總結(jié)可以幫助我們更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)和心得。寫總結(jié)時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。以下是一些名人的總結(jié)感悟，或許能夠給你一些啟示。
人生小學(xué)六年級(jí)篇一
“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂......”
人生，就像一條坎坷的道路，我們?cè)谶@條路上不停歇地走著。多少次跌倒無(wú)人幫助，多少次汗流浹背無(wú)人擦拭，多少次傷心哭泣無(wú)人安慰，多少次孤獨(dú)寂寞無(wú)人陪伴......這一次又一次的挫折，一遍又一遍的.打擊，卻從未讓我們選擇止步不前，知難而退，而是忍著那刺骨的痛繼續(xù)向前方走去。為什么?只為了心中那一直以來(lái)的信仰，那緊握在手中的最初的夢(mèng)想......
人生需要最初的夢(mèng)想，為了使自己堅(jiān)持下去......
夢(mèng)想，或許每個(gè)人都擁有，甚至對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)夢(mèng)想不止一個(gè)。然而，有一些卻是不切實(shí)際的，只是為了自己一時(shí)的興趣或是欲望。這樣的夢(mèng)想不是我們所要追求的。
夢(mèng)想，是人們?cè)趬?mèng)里大膽的想象——這只是它原始的含義。而如果給它的前方加幾個(gè)字——“最初的”，它所代表的便是人們的初心，也就有了更深層次的內(nèi)涵，成為了人生所真正需要的。
最初的夢(mèng)想，它給予人們一個(gè)方向。
在人生中，我們常常會(huì)迷茫，面對(duì)那一個(gè)個(gè)岔路口，到底如何抉擇;面對(duì)重重障礙，到底是退還是進(jìn);面對(duì)刻薄的現(xiàn)實(shí)，該選擇逃避還是欣然接受;面對(duì)眼前的漫漫長(zhǎng)路，是該停止腳步還是繼續(xù)前進(jìn)......
這一切的一切讓我們太多次陷入猶豫。然而我們最終仍然能夠選擇正確的那一個(gè)，選擇去堅(jiān)持，是因?yàn)槲覀儧](méi)有忘記初心，還緊握著那最初的夢(mèng)想，是因?yàn)槟亲畛醯膲?mèng)想給了我們正確的方向，讓我們不致迷失......
最初的夢(mèng)想，它給予人們不竭的動(dòng)力。
人生之路不可能平坦，毫無(wú)障礙，它會(huì)有崎嶇、泥濘的地方，讓我們一次又一次的跌倒，經(jīng)歷著疼痛，一次又一次的感到傷心，一次又一次的掉下眼淚......然而為什么我們還選擇堅(jiān)持?是因?yàn)槲覀儞碛凶畛醯膲?mèng)想，能夠支持我們前進(jìn)，給予我們不懈奮斗的原動(dòng)力，是自己無(wú)法放棄......
人生需要最初的夢(mèng)想，需要我們對(duì)它的一份執(zhí)著，只有這樣才會(huì)在有一天明白最初的夢(mèng)想帶給我們的其實(shí)是我們最想要的成功......
最初的夢(mèng)想，在遠(yuǎn)方，需要去追逐;最初的夢(mèng)想，不是一種空想的期待，需要我們?nèi)?shí)現(xiàn);最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，需要我們現(xiàn)在起航......
人生需要最初的夢(mèng)想。讓我們不忘初心，載著最初的夢(mèng)想起航，即使困難重重，留下的汗水也終會(huì)獲得回報(bào);即使艱辛與淚水并存，前方的道路也依然光明;即使跌倒，也將有勇氣爬起邁向成功!
人生小學(xué)六年級(jí)篇二
許多事情隨著時(shí)間的流逝慢慢消失了，可我最忘不了學(xué)騎自行車，戰(zhàn)勝一道道難關(guān)的那一天。
那天，太陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚，我推著爸爸給我的生日禮物——一輛嶄新的單車來(lái)到離我家不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)，開(kāi)始了我的學(xué)車之旅。
我還以為學(xué)騎自行車只需騎在單車上，雙腳一蹬就可以的，可是事情并非如此，和我想象的正好相反。開(kāi)始時(shí)，在一旁的爸爸對(duì)我說(shuō)：“要不要我先扶住你上車？”媽媽也在一旁敲邊鼓：“是啊，要是你摔倒怎么辦？要是你受傷了怎么辦？要是你……”我不想聽(tīng)下去了，連忙打斷，自信地說(shuō)：“沒(méi)事，騎自行車不就是小兒科的事嗎？況且您女兒強(qiáng)壯得很！”我一邊說(shuō)一邊拍著胸脯。爸爸一聽(tīng)，忍不住笑出聲來(lái)，坐在一旁看好戲。
我雙手扶住單車，往上一跨，雙腳一蹬，我的單車像個(gè)醉鬼似的搖搖晃晃地行駛著。“耶！成功了！”話音未落，我的單車便一頭栽了下去，害得我摔了個(gè)“狗啃泥”。在一旁的爸爸一邊哈哈大笑，一邊說(shuō)：“我就說(shuō)你不行，別逞能啦！哈哈哈……”我嘟囔了句：“我就要證明給你看！”我重整旗鼓，把單車扶起來(lái)，奮力往前騎去，騎了一半，單車突然拐了個(gè)彎，我也摔倒了，把膝蓋都摔出血了。我忍住痛，再次騎上單車，加大馬力，身子向前傾。不對(duì)，我感覺(jué)飛了起來(lái)！爸爸在一旁驚呼起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，往后一看，呀，車子的后輪都沒(méi)有著地，只有前輪在行駛！我害怕地一直喊：“救命??！救命啊！”這時(shí)，一切又恢復(fù)了正常，原來(lái)我尖叫時(shí)身體向后傾，單車后輪也著地了。
不知闖過(guò)了多少難關(guān)，我終于成功了！爸爸在一旁開(kāi)玩笑：“我今天免費(fèi)看了一場(chǎng)雜技表演了！”
通過(guò)這次學(xué)騎自行車，我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利。
人生小學(xué)六年級(jí)篇三
我已經(jīng)厭倦了那些＂花季＂、＂雨季＂、＂童年＂一類摸不著頭腦的詞語(yǔ)和文字成語(yǔ)，讓無(wú)數(shù)少男、少女沉醉在那些迷惘，百思不得其解……故事中，天真！天真的讓人無(wú)法不陶醉。
牐犎順跎時(shí)，就像一塵不染的白紙，當(dāng)生命終止時(shí)，每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)作出一幅生命之畫，有的人是一絲不茍，像浩瀚的大海因而死而無(wú)憾；有的人雖然也是認(rèn)認(rèn)真真，但不能持之以恒，或者一時(shí)糊涂，半途而廢涂，半途而廢，也是難免的，雖然不像前者，但也有其自身的價(jià)值，有的人則玩弄人生，不知該怎樣珍惜，這樣的人生就一文不值，簡(jiǎn)直就是垃圾。人生的價(jià)值幾何？全靠你自己去創(chuàng)作。
牐犎松就像一本書，里面有精彩豐富的內(nèi)容，也有令人乏味厭倦的內(nèi)容。人就像書一樣，你可以制造自己精彩的一面，也可以制造令人厭倦的一面；書有折角的頁(yè)，也有平整的頁(yè)，人也有惋惜和一帆風(fēng)順；人生的精彩內(nèi)容需要我們努力去追逐。
牐犎松有時(shí)冷漠無(wú)情，令人黯然神傷，有時(shí)又溫馨浪慢使人難以忘懷，生活有多少甜蜜，有多少數(shù)不清的煩惱，人生里有親情、友情和愛(ài)情，這三樣缺一不可，人世間有說(shuō)不完的酸、甜、苦、辣，想想我們自己的生活，有成功的`喜悅，有失敗的憂傷，以及成長(zhǎng)的煩惱等等，在我們生命的有限時(shí)光里，我們要忘卻一切煩惱，追尋快樂(lè)人生，珍惜生命的每一天。
