總結(jié)是我們思考的過程,也是我們成長(zhǎng)的見證。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象,從而確定寫作的重點(diǎn)和內(nèi)容。范文是總結(jié)寫作的參考,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
好父母好家教讀書心得篇一
最近又讀了魏書生老師寫的《好父母好家教》一書,感觸很深。魏老師是一位成功的老師,更是一個(gè)神奇的班主任,無論什么樣的班級(jí)經(jīng)過他的點(diǎn)化都能“起死回生”。學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。而且綜合素質(zhì)明顯提高,考試成績(jī)也往往能名列前茅?!逗酶改负眉医獭愤@本書也正是魏老師從班主任的視角出發(fā)回答家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃兴龅降母黝悊栴}。同時(shí)他也是一位成功的家長(zhǎng),他的兒子20xx年高中畢業(yè)后考入了清華大學(xué),20xx年出版了第一本書。
《好父母好家教》這本書從如何批評(píng)孩子、教育子女德為先、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)效果好、為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)、該不該給孩子請(qǐng)家教等多個(gè)方面近七十種實(shí)際情況展開家教漫談,為廣大家長(zhǎng)出謀劃策,答疑解難。談的就是發(fā)生在我們身邊的事情,通過真實(shí)的案例分析讓我們感覺到這些發(fā)生在自己身邊的小事情在不同觀點(diǎn)支配下進(jìn)行處理后其結(jié)果是不同的,真是一本實(shí)在又實(shí)用的書籍。看完之后想到其實(shí)家教和學(xué)校教育一樣都是孩子教育不可缺少的一部分,它是一個(gè)有效的整合體,我以前所碰到的不少問題都能從這里獲得答案。
與我家并不緊鄰的鄰家,有位母親,我從未見過面,但是她刺耳的聲音卻常常響在耳際,尤其是夏季,門窗敞開,那位母親高聲斥責(zé)孩子的聲音就會(huì)清晰地傳過來,還會(huì)夾帶罵聲,而且聲調(diào)會(huì)不時(shí)拔高,甚至走了調(diào)門,孩子會(huì)偶爾回幾句,有時(shí)會(huì)在砰的撞門聲中結(jié)束。我想那應(yīng)該是個(gè)中學(xué)生吧,面對(duì)瘋狂的母親,他只能用一道門結(jié)束“戰(zhàn)爭(zhēng)”。沒有不犯錯(cuò)誤的孩子,顯然那位母親的做法是樹立了反面教材,但是像這樣的父母卻大有人在。父母常常以為小孩子沒有或缺乏自尊心的,或者沒有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,為了一點(diǎn)過錯(cuò),或是嘮叨不止,或是大聲數(shù)落,甚至不分場(chǎng)合,不分時(shí)宜,孩子像是自己的私有財(cái)產(chǎn),如果氣往上撞,血往上涌,還會(huì)隨意罵人,動(dòng)手動(dòng)腳,全然不顧孩子是否能承受得了。還以為這一次的教育會(huì)讓孩子印象深刻,會(huì)起到約束的作用。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微,還會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈帶來傷害,造成孩子不自信,心里壓抑,或者久而久之,父母如此“教育”,會(huì)被孩子默默排斥,無聲反抗,反而激起逆反心理,適得其反,失去了批評(píng)的效力。
高聲不代表有理,斥責(zé)打罵不表明深刻,真正能教育孩子改正錯(cuò)誤的是父母的耐心和細(xì)心,壓住自己的怒氣,輕聲細(xì)語(yǔ)地指出孩子的錯(cuò)誤,心平氣和地告知正確的做法。約束人行為的是內(nèi)心的自省和自制,孩子也是有思想有判斷力的人,需要父母正確的引導(dǎo)。孩子的心靈是脆弱細(xì)膩的,自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng),如果父母方法不當(dāng),甚至造成傷害,會(huì)留下終生難以彌補(bǔ)的印跡。
都說孩子是花朵,可是花朵很嬌嫩,很容易受到傷害,批評(píng)要注意方式,注意場(chǎng)合,要學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ),多一些理解寬容,讓花朵自由綻放??磥頃姓f的一點(diǎn)都沒錯(cuò):現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該特別重視保護(hù)孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到傷害,就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的消極心理。如在商店玩具柜臺(tái)前孩子嚷著買玩具,父母越訓(xùn)斥,孩子越要買;父母聲音越大,孩子哭得越厲害。其實(shí)這是孩子的一種消極的自我保護(hù)。孩子哭是對(duì)父母大聲斥責(zé)的抗議。孩子堅(jiān)持買玩具,其實(shí)也不一定是非買不可,而是一時(shí)下不來臺(tái)。采用輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)的`方式,體現(xiàn)出一種父母與孩子友好商量的姿態(tài)。這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果,并不是父母強(qiáng)加于他的。
