幼兒園大班科學地球教案(熱門18篇)

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幼兒園大班科學地球教案(熱門18篇)
時間:2023-12-10 06:24:21     小編:FS文字使者

編寫教案可以幫助教師合理組織教學內(nèi)容和時間,提高課堂教學效果。在編寫教案時,要注重教學方法和手段的多樣性和靈活性。希望大家在教案編寫和教學實踐中,能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園大班科學地球教案篇一

1.認識河蚌,了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。

2.了解河蚌與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

課件:河蚌。

2.實物“珍珠項鏈”一條。

一、導入。

1.出示珍珠項鏈,教師把珍珠項鏈戴在脖子上。

交朋友,老師戴上這條項鏈漂亮嗎?

你們知道這是用什么做成的項鏈嗎?

(讓幼兒互相議論后,知道使用珍珠做成的項鏈。)。

2.你們知道珍珠生長在什么地方嗎?

(引導語兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行講述)。

二、展開。

1.課件演示:圖片3。

(1)教師:你們看珍珠生活在哪里?

(通過圖片了解,珍珠生活在河蚌里。)。

(2)河蚌是珍珠的搖籃,不僅可以形成天然珍珠,也可人工養(yǎng)育珍珠。

2.課件演示:圖片2。

請幼兒觀察。

(1)河蚌生活在什么樣的環(huán)境中?

河蚌是生活在淡水水底的動物。

(2)河蚌貝殼前端和后端是否一樣,貝殼的外面有什么?

貝殼的前端鈍圓,后端稍尖。

貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環(huán)紋,

寬窄和顏色深淺相間,叫生長線,

(3)蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的?

兩片貝殼的背面由韌帶連接,韌帶有彈性,能使兩片貝殼張開。

3.河蚌是什么樣的?

你知道河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動時,表現(xiàn)有什么不同嗎?

在安靜狀態(tài)下,貝殼能微微張開,露出斧足,由于斧足的伸縮使身體前進;

當遇到刺激時,斧足收回,兩片貝殼就緊緊合在一起。

4.河蚌的口在哪里?它吃什么東西,是怎樣吃東西的?

教師給幼兒介紹,河蚌以實藻類為生。

5.河蚌對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用?

(1)課件演示:

河蚌可以燒、烹、燉,制作成美味佳肴。

將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎,

即可制成廉價的動物性高蛋白飼料,喂養(yǎng)動物。

三、結(jié)束。

師幼共同探討,要愛護環(huán)境,減少環(huán)境污染,讓海水動物們都能快樂地生活、生長。

幼兒園大班科學地球教案篇二

活動目標:

1、了解有關(guān)地球的簡單知識,萌發(fā)護環(huán)境、保護地球的情感。

2、人類只有一個地球,愛護地球也就是愛護我們的家園。

3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識,激發(fā)幼兒愛科學的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:搜集有關(guān)地球的資料。

2、物質(zhì)準備:地球儀,錄像帶。

活動過程:

一、猜謎語引出課題。

“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬”。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動,自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn),因為地球很大,所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

三、地球上住著誰。

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的'人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型。叫地球儀。(出示地球儀)請幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)。

四、保護和愛護環(huán)境。

1、課件展示:美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。

五、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論:怎樣保護地球?

人們?yōu)榱吮Wo地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。

七、活動延伸。

把地球儀放在科學角,讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。

幼兒園大班科學地球教案篇三

1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。

2.激發(fā)幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠大理想。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1.保護地球從我做起,從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。

dvd、資料

一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。

二、引導幼兒討論,充分表達自己的的意見。

三、總結(jié),教育幼兒擔負起小主人的職責,愛護地球,保護地球。

在本次活動中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結(jié)和努力,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園大班科學地球教案篇四

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預報表。

活動準備。

課件、表格。

趣味練習。

活動過程。

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的?

(短信、電視、報紙等)。

4.欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內(nèi)容。

(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)。

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答。

教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

(1)高溫天怎樣避暑?

(2)雷雨天怎樣維護自身?

(3)雨天出門準備些什么?