牐犎松好比一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一塊絆腳石，讓你不能向前，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，使你走的更穩(wěn)，人誰(shuí)能不走彎路呢？哪個(gè)人沒(méi)有遇到過(guò)困難，沒(méi)有摔過(guò)跤呢？如果拿出你全部的力量和勇氣去拼搏，那就會(huì)甩掉困難，會(huì)創(chuàng)造出新的自我，才會(huì)使人生更燦爛輝煌！
牐犝餼褪俏葉勻松的體驗(yàn)，不知你們呢？
人生小學(xué)六年級(jí)篇四
人生就是一部精彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，必須用心去撰寫每一個(gè)細(xì)節(jié)去感悟人生。
品讀人生，需要經(jīng)歷磨難。楊國(guó)強(qiáng)從順德碧桂園到廣東碧桂園，他的造“園”史不斷地制造、銷售神話，他出生時(shí)，已經(jīng)有2個(gè)姐姐和3個(gè)哥哥，他的出生并沒(méi)有給這個(gè)家庭帶來(lái)快樂(lè)，相反，意味著多了一張嘴。17歲前他沒(méi)有穿過(guò)鞋，也沒(méi)有新衣服，只為省7分錢的飯錢，中午放學(xué)還得走1個(gè)多小時(shí)回到家里吃飯，年輕時(shí)他曾放牛種田，做過(guò)泥水匠。上世紀(jì)80年代時(shí)，他因做建筑承包商積累了第一桶金，從月收入180元至千億身家，從耕田的農(nóng)民到包工頭再到大型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他是上世紀(jì)80年代以來(lái)內(nèi)地民營(yíng)企業(yè)的發(fā)家縮影。一個(gè)在一生中會(huì)經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨，在歷經(jīng)風(fēng)雨后，會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹。
品讀人生，需要明白成就與榮耀的背后是艱辛的付出和百倍的專注。賀庫(kù)賽是日本古代著名畫家，他的作品極受宮庭的喜愛(ài)。有個(gè)貴族養(yǎng)了一只珍貴的鳥，他想給這只鳥作一幅畫，以做紀(jì)念，于是貴族找到了賀庫(kù)賽，賀庫(kù)賽把鳥留下來(lái)并且讓他一個(gè)星期后取，一個(gè)星期已過(guò)，畫家并沒(méi)有滿足貴族的要求，而是要求給兩個(gè)星期，后來(lái)兩個(gè)星期延遲到兩個(gè)月，六個(gè)月，最后定為一年。一年之后，貴族懷著急切的心情來(lái)，要求立即取回自己的鳥和畫，賀庫(kù)賽笑著答應(yīng)并當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨。幾分鐘，一只栩栩如生的鳥就誕生了，貴族氣咻咻地說(shuō)：“你為什么讓我等一年？”賀庫(kù)賽領(lǐng)著他走進(jìn)一個(gè)房子，在那兒，四壁貼滿了同一只鳥的畫。然而沒(méi)有一張能與畫家在貴族面前畫的這幅杰作媲美人生亦如作畫，有的人信手涂鴉，有的人十年磨一劍，于是便有了拙劣與杰作之別。
品讀人生，需要勇于突破。母雞孵蛋，每當(dāng)小雞快出殼時(shí)，就聽(tīng)到此起彼伏清脆敲擊的聲音，那是小雞在啄蛋殼。啄破蛋殼，就可以開(kāi)始它的生命旅程。但每一次看，我都替小雞捏一把汗，因?yàn)樗麄冏暮芫?，蛋殼仍然完好無(wú)損，剛出殼的小雞渾身濕漉漉的，身上粘著幾根毛，但過(guò)一晚，身上就會(huì)長(zhǎng)出柔軟而厚密的羽毛，叫聲也清脆了許多。有一次，我實(shí)在不忍心看小雞艱難的啄破蛋殼，所以我輕輕地幫一只小雞剝開(kāi)了蛋殼，可是不到三天，這只小雞就被其他小雞擠踏而死，小雞啄殼而出，憑借自身的力量，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。生命中有太多至關(guān)重要的關(guān)口，它們?cè)诓粫r(shí)地考驗(yàn)著人們的意志力。其實(shí)雞殼就是人生中的困難，瓶頸，只要勇于突破，一切就會(huì)柳暗花明。
面對(duì)人生，我們不能只看表面的酸甜苦辣。人生百味，我們需要從各種味道去感悟人生，細(xì)細(xì)地品讀人生吧！
人生小學(xué)六年級(jí)篇五
人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細(xì)細(xì)去閱讀、去品味。
題記。
人生這本書可能不像小說(shuō)那樣情節(jié)跌宕起伏，也不像散文那樣優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀，它的內(nèi)容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開(kāi)水。但只要你細(xì)細(xì)品讀，這杯“白開(kāi)水”會(huì)變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，要先學(xué)會(huì)品讀他人。人生中的每一位朋友，師長(zhǎng)，甚至是每一位過(guò)客，都能給我們有益的啟迪?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)熝??！泵總€(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)，于是，孔子從師于不同的學(xué)者，如剡子，萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問(wèn)題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發(fā)，最終證明了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個(gè)人都能給人啟迪，哪怕是廣場(chǎng)上賣唱的乞丐，也能讓人感受到他對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)生活的熱愛(ài)。品讀他人，是一種溝通是一種學(xué)習(xí)。
品讀人生，要學(xué)會(huì)品讀失敗和痛苦。愛(ài)迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國(guó)的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯？阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不僅戰(zhàn)勝了病魔更回到了深愛(ài)的自行車賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗(yàn)，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓(xùn)，更是一種敢于面對(duì)的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對(duì)是一種感悟。