其實(shí)咱們都有這樣的體會(huì),每次大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后,孩子難受,咱們心里更難受,更后悔??傆X得發(fā)火發(fā)怒,傷害的不僅是孩子,傷害更重的還是自己。因?yàn)槟菚r(shí),我們自己受到了雙重傷害:一是被自己所愛的孩子不理解,二是助長(zhǎng)了愛訓(xùn)人、愛發(fā)火的壞脾氣。
俗話說:“傷樹不傷皮,傷人不傷心?!焙⒆拥淖宰鹦氖侵赡鄣?,如果由于我們批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心,那可是得不償失的?,F(xiàn)代家庭教育最忌諱的,就是家長(zhǎng)一廂情愿,本著良好的動(dòng)機(jī)卻收到消極的后果。難得的是,很多家長(zhǎng)改掉了大聲訓(xùn)斥的習(xí)慣,采用了一種輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)方法。其實(shí)這是一種既科學(xué)又藝術(shù)的批評(píng)方式,孩子當(dāng)然容易被感動(dòng)。這也體現(xiàn)出家長(zhǎng)舉止的高雅。
作為一名老師,不管是現(xiàn)在還是將來,我時(shí)刻都要提醒自己向魏書生老師學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無聲的做一名學(xué)生喜歡的老師。
好父母好家教讀書心得篇二
父母讀書對(duì)于他們自身的成長(zhǎng)和提升意義重大,同時(shí)也對(duì)子女的教育起到了重要的作用。閱讀能夠開拓思維、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)人格,為父母的成長(zhǎng)和教育方式提供了良好的基礎(chǔ)。父母讀書不僅能夠?yàn)樽约禾峁└嗟闹R(shí)和技能,也能讓他們成為孩子的榜樣,并通過閱讀給予子女正確的教育引導(dǎo)。
父母讀書可以幫助他們開闊視野,拓寬知識(shí)面。尤其是對(duì)于那些忙于工作和家庭的父母來說,讀書為他們提供了一個(gè)走出狹小世界的途徑。通過閱讀不同的書籍,父母能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí),增強(qiáng)綜合素質(zhì)。此外,父母讀書也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,使其更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段:父母讀書對(duì)于教育子女的意義。
父母讀書對(duì)于教育子女有著不可忽視的影響力。首先,父母通過閱讀可以獲得更多的育兒知識(shí)和方法,能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子。例如,閱讀育兒書籍可以讓父母了解如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,如何與孩子溝通等等。其次,父母讀書還能成為孩子的典范和榜樣。當(dāng)孩子看到父母在讀書時(shí),會(huì)潛移默化地被鼓勵(lì)和激發(fā)自己的閱讀興趣。父母讀書不僅可以為孩子提供更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。
第四段:父母讀書對(duì)于家庭和諧的意義。
父母讀書可以給家庭帶來更多的共同話題和交流的機(jī)會(huì),有利于提高家庭的凝聚力和親密度。因?yàn)槊總€(gè)人讀書的體驗(yàn)和心得都是獨(dú)一無二的,家庭成員之間可以通過分享閱讀心得來加深彼此之間的理解和溝通。父母讀書的習(xí)慣也能夠?yàn)樽优畡?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)他們主動(dòng)閱讀,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,父母讀書還能為子女提供更多的啟發(fā)和指導(dǎo),有助于培養(yǎng)他們對(duì)文化和知識(shí)的興趣,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段:總結(jié)父母讀書的重要性和建議。
父母讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、教育子女和家庭和諧都有著重要的意義。為此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)父母多讀書,提高他們的閱讀水平??梢越o父母訂閱各種書籍、期刊雜志,或與他們一起閱讀,互相交流心得體會(huì)。另外,也可以通過組織家庭讀書小組、參與閱讀俱樂部等方式,為父母提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。通過這樣的方式,我們相信父母能夠在讀書中獲得快樂和收獲,同時(shí)也能夠給予子女更好的教育和關(guān)愛。
好父母好家教讀書心得篇三
