總結(jié)是學習的目標，通過總結(jié)可以檢驗和鞏固我們的學習成果。尋找合適的教練和指導，可以提供專業(yè)的訓練方法和建議。免費提供大量范文。
快樂暑假教學設計篇一
這個愉快的暑假總的來說這個暑假過得挺愉快。至少早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學遲到，也不用擔心每天上課時哈欠連天。其實我睡得一點也不少，通常都是從晚上9點到第二天早上6點30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了。
暑假的時間寬松自由，不象上學時跟打仗似的。我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中。傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風吹來，這便是逛街的大好時光。騎著自行車，或者拉著媽媽的'手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。
有時候靈感大增，興趣濃郁，我便在家里做一做發(fā)明家，找來一大堆木棒木片硬紙板，使喚著錘子刀子膠帶釘子，于是從我的手上，誕生了一只只小木筏，一架架小飛機，還有“月光寶盒”等等。欣賞著自己的杰作，心里真有一種創(chuàng)造的快樂，如果再贏得了爸爸媽媽的一句夸獎，那心里就別提有多美了。我還在網(wǎng)上預習了六年級的數(shù)學、語文、英語等課程。我還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾那種百般不撓的戰(zhàn)斗精神。
這個暑假，我過得又輕松又愉快！
快樂暑假教學設計篇二
本課在《體育與健康課程標準》的教學理念指導下，努力全面貫徹以人為本，健康第一的指導思想，教學設計中，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的自主探索，追求創(chuàng)新，實踐體悟，并合理組合學習內(nèi)容，通過構建開放式的課堂教學模式，真正落實課程標準的要求，促進學生全面健康地成長。
二、教學內(nèi)容分析。
本課立足于小學5年級學生的學習水平，根據(jù)課程標準所要求達到的水平目標，緊緊圍繞《西游記》里的“孫悟空”將幾個學習內(nèi)容合理串聯(lián)起來，設計了既動手又動腦的一系列趣味活動：模仿“孫悟空”——少年拳——比功夫——太極拳。
1.通過教學，學生能進一步形成積極參與體育活動的態(tài)度與行為。
2.85%的學生能夠很好掌握少年拳前四節(jié)，15%的學生能夠基本掌握。
3.通過游戲，學生能進一步建立和諧的人際關系，培養(yǎng)合作精神和自主創(chuàng)新能力。
四、教法與學法。
強調(diào)學生主動學習自主學習，學會學習，學會創(chuàng)新。根據(jù)小學中低年級學生活潑好動、好奇好勝等特點，開放課堂的教學時間，內(nèi)容空間和思維空間，變教師教授者角色為欣賞者、主持者角色，采用情景帶入法，語言誘導法，游戲競賽法等多種方法激發(fā)學生的興趣性、積極性創(chuàng)造性，使學生在游戲活動中不知不覺地學習，掌握動作，提高能力。
1、情景導入：(師生敬抱拳禮)。
教師播放《敢問路在何方》。
學生踴躍舉手，并劉聲說《西游記》。
2、情景展開：
a：準備活動：欣賞音樂，再通過教師引導，從《西游記》主題曲引出孫悟空，學生自己動腦模仿猴子的走、跑、跳、爬等動作，另外教師放出《敢問路在何方》，為課堂創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
b：少年拳：采用分組練習，先看老師做兩次，再分組到每組的掛圖前模仿著自己做，邊做邊互相交流心得，一起想象，激發(fā)學生學習的積極性，參與的主動性，同時又為以后的武術教學打下基礎。
3、快樂游戲：學生通過蹲步穿過欄架——馬步移動過獨木橋——繞過小旗桿——弓步過呼啦圈——燕式平衡(投健子入小籃圈)等幾個步驟，再由游戲的方式來進行，從而使學生在學習中能進一步的建立和諧的人際關系及合作精神。
4、情景結(jié)果：用太極拳的簡單動作，學生與老師一起做，配合上輕柔的音樂，慢慢的使身心得到調(diào)節(jié)放松。
五、本課特色。
1.設計上巧作安排。
