謝禮是一種以表示感謝之情和回報對方友好舉動為目的的禮品??偨Y的寫作需要注重結構和邏輯。希望大家能夠充分利用這些總結范文,不斷提升自己的總結寫作能力。
讀書交流活動的心得篇一
我們富有活力,我們擁有青春。在這青春年華里,我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實,更加精彩。讓圖書載著你的夢想流傳于人與人之間,傳遞知識和希望!
1、通過活動,增加同學們的知識,豐富大家的課余生活;
2、通過活動,給同學們提供一個相互交流的平臺,增進同學間的尊重與信任;
3、通過活動,營造同學們良好的讀書氛圍,濃厚校園讀書風氣,引領積極的求學風尚;
4.通過活動,宣傳一種和諧美好共贏的理念,傳播積極團結的精神。
5、通過活動,增強梅子、翠浪、讀者、荊藜、飛白、百合、浪尖之間的感情,加強文學社之間的交流與合作,同時提高社員參加活動的積極性,鍛煉社員交流能力。
11月6日下午2:30—5:30老圖書館四樓讀者協(xié)會辦公室
梅子文學社、翠浪文學社、讀者協(xié)會、荊藜文學社、飛白報社、百合文學社、浪尖文學社的所有會員。
1、由梅子做好前期策劃工作。(周三確定)
2、各個社團負責前期宣傳工作(主要為每個社團3-5張海報,加上一條橫幅)各社團通知自己社員要到位,講清具體在會上要做的事情。
3、由百合和翠浪各出一名主持人。
4.各社團負責人確定好人數上報給讀者協(xié)會,做好場地準備。(周五前確定)
5、周日上午由各社團出人把相關東西買好。(包括吃的)
6、負責會員簽到、記錄下同學的姓名班級寢室號和聯(lián)系方式便于返還圖書工作。
7、參與者上臺演說推薦書刊,電影,電視劇等,并精括其內容及推薦理由,將書名等寫在黑板上。
8、社員自由挑選想要讀的`書并作相關登記。(統(tǒng)一由一個月內(12月6日前)歸還,可電話聯(lián)系,或者交社團)
9、由參加人員在橫幅上留下自己的名,當天晚上將橫幅掛出去。
10、拍照合影留念。
讀書交流活動的心得篇二
這本書講述了一位來自小星球的小王子,他居住的星球有一株“獨一無二”的玫瑰花,三座火山(其中兩座活火山,一座死火山),還有一些蠢蠢欲動的猴面包樹樹苗……有一天,小王子離開了自己的星球,游歷了國王、虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家的星球,最后來到了地球。認識了一只教會小王子“馴化”的小狐貍,還認識了“我”,一位遇難的飛行員。
一路上,小王子遇見了各式各樣的人,也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨一無二”的。
最終小王子領悟了愛的真諦,也不再責怪欺騙他的玫瑰花,反而懂得她的珍貴。人,又何嘗不是呢,人生中我們會遇見了各種好人,壞人,好事,壞事,漸漸就會懂得,最開始就一直陪伴自己的人,或物原來都是對自己最好的。即使他欺騙你,欺負你,到頭來還是最關心自己的。
看到這本書的獻詞時,原本這本童話是作者獻給一位大人的,但作者在最后改了獻詞“獻給孩提時代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻詞呢,因為作者既想把這本書獻給孩子們,也想獻給保有童心的大人們,同時,獻給和自己心性相通的大人們。
《小王子》這本書同樣值得觀看,但不一樣的是,大家會怎么看。
讀書交流活動的心得篇三
20xx年xx月xx日,在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品,引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的`認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。
3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。
讀書交流活動的心得篇四
xx月xx日,在雙語實驗學校開展的“讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。xx老師教學的思路明晰,xx老師幽默的語言,xx老師課堂中的娓娓道來,以及xx老師的舉止大方,都讓我學到了很多……贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
一、課內外閱讀相結合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品,引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。
3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物?!睍r下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
由課內向課外延伸。古人云:“世間洞明皆學問,人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文,人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美,讓學生接觸了各種類型的文章,在老師的引領下,文字帶他們進行了時空的穿梭,領略了各種風情,遨游了藝術殿堂,在平時的課外閱讀教學安排時,還可以結合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀念日等,有計劃地開展系列活動,請學生通過各種途徑獲取相關資料,并根據資料,配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道,大量儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:“得法于課內,得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?!币虼?,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”。
四、教給學生閱讀的方法,鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記,劃線、打重點號,也可以邊讀邊思考,及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解,積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆,及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容,從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道,大量儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:“得法于課內,得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”。
讀書交流活動的心得篇五
作為教師,從書本中獲取知識尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書,每一個想提高學識的人都要讀書。自我校開展讀書交流活動至今,我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動到主動,由要求變成習慣,由自己讀到全體分享。讀書成了我們日常生活不可缺少的一部分。在這一個學期里,我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
2、《優(yōu)秀班主任的50項人格魅力修煉》的基本框架結構及條目。
全書分七個板塊,這七個板塊代表了優(yōu)秀班主任應該修煉的七個方面:“我即教材”班主任的品格修煉、“知行合一”班主任的行為修煉、“一桶水”常滿常新班主任的學識修煉、“教學相長”班主任的管理修煉、“寓教于樂”班主任的語言修煉、“親其師,信其道”班主任的情感修煉、“學生為鏡”班主任的反思修煉。
透過學生的一舉一動,能明了地看到班主任老師本質、為人處世的態(tài)度。看到學生,就時刻提醒自己,“學生是我的影子,學生是我的翻版,學生好就是我的好,學生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任,最好的反映就是學生的行為表現。要想做一名合格的班主任,就是首先要做好自己。
學生就像一本書,需要我們花大量的時間去讀它,要做好班主任的工作,就要致力于了解學生,鉆研學生。經常這樣問自己:“你的學生喜歡你嗎?”