第一段:引言(200字)。
父母讀書是我們成長(zhǎng)過程中的一道風(fēng)景線。他們通過讀書不僅培養(yǎng)了自己的知識(shí)和修養(yǎng),也對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,父母讀書成為了放松和提升自己的有效途徑。在讀書的過程中,他們獲得了很多的體會(huì)和心得,我將在本文中分享一下他們的讀書經(jīng)歷。
第二段:閱讀改變態(tài)度與價(jià)值觀(200字)。
父母讀書的過程中,最重要的是閱讀對(duì)態(tài)度和價(jià)值觀的影響。我記得在家的書房里,每天晚上,父母都會(huì)靜下心來讀書。他們告訴我,閱讀幫助他們拓展了視野,使他們能夠更加客觀和理性地看待世界。通過書中的智慧和思想,他們鍛煉了自己的思維,提高了自己的判斷力。父母的良好讀書習(xí)慣和價(jià)值觀對(duì)我們影響深遠(yuǎn),他們教給我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識(shí),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第三段:讀書提升學(xué)識(shí)與能力(200字)。
父母讀書不僅是對(duì)態(tài)度和價(jià)值觀的影響,還幫助他們提升了自己的學(xué)識(shí)和能力。他們告訴我,通過閱讀,他們不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,并且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。書籍幫助他們拓展了專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),提高了自己的創(chuàng)造力和想象力。父母的閱讀習(xí)慣讓他們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜憩F(xiàn)出色,也給我們樹立了榜樣,鼓勵(lì)我們要不斷提升自己的學(xué)識(shí)和能力。
第四段:閱讀帶來的愉悅和放松(200字)。
在忙碌的生活中,父母讀書也是一種愉悅和放松的方式。他們會(huì)選擇與自己興趣相關(guān)的書籍,享受獨(dú)自閱讀的時(shí)光。他們告訴我,讀書讓他們忘記了世俗的紛擾,進(jìn)入了一個(gè)虛擬的世界。通過書中的故事和情節(jié),他們能夠得到情感上的滿足和放松。這也是他們與我們分享所讀書籍的原因之一,希望我們也能從中找到屬于自己的快樂和放松。
第五段:倡導(dǎo)家庭閱讀的重要性(200字)。
通過父母的讀書心得,我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,書籍是培養(yǎng)我們的智慧和品位的重要載體。閱讀不僅讓我們學(xué)到知識(shí),還讓我們明白了很多道理和道德準(zhǔn)則。家庭是培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣的最好場(chǎng)所,父母的示范和引導(dǎo)至關(guān)重要。所以,我倡導(dǎo)每個(gè)家庭都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子讀書,從小樹立起優(yōu)秀的讀書習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。
結(jié)尾(100字)。
父母讀書給我留下了深刻的印象,他們不斷追求知識(shí)和智慧,潛移默化地影響了我的成長(zhǎng)。他們的讀書心得告訴我,讀書不僅能指引我們走向成功的道路,也能讓我們獲得內(nèi)心的滿足和愉悅。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將秉持父母的啟發(fā),堅(jiān)持讀書,不斷提升自己的認(rèn)知,追求更高的人生品質(zhì)。
好父母好家教讀書心得篇四
文章大致內(nèi)容是這樣的:一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)里,有位灶河的犯人。他希望家屬去看自己,就向家中不停寫信,但家里貧困,借不來路費(fèi),半年來,無人去看他。他急了,向家里寫了封“絕交信”。父母也急了,決定去看兒子,沒路費(fèi),只好拉板車走。在勞改農(nóng)場(chǎng),父母一不小心把帶給兒子的幾百個(gè)饅頭撒在地上。大家發(fā)現(xiàn)那饅頭大小、形狀不一。原來,老兩口怕孩子吃不飽,一路上向人家討?zhàn)z頭;又怕兒子吃不完壞了,就一人拉板車,一人在車上曬饅頭。
這對(duì)父母是那么偉大,他們并不計(jì)較兒子所犯過法,在他們眼里,兒子就是兒子,不會(huì)改變,哪怕他做了什么不能做的事。他們?yōu)榱俗寖鹤映缘蔑?、好,放下了自己的尊?yán),挨家挨戶去乞討?zhàn)z頭。他們不怕苦不怕累,全心全意去看望自己的兒子。老兩口如此百折不撓,只為去看他們的兒子,他們不舍得浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
