總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行客觀回顧和歸納的一種方式。總結(jié)要有主題，要明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，在寫作過(guò)程中要始終圍繞主題展開。在這里，我們收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟發(fā)。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇一
目前，我區(qū)全部122所中小學(xué)、幼兒園已實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書角全覆蓋，圖書角的書籍來(lái)源主要是學(xué)校圖書室藏書，另有學(xué)生提供的家庭閑置讀物及少量的社會(huì)捐贈(zèng)讀物。部分學(xué)校探索學(xué)生自管的方式，對(duì)班級(jí)圖書角進(jìn)行管理，還有學(xué)校開展圖書漂流活動(dòng)，加強(qiáng)圖書的流動(dòng)性，該項(xiàng)活動(dòng)也很受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。
中小學(xué)校園書吧建設(shè)受學(xué)校場(chǎng)地的限制，目前全區(qū)20與所學(xué)校都已建有校園書吧或特色閱覽室，這不僅提升了學(xué)校的校園環(huán)境，也有助于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
第二季度啟動(dòng)今年新建學(xué)校圖書配備工作。四所新建學(xué)校配備圖書室圖書，圖書室器材、智慧借閱系統(tǒng)、電子閱讀設(shè)備等，相關(guān)采購(gòu)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)已批示，目前正在陜西省政務(wù)采購(gòu)網(wǎng)上進(jìn)行意向公式。
本年度計(jì)劃為第一初級(jí)中學(xué)配備圖書室電子門禁系統(tǒng)，為第五十中學(xué)更換老舊書架，目前以完成資金下?lián)芰鞒?，各學(xué)校正在進(jìn)行采購(gòu)。
為深入落實(shí)教育部《中下學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》進(jìn)行安排部署，5月28日灃東新城教育衛(wèi)體局下發(fā)《教育衛(wèi)體局關(guān)于貫徹落實(shí)教育部〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》〔2021〕149號(hào)文件，要求各中小學(xué)、幼兒園召開教職工大會(huì)，對(duì)上級(jí)“五項(xiàng)管理”有關(guān)文件進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求各校嚴(yán)格對(duì)照“十二種負(fù)面情形”對(duì)本校圖書室、班級(jí)圖書角、和受捐贈(zèng)圖書進(jìn)行全面排查，并填寫問(wèn)題圖書排查登記表和整改報(bào)告。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇二
一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則，確保活動(dòng)的順利開展。
向社區(qū)群眾發(fā)出倡議，號(hào)召每人讀一本好書。通過(guò)廣泛開展讀書交流活動(dòng)，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，社區(qū)圖書室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾多讀書，讀好書，提高圖書室資源的利用率。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體，開展了一次贈(zèng)書活動(dòng)，提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。
通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng)，在社區(qū)工作人員的不懈努力下，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際，充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用，引導(dǎo)群眾讀書、愛書，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書館，利用圖書館，群眾參加了各種活動(dòng)，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)，提高圖書室資源的利用率，在社區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮，以讀書為樂(lè)”的良好氛圍，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng)，讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇三
這學(xué)期我班開始了“我讀書，我快樂(lè)”讀書活動(dòng)，開展半個(gè)多學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受”閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況做一簡(jiǎn)單小結(jié):。
1、校內(nèi)每天20分鐘。每周兩次中午12:30—1:10是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。
2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。
3、每周星期五下午第一節(jié)課，進(jìn)行讀書指導(dǎo)，好書推薦等讀書交流活動(dòng)。
每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂(lè)見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀書心得交流。
2、本學(xué)期，我們班剛開始在圖書館借閱的量都達(dá)不到要求，每次一個(gè)月報(bào)出借閱量總是最后或倒數(shù)，后來(lái)在我的指導(dǎo)閱讀下就慢慢增加，就這個(gè)月，我們班的借閱量明顯增加。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。每周都會(huì)讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩(shī)配畫”，摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發(fā)。
總而言之，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息，我想有付出必有收獲，雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說(shuō):“書籍是改造靈魂的工具。”確實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇四
最初感受春的到來(lái)，是燦若黃金的油菜花。整個(gè)天空忽然就亮起來(lái)了，通明透亮一片。萬(wàn)物仿佛從酣夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，神采奕奕地立在天地之間。
真正感受到春的來(lái)臨，是在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的學(xué)習(xí)。參與研討的次數(shù)不過(guò)3次，每次學(xué)習(xí)都有沐浴春風(fēng)的感覺(jué)，尤其是x月x日的集中學(xué)習(xí)，我們徜徉在“推廣兒童閱讀”的園子里，收獲滿眼的繁華。
工作室研究課題為“親近母語(yǔ)--做兒童閱讀推廣人”，x月x日，特邀薛根生老師進(jìn)行專題講座，針對(duì)工作室的教師進(jìn)行培訓(xùn)，重在指導(dǎo)大家掌握開展兒童誦讀的基本方法。
薛根生老師是我們熟悉的“老朋友”，原長(zhǎng)沙市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、劉銀小語(yǔ)工作室的顧問(wèn)，這位長(zhǎng)沙市小學(xué)語(yǔ)文界泰斗級(jí)人物，我們?cè)?jīng)數(shù)度見面：劉銀當(dāng)年還在黃龍時(shí)參加省級(jí)賽課《檢閱》，他來(lái)聽課評(píng)課；黃龍省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校課題的開題論證，也得到他的指導(dǎo)；家庭教育研究會(huì)的幾次年度學(xué)術(shù)交流會(huì)議，他做過(guò)主題講座，我都?xì)v歷在目。今天，薛老師以《兒童誦讀漫談》為題，采用互動(dòng)式進(jìn)行講座。他讓我們朗讀他ppt上的一段段文字，輪到我朗讀的時(shí)候，瞅了薛老師一眼，稍一分神，居然就斷錯(cuò)了句子，薛老師依然微笑著，不斷地夸贊老師們語(yǔ)文素養(yǎng)很高。
講座中，我們從老師的每一句話語(yǔ)體會(huì)到閱讀的重要性；從每一個(gè)視頻中感受到了中國(guó)吟詠文化的魅力；從閱讀、朗讀、誦讀、吟詠、歌唱的一個(gè)個(gè)概念中知道了它們的區(qū)別；從每一個(gè)事例中了解到開展兒童誦讀的必要性。尤其是薛老師給我們列舉的兒童誦讀材料，為還在兒童閱讀道路上迷茫奔走的我們點(diǎn)亮了一盞明燈。
我常想，薛老師這樣的專家為什么如此鐘愛于自己的事業(yè)？為什么70多歲人還如此精神矍鑠、春風(fēng)滿面？為什么專業(yè)理論知識(shí)如此高深莫測(cè)？我對(duì)于自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、自己的課堂、自己的.研究生出一種懷疑之情、畏懼之感。今天，在薛老師身上，我找到了自己的信心，找到了堅(jiān)持的力量。我從他精彩、精煉、精美的語(yǔ)言中體會(huì)到“兒童誦讀”的重要，體會(huì)到通過(guò)閱讀，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)的重要。“不向上看的人往往向下看，精神不能在空中翱翔，注定要匍匐在地上?！?/p>
對(duì)于一名普通的一線教師，能夠在工作室與著名專家邂逅，并“零距離”聆聽他的講座，欣賞他的“范兒”，除了美麗之外，還是美麗。
邂逅是一種美麗的感覺(jué)，在工作室里，我與許多教育的同行如期而遇。為了“兒童閱讀”共同的理想，我們這群一線教師在這個(gè)園子里相遇、相識(shí)、相知。
x月x日，工作室的常規(guī)活動(dòng)輪到我主持，我由衷地說(shuō)“花園里花朵真鮮艷?！?-這是一句很久以前流行過(guò)的歌詞，這首兒歌曾經(jīng)溫暖過(guò)無(wú)數(shù)人的夢(mèng)。今天讓我再次想起它的是大家的一張張笑臉：甜蜜真誠(chéng)、燦爛如花。工作室，已經(jīng)成為了我們成長(zhǎng)的后花園?；▓@里，應(yīng)該有好多花兒吧？一方水土養(yǎng)一方人，從一方人身上，我們感受到工作室這方水土的溫度與厚度。不倚重奇花異草，不需要大紅大紫，保持花草豐盈、生氣盎然。這樣的花園，才是天底下最美的園子吧。
在這里，我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)為我們“激情誦讀”盛芬芳老師，她是湖南省普通話測(cè)試員，她誦讀的《遙遠(yuǎn)的絕響》給了我們心靈的震撼，帶給我們文字的“芬芳”，讓竹林七賢之一--嵇康活在我們心里了。字正腔圓的誦讀至今聲猶在耳。盛老師還擔(dān)任了工作室的出納工作，兢兢業(yè)業(yè)做好一切賬務(wù)。小小年紀(jì)的她可以挑戰(zhàn)任何領(lǐng)域的事情，是讓人心生佩服的。
我認(rèn)識(shí)了誦讀美文《料峭春風(fēng)吹人醒》的李莉娜老師，甜美的聲音、動(dòng)情的誦讀，料峭春風(fēng)吹人醒，我幡然醒悟：平平淡淡才是真！
在這里，我還認(rèn)識(shí)了胡麗、鄭妹、游陽(yáng)等老師，撰寫新聞、會(huì)議記錄、活動(dòng)總結(jié)詳實(shí)具體、文采飛揚(yáng)，還都是那么謙遜、好學(xué)。
在這里，我還欣賞了葉玲、陳婷、鄒典琦、胡麗、聶曉燕、周雙等老師等老師的寒假作業(yè)，那文字、那鋼筆字、那簡(jiǎn)筆畫，這一切不是假的，不是作秀，而是真實(shí)的，成長(zhǎng)是可以觸摸的。