在課的'設計上注意到學生的情感體驗的培養(yǎng)，圍繞著同學們喜歡“孫悟空”這一主線，安排學生模仿以及各種游戲活動，引導學生自動學習，自主學習，自主探索，把更多的時間、空間和學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度，讓他們體驗成功。
2.開放教學，追求創(chuàng)新。
在課的各個部分，力圖通過開放課堂的教學時間、內(nèi)容空間、思維空間，讓學生自學、自覺、互評、想象、創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3.手段上不斷優(yōu)化。
“寓教于樂，情景創(chuàng)設”，本課以少年拳為主要，促進學生自主學習能力的提高，在教學中，通過描述創(chuàng)設出活動情景，并做到情景為教學目標服務。合理使用電教設備，適時播放輕松音樂，愉悅師生身心。
快樂暑假教學設計篇三
剛一放暑假，媽媽就帶我到廈門旅游了幾天，我以為會從此開始，沒想到一回到家里媽媽就拿出紙和筆，讓我寫出假期計劃，從早晨8：00——晚上10：00安排的密密麻麻，我一看這下可糟了，沒有太多的時間自由了。按照計劃做了一天，并沒有想象的那么困難，有玩有寫挺輕松的，暑假里快樂的事情真不少，最讓我難忘的是和媽媽一起去小河邊撈小魚。
那天早晨，我和媽媽起了一個大早，帶上了提前準備好的撈魚工具，來到了小河邊，我們把魚網(wǎng)放下去，等了很久也沒動靜，我的耐心已經(jīng)到了極點，對媽媽說：“我不想再撈了，咱們回家吧！”媽媽說：“做什么事情都要有耐心，否則將一事無成。”聽了媽媽的話，我又靜下心來耐心等待，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)動了，輕聲地告訴媽媽有魚進網(wǎng)了，趕快撈呀！媽媽快速地把網(wǎng)一收，哈哈！有十幾條小魚落了網(wǎng)，我高興地跳了起來。
兩個多小時過去了，我們撈了不少魚，回到家里我把它們養(yǎng)在了金魚缸里，看見小魚兒快活地游來游去，我高興地笑了。
快樂暑假教學設計篇四
音節(jié)、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習。
教學目標：1。識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學生積極樂觀的的人生態(tài)度。
教學重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。
教學難點：識字、寫字，理解快樂的含義。
學習方式：合作、探究。
教具準備：生字卡片、錄音機、
教學時間：7課時。
第一課時大家都快樂。
教學目標：1。通過學習兒歌《大家都快樂》，體會“快樂”的含義。
2．識字15個。流利的朗讀課文。
教學重點：識字，理解課文內(nèi)容。
教學難點：對“挺、真、很、最”的理解。
教具準備：
教學過程：
一．導入新課。
課間和學生一起做游戲，課上提問：同學們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學習《大家都快樂》。
二．學習新課。
1．自讀兒歌把不認識的圈出來。
2．互教互學生字。
3．出示生字檢查自學情況。
4．給生字找朋友。
5．組內(nèi)讀課文。
6．推舉讀得最好的到前面讀。
7．引導學生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。
8．每節(jié)都寫什么？
9．理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）學生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？
（2）填空（課件出示）。
a.我挺喜歡（）花，我真喜歡（）花，我很喜歡（）花，我最喜歡（）。
b.我很喜歡和（）一起玩，我最喜歡和（）一起玩。
c.（）跳繩條的挺好，（）跳繩跳得很好，（）跳繩跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？
（4）師小結(jié)。
10．指導朗讀。
11．學生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法?
