、主要措施。

(一)返校前教學(xué)安排。

1、返校后教學(xué)任務(wù)變更。各學(xué)院將本學(xué)院專業(yè)課的上課地點(diǎn)從原有的公共教室預(yù)調(diào)整到本學(xué)院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點(diǎn)調(diào)整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行，生成新的課表。

2、完成授課計(jì)劃填報(bào)。本學(xué)期第1周從開始計(jì)算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成本學(xué)期所授課程的授課計(jì)劃填報(bào)，以便進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。

3、實(shí)踐課程排課。根據(jù)課程授課計(jì)劃，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成后續(xù)實(shí)踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據(jù)課程實(shí)際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行授課，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)。

4、考試工作安排。根據(jù)：學(xué)生返校時(shí)間，逐步分年級(jí)安排前期結(jié)課課程考試工作，鼓勵(lì)有條件的課程進(jìn)行線上考試，期中結(jié)課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)，期末結(jié)課課程考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(二)學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排。

1、班級(jí)分組。根據(jù)班級(jí)名稱分為奇數(shù)和偶數(shù)組。

2、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課。基于安排好的課表，任課教師根據(jù)授課班級(jí)學(xué)生所在組別錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上課。奇數(shù)組有課學(xué)生分成a和b兩組，學(xué)生人數(shù)平均，a組在教室上課，b組在機(jī)房進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。偶數(shù)組在宿舍安排網(wǎng)上教學(xué)。上下午上課時(shí)間不變，在機(jī)房實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提前15分鐘下課，宿舍的學(xué)生提前30分中下課;晚上上下課時(shí)間不變。課時(shí)延長(zhǎng)30分鐘的課程，學(xué)校認(rèn)定在原課時(shí)基礎(chǔ)上增加1個(gè)課時(shí)。

3、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，逐步開展線下教學(xué)。各年級(jí)學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補(bǔ)課。返校日所在當(dāng)周課程繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，返校后的14天以后根據(jù)學(xué)生健康情況逐步安排進(jìn)行線下教學(xué)。

4、不返校學(xué)生個(gè)性輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做好因疫情或個(gè)人原因無(wú)法返校學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)的順利開展。

5、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。按照學(xué)生返校時(shí)間，通過增加當(dāng)天班次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等，暫停安排校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。對(duì)確需開展的畢業(yè)生實(shí)習(xí)等，可以利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或聘請(qǐng)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)，或利用社會(huì)免費(fèi)資源開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等云實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十四

每位幼兒園園長(zhǎng)在開學(xué)準(zhǔn)備工作中都承擔(dān)著最重要的責(zé)任和職責(zé)工作，制定出一套完善的園所疫情防控方案是最首要的任務(wù)。

每日晨檢、午檢及登記制度。

園長(zhǎng)需要提前安排晨檢、午檢責(zé)任人，制定晨檢、午檢工作記錄表，確保檢查時(shí)登記不缺項(xiàng)、信息完整和登記準(zhǔn)確，規(guī)定審核和匯總晨檢、午檢信息的責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容。

消毒隔離工作制度。

規(guī)定消毒隔離用品采購(gòu)流程，開學(xué)前對(duì)消毒藥品、器械以及口罩等防護(hù)用品配備齊全、充足，保障防護(hù)用品質(zhì)量，制定存儲(chǔ)和使用管理規(guī)定，統(tǒng)一規(guī)范的消毒記錄表，明確污染物處置流程。

因病缺勤登記、追蹤制度。

設(shè)置專人負(fù)責(zé)機(jī)制，安排專門負(fù)責(zé)人統(tǒng)管全園相關(guān)事務(wù)，以班級(jí)或年級(jí)為單位設(shè)置晨檢、午檢責(zé)任人。

師生健康管理制度。

建立教職員工和兒童健康電子檔案。

傳染病信息上報(bào)制度。

明確并落實(shí)信息報(bào)告人，完善快速應(yīng)急信息系統(tǒng)，明確新冠疫情、傳染病信息報(bào)告流程，并在幼兒園顯著位置張貼報(bào)告流程，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制。

錯(cuò)峰入園離園制度。

制定適合本園情況的人流錯(cuò)峰管理方案，規(guī)定不同年級(jí)入園離園的不同時(shí)間，提前劃定不同班級(jí)的家長(zhǎng)接送地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)開學(xué)后教師幼兒錯(cuò)峰上下班、入離園，分散人流。

開學(xué)前一天，幼兒園應(yīng)全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進(jìn)行園區(qū)環(huán)境消毒，做好開學(xué)準(zhǔn)備。

開學(xué)準(zhǔn)備——教師需要怎么做？

1、給家長(zhǎng)發(fā)布開學(xué)通知及注意事項(xiàng)。

終于要開學(xué)了，老師們肯定有很多需要讓家長(zhǎng)了解知道及準(zhǔn)備的開學(xué)用品，如何更清晰、明了的通知給家長(zhǎng)呢？使用家園聯(lián)系欄。

工具2：幼兒健康情況上報(bào)。

疫情初期就在使用這個(gè)工具的老師肯定不陌生了，這個(gè)工具除了可以每天收集統(tǒng)計(jì)孩子們的健康情況，而且可以支持老師導(dǎo)出匯總表格哦。

工具3：監(jiān)護(hù)人健康承諾書。

確認(rèn)開學(xué)后，所有的孩子都可以直接入園嗎？為了更加嚴(yán)格防控疫情，幼兒園很有必須要讓每位家長(zhǎng)填寫這份法定監(jiān)護(hù)人承諾書，確保入園的孩子是健康、安全的。

3、上好開學(xué)第一課。

幼兒園要在開學(xué)后及時(shí)對(duì)所有在園幼兒上一堂公共衛(wèi)生健康知識(shí)宣講課，重點(diǎn)宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識(shí)。

但孩子接受能力還是很有限的，需要家長(zhǎng)們配合老師，每天或者在空閑時(shí)間里適當(dāng)給孩子們繼續(xù)普及防疫知識(shí)，讓孩子們堅(jiān)持做好消毒、防護(hù)注意事項(xiàng)。

4、家園共育，讓孩子恢復(fù)入園生活。

孩子疫情結(jié)束后不愿回園將是正?，F(xiàn)象，這就需要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作，使孩子輕松快樂地返回幼兒園！開學(xué)前1-2周，老師可以指導(dǎo)家長(zhǎng)為盡快適應(yīng)入園生活而需要孩子做的一些習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)備。