五、嘗試設(shè)計氣象預報表。

1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

科學活動:繩子的用途。

幼兒園大班科學地球教案篇五

1、知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

2、初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3、了解垃圾分類的方法。

4、進行環(huán)保宣傳的行動。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、《愛護我們的地球》ppt、《水危機》視頻。

2、環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3、供孩子分類的多種"垃圾"。

4、"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的`圖片。

2、看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3、觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園、

(二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。

1、地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)。

2、生病的地球遇到的災難。

3、是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)。

4、觀看關(guān)于水污染的視頻。

5、污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1、可回收的。

2、廚余垃圾的。

3、有毒的。

4、其他垃圾。

(四)接龍游戲:為地球治病的方法。

小結(jié):

幼兒園大班科學地球教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒的責任感,使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。

3、通過幼兒向社會進行宣傳教育,促使幼兒知道“保護環(huán)境,人人有責”,懂得“地球只有一個,人類要保護好她”的道理。

4、制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

5、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力,培養(yǎng)幼兒動腦,動口的學習習慣。

1、教師準備:課件;利用戶外活動或郊游的機會,引導幼兒觀察周圍的環(huán)境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、幼兒準備:收集有關(guān)地球變熱的資料和圖片;事先了解有關(guān)地球變熱的知識。

一、開始部分:請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》,引出課題。

二、基本部分:

1、請小朋友一起看課件,聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師總結(jié)地球變熱的原因:科學家分析了地球變熱的原因,認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如,砍伐森林樹木,草原上過度放牧,就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如,海洋上船舶航行,污染海面,尤其是油污染海面,使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業(yè)發(fā)展,興建許多工廠,大量礦物燃料的燃燒,煙囪冒煙,汽車排放廢氣等,增加了很多二氧化碳。三者加在一起,就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加,就像給地球蓋的屋頂,愈來愈厚,地球表面散發(fā)的熱量無法散到宇宙中,都被二氧化碳阻擋了,這就叫“溫室效應(yīng)”。也就像我們到玻璃暖房一樣,太陽光可以照進來,熱量散不出去,屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊,天氣少雨、干旱,影響作物正常生長。由于地球氣候變熱,南極冰山也會漸漸融化。冰山融化,會使海平面上升,那么許多沿海城市就會被淹沒,整個地球就將面目全非。

6、看課件,總結(jié)日常生活中防止地球變暖的措施:出門時盡量乘坐公共交通工具;使用環(huán)保型的汽車;少使用空調(diào);多植樹造林;每次減少一分鐘淋浴時間;不使用的家用電器要把插頭拔掉;停止設(shè)置電飯煲處于保溫狀態(tài);購物時攜帶購物袋,減少塑料袋的使用;減少看電視的時間;家人盡量在同一房間活動等等。

三、結(jié)束部分:

鼓勵幼兒向家人宣傳保護環(huán)境的知識;分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

1、自己設(shè)計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

4、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

5、小朋友保護地球是我們的責任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

四、活動延伸:

1、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當講解員。

2、續(xù)編故事《地球不熱了》,鼓勵幼兒大膽想象。

幼兒園大班科學地球教案篇七

1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

趣味練習。

準備活動。

[自由選擇活動-科學領(lǐng)域]-bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)。

活動內(nèi)容。

【導入】。

1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

-照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

-在哪兒看到的?

-同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

【展開】。

2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗目標,實驗順序和備品。

-今天我們要做的實驗叫什么?

-做實驗的時候都需要哪些東西呢?

-利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

-看一看實驗順序。

1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

2)在鏡子中間放一個球。

3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】。

3.觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

-把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

-鏡子折射出來的球有幾個?

-鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

【活動2:把兩面鏡子的'距離拉近】。

4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個球呢?

5.說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

-鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

-為什么球的數(shù)量會不同呢?

