總結(jié)是一種對(duì)事物邏輯關(guān)系的整理和概括，可以讓我們更好地理解問(wèn)題?？偨Y(jié)要緊扣主題，突出重點(diǎn)，避免在總結(jié)中出現(xiàn)無(wú)關(guān)緊要的東西。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章，大家一起來(lái)欣賞學(xué)習(xí)吧。
四有教師演講主持詞篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜!在這綠樹(shù)成蔭的夏日里，我們歡聚一堂，共同收獲教育的快樂(lè)。為深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)第30個(gè)教師節(jié)重要講話精神，爭(zhēng)做“四有”好教師，為全面深入推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，堅(jiān)持“以德立校、廉潔治校、依法執(zhí)教”的方針，打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“潛心立德樹(shù)人，爭(zhēng)做‘四有’好老師”演講比賽。我們的老師將以全新的精神風(fēng)貌、獨(dú)特的工作視角詮釋新時(shí)期人民好教師的特質(zhì)內(nèi)涵，抒發(fā)爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿意教師的錚錚誓言。在此，我代表大賽組委會(huì)預(yù)祝各位選手取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，冒著酷暑親臨指導(dǎo)表示衷心的感謝和深深地敬意!
擔(dān)任本次比賽評(píng)委的是：仇鵬校長(zhǎng)、王立刪書(shū)記、肖榮利校長(zhǎng)、張蕾老師、肖媛老師。
下面，我宣布演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始，首先有請(qǐng)1號(hào)選手七年級(jí)組的金環(huán)老師進(jìn)行演講，她演講的題目是《做四有教師，道南人走在詩(shī)意的路上》請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。
接下來(lái)演講的是二年級(jí)組的劉代老師，我演講的題目是《愛(ài)，就在你我身邊》請(qǐng)3號(hào)選手做好準(zhǔn)備。
四有教師演講主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓；親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
下午好！
的感謝！市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
首先，我宣布一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)：
本次比賽實(shí)行10分制，采取現(xiàn)場(chǎng)亮分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均得分作為該選手最后得分。本次比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
1、在平凡又偉大的教育工作中，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，我們要擁有博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。請(qǐng)讓老師為我們譜一首《愛(ài)之歌》。
2、教師如園丁，用愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光哺育祖國(guó)的花朵。教育的根是苦的，但果實(shí)是甜的。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《播下一顆種子，等待豐碩的果實(shí)》。
3、這個(gè)世界并不缺少有夢(mèng)想的人，缺少的是能夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的人。教研、教改為我們教師提供了更廣闊的天地，讓我們飛向海闊天空的大舞臺(tái)。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講是：《放飛心中的夢(mèng)想》。
4、教師是人梯，她最大的心愿就是為自己的學(xué)生鋪就一條成長(zhǎng)之路。請(qǐng)聽(tīng)老師的心聲《我愿做一顆小小的鋪路石》。
5、從教之路，雖歷經(jīng)坎坷卻矢志不移，因?yàn)槲覀兊男闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)。夢(mèng)想點(diǎn)燃激情，激情為教育燃燒。請(qǐng)欣賞老師的演講《與夢(mèng)想同行》。
6、有這么多年輕人無(wú)怨無(wú)悔選擇了教師這一職業(yè)，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會(huì)有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景。請(qǐng)欣賞老師的演講《愛(ài)與責(zé)任，讓我收獲教育的幸?！?。
7、愛(ài)如甘泉，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；愛(ài)是鑰匙，開(kāi)啟孩子的心靈之窗；愛(ài)更是一種責(zé)任。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《愛(ài)與責(zé)任》。
8、有人以為，班主任似乎只能和“累事”“瑣事”“煩事”直接掛鉤，其實(shí)不然，班主任應(yīng)該和快樂(lè)連在一起。請(qǐng)聽(tīng)老師的真實(shí)感悟《我快樂(lè)，我是班主任》。
9、教師如綠葉，為學(xué)生的人生之樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、讓它蔥翠。老師們，讓我們《做一片美的綠葉》吧!有請(qǐng)老師！
10、師愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；師愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；師愛(ài)是神圣的，它能凝成水x交融的情誼。請(qǐng)聽(tīng)老師的演講《師愛(ài)無(wú)言》。
結(jié)語(yǔ)：有一首歌最為動(dòng)人——那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永——那就是師魂；有一種愛(ài)最為神圣，那就是師愛(ài)。有一種人生最為美麗——那就是讓點(diǎn)燃青春的激情、為教育事業(yè)燃燒美麗的生命！市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！吧鼮榻逃紵ぷ饕虬鄤?wù)精彩”教師演講比賽到此結(jié)束。謝謝大家！
四有教師演講主持詞篇三
親愛(ài)的評(píng)委老師們：
下午好！我演講的題目是：真愛(ài)鑄就老師的靈魂，青春獻(xiàn)杏壇——，努力做一個(gè)“四有”的好老師。
有一首歌最美，那就是師德；有一個(gè)最美的人物，就是老師的靈魂；最有魅力的風(fēng)景線之一就是老師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們有一顆火熱的心，我們會(huì)用這顆心去感化寒冷；我們有一份真摯的愛(ài)情，我們會(huì)用這份愛(ài)情傳播溫暖；我們有一縷純凈的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這里和大家分享一個(gè)年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一個(gè)剛剛離開(kāi)大學(xué)的女孩。她年輕的內(nèi)心充滿了對(duì)工作和未來(lái)的美好向往。但是我一踏上講臺(tái)，學(xué)校就安排我教一年級(jí)當(dāng)班主任，說(shuō)剛畢業(yè)的老師普通話好，熱情，能教好學(xué)生。她班上有72名學(xué)生，其中8名是復(fù)讀生?？赡苁且?yàn)樗齽偖厴I(yè)。每天，她總是先來(lái)上課，最后離開(kāi)。每次放學(xué)，她總是和學(xué)生手牽手過(guò)馬路，總是耐心地一遍又一遍地回答學(xué)生解決不了的難題。
