通過制定計劃，我們可以更好地規(guī)劃未來，減少可能出現(xiàn)的意外情況。最后，進行定期的評估和反思，以便不斷改進計劃并提升效果。發(fā)揮你的創(chuàng)造力，個性化你的計劃，讓它更適合自己。
教師個人計劃字篇一
作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的.競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：
教師個人計劃字篇二
新學期賦予了教師新的要求，為了在新學期能夠取得更大的進步，使自己不斷成長，變成一位高素質(zhì)的合格的人民教師。特制定教師職業(yè)發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，發(fā)展自己。
１、主動進行學科理論學習，加強理論知識。
２、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
３、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
１、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的崇高理想。
２、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
３、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
現(xiàn)在睡覺，只會做夢。今天學習，可能把夢實現(xiàn)。讀書是學習的最好手段。在新學期我將再讀幾本好書，并在讀書中做好讀書筆記，寫好讀書體會。只有這樣，才能有所收獲。另外，我的讀書范圍要擴大。我相信學生喜歡的是知識淵博的老師。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)變。
１、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
２、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，只有在不斷創(chuàng)新中才能發(fā)展自己，改變自己。不創(chuàng)新，就不會有活力。創(chuàng)新，才會有新生命。新學期我將努力探索、大膽實踐，用新的教學方法充實課堂教學。在自己的課堂教學中努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。在課堂教學方面形成自己的特色。
教師個人計劃字篇三
以教師職業(yè)道德為準繩。以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，以學生滿意的教師”為目標，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)。
教師自身建設(shè)首要一條是師德建設(shè)。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。弘揚愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻精神。我在以后的日子里將會通過學習理論知識，互聯(lián)網(wǎng)上的征文、事跡等多渠道、多層次的學習，使良好的師德轉(zhuǎn)化為我作為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為我作為教師的人格品質(zhì)。
1、通過學習《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和過教育法》，《未成年人保護法》，《憲法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識。規(guī)范教師行為意識。還有通過學習《心理學》來揣摩學生心理變化以之為手段達到教書育人的目的。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
4、參加各類學習時認真記錄。教師除要掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修和深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)現(xiàn)階段中的各種教育問題。
5、在教育學生的時候要關(guān)愛學生的誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務(wù)學生熱心，有這四心會使我在教學中的很多問題迎刃而解。要用我的愛心、信心、耐心無微不至的教育學生，重拾老師在學生心中高大的形象，來使學生達到愿學從而樂學。
6、強化為人師表的意識。以嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、嚴格要求自己，以奉獻精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神來服務(wù)教育事業(yè)。
師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個長期的工作。通過不斷的學習和磨練才能領(lǐng)悟，作為一名人民教師要以高度的覺悟，高度的社會責任感，高尚的道德情操，高超的教學藝術(shù)來教育人。要用愛心開啟學生的心靈。成為學生心中的好教師。以自身做起，讓愛撒向每一個受教育的學生。
教師個人計劃字篇四
在這次培訓中，我學習了一些十分重要的教育理論并觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄及演講視頻。在這個學習的過程中，我感覺我又好像又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時間的學習作如下總結(jié)匯報:
