在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，給自己留出休息和調(diào)整的空間。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的變數(shù)，以制定有效的備選方案。下面是一些關(guān)于計(jì)劃的范文，希望能幫助到大家更好地進(jìn)行計(jì)劃的撰寫(xiě)。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇一
今年是我校評(píng)為寧波市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)有條不紊的展開(kāi)。現(xiàn)將本學(xué)期的興趣小組工作小結(jié)如下：
一、重視書(shū)法興趣小組教學(xué)工作，完善學(xué)生對(duì)書(shū)法課程的認(rèn)識(shí)。
書(shū)法興趣小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時(shí)間集中練習(xí)。如果有比賽的需要，則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書(shū)寫(xiě)。星期二下午授課以書(shū)寫(xiě)的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使學(xué)生明白書(shū)法并不只是練字把字寫(xiě)好，里面還有很深的學(xué)問(wèn)，應(yīng)注意練字的方法。我還適時(shí)講一些書(shū)法家的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書(shū)法的興趣，體會(huì)到古代書(shū)家練字的刻苦，以此激勵(lì)學(xué)生習(xí)字的信心。
每天下午作業(yè)整理課時(shí)間，學(xué)生自主訓(xùn)練，教師則對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生改正不良方法，有更快的進(jìn)步。
二、設(shè)立和參加各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
只有各類比賽，才能促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)字水平，更重要的是造就一種書(shū)法氛圍。每個(gè)月，書(shū)法興趣小組都會(huì)舉行一次小型書(shū)法競(jìng)賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的比賽沒(méi)有獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品也只是十多張毛邊紙，但是學(xué)生卻對(duì)此十分感興趣，因?yàn)檫@是一種對(duì)他們的鼓勵(lì)。有一些中、低級(jí)的書(shū)法比賽，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們參加比賽，讓一張張獎(jiǎng)狀告訴學(xué)生們，他們自己的書(shū)法能力。在書(shū)法精英賽和人人寫(xiě)好字比賽中，興趣小組的學(xué)生們都能為自己班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，得到班主任的賞識(shí)，這也增強(qiáng)了他們的信心。
總之，書(shū)法興趣小組為學(xué)生們展示自己的書(shū)法才能的機(jī)會(huì)。
三、春天的祝?！按郝?lián)送萬(wàn)家”活動(dòng)。
為擴(kuò)大“振興”書(shū)法社的影響力，弘揚(yáng)中華國(guó)粹，近年來(lái)學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬(wàn)家”活動(dòng)——向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春節(jié)前夕，我校書(shū)法教師和書(shū)法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書(shū)法特長(zhǎng)生及社會(huì)書(shū)法愛(ài)好人士在江濱公園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，受到了江口百姓的熱烈歡迎，聞?dòng)嵡皝?lái)領(lǐng)春聯(lián)的群眾絡(luò)繹不絕。本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的200多對(duì)春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來(lái)增添了一份喜氣。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二
1)一筆一畫(huà)關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生。
2)考試十分鐘，平時(shí)十年功。
3)不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
4)態(tài)度決定命運(yùn)。
5)量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累。
6)有怎樣的開(kāi)始，就有怎樣的結(jié)束。
7)行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。
8)當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
9)快樂(lè)要懂得分享,硬筆書(shū)法作品，才能加倍地快樂(lè)。
10)良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。
11)總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。
12)良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。
13)一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
14)把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
15)經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來(lái)的。
16)閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。
17)不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。
18)一個(gè)成功者只知抱定理想，向前行進(jìn),軟筆書(shū)法。
19)樂(lè)觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手,張亞銘。
20)你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇三
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。
3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。
1、出示范字。心、必。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
練習(xí)寫(xiě)臥鉤。
板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤。
處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇四
小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，書(shū)法是漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫(xiě)為始，說(shuō)的就是寫(xiě)好漢字。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期新公中中心校啟動(dòng)小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法。
1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三、
按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展。
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養(yǎng)，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
新公中中心校。
新公中中心校。
課外書(shū)法興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，特長(zhǎng)并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活。書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，繼承祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚(yáng)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)，要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起。為了給愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了書(shū)法興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)書(shū)法興趣小組的活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能，達(dá)到以書(shū)滋品導(dǎo)行，以書(shū)倡學(xué)興問(wèn)，以書(shū)靜心養(yǎng)氣，以書(shū)煉意礪志，以書(shū)探美求新之目的。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周星期四的下午第三節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)（畫(huà)室）。
三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：
（一）、健全組織。