【結(jié)束】。

6.實驗結(jié)束后,bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

活動評價。

-對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

幼兒園大班科學地球教案篇八

1、運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。

2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。

3、對日常生活洗滌用品有觀察興趣。

1、請幼兒自帶2—3種洗滌用品,并請家長告訴幼兒洗滌劑的名稱。

2、兒帶一塊臟手帕。

3、幼兒用書人手一冊。

4、在每一張桌子上放3個碗,肥皂,潔廁靈,84消毒液,衣領(lǐng)凈等。

1、猜謎語,引出洗滌用品。

四四方方一塊糕,像糖不是糖,

不能吃來不能咬,能用不能嘗,

幫你洗衣又洗澡,見水吐泡泡,

講究衛(wèi)生少不了,去油又去臟。

2、幼兒介紹自己帶來的洗滌用品。

讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品,并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。

3、進一步感知各種洗滌用品,了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。

4、教師引導幼兒認識幾種洗滌用品:潔廁靈、衣領(lǐng)凈、消毒液。(幼兒沒有帶的洗滌用品)。

告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所,衣領(lǐng)凈專門用來清洗衣服領(lǐng)子等等。

5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。

請幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕,感知洗滌劑去污的作用。鼓勵家長和孩子一起做親子游戲,增加孩子對各種洗滌用品的進一步認識。

l、家長將這些物品混放,請孩子試著按照用途為它們分類。

2、家長請孩子說出哪些東西是用來洗滌的。

3、家長和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方,請再次孩子說出它們的名稱。

4、家長講解它們的使用方法和使用的時候應(yīng)該注意的事情。

5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。

幼兒園大班科學地球教案篇九

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

玻璃缸,紙花,各種紙片,白紙兩張;記錄紙每人一份,水、布、籮筐每組一份。

(一)發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象

1、出示紙花,現(xiàn)在把紙花放入水中,會有什么變化?(花打開了,花瓣濕了)

2、為什么紙花會在水中開放呢?

3、小結(jié):因為紙會吸水,紙做的花吸了水以后就會開放了。

(二)比較水滴在不同紙上的結(jié)果

2、幼兒操作實驗,教師巡回觀察;

4、小結(jié):生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水,當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進去了,那這些紙會吸水的;當水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的。

(三)發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同

1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎?

3、小結(jié):不同的紙吸水的速度是不一樣的,材料不一樣,吸水的速度也不同,比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多,白卡紙光滑又厚吸水慢又少。

(四)選紙解決生活中的問題

2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。

生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進一步來研究。

孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結(jié)果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

幼兒園大班科學地球教案篇十

1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗找朋友的樂趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好朋友》ppt課件;

3、共生動物卡片若干;

4、《找朋友》音樂。

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

2、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件,交流經(jīng)驗:

2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。

三、配對游戲:

幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。

幼兒園大班科學地球教案篇十一

1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論:地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

二、認識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮會發(fā)光嗎?為什么月亮有時圓,有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》,進一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

一次科學活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

幼兒園大班科學地球教案篇十二

1、初步了解不同物體有不同的滾動路線。

2、自主探索出三類物體的滾動路線,并嘗試記錄。

3、在游戲中體驗合作探索的樂趣,產(chǎn)生進一步探索物體滾動路線的興趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、主動參與實驗探索。

1、收集各種物品:罐頭、杯子、球、紙盒、積木等。

2、小棒8根。(為游戲《趕小豬》而備的趕“豬”棒。)

3、大記錄紙一張,記號筆一支。

在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。

1、找一找:“小朋友,這里有些我們平時用過、玩過的東西,請你們把會滾動的東西找出來?!?/p>

評析:開放、自由的空間很快調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2、玩一玩:請你們玩一玩,為什么這些東西會滾動呢?

評析:這個時候,幼兒手上拿著自己找到的會滾動的東西,開始有些興奮了,都忍不住想把它放在地上滾一滾,玩一玩,那么作為教師,應(yīng)給予幼兒自由玩的空間,但并不是讓幼兒毫無目的地玩,而是帶著問題去玩。這個問題就是:想一想,為什么它們都能滾動呢?讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn),玩中思考,初步感知能滾動物體的特征。

3、說一說:為什么這些東西都能滾動?