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田，其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心。
另外，我們教師的目標也不能只停留在完給教學任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標的理解與認識，充分吸收和繼承各種教學方法的可取之處，優(yōu)化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求。
教師個人計劃字篇五
本學年度，我擔任九三班的英語教學工作和班主任的工作。作為畢業(yè)班的教育教學，責任重大，我深感憂慮，尤其今年沒有分快慢班，班級要求很難一致。為此，我特別制定自我素質(zhì)提高計劃，希望從教育教學理論于實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，從事英語教學十幾年來，我每年面對的都是新知識，新挑戰(zhàn)。九年級是面臨中考知識系統(tǒng)考察，只對我的教科研技能有更高的要求。
這幾年來，我校一直在推行“一主多輔，多維互動“的教學模式，我也不斷的學習、研討，盡力把這種模式的優(yōu)點發(fā)揮到淋漓盡致。
本年度自我素質(zhì)提高的目標：
二：教研方面： 積極參加各級組織的教學研究活動，參與課堂教學研究。
提高自我素質(zhì)的具體措施：
1、 每周三的業(yè)務(wù)學習和每周五的政治學習。
2、 認真實踐本校的新式課堂教學模式
3、 與同行一起看課、評課、備課。
4、 多讀有關(guān)教育教學方面的理論和書籍。
本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及內(nèi)容：（要求從理論書籍、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容）
1、《今天怎樣做教師》華東師范大學出版社。
2、《倍速中考復習法》 北京教育出版社。
教師個人計劃字篇六
本學年，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.自主學習：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動筆
每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
1.觀摩研討：備課組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
2、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
本學年我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。
為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教學設(shè)計，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在習題教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，運用新的教學方法，提高學生學習思維能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的思維，怎樣培養(yǎng)學生探究能力，最后提高學習效果。
以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教師個人計劃字篇七
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。 我認為我以后應(yīng)該從以下幾個方面努力。
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應(yīng)該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
教師個人計劃字篇八
從去年暑期集訓學習洋思經(jīng)驗到今年暑期再學洋思經(jīng)驗，我的頭腦中對洋思經(jīng)驗有了一些初步的認識，具體有以下幾點。
這是洋思人的教育理念。他們的具體做法是：從學生進校的第一天抓起；從學習基礎(chǔ)最差的學生抓起；從學生學習起始學科抓起，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一個學生的弱點，不讓一個學生掉隊，不讓一個學生輟學。
洋思的課堂教學，突出了一個“實”字，沒有花架子，課堂講授不超過15分鐘，課堂練習不少于15分鐘，課堂提問面向差生。正是在這種嚴格的要求和訓練之下，使洋思中學有了扎實高效的課堂效益。留心一下洋思的課堂，就會發(fā)現(xiàn)，教師決不就題講題，或只對答案，而是對每個題好問個為什么？尋找規(guī)律。真正使學生知其所以然。教師上課沒一點廢話，洋思課堂教學全過程，幾乎全是讓學生自學，但是每一步都離不開教師的引導、點撥，為學生自學、思考、討論、答疑當好參謀，讓學生由被動的接受變?yōu)橹鲃拥慕?gòu)，真正成為課堂的主人。
“先學”：不單單是指讓學生泛泛地、單純的看書，而是在教師簡明扼要、開門見山的出示課題，學習目標，提出“自學指導”，教師進行學前指導后，學生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)（如：5分鐘后，比誰能完成課件上練習，做與例題類似的題目，根據(jù)難易程度學生選做），自學相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測性練習。這種“先學”不僅僅是幾道預習題的簡單提示，它包含教師隱性的“教”，這種“教”推動了學生的自主學習，使學生自主學習成為了可能。
