在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇一
秋季是一年四季中最適合戶外活動的季節(jié)，也是享受大自然美景的一個(gè)好時(shí)候。秋季的氣溫宜人，空氣清新，萬木煥發(fā)出各種美妙的色彩，它迫使我們?nèi)ミh(yuǎn)足，去野餐，去享受這樣一種美好的季節(jié)。而在秋游的同時(shí)，野炊也是讓人非常愉快的一種活動。今天，我想分享我在秋季進(jìn)行野炊的經(jīng)歷和心得，希望能對大家有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作
在開始野炊前，要準(zhǔn)備充足的食物，飲料以及必要的炊具工具、餐具等。一般來說，可以選擇烤肉，燒烤蔬菜，炒菜這樣一些簡單易操作的野炊方式。當(dāng)然如果想要更加豐富多彩的野炊，可以提前做好備餐計(jì)劃，選擇一些收藏好的菜譜，或是自己獨(dú)創(chuàng)的菜品。同時(shí)也要考慮好食物的儲存方式，要盡可能的選擇不會太容易變質(zhì)的食品。記得帶上可大可小的桌椅、烤架、食物盒，以及紙巾、濕巾、餐巾紙等清運(yùn)用品。
第三段：野炊場所的選擇
我們在選擇野炊場所時(shí)，要考慮到其安全，清潔和舒適。最好的是一些具備燒烤以及休閑設(shè)施的野餐區(qū)或公園，比如度假式村莊，郊區(qū)等。因?yàn)檫@些場所是因?yàn)榭梢源蠹夜蚕?，而且環(huán)境通常也非常好。如果想要更加私密的場所，可以選擇在山林、海灘等自然風(fēng)景區(qū)中露營，只要注意安全和環(huán)保問題即可。
第四段：野炊中需要注意的要點(diǎn)
在做好徹底的準(zhǔn)備工作和選擇好適合自己的野炊場地后，我們還需要用心照看到一些細(xì)節(jié)問題，比如燃?xì)獾膬Υ婀ぞ哌x擇，釣魚鉤的選取等等，這也是為了能保證我們的野炊能夠順利進(jìn)行。在烤制食物時(shí)要及時(shí)的翻烤，避免過度的燒糊，同時(shí)烤好后要盡快處理殘食，部分食材也可以事先切好，烤制時(shí)就會更加方便。在野炊時(shí)，一定要注意安全問題，比如煙火，瓦斯氣體等。野外易發(fā)生火災(zāi)，請勿使用明火和管制火源，遇到情況立即上報(bào)，面對突發(fā)緊急事件時(shí)要保持冷靜。
第五段：野炊的收獲和體驗(yàn)
正確的準(zhǔn)備工作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖⒁馐马?xiàng)和正確的野炊心態(tài)可以讓我們在野炊中得到更多的樂趣和收獲。野炊讓我們可以盡情的沉浸在自然的懷抱里，享受著入目的美景和味覺上的享受，同時(shí)也可以收獲到更加深層的友情和 愛，讓我們感受到更加深厚的情感和歡聚的氣氛。野炊可以讓我們更好的享受自然的美好，也能促進(jìn)我們與自然的緊密互動。這間接地讓我們擁有更健康長久的生活方式。
總結(jié)：
秋游野炊是一個(gè)非常好的戶外活動，它能讓我們享受到與自然親近的快樂，品嘗到獨(dú)特的風(fēng)味，感受到和朋友，家人的溫暖。在進(jìn)行野炊之前，我們需要進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備工作，選擇一個(gè)安全，舒適的野外場地，了解一些野炊的注意事項(xiàng)。我們能夠把這個(gè)體驗(yàn)變得更加深刻，更加有意義，讓它為我們的生活帶來更多的品質(zhì)和希望。無論是和家人，還是和朋友一起野炊，我們都能感受到人與自然相融合的誠摯感情。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇二
這次秋游是整個(gè)小學(xué)一起進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)我們還是四年級，學(xué)校就準(zhǔn)備搞野炊，班主任陳老師給我們每個(gè)同學(xué)分配了任務(wù)，有的`帶鍋，帶食品，帶配料，有的背東西，買東西等等。
野炊是每個(gè)小伙伴都期待的一件事情，因?yàn)槲覀円嬲淖约鹤鲲埩?，平時(shí)在學(xué)校跟家里面沒少玩過家家，天天都在那里裝做飯，裝爸爸媽媽，還有時(shí)候假扮買賣衣服的商販。這次就不要假裝了，而是真正的同學(xué)們一起做飯。玩過家家的那個(gè)年紀(jì)我們是真的不知道自己在玩的，而是以為自己就是爸爸媽媽，誰誰誰就是兒子或者女兒，那時(shí)候做每件事都很認(rèn)真。好比這次秋游，我?guī)Я思依锏腻伳贸鋈ブ箫?，到了指定地點(diǎn)，我們分成幾個(gè)小組。然后小組再進(jìn)行分配任務(wù)，有人負(fù)責(zé)切菜洗菜，有人負(fù)責(zé)搭起灶臺，還有的負(fù)責(zé)撿材料燒火，看起來一切都很完美，但是等到要煮飯的時(shí)候，傻了，不知道放多少水，也不知道怎么煮，然后炒菜的時(shí)候不知道放多少鹽，炒到怎么樣了就可以。
最后，別人都在那里吃飯，我們才打開我們自己煮的飯，慘不忍睹，分成了三層，最上面那層沒熟，中間的熟了，最底下的糊了，班主任笑稱我們煮的三層飯。她老人家不好意思在我們這里吃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到六年級的小組吃飯去了。當(dāng)然我們的菜還是可以吃的，只不過沒什么鹽味而已。