品讀人生，還要學(xué)習(xí)品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學(xué)會(huì)珍惜，珍惜來(lái)之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時(shí)，也讓人學(xué)會(huì)進(jìn)取，不止步，不滿足，向更高的高峰發(fā)起沖擊。現(xiàn)代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因?yàn)楝F(xiàn)代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性釙后，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她品讀了成功，并正確認(rèn)識(shí)了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營(yíng)養(yǎng)。是從失敗中獲取教訓(xùn)。是在成功中學(xué)會(huì)珍惜。
人生之書，需要我們親手去書寫，更需要我們細(xì)細(xì)品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會(huì)在反復(fù)品讀中不斷潤(rùn)色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
當(dāng)我手捧著這本充滿墨香的新書時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。趕緊翻開(kāi)，仔細(xì)品讀，看到一個(gè)個(gè)充滿詩(shī)意的文字，我的心都被這文字的一撇一捺所觸動(dòng)。
文章一波一折，寫得生動(dòng)有趣：在一個(gè)島上生活著一對(duì)兄妹馬修和馬瑞拉，他們本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，卻因?yàn)橥?，莫名其妙的收養(yǎng)了一個(gè)女孩。這個(gè)女孩叫安妮，這個(gè)小女孩想象力特別豐富，語(yǔ)言表達(dá)夸張到極致，就是這樣一個(gè)小女孩給兄妹帶來(lái)了莫大的樂(lè)趣。他們倆對(duì)安妮很疼愛(ài)，感人至深，而安妮善良、無(wú)邪的形象永遠(yuǎn)刻在了我們心中。她每天與小花說(shuō)話，為小草唱歌，給大叔按摩。她活在自己的小世界里，并沒(méi)有因?yàn)樽约菏枪聝憾鴤摹Ｋ龑?duì)親人的那份真摯的、濃濃的愛(ài)讓很多讀者都為之動(dòng)容。還有兄妹倆對(duì)安妮的愛(ài)，也讓我們記憶猶新。
在人生當(dāng)中，難免會(huì)有那些挫敗、不順心的事，但我們都要像安妮學(xué)習(xí)，以最樂(lè)觀的心態(tài)，，去面對(duì)這一切。既然有某些挫折降落在你身上，你也要從容面對(duì)。
我讀著讀著，就不禁地想起了自己，在這學(xué)期中，可能自己的表現(xiàn)那么不盡人意，老師一再找我，我也很努力的去做，可每次的成績(jī)都讓我失望到底。當(dāng)期末考試悄然降臨，我還是對(duì)自己沒(méi)有信心，媽媽說(shuō)：“如果這樣，那我們就不考了，學(xué)也不上了？”我搖搖頭。心想：那我真的能從容應(yīng)對(duì)嗎？我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我為了考試質(zhì)疑了自己。我以前的狀態(tài)都是積極、樂(lè)觀，而這次卻是抵觸、懊惱。我這一系列的變化，媽媽都看在眼里。她也找我談過(guò)話，我也想明白了，人生就是要經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)過(guò)磨難，才能成功。
我聽(tīng)過(guò)老師與媽媽的教誨后，雖然內(nèi)心還是很不平靜，但還是很努力地讓自己放松下來(lái)。走上考場(chǎng)，我就一直對(duì)自己說(shuō)：“加油，你會(huì)是最棒的！”我想：既然來(lái)了，就逃不掉，還不如從容應(yīng)對(duì)呢！我學(xué)著安妮，讓自己放松了下來(lái)。結(jié)果，考試成績(jī)出乎意料。說(shuō)實(shí)話，如果有機(jī)會(huì)和她通話，我還真想好好的謝謝她呢！
我喜歡在晴天讀書，在太陽(yáng)光下，感受書帶給我的溫暖；我喜歡在雨天讀書，在小雨沙沙中，體會(huì)書帶給我的美麗；我喜歡在雪地讀書，在紛紛雪景中，感悟書帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
我在每本書中，都或多或少會(huì)收獲點(diǎn)什么，但我在這本書中，悟出了人生，悟出了怎樣笑對(duì)人生，這就是書帶給我的巨大財(cái)富！
隨著第一聲啼哭，我們懷著種種好奇來(lái)到了這個(gè)花花世界。父母那欣喜的神色溢于言表，久久不能退去。這就是餐前的開(kāi)胃蛋糕。酥軟，香甜，對(duì)后面的'充滿了期待。
4至6歲的我們，對(duì)父母而言，不知道有多么的可愛(ài)！我們會(huì)甜甜地喊“爸爸媽媽”，我們會(huì)偶爾發(fā)發(fā)脾氣，只為了得到心儀已久的公仔；我們會(huì)對(duì)爺爺奶奶撒嬌，僅僅只是希望可以拿到更多的糖果。記得小時(shí)候，自己為了幾篇睡前故事，會(huì)一臉鄭重其事的樣子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽，你犯了錯(cuò)要受懲罰的呦！就罰你給我講一晚上的故事吧。嘻嘻~~”母親那無(wú)奈又覺(jué)得可笑的模樣仿佛成了一朵充滿親情的棉花糖。甜蜜、幸福，淡淡的余香流連于貝齒之中，久久不能離去。
七歲的我們，懷著一顆對(duì)紅領(lǐng)巾向往，對(duì)未來(lái)十分憧憬的心，一蹦一跳地沖向高高掛起的五星紅旗。這不過(guò)是一杯醇厚的濃湯，驅(qū)寒罷了。
如今上初一的我們對(duì)書本仿佛是面對(duì)帶筋的牛排一般，既愛(ài)又恨。愛(ài)它那寶貴的營(yíng)養(yǎng)，恨他的難嚼，卻又樂(lè)意繼續(xù)“嚼下去”。
浮生如夢(mèng)，為歡幾何？
人生小學(xué)六年級(jí)篇六
人生是一條路，漫長(zhǎng)而曲折;人生是一條河，澎湃而洶涌;人生是一首曲，悅耳而動(dòng)聽(tīng)。人生是一道彩虹，五彩繽紛!
——題記
“我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲业膬蓚€(gè)手指還能動(dòng)，對(duì)了，我還有我所愛(ài)的人和愛(ài)我的人。我并不憎恨命運(yùn)，我要感謝命運(yùn)!”聽(tīng)著霍金的這一番話，我心里涌起無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)!我佩服霍金，一個(gè)患了曼德雷庭癥的病人，竟如此的笑對(duì)人生!霍金，在面對(duì)全身肌肉硬化厄噩，他沒(méi)有哭著數(shù)著自己所剩的日子，而是笑著投身于各種各樣科學(xué)研究，實(shí)踐。他為了探求一個(gè)真理，每天坐在輪椅上廢寢忘食的研究。一個(gè)遭受的苦難比山龐大的人，因?yàn)樾?duì)坎坷，一躍成為了一代偉大的輪椅大師，抒寫了一個(gè)富有傳奇色彩的命運(yùn)!
提起貝多芬，大家肯定不陌生，不僅僅因?yàn)樗侵麡?lè)曲《命運(yùn)交響曲》的作者，更是因?yàn)樗遣磺\(yùn)，頑強(qiáng)抗?fàn)幟\(yùn)的精神所折服!
在貝多芬慢慢失聰黑暗的那段時(shí)期，貝多芬沒(méi)有停止對(duì)音樂(lè)的狂熱追求，繼續(xù)潛心創(chuàng)作。知道完全失聰，還用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)唱作。一直到死去。
貝多芬、霍金的命運(yùn)是悲慘的，也是幸運(yùn)的!他們?cè)诿鎸?duì)坎坷，他不屈不撓，因?yàn)樗麄冃闹杏兄档盟麄冏非蟮睦硐?。他們沒(méi)忘，沒(méi)忘上帝在關(guān)上他們的門時(shí)，會(huì)給他們開(kāi)一扇窗，正是這種信念，促使了他們一次次抗?fàn)幟\(yùn)!