讀書交流活動的心得篇六
親愛的同學們:
說到讀書,有人會搖頭:“讀書苦啊!”是的,讀書并不是一件輕松的事,它需要動腦、用心,還要有毅力??晌矣X得讀書很有樂趣,因為書是人類智慧的源泉,書是人類進步的階梯。讀一本好書,就像交了一個好朋友。我從小就十分喜愛讀書,和書結下了不解之緣。我把書當做不可缺少的營養(yǎng)品,看見書就像饑餓的人看到面包一樣,愛不釋手。爸奮媽媽給我的零用錢,我舍不得花,攢起來買書,星期天上圖書館或到新華書店看書,常常是待到關門時才依依不舍地離開;每逢生日,爸爸媽媽問我要什么禮物時,我總是不假思索脫口而出:“書!書!我只要書!”在我的房間里,擺放著兩只大書柜,那里面全都是書,從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書,應有盡有。曾經多少次,抱著書不知啥時候睡著了,也曾經多少次一個人關在家里,靜靜地沉浸于書的海洋,在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處,我會情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著欣喜的神情,綻開舒心的笑容;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處,我常常禁不住開懷大笑,覺得妙不可言;讀到深奧處,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會動筆摘錄,細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠的朋友,跟我面對面地交談。
讀書交流活動的心得篇七
20__年__月x日,在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是非常難得的學習機會,通過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
一、課內外閱讀相結合。
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品,引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有滋味就行。
3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題,自辦手抄報和手抄小雜志。
讀書交流活動的心得篇八
本次讀書交流活動,目的是讓同學們互相交流讀專業(yè)書的心得與感受。培養(yǎng)愛讀書、讀好書的好習慣,激發(fā)同學們課外閱讀的興趣,開闊視野,提高大家對專業(yè)知識更全面的了解,同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺。促進同學感情,加強班級凝聚力,為建設班集體優(yōu)良求知學風打下堅實的基礎。
二、活動主題。
書香溢滿校園,心靈徜徉書海。
以參與者讀書經歷為總綱,以參與者讀書的感悟和心得為出發(fā)點,進行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt演示。
四、活動對象全體同學。
五、活動時間20xx年x月。
六、活動地點。
七、活動流程。
1、主持人宣布交流會開始,介紹本次讀書活動的目的和意義。
2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。
3、各宿舍代表(自愿報名)上臺分享各自的讀書感受,限時5分鐘內。
4、待演講過程中氣氛沉悶,此時可在活動中插入關于課外讀物的小游戲。
5、參與者自認為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。
6、演講完畢展示制作出的ppt。
7、分小組進行自由交流,各小組推薦代表進行總結交流結果。
8、最后對表現優(yōu)秀的同學發(fā)放小獎品以示鼓勵。
9、主持人宣布活動結束。
備注:
1、尊重紀律,不遲到早退,無特殊情況不能請假。
2、手機保持關機或者靜音,認真做好筆記。
3、文明禮貌,愛護公物。
活動背景:今年是我國建國六十五周年,4月23日為第十九個世界讀書日,圖書館擬于4月――7月舉辦內蒙古工業(yè)大學第六屆讀書節(jié)系列活動,旨在引導廣大師生圍繞建國六十五周年舉國大慶多讀書、讀好書、好讀書,形成讀書熱潮,接受文化熏陶,陶冶情操,豐富人文精神,積極促進校風、學風以及文明、和諧校園建設,為使學校逐步成為學生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,從而營造濃郁的文化氛圍,打造書香校園,共建精神家園。
敬請我校廣大師生熱心關注,積極參加、多受益,快進步!
活動主題:打造書香校園,共建精神家園。
活動時間:xx年4月――xx年7月。
策劃主辦單位:內蒙古工業(yè)大學圖書館。
協(xié)辦單位:共青團內蒙古工業(yè)大學委員會。
系列活動簡介:
活動一:內蒙古工業(yè)大學第六屆校園讀書節(jié)開幕式暨“沐工大書香,做文明讀者”簽名活動。
4月23日上午9:45在新城校區(qū)館門前舉行,邀請分管校領導、研究生學院(研究生工作部)、學生工作處、校團委及各學院團總支領導參加,校領導宣布讀書節(jié)活動開幕并致辭,圖書館館長介紹本次讀書月活動具體安排。
活動二:“輝煌歷程——慶祝新中華人民共和國成立六十五周年”優(yōu)秀圖書展讀。
4月下旬——6月底,在兩校區(qū)圖書館舉辦“輝煌歷程——慶祝建國65周年”優(yōu)秀圖書展讀,通過在兩館舍設置相關圖書專門書架,在本部館乙三樓大廳、逸夫館一樓大廳設置宣傳展板等形式,集中向讀者展示新中國成立65年來的優(yōu)秀圖書,進而把新中國65年光輝歷程展示給讀者。
活動三:xx年度“閱讀之星”評選及讀者座談會。
通過系統(tǒng)對xx年度讀者進館次數、借閱量等指標統(tǒng)計排名,在兩校區(qū)各評選出五位“內蒙古工業(yè)大學讀者之星”進行表彰,從而鼓勵更多的讀者充分使用圖書館的各種資源。擬定于5月上旬分別在兩館舍召開在表彰會及讀者座談會。
活動四:“綠色通道,誠信還書”活動。
為了提高圖書利用率,鼓勵讀者及時還書,在4月23、24日,舉辦“綠色通道,誠信還書”活動,在此期間讀者歸還超期圖書將免除罰款。
活動五:“勵志、修學”名師講座。
在5月中旬,邀請校內知名教授,以“勵志、修學”為主題,分別為兩校區(qū)學生各做一次講座,進一步激勵廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,勤奮讀書,陶冶性情,增長知識,營造濃厚的學術氛圍,弘揚良好的讀書風氣。
活動六:“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”講座。
在5月下旬,從大學生信息素養(yǎng)的現狀、深化信息素養(yǎng)教育的對策以及圖書館如何在大學生信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用等方面,舉辦以“當代大學生如何提高自身信息素養(yǎng)”為題的專題講座,進一步提升學生專業(yè)信息收集、利用與評價的能力,使他們能夠承擔研究課題,為理論研究、應用研究提供信息依據。
活動七:內蒙古工業(yè)大學第一屆漢聽寫大賽。
為弘揚中國傳統(tǒng)文化,傳承中國漢,號召廣大工大學子書寫經典,傳遞文明,在三月下旬和四月中旬舉辦我校第一屆漢聽寫大會,希望能成為我們國人的漢語橋!