我慚愧。文中的兒子最后再怎么樣也理解了父母。而我呢?卻常向父母亂發(fā)脾氣,把情緒發(fā)泄在他們身上,卻絲毫不去想這會(huì)帶給他們多么大的傷害。有一句話是這樣說的:“只有失去了才會(huì)覺得珍貴。”是??!在我的眼里,父母的'付出都是理所當(dāng)然的,但是,他們也是有權(quán)利把我丟在一邊,不去管我的。會(huì)不會(huì)到了父母再無心、無力、無法再陪伴我時(shí),我才發(fā)現(xiàn)他們待我那么好?我才想起去誠(chéng)心感謝他們,盡自己綿薄之力盡孝?我才明白他們?yōu)槲腋冻龅囊磺械囊磺卸际菬o私的,是不求回報(bào)的?他們?yōu)槲易龀龅臓奚嗵?,或許,這根本就不值得。
父母情,比天高、比地厚、比海深。當(dāng)代詩(shī)人孟郊有一首著作,那就是《游子吟》,里面有一句話說得好:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!钡拇_,像小草般的我們,哪能報(bào)答父母對(duì)于我們的恩惠。父母愛我的心,比最耀眼的星星還要珍貴,還要燦爛。
五年級(jí):dream綠之夢(mèng)。
好父母好家教讀書心得篇五
父母是孩子的第一任老師,他們的言行舉止對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。然而,在繁忙的生活中,很多父母常常忽視了培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。事實(shí)上,父母讀書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育有著不可低估的重要性。通過閱讀,父母不僅能夠提高自己的思維能力和文化素養(yǎng),還能成為孩子的榜樣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思考方式。
父母是孩子的榜樣。如果父母在家中經(jīng)常讀書,孩子會(huì)很自然地被這種現(xiàn)象所感染,從而也會(huì)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在孩子的眼中,父母放下手機(jī),拿起一本書的畫面是充滿力量的。在家中,父母的閱讀行為可以成為讓孩子感到安心的畫面,也可以成為家庭中的一種氣氛。而如果父母總是無所事事地翻著手機(jī),孩子自然也會(huì)模仿父母的行為,陷入無謂的虛擬世界中。
通過讀書,父母也能提高自己的思維能力和文化素養(yǎng),從而能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來越快,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,才能跟上時(shí)代的腳步。父母通過閱讀可以拓寬自己的視野,了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),從而更好地為孩子選擇適合的教育方式和發(fā)展方向。
第三段:父母讀書的挑戰(zhàn)和解決辦法。
當(dāng)然,父母在繁忙的工作和家庭生活中,很容易忽視自己的閱讀。但是,擁有忙碌的日程并不意味著不能抽出時(shí)間讀書。父母可以合理安排自己的時(shí)間,將閱讀列入日常計(jì)劃。例如,在公交車上、下班前后、晚上睡前等碎片時(shí)間里,可以選擇讀幾頁(yè)書;如果工作不忙的時(shí)候,可以安排固定的閱讀時(shí)間。
另外,父母還可以和孩子一起讀書。這樣一來,父母不僅能夠充分利用時(shí)間,還可以與孩子分享閱讀的樂趣。通過閱讀,父母和孩子可以一起探討書中的故事情節(jié)和人物形象,增進(jìn)彼此的交流和理解。
第四段:培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和思考方式。
父母讀書不僅可以成為孩子的榜樣,還可以通過讀書引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和思考方式。在孩子還很小的時(shí)候,父母可以給他們讀一些簡(jiǎn)單的繪本,并讓他們親自翻翻書的頁(yè)面,逐漸培養(yǎng)他們對(duì)書本的興趣。隨著孩子的成長(zhǎng),父母可以選擇一些適合孩子年齡的書籍,讓他們獨(dú)立閱讀,并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的讀后感。
父母讀書還可以引導(dǎo)孩子正確思考。在閱讀的過程中,父母可以和孩子一起探討書中的問題,并激發(fā)他們的思考能力。通過思考問題、分析人物和情節(jié),孩子可以培養(yǎng)出批判性思維和獨(dú)立思考的能力,從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論。
綜上所述,父母讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有著深遠(yuǎn)的影響。父母讀書不僅可以成為孩子的榜樣,還可以通過閱讀提高自己的思維能力和文化素養(yǎng),更好地引導(dǎo)孩子的教育和成長(zhǎng)。雖然繁忙的生活可能讓父母壓力重重,但通過合理的時(shí)間安排和和孩子一起讀書,父母一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書目標(biāo),并為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起重拾閱讀的樂趣,讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
好父母好家教讀書心得篇六
我的書有很多,但我最喜歡的書是《絕不為老師和父母讀書》它是一本勵(lì)志書,因此我寫下了這篇讀后感!