三．鞏固復習。
1．出示生字所帶的詞指名讀。
2．表演讀：（1）一個同學讀第一段，由他邀請另一個同學讀二段，依次順延。
(2)加上舞蹈動作讀。
板書設計：大家都快樂。
一個人玩挺。
兩個人玩真。
快樂。
三個人玩很。
許多人玩最。
快樂暑假教學設計篇五
今天，我和媽媽跟朱姨、還有朱姨的寶寶小朱朱相約去白云區(qū)的星期8小鎮(zhèn)玩。我很開心，早早就起來準備吃的東西，水果、水、面包等。我背上我的小背包就跟媽媽出發(fā)了。
到了星期8小鎮(zhèn)的大門口，看到朱姨姨跟小朱朱早就在那里了。我們買了門票就一起進去。一進到里面就看到了一些小朋友坐在消防車上準備去滅火。我心情很激動也想當一當消防員。媽媽見我跳個不停，笑著對我說：“咱們先去周圍走走，再決定打什么工，好不好？”我和小朱朱都同意了。參觀完星期8小鎮(zhèn)，我準備去打工賺錢了。
首先，我去了中藥鋪打工，進到里面，老板先給我們介紹一些中藥的名稱和怎樣去稱量中草藥，然后讓我們兩人一組按藥方給稱量出來。難度很大，特別是在稱量方面，我跟一起進來打工的小姐姐一組，在小姐姐的幫助下，我很快學會了稱量，最后我自己稱量出3種中藥，得到老板的表揚，發(fā)給我5個e幣，是我的工錢，第一次學賺錢我開心極了。
接下來，我選擇了另外一份工，就是到考古店打工，進到考古店，聽了里面老板的介紹后，我們就開始干活了，因我喜歡考古這份工，到打工結(jié)束，我共挖了6件古物，在所有打工的小朋友中，我挖出的古物最多的，最后老板給了我5個e幣工錢。
因時間關系，我只能再打最后一份工，那就是去電力公司打工，里面的老板向我們介紹了與電路和電力相關的一些設備儀器，并帶我們?nèi)ガF(xiàn)場進行電力維修，很辛苦也很累，但我很開心，因為我又學到了知識，最后老板給了我5個e幣。加起來我花了2個多鐘頭共賺了15個e幣，為了賺錢我們連中午飯都沒有吃，最后，我用我賺的15個e幣去壽司店買壽司當午餐吃，我跟媽媽共同分享，開心的吃著。
快樂暑假教學設計篇六
開學了，雖然一個已經(jīng)成為過去，但是我們在暑假里卻有著十分快樂的回憶令我們難以忘卻。
到了下午，舅媽所謂的好玩的東西一直都沒有出現(xiàn)，到底是什么?。烤驮谶@個時候舅舅提著一袋飲料回來了，我好奇地問舅舅：“舅舅，你買這些飲料要干嘛用啊？”“待會去釣魚，天氣又這么熱，當然要帶飲料啦，不然你們打算渴死啊！”原來舅媽說的好玩的事情就是釣魚啊！
過了一會，我和弟弟跟著大人們拿著魚鉤，端了一盤魚餌，來到了舅媽自家的池塘。小姨丈拿著魚鉤準備給我們做示范，小姨丈用力地把魚鉤拋入水中，靜靜地等待著，突然，魚竿往下沉，小姨丈用力往上一拉，好大的一條魚?。⌒∫虌?、爸爸媽媽也先后釣到了魚?？粗笕藗兊靡獾臉幼?，我和弟弟也迫不及待地各拿了一根魚竿，學著大人們的樣子，拿住魚鉤，用力拋到河里，站在那里一動不動地等待著。
弟弟的魚竿有動靜了，弟弟往上一拉，又是一條大魚。我著急起來，可是心急吃不了熱豆腐，越著急我就越等不來魚。過了許久，我的魚竿輕微地動了一下，我趕緊拉上來，啊！由于我用力過猛，魚一下子沖我臉“飛”了過來。還好舅舅在后面及時接住了“飛”起來的魚，放到桶里呼！虛驚一場！
我們釣了許久，釣的都是同一種魚。小姨丈說：“誰要是能釣到一只大草魚，我就給誰100元?！蔽液偷艿鼙憬M成了一對，共同拿著一根魚竿，齊心協(xié)力準備戰(zhàn)勝大人，可是我們每次釣到的都是另外一種小魚。突然我們耳邊響起一聲大叫：“我釣到草魚了！”原來是小姨媽，哎呀！我為什么不是我和弟弟釣到大草魚呢？不過我和弟弟雖然沒有釣到草魚，不過我們都很高興，因為晚上有全魚大餐吃咯！