幫助孩子恢復(fù)飲食習(xí)慣。

幫助孩子恢復(fù)作息時(shí)間。

不要包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。

最后的話。

盼望著、盼望著，我們所有老師、家長(zhǎng)和孩子都希望可以盡快開學(xué)，開啟正常的幼兒園生活。這次開學(xué)，確實(shí)格外需要園長(zhǎng)、老師提前進(jìn)行更細(xì)致、全面的準(zhǔn)備工作。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十五

為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于在疫情防控期間開展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關(guān)于印發(fā)永寧縣中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上學(xué)習(xí)工作方案的通知》（永教體發(fā)﹝20xx﹞8號(hào)）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，特制定本方案。

面對(duì)全國(guó)疫情防控壓力和我校學(xué)生因疫情防控?zé)o法正常到校上課的實(shí)際情況，根據(jù)永寧縣教體局要求，我校擬定通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等信息技術(shù)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力做到“離校不離學(xué)，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的影響，保障學(xué)校質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.統(tǒng)籌安排。

建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，做到“教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用”。

（1）活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備：線上德育內(nèi)容、藝體活動(dòng)內(nèi)容、心理輔導(dǎo)內(nèi)容、衛(wèi)生健康知識(shí)、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

（2）家校共育準(zhǔn)備：提前建設(shè)好寧夏教育云人人通、教學(xué)助手、云校家，班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、翼校通等。落實(shí)好智能手機(jī)或平板電腦、家庭電視和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。

（3）團(tuán)隊(duì)合力準(zhǔn)備：以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研微信群、qq群等。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，提倡年級(jí)組備課（使用附件模板電子備課），錄制相關(guān)微課、推送優(yōu)秀的教學(xué)資源等。

2．分步推進(jìn)。

（1）1月29日——2月9日：制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計(jì)劃，安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，擬定課程表、統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度。向?qū)W生推送相關(guān)教學(xué)資源。

（2）2月10日——2月15日。各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、任課教師開展線上教研活動(dòng)。集體備課，上傳教案，導(dǎo)學(xué)案，課件等，制作微課。

（3）2月16日寒假延期至開學(xué)至正式開學(xué)前，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．分班實(shí)施。

以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、寧夏教育云平臺(tái)、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）（平臺(tái)端口見附件一）、班級(jí)qq群、微信群為載體；根據(jù)春季學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系，任課教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開展答疑輔導(dǎo)。

（一）成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：曹志文。

副組長(zhǎng)：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。

成員：雅進(jìn)搏、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、輔導(dǎo)員、任課教師。

（二）具體分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員主要職責(zé)：

曹志文：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，具體督導(dǎo)中語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

劉自東：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，具體督導(dǎo)高數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

沈海俠：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，安排落實(shí)具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作任務(wù)，督促檢查全體成員落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)職責(zé)。做好教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)，課程資源推送。具體督導(dǎo)高語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

盛會(huì)珍：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和疫情防控知識(shí)宣傳教育，心理輔導(dǎo)、健康教育宣傳，安排輔導(dǎo)員在防疫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中發(fā)揮作用。具體督導(dǎo)低語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

唐興成：做好教師群體的防疫工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好其他工作，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的校務(wù)公開公示。具體督導(dǎo)藝體綜合組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

馬玉峰：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的后勤保障，做好維穩(wěn)處突等工作。具體督導(dǎo)低數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

雅進(jìn)搏：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。做好學(xué)校線上教學(xué)空間建設(shè)、指導(dǎo)、維護(hù)，推送簡(jiǎn)訊等，協(xié)助做好領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項(xiàng)。

王新玲：按規(guī)定籌備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，調(diào)配、采購(gòu)所需物資，及開支設(shè)備入賬。具體督導(dǎo)英語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

年級(jí)組長(zhǎng)工作要求：

基于教導(dǎo)處擬定的課程表，結(jié)合地區(qū)、年級(jí)和學(xué)生實(shí)際，協(xié)同本年級(jí)任課教師，最遲在線上教學(xué)開始三天前，擬定課程表（以班級(jí)為單位）和作息時(shí)間表。報(bào)備教導(dǎo)處經(jīng)審核后，及時(shí)推送到年級(jí)教研群。組織教研，統(tǒng)籌合力備課。

教研組長(zhǎng)工作要求：

1.創(chuàng)建教研群。以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研群。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮學(xué)科教師優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)工作，互動(dòng)教學(xué)。（注：各教研群群成員必須含有教研分管領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)監(jiān)督落實(shí)。）。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃年級(jí)教學(xué)進(jìn)度?；诮虒?dǎo)處擬定的實(shí)施教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，最遲在線上教學(xué)（2月16日）開始三天前統(tǒng)籌好為期一個(gè)月的相關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并確定一天學(xué)習(xí)內(nèi)容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，并上報(bào)給教導(dǎo)處備案。

課任教師工作要求：

1.基于教研組的教學(xué)規(guī)劃，制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

1.2月16日之前，備好一個(gè)單元的新授課導(dǎo)學(xué)案（各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案模板見附件二、附件三、附件四），上報(bào)教導(dǎo)處。

2.當(dāng)節(jié)課的教師務(wù)必在線上進(jìn)行教學(xué)。

3.科學(xué)做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一要落實(shí)線上教學(xué)“三個(gè)核心”原則，即所教授的內(nèi)容必須是核心問題、核心例題和核心練測(cè)，并給予全體學(xué)生正確解答并講解（以圖片、文字或語(yǔ)音）。二要注重分類指導(dǎo)，分層幫扶，重點(diǎn)緊盯邊緣生和學(xué)科不平衡學(xué)生。

4.精心編制作業(yè)練習(xí)。包括學(xué)科作業(yè)、課外閱讀、拓展作業(yè)、體育作業(yè)、德育作業(yè)等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育云班級(jí)空間、微信群、qq群等平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，并安排好作業(yè)反饋、答疑和輔導(dǎo)工作。

5.及時(shí)線上檢測(cè)。教師將檢測(cè)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，或使用平臺(tái)“教學(xué)助手”的“在線檢測(cè)”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)共享資源，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成各具特色的班級(jí)教學(xué)資源。

6.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排好假期學(xué)習(xí)和生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。

年級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)網(wǎng)上巡視。教職工如有異常情況要及時(shí)上報(bào)劉自東校長(zhǎng)，從外地區(qū)返回永寧的教師要向劉自東校長(zhǎng)報(bào)備！

班主任工作要求：

1.認(rèn)真做好寧夏教育云人人通平臺(tái)的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級(jí)班主任務(wù)必在線上教學(xué)開始三天前建好班級(jí)學(xué)習(xí)群。

2.及時(shí)在班級(jí)群推送課程表和作息時(shí)間表。

3.督促學(xué)生按時(shí)線上上課、網(wǎng)上考勤，做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作。