活動主宣傳語:一聽一寫承漢一撇一捺書人。
本項活動由圖書館主辦,國際商學院團總支學生會協(xié)辦。
活動八:“我心中的圖書館”有獎征文活動。
在3月下旬——5月底,以利用圖書館的收獲、心得體會;在圖書館的經歷和故事;對圖書館管理、圖書館活動以及圖書館事業(yè)發(fā)展的意見和建議等題材為內容,向廣大讀者和圖書館館員征集講述讀者和圖書館之間的不解情緣和動人故事的文章,并評選5-10篇優(yōu)秀稿件進行表彰。
活動九:圖書館服務宣傳推薦。
在活動期間,在兩館舍以展板、宣傳畫報等方式,介紹圖書館近幾年開展的新服務、新技術,如自助借還設備、自助文印系統(tǒng)、自助讀報系統(tǒng)、隨書光盤系統(tǒng)等。
活動十:數據庫使用培訓系列講座。
從4月初——6月底,圖書館在兩校區(qū)舉辦“學會檢索,輕松寫論文”電子資源數據庫專題培訓系列講座,以方便讀者有效地利用圖書館電子資源進行學術與科研創(chuàng)作,加深對常用數據庫平臺的了解。
活動十一:大學生畢業(yè)設計藝術作品展。
在6月下旬——7月上旬,在金川校區(qū)逸夫館一樓大廳、新城校區(qū)館三樓大廳分別舉辦輕紡學院本科生服裝藝術設計及建筑學院本科生畢業(yè)設計展。
此項活動由圖書館主辦,建筑學院、輕紡學院協(xié)辦。
活動十二:讀書節(jié)總結表彰大會。
在6月底,召開本屆讀書節(jié)總結表彰大會,全面總結本次活動取得的成果和存在的不足,并表彰在“我心中的圖書館”有獎征文活動中的優(yōu)秀作品。
圖書館。
xx年4月3日。
讀書交流活動的心得篇九
說起這部書,很多人耳熟能詳,都知道這部書講的是什么?!朵撹F是怎樣煉成的》講的是保爾·柯察金的一生。她從小出生在社會的最底層,嘗遍了人間的艱辛,促使她養(yǎng)成桀驁不馴的性格,成年后,他認識軍官家的女兒冬妮婭,后來,因為保爾與冬妮婭性格不合分手了。在朱赫來的影響下,保爾加入蘇維埃紅軍組織,在作戰(zhàn)時,保爾異常勇猛,幾次負傷。最后回家療養(yǎng),但是又加入了搶修鐵路的工作,在艱苦的環(huán)境下,患上了很多病,導致他自己癱瘓在床,雙目失明,但是保爾依然以筆作為武器堅持寫作,在親朋好友的幫助下,終于完成了,可是厄運又降臨了,他的著作又被弄丟了。可是保爾沒有放棄,又鼓起勇氣重新寫作,經過努力,《鋼鐵是怎樣煉成的》終于成功出版。其實這部小說敬愛那個數的就是作者本人的親身經歷。
主人公保爾的一生可謂是坎坷多災,可是她堅強不屈,斗爭到底的精神總是值得我們學習的。
在保爾參加搶修鐵路的那一個細節(jié)令我很難忘。在惡劣的環(huán)境下,天氣寒冷,衣服單薄,吃硬飯,住破房??墒潜栆廊槐M職盡責的工作。我們現在的生活有很大的提高,住的吃的都很舒適,但是我卻覺得工作會很累,通過這件事我知道只有辛勤勞動才能過的好。一份付出一份收獲。
讀書交流活動的心得篇十
古人曾經說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@句話的意思是:要想寫好文章,就要多讀書。的確,讀書,可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,寫出好文章。不僅如此,讀書,還可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;引導我們明理,做個有修養(yǎng)的人。為了幫助同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓濃濃的書香盈滿我們的校園,讓更多的學生好讀書,讀好書,讀整本的書,本學期,我校繼續(xù)開展讀書活動。
一、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據教體局的部署、學校工作計劃,開學初,我校就制定了讀書活動方案,并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣傳口號,組織召開主題班會,換寫黑板報,國旗下講話,精心布置教室的圖書角,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳,營造校園文化氛圍,提高學生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定基礎。
二、保證時間,養(yǎng)成讀書習慣。
學校規(guī)定,語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間,每周二或周四活動課時間也是閱讀時間,由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間,長期堅持,利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、推薦圖書,保證閱讀質量。
學生推薦讀中國古典四大名著,可以讀與課文內容相關的章節(jié),也可以讀整部書;學了《丑小鴨》以后,向學生推薦閱讀《格林童話》。還可以向學生推薦同一作者的不同的書,或者是同一主題的不同作者的書,這樣達到學一篇讀一本,學一單元讀一系列,開闊了視野,保證了閱讀質量。
四、上好“三課”,指導讀書方法。
第一課堂閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程,納入課表,每周安排一節(jié),由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,并及時引導學生寫下所思所想,寫好讀書筆記,指導讀書方法,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動,讓學生走進書中,走進故事人物的內心世界,談自己的感受,加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學期初利用家校聯(lián)系卡,家長會、家訪等活動,向家長宣講讀書的重要意義,讓家長明白讀書能改變人生的道理,從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性,同時號召家長參與親子共讀,使家庭、學校形成合力,共同促進學生的健康發(fā)展。
