方案是在實(shí)踐問(wèn)題解決過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況和需求制定的解決方案。在實(shí)施方案之前，我們需要詳細(xì)了解目標(biāo)和要求。通過(guò)了解他人的方案經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地思考和改進(jìn)自己的方案。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇一
xx鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2011〕46號(hào)、蘇政發(fā)〔2012〕32號(hào)）,進(jìn)一步落實(shí)基層消防工作責(zé)任，夯實(shí)城鄉(xiāng)火災(zāi)防控基礎(chǔ)，推進(jìn)消防安全社會(huì)管理創(chuàng)新，有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，按照中央綜治辦、公安部、民政部、國(guó)家工商總局、國(guó)家安監(jiān)總局等五部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)推行消防安全網(wǎng)格化管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（公通字〔2012〕28號(hào)）要求，決定在我社區(qū)全面推行消防安全網(wǎng)格化管理，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
一、消防安全網(wǎng)格劃分和工作目標(biāo)在全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推行以居民小區(qū)為單元，劃分若干消防安全管理網(wǎng)格，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的單位、場(chǎng)所、居（村）民樓院、村組實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，構(gòu)建“全覆蓋、無(wú)盲區(qū)”的消防管理網(wǎng)絡(luò)。建立責(zé)任明晰、機(jī)制健全、運(yùn)行高效的消防安全網(wǎng)格化管理組織和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)消防安全“六有”，即有組織、有制度、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有檢查、有宣傳的目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組在綜治辦或安監(jiān)辦下設(shè)辦公室。具體抓好本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的消防安全網(wǎng)格化管理宣傳、實(shí)施工作。
三、明確職能定位，落實(shí)網(wǎng)格化管理責(zé)任（一）統(tǒng)籌推進(jìn)。將對(duì)消防安全網(wǎng)格化管理納入重要議事日程，予以統(tǒng)籌推進(jìn)。定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決消防工作突出問(wèn)題。明確消防專(zhuān)（兼）職管理人員，負(fù)責(zé)日常消防管理工作。
（二）村（居）民委員會(huì)具體落實(shí)。各村、居委會(huì)主任是網(wǎng)格中消防工作第一責(zé)任人，對(duì)本網(wǎng)格消防安全管理全面負(fù)責(zé)；各村、居委會(huì)消防專(zhuān)（兼）職管理人員，具體負(fù)責(zé)本級(jí)消防安全網(wǎng)格化管理日常工作，制定防火安全公約，開(kāi)展經(jīng)常性防火檢查、消防宣傳教育和組織撲救初起火災(zāi)。明確負(fù)責(zé)消防管理工作的人員，在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立消防工作窗口，為群眾提供消防工作咨詢(xún)、消防常識(shí)宣傳等“一站式”社區(qū)消防安全服務(wù)。
居民樓院（小區(qū)）物業(yè)服務(wù)企業(yè)要切實(shí)履行職責(zé)，協(xié)助村（居）民委員會(huì)開(kāi)展消防安全管理工作，對(duì)服務(wù)對(duì)象定期開(kāi)展消防安全檢查巡查和宣傳工作；沒(méi)有委托物業(yè)服務(wù)企業(yè)的居民樓院（小區(qū)），村（居）民委員會(huì)要組織業(yè)主、使用人簽訂防火協(xié)議，明確消防安全責(zé)任，加強(qiáng)消防安全管理。
（四）社會(huì)單位（場(chǎng)所）落實(shí)主體責(zé)任。網(wǎng)格中的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位要全面落實(shí)消防安全主體責(zé)任，開(kāi)展消防安全“四個(gè)能力”（檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育能力）建設(shè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，深化消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理；沿街門(mén)店、家庭式作坊、“三合一”場(chǎng)所等小單位、小場(chǎng)所要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展防火檢查巡查和消防教育培訓(xùn)工作，確保員工達(dá)到“一懂三會(huì)”（懂本單位火災(zāi)危險(xiǎn)性，會(huì)報(bào)火警、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)火場(chǎng)逃生自救）的要求。多產(chǎn)權(quán)、多使用權(quán)建筑的管理或者使用單位要在租賃合同等文書(shū)中明確各方的消防安全責(zé)任，明確統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)或者委托物業(yè)服務(wù)企業(yè)對(duì)共用的疏散通道和消防設(shè)施進(jìn)行管理。
組、居民樓院（小區(qū)）和沿街門(mén)店、家庭式作坊等小單位、小場(chǎng)所開(kāi)展排查；村組、居民樓院（小區(qū)）及其物業(yè)服務(wù)企業(yè)要每周進(jìn)行防火檢查；巡防隊(duì)員、物業(yè)管理人員、保安、社會(huì)單位管理人員要結(jié)合崗位職責(zé)，開(kāi)展日常防火檢查巡查。要加大對(duì)“三合一”場(chǎng)所、出租屋、城中村等火災(zāi)易發(fā)、多發(fā)場(chǎng)所和區(qū)域的檢查頻次，在重大節(jié)假日期間、農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)和火災(zāi)多發(fā)季節(jié)要組織開(kāi)展集中檢查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要做好登記并及時(shí)督促整改，對(duì)難以整改的，及時(shí)移交公安派出所或公安消防部門(mén)依法處理。
（二）開(kāi)展經(jīng)常性消防宣傳教育。制定村（居）民防火公約，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式大力開(kāi)展防火滅火常識(shí)宣傳，每年組織一次滅火疏散逃生演練。在沿街道路、居民樓院（小區(qū)）、市民廣場(chǎng)等場(chǎng)所設(shè)置固定消防宣傳設(shè)施，依托農(nóng)村文化室、社區(qū)服務(wù)中心建設(shè)消防教育體驗(yàn)活動(dòng)室，定期組織居民群眾參加消防教育和滅火逃生體驗(yàn)。要充分發(fā)揮消防志愿者隊(duì)伍和老年活動(dòng)團(tuán)體、群眾性自發(fā)團(tuán)體等群團(tuán)組織的作用，為其提供消防宣傳資料，有條件的配發(fā)統(tǒng)一的消防宣傳服裝、標(biāo)志、旗幟等，走街串巷開(kāi)展消防宣傳，營(yíng)造消防安全氛圍。
（三）發(fā)展基層防火滅火力量。村、居委會(huì)將建立志愿消防隊(duì)，明確工作制度和集結(jié)方式，定期組織訓(xùn)練。充分發(fā)揮基層治安防范力量在消防安全網(wǎng)格化管理中的作用，推行巡防消防一體化和“保消合一”模式，加強(qiáng)治安巡防隊(duì)員、保安人員的消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配備必要的消防裝備器材，提高防火檢查、消防宣傳和組織撲救初起火災(zāi)的能力。治安巡防隊(duì)員在開(kāi)展日常巡邏時(shí)要承擔(dān)防火巡查、撲救初起火災(zāi)和消防宣傳教育工作職能，保安隊(duì)員要結(jié)合從事門(mén)衛(wèi)、巡邏、守護(hù)等工作。
四、確保消防安全網(wǎng)格化管理取得實(shí)效（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)提高火災(zāi)防控水平。要明確目標(biāo)、細(xì)化方案，確定時(shí)序進(jìn)度，全力抓好落實(shí)。要選擇基礎(chǔ)較好的網(wǎng)格開(kāi)展試點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)培育、樹(shù)立工作典型，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)做法。要強(qiáng)化檢查督導(dǎo)，建立逐級(jí)分包制度和定點(diǎn)聯(lián)系制度，指導(dǎo)基層落實(shí)好網(wǎng)格化管理各項(xiàng)工作任務(wù)。
兼職管理人員、警務(wù)室民警、村（社區(qū)）“兩委”成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其消防管理能力，要將消防工作納入安全生產(chǎn)監(jiān)管范疇，作為安全創(chuàng)建考核評(píng)定的重要因素。要積極配合開(kāi)展消防安全公益宣傳。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇二
當(dāng)前，境外肺炎疫情全球大流行的勢(shì)頭仍未得到有效遏制，輸入性疫情的風(fēng)險(xiǎn)長(zhǎng)期存在。專(zhuān)家研判今年秋冬季我國(guó)肺炎疫情暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)較高，且秋冬季又是各類(lèi)呼吸道疾病的高發(fā)期，將增加肺炎疫情形勢(shì)的復(fù)雜性和防控難度。按照國(guó)家和省、市衛(wèi)生健康委要求，為積極應(yīng)對(duì)xxxx年秋冬季可能出現(xiàn)的肺炎疫情，做好我縣疫情防控應(yīng)急準(zhǔn)備工作，根據(jù)“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略，在做好常態(tài)化疫情防控的前提下，通過(guò)情景構(gòu)建的方式，提出不同情景下的防控策略和應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
針對(duì)xxxx年秋冬季可能發(fā)生暴發(fā)的肺炎疫情，通過(guò)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的'不同情況，構(gòu)建不同情景模式下的應(yīng)對(duì)措施。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確重點(diǎn)工作，完善工作機(jī)制，指導(dǎo)疫情應(yīng)急處置，做好醫(yī)療物資和人員準(zhǔn)備，指導(dǎo)和規(guī)范疫情防控應(yīng)急處置工作，最大程度地減少疫情對(duì)公眾健康與生命安全造成的危害，減輕疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不良影響，保障我縣經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
（一）以人為本，生命至上。始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為頭等重要的大事，不惜一切代價(jià)搶救生命、救治患者，把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化成為民行動(dòng)，在疫情面前切實(shí)增強(qiáng)人民群眾安全感。
（二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)防聯(lián)控。在縣肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和縣肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)研究部署，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)各單位一步落實(shí)屬地責(zé)任、主管責(zé)任和主體責(zé)任，強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)和分級(jí)聯(lián)動(dòng)，確保聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