4.組織維護(hù)好每個(gè)學(xué)科的線上教學(xué)，及時(shí)對(duì)線上教學(xué)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

5.及時(shí)通過電話、微信、qq群等通訊渠道，及時(shí)、定期關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、生活等情況。

6.要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo)，尤其重視通過科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的恐懼心理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，依靠科學(xué)防范，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

7.不折不扣做好學(xué)生居家健康日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)生每天上午在“班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系群”里進(jìn)行健康日?qǐng)?bào)，每天11：00之前匯總后上報(bào)劉自東校長(zhǎng)。

（一）集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

發(fā)揮教育云平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校班主任、學(xué)科教師自身信息技術(shù)特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇靈活多樣的學(xué)習(xí)形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

1.基于寧夏教育電視臺(tái)頻道、寧夏教育云搭建空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)資源，集中組織學(xué)習(xí)。各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開展答疑輔導(dǎo)。

2.通過“永寧縣數(shù)字圖書館”、“銀川市圖書館”、“出口成章”提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供涵蓋科學(xué)、寫作、書法、歷史、文學(xué)閱讀等多個(gè)方面的“空中課堂”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程資源，作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)效果。

（二）“一對(duì)一”個(gè)性輔導(dǎo)。

各學(xué)科教師利用微信、qq或視頻電話等形式開展家校溝通、根據(jù)推送的學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)答疑，提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（一）課程內(nèi)容。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、綜合實(shí)踐等綜合學(xué)科，堅(jiān)持室內(nèi)體育鍛煉，豐富學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，通過課例資源、音頻、短視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，結(jié)合“新型冠狀病毒”開啟探索之旅，提高動(dòng)手與創(chuàng)新實(shí)踐能力。確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)安心、開心。

（二）課程進(jìn)度。

1.優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段（2月5日——2月15日）。

2.新授課學(xué)習(xí)階段（2月16日至新學(xué)期開學(xué)）：按照20xx年國(guó)家和自治區(qū)春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

周一至周五（上午）8:00-12:00：各學(xué)科教師利用教育云精品課程資源，借助寧夏教育電視臺(tái)、寧夏教育云寧夏教育云平臺(tái)空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”，各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開展答疑輔導(dǎo)。

進(jìn)行線上教學(xué)；以“微課+導(dǎo)學(xué)案”的方式，將導(dǎo)學(xué)案、微課、課件、視頻、作業(yè)等學(xué)習(xí)資源下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

周一至周五（下午）14:00-16:00，各學(xué)科教師借助班級(jí)“微信群”“qq群”、人人通進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑解惑；16:00—17:30，開展個(gè)性化輔導(dǎo)，一對(duì)一進(jìn)行作業(yè)批改。

備注：此課程表為暫定，年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合縣域教材版本、學(xué)生實(shí)際，完善修訂、推送給各班主任。

學(xué)生評(píng)價(jià)：各學(xué)科教師通過學(xué)生線上答疑、上交作業(yè)質(zhì)量、問題分析能力等，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況；學(xué)校通過數(shù)據(jù)分析、研判，評(píng)估學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)：基于導(dǎo)學(xué)案、微課的實(shí)用性，線上教學(xué)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的實(shí)效性，發(fā)布資源的數(shù)量與特色，結(jié)合年級(jí)組長(zhǎng)記錄匯總，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十六

避免學(xué)生返校后在教學(xué)場(chǎng)所聚集，有效減少相互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W校和學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)任務(wù)地點(diǎn)，安排錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課。學(xué)院充分考慮實(shí)際情況，按“一院一策”“一課一策”原則研究制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作安排實(shí)施細(xì)則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，低年級(jí)學(xué)生完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。

二、基本原則。

1.學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命安全放在第一位，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無(wú)法返校學(xué)生，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要求，確保不落一人。

2.錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰原則。按學(xué)生對(duì)學(xué)院進(jìn)行分類，調(diào)整不同的上課節(jié)次時(shí)間，實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時(shí)間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時(shí)分組進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)生無(wú)課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)防控原則。嚴(yán)格學(xué)校疫情防控辦公室要求，全面落實(shí)新冠肺炎疫情防控各項(xiàng)工作。排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)樓、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生間等教學(xué)場(chǎng)所，保持一定間距。參與線下教學(xué)活動(dòng)的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應(yīng)變，隨時(shí)報(bào)告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。

4.有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度和效果，適當(dāng)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)足補(bǔ)齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級(jí)，有針對(duì)性地做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作，做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)、線上答辯等工作預(yù)案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。

三、主要措施。

(一)返校前教學(xué)安排。

1.返校后教學(xué)任務(wù)變更。學(xué)校排查確定的教室統(tǒng)一納入教務(wù)系統(tǒng)管理，各學(xué)院將本學(xué)院專業(yè)課的上課地點(diǎn)從原有的公共教室預(yù)調(diào)整到本學(xué)院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點(diǎn)調(diào)整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行，生成新的課表。根據(jù)學(xué)生返校安排調(diào)整、級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間。

2.完成授課計(jì)劃填報(bào)。本學(xué)期第1周從開始計(jì)算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成本學(xué)期所授課程的授課計(jì)劃填報(bào)，以便進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。

3.實(shí)踐課程排課。根據(jù)課程授課計(jì)劃，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成后續(xù)實(shí)踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據(jù)課程實(shí)際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行授課，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)。

4.考試工作安排。根據(jù)學(xué)生返校時(shí)間，逐步分年級(jí)安排前期結(jié)課課程考試工作，鼓勵(lì)有條件的課程進(jìn)行線上考試，期中結(jié)課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)，期末結(jié)課課程考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(二)學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排1.學(xué)院分組。按本科生人數(shù)將各學(xué)院非畢業(yè)班平均分為a、b兩組;所有畢業(yè)班學(xué)生為c組。

b組有課學(xué)生上下午上課不變，下課時(shí)間延后30分鐘;晚上上下課時(shí)間不變。課時(shí)延長(zhǎng)30分鐘的課程，學(xué)校認(rèn)定在原課時(shí)基礎(chǔ)上增加1個(gè)課時(shí)。

3.逐步開展線下教學(xué)。各年級(jí)學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補(bǔ)課。返校日所在當(dāng)周課程繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，返校后的下一周進(jìn)行結(jié)課課程考試和教學(xué)，返校后的第二周進(jìn)行線下教學(xué)。公共選修課繼續(xù)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進(jìn)行，不再安排線下教學(xué)。