然而，熱情并不能取代無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。有一天剛上班不久，一位家長(zhǎng)怒氣沖沖地跑到教室門口，指著新老師的鼻子大喊：“我孩子再在學(xué)校被別人打，我就讓你吃！”面對(duì)父母的無(wú)理訓(xùn)斥，面對(duì)涌起的恐慌，她的眼淚只能流進(jìn)肚子里。
也許這沒(méi)什么，對(duì)他來(lái)說(shuō)最不能接受的就是學(xué)校組織的第一次質(zhì)檢。與學(xué)生的教學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn)的。誰(shuí)想到這個(gè)班居然考了最后一名？校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，說(shuō)“作為一個(gè)開(kāi)放的本科生，竟然教出這樣的成績(jī)，真是難以置信。有關(guān)老師要好好自我檢討！”面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到慚愧但不知所措?；貋?lái)后，我躲在被子里偷偷擦眼淚。宿舍的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里，你一直很認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家都在看著呢！其實(shí)校長(zhǎng)不是故意批評(píng)你的……”
她明白，每個(gè)人的心血，無(wú)論是點(diǎn)名批評(píng)還是輕聲安慰，都不是解決問(wèn)題的根本。一切靠自己！為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，她經(jīng)常在課堂上給孩子講童話故事；課后她帶領(lǐng)他們玩游戲。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，他們會(huì)因?yàn)榭戳俗约合矚g的動(dòng)畫(huà)片而得到獎(jiǎng)勵(lì)。日復(fù)一日，師生之間的距離越來(lái)越近，感情越來(lái)越濃?？炜?！她的聲音嘶啞，孩子會(huì)送她喜歡的牛奶；快看！教師節(jié)到了，有同學(xué)早早的站在學(xué)校門口等著，就是為了送精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她學(xué)習(xí)回來(lái)，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃自語(yǔ)：“老師，你怎么回來(lái)了？你去哪兒了？”我們非常想念你！“隨著師生感情越來(lái)越融洽，他們班的成績(jī)也逐漸提高。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成績(jī)不僅倒數(shù)第一，而且名列前茅。
至此，估計(jì)大家已經(jīng)猜到七八分了。其實(shí)這個(gè)新老師就是我，我就是初來(lái)乍到處處碰壁的新老師！
“天很藍(lán)，云總會(huì)散；夢(mèng)很淺，一切都很自然?！痹谧畛醯膽n郁期過(guò)后，現(xiàn)在的每一天，我的心情都變得和第一次踏上工作崗位時(shí)一樣愉悅。同時(shí)對(duì)自己的職業(yè)有更深的思考：我不是太陽(yáng)，但我想讓班上的每個(gè)孩子都溫暖；我不是月亮，但我要讓孩子們的心里閃耀著美德的星光！愛(ài)是沉默的，大象是看不見(jiàn)的。我真的想對(duì)每一個(gè)學(xué)生大聲喊：孩子們，我能給你們什么？我只有一個(gè)激情，只有火熱的青春。
四有教師演講主持詞篇四
剛記事的時(shí)候，父母教導(dǎo)我要待人真誠(chéng)、與人為善，做一個(gè)善良的孩子；上學(xué)的時(shí)候，老師教導(dǎo)我要尊老愛(ài)幼，關(guān)心他人，做一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生；畢業(yè)的時(shí)候，老師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個(gè)有理想、有道德的人。就這樣，“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè)，孩子年齡小，需要老師的精心呵護(hù)；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛(ài)；孩子是成長(zhǎng)的，需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜妫麄兂３：拔覟椤敖憬恪?，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個(gè)小朋友，因?yàn)樘焐眢w缺陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，更在生活上關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn)，便經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立自信心。后來(lái)，這個(gè)孩子上了小學(xué)，也能用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見(jiàn)了我，迎面走上來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動(dòng)，老師小小的舉動(dòng)，卻能換來(lái)孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福！
幾年后，我結(jié)婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成自己的孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的姊妹，這樣，使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個(gè)孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候，他從不開(kāi)口說(shuō)話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個(gè)陌生人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí)，他的奶奶幾乎都要放棄，準(zhǔn)備接他回家了。我并沒(méi)有放棄，一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺(jué)的時(shí)候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是對(duì)老師的無(wú)盡的依賴。終于有一天，下午離園時(shí)間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問(wèn)：“老師，奶奶什么時(shí)候來(lái)？”在幼兒園里，這是孩子們?cè)倨胀ú贿^(guò)的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動(dòng)地一把抱住了孩子！我在心里說(shuō)：“沒(méi)有家庭溫暖的孩子，我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心！”
其實(shí)，在實(shí)幼，師德之美幾乎無(wú)處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩子們開(kāi)展豐富的活動(dòng)；早晨來(lái)園，一位老師微笑著從家長(zhǎng)手里接過(guò)每一位入園的孩子，另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開(kāi)心地做著游戲；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況；放學(xué)時(shí)，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長(zhǎng)了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充滿了師愛(ài)的天空，才換來(lái)的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定，換來(lái)的是社會(huì)的贊譽(yù)，才換來(lái)事業(yè)的發(fā)展……因此，我們堅(jiān)信：我們的付出是值得的！
四有教師演講主持詞篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：大家下午好!