（三）預(yù)防為主，群防群控。在做好常態(tài)化防控的基礎(chǔ)上，針對(duì)秋冬季防控特點(diǎn)，進(jìn)一步宣傳普及肺炎防治知識(shí)，結(jié)合中醫(yī)藥“治未病”理念，持續(xù)強(qiáng)化公眾自我防護(hù)意識(shí)，提高防病能力。發(fā)揮群防群控的優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)防穩(wěn)控，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，增強(qiáng)防控成效。堅(jiān)持“四早、四集中”（即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,集中患者、集中專(zhuān)家、集中資源、集中救治），做好人員、技術(shù)、物資和設(shè)備的應(yīng)急儲(chǔ)備工作，加強(qiáng)應(yīng)急處置的培訓(xùn)與演練。在鞏固口岸防控成果的同時(shí)，有效做到“外防輸入、內(nèi)防反彈”。
（四）分級(jí)分類(lèi)，精準(zhǔn)施策。在前期已經(jīng)開(kāi)展防控工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)一步分類(lèi)指導(dǎo)各單位落實(shí)責(zé)任。根據(jù)疫情波及范圍和嚴(yán)重程度、受疫情嚴(yán)重威脅程度、疫情防控能力、醫(yī)療救治能力及社會(huì)綜合因素，科學(xué)設(shè)定情景，實(shí)行分級(jí)管理，做好分級(jí)響應(yīng)，按照xxx應(yīng)對(duì)肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制最新制定的分區(qū)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施精準(zhǔn)管控措施。
（五）依法科學(xué)，有序防控。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)，有序規(guī)范開(kāi)展肺炎監(jiān)測(cè)報(bào)告、疫情控制、病例救治和信息管理等工作。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分發(fā)揮專(zhuān)家作用，堅(jiān)持預(yù)防為主，中西醫(yī)結(jié)合，中西藥并用，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科研指導(dǎo)，提高防控水平，鞏固防控成果。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有序做好防控工作，有效防止疫情輸入、擴(kuò)散和輸出，實(shí)現(xiàn)防治工作的科學(xué)化、規(guī)范化。
根據(jù)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《省衛(wèi)生健康委應(yīng)對(duì)秋冬季肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》、《省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》、《市肺炎疫情防控應(yīng)急預(yù)案》、《市加強(qiáng)秋冬季肺炎疫情防控工作實(shí)施方案》等編制。本預(yù)案適用于指導(dǎo)全縣做好秋冬季肺炎疫情防控應(yīng)急準(zhǔn)備與處置工作。
（一）全球疫情蔓延，嚴(yán)重流行態(tài)勢(shì)預(yù)計(jì)將持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。按照全球平均累積發(fā)病率判斷，當(dāng)前疫情總體仍處于大流行早期階段。如果依靠自然感染建立人群免疫屏障不僅需要付出巨大代價(jià)，且需很長(zhǎng)時(shí)間才能形成。肺炎疫苗研發(fā)具有諸多不確定性因素，即使具備有效疫苗，也很可能演變?yōu)橄衿渌粑啦《疽粯?，呈季?jié)性流行。預(yù)計(jì)今年秋冬季全球肺炎疫情將呈高流行態(tài)勢(shì)，疫情防控具有長(zhǎng)期性和艱巨性。
（二）目前國(guó)內(nèi)肺炎疫情基本實(shí)現(xiàn)阻斷目標(biāo)，個(gè)別地區(qū)存在散發(fā)病例與小規(guī)模聚集性疫情的風(fēng)險(xiǎn)。雖然國(guó)內(nèi)局部地區(qū)曾出現(xiàn)聚集性疫情，但目前疫情均已得到有效控制，未造成大范圍擴(kuò)散。只要繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施“外防輸入、內(nèi)防反彈”的防控策略，我國(guó)疫情將大概率維持低水平可控態(tài)勢(shì)。
（三）秋冬季肺炎疫情與常見(jiàn)呼吸道傳染病流行疊加，防控復(fù)雜性和防控難度加大。
1.境外輸入風(fēng)險(xiǎn)難以避免。國(guó)際疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，若國(guó)內(nèi)口岸逐步開(kāi)放，調(diào)整或放松出入境人員管制及入境人員隔離檢疫等措施，我縣外出境外務(wù)工人員、外出留學(xué)等人員返程，長(zhǎng)航空口岸、臨江、長(zhǎng)白陸路口岸的開(kāi)放以及出入境人員管制與隔離政策的調(diào)整等，全球廣泛存在的傳染源輸入我省和我縣的風(fēng)險(xiǎn)必將隨之增加。
2.境內(nèi)本地病例發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)難以清除。具有傳染性強(qiáng)和傳播隱蔽的雙重特點(diǎn)。作為新發(fā)的呼吸道傳染病，全球流行情況提示，氣候?qū)ζ鋫鞑ビ绊懖幻黠@。在全國(guó)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)后，在人群接觸機(jī)會(huì)增加的情況下，隱匿傳染源可能隨時(shí)出現(xiàn)。
3.常見(jiàn)呼吸道傳染病秋冬季流行將增加肺炎疫情防控復(fù)雜性和防控難度。秋冬季是各類(lèi)常見(jiàn)呼吸道疾病流行季，大量具有相似呼吸道感染癥狀的就診病例，將增加醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)肺炎病例鑒別診斷的復(fù)雜性，部分肺炎病例可能難以得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和管理，同時(shí)在低溫環(huán)境下存活時(shí)間較長(zhǎng)，將增加傳播風(fēng)險(xiǎn)。其他呼吸道感染相關(guān)重癥住院病例也可能將導(dǎo)致病床、呼吸機(jī)、icu的需求增加。若不及時(shí)做好防控工作和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，部分醫(yī)院將可能發(fā)生醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)負(fù)荷過(guò)載甚至崩潰的情況，將導(dǎo)致各類(lèi)患者病死率上升。
基于國(guó)內(nèi)外肺炎流行形勢(shì)，以及防控策略與措施調(diào)整的可能性，我縣秋冬季肺炎疫情可能出現(xiàn)三種情景。
（一）情景一：
1.情景描述：我縣未發(fā)生本地病例，或僅存在散發(fā)輸入性病例，且均已得到有效管控，我縣處于低風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。
2.出現(xiàn)該情景的前提條件：
（1）堅(jiān)持常態(tài)化疫情防控措施，嚴(yán)格邊境管控，繼續(xù)限制境外人員入境；
（2）具有敏感的病例監(jiān)測(cè)和快速處置能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)與管理病例及其密切接觸者。
3.防控目標(biāo)：在做好疫情常態(tài)化防控工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)境外和中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來(lái)（返）靖人員管控工作，及時(shí)處置輸入性疫情，防止本地病例發(fā)生。
4.響應(yīng)級(jí)別：以縣響應(yīng)為主。
5.防控策略和措施：
（1）根據(jù)《xxx應(yīng)對(duì)肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制關(guān)于做好肺炎疫情常態(tài)化防控工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警和疫情風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，全面落實(shí)各項(xiàng)常態(tài)化防控措施。堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)佩戴口罩、減少人員聚集、加強(qiáng)通風(fēng)消毒、提高健康素養(yǎng)。落實(shí)“四早”措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治。突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)場(chǎng)所防控、重點(diǎn)機(jī)構(gòu)防控、重點(diǎn)人群防控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)防控、校園防控、社區(qū)防控。強(qiáng)化支撐保障，擴(kuò)大檢測(cè)范圍、發(fā)揮大數(shù)據(jù)作用。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨委和政府責(zé)任、落實(shí)企事業(yè)單位責(zé)任、動(dòng)態(tài)調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別。
（2）及時(shí)制定或完善應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)對(duì)疫情強(qiáng)度和嚴(yán)重程度預(yù)測(cè)、防控工作需求等綜合研判，提出能力建設(shè)目標(biāo)、需求和工作路徑，以及超出本地應(yīng)對(duì)能力時(shí)，獲得支援的方式、能力要求和相關(guān)機(jī)制。
（3）全縣二級(jí)綜合醫(yī)院、中醫(yī)院、其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在門(mén)急診設(shè)置預(yù)檢分診點(diǎn)，并在相對(duì)獨(dú)立區(qū)域規(guī)范設(shè)置發(fā)熱門(mén)診和留觀室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)置發(fā)熱隔離室，規(guī)范開(kāi)展預(yù)檢分診工作。二級(jí)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中醫(yī)院、其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)要按照秋冬季就診高峰期診療量做好發(fā)熱門(mén)診診室、留觀病房和防護(hù)、消毒等用品準(zhǔn)備，確保滿(mǎn)足臨床需求。
（4）提高核酸檢測(cè)能力。按照“應(yīng)檢盡檢”要求，對(duì)發(fā)熱門(mén)診患者、新住院患者及陪護(hù)人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員等重點(diǎn)人群全部進(jìn)行核酸檢測(cè)；對(duì)其他人群要主動(dòng)提供服務(wù)，確?！霸笝z盡檢”。通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評(píng)，做好核酸檢測(cè)質(zhì)控工作，確保檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。到xxxx年9月底前，實(shí)現(xiàn)縣人民醫(yī)院、縣疾控中心具備核酸采樣和檢測(cè)能力。對(duì)于發(fā)熱門(mén)診和急診患者的核酸檢測(cè)，要在4―6小時(shí)內(nèi)報(bào)告結(jié)果；對(duì)于普通門(mén)診、住院患者及陪護(hù)人員等人群的核酸檢測(cè)，原則上要在12小時(shí)內(nèi)報(bào)告結(jié)果；對(duì)于“愿檢盡檢”人群的核酸檢測(cè)，一般在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告結(jié)果。
（5）加強(qiáng)院感防控。各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)牢固樹(shù)立“院內(nèi)零感染目標(biāo)”，嚴(yán)格執(zhí)行院感制度，加強(qiáng)重點(diǎn)科室、重點(diǎn)部門(mén)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的院感管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)院感防控工作。開(kāi)展院感防控全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員院感防控意識(shí)和能力。醫(yī)療機(jī)構(gòu)全員落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施，加強(qiáng)佩戴口罩、手衛(wèi)生、環(huán)境通風(fēng)和物表消毒管理。所有進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員均應(yīng)佩戴口罩、測(cè)量體溫，防止院內(nèi)交叉感染。不斷優(yōu)化就診流程，減少人員聚集，最大限度防止院內(nèi)感染發(fā)生。
