報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要,結(jié)構(gòu)合理,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。在寫作過程中,我們應(yīng)該遵循邏輯思維和結(jié)構(gòu)化的原則,使報(bào)告更具條理性。下面是一份案例研究報(bào)告,描述了一個(gè)成功項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇一
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)迎來了大學(xué)里的第一個(gè)暑假,有人說,進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步路,也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是大學(xué)生了,已經(jīng)成年了,所以很多事情,我們也必須自己去親身經(jīng)歷自己去解決,不能再依靠父母朋友,我們需要自己去面對(duì)這個(gè)社會(huì),自己去應(yīng)付這個(gè)社會(huì)給我們帶來的種種考驗(yàn),那么,要想真正的了解這個(gè)社會(huì),我們必須親身經(jīng)歷到社會(huì)中來。大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站,而社會(huì)是我們獨(dú)立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中,我們不僅要鉆研書本知識(shí),也得學(xué)習(xí)融入社會(huì)。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要途徑。
代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn),在湖北,所以就得在這邊吃住,第一天來到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼,因?yàn)槌鞘泻苄?,條件一般,不過,轉(zhuǎn)念想想暑假本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里,其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的,我的工作量不大,就每天上午一節(jié)課,的時(shí)間都是比較自由的,因?yàn)槲璺N不一樣,其他的老師一天都有兩節(jié)課,有時(shí)候周天還要補(bǔ)課,還有一些吃住條件方面的問題,不是很好,大家對(duì)于老板都非常的有意見,本來說好是包吃包住,來了以后需要自己買各種日用品,床上用品,還有早餐也不包,剛開始早餐都是吃的面,最后都改成吃包子了,好心酸,再加上天氣很炎熱,上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水,本來都是買的一塊錢一瓶的冰水,最后都自己買了水杯燒的熱水喝的,本來是來掙錢的,一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多,飯菜里面都是些清淡的菜,一點(diǎn)油水都沒有,有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿,面包零食啥的,都舍不得買,加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺好委屈,覺得自己在很認(rèn)真的去教,老板卻還各種不滿意,覺得自己的勞動(dòng)成果被否任,心情很不好,但是很快,我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法鍛煉。我對(duì)自己說,就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦,我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來這里的根本原因阿,我覺得做好自己是最重要的,不管別人怎么想你,對(duì)的就去聽,聽了就去改正,不對(duì)的,就不要去在意。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間,短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西。
處理人際關(guān)系很重要。
宿舍除了我還有幾位教練,人都很好,因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的,所以對(duì)我,也特別的照顧,但是,一個(gè)多月的時(shí)間里,也不是事事順心的,這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處,所謂集體生活,就是想問題做事情必須以集體著想,不能一己私利,這樣才能和睦相處,以前總聽說社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí),朋友只不過是互相利用罷了,但是在這里,我懂得的卻是,只有你為別人多考慮一點(diǎn),別人也會(huì)多為你考慮,或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情,但是,我慶幸我沒有遇到,而且,在以后的道路中,我還是會(huì)以我的方式與人相處,我覺得最重要的是,做好自己,不能同流而污。
要學(xué)會(huì)主動(dòng)交涉。
平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外,以家長(zhǎng)溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng),在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對(duì)你的意見,你要聽取,耐心,虛心地接受。
要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。
俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過的無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨(dú)立。
專業(yè)的重要性。
在上課的過程中,還是比較得心應(yīng)手的,因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西,在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了,所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的,所以,專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。
很快,一個(gè)暑假就這樣過去了,我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結(jié)束了。不是很忙,也不是很累,一切對(duì)我來說,是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說,人生就是一個(gè)自我實(shí)踐的過程。實(shí)踐在己、在人、在天,而自我能夠把握的部分便只能是自己,所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后,你才會(huì)了解到他人的心境和思想,你才會(huì)擁有更多的感悟。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇二
放寒假的第三天,也就是20xx年1月23日,我從學(xué)?;氐搅思摇魇【暗骆?zhèn)市的一個(gè)農(nóng)村?;丶业臅r(shí)候,農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課,我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì)即:“放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì)。
我的這個(gè)專題在班會(huì)上是第一部分。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,孩子們那種渴望知識(shí)的眼神深深的打動(dòng)著我、震撼著我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過得快樂而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上,我真正體會(huì)到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,讓我感覺到我的做法是對(duì)的,如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來美好的憧憬,那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!
我的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,我是這個(gè)村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,曾經(jīng),老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),將來為這個(gè)村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè),但我愿盡自己最大的努力回報(bào)我的母校和鄉(xiāng)親。
1月24日,應(yīng)別人邀請(qǐng)我乘坐公交車出發(fā)于早上8:00準(zhǔn)時(shí)來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先,我與肖經(jīng)理見了面,肖經(jīng)理對(duì)我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細(xì)介紹了食品生chang,銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后,他帶領(lǐng)我參觀了chang品以及生chang線等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過程zhong要主動(dòng)與公廠的技術(shù)員們接觸,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,敢于發(fā)問,將書本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結(jié)合。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)zhong能夠?qū)W到更多的東西,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),為了給自己盡量多的創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),他建議我在這里做幾天工,親自體驗(yàn)一下生活。并答應(yīng)給我一些工資,我就欣然同意,整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛,但是我卻十分高興。
在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中,是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨,過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式,對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如姐姐所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?!逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇三
實(shí)習(xí)時(shí)間,我負(fù)責(zé)的是中心雙語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)實(shí)習(xí)語(yǔ)文教員。經(jīng)過20xx年3月1日5月5日的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
1。教育工作最基本的方面是聽課,實(shí)習(xí)教育工作的第一件事也是聽課,而實(shí)習(xí)時(shí)間的聽課不再是以前念書時(shí)那種專門聽教師授課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)教師授課的教育辦法和教育思緒等等,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教育經(jīng)歷和處置教室的辦法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。
2。教育工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的還要預(yù)備好本人上課的.內(nèi)容,也就是備課。備課是教育的開端,備課不只僅要聯(lián)絡(luò)書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)踐生活相聯(lián)絡(luò),還要思索學(xué)生的承受水平,學(xué)生對(duì)教室的反響,教育實(shí)踐情形等方面。
3。備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)教師修正。指導(dǎo)教師會(huì)通知我們哪些當(dāng)?shù)匦枨蟾嗟募觿?,提示哪些?dāng)?shù)卦摳嗟呐c學(xué)生互動(dòng),哪些當(dāng)?shù)亓粢庵笇?dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在教師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整治,整治后交給指導(dǎo)教師檢查,最后教師決定能否有資歷上講臺(tái)授課。
4。教員工作最主要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)授課,而這個(gè)步調(diào)是把前面一切工作拿到實(shí)踐情況中去的主要一步。在這個(gè)進(jìn)程中,就可以看到每位教員的真正實(shí)力,每位教員能否在前面的進(jìn)程中認(rèn)真看待,能否把上講臺(tái)授課當(dāng)做一件主要的事,能否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5。教育工作的最后階段是檢查溫習(xí),從中可以曉得本人上課中存在的問題,是有查漏補(bǔ)缺的效果。
以上就是我的整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程,在這個(gè)進(jìn)程中我做到了認(rèn)著細(xì)心的備課,謙虛聽取指導(dǎo)教師的意見,專心修正教案,重心放在講臺(tái)授課上,耐性答復(fù)學(xué)生的問題。課后從新修正教案,認(rèn)真修改功課一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真看待。使得我的教室常識(shí)點(diǎn)到位,授課思緒明晰獲得了指導(dǎo)教師的一定。
在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了,有些道理不能選擇,有些道理卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但英勇的“自動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你博得更多的時(shí)機(jī)。只要勤勞、好學(xué)勤做,就會(huì)有意想不到的收成。
回憶這66天的時(shí)間,我是專心的,但專心并紛歧定等于成功,我究竟是一名實(shí)習(xí)生,在常識(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章,還不足教育經(jīng)歷,甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)單詞或某字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而問心有愧、慚愧幾天的工作也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步。但不論如何,我都邑以人本,把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以交融到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生,由于我面臨的是一顆顆純摯的心。
總之教育是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程,教師只需認(rèn)真投入教育,孩子就會(huì)積極共同。這種進(jìn)程是很高興的!實(shí)習(xí)就想進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛勞,就算被考驗(yàn)的體無完膚,也要躍躍欲試,做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中逐步變的英勇。雖然開端也有忌憚,怕“自動(dòng)反擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的藐視。但現(xiàn)實(shí)通知我,應(yīng)該對(duì)本人有決心,應(yīng)有勇氣去測(cè)驗(yàn)。即使在測(cè)驗(yàn)中掉敗,也能讓本人生長(zhǎng)。沒有磨煉的時(shí)機(jī),談何積聚和生長(zhǎng)?而這一切,只能靠本人去爭(zhēng)奪。等候只能讓你在緘默中消亡,只要自動(dòng),才干為本人發(fā)明良機(jī)。實(shí)習(xí),陪同我閱歷了波折,也禁受了歡欣!