首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市局各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友，在百忙之中，冒著嚴(yán)寒，親臨------指導(dǎo)工作，表示最衷心的感謝和深深的敬意!
幾年來(lái)，------的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心，得到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)心、支持和厚愛(ài)。“回眸應(yīng)笑慰，征程再揚(yáng)帆”。今天，----在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹(shù)正氣，立新風(fēng)，頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方沃土，展開(kāi)颯爽的英姿，邁出矯健的步伐，正向著理想中的目標(biāo)闊步前進(jìn)著。
看，校園里，一張張生動(dòng)的笑臉如沐春風(fēng)，一幅幅感人的畫(huà)面暖人心田：小通訊員正以他們獨(dú)特的視角，用一篇篇優(yōu)質(zhì)稿件記錄下校園發(fā)生的新變化———名名環(huán)保衛(wèi)士嚴(yán)肅執(zhí)勤、一個(gè)個(gè)少先干部督崗認(rèn)真、一位位辛勤園丁早出晚歸、一一件件好人好事涌如潮水;聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲，“老師您好!”、“同學(xué)您早!”、“請(qǐng)”、“謝謝!”、“再見(jiàn)!”、“對(duì)不起!”、“注意身體!”一句句溫暖的話語(yǔ)情系師生。
“大家的事兒大家做”是老師們時(shí)下最流行的語(yǔ)言，“學(xué)校是我家，人人愛(ài)護(hù)她”，是全校師生共同的心聲。說(shuō)不完----的新變化，看不夠一份份答卷劃滿的紅鉤，這是----全體師生用愛(ài)心共同描繪的畫(huà)卷啊!下面，就讓我們一起來(lái)分享她們精彩的故事。
a(介紹特邀嘉賓)這次比賽得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到了市教育局------歡迎您的到來(lái)，------歡迎，------歡迎您。
讓我們?cè)俅我詿岬恼坡晫?duì)市局各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示深深的敬意!
b我們這次比賽同樣也受到了社會(huì)各界家長(zhǎng)朋友的關(guān)愛(ài)，參加今天演講比賽的社會(huì)各界家長(zhǎng)有30余位，讓我們以同樣熱烈的掌聲，感謝各位家長(zhǎng)的大力支持!
四有教師演講主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
上午好!
今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做四有好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人》。
在天長(zhǎng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四句話的時(shí)候，我更是忐忑不安，惶恐慚愧。因?yàn)?，我只是一名普普通通的教師。直到去年，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的：
老師，您還記得嗎?
有一次，我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天，周記本發(fā)下來(lái)，您的評(píng)語(yǔ)卻寫(xiě)了700字：“……我真心愛(ài)上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動(dòng)作里，我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng)，想到了陽(yáng)光，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來(lái)，我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園，如果能有半天空閑，我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評(píng)語(yǔ)，我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許，您根本不會(huì)想到，在那個(gè)普通的夜晚，您在燈下寫(xiě)的這短短700字，竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了，您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒(méi)忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于，我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦!現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊(cè)寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開(kāi)她送給我的紀(jì)念冊(cè)，在扉頁(yè)的空白處，她寫(xiě)道：
在我心靈的草坪上。
長(zhǎng)著一朵小花。
當(dāng)它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)。
想到了第一滴露水。
或許有一天。
那里會(huì)長(zhǎng)出一棵參天的樹(shù)。
是那滴露珠。
使它伸出了第一絲根須。
看完這封信，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗。是啊，這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/p>
有了他們，我愿堅(jiān)守這一份平凡!用平凡的行動(dòng)，平凡的愛(ài)心，平凡的尊重，去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi)!
還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間，那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒(méi)有上醫(yī)院就診，最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生責(zé)備我說(shuō)：你真能扛。難道我這樣做，是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎?當(dāng)然不是，是心中的那份師愛(ài)告訴我，應(yīng)該這么做。我愛(ài)他們，雖然他們的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的理想;我愛(ài)他們，雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò);我愛(ài)他們，雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?，我?ài)他們。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員，沒(méi)有大智慧，卻有小夢(mèng)想。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此，我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人。
我的演講完了，謝謝大家!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。
做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
四有教師演講主持詞篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
今天,秋日的暖陽(yáng)驅(qū)走了連日的陰霾與寒氣。以書(shū)為媒,我們相聚在這里，聆聽(tīng)學(xué)校七位實(shí)力派美女老師暢談自己的讀書(shū)感悟，此時(shí),我們也感到了同樣的溫暖與愜意。讀書(shū)，是一種浸潤(rùn)。洗去浮華，留下滿腹書(shū)香;讀書(shū)，是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受可以自由呼吸的清新空氣。
讀書(shū)，是為了不辱職責(zé)，不誤蒼生。這樣的讀書(shū)觀讓人心生敬意，下面有請(qǐng)xxxxxx老師為大家分享《漫漫人生路，書(shū)香伴我行》。
讀書(shū)，能讓我們的教育智慧如長(zhǎng)江之水，浩浩蕩蕩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下面讓我們聆聽(tīng)xxxxxx老師如何養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，收獲魅力人生。
所有的書(shū)，都彌漫著香氣。讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。下面，讓我們與xxxxxx老師一道，展一卷書(shū)墨，淡一世心境。
心田總需要思想的滋潤(rùn)才會(huì)生機(jī)盎然，下面請(qǐng)欣賞xxxxxx老師帶給大家的讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，收獲魅力人生。
作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，專業(yè)成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣才能使成長(zhǎng)之路走得更快，更遠(yuǎn)。下面請(qǐng)xxxxxx老師談?wù)勛约旱淖x書(shū)感悟。