（6）加強(qiáng)醫(yī)療資源儲(chǔ)備。做好定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和相關(guān)病區(qū)（病房）準(zhǔn)備。我縣確定縣人民醫(yī)院為肺炎定點(diǎn)救治醫(yī)院，重癥床位數(shù)量不少于床位總數(shù)的10%，確保滿(mǎn)足滿(mǎn)負(fù)荷收治患者相關(guān)要求。完善定點(diǎn)醫(yī)院?jiǎn)?dòng)方案，啟用時(shí)必須整體騰空，不得將肺炎病人與普通病人同時(shí)收治于一家醫(yī)院（或一個(gè)院區(qū)）。加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)可擴(kuò)充床位儲(chǔ)備，做好體育館、展覽館等可分隔的封閉式大空間建筑改造為臨時(shí)集中收治場(chǎng)所的準(zhǔn)備，并做好方艙醫(yī)院改造預(yù)案。加強(qiáng)醫(yī)療力量和物資設(shè)備保障，建立物資儲(chǔ)備清單，原則上，物資藥品儲(chǔ)備量應(yīng)滿(mǎn)足醫(yī)療機(jī)構(gòu)30天滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)需求。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇三
為大力實(shí)施安全文化工程，堅(jiān)持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強(qiáng)物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)，用文化鑄造安全盾牌，保證和推動(dòng)企業(yè)安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。
安全文化是企業(yè)全體員工對(duì)安全工作集體形成的一種共識(shí)，是實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安的強(qiáng)有力支撐。通過(guò)制定安全文化建設(shè)的對(duì)策措施，充分發(fā)揮“人的因素”在安全生產(chǎn)中的決定性作用，把安全生產(chǎn)內(nèi)化為每一名員工的價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)安全管理由傳統(tǒng)安全管理、本質(zhì)安全管理到安全文化管理的質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”的'根本性轉(zhuǎn)變，使得安全理念進(jìn)一步滲透，安全素質(zhì)進(jìn)一步提高，安全行為進(jìn)一步規(guī)范，安全環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。
組長(zhǎng)：總經(jīng)理辛華
副組長(zhǎng)：副總經(jīng)理張廣仕
成員：安委會(huì)成員、各船舶船長(zhǎng)和財(cái)務(wù)部經(jīng)理。
公司安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制定公司安全文化建設(shè)推廣工作的總體規(guī)劃、組織安排和檢查指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決在安全文化建設(shè)中人、財(cái)、物的投入問(wèn)題；負(fù)責(zé)與上級(jí)主管部門(mén)的組織協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)安全文化建設(shè)的具體組織與實(shí)施。
下設(shè)海監(jiān)室為安全文化建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)公司安全文化建設(shè)的組織安排、推動(dòng)和具體工作。
主任：于德強(qiáng)
成員：海監(jiān)室、n辦、辦公室相關(guān)人員
從推廣物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)入手，廣泛深入開(kāi)展宣傳教育工作，促進(jìn)公司在發(fā)展中實(shí)踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識(shí)和安全覺(jué)悟，充分發(fā)揮安全文化在安全生產(chǎn)中的靈魂和導(dǎo)向作用。
（一）加強(qiáng)物態(tài)文化建設(shè)。物態(tài)文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態(tài)文化不良會(huì)引發(fā)事故發(fā)生，必須推進(jìn)安全物態(tài)文化建設(shè)，建立良好的安全環(huán)境，減少和防止安全事故的發(fā)生。
1、加大安全投入。注重安全物態(tài)文化建設(shè)，從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設(shè)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，并確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
2、加強(qiáng)對(duì)船舶設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，準(zhǔn)備充足的備件物料，堅(jiān)持每年對(duì)船舶車(chē)輛艙co2滅火系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn)，確保船舶設(shè)備100%安全適航。
3、不斷更新設(shè)備，應(yīng)用新技術(shù)、材料，加快運(yùn)力更新步伐，積極籌建技術(shù)性能、安全性能先進(jìn)的“生生2”輪。
（二）推進(jìn)制度文化建設(shè)。制度文化是企業(yè)為了保障生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，人、物和環(huán)境的安全而形成的較為穩(wěn)定和完善的各種安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施、安全教育培訓(xùn)制度、以及涉及安全的所有規(guī)章制度，和與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例及有關(guān)的安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它是企業(yè)安全生產(chǎn)的運(yùn)作保障機(jī)制重要組成部分，必須堅(jiān)持追求“持續(xù)改善、追求完美”原則，力求安全制度上的零漏洞。
1、根據(jù)船舶運(yùn)營(yíng)實(shí)踐和年度內(nèi)外部審核、有效性評(píng)價(jià)等活動(dòng)，及新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步完善安全管理體系，提高其覆蓋性、符合性和可操性。并組織員工進(jìn)行深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，規(guī)范每名員工的行為。
2、結(jié)合四化管理工作，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的安全管理。
3、對(duì)船舶防碰撞、防火、防恐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，制定完善相關(guān)預(yù)防措施。
（三）強(qiáng)化行為文化建設(shè)。堅(jiān)持“嚴(yán)、活、愛(ài)”的原則，強(qiáng)化全員安全文化行為。
1、規(guī)章制度貫徹要“嚴(yán)”。以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求統(tǒng)一職工學(xué)習(xí)安全、重視安全的行為，以嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲保證各項(xiàng)安全規(guī)章制度的貫徹和落實(shí)，使職工從規(guī)范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓(xùn)，不斷提高職工的安全意識(shí)和安全操作技能。二是對(duì)待違章違紀(jì)行為堅(jiān)持“三鐵原則”，即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”，形成制度完善、違章必究、究則必嚴(yán)的管理環(huán)境，進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力。
2、開(kāi)展安全文化活動(dòng)要“活”。一是大力開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”、“安全生產(chǎn)月”、“安全警示月”、“百日安全生產(chǎn)競(jìng)賽”等安全活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)、有實(shí)效。二是實(shí)施救生筏、救生滑梯現(xiàn)場(chǎng)布放、滅火器實(shí)戰(zhàn)滅火、消防員裝備穿著比賽等演練，提高船員安全實(shí)操能力。三是安全演講，安全“回頭看”、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全征文等安全文化活動(dòng)，以豐富實(shí)用的安全知識(shí)、文化藝術(shù)的品位吸引職工、感染職工。四是大力進(jìn)行安全文化的宣貫，采取在醒目地方和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)懸掛橫幅、張貼安全標(biāo)語(yǔ)、制作安全宣傳欄、召開(kāi)安全座談會(huì)、發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料等多種形式，進(jìn)行廣泛宣傳，增強(qiáng)全員安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)和自我防范能力。
3、關(guān)愛(ài)職工健康和生命要“愛(ài)”。一是實(shí)行人性化管理，不斷提高員工的福利待遇，以關(guān)愛(ài)之情強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，營(yíng)造和諧的勞動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)員工的向心力、歸屬感。二是強(qiáng)化“安全暢通、生生不息”服務(wù)品牌建設(shè)工作，打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環(huán)境，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，充分發(fā)揮品牌的形象塑造功能，展現(xiàn)公司視安全為生命的文化特色。
（四）推廣精神文化建設(shè)。精神文化是安全文化的精髓。通過(guò)開(kāi)展全方位、深層次的理念推廣活動(dòng)，逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。
1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結(jié)合客滾運(yùn)輸企業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)進(jìn)一步整理、總結(jié)、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化體系。
2、開(kāi)展安全警語(yǔ)、安全漫畫(huà)、安全演講等活動(dòng)，通過(guò)這些形式新穎、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大員工參與安全文化建設(shè)的積極性，達(dá)到以宣傳教育促進(jìn)全員安全意識(shí)進(jìn)一步提高的目的。
3、編印《海大公司文化手冊(cè)》，力求融思想性、可讀性和操作性于一體，對(duì)公司的安全文化建設(shè)及員工的安全行為進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)、約束和規(guī)范。
4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率，開(kāi)展安全文化培訓(xùn)班，利用形式多樣的安全文化培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)全體員工進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使安全理念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的行為習(xí)慣。
（一）建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃。20xx年，根據(jù)省廳客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)綱要，明確安全文化建設(shè)的具體框架、目標(biāo)和要求，完成公司的安全文化建設(shè)規(guī)劃。20xx年-20xx年，根據(jù)客滾運(yùn)輸安全文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，安全文化建設(shè)全面鋪開(kāi)，按照安全文化的四個(gè)形態(tài)進(jìn)行全面推進(jìn)，完成運(yùn)力更新，基本形成符合本公司實(shí)際需求的安全文化。遠(yuǎn)期目標(biāo)（20xx年-20xx年）企業(yè)安全文化建設(shè)形態(tài)完整，安全文化各形態(tài)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，安全第一理念能夠體現(xiàn)在一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程中，企業(yè)員工能夠自覺(jué)執(zhí)行和自主建設(shè)安全文化。
