每個人都可以從總結中受益，無論是在學習、工作還是生活中?？偨Y的過程中要注意邏輯性和條理性，使文章更具條理和連貫性。請大家認真閱讀以下總結范文，從中學習作者的思考方式和表達技巧。
學前教育宣傳月培訓的心得篇一
為深入落實教育規(guī)劃綱要和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，我們幼兒園組織開展學前教育宣傳活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。
為了更好的開展幼小銜接活動，避免大班學期末家長的一些擔憂，我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學化的一封信，舉行了全體大班家長的幼小銜接會議，我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標與職責，如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準備工作，幼小銜接期間，幼兒園、小學以及家長關鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學有多年低年級教學經(jīng)驗的吳老師為我們大班的家長講述小學低年級學生的心理和生理需求，家長應該假期中應如何為孩子做身心發(fā)展上的準備、為了更好地做好我們的幼小銜接活動，需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動！
通過參觀的小學怒，我們的小朋友對小學的向往程度有所加深，對于上一年級更是積極向上，為了表達孩子們自己的心聲，每個孩子為小學畫上一幅畫，證明自己可以上一年級了！
為了讓孩子們進一步體驗小學生活，我們又邀請小學一年級數(shù)學教師戶老師為我們上一節(jié)小學一年級的課，孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料！這足以證明我們這一群大班的孩子們已經(jīng)成功的畢業(yè)，成為了一名合格的小學生！
學前教育宣傳月培訓的心得篇二
十年樹木，百年樹人。而學前教育是一個人一生中最早接受的比較規(guī)范的教育，對人的身心健康、習慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。不知不覺我們國家的學前教育改革已經(jīng)到了第十個年頭，從幾乎空白到如今的初步繁盛，離不開許多的教育家、一線園長、一線教師付出，是他們奠定和推動著我們國家學前教育事業(yè)的發(fā)展。
前我還是一個對未來充滿迷茫的高中生，對學前教育專業(yè)知之甚少，家人們跟我說“當幼兒老師吧，整天跟孩子們待在一起，多開心，而且還有那么多周末和假期……”，就這樣，帶著對專業(yè)的不確定、好奇和憧憬，我選擇了學前教育專業(yè)。大學期間，學校安排了各種各樣的專業(yè)知識課程，還有大量我之前沒有任何接觸的技能課程，現(xiàn)在回想起來，專業(yè)課考試前的通宵背書，給鋼琴老師繪琴時的忐忑不安仿佛發(fā)生在昨天。也是從那個時候開始，我就了解到了想要做一名合格并專業(yè)的幼兒教師不僅要有扎實豐富的理論知識，還要精通各種專業(yè)技能。
回想起第一次去幼兒園是在我大三時期，學校組織的頂崗實習，我的內心充滿著忐忑、緊張、好奇、激動，看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的.蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師早上好”的問候，我又是激動的。實習期間，按照我所在班級老師的要求，孩子們在上課的時候必須要端正坐好，在課程目標上特別強調知識技能學習，幼兒的自主性和興趣受到了很大的限制，整個活動是一種教師一言堂的高控狀態(tài)。那時的我并沒有意識到這樣是不對的，是不符合幼兒的年齡和學習特點的，甚至覺得當一個幼兒教師也不是那么難嘛！還以自己能“控制”我們班的小朋友而感到沾沾自喜。
但是當我畢業(yè)之后進入到另外一所幼兒園工作的時候，通過不斷的學習和實踐，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園的一日生活是細碎的，小朋友們每時每刻都會有新的問題產生，需要老師無時無刻都幫助他們解答疑惑，老師的一言一行都在影響著孩子，對孩子要進行適時放手，做孩子的支持者、合作者、引導者。才知道幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”。游戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。才意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展帶來良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。
學前教育改革的十年是發(fā)展的十年、奮進的十年，我們幼教人在感動喜悅之余，更多的是對未來的憧憬和期待。今后，我會繼續(xù)在幼教的崗位上發(fā)光、發(fā)亮，為幼兒的健康成長創(chuàng)造各種條件，為我國學前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，為更加美好的未來而努力，共同進步，共同成長。
學前教育宣傳月培訓的心得篇三
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的.培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自己反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自己評價，是每天進步一點點的動力。
學前教育宣傳月培訓的心得篇四
為了讓大班段孩子們順利完成角色轉換，適應小學生活，我園于4月11日上午與新民小學共同組織了幼小銜接活動。
我園幼兒在新民小學觀看了莊嚴的升旗儀式，幼兒近距離了解小學生的學習、生活環(huán)節(jié)，看到美麗的校園、寬敞的操場，孩子們產生了一個又一個問題。教科主任高麗娜帶領我們觀摩了小學生上課、做作業(yè)情景。孩子們來到一年級(7班)，和哥哥姐姐們一起上課，林楠老師和藹可親的講解、耐心的'引導，課堂氣氛十分活躍。小學的課堂體驗，讓孩子們真正做了一把小學生，滿足了幼兒強烈的好奇心。接著，孩子們又依次到音樂室(雷秋潔老師)、美術室(李海婷老師)體驗小學生上課。最后，冉亞華老師還帶孩子們到科技體驗館看了創(chuàng)新超前的科技作品。這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活，用智慧和心靈感受創(chuàng)造的成果。
在依依不舍中，孩子們的半日小學體驗活動圓滿結束。小學校園生活如此多姿多彩，給孩子們留下了非常難忘的回憶。孩子們不但感受到小學校園的無限美好，也激發(fā)了他們對小學校園生活的向往。通過這次活動，促進了幼小銜接工作的深入開展，相信通過小學和幼兒園老師共同努力，一定會給孩子們創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?