書(shū)法興趣小組的成立，本著學(xué)生自愿原則，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)報(bào)名參加，組建30人（各班5人），指導(dǎo)教師：井璞、郭瑞老師。
（二）、活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)教師編寫(xiě)了一套《書(shū)法教程》共八講，包括：寫(xiě)字基本常識(shí)、寫(xiě)字基本筆畫(huà)、怎樣寫(xiě)好復(fù)合筆畫(huà)、怎樣寫(xiě)好偏旁部首、怎樣寫(xiě)好偏旁、怎樣寫(xiě)好頭字低、怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字、怎樣寫(xiě)好合體字。教程的編寫(xiě)側(cè)重于楷書(shū)闡述，體現(xiàn)了知識(shí)性，內(nèi)容編排上力求通俗易懂，由淺入深，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，并選取了部分漢字供學(xué)生臨摹，同時(shí)選編了部分硬筆、毛筆書(shū)法作品供學(xué)生欣賞，以拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)藝術(shù)效果及趣味性和人文性。
（三）、活動(dòng)措施。
1、教師要做到“四精心”即精心計(jì)劃、精心備課、精心上課、精心輔導(dǎo)，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動(dòng)課的成果顯現(xiàn)。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”，“師生結(jié)伴在墨香中成長(zhǎng)”，以書(shū)法教學(xué)為載體，打造一個(gè)“墨香校園”。
3、在書(shū)法指導(dǎo)的過(guò)程中，力求多示范、多演示，做到點(diǎn)面結(jié)合，“軟”“硬”并用，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長(zhǎng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生搜集名人書(shū)法名作，通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起了對(duì)書(shū)法的高漲熱情，使興趣小組有效的持久地開(kāi)展下去。
5、舉辦書(shū)法展覽，交流、回顧、
總結(jié)。
學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己平臺(tái)，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
6、開(kāi)展書(shū)法比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，舉行學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批書(shū)法人才，彰顯校園書(shū)法文化藝術(shù)，打造一所具有書(shū)法特色的學(xué)校。
一、積極參加社團(tuán)活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、普及漢字硬筆書(shū)寫(xiě)技能，提高漢字硬筆書(shū)寫(xiě)水平。
三、按規(guī)定位置就坐，擺好學(xué)習(xí)用品，靜候教師上課。
四、保持室內(nèi)肅靜，不打鬧喧嘩，不做與書(shū)法無(wú)關(guān)的事。
五、認(rèn)真聽(tīng)講解，看示范，刻苦練習(xí)，努力提高書(shū)法水平。
六、注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂涂亂畫(huà)，保持桌面和地面整潔。
七、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，未經(jīng)許可，不得搬動(dòng)，更不得拿出室外。
八、活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真打掃地面衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗。
新公中中心校。
硬筆書(shū)法興趣小組輔導(dǎo)員工作職責(zé)。
一、熟悉硬筆書(shū)法技巧，努力創(chuàng)新，積極開(kāi)展硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，豐富學(xué)生硬筆書(shū)法知識(shí)。
二、根據(jù)硬筆書(shū)法興趣小組的特點(diǎn)，制定興趣小組工作計(jì)劃，有步驟開(kāi)展活動(dòng)。
三、確立硬筆書(shū)法階段活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真檢查、分析階段目標(biāo)的達(dá)成情況。
四、策劃興趣小組活動(dòng)，每周定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，著力培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)法能力。
五、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極利用課余時(shí)間進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，教授硬筆書(shū)法技能，努力提高硬筆書(shū)法水平。
六、制定硬筆書(shū)法個(gè)性化輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。
七、關(guān)心興趣小組成員成長(zhǎng)，指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)了解小組活動(dòng)情況。
八、做好對(duì)小組成員的綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和成果鑒定工作。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇五
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)書(shū)法家，但求書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
1：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.2：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。
3：（1）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))。
4：（2）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)。
5：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露，懸針)。
6：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)。
7：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺，斜捺)。
總結(jié)回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.8：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)。
9：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提。
10：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)。
11：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)。
12：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字。
練習(xí)書(shū)法作品。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇六
學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書(shū)法指導(dǎo)上還是有一定難度的。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析。
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)目的。
通過(guò)舉辦書(shū)法班開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
四、教學(xué)形式：
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
五、展覽形式：
書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門(mén)口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇七
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
三、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇八
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生，爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。
2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、通過(guò)講述書(shū)法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書(shū)法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。
2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書(shū)法五體知識(shí)，書(shū)法簡(jiǎn)史。
4、書(shū)法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì)）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。.所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。五、具體教學(xué)計(jì)劃.
