心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
講幼兒故事的心得體會篇一
繪本故事是幼兒閱讀的重要組成部分，也是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過繪本故事的閱讀，幼兒既可以開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，又可以培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達能力。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻認識到幼兒繪本故事對孩子們的重要性。下面我將在本文中與大家分享一下我在幼兒繪本故事教學中的一些心得體會。
首先，我覺得幼兒繪本故事要選擇合適的故事內(nèi)容。幼兒的認知能力和語言能力都還不完善，因此，在選擇繪本故事時，作者要關注孩子們的閱讀能力和興趣愛好。合適的故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，讓他們能夠積極參與閱讀活動。例如，對于年齡較小的幼兒，我們可以選擇一些簡單的繪本，如《三只小豬》和《睡美人》等，這些故事情節(jié)簡單，語言通俗易懂，容易吸引幼兒的興趣。
其次，我認為幼兒繪本故事的教學要因材施教。每個幼兒的認知水平和語言表達能力都有所不同，因此，在教學過程中，我們要因材施教，根據(jù)幼兒的不同特點和需求進行針對性的教學活動。例如，對于表達能力較差的幼兒可以采取繪本故事問答的方式，音樂活動等提高其語言表達能力；對于表達能力較強的幼兒，可以選擇一些有挑戰(zhàn)性的繪本，讓他們參與角色扮演或者創(chuàng)作自己的故事，從而提高他們的綜合能力。
再次，我認為幼兒繪本故事的教學要重視情感教育。幼兒正處于情感發(fā)展的關鍵時期，通過繪本故事的閱讀，可以讓幼兒體驗到不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達能力和情商。在教學中，我們可以引導幼兒通過繪本故事中的人物和情節(jié)，了解不同角色的情感和行為，從而培養(yǎng)孩子們的同理心和善良心。
最后，我認為幼兒繪本故事教學要注重互動性和趣味性。幼兒是非?；钴S和好奇的，他們對新鮮事物充滿好奇心。因此，在繪本故事教學中，我們要注重教學互動，讓孩子們能夠積極參與到故事中來。例如，我們可以搭配一些道具和音效，讓孩子們更好地理解繪本故事中的情節(jié)，如通過使用手偶、畫板、魔術等，增加教學的趣味性和互動性，讓孩子們在歡樂中感受到閱讀的快樂。
通過多年的實踐，我深深地認識到了幼兒繪本故事對幼兒成長的重要性。繪本故事不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言能力，還能夠開發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感表達能力和社交能力。因此，在幼兒園的教學中，我們應該重視繪本故事的教育作用，通過精心設計的教學活動，引導幼兒積極參與到繪本故事的閱讀中去，讓他們在快樂中成長。
講幼兒故事的心得體會篇二
近年來，幼兒故事講解在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色。幼兒故事不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能培養(yǎng)他們的語言表達能力、情感認知能力和思維能力。作為一名幼教工作者，我有幸參與了多次幼兒故事講解，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，講解故事應貼近幼兒生活，引發(fā)共鳴。故事是為了引發(fā)幼兒的興趣，讓他們產(chǎn)生共鳴。在講解幼兒故事時，我們應該選擇和幼兒生活相關的故事，這樣幼兒更容易理解和接受。例如，我曾講解過一篇關于小狗學習勇敢的故事，這個故事引發(fā)了幼兒對勇敢行為的共鳴和向往，激發(fā)了幼兒表達自己勇敢行為的欲望。
其次，講解故事應抓住關鍵情節(jié)，凸顯教育主題。幼兒故事中常常有一些關鍵情節(jié)，在講解時我們應該有意識地抓住這些情節(jié)，通過解讀和引導，讓幼兒更好地理解和領悟故事的中心意義。例如，當講解一篇關于友誼的故事時，我會特別強調(diào)故事中朋友之間的互助合作和真誠相待的情節(jié)，引導幼兒去思考和實踐友誼的真諦。