4.合理安排考試工作。按照“一課一策”原則安排補(bǔ)考、緩考和結(jié)課課程期末考試，探索線上考核模式，任課教師按照自主原則選擇線上或線下考核模式，有序推進(jìn)課程考核工作。5月底結(jié)課課程，需在課程結(jié)束后2周內(nèi)完成課程考核和成績(jī)錄入工作。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生返校時(shí)間，返校后下一周安排已經(jīng)結(jié)課課程考核工作，由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)。所有學(xué)生返校后，學(xué)校利用周末等時(shí)間集中安排上學(xué)期公共課補(bǔ)緩考，各學(xué)院安排專業(yè)課補(bǔ)緩考。全部完成補(bǔ)緩考成績(jī)錄入工作。期末結(jié)課課程安排期末考試周進(jìn)行考試。大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)等其他社會(huì)考試，根據(jù)國(guó)家相關(guān)通知要求進(jìn)行。

5.安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。畢業(yè)生返校后，按照學(xué)院進(jìn)出機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)等教學(xué)場(chǎng)所排班情況，在教師指導(dǎo)下進(jìn)出教學(xué)場(chǎng)所，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后續(xù)環(huán)節(jié)。

6.不返校學(xué)生個(gè)性輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做好因疫情或個(gè)人原因無(wú)法返校學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的順利開展。

7.安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要充分結(jié)合前期虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容，選擇虛擬仿真、線上線下混合或全線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式開展教學(xué)。為保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一致，原則上返校前因?yàn)槲磾y帶電腦無(wú)法開展線上實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，返校后繼續(xù)利用原虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等開展教學(xué)。按照a組、b組學(xué)院學(xué)生，參照上課時(shí)間要求，午餐和晚餐前最后一節(jié)課錯(cuò)開30分鐘，進(jìn)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、分批組織開展校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。受教學(xué)資源等原因限制，可利用中午和周末等時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但中午上課時(shí)間不得早于13：30之前。無(wú)法正常完成教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)課程，需要書面報(bào)教務(wù)處備案。

8.開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。按照學(xué)生返校時(shí)間，通過增加當(dāng)天班次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實(shí)習(xí)等，暫停安排校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。對(duì)確需開展的畢業(yè)生實(shí)習(xí)等，可以利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或聘請(qǐng)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)，或利用社會(huì)免費(fèi)資源開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等云實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行。

9.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。原則上不推遲畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間，全面排查2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成進(jìn)度和面臨的困難，精準(zhǔn)掌握必須進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的畢業(yè)生清單。對(duì)于不需要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的畢業(yè)生，鼓勵(lì)其在宿舍完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后續(xù)工作。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的總?cè)藬?shù)限流，一般按照間隔1米或者含儀器設(shè)備占用2.5平方米計(jì)算人數(shù)。對(duì)于必須進(jìn)入機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室的畢業(yè)生，學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)峰排班。指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)生每周線下指導(dǎo)不少于2次，見面時(shí)相互間隔1米以上。超過10人，應(yīng)按學(xué)校要求報(bào)防控辦公室審批。對(duì)因疫情無(wú)法正常返校畢業(yè)生，要采取網(wǎng)絡(luò)答辯形式進(jìn)行。

10.體育課教學(xué)安排。在天氣條件允許的情況下，體育按現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)a、b組將各教學(xué)班在同一時(shí)間分開兩組上課，任課教師同時(shí)兼顧兩組教學(xué)。要求在開闊的室外進(jìn)行，師生上課期間戴口罩，間隔至少1米，嚴(yán)禁學(xué)生聚集和室內(nèi)上課。在天氣條件不允許室外上課時(shí)，繼續(xù)安排在宿舍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

11.統(tǒng)籌畢業(yè)離校安排。學(xué)院要提前進(jìn)行畢業(yè)生畢業(yè)資格審核，合理安排畢業(yè)生相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，提前安排好畢業(yè)生重修考試成績(jī)錄入工作，有序推進(jìn)畢業(yè)生相關(guān)安排，盡量保證畢業(yè)生按時(shí)畢業(yè)，減少疫情對(duì)畢業(yè)生的影響。學(xué)校將分兩批開展畢業(yè)生離校工作，對(duì)不返校畢業(yè)生提供畢業(yè)證書確認(rèn)和郵寄等個(gè)性化服務(wù)。

12.重修工作安排。繼續(xù)完成因疫情影響而無(wú)法重修報(bào)名學(xué)生的補(bǔ)錄課程工作，有序開展重修費(fèi)用收繳工作。安排有畢業(yè)生重修的課程結(jié)課后盡早考試和錄入成績(jī)，確保畢業(yè)生按時(shí)離校。

13.本學(xué)期教學(xué)校歷安排。根據(jù)目前的教學(xué)安排，盡最大可能在前完成所有教學(xué)任務(wù)，正常放假。如有特殊情況，考慮延長(zhǎng)放假一周，放假，用于安排本學(xué)期未完成的課程教學(xué)和考試工作。

四、其他說明。

1.強(qiáng)化課程思政。學(xué)院要充分發(fā)揮基層教學(xué)組織集中教研、備課等職能，任課教師充分結(jié)合疫情，挖掘黨的建設(shè)、科技創(chuàng)新、愛國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感等思想政治元素，融入課程教學(xué)，把樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，落實(shí)課程思政，確保所有教育教學(xué)工作牢牢把握正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。

2.避免聚集交叉。學(xué)生返校后，要積極配合學(xué)校教學(xué)相關(guān)要求，做好體溫監(jiān)測(cè)和個(gè)人防護(hù)，進(jìn)出教室、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所要自覺排隊(duì)，保持間隔，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，營(yíng)造和諧氛圍。不用進(jìn)實(shí)驗(yàn)室或無(wú)課的時(shí)候，選擇在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)交流時(shí)，保持1米以上距離。出現(xiàn)特殊情況，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或任課教師。

3.持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。以此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為契機(jī)，加快推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，挖掘經(jīng)驗(yàn)、研究舉措、形成機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)高等教育教學(xué)模式和方式方法創(chuàng)新。深入挖掘疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)做法、教學(xué)管理改革經(jīng)驗(yàn)，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程改革與應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，積極構(gòu)建線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。

五、工作要求。

1.高度重視，深入一線。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校文件精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，主動(dòng)深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)運(yùn)行情況，保證學(xué)生返校后各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)有序推進(jìn)，尤其要確保畢業(yè)生如期完成后續(xù)環(huán)節(jié)任務(wù)，保障畢業(yè)生順利畢業(yè)。