在這里，我還認(rèn)識(shí)了王丹老師，她是最喜歡閱讀的人，工作室的書目都是由她在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上采購(gòu)的。在開學(xué)第一周繁忙的工作中，她擠出時(shí)間上網(wǎng)購(gòu)書，為了節(jié)省費(fèi)用，將一批圖書分作幾批下單，真是個(gè)好當(dāng)家。閱讀得多，她的文字非常有內(nèi)涵有深度，大作經(jīng)?？窃凇缎巧硶r(shí)報(bào)》上。我的小文《掛歷上的圈兒》發(fā)表時(shí)正好和她的《懶人養(yǎng)花》撞上了。在同一版面出現(xiàn)時(shí)，那是我第一次看見“王丹”的名字，不過(guò)還沒(méi)有見過(guò)她的廬山真面目，只是在劉銀的介紹中得知她是如何的“不錯(cuò)”與“了不起”。以后經(jīng)常見到“王丹”倆字出現(xiàn)在《話過(guò)年》《生活是個(gè)圈》《時(shí)間的維度》等文章的下面。這都不足以言說(shuō)我的喜歡，最難忘的是我頻頻地討教，她不吝賜教。夜深了，還在qq上幫我修改文章，一句句、一段段討論。甚至為了一個(gè)文章的標(biāo)題就能夠討論上好幾天。初次相交的朋友、工作室的盟友就能如此交心交力，實(shí)屬難得。難怪都說(shuō)與文字結(jié)緣的女人，內(nèi)心必深藏著一座花園，這片美麗的花園，因?yàn)閻?，而變得更加美好和清新。丹丹文中流瀉的故事，大都是作者自己的生活經(jīng)歷，也是來(lái)自她內(nèi)心最真誠(chéng)的表達(dá)。我喜歡這樣的人。
她們都是我們園子里最美的花，希望所有花兒們?cè)诠ぷ魇疫@個(gè)園子里，盡情綻放生命。
“辛苦，但不‘心苦’”。--是我參加工作室培訓(xùn)最為真切的感受。雖然活動(dòng)整整一上午，中午要趕回學(xué)校上課，還要完成學(xué)習(xí)總結(jié)、撰寫讀書筆記，我卻毫不倦怠，因?yàn)槊看闻嘤?xùn)讓我獲得了無(wú)比充盈的精神食糧--通過(guò)培訓(xùn)，更深刻理解兒童閱讀的意義和內(nèi)涵，我可以把世界帶進(jìn)教室。
教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。教育又是給予，無(wú)論是民族文化的特質(zhì)，還是普世文明的價(jià)值，都需要教師和家長(zhǎng)按符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢地通過(guò)閱讀，通過(guò)故事傳授給孩子。那我還要繼續(xù)：就讓兒童閱讀，推開教室的大門吧，推開教師的心門吧。不舍棄孩子喜歡的東西，走入孩子的心靈，理解孩子，感受兒童的情懷。
做一個(gè)有師德修養(yǎng)的老師；做一個(gè)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)豐厚的老師；做一個(gè)有反思習(xí)慣的老師；做一個(gè)有科研能力的老師。--我對(duì)那個(gè)“新我”充滿期待。而實(shí)現(xiàn)這一切，只有一條路可走，那就是閱讀。告訴自己：趕快閱讀吧！沒(méi)有教師對(duì)于閱讀的熱愛，就很難點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，沒(méi)有教師與學(xué)生的共同閱讀，就很難形成師生共同的精神家園。
換一種活法，活出人生的寬度。換一種活法，活出人生的厚度。換一種活法，活出人生的高度。我會(huì)與理想中的那個(gè)“新我”慢慢靠近。
工作室讓我還愛上了“寫作”?！皩憽边@件事，大家感覺(jué)“頭疼”。劉銀沒(méi)有直白地說(shuō)要大家堅(jiān)持寫，天天寫，但是她以實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)大家這樣做。她的日志的天天更新，她安排工作室老師輪番撰寫新聞稿、會(huì)議記錄、總結(jié)；她讓大家輪流主持會(huì)議，目的只有一個(gè)，那就要鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持寫作”。記得教育家高金英老師說(shuō)：我的人生就是三件事：種棵樹、生個(gè)孩子、寫本書。要寫一本書，乍一聽來(lái)，好高遠(yuǎn)、好宏偉的目標(biāo)呀，似乎是高不可攀的事情。但于永正老師說(shuō)過(guò)：堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思就成了教育專家了。專家們都強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持寫，寫隨筆，寫所見所聞，寫所感。天天寫，日積月累，整理成冊(cè)就是書。
一個(gè)人的思維，鑄造了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的品牌。劉銀她是一個(gè)有思想的人。我總在言談之間流露出自己對(duì)她的敬意與佩服，一個(gè)有思想的人是容易讓人肅然起敬的。想象著有那么一天，當(dāng)學(xué)生用仰慕的眼光悄悄追隨我；家長(zhǎng)用敬佩的目光定定地看著我；朋友用欣賞的眼光徐徐地走近我；我就更加肯定那一點(diǎn)：只有思想，才會(huì)讓一個(gè)人真正閃光。
我渴望，能在每一次培訓(xùn)中與姐妹們邂逅，與美麗相約。我會(huì)打開心門，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇五
x月29日下午隊(duì)會(huì)課時(shí)間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名學(xué)生中選出的5位學(xué)生—家長(zhǎng)組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對(duì)《弟子規(guī)》名句理解準(zhǔn)確，表達(dá)清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長(zhǎng)分工明確，配合默契，生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場(chǎng)表演，讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間，但由于組織得力，措施有效，活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場(chǎng)井然有序，大家都被精彩展示吸引，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而鼓掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長(zhǎng)的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺(jué)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。此次活動(dòng)是少數(shù)展示帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長(zhǎng)，并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎(jiǎng)”，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎(jiǎng)”。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無(wú)論是背景音樂(lè)的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備，無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達(dá)的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃，任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視，反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)參加展示的同學(xué)而言，雖然展示只有幾分鐘，但活動(dòng)的籌備比較復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長(zhǎng)的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴(kuò)大了課外閱讀量，增強(qiáng)了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點(diǎn)，豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的作用。對(duì)全班同學(xué)來(lái)講，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)經(jīng)典的形象認(rèn)識(shí)和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀。
1、要策劃更好的活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華，體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信。
2、今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動(dòng)、自主開展學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。
3、要注重塑造學(xué)生健全的人格，注重提高學(xué)生非智力因素的水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。
4、要注重通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生特長(zhǎng)，并在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展給予及時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。
6、要進(jìn)一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級(jí)管理的層次和水平。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇六
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。
1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的`書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇七
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，xx中心校利用有利時(shí)機(jī)，采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動(dòng)。
一是教師預(yù)讀，推薦精品圖書。教師首先確定閱讀目標(biāo)，并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書目，在此基礎(chǔ)上對(duì)“入圍”作品快速“預(yù)讀”，全面把握入選書目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結(jié)果的過(guò)程，其中融合著教師的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師結(jié)合閱讀體驗(yàn)理性地向?qū)W生推薦精品圖書，教師對(duì)圖書的評(píng)價(jià)直接影響著學(xué)生的閱讀興趣和效果。
二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。結(jié)合實(shí)施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書香家庭”“書香個(gè)人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動(dòng)。倡導(dǎo)家庭利用好家庭書柜，并在暑假為孩子選購(gòu)優(yōu)秀圖書，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與家庭閱讀活動(dòng)。加強(qiáng)家校雙方的合作與交流，實(shí)現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