今天真是暑假里最刺激、最快樂的一天！
快樂暑假教學設計篇七
暑假的一件件趣事就像海灘上的一枚枚貝殼。今天，就讓我拾一枚貝殼讓你們看看吧！
終于到暑假了，可以到鄉(xiāng)下奶奶家去了！那里比城里好多了：小河，樹林，到處充滿了生機！奶奶給我們買了許多好吃的，雞鴨魚肉什么都有，他們開始做飯。我閑得無聊就爬到房頂上曬太陽。突然，我看到了冒煙的煙叢，心生詭計：把煙囪堵上會怎樣呢？說干就干，我拿起板凳往煙囪上蓋就躲了起來?！斑祝吭趺礋熆偸峭锕?"爸爸說。緊接著，他們都出來了。媽媽一眼看見了我說：”準是胤丞干的！”我嘿嘿笑起來。
這就是我的！
快樂暑假教學設計篇八
夏！你是熱情的詩人；你有火一般熾熱的心。就是在這個季節(jié)里，我?guī)е愕淖８＃冗^了我快樂的暑假。
早晨，一束溫暖而又明亮的陽光透過窗子，射進了我的房間里。不知啥時，太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，而我的臉也和太陽公公的臉一樣，紅彤彤的。這時，額頭上的汗珠滑過我的臉頰，頓時，我想去海邊。
啊，大海！真是遼闊無邊，一望無垠！蔚藍的天空映在海面上，天空是藍的，海也是藍的，那水天相接的地方，簡直分不出哪兒是水哪兒是天。海風吹來，拂面吻發(fā)，帶著咸味，清新而又涼爽。真是個避暑的好地方?。?/p>
我正沉浸在這涼爽的海風中，忽然聽見有人喊：“上鉤了，上鉤了！”我回頭一看，一個小男孩的魚鉤上掛著一條三四斤重的大魚。我正看著魚，那邊又有人喊：“快來捉螃蟹呀！”我連忙跑過去，只見一只比盤子還大的幸福蟹，正在吐著白沫，瞪著眼睛，舉著大鉗子，那模樣好像在嚴陣以待……。
“夕陽無限好，只是近黃昏?！辈恢挥X太陽已經(jīng)快下山了，我們只得依依不舍地告別這大海。
”最后還是聽了爸爸的一番解釋，他才明白了。
美好的時光總是很短暫，夏舒展過自己的絕技后，深綠的大幕也隨之閉攏了。暑假也接近了尾聲，將要結(jié)束！
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快樂暑假教學設計篇九
我的暑假里，最讓我引以自豪的，莫過于那次大膽壯舉了。
那一天，和往常一樣，做完作業(yè)的我趁爸爸不在，偷偷摸摸的溜去同學家玩。暑假里的天氣總是那么的好，就是有些炎熱，于是為了不被太陽曬暈，我一改往常的的習慣從羊腸小道去她家。
當邊哼著歌兒便在想著要和同學玩什么時，我突然覺得身后有些不對勁，回頭一看，哎！麻煩來了！只見我的身后跟著三條狗，還是三條又大又壯的黑狗，此時它們正齜牙咧嘴地向我圍過來，那嘴角還滴著惡心的口水，似乎我是什么可口的食物一樣。我害怕極了，在心里咒罵將狗放出來的人，居然這么不道德，我該怎么辦呢？嘿，有了！
我快速地彎下腰撿起石頭，用力的朝它們?nèi)舆^去。這一舉動似乎徹底惹怒了它們，三條大黑狗，不但沒被嚇跑，反而齜著牙更靠近一些。一看這招失靈了，我拔腿就跑。結(jié)果羊腸小道上就出現(xiàn)了三條黑狗吼叫著追著一個女孩，那跑得滿頭是汗的女孩，還邊跑邊用石頭丟三條黑狗的情形。
跑得氣喘吁吁的我終于一個跟頭栽在草地上，我邊喘氣便丟臉地求饒：“大哥，行行好，放過小女子吧，我上有老，下游俠，你若放了我，我……以后天天給你送骨頭，其實我全身都是筋，不好吃的……”害怕的我連電視劇的臺詞都搬了出來，可它們哪聽得懂我說的話，反而越來越靠近，我只等往后退著，推著退著，我的手突然碰到一根東西。眼角一瞥，原來是根大木棍！
“啊！??！我跟你拼了！”走投無路的我，抄起木棍就朝它們亂打一通。它們可能被我的舉動嚇了一跳，沒幾下就夾著尾巴逃跑了。這下輪到我窮追不舍了，我氣勢洶洶著追著那幾條落荒而逃的狗，破口大罵：“別跑！站?。∧銈€臭狗！看我不宰了你！”