2.合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。要充分考慮疫情對(duì)教學(xué)帶來的影響，對(duì)后續(xù)教學(xué)安排做出合理規(guī)劃，統(tǒng)籌做好返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)銜接，減輕疫情對(duì)學(xué)生的影響。在延期開學(xué)期間，要持續(xù)抓好線上教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)督，保證線上教學(xué)質(zhì)量。

3.轉(zhuǎn)變思路，積極應(yīng)變。教師要改變觀念，主動(dòng)作為，將此次疫情轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑W(xué)生成長(zhǎng)成才的重要素材，在教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)中融入課程思政原則，強(qiáng)化教書育人職責(zé)。學(xué)院要轉(zhuǎn)變工作思路，積極應(yīng)變，充分利用信息化手段推進(jìn)線上答辯、線上輔導(dǎo)和教育教學(xué)改革等。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十七

為了保障廣大師生員工生命安全和身體健康，全力做好中小學(xué)幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，順利做好xxxx年x季開學(xué)前后相關(guān)工作，結(jié)合我省實(shí)際，xxxx省教育廳、xxxx省衛(wèi)生健康委員會(huì)聯(lián)合制定本工作指南。

指南共分為師生管理、教學(xué)管理、服務(wù)管理、行政管理、疫情管理五大部分。

開學(xué)（園）前。

（1）做好學(xué)生居家的心理健康、學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，督促家長(zhǎng)和學(xué)生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營(yíng)養(yǎng)和睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，做好自身防護(hù)。

（2）中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”相關(guān)規(guī)定和《xxxx省中小學(xué)xxxx年寒假及x季學(xué)期延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)實(shí)施方案》要求，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)和課后輔導(dǎo)答疑，確保中小學(xué)生“停課不停學(xué)”，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。

（3）幼兒園通過微信群、qq群等線上方式，為家長(zhǎng)提供幼兒居家生活的合理化建議和親子活動(dòng)的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒身心健康。

（4）加強(qiáng)內(nèi)地新疆班、西藏班等留校學(xué)生的管理，堅(jiān)持落實(shí)晨晚檢（宿舍測(cè)溫篩查）制度，做好每日住宿情況登記。

（5）開學(xué)時(shí)間確定后，及時(shí)通過校園網(wǎng)、公眾號(hào)、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布開學(xué)通知、返校要求及防控信息，確保每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉學(xué)校相關(guān)開學(xué)工作安排及防控要求。

（6）幼兒園根據(jù)園舍條件，合理制定幼兒分時(shí)分批分區(qū)域戶外活動(dòng)辦法，既保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，又確保幼兒身體健康。

（7）制定學(xué)生晨、午檢及進(jìn)校（園）體溫檢測(cè)制度，寄宿制學(xué)校還需建立宿舍測(cè)溫篩查制度。

師生返校時(shí)。

（1）開展健康排查，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)外地返校人員的管理。及時(shí)掌握每一名從學(xué)校所在設(shè)區(qū)市以外返回的師生前14天的出行地點(diǎn)、時(shí)間、所乘坐交通工具等信息，同時(shí)對(duì)與確診病例、疑似病例密切接觸的，或有發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等不適癥狀的師生實(shí)行“一人一案”，安排專人對(duì)接，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛，落實(shí)有關(guān)防控措施，根據(jù)健康狀況確定具體返校時(shí)間。對(duì)從湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)返校人員進(jìn)行全面排查登記和信息審報(bào)后，實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察14天。

（2）加強(qiáng)師生返校途中管理，密切關(guān)注師生返校行程，指導(dǎo)師生做好自我防護(hù)。提倡教職工自駕車往返學(xué)校，如果師生乘坐公共交通工具返校的，需記錄車次和座位號(hào)，留存?zhèn)洳椤?/p>

（3）提倡采用網(wǎng)上報(bào)到方式，減少學(xué)生聚集次數(shù)。

（4）在校用餐師生返校時(shí)自帶帶蓋餐盒（學(xué)校供餐配一次性餐盒可不帶），提倡寄宿生自備一定數(shù)量的口罩等防護(hù)物資（不得強(qiáng)制）；尤其要關(guān)注農(nóng)村及貧困學(xué)生防護(hù)物資的準(zhǔn)備情況。

（5）師生進(jìn)入校園時(shí)，必須進(jìn)行信息登記、健康狀況登記、檢測(cè)體溫以及行李消毒。送中小學(xué)生返校的家長(zhǎng)一律不得進(jìn)入校園。

開學(xué)（園）后。

（1）落實(shí)好本校（園）錯(cuò)時(shí)上下學(xué)方案。中小學(xué)要求家長(zhǎng)在校門外接送學(xué)生，避免家長(zhǎng)進(jìn)入校園。幼兒園家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)，不進(jìn)入班級(jí)，有條件的不進(jìn)入幼兒園大門；離園時(shí)分不同區(qū)域、不同時(shí)間點(diǎn)，由家長(zhǎng)在大門口接回孩子。督促接送學(xué)生的家長(zhǎng)佩戴口罩。

（2）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨、午檢制度(寄宿制學(xué)校還需建立宿舍測(cè)溫篩查制度)。師生進(jìn)入學(xué)校一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫，對(duì)發(fā)燒、乏力、干咳及胸悶等不適癥狀者按規(guī)定帶至健康觀察場(chǎng)所，帶好口罩后，送至醫(yī)院進(jìn)行檢查。

（3）師生根據(jù)要求每天向班主任報(bào)告身體健康情況；避免出入人流密集的場(chǎng)所；暫停社團(tuán)活動(dòng)，師生不得組織和參與集體聚會(huì)和活動(dòng)。在疫情防控期間，師生及教職員工在校內(nèi)必須戴口罩。

（4）嚴(yán)格落實(shí)手部衛(wèi)生措施，推行七步洗手法，引導(dǎo)學(xué)生勤洗手。做到餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學(xué)校電腦等公用物品后、接觸動(dòng)物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用手掏鼻孔，不要用手揉眼睛，咳嗽、打噴嚏時(shí)要主動(dòng)用紙巾、衣袖遮擋口鼻，疫情防控期間在校或外出必須戴口罩，提高防病意識(shí)。幼兒園要專人落實(shí)幼兒洗手要求。

（5）就餐師生分段錯(cuò)峰、分餐進(jìn)食，減少聚集性就餐?？梢园嗉?jí)為單位，學(xué)生佩戴口罩，分批到食堂購(gòu)餐或就餐，視情況也可以分批返回教室就餐；或分餐配送至教室，減少集聚人流，寄宿生一律在校內(nèi)就餐，不在校外餐飲店就餐。

（6）學(xué)生宿舍實(shí)行封閉管理，進(jìn)出必須實(shí)名驗(yàn)證；宿舍之間不允許串門，避免人群交叉。嚴(yán)禁學(xué)生自行在校外租房。