（二）建設(shè)步驟。一是按照近期、中期和遠(yuǎn)期三個(gè)階段進(jìn)行建設(shè)，每個(gè)階段都應(yīng)該達(dá)到建設(shè)目標(biāo)，為后續(xù)的建設(shè)打下基礎(chǔ)；二是按照物態(tài)文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化并行的次序開(kāi)展建設(shè)；三是在每一種文化形態(tài)中，首先解決影響安全管理水平的重點(diǎn)問(wèn)題和制約安全文化建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題。四是在制度文化和精神文化（安全理念）確定后，按照認(rèn)識(shí)決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定結(jié)果的思想與行為的關(guān)系，反復(fù)灌輸、循序漸進(jìn)，使之逐漸成為全員的自覺(jué)行動(dòng)。
（一）高度重視安全文化建設(shè)工作。企業(yè)高管層對(duì)安全工作的態(tài)度是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。各部門(mén)負(fù)責(zé)人在安全文化建設(shè)中要積極參與、以身垂范，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。
（二）調(diào)動(dòng)員工安全文化建設(shè)活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性。安全文化活動(dòng)的主陣地在基層、在船舶，必須突出以人為本，以船舶管理為中心的原則，突出船長(zhǎng)在安全文化建設(shè)中的關(guān)鍵作用，積極、創(chuàng)造性地開(kāi)展安全文化建設(shè)活動(dòng)。
（三）處理好安全文化建設(shè)和生產(chǎn)之間的矛盾。安全文化建設(shè)活動(dòng)可能會(huì)在局部時(shí)間里與船舶生產(chǎn)發(fā)生暫時(shí)的沖突和矛盾，為此，我們一方面要力求選擇最佳和有利時(shí)機(jī)去開(kāi)展安全文化活動(dòng)，另一方面，也盡可能地選擇對(duì)安全生產(chǎn)影響最小時(shí)段開(kāi)展安全文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全文化建設(shè)與安全生產(chǎn)的“雙贏”。
（四）強(qiáng)化安全文化的宣貫。安全文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期建設(shè)過(guò)程，不可能一蹴而就。要通過(guò)廣播、電視、音像制品、報(bào)刊等多種媒體、多種形式，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，以熏陶人的性情，規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，在全社會(huì)營(yíng)造“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”的安全文化氛圍。
（五）建立安全文化建設(shè)的評(píng)估考核機(jī)制。省廳制定了《山東省省際客（滾）運(yùn)輸企業(yè)安全文化建設(shè)評(píng)價(jià)表》，各部門(mén)要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展系統(tǒng)、客觀的測(cè)評(píng)，并建立安全文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高安全文化建設(shè)水平。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇四
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
（一）校園精神文化建設(shè)
1、校園精神文化建設(shè)的理念
辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)等。
2、校園精神文化建設(shè)的措施
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識(shí)層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及產(chǎn)物。
1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：
（1）成立校園廣播站：
（2）成立各種校園文化“小隊(duì)伍”：國(guó)旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、校園集體舞隊(duì)等。
（3）舉辦各種文體活動(dòng)：一年一度的春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛活動(dòng)、（包括詩(shī)歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等）、興趣小組活動(dòng)等。
2、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有：繪畫(huà)創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書(shū)法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
（二）校園制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學(xué)而有效的校本管理文化，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的.組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善的學(xué)生管理制度及愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。
（三）校園環(huán)境文化建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
（1）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：
思想道德：名人名言、十好評(píng)比欄、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話(huà)牌、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草等）
文化素質(zhì)：校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、各種活動(dòng)展示等永久性的上墻，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍
藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫(huà)作品、開(kāi)展的活動(dòng)縮影。
素質(zhì)教育：學(xué)校、班級(jí)《省規(guī)四十條》
（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開(kāi)欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導(dǎo)向作用。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇五
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過(guò)10個(gè)字）
2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）
3．“三表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表。）
4．布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級(jí)圖書(shū)角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書(shū)籍，柜子里面為班級(jí)書(shū)本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級(jí)生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇六
在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，稱(chēng)為班級(jí)制度文化。期初通過(guò)全班商量后，制定了“班級(jí)公約”。從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。
具體“班級(jí)公約”內(nèi)容：
1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時(shí)完成。
4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)為校爭(zhēng)光、為班添彩。
5、樂(lè)于助人，獻(xiàn)出你我的一份愛(ài)心。
6、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。
7、熱愛(ài)勞動(dòng)，做好力所能及的事，不做“小皇帝”
8、關(guān)心班級(jí)，做老師小幫手。
9、班干部應(yīng)以身作則，做同學(xué)的好榜樣。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來(lái)設(shè)計(jì)：
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)為他們提供展示的舞臺(tái)，定期更換部分板報(bào)的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐獻(xiàn)花卉。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)積極性。
5、班級(jí)還建立讀書(shū)名言以及詩(shī)情語(yǔ)韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：
班級(jí)名字；啟航中隊(duì)
班級(jí)口號(hào)；勤讀巧學(xué)，奮發(fā)向上
班級(jí)目標(biāo)；挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)樂(lè)助 、共創(chuàng)佳績(jī)。
榮譽(yù)殿堂 ；主要用來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的一些成績(jī)以及班級(jí)取得的一些榮譽(yù)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更大的進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)。
開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，深化班級(jí)文化內(nèi)涵。班隊(duì)活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有參與，班集體就沒(méi)有生命力。班隊(duì)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)活力、凝聚力，深化班級(jí)文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說(shuō)有唱的班隊(duì)會(huì)，可以放松身心，培養(yǎng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少的同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)。如：感恩節(jié)，開(kāi)展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)的活動(dòng)，同時(shí)還可結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事、重大事件開(kāi)展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動(dòng)等，這無(wú)不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級(jí)文化內(nèi)涵。
總之，班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量，班主任就得做個(gè)有心人，搞好班級(jí)的文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇七
為深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會(huì)精神，切實(shí)抓好全市廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾參與的積極性，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。
用文化的力量推動(dòng)廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強(qiáng)教育的吸引力、說(shuō)服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。
1．按照《實(shí)施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求， 重點(diǎn)抓好全市廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實(shí)際，在今年十一月底之前，切實(shí)抓好“三個(gè)一”，即：拿出一套廉政文化活動(dòng)方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個(gè)試點(diǎn)單位。在此基礎(chǔ)上全面開(kāi)展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開(kāi)展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項(xiàng)目、多出成果，積極推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造守廉、崇廉、倡廉、愛(ài)廉的良好氛圍。