播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。愿我們成長(zhǎng)中每一個(gè)平凡的日子都因讀書(shū)而精彩!下面讓我們聆聽(tīng)xxxxxx老師回顧自己成長(zhǎng)之路的感悟與收獲。
做一名有奮斗感的教師真好，它會(huì)使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚(yáng)。下面請(qǐng)欣賞xxxxxx老師為我們帶來(lái)的做一名真正的教師，不做教書(shū)匠。
聽(tīng)著七位老師精彩的讀書(shū)演講，我們不禁心潮澎湃，她們的讀書(shū)經(jīng)歷令人敬佩，她們的讀書(shū)感悟發(fā)人深思。下面請(qǐng)xxxxxx校長(zhǎng)為本次教師讀書(shū)演講比賽進(jìn)行總結(jié)。
四有教師演講主持詞篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做“四有”好老師的重要講話精神，團(tuán)結(jié)廣大教師弘揚(yáng)正氣、敬業(yè)奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我縣實(shí)際決定在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)、做“四有”好老師主題實(shí)踐活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐活動(dòng)”)，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想及實(shí)施原則。
(一)指導(dǎo)思想：以習(xí)近平總書(shū)記在第30個(gè)教師節(jié)期間同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話精神為指導(dǎo)，以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”要求為標(biāo)準(zhǔn)，教育和引導(dǎo)廣大教師立德樹(shù)人，做黨和人民滿意的好老師。
(二)實(shí)施原則：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循“以校為主、廣泛參與、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效”的原則。
二、參與對(duì)象及實(shí)施時(shí)間。
(一)參與對(duì)象：全縣各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園全體教師。
(二)實(shí)施時(shí)間：實(shí)踐活動(dòng)從20xx年4月(開(kāi)始)至20xx年3月(階段性總結(jié)評(píng)價(jià))。
三、認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則。
一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則應(yīng)明確工作任務(wù)、工作要求和工作時(shí)限，力求科學(xué)合理、符合學(xué)校及教師的實(shí)際，報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審核同意后實(shí)施。
二是教師要結(jié)合實(shí)際制定參與實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃承諾書(shū)：既要按照實(shí)踐活動(dòng)的要求制訂好個(gè)人參與活動(dòng)的計(jì)劃，又要對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”的要求搞好承諾。
四、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
(一)組織教師開(kāi)展讀書(shū)閱讀活動(dòng)。
全民閱讀是時(shí)代的必然要求，更是對(duì)教師的基本要求。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)組織教師采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、個(gè)人自學(xué)、座談?dòng)懻?、警示教育、撰?xiě)心得等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。
一是開(kāi)展教育政策法規(guī)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)20xx年9月9日習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)的講話精神;學(xué)習(xí)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》;學(xué)習(xí)中共巴東縣委、縣人民政府關(guān)于“五個(gè)嚴(yán)禁”和“四個(gè)不準(zhǔn)”的要求;學(xué)習(xí)縣教育局等部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于嚴(yán)禁教師托管學(xué)生、有償輔導(dǎo)學(xué)生、推銷教輔資料的有關(guān)規(guī)定等。
二是開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)積極組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校結(jié)合實(shí)際確定。
三是開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。組織教師有計(jì)劃地閱讀經(jīng)典名著，不斷開(kāi)闊視野，提高人文素養(yǎng)。其閱讀書(shū)目由學(xué)校組織教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際確定。
學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)閱讀平臺(tái)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)帶頭、典型引路、成立學(xué)習(xí)小組等辦法，采取“學(xué)習(xí)論壇”、“閱讀心得交流”等多種形式，引導(dǎo)教師靜心讀書(shū)，潛心教學(xué)。
同時(shí)，要認(rèn)真開(kāi)展好繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作，將教師參加學(xué)習(xí)的情況折算成學(xué)時(shí)，登記到繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)中去。
(二)組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
一是現(xiàn)已參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師，由學(xué)校結(jié)合該活動(dòng)的要求組織聽(tīng)課評(píng)課。二是暫時(shí)沒(méi)有參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的教師，由學(xué)校組織開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)施細(xì)則，在組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的同時(shí)，搞好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，并由學(xué)校頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書(shū)且行文存檔。同時(shí)，按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。
(三)組織教師開(kāi)展征文活動(dòng)。
教師可從以下三種征文類型中任選一種：
一是開(kāi)展“教育創(chuàng)新在路上”征文活動(dòng)：學(xué)校要組織教師開(kāi)展以“教育創(chuàng)新在路上”為主題的征文活動(dòng)。征文要結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，通過(guò)回望自己的講臺(tái)，對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育進(jìn)行思考與探索，鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是廣義上的創(chuàng)新，只要是自己尚未認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷的即可，不強(qiáng)求首創(chuàng)。
征文應(yīng)以教育敘事短文、教育論文為主，也可以采用人物專訪、通訊、詩(shī)歌、散記等形式。其具體要求如下：
每篇征文字?jǐn)?shù)在2500-3000字以內(nèi)，一人一稿。征文主標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗，主標(biāo)題下面寫(xiě)明作者單位(全稱)、姓名、手機(jī)和qq號(hào)碼，用小三號(hào)楷體;正文用三號(hào)仿宋體;頁(yè)邊距：左右各2.8cm、上3.5cm、下2.5cm，行距為固定值24磅。征文用a4文稿紙打印裝訂一份。
二是開(kāi)展“尋找身邊的美麗”、“我與我的書(shū)”、“我的教育故事”征文活動(dòng)：其要求與“教育創(chuàng)新在路上”征文的要求相同。