“后教”：不是教師漫無目的地教，而是在學生充分自學后，教師與學生，學生與學生之間互動式的學習。這種“后教”仍是“先學”的延續(xù)，主體仍然是學生，教師講授的內(nèi)容只能是學生學習過程中的疑難，根據(jù)學生做的題，從找錯誤開始，慢慢的總結(jié)出規(guī)律，學生思維得到了有效升華，這正體現(xiàn)了新課標的課程理念，以學生為主體，教師起點撥、指導作用。其實這種“后教”正體現(xiàn)教師的一個“導”字。
“當堂訓練”：在實際訓練中，他們不搞一刀切，針對不同的學生提出不同的要求，實施分層訓練，既讓學有余力的學生“吃得飽”，也使學習余力者“吃得了”，時間不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，課上作業(yè)像考試一樣獨立去做，下課老師及時收上來。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題在中午自習或晚自習有專門的輔導時間，這段時間清理當堂沒掌握好的和進行當堂知識的擴展、延伸及題型訓練。
正如社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也必須具有中國特色一樣，學習洋思經(jīng)驗也必須立足本校、本學科實際，不可照般照抄。繼承中要創(chuàng)新，創(chuàng)新中出進步。
教師個人計劃字篇九
我通過參加本次區(qū)中青年骨干教師的集中培訓，認真學習并領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》和《教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī) 劃》等文件精神，以《骨干教師管理手冊》為行動指南，結(jié)合教育教學工作的實際，努力把握發(fā)展的機遇，不斷探索、實踐、積累、更新，在服務(wù)和引領(lǐng)中進一步提 高個人的整體素質(zhì)、理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師的作用。初步制定個人研修計劃如下：
1．學習理論，充實自己。不斷拓展自己專業(yè)方面的知識，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。樹立愛崗敬業(yè)的思想，堅持在教育教學工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng)，增強服務(wù)意識，充分發(fā)揮在學校、學科、備課組中的骨干作用。
2．進一步學習和研究專業(yè)理論，以理論聯(lián)系實際，聚焦課堂，虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學能力，逐步形成自己的教學風格。
3．作為學校教師，積極承擔校本課程的研發(fā)任務(wù)，結(jié)合本學科的實際，開展各項教學研究工作，并且搞好教師的團結(jié)協(xié)作工作，切實提高學校數(shù)學學科各備課組教研活動的質(zhì)量；研讀理論專著和有關(guān)文獻，并結(jié)合課改精神，落實到課堂教學，切實提高教學能力。
4．努力完成學校交給的帶教任務(wù)。
5．積極參與區(qū)、校相關(guān)課題的研究工作，以理論為指導，結(jié)合教學實例，撰寫相關(guān)教學論文。
6．認真完成每學期公開課的任務(wù)，不斷提高自身的教學水平，同時認真進行課例分析與反思，將教學理論與課堂實踐緊密結(jié)合起來，努力形成自身的教學特點。
7．通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建教育品牌盡心盡力。
以上是本人一年中的自我研修計劃，我將抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，在組內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成為擁用學識魅力和人格魅力的教師。
教師個人計劃字篇十
為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學實踐能力，我特制定本學年度個人繼續(xù)教育成長計劃：
一、總體目標：
“一德四新一心理” （即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能和心理健康教育）不少于72學時。認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，力做到：
1、爭取在提升教師綜合素質(zhì)考核中取得好成績，參加教學專業(yè)知識考核合格，上一節(jié)校級公開課。
2、學習心理健康教育知識，提升心理健康教育能力及心理咨詢工作水平。
3、加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，爭取師德師風考核合格。
二、具體措施：
1、提高專業(yè)水平。
（1）認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《貴州教育精神》等教育法律法規(guī)，面向全部學生，關(guān)注每一位學生的健康、全面發(fā)展，減輕學生的負擔，用全部的力量去熱愛每一位同學，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境中學習、成長。
（2）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
