最新愛媽媽教案大班反思(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 12:33:04
最新愛媽媽教案大班反思(匯總10篇)
時間:2023-12-09 12:33:04     小編:筆硯

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

愛媽媽教案大班反思篇一

1、喜歡演唱歌曲,并能用動作進(jìn)行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日,有關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

音樂磁帶亮分牌

一、問題引出:

你們知道今天是什么日子嗎?三八節(jié)是哪些人過的日子?

二、欣賞歌曲:

1、你聽到了什么?用歌曲里的話念出來。師把孩子說的內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂哼唱。

3、討論:

你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何,為什么?你平時是怎樣關(guān)愛老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的?(幼兒可以把自己平時的表現(xiàn)說出來。)

三、表演歌曲:

提問:如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們,那我們來試著表演出來好嗎?

要求:

1、商討這個表演需要的人數(shù)、動作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最后分小組比賽,哪一組最棒。

四、小結(jié):

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動,流了許多汗水。我們要關(guān)心她們,愛護(hù)她們,體諒她們。

愛媽媽教案大班反思篇二

1.知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

2.學(xué)會感恩,能用多種形式表達(dá)對媽媽的愛。

3.體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

一、【開始部分】

入場、秩序安排:

播放背景音樂,教師提前10分鐘協(xié)助家長和幼兒入場,安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

主持人致辭:

今天是個相親相愛的好日子,這一天,我們和最親愛的媽媽一起度過,好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日–母親節(jié)。

媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺,因為媽媽我們更加幸福,更加溫暖,請你在今天這個日子里,對媽媽說一聲:“我愛你”

下面請幼兒對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”,并親親媽媽

播放背景音樂:《媽媽我愛你》

二、【基本部分】

(一)舞蹈表演:《我愛你》

教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺表演。

(二)故事表演:《小烏鴉照顧媽媽》

小烏鴉愛媽媽活動準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程:

一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。

小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。

一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

小烏鴉是個懂事的好孩子,為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)。老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情。

(三)社會活動:介紹我的媽媽

活動準(zhǔn)備:請幼兒回家問一問媽媽的喜好。

活動過程:

1.老師扮演記者,請每位幼兒逐個上來介紹一下自己的媽媽

2.老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進(jìn)行提問,也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。

記者問題:(范例問題)

q1:小朋友們好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

q2:媽媽是做什么工作的你知道嗎?

q3:你知道媽媽最愛吃什么嗎?

q4:平常在家里愛和媽媽做什么游戲???

q5:媽媽都幫你做過什么呢?

q6:你幫助媽媽都做過些什么呢?

q7:媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?等等……

(四)表演活動:漂亮媽媽時裝秀

活動準(zhǔn)備:開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動過程:提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開始時,寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫助媽媽穿衣服,系鈕扣,梳頭,然后快速地跑過來,誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中,媽媽不能幫助幼兒,需要幼兒獨立完成。

(五)親子游戲:智力游戲?qū)ε?/p>

活動準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。

游戲規(guī)則:

教師舉紅色卡幼兒與家長——拍腿;

舉綠色卡幼兒與家長——跺腳;

舉藍(lán)色卡幼兒與家長——拍手;

舉黃色卡幼兒與家長用嘴巴發(fā)出——“啦啦啦”的聲音。

1.教師發(fā)令,幼兒與家長互動游戲,家長及時指導(dǎo)幼兒動作,游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2.兩名老師做相同的動作,請幼兒與家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。

3.將幼兒與家長分成兩組,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動作指揮家長做出相對應(yīng)的動作反應(yīng)。

(六)互動活動:送花合影露真情

活動準(zhǔn)備:裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。

活動過程:

1.發(fā)給每個幼兒一個氣球,氣球里裝著小紙條,上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。

2.請幼兒踩破氣球,紙條會掉下來,幼兒撿起來,媽媽帶幼兒念出上面感人的話語。

3.播放輕柔音樂,幼兒把康乃馨送給自己的媽媽,再說一遍感謝和祝福媽媽的話,同時親親自己的媽媽,使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

4.幼兒與家長分別在主題墻前照相留念。

5.照相前家長對幼兒說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念,將最美好的一刻定格。

三、【結(jié)束部分】

活動結(jié)束請所有的幼兒與家長一同與老師做手指舞蹈,活動在高潮中結(jié)束。

愛媽媽教案大班反思篇三

1.通過調(diào)查、交流,了解父母及周圍人所從事工作的職業(yè)特點,知道父母工作的辛苦和不易,為父母的職業(yè)感到自豪。

2.知道不同職業(yè)對社會發(fā)展的重要性,學(xué)會尊重和理解他人。

完成“爸爸媽媽職業(yè)調(diào)查——參觀父母工作單位,了解父母工作內(nèi)容”;