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十一
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
三、學(xué)情分析本人任教三年級(jí)一班語(yǔ)文課兼著書(shū)法課，也是今年剛剛從硬筆書(shū)法課轉(zhuǎn)型到軟筆書(shū)法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練硬筆書(shū)法打下了一定的基礎(chǔ)，所有學(xué)生都是第一次接觸軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
（一）9第九周：練習(xí)。
10第十周、楷書(shū)的結(jié)構(gòu)原則。
（二）。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十二
1)始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。
2)積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會(huì)。
3)含累播種的人一定能含笑收獲。
4)一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
5)做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
6)平時(shí)和考試一樣，考試方和平時(shí)一樣。
7)每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
8)生活中若沒(méi)有明天，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
9)發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
10)人只要不失去方向,硬筆書(shū)法培訓(xùn)，就不會(huì)失去自己。
11)人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》。
12)男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。——唐·李賀·南國(guó)。
13)三十功名塵與土，八千里路云和月?！巍ぴ里w·滿江紅。
14)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！巍ぬK軾·水調(diào)歌頭。
15)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——宋·岳飛《滿江紅》。
16)看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。——宋·王安石。
17)牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！珴蓶|·和柳亞子先生。
18)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！獤|漢·曹操《龜雖壽》。
19)兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！巍で赜^·鵲橋仙。
20)臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌贰?/p>
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十三
書(shū)法教育是美育的重要組成部分，作為國(guó)家課程，各學(xué)校務(wù)必認(rèn)真落實(shí)到位，通過(guò)以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。
為此，作為書(shū)法教育教學(xué)的前沿陣地——友誼小學(xué)，我校責(zé)無(wú)旁貸，必須堅(jiān)決落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，全面貫徹我市推進(jìn)書(shū)法進(jìn)課堂工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我宣城“中國(guó)文房四寶之鄉(xiāng)”特色，提高我校小學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平，配合當(dāng)前我市創(chuàng)建文明城市，申創(chuàng)“中國(guó)書(shū)法城”活動(dòng)，大力開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)和研究。這是我校從事書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。在這一思想指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期我校書(shū)法教育教學(xué)計(jì)劃。
為切實(shí)加強(qiáng)書(shū)法教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃部署督查書(shū)法教育教學(xué)工作，指導(dǎo)教師做好課程安排、教學(xué)管理，組織并開(kāi)展對(duì)教師書(shū)法教育教學(xué)的督查和評(píng)估等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)，校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，科任教師和班主任共同協(xié)作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)和研究。領(lǐng)導(dǎo)小組分工協(xié)作。
在上述思想的指導(dǎo)下，為保證我校書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定如下規(guī)章制度：學(xué)校每周每班安排1課時(shí)毛筆書(shū)法課，做到“進(jìn)課表，進(jìn)課堂”，學(xué)生用墨汁進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師做到課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課要有教案，課堂作業(yè)有批改。從學(xué)生坐姿執(zhí)筆抓起，規(guī)范入軌。從基礎(chǔ)施教，堅(jiān)持循序漸進(jìn)。面向全體學(xué)生，抓全面普及。做到課后布置作業(yè)，作業(yè)有批改評(píng)定。學(xué)生每天書(shū)法練習(xí)統(tǒng)一安排在下午第一節(jié)課前，時(shí)間20分鐘。教師要上堂輔導(dǎo)，練習(xí)要有內(nèi)容，循序漸進(jìn)，逐步提高。分管成員定期和不定期的到所聯(lián)系班級(jí)督查和指導(dǎo)，并做好記錄，還要對(duì)所聯(lián)系班級(jí)的書(shū)法教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。平時(shí)每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查，要把檢查教師的書(shū)法教育教學(xué)作為重點(diǎn)。中途還要搞兩次專項(xiàng)檢查。制定檢查細(xì)則，完善檢查辦法，反饋檢查結(jié)果。
1、本學(xué)期將至少開(kāi)展2次全校性的學(xué)生書(shū)法作業(yè)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期將至少開(kāi)展2次全校性的學(xué)生書(shū)法作品展或競(jìng)賽活動(dòng)。
3、本學(xué)期將至少開(kāi)展1次教師書(shū)法作品展活動(dòng)。
5、對(duì)于在上述活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好的作品，要展示在學(xué)校櫥窗里，供師生觀賞，以體現(xiàn)我校的校園文化。同時(shí)各班級(jí)內(nèi)也要搞學(xué)生書(shū)法作業(yè)展或書(shū)法作品展，以體現(xiàn)各班的班級(jí)文化建設(shè)的成果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取聘請(qǐng)一位校外書(shū)法教育輔導(dǎo)員，為我校師生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)。
8、開(kāi)展一次書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課或校內(nèi)交流課。