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇四
為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,提高校企之間的合作,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),暑假期間我到“xxx信息技術(shù)有限公司”進(jìn)行了暑假企業(yè)實(shí)踐鍛煉,為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
首先,我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)進(jìn)行全面化,在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上(不只是表面上的理論知識(shí)學(xué)習(xí),更要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)縱向上的學(xué)習(xí)),同時(shí)與該專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)也要進(jìn)行學(xué)習(xí)(橫向上的學(xué)習(xí))。除此之外,還要有意識(shí)或無意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。
那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢?我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)(這將是以后學(xué)生走向工作崗位的敲門磚),更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。
首先是理論知識(shí)方面,教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識(shí)的個(gè)體,在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù),認(rèn)為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。其實(shí)我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果,即學(xué)生接受教師講解知識(shí)的程度,不然的話教師講的再多學(xué)生掌握不了也沒用。例如photoshop軟件的教學(xué),我們運(yùn)用機(jī)房,一人一機(jī)并且結(jié)合多媒體大屏幕的教師的操作使學(xué)生對(duì)每個(gè)步驟都有完整的認(rèn)識(shí),比老師站在講臺(tái)上講一節(jié)課的效果要好很多;再如,專業(yè)上一些名詞,我們僅從定義來上進(jìn)行一個(gè)字一個(gè)字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時(shí)間,還不如我們準(zhǔn)備幾張照片邊講邊看例子學(xué)生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識(shí)講得明明白白就行了呢?面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)是肯定不行的,因此我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí),這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視野,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教,完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高,進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合實(shí)際工作,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
社會(huì)不同于大學(xué)校園,企業(yè)是最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神,而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人合作、溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力,避免自我為中心,使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中。
通過暑假中的暑假企業(yè)實(shí)踐,使我更新了不少的專業(yè)知識(shí),提高了我的專業(yè)能力,也深刻地體會(huì)到了企業(yè)文化得魅力。我將認(rèn)真總結(jié),并將實(shí)踐鍛煉所得充分運(yùn)用到教學(xué)中去。
以上是我近兩個(gè)月來結(jié)合教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐的一點(diǎn)心得。當(dāng)然了由于我個(gè)人的理論水平有限,見識(shí)短淺,難免有所片面;我會(huì)在將來的工作和實(shí)踐中繼續(xù)體會(huì),不斷地修正,努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。
xx年x月x日,我有幸來到國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力(連云港)技術(shù)有限公司來實(shí)習(xí)。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,我能夠在這樣的公司里實(shí)習(xí),我感到非常的榮幸。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活:每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)都可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而承擔(dān)嚴(yán)重的后果,再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決的。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我感覺到彷徨,迷茫。不過,經(jīng)過慢慢的適應(yīng),自己也就同辦公室的'同事,也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因?yàn)槲夷挲g小的原因無論在工作上還是在生活上,大家都很照顧我。在工作上,如果我遇到有不會(huì)的東西,請(qǐng)教他們,他們都很樂意的解析給我聽和教我。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多關(guān)于做人,做事的知識(shí)。在生活上,他們對(duì)我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事,他們也會(huì)耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵(lì)和支持。
我實(shí)習(xí)被分配到人力資源部,主要工作就是帶人體檢,整理體檢報(bào)告。幾乎每個(gè)星期都會(huì)有人體檢,如果忙的時(shí)候每天都會(huì)有。每天都要在外面跑,體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的,而且要回答他們已經(jīng)問過幾十遍的問題。因此,這項(xiàng)工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細(xì)心。、檔案這塊也我做過一段時(shí)間,管理檔案是一個(gè)工作量非常大的工作,首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起,然后給他們建電子表,再把他們編號(hào)放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個(gè)員工的檔案,是絕對(duì)不可以隨便泄露出去的。
在國(guó)電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,讓我體會(huì)到做事的艱難。以前什么事都沒做過,在家只知道飯來張口衣來伸手,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我明白了兩個(gè)道理:
1、做任何工作都要積極、主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé);
2、要不怕辛苦、不怕困難。
最后,非常感謝學(xué)校國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力給了我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷,為自己以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以,今后我會(huì)更加努力,不斷豐富知識(shí),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作能力,爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
專業(yè)名稱:學(xué)前教育。
班級(jí):
實(shí)踐單位:
實(shí)踐時(shí)間:xx年x月x日至xx年x月x日。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇五
在社會(huì)實(shí)踐之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個(gè)老師,除了知識(shí)淵博,說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近社會(huì)實(shí)踐,我心里越緊張。到了社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)上,我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,留給我很深的感受:社會(huì)實(shí)踐,我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到社會(huì)實(shí)踐學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。
但是,一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié):
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。
(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4)別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短,她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來,我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。
(3)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
最后的一個(gè)星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上,效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開,在展示樣品時(shí),同學(xué)們的眼睛都亮起來了,氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)??粗齻兊淖髌?,我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言,藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然社會(huì)實(shí)踐之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),我選擇了初三3班。18個(gè)男生,28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,也比較可愛,而男生相對(duì)被動(dòng)些,但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對(duì)他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。
在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時(shí)間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們社會(huì)實(shí)踐期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題,相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持,奮斗”為主題的班會(huì)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會(huì)課上,我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂,引導(dǎo)者,平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思,作為一個(gè)教育者,所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營(yíng)。
社會(huì)實(shí)踐期間,我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說,它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。
資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有:通過實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后,可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
報(bào)告提綱確定后,可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
報(bào)告初稿寫之后,需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后,才能定稿。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇六
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)迎來了大學(xué)里的第一個(gè)暑假,有人說,進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步路,也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是大學(xué)生了,已經(jīng)成年了,所以很多事情,我們也必須自己去親身經(jīng)歷自己去解決,不能再依靠父母朋友,我們需要自己去面對(duì)這個(gè)社會(huì),自己去應(yīng)付這個(gè)社會(huì)給我們帶來的種種考驗(yàn),那么,要想真正的了解這個(gè)社會(huì),我們必須親身經(jīng)歷到社會(huì)中來。大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站,而社會(huì)是我們獨(dú)立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中,我們不僅要鉆研書本知識(shí),也得學(xué)習(xí)融入社會(huì)。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要途徑。
代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn),在湖北,所以就得在這邊吃住,第一天來到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼,因?yàn)槌鞘泻苄?,條件一般,不過,轉(zhuǎn)念想想暑假本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里,其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的,我的工作量不大,就每天上午一節(jié)課,的時(shí)間都是比較自由的,因?yàn)槲璺N不一樣,其他的老師一天都有兩節(jié)課,有時(shí)候周天還要補(bǔ)課,還有一些吃住條件方面的問題,不是很好,大家對(duì)于老板都非常的有意見,本來說好是包吃包住,來了以后需要自己買各種日用品,床上用品,還有早餐也不包,剛開始早餐都是吃的面,最后都改成吃包子了,好心酸,再加上天氣很炎熱,上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水,本來都是買的一塊錢一瓶的冰水,最后都自己買了水杯燒的熱水喝的,本來是來掙錢的,一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多,飯菜里面都是些清淡的菜,一點(diǎn)油水都沒有,有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿,面包零食啥的,都舍不得買,加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺好委屈,覺得自己在很認(rèn)真的去教,老板卻還各種不滿意,覺得自己的.勞動(dòng)成果被否任,心情很不好,但是很快,我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法鍛煉。我對(duì)自己說,就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦,我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來這里的根本原因阿,我覺得做好自己是最重要的,不管別人怎么想你,對(duì)的就去聽,聽了就去改正,不對(duì)的,就不要去在意。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間,短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西。