三是開(kāi)展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”整理征集活動(dòng)：學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開(kāi)展“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”的回憶整理、收集歸納活動(dòng)。教師應(yīng)從教育教學(xué)管理、教師個(gè)人發(fā)展經(jīng)歷和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的具體案例中，歸納整理出最能引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的美語(yǔ)，或者查找出影響和傷害學(xué)生成長(zhǎng)的禁語(yǔ)，并要有與“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”配套的情景故事和案例。
學(xué)校要根據(jù)實(shí)施細(xì)則，做好征文的分類整理和評(píng)價(jià)工作，一是評(píng)選頒發(fā)優(yōu)秀論文證書(shū)并行文存檔;二是評(píng)選出本校有特色的“美語(yǔ)、禁語(yǔ)”并在校園內(nèi)適當(dāng)位置予以公布，同時(shí)還要分別按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)上報(bào)到縣教育局評(píng)選頒證。
學(xué)校應(yīng)組織教師開(kāi)展形式多樣的家訪活動(dòng)，建立教師聯(lián)系學(xué)生及其家長(zhǎng)制度。
教師要有計(jì)劃地針對(duì)在學(xué)習(xí)和生活等方面有困難的學(xué)生開(kāi)展家訪。通過(guò)家訪等形式解決問(wèn)題、化解矛盾，同時(shí)做好情況記錄，并將有價(jià)值的家訪意見(jiàn)和建議上報(bào)到學(xué)校。
學(xué)校要將教師上報(bào)的家訪材料整理歸檔，以校為單位，評(píng)選出通過(guò)家訪解決問(wèn)題的典型案例及感人事跡，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并行文存檔，同時(shí)按參加人數(shù)10%的比例擇優(yōu)將優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。
(五)學(xué)校自主開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校在開(kāi)展上述實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，還可聯(lián)系實(shí)際選擇開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如，通過(guò)開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)、演講比賽、書(shū)法展覽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽、作業(yè)展覽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷豐富踐行“四有”好老師的內(nèi)涵。同時(shí)，還要以校為單位開(kāi)展好評(píng)選表彰活動(dòng)，并將評(píng)選表彰結(jié)果上報(bào)備案。
五、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排。
(一)實(shí)施及督查階段。
1.20xx年4月：學(xué)校在反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施細(xì)則;組織教師在對(duì)照縣教育局關(guān)于教師“六個(gè)不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)侵犯學(xué)生、不準(zhǔn)賭博打牌、不準(zhǔn)無(wú)故缺崗、不準(zhǔn)有償輔導(dǎo)、不準(zhǔn)教師托管、不準(zhǔn)推銷教輔資料)開(kāi)展自查自糾的基礎(chǔ)上，制定好計(jì)劃承諾書(shū);組織開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)各學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)檢查督導(dǎo)。
2.20xx年5月：學(xué)校在繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng);縣教育局開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作，重點(diǎn)查看各學(xué)校的實(shí)施細(xì)則、個(gè)人計(jì)劃承諾書(shū)、實(shí)施進(jìn)展等情況。
3.20xx年6月至8月：一是推動(dòng)落實(shí)征文活動(dòng);二是繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng);三是以校為單位結(jié)合20xx年暑期教師集訓(xùn)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)。
4.20xx年9月：縣教育局結(jié)合開(kāi)學(xué)工作檢查督導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的檢查督導(dǎo)工作。一是檢查教師的學(xué)習(xí)閱讀情況;二是檢查征文評(píng)選落實(shí)情況。
5.20xx年10月：學(xué)校擇優(yōu)上報(bào)征文到縣教育局。
6.20xx年11月：學(xué)校對(duì)照細(xì)則進(jìn)行自查;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)檢查;繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng);開(kāi)展教師家訪活動(dòng)評(píng)價(jià)工作，同時(shí)擇優(yōu)將解決問(wèn)題的優(yōu)秀案例及感人事跡推薦到縣教育局進(jìn)行交流。
7.20xx年12月至20xx年3月:學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)小結(jié)，并將教師參加學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)的學(xué)時(shí)登記到教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)之中;縣教育局開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)，表彰先進(jìn)。
(二)總結(jié)及評(píng)價(jià)階段。
學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)工作。
一是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的檔案管理。學(xué)校要將開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀案例及評(píng)選頒證文件和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記證書(shū)等材料整理歸檔。
二是完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師的考核評(píng)價(jià)體系，在現(xiàn)有評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上，將教師的工作量、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)以及校內(nèi)評(píng)價(jià)教師參加活動(dòng)的結(jié)果運(yùn)用到教師的年度考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)表模等評(píng)價(jià)體系中去。
三是總結(jié)交流20xx年實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選表彰一批在實(shí)踐活動(dòng)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人。
四是整理評(píng)選結(jié)果，結(jié)集出版優(yōu)秀征文。
五是建立長(zhǎng)效機(jī)制。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為單位制定并申報(bào)20xx年度學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方案，并在學(xué)校評(píng)價(jià)教師參加實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校主導(dǎo)評(píng)價(jià)并報(bào)縣教育局備案。讓實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)校和廣大教職工的自覺(jué)行為，成為依法治校、促進(jìn)師生共同發(fā)展的常態(tài)。
六、搞好實(shí)踐活動(dòng)的工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展的重要舉措，各學(xué)校一定要高度重視，統(tǒng)籌安排?？h教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，在縣教育局人事股辦公。