評析:幼兒帶著問題自由玩,對問題的答案已經(jīng)有了自己的想法,都急于想把自己的觀點告訴大家,這時老師及時給予幼兒大膽表達的機會,幼兒自由發(fā)表意見,老師適當引導,總結(jié)出答案:因為它們總有一個地方是圓的,所以會滾動。

1、游戲:滾進球門。

老師介紹游戲玩法:小朋友兩兩一組,一人分開雙腳做球門,一人滾動物體進球門,輪流進行。

評析:這個游戲的優(yōu)點在于,縮短了幼兒等待游戲的時間,一個人滾動物體時,兩個合作伙伴能同時觀察,共同探究發(fā)現(xiàn)不同物體的滾動路線,有助于發(fā)展幼兒的合作能力,增加更多的相互交流與協(xié)作的機會。在幼兒游戲過程中,老師所做的就是觀察與傾聽,必要時和孩子們一起玩,做幼兒探究活動的支持者和鼓勵者,最大限度地放手讓幼兒通過親身經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn),讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,成功的快樂。通過這個游戲,幼兒會發(fā)現(xiàn),有的東西滾不進球門。小組的兩個合作伙伴對發(fā)現(xiàn)的這一現(xiàn)象進行了質(zhì)疑、思考、討論。這時,老師作為活動的引導者,有必要帶領(lǐng)全體幼兒對這一發(fā)現(xiàn)作一個總結(jié)和提升。

2、集體交流,并嘗試記錄物體滾動的路線。

老師:“哪些小朋友的東西滾不進球門?”(幼兒回答、交流后,請幼兒把這些滾不進球門的東西都送到前面來,這樣可以讓大家看得更加清楚。)

老師以驚奇的口氣提出疑問:“咦,為什么這些紙杯、方便面筒、肯德基筒就滾不進球門呢?”幼兒思考、討論。

當幼兒回答出“這些東西都是一頭大一頭小的”、“滾動的時候會轉(zhuǎn)圈”等答案時,老師及時作現(xiàn)場演示,讓幼兒感受到老師對他們的觀點和想法的接納、重視和贊賞,同時也可以讓全體幼兒對圓錐臺滾動時會轉(zhuǎn)圈這一科學現(xiàn)象有一個更深刻的印象。這時再請幼兒上來在大記錄紙上記錄它們滾動的路線,幼兒都躍躍欲試。在記錄出圓錐臺滾動路線的基礎(chǔ)上,再來記錄圓柱體和球體滾進球門的路線對幼兒來說就更容易了。

評析:在這一環(huán)節(jié)里,幼兒學會了記錄,懂得了當自己在科學探究中有了結(jié)論或觀點時,可以通過記錄把他們呈現(xiàn)出來,讓幼兒了解如何真正地“做科學”,培養(yǎng)尊重事實的科學態(tài)度。

1、游戲“趕小豬”。

老師介紹游戲玩法:這是一個三人合作的游戲,小朋友自愿組合成三人組,其中兩人做小樹,一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”,在“兩棵小樹”中間繞“8”字型走,三人輪流進行。

評析:上一個環(huán)節(jié)中,幼兒已經(jīng)自主探索出三種物體的滾動路線,但對圓柱體和球體滾動路線的異同還沒有一個客觀的認識。作為教師,有必要為幼兒提供更進一步的觀察、經(jīng)歷、體驗的機會,讓幼兒探究出球體、圓柱體的外型與它們滾動路線之間的相互關(guān)系。這也是本次活動的難點。為了解決這一難點,老師在這個環(huán)節(jié)中首先設(shè)計了一個三人合作的游戲——趕小豬。這個游戲巧妙之處在于,幼兒在趕這兩種小豬繞“8”字走時,由于圓柱體和球體的不同特性,幼兒趕著它們轉(zhuǎn)彎會有很明顯的差別,一定會有不同的感覺,為順利解決活動難點埋下伏筆。教師在游戲中繼續(xù)扮演活動支持者的角色,對幼兒的探究活動盡量不去打擾。

游戲結(jié)束后,老師提問:

“剛才,我們趕了‘圓筒小豬’和‘皮球小豬’,你有什么感覺?”