三是在線指導(dǎo)，點(diǎn)撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，利用班級(jí)微信、qq、電話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)，教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽和精讀，保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的在線指導(dǎo)解決“超時(shí)空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾，使學(xué)生能隨時(shí)隨地向教師提出問(wèn)題，教師能隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的閱讀效率。
四是交流討論，解決疑難問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)村莊和班級(jí)的實(shí)際情況就近成立“讀書小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動(dòng)。教師推薦閱讀書目后，學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動(dòng)意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問(wèn)題，展示各自的勞動(dòng)成果，使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。
五是成果展評(píng)，激勵(lì)閱讀行為。結(jié)合新學(xué)期讀書征文評(píng)選，組織學(xué)生進(jìn)行讀書征文寫作。學(xué)生根據(jù)假期里閱讀的文章，學(xué)習(xí)和使用文章的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心情感。開學(xué)后，學(xué)校召開假期閱讀活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，以班級(jí)為單位展示優(yōu)秀讀書筆記、日記、作文等讀書成果，并評(píng)選出優(yōu)秀者參加校級(jí)、市級(jí)評(píng)選?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇八
一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我的一個(gè)小小靈感。
一天中午，我吃過(guò)午飯后，照例去教室轉(zhuǎn)一圈，提醒早來(lái)學(xué)校的孩子不要哄鬧。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我呆住了。孩子們或三個(gè)一群，或兩人一組正在讀著從家里帶來(lái)的書本，稚嫩的聲音隨著手指的徐行，間或齊聲，間或重音糾正，使我相當(dāng)?shù)某泽@。原來(lái)，昨天上課的時(shí)候提到了劉備“三顧茅廬”的故事，大家非常喜歡，不約而同的都從家里帶來(lái)了歷史故事書，這個(gè)時(shí)候正在上下五千年里探索呢。
看來(lái)，閱讀活動(dòng)能否開展，對(duì)于班級(jí)的質(zhì)量息息相關(guān)。所以，為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我立足于本班實(shí)際，開展了一些課外閱讀活動(dòng)小有成果。
我任教學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)科，每篇課文，總會(huì)遇到一個(gè)麻煩——預(yù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校生源大部分是外來(lái)務(wù)工人員子女，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)方法參差不齊，預(yù)習(xí)的質(zhì)量難以保證。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)：多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外。局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的。所以，我的預(yù)習(xí)作業(yè)除了書本上的字詞朗讀之外，引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
有一次問(wèn)孩子：“你們愛讀課外書嗎？”“愛！”我又問(wèn)：“最近都買了些什么書啊？”結(jié)果這一下，把孩子問(wèn)傻了。細(xì)問(wèn)之下才知道，原來(lái)家長(zhǎng)因?yàn)闀赀h(yuǎn)、書籍貴等原因，很少為孩子買課外書，就算買，也是把試卷、作文等放在第一位。為了滿足孩子們閱讀的需求，我和全班同學(xué)辦了一個(gè)小小圖書角。
書籍的來(lái)源是我和孩子們的“捐贈(zèng)”，故事、童話、軍事、歷史……五花八門。同學(xué)們的熱情空前高漲，不需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，圖書角里的書架在每天中午幾乎都是裸露的。兩名圖書管理員干勁也是十足，記錄本上工工整整，忙起來(lái)也是熱火朝天。不是每一名學(xué)生都能買得起圖書，但是，自從建立了圖書角，每一個(gè)孩子都能讀到大量的書。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。不同環(huán)境的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我班常常用不同的方式進(jìn)行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)，利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào)，為孩子們買書，督促孩子們看書。一段時(shí)間以來(lái)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有了明顯的進(jìn)步。
一位同學(xué)在日記里說(shuō)：上廁所是一件很開心的事，因?yàn)榭梢宰诶锩孀x書。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此愛不釋手，真不正能體現(xiàn)出他對(duì)閱讀的喜愛嗎？的確，隨著學(xué)生在校內(nèi)閱讀的興致漸濃，家長(zhǎng)們反映，家庭閱讀也進(jìn)展的十分順利。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是每位教育工作者的教育目標(biāo)之一。在推進(jìn)班級(jí)閱讀工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和積累也是密不可分的。
每天，班級(jí)里都會(huì)有“每日一詩(shī)”，班上的孩子都會(huì)背詩(shī)，每天都有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)講解，領(lǐng)背。雖然每天只有一首，但是日積月累，在我們班上，基礎(chǔ)稍差的同學(xué)也能背誦80余首。而領(lǐng)會(huì)能力較強(qiáng)的同學(xué)，一百多首不在話下，連作者和朝代也一清二楚，更涌現(xiàn)出了能自己創(chuàng)作的“小詩(shī)人”呢！
在讀書氛圍初步養(yǎng)成之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間居然可以相互推薦書籍了。在上完《長(zhǎng)城和運(yùn)河》一文之后，班級(jí)的圖書角里多出了《建筑大觀》、《長(zhǎng)城的故事》等書，在我還感慨孩子“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生手中居然多出了《史記的故事》、《人類未解之謎》等延伸拓展的書籍，不由贊嘆道：興趣真是孩子們學(xué)習(xí)最好的老師呀！
針對(duì)知識(shí)和書本所具有的延伸拓展性，在推薦孩子們書籍的時(shí)候我也有意識(shí)的將“推薦書籍”改變?yōu)椤巴扑]類型”，給孩子更大的范圍，更大的選擇空間。孩子們的興趣更為豐富，書籍種類更加繁多。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，老師推薦、學(xué)生推薦、共誦同學(xué)喜歡的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天，與黎明共舞。
中午有一個(gè)小時(shí)的“午讀”，充分利用學(xué)校的圖書館、班級(jí)圖書角。在這期間，大家一起來(lái)探討讀書心得，交流讀書體會(huì)。師生之間進(jìn)行思想的碰撞。
晚間，結(jié)束一天的作業(yè)后，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)孩子坐到一起，對(duì)一天來(lái)的讀書作簡(jiǎn)短的交流，理清思路，共同啟發(fā)，同時(shí)商榷第二天共讀的內(nèi)容。
通過(guò)晨誦、午讀、暮省活動(dòng)的開展，我們師生在書海中找到了共同的語(yǔ)言。聚沙成塔，積少成多，在這樣的氛圍中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，雖然取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了一定的效果，但還存在方方面面的問(wèn)題：首先、學(xué)生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學(xué)期要改進(jìn)的。其次、良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，而本學(xué)期發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)這一方面的工作做的還不夠。另外、閱讀工作的推進(jìn)，不能只局限于書本，很有必要將學(xué)生開外知識(shí)獲得的途徑繼續(xù)延伸，社區(qū)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等方面和平臺(tái)還要更加完善的利用起來(lái)。
我們都知道，書都是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以讓人從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學(xué)問(wèn)的人寫的，很多書也都是他們智慧的結(jié)晶，我們看這些書，可以學(xué)習(xí)到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會(huì)顯得很有修養(yǎng)，讀了書的人能夠給我們的國(guó)家和社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇九
近日，文縣圖書館舉行第xx個(gè)“世界讀書日”宣傳活動(dòng)，大力推動(dòng)全民閱讀，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。
近年來(lái)，文縣圖書館通過(guò)向上大力爭(zhēng)取，新增圖書3萬(wàn)多冊(cè)，以思想教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)、科普知識(shí)、農(nóng)業(yè)科學(xué)及實(shí)用技術(shù)、醫(yī)藥保健、文學(xué)藝術(shù)等類目為主的圖書，能滿足各類讀者的需求。同時(shí)，圖書館新訂報(bào)刊200余種，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技、哲學(xué)、醫(yī)藥等，再加上藏有歷年的報(bào)紙、期刊多種，方便讀者查閱。