(二)精心組織，落實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校要按照縣教育局的統(tǒng)一部署，廣泛動(dòng)員，確保主題實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。各學(xué)校校長(zhǎng)是實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任人，要在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)落實(shí)的重任，要對(duì)教師多一份關(guān)愛(ài)，關(guān)心幫助教師解決在主題實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難。各級(jí)組織也要對(duì)校長(zhǎng)多一份關(guān)愛(ài)，要關(guān)心、幫助校長(zhǎng)解決在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
(三)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校應(yīng)充分利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳媒介，及時(shí)報(bào)道開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型。
四有教師演講主持詞篇九
史萌雅：金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
合：——老師，您辛苦了
付貝貝：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
史萌雅：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
付：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
史：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
付：是誰(shuí)——把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
合：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。您辛苦了！老師！
史：在教師節(jié)到來(lái)的今天，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體學(xué)生給您——我最敬愛(ài)的老師，送上我們最真摯的祝福：
合：祝我們的老師：工作順利！闔家幸福！萬(wàn)事如意！
付：下面我宣布“慶祝教師節(jié)演講賽”現(xiàn)在開(kāi)始！
史：首先為我們演講的是五年級(jí)的xxx大家歡迎！
付：老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。?。±蠋熅褪沁@么無(wú)私！接下來(lái)由三年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
史：老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，??！老師我們愛(ài)您！接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
付：老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。接下來(lái)由四年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
史：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
付：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。接下來(lái)由三年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
史：老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！接下來(lái)由五年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
付：老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
史：人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
付：老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。接下來(lái)由四年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
史：教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。接下來(lái)由六年級(jí)的xxx為大家演講，大家歡迎！
結(jié)束語(yǔ)
付：老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
史：老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
付：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。
合：我們的老師就是好。
史：最后，讓我們用最真誠(chéng)的話語(yǔ)對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
合：慶祝教師節(jié)演講大賽到此結(jié)束，謝謝大家！
四有教師演講主持詞篇十
大家下午好!
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私!
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn)，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家!
四有教師演講主持詞篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，我要演講的題目是《師愛(ài)無(wú)言，選擇無(wú)悔》。
xx年7月，在xx學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，同年9月，我來(lái)到了xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣，我開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯。
初上講臺(tái)，覺(jué)得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上，我向?qū)W生傳授知識(shí)，交流思想；課余時(shí)間，我和學(xué)生共同游戲，促膝談心。漸漸地，我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無(wú)話不談的知心朋友。
和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂(lè)和舒暢，最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐模刻旆艑W(xué)，師生都回家了，由于家距學(xué)校較遠(yuǎn)，加上交通不便，人去樓空的`落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了，星星來(lái)了，孤寂難眠的時(shí)候，我便改改本，備備課，或看看書(shū)，進(jìn)而與朋友聊聊心事，不知不覺(jué)中，枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來(lái)，帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂(lè)酣然入夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，新的一天迎來(lái)送往的生活又開(kāi)始了。
在這里，縱然沒(méi)有車水馬龍的車流，沒(méi)有都市霓虹的閃爍，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意，更沒(méi)有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無(wú)聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活，收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時(shí)間如流水，彈指一揮間。從當(dāng)初的xx小學(xué)到后來(lái)的基東小學(xué)任教，經(jīng)過(guò)5年的努力奮斗，終于功夫不負(fù)有心人，在xx年5月份的特崗教師招聘中，我有幸考上了自己喜愛(ài)的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年，7年的時(shí)間里，我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛(ài)進(jìn)行揮灑，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的給養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手。總之，有了愛(ài)就有了一切，孩子們會(huì)在愛(ài)的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)把可愛(ài)的孩子交給我們來(lái)培養(yǎng)，是給予我們極大的信任，我們?cè)跄懿蝗硇牡娜?ài)他們呢？生活中，我扮演著多種角色：女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。xx年的冬天，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院，面對(duì)昏迷不醒的父親，看到父親身上的無(wú)數(shù)條檢測(cè)儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁?？墒?