2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)。運(yùn)用文化的社會(huì)性和滲透性，在全社會(huì)營(yíng)造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為一塊社會(huì)化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負(fù)責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)的單位要選定一條街或一個(gè)廣場(chǎng)，制訂具體實(shí)施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來(lái)的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實(shí)施方案，九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場(chǎng)：屆時(shí)， 市紀(jì)委組織檢查組進(jìn)行檢查。
3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂(lè)的理念，唱響廉政歌曲?！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁?xiàng)重要活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會(huì)征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請(qǐng)洛陽(yáng)知名詞曲專(zhuān)家重點(diǎn)創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上，采取以匯 （調(diào)）演評(píng)比的方式對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。
1．廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)由市直工委負(fù)責(zé)，進(jìn)社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負(fù)責(zé)，進(jìn)家庭由市婦聯(lián)負(fù)責(zé)，進(jìn)學(xué)校由教育局負(fù)責(zé)，進(jìn)企業(yè)由市國(guó)資委和有下屬企業(yè)的委局負(fù)責(zé)，進(jìn)農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負(fù)責(zé)。
2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開(kāi)發(fā)區(qū)負(fù)責(zé)在本縣（市）區(qū)黨政機(jī)關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場(chǎng)。
3．“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭，市直機(jī)關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。
為確保我市廉政文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，市委副書(shū)記、市紀(jì)委書(shū)記常振義同志任組長(zhǎng)，市政府副市長(zhǎng)郭叢斌同志任副組長(zhǎng)，市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機(jī)關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國(guó)資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)和單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀(jì)委宣教室），負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇八
為了推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)閱讀,會(huì)閱讀,讀好書(shū),同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。
南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。
一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)
二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)
三樓:16+8選用24個(gè)
共56個(gè)
一樓:面對(duì)空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡
二、三樓:朝外,彩色寫(xiě)真,組成一句閱讀名言:
朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡
卡片采用防雨防曬的戶(hù)外寫(xiě)真
1.來(lái)源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;
后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級(jí)推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;
2.內(nèi)容:書(shū)圖片,名字、體裁類(lèi)型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由
3.風(fēng)格:古典
4.其他:定期更換,半學(xué)期
替換下來(lái)的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書(shū)庫(kù)
主管科室:辦公室政教處
一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容
1.書(shū)目:
2.體裁類(lèi)型:(如:小說(shuō)-中國(guó)-當(dāng)代)
3.作者:
4.出版社:
5.推薦人:
6.內(nèi)容簡(jiǎn)介:(100字左右)
7.推薦理由:(100字左右)
二、提供資料
1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書(shū))
2.書(shū)封面圖片電子稿
3.文檔命名:書(shū)名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔
三、上交時(shí)間:5月11日
發(fā)送郵箱:
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇九
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊(duì)部將結(jié)合少先隊(duì)課題《小學(xué)階段社會(huì)主義榮辱觀的踐行探索》開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨家園 炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度：
1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開(kāi)放，身體力行的《輔導(dǎo)公約》，在班級(jí)明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約。
(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：
1.班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
(2)爭(zhēng)章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角等的布置;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品，
2.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
(2)開(kāi)展自主自動(dòng)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng);
(3)有志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì).
(5)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個(gè)檔案：
累積“班級(jí)成長(zhǎng)的故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。可以記錄個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)，也可以記錄班級(jí)軼事，最終形成《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。
第一階段：討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻(3月份)
第二階段：開(kāi)展班徽設(shè)計(jì)、中隊(duì)主題會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注：其余活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。
1、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好，班級(jí)日常管理較好;
3、班級(jí)學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡;
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十
“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當(dāng)。”高一(2)班是一個(gè)由48位來(lái)自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級(jí)文化，逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級(jí)文化精神和班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了以下的班級(jí)文化建設(shè)方案：
1、設(shè)計(jì)富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級(jí)，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當(dāng)”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康積極、具有遠(yuǎn)大理想的班級(jí)文化氛圍，通過(guò)參加“五個(gè)一”展示活動(dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、建立健全的班級(jí)管理制度——班級(jí)公約，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評(píng)定掛鉤，以此約束學(xué)生的言行。
3、通過(guò)自薦演講、無(wú)記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì)，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、設(shè)一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵(lì)同學(xué)定期捐贈(zèng)或交換健康讀物，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片或?qū)懞米x后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，擴(kuò)展同學(xué)的課外知識(shí)面，提高同學(xué)的思想文化。
5、根據(jù)學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)墻報(bào)出版和班級(jí)布置，讓課室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、“創(chuàng)建文明班級(jí)，人人有責(zé)”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責(zé)”，開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，不開(kāi)風(fēng)扇，定時(shí)關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。
8、積極參加學(xué)校和年級(jí)舉行的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
新學(xué)期，新開(kāi)始!我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極建設(shè)本班的班級(jí)文化，相信我們的高中生活一定會(huì)豐富多彩!讓高一2班的班級(jí)精神永流傳!
