在寫總結(jié)時，我們需要客觀、準(zhǔn)確地描述事實，不帶個人情緒和偏見。寫總結(jié)時，可適當(dāng)運用一些修辭手法和排比句式，以增強語言的說服力和感染力。在看這些總結(jié)范文時，可以借鑒其中的寫作方式、表達(dá)方式和思考角度。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇一
每次上課我提問問題時，孩子們特別踴躍，總是站起來把手舉得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提問他，舉著手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”這樣一來課堂秩序特別亂，這讓我特別的苦惱?？墒?，我想了許多方法，都沒有獲得很好的改善，幼兒還是說：“我!”“我!”“我!”，難以保證課堂秩序。我想可能我的方法不對，于是，我就在每次提出問題時，表揚那些舉手而嘴巴沒有聲音的小伴侶。起先這個措施還是有用的，可慢慢的，幼兒又恢復(fù)到了老樣子。這個問題始終困擾著我。
有一次,我發(fā)覺孩子對于這種:“一二三”“坐端正”，“小伴侶，請做好”“老師老師我坐好”，這種一問一答的.句子說的很好，很整齊。于是我就想，在提問問題時也可以試試看。我問孩子們：“我請誰”，幼兒回答：“你請我”。漸漸的，我發(fā)覺這個方法越來越有用了，課堂秩序比以前好多了。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強新冠肺炎疫情防控的宣傳教育工作，提升我園教職員工新冠肺炎防控知識和技能，及時防范和有效處置新冠肺炎疫情，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障幼兒安全順利入園，經(jīng)園委會商議決定，莊浪縣第二幼兒園園長鄭玉紅同志委派保健主任楊艷，于20xx年9月1日下午3點，特邀請疾控中心水洛街道社區(qū)服務(wù)中心陳俊大夫來我園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)講座活動。
講座活動中，陳大夫就：
1、疫情防控及秋季傳染病知識進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；
2、講座結(jié)束后陳大夫就疫情防控模擬演練進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。老師們專心聽講，認(rèn)真演練，提高了全園疫情防控實戰(zhàn)經(jīng)驗，老師們了解了常見傳染病發(fā)生的特征和傳播途徑，掌握了預(yù)防傳染病的有效控制措施。
在實地情景演練活動中，分五個流程進(jìn)行，流程一：一是家長送幼兒入園時體溫正常檢測；流程二：幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常時如何做；流程三：幼兒體溫正常時入園；情景四：幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀；情景五：教職工入園檢查。并對每一個流程做了詳細(xì)的措施安排部署。
演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工對本次演練活動做出正確的評價和建設(shè)性意見，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
經(jīng)過本次疫情防控應(yīng)急演練，教職工對疫情突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識，做到有的放矢，為開學(xué)后教育教學(xué)工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇三
自新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情實時數(shù)據(jù)，牽動著人們的心，為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒防控工作，確保師幼生命安全，龍?zhí)队變簣@迅速行動起來，全面落實疫情防控工作，攜手共度難關(guān)。
自新型冠狀病毒疫情發(fā)布以來，龍?zhí)队變簣@始終將教職工安危擺在首要位置，在第一時間出臺了《龍?zhí)队變簣@新型冠狀病毒感染肺炎應(yīng)急預(yù)案》，成立了疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人，每日定時追蹤幼兒及全體教職工的身體狀況，按時上報。
龍?zhí)队變簣@各分園加強假期值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師和門衛(wèi)人員每日對值班室、教室、大廳等區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)消毒，落實進(jìn)出校園人員登記制度并給所在園值班教師配備體溫計、消毒液、口罩等，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園，及時接收上級文件，發(fā)現(xiàn)問題第一時間上報。
根據(jù)疫情的發(fā)展形勢與發(fā)展過程中所呈現(xiàn)的特點，龍?zhí)队變簣@各分園及時通過微信家長群、短信、電話等渠道，及時發(fā)布相關(guān)指導(dǎo)知識點，解疑答惑，并實時統(tǒng)計班級幼兒家長籍貫信息以及外出情況，做到及時防控，將防控工作做細(xì)、做實。
2020年注定是不平凡的一年，但我們堅信，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，面對疫情，我們不輕視、不恐慌、不信謠、不傳謠，萬眾一心，眾志成城，一定能匯聚起堅不可摧的磅礴力量，堅決打贏這場疫情防控狙擊戰(zhàn)。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇四
在幼兒園競賽性嬉戲活動中，陳宸總是以“這個嬉戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不情愿參加其中。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”嬉戲。當(dāng)小伴侶們相互丟了手絹又一圈一圈追趕時，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正值我靜靜關(guān)注他投入嬉戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹。他二話不說，撿起手絹就跑——無比正常。惋惜才離開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個嬉戲，這個嬉戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速查找著引導(dǎo)他再次回歸嬉戲的方法。于是，我先安置好其他孩子連續(xù)嬉戲后，來到陳宸身邊，靜靜地問：“你是不是怕做嬉戲時被別人追上?”“是的，我跑但是別人的。”陳宸邊解釋邊用可憐的`眼神望著我。聽罷，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他用勁擺脫著：“我不想玩，我確定跑但是他們。”“怎樣會呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小伴侶啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳宸鼓起士氣開頭了他有史以來的第一次丟手絹嬉戲，他果真丟給了高智蕓，也果真沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡快。嬉戲就這樣連續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分鐘里，小伴侶們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時，我再次停下嬉戲，引導(dǎo)他思索：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得競賽。我再次鼓舞陳宸試一試，果真他贏了其次個小伴侶!