，那時(shí)已臨近期末考試，為了不讓學(xué)生成績(jī)落下，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí)，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來(lái)照顧，便急忙離開(kāi)了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中，我似乎聽(tīng)到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來(lái)！父親的呼喚一直在我耳邊縈繞，揮之不去。一天，我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí)，弟弟突然打來(lái)電話：“姐姐，我們的爸爸走了?！甭?tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)驚呆了，眼淚不聽(tīng)使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對(duì)我說(shuō)：“你走后，爸爸聽(tīng)到我們叫你名字時(shí)，流淚了，直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水，嘴巴微微張開(kāi)著，似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨(dú)的遺體，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我，可學(xué)生們更需要我，在父親與學(xué)生之間，我選擇了把愛(ài)更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，在父親生病住院的那一個(gè)月中，我只去看望過(guò)父親兩次，我沒(méi)有盡到過(guò)做女兒的責(zé)任，沒(méi)有來(lái)得及與父親說(shuō)一句話，也沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)過(guò)一天假，更沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，因?yàn)槲抑?，我是一名光榮的人民教師。
很多時(shí)候，我們忙于工作，家里的一切都來(lái)不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng)，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當(dāng)上教師，我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣，有困難了，及時(shí)幫助，生病了，及時(shí)上醫(yī)院，犯錯(cuò)了，及時(shí)勸導(dǎo)，這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我們要朝著習(xí)近平總書(shū)記的要求認(rèn)真履行義務(wù)，出色完成教學(xué)工作，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學(xué)教師，教書(shū)育人是我們的本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的基本要求，在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來(lái)，用青春、熱血和永恒的愛(ài)心去澆灌祖國(guó)的花朵，用無(wú)悔的選擇詮釋師愛(ài)的真諦，用默默的行動(dòng)證明自己，作為小學(xué)教師，我選擇無(wú)悔。
四有教師演講主持詞篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，我演講的題目是《我以我心向師魂》
從教十幾年，見(jiàn)證了xx教育這十多年來(lái)的飛速發(fā)展，面對(duì)xx教育發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心，以及向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的寬廣胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福！
十九年前，十五歲的我懷著對(duì)教師的崇拜，對(duì)教育的期待，義無(wú)反顧的報(bào)考了師范學(xué)校。在三年師范學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中我明白了選擇教師這一職業(yè)就是選擇了清貧！1998年我?guī)煼懂厴I(yè)分配到卡烏小學(xué)任教，那是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，幾間小木屋就是教室，連電燈都沒(méi)有，孩子們幾乎不懂漢語(yǔ)，天哪，這與我夢(mèng)中的教師職業(yè)相差太遠(yuǎn)了，我好迷惘！校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“小陸老師，你先聽(tīng)一個(gè)星期的課，感受一下這里不一樣的教學(xué)，下星期再安排你的工作怎么樣？”我欣然答應(yīng)。第二天我走進(jìn)了一年級(jí)的教室聽(tīng)第一節(jié)語(yǔ)文課《烏鴉喝水》，執(zhí)教的是當(dāng)?shù)匾晃唤處?，只?jiàn)老師帶著一個(gè)瓶子走進(jìn)教室，然后嘰里呱啦地說(shuō)了5分多鐘，老師笑，學(xué)生也在笑。只有坐在教室后面的我，什么也沒(méi)聽(tīng)懂。笑完過(guò)后，老師才開(kāi)始在黑板上寫(xiě)下標(biāo)題《烏鴉喝水》，教生字，讀課文……課后我才明白原來(lái)他們是用的雙語(yǔ)教學(xué)，老師是先用苗語(yǔ)給他們講《烏鴉喝水》的故事。我不懂苗語(yǔ)咋辦？只能上高年級(jí)了，學(xué)校就安排我接六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，從此開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的語(yǔ)文教學(xué)生涯！
六年級(jí)，畢業(yè)班，學(xué)校的打門錘，對(duì)于一個(gè)剛走上工作崗位的年輕老師來(lái)說(shuō)，那不是一件容易的事。那一年，我卯足了勁，硬拼了一年，當(dāng)年小升初畢業(yè)考試，我班32個(gè)學(xué)生居然有15個(gè)順利的升入了宣威中學(xué)，創(chuàng)下了卡烏小學(xué)小升初升學(xué)率的歷史新高，得到了學(xué)校和教輔站領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我也找到了自己的人生航向：做一輩子人民教師！堅(jiān)守教壇一輩子！
最美女教師張xx；用生命做支撐，舍身護(hù)生的譚千秋；溫暖的背影孟二冬；懸崖小學(xué)的支教夫妻－李xx、陸xx夫婦；感動(dòng)中國(guó)的支教老師劉xx。這些教育上的楷模感動(dòng)著每一個(gè)人，同時(shí)也激勵(lì)著每一位教師。
親愛(ài)的朋友們，用什么禮物能回報(bào)這些老師的付出？如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，還有什么可以讓他堅(jiān)守終生？在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，他們用青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
在我們學(xué)校，這樣默默奉獻(xiàn)的老師不在少數(shù)，你們以校為家，你們循循善誘，你們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升！你們的人生有信仰、教育有智慧、生活有涵養(yǎng)、教育方法有個(gè)性！你們成了省級(jí)骨干，州級(jí)骨干，縣級(jí)骨干，你們都是我的老師，我以我心向師魂，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣！
四有教師演講主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的'認(rèn)可。
是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
四有教師演講主持詞篇十四
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
下午好！我演講的題目是：真愛(ài)鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做“四有”好教師。
而這一切，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠(chéng)摯的'心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家！
四有教師演講主持詞篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
依稀記得，兒時(shí)就挺羨慕做教師的，師能授業(yè)解惑。于是，二十年后圓了自己做教師的夢(mèng)。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多，感慨多多！
找麻煩，同事談閑話，家長(zhǎng)們更是滿腹牢騷。唉，初為人師真不容易，那時(shí)的我簡(jiǎn)直就是度日如年，真恨自己選錯(cuò)了職業(yè)，走錯(cuò)了路。
又得到了一次又一次的洗禮！
例到優(yōu)秀論文，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)水平，政治生涯也在不停地改變，先后入。
黨
擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書(shū)凝聚了自己多少的心血！誰(shuí)說(shuō)教師的工作辛苦教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)越教就越愛(ài)自己的事業(yè)當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活走向成功你該是何等的幸福??！人們常把教師的工作比作蠟燭照亮了別人毀滅了自己我愿把“甘為春蠶吐絲盡愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長(zhǎng)，我的感慨還將繼續(xù)，我的未來(lái)樂(lè)章一定更會(huì)奏出時(shí)代的最強(qiáng)音！
四有教師演講主持詞篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
蓮，花中君子，接天映日，清芬悠遠(yuǎn)，馨香四溢，寧神沁脾。古人云：德高為師，身正為范。教師頗似靜立于喧器人海中的朵朵清蓮，櫛風(fēng)沐雨，矢志不渝，傳道授業(yè)，誨人不倦。
步入杏壇已近二十載，一直踐行著“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的誓言，雖曾有過(guò)苦惱與迷惘，但從未動(dòng)搖，從未退卻，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，就一定能為孩子們的天空抹上一簇簇繽紛與絢麗，一定會(huì)托起冉冉東升的旭日。
歲月靜好，心素如簡(jiǎn)，師心如蓮，清純故我，心境曠遠(yuǎn)而清靜。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！边@句話深深地震憾了我。是的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能叩開(kāi)學(xué)生的心扉?！疤依畈谎?，下自成蹊。”愛(ài)是教育活動(dòng)的情感基石，有了愛(ài)，才會(huì)使教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，師愛(ài)才是師魂。
有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了學(xué)生們的心田；也有人把師愛(ài)喻為陽(yáng)光，溫暖了孩子們的心房；我把師愛(ài)當(dāng)作蓮花那一縷縷發(fā)自靈魂的芬芳，香遠(yuǎn)益清，沁人心脾，讓孩子們都體驗(yàn)到一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)我們用心去愛(ài)學(xué)生，收獲的不僅僅是耳畔那一聲聲清脆的“老師，您好！”講臺(tái)上那一束束靚麗的鮮花，孩子們臉蛋上那一絲絲燦爛的笑容……更多的會(huì)是一種耕耘于“三尺講臺(tái)”的幸福與自豪，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的欣慰與滿足。
師心如蓮，師愛(ài)無(wú)價(jià)。師愛(ài)是莘莘學(xué)子“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的階梯，是映襯“萬(wàn)紫千紅總是春”的綠葉，是求知者“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮酱?，更是歷經(jīng)艱苦的跋涉者途中小憩時(shí)啜飲的醴泉。師愛(ài)能清除悲傷的瓦礫，能推倒絕望的殘?jiān)?，亦能點(diǎn)亮前進(jìn)路上的燈塔。因?yàn)閹煇?ài)是教師的`人格魅力，是教育的全部生命。
陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！笔前?！教育是植根于愛(ài)的事業(yè)，教師有了愛(ài)才會(huì)把青春與智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，并教會(huì)他們?nèi)?ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔。
師心如蓮，樹(shù)一身正氣，守一方凈土，呈一片丹心。
師愛(ài)無(wú)價(jià)，教師的職業(yè)幸福常積淀于孩子們的一言一行中。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生們那一顆顆需要呵護(hù)的心靈，那一雙雙渴求知識(shí)的明眸的時(shí)候，我們定會(huì)覺(jué)得仿佛置身于燦爛的星空之中，在這閃爍的星光里，也定會(huì)找到清澈如泉的真、善、美。
四有教師演講主持詞篇十七
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情；享受著教育幸福，你就多了一份創(chuàng)造的激情；享受著教育幸福，你就多了一種生活的詩(shī)意。你能從平凡中品味偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就。驀然回首，我很幸福，很充實(shí)。我想只因我享受了教育，所以才盡情的享受了生活。
“幸福就是一種感受，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè)也覺(jué)得甘之如飴。
這時(shí)班級(jí)的門突然開(kāi)了，戴某一手拎著書(shū)包，低著頭直奔座位?？粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈，大聲呵斥“你干什么去了？”他看著我，面容憔悴，低聲說(shuō)：“沒(méi)干什么?！蔽覄傉f(shuō)什么，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了，所以我決定下課再說(shuō)。我讓他回座位坐好，剛想上課，門又響了，開(kāi)門一看，很驚訝，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口。走出門，他很不好意思地跟我說(shuō)：“楊老師又給您添麻煩了，我家孩子上網(wǎng)玩游戲，我狠狠揍了他，結(jié)果他兩天沒(méi)回家，今天來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)吃飯，老師請(qǐng)您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來(lái)了，怎么生了這么個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子？”聽(tīng)到這話我心突然一動(dòng)，誰(shuí)家有這樣的孩子都頭疼??！可憐天下父母心?。〔恍形乙尲议L(zhǎng)把飯親手給這個(gè)孩子。我對(duì)戴某說(shuō)：“這就是你的爸爸，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的，他還是放不下你，你難道就不知錯(cuò)嗎？”戴某伸手去接飯時(shí)，我看見(jiàn)了戴某眼中的濕潤(rùn)。他哭了，當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了。這時(shí)他爸爸說(shuō)：“我家孩子是最壞的人，誰(shuí)也別跟他玩”！說(shuō)完就走了?？梢钥闯黾议L(zhǎng)真是氣極了。我沒(méi)有攔住他，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了。
全班同學(xué)都沉默了，我問(wèn)道：“你們感受到了什么？”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得真情?！甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來(lái)我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí) ，好好成長(zhǎng)，不做壞事。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。”
“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給予我們，為我們默默的奉獻(xiàn)，他們希望我們有美好的前程?！?/p>
聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，戴某突然說(shuō)“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心！”全班一時(shí)呆了，隨即響起了熱烈的掌聲?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的，一股熱的東西從眼里流出……我感覺(jué)不管他說(shuō)話是否算話，但就在那一刻他們長(zhǎng)大了，懂事了，我說(shuō): “我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?！?/p>
這是一堂沒(méi)上成的英語(yǔ)課，但他、他們卻學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我看到了明天的希望。正如他們的心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著，幸福在這樣一群可愛(ài)的孩子的包圍中，分享著他們的喜怒哀樂(lè)，傾聽(tīng)他們生命成長(zhǎng)之初花開(kāi)的聲音，看著這一群天真可愛(ài)的孩子們，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽，我深思著。
其實(shí)我們?cè)诿β档纳钪?，有太多的無(wú)奈與誘惑，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰。與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了幼稚，學(xué)會(huì)了單純，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁、那些攀比、那些庸俗、那些誘惑。全都過(guò)眼如云，心如止水、心曠神怡。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18349063.html】