處理人際關(guān)系很重要。
宿舍除了我還有幾位教練,人都很好,因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的,所以對(duì)我,也特別的照顧,但是,一個(gè)多月的時(shí)間里,也不是事事順心的,這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處,所謂集體生活,就是想問題做事情必須以集體著想,不能一己私利,這樣才能和睦相處,以前總聽說社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí),朋友只不過是互相利用罷了,但是在這里,我懂得的卻是,只有你為別人多考慮一點(diǎn),別人也會(huì)多為你考慮,或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情,但是,我慶幸我沒有遇到,而且,在以后的道路中,我還是會(huì)以我的方式與人相處,我覺得最重要的是,做好自己,不能同流而污。
要學(xué)會(huì)主動(dòng)交涉。
平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外,以家長(zhǎng)溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng),在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對(duì)你的意見,你要聽取,耐心,虛心地接受。
要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。
俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過的無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,在一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自己獨(dú)立。
專業(yè)的重要性。
在上課的過程中,還是比較得心應(yīng)手的,因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西,在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了,所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的,所以,專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。
很快,一個(gè)暑假就這樣過去了,我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結(jié)束了。不是很忙,也不是很累,一切對(duì)我來說,是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說,人生就是一個(gè)自我實(shí)踐的過程。實(shí)踐在己、在人、在天,而自我能夠把握的部分便只能是自己,所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后,你才會(huì)了解到他人的心境和思想,你才會(huì)擁有更多的感悟。
做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。
摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,真正的教這對(duì)我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題:
學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。
一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。
授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對(duì)這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇七
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我懷著興奮的心情,來到華南師范大學(xué),參加廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)體育研修班研修。
通過第一階段的理論研修,聽取專家教授們的講座,學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論前沿,教育教學(xué)研究方法,學(xué)科新進(jìn)展,學(xué)科技能訓(xùn)練,現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識(shí)大餐,更新和拓展體育學(xué)科的專業(yè)知識(shí),了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),加深理解體育新課標(biāo)、新教材,學(xué)習(xí)體育教育領(lǐng)域新知識(shí),新理論和新的方法,理解和熟悉國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。為今后開展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù),為學(xué)校體育教學(xué)指明方向。
通過學(xué)習(xí),聽取專家教授們的講座,了解中美兩國(guó)基礎(chǔ)教育的兩種不同目標(biāo):美國(guó);中國(guó)和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)形式。使我初步認(rèn)識(shí)到,中國(guó)為什么這么落后,我們?nèi)粘S玫碾娖?、汽車等的核心部件大部分是進(jìn)口的,他們用技術(shù)賺大部分的錢,我們用大量的材料賺小部分的錢。這些,都是我國(guó)落后的教育和教育目標(biāo)造成的。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué),要讓學(xué)生在自主、寬松、快樂、互動(dòng)中學(xué)習(xí),同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí),聽了鄭教授講《啟迪智慧》之后,其中,引起我注意的是:了解學(xué)生的需求。當(dāng)鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí),我恍然大悟,接著是茅塞頓開。以前,我備課時(shí)疏忽了對(duì)學(xué)生需求的了解,所以,有的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,課堂氣氛濃烈,合作精神充分體現(xiàn),技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中,經(jīng)常開小差,搞小動(dòng)作。這應(yīng)該就是是否符合學(xué)生需求吧。符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生是被動(dòng)地參加練習(xí),積極性不高、精神不集中。今后,我將盡可能地了解學(xué)生的需求,備好每一節(jié)課。
通過學(xué)習(xí),聽了周教授深入淺出地分析了《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的地位和作用》,其中,講到學(xué)校成立“運(yùn)動(dòng)部”的問題。這個(gè)觀點(diǎn)我很支持,也有我的看法:自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來,很多學(xué)校都沒有落實(shí),有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕麻煩,有的是領(lǐng)導(dǎo)不愿意干,有的是領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么開展活動(dòng)。我是教小學(xué)的,就那小學(xué)來說吧,上午一般是上三至四節(jié)課,其中,有個(gè)大課間操(大概30分鐘),下午一般上一至二節(jié)課,如果當(dāng)天沒有上體育課的學(xué)生,那他一天在學(xué)?;顒?dòng)的時(shí)間大概是30分鐘,還差半個(gè)鐘頭。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16:00點(diǎn),放學(xué)后的這段時(shí)間,是最好的活動(dòng)時(shí)間,如何利用這段時(shí)間開展課外體育活動(dòng),那就是成立“運(yùn)動(dòng)部”。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況,開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運(yùn)動(dòng)部,由高年級(jí)有一定運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)組織并開展活動(dòng),體育老師協(xié)助和指導(dǎo)開展活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好,選擇運(yùn)動(dòng)部。如果學(xué)校場(chǎng)地不允許的話,也可以這樣,當(dāng)天有體育課的班級(jí)不參加運(yùn)動(dòng)部的活動(dòng)。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問題又解決了體育教師缺乏的問題。
通過學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),學(xué)以致用,采他山之石,納百家之長(zhǎng),學(xué)大家風(fēng)范,精心打造體育課堂教學(xué),讓它成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的舞臺(tái),讓省級(jí)骨干培訓(xùn)的碩果大放異彩。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇八
圍繞“增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)”這個(gè)主旨,為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高個(gè)人的能力,積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn),提前了解幼兒園一日生活,把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用出來,跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),以便在以后畢業(yè)后能夠真正地走入社會(huì),更快地適應(yīng)社會(huì)形式的變化,并且能夠在生活和工作中很好的處理問題,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)也可以打發(fā)這空虛無聊的漫長(zhǎng)假期,讓暑假充滿意義。
作為一名新世紀(jì)的中職生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐畢不可少。畢竟,兩年之后,我們已經(jīng)不再是一名學(xué)生,而是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做事。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的,對(duì)社會(huì)有用的人才。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在學(xué)校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)的是先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走進(jìn)社會(huì)。所以,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
作為一名學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用,而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn),奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們中職生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們:我們?cè)谑O碌囊荒甓嗟脑谛r(shí)間,不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),還要全面提高自己的實(shí)際能力!
學(xué)前教育專業(yè),將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的,我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想,有道德,有知識(shí),有體力,立志為人民做貢獻(xiàn),為祖國(guó)做貢獻(xiàn),為人類做貢獻(xiàn)的新人,幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分,相信選讀這個(gè)專業(yè)的學(xué)生是比較喜歡小朋友的,基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我校課題組決定搞這個(gè)活動(dòng):進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解,如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等,最終決定到離學(xué)校較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
來到幼兒園后,找到了幼兒園的校長(zhǎng),向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,這所幼園是我們學(xué)校實(shí)習(xí)的基地,所以聯(lián)系起來很方便。園長(zhǎng)答應(yīng)讓我們?cè)谟變簣@完成這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn),學(xué)生和一個(gè)老師就在教室門口接落實(shí)到那個(gè)班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話,老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí),孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
送走了家長(zhǎng)后,一進(jìn)教室,我們就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,哭聲連成一片,此起彼伏。我們沒有經(jīng)驗(yàn),就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,“寶貝別哭了,你看看你哭得臉都花了?!眲傉f完,那孩子哭得更來勁了。哎!我們當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),老師打開電視機(jī),放起了《喜洋洋與灰太狼》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧,還在抽泣,哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以,我們的視線不可以離開一下,得處處操心。
經(jīng)過幾天的觀察、發(fā)現(xiàn),雖然這班小孩的年齡差不多,但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我們總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我們不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來“招惹”這幫小家伙,一想到畢業(yè)后就要到幼兒園工作,天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。所以我們決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。