面對(duì)人生的坎坷，我們無(wú)從可逃。有的只是笑對(duì)人生，有的只是抗?fàn)幟\(yùn)。懷揣著未來(lái)的希冀，背上頑強(qiáng)信念的行囊，騎著理想之馬，揮鞭開(kāi)始啟程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴!
人生小學(xué)六年級(jí)篇七
一直都很喜歡這首歌，五個(gè)大男孩在臺(tái)上大大咧咧地唱：“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望……”
一個(gè)人在房間里度來(lái)度去，背著小巧的單肩包，想象這是一場(chǎng)旅行，光著腳丫，在床和椅之間跳躍，躺在地上，假裝身旁有流水，仰望天花板，那是星空。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，最美的愿望，一定最瘋狂，我就是我自己的神，在我活的地方。
記得小時(shí)候，總是喜歡說(shuō)“假裝”，假裝我們?cè)鯓釉鯓樱傺b以后怎樣，而現(xiàn)在，一部分的假裝真的成了現(xiàn)實(shí)，而另一部分卻已隨時(shí)光煙消云散。
我用力啃著手中的蘋果，冷觀一切的變遷，我說(shuō)過(guò)，我只是一個(gè)過(guò)客，匆忙地準(zhǔn)備離開(kāi)的過(guò)客，沒(méi)有言語(yǔ)，因?yàn)椋抑皇强吹蕉选?/p>
往事似乎也需要像果肉被細(xì)細(xì)地咀嚼后，吞到胃里，最后成為一種無(wú)形的能量，勉強(qiáng)支撐軀體。
總是看有人在喝酒，不管是為了宣泄還是麻醉，充噬著酒精的液體從喉嚨流到體內(nèi)，漸漸地，連自己都不認(rèn)識(shí)自己。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)用這樣的方式放縱自己，雖然，我仍帶有這個(gè)年齡特有的叛逆。你說(shuō)過(guò)，我是個(gè)乖孩子，所以，我并不想背叛它的本性。
星斗般迷幻的舞池里，大聲喊出想說(shuō)的話，在午夜的喧鬧中融化，在日出的疲勞中無(wú)力掙扎。
人生小學(xué)六年級(jí)篇八
我叫李有愛(ài)，通過(guò)自身努力，現(xiàn)在已是全球最大電腦公司的董事長(zhǎng)，昨日受邀參加中學(xué)同學(xué)聚會(huì)，真是感慨萬(wàn)千！
我初中三年的土豪同桌郭大富，現(xiàn)在竟成了一個(gè)賣豬肉的。想當(dāng)年，他老爸開(kāi)著保時(shí)捷天天送他去學(xué)校，吃的喝的滿課桌全塞滿了，上課睡覺(jué)不聽(tīng)講，一下課就擁著一大群“哥們”直奔小賣部，他請(qǐng)客。他初中三年對(duì)我說(shuō)的最多的一句話就是：“喂，鄉(xiāng)巴佬，你不要以為你學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師們都喜歡你就怎么的，老子的老子可是咱們縣里的教育局長(zhǎng)，我老子說(shuō)了，我不用怎么讀書，將來(lái)他會(huì)幫我買一個(gè)名牌大學(xué)，他有的是錢！”說(shuō)完，每次都不忘得意洋洋地掏出幾百塊在我面前晃阿晃，還露出得意的，令人想吐的奸笑。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他高中時(shí)結(jié)交了一群社會(huì)上的“狐朋狗友”，于是他為了鞏固“勢(shì)力”，天天用他老爸的“黑錢”請(qǐng)“朋友”去大吃大喝，曠課幾天都算好的，他甚至在學(xué)校看哪個(gè)老師同學(xué)不順眼，就勾結(jié)一群“朋友”去打他一頓，還威脅受害者不許說(shuō)出來(lái)，每次學(xué)校找他麻煩，他都會(huì)讓他老爸出面用錢擺平。于是他在學(xué)校變成了一個(gè)整天無(wú)所事事、游手好閑的小混混，人見(jiàn)人逃的“大魔王”，直到高三那年，他爸爸貪污受賄被槍斃，家財(cái)全被沒(méi)收，他那群所謂的“朋友”都離他遠(yuǎn)去，各種麻煩都主動(dòng)上門來(lái)找他，高考0分，沒(méi)人幫他“買大學(xué)”了，他的“夢(mèng)想”被徹底破滅，于是才落得這番田地。
而我，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，早出晚歸的干活就是為了讓我離開(kāi)農(nóng)村，接受更好的教育。無(wú)奈家里貧窮，又湊巧我考上了縣里最好的一所初中，父母東湊西湊讓我終于第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，去到了城里接受教育，在學(xué)校里，當(dāng)時(shí)第一次上電腦課全班就我一個(gè)人連開(kāi)機(jī)都不知道，全班的轟笑讓我頓時(shí)面紅耳赤，那種想找個(gè)地洞鉆下去的窘態(tài)，至今還記得。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地一一教我怎樣使用電腦，我深深被電腦的神奇所觸動(dòng)，心里突然響起了一個(gè)很堅(jiān)定的聲音：將來(lái)要當(dāng)上全球最大電腦公司的董事長(zhǎng)。為了這個(gè)夢(mèng)想。我上課認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，下課直奔圖書館鉆研電腦書，所有的電腦書我都背得滾瓜爛熟，為的就是早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。然而不知是誰(shuí)偷看了我的日記，在班上大喊一聲“李有愛(ài)這個(gè)鄉(xiāng)巴佬竟然想當(dāng)電腦公司的老總，母豬都會(huì)想上樹了哦！”緊接著是一陣轟堂大笑，我清晰地記得我同桌郭大富笑得最大聲，手直拍桌子，笑得上氣不接下氣。一開(kāi)始，我的自尊心深受打擊，但我的夢(mèng)想更堅(jiān)定了，我不理會(huì)他們的嘲笑，繼續(xù)看我的書。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈努力，我終于考上了全國(guó)最好的電腦大學(xué)，后來(lái)成功當(dāng)上了全球最大電腦公司的董事長(zhǎng)，我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想！
其實(shí)郭大富就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺少遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，總以為錢能擺平一切，才墮落不振，淪落到現(xiàn)在這田地。而我，當(dāng)時(shí)幸好有夢(mèng)想陪著我走過(guò)了最窘的時(shí)光，當(dāng)作我唯一的信念與勇氣，陪我一起接受了所有人的冷眼與嘲笑，又再次領(lǐng)我走向成功的方向，讓我以不屈無(wú)畏的全新姿態(tài)笑傲人生！
人生小學(xué)六年級(jí)篇九
從入初中到現(xiàn)在，我對(duì)初中生活的體驗(yàn)中有四個(gè)字“苦中有樂(lè)。”
苦。
剛上初一時(shí)，我總感覺(jué)自己很緊張，因?yàn)槊腿婚g要接受比小學(xué)多幾門的課程。所以剛開(kāi)始我只是應(yīng)付一下，自己覺(jué)得很苦。
就這樣我把握住了入實(shí)驗(yàn)班的機(jī)會(huì)。我整天把自己鎖在教室里。每次星期六回家不愛(ài)學(xué)習(xí)的我也拿起書讀起來(lái)。母親也因此而驚訝，到了深夜，母親輕輕推開(kāi)房門給我送來(lái)一杯茶，讓我喝。我喝了一口就吐了出來(lái)，怎么這么苦。母親卻說(shuō)苦是苦了點(diǎn)，但是能解乏。
樂(lè)。
母親的一杯“苦茶”還真管用，今年上實(shí)驗(yàn)班這卻是我第一次成功，我很高興，因?yàn)槲衣昧耸裁唇袠?lè)。
在開(kāi)學(xué)的這一段日子里，我感到初二生活更苦，但我并不懼怕這些。因?yàn)槲疑磉呥€有母親親手沏的茶。雖然每星期只有兩次，但是我總覺(jué)得自己還是快樂(lè)的。
苦中有樂(lè)。
母親，每次給我沏的苦茶是越來(lái)越苦，但是在我心里卻嘗不到一絲的苦味。這可能是母愛(ài)的神奇力量。
