通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助讀者更深入地理解和消化所讀之書(shū)。怎樣通過(guò)多角度、多層次的思考，使讀后感內(nèi)容更具有深度和廣度？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
茶館讀后感六年級(jí)篇一
固然我曾經(jīng)把《青銅葵花》這本小說(shuō)讀了許多遍，但在閑暇時(shí)還是忍不住拿出來(lái)翻一翻。第一次讀這本書(shū)是二年級(jí)，那時(shí)不懂事，認(rèn)識(shí)字也少，所以也讀不出什么。如今是六年級(jí)，再翻開(kāi)它時(shí)，眼睛總是潮濕的。
來(lái)自七歲女孩葵花，到了青銅這一農(nóng)戶(hù)家：祖孫三代都極潔凈，不只是表面，更是內(nèi)心的圣潔高尚、明澈透明，為了應(yīng)對(duì)貧窮和打敗災(zāi)難，他們相親相愛(ài)，各盡所能。
青銅一家很了不起。他們收養(yǎng)了葵花，讓本來(lái)貧窮的生活雪上加霜。但他們一家老小相濡以沫，各自為這個(gè)家盡了一份力，支撐著它，他們用愛(ài)心暖和這個(gè)已失去父母的女孩兒，讓她的第一天都在快樂(lè)中渡過(guò)。
讀了這本書(shū)，我明白了愛(ài)的真理，領(lǐng)會(huì)到了過(guò)去的痛苦，懂得了付出的艱苦與美妙。
茶館讀后感六年級(jí)篇二
這幾天，我一直在看法國(guó)作家雨果的《悲慘世界》。
主人公冉阿讓是一個(gè)苦役犯，只因?yàn)橥盗艘粔K面包，就被送進(jìn)了牢里，刑期是五年，可是他不堪忍受獄中之苦，四次越獄，刑期不斷增加，就這樣幾個(gè)小時(shí)的自由換來(lái)的卻是十九年的痛苦。
出獄后，他改過(guò)自新，利用手里僅有的一點(diǎn)錢(qián)，做起了生意，賺了一大把錢(qián)，并改名為馬德蘭，最后還當(dāng)上了市長(zhǎng)。他樂(lè)善好施做了不少好事，其中就幫助了芳?。ㄋ且粋€(gè)窮人，因?yàn)椴幌胱屪约旱呐畠菏芸啵桶押⒆蛹酿B(yǎng)在德納地家里，她在外面當(dāng)妓女，因?yàn)榇騻艘粋€(gè)羞辱她的人，而被判入獄。）冉阿讓身為市長(zhǎng)，免了芳汀的罪釋放她出獄。
沒(méi)想到正當(dāng)冉阿讓春風(fēng)得意之時(shí)，卻被警察沙威陷害再度入獄。
出獄后冉阿讓接芳汀的女兒珂賽特，他為了讓珂賽特過(guò)得幸福、快樂(lè)，設(shè)法成全了珂賽特和馬呂斯的婚姻，并向馬呂斯表白了自己曾是苦役犯。不料遭到馬呂斯的鄙視，拒絕他再和珂賽特見(jiàn)面。當(dāng)馬呂斯得知冉·阿讓就是自己到處尋找的救命恩人，是受人尊敬的馬德蘭先生，他悔恨交加去看望老人。
但是冉·阿讓受到如此大的打擊，已經(jīng)奄奄一息，沒(méi)過(guò)多久就離開(kāi)了人生。
在書(shū)中，冉阿讓是一個(gè)苦役犯，他的一生歷經(jīng)坎坷。他也是一個(gè)善良的人，做了許多好事。但他始終都得不到人們的尊敬和理解，只因?yàn)樗?jīng)是個(gè)苦役犯！
在失望與孤獨(dú)中，這位命運(yùn)悲慘的老人，凄涼地死去。
我為他感到悲哀，這世界真是悲慘??！
茶館讀后感六年級(jí)篇三
我讀過(guò)一篇課文，它給了我很大得感觸。
一天早上，作者在花園中散步。遇見(jiàn)鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲女孩。
作者散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動(dòng)作很流暢，沒(méi)有一絲阻滯，也沒(méi)有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前，作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，月季花上居然停著一只花蝴蝶！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。
安靜在春天得深處細(xì)細(xì)地感觸著春光。許久，安靜張開(kāi)手指抬頭張望，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。
此刻，安靜的心上一定劃過(guò)一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一條極其優(yōu)美的曲線，訴說(shuō)著飛翔的概念。
讀了這篇課文，我明白了要更加珍惜生命、熱愛(ài)生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
茶館讀后感六年級(jí)篇四
這本書(shū)給予了我活著，這個(gè)單純的理由，無(wú)數(shù)理由中的一個(gè)。
人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。
寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度.....鮮明對(duì)比的使人發(fā)自?xún)?nèi)心痛心疾首，以前的人真苦?。?/p>