（3）提高專業(yè)素質(zhì)，充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教育技能。積極探索教學方法、課堂管理辦法，提高教學水平，閱讀各種教育書籍、雜志，做好讀書筆記。達到輕松駕馭課堂的能力，有一節(jié)滿意的公開課。
5、進行個人業(yè)務(wù)學習，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的`目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。
教師個人計劃字篇十一
春節(jié)一收假，陜西省韓城市迅速安排，在全市開展為期一年的在“追趕超越中持續(xù)深化思想作風紀律教育”活動。主要結(jié)合“兩學一做一爭當”學習教育和省委提出的追趕超越的工作要求，著力解決全市上下能力不足不能為、動力不足不想為、擔當不足不敢為等深層次作風問題。確保全市黨員干部思想認識大提升，作風形象大變化，工作落實大突破，以新風正氣助推全年目標任務(wù)圓滿完成，為“建設(shè)五個韓城，實現(xiàn)五個領(lǐng)先”提供堅強的組織和作風保障。
韓城在深化思想作風紀律教育活動中，各黨委對照陜西全省追趕超越季度點評會提出的“八大難題”、韓城市委十八屆二次全會列舉的“十大問題”和韓城市“兩會”政府工作報告指出的“五個短板”，從主觀上查找原因，從機制上堵塞漏洞，切實解決各級領(lǐng)導干部思想水平、理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平與計劃單列和追趕超越不相適應(yīng)的問題，中層以下干部思想觀念、服務(wù)意識、創(chuàng)新能力、工作標準、作風跟進與計劃單列和追趕超越不相協(xié)調(diào)的問題，投資環(huán)境、法治環(huán)境、社會環(huán)境、從政環(huán)境、生態(tài)環(huán)境與計劃單列和追趕超越不相配套的問題。
通過動員學習、查擺問題、問題整改三個階段，突出解決五方面工作問題。主要解決學習氛圍不濃的問題;文化建設(shè)落后的問題;缺乏為民情懷的問題;壓力傳導不夠的問題;規(guī)矩意識不強的問題。
同時，韓城市委成立了9個督導組，全面督導干部思想作風紀律教育整頓活動期間的各項工作，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正處理。在問題整改階段，將創(chuàng)新開展多種形式的載體活動接受群眾評議，以實績檢驗實效。
由韓城市紀委牽頭，韓城市委組織部、人社局、電視臺配合，每季度組織兩批次民生服務(wù)保障窗口單位，接受群眾廣場問政和電視問政活動。由韓城市委政法委牽頭，集中1個月時間開展清理積案行動;由教育活動領(lǐng)導小組辦公室牽頭，市紀委、市委政法委配合，從全市各條戰(zhàn)線選取千名群眾代表，對公檢法司、綜合執(zhí)法、信訪等執(zhí)法單位進行集中評議活動;由市編辦牽頭，持續(xù)深化“放管服”工作，全面推行并聯(lián)審批、“三同時”工作法，健全首問負責、限時辦結(jié)、代理代辦等制度，建立“綠色服務(wù)通道”，實行“保姆式”代辦服務(wù)。對“放管服”不徹底的部門，實現(xiàn)“一案三查”，頂格問責。
通過“兩學一做一爭當”學習教育和思想作風紀律教育活動，帶強韓城全市干部隊伍，促進招商引資、項目建設(shè)、全域旅游、精準扶貧等各項工作追趕超越，助推“三年千億產(chǎn)業(yè)振興計劃”圓滿收官，躋身全國百強行列。
教師個人計劃字篇十二
1、以前，總是感覺課堂有些沉悶，老師在講，看看下面，真正聽的沒幾個，課堂往往是老師和幾個優(yōu)秀學生的表演場，舉手回答問題的總是那幾個學生，其他學生像看表演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離，學案教學中，每個學生都參與到了學習中來，課堂真正成了每一個學生的課堂，老師只是引導者。特別是部分差生，從一個旁觀者，成了學習的參與者，并且還能代表小組發(fā)言，給了他們一個展示的機會，其實，每個學生都有展示的欲望，當這部分學生也參與進了學習中來，課堂氣氛就更活躍了，學生動起來了，學習就好辦了。
2、小組學習中，學生通過合作、探究，解決學習中的問題，對學生自學能力的培養(yǎng)很有幫助?！白灾魈骄俊辈粌H是一種學習方式，更是一種深層次的教學理念，通過小組成員的分工合作，培養(yǎng)學生在學習和生活中善于質(zhì)疑、主動探究和團結(jié)合作的精神和熱愛科學的意識。課堂上，學生知識的獲得是通過自己的探究得來的，這樣獲得的知識跟老師滿堂灌獲得的知識，效果肯定是不一樣的。
3、小組學習的競爭機制，對學生的學習有很大的激勵作用。我們學校的小組整體評價方式，有利于加強學生相互間的合作、互助，同時中學生本身有爭強好勝的特點，小組的競爭可以督促他們更積極地學習。
4、大學中說“不憤不啟，不悱不發(fā)”，學案學習中的預習，就是引導學生到達“憤、悱”的環(huán)節(jié)。學生通過預習，對新知識有了一個總體的把握，在預習中有了自己困惑的問題，經(jīng)過預習這個環(huán)節(jié)，他們自己就提前找出了課文中的重點和難點，這樣，聽課的時候，對這部分重點聽，對重難點的突破很有幫助。
5、學案給了學生一個路標，讓學生知道要往哪里去。學生看了學案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，并且知道應(yīng)該怎么去學，避免了以往那種散漫的學習，這樣的學習效率也更高了。
6、課堂過關(guān)檢測，可以把好知識關(guān)，讓學生堂堂清，提高課堂效率。
教師個人計劃字篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁早上好！
看到我今天闡述的主題，不知道各位是否有似曾相識的感覺？