世界上的因果關(guān)系都是互存的，也就是苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。有這么一句話“苦心中，常得悅心之趣，得意時(shí)，便生失意之悲?！?/p>
果實(shí)如果不經(jīng)風(fēng)吹雨打、暴曬，你怎么能嘗到甜美的果實(shí)呢，看起來(lái)既青翠而又好吃的，摘一個(gè)吃卻很澀口。
母親的一杯“苦”茶雖苦，但是我愿在這苦中享受一生快樂(lè)。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十
冰雪，需要用陽(yáng)光去熔化；黑暗，需要用火光去照亮；人生，需要用愛(ài)去呵護(hù)！在我的人生經(jīng)歷里也一直被愛(ài)呵護(hù)著！
母親——愛(ài)。
記得曾經(jīng)我參加學(xué)校舉辦的夏令營(yíng)活動(dòng)，回家后我興奮的給我媽媽說(shuō)，媽媽也非常愉快的答應(yīng)了，并且給我說(shuō)讓我晚上好好睡一覺(jué)，明天好有精神參加！凌晨的時(shí)候我起來(lái)突然發(fā)現(xiàn)廚房透出光來(lái)，心中一驚，悄悄走到跟前，卻發(fā)現(xiàn)那是居然是我媽媽在為我包餃子，頓時(shí)我眼中擒滿了淚水。第二天早晨，媽媽喊我起床：“快起來(lái)，媽媽給你包的有餃子，趕快起來(lái)乘熱吃了吧！”頓時(shí)我的淚水又像泉水一樣涌了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“傻孩子，快乘熱吃了吧！”媽媽對(duì)我的愛(ài)深似海，大如天，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的媽媽！
老師——愛(ài)。
記得有一次我們學(xué)校進(jìn)行月考，我失誤沒(méi)考好，看見(jiàn)班主任進(jìn)教室，我心里非常緊張，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我，回過(guò)頭是班主任在喊我到她辦公室，，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！我忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室，沒(méi)想到老師笑臉相迎，拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，咱下次努力，考好就行了，加油，老師相信你，go！?。 蔽业臏I水又情不自禁的落了下來(lái)……老師對(duì)我的愛(ài)就如同母親對(duì)我的愛(ài)一樣深！
好友——愛(ài)。
記得有一回，我有道題不會(huì)，正在焦急時(shí)的時(shí)候，好友走到我的跟前兒，對(duì)我說(shuō)：“怎么遇到難題了嗎？需要我的幫忙嗎？”我把我的問(wèn)題告訴了她，她非常耐心的為我講解著，我非常感動(dòng)，這也算是朋友對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧！
每個(gè)人的人生經(jīng)歷中都會(huì)一直被愛(ài)呵護(hù)著！一定要好好的體驗(yàn)哦?。。?/p>
人生小學(xué)六年級(jí)篇十一
假如將我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈(zèng)給中國(guó)的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿。
假如將來(lái)我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創(chuàng)造財(cái)富，為公司謀求發(fā)展。
假如將來(lái)我是一名軍人，我將用我的生命去捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為和平事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總而言之，我將會(huì)帶著對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫的人生放射出最耀眼的光芒。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十二
人生如戲，可又區(qū)別于戲，因?yàn)槿松緵](méi)有預(yù)演的機(jī)會(huì)。人生的序幕一旦拉開(kāi)了，不管你如何怯場(chǎng)，你都得把它演下去。
因?yàn)?，人生是沒(méi)有預(yù)演的。面對(duì)人生，有的人，小心謹(jǐn)慎，唯恐做錯(cuò)事情；有的人，三思而后行，以求盡可能有一個(gè)完美的人生；有的人，漠不關(guān)心，得過(guò)且過(guò)；有的人，亂沖亂撞，直到自己無(wú)力地在生死邊緣掙扎的時(shí)候，他才后悔地流淚。他確不知：亂涂亂畫的人生，注定逃不過(guò)被拋棄的命運(yùn)。雖然細(xì)心描繪的人生，盡管它并不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛(ài)，成為上帝的幸運(yùn)兒。
因?yàn)槲覀兘裉斓膽卸?，?huì)使我們?cè)跁r(shí)間之中徘徊，會(huì)使我們?cè)跉q月之中蹉跎，會(huì)使我們止步不前。人總是在為昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經(jīng)成為歷史，已經(jīng)確成為事實(shí)，誰(shuí)也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成為明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對(duì)選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味著我們放棄了其他的選擇。人們常說(shuō)：“早知道這樣，我就怎么……”這是對(duì)自己選擇不尊重的表現(xiàn)。
面對(duì)選擇，我們應(yīng)該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計(jì)較眼前的得失，生命未到盡頭，沒(méi)有人知道這一次選擇所帶來(lái)的'真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會(huì)有著你一生所奮斗的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點(diǎn)后悔，少一點(diǎn)遺憾。無(wú)論對(duì)與否，我們都應(yīng)該慎重對(duì)待，把它作為明天的參照，人生的航標(biāo)。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好啊！
答案是：那是不可能的，因?yàn)槿松挥幸淮巍？v使人生有著許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然后將自己的一生串聯(lián)起來(lái)，無(wú)論平凡還是偉大，你的生命都會(huì)被打上時(shí)代的烙印，因?yàn)樗呀?jīng)經(jīng)受過(guò)實(shí)踐的洗禮，因?yàn)槲覀円呀?jīng)能夠回答自己人生的命題了。
人生沒(méi)有草預(yù)演，也沒(méi)有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應(yīng)該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十三
欣賞沿途的美景。
無(wú)意之中。
發(fā)現(xiàn)天空中有幾片落葉。
在與風(fēng)兒擁抱。
打鬧著。
嬉戲著。
盤旋著。
飄飄悠悠地落了下來(lái)。
在與地面接觸的那一瞬間。
我聽(tīng)到一種聲音。
一種奇妙的聲音。
這也許是對(duì)生命的絕望吧。
不
不是的。
其他人也許會(huì)這樣想。