這天是收獲的一天，由于一個不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過程中，他也體會到了贏與輸在嬉戲過程中是能夠用才智解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳宸能夠更加專心英勇地參加每一項活動。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇五
為進(jìn)一步做好幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提高教職工應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)后各項工作安全、有序、規(guī)范地開展，保障師生的健康安全，安吉縣實驗幼兒園在20xx年8月27日上午開展了“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練”活動。
在活動演練前，領(lǐng)導(dǎo)小組先對園內(nèi)、物資儲備室內(nèi)、隔離室內(nèi)、教室內(nèi)的防疫物資進(jìn)行統(tǒng)計，準(zhǔn)備好所需物品，提前布置，分配角色，設(shè)計路線，討論方案，確保演練順利進(jìn)行。
首先進(jìn)行了晨午檢的演練，教師模擬家長帶領(lǐng)幼兒排隊的方式進(jìn)行入園檢查，排隊過程中注意秩序，每人相隔1米遠(yuǎn)，自覺接受體溫檢測。在出示健康碼、檢測完體溫后方可入園接受第二輪晨檢檢查。在這過程中，幼兒園按照要求做好了各方面的工作，檢查人員戴好口罩，備齊防疫物品（額溫槍、酒精消毒液、口罩等），過程井然有序，完整的模擬了開學(xué)幼兒入園檢測的情景，為開學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
同時幼兒園模擬了出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的幼兒的應(yīng)急處置，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員(值班教師)帶著出現(xiàn)發(fā)熱情況的幼兒到戶外的隔離室進(jìn)行隔離，隔離時詳細(xì)詢問接觸史，撥打120，與醫(yī)院對接，報告教育局等，按照規(guī)范防疫程序逐一處理，最后，由消毒組及時對室外臨時隔離區(qū)進(jìn)行終末消毒處理。
演練結(jié)束后，主管安全的闕老師對此次演練活動進(jìn)行現(xiàn)場點評及總結(jié)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，為促進(jìn)幼兒園疫情應(yīng)急處置的科學(xué)化、規(guī)范化夯實了基礎(chǔ)。
通過此次演練，加強了教師們對疫情的防范意識，提高應(yīng)對能力，初步掌握突發(fā)疫情的防控知識和技巧。幼兒園也將以此次演練活動為契機，進(jìn)一步落實應(yīng)急處置細(xì)節(jié)，壓實責(zé)任，切實將演練方案“內(nèi)化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，為保障師生順利開學(xué)做好全面準(zhǔn)備。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇六
為做好疫情期間教職工心理健康工作，做好人文關(guān)懷和教職工心理疏導(dǎo)、減輕焦慮和壓力、促進(jìn)全體教職工的身心和諧，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、總園長高潔的統(tǒng)一部署下，2022年4月7日，集團(tuán)工會組織四園教師觀看了線上心理健康公益講座《疫情期間的心理調(diào)適與幸福追尋》。
本次講座邀請了安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專家全莉娟、何元慶、鄭筱妍三位教授，分別從“疫情下的應(yīng)激管理”“疫情時代的平和之道”“疫情下的積極自我”為大家進(jìn)行培訓(xùn)。
并結(jié)合日常中的案例進(jìn)行解析，幫助教職工掌握調(diào)節(jié)情緒的方式方法。
新冠肺炎疫情牽動人心，人們難免出現(xiàn)不安、焦慮。在積極抗“疫”的同時，心理防“疫”亦不容忽視。那么面對疫情，如何“心安”？專家們就如何正確認(rèn)識情緒，初步感知不同情緒；了解心理狀況，認(rèn)識負(fù)面情緒；學(xué)會調(diào)控方法，爭做情緒主人；幫助教職工在疫情當(dāng)下做好心理調(diào)試、緩解壓力、疏導(dǎo)情緒，共同維護(hù)身心健康。講座過程中，教授們還向教師們傳授一系列調(diào)解心理壓力的方法和技巧，并與師生們互動講解，深入淺出、理論聯(lián)系實際，給大家?guī)砹艘惶镁实男睦斫鈮?、舒緩心情的健康教育課，讓教師們懂得了怎么樣以平和的心態(tài)接受當(dāng)下的一切，排解了疫情期間的不良情緒。
講座最后，三位教授積極為大家答疑解惑，引導(dǎo)教師們及時進(jìn)行自我心理調(diào)適和心理疏導(dǎo)，保持積極、健康的心理從容面對生活及工作中的一些特殊情緒。希望教師們通過活動和分享，學(xué)會自我認(rèn)識、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進(jìn)心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。
本次講座不僅使教師深刻認(rèn)識到個人心理健康的重要性，也提高了教師對幼兒心理健康的正確認(rèn)識。希望在今后的工作中，雙幼教育集團(tuán)的教師們都能正確釋放壓力、管理情緒，體驗到幼兒教育的幸福感，做一名快樂的幼兒教師。疫情當(dāng)前，大家需齊心協(xié)力，共克時艱，迎來共賞花開時！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇七
為全面貫徹落實復(fù)學(xué)相關(guān)要求，進(jìn)一步提高教職工疫情防控應(yīng)急處置能力，扎實做好疫情防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定。諸城市密州路幼兒園2022年4月21日開展了復(fù)學(xué)前防疫專項演練工作。