這本書主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好,每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛玩,經(jīng)過校長(zhǎng)的一番話,胡小鬧發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生,一是要為自己讀書,二是要讀書時(shí)開心。不久,胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來的學(xué)生--卡羅,他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生!和卡羅的'接觸下,小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多,他發(fā)現(xiàn)愛學(xué)習(xí)了,他發(fā)現(xiàn)自己愛看書了,發(fā)現(xiàn)看書有很多好處,他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變,曾經(jīng)得倒數(shù)第一,現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了!
而現(xiàn)實(shí)生活中的我,又是為誰(shuí)而讀書呢?自己?家長(zhǎng)?還是老師?我認(rèn)真思考了這個(gè)問題,發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開心,老師就會(huì)有所安慰,可我自己的感受呢?我沒有想過,因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為讀書是為了父母,不是自己,所以成績(jī)只有這個(gè)水平。我也應(yīng)該反省反省了,從今以后我是不是要改變一下自己,把自己的為誰(shuí)讀書的態(tài)度改變呢?或許我可能要很久的時(shí)間改變,但從今天起我就一定要改變了,我是為自己讀書的,不為別人。
同學(xué)們關(guān)于你為誰(shuí)讀書的問題,你想好了嗎?
好父母好家教讀書心得篇七
讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,從小培養(yǎng)孩子閱讀下載的習(xí)慣更為重要。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”親自閱讀下載是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對(duì)孩子而言,是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍。自從孩子進(jìn)入小學(xué)以來,學(xué)校開展“晨誦”、“午讀”等課程后,我發(fā)現(xiàn)孩子比以前更熱愛看書了。有時(shí)拿起書就自己朗讀起來,有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽,有時(shí)他也突發(fā)奇想說:“媽媽,我也給你講故事。”講完后,我就會(huì)問他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題,這樣便于他理解故事的意義,并對(duì)文字產(chǎn)生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》等適合孩子閱讀下載的'書籍,培養(yǎng)他的閱讀下載興趣,幫他提高閱讀下載能力,拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家,孩子要上學(xué),孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限,但我覺得我們應(yīng)該盡我們的所能,每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情,共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂,引導(dǎo)孩子讀好書,好讀書。
親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,它可以加深父母與孩子的親情,使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀下載為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀下載、和孩子一起分享閱讀下載的喜悅吧!