五、開展活動,保證讀書成果。
為了促進學生的有效閱讀,學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如,講故事比賽、朗讀比賽、古詩文誦讀比賽、讀書筆記評比等,另外,我們根據學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”(一年級)、“讀書小明星”(二年級)、“讀書小學士”(三年級)、“讀書小碩士”(四年級)、“讀書小博士”(五年級)。這是校內的活動,我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動,本學期已經參加了萊西市教體局組織的“我喜歡的一本書”寒假征文活動,上交學生征文45篇,教師征文3篇;山東省當代小學生“快樂作文杯”讀書征文活動,評選上交征文30篇;另外,我校還參加了青島市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深發(fā)展,切實豐厚了學生的思想,提升了品位。
讀書交流活動的心得篇十一
xx月11日,在雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實是十分難得的學習機會,透過觀摩了四位老師風格不一,各有特色的課,以及聽了的關于課外閱讀課的報告,我受益匪淺。置身于課堂教學中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中,鼓勵學生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點:
學生閱讀潛質的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學,閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中,指導學生利用工具書讀準字音,明白詞句,抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題,又文字優(yōu)美,指導學生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品,引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀,很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化,閱讀潛質得到很大地提高,思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣。
學生進行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
讓學生從小誦讀古詩詞,不僅僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導時,安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時,以感受為主,明白為輔。主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想象,讓學生能上口,有味道就行。
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量。因此,指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點:
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領,選取最有價值,最適合自己所需要的讀物?!睍r下出版物眾多,魚目混珠,因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時,還能夠結合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀念日等,有計劃地開展系列活動,請學生透過各種途徑獲取相關資料,并根據資料,配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道,超多儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道:“得法于課內,得益于課外”的道理就是如此?!皩W習的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記,劃線、打重點號,也能夠邊讀邊思考,及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解,用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆,及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料,從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加發(fā)奮!透過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道,超多儲存了各種信息單元,使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
讀書交流活動的心得篇十二
我很喜歡這本書,其中最喜歡的是《螞蟻的謊言》這一段:最近天氣炎熱,許多昆蟲都口渴地要命,蟬讓大家喝樹汁,昆蟲們都很感謝它,只有螞蟻連謝謝都不說。
螞蟻對蟬說:“這是有原因的:到了冬天,你爺爺的爺爺向我奶奶的奶奶找食物吃,它說‘請給我點小麥吃吧’,我奶奶的奶奶說‘哎喲!大音樂家,別人都在找食物吃的時候,你在干什么呢?現在居然來跟我要食物?’我奶奶的奶奶就這樣教訓了你爺爺的爺爺,所以我可以隨便喝你的樹汁!”
蟬就仔細思考了這個故事,覺得有些地方不對:蟬的嘴巴吃不到小麥。所以不想讓螞蟻喝它的樹汁了。但是螞蟻咬了它,它就飛走了,螞蟻就再也喝不成樹汁了:因為樹汁是蟬用細長的嘴巴抽出來的。
這個故事里,螞蟻撒了兩個謊:第一,蟬細長嘴巴是吃不成小麥的;第二,蟬根本活不到冬天。
螞蟻為什么不善良,還要撒謊、騙人呢?