（7）有獨(dú)立洗浴間的學(xué)生宿舍，學(xué)生一律在本宿舍內(nèi)解決洗浴問題；無(wú)獨(dú)立洗浴間的學(xué)生宿舍實(shí)行學(xué)生分批次隔位洗浴。

（8）師生乘坐公共交通工具時(shí)，必須做好個(gè)人防護(hù)。

（9）加強(qiáng)寄宿學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)和外出管控，減少非必要的外出。

（10）加強(qiáng)因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，對(duì)因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時(shí)追訪和上報(bào)。

開學(xué)（園）前。

（1）中小學(xué)校線上組織學(xué)生學(xué)習(xí)防控疫情知識(shí)。

（2）任課教師在家利用“贛教云”學(xué)習(xí)空間、家長(zhǎng)群、班級(jí)群等方式，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容，同步進(jìn)行課后答疑、布置指導(dǎo)作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

（3）確需返校的教職工及相關(guān)管理和技術(shù)保障人員（除值班人員外），必須提前報(bào)學(xué)校審批同意，并嚴(yán)格實(shí)行核驗(yàn)身份、入校登記和檢測(cè)體溫。嚴(yán)禁教職工未經(jīng)審批私自返校。

（4）加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，對(duì)教師不能準(zhǔn)時(shí)到崗上課的，及時(shí)統(tǒng)籌調(diào)配好師資，保障開學(xué)后正常教育教學(xué)秩序。

（5）開學(xué)時(shí)間確定后，根據(jù)x季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，合理調(diào)整教育教學(xué)工作計(jì)劃，科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度。

（6）根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件合理制定學(xué)生課間分區(qū)域分散活動(dòng)、信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公、網(wǎng)上家訪等適應(yīng)疫情防控期間教育教學(xué)管理的實(shí)施辦法。減少校內(nèi)走班教學(xué)頻次和示范課觀摩活動(dòng)。

開學(xué)（園）后。

（1）以新冠肺炎防控、x季傳染病防范、心理健康教育、安全知識(shí)宣傳為重點(diǎn)，精心準(zhǔn)備好開學(xué)第一課。

（2）通過智慧校園等各類互聯(lián)網(wǎng)辦公系統(tǒng)、微信及qq工作群等方式，組織教師分年級(jí)組、分學(xué)科組開展網(wǎng)上教研、集體在線備課。

（3）做好線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)工作銜接。認(rèn)真對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃；因校因生制宜，分類推進(jìn)開學(xué)后的教學(xué)工作，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度。加強(qiáng)對(duì)防疫一線醫(yī)務(wù)人員子女的關(guān)愛。

（4）暫停校內(nèi)大型聚集活動(dòng)、不得合班上課，圖書館暫不對(duì)外開放，必要時(shí)停止使用功能室、實(shí)驗(yàn)室等。

（5）教職工、學(xué)生出現(xiàn)相關(guān)癥狀后，經(jīng)醫(yī)院排除傳染病的，憑有效診斷證明返校正常上課和生活。校醫(yī)（保健教師）對(duì)相關(guān)證明進(jìn)行復(fù)核后，學(xué)生方可回班上課。

開學(xué)（園）前。

（1）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，校內(nèi)教職工、臨聘用工人員和外包人員一律不得返校；

（2）設(shè)置健康觀察區(qū)（室），位置相對(duì)獨(dú)立，配備必要的防控物資（詳見附件9）。

（3）進(jìn)一步摸清底數(shù)，落實(shí)疫情防控經(jīng)費(fèi)，儲(chǔ)備足夠的口罩、酒精、消毒液、體溫計(jì)等防控物資和校園生活必需品，做好相關(guān)物資的統(tǒng)計(jì)和使用登記。完成洗手水龍頭的檢修和補(bǔ)充、洗手液或肥皂的.配備。

（4）做好校園環(huán)境衛(wèi)生整治，對(duì)學(xué)校進(jìn)行徹底清潔，對(duì)物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理，教室開窗通風(fēng)。特別要做好食堂、宿舍、浴室、辦公室、廁所、電梯、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等校舍和公共活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生消毒。

（5）組織開展開學(xué)前安全檢查，重點(diǎn)對(duì)食堂、飲用水和傳染病防控工作等方面開展檢查，發(fā)現(xiàn)問題要立即整改到位。

（6）嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理，全面排查校園所有進(jìn)出通道，做好通道的管控。

（7）對(duì)所有教職工進(jìn)行防控疫情工作線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《傳染病防治法》及新冠肺炎防控知識(shí)等。

開學(xué)（園）后。

（1）各類生活、學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所加強(qiáng)通風(fēng)換氣。每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風(fēng)，也可采用機(jī)械排風(fēng)。如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入，所有排風(fēng)直接排到室外。

（2）加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒，建議學(xué)生自帶餐具（一次性餐具除外）。對(duì)公共衛(wèi)生間、電梯、教室、辦公室、學(xué)生宿舍、戶外大型玩具等公共場(chǎng)所每天進(jìn)行消毒；妥善保管消毒劑，標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。實(shí)施消毒處理時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。

（3）通過開通心理熱線、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等形式，為師生提供心理健康教育和指導(dǎo)，提高面對(duì)疫情的心理應(yīng)對(duì)能力。做好抗擊疫情一線醫(yī)務(wù)人員子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，同時(shí)要特別關(guān)注殘疾兒童、貧困家庭子女、外地返鄉(xiāng)學(xué)生和留守兒童的身體、心理狀況。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校食堂和學(xué)生集中用餐衛(wèi)生安全管理制度。食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作，防止帶病上崗。

（5）食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票和記錄規(guī)定，做好臺(tái)賬，確保食材來源清晰、可溯。選擇具有合法資質(zhì)的供貨商采購(gòu)原料，嚴(yán)禁采購(gòu)野生動(dòng)物和其他不明來源的食品食材。

（6）在疫情防控期間，不得供應(yīng)冷葷涼菜、裱花糕點(diǎn)和生食海產(chǎn)品。保持食材采購(gòu)車輛和配送車輛干凈衛(wèi)生，專車專用，凈菜、半成品等特殊食材需專用冷藏車配送，每次運(yùn)輸食品前應(yīng)進(jìn)行清洗消毒。

（7）嚴(yán)格執(zhí)行加工、售賣、儲(chǔ)存食品安全操作規(guī)范，烹飪食品應(yīng)達(dá)到規(guī)定的溫度和時(shí)間，餐具、用具等須采取熱力等物理消毒方式充分消毒后使用。食品留樣、餐廚垃圾處理等符合規(guī)定并做好記錄。加強(qiáng)食堂后廚可視化管理，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入。加強(qiáng)對(duì)自備水源的防護(hù)，做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。