9、積極參加中心小學(xué)組織的有關(guān)書(shū)法的活動(dòng)，讓學(xué)生和教師走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十四
石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是毛筆書(shū)法。所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。
1、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
第一周學(xué)前談話。
第二周書(shū)法課程作好準(zhǔn)備介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣第三周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第四至十一周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法第十二周書(shū)法作品賞析。
第十三周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折第十四周回顧組合筆畫(huà)練習(xí)獨(dú)體字。
第十五周復(fù)習(xí)，筆畫(huà)組合練習(xí)。
第十六周總結(jié)。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十五
二年級(jí)學(xué)生，寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字質(zhì)量有較好的基礎(chǔ)。但個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字時(shí)拿筆姿勢(shì)很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學(xué)生將大拇指整個(gè)指肚疊在食指外側(cè)寫(xiě)字，提醒他，改過(guò)來(lái)一會(huì)，過(guò)不了幾分鐘又回到老習(xí)慣上，多次提醒，收效不大。許多學(xué)生寫(xiě)著寫(xiě)著就彎腰低頭，鼻尖能碰到筆桿。部分學(xué)生喜歡把本子斜著放，整個(gè)身子也跟著斜著去寫(xiě)字。這些壞毛病天天說(shuō)天天讓他們改，已經(jīng)有部分學(xué)生改過(guò)來(lái)了，但還有一些“頑固分子”很難“改造”。
書(shū)寫(xiě)質(zhì)量方面看，80％左右的同學(xué)能做到書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度認(rèn)真，但僅局限于端正，結(jié)構(gòu)、用筆、輕重等都無(wú)從談起。20％左右的學(xué)生作業(yè)完全是為了應(yīng)付檢查，只求快不求對(duì)，書(shū)寫(xiě)潦草，字體過(guò)小或過(guò)大，擦劃字現(xiàn)象嚴(yán)重。寫(xiě)字教學(xué)任重道遠(yuǎn)，勢(shì)在必行。
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
1、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十六
軟筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1.了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。
2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。
準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
4.在元旦展期間舉辦書(shū)法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第一周講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第二周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第三周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第五周鞏固橫的寫(xiě)法及帶橫的筆畫(huà)的漢字。
第六周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第七周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第九周鞏固橫、豎的寫(xiě)法及帶這幾個(gè)筆畫(huà)的漢字。
第十周筆畫(huà)和帶筆畫(huà)的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。
第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書(shū)源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。
三班：宋陸潤(rùn)。
四班：
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十七
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我剛學(xué)寫(xiě)字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對(duì)字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn)，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書(shū)法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺(jué)間開(kāi)始了學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的旅程。
記得一個(gè)星期天早上，爸爸將我送到書(shū)法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓?，就擺擺手離開(kāi)了。老師先教我拿毛筆姿勢(shì)。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過(guò)了握筆姿勢(shì)這關(guān)。我心想：沒(méi)想到學(xué)毛筆字就這么簡(jiǎn)單！我也能行！老師確認(rèn)我的拿筆姿勢(shì)正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了個(gè)“一”。老師說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)一定要屏住呼吸，注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)還是很有講究的呢！開(kāi)始時(shí)把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細(xì)?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)，覺(jué)得自己寫(xiě)的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f(shuō)：“中間太粗了，要寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了，不以為然，心想：“就一個(gè)‘一’有什么好寫(xiě)的？”。
幾節(jié)書(shū)法課下來(lái)，都在練“一”字。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。接下來(lái)的一段時(shí)間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí)，而且寫(xiě)得我手酸脖子痛的。我更加覺(jué)得寫(xiě)軟筆書(shū)法枯燥無(wú)味、艱辛無(wú)比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書(shū)法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅(jiān)持?！卑职纸?jīng)過(guò)考慮，決定將一星期一次書(shū)法課改成兩星期一次。書(shū)法老師根據(jù)我的實(shí)際情況，讓我寫(xiě)一些我感興趣的詩(shī)詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書(shū)法。