但我并非如此。
我認(rèn)為。
這是對(duì)新生命的渴望。
我是個(gè)熱愛(ài)生命的人。
我覺(jué)得。
人活著是為了追求。
追求一切有意義的事物。
那么。
就讓我們開(kāi)始吧。
開(kāi)始把生活變得更加。
更加有意義。
更加充實(shí)吧。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十四
人生就像風(fēng)云，令人難以來(lái)言。一不小心“跌”到了“泥坑”里，就會(huì)全身臟兮兮的，失去了往日的輝煌，但——這卻是令人不可忽視的風(fēng)云人生！
光輝不是永遠(yuǎn)的，光輝是風(fēng)云人生的重要點(diǎn)！光輝不敗小學(xué)生作文，光輝不死，風(fēng)云人生是凝聚著奮斗走過(guò)來(lái)，要有作為，就要有力勁！不倒的傳說(shuō)怎樣譜寫？風(fēng)云人生不是一代人的，而是要世代子孫用鮮血凝聚！把這種力量，把光輝歲月傳下去！讓世代子孫都擁有不死的斗志！讓世代子孫都能打出新傳說(shuō)！
“風(fēng)風(fēng)雨雨尋常事，豈能有禍避愁之”——對(duì)，確實(shí)如詩(shī)中所說(shuō)，在人生道路上有許多風(fēng)雨，并不奇特。因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨，何以得來(lái)光輝！遇到困難，就放棄了對(duì)重大理想的期望，就失去了對(duì)未來(lái)的渴望的人，是世界上最沒(méi)有智慧的人！活著，活著不是為了功名，也不是為了創(chuàng)造歷史，而是為了能好好地做人而活著！
風(fēng)云人生的歧途太多，太多……讓人難以得言！不過(guò)，只要相信自己的人生不是失敗的，那么，你就要好好地活下去，用自己的力勁，用自己的靈魂，斗志精神去創(chuàng)造屬于自己的光輝歲月！去創(chuàng)造那被世人遺忘的斗志精神！
我們?nèi)嘶钤谶@個(gè)世界上，難免會(huì)有挫折。但是，遇到挫折就倒下，遇到歡喜就震撼的人，是最不值得世人表?yè)P(yáng)的人！挫折不是沒(méi)有的，但是，最重要的是要看你能不能好好地活下來(lái)，用每一個(gè)美麗的笑容去面對(duì)自己！相信吧，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在你往常生活中難以察覺(jué)的“可愛(ài)”！
風(fēng)云人生——記住，好好地活下去吧！不要因?yàn)榇煺鄱瓜?！不要因?yàn)樽约旱奶幘扯瘋?！只要你有所努力，那光輝歲月就離你不遠(yuǎn)了！
人生小學(xué)六年級(jí)篇十五
自信是一種力量，更是一種智慧。
學(xué)校舉行朗讀比賽，可比賽的前后一段時(shí)間戚老師都不在，在外參加比賽，只定了兩首詩(shī)。而其他工作自然由我來(lái)承擔(dān)。
教室里，“拿出語(yǔ)文書，翻到《囚歌》，囚歌，起——”帶領(lǐng)著全班讀要朗讀的材料。
“囚歌，葉挺……”一整語(yǔ)調(diào)平平的讀書聲回蕩教室，枯乏無(wú)味?！澳銈兡懿荒茏x好點(diǎn)，要抑揚(yáng)頓挫?！薄鞍嚅L(zhǎng)，無(wú)論怎么讀，我們班也是墊底啊還不如不讀，有必要嗎？”是啊前兩界比賽我們班都是墊底，更何況這次戚老師不在，何必不自量力呢？但，任務(wù)也是要完成的。
比賽當(dāng)天，看著別班精彩的比賽，與其說(shuō)是比賽，不如說(shuō)是再給我們班表演。比賽結(jié)束，44·1，這就是我們班的比賽成績(jī)，第一，倒數(shù)第一。
回教室的路上，“果然，我們班倒數(shù)第一，意料之中?！薄笆前?，別的班永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心倒數(shù)，因?yàn)橛形覀儼鄩|底?！?/p>
語(yǔ)文課上，“我一直對(duì)我外甥女說(shuō)，讓她時(shí)刻微笑，因?yàn)椋瑥膭e人發(fā)自內(nèi)心的微笑中可以看到別人的自信。上次朗讀比賽結(jié)束，我看到你們?cè)谧猿白约?，自嘲班?jí)，我很是痛心。比賽時(shí)，我剛下樓黃老師就跟我表?yè)P(yáng)你們，說(shuō)，她指導(dǎo)你們讀的時(shí)候你們拿書的動(dòng)作驚人的一致，這是她在她們班所從來(lái)沒(méi)有看到的，而且，讀得很好。在你們讀的時(shí)候，章老師也在說(shuō)，我們班真厲害，不練也這么好。包括，我回到辦公室，唐老師也在說(shuō)，我們班，老師不在，也能與別的班差不多?！逼堇蠋煱櫫税櫭碱^，“而你們呢，卻在自嘲自己。是，我們班是倒數(shù)第一?？赡銈冎绬?？別的班表現(xiàn)那么好，他們付出了多少心血，排練了多少次。就說(shuō)五班吧，二樓老師說(shuō)，他們每天聽(tīng)到五班的排練，聽(tīng)得他們都會(huì)背了。這個(gè)第一他們理所當(dāng)然得的。我們不求第一，只求我們的付出得到回報(bào)，而我們得到的比付出的多很多，這就夠了?！?/p>
戚老師說(shuō)得對(duì)，相信自己，是對(duì)自己能力和自身價(jià)值的肯定。即使全世界除你，再?zèng)]有人相信你，你也要相信自己，你也要肯定自己的存在。唯有肯定自己，才能在一片懷疑的目光中站起來(lái)，才能勇于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十六
彈指一揮間，我從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大女孩了?？墒?，每當(dāng)我看到我的儲(chǔ)存罐時(shí)，我就會(huì)記起我五年前做的傻事。
我清楚地記得，那是一個(gè)星期四。讀學(xué)前班的我在鬧鐘的提醒下懶洋洋地起了床。當(dāng)我在床下著急地找襪子時(shí)，有一個(gè)重大的收獲——在床底發(fā)現(xiàn)了10元錢！我小小的心怦怦地跳了起來(lái)。10元錢可以在學(xué)校門口買我想要的唇膏；還可以買讓我吃不完的熟食；更可以買高級(jí)自動(dòng)鉛筆和精美的橡皮擦……。想到這兒，我心中裝滿了開(kāi)心與快樂(lè)?？墒?，萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)了呢？那我不就是掉進(jìn)陷阱里的野豬——死路一條嗎？最后，我心一橫，管它呢，我把買完后剩下的零錢藏好就ok了，媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
到校后，下課鈴一響，我第一個(gè)跑出門，擠進(jìn)小賣部，驕傲地把10元錢一揚(yáng)，說(shuō)“我要買一瓶王老吉加兩包百味絲?！崩习逭一氐囊欢蚜沐X讓我衣袋鼓鼓的。媽媽這時(shí)從天而降，她看我鼓鼓的衣袋，趁我不注意，用手掏出來(lái)一看“竟是這么多一元！回去再和你算帳?！眿寢屇米咤X，扔下這句話，走了。上午最后一節(jié)課，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢極了，真有一節(jié)課如度一年的感受哇！放了學(xué)后，我硬這頭皮慢慢地走向老師媽媽的辦公室。我知道，等待的將是“電打雷劈”。
媽媽和往常一樣和我回家，只是，比平常更抓緊了我的小手。媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是加快腳步趕回家。媽媽把我扯到房間，關(guān)上門，坐在床邊，讓我跪到地下。媽媽生氣地質(zhì)問(wèn)我：“你是不是從媽媽包里拿了錢？”我向媽媽說(shuō)明：“沒(méi)有，媽媽，我是床底下?lián)斓降??！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“容容，就算你是在床底下?lián)斓降?，也不是你辛辛苦苦賺?lái)的錢。你應(yīng)該交給媽媽呀！小時(shí)偷針，長(zhǎng)大了，就偷金??！更何況是10元錢呢！”我低下了頭。媽媽讓我站起來(lái)，到她身邊坐下，伸出小指頭，又繼續(xù)說(shuō)：“我們拉勾，你以后再也不準(zhǔn)拿錢了，你要錢和媽媽講，媽媽盡量滿足你。還有這剩下的錢，就當(dāng)作今天的紀(jì)念吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，歡天喜地地接過(guò)來(lái)，放進(jìn)了儲(chǔ)存罐。