好父母好家教讀書心得篇八
“我們和死亡之間隔著父母”馬爾克斯說:有父母在的時(shí)候,死亡是抽象的。所以等到我們直面死亡的時(shí)候,死亡具體又直觀。在我看來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這并不意味著如果哪一天父母離去了,你變,也可以心安理得的離去,即使父母離去,我們和死亡之間仍然隔著很多東西,如子女,伴侶,朋友,甚至還有自己的國(guó)家,還有這個(gè)世界,所以死并不是一件輕松的事情,從來沒有什么輕松的離開。
“活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地”雖然這只是一碗毒雞湯,但卻顯示出一個(gè)很悲慘的事實(shí),一個(gè)人碌碌無為,甚至連死去都不是一件好事。試想一下,如果哪天你,輕松地縱身一躍,也許很美,像一只飛翔的鳥兒,又像一只飄舞的蝴蝶,但所有認(rèn)識(shí)你的人,他們看到的也許是太陽(yáng)墜落,你落了,帶走了他們臉上的光明,留下陰霾。
而那些不認(rèn)識(shí)你的.人,他們看到的是落葉,飄蕩紛飛,你落了,驚起一片風(fēng),換來小小的動(dòng)蕩,然后是無盡的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息…看過這樣一個(gè)話題“自殺應(yīng)不應(yīng)該追究法律責(zé)任”畢竟,首先,對(duì)于國(guó)家來說,一個(gè)人的自殺并不是什么好東西,死了并不會(huì)帶來榮耀,也不是在做貢獻(xiàn)。其次,隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的日益發(fā)展,真自殺背后也出現(xiàn)了許多假自殺,博眼球?找關(guān)注?都不得而知,但浪費(fèi)警力,引起恐慌確實(shí)不可避免的。有另一種聲音說道:人都死了,追究還有什么用?但是規(guī)矩是給活人看的,我們挽救不了一個(gè)已經(jīng)死去的人,但我們一定有辦法拯救一群在死亡邊緣的活人,告訴他們,從沒有什么輕松的離開,我們和死亡之間隔著東西太多了。
面對(duì)生死,請(qǐng)讓我們甘于平凡,尚且茍且的活著吧!等到哪天外星人入侵,機(jī)器人大戰(zhàn)的時(shí)候,在混戰(zhàn)中死去,我想在那時(shí)應(yīng)該就沒有人說你什么了,到那時(shí)候也許你就能輕松地離開了。
好父母好家教讀書心得篇九
現(xiàn)在的孩子,知識(shí)的接觸面廣,雖然有“書中自有黃金屋”之說,但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞,很多怪話,臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的,對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇,興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡,我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的,慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì),一起談?wù)摃械那楣?jié),學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,從而提高孩子的表述能力,形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物,一起分享有趣的內(nèi)容,與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。
通過一段時(shí)間的讀書,我有了如下感觸和體會(huì),現(xiàn)和大家一起分享:
一、要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起,一步一步地?fù)Q書,先從鮮艷的彩色圖書開始,慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。
二、家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,正確回答孩子的問題,并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。
三、要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書,最大的訣竅就是寓教于樂,讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪女兒一起讀書的這段日子,讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么,需要的是什么,也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,最大程度發(fā)掘孩子的潛力,所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
好父母好家教讀書心得篇十
按學(xué)?!拔逡患倨谔厣珜?shí)踐作業(yè)”的要求,我需要與父母親一起演算:我從出生至今花了父母多少錢和能陪父母親多少時(shí)間。這是一項(xiàng)很要意思的作業(yè),我也樂意去完成。
周六晚,媽媽還在一旁制衣,爸爸在邊看電視邊喝茶。曾經(jīng),我也聽媽媽說別人再算他們的兒女共花費(fèi)了多少錢時(shí),得出的那個(gè)保守的數(shù)字后,都是滿臉的震驚。一個(gè)家庭撫養(yǎng)一兩個(gè)孩子多么不容易啊!我說出了這次特色作業(yè)的內(nèi)容,父母難解又易解:難解的是已經(jīng)初二了,對(duì)于我花費(fèi)的錢也都記不清了,為何還要做這種作業(yè)?易解的是讓我們這些學(xué)習(xí)知識(shí)的少年了解父母的辛勞,將來可以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)社會(huì),對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
與父母溝通,我記錄下從小到大的花費(fèi),在總計(jì)上寫了2萬(wàn)多元。以我現(xiàn)在的能力,大概是一分錢也賺不回來吧!可這是奠定基礎(chǔ),為后來的成功鋪路。對(duì)于這數(shù)目,我卻是認(rèn)為它太少了,我小時(shí)候可是什么都想買埃接下來,是一起算陪父母多少時(shí)間,由于現(xiàn)在是在學(xué)校住宿,一周在家時(shí)間是兩天??晌业乩砗蜕锊惶?,結(jié)果還要花費(fèi)半天時(shí)間,這樣一周在家陪父母的時(shí)間又縮小了不少。與父母在一起的時(shí)間,由于游戲,學(xué)習(xí)或其他原因越來越少。在將來3年,未來的,或許自己就會(huì)漸漸地,完全的脫離父母無時(shí)無刻在一起的生活軌跡。只有珍惜現(xiàn)在,多與父母交流,才能彌補(bǔ)。
經(jīng)過這一次的溝通,我感受到父母親從小到大對(duì)我無微不至的`愛。他們?yōu)榱宋也粩嗟馗冻?,以后,我?huì)多于父母親溝通,借此來排解他們的苦悶和發(fā)泄自己的不良情緒。
一、真誠(chéng)交往,密切聯(lián)系。