學前教育宣傳月培訓的心得篇五
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神3圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的'幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過此次學習，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學，玩中去探索，從而促進其自身4真正的發(fā)展。堅決杜絕學前教育小學化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。
學前教育宣傳月培訓的心得篇六
通過這次的師德學習，我受益匪淺，我對師德的內涵有了一定摸索，對教育教學又有了一個新境域。我也更進一步知道到老師的胸懷，應當比大海還要寬廣，應當能夠容納孩子的缺點和毛病。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務能力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的.，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當務之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實，一定要不斷學習練習，俗語說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水。我們的業(yè)務能力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學文化知識、一定文學素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學習進修、練習才能到達，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的愛好，以次來到達我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學中，是我們每位老師都應當學習的，備課不是完成任務，而是為完成高質量課堂教學而做準備的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，來設計教學活動?！敖痹诮虒W中，教學也不是為了完成任務、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情，融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心情、是寬廣的眼界、是高貴的品質。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的。抗震救災的許多先進事例讓我們感動流淚，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言，我要向他們學習，學習他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神。
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香，春色滿園!
學前教育宣傳月培訓的心得篇七
我是來自xx學院學前教育專業(yè)x班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了x市x幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在x市x幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自我學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自我在這一個多月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感觸，如實的進行總結。
我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自我的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個比較鬧的班，班上一共有x個幼兒，有三個老師，園長擔任了大x班的主教老師。我在大x班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學到了很多經(jīng)驗。
大x班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學理念及家長的要求，我們大x班開設的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大x班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對x幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必須的了解。
我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有x個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，而且自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失鍛煉自我的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，個性是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的'疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，個性是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況詳細的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向老師問好，熱情幫忙老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必須要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期盼著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的應對著生活，應對著幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我必須要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績!