文縣圖書館館長(zhǎng)羅愚頻說(shuō)：“今年我們將緊緊圍繞‘大力推動(dòng)全民閱讀’的目標(biāo)，大力推動(dòng)主題閱讀活動(dòng)、優(yōu)秀讀物的出版、少年兒童閱讀、領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀、基層群眾閱讀、閱讀設(shè)施建設(shè)、社會(huì)力量參與、閱讀宣傳推廣等八個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的全民閱讀工作，并繼續(xù)做好送圖書和書畫下鄉(xiāng)、進(jìn)貧困村、進(jìn)社區(qū)等系列活動(dòng)。”
羅愚頻介紹，今年，文縣圖書館新館將正式啟用，館舍面積達(dá)2300平方米，創(chuàng)辦有圖書開架借閱室、報(bào)刊借閱室、地方文獻(xiàn)室、盲人閱覽室、少兒閱覽室、農(nóng)民工之家電子閱覽室、視聽室等。4月25日，縣圖書館將把6萬(wàn)多冊(cè)館藏圖書全部免費(fèi)對(duì)外開放。圖書館工作人員也將以更加飽滿的.熱情、良好的服務(wù)，面向社會(huì)，服務(wù)大眾。
在“世界讀書日”宣傳活動(dòng)中，有老人、青年、小朋友等廣大群眾前來(lái)閱覽圖書，圖書館工作人員在現(xiàn)場(chǎng)為讀者辦理借書證、發(fā)放宣傳資料等。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十
班級(jí)內(nèi)組織讀書活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō)，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。就是，在閱讀過(guò)程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問(wèn)題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過(guò)一些什么描寫將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫具體，寫活的。
在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過(guò)程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀察小動(dòng)物，并不是無(wú)事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫，讀起來(lái)會(huì)令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫來(lái)寫出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問(wèn)題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來(lái)，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個(gè)“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。
讀書活動(dòng)的開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十一
書籍是人類知識(shí)、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措。這是我校本次評(píng)選活動(dòng)的宗旨。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度和措施。
我校精心策劃本次評(píng)選活動(dòng)，全體教師積極投身讀書活動(dòng)中。
首先，將經(jīng)典閱讀文本系列化。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、名著系列化。我校根據(jù)低、中、高三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的身心特點(diǎn)，認(rèn)知水平，科學(xué)地編排必讀書目。小學(xué)低年級(jí)以童話為主，如《古代經(jīng)典詩(shī)歌》、《三字經(jīng)》、等。中年級(jí)以趣味性的文學(xué)作品為主，如《淘氣包艾米爾》、《中外動(dòng)物故事》、《自然百科知識(shí)》、《一千零一夜》等，高年級(jí)以作家系列或名著為主，如《論語(yǔ)》《湯姆叔叔的小屋》《愛的教育》《伊索寓言》《古代名詩(shī)名句選讀》等。
其次，我們還利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報(bào)，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。
我校將喜歡閱讀課內(nèi)、課外書籍，有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。有專門的讀書筆記，能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀后感。學(xué)以致用，喜歡寫作，并能積極投稿作為本次“閱讀之星”的評(píng)比條件。
我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十二
《綱要》明確的把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系中，并提出：培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他各種方式引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。早期閱讀作為聽、說(shuō)、讀、寫等諸環(huán)節(jié)的重頭戲，自然而然的引起了教師和家長(zhǎng)的高度重視。早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過(guò)大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡，對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。其突出優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)早期閱讀教育，促進(jìn)幼兒心智的發(fā)展、語(yǔ)言能力的增強(qiáng)和良好習(xí)慣的增強(qiáng)。
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”?！毒V要》還指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變旱恼Z(yǔ)言是通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的模仿而獲得的，幼兒園與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境，在與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)早期閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)早期閱讀能力。
第一，要盡力營(yíng)造一個(gè)處處能夠見到漢字與實(shí)物緊密結(jié)合的“硬”環(huán)境。校門、花壇、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室、桌椅、玩具等凡是能與漢字結(jié)合的實(shí)物上都盡可能地與漢字掛鉤，讓孩子們見物的同時(shí)就能見到與之對(duì)應(yīng)的漢字。孩子們就會(huì)自然而然地把圖象、聲音、語(yǔ)義、符號(hào)自動(dòng)地整合到一起，從而逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。
第二，要在人際交往中，注意營(yíng)造漢字教育的“軟”環(huán)境。例如，我們把孩子們的名字寫入“標(biāo)志”，在小柜子上、墻飾上都可以寫上每個(gè)人的“標(biāo)志”。孩子在與教師、小朋友的交往中，“標(biāo)志”上的漢字自然就記住了。這樣做，既可以加深人與人彼此間的感情交流，又在不知不覺(jué)中進(jìn)行了漢字教育。
另外，在區(qū)域活動(dòng)中，還可以精心設(shè)計(jì)“我愛讀書”“小不點(diǎn)演講臺(tái)”等活動(dòng)區(qū)域，以開放的形式、空間，時(shí)時(shí)吸引著幼兒。將自己家里最喜愛的圖書放置在圖書角里，與同伴交流，在豐富班級(jí)圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。由于圖書角就在孩子身邊，孩子可以在晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及游戲活動(dòng)時(shí)隨時(shí)翻閱。久而久之，閱讀活動(dòng)成了孩子每天必不可少的活動(dòng)內(nèi)容，就象他們需要水和食物那樣自然，在不經(jīng)意間逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)的閱讀習(xí)慣。
“書籍是人類知識(shí)的寶庫(kù)”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，書籍更是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要載體。在學(xué)前階段，幼兒接觸的書面語(yǔ)言一般是他們知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識(shí)書面語(yǔ)言這點(diǎn)出發(fā)，在早期閱讀活動(dòng)中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供具體的、形象的、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容。幼兒感興趣的圖文并茂的故事圖片，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字，都可以幫助幼兒了解有關(guān)書面語(yǔ)言的初步知識(shí)。例如：剛進(jìn)園的孩子看書時(shí)往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象：一下子翻到中間，又一下子翻到前面，看了些什么卻不知道。常此以往，他們就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。針對(duì)這種情況，我就應(yīng)該挑選短小、有情趣、畫面色彩鮮艷的小故事，講給孩子們聽，當(dāng)他們聽得津津有味時(shí)，不失時(shí)機(jī)的介紹圖書，有意識(shí)的讓他們了解一個(gè)精彩的故事是由連續(xù)畫面構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一張仔細(xì)翻看另外，為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，教師應(yīng)巧妙的安排難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn)，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，獲得不同的語(yǔ)言體驗(yàn)，從而體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，幼兒是好動(dòng)、好模仿的，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動(dòng)作時(shí)，就鼓勵(lì)孩子們學(xué)學(xué)樣子，孩子們對(duì)此樂(lè)而不疲。活動(dòng)后，再提供一些簡(jiǎn)單的道具，開始了表演游戲，當(dāng)孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而手舞足蹈，樂(lè)不可支，幼兒對(duì)這些都有快樂(lè)的興趣。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十三
法制推廣教育是實(shí)施依法治國(guó)方略的基礎(chǔ)性工作，根據(jù)縣治縣辦有關(guān)文件精神和相關(guān)的工作部署，我縣把法制推廣教育活動(dòng)作為構(gòu)建“法治桃源”、推進(jìn)依法治鎮(zhèn)重要舉措來(lái)抓，積極組織開展了“12.4”全國(guó)法制推廣日暨第一個(gè)憲法日推廣活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)、注重實(shí)效，使法制推廣教育和公民道德建設(shè)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面動(dòng)員。