這次秋游是真正考驗(yàn)了我們的動手能力的，也考驗(yàn)了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“作戰(zhàn)能力”，即使結(jié)果很一般，但是學(xué)到了很多東西，而且我們很投入的去做一件事情的時(shí)候就會樂趣無窮。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇三
今天清晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，為我們班今天要舉行的“美食總動員”活動增添了一絲絲憂郁與浪漫的氣氛。這些蒙蒙細(xì)雨還讓空氣保持了一天的清新，沒有烈日炎炎的味道。
接著，該到我來大顯身手、大展我的拳腳了。我使用了我的看家本領(lǐng)、拿手好菜——漢堡。我先倒入了適量的油，等油溫?zé)崃?、油鍋沸騰了。我又放入了豬排，等豬排烤熟了一面，就給它翻一個(gè)面，等兩面都烤完就及時(shí)把它撈出。等到豬排冷卻了，就準(zhǔn)備好面包，再在面包上均勻地涂上一層沙拉醬，再在面包上放幾片生菜，再把豬排夾在里面。一個(gè)外觀靚麗、味道獨(dú)特的漢堡制作就緒了。
通過這次野炊。我猛然發(fā)現(xiàn)做菜是一件很有趣的事。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇四
1、與大自然零接觸，讓學(xué)生深入大自然，了解大自然，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。
2、把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和吃苦耐勞、敢于探索的精神。
3、感受深秋的美麗和豐收的'喜悅，通過自己買、洗、燒等一系列野炊過程體驗(yàn)勞動的快樂。
4、豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在活動中感知，在活動中交流，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中陶冶情操。
5、在活動中滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇五
上星期李老師告訴我們，下周五我們?nèi)嗤瑢W(xué)去秋游?！耙贝蠹衣犃艘院?，歡聲雀躍，我也盼望星期五早日到來。
星期五終于來到了！我們乘坐校車去紅旗寨。乘車半小時(shí)后，我們就到了目的地。紅旗寨坐落在北江小三峽，是個(gè)農(nóng)村山寨。這里樹木很多，空氣清新，并有五個(gè)游玩區(qū)：滑草場、游戲區(qū)、冒險(xiǎn)區(qū)、射箭區(qū)和野炊區(qū)。
我們先到野炊區(qū)把書包放下來，然后去冒險(xiǎn)區(qū)。我先玩“鐵索寒”。那是一條鐵索吊橋，橋下安裝了保護(hù)網(wǎng)，大家叫它“天羅地網(wǎng)”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地扶著鐵索欄桿慢慢前進(jìn)，但一不小心就掉進(jìn)了“天羅地網(wǎng)”。我并沒有泄氣，爬上來之后又和我的好朋友楊倫昊去闖“鐵索寒”。我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，終于跨過了令人膽戰(zhàn)心驚的“鐵索寒”。
我們玩得不亦樂乎，不覺就到了午飯的時(shí)間。這時(shí)是女生大顯身手的時(shí)候了，她們穿著圍裙，拿著菜刀，準(zhǔn)備午飯。我們男生也上去幫忙。炊煙嗆得我直咳嗽，于是我趕緊拿出濕紙巾，捂住鼻子和嘴巴沖進(jìn)去加柴火。經(jīng)過幾番折騰，我們把飯菜做好了。有煮的熟雞蛋，煎的荷包蛋，還有肉丸炒火腿腸。菜豐富極了，我們也餓了，大家紛紛大口大口地吃起來，好像從來沒有吃過這么香，這么美的飯菜。
這次秋游結(jié)束了，我興高采烈地回到家里，但還感到?jīng)]有玩夠。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇六
到了學(xué)校，校門口被大伙擠得水泄不通，因?yàn)榇蠡锒枷胫琰c(diǎn)回到班上與同學(xué)分享自己的食品。哭笑不得的我，好不容易還被“擠”到了教室門口，進(jìn)門，同學(xué)都帶了許多好吃的。接著，我們上了車，一路開往了番禺“永樂農(nóng)莊”。別外，班里的“大明星”蔡老師，在車上，也展現(xiàn)出了自己的歌喉。
到了農(nóng)莊，我們奔向了農(nóng)莊大道，經(jīng)過游樂場時(shí)，其他班的同學(xué)已經(jīng)玩完游樂場的游戲，準(zhǔn)備去野炊了呢!我們頓時(shí)火冒三丈，為什么他們玩完了?到了野炊營地，我們就開始干活兒了。
之后，我才知道，原來為什么秋游去野炊，這是因?yàn)橐?xùn)練我們的動手能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。
在這里就結(jié)束了，本文章語言精美，希望大家能夠從中學(xué)得寫作技巧。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇七