“為什么‘皮球小豬’好趕,‘圓筒小豬’就難趕呢?”

評析:這一問題給了幼兒較大的發(fā)散思維空間,由于幼兒都分別趕過這兩種“小豬”,有了親身的經(jīng)歷和體驗,所以都有話說,樂于說。根據(jù)幼兒的回答,老師提出第二個問題:“為什么‘皮球小豬’好趕,‘圓筒小豬’就難趕呢?”幼兒經(jīng)過思考和觀察發(fā)現(xiàn)圓柱體是一個長長的圓筒,而皮球從各個角度看上去都很圓,由于它們形狀上的不同,導致它們在滾動的時候出現(xiàn)了不同的結(jié)果。教師這時及時演示,同時請幼兒上來說一說,指一指,并注意肯定和贊賞幼兒的發(fā)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上總結(jié)出:從上到下一樣大的圓筒,我們把它往哪兒推,它就只能往一個方向直直地滾去,轉(zhuǎn)彎時不靈活,而皮球可以向四面八方任意地滾動,很靈活。

得出結(jié)論后,讓幼兒在記錄紙上補充出球體可以向各個方向任意滾動的路線。

老師小結(jié)活動情況,對積極參與游戲和探索的幼兒給予表揚,并提出問題和要求:“你們還在哪兒看到過會滾動的東西?它們滾動的路線又是怎樣的呢?請你們回去找一找、滾一滾,把它們滾動的路線也畫下來,帶到幼兒園來給大家看。”

評析:會滾動的東西不只局限于課堂上幼兒所看到的,在生活中還有很多,幼兒對它們依然有好奇和疑問,于是老師順理成章地在活動小結(jié)以后向幼兒提出問題和要求,讓幼兒課后繼續(xù)進行滾動路線的探究和記錄活動。

本次活動,源于幼兒的生活,生于幼兒的興趣,設(shè)置游戲情境,以幼兒自主探索為主線,教師適時指導、提升為輔線,充分激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望,培養(yǎng)了幼兒尊重科學、實事求是的科學態(tài)度和精神,提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力,真正做到了在做中學、玩中學,達到了本次活動的教育目標。

小百科:滾動,漢語詞匯,釋義為轉(zhuǎn)動體沿轉(zhuǎn)動方向的運動稱作滾動。

幼兒園大班科學地球教案篇十三

1、讓小朋友知道動物可以保護環(huán)境。

2、使每個小朋友聽完課能完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、活鯽魚,海鷗,烏鴉,蚯蚓的圖片各一張,故事磁帶一盒。

2、給地球儀貼上棉絮作白眉毛,白胡子,打扮地球公公的模樣。

1、出示地球儀,讓幼兒觀察。小朋友,今天這里來了一位客人,你們想知道是誰嗎?

3、小朋友幫地球公公分析一下,報名的動物都有那些本領(lǐng),他們是怎樣來清潔地球的?

4、教師完整講述故事,幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本領(lǐng)。

5、比較故事中動物的本領(lǐng)與自己的想法有什么不同?

6、師幼共同來交流動物是怎樣清潔地球的?

7、幼兒傾聽配樂故事,進一步理解故事內(nèi)容。

8、故事表演。老師:“小朋友”成功的招聘了清潔工,可是還有一些小動物雖然沒有得到通知,但是他們?nèi)匀幻刻煸跒槲覀冏龊檬拢胂脒€有誰呢?趕快向地球公公匯報一下。

9、教師總結(jié)講述動物的清潔本領(lǐng),教育幼兒要愛護小動物。

通過活動,幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程,知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實際,孩子們懂得要愛護我們的地球,保護環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹木,我們的家園將會變得更美好。不足的是:幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少,所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動效果會更好。

幼兒園大班科學地球教案篇十四

1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,以及它們的運行情況。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下p.28。

一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論:地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

1、運用以有經(jīng)驗,嘗試用各種辦法解決問題。

2、學會運用統(tǒng)計的方法進行比較。

3、感受有趣的科學現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實驗材料。

一、看圖,幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶,內(nèi)裝滿水,另有一個空盆。)

老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二、操作活動:

1、進入操作場地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進行設(shè)想,找出合適的操作材料。

2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

3、進行操作,驗證自己的設(shè)想。老師巡回指導。

二、認識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進行交流。

三、認識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮會發(fā)光嗎?為什么月亮有時圓,有時彎?