活動開始前，園級成立了校園防疫專項演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織演練事項，明確各項職責(zé)，以焦淑芳園長為首進(jìn)行全面統(tǒng)籌，解金蓮園長、盧煥英園長負(fù)責(zé)園門口幼兒入園秩序，楊寧飛園長協(xié)調(diào)演練過程指導(dǎo)安排和負(fù)責(zé)整個演練流程組織等人員各司其職，有序安排。
活動過程中，教師們通過模擬場景進(jìn)行有序演練，本次演練按順序分為七個模擬場景依次進(jìn)行，教師們首先對演練情景一進(jìn)行了演練，幼兒在園門口按照要求入園，幼兒前后左右間隔1米站成兩列，沿專用通道測區(qū)測量體溫。測溫檢測到一名幼兒發(fā)熱，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復(fù)測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
演練情景二中模擬班級晨午檢、教室通風(fēng)、消毒，班主任對本班幼兒逐一測量體溫及詢問身體狀況，并填寫晨午檢記錄。
演練情景三中模擬幼兒突發(fā)疫情應(yīng)急處置。上課期間，一名幼兒突發(fā)咳嗽、測量體溫異常，班主任第一時間督促其佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護(hù)口罩，并督促同一場所幼兒佩戴口罩同時向保健醫(yī)報告。由保健醫(yī)引導(dǎo)至學(xué)校留觀室，班主任和配班老師維持班級秩序，保健醫(yī)進(jìn)行水銀體溫計復(fù)測。復(fù)測若為正常，身體無不適繼續(xù)在園學(xué)習(xí)，同一場所其他幼兒恢復(fù)正常學(xué)習(xí)秩序。體溫復(fù)測若為異常，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復(fù)測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
教師們還進(jìn)行了幼兒有序上廁所、校園消殺、校內(nèi)核酸檢測、模擬幼兒錯時錯班放學(xué)等環(huán)節(jié)的演練，教師們嚴(yán)肅認(rèn)真，認(rèn)真模擬各個環(huán)節(jié)，在疫情防控工作方面絕不疏忽大意，掉以輕心。
演練結(jié)束后，我園保健老師就防疫工作內(nèi)容、應(yīng)急處置流程及操作規(guī)范中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給出專業(yè)的建議，焦淑芳園長對教職工在應(yīng)急演練中的處置流程給予了肯定，并提出要牢記防疫工作的要求，時刻把防疫工作以及師幼健康放在首位。
疫情防控演練會逐漸成為我園的一項常態(tài)化工作，后期我園也將不斷落實、落細(xì)疫情防控各項工作，為全體幼兒以及教職工筑起一道疫情阻擊的“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇八
回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺又到了一學(xué)期的期末時。庚子年初，在全國大團(tuán)圓的熱鬧氣氛中，被一場突如其來的磨難變得異常安寧。但你我都是幸運的，我們出生在和平年代，生長于祖國不斷發(fā)展壯大的改革開放時期，也讓我們因這“愛的呵護(hù)”而有機會重返這“歲月靜好”的校園，所有的一切都值得銘記。
二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實際行動，兌現(xiàn)了守初心、擔(dān)使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務(wù)處在程化琴的帶領(lǐng)下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區(qū)委的防控細(xì)則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進(jìn)行防護(hù)物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅守在小區(qū)重要卡點，每天對家屬院進(jìn)行疫情排查，強忍風(fēng)寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護(hù)好區(qū)幼這一方凈土。一路走來，我們忙碌著，工作著，也在成長著。
疫情期間，教務(wù)處及時轉(zhuǎn)變了教學(xué)活動形式。通過主題游戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學(xué)內(nèi)容、家園共育更加具體、有效。各班班長密切關(guān)注幼兒與家長身心狀況，通過家訪、視頻談話，全面、細(xì)致的參與到每一個孩子的日常活動中來。大部分一線教師能夠利用居家時間靜心閱讀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識。及時了解疫情發(fā)展動態(tài)，實時關(guān)注最新疫情信息。通過微信公眾號、班級微信群等多種渠道向幼兒和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。
4月份，疫情防控工作常態(tài)化。辦公室提前制定好了復(fù)學(xué)方案，力保復(fù)課順利進(jìn)行。全園嚴(yán)格做好值班巡查、消毒、通風(fēng)工作，與此同時，不辭辛勞，錄制防疫演練視頻。與此同時各科室見縫插針，整理市級文明單位的各種檔案，并順利通過審驗。今年是精準(zhǔn)扶貧攻堅年，班子成員更是犧牲周末休息時間，下鄉(xiāng)參與扶貧工作?？挂叩?個多月，現(xiàn)在回憶起來，在那段似乎兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇九
星期一那天早上，我在教室里整理著自己的東西，預(yù)備著下午的課程，就在這不經(jīng)意間我聽到了一個熟識的聲音?！懊刻旎貋砹?”同班的老師說道。我抬起頭看到了好久沒見的他變得胖了一點，也“穩(wěn)重”了許多。