二年級(jí)時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一幅書(shū)法作品參加了全國(guó)“小百花書(shū)法大賽”，獲得了二等獎(jiǎng)。我樂(lè)得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的信心?，F(xiàn)在，我寫(xiě)的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評(píng)分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，讓人明白一個(gè)道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十八
軟筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書(shū)法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1.了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。
2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。
準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。
4.在元旦展期間舉辦書(shū)法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第一周講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第二周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第三周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第五周鞏固橫的寫(xiě)法及帶橫的筆畫(huà)的漢字。
第六周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第七周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第九周鞏固橫、豎的寫(xiě)法及帶這幾個(gè)筆畫(huà)的漢字。
第十周筆畫(huà)和帶筆畫(huà)的漢字小結(jié)，階段測(cè)試。
第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。
第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書(shū)源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。
三班：宋陸潤(rùn)。
四班：
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇十九
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的'歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。
三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范。
本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。
（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。
（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。
（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。
（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。
（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。
（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。
（六）加強(qiáng)平時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二十
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練.我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面.通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹.
三年級(jí)共有學(xué)生54人，通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于低年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范.
本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手，共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)（一）、基本筆畫(huà)（二）、基本筆畫(huà)（三）、基本筆畫(huà)（四）、基本筆畫(huà)（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個(gè)單元.鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔.
（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情.
（二）通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力.
（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì).
（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu).
（五）學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣.
（六）了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化.
（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體.
（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率.
（三）重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣.
（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo).
（五）精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè).
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二十一
第三次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(一)。
第四次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(二)。
第五次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(三)。
第六次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(四)。
第七次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之長(zhǎng)短比例(五)。
第八次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之字的外形比例。
第九次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的比列關(guān)系之偏旁部首的比例。
第十次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律(一)。
第十一次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之間距均勻。
第十二次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)(一)。
第十三次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之中心平穩(wěn)(二)。
第十四次課：學(xué)習(xí)楷書(shū)結(jié)構(gòu)的規(guī)律之左右均衡。
第十五次課：學(xué)期考核。
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