每當(dāng)我看到儲(chǔ)存罐，就會(huì)想起這件事，它將是改變我人生的重要一筆錢。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十七
許多書中都有涉及到人生的問(wèn)題，這確實(shí)也是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。許多人為什么活著，為什么而活。對(duì)這些問(wèn)題的思考，便是對(duì)人生的思考，周國(guó)平說(shuō)，人生的內(nèi)容：a+b+c+d……人生結(jié)局卻是0，人生的意義（a+b+c+d）×0=0，盡管這樣但是還有不計(jì)其數(shù)的人去擴(kuò)大人生的內(nèi)容，這或許就是他的魔力吧。
幼年的我們，可能不知道人生是何方神圣，每天只是來(lái)來(lái)往往，嘻戲打鬧，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活，我們都為未來(lái)美好的生活憧憬著，盼望的。我們只會(huì)認(rèn)為這就是一個(gè)詞語(yǔ)，不會(huì)有太深的含義，只要拿它會(huì)造句就行。時(shí)間也就匆匆過(guò)去了，不會(huì)留下太多的痕跡。
晚年的我們，應(yīng)該退出已經(jīng)不再適合我們的世界，有的人卻不服輸，這是一種正常的現(xiàn)象，我們更應(yīng)該做的是遠(yuǎn)離，回歸田園的心態(tài)，遠(yuǎn)離紅燈酒綠的世界?；匚蹲约旱囊簧?，有沒(méi)有缺憾，有沒(méi)有后悔的事。如果時(shí)光倒流你還會(huì)這樣做嗎？人不想虛度自己的一生，也許只有到達(dá)這個(gè)階段你才會(huì)徹底明白人生的意思。人生，就是人的一生。或許你的一生過(guò)得順風(fēng)順?biāo)?。也許你的一生碌碌無(wú)為。這都不重要。關(guān)鍵是你體驗(yàn)到了人生。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十八
著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣塑造性格，性格決定人生。徜徉于漫漫的人生之路，凝視下那一塊塊樸素的`基石，陡然發(fā)現(xiàn)，哪些石塊上的紋理，正是你的習(xí)慣和性格的縮影。
亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。
有一個(gè)能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買下了這本書。書本身就不是很有意思，但書頁(yè)里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的石頭摸起來(lái)是冰涼的。于是這個(gè)窮人就變賣了家當(dāng)，帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開(kāi)始尋找點(diǎn)鐵成金石。他知道，如果他把撿起來(lái)的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石。為了防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊是書中所說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三年……他還是沒(méi)找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒(méi)完沒(méi)了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。
看完了這則故事，你想到了什么呢？其實(shí)，這無(wú)疑就是我們的習(xí)慣搞的鬼。英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！笔聦?shí)就是這樣的。就拿這個(gè)窮人來(lái)說(shuō)，他多少年的風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點(diǎn)鐵成金的石頭?？墒钱?dāng)他找到后，他卻隨手扔進(jìn)了海里。這并不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年的點(diǎn)鐵成金夢(mèng)，也像肥皂泡一樣瞬間破滅了。所以，養(yǎng)成習(xí)慣雖然是件好事，但是要養(yǎng)成好的習(xí)慣。養(yǎng)成壞的習(xí)慣往往會(huì)讓人誤入歧途，從而走向滅亡。
習(xí)慣如同生命的雕塑家，他可以把幸?？坍嫷妹垒喢缞J，也可以把不幸刻畫得自然天成。因此，我們應(yīng)重視習(xí)慣的力量，使其為己所用，這樣才能讓幸福常伴，讓美麗長(zhǎng)存。
人生小學(xué)六年級(jí)篇十九
寒假的第一天，我來(lái)到了美麗的花鳥市場(chǎng)，買了一袋金魚?；丶液笪伊⒓窗阉鼈兎胚M(jìn)魚缸里，這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛(ài)的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來(lái);身上披著鱗片，在陽(yáng)光的照射下渾身金光閃閃，游動(dòng)時(shí)一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍;可愛(ài)的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了，它們有時(shí)在水中游來(lái)游去，好像在玩捉迷藏;有時(shí)在水中搖著尾巴，好像在跳舞;有時(shí)又在水缸里“百米沖刺”，好像在賽跑。
我拿著一袋魚食站在魚缸前準(zhǔn)備喂食，那些金魚仿佛看見(jiàn)我是的，紛紛游了過(guò)來(lái)。蹦蹦跳跳地好像對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!我餓了!”’我先拿了一點(diǎn)魚食放入水中，小魚們互不相讓還擠來(lái)擠去，嘴巴一張一合的不甘示弱，都想快點(diǎn)吃上香噴噴的魚食?？此鼈兝峭袒⒀实臉幼?，我又把手中的一整袋魚食全撒進(jìn)魚缸里，心想：這下你們應(yīng)該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂(lè)融融的樣子，我也心滿意足地笑了。
第二天，我起了個(gè)大早，去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是，我看到了兩三只魚的尸體浮在水面上。我慌得六神無(wú)主，連忙叫來(lái)外公，外公看著金魚圓鼓鼓的肚子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這些魚八成是被撐死的”。我后悔極了卻又半信半疑：這些魚真的是被撐死的嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定去查資料。
經(jīng)過(guò)一番百度后我終于明白，原來(lái)真正的原因是：缺氧和水質(zhì)污染。因?yàn)榻痿~在吃了東西之后，會(huì)大量的消耗氧氣，而對(duì)于本來(lái)飼養(yǎng)環(huán)境就不達(dá)標(biāo)，又沒(méi)有循環(huán)或者充氧設(shè)備的水體來(lái)說(shuō)，很快水中的溶氧量就會(huì)由于金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低，而這個(gè)時(shí)候，金魚消化食物和呼吸代謝等產(chǎn)生的廢物，會(huì)導(dǎo)致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時(shí)急劇升高。與此同時(shí)，沒(méi)有吃完的飼料，特別是一些劣質(zhì)魚飼料，也會(huì)在水里面分解，污染水質(zhì)。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經(jīng)過(guò)這次“事件”，我也養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，好學(xué)多問(wèn)，多查資料，善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的好習(xí)慣。