第三，講解故事應富有情感，與幼兒建立情感聯(lián)系。幼兒是情感的天使，他們?nèi)菀资艿角楦械母腥?，也更容易通過情感與故事產(chǎn)生聯(lián)系。因此，在講解幼兒故事時，我們應該付出更多的情感，通過語調(diào)、動作和表情，讓故事變得生動有趣，并與幼兒之間建立起情感的連接。近期，我講解了一篇關于孤獨的故事，我在講解時刻意營造出一種孤獨的氛圍，通過幼兒的共情，使他們更加理解和體會到孤獨的感受，也激發(fā)了他們對合作和友愛的渴望。
第四，講解故事應寓教于樂，開展互動交流。幼兒故事講解不僅是為了傳遞知識和價值觀，更重要的是培養(yǎng)幼兒的學習興趣和積極參與的精神。因此，在講解故事時，我們應該盡量以輕松愉快的方式進行，通過引入一些互動游戲、唱歌和演戲等形式，讓幼兒能夠積極參與其中，增強他們的學習效果和內(nèi)外在動力。
最后，講解故事應注重評價和反思。每次講解結(jié)束后，我們應該對自己的講解過程進行評價和反思，找出不足之處，及時調(diào)整和改進。同時，還應該與幼兒進行交流，了解他們對故事的理解和感受，這樣能夠進一步提高自己的講解能力，并且更好地與幼兒建立起有效的溝通。
總之，通過幼兒故事講解，我們能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高他們的語言表達能力和思維能力，培養(yǎng)他們良好的品德和價值觀。而作為幼教工作者，我們應該不斷努力和創(chuàng)新，提高自己的講解能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
講幼兒故事的心得體會篇三
幼兒時期是孩子成長過程中的關鍵時期，他們正處在接受新事物的敏感期，對語言、認知和情感的發(fā)展都十分敏感。為了促進幼兒全面發(fā)展，許多家長和教育者會選擇講幼兒故事來激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣，并提高他們的語言能力和想象力。我也深深體會到了講幼兒故事的重要性和樂趣，下面就與大家分享我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)講幼兒故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在幼兒階段，許多孩子對于閱讀都抱有枯燥和無聊的觀念。然而，通過講故事，我們可以給孩子們帶來不同尋常的體驗。當我?guī)е槐揪x的童話故事書，坐在幼兒園的小朋友面前時，他們紛紛聚集過來，好奇地看著我手中的書本。當我開始講述故事時，他們的眼神充滿了期待和興奮。這個時候，我會用生動的語言和動作，讓故事情節(jié)生動可感，營造出一個神奇的世界。隨著故事的深入，孩子們的表情也會隨之改變，有時會開心地笑，有時會驚訝地合不攏嘴。通過講故事，他們不僅獲得了快樂，還激發(fā)了對閱讀的興趣。
其次，講幼兒故事也能提高孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。在講故事的過程中，我會引導孩子們思考故事中角色的心理活動和行為動機，促使他們對故事情節(jié)進行推理和分析。當我提出問題或者讓孩子們自由發(fā)言時，他們會用簡單的語言表達出自己的觀點，并和他人進行交流。我還會鼓勵他們用自己的語言描述故事的場景和主要角色，引導他們從多個角度思考和理解故事的內(nèi)涵。這樣的交流互動不僅讓孩子們提高了語言表達的能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。
此外，通過講幼兒故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力也得到了開發(fā)和培養(yǎng)。在我講述故事的過程中，常常會使用一些形象生動，富有想象力的描寫詞語來形容人物、動物或者環(huán)境。這樣可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在心靈中構(gòu)建出一個豐富多彩的世界。有時，當我講述完故事后，孩子們會迫不及待地告訴我他們的故事版本，他們會用自己的想法創(chuàng)造出一個令人驚喜的故事情節(jié)。這樣的創(chuàng)造力不僅展現(xiàn)了孩子們的天馬行空，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和獨立思考的能力。