學前教育宣傳月培訓的心得篇八
初聞“學前教育”一詞是我15歲初三畢業(yè)中考那年，家里當小學老師的小叔提議我考不上家里普通高中不如去專門學一下學前教育，未來當幼兒老師。他原話是這么說的：“去學學前教育畢業(yè)以后去幼兒園當老師，整天和小孩一起玩。”那是我第一次知道幼兒園的專業(yè)術語叫“學前教育”。后來我考上普通高中，就沒再考慮“學前教育”。不過我一直記得小叔說的話，所以三年后在報考大學及專業(yè)的時候，我沒有花太多時間去思考我的職業(yè)選擇，而是直接選擇了學前教育專業(yè)。于是在大學我學習學前教育專業(yè)，直到今天以及以后我都從事學前教育工作。
選擇職業(yè)的'時候，身邊親人朋友夸學前教育好，也包括許多朋友同學都選擇了學前教育，他們說這個工作以后就是陪孩子玩兒，很快樂，很輕松。但在大學學習期間，我才知道，學做幼師要經(jīng)過許多理論和技能上的考驗，我意識到，想真正成為一名幼兒園老師，并不容易。
直到今天，算下來，我和“學前教育”這個詞認識了七年，而真正在一起的時間是大學學習和畢業(yè)以后從事工作這五年，當然啦，還有未來每一天。是學前教育成就了我，讓我大學一畢業(yè)就踏上幼教崗位，從事幼教工作。
謝謝學前教育帶給我的所有美好相遇，謝謝我的寶貝孩子們，我將好好珍惜，盡我本職，獻我力量，去愛，去做，去認真，去負責。
學前教育宣傳月培訓的心得篇九
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把____的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。
圓圈是人類描述之間__等的一種象征，蒙臺梭利將這種__等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受__等、和__孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你__等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、__、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種__等____，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N__等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的`。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十
為了更好的加強自我專業(yè)化發(fā)展，這段時間，我認真閱讀并學習了____師范大學出版社的梁志燊編著的《學前教育學》一書，?！秾W前教育學》主要是研究學前教育的現(xiàn)象，揭示學前教育的規(guī)律，以增強學生從事學前教育工作的職業(yè)素質，提高學前教育質量的一門學科。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀，認識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用；進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動；正確理解幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結合自己幾年來的工作，我進行了理論與實踐的深刻反思。談談自己對孩子的觀點。
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經(jīng)驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進____向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成____交給的一些任務了，有意性行為開始發(fā)展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發(fā)展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！
例如分季節(jié)觀察周圍的事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復蘇那種不可____的生命力；再如觀察周圍環(huán)境的變化，如家鄉(xiāng)新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設家鄉(xiāng)的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn)；還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等。在這些多種形式的.觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發(fā)展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。
最后要以游戲促進他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創(chuàng)作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個____，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及物質、心理環(huán)境。為此，我設計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益非淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續(xù)學習，不斷提高自己的業(yè)務水__，為做一個好老師努力！
學前教育宣傳月培訓的心得篇十一
當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育培訓結束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦？不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。
再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢？當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當一個好學生。我可以把最好的成績用來回報父母，我一定可以的！
學前教育宣傳月培訓的心得篇十二