通過幼兒園的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)教師“學(xué)為人師,行為世范”,作為一名教師必須具備基本的職業(yè)操守:一是要為人師表,具備優(yōu)秀的人品、健康的心理、積極的人生態(tài)度、堪為表率的言談舉止。二是要尊重職業(yè)。對(duì)職業(yè)有正確深刻的理解,深入理解明確教師的職業(yè)意義,牢固樹立職業(yè)道德意識(shí),形成正確的職業(yè)價(jià)值追求,并以職業(yè)規(guī)范約束自己的職業(yè)行為,依法從教、廉潔從教,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)工作任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。要具備執(zhí)著不舍的職業(yè)追求精神。每一名教師要善學(xué)、善教、善研,把勤勞和智慧奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)。三是要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),尊重學(xué)生的權(quán)利,尊重學(xué)生的性格。把教育與管理同尊重學(xué)生、以人為本結(jié)合起來。四是要尊重家長(zhǎng)。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,我們只有尊重家長(zhǎng),才能把家長(zhǎng)帶入到大教育中來。五是要尊重科學(xué)。教師是傳道授業(yè)解惑者,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度不僅是對(duì)自身職業(yè)的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生,甚至對(duì)國(guó)家和民族的負(fù)責(zé)。六是要教書育人。育人是教師的基本職責(zé),教育人、培養(yǎng)人是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每一位教師都要牢記育人責(zé)任,把育人落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們,而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想,好的習(xí)慣,但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想,讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。
為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了,雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的'東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí),但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以遇到問題不能很好地解決。到幼兒園去實(shí)踐,應(yīng)該面對(duì)新環(huán)境,迎接新挑戰(zhàn),慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。
在這次實(shí)踐當(dāng)中,我們更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我們學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,但是還是職一新生,真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我們真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我們的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我們對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),我們有了自己的努力方向。
在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富。一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁,當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)未來感到渺茫的時(shí)候,倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會(huì)實(shí)踐,盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么,但有了這樣的體驗(yàn)過后,當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿,實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和學(xué)校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)踐的過程中,我們學(xué)會(huì)了如何與別人溝通,如何與別人交流,如何與別人合作等等,并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問題。在實(shí)踐之前,我們本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,但是,在實(shí)踐結(jié)束后,我們感受到了育人工作的艱辛,但同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。這次實(shí)踐給我們帶來在課本上無法學(xué)到的知識(shí),讓我們積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但工作著并快樂著。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師的手中,我們真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,更多的是我們對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的感受。總而言之,這次實(shí)踐讓我們學(xué)會(huì)了很多東西,給予很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,真正的目的是要我們一,要學(xué)會(huì)做人。首先,人要有誠(chéng)信,要遵守信用,既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。二,要學(xué)會(huì)忍耐,要沉著冷靜的思考問題。不要遇到問題就不知所措。三,要記住,在上班時(shí)一定要遵守紀(jì)律,不能隨便打手機(jī)。四,要勤奮,做好自己分內(nèi)的工作,不要因?yàn)楣ぷ髁看缶拖胪祽?。不管我們以后要從事什么行業(yè),我們一定要有吃苦耐勞的精神,好學(xué)好問的決心,要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。同時(shí),我們也學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約,不亂消費(fèi)。
五、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,需要深入的交流。而這些,都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通。六、要有熱情和耐心。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。七、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。或許同學(xué)們認(rèn)為你應(yīng)該從小事做起,但有些時(shí)候,是因?yàn)樗麄冃闹袥]底,不知道你能做什么。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
這次實(shí)踐讓我受益匪淺。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,真正的目的是要我們改變思想觀念,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能不斷地進(jìn)步,不被社會(huì)淘汰,才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班級(jí):xxxx。
學(xué)號(hào):xxxx。
學(xué)生姓名:
日期:xx年x月x日
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇九
20xx年10月20日―10月21日,在南通市小學(xué)教師培訓(xùn)中心王主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,南通市20xx年市級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員,跨過長(zhǎng)江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實(shí)小進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),在這短短的兩天里,我的收獲很大??疾熘?,通過一看(看學(xué)校環(huán)境)、二聽(聽匯報(bào)課,聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹),我從中有所感想,有所體會(huì),有所收獲。
這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),都是辦學(xué)水準(zhǔn)我們江蘇一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的學(xué)校。
新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)建于1998年的新學(xué)校,是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,校園網(wǎng)全部建成,自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、備課平臺(tái)、多媒體教室一應(yīng)俱全,在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。學(xué)校創(chuàng)辦之初,就將“教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“師生人格平等”的教育理念,尊重關(guān)愛每一位學(xué)生。
新城花園小學(xué)堅(jiān)持“堅(jiān)韌不拔,追求卓越”的學(xué)校精神;堅(jiān)持“賞識(shí)為主,鼓勵(lì)為本,學(xué)生至上,發(fā)展第一”的教學(xué)理念;做到“對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)”。
學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚,教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),72%的教師為區(qū)、市級(jí)的教壇新秀、學(xué)科帶頭人,100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學(xué)校依托園區(qū)的有利環(huán)境,走“開放教育”之路,與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校,開展互訪、交流,使師生有機(jī)會(huì)走出國(guó)門,接觸國(guó)外先進(jìn)的教育思想和理念,為培養(yǎng)“國(guó)際人”奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校目前獲得的主要榮譽(yù)稱號(hào)有:江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué),江蘇省首批“綠色學(xué)?!?,江蘇省示范家長(zhǎng)學(xué)校,江蘇省園林式單位,蘇州市文明單位,蘇州市的常規(guī)管理示范小學(xué),蘇州市教育科研先進(jìn)單位,蘇州市德育先進(jìn)小學(xué),蘇州市優(yōu)秀教師群體,蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校,蘇州市教師繼續(xù)教育先進(jìn)集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)投資建設(shè)的全日制、半寄宿制(20%住宿)、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設(shè)施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念,管理模式。
學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育,為人生奠基”的先進(jìn)理念為指導(dǎo),注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會(huì)中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵,使學(xué)生具有未來社會(huì)所需的基本知識(shí)和基本學(xué)力,關(guān)注孩子們個(gè)體生命的真實(shí)健康成長(zhǎng),視教育為充滿生命活力的人的教育!它的校園文化、管理模式都強(qiáng)調(diào)以生為主,都是學(xué)生喜聞樂見而又寓教于樂的,學(xué)校的每個(gè)人每項(xiàng)工作都在朝著更高的方向努力,真正實(shí)踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育,為孩子竭力奠基精彩人生”。
學(xué)校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營(yíng)式管理的劃一范式,而是采用公寓式設(shè)計(jì)、家居式環(huán)境布置,集補(bǔ)習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補(bǔ)了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾,另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實(shí)小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù),是一種為孩子、為家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的服務(wù),我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個(gè)重思考的學(xué)校,愛學(xué)習(xí)的群體中,教師們用童心擁抱童心,用愛心滋潤(rùn)愛心,用智慧涵養(yǎng)智慧,用人格感召人格,用心靈晤對(duì)心靈。全校師生在“志遠(yuǎn)、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學(xué)校憑借全新理念,依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開放策略,全新打造基礎(chǔ)教育品牌,努力建成江蘇一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中,兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語(yǔ)文課,老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然,樸實(shí)而高雅”的氣息,表現(xiàn)出他們很強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,他們的教學(xué)簡(jiǎn)潔實(shí)在,絲毫沒有作秀之嫌,代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),有利于學(xué)生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野,讓我見識(shí)了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校,這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里,時(shí)時(shí)處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對(duì)這兩所學(xué)校,我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校,由于蘇南蘇北經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的差異,也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距,這是不可避免的現(xiàn)實(shí),但是我們不應(yīng)自暴自棄,我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有蘇南先進(jìn),但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的,絲毫不遜于蘇南,我們南通的教育在江蘇乃至在全國(guó)都非常有名,我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的,我們應(yīng)該“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,用我們南通自身的教育優(yōu)勢(shì)發(fā)展自我,壯大自我,為我們的南通教育不斷向前發(fā)展,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十