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十一
班級(jí)文化建設(shè)具有無(wú)形的、潛在的、長(zhǎng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(zhǎng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設(shè)和諧的美的校園文化，三三班的班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級(jí)各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展為著眼點(diǎn)。
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅(jiān)信。
團(tuán)結(jié)就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅(jiān)持到底。
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團(tuán)結(jié)班集體。
美化我們的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生自己辦的手抄報(bào)，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)篇、愛(ài)國(guó)篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)，記錄我們共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂(lè)，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。
借書(shū)、學(xué)習(xí)我知道。
共同參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái)，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我享受我快樂(lè)，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十二
以全省農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)要求為指導(dǎo)，以搭建“導(dǎo)向、關(guān)愛(ài)、爭(zhēng)先、培訓(xùn)、文體、宣傳”等六個(gè)載體為抓手，積極探索、大膽創(chuàng)新，著力用創(chuàng)新文化鑄造農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)之魂，使之內(nèi)化于心、外踐于行。弘揚(yáng)正氣，凝心聚力，充分展現(xiàn)農(nóng)發(fā)人奮力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，激勵(lì)農(nóng)發(fā)人謀劃新跨越、創(chuàng)造新輝煌、實(shí)現(xiàn)大發(fā)展的昂揚(yáng)斗志，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保障和精神動(dòng)力。
通過(guò)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)，形成具有業(yè)綜合開(kāi)發(fā)特色的價(jià)值理念，圍繞“項(xiàng)目建設(shè)好、資金使用好、隊(duì)伍打造好”的新要求，搭建優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)平臺(tái)，建立和諧有序的工作規(guī)范，培育精誠(chéng)合作的農(nóng)發(fā)隊(duì)伍，樹(shù)立廉潔高效的農(nóng)發(fā)形象，創(chuàng)造“全國(guó)一流、全省領(lǐng)先、全面發(fā)展”的農(nóng)發(fā)品牌。
1、提煉農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)核心價(jià)值理念。主要包括農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化理念、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)精神、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)形象、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)品牌等。通過(guò)研討、座談、征文等形式充分調(diào)查研究，把農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)多年來(lái)形成的優(yōu)秀品質(zhì)升華成具有農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)整體特色的價(jià)值理念，對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行解讀、闡述，形成制度化并經(jīng)廣泛認(rèn)同，在工作生活中加以遵守。
2、推進(jìn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化陣地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化的物質(zhì)載體建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)研討會(huì)、筆會(huì)、論壇、攝影、書(shū)法展、文化長(zhǎng)廊以及各項(xiàng)文體活動(dòng)常態(tài)化、制度化，豐富全局干部職工精神文化生活。
3、建立健全農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)機(jī)關(guān)工作人員日常行為規(guī)范。進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范全局干部職工在機(jī)關(guān)辦公、依法行政和服務(wù)基層時(shí)的禮儀和行為準(zhǔn)則，培育具有農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)特色的行為文化。
4、建立健全農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)制度。進(jìn)一步搭建平臺(tái)、創(chuàng)新載體、豐富內(nèi)容。圍繞大局意識(shí)、制度執(zhí)行、工作創(chuàng)新、勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律等考核內(nèi)容，積極開(kāi)展文明機(jī)關(guān)、文明科室、文明職工創(chuàng)建活動(dòng)。
5、建立健全農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)活動(dòng)制度。進(jìn)一步建立健全集中學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考核制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培樹(shù)典型標(biāo)桿，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用。
6、建立健全農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)廉政文化和法制文化建設(shè)制度。大力培育和弘揚(yáng)廉政價(jià)值理念，健全教育、監(jiān)督和懲處機(jī)制；強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)法制文化教育，積極培養(yǎng)依法開(kāi)展工作的行為意識(shí)，牢固確立社會(huì)主義法治理念。學(xué)法，身體力行；守法，嚴(yán)于律己；用法，依法辦事。
7、健全完善農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)局機(jī)關(guān)內(nèi)控管理制度。進(jìn)一步強(qiáng)化局機(jī)關(guān)六項(xiàng)內(nèi)部管理制度、六項(xiàng)服務(wù)管理制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督，促進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)的制度化。
8、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)宣傳信息工作考核意見(jiàn)。堅(jiān)持以打造農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化為主線的對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳，進(jìn)一步抬高定位、提升標(biāo)準(zhǔn)，突出主流媒體，把握宣傳重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)發(fā)事業(yè)與宣傳信息同步推進(jìn)。
9、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作考核意見(jiàn)。進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容、考核辦法、考核獎(jiǎng)懲，切實(shí)體現(xiàn)以實(shí)績(jī)見(jiàn)高低、以貢獻(xiàn)看能力、以作為定地位。
10、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目工程監(jiān)理人員考核意見(jiàn)。進(jìn)一步明確監(jiān)理職責(zé)、監(jiān)理內(nèi)容，完善考核辦法、獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)規(guī)范監(jiān)理人員執(zhí)業(yè)行為，打造合規(guī)監(jiān)理、廉潔監(jiān)理、文明監(jiān)理。
11、制定完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)“三標(biāo)”建設(shè)意見(jiàn)。進(jìn)一步規(guī)范標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、標(biāo)牌的設(shè)置，明確標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、標(biāo)牌的使用范圍和場(chǎng)所。
12、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理工作流程。以“三權(quán)”分離工作機(jī)制精神為指導(dǎo)，形成既有利于督查驗(yàn)收，又有利于項(xiàng)目建設(shè)的相互制約、相互協(xié)調(diào)、條線順暢、科學(xué)高效的項(xiàng)目管理工作流程，推進(jìn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)事業(yè)又好又快發(fā)展。
13、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)工作流程。進(jìn)一步優(yōu)化動(dòng)態(tài)可控項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)的工作機(jī)制，把真正能夠推動(dòng)現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目選上來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)施效果。
14、制定完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)土地治理項(xiàng)目管理工作流程。優(yōu)化工作方法，創(chuàng)新工作思路，繼續(xù)保持全國(guó)一流，全省領(lǐng)先，全面發(fā)展。
15、制定完善丘陵山區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理工作流程。放大綜合效應(yīng)，唱響特色品牌，不斷攀高爭(zhēng)先，連年?duì)巹?chuàng)一流。
16、制定完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目管理工作流程。
注重產(chǎn)業(yè)培育，突出示范帶動(dòng)，以園區(qū)化、規(guī)模化，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、品牌化，奮力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
17、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目竣工檢查驗(yàn)收工作流
程。以國(guó)家農(nóng)發(fā)辦，省、市局關(guān)于農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目竣工檢查驗(yàn)收的辦法、條例、規(guī)范、意見(jiàn)為依據(jù)，圍繞項(xiàng)目建設(shè)好的要求，合理把握單元工程完工報(bào)賬與項(xiàng)目竣工檢查驗(yàn)收的不同側(cè)重，進(jìn)一步明確誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收誰(shuí)負(fù)責(zé)。
18、制定完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)工作流程。進(jìn)一步
明確科室責(zé)任，排定工作內(nèi)容，細(xì)化工作要求。
19、制定完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)工作流程。以
新理念適應(yīng)新要求，以新思路謀劃新任務(wù)，以新舉措落實(shí)新目標(biāo)，推進(jìn)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)更好地服務(wù)于農(nóng)開(kāi)事業(yè)發(fā)展。
20、健全完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)土地治理類(lèi)項(xiàng)目工程管護(hù)費(fèi)實(shí)施細(xì)則。進(jìn)一步明確項(xiàng)目工程管護(hù)主體、管護(hù)費(fèi)使用范圍、管護(hù)費(fèi)的申請(qǐng)使用程序、工程維修和檢查驗(yàn)收程序等。堅(jiān)持集中資金辦大事的原則，努力使農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)已建工程長(zhǎng)久發(fā)揮作用。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（現(xiàn)在起至20xx年4月）
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，在全局上下開(kāi)展農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)大討論，全體干部職工通過(guò)研討、座談、征文等形式向農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)獻(xiàn)言建策，培育農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)的濃厚氛圍和群眾基礎(chǔ)。
2、探索實(shí)施階段（20xx年5月至20xx年8月）
在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，提煉農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化核心價(jià)值理念，確定農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化理念、開(kāi)發(fā)精神、開(kāi)發(fā)形象、開(kāi)發(fā)品牌等。形成一系列農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化要素，并充分利用市農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)站，局機(jī)關(guān)會(huì)議室、走廊，項(xiàng)目區(qū)等各類(lèi)載體開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。
3、完善提高階段（20xx年9月至20xx年12月）
不斷充實(shí)完善農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)理論，豐富文化要素內(nèi)涵，使農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)規(guī)范化、制度化，突出特色、創(chuàng)新亮點(diǎn)，激發(fā)全市農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)乘勢(shì)而上、再登新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌、再作新貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)的重要意義和作用，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立局農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，局長(zhǎng)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，各科室積極參與，形成一級(jí)抓一次，層層抓落實(shí)的工作局面。