我追著那幾只狗窮追猛打，直到它們跑得無影無蹤，那滋味真是美呀！我將木棍一丟，也不敢久留，一溜煙地回家了。
以后，我常常拿這件事出來跟小伙伴炫耀，不過，我再也不敢走那條路了！
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快樂暑假教學設計篇十
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假生活已經(jīng)過去，這兩個月的暑假里，經(jīng)歷了許多好玩、有趣的事情。
今年暑假沒有作業(yè)，我們輕輕松松到處玩。我去了徐蕾家里玩，徐蕾有個妹妹，她的妹妹最喜歡捉弄我玩，我怎么會讓一個小孩子捉弄呢，我便反過來捉弄她。她要是被我捉弄了，就委屈地拿貓撒氣；要是她成功地閃開了我的捉弄，便會高興地哈哈大笑。
我們?nèi)齻€人玩無聊了，便想一起出去走走，剛出門，我看見了她們家里的狗狗，這只狗狗的名字叫唄唄，我想：反正閑著也是閑著，不如和貝貝玩玩吧！
我們立馬沖到貝貝面前，準備和它好好的玩兒的時候，貝貝以為我們要抓它，便一溜煙似的跑了。
我們見貝貝跑走了，就跟在貝貝后面追，可是，人終究跑不過狗的，貝貝跑的無影無蹤，我們跑的氣喘吁吁，心想：貝貝應該先回家了，我們就一起回家了。
剛回到徐蕾家，還沒到門口便聽到了幾聲貓狗的叫聲，原來是貝貝和一只貓打起來了。我們坐在那里看著貓和狗你一爪我一爪的打著架，最后貓居然打敗了貝貝。我想貝貝再也不敢欺負貓了吧。
看完了狗貓大戰(zhàn)，我回家了。夕陽西下，我又度過了快樂的一天。
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快樂暑假教學設計篇十一
眼看酷熱的夏天馬上過去，20xx年我們，也終將離去。
今年暑假我過得非常充實，先說剛?cè)胧畹?月，那個月我非常勞累，先是每天上午，我都要學乒乓球，20xx年7月2日，我在我小區(qū)門口對面的那個乒乓球訓練館報上了名，從那天起我就開始學乒乓球了，一開始我甚至連顛球也顛不上3個，經(jīng)過半個月的練習我已經(jīng)能單打了。
這就是我的上午時間，我下午兩點要學書法，20xx年的這個時候，我媽媽幫我找到了那個地方，于是我開始學了起來，經(jīng)過一年的時間，我的字已經(jīng)寫得很好了，于是老師說我可以在更進一步學毛筆了，盡管我七月很忙但我也做完了一些耗精力的作業(yè)。在7月下旬我和爸爸媽媽放松了一次就去了次云臺山。
再說八月份，八月我的主要任務就是趕作業(yè)，但每天都去理工大踢足球，中間我們還去了一次威海，然后就到現(xiàn)在，這個過完了我們就上四年級了，還有最后兩個小學暑假，唉！過的真快啊。又要經(jīng)過一次離別了我。
快樂暑假教學設計篇十二
今天是八月二十六日，暑假馬上結(jié)束，新學期快到了，在這個暑假天里我過的非?？鞓?。
雖然，我沒有像別的小朋友那樣到旅游風景區(qū)去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸媽媽每天上班很辛苦。但是，他們趁星期天一有休息時間，就要帶我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，還有時去超市購物。
還有時候，我姐姐帶我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇樂兒”那里有滑梯，旋轉(zhuǎn)木馬，沙袋還有海洋球......