收集爸爸媽媽工作所需的用具

收集所有爸爸媽媽工作照,按工種進(jìn)行分類,做成ppt表格;

師生互動表格、五角星

一、介紹爸爸媽媽的職業(yè),引出話題。

1.幼兒大膽向同伴介紹,教師了解幼兒交流情況,適時引導(dǎo)。

幼兒介紹時,投影儀呈現(xiàn)該家長的工作情景照。

3.教師根據(jù)幼兒介紹,對每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價值性、認(rèn)可性評價:

如醫(yī)生:你爸爸是醫(yī)生,能為別人看病,看來缺少這個職業(yè)真不行;

司機:如果沒有你爸爸的工作,我們出行就不方便了,所以大家的生活離不開他;

清潔工:你媽媽真了不起,因為她的辛勤勞動,我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。

4.教師小結(jié):每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作,而且每一種工作都有自己的特點。因為有了你們爸爸媽媽的辛勤工作,我們才會有這么幸福的日子。

二、梳理、統(tǒng)計爸爸媽媽的職業(yè),進(jìn)一步了解職業(yè)的種類及其特征。

2.教師根據(jù)幼兒提供的照片對各種行業(yè)進(jìn)行分類:

圖1:這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè),能給大家的生活帶來方便;

三、分享長大后想從事的職業(yè),萌發(fā)幼兒愛各行各業(yè)的情感。

1.第一次為自己想從事的職業(yè)投票。

教師出示表格:剛才我們了解了這么多的工作,那你長大后想做什么工作呢?老師這有許多工作,請你在自己想做的工作方格里貼上五角星。(幼兒第一次操作,一定會出現(xiàn)某幾個職業(yè)熱門選的現(xiàn)象。)

2.教師談話梳理:(環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等)這些工作選的人為什么這么少?他們不重要嗎?

少了他們這個工作會怎么樣?

3.第二次為自己想從事的職業(yè)投票。

4.教師總結(jié):原來各行各業(yè)都很重要,只要做自己喜歡的工作,能為別人服務(wù),讓大家的生活離不開他,都是最棒的!所以你們的爸爸媽媽都是最棒的!

將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中,便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。

愛媽媽教案大班反思篇四

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進(jìn)行討論,提出問題:

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的`情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

愛媽媽教案大班反思篇五

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單的語言描述媽媽的明顯特征。

2.嘗試用語言或行為表達(dá)對媽媽的愛,學(xué)說短句“媽媽,我愛您”。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。

知道媽媽最明顯的特征。

2.材料準(zhǔn)備。

幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁。

1.說一說:我的媽媽。

師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來了。

師:那誰來說一說你的媽媽都有什么特征?

幼:自由回答。

師:說了這么多,那你們愛媽媽嗎?你是如何表達(dá)對媽媽的愛的呢?

2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

師:今天咱們班來了好幾個小動物,他們也很愛自己的媽媽,你們想知道是誰嗎?我們一起來看看吧。

小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫,媽媽很高興。)

小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開心。)

小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)

小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽,我愛您”)

3.交流小結(jié)。

師:剛才小動物們都用不同的方式表達(dá)了對媽媽的愛,有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對媽媽的愛呢?(鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。)

小結(jié):請小朋友回到家后,先向媽媽說一句好聽的話“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛。

在備課時,我發(fā)現(xiàn)全文共五個小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個生活場景來表現(xiàn)媽媽對孩子無私的愛。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過,應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié),而且對仿寫的效果也充滿了期待。

然而,實際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說說媽媽做過的哪些事情讓你感受到了她的愛?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說不出來,自然也就寫不好。課堂上只有個別學(xué)生完成了一個小節(jié)的仿寫,不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。

課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的'分析和反思,從主、客觀兩個方面總結(jié)了失敗的原因:

先說主觀原因。雖然文中的幾個事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒能找到有效方法,將學(xué)生帶進(jìn)文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強烈共鳴,勾起學(xué)生對類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無話可說,也就不足為奇了。

再說客觀原因。現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事,在孩子們眼中,他們會覺得這是天經(jīng)地義的,沒什么特別的,自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了!一句話:現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛,而是感受愛的能力!

我手寫我心。只有心里有了真情實感,才可能寫出好的習(xí)作出來?!叭恕惫?jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活,用心感受媽媽的愛!