在黨委和普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)農(nóng)村法制推廣活動(dòng)。與本鎮(zhèn)的中心工作同計(jì)劃、同部署、同安排、同落實(shí)，真正形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)，人大監(jiān)督，政府實(shí)施，部門齊抓共管，全社會(huì)參與，全方位推進(jìn)”的法制推廣和依法治鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。切實(shí)地保證法制推廣和依法治鎮(zhèn)工作有條不紊，扎實(shí)有效地推進(jìn)。
二、深化教育，突出重點(diǎn)。
干部學(xué)法用法是實(shí)踐依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，廣大群眾認(rèn)真學(xué)法，自覺(jué)守法，依法維護(hù)國(guó)家利益和自身權(quán)益是依法治國(guó)的重要基礎(chǔ)。我縣在活動(dòng)中把村干部、農(nóng)民群眾、青少年確立為推廣教育的重點(diǎn)對(duì)象;把涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放的重大問(wèn)題、與人民群眾切身利益密切相關(guān)的以及新頒布的法律法規(guī)等作為推廣教育的重點(diǎn)內(nèi)容，分層推進(jìn)，提高法制推廣教育的針對(duì)性。鎮(zhèn)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)以深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見》《憲法》、《行政許可法》和《公務(wù)員法》為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)干部依法行政的能力和水平。各村委會(huì)充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)組織黨員干部觀看法制推廣教育電教片，提高廣大基層黨員干部的法律素質(zhì)，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)法、守法過(guò)程中的表率作用。在農(nóng)民群眾中廣泛開展社會(huì)治安、婚姻家庭、計(jì)劃生育、土地管理等與農(nóng)村生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的教育，努力提高農(nóng)民的法制觀念和法律意識(shí)，使其知法、守法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，通過(guò)法律途徑解決存在的問(wèn)題。中心學(xué)校開展以加強(qiáng)交通安全和反對(duì)“黃賭毒”為主要內(nèi)容的法律知識(shí)教育，提高青少年的自我保護(hù)能力，防范和抵御不良思想的侵害，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、廣泛推廣，增強(qiáng)實(shí)效。
一是利用廣播、會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等推廣手段，大力推廣廣泛告知法制推廣、公民道德推廣教育和農(nóng)村環(huán)境整治工作的目的、意義和主要內(nèi)容。二是要求各村在轄區(qū)內(nèi)設(shè)推廣點(diǎn)進(jìn)行綜治法律推廣，特別是對(duì)憲法的推廣以及國(guó)土、計(jì)生各相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)推廣，為農(nóng)民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的法律法規(guī)問(wèn)題。廣大群眾學(xué)習(xí)法律法規(guī)的熱情空前高漲，推廣場(chǎng)地人頭攢動(dòng)，向群眾散發(fā)各種推廣資料20--余份，擴(kuò)大了推廣范圍，達(dá)到了推廣效果。三是召開了由鎮(zhèn)級(jí)各站(所)、村民委員會(huì)參加的會(huì)議，結(jié)合自身工作的特點(diǎn)，如何做好法制推廣工作做了表態(tài)性的發(fā)言，明確了各自工作的重點(diǎn)。四是開展學(xué)校周邊環(huán)境整治、街道門前衛(wèi)生三包、防邪推廣活動(dòng)等多種內(nèi)容豐富的推廣活動(dòng)，真正結(jié)合貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，積極開展國(guó)家基本法律、重點(diǎn)和熱點(diǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)推廣，服務(wù)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)使法制推廣教育貼近群眾、貼近生活，濃厚了推廣教育氛圍，擴(kuò)大了法制推廣教育活動(dòng)的影響，又進(jìn)一步鞏固了法制學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)干部群眾學(xué)法用法的自覺(jué)性。
四、搞好結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧。
我縣在法制推廣教育中統(tǒng)籌兼顧，做到“三個(gè)結(jié)合”。一是與“民主法治村”建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)普及法律知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了農(nóng)民的法制觀念，提高了基層干部依法辦事的能力，化解了各種矛盾糾紛，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定，全面鞏固“民主法治村”創(chuàng)建工作，提高農(nóng)村基層民主法制建設(shè)水平。二是與思想道德建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合，使法制推廣教育和科學(xué)發(fā)展觀、公民道德建設(shè)推廣教育月、解放思想大討論、城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治等活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一、相互促進(jìn)，全面加強(qiáng)了民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。三是與安全生產(chǎn)相結(jié)合。我縣圍繞平安建設(shè)，以《安全生產(chǎn)法》和《道路交通法》、《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》推廣為抓手，加強(qiáng)企事業(yè)職工崗位培訓(xùn)和安全法規(guī)教育，確保了無(wú)重大安全事故發(fā)生、無(wú)安全生產(chǎn)死亡事故發(fā)生，為社會(huì)穩(wěn)定提供良好的法律保障。
五、取得的成效。
1、干部依法行政的能力進(jìn)一步提高。通過(guò)法制推廣教育活動(dòng)，鎮(zhèn)村干部加強(qiáng)了法律、法規(guī)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，在工作中能更加正確地運(yùn)用法律手段去保證和促進(jìn)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行和各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，不斷提高行政執(zhí)法水平，自覺(jué)維護(hù)法制的統(tǒng)一和權(quán)威。
2、群眾的法制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。為期1個(gè)月集中性的推廣教育，使廣大群眾掌握了更多的法律知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，懂得用法律手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，運(yùn)用法律知識(shí)和法律途徑來(lái)解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題，形成了自覺(jué)守法、依法辦事的良好氛圍。
3、各單位、部門的執(zhí)法效能進(jìn)一步提升。按照有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，公安、水利、計(jì)生等部門在執(zhí)法過(guò)程中的態(tài)度和解釋工作更加到位，廣大群眾對(duì)執(zhí)法行為更為理解和接受，從而使執(zhí)法環(huán)境得到改善，執(zhí)法效能明顯提升。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十四
在濃郁的萬(wàn)圣節(jié)氣氛中，在家長(zhǎng)和幼兒的歡樂(lè)聲中，____年13月31日新天地幼兒園開展了"驚魂在十月，萬(wàn)圣狂歡夜"活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)做以下小結(jié)：
一、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備。
新天地幼兒園10年做過(guò)一次萬(wàn)圣節(jié)游園活動(dòng)后，一直都沒(méi)有再做過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，所以在學(xué)期初活動(dòng)計(jì)劃中我們把萬(wàn)圣節(jié)納入了新學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，旨在：一樣的萬(wàn)圣節(jié)，不一樣的童年回憶，讓孩子們?cè)趫@生活更加的豐富多彩!
由于學(xué)期初活動(dòng)計(jì)劃中我們已經(jīng)確定了要做萬(wàn)圣節(jié)，學(xué)期初教師活動(dòng)策劃組分組時(shí)，萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)策劃交給了小班組的月群靈四位老師，國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)后我們就收到了月老師小團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)方案，通過(guò)審核在10月份的第二周確定了本次萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案：
10月31日上午：小班組園內(nèi)活動(dòng)。
10月31日晚上：中大班組游園活動(dòng)。
第二周我們下發(fā)了活動(dòng)通知并編輯了微信活動(dòng)預(yù)告，提前告知家長(zhǎng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。
在第三周園內(nèi)各項(xiàng)環(huán)境布置也相繼的完成，在第四周我們召開了活動(dòng)前的彩排會(huì)議。讓老師們更加清楚和了解本次活動(dòng)的流程，并對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)做了更明確的要求，對(duì)各班準(zhǔn)備情況進(jìn)行了督察和指導(dǎo)。
二、活動(dòng)開展。
10月31日一大早，孩子們就穿著各式各樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝開開心心地來(lái)幼兒園，有的打扮成了小天使，有的打扮成了杰克船長(zhǎng)，有的打扮成了小巫婆。幼兒園里到處洋溢著萬(wàn)圣節(jié)的神秘氛圍。在激情澎湃的音樂(lè)中小班組幼兒完成了萬(wàn)圣節(jié)走秀活動(dòng)，接下來(lái)的討糖讓孩子們非常的開心，家長(zhǎng)們也是非常的配合，小二班家長(zhǎng)還給幼兒準(zhǔn)備了人手一份的討糖袋，小班幼兒們個(gè)個(gè)笑容滿面的回到了幼兒園，相信今年的萬(wàn)圣節(jié)一定給他們留下了不一樣的回憶!