最后，講幼兒故事是一個增強親子關系的機會。在講故事的時候，孩子們總會靠近我，凝聚在一起，形成一個小小的集體。我會用溫暖的聲音，輕輕訴說故事中的情節(jié)，享受和孩子們的互動交流。他們會互相分享自己的想法和感受，我也會在他們的故事中找到共鳴。這樣的親子關系不僅增進了親子之間的感情，也讓我更好地了解孩子們的喜好和需求。
總結(jié)起來，講幼兒故事是一個既有教育價值又有樂趣的活動。它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高語言表達和邏輯思維能力，開發(fā)孩子的想象力，增進親子關系。作為家長或者教育者，我們不妨花些時間講故事給孩子們聽，給他們帶來快樂和成長。
講幼兒故事的心得體會篇四
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的說了本學期的教育教學、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領悟生活狀況，還重點說了本學期開設的課程、教學目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學期的教育教學工作順利開展起到了用心的促進作用。
幼兒園老師教育故事心得體會4
講幼兒故事的心得體會篇五
幼兒教育中，講故事是一種非常重要的教育方式。通過故事的形式，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們理解世界和人生，并傳遞給他們一些深刻的道德和價值觀。講幼兒故事不僅是一種教育方法，也是一種藝術形式，它需要講故事者的技巧和認真的準備。在這篇文章中，我將分享我在講幼兒故事過程中的一些心得體會。
首先，講幼兒故事需要選擇合適的故事。幼兒的認知能力和理解力有限，因此選擇合適的故事非常重要。我發(fā)現(xiàn)幼兒更喜歡那些有趣的故事，能夠引起他們的興趣和好奇心。在選擇故事時，我通常會考慮幼兒的年齡和興趣，并選擇與他們生活經(jīng)驗相關的故事。例如，我會選擇那些與家庭、友誼、禮貌等主題相關的故事，這樣幼兒可以更好地理解故事的內(nèi)容，并從中汲取到一些有益的教育意義。
其次，講幼兒故事需要運用生動的語言和表情。幼兒對于細節(jié)和形象的理解能力較強，因此在講故事時，我會盡可能地運用生動的語言和形象來描述故事中的情節(jié)和角色。我會注意用一些形容詞來形象地描述人物的外貌和性格，用一些動詞來描繪動作的過程，這樣可以讓孩子們更好地理解故事和角色。同時，我還會運用適當?shù)谋砬楹蛣幼鱽碓鰪姽适碌谋憩F(xiàn)力，例如，當講到悲傷的情節(jié)時，我會故意變得憂傷；當講到搞笑的情節(jié)時，我會用夸張的表情和動作來引起孩子們的笑聲。
再次，講幼兒故事需要與孩子們互動。互動是一種非常重要的教育方式，它可以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考和想象力。在講故事的過程中，我會不時地與孩子們互動，例如，我會請他們回答一些問題，讓他們猜測下一個情節(jié)的發(fā)展，或者鼓勵他們用自己的語言來描述故事中的角色和情節(jié)。通過互動，我可以更好地了解孩子們的想法和理解程度，并及時調(diào)整講故事的方式和角度，以提高效果。
此外，講幼兒故事需要引發(fā)孩子們的思考。故事是一種思維的激發(fā)器，它可以幫助孩子們發(fā)展思維能力和解決問題的能力。在講故事的過程中，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)孩子們的思考和討論，例如，“你覺得主人公做得對嗎？”“你會怎樣去幫助他們？”這樣可以幫助孩子們學會思考和分析問題，并積極參與到故事中來。
最后，講幼兒故事需要總結(jié)和反思。在講完故事后，我通常會對故事的主題和意義進行總結(jié)，并提醒孩子們從故事中學到的一些道德或價值觀。同時，我也會請孩子們分享對故事的感受和體會，以加深他們對故事的理解和記憶。通過總結(jié)和反思，我可以幫助孩子們將故事的教育意義應用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的道德情操和人生價值觀。