愛媽媽教案大班反思篇六

1、鍛煉幼兒的單音聽辨能力。

2、引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動作。

3、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力和想象力。

音樂cd;《俏夕陽》皮影戲視頻;手工紙。

1、音樂進(jìn)場。

小朋友,你們看那是什么?(影子,原來影子也會跳舞,你們也想?yún)⒓訂幔浚?/p>

好,那我們一起出發(fā)去電影院吧(放背景音樂)

2、幼兒自由做影子動作。

3、小結(jié):

剛才小朋友都很棒,你們做了什么動作???(請幼兒個別表演,2~3個)

太棒了,我們一起來欣賞我們剛才的表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演,我們也來看看老奶奶的皮影舞表演,看他們的動作是怎樣的?(放視頻)

5、學(xué)習(xí)視頻的動作。

提問:誰來表演老奶奶剛才跳舞的動作(2~3個)第一次放音樂跳舞

6、繪畫。

兩人一組,剛才小朋友都表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作,另外一個來記錄,教師示范。

愛媽媽教案大班反思篇七

1.知道五星紅旗是的.國旗,十月一日是國慶節(jié),自己是個人。

2.為自己是個人而自豪,激發(fā)幼兒愛家長、愛祖國的情感。

3.在活動與實務(wù)體驗中,培養(yǎng)幼兒移情及交往能力。

小班:我是一個人--圓圓的月餅--我給奶奶送塊糕

中班:慶國慶游園--我和爸爸媽媽快樂的一天--今天的月亮真圓啊

大班:接待客人一外出作客一我來表演

1.小班:鼓勵幼兒在集體面前愿意試一試,并幫助幼兒體驗努力后成功的愉快。

2.中班:鼓勵幼兒交流,體驗分享節(jié)日的愉快。

3.大班:學(xué)著大方地接待客人,發(fā)展幼兒情感交往能力。

愛媽媽教案大班反思篇八

:媽媽發(fā)火了(語言/繪本故事)

:大班

:大班幼兒好學(xué)好問,抽象思維能力開始萌芽。大班孩子是幼兒語言表達(dá)能力明顯提高的時期,他們已經(jīng)能系統(tǒng)地講述在生活中的見聞,也能生動有感情地描述事物。對于語言方面的看圖講述能力也明顯提高,他們在講述時能根據(jù)圖片內(nèi)容想象他們的心理活動。

《媽媽發(fā)火了》為著名繪本畫家崔琡僖經(jīng)典作品。一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本。題材貼近生活,視角獨特。作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語言,展現(xiàn)各種因為孩子的天真與調(diào)皮給家長造成的“麻煩”,再現(xiàn)家長們每天正在經(jīng)歷的真實場景。非常適合親子共讀,在閱讀過程中,既能讓孩子學(xué)著體會父母的關(guān)愛,也能使父母反思如何更好地理解與教育孩子。每個孩子在成長過程中都會“犯錯”,家長用怎樣的方式給孩子正確的引導(dǎo),又該如何妥當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對孩子的愛。通過這樣的繪本印發(fā)幼兒的思考。

針對3—6歲幼兒的`年齡特點我設(shè)計了如下目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察、討論與講述,理解故事內(nèi)容。

2、技能目標(biāo):能夠用完整的話語說出媽媽與小山發(fā)生的故事。

3、情感目標(biāo):能夠感受到媽媽的愛。

通過以上對活動目標(biāo)的分析,我確定本次活動的重點是:通過觀察,討論與講述,理解故事內(nèi)容,難點是:能夠讓幼兒感受到媽媽對他們的愛。

律動內(nèi)容:小花貓,上學(xué)校,老師講課、它睡覺,左耳朵進(jìn)、右耳朵冒,你說搞笑不搞笑。

師:1、小朋友們,可以和老師說一說你們的媽媽嗎?

2、你們的媽媽發(fā)火的時候是什么樣子的啊?

師:1、畫面中講的是誰和誰之間的故事?。?/p>

2、小山在干什么?媽媽是怎樣說小山的?

3、小山為什么消失了?媽媽是怎樣做的?

可以將此次活動延伸至閱讀區(qū)和表演區(qū)。

愛媽媽教案大班反思篇九

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達(dá)對母親的愛。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

1、提出問題,引入情景

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒:…

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感)

幼兒:…

2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形

象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

1、教師示范,熟悉旋律

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛。

幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

愛媽媽教案大班反思篇十

新的一年即將到來,在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識時,很多孩子提出了這樣一個問題:"老師,一年是多久呀?幾個月是多長時間啊?有多少天呢?"幼兒對于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,設(shè)計了"年媽媽的一家"這個活動,將"年、月、日"人物化并帶入到故事中,設(shè)計十二座漂亮的月房子,以禮物的"形式"出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解。

初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月-12月的.月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)水彩筆、人手一份、2011年日歷表人手一張四、活動過程:

(一)、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。

說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子(二)、以"年媽媽"贈禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與"房子"有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵幼兒大膽想象(三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。

學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

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