隨著夜幕的降臨，我們?nèi)f圣節(jié)的重頭戲來(lái)了，晚上是我們中大班的游園活動(dòng)，我們中大班的家長(zhǎng)們也是個(gè)個(gè)裝扮出席，魔鬼、幽靈、巫婆、cosplay，一個(gè)個(gè)造型都是非常的驚艷，在走秀中家長(zhǎng)們也會(huì)死非常的配合，各種姿勢(shì)，各種造型，現(xiàn)場(chǎng)歡樂(lè)聲一遍。闖關(guān)游戲使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮，家長(zhǎng)和小朋友都玩起來(lái)了，在領(lǐng)取禮物的時(shí)候有的還意猶未盡?？粗∨笥押图议L(zhǎng)開心的笑臉，我們覺(jué)得非常的欣慰!
1、活動(dòng)參與率：本次中大班游園活動(dòng)全園共有182對(duì)親子參與，參與率為：95%家長(zhǎng)都是非常的配合的!
2、前期準(zhǔn)備還是較為充分，在兩場(chǎng)活動(dòng)的流程上還是較為流暢?；顒?dòng)老師們都各司其責(zé)，全園動(dòng)員，共同努力。
3、家長(zhǎng)配合度較好，全園幼兒都有服裝，自制或者是購(gòu)買，有的班級(jí)家長(zhǎng)還給幼兒園小朋友送禮物，如中一班王子誠(chéng)媽媽給全班幼兒送了南瓜燈頭飾，小二班家長(zhǎng)給班級(jí)幼兒送了討糖袋等。
4、不足：晚上活動(dòng)音樂(lè)上不足，循環(huán)播放只有四首，偶爾會(huì)斷，舞臺(tái)意識(shí)不強(qiáng)，有很多家長(zhǎng)和孩子會(huì)跨過(guò)舞臺(tái)候場(chǎng)，下次可在活動(dòng)前做好提醒。
闖關(guān)游戲有個(gè)別游戲稍顯冷門了一點(diǎn)，老師的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力還需要加強(qiáng)!
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十五
20--年的12月4日，是我國(guó)第15個(gè)全國(guó)法制推廣日。為積極貫徹實(shí)施“12.4”法制推廣日活動(dòng)，我站圍繞“弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國(guó)”這一活動(dòng)主題，深入開展了法制推廣活動(dòng)，使法制的力量深入人心，取得了良好的社會(huì)效果。
一、指導(dǎo)思想。
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的--屆四中全會(huì)精神，以開展“12.4”法制推廣日活動(dòng)為載體，動(dòng)員全站集中集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)推廣教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
弘揚(yáng)法制精神，知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。我站高度重視對(duì)員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制推廣活動(dòng)要在全站范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律知識(shí)及意識(shí)。
1、加大推廣力度。為了配合本次“12.4”法制推廣日活動(dòng)的開展增強(qiáng)推廣力度，我站在收費(fèi)廣場(chǎng)前懸掛相關(guān)橫幅標(biāo)語(yǔ)，并現(xiàn)場(chǎng)為過(guò)往司機(jī)發(fā)放推廣資料，營(yíng)造濃厚的法律推廣氛圍。
2、組織員工觀看關(guān)于“12〃4”法制推廣日的報(bào)紙和電視推廣，使大家更深層地了解法律推廣的重要性。
3、為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處，讓職工了解更多的法律知識(shí)，利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國(guó)交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，站領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法。通過(guò)學(xué)習(xí)推廣，進(jìn)一步在職工中牢固樹立依法治國(guó)，依法收費(fèi)，依法維權(quán)的觀念和意識(shí)。
4、為積極響應(yīng)“12.4”法制推廣日活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合我站工作實(shí)際，加強(qiáng)收費(fèi)員文明禮貌微笑服務(wù)收費(fèi)工作要求。
通過(guò)開展以憲法為核心、以“弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國(guó)”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)推廣活動(dòng)，不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制推廣熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，普及了法律知識(shí)，提高了收費(fèi)服務(wù)能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧交通營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十六
回首xx年的銷售歷程，我經(jīng)歷許多沒(méi)有接觸的事物和事情;見識(shí)了很多從未見識(shí)過(guò)新鮮;似乎從一開始，新年帶來(lái)的一切都是新發(fā)展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進(jìn)。
總體觀察，這一年對(duì)我取得長(zhǎng)足進(jìn)步;不論與客戶的談判，還是銷售經(jīng)驗(yàn)與新客戶的接洽工作，都在不斷進(jìn)步中。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十七
20__年9月__日至__日是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳活動(dòng)周。根據(jù)教委及語(yǔ)言文字辦公室《關(guān)于開展第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國(guó)家軟實(shí)力”為主題的活動(dòng)，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級(jí)三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行，并落實(shí)了檢查評(píng)比的有關(guān)細(xì)則。
2.督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處。
9月__—9月__日，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過(guò)看、聽、查、問(wèn)等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時(shí)制定活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，并突出本年段特色，取得一定成績(jī)。
3.創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谟變簣@的各處張貼了關(guān)于宣傳語(yǔ)言文字普及工作及迎接第十八個(gè)全國(guó)推普周的專用標(biāo)語(yǔ)，及全國(guó)推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國(guó)娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。
4.開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳力度。
通過(guò)檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動(dòng)，真正使推普工作深入了人心。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十八
為深入貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃及其決議，營(yíng)造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，更好地推廣貫徹“十八”大精神，根據(jù)市法制推廣教育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展“12.4”全國(guó)法制推廣日系列推廣活動(dòng)的方案》(法宣組號(hào))精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，深入扎實(shí)地開展了法制推廣教育活動(dòng)，取到了良好的教育效果。先將開展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，精心組織。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“12.4”全國(guó)法制推廣日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)此次活動(dòng)作了細(xì)化分工，制定了實(shí)施方案。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層抓落實(shí)，促實(shí)效，為這次系列推廣日活動(dòng)的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。
二、形式多樣，全面促進(jìn)普法推廣教育活動(dòng)。
緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)憲法、勞動(dòng)法，大力弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題，充分利用“12.4”全國(guó)法制推廣日活動(dòng)，通過(guò)采取懸掛推廣標(biāo)語(yǔ)等形式，對(duì)憲法及相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了推廣教育。
一是深入推廣《憲法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)和實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的重要意義，大力弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。
二是組織舉辦了法律法規(guī)講座。圍繞和職工權(quán)益密切相關(guān)的《侵權(quán)責(zé)任法》、《安全生產(chǎn)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣，在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)推廣，進(jìn)一步在干部職工中牢固樹立依法治國(guó)，依法維權(quán)的觀念。
三、工作扎實(shí)有力，取得良好成效。
在今年的法制系列推廣活動(dòng)中，我們緊緊圍繞推廣主題，充分發(fā)揮各自的職責(zé)，扎實(shí)工作，使這次活動(dòng)取得了明顯成效。這次推廣活動(dòng)的開展，不但在干部職工中掀起學(xué)法、守法的法制推廣熱潮，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，為進(jìn)一步創(chuàng)建平安和諧醫(yī)院創(chuàng)造了有利條件。