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》,進一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

幼兒園大班科學地球教案篇十五

1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。

活動準備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

活動過程。

一、導入。

1、將兔子抱進活動室,激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。

指導語:

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學一學兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作。

然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié):

耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學兒歌。

3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

三、活動結(jié)束。

德育教育。

小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。

小兔子也很善良,要向它學習講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

幼兒園大班科學地球教案篇十六

1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動過程。

一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體,操作滾動。

教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?

(幼兒自由發(fā)言)。

2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

教師:小朋友,在玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。

教師:為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直,有的會拐彎。

三、幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。

2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

四、幼兒滾動自己身體。

小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。

幼兒園大班科學地球教案篇十七

1.在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。

2.初步了解正確使用電池的方法。

3.進一步激發(fā)對電動玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。

孩子自帶一種或兩種電動玩具,各種型號的電池若干,受潮的電池5~6節(jié),廢電池若干,大盤子五個,安裝電路圖一張,電動霸王龍一只,關(guān)于電池污染環(huán)境的報道,廢舊電池回收箱一只,小恐龍粘紙若干。

(一)、師:教室里有這么多電動玩具,我們來開一個電動玩具運動會吧。

1.幼兒各自選一個電動玩具,讓它動起來。

設(shè)問:你的玩具動起來了嗎?你是怎樣讓它動起來的?(幼兒自由回答)

3.解決問題:使不動的玩具動起來。

(1)打開下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有兩節(jié)電池,有的只有一節(jié)電池,還有的沒有電池)得出結(jié)論1:有兩節(jié)電池的一打開開關(guān)玩具就動了。

(2)少了一節(jié)電池怎么辦?(幼:再裝上一節(jié))

(3)有了兩節(jié)電池還是不會動,為什么呢?(幼:電池的大小不一樣。)得出結(jié)論2:裝上兩節(jié)一樣大小的電池,打開開關(guān)玩具就會動了。

(二)、師:運動會真熱鬧,吸引了另外一些電動玩具來參加運動會。請小朋友也幫它們動起來。

1.幼兒分組操作教師投放的玩具。

2.出現(xiàn)問題:有的會動,有的又不會動了,為什么呢?

4.比較電池的安裝方法:方向不一樣。

5.解決問題:學習正確安裝電池的方法。

(1)幼兒自由發(fā)表意見。

(2)出示電路圖:平平的尾巴對著彈簧,突出的嘴巴對準平平的尾巴。

(3)幼兒對不會動的玩具進行改裝,理解正確的安裝方法。

6.玩具總動員——正確操作電動玩具。

(三)、師:熱鬧的運動會引來了霸王龍,誰來幫它動起來?

1.出現(xiàn)問題:裝對了電池,打開了開關(guān)還是不會動,為什么?(幼:電池有皺紋)師:我看見有人把電池掉在地上,拖地時弄濕了。

2.找到原因:電池受潮,漏電了。

3.解決的辦法:換新電池,保護電池不受潮。

4.師:怎樣愛護電池?(幼:不用的時候關(guān)掉,節(jié)約電源;不讓電池受潮;不摔電動玩具……)

5.師:我還有一個好辦法,不用時拿出電池存放到瓶子里,可以延長電池的壽命。

1.問題:廢舊的電池怎么處理比較好?(幼兒自由回答,并當場獎勵恐龍粘紙)