沒錯，這是取自一首歌名，來自付笛聲那首著名的歌——《眾人劃槳開大船》
【同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊。百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前……】
誠然，我們都明白一項高效的活動離不開集體的力量。就以教務(wù)的任何一次活動來說，活動的每個環(huán)節(jié)都是和所有同仁的支持與配合分不開的。但同為活動，卻也會偶然出現(xiàn)如“陽春三月風拂袖”和“事到行處兩茫茫”的差異。究其實，是物是？抑或人非？我認為更多的是人非，是組織者和執(zhí)行者使活動失去了應(yīng)有的高效性。
下面我就以教務(wù)中的考務(wù)工作為實例，向與會的各位領(lǐng)導和同仁來談?wù)勎业臏\見，旨在拋磚引玉，求教大方，敬請各位斧正。一項活動從粗線條來劃分，可以分為準備階段、實施階段和總結(jié)階段。
我就先從準備階段說起，《禮記 中庸》一書中有這樣一句話：“凡事預則立，不預則廢?！币馑际钦f，要想成就任何一件事，必須要有明確的目標，認真的準備和周密的安排。沒有準備的盲目行動，只能是雖忙忙碌碌卻一事無成。
學校里每個學期都會有兩次大型的考務(wù)活動（期中和期末測試）和六次由教師按進度自行組織的考務(wù)活動（單元測試）。按照以往慣例，兩次大型考務(wù)活動由校部教務(wù)處制定考務(wù)計劃統(tǒng)一實施，教務(wù)處從學期段的不同，提出有所區(qū)別的考務(wù)指導思想和要求，在考務(wù)參與人員的職責上也根據(jù)每次活動提煉出的經(jīng)驗作出了相應(yīng)的修改。當每次打完考務(wù)計劃最后一個字的時候，伸展著略顯酸痛的肩胛時竟油然生出了一種“萬事俱備只欠東風”的豪情來。可事實證明“謀事在人成事也在人”，在考務(wù)計劃的制定過程中，我還是忽略了參與人的責任感和執(zhí)行力了。這就要從活動的實施階段去具體尋找原因了。
從徐校長來到黃市學校后，教務(wù)處安排考務(wù)活動都是采用期中考務(wù)任課教師自行監(jiān)考、自行評改和上報考務(wù)分析；而期末考務(wù)則是全學區(qū)統(tǒng)一安排，實行學生年級交叉、年級教師交換監(jiān)考和統(tǒng)一時間評閱試卷的流程。雖然從某種程度上增加了教務(wù)處的工作強度，不過也更好的使考務(wù)活動的公平性和透明性得以保證。但是在執(zhí)行階段還是會出現(xiàn)些許需要臨時解決的問題，諸如考試門貼的張貼、考場座位的擺放、評閱試卷的統(tǒng)一指令之類等問題，考務(wù)活動的有效性和高效性就受到了質(zhì)疑。我認為，這應(yīng)該是執(zhí)行者“主人翁”精神的匱乏和“岸邊人”的思想在作祟。也反映出教務(wù)處在制定計劃的過程中忽略了和教師們的及時溝通與協(xié)調(diào)。對于這個瓶頸我尚無具體而有效的對癥之藥，期待各位同仁不吝金玉之言，點我茅塞。
孔子云：溫故而知新，可以為師矣。三人行必有我?guī)熝?。在每次活動后期的總結(jié)階段是最能升華凝聚力和提煉經(jīng)驗的，卻也是最容易被忽略草草了事的環(huán)節(jié)。俗話說：前車之鑒，后事之師。我們只有在不斷的反思和總結(jié)中才能使自我得以升華，只有在不斷的交流和爭論中才能使團隊得以強大，只有在不斷的實踐和提煉中才能使活動的高效性得以優(yōu)化，只有在不斷的直言不諱和同舟共濟中才能使黃市學校這艘大船乘風破浪，一帆千里。
教師個人計劃字篇十四
一、個人基本情況分析。
自xx年畢業(yè)至今，已是工作第三個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優(yōu)秀的、深受學生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前兩年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標。
１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
２、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。
３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
三、未來一年發(fā)展規(guī)劃
１、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
３、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
四、具體措施
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
來到文昌，發(fā)現(xiàn)學校非常重視教師的學習，讓我我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
５、利用現(xiàn)代化輔助教學。
美術(shù)課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。
生動的課堂、全面的美術(shù)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個人計劃字篇十五
新的學期，教師如何制定個人計劃呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個人計劃的資料，希望大家喜歡。