教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交,在心理雙方架起彼此信任的橋梁,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作,例如:我通過家園雙方互相訪問,電話聯(lián)系;召開家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢活動(dòng),幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問題。比如說:班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中,我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì):如洗自己的手絹、襪子,自己洗漱,自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng),相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。
二、尊重家長(zhǎng),增進(jìn)理解。
在教育實(shí)踐中,教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象,很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的,因此,在教師與家長(zhǎng)的交往中,一是要尊重家長(zhǎng),尊重他們的感情,尊重他們的意見,尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子,或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊,使家長(zhǎng)不愿接近。二是要理解家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)也理解教師,作為家長(zhǎng),一般都期盼孩子成才,對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心,孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,就會(huì)覺得臉上無光,教師在與家長(zhǎng)接觸,不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處,向家長(zhǎng)“告狀”,不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé),挖苦學(xué)生,應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見,研究互相配合教育,培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。
三、激勵(lì)幫助,搞好配合。
為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合,教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹立教育信心,幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng),教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng),根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來說,應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃,明確教育方向。例如:我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了,但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況,我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通,希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間,不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語(yǔ)。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法,給幼兒予較多的關(guān)注,比方說:消耗能量,在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí),可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡,逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
好父母好家教讀書心得篇十一
《父母課堂》每期一下來,我就會(huì)愛不釋手的認(rèn)真閱讀,一遍、兩遍甚至多次翻看,覺得對(duì)自己教育孩子起到了很大的幫助和借鑒作用。
身為人母感到幸福,深知責(zé)任重大,怎么才能教育好孩子,自己沒有經(jīng)驗(yàn),只能憑父母那時(shí)怎么教育我的一些記憶,以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法,來嘗試教育孩子,總覺各有特點(diǎn),不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后,感同身受,收獲頗豐。
俗話說“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關(guān)重要?,F(xiàn)在每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子,都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?,慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育,基本上落到父母肩上。父母的一言一行,都會(huì)影響到孩子,孩子善于模仿,孩子會(huì)學(xué)父母的言行和動(dòng)作。
作為父母,給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì)孩子正確地判斷事物,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),作為父母,一定要給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,樹立正確的言行,給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法,孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個(gè)例,并不是放之四海而皆準(zhǔn)的教育方法?;A(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。
父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說話,特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時(shí),父母最好專心傾聽,不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴。
孩子如果覺得父母像朋友,他就會(huì)無話不談,無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。
良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教,我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
只有不懂教的家長(zhǎng),沒有教不好的孩子。我們相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!