在那里,5尺寬,8尺長(zhǎng),3尺高的空間,就在中間的前面曾有那么一個(gè)長(zhǎng)方體,叫做“三尺講臺(tái)”一直住著一個(gè)幼小的夢(mèng)想;為之一直奮斗,一直執(zhí)著,一直堅(jiān)持,直到那么一天伸開雙手,墊起雙腳,努力觸碰,離我就那么近,那么近——三下鄉(xiāng),第一次走上夢(mèng)想的舞臺(tái)。
永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。今天,我再次用親身的經(jīng)歷證明了這一句話;準(zhǔn)備的事,時(shí)刻都不容忽視。走上三尺講臺(tái),面對(duì)整齊列坐,緊緊注視著你的無數(shù)雙眼,是我夢(mèng)寐以求的“美景”,執(zhí)著追求的夢(mèng)想。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)一步步靠近,機(jī)遇出現(xiàn),下一刻就是夢(mèng)想的奠基時(shí),我卻選擇了高估自我而忘記了謙虛他人,當(dāng)我在晚修,課間與學(xué)生們接觸和交流時(shí),盡管他們僅是的學(xué)生,但已經(jīng)懂得什么的課程才是他們想要的,什么樣的老師是他們所喜歡的,懂得了不喜歡就有權(quán)利選擇放棄;漸漸,我亦開始感覺到危機(jī),感覺到現(xiàn)在作為大學(xué)生中一名的自己還沒有具備在完全沒有備課的狀態(tài)下,讓這群“搗蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威嚴(yán)之下的能力。
反而,他們更值得自己付出時(shí)間,充分地準(zhǔn)備;隨即,緊張的情緒一步步在蔓延,不斷上升,緊壓心胸,讓我再也喘不過氣來,從沒有預(yù)習(xí)、備過課的我,如今卻不知從何抓起,頓時(shí)有了一種大海撈針,不知所措的無奈感覺,我努力地嘗試著打開手機(jī),點(diǎn)擊需查詢的相關(guān)課題內(nèi)容;似乎功夫不負(fù)有心人,在一番的奮斗努力下終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地找到了那么一點(diǎn)材料,在自我安慰的狀態(tài)中,緊張的軀體才有了不同程度的放松,然而,真正的挑戰(zhàn)卻還沒有開始。
上課還需要懂得如何進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變。以不懼不慌的心態(tài)應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境。早飯過后,自己被通上課的時(shí)間是早上一二節(jié),而眼看時(shí)間馬上就要到了,組長(zhǎng)也開始對(duì)我發(fā)出提醒;然而,此時(shí)此刻正在像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我,早已把備課好的內(nèi)容拋到九霄云外了,我匆匆忙忙地走進(jìn)教室,再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地寫下了幾個(gè)潦草的大字:“心理輔導(dǎo)”,隨即,傳來一遍哄笑,卻不知道學(xué)生們是不理解還是我這個(gè)老師形象長(zhǎng)得就讓人覺得可笑,欲張的嘴巴停留在空中,緊張地直哆嗦,卻又不知道該說些什么。
這一次,總記得在毫無心理預(yù)備的狀態(tài)下,實(shí)現(xiàn)了有史以來的三“0”突破,“0”教案,“0”準(zhǔn)備,最苦逼的卻莫過于“0”了,而這一次的主題偏偏又是“戀愛與性”仔細(xì)想想,對(duì)于一個(gè)從來沒有談過一次戀愛,根本不知道戀愛是什么滋味的自己,真不知道該拿什么與學(xué)生講;瞬間,“誤人子弟”四個(gè)字眼開始不斷地穿梭于腦海之中,最后,也只好將預(yù)先準(zhǔn)備的作業(yè)齊刷刷地發(fā)了下去,眼看,學(xué)生似乎都“很配合”,當(dāng)收齊作業(yè)時(shí),卻已經(jīng)離下課不到5分鐘了,然而,這節(jié)課馬上就要結(jié)束,我卻什么都沒有講,我不禁從腦海里面臨時(shí)蹦了幾個(gè)名詞來,講了幾句后,發(fā)現(xiàn)實(shí)在頂不住走廊里其他同學(xué)已經(jīng)下課的誘惑,也只好讓學(xué)生下課了。
走出課室后,我便直奔辦公室,仿佛只有那里,才能使我的心靈重新恢復(fù)到寧?kù)o;我急忙放下作業(yè),趁著下課的時(shí)間,趕緊翻出了之前備課的筆記,來了一個(gè)速度“電影反映”回憶,卻還沒有等影片放完,學(xué)生卻已經(jīng)在課室里等待良久了,我再次匆忙地走進(jìn)教室,為了更快速地穩(wěn)定自己,也放松學(xué)生,我搬上了預(yù)先準(zhǔn)備好的——“小雨,中雨,大雨”同學(xué)們也便歡聲雀躍了起來;果然,只有在真正放松的狀體下,學(xué)生們才是更快地接受教學(xué)內(nèi)容,一路在原來的思路下,總算結(jié)束了,值得欣慰的是有的地方做到了更好,對(duì)自己也是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)巨大的突破。
且行且珍惜,無論什么時(shí)候,每一節(jié)都值得總結(jié)和回憶。孩子們都是最天真無暇的,他們敢于發(fā)表自己的建議,更懂得選擇自己所喜歡的;天底下沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,有太多的時(shí)候,并不是說我們的同學(xué)有多么地不喜歡學(xué)習(xí),而是回頭來看看我們的講課,是否能夠勾起學(xué)生的,共同遨游知識(shí)的海洋呢?即使是面對(duì)同一課程,我想不同的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴煌暮团d趣,也都會(huì)有不同的選擇,一切都源于“興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最好老師”在當(dāng)代學(xué)習(xí)中,我們?cè)僖膊豢赡芟褚郧耙粯?,只注重于教學(xué)、學(xué)習(xí),我們需要的是不斷地挖掘其潛能,最大程度地發(fā)展其優(yōu)點(diǎn),尤其面對(duì)于一些并不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué),鼓勵(lì)大家向著自己的目標(biāo)和方向不斷努力前進(jìn),促使大家的全面發(fā)展。
“在正確的時(shí)間,正確的地點(diǎn),與正確的人,做正確的事情”這是我留給學(xué)生唯一的最好的禮物;同樣,這亦是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),為人處事的一大原則,不僅值得學(xué)生終生銘記,更值得自己用一生的時(shí)間去理解和努力,從而,打造一個(gè)更加完美的自己。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十一
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備,小學(xué)教師暑期實(shí)踐報(bào)告。雖然說對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高??梢哉f,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十二
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作?;厩闆r如下:
1、課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)教師所做的事情。積極引導(dǎo),認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作:及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿。實(shí)習(xí)期間,因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,我接管了她的班級(jí),在這期間里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想,對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):
1、重視學(xué)生安全,安全排第一位。
在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級(jí)交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
4、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要。
孩子的成長(zhǎng),離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開展。
班主任工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問題,班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十三
xx年09月07日,我有幸來到國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力(連云港)技術(shù)有限公司來實(shí)踐。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,我能夠在這樣的公司里實(shí)踐,我感到非常的榮幸。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活:每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)都可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而承擔(dān)嚴(yán)重的后果,再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決的。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我感覺到彷徨,迷茫。不過,經(jīng)過慢慢的適應(yīng),自己也就同辦公室的同事,也可以說是各位哥哥、姐姐們都打成一片了。也許因?yàn)槲夷挲g小的原因無論在工作上還是在生活上,大家都很照顧我。在工作上,如果我遇到有不會(huì)的東西,請(qǐng)教他們,他們都很樂意的解析給我聽和教我。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我從中學(xué)到了很多關(guān)于做人,做事的知識(shí)。在生活上,他們對(duì)我噓寒問暖。如果我遇到什么煩心的事,他們也會(huì)耐心的聽我嘮叨并給我鼓勵(lì)和支持。
我實(shí)習(xí)被分配到人力資源部,主要工作就是帶人體檢,整理體檢報(bào)告。幾乎每個(gè)星期都會(huì)有人體檢,如果忙的時(shí)候每天都會(huì)有。每天都要在外面跑,體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的.,而且要回答他們已經(jīng)問過幾十遍的問題。因此,這項(xiàng)工作不僅需要吃苦耐勞的精神還要有耐心和細(xì)心。
檔案這塊也我做過一段時(shí)間,管理檔案是一個(gè)工作量非常大的工作,首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起,然后給他們建電子表,再把他們編號(hào)放在柜子里。特別重要的是這是我公司每個(gè)員工的檔案,是絕對(duì)不可以隨便泄露出去的。
在國(guó)電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,讓我體會(huì)到做事的艱難。以前什么事都沒做過,在家只知道飯來張口衣來伸手,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我明白了兩個(gè)道理:
1、做任何工作都要積極、主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé);
2、要不怕辛苦、不怕困難。
最后,非常感謝學(xué)校國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力給了我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我拓寬了xx,增長(zhǎng)了見識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷,為自己以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以,今后我會(huì)更加努力,不斷豐富知識(shí),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作能力,爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十四
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,作為一名大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐十分必要,因?yàn)槲覀兗磳⒁缣と霑?huì),你所看到的就是將來你要面對(duì)的,而你所學(xué)到的將來也一定會(huì)用到。通過社會(huì)實(shí)踐,我們能加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),鍛煉自己的能力。在服務(wù)社會(huì)的過程中我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,同時(shí)也陶冶了自己的情操,現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下。
今年暑假我去老家縣城一家福滿園飯店做服務(wù)生,鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力,我的主要工作是點(diǎn)菜與上菜,可別小看了這點(diǎn)菜與上菜的過程,以前我就以為點(diǎn)菜就是把客人要吃的菜寫上,上菜就是把菜端上去而已,實(shí)際工作起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,點(diǎn)菜的時(shí)候有些客人磨磨蹭蹭半天也拿不定主意,這種情況下我就得說出幾個(gè)特色的菜來幫他們拿定主意,一般老年人喜歡吃一點(diǎn)家常小菜,中年人喜歡吃一些特色風(fēng)味,年輕人喜歡肉類多一點(diǎn),根據(jù)他們不同的需要,向他們推銷不同的菜肴,一般當(dāng)菜品說到他們的心坎上,他們會(huì)很樂意吃這道菜!點(diǎn)菜還要注意寫清桌號(hào),以免上錯(cuò)菜,有些客人的特殊要求也要寫清楚,比如說高血壓要吃清淡些。
“行萬里路勝讀萬卷書”,這次社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多:以前我們是消費(fèi)者,享受服務(wù),現(xiàn)在換一種身份,變成提供服務(wù)的一方。不僅是我感受到了工作的不易于,父母掙錢的辛酸,更加讓我懂得了換位思考,無論是與朋友還是與同學(xué)的相處中,寬容與體諒真的很重要。不得不承認(rèn),工作跟在學(xué)校是完全不一樣的,在學(xué)校我們大多時(shí)候可以選擇自己想做的事,有很多自己可以自由安排的時(shí)間。
而工作則完全不同,我們必須遵守很多的規(guī)定,受到各種束縛,就算有抱怨也要繼續(xù)做。在學(xué)校,學(xué)習(xí)是自己的事情,我們可以選擇做什么,而工作則不一樣,工作多了一份責(zé)任,同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)隨時(shí)都在,并且是很明顯的各種競(jìng)爭(zhēng),我們必須把自己變得更好,才不會(huì)被淘汰。
在學(xué)校,學(xué)習(xí)的氛圍比較濃,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的`成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬1而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),我們必須明白自己的責(zé)任所在,做好自己的本職。
1、使我更加深入了解了社會(huì)與民生。民以食為天,飯桌上有社會(huì)各層的人,他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也不同。
2、從我自身出發(fā),讓我更加充實(shí),讓我成長(zhǎng)、成熟很多。
(1)待人要真誠(chéng)。剛開始工作,接觸到很多陌生的面孔,我微笑著和他們打招呼,我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)客人的關(guān)心,也讓他們感受到被重視與被關(guān)心。
(2)要主動(dòng)出擊。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但是勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為我贏得更多的機(jī)會(huì)。
(3)我還意識(shí)到自己很多缺點(diǎn)和不足,例如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不緊密等,這些將成為我今后大學(xué)生活的努力方向,我要力爭(zhēng)盡快提升自己各方面的能力和素質(zhì),以新的面貌來迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