正式工作近一個月，從忙亂到適應(yīng)，從緊張到淡定，慢慢地學到很多東西。上了新教師亮相課，從試教，到正式上課，再聽老教師的點評，我了解了我的不足之處，也找到了自己的目標。在我剛踏上新起點的道路上，放眼教育理論改革的大潮，我認為新時期的教師應(yīng)該是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。借此我對個人的發(fā)展進行有條理的規(guī)劃，我重新審視了自己。并制定出個人成長計劃，在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平，以此作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。以下是我的具體做法：
一、在理論學習中成長：
1、認真學習課程標準(教學大綱)、鉆研教材、認真?zhèn)湔n。
2、做好教學基本功的自練。
3、認真?zhèn)浜妹看巍?/p>
教案。
并及時向師父和老教師請教。
二、在實踐中成長：
1、積極參加教學改革和教學研究活動。
2、認真做好教師聽課記錄，評課意見，并積極與有經(jīng)驗的教師交流聽課體會。
3、在指導老師的協(xié)助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動。
4、積極召開教師主題班會。
5、積極參加校內(nèi)外的聽課、評課、議課活動，課后進行評析，在交流中感悟，在交流中提高。
三、按時完成自己的任務(wù)。
2、通過網(wǎng)上培訓、集中培訓、教育實踐培訓等環(huán)節(jié)促進培訓目標的實現(xiàn)。
3、完成一篇《我的教師專業(yè)成長故事——本人處理班級和教學問題的最深刻經(jīng)歷》。
4、總結(jié)自己教育教學的得與失，自己的所思、所做，所悟等。
四、積極做好班主任工作。
1、要有愛心、耐心和恒心。
2、在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開展工作，不斷探索遵循教書育人的規(guī)律，科學地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。
五、認真做好德育工作。
1、在孩子們的心目中，老師不僅僅是靠“權(quán)力”來教育啟發(fā)他們，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的。要學會做好德育，注重自身的師德水平，要不斷提高師德水平。正確對待教師職業(yè)或工作;正確對待學生;正確對待教師群體;正確對待學生家長;正確對待自己，讓這些自律的行為外化成一種習慣和工作作風，讓自己在工作的實踐中成長、成熟。
2、讓自己學會尊重孩子、走進孩子，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法，讓孩子在美育中健康快樂的成長。
六、重視師德修養(yǎng)。
1、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
2、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
3、懂得我國的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學崗位上更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
希望通過這個計劃，使我可以進一步鞏固好自己的專業(yè)思想，更加熱愛教育工作，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對復雜的教育實際的需要，以更直接的方式掌握小學教育教學常規(guī)及課堂教學基本功，熟悉所教學科的教材，在教育教學水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學習慣，幫助我快速健康成長。
一、培訓目標。
積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。
二、培訓內(nèi)容。
1、積極參加業(yè)務(wù)學習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容外，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學習，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平。
2、堅持繼續(xù)教育學習，認真參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。
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教師個人計劃字篇十六
著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，我想作為一個教師，如果他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他必定是個具有完善人格的善良的快樂人。我感覺自己正朝這樣的路上行走，并愿意把自己的心得與大家共享。
我對快樂與幸福的定義
什么是幸福和快樂？其實每一個人對之的定義是不同的，我對它的定義很簡單：可以讀自己想讀的書，可以自由的寫出自己所想寫的文字，讓自己的心靈充實，讓自己的靈魂干凈。幸福是自己擁有一個殷實的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈，因此讀書、思考、寫作、工作，一天至少在五六個小時的伏案，讓我痛并快樂著（頸椎病比較嚴重）。只有這樣，才能讓我們遠離職業(yè)倦怠，能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天，也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機遇。同樣一天的生活，怎樣過取決于一個人的生活態(tài)度，以陽光的積極的生活態(tài)度去面對，我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性，這種心態(tài)和生活方式是何其重要？作為教書育人者，整天板著面孔，面對學生沒有一點熱情，只有訓斥和發(fā)怒，只有憎恨和埋怨，那對于成長中的孩子又會產(chǎn)生怎樣消極的影響？況且，對自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極，你都面臨同樣的一天，那么我更愿意以笑臉迎接！