這個故事也告訴我們,不要學螞蟻一樣去欺騙別人,也不要靠撒謊得到自己想要的東西。
讀書交流活動的心得篇十三
大家都開學了,我也開學了。開學的第一天,你們都是干什么?上課?開會?大掃除?軍訓?不!不不!都不是。你猜不到吧,嗨,告訴你吧,我們開展了一整天的讀書交流活動。就是將你家里看過了不想要的書拿來,和同學們換你沒看過的書。當然在換書之前,你必須要在書的扉頁寫上你對這本書的讀后感,然后簽上你的大名,也算留個紀念吧。
早上八點不到,校園里就開始沸騰了,每個同學手里都拿著幾本書,就像沒頭蒼蠅似地滿校園亂竄。我也帶了三本書,一本是《愛的教育》最新版,一本是《岳飛傳》,還有一本是漫畫書《小夫子》。開始我在班里找同學換,可是班里同學的書我都看過了,看來再找也沒有交換市場了。我就急忙拉了好友唐躍慈沖出了教室,到別的班級去換。
在路上,我們首先遇見了一位五年級的大姐姐,她的手上也拿了幾本書,我看到她有一本《動物的故事》,就立刻叫住她,要和她交換。她翻看了我的三本書,也看中了我的《岳飛傳》,ok,我們的交易成功了。
書一拿到手,我連好朋友都忘了打招呼,就迫不及待地在花園里找了個石墩坐下來,如饑似渴地翻看起來。正當我看的入迷時,突然,我覺得有幾道強光射來,我以為要下雨了,是不是閃電呢?我抬頭一看,哎呀,我的媽耶,就在我的側面,有一臺攝像機正向我悄悄地移過來,差點把我給嚇著了。原來是電視臺的叔叔阿姨正在我們學校作采訪,他們看我看書看的那么認真,所以就來偷拍我了,當這些叔叔阿姨知道我已發(fā)現他們了,干脆就給我來了正面的特寫鏡頭了。哇塞,今天晚上我可要上電視了。全市的人們都會知道,廣場路小學有一個愛讀書的小女生叫趙近。這時就有許多的同學們圍了過來,有幾個比較調皮的小男生也要求上鏡頭,但電臺的叔叔阿姨們沒同意,我就覺得自己仿佛一下子就成了明星。不過心里卻在嘀咕:我怎么就那么容易成名?這名星也太好當了。(我好象在殺牛吹皮耶)。
讀書交流活動的心得篇十四
一個人只有讀書,他才不會落伍。同時,讀書需要我們有所犧牲,要長期堅持讀書。下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得交流活動,希望可以幫助大家。
今在我們集會在這兒,交流讀書的體會,用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果,有的同學把詩歌變成了歌,有的同學把讀過的書的內容變成了小品,進行藝術再加工,有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學們的才華,也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展,以更好的營造我們的書香校園。
中國盛行儒家文化,但熱愛讀書的人越來越少,據統(tǒng)計,以色列人平均每人每年讀55本書,俄羅斯人讀50本書,美國人讀44本書,而我們中國呢?每人每年平均讀4本書,一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的,為了改變這種狀況,國家倡導國人讀書,溫說:“書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變人,人是可以改變世界的,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖”,希望同學們做一個愛讀書的人,有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人。
同學們,“鳥欲起飛先振翅,人欲上進先讀書”,行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書,這營造我們的書香校園,讓我們共同努力吧!
今天晚上,我們升華讀書社舉行了20xx年下學期首次讀書交流活動,這是既中秋賞月活動后又一次較正式的社團活動。
此次活動包括社團干事和普通會員在內共有三十多人參與了其中。地點也不得不由狹窄的辦公室轉移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7:50大家席地而坐開始暢談。
本次活動由學術部主辦,主要話題是“雨打薔薇花飄零”,學術部主要負責人田海清做了簡潔的活動主持。
習習緩冷的秋風,大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長介紹了交流活動的注意事項,鼓勵大家積極踴躍發(fā)言。前面同學的發(fā)言文學性還算較強,思想能夠保持在針對文學審美的層次上。由于種種因素的影響,我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見,讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達自己的感想,或許也有人用自己純真的語言感動了在場的每個人,或許或者更多的同學同學只在默默的聆聽著他人的見解,我們可以看到,有心到場的每份熱情,期待抑或許然。文學的美在我們的記憶深處,有些時候被我們遺忘在記憶的角落里需要時時翻新,但是應該看到的是,它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言,需要發(fā)現美的眼睛感受這一事實。
相信有一天我們也能如郁達夫、郭沫若一樣用細膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切,不管是一場秋雨,還是,僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中,會員也相互有了深如的認識,正應了那句話:讀書交友。
或者可以再深入一點:開有益卷,做高尚人。
前前前任會長的到來適時的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道,簡直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機智和雄辯口才呢。他一來秋風秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了,幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實感染了大片在場的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告,相信記在心里了的同學會收益終身。
會長的離開活動也到了尾聲。吩咐完有關事宜后,活動也可以就此結束了。
此次交流會總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足,日后得慢慢完善。
有了經驗和教訓,希望下次能夠把活動弄得更精彩,讓每個到場的會員都有所思有所言,真正融入到文學的美學境界中。
我愿做那星星之火,美麗著自己,照耀著別人。
我只想說,我們是教師,我們有義務推動周圍的每個人讀書,但同時我們也是家長,如果你沒有推動自己的孩子去讀書的話,很難說能夠成功推動其他人的讀書活動。
因為有了推動女兒讀書的成功經驗,我就經常拿來說事,跟我的同事說如何激發(fā)孩子的讀書興趣,跟我的學生說如何讀好一本書,跟我的家長說如何與孩子同聊一本書,跟我的朋友說如何做孩子的讀書榜樣。
如何為推動讀書找一個合適的抓手呢?20xx年底,在我的倡議下,準備舉辦學校讀書節(jié),以此來推動教師、學生、家長的系列讀書活動。經過長時間的醞釀和反復論證,將學校讀書節(jié)定名為“春雨”,20xx年3月16日首屆春雨讀書節(jié)開幕,《讀寫月報》也與之同時誕生,每年參加區(qū)里的校報評選我們都是一等獎。20xx年夏天,市教科所的張慶林老師看到了我們的《讀寫月報》萌生了在淄博教科研網上開辟“素質教育大展臺”的想法,于是我們校報內容被搬上了第一期素質教育大展臺。
身為主抓學校讀書活動的教學管理干部,學校每月一次的“讀書論壇”都是我來主持,幾年來,以身作則,率先垂范,做老師和學生的讀書榜樣,年年被評為“書香教師”。曾代表學校先后去高青、沂源、德州等地介紹學校讀書活動開展的情況,受到高度贊譽。為了讓讀書看報成為師生生活的常態(tài),除了讀書節(jié)的系列活動,我還倡議成立了“教師讀書俱樂部”,展開讀書沙龍和讀書論壇。