本文主人公福貴漫長(zhǎng)的一生中經(jīng)歷了一個(gè)從有到無(wú)的過(guò)程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個(gè)個(gè)死亡，而他的財(cái)產(chǎn)也隨著親人的死亡相對(duì)減少。開(kāi)始他是個(gè)富家公子可是卻因?yàn)楸粩」?，而后又?jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災(zāi)害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
人只要活著，就有希望。福貴剛開(kāi)始還寄希望于白手起家，并相信這一切能夠被改變命運(yùn)，但一次又一次的磨難，使他對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬完全破滅。
這就是命運(yùn)，有時(shí)候你根本無(wú)法改變的。
以前我也什么都不在乎，現(xiàn)在當(dāng)經(jīng)歷了一些人，一些事后，悟出了一些道理。人活著，就要學(xué)會(huì)去珍惜，珍惜時(shí)間！珍惜情誼！珍惜身體，珍惜生命。
活著，為自己，為自己愛(ài)你和你所愛(ài)的人簡(jiǎn)單快樂(lè)的活著吧！
茶館讀后感六年級(jí)篇五
依賴(lài)，是我們每個(gè)人都會(huì)的天賦，但太過(guò)依賴(lài)他人，自己也會(huì)嘗到必要的苦頭。
《牧師的忠告》說(shuō)的是伍德養(yǎng)了100只鵝，有一天突然死了20只，他去找牧師請(qǐng)教，牧師給了他些建議，伍德謝過(guò)便走了；然后他又死了20只，又來(lái)找牧師，牧師又說(shuō)了些忠告，連著幾天伍德都連續(xù)死20只鵝，終于他的鵝死光了，牧師感嘆一聲，他還有好多忠告沒(méi)有說(shuō)！
有了這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就會(huì)慢慢形成錯(cuò)誤的心理，那必定會(huì)越來(lái)越懶惰，什么事都要依靠別人的力量才能完成，什么事都沒(méi)有自己的思想，那么長(zhǎng)大后必定一事無(wú)成而荒廢與此，最后走投無(wú)路的人極可能成為人類(lèi)最痛恨的人——小偷，。
只有在困難中才能成長(zhǎng)，只有在坎坷中才能獲得度過(guò)后的快樂(lè)，這才是生活，這才是人生。嘗過(guò)先苦后甜滋味的人才能得到上帝的眷戀，熬過(guò)一時(shí)的苦，接下來(lái)就是一生的甜，苦盡甘來(lái)，這是一輩子的真理。
茶館讀后感六年級(jí)篇六
《茶館》是老舍先生的名作，是三幕劇的劇本?！恫桊^》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏，歷經(jīng)清朝、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代?！恫桊^》非?，F(xiàn)實(shí)，好人不一定有好報(bào)，惡人不一定有惡報(bào)，充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的_。
老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明，這也是這個(gè)劇本的一大特色，王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次，不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀，也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜，他為人正直、不做壞事，但有些軟弱，遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺，他跟王掌柜一樣，正直、不做虧心事，跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲氣，怎么也不肯低頭，不肯讓步。
讀完《茶館》，我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福，那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上，而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí)，生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。
在《茶館》里，我最敬佩的人還是常四爺，特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿(mǎn)族旗人，在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”，不用干活就有錢(qián)拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了，常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓，而是自己去種菜賣(mài)菜，自食其力，不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的，由于生活條件優(yōu)越，我們遇到困難就退縮，假如生活在那個(gè)年代，沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。
《茶館》里的道理可真多呀!