我玩地很開心。
我覺得我這個暑假天過的很快樂。但我沒有看到美麗的風景或是有趣的動物，其實我還是感到很開心，不管我到哪里都很快樂，爸爸媽媽他們在那么忙的時間里，都陪我去了這么多的地方，這就是爸爸媽媽給了我一個快樂的市價，我也覺得滿足了。
快樂暑假教學設計篇十三
時間過得真快，就像閃電，眨眼而過。在過去的六十多天里，我游覽了許多地方，增長了見識；我讀了不少書，學到了新知識；我天天打球，提高了球技；在玩和學的同時，我也對即將到來的五年級進行了思考……我和媽媽到福建旅游。福建真是個好地方，有山有水。福州鼓山海拔925米，山上勝跡眾多，其中以十八景有著，這些景點主要由花崗巖長期分化，崩塌堆積而成，千姿百態(tài)。廈門鼓浪嶼最著名的景點——日光巖。日光巖聳立于鼓浪嶼中部，是兩塊巨石一豎一橫相倚而立，成為龍頭山的頂峰，為鼓浪嶼最高峰，巨崖上的題刻——“鼓浪洞天”，為日光巖的景色做了精彩的槪括，是明朝萬歷年了一中所寫。
“鷺江第一”則點出日光巖是夏門第一勝景，是清代道光元年林誠所書。暑假期間，我和表哥在舅舅家，相互交流在學習上的經(jīng)驗，結(jié)果雙方都大有長進。表哥教我學奧數(shù)，我對他提的問題總是一問三不知。對于我來說，他的問題太深奧了，讓我摸不著頭腦，所以在做題時，我總是一籌莫展。還好，表哥沒有泄氣，反而更認真教我。在他的精心教導下，我學會了很多解題的方法，數(shù)學有了很大的進步!我和表哥不僅一起學習，還一起打球。
快樂暑假教學設計篇十四
今天，我們?nèi)ヅ牢覊裘乱郧蟮纳綎|省第二高峰——蒙山。
我?guī)еd奮的心情下了車，向遠處望去，哇!一座座聳立的高山使我驚嘆不已。帶著早點想看到老壽星的心情向上爬，一路上我們在溪水的敲打著石頭的聲音下向上爬，一路上有著許多壯觀的景點，例如：九龍?zhí)度糊斕胶５染包c美麗極了。我們還時常留戀在美妙的風景中拍下幾張照片當做留念呢!一路上雖然累的我們還是堅持住了。最后我們終于爬上了頂峰看到了老壽星。好壯觀呀!原來老壽星雕刻在一做山上。太神奇了!將來我一定在來。
快樂暑假教學設計篇十五
第二天我們來到日照第四海水浴場。一下車我看見藍藍的、一望無際的大海，浪花一排一排的，一排比一排高，像個餓壞了的老虎。看見這樣的景色，我非常害怕，本來想下去游泳呢，現(xiàn)在嚇得不敢下了。忽然聽見有人說：“來這兒不下海多可惜呀?！庇谑牵蚁露Q心下了海。海水特別溫和，一個浪花打來，讓我喝了一口海水，真咸啊。我想了一個好玩的方法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面讓浪花推著我。不一會兒，我被浪花推倒了岸邊。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起來，只漏出頭和腳丫，真好玩。
這個暑假可真快樂！
快樂暑假教學設計篇十六
剛準備游泳，姐姐對我說：“我們來玩打水仗?！蔽艺f：“好呀?！?/p>
“時間如水，生命如歌”。在白駒過隙間，我們終于送了一個緊張的學期，迎來了一個快樂的暑假。
換好游泳衣后，走在那北海有名的銀灘上，我覺得非常幸福，踩在銀灘那軟綿綿的沙灘上，我覺得很舒服。所以忍不住投進大海的懷抱里，任由那海浪打在我的小腳丫上。
剛準備游泳，姐姐對我說：“我們來玩打水仗。”我說：“好呀?！苯憬阋婚_始就用了一個“飛沙腳”，幸虧我及時閃開，吸了口氣潛入水中，等我把頭露出水面時，姐姐已經(jīng)不見了，我在海面上到處找，也找不到。我剛想回到岸上時，姐姐突然從海里沖出了海面，把我嚇了一跳，更讓我想不到是她使出了決招“狂踢腳”和“無敵排云掌”時，我被打成了“落湯雞”了。在我防不勝防的情況下我輸了。我全身都粘滿了海水，這一次我輸?shù)眯姆诜?/p>