1、通過社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了與人打交道。從前我不愛搭理不熟的人,現(xiàn)在我強(qiáng)烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要,它有利于你工作順暢,畢竟在社會(huì)工作,團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要,有些工作一個(gè)人是無法完成的。不會(huì)與人打交道就無法順利開展工作,就不利于工作效率的提高。
2、通過社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了不斷努力,適時(shí)虛心請(qǐng)教他人,不斷提高自己。從前我不愛請(qǐng)教他人,可現(xiàn)在我明白自以為是不會(huì)進(jìn)步。同時(shí),我也深感我們也必須在工作實(shí)踐中勤于鉆研,不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,才能進(jìn)一步提高自己。
3、通過社會(huì)實(shí)踐,我能認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)奠定基石。我現(xiàn)在理解了學(xué)校為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力。在那里,我學(xué)到許多書本上所沒有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí),體會(huì)到了工作的一些難處,學(xué)會(huì)了如何處世,怎樣才能把事情做對(duì)做好,清楚了自身的不足,更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是為將來打基礎(chǔ)的重要階段,珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì),不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,沒有一件事情是輕輕松松的,其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí),更多的是我們要耐心、細(xì)心,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的去工作,只有基本工作做的夠好,才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信賴,才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十五
我們一行人來到的_中學(xué)是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,而且在過去的幾年中,_中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,升學(xué)率位居全縣第二名。自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起,_中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。
在_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作方面。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師_老師的3節(jié)歷史課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。
2、上課。
由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,所以在在聽課的同時(shí),我已經(jīng)開始正式登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班,每個(gè)班每周三節(jié)歷史,加上_屆輔導(dǎo)課,一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方頂崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上,而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想,自己跟他們相比是幸運(yùn)的,因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。通過和班主任共同之后,我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。
經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
三、班主任工作方面。
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。
四、心得。
這次實(shí)習(xí),除了專業(yè)上有了很大收獲之外,能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛的孩子,我感覺到十分欣慰,看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群,因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起,每天接觸的都是年輕人的青春活力,他們永遠(yuǎn)不會(huì)老。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十六
我們所有學(xué)員沒有滿足于完成跟崗學(xué)習(xí)必修任務(wù),大家利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如饑似渴地從學(xué)科競(jìng)賽、專業(yè)素養(yǎng)等方面努力提高自己。江老師多次為我們展示了他在信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽課的風(fēng)姿,無私地把自己競(jìng)賽輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在導(dǎo)師和學(xué)友們的要求下,我和黃健鋒、李金華老師也分別為學(xué)友們開設(shè)了《電腦制作活動(dòng)》、《課題研究》、《anime動(dòng)畫》講座,大家都覺得受益匪淺。
在日常學(xué)習(xí)生活之余,我們每天要寫跟崗日志,還要抽空教學(xué)反思,研習(xí)教育教學(xué)理論,每位學(xué)友在跟崗期間都至少撰寫了10多篇跟崗日志,三篇教學(xué)反思,兩篇讀書筆記,從中鍛煉了自己的表達(dá)能力,提高了寫作水平,提升了理論素養(yǎng)。
這次培訓(xùn),主持人非常的辛苦,學(xué)員雖苦猶甜,因?yàn)槲覀兪斋@了累累碩果,有效落實(shí)了新課程的三維目標(biāo):大家不僅學(xué)到了信息技術(shù)學(xué)科相關(guān)的先進(jìn)的知識(shí)與技能,掌握了新課程理念下信息技術(shù)課堂教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽開展的過程與方法,而且在情感態(tài)度價(jià)值觀上也獲得了大豐收!我們最幸運(yùn)的是能夠師從杰出的特級(jí)教師江濤老師,他學(xué)識(shí)淵博,率真求實(shí),淡泊名利,無私高尚,不僅教我們知識(shí),還教會(huì)了我們做人,是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣!在學(xué)習(xí)中,我們12位學(xué)友構(gòu)建了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,大家合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng),結(jié)下了深厚的友誼。
這得益于各級(jí)教育行政部門、南海區(qū)教育局、石門中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、江濤老師及工作室成員為我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。在此我代表全體學(xué)友表示衷心的感謝!
我們所有學(xué)員達(dá)成的共識(shí)是:這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但更新了我們的教學(xué)理念和教育觀念,而且大大提升了我們的教育教學(xué)實(shí)踐與理論水平。我們牢記江濤老師的座右銘“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。未來任重道遠(yuǎn),把這次培訓(xùn)理念的更新,教育教學(xué)形式的改善,帶到日常的教學(xué)中去實(shí)踐,這才是此次培訓(xùn)更深層次的意義所在。
在今后的教學(xué)中,我們將立足于本職工作,不負(fù)導(dǎo)師教導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究,用新課程理念武裝自己,積極實(shí)踐新課改,促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十七
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我嘗試了做一位老師的樂趣,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)階段,在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)的授課內(nèi)容,并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋和建議。回顧在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我受益匪淺:我學(xué)會(huì)了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),同時(shí)鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,懂得了一些溝通的技巧。
xx學(xué)校是一所省屬財(cái)經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校,學(xué)校師資力量雄厚,管理先進(jìn)科學(xué),辦學(xué)獨(dú)具特色,校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級(jí)文明單位、省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。xx財(cái)經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬平方米,建筑總面積8.5萬平方米,南北兩個(gè)學(xué)區(qū)。教職工184人,高、中級(jí)講師132人,在校生36余人。xx財(cái)經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源,更快、更多地為社會(huì)培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才,學(xué)校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心,開展社會(huì)緊缺人才的短期崗前培訓(xùn)。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)安置能力,以用人單位的實(shí)際需要為培養(yǎng)方向,精選操作、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、家電維修、數(shù)控技術(shù)和服務(wù)與管理等緊缺專業(yè),分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)。
我在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)期間,上的課程是基礎(chǔ)會(huì)計(jì),教師工作是神圣的,所謂“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,作為一名老師,我深知不可大意,要對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,而且要用學(xué)生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了授課,我覺得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況,教其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,在其迷茫時(shí)給予指;要自強(qiáng)自信,不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在,只要努力去執(zhí)行,世界自然以溫柔的方式給予回饋。
(一)試講。
在這以前魏老師給我簡(jiǎn)單的介紹了我的授課對(duì)象,學(xué)生是“3+2”大專班,今年畢業(yè),基礎(chǔ)會(huì)計(jì)都學(xué)過一遍,并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年,我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對(duì)于這樣的教學(xué)任務(wù),我很樂意接受,但難免有點(diǎn)小擔(dān)憂,要是講錯(cuò)了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。
拿著基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課本,當(dāng)時(shí)覺得太簡(jiǎn)單了,這還用講嗎?簡(jiǎn)單地備課后就試講,由于個(gè)人算是內(nèi)向,比較安靜,學(xué)生時(shí)代基本沒有登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),和老師說話的次數(shù)都比較少,站在講臺(tái)上就可緊張。但我不斷地告訴自己:不再關(guān)注自己的表現(xiàn),只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師,學(xué)生們都等著我呢,總不能逃跑吧;試著去做,事情沒有我想象的那么難。經(jīng)過一翻思想斗爭(zhēng)后,我要講臺(tái)上平和了許多。講的時(shí)候,不能完全把把備好的課都講出來,也會(huì)隨時(shí)添加一些相關(guān)的知識(shí)。有的一時(shí)半會(huì)想不想來,緊張的我語(yǔ)無倫次,趕緊翻開教案。就自己一個(gè)人在那講,不敢看臺(tái)下的老師。具體講的什么,我也不記得了。
試講完畢后,聽課老師做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的建議,與此同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于聽課老師指出的如:我的授課方式還停留在家教的程度,講課時(shí)不注意學(xué)生的反饋,一味自己講自己的,順序比較混亂,重點(diǎn)不突出,另外聲音也不夠洪亮等問題,我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說我講課舉的例子比較多,而且比較形象易懂,知識(shí)面還行,這一點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
(二)備課。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽課老師的要求,[蓮~山課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒做這些工作之前,我和朋友一樣,認(rèn)為教基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不具備挑戰(zhàn)性,但著手之后卻并不是那么回事。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)時(shí)有很多細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真考慮,如果學(xué)生問到時(shí),腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案,這顯然是不行的。在備課的時(shí)候,我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變,虛心向蔣老師請(qǐng)教。備課主要從以下兩個(gè)方面著手:
(1)備教材。對(duì)著課本一點(diǎn)點(diǎn)看教材附送的光盤,并對(duì)重點(diǎn)的部分在書上做標(biāo)記。還根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),考試可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對(duì)學(xué)生不僅要串講課本上的知識(shí),還有一個(gè)提高的部分,所以也會(huì)增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí),而且還要把知識(shí)點(diǎn)分門歸類,像提葡萄一樣,一提就是一串。例如成本類的“制造費(fèi)用”,先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”,當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫(kù)存商品”,銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí)再?gòu)摹皫?kù)存商品”轉(zhuǎn)到“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”,最后再?gòu)摹爸鳡I(yíng)業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤(rùn)”的借方。