《父母課堂》,讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng),讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓他成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子。
好父母好家教讀書心得篇十二
自從閱讀了女兒給我的《父母課堂》以后,感覺受益匪淺,也深刻地體會(huì)到父母是孩子的第一任老師的重要性,意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的身心健康和未來的發(fā)展是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學(xué)校接受良好的教育?,F(xiàn)在回想,為什么要把教育的重任全部交給老師,而自己只是做好監(jiān)督的責(zé)任就算了?通過學(xué)習(xí)《父母課堂》這本書,不僅糾正了我一直以來的思想誤區(qū),同時(shí)里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向,提出了很好的建議。
在《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成——柴潔心訪談錄》這篇文章里,我看到了自己培養(yǎng)孩子方面的誤區(qū)。以前總是關(guān)注孩子有沒有完成老師布置的任務(wù),或者很死板地輔導(dǎo)她完成。只是懂得監(jiān)督,卻從沒認(rèn)真地想過如何讓她更有效率地完成老師布置的任務(wù)。這篇文章使我深刻地意識(shí)到,與其把關(guān)注點(diǎn)放在具體知識(shí)的指導(dǎo)上,不如放在孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。
作為家長(zhǎng),我經(jīng)常會(huì)告訴孩子,你把某某名人或者班上成績(jī)好的同學(xué)作為學(xué)習(xí)榜樣,但忽略了自己也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,畢竟自己跟孩子在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的人都多。我一直以來都盡可能地限制孩子看動(dòng)畫片,卻在孩子做功課的時(shí)間看韓劇。
好父母好家教讀書心得篇十三
看完《父母規(guī)》,我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長(zhǎng)點(diǎn)滴不禁浮上心頭,結(jié)合自身,特將感悟總結(jié)如下:
一、與孩子成為伙伴。
在與孩子玩的方面,我家孩兒他爹還是值得我去學(xué)習(xí)的。父親好像更容易和兒子打成一片,能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時(shí)間并不是很多,但是能感覺到兒子非??鞓?。與孩子交流,我們的行為就要像對(duì)待朋友一樣去對(duì)待他。有些老人經(jīng)常孩子放學(xué)回家就問,今天在學(xué)校發(fā)生什么事啦?誰(shuí)打你啦?手上的傷是怎么弄得?硬生生的問孩子什么也不說,怎么問也問不出來。殊不知,與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時(shí)間、場(chǎng)合、情境,在他完全放松的時(shí)候,他就會(huì)慢慢解開話匣子。我經(jīng)常會(huì)在晚上和他說說枕邊話?;蛘叱鋈ネ鎯旱臅r(shí)候,心情好的時(shí)候,選擇性的問一些簡(jiǎn)單的。如果問今天吃的什么他一定不會(huì)說話,盤問的語(yǔ)氣,很快就會(huì)結(jié)束這個(gè)對(duì)話。而換一種方式簡(jiǎn)單一點(diǎn)今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果?他就會(huì)說蘋果,香蕉英語(yǔ)是什么來?芭娜娜今天lzh去上學(xué)啦嗎?去啦,瑤瑤也去啦,睿睿也去啦小巖媽媽在不在?小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣慢慢地,他能和我走一路,說一路。
他說的每一句話,我都會(huì)傾聽,而不是邊聽邊忙。如果是在做家務(wù),或者是在廚房里,只要他叫我,我一定會(huì)放下手頭的活,去認(rèn)真聽他說。在生活中,碰到問題需要我們像朋友一樣耐心,一起商量,相互尊重。如果我們錯(cuò)了,真誠(chéng)的像對(duì)待朋友一樣,說聲對(duì)不起孩子錯(cuò)了,像對(duì)待朋友一樣私下里批評(píng),在公共場(chǎng)合給孩子留面子,而不要急于維護(hù)自己的面子。相信孩子們?cè)谀承┓矫姹任覀兌?。放下架子,與他做朋友,他才更樂意聽你講話,你所講的話,他才不會(huì)左耳進(jìn)、右耳出。所以與孩子成為伙伴,不僅能融入他的世界,增長(zhǎng)親子間的情感,而且能使孩子變得自信,更好地引導(dǎo)教育他們。
二、與孩子一起共同成長(zhǎng)。
身為父母,必須以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子,最愛模仿爸爸,爸爸就是他的偶像。(不過女兒心中的爸爸,更是高大無比的??梢姲职质怯卸嘀匾?)孩子的眼睛就像照相機(jī),每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給他做一個(gè)好的榜樣,但是也無意中傳遞給他很多負(fù)面的情緒???,還總說讓孩子別滿地打滾,隨意哭鬧,要讓孩子控制情緒,別說孩子了,我們大人都做不到。我自己脾氣急,總是催他快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到他在等我出門的時(shí)候也學(xué)會(huì)了催我媽媽快點(diǎn)!呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長(zhǎng)的一面鏡子,自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長(zhǎng)言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長(zhǎng),卻很難以去認(rèn)識(shí)反思和改正自身的錯(cuò)誤,只會(huì)一味責(zé)怪和要求孩子,讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的替罪羊。蘇霍姆林斯基說過:每瞬間,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并檢驗(yàn)自己的人格。
人生路上,寶貝兒,我愿意與你一同成長(zhǎng)!
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