總的來說，講幼兒故事是一種既有價值又有挑戰(zhàn)性的任務。通過選擇合適的故事、運用生動的語言和表情、與孩子們互動、引發(fā)他們的思考并進行總結(jié)和反思，我們可以更好地激發(fā)孩子們的興趣和學習能力，并幫助他們理解世界和培養(yǎng)正確的價值觀。我相信，只要我們用心去講故事，孩子們一定會從中受益，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
講幼兒故事的心得體會篇六
區(qū)域游戲已經(jīng)進行了很多年，這期間不斷的吸取外界的一些經(jīng)驗，游戲本身也不斷改變，老師的定位和對孩子的要求也在不斷定位，近期流行的“幼兒學習故事”源自于新西蘭，它認為“孩子是有能力，有自信的學習者和溝通者”，把孩子作為游戲的主題，讓孩子做游戲真正的主人。由此我們作為老師也要改變一些傳統(tǒng)的觀念，我們要放手讓孩子們玩，孩子們應該想怎么玩就怎么玩，而老師需要做的就是觀察孩子和支持孩子。
雖然我們真的嘗試著這么去做，但在很多時候我們也有困惑，或是遇到一些問題，我們不知道如何去應對，針對這樣的問題，我們幼兒園在5月14日開展了“幼兒學習故事”經(jīng)驗分享活動，讓實驗班的老師給我們介紹經(jīng)驗，并告訴我們幼兒故事該如何撰寫，最后翁園長對“幼兒學習故事”進行了小結(jié)。
不過整個活動中，范老師的一些小游戲給我很大的啟發(fā)，作為小班的老師，分類一直都是我比較頭疼的問題，每次區(qū)域游戲后，廚房內(nèi)就一片狼藉，孩子們也不大懂得該如何去進行分類，范老師則很巧妙的設計了給小動物喂食的游戲，讓孩子們通過給動物的喂食的有趣方式，讓孩子們在游戲中學會了該如何分類。另外陳老師的對區(qū)域游戲的一個定位，讓我對區(qū)域游戲中老師的定位有新的認識，過去我們在區(qū)域游戲中總是忍不住去進行指導，而現(xiàn)在我們需要做的只是觀察，并盡可能的去支持孩子，至于該怎么玩、在哪里玩，全部都應該由孩子們決定。陳老師還展示了孩子們游戲時的一些剪影，真是精彩極了。也讓我相信游戲孩子能自主的去玩好游戲。
講幼兒故事的心得體會篇七
幼兒時期是一段特殊而重要的成長階段。在這個階段，幼兒的好奇心和求知欲望最為旺盛，他們對世界充滿了好奇和渴望。因此，幼兒園作為兒童最早接觸教育的場所，必須為他們提供一個豐富有趣的學習環(huán)境。其中，故事課程作為幼兒園教學中的重要組成部分，對培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、豐富想象力以及發(fā)展思維能力有著重要作用。在過去的一年里，我參與了幼兒園的故事課程，從中收獲頗多，下面將分享我的學習體會。
二、活動設計與實施
故事課程的活動設計是故事表達的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的故事課程設計必須兼具趣味性和教育性。在我參與的故事課程中，老師們運用了專業(yè)的教學技巧，通過各種視覺和聽覺的手段，將故事中的情節(jié)展現(xiàn)給幼兒們。此外，老師們還設計了一些與故事相關的游戲和活動，以增加幼兒與故事的互動性。這些游戲和活動能夠幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)，并增強他們的學習興趣。
三、語言表達與交流
故事課程對于幼兒的語言表達和交流能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。通過聽故事、講故事以及演繹故事等方式，幼兒們能夠?qū)W習到豐富的詞匯和語法知識，提高自己的語言運用能力。同時，故事課程還鼓勵幼兒們積極參與討論和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達能力和溝通能力。在故事課程中，我觀察到，幼兒們在不知不覺中提高了說話的流利度，更加愿意與其他同學交流。
四、想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
幼兒是一個富有想象力和創(chuàng)造力的群體。故事課程為幼兒提供了豐富的想象空間，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在故事課程中，幼兒不僅可以通過文字和圖片展開想象，還可以嘗試將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實際操作，如繪制故事中的場景、制作故事中的人物等。通過這些活動，幼兒們能夠進一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。
五、思維能力的發(fā)展