為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,我設計了《課外閱讀足跡卡》和讀書排行榜展示學生的課外閱讀成果,面向全校推廣,為此,指導班級也相應成立考評小組,5-6人組成,每讀完一本書,要由老師或者至少2名考評小組成員從書中選出5個左右的問題進行測評后,填寫好足跡卡,然后方可將小條貼到排行榜上,設置“閱讀習慣銀行”,貼上一張小條可為銀行儲蓄2分,在視分如命的孩子們面前,閱讀的興趣高漲起來。
與此同時,根據學校實際情況,我積極引導書香家庭建設,在班級成立了“家長讀書俱樂部”,向家長推薦書目,鼓勵他們記筆記,寫教子。
日記。
等。大部分家長積極參與,并影響、帶動和指導孩子讀書。設置親子閱讀開放日,進行課外閱讀指導,讓家長通過現場觀摩,清晰了解孩子的學習軌跡,以便在家可以更加有針對性的指導。組織親子閱讀沙龍,為家長提供相互交流的平臺,家長的交流可以是有準備的,也可以是即興的。讓家長們互相推薦書目,交流讀書方法和心得,他們在沙龍上各抒己見,并通過這樣的交流互相學習,給學生極大的影響和促進。
讀書交流活動的心得篇十五
茶館是愛茶者的樂園,也是人們休息、消遣和交際的場所。但是在老舍先生的筆下,《茶館》變成了中國話劇的經典。讀過這本話劇,我看到了中國那屈辱的歷史,我看到了中國那斗爭的歷史。
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個茶館里。故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來,為此他八方應酬,然而嚴酷的現實卻使他每每被嘲弄。最終被冷酷無情的社會吞沒。經常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實業(yè)救國到破產;豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。故事還揭示了劉麻子等一些小人物的生存狀態(tài)。全劇以老北京一家大茶館的興衰變遷為背景,向人們展示了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的50年間,北京的社會風貌及各階層人物的不同命運。
在滿清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象:提籠架鳥、算命卜卦、賣古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無所不有。
年輕精明的掌柜王利發(fā),各方照顧,左右逢源。然而,在這個'繁榮'的背后隱藏著整個社會令人窒息的衰亡:洋貨充斥市場、農村破產、太監(jiān)買老婆、愛國者遭逮捕。
到了民國初年,連年不斷的內戰(zhàn)使百姓深受苦難,北京城里的大茶館都關了門,唯有王掌柜改良經營,把茶館后院辟成租給大學生的公寓,正廳里擺上了留聲機。盡管如此,社會上的___仍波及茶館:逃難的百姓堵在門口,大兵搶奪掌柜的錢,偵緝隊員不時前來敲詐。
又過了三十年,已是風燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館。日本投降了,但國民黨和美帝國主義又使人民陷入了內戰(zhàn)的災難。吉普車橫沖直撞,愛國人士慘遭鎮(zhèn)壓,流氓特務要霸占王掌柜苦心經營了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。這時,恰巧來了兩位五十年前結交的,一位是曾被清廷逮捕過的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子實業(yè)結果徹底垮了臺的秦二爺。三位老人撒著撿來的紙錢,凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人,他拿起腰帶,步入內室,仰望屋頂,尋找安然了結一生的地方。
看吶,這多么讓我們思考的歷史,讓我們銘記的歷史!一百多年前的中國,被腐朽無知的清朝政府統(tǒng)治著。兇狠霸道的洋人侵略落后的中國,閉關鎖國、自滿輕狂、膽小懦弱的統(tǒng)治者壓迫人民。中國人民在這種壓迫下表現出不同的一面。
王利發(fā)是茶館的掌柜,他心地不壞,卻因為地位比赤貧階層高出一截,對世間的苦難早已熟視無睹。他是個本分買賣人,希望社會安定,自個兒的生意也順心點兒,可社會總跟他擰著勁兒來,他不敢跟社會較勁,只能俯首當“順民”。但是,社會的魔掌越來越緊地卡住了他的脖子,最后無奈吊死。他的形象很有代表性,不坑人、不害人、逆來順受、沒有過高的要求,是當時小市民最普遍的心態(tài),也表現出底層人民的憤怒。
秦仲義是個民族資本家。他憑著一顆報國之心,變賣祖業(yè)創(chuàng)建工廠,想實業(yè)救國。他耗盡40年的心血辦起不小的企業(yè),覺得這樣就足可以“富國裕民”。他錯了,抗戰(zhàn)剛結束,他的產業(yè)就被政府沒收了。秦二爺痛心疾首,怨氣沖天:“全,全世界找得到這樣的政府找不到?”半封建半殖民地的制度,帝國主義、封建寡頭和官僚買辦共同控制的國家經濟形勢,沒讓想實業(yè)救國的秦二爺實現愿望。這又一次批判了黑暗的統(tǒng)治者。
老舍的《茶館》讓我看到了中國的屈辱斗爭歷史。銘記住這段歷史,記住《茶館》,讓屈辱的歷史不再重演。
讀書交流活動的心得篇十六
狼,是一種冷酷又殘忍的動物,可看了《狼王夢》后,我就不那么認為了。
這本書講的是一段悲劇:在草原上,一場暴風雨奪去了即將成為狼王黑桑的生命。它的妻子紫嵐為了實現黑桑狼王的夢想,在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地生下了五只狼崽,四公一母,可是,有一場大雪,讓一只公狼夭折了。紫嵐為了完成死去的丈夫黑桑的夢想,下定決心讓孩子們成為狼王。為了把狼崽們培育成狼王,她付出了慘重的代價,可她的努力并沒有讓老天爺感動,她的孩子分別死在金雕爪下、獵人手下和狼王洛夏的嘴下,紫嵐沒有成功,最終抱著遺憾離開世界。最讓我感動的是藍魂兒在與獵人的捕狼器搏斗的時候,紫嵐用舌頭去舔藍魂兒的脖子。讀到那兒,我被感動了,可接下來的故事讓我震了一下,舔著舔著,忽然,一口咬了下去!“咕咚”剎那時,藍魂兒的頭落了下來。
紫嵐用自己獨特的母愛,維護一切,即使方法、目的過于的偏激,但這就足以見得,母愛,往往來自看不見的地方,展示出讓人想不到的方法。
讀完了這本書,我一下子改變了對狼的看法。原來,我一直以為狼是兇殘、陰險的代名詞。但紫嵐卻為了孩子,不畏艱險,毅然獻出了自己的生命,原來狼世間也有母愛!紫嵐之所以咬掉藍魂兒的頭,是因為她不想讓人拔去他的皮毛。這又令我想起了我的母親。其實我們的母親也和紫嵐一樣有著偉大、純潔、無私的母愛!母親也希望我們成為社會中的精英,努力地培養(yǎng)我們關愛我們,我們長大后,應該好好報答母親。
讀書交流活動的心得篇十七
1.為了加強學生之間的交流,促進班級讀書活動的積極開展,讓學生體驗讀書的樂趣,體驗讀書的成功,調動學生的讀書積極性。
2.通過開展“讀書心得交流會”活動,檢查學生平時讀書的效果和習慣,讓老師對學生的讀書有一個跟進,加強對學生讀書方面的了解和認識,以便更好的、有針對性的指導本學期讀書活動的有效性開展。
課前三分鐘:分享讀書名言。
1.知作者。
2.點擊人物,用一二句話概括人物的性格。
3.內容我知道,以填空的形式。
4、精彩片段,我展示。同學們臺前展示細節(jié)描寫的段落,說說體會。
5.心靈碰撞,交流讀后感。
6.書中內容的檢測卷。
通過本次活動,不僅為學生和學生之間交流提供一個很好的機會,促進學生對讀書活動的積極認識,而且讓老師對本班的讀書活動進度有個一個跟進和了解。
讀書交流活動的心得篇十八
這個寒假里,我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書,我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點,我從金鈴身上明白了各種好行為。比如:助人為樂、愛護動物、關心同學……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了,與她比起來,我覺得我做的還不夠。但是,我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做,比如:
1、洗完手及時關掉水龍頭;
2、定期給樓下小樹小草澆澆水;
3、同學有困難用心幫忙。
4、看到有人摔倒,幫忙扶起……。
只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書,更讓我明白了做人要充滿愛心,懂得每時每刻都為他人著想。比如:
1、你高興時別人正在悲哀,你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西,你要去理解他。
這些金鈴都做的十分好,我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書,愛里面的主人公,是她讓我明白好孩子是多么重要。最后,我祝金鈴考個好成績。
讀書交流活動的心得篇十九
當在某些事情上我們有很深的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的最新讀書交流活動心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古人云:書讀百遍,其意自見??梢娮x書的重要性,常言又道:“茶亦醉人何必酒,書能香我不需花?!边@又表達了人們渴望讀書,渴望獲得知識的愿望。自古以來,人們獲取知識的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。我校本周三組織全校教職工,聆聽了各組推薦老師精心準備的讀書交流,聽后感觸頗深,從中也學到了一些新的知識及觀點,對自己的幫助很大,讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的書籍。
其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學生第二》這兩本書對我的吸引最大。《上下五千年》通過金老師的生動講解,躍然紙上,讓我們這些對歷史感興趣,但又對其不甚了解的人,過了一把小癮。其中有的故事驚心動魄,有的故事感人肺腑,有的故事回味無窮。每個故事中都涌現出了一個叱咤風云的人物,而這些故事對我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今,勝敗系于一念的例子恒河沙數,數不勝數。以史為鑒,以人為鑒————放之四海而皆準的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源,而現實生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會賦予生命太多的意義與價值。與其浪費太多生命去積累自己不喜歡的東西,不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今,有太多太多的事情,有的愚蠢,有的睿智,有的充滿歡笑,有的卻飽含憂傷。我感慨,我贊嘆,英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。昨天是一頁翻過的歷史,今天是一個嶄新的起點,明天是一幅宏偉的藍圖?!爸腥A兒女多奇志,敢教日月?lián)Q新天”。掩卷沉思,泱泱大中華,上下五千年,五千年燦爛的文化,指引我憤然前進,為我將來更好的工作指明了方向,今后更是要多讀書,讀好書,來充實自己,豐富自己,武裝自己。
在悶熱的夏天,我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結的同時,我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”:
1、多看本學科的核心刊物,因為它代表本學科的最高、最先進的學術水平,有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關的刊物,如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉換成本學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材,因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向,俗語說的好,它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》,拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜,我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭,擊起了層層漣漪,向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上,建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中?!?/p>
這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現象入手,然后分析其弊端,并給出了解決問題的方法,即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提,也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈,為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
一、不斷反思中能積累智慧人們常說:一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。
我想,只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已,我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律,就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出,人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”,是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動,即反思智慧和自我批判意識,這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理,成長=經驗+反思。所以,在平時的工作中,我都有能進行很好的反思,總結工作中的得失,讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字,將平淡如水的歲月定格為永恒”,讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說:“汝果欲寫詩,功夫在詩外”。我想,肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
二、聯(lián)系實際教學中寫作能形成智慧。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思,對自己的知識和經驗不斷進行重組,形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,才能適應新的變革,從容面對新的挑戰(zhàn),實現從經驗型教師向專家型教師的轉變??偨Y成功經驗,無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程,在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時,我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候,我們的.教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的!