企業(yè)交通安全工作計(jì)劃篇三為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，不斷推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動(dòng)”和“三項(xiàng)建設(shè)”，繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng)，構(gòu)建交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)(一)加強(qiáng)對(duì)交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財(cái)產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)對(duì)交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費(fèi)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實(shí)各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實(shí)行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。(二)切實(shí)抓好交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)所屬交通企事業(yè)單位和下級(jí)交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，依法對(duì)所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。運(yùn)管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，營(yíng)運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)，營(yíng)運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運(yùn)安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實(shí)《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進(jìn)我縣農(nóng)村客運(yùn)規(guī)范安全。農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強(qiáng)危橋險(xiǎn)路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險(xiǎn)路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動(dòng)，積極爭(zhēng)取資金，加大對(duì)納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險(xiǎn)段的改造力度，提高公路安全保障能力。交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場(chǎng)安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無(wú)證開工，無(wú)證施工和無(wú)證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。海事處要加強(qiáng)“四客一危”船舶和庫(kù)區(qū)水上的安全監(jiān)管，強(qiáng)化重點(diǎn)港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無(wú)證經(jīng)營(yíng)和無(wú)證造船廠點(diǎn)。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗(yàn)發(fā)證工作。要建立水上交通運(yùn)輸動(dòng)態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè)，實(shí)行視頻監(jiān)控。航道部門要及時(shí)清除庫(kù)區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。庫(kù)區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”管理模式，重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書，并開展不定期檢查，督促責(zé)任落實(shí);二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運(yùn)行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點(diǎn)抓好“村落實(shí)”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場(chǎng)檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運(yùn)等重點(diǎn)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場(chǎng)值守制度，切實(shí)維護(hù)轄區(qū)渡運(yùn)安全。六要積極爭(zhēng)取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭(zhēng)全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。七要開展庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫(kù)區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運(yùn)輸船舶的日常安全檢查制度，實(shí)行檔案、臺(tái)賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營(yíng)運(yùn)。十要積極開展庫(kù)區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時(shí)總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理水平，夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫(kù)區(qū)水上安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真督促企業(yè)切實(shí)落實(shí)安全主體責(zé)任。交通運(yùn)輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過(guò)程的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)營(yíng)運(yùn)車船安全管理，督促?gòu)臉I(yè)人員嚴(yán)守
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇十九
一、指導(dǎo)思想：
書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)無(wú)不以書的形式傳承至今，從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇，人們通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，提升品位，推動(dòng)社會(huì)走向更高的文明。"讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才"。一個(gè)人的一生之中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，正所謂"活到老，學(xué)到老"。"立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本"。 要從促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師參與閱讀活動(dòng)，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
二、閱讀內(nèi)容：
1、教師專業(yè)閱讀書目
1）課堂教學(xué)系列——10本
《有效教學(xué)方法》 （美）加里.鮑里奇著 江蘇教育出版社
《新課程備課新思維》
《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》
《新課程說(shuō)課、聽課與評(píng)課》
《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》
2）班主任工作系列——5本
《給班主任100條新建議》 孫玉潔主編 開明出版社
《班主任兵法》 萬(wàn)瑋著 華東師范大學(xué)出版社
《給年輕班主任的建議》 張萬(wàn)詳主編 華東師范大學(xué)出版社
《班主任成長(zhǎng)日記》 王桂芝著 肖川點(diǎn)評(píng) 開明出版社
《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》 作者：林進(jìn)材 編著 華東師范大學(xué)出版社
3）學(xué)校管理系列——5本
《中小學(xué)校長(zhǎng)通用管理100例》 干國(guó)祥等主編 四川教育出版社
《現(xiàn)代學(xué)校制度與治校方略》 中國(guó)教育報(bào)校長(zhǎng)周刊部 開明出版社
《學(xué)校決策者》 （美）wayne k. hoy著 輕工出版社
4）教師專業(yè)發(fā)展系列——5本
《學(xué)會(huì)提問(wèn)》 （美）m. neil browne 著 輕工出版社
《教師如何做研究》 鄭金洲著 華東師范大學(xué)出版社
《案例教學(xué)指南》 鄭金洲著 華東師范大學(xué)出版社
5）教育理念系列——5本
《做最好的.老師》李鎮(zhèn)西著 漓江出版社
《不跪著教書》吳非著 華東師范大學(xué)出版社
《不做教書匠》管建剛著 福建教育出版社
《給教師的一百條新建議》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社
6）教育經(jīng)典名著系列——5本
《給教師的建議（蘇）》 蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社
《杜威教育名篇》 單中惠主編 教育科學(xué)出版社
《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》 方明主編 教育科學(xué)出版社
《新教育之夢(mèng) 我的教育理想》 朱永新著 人民教育出版社
《教育的理想與信念》 肖川著 岳麓書社
7）新教師系列——5本
《教師課堂使用手冊(cè)》（美）ronald l. partin著 輕工出版社
2、推薦閱讀書目
1）文學(xué)類
《愛如何降臨》帕特里克·勒莫瓦納[法]著黃葒、孔潛譯
《魯迅全集》
《隨想錄》巴金著
《城記》王軍著
《馬背上的水手》歐文·斯通[美]著
《飛鳥集》泰戈?duì)朳印度]著
《詩(shī)經(jīng)》
《神曲》但丁[意]著田德望譯人民文學(xué)出版社
《小淘氣尼古拉絕版故事》勒內(nèi)·戈西尼[法]著中國(guó)少年兒童出版社
《思維的樂(lè)趣》王小波著
《約翰·克利斯朵夫》羅曼·羅蘭[法]著
2）科普類
《中國(guó)國(guó)家地理》雜志
《亞洲腹地旅行記》斯文赫定[瑞典]著
3）心理健康類
《心靈游戲》 畢淑敏 十月文藝出版社
《幸福從心開始：李子勛的100個(gè)快樂(lè)處方》 中國(guó)廣播電視出版社
《重塑心靈：一門使人成功快樂(lè)的學(xué)問(wèn)》 李中瑩著 世界圖書出版公司
《你的誤區(qū)（如何擺脫負(fù)面思維掌控你的生活）》 群言出版社
4）歷史類
《中國(guó)人史綱》柏楊著
“書香浸潤(rùn)校園，閱讀滋潤(rùn)童年” 大型公益活動(dòng)方案書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人類進(jìn)步的階梯。書籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體。為響應(yīng)十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上“全民閱讀”的號(hào)召，進(jìn)一步將教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》落實(shí)到實(shí)處，在全國(guó)少年兒童中倡導(dǎo)“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣。人民日?qǐng)?bào)出版社聯(lián)合中國(guó)少年兒童教育研究所舉辦本次“書香浸潤(rùn)校園，閱讀滋潤(rùn)童年”大型公益活動(dòng)。
具體事宜如下：
一、活動(dòng)背景
2015年3月15日，國(guó)務(wù)院在會(huì)見采訪十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議的中外記者并回答記者提問(wèn)時(shí)表示，書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。
次大型公益活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