到今日，他已經(jīng)回到我們集體兩天了，我發(fā)覺他真的是變了不少。變得懂事了，也變得“穩(wěn)重”了。以前他每次走路都會一蹦一跳的，根本就掌握不住。但是這次他回來能認(rèn)仔細(xì)真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃飯的時候也能自己動手把飯碗里的飯菜吃潔凈了，還能關(guān)心老師分飯菜呢!對于他來說，這樣的進(jìn)步真的是特別特別大了，看到這樣的進(jìn)步，我作為一名老師來說真的是特別的欣慰。看到他開快樂心的，像一個正常的孩子一樣了，我們真的都是打心底地為他感到興奮。
真的盼望他能這樣始終加油進(jìn)步下去，努力地把自己的優(yōu)點都漸漸地表現(xiàn)出來!老師為你加油!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十
任奕冰小伴侶是一個特別聰慧的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小伴侶也跟著叫。在課堂上，有時根本不聽我的話。這一天，我剛說：“小伴侶喝水。”他便叫：“一組、二組別去?！笨墒侨嘈“閭H并不聽他的，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小伴侶回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話，別人還聽的.見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。針對各個孩子的特點進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十一
在我們班級現(xiàn)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，小a是個帥氣的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起來臉上還露出兩個小酒窩，是個蠻可愛的小男孩，但是他每一天中午吃飯就是個大難題啦不管我們怎樣去哄他，說好話給他聽就是無動于衷，每一天就是在耗時間，我每次看到他拿勺子時慢吞慢吞的把一粒一粒米飯放在嘴巴里，這幾粒飯在嘴巴里可有好長時間好嚼呢;等過了一會兒他眼睛又開頭東張西望等到其他小伴侶吃的差不多時，他還是沒有吃完。不僅僅有小a狀況類似也有小b他先看到這天的菜是什么菜，看著菜合不合口，她每一天吃飯先是把飯吃完，然后看到不喜愛的菜就開頭用勺子一點點的在摳，當(dāng)老師說你趕快把這個菜吃下去時，她說老師呀我這個菜真地不喜愛吃可不能夠不吃;在我們的鼓舞下他開頭漸漸的嘗試，可過了沒過多久，她又不動勺子。我每一天看著他們這樣也真的很無奈有時和家長聊起，得知家里每一天要喂很長的時間。
從以上這兩個孩子的身上發(fā)覺有不同的`點一個是吃飯慢，而另一個孩子是看菜是否對胃口?？傊@他們都不愛動手吃飯，愛挑食，但家長在家又代替的太多，可每次他們又想在幼兒園和其他小伴侶一樣能夠開心的進(jìn)餐不要挑食。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出老師要鼓舞幼兒做力所能及的事情，賜予孩子確定，不要由于做不好而一切代替。指南中還提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會一些自理的基本要求。但是在這兩個事例中我也開頭琢磨，找一些緣由的存在。我開頭反思我也有做的不足之處，有時看到他們實在是太慢太慢我只好幫忙開頭喂了，可一喂他就大口大口的吃，這就表現(xiàn)出孩子的本性，其實他不是不會吃，也不是慢而是要等著老師來喂。這就證明白有些孩子在家時過于照看，而導(dǎo)致孩子的懶散。還有一小部分的孩子挑食我們想了一個方法，把愛挑食的孩子和不愛挑食的孩子座在一齊得到一些幫忙。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十二
幼兒年齡小，平安意識很差，并且缺乏生活閱歷，見了新奇事物敢于冒險，所以我們必需要提高警惕心，把握好幼兒平安這一關(guān)，要準(zhǔn)時預(yù)防隨時發(fā)生的危急。依據(jù)幾年來的管理閱歷，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解，時刻提示，把平安事時刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個孩子的'一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危急事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)覺身邊有危急的東西，準(zhǔn)時處理掉，不存在危急隱患。這樣才能讓孩子們玩的快樂、踏實;家長們才能滿足、放心;我們的各項工作才能順當(dāng)進(jìn)行。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十三
xx年的春節(jié)假期是一個"加長版"的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學(xué)校的`如期開學(xué)。為積極響應(yīng)國務(wù)院、教育局等有關(guān)部門的號召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動。
為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識和了解，全面做好幼兒園開學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開學(xué)，我園于xx年2月26日組織教師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動——《春季開學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動主要圍繞幼兒園開學(xué)前準(zhǔn)備、開學(xué)時工作、開學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。
雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心整理筆記并撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。
通過本次培訓(xùn)活動，使教師們對疫情防控知識有了更加充分的認(rèn)識和了解，知道了在開學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開學(xué)。相信好天氣回來了，一切美好也都會接踵而至。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十四