2、深入研討。農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化各要素是農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)精神實(shí)質(zhì)的體現(xiàn)，要充分調(diào)查摸底，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討論證后確定，選定的精神實(shí)質(zhì)要真正能夠符合農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)人的風(fēng)貌、符合農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)的發(fā)展方向。
3、廣泛動(dòng)員。要發(fā)動(dòng)廣大干部職工積極投身農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)上來(lái)，動(dòng)員廣大干部職工主動(dòng)獻(xiàn)言建策，建立采集意見(jiàn)建議的渠道，博取眾家之長(zhǎng)。要使農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化核心價(jià)值理念和文化要素體現(xiàn)廣大干部職工的集體意志。
4、大力宣傳。注重通過(guò)各種媒體進(jìn)行農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化宣傳，編輯、制作反映農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)事業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)知識(shí)、政策法規(guī)等宣傳資料；創(chuàng)作和編輯反映農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)人精神風(fēng)貌的文學(xué)作品；充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視廣播、報(bào)紙等手段宣傳農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化；在市農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)站上增設(shè)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)專(zhuān)欄，專(zhuān)題報(bào)道農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)信息，營(yíng)造濃厚的農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)文化建設(shè)輿論氛圍。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十三
學(xué)生閱讀課外書(shū)種類(lèi)較集中，對(duì)故事類(lèi)的圖書(shū)興趣較大。在閱讀書(shū)籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書(shū);做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺(jué)得不錯(cuò)的書(shū)籍。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，愿意和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀和理解能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
4.推廣親子閱讀。
(一)準(zhǔn)備階段：
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，講解借書(shū)要求，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1.充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午到校至上課之間的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū))。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2.開(kāi)展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個(gè)性讀書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)
4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事，利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書(shū)心得。
5.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
6.開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的'讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物，組織開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，交流感悟。.
(三)總結(jié)評(píng)比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課)，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
3、隨時(shí)更新展覽班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)筆記和好書(shū)目錄。
1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)
2.《不一樣的卡梅拉》(6冊(cè))
3.《 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔
4.《笨笨豬》 楊紅櫻
5.《 大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳
6.《我不是壞小孩》(全3冊(cè)) 葉姝
7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書(shū))
8.《 洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里
9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開(kāi)本全22冊(cè))(比利時(shí))埃樂(lè)熱
10.《電話(huà)里的童話(huà)》(意)羅大里
1.《安徒生通話(huà) 》(丹麥)安徒生
2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍
3.《愛(ài)麗絲漫游奇境 》(英國(guó))卡羅爾
4.《狐貍列娜的故事》(法國(guó))阿西季諾夫人
5.《小熊溫尼》 普(英國(guó))米爾恩
7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達(dá)爾
8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特
9.《 伊索寓言》
10.《昆蟲(chóng)記》(美繪本) 法布爾
九月
1、書(shū)香氛圍建設(shè)，包括圖書(shū)角、成長(zhǎng)季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。
2、活動(dòng)要求指導(dǎo)，包括書(shū)籍推薦，借書(shū)看書(shū)要求，讀書(shū)筆記或讀后感的要求。
3、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)宣傳。
十月
1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文
2、班級(jí)圖書(shū)角正式規(guī)范開(kāi)放，設(shè)立專(zhuān)門(mén)圖書(shū)管理員，做好借閱登記本，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書(shū)以彌補(bǔ)班級(jí)圖書(shū)的不足。
4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書(shū)推薦，每周一國(guó)旗下，選一代表進(jìn)行好書(shū)推薦。
5、開(kāi)展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)
6、一次閱讀指導(dǎo)課。
7、一期“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的板報(bào)。
8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳，要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好記錄。
十一月
1、準(zhǔn)備古詩(shī)擂臺(tái)賽
2、開(kāi)展“好書(shū)交流”主題班會(huì)。
3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比
十二月
1、繼續(xù)每日一誦，讀書(shū)交流，各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。
2、“迎新年，慶元旦”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)
4、“閱讀之星”評(píng)比
20xx年
一月
1、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)資料整理、小結(jié)。
2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽
3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者，收集相關(guān)資料(閱讀書(shū)目，讀書(shū)感想)。
4、故事會(huì)比賽
二月
1、布置寒假讀書(shū)書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)。
2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書(shū)心得。選擇閑置好書(shū)，進(jìn)行制作書(shū)簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書(shū)簽互激勵(lì)，好書(shū)共分享”活動(dòng)。
3、做好寒假讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
三月
“寫(xiě)給春天”現(xiàn)場(chǎng)征文比賽，班主任做好宣傳，指導(dǎo)工作。
四月
組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩(shī)美文誦讀節(jié)目
五月
開(kāi)展制作讀書(shū)推薦卡
六月
1、收集讀書(shū)名言
2、自己創(chuàng)作讀書(shū)名言，推選優(yōu)秀作品。
3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十四
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
（一）物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺(tái)凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。
具體要求：
1、課桌椅擺放整齊，桌面上個(gè)人物品擺放整齊。
2、黑板擦洗干凈，地面無(wú)紙屑、果殼、污漬。
3、窗臺(tái)無(wú)雜物、積灰。
4、墻面無(wú)腳印、球印，涂寫(xiě)痕跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
5、門(mén)窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無(wú)灰塵。
6、墻報(bào)、板報(bào)、張貼欄布局合理、美觀。
7、圖書(shū)角整齊擺放圖書(shū)、報(bào)紙、雜志。
（二）制度文化
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)的運(yùn)行效果。
具體要求：
1、制定有符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團(tuán)隊(duì)，明確分工，能獨(dú)立開(kāi)展工作。
3、建立班級(jí)日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。
4、建立班級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）精神文化
班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心,主要通過(guò)班級(jí)輿論、班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等來(lái)呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個(gè)學(xué)生的行為,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
具體要求：
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等。
2、師生關(guān)系和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)氛圍積極向上。
3、積極開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀陶冶個(gè)人情操，提升班級(jí)品味。
4、學(xué)生儀表得體，行為文明。
（四）特色文化
積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，探討具有班級(jí)個(gè)性的方法、措施、途徑等。
如：
1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。
2、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站、博客等宣傳班級(jí)文化建設(shè)成果。
3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。
（1）團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。
（2）優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4名。
附件2：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
內(nèi)容
分值
得分
備注
物質(zhì)文化
1、教室地面、墻壁、門(mén)窗干凈，物品擺放有序。
15
現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分
2、班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)有適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。
5
3、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、文化墻設(shè)計(jì)等。
20
制度文化
1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級(jí)公約。
10
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供文檔、圖片等）
2、班級(jí)考核評(píng)價(jià)制度
5
3、有班級(jí)日志等記錄。
5
精神文化
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班訓(xùn)、班歌等；
10
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片等）
2、正確的班級(jí)輿論，班級(jí)氛圍積極向上；
10
3、定期圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展主題教育活動(dòng)；
10
特色文化
上述條款中未涉及，并對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有促進(jìn)的方法、措施、途徑等。
10
依據(jù)文檔、圖片，總結(jié)等評(píng)分
意見(jiàn)和建議
網(wǎng)格化建設(shè)方案篇十五
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式.班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，是一個(gè)班級(jí)的靈魂.