根據(jù)《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函[20__]6號)要求，決定于20__年5月20日至6月20日在全省組織開展第四屆學前教育宣傳月活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、宣傳主題。
給孩子適宜的愛。
二、活動時間。
5月20日至6月20日。
三、活動內容和形式。
宣傳重點。圍繞深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，重點針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動。
活動形式。宣傳月活動期間，教育部將在官方微博微信“微言教育”上發(fā)布和推送相關專題宣傳信息，并開發(fā)系列主題公益宣傳片、海報，各地要及時關注、推廣使用。省里將在“六一”兒童節(jié)期間到部分幼兒園看望慰問幼兒園教職工和幼兒;組織專家和省示范幼兒園園長開展送教下鄉(xiāng)活動;開展《指南》、科學保教研討、宣講活動;聯(lián)合有關媒體宣傳報道我省近幾年學前教育發(fā)展的進展情況等。各地要結合國家和省要求，因地制宜，面向幼兒園教職工、面向家長、面向社會，開展“給孩子適宜的愛”活動主題的研討、學習、培訓等活動，宣傳學前教育政策和科學保教知識;通過主題活動、家長開放日、親子游戲、社區(qū)講堂等活動，進行教育指導服務，為家長釋疑解惑，提高科學育兒能力。
四、相關要求。
一是高度重視，安全實施。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發(fā)展成果和科學育兒理念的有利契機，把開展宣傳月活動作為年度工作的重要內容，做到制度化、常態(tài)化。緊扣“給孩子適宜的愛”活動主題，認真制定切實可行的實施方案，組織實施到位。要積極創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，爭取打造一至兩項有特色、有影響力的宣傳活動品牌。同時，各地要高度重視宣傳活動的安全工作，確保所有活動在安全的前提下順利進行。
二是注重實效，有效實施。要充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、關工委、社區(qū)及教科研部門、大專院校等專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學者、有經(jīng)驗的園長和教師，開展宣傳活動。特別是要通過開展講座、咨詢、訪談等面對面活動，深入剖析有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，引導和幫助家長反思自己的教育行為，如“孩子是怎么看待您付出的愛呢?您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納?”等問題，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
三是加強督辦，規(guī)范實施。各地要對宣傳內容進行嚴格審核把關，嚴禁宣傳違背法律法規(guī)、政策規(guī)定和科學育兒規(guī)律的內容，嚴禁單位和個人利用宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳、推銷售產品。
宣傳月活動期間，各縣(市、區(qū))要對各幼兒園組織開展宣傳月活動的情況進行一次督查;各市(州)要加強對所轄縣(市、區(qū))活動組織工作的指導和檢查。6月30日前，請各市(州)教育局將宣傳月活動方案、活動開展總結材料報我廳學前教育與高中教育處。省廳將對各地活動開展情況予以通報，對各地好的做法進行宣傳和推介。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十三
xx幼兒園為了做好20xx年學前教育宣傳月活動，根據(jù)活動方案要求的具體內容，并結合我園的實際情況制定了我們中心園的宣傳月活動方案，依據(jù)方案的具體要求開展活動。
我們把《指南》印發(fā)到每一個幼兒教師手里，組織教師學習、研討。同時幼兒園制定學習《指南》的行動計劃，教師根據(jù)幼兒園的行動計劃，認真學習《指南》、了解《指南》的具體精神實質，制定個人行動計劃。通過宣傳月活動，開展多種形式的師生活動。例如，六一全體幼兒的手指操、手語操等表演活動，尊重理解孩子，鼓勵支持孩子，積極參加各種游戲活動。同時我們還開展了幼兒跳繩比賽、硬筆書法比賽、繪畫比賽等活動，展示幼兒風采，組織全鎮(zhèn)幼兒教師開展了觀摩課活動，活動內容主要是通過活動了解孩子、落實指南。5月24日我們召開了全園幼兒家長會，張艷菊老師代表發(fā)言，主要就幼兒能力培養(yǎng)，保教工作、教學工作、安全工作，以及與家長配合工作等方面內容與家長進行溝通交流，同時園長做了關于科學育兒知識方面的講座以及孩子即將步入小學，家長如何做好孩子的心理輔導工作、教育孩子怎么做一個合格的小學生，使孩子有一個良好的學習和生活習慣。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十四
“親其師，信其道?！睅煇凼且环N偉大而神奇的力量，她能鼓起兒童智力、道德、個性發(fā)展的風帆，使其自覺地克服困難。有理智的尊重愛護會使受教育者從中體會到教育者的要求，使之更加自尊、自重、自信，也從感情上愿意接受教育者嚴格要求、嚴格教育。
圖片一轉眼，今年已經(jīng)是第十個學前教育宣傳月了，我從教已經(jīng)有6年了，記得我第一次踏進大紙坊街幼兒園校門時，還是個剛畢業(yè)沒多久的小姑娘，懷著對幼教工作的向往，欣欣然的奔赴自己的工作崗位。如今，在一線工作已經(jīng)第六個年頭，我也從懵懂的小姑娘到現(xiàn)在是兩個孩子的媽媽。大紙坊街幼兒園見證了我的成長。
說起我的從教感悟，就是“憑良心去教書”，我記得在我上班的第一個年頭，在一次交流中，一名老教師對大家說，教師這個職業(yè)，教過幾輪容易產生倦怠感，教師需要憑良心去教書。在我學生時代所聽到的'都是“教師職業(yè)很辛苦”，“教師職業(yè)很崇高”，工作以后，學校教育我們也是希望不斷扎實自己的基本功，有所發(fā)展和創(chuàng)新，“憑良心去教書”還是我第一次聽到。但經(jīng)過6年的教學，我慢慢理解了這句話。想想自己，在這6年的教學中，我有過倦怠，有過放松，也感覺自己和剛上班時的心理狀態(tài)不同了，但是，想想那位老教師的話，想想真誠可愛的學生，這句話說得很有力量，它時時鞭策著我，憑自己的良心去教書。