書香浸潤(rùn)校園 閱讀滋潤(rùn)童年
三、活動(dòng)對(duì)象
全日制小學(xué)在校1—6年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)方式
1、中國(guó)少年兒童教育研究所派專人為學(xué)校發(fā)放公益活動(dòng)贈(zèng)書：（第一學(xué)段：《中
華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·小學(xué)生必讀（注音版）》、《小牛頓科技館（彩圖注音版）》；第二學(xué)段：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化·小學(xué)生必讀（青少版）》、《哈佛學(xué)生成長(zhǎng)讀本（學(xué)生彩圖版）》）。
2、各學(xué)校選擇活動(dòng)贈(zèng)書并組織學(xué)生閱讀，同時(shí)積極反饋對(duì)贈(zèng)送圖書的評(píng)價(jià)和建議。
3、根據(jù)各學(xué)校教學(xué)時(shí)間開展巡回圖書展，并依據(jù)活動(dòng)情況為學(xué)校配置班級(jí)圖書角。
五、活動(dòng)要求
各地區(qū)教育主管部門協(xié)助中國(guó)少年兒童教育研究所將捐贈(zèng)的圖書落實(shí)到各學(xué)校，各學(xué)校做好圖書的宣傳推廣和使用學(xué)習(xí)工作。所捐贈(zèng)圖書全部免費(fèi)，保證所捐圖書均為國(guó)家正規(guī)出版物。
教育主管部門批示： 中國(guó)少年兒童教育研究所（蓋章）
日期： 2015年 月 日 日期： 2015年 03 月 16 日
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇二十
20xx年初，我?guī)е鴫?mèng)想與創(chuàng)造力來(lái)到公司上班，就職市場(chǎng)部的網(wǎng)絡(luò)推廣職位，處理vita健康中心的推廣事務(wù)。從入職的第一天起，就努力將自己融入到公司團(tuán)隊(duì)中去。時(shí)間荏苒，三個(gè)月的時(shí)間在緊張且充實(shí)的工作中稍縱即逝。在公司總部學(xué)習(xí)期間、在門店磨練的過(guò)程，同樣在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)配合下，通過(guò)自身的努力，在幾乎從零開始的情況下，構(gòu)建了一整套vita健康中心的網(wǎng)絡(luò)推廣基礎(chǔ)設(shè)施。
現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)：
來(lái)公司之前，我對(duì)健康管理行業(yè)的`概念僅僅停留在“在健身器材上作運(yùn)動(dòng)”的單純想法，雖然在有將近八年的推廣工作經(jīng)驗(yàn)上有優(yōu)勢(shì)，但對(duì)公司本身產(chǎn)品的認(rèn)知卻鳳毛麟角，且此前公司在網(wǎng)絡(luò)推廣的工作內(nèi)容甚至可以說(shuō)是零。那時(shí)對(duì)未來(lái)的工作水平和狀態(tài)充滿了躍躍欲試及焦慮的雙重心態(tài)。是源馨實(shí)業(yè)有限公司，給了我充分的信任，為我提供了一個(gè)平臺(tái)。
來(lái)到公司后的起初一個(gè)月，我是在公司總部工作的。工作期間我并沒(méi)有急于拓展工作，而是認(rèn)真仔細(xì)的認(rèn)識(shí)、了解并熟悉自己從事的spa、貴賓接待、星級(jí)服務(wù)、健康管理、瑜伽等行業(yè)。事情從整理文檔、編輯軟文、繪圖制作，網(wǎng)站制作，再到互聯(lián)網(wǎng)合作洽談、下店拍照找素材，事無(wú)巨細(xì)一并從零開始。爾后，因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)緣故，我來(lái)到了國(guó)會(huì)店工作。和同事們著手架構(gòu)了vita健康中心官方微信，vita健康中心官方微博等一系列的宣傳推廣平臺(tái)。
這三個(gè)月給了我極大的感觸，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)架子對(duì)人溫和熱情，每一位公司同仁也對(duì)我這個(gè)新近員工投以真摯的目光。在工作接觸中，只要我需要，他們隨時(shí)都給予熱情地指導(dǎo)與協(xié)助。工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。正因?yàn)槿绱?，讓我順利的在愉快中高效完成工作?/p>
因?yàn)椴块T與職位都是新組建的，公司沒(méi)有明確委派給我任何指標(biāo)性的任務(wù)。所以我自己規(guī)劃了制定了一個(gè)工作職責(zé)。
在短短三個(gè)月的試用期中，無(wú)論在工作還是思想上，我都得到了不少的收獲。但與其同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方：健康服務(wù)相關(guān)知識(shí)的缺乏，使得我在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀；對(duì)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己的知識(shí)水平和商務(wù)洽談能力，加強(qiáng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)等。對(duì)于這些不足，我會(huì)在以后的日子里虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心請(qǐng)教，努力豐富自己，充實(shí)自己，尋找自身差距，拓展知識(shí)面，不斷培養(yǎng)和提高充實(shí)自己的工作動(dòng)手能力，把自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并用于指導(dǎo)和展開實(shí)踐。
2、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作，為公司作出更大的貢獻(xiàn)。
3、尋找客戶資源及合作企業(yè)，以擴(kuò)大公司品牌利益為基礎(chǔ)和中心點(diǎn)，展開全新的工作。
4、希望通過(guò)自身的努力與殷實(shí)的工作為前提，架構(gòu)出一個(gè)可獨(dú)立運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)部門，更好的為公司品牌vita健康中心、t2max去做維護(hù)、推廣及管理服務(wù)。
下面謹(jǐn)代表我個(gè)人意見對(duì)公司提出的幾點(diǎn)參考意見：
1、企業(yè)文化宣傳度不夠。
2、公司相關(guān)的戶外活動(dòng)太少，無(wú)論是會(huì)員間還是員工之間。
3、門店之間各自為戰(zhàn)，缺少連鎖品牌意識(shí)。
最后也希望請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我多支持，多提要求，多提建議，使我更快更好的完善自己，更好的適應(yīng)團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)工作需要。
閱讀推廣的活動(dòng)總結(jié)篇二十一
20xx年11月3日上午9點(diǎn)----12點(diǎn)30分。
五坡文化廣場(chǎng)。
廣西民族大學(xué)校團(tuán)委廣西民族大學(xué)校保衛(wèi)處廣西民族大學(xué)學(xué)生委員會(huì)。
校園的安全與健康是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、師生安全、學(xué)生成長(zhǎng)、教育發(fā)展、群眾矚目的焦點(diǎn)之一。學(xué)生治安聯(lián)防大隊(duì)在新學(xué)年致力于校園安全工作，為此，特別注重學(xué)生安全意識(shí)自我培養(yǎng)、提高個(gè)人防范能力，因此，安全知識(shí)宣傳工作成為提高學(xué)生自我保護(hù)及財(cái)務(wù)保管能力的重要途徑，為此特別舉辦本次安全知識(shí)推廣活動(dòng)。
此次活動(dòng)是娛樂(lè)和安全知識(shí)推廣共有的豐富型活動(dòng)，突出學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性。為了更好地宣傳校園安全知識(shí)，提高同學(xué)們的安全防范意識(shí)，旨在向全校師生特別是新生宣傳安全知識(shí)，提高大家的防火、防盜、防騙等安全意識(shí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)向全校師生宣傳我們學(xué)生治安聯(lián)防大隊(duì)，讓大家對(duì)我們大隊(duì)的性質(zhì)有更具體的了解的同時(shí)，力求將聯(lián)防大隊(duì)的工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
為了更好的開展本次活動(dòng)，我們提前一個(gè)月統(tǒng)籌這次活動(dòng)，給每個(gè)部門分配任務(wù)，并全面的交待個(gè)部門委員相關(guān)事項(xiàng)，認(rèn)真制定時(shí)間計(jì)劃表，為每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)細(xì)化分工。
各部門前期工作陸續(xù)在10月28日前完成，于11月3日如期展開安全知識(shí)推廣活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，聯(lián)防大隊(duì)的委員和理事都積極參與了本次活動(dòng)，于7點(diǎn)在五坡文化廣場(chǎng)集合，開始布置會(huì)場(chǎng)，如張貼各中隊(duì)海報(bào)、與活動(dòng)相關(guān)的'法制安全圖片，懸掛橫幅，聯(lián)系好音響和桌子椅子等的搬運(yùn)；接待嘉賓等。9點(diǎn)30分我們的活動(dòng)正式開始，主持人在主席臺(tái)上主持節(jié)目，各學(xué)院的表演節(jié)目也相繼上臺(tái)，中間穿插了與觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)和有獎(jiǎng)競(jìng)答。各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。新聞編輯部在活動(dòng)過(guò)程中，積極拍攝相片，發(fā)微博?；顒?dòng)過(guò)程中評(píng)選了各中隊(duì)的海報(bào)并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，各中隊(duì)的游園活動(dòng)也有許多學(xué)生參與，抽獎(jiǎng)活動(dòng)也很成功，吸引了許多學(xué)生。12點(diǎn)30分我們的活動(dòng)結(jié)束，全體成員拍集體照后，大家一起打掃了會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生，還桌子椅子、音響，將我們的資料搬回辦公室。
這次活動(dòng)中,大隊(duì)成員都積極參與，理事積極性很高，任勞任怨，特別是男生，既要扛桌子椅子，又要掛橫幅、扛展板，很多苦活累活都由他們動(dòng)手，雖然很辛苦，但是他們毫無(wú)怨言。本次活動(dòng)，大隊(duì)的委員和理事積極參與，各部門互相配合，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行并取得圓滿成功。
本次活動(dòng)雖然很成功的完成，但仍然存有瑕疵。一是經(jīng)驗(yàn)不足，效率不高；二是責(zé)任落實(shí)不夠明確，分工不當(dāng)；三是委員和理事之間的合作不夠默契協(xié)調(diào)。
在接下來(lái)的工作中，我們將堅(jiān)持“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的方針，并完善各項(xiàng)活動(dòng)有效機(jī)制，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，制定有較強(qiáng)針對(duì)性的解決措施。我們相信，學(xué)生治安聯(lián)防大隊(duì)在校團(tuán)委、保衛(wèi)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校學(xué)生會(huì)的具體指導(dǎo)下，以及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的積極配合下，將爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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