故事課程對幼兒的思維能力發(fā)展具有重要的意義。在故事課程中，幼兒們需要通過閱讀和討論故事來理解情節(jié)、角色之間的關系以及故事的含義。通過這個過程，幼兒們逐漸養(yǎng)成了觀察、分析和思考的習慣，培養(yǎng)了歸納和推理的能力。在我參與的故事課程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在聽故事后能夠主動提問和發(fā)表自己的見解，這是他們思維能力的顯著提升。
結(jié)語
故事課程是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，對幼兒的整體發(fā)展起到了至關重要的作用。通過參與故事課程，我深刻體會到了幼兒園故事課程對于幼兒的語言表達、想象力、創(chuàng)造力以及思維能力的培養(yǎng)意義重大。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們應該持續(xù)不斷地提升自身的教育能力和教學水平，為幼兒提供更好的學習體驗，助力他們的全面發(fā)展。
講幼兒故事的心得體會篇八
幼兒園是孩子們?nèi)松忻篮玫钠瘘c，也是他們初次接觸學習的地方。在幼兒園生活中，繪本故事是不可或缺的一部分。繪本故事以其豐富的想象力和生動的插圖，為孩子們帶來快樂的閱讀體驗。同時，繪本故事也有助于孩子們的情感發(fā)展、認知能力和語言表達能力的提高。在進行幼兒園故事繪本閱讀活動中，我深感受益匪淺，以下是我的心得體會。
首先，繪本故事可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。在繪本故事中，文字內(nèi)容簡潔明了，圖片也鮮明生動，與孩子們的認知水平相符。通過圖文結(jié)合的方式，故事更加生動有趣，能夠引起孩子們的好奇心，激發(fā)他們的學習欲望。每次看到孩子們聚精會神地看書，興趣盎然的眼神，我都感到無比欣慰。
其次，繪本故事有助于孩子們的情感發(fā)展。繪本故事中的主人公常常是孩子們感到親近的角色，他們的遭遇和表達都與孩子們息息相關。通過與主人公共情，孩子們能夠更好地理解自己的情感，學會表達自己的內(nèi)心世界。在閱讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有時會因為故事中的某個情節(jié)而感到高興或難過，這時候，他們會主動與我分享自己的感受，這種情感的交流能夠加深我們的感情，也有助于他們情感的發(fā)展。
再次，繪本故事對孩子們的認知能力提升有著積極的影響。繪本故事中的內(nèi)容豐富多樣，既有日常生活中的事物，也有各種各樣的動物、植物等。通過繪本故事的閱讀，孩子們能夠拓寬視野，增加知識面，提升對世界的認知能力。繪本故事中的情節(jié)也常常設計得非常巧妙，能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和邏輯思維能力。在閱讀故事的過程中，我常常會引導孩子們思考故事中的問題，激發(fā)他們的思維，提高他們的觀察和思考能力。
此外，繪本故事對孩子們的語言表達能力也起到重要的促進作用。在幼兒園階段，大部分孩子們的語言表達能力還不夠流利，不夠準確。而繪本故事通過簡潔明了的文字和圖畫，能夠幫助孩子們提高自己的語言表達能力。在聽故事時，孩子們會主動模仿其中的語言表達方式，學習新詞匯和句型，并試圖將它們運用到自己的表達中。在閱讀故事后，我常常會組織孩子們展開小組活動，讓他們通過劇場表演、故事重述等形式，進行語言表達的練習，這不僅能夠鍛煉他們的口語表達能力，也增加了他們的自信心。
最后，繪本故事讓教學過程更加愉快。與傳統(tǒng)的教學方式相比，繪本故事能夠給學習帶來更多的樂趣。在與孩子們一起探索故事的奧妙、講解內(nèi)容的時候，我感到自己也在享受著學習的樂趣。而孩子們的快樂也會感染我，讓我更加積極地投入到教學中。繪本故事的引入，讓教室充滿了活力和溫馨，讓教學更加像是一場游戲，讓學習變得更加有趣。
繪本故事是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過閱讀繪本故事，孩子們能夠享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)情感，提升認知能力和語言表達能力。同時，繪本故事也讓教學過程更加有趣、有意義。對于幼兒園教師來說，應充分認識到繪本故事的重要性，合理引導孩子們進行繪本故事閱讀，并在教學中賦予其更多的價值，讓孩子們在快樂的閱讀中茁壯成長。