茶館讀后感六年級(jí)篇七
今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。
文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢(qián)，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來(lái)到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。
很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說(shuō)明什么？說(shuō)明人間有愛(ài)！
有一首歌曲唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的人吧！
茶館讀后感六年級(jí)篇八
一顆感恩的心，是人類(lèi)心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
之前，我讀這段話，只理解了表面的意思，但不知道這段話的真正的意義所在，直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書(shū)，才明白它的真正含義！
記得有一次，我因?yàn)榭荚嚳剂?0分，媽媽就動(dòng)手打我，我一氣之下跑回自己的房間，罵了她一句神經(jīng)病，媽媽聽(tīng)了，躲在自己房間哭！
我見(jiàn)媽媽哭了，也不好受……
從那以后，我才真正明白了什么叫‘傷在兒身，痛在娘心’這句話了！
不知有多少子女能夠感受這樣一句話：傷在兒身，痛在娘心。很多時(shí)候，當(dāng)我們身處痛苦之中時(shí)，往往只會(huì)看到母親那寬慰人心的笑容，然而，母親內(nèi)心留下了多少淚水，有著怎樣的疼痛，卻常常使我們所無(wú)法估量的。而親人間的這種愛(ài)，足以令每個(gè)人為之動(dòng)容！
同學(xué)們，
鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)；
蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊；
大地感恩春光的芬芳……
一句問(wèn)候、一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、一個(gè)笑容……
你的感恩，請(qǐng)從這里開(kāi)始。
茶館讀后感六年級(jí)篇九
如果你問(wèn)：“世界上最著名的偵探是誰(shuí)？”恐怕連一個(gè)小孩都能告訴你：“當(dāng)然是大偵探——歇洛克·福爾摩斯先生啦！”
雖然福爾摩斯是個(gè)虛構(gòu)人物，但是，他破解出來(lái)的案子，常常吸引來(lái)許多讀者，我也是其中之一。
幾個(gè)月前，當(dāng)媽媽個(gè)我買(mǎi)了一套《福爾摩斯》的書(shū)時(shí)，我馬上如饑似渴地讀了起來(lái)，開(kāi)始讀時(shí)，我試著自己找出案子的答案，可是我還是被那一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的案子弄糊涂了，有些看似是開(kāi)玩笑的案件其實(shí)是謀殺，有些看似無(wú)辜的人其實(shí)是兇手……每次看到這本書(shū)，就感覺(jué)福爾摩斯在破案時(shí)我也在場(chǎng)，看著福爾摩斯細(xì)細(xì)分析案件時(shí)的表情，最后分享破解案件，抓到兇手的快樂(lè)和喜悅……當(dāng)要睡覺(jué)時(shí)，我總是十分戀戀不舍，巴不得看到天亮！因?yàn)槲液腿A生一樣，從福爾摩斯那兒學(xué)來(lái)了許多辦案方面的知識(shí)，以后，我辦案的知識(shí)就能留著備用了！嘻嘻！
福爾摩斯讓我明白了許多當(dāng)偵探的知識(shí)！
茶館讀后感六年級(jí)篇十
就像飛向火光的灰蛾。
甘愿做烈焰的俘虜。
擺動(dòng)著的是你不停的腳步。
飛旋著的是你美麗的流蘇。
在一往情深的日子里誰(shuí)能說(shuō)得清。
什么是甜什么是苦。
只知道確定了就義無(wú)返顧。
要輸就輸給追求。
要嫁就嫁給幸福讀后感：汪國(guó)真先生的這首小詩(shī)，與其說(shuō)是一首抒情詩(shī)，還不如說(shuō)是一首哲理詩(shī)。字里行間透露出來(lái)的是一種人生的啟迪，和睿智的詩(shī)性，我想這就是這首詩(shī)歌最大的魅力所在。最讓我感觸頗深的莫過(guò)于最后三句：確定了就義無(wú)反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。這應(yīng)該算是追求生命價(jià)值的過(guò)程中，最浪漫的宣言，也應(yīng)該算是體現(xiàn)生命價(jià)值的過(guò)程中，最詩(shī)意的感悟了。我想，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，我們大多數(shù)人迫切需要那種“義無(wú)反顧”的精神，然而，在“改造”出這樣的人之前，社會(huì)和教育需要做的（特別是語(yǔ)文課堂），就是去呼喚兒童內(nèi)心的一個(gè)詩(shī)性品格時(shí)代的到來(lái)。記得王崧舟先生提出過(guò)“詩(shī)意語(yǔ)文”這個(gè)觀點(diǎn)，在他的這個(gè)教育思想的基礎(chǔ)上，我覺(jué)得語(yǔ)文課堂在啟迪詩(shī)性這一塊，還有更大的挖掘空間。最后，希望我們的語(yǔ)文課堂，能夠多點(diǎn)詩(shī)性，少點(diǎn)教條，多點(diǎn)內(nèi)涵，少點(diǎn)刻板。