（8）加強(qiáng)垃圾分類管理，及時(shí)收集清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/l的含氯消毒劑定期對(duì)其進(jìn)行消毒處理。

（9）確保學(xué)校洗手設(shè)施運(yùn)行正常，中小學(xué)校每40-45人設(shè)一個(gè)洗手盆或0。6m長(zhǎng)洗手槽，幼兒園每班至少配6個(gè)洗手龍頭，并備有洗手液、肥皂等，有條件的可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。

（10）做好校門口社會(huì)接送車輛的疏導(dǎo)與管理，禁止校外外賣、快遞進(jìn)入校園等。寄宿制學(xué)校在大門附近定點(diǎn)設(shè)置學(xué)生領(lǐng)取快遞窗口。

1、學(xué)校（幼兒園）防控新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成，明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗、任務(wù)到人。學(xué)校（幼兒園）主要負(fù)責(zé)人是本單位疫情防控第一責(zé)任人。

2、學(xué)校（幼兒園）要制定本校（園）疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各崗位工作責(zé)任制度（第一責(zé)任人、各部門、各班級(jí)、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報(bào)流程、家長(zhǎng)溝通機(jī)制、應(yīng)急處置預(yù)案等，制度明確，責(zé)任到人，并進(jìn)行培訓(xùn)和演練。

3、根據(jù)衛(wèi)健部門的防控要求，結(jié)合學(xué)校（幼兒園）實(shí)際，制定細(xì)致全面的開學(xué)（園）預(yù)案（預(yù)案內(nèi)容需包括防控措施、師生返校安排、教育教學(xué)管理、疫情處置等內(nèi)容）。疫情沒有得到基本控制前不開學(xué)，學(xué)?；痉揽貤l件不具備不開學(xué)、師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實(shí)保障不開學(xué)。

4、做好學(xué)校（幼兒園）疫情防控宣傳。圍繞戰(zhàn)“疫”經(jīng)驗(yàn)、典型人物以及防疫知識(shí)等，發(fā)好聲、傳好音。及時(shí)準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布相關(guān)信息，加強(qiáng)政策措施的宣傳解讀，回應(yīng)師生關(guān)切，教育引導(dǎo)廣大師生不造謠、不信謠、不傳謠。

5、建立日?qǐng)?bào)告與零報(bào)告制度。疫情防控期間，按照屬地管理原則堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)告”與“零報(bào)告”。學(xué)校（幼兒園）如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、乏力、干咳等）和異常情況的，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

6、疫情結(jié)束前，不得組織大型集體活動(dòng)。

7、安排好輪班值守。對(duì)學(xué)校教師與行政值班人員的辦公室配備消毒用品，規(guī)范防疫隔離、消毒等流程。

如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例（含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例）和無(wú)癥狀感染者時(shí)，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

1、教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，并及時(shí)按規(guī)定去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩（或其他更高級(jí)別的口罩）。

2、學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即安排患者到健康觀察區(qū)（室）進(jìn)行隔離，初步排查后，報(bào)告學(xué)校轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，聯(lián)系120救護(hù)車送轄區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院診治。

3、發(fā)生疫情的學(xué)校暫時(shí)停課（復(fù)學(xué)時(shí)間由屬地教育部門會(huì)同衛(wèi)健部門確定），并配合疾控機(jī)構(gòu)流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)所有接觸過病例或無(wú)癥狀感染者的人員進(jìn)行調(diào)查，確定密切接觸者。掌握病例的活動(dòng)史、人員接觸史，掌握重點(diǎn)人群名單、醫(yī)學(xué)觀察人員每日健康情況等信息。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對(duì)一般接觸者要做好登記，并進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知，囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。并主動(dòng)告知近期活動(dòng)史，做好體溫檢測(cè)，佩戴口罩。安排專人負(fù)責(zé)與接受隔離的教職員工或?qū)W生的家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握其健康狀況。

教職工、校內(nèi)臨聘人員、外包人員等配合疾控機(jī)構(gòu)開展流行病學(xué)調(diào)查的人員，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，佩戴醫(yī)用外科口罩、戴一次性醫(yī)用手套。

4、加強(qiáng)校園巡查管控，及時(shí)處置校園安全突發(fā)事件，及時(shí)處置涉校輿情事件。

5、要在當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，按消毒指南做好病例所在宿舍（公寓）、教室等疫點(diǎn)、公共場(chǎng)所的清潔、即時(shí)消毒和終末消毒。

6、根據(jù)確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實(shí)際情況，密切家校溝通合作，有針對(duì)性的開展心理支持和危機(jī)干預(yù)工作；穩(wěn)定家長(zhǎng)和師生的情緒，避免過度恐慌。

注：以上措施適用于疫情尚未明確結(jié)束時(shí)，若疫情明確結(jié)束，則恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

中小學(xué)校和幼兒園新冠肺炎防控流程圖分為學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、校醫(yī)、學(xué)校五部分，針對(duì)開學(xué)前2周、開學(xué)當(dāng)天、開學(xué)后三個(gè)階段分別制定。