2.請幼兒聽一聽《錢江晚報》上的報道《從身邊做起——收集廢舊電池》。

3.出示環(huán)?;厥障洌堄變喊褟U舊電池放入回收箱。

本次活動因為有孩子日常區(qū)域游戲中豐富的零散實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ),教師在整個活動過程中只起一個穿針引線的作用。這其中的針就是貫穿在活動中的一系列設(shè)問,線就是孩子們積極參與的實踐活動和貫穿于其中的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗的思維遷移活動以及在活動中孩子們進發(fā)出來的積極思考和探索的熱情。也正因為有了這些元素的支撐,這次活動才使我和孩子們有了玩中學、學中玩的快樂體驗。同時,我也深刻感到:設(shè)問的由淺入深與解決問題的步步明朗是相輔相成的,活動開展的基礎(chǔ)與孩子的生活經(jīng)驗、興趣是息息相關(guān)的,活動過程中幼兒興趣的維護與調(diào)動也更多地考慮幼兒的年齡特征和他們喜愛的物質(zhì)獎勵。因此,我們要善于利用好區(qū)域活動這一平臺,關(guān)注孩子的興趣點,延伸、拓展孩子的興趣點,使孩子的科學探索興趣得到充分的保護和引導。

幼兒園大班科學地球教案篇十八

1、教幼兒能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。

2、教幼兒觀察了解秋天的果實,能運用多種方法對果實進行分類。

1、各種果實實物或自制的果實圖片。

2、商店布景,上面分別標上“水果”“堅果”。

3、自制水果、堅果(各種)小卡片若干,幼兒人手1套。

4、幼兒搜集的水果和堅果若干。

1、感知水果和堅果的不同。

2、請幼兒品嘗水果和堅果,引導幼兒通過看、摸、品嘗,感知它們在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、吃法、味道等方面的不同。

3、講故事《果果開會》,了解水果和堅果的特點。

4、教師一邊講述,一邊出示榛子、核桃、栗子等幾種堅果及蘋果、香蕉、葡萄等水果。引導幼兒知道什么是水果,什么是堅果,它們各有什么特點。

5、果實進行分類。

6、請幼兒拿出畫有堅果、水果的小卡片進行分類,教師巡回指導。玩"開商店”的游戲。

7、請幼兒把堅果和水果按標牌正確地擺放在貨架上,幼兒當售貨員或顧客進行游戲。

8、可以用做游戲的方式進行,如幼兒戴上各種堅果、水果的頭飾表演分類。

1、指導幼兒用堅果果核粘貼創(chuàng)意畫。

2、指導幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。

1、教師應(yīng)該提供較多品種的果實,使幼兒在品嘗中得到感性體驗,有利于分辨水果和干果,了解水果和干果的特點。

2、個別指導幼兒在玩商店游戲時,教師指導幼兒正確擺放堅果和水果的位置。

兒童故事:果果開會

“滴答滴答——”小蘋果吹著喇叭,叫道:“果果王國開會了!我們要選健康的果娃慰問抗洪救災的解放軍!果果王國開會了!”

不一會兒,紅富士蘋果來了,鴨梨來了,獼猴桃來了,水蜜桃來了,葡萄來了,許多水果都來了,他們坐在會場上小聲地談話,等著大會開始。

突然,大門口吵極了,他們轉(zhuǎn)過頭去,原來,小蘋果正在和幾個黑不溜秋的小家伙吵架呢。

小蘋果說:“不行不行,你們看來都不是小果果,怎么能進去呢?”那幾個黑家伙說:“誰說我們不是小果果,我們是果家族的另一類,我們是干果,也屬于果類!”

小蘋果說:“你們跟我們長得不一樣,怎么也是小果果呢?”

他們正吵著,西瓜大嬸說話了:“孩子們,別吵了!你們芊果、梨、葡萄是果,他們是桂圓、核桃、紅棗也是果,你們都是植物的種子。但是蘋果、梨、葡萄還有許多果,他們皮薄、水分多,中間是果肉,里面有核,這類是水果,不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果,干果的保存時間比水果長一些。像核桃外面果殼比較硬,中間有果肉,里面有核,水分少,是堅果。好了,水果寶寶,你們明白了嗎?快進去開會吧!”

小蘋果點點頭,說:“我明白啦!”不好意思地拉著桂圓、核桃的手,進會場去了。

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