這次秋游是整個(gè)小學(xué)一起進(jìn)行的。當(dāng)時(shí)我們還是四年級，學(xué)校就準(zhǔn)備搞野炊，班主任陳老師給我們每個(gè)同學(xué)分配了任務(wù)，有的帶鍋，帶食品，帶配料，有的背東西，買東西等等。
野炊是每個(gè)小伙伴都期待的一件事情，因?yàn)槲覀円嬲淖约鹤鲲埩耍綍r(shí)在學(xué)校跟家里面沒少玩過家家，天天都在那里裝做飯，裝爸爸媽媽，還有時(shí)候假扮買賣衣服的商販。這次就不要假裝了，而是真正的同學(xué)們一起做飯。玩過家家的那個(gè)年紀(jì)我們是真的不知道自己在玩的，而是以為自己就是爸爸媽媽，誰誰誰就是兒子或者女兒，那時(shí)候做每件事都很認(rèn)真。好比這次秋游，我?guī)Я思依锏腻伳贸鋈ブ箫?，到了指定地點(diǎn)，我們分成幾個(gè)小組。然后小組再進(jìn)行分配任務(wù)，有人負(fù)責(zé)切菜洗菜，有人負(fù)責(zé)搭起灶臺，還有的負(fù)責(zé)撿材料燒火，看起來一切都很完美，但是等到要煮飯的時(shí)候，傻了，不知道放多少水，也不知道怎么煮，然后炒菜的時(shí)候不知道放多少鹽，炒到怎么樣了就可以。
最后，別人都在那里吃飯，我們才打開我們自己煮的飯，慘不忍睹，分成了三層，最上面那層沒熟，中間的熟了，最底下的糊了，班主任笑稱我們煮的三層飯。她老人家不好意思在我們這里吃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到六年級的小組吃飯去了。當(dāng)然我們的菜還是可以吃的，只不過沒什么鹽味而已。
這次秋游是真正考驗(yàn)了我們的動手能力的，也考驗(yàn)了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的“作戰(zhàn)能力”，即使結(jié)果很一般，但是學(xué)到了很多東西，而且我們很投入的去做一件事情的時(shí)候就會樂趣無窮。
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇八
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“××大學(xué)××秋游策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
注：1、該策劃書格式由我和我的學(xué)生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動;
2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項(xiàng)目管理和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)書;
看過2017大學(xué)秋游活動方案的人還看了：
1.秋游活動方案
秋游野炊的句子說說發(fā)朋友圈篇九
1、活動前各中隊(duì)組織做好學(xué)生的思想教育、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育：
a、活動當(dāng)天，要求學(xué)生穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾或穿寬松的服裝。
b、要求學(xué)生做好自我保護(hù)。
c、對學(xué)生行路時(shí)的交通安全和整個(gè)活動過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
d、教育學(xué)生在活動過程中，要互幫互助，建議班主任分組是每組安排1~2個(gè)男生，應(yīng)積極主動地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的學(xué)生。
e、注意野外用火安全，學(xué)生須在老師規(guī)定的范圍內(nèi)才能點(diǎn)燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，活動結(jié)束后每個(gè)爐灶用水將火撲滅。各正副班主任要及時(shí)檢查，保證每個(gè)灶完全滅火。
2、每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動，原則上為正副班主任。家長志愿者協(xié)助好老師開展好整個(gè)活動。
3、各小組請事先安排相關(guān)事宜：食品要實(shí)惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實(shí)，于活動當(dāng)日帶到學(xué)校。
4、到達(dá)目的地后，按組別在指定地點(diǎn)開始野炊活動。搭灶――生火――炒菜做飯――用餐――收拾場地――收拾各組垃圾，滅火――組織娛樂活動――返校。
5、每個(gè)小組需必備的物品：打火機(jī)或火柴、、桌布、硬柴若干、調(diào)料、干糧或其他，鍋、勺、碗，蛇皮袋一個(gè)以備裝垃圾等。要炒的菜先洗干凈切好裝在袋子中。
6、每班組織好幾個(gè)游戲供學(xué)生野炊以后活動。如低段可以組織學(xué)生講故事，猜謎語；高段可以組織一些趣味活動（如爬山）。爬山時(shí)切記規(guī)定好時(shí)間，不擁擠、不奔跑，以中隊(duì)為單位或小組為單位進(jìn)行。
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