這場水仗雖然是我輸了，但是我玩得特別開心，玩得特別過癮。
快樂暑假教學設計篇十七
我不斷地寫最后我過五關斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的不僅僅是寫作業(yè)這一種色彩我也有放松的時候有的時候爸爸媽媽帶我去旅游有的時候我與智慧的集合電腦交交朋友。我在水里玩了許多游戲。最讓我忘不了的就是警察抓小偷了。游戲規(guī)則是：小偷離警察要有必須的距離警察要從一數(shù)到五才能開始抓小偷要在這時候趁機逃跑；小偷不能游出規(guī)定的范圍否則算犯規(guī)；如果小偷被抓就要交換主角。游戲開始了我當小偷張曉霖當警察。我奮力往前游心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了
張曉霖肯定抓不著我。我游出一段停下來回頭一看，她正拼命朝我游來，可是和我有一小段距離，這時她最后屏不住氣，站了起來。我趕緊憋了一口氣潛到水底，可是她還是發(fā)現(xiàn)了我，并且飛速向我游來。我逃也來不及了，張曉霖露出了勝利的笑容：我抓到你了，抓到你了！輪到我當警察了，我暗暗下決心：這次我不能輕敵了。等我數(shù)完五下，她才離我兩米遠，嘻嘻，你跑不掉了！我用力往前一撲，就抓住了她，我真是又高興又激動。就這樣你抓我，我抓你，我們的歡笑聲在泳池里回蕩。
快樂暑假教學設計篇十八
過了一段緊張的學期，我們迎來了。
在暑假，讓我最快樂事是：回老家。我的家鄉(xiāng)到處是郁郁蔥蔥，瓜果飄香。一回到老家，我就問奶奶：“豌豆結(jié)出豆了嗎？”奶奶說：“結(jié)出來了，你這個饞嘴貓！”我趕緊跑到菜園里一瞧，哇，有這么多的豌豆，媽媽說：“嫩的可以直接吃，但老點兒的必須煮著吃?！蔽艺艘淮蠖涯鄣模氐郊遥堰@些可愛的豌豆一個個剝了皮，就像脫衣服一樣。剝開后，就會看到小小的，綠綠的小豆豆。我慢慢的品嘗著，味道美極了！
菜園里除了有嫩嫩的豌豆，還有長長的大豆、圓圓的西瓜、紅紅的西紅柿…。
單說那誘人的西紅柿，先是青的，然后變成淡黃色，最后變成深紅色。那種紅真是紅的鮮艷，紅的發(fā)亮，惹人喜愛，遠遠看去，一個個西紅柿就像一個個小燈籠，又像一張張紅撲撲的小臉蛋，令人垂涎欲滴。你只要輕輕咬開它，就可以看見那粒粒黃色的小籽兒點綴在鮮紅嫩的果肉上，再吸上口汁水，涼絲的，夏日的疲勞就會一掃而光。
讓我度過每一天的快樂！
快樂暑假教學設計篇十九
轉(zhuǎn)眼間新的學期來到了，也與我拜拜了?，F(xiàn)在回憶起暑假生活，它就像一只萬花筒，異彩紛呈，回味起來就像品味那陳年老酒，韻味久遠。
一放暑假，我就和表哥去了爸爸工作的地方玩。那天的小雨洗盡了空氣中的塵埃，太陽出來了，盡其所能炙烤著大地，我表哥帶我打車去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一點兒也不亞于游泳池那一潭碧波，我們邊跑邊脫衣服，到湖邊正好脫得只剩下褲衩了，我們一下子就鉆進了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潛泳、仰泳，我們樣樣都會，想怎樣就怎樣，自由自在好舒暢。就在我們靠岸休息之時，表哥突然大叫起來：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一個個西瓜正向我們招手呢!好想解解渴解解饞，我們顧不了在一邊看瓜的老爺爺了，用西瓜藤編了個帽子戴在頭上，身上也纏些瓜藤，就這樣我們便開始活動了。