茶館讀后感六年級(jí)篇十一
《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》里面收集了許多數(shù)學(xué)界名師的課堂教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課例、個(gè)人觀點(diǎn)、對(duì)于課堂教學(xué)理念的解讀與講述。田立莉校長(zhǎng)的為學(xué)生所需而教是樂(lè)的觀點(diǎn)深有體會(huì)。
把自己當(dāng)回學(xué)生，真真切切地當(dāng)回學(xué)生，你才會(huì)更好地了解學(xué)生的心理，理解學(xué)生的多情，理解學(xué)生的出格，理解學(xué)生的差異。繼而，在課堂上就會(huì)有等待、有期待、有善待。你的教學(xué)思想將是開(kāi)啟學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生探究，喚醒學(xué)生思維，濡染學(xué)生身心的數(shù)學(xué)精神；你的教學(xué)行為將提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)價(jià)值，最終使學(xué)生的心充滿(mǎn)著——數(shù)學(xué)美麗。
作為教師的我們也是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的，但此時(shí)的我們大多都早早忘記了那時(shí)的我們需要什么，孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法，往往被老師“駁回”“視而不見(jiàn)”“喧賓奪主”，作為教師，我們更多的應(yīng)是理解、寬容，向田老師說(shuō)的，真真切切當(dāng)回學(xué)生，為學(xué)生的“不是”喝彩！某位老師在教學(xué)有余數(shù)的除法：“把7個(gè)蘋(píng)果平均分在2個(gè)盤(pán)子里，問(wèn)每盤(pán)幾個(gè)？還剩幾個(gè)？”大部分學(xué)生通過(guò)操作得出答案。列出算式：7÷2＝3（個(gè)）……1（個(gè)），突然有位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有剩，只要把剩下的一個(gè)蘋(píng)果用刀切成兩半，放在2個(gè)盤(pán)子里，這時(shí)每個(gè)盤(pán)子里的蘋(píng)果是3個(gè)半?！蔽覀兊男∨笥颜f(shuō)的多有道理呀！只是要讓他們用一個(gè)數(shù)表示3個(gè)半，他沒(méi)辦法做到，但這是新的問(wèn)題，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更珍貴啊！”其實(shí)這就是數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展，是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景，是以后老師想精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境?。≈灰覀兩宰鞣治?，學(xué)生就如獲至寶，他們期待著什么時(shí)候能學(xué)到分?jǐn)?shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢？興趣是最好的.老師。老師們：多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，期待學(xué)生吧！
我是誰(shuí)？我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者，學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、決策者。
課堂教學(xué)改革以來(lái)，我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是教師的教學(xué)方式不再是以前的“滿(mǎn)堂灌”，而是“參與”“組織”“合作”“引導(dǎo)”。從“學(xué)講課堂”中，我們發(fā)現(xiàn)：教師已經(jīng)退居幕后，自覺(jué)退到教師不引人注意的地方，在小組討論期間，專(zhuān)心聆聽(tīng)，但不干涉小組活動(dòng)，當(dāng)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程停滯時(shí)，教師才