自疫情蔓延以來，尤其是xx省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應(yīng)。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合;依法防控，科學(xué)應(yīng)對;分級負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會穩(wěn)定。
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xx幼兒園疫情防控應(yīng)急(返校)預(yù)案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴(yán)格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調(diào)全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應(yīng)保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應(yīng)急預(yù)案，積極投身于疫情防控工作中來。
1、加強宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及，提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護(hù)能力。
2、加強消毒，及時清理。學(xué)校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。并及時清理衛(wèi)生死角。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十五
孩子會仿照老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會仿照的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與進(jìn)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進(jìn)展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賜予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛。孩子與老師在一齊的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的.時間，孩子能夠?qū)W到許多的東西，除了學(xué)習(xí)學(xué)問外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們賜予孩子愛時，孩子也賜予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子學(xué)問時，孩子也賜予了我們教學(xué)方法;在我們賜予孩子歡樂時，孩子也賜予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。
所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子能夠變的更快樂、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十六
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近期，全國多地發(fā)生新型冠狀病毒感染，面對此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，示范幼兒園以高度的責(zé)任感、使命感，時刻繃緊應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的這根弦，堅決落實黨中央文件精神。眾志成城，萬眾一心，示幼人有信心，用實際行動防控新冠疫情，打贏這場戰(zhàn)“役”。
根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)文件精神，為有效應(yīng)對新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示范幼兒園在縣教科體局的統(tǒng)一安排部署下，園長何亮第一時間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長何xx組長，李xx任副組長，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)，制定了疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、口罩處理方案、延遲開學(xué)方案、值班表等。何園長還與分管衛(wèi)生保健的李燕萍副園長、后勤主任馬紅梅現(xiàn)場辦公，確保防控工作從上到下進(jìn)一步高效、全面、細(xì)致地推進(jìn)和落實，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項工作。
何園長強調(diào)，全園要高度重視，強化思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強疫情防控工作的責(zé)任感和緊迫感;要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任，加強教育宣傳，做好衛(wèi)生知識和行為規(guī)范知識的宣傳普及;同時全園內(nèi)外也要嚴(yán)格值守，除值班人員外，其余人員無特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據(jù)疫情發(fā)展情況，根據(jù)上級指示與要求，進(jìn)一步做好相關(guān)工作。
各班老師每天通過電話、微信、qq群等方式了解幼兒及家長健康狀況，后勤主任馬紅梅每日上報統(tǒng)計班級幼兒是否有發(fā)熱咳嗽等類似癥狀，分管衛(wèi)生保健副園長李xx對摸排工作登記在冊，并如實填寫《西充縣教科體系統(tǒng)疫情防控摸排情況統(tǒng)計表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報備自身情況，并要求在此期間不參加聚會、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