(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對(duì)他所講的內(nèi)容理解透徹,而且要與學(xué)生做好溝通。所以就要站在學(xué)生的角度,以其能理解且易掌握的方式來講解知識(shí)。
(三)講課。
講課是教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié),是把前面的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐。在上課的過程中,我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況:譬如玩qq,刷微博,看小說,聊天等,常常令我痛心疾首。記得有一次,一位同學(xué)低著頭玩手機(jī),我把她叫起來回答問題,問的是什么,我記不清了,反正很簡(jiǎn)單,結(jié)果回答不上來。我就沒理她,讓她站了會(huì),然后找了個(gè)機(jī)會(huì)讓她坐下,結(jié)果她摔書,猛拉凳子。從那我懂了,是我錯(cuò)了,這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的,使用強(qiáng)制的方法,只會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實(shí)證明這是正確的,第二節(jié)課我就看不見她了,好在后來她又來上了。
考慮到學(xué)生們將來要進(jìn)入大學(xué)生活,就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺(tái),像自由發(fā)言,提問,分組討論,到講臺(tái)做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,使學(xué)生踴躍發(fā)言,回答錯(cuò)了,沒有關(guān)系,回答正確了就口頭表?yè)P(yáng)。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,把自己融入到這個(gè)小集體中,成為他們的良師益友。
一般每節(jié)課我會(huì)留點(diǎn)時(shí)間,全堂灌輸,學(xué)生累,我更累,事倍功半。課間沒有其他的事,我也會(huì)留在教室和學(xué)生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低,課堂上重復(fù)好幾遍的知識(shí)點(diǎn),還是不會(huì)做。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒有我想象的那么好,就比如利潤(rùn)表的計(jì)算,我都數(shù)不清講了多少遍,但是一提問,有部分同學(xué)還是翻課本,令其陳述,只能支支吾吾,說不清。課下,我找了找原因,主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時(shí)的習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)問題,上課或評(píng)講作業(yè)時(shí),我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí),并找學(xué)生回答一些重點(diǎn)問題,用以加深記憶。課下也督促學(xué)生先看課本再做題,避免他們太過依賴?yán)蠋?,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
有時(shí)也會(huì)遇到難講的時(shí)候,主要是因?yàn)闀?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)上學(xué)那會(huì)沒有好好的學(xué)過,更沒有深入地想那么多,就算遇到不解的地方,也會(huì)因個(gè)性靦腆不和老師說,只想考試不掛科就行。只知道怎么做是對(duì),至于為什么是對(duì)的,我也講不出個(gè)一二,這對(duì)我來說太困難了,相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題,其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的,講完后,學(xué)生就在下面小聲討論些什么,詢問了頭天,原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個(gè)會(huì)計(jì)科目,而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個(gè)會(huì)計(jì)科目。我還真不會(huì),只能在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課本上找到相關(guān)的話來證明,這只能說明我的知識(shí)還比較淺薄。
(四)課后輔導(dǎo)。
由于我就代了這一個(gè)班的課,只有上課的情況下是在學(xué)校的,就把我的聯(lián)系方式如電話號(hào)碼、qq號(hào)、郵箱地址等都告知學(xué)生,并和學(xué)生說,遇到什么不懂的都可以問我,不管是當(dāng)面還是其他的方式,只要我能收到,都會(huì)認(rèn)真解答,但一般課上課間都解決了。在輔導(dǎo)的過程中,我也從中受益匪淺。從他們的問題中,可以獲得許多易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn);也可以看看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;有時(shí)問的問題,我從來都沒有認(rèn)真想過,只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ),下節(jié)課的時(shí)候再來講解。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解,這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的方便。
由于是畢業(yè)班級(jí),學(xué)生們的思想都比較波動(dòng),我就耐心地開導(dǎo)他們:上學(xué)不是的出路,但至少它是條捷徑,雖然所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作有很大的出入,并且會(huì)計(jì)主要還是實(shí)際操作,但只要理論學(xué)的好,在工作的時(shí)候上手就快,對(duì)新東西理解的也快,因?yàn)樗鼈兊脑硎窍嗤ǖ摹S袝r(shí)候提問,個(gè)別學(xué)生不會(huì),就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^,我不阻止但會(huì)說些道理:“女孩子可以一無所有,但一定要有自信,朋友能幫你一時(shí),卻不能幫你一世,包括你的父母!除了努力,我們別無選擇,這是真的”。也會(huì)給他們講些生活常識(shí)調(diào)理好自己的身體,例如,平日應(yīng)早睡早起,飲食中應(yīng)多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅(jiān)果等。
這次的實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成,當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開的。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,[~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快,最后還有點(diǎn)舍不得,因?yàn)槲抑?,可能轉(zhuǎn)身就是一世。大部分的人以及以前的我,對(duì)中專生是有偏見的,他們差不多就是“壞孩子”的代名詞,通過實(shí)習(xí)期的了解后,我要為以前的我向他們說聲對(duì)不起。他們是群可愛的孩子,也憧憬未來,并以自己的方式默默地努力著。對(duì)于他們“曲線救國(guó)”的方式,我們應(yīng)給予寬容和接納。有時(shí)一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的,需要更多的關(guān)愛找回自信,但只要放下有色眼睛,真誠(chéng)地和他們交談,其是愿意和你做朋友的,他們的笑容也很美,因?yàn)楸緛砭兔溃?/p>
通過實(shí)習(xí),鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,也懂得了一些溝通的技巧,比如,要仔細(xì)聆聽、換位思考、運(yùn)用肢體語(yǔ)言等,同時(shí)也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝xx財(cái)經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),雖然以后基本沒有可能再?gòu)氖孪嚓P(guān)職業(yè),但它絕對(duì)是我人生中不可掉的一筆。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十八
半個(gè)月的國(guó)培業(yè)已結(jié)束,本次國(guó)培,是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的`關(guān)心和重視,是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴、一場(chǎng)及時(shí)雨。通過安康學(xué)院的精心組織,此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實(shí)用,既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo),也有具體教學(xué)工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學(xué),讓我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長(zhǎng),在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,獲取教學(xué)智慧。下面,我想就這幾方面具體匯報(bào):
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,她從禮儀的本質(zhì),教師的禮儀,還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對(duì)學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個(gè)性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的重要條件,而由于個(gè)人、社會(huì)、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八,中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康成長(zhǎng),所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象,運(yùn)用理性情緒療法、人際關(guān)系療法,多溝通多交流,進(jìn)行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座,通過文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測(cè)驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧:意圖揭示法,關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法,一語(yǔ)立骨法、反常違規(guī)揭意法,關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法,讓我們受益匪淺,感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué),給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議,也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號(hào)論美學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)》等內(nèi)容,指出近年來語(yǔ)文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”,片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用,教學(xué)手段依賴多媒體,教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育,淡化知識(shí)目標(biāo),肢解課程目標(biāo),片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū),培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智。建立民主和諧課堂,對(duì)癥下藥,有的放矢。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺自動(dòng)學(xué)習(xí)。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì),充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性、變通性、師生的互動(dòng)性、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外,我們還去安康初級(jí)中學(xué)觀摩聽了老教授的上課,他的課堂智慧流淌,精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力,使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷。
我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題,研討改進(jìn),我感受到,要上好一堂好課不容易,在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”,要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”,體現(xiàn)“雙主”,教師更要學(xué)會(huì)期待,循循善誘,啟思引路。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊,但我們還是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,與專家面對(duì)面地座談,舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多,感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。所以,我每日認(rèn)真傾聽,每日反思,寫出反思稿大膽交流,請(qǐng)專家指點(diǎn)。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),沒想到教書十多年了,自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是,在換位體驗(yàn)的同時(shí),我感受到了學(xué)生的心理和感受,決心今后要多體諒學(xué)生,做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,我們背著滿載而歸的行囊,在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流,緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭。
返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫,并承擔(dān)主編工作,組織開展課題研究活動(dòng),在立項(xiàng)、開題的過程中,我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,自主鉆研,同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,注重課堂實(shí)踐和資源整合,運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,順利地完成了德育校本教材的安排工作,目前編寫已接近尾聲,這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力,為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本、多元解讀文本。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲,我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來,表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。
我會(huì)帶著這些能量,在教學(xué)道路上邊行邊歌,做一個(gè)快樂踏實(shí)的人類文明傳遞者,讓知識(shí)的火種熊熊燃燒?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽移诖窈蟮拿恳惶欤约憾紩?huì)有提高,也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn),謝謝!