《好教育好人生》一書,讓我們讀懂了教育,也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼,擂不動那驚天大鼓,但我們可以時刻準備著,以智慧守望理想、以真情堅定信念,去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂,讀到心里去??!這就是我最大的感悟。
最后,我想用摘取的教師誓言來激勵自己,那就是愛生如子,愛校如家,愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領者;做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者;做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn),與同事攜手向前,踐行學校核心價值,為打造建國小學優(yōu)質校,貢獻自己的一份力量。
在這次我們小學舉辦的讀書活動中,我深刻的感知到大家需要去讀書的必要,從書中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現實的世界中不能夠得到更多的補充的,因此有了很深的一個體會。
活動中,我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看,可以讓大家感受到濃濃的書香,為此體會到讀書的樂趣,而且大家一同讀書,也是有更多交流的機會,幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中,這次的讀書活動,我接觸到更多種類的書,我以前雖然讀過很多書,但是跟學校的比,那真是沒有可比性的,學校活動搬出來的書,讓我眼前一亮。我很喜歡這一次的活動,因為很多人都對讀書的興趣還比較淺,經過這次活動,我相信會有更多人去看書的。
在活動的舉辦中,其實也是有些人不怎么去看書的,都是路過就走的那種,我更加明白學校舉辦這次活動的原因,因為在學校圖書館看書的人不是很多,那既然都不怎么去圖書館,那就搬到外面來看書讀書,這樣氛圍一來了,就有更多人參與進來。確實是這樣,開始我還覺得沒什么人,后來人就多了,本來有些不怎么讀書的人,都慢慢的被氣氛影響,開始去拿起書讀,這樣一來書就有人去讀了,大家一起讀書,還是比較有樂趣的,畢竟有時候一個人看書,遇到看不懂的地方,都沒人去解答,也沒人去討論,確實是畢竟無聊的,這下在活動中,讀書人一多,那種感覺一上來,就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。
通過此次活動,我更加喜歡讀書了,看到更多的人投入進讀書的世界里,我感到很開心。
讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。正因書中有著廣闊的世界,書中有著不朽的精神。因此書籍永遠是新的。
對于我們教師而言,要學的東西太多了。教給學生一杯水,教師就應有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識,而是掌握學習的方法,為何學習?從哪里學習?怎樣學習?老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會帶給了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,能夠針對自身的切實需求,選取和決定學習什么、怎樣學習等等。
在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,就應找準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書使我愛不釋手,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學,才能變成為教者樂教,教師樂學,才能會讓學生在快樂中生活,在愉快中學習。
一天喜讀書不難,一輩子愛讀書不易。任何人實現夢想,但首先務必擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,務必成為學習者。教師只有成為學生,才能與時俱進,不斷以全新的眼光來指導教育過程。牢固樹立終身學習的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
教學不再是簡單的知識灌輸的過程,應當是學習學生主體和教師主體的關聯(lián)。學生將不再是知識的接收器,而是自主知識的收獲者。應對知識更新周期日益縮短的時代,教師務必徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的陳舊觀念,而要發(fā)奮使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學養(yǎng)。一個教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。
師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴謹求實的師風,而且還應具有開拓進取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻,自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻。
讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用,時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習,不斷充實、不斷進步。
10月17日下午,學校組織了“第一次閱讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔,為我們的閱讀和交流提供了一個平臺,解決了我在教學中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動。起初,我不知道該和每個人交流什么。聽了老師的意見后,我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們互相交換,而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法,我有一個想法,我們互相交換想法,每個人可以有兩個想法。”
這次閱讀交流會議真的讓我受益匪淺?!叭绾紊虾靡惶谜n”的問題過去是,我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設計引導部分來吸引學生的注意力,但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而,通過這次交流,我了解到老師不僅要備課和挖掘教材,還要研究學生,了解他們的學習情況,根據人來教他們。此外,教師應該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上,我們應該注意語言的表達,不僅生動而且容易理解。我從其他老師那里學到了一個好方法:當學生不注意的時候,我們可以講一個小故事,做一個小游戲等等來再次激發(fā)學生的興趣。我認為這很好。
參加這個活動后,我突然有了一個想法:我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閱讀和交流,從而促進學生的成長,讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的責任。
總之,我在這項活動中真的長大了。當書被使用時,我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么。“有人說要教學生一杯水,老師應該有一桶水。這當然是合理的,但是如果一桶水不加滿,它就會用完。應該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪里如此清澈,因為那里有流動的水源?!霸趯W習中,書籍是無聲的老師。只有多讀書,更多的交流才能發(fā)展得更快。
讀書交流活動的心得篇二十
我是一條書蟲,終于盼到寒假不必出門,安心看書了,這不,我媽又給我買了一本書——《愛的教育》。
別看我是一條書蟲,可是我一點也不喜歡這本書。光看那封面,干巴巴的,根本不討人喜歡,里面連幅插圖都沒有。
作家筆下的故事娓娓動聽,每個細節(jié)都講得很精彩。比如《不幸事件》中的羅伯特,他為了救一個與他素不相識的小男孩,不顧自己的安危,甚至連自己的生命也,為了那個小男孩付出了一條腿的代價。如果是我,我不會如此,誰要落個殘疾,和拐杖過一輩子?可是,他不這么想,從“眼看、飛奔、沖、拖、救”就可以看出他下定了決心,心里肯定害怕,可是堅定應該更多:用一條腿換一條命,值!羅伯特啊羅伯特,你可真是太偉大了,我打心眼里佩服你!我要學習你這種舍己為人的精神!
回過頭來再看看以前我不喜歡的封面吧,曾經覺得令人厭惡簡單的白色好像變得充滿了神圣,那兩個人好像不僅是兩個人,似乎是無數個充滿愛心的人的縮影。
我相信:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!這就是一本好書的力量。但愿人人都來讀它,世界才會充滿愛!
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