1.及時查收辦公平臺關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控文件，確保信息的及時，防控工作的落實、落地。
2.利用led、班級群、微信公眾平臺等方式進(jìn)行防控宣傳，提醒家長合理安排好幼兒假期生活，不到通風(fēng)不暢和人流密集的場所活動，外出佩戴口罩，如有不適，及時到指定醫(yī)院就診。
3.做好開學(xué)前食品安全、飲用水安全、環(huán)境衛(wèi)生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監(jiān)測工作，做好疫情防控相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備及后勤保障工作。
4.做好“停課不停學(xué)”的工作方案。在分管業(yè)務(wù)園長的趙茜副園長統(tǒng)一安排布置下，保教主任毛艷蓉與各段教研組長通力合作，結(jié)合當(dāng)前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內(nèi)容，涉及語言、藝術(shù)、健康、社會、科學(xué)等五大領(lǐng)域，讓孩子在家也能感受到學(xué)習(xí)的快樂。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十七
二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實際行動，兌現(xiàn)了守初心、擔(dān)使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務(wù)處在程化琴的帶領(lǐng)下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區(qū)委的防控細(xì)則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進(jìn)行防護(hù)物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅守在小區(qū)重要卡點，每天對家屬院進(jìn)行疫情排查，強忍風(fēng)寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護(hù)好區(qū)幼這一方凈土。一路走來，我們忙碌著，工作著，也在成長著。
疫情期間，教務(wù)處及時轉(zhuǎn)變了教學(xué)活動形式。通過主題游戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學(xué)內(nèi)容、家園共育更加具體、有效。各班班長密切關(guān)注幼兒與家長身心狀況，通過家訪、視頻談話，全面、細(xì)致的參與到每一個孩子的日?；顒又衼?。大部分一線教師能夠利用居家時間靜心閱讀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識。及時了解疫情發(fā)展動態(tài)，實時關(guān)注最新疫情信息。通過微信公眾號、班級微信群等多種渠道向幼兒和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。
4月份，疫情防控工作常態(tài)化。辦公室提前制定好了復(fù)學(xué)方案，力保復(fù)課順利進(jìn)行。全園嚴(yán)格做好值班巡查、消毒、通風(fēng)工作，與此同時，不辭辛勞，錄制防疫演練視頻。與此同時各科室見縫插針，整理市級文明單位的各種檔案，并順利通過審驗。今年是精準(zhǔn)扶貧攻堅年，班子成員更是犧牲周末休息時間，下鄉(xiāng)參與扶貧工作?？挂叩?個多月，現(xiàn)在回憶起來，在那段似乎兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十八
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關(guān)注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預(yù)防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發(fā)動家長、全園抗疫”的原則，維護(hù)xx幼兒園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒有沒感染人員，符合開學(xué)條件，防疫工作取得階段性勝利。
自疫情蔓延以來，我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合；依法防控，科學(xué)應(yīng)對；分級負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待，認(rèn)真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會穩(wěn)定。
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，制定了《xxx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xxx幼兒園疫情防控應(yīng)急（返校）預(yù)案》、《xxx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴(yán)格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調(diào)全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應(yīng)保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動（返校）應(yīng)急預(yù)案，積極投身于疫情防控工作中來。
1、加強宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及，提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護(hù)能力。
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