我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一個，回頭向我表哥打了個“ok!”，便開始“返航”。就在此時，老大爺起身四處張望，我趕緊趴了下來一動不動。正當我緊張得不知所措之時，老大爺竟然走開了，真是天助我也，我抱著西瓜一頭扎進了小湖。就這樣，西瓜很快被我倆瓜分了。當我們吃完西瓜，都覺得這件事做得不對，于是找到了老大爺付了西瓜的錢。
這次出游帶給了我很多樂趣，是我暑假中最高興的一天，因為我懂得如果做了錯事能及時改正，那么同樣是一件有意義的事情。
快樂暑假教學設計篇二十
愉快的暑假終于到了，在暑假里，我不光寫了老師布置的作業(yè)，還做了一些我想做的事情，比如說閱讀書籍、上網(wǎng)沖浪、上興趣班，不過，我認為最快樂的還是去游樂園玩。
走在路上，外面的鮮花群芳吐艷、小草像被綠油漆染過似的，樹木郁郁蔥蔥，真像個大花園。
到了游樂園，那里人山人海，小孩子更多，他們的臉上都洋溢著幸?？鞓返牡男θ?。那里還有許多游樂設施，有碰碰車、瘋狂老鼠、飛椅、海盜船等等，我選中了兩個：第一個是碰碰車；第二個是海盜船。我和爸爸媽媽坐上碰碰車后，就開始撞別人，因為車外表柔軟，所以一般不會發(fā)生事故。玩完碰碰車，我認為不刺激，便去玩了海盜船，剛坐上去，船就開始蕩漾，后來，蕩漾的越來越高，最后，竟然蕩漾的不可估量。我認為自己仿佛坐上了輪船，蕩蕩漾漾，感到很舒服，而媽媽時時刻刻都在尖叫，過了一會，海盜船終于停止了，我很想笑，可又笑不出來，因為就在此時，媽媽在嘔吐，看到自己的媽媽那么難受，我停止了自己剛才準備表達的心情。不過沒多久，媽媽的身體就好了，我們一家人又高高興興的去玩了許多好玩、刺激的項目。
剛才大家聽了我的故事，就知道去游樂園玩一定會很高興吧！所以，我們也一定要好好學習，爭取早日能成為國家的棟梁之才，將來也能帶自己的孩子去游樂園玩游戲，也讓自己的孩子感到高興、開心，也讓他們感受一下家長對自己的愛！
即將要過去，新的學期就要來臨了，我相信在新的學期里的每一天都會和在假期里一樣快樂，收獲滿滿。
快樂暑假教學設計篇二十一
我最喜歡過暑假了，在這段時間里，既有時間學習，又能放松身心，特別是還有機會出去游玩，真是受益非凡。
今年暑假我和爸爸媽媽去了馬來西亞和新加坡。畢竟是我第一次出國，我心里十分激動。
在花園國家新加坡，我和媽媽在爸爸的帶領下來到南洋理工大學，里面有一座高大的教學樓，它外形奇特，既不方也不圓，而是一圈圈疊在一起，仿佛是堆在一起的甜筒。我簡直想象不到他的設計師是怎樣把它勾畫出來的。走進去你便會發(fā)現(xiàn)它是空心的，窗明幾凈，到處都是綠植，環(huán)境非常好。里面有大大小小會議室和桌椅，有的人在專心致志地工作，有的人在辦公室里開會，他們或談笑風生，或爭鋒相對，但人人臉上都充滿了對知識的渴望和對真理的追求。我坐在那里，欣賞著身旁從樓頂上垂落下來的藤蔓，傾聽著學者們的辯論，感覺實在是美妙啊。
在馬來西亞吉隆坡，我們則去參觀了老火車站，它古老而厚重，門洞上面半圓形的頂是典型的伊斯蘭宗教風格。從火車站樓頂自上而下雕刻著藤蔓，像串串寶石一樣垂吊下來，欄桿上擺滿了花花草草，既莊重又浪漫，充滿了濃濃的古典氣息。
這幾天我大開了眼界，新加坡干凈整潔，綠樹成蔭，馬來西亞生態(tài)環(huán)境和諧，到處可以看到小動物。經(jīng)歷了這次旅行，我明白了“世界這么大我要去看看”的由來。世界這么大，你也來看看吧。
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