講幼兒故事的心得體會篇九
作為一名幼兒園的老師在課堂活動中給孩子講故事，用故事情節(jié)導入課題也是必不可少的。講故事也是幼兒教師教學基本功的體現(xiàn)之一，因此2019年2月19日,我園進行了幼兒園教師基本功講故事評比的活動。整個活動過程老師們八仙過海各顯神通，每位老師都有自己的特色，給我留下了深刻的印象，受益匪淺！
王東瑞老師的《三只小豬》、謝利俠老師的《我要認真聽故事》、譚珍珍老師的《月亮的味道》等，這幾位老師講的故事中引出了好多的小動物，小動物的神情、語調(diào)、動作都被這幾位老師模仿的淋漓盡致。還有譚雪倩老師講的.《狼來了》，故事中出現(xiàn)了好多的人物,人物的不同語調(diào)把控的相當?shù)轿?，這幾位老師都能把自己故事中角色模仿的惟妙惟肖，我們在座的老師都被深深吸引了，仿佛身臨其境。
我講的故事是《螢火蟲找朋友》，在吸取了前面幾位老師經(jīng)驗的基礎上，我從容大膽地走到臺前，迅速進入到故事的角色中，注意自己情感的把控以及體態(tài)、手勢、表情和眼神的每一個細節(jié)，加上自己的感染力，我有幸獲得了本次比賽的第一名！領獎的那一刻在激動開心之余，也讓我充滿了自信，更激發(fā)了我對幼兒教育的無限熱愛和激情！
通過此次活動，我深深的體會到，園長經(jīng)常告訴我們的一句話：“會總結(jié)反思的老師才會更快的成長！”總結(jié)了一下我之所以獲得第一名，完全驗證了這句話，我吸取其他老師的優(yōu)點，克服自身膽小的不足,在給孩子們講故事的時候，做到聲情并茂，用“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中,讓孩子有身臨其境的感覺,用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈，這才是講故事的真正意義。
講幼兒故事的心得體會篇十
第一段：引言（字數(shù)：100）
幼兒園故事課程是幼兒園教育中的重要組成部分，它能夠為孩子們提供豐富多彩的故事內(nèi)容，并通過故事的講解和表演培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和良好的價值觀念。在過去的一段時間里，我有幸參與了幼兒園故事課程的教學，并深刻體會到了它對孩子們的教育意義以及對我個人的成長幫助。
第二段：第一次上課（字數(shù)：200）
在第一次上課時，我觀察到了孩子們對故事的渴望和好奇心。他們聚精會神地聽著故事，眼睛里閃爍著興奮的光芒。我通過精心選擇的故事內(nèi)容和生動的表演，打動了孩子們的心靈。他們紛紛表達了自己的感受和疑惑，積極參與到課堂中來。這讓我深刻地意識到，幼兒園故事課程不僅可以提供知識，更可以激發(fā)孩子們的思考和表達的能力。
第三段：孩子的成長（字數(shù)：300）
在接下來的幾次課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步很大。他們能夠自己提出問題并互相討論，思維變得更加靈活。他們不再只是被動地聽故事，而是積極參與到故事的創(chuàng)作和講解中去，表達出自己的想法和感受。通過與他們的互動，我感受到了他們的喜悅和成長。幼兒園故事課程為孩子們提供了一個開展思考和交流的平臺，讓他們在玩中學，快樂中成長。
第四段：我的收獲（字數(shù)：300）
在這個過程中，我不僅對故事的選擇和表演技巧有了更深入的了解，還培養(yǎng)了自己的耐心和表達能力。我學會了用簡潔清晰的語言講述故事，讓孩子們理解并產(chǎn)生共鳴。我也通過觀察孩子們的反應和對話，了解到了他們的思考方式和問題的本質(zhì)。這些經(jīng)驗和收獲對我今后的教學和個人成長都具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：200）
通過參與幼兒園故事課程的教學，我深刻體會到了故事對于孩子們的重要性。它不僅能夠豐富他們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的思考和表達能力，塑造他們的價值觀念。同時，這個過程也對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的教學工作中，我會更加注重故事的運用，并將其融入到課堂教學中，為孩子們營造一個更加有趣和有意義的學習環(huán)境。
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