具體流程如下。

中小學(xué)校和幼兒園。

新冠肺炎防控流程圖。

學(xué)生。

開學(xué)前2周。

1、居家活動(dòng)，健康生活。

2、不提前返校。

3、理性認(rèn)識(shí)疫情，做好科學(xué)防護(hù)。

4、配合學(xué)校管理登記。

5、配合在線教學(xué)安排。

開學(xué)當(dāng)天。

1、入校前量體溫。

2、佩戴口罩、勤洗手。

3、自駕車及陪同人員不得進(jìn)校。

4、報(bào)到后不離開校園。

開學(xué)后。

1、配合學(xué)校健康監(jiān)測(cè)。

2、佩戴口罩，保持衛(wèi)生行為。

3、做好日常個(gè)人用品消毒。

4、保持教室衛(wèi)生整潔，注意通風(fēng)。

家長(zhǎng)。

開學(xué)前2周。

1、健康監(jiān)測(cè)，每日上報(bào)。

2、居家活動(dòng)，通風(fēng)消毒。

3、外出防護(hù)，保持衛(wèi)生行為。

4、健康飲食，規(guī)律作息。

開學(xué)當(dāng)天。

1、健康監(jiān)測(cè)，上報(bào)信息。

2、安全出行，遠(yuǎn)離人群。

3、外出防護(hù)，注意衛(wèi)生。

開學(xué)后。

1、健康監(jiān)測(cè)，每日上報(bào)。

2、于校門口指定處錯(cuò)峰接送。

3、外出防護(hù)，保持衛(wèi)生行為。

4、信息共享，保持家校溝通。

班主任。

開學(xué)前2周。

1、做好科學(xué)防護(hù)。

2、做好健康教育。

4、督促做好學(xué)生14天健康記錄。

5、線上遠(yuǎn)程辦公。

開學(xué)當(dāng)天。

1、做好健康教育。

2、匯總健康信息。

開學(xué)后。

1、加強(qiáng)健康教育。

2、詢問觀察學(xué)生情況，逐日?qǐng)?bào)告。

3、督促學(xué)生健康檢查和手部消毒。

4、采用網(wǎng)絡(luò)登記上報(bào)。

5、協(xié)助追蹤學(xué)生病情。

校醫(yī)。

開學(xué)前2周。

1、疫情監(jiān)測(cè)并每日上報(bào)。

2、隔離疑似，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。

3、培訓(xùn)疫情防控工作人員。

4、指導(dǎo)衛(wèi)生消毒。

5、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

開學(xué)當(dāng)天。

1、監(jiān)測(cè)返校人員體征。

2、疫情信息上報(bào)。

3、隔離疑似病例，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。

4、指導(dǎo)衛(wèi)生消毒。

5、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

開學(xué)后。

1、師生健康監(jiān)測(cè)，逐日上報(bào)疫情信息。

2、隔離疑似病例，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。

3、健康宣教。

4、指導(dǎo)衛(wèi)生消毒。

5、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

學(xué)校。

開學(xué)前2周。

1、公布開學(xué)日期

2、普及防控知識(shí)。

3、完善應(yīng)急預(yù)案及防控制度。

4、物資保障，全面消毒。

5、確保校車通行安全。

6、疫情監(jiān)測(cè)，信息上報(bào)。

開學(xué)當(dāng)天。

1、監(jiān)測(cè)教職員工及學(xué)生健康信息。

2、出入校園管控。

3、監(jiān)測(cè)后勤保障人員健康狀況。

4、環(huán)境、設(shè)備、桌椅消毒。

5、安排錯(cuò)峰用餐并持續(xù)至疫情消除。

開學(xué)后。

1、禁止不必要的集體活動(dòng)。

2、疫情監(jiān)測(cè)，每日上報(bào)。

3、通風(fēng)消毒，放置洗手液、肥皂。

4、加強(qiáng)進(jìn)出校園管理。

5、醫(yī)療與物資保障。

6、加強(qiáng)食堂食品安全管理。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十八

分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。

依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對(duì)兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。

美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來。

本冊(cè)教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”4個(gè)領(lǐng)域。用三十二個(gè)課時(shí)完成，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

課堂上以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點(diǎn)：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的簡(jiǎn)單評(píng)述。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；

3、做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；

4、多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛；

5、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采用多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

中小學(xué)生復(fù)學(xué)教學(xué)方案篇十九

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂提問是一種常見的方式，它可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的效率。但是，目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)仍然存在一些問題，從而對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響。因此，教師要注重課堂提問的有效性，提高課堂教學(xué)的效率。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用提問教學(xué)的方式具有重大的意義。課堂提問教學(xué)安排得當(dāng)，有利于促進(jìn)教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。同時(shí)，還能夠強(qiáng)化學(xué)生和教師之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)教師在講授后，學(xué)生根據(jù)老師提問的問題進(jìn)行思考，從而提高自身的思考能力和水平，有利于提高自己的表達(dá)能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生綜合水平的提高。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的提問較少，通常只重視對(duì)數(shù)學(xué)題目的講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多難題，但同樣他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，很少向老師提問。因此，教師很少得到學(xué)生的反饋，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整體水平產(chǎn)生較大的影響。而教師在提問問題時(shí)，問題設(shè)置不夠完善，形式比較單一，影響了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。而且在提問的過程中，教師設(shè)置的問題比較隨意，沒有根據(jù)學(xué)生的思維提出有針對(duì)性的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)提問的過程中，教師主要采用一問一答的方式，形式比較單一。同時(shí)，忽視學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展，在教學(xué)中往往依據(jù)主觀意愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在課堂教學(xué)中，課堂提問的內(nèi)容和形式要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為出發(fā)點(diǎn)，且要具有較強(qiáng)的針對(duì)性，從而有利于獲得較好的課堂效果。

教師在課堂采取提問的教學(xué)形式時(shí)，其問題需要具有良好的啟發(fā)性，注重問題設(shè)置的難易程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們可以進(jìn)行有效的思考，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在設(shè)置課堂提問的問題時(shí)，教師需要進(jìn)行創(chuàng)新，保證問題的新穎和難度適用，既不給學(xué)生帶來較大的壓力，又可以培b學(xué)生的求知欲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉他們的思維。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生需要經(jīng)過一個(gè)心理的過程。因此，教師在對(duì)提問的問題進(jìn)行設(shè)置時(shí)，要有層次性，而且要逐步進(jìn)行深化，以便可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以根據(jù)不同的.學(xué)生設(shè)置不同的問題，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在對(duì)課堂提問進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂提問的單一模式，可以適當(dāng)穿插一些和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容，使知識(shí)可以及時(shí)應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在提問學(xué)生時(shí)，需要具有一定的廣泛性。不能僅僅重視幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，要給予全體學(xué)生均等的機(jī)會(huì)，提高他們的課堂積極性，并使其積極參與到課堂提問中來。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)中的部分時(shí)間是對(duì)前一堂課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，最后通過課堂練習(xí)等形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。因此，教師在進(jìn)行課堂提問的設(shè)計(jì)時(shí)，要準(zhǔn)確把握好提問問題的時(shí)機(jī)，同時(shí)要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理接受能力，提問一些具有針對(duì)性的問題，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，有利于更好地完成課堂教學(xué)的任務(wù)。另外，教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)，要提高問題的質(zhì)量，適當(dāng)減少問題的數(shù)量，有利于提高課堂的效率，減少課堂時(shí)間的浪費(fèi)，而且有利于提高學(xué)生思考問題的能力，在課堂中充分發(fā)揮主動(dòng)性，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

近年來，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到了較快的發(fā)展。但是，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問環(huán)節(jié)中，還存在一些尚待解決的問題，比如，課堂提問時(shí)間有限、課堂提問缺乏一定的創(chuàng)新性等。因此，課堂提問需要具有較強(qiáng)的針對(duì)性、啟發(fā)性，一定的廣泛性、層次性，還要具有一定的時(shí)效性，從而可以提高教學(xué)的進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生自主思考能力的提高，從而推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。

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