教師的這個職業(yè)是繁瑣的，從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但我們自己深知，身為教師，應永葆本色，兢兢業(yè)業(yè)。日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？我們要爭做“四有好老師”，“不忘初心，方得始終，牢記使命，方顯本色”。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任，我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，經(jīng)常純凈自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷！行事貴有恒，長久自芬芳。與所有幼教同仁們，共勉。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十五
猶記得1988年8月剛踏入學校的那一刻，我――一個18歲的大孩子，帶著對幼兒園的憧憬，帶著對孩子們的期待，帶著對教育事業(yè)的一份熱愛，義無反顧地當上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學，設施非常簡陋，孩子們每天中午回家用餐，在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上園后，我們就開始勞動，一起擦抹桌椅，一起種植管理一些小植物：如常見的土豆、芋、絲瓜等。那時的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的程體系，都是分學科進行教學。但有一點是相通的，那就是比較注重孩子的實踐能力。在春天我組織孩子們到學校附近的農地里踏青：觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同，數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣，找找白色、紫色的蘿卜花，尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”??????孩子們在蔬菜地里忙得不亦樂乎。在秋天我?guī)ьI孩子去拾稻穗，捉蟋蟀、挖芋，孩子們在微濕的稻田中踩著稻桿，撿著稻穗，在無垠的田野中奔跑，追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容，我也感受到了童年生活的快樂。
隨著幼教改革的發(fā)展步伐，在硬不斷追求高大上的二十世紀，我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造，硬日趨完善，校舍不斷翻新，從原簡陋的兩間教室變成了一個個擁有活動室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動室。經(jīng)濟發(fā)展了，生活水平提升了，但孩子們卻鮮有時間接觸大自然了：交通安全成為了約束我們步伐前進的關鍵，我們更多地關注堂教學。我們的程系統(tǒng)化了，大力實施主題活動程，將集體教學與游戲教學作為主要學習內容。
在大力提倡程游戲化的今天，我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學習、生活、游戲于一體的多功能教育場所。隨之變化的是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
變化一：我們更尊重關注幼兒的生命成長。我們學會了尊重孩子，學會了蹲下身子和孩子交流傾聽，學會了讓孩子成為學習的主體，老師是支持者、引導者。我們關注幼兒的生活，關注他們的成長，關注他們的心理變化。
變化二：我們更關注信任幼兒的想法。在教學實踐中，我們善于傾聽孩子的想法，善于和孩子討論設計，不再在乎呈現(xiàn)結果的完善，更加關注過程。我們信任每個孩子，支持他們的想法，支持他們的做法。如在主題活動“我家的房子”中，我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下，在分享交流時說說我家房子長什么樣，小宣說我家住在高高的樓上，像個很長的長方形，要乘電梯才能到達；小美說我在陽臺上看見下面的汽車好小哪，因為我家住在11樓；陽陽說我家住在大別墅里，有大大的客廳，還有好大的院子，可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享，孩子們了解了原大家住的房子不是一個樣的。
變化三：我們更加關注環(huán)境的教育作用。我們不再將學習局限在堂，大自然、校園、社會及周邊的環(huán)境資全是程資，我們把堂搬到了室外、校園、社區(qū)等，讓整個環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時，我們組織孩子們看桃花：顏色、形狀、數(shù)量（花瓣）、比較大小、顏色深淺；畫桃樹：每個孩子帶上寫生板，找一個地方畫畫你喜歡的桃樹；照一照：擺一個ps，找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒?，孩子們開心快樂，比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載，與孩子們的情結卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆，但正是孩子們純真樸實的話語，開心快樂的笑容給了我無窮的力量，使我對自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰，無比的自信。如果今天讓我重新選擇，我想我會大聲地告訴你――幼兒教師，我一輩子的愛，一生的追求。
學前教育宣傳月培訓的心得篇十六
1、習慣養(yǎng)成為先。家庭生活中時時注意習慣的養(yǎng)成：玩過的玩具要放回原位、看過的書要收拾好、飯要吃干凈、晚上睡前洗臉刷牙等等。有時候，孩子想偷懶，就給他講講看過的一些故事書，回憶一下里面的.道理。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然地養(yǎng)成了。
2、尊重孩子的自主性。我平時并沒有刻意地去教她學什么，只是在孩子提問的時候認真回答她的問題；在她喜歡看的書上讀一些故事；買給她喜歡的玩具；配合她做一些游戲。讓她在自我選擇中學習新知，培養(yǎng)興趣。
3、善用表揚和批評。家長不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件。另外批評也應該適度，不然孩子會沒有信心。
每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！
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