通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，和開(kāi)展特色班級(jí)文化系列活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在班級(jí)文化的活動(dòng)中健康和諧的成長(zhǎng).
1、我們的班風(fēng)是：“團(tuán)結(jié) 合作 互助 創(chuàng)新”
2、我們的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”
3、我們的班徽是：期待成長(zhǎng)
其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，都有如朝陽(yáng)一樣的熱情；以白色為我們洛陽(yáng)小學(xué)的校名標(biāo)識(shí)，象征著我們的校園是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20xx是我們班級(jí)同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征，同時(shí)也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標(biāo)志，同時(shí)也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級(jí)文化的`靈魂所在：“期待成長(zhǎng)”.期待我們?nèi)w同學(xué)都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng).
4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）
5、班級(jí)一日常規(guī).
我們班級(jí)的一日常規(guī)，是從以下幾個(gè)方面來(lái)約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的.
一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準(zhǔn)時(shí)到；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌.
二、早讀：勤奮好學(xué)惜時(shí)間，貴在自覺(jué)效率高；語(yǔ)數(shù)各科同重要，書(shū)聲朗朗氣氛好.
三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛(ài)祖國(guó)第一條；齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到.
四、兩操：出操集合快靜齊，動(dòng)作規(guī)范操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.
五、上課：鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(zhǎng)聽(tīng)教導(dǎo).
六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛(ài)公物，良好品德要養(yǎng)成.
七、學(xué)習(xí)：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)相扣才生效.
八、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；字跡整潔又干凈，保質(zhì)保量及時(shí)交.
九、活動(dòng)：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺(jué)悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)不能少.
十、生活：愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電不浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺(jué)悟高.
十一離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路看一看，安全法規(guī)要記牢.
十二目標(biāo)：一日常規(guī)心中記，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間多鼓勵(lì)，有難你我他互幫.
6、班級(jí)工作聘用制：
當(dāng)今社會(huì)，我們的每位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能當(dāng)個(gè)小干部，有的家長(zhǎng)還想辦法托人找我請(qǐng)求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利于孩子們健康成長(zhǎng).于是我在我們的班級(jí)中開(kāi)展了 “班級(jí)工作聘用制”，通過(guò)這種方式，不僅使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識(shí).
我們班開(kāi)展的班級(jí)工作聘用制活動(dòng).活動(dòng)細(xì)則如下：
所有班級(jí)成員都可以參加班級(jí)、中隊(duì)工作負(fù)責(zé)人的競(jìng)選，申報(bào)同學(xué)必須以書(shū)面形式提出申請(qǐng)，交申請(qǐng)書(shū)后進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)選.
（2）申請(qǐng)書(shū)必須無(wú)錯(cuò)字，有家長(zhǎng)對(duì)該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡(jiǎn)短評(píng)述，并寫(xiě)清是否批準(zhǔn).
（3）有該名同學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作如何開(kāi)展的計(jì)劃和簡(jiǎn)短說(shuō)明.
如果已經(jīng)上崗的同學(xué)，嚴(yán)重違反學(xué)校的兩次規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競(jìng)選.
班級(jí)的所有成員都要參加競(jìng)聘活動(dòng)，可以申請(qǐng)各種能為班級(jí)同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)，有個(gè)孩子申請(qǐng)的就是“班級(jí)的文具監(jiān)督員”，他的申請(qǐng)是這樣的：“我要當(dāng)一個(gè)文具監(jiān)督員，我對(duì)自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務(wù)是看誰(shuí)的文具沒(méi)放到文具盒里，亂丟就督促他把文具放好.同時(shí)我要帶一個(gè)削筆器，如果誰(shuí)的鉛筆不好用了，我來(lái)幫他削.”
這項(xiàng)制度的實(shí)施使得同學(xué)們的積極性非常高漲，學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位，真的是能為班級(jí)各盡其職.
1、班級(jí)博客：
博客，在當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽(yáng)小學(xué)二年三班博客”.有班級(jí)博客的主頁(yè)，有同學(xué)們辦的小組主頁(yè)，還有學(xué)生的個(gè)人博客……，學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級(jí)博客還將學(xué)生作品，甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來(lái)，家長(zhǎng)們也能參與其中，及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，今年的二月份，高銘同學(xué)的詩(shī)歌作品在遼西商報(bào)發(fā)表.通過(guò)“班級(jí)博客”這一交流平臺(tái)，不僅使學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，品德有所提升.就連平時(shí)性格內(nèi)向的同學(xué)現(xiàn)在也開(kāi)朗了很多.“班級(jí)博客”真的是使學(xué)生們和諧健康成長(zhǎng)的平臺(tái).
2、宣傳板：
我們班級(jí)內(nèi)的宣傳板，定時(shí)定期更換內(nèi)容，這就是我們上個(gè)月設(shè)計(jì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板：
3、圖書(shū)角
我們班的圖書(shū)角，班內(nèi)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，還能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.
3、花苑
我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有：班級(jí)榮譽(yù)展區(qū)，小組榮譽(yù)競(jìng)賽區(qū)和個(gè)人榮譽(yù)區(qū).
5、豐富多彩的課外活動(dòng)
每個(gè)學(xué)期我們班都會(huì)通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)這一陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣.
例如開(kāi)展自己的事情自己做系列活動(dòng)中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女居多，學(xué)生的自理能力很差，一次我在學(xué)生上大間操時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個(gè)男孩鞋帶開(kāi)了，我提醒了他好幾次，他都沒(méi)有系，后來(lái)才知道原來(lái)他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會(huì)系.于是我們班級(jí)通過(guò)開(kāi)展自己的事情自己做的系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.
另外，結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開(kāi)展了故事會(huì).
這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡看動(dòng)漫卡通片，但對(duì)于少年兒童應(yīng)該選擇哪一類(lèi)的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學(xué)期我們開(kāi)展了《找尋我們真正的朋友》系列活動(dòng).
通過(guò)這些途徑，使學(xué)生們接受了品德教育，同時(shí)他們?cè)诰唧w的活動(dòng)中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.
以上就是我們二年三班的班級(jí)文化的方案，有些已經(jīng)實(shí)施、有些正在實(shí)施、有些即將實(shí)施.從兩年來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)中我感受到，班級(jí)文化建設(shè)，能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時(shí)也有利于提高班主任教師管理班級(jí)的能力.
因?yàn)榘嗉?jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級(jí)文化建設(shè)中，我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：
1、必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新；
2、必須要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、和其他老師的配合和支持；
3、只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造的班級(jí)文化，學(xué)生形成同類(lèi)價(jià)值觀，而且廣泛、長(zhǎng)久的參與，文化的創(chuàng)造和積累才會(huì)愈豐厚，學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中，如“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一樣，自然的融入班級(jí)共同的價(jià)值觀，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由，成為生活的主人.
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