幸福的體驗是靠修煉的
當然，這種幸福的體驗并不是與生俱來的.，也不是想要就能要來的。我覺得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑！回顧自己的成長史，其實就是一部從來也沒有間斷過的讀書史；探究自己心靈的成熟史，就是一部不斷反思自己的寫作史。我喜歡讀書，源自于高中，在周浦中學讀書，鎮(zhèn)上有一個新華書店，一個農(nóng)村出生的孩子，便用自己的方式買書來看；后來念中文系，在一個寒假里，曾經(jīng)創(chuàng)下一個禮拜看四部世界長篇名著的歷史。我把《紅樓夢》讀了六遍，跟它學做人，每讀一遍便會有不同的體驗！讀《簡愛》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面，讀書，真的有太多的故事。當然還包括許多買書的故事，每年暑假都要去參加書展，每個月都要到書城，福州路、文廟、博庫、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當當網(wǎng)等我都是?？汀，F(xiàn)在，我像守財奴似的積聚下的幾千冊圖書已經(jīng)沒有辦法讀完，常常是舊書沒有讀完，新書就已經(jīng)來了。我常有這樣一個感覺，就靜靜坐在書房里，心便安定和充實起來。讀書真的改變了我的性格，改變了我的人生，讓我有許多的朋友。剛工作的時候，血氣方剛，脾氣很不好，很容易沖動，得罪人，但這種習性，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了；也曾有過“憤青”的做派，但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了，包括自己對世界的認識、對人生觀的認識，在專業(yè)上對自己的提升等，都很有幫助。如讀了黃老師惠贈的《學會教學》，恍然覺得原來教書是這樣的；近幾年來一直讀一些教育教學方面的書包括中國教育史，感覺自己對教育教學的想法越來越多了。這些變化，其實都得益于讀書。
做一個幸福的教師，有一個幸福的人生，其實很簡單，以自己的方式努力構(gòu)建自己的精神家園，讓心靈充盈，你就會過得更加快樂！
教師個人計劃字篇十七
為了讓自己成長為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師；爭做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人，特制定此計劃。
（一）學習教育教學法規(guī)，學校計算機培訓，電視錄像片教學觀模課學習。
1、信息技術(shù)與課程整合學習。借學校接上寬帶之契機，努力學習多媒體技術(shù)操作，使之成為更好的教學手段。
2、錄像片觀摸教學學習。
（二）以語文課為中心的教學及知識積累學習。
1、網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學習。
2、語文課的觀摩教學學習。
3 、語文學科教育教學論文的學習。
（三）教學基本功學習。
鋼筆字、粉筆字的練習。
（四）師德學習。
加強師德學習，從諸多事例和案例中汲取教訓，時刻檢察自已，嚴格規(guī)范自己。
1、使自己成長為符合課改需要的高素質(zhì)的.師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師。
2、培養(yǎng)自己終身學習的意識，提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變。
1、自學。
（1）加強理論學習，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。
（2）自修教程，學習理論。對于教育理論的學習，我根據(jù)自己的自學能力及教程特點，根據(jù)學校提供學習提綱，及學習重點和方法的指導，看書自學，做學習筆記，然后完成作業(yè)。
2、在教學實踐中學習，提高業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)已有教學經(jīng)驗和個性特長，從自我發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā)，請學校教師和領(lǐng)導聽課，并對課堂教學和課題研究進行點評、指導，使自己在教學實踐中提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。
1、上班時間，在不占用工作的前提下，閱讀教育教學方面的報刊。積極參加學校的計算機培訓和觀摩教學學習。
2、節(jié)假日利用休息時間網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學習。
雙州小學 彭立強
8月28日
教師個人計劃字篇十八
"書籍是人類進步的階梯"，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù)。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學期又開始了，結(jié)合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
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