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇十九
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大家接觸社會(huì)、了解社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐的途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實(shí)踐,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各大高校普通話使用情況。這次活動(dòng)以中職生是否普遍使用普通話為主題,以形式多樣的分析為載體,為普通話的推廣而努力。
通過參加此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們受益良多,不僅加深了自己對(duì)普通話的進(jìn)一步理解,還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力,使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出,圍繞主題的擴(kuò)展研究,我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問題,我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職、互相配合、學(xué)會(huì)合作,這將成為我們成長(zhǎng)軌跡上一次重要的突破,我們想社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁,引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活。
簡(jiǎn)短的實(shí)踐生活,既緊張、又新奇、收獲也很多,通過學(xué)習(xí),我們對(duì)普通話在中職生生活中的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)它的發(fā)展前景有很大的信心。
實(shí)踐收獲,主要有三個(gè)方面,一是通過實(shí)踐活動(dòng)的過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解,是理論與實(shí)踐都有所提高;二是提高了實(shí)際工作能力,為將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量是不可估量的,,讓我們的體會(huì)更加深刻。
為期一個(gè)星期的調(diào)查研究,我們走進(jìn)了大學(xué),中國(guó)學(xué)院,師范大學(xué),曉莊學(xué)院以及廣電大廈,深入的了解了中職生們使用普通話的情況以及如何正確使用普通話。在此,非常感謝各大高校的學(xué)子和從事廣播電視工作的人員對(duì)我們的大力支持和幫助。
社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我們,也培養(yǎng)了我們,通過社會(huì)實(shí)踐這樣一種形式,使我們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅顺浞值爻砷L(zhǎng),同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也成就了我們,社會(huì)實(shí)踐都已成為了我們中職生展現(xiàn)的一個(gè)舞臺(tái),在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上,我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)窗口,通過這個(gè)窗口,幫助我們中職生認(rèn)識(shí)了社會(huì),也幫助社會(huì)了解了我們這一群充滿理想與朝氣的中職生,終有一天我們將真真正正地在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。
暑期實(shí)踐就這樣接近尾聲了,我們雖然有很多不舍,但是我們都很開心有這么一段難忘經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們學(xué)會(huì)了耐心,學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了很多很多在課本上體驗(yàn)不到的東西。謝謝彼此的陪伴,讓我們更加堅(jiān)定普通話推廣的理念,在今后,我們也會(huì)盡自己的力量推廣普通話,加油!
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇二十
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,作為一名大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐十分必要,因?yàn)槲覀兗磳⒁缣と霑?huì),你所看到的就是將來你要面對(duì)的,而你所學(xué)到的將來也一定會(huì)用到。通過社會(huì)實(shí)踐,我們能加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),鍛煉自己的能力。在服務(wù)社會(huì)的過程中我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,同時(shí)也陶冶了自己的情操,現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下。
今年暑假我去老家縣城一家福滿園飯店做服務(wù)生,鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力,我的主要工作是點(diǎn)菜與上菜,可別小看了這點(diǎn)菜與上菜的過程,以前我就以為點(diǎn)菜就是把客人要吃的菜寫上,上菜就是把菜端上去而已,實(shí)際工作起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單,點(diǎn)菜的時(shí)候有些客人磨磨蹭蹭半天也拿不定主意,這種情況下我就得說出幾個(gè)特色的菜來幫他們拿定主意,一般老年人喜歡吃一點(diǎn)家常小菜,中年人喜歡吃一些特色風(fēng)味,年輕人喜歡肉類多一點(diǎn),根據(jù)他們不同的需要,向他們推銷不同的菜肴,一般當(dāng)菜品說到他們的心坎上,他們會(huì)很樂意吃這道菜!點(diǎn)菜還要注意寫清桌號(hào),以免上錯(cuò)菜,有些客人的`特殊要求也要寫清楚,比如說高血壓要吃清淡些。
“行萬里路勝讀萬卷書”,這次社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多:以前我們是消費(fèi)者,享受服務(wù),現(xiàn)在換一種身份,變成提供服務(wù)的一方。不僅是我感受到了工作的不易于,父母掙錢的辛酸,更加讓我懂得了換位思考,無論是與朋友還是與同學(xué)的相處中,寬容與體諒真的很重要。不得不承認(rèn),工作跟在學(xué)校是完全不一樣的,在學(xué)校我們大多時(shí)候可以選擇自己想做的事,有很多自己可以自由安排的時(shí)間。
而工作則完全不同,我們必須遵守很多的規(guī)定,受到各種束縛,就算有抱怨也要繼續(xù)做。在學(xué)校,學(xué)習(xí)是自己的事情,我們可以選擇做什么,而工作則不一樣,工作多了一份責(zé)任,同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)隨時(shí)都在,并且是很明顯的各種競(jìng)爭(zhēng),我們必須把自己變得更好,才不會(huì)被淘汰。
在學(xué)校,學(xué)習(xí)的氛圍比較濃,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬1而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),我們必須明白自己的責(zé)任所在,做好自己的本職。
1、使我更加深入了解了社會(huì)與民生。民以食為天,飯桌上有社會(huì)各層的人,他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也不同。
2、從我自身出發(fā),讓我更加充實(shí),讓我成長(zhǎng)、成熟很多。
(1)待人要真誠(chéng)。剛開始工作,接觸到很多陌生的面孔,我微笑著和他們打招呼,我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對(duì)客人的關(guān)心,也讓他們感受到被重視與被關(guān)心。
(2)要主動(dòng)出擊。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但是勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為我贏得更多的機(jī)會(huì)。
(3)我還意識(shí)到自己很多缺點(diǎn)和不足,例如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不緊密等,這些將成為我今后大學(xué)生活的努力方向,我要力爭(zhēng)盡快提升自己各方面的能力和素質(zhì),以新的面貌來迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
1、通過社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了與人打交道。從前我不愛搭理不熟的人,現(xiàn)在我強(qiáng)烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要,它有利于你工作順暢,畢竟在社會(huì)工作,團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要,有些工作一個(gè)人是無法完成的。不會(huì)與人打交道就無法順利開展工作,就不利于工作效率的提高。
2、通過社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了不斷努力,適時(shí)虛心請(qǐng)教他人,不斷提高自己。從前我不愛請(qǐng)教他人,可現(xiàn)在我明白自以為是不會(huì)進(jìn)步。同時(shí),我也深感我們也必須在工作實(shí)踐中勤于鉆研,不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,才能進(jìn)一步提高自己。
3、通過社會(huì)實(shí)踐,我能認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)奠定基石。我現(xiàn)在理解了學(xué)校為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力。在那里,我學(xué)到許多書本上所沒有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí),體會(huì)到了工作的一些難處,學(xué)會(huì)了如何處世,怎樣才能把事情做對(duì)做好,清楚了自身的不足,更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是為將來打基礎(chǔ)的重要階段,珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì),不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,沒有一件事情是輕輕松松的,其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí),更多的是我們要耐心、細(xì)心,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的去工作,只有基本工作做的夠好,才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信賴,才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。
中職教師實(shí)踐報(bào)告篇二十一
2月19日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果??偟膩碚f呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。
通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻?,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者??偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
在聽課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢(shì)之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18344921.html】