人生小學(xué)六年級(jí)篇二十
每個(gè)人都有著自己的人生，當(dāng)然我也不會(huì)例外，我也有著自己的人生。
我出生于一個(gè)富裕的家庭，在這個(gè)家里有愛(ài)我的爸爸媽媽，還有一個(gè)非常關(guān)心我的哥哥，但是我卻不會(huì)珍惜這一份幸福。
在我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路的時(shí)候，就總是和哥哥吵架、搶哥哥的東西，但是哥哥卻總是讓著我?？墒怯幸淮危覔屃烁绺缫粋€(gè)作業(yè)本，哥哥就說(shuō)：“我的好弟弟，可以把那本作業(yè)本給我嗎？”
我說(shuō)：“哼，如果在我手的東西就是我的了，你想有的話就拿一張紅紅來(lái)。”
哥哥就說(shuō)：“可是我沒(méi)有??！”
“那我跟你把這本作業(yè)本撕了”我便說(shuō)。
哥哥又接著說(shuō)：“別撕，那本作業(yè)本可是很貴的！”
突然，“嘩啦”一聲想起，我已經(jīng)把那本作業(yè)本撕了，哥哥看見(jiàn)我撕了他的作業(yè)本，就一巴掌打在我的臉上，我就倒在地上哭了起來(lái)。在廚房做菜的媽媽和在書房看書的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，就急忙的跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我躺在了地上，臉還紅紅的，就問(wèn)哥哥：“你怎么把弟弟弄哭了？”
哥哥說(shuō)：“誰(shuí)叫他撕了我的作業(yè)本！”
“不就是一本作業(yè)本嗎，有什么好在乎的，明天再買一本的了唄！”
媽媽的話剛落，突然，爸爸一巴掌的就打在了哥哥的臉上，說(shuō)：“是你的作業(yè)本重要，還是你弟弟重要？”爸爸剛說(shuō)完，哥哥就捂著被打的左臉跑出去了。爸爸又接著說(shuō)：“你敢走，那你以后就不要回來(lái)了！”可是，哥哥還是跑了出去！
到了晚上的時(shí)候，哥哥趁爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)，回到家。哥哥也不去廚房找吃的，就進(jìn)了他的臥室。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了，就起床到廚房找了一點(diǎn)點(diǎn)吃的拿到哥哥的臥室給個(gè)哥哥。
到了哥哥的臥室，就說(shuō)：“哥哥，開(kāi)開(kāi)門！”
哥哥就說(shuō)：“誰(shuí)呀？”
我就說(shuō)：“我！”
哥哥就走過(guò)來(lái)給我開(kāi)門，我進(jìn)去之后，哥哥就站在我跟前就說(shuō)：“對(duì)不起弟弟，我不應(yīng)該打你！”
我就說(shuō)：“哥哥，你不用跟我說(shuō)對(duì)不起！其實(shí)說(shuō)對(duì)不起的人應(yīng)該是我，我不應(yīng)該撕你的作業(yè)本，對(duì)不起哥哥！”
哥哥又接著說(shuō)：“我的傻弟弟！”說(shuō)著哥哥就把我抱進(jìn)他的懷了。
突然，爸爸媽媽把哥哥臥室的門打開(kāi)，我就用雙手擋住哥哥，哥哥把我抱到了一邊，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“你們有什么事就沖我來(lái)，不要打弟弟了！”當(dāng)時(shí)爸爸媽媽也把哥哥抱進(jìn)了他們的懷里，哭著說(shuō)：“我的兩個(gè)好兒子，你們兩個(gè)終于開(kāi)賽懂事了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們倆的懂事，我和你們的爸爸決定了，明天要帶你們兩個(gè)去開(kāi)玩一天！”當(dāng)時(shí)我高興得跳了起來(lái)。
自從這一件事情以后，我就開(kāi)始變得懂事了，以后就再也沒(méi)和哥哥吵架了。
人生小學(xué)六年級(jí)篇二十一
我眼中的.人生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就像一場(chǎng)游戲。
可是我應(yīng)該站在什么角度去看待這場(chǎng)游戲呢？
痛苦掙扎著的局內(nèi)者？
永遠(yuǎn)走不去世俗的圈套：無(wú)盡的沉淪；無(wú)邊的欲望；無(wú)休止的掙扎；找不到盡頭……。
站在這場(chǎng)生活的游戲中我該向何去何從？
痛苦掙扎的局內(nèi)者。漠不做聲的旁觀者。匆匆走過(guò)的路人……。
我眼中的人生僅此而已。至于該何去何從你自己選擇！
人生小學(xué)六年級(jí)篇二十二
在我人生的旅途中，我讀過(guò)許多書。我覺(jué)得書是我的好朋友，也是我的“開(kāi)心果”，因?yàn)?，是書給予了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。有時(shí)我很煩惱，只要我一看書，我就會(huì)把這些煩惱扔掉，不再去想它，讓它消失在我面前。
我記得在小時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡看書。在小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)暑假里，我和老爸一起去了新華書店看書，一進(jìn)門我就給書架上的《老夫子》深深迷住了，我以劉翔的速度向書架上的《老夫子》跑去，一手拿起其中的一本，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我已經(jīng)看入迷了，似乎我也在這書里，和“老夫子”一起快樂(lè)的游戲。突然，老爸那沉重的腳步聲慢慢地向我走來(lái)，我看見(jiàn)他手里還拿著一本書，我仔細(xì)一看原來(lái)是一本作文書。老爸走到我的耳邊輕輕地說(shuō)：“兒子，我給你買一本作文書看看，讓你學(xué)習(xí)別人是怎樣寫作文的，增加你的寫作水平?！?/p>
回到家，我拿起那本新買的書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，沒(méi)看幾片我就不想看了。老爸走過(guò)來(lái)，瞧了瞧了我說(shuō)：“不明白什么意思吧，還是想出起玩了?！蔽一卮鹫f(shuō)：“我不太明白，也沒(méi)什么興趣。”老爸又說(shuō)：“我來(lái)給你講解一下吧！聽(tīng)完了我的講解后，你一定會(huì)興趣大增的！”我頭頂上帶著許多小問(wèn)號(hào)，耐心的聽(tīng)著老爸講解每篇作文里好詞好句的意思，像在聽(tīng)老師講課一樣專心。聽(tīng)了幾篇作文的講解后，我已經(jīng)知道作文是寫一些什么了，后來(lái)我試著自己讀了幾篇，我覺(jué)得挺有意思的，興趣大大增加，我只用了幾天時(shí)間就把這本書看完了，從那時(shí)起我就非常愛(ài)看書了，和書也成為了相當(dāng)要好的朋友。
這幾年來(lái)我已經(jīng)讀過(guò)許多書了，比如：《中國(guó)十元帥》、《成語(yǔ)故事》、《精選作文》。
每讀完一本好書后，我的體會(huì)都很大。我看完《好習(xí)慣》這本書后，我的體會(huì)到了每個(gè)人要從小就培養(yǎng)他（她）的習(xí)慣，長(zhǎng)大后回對(duì)他（她）很有幫助的，如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣的話，那么每個(gè)人都不會(huì)喜歡他（她）。
這幾年來(lái)，工夫不負(fù)有心人，我在許多作文比賽里得過(guò)獎(jiǎng)，這自然是課外讀物送給我的禮物。
我希望大家也和我一樣，要多看書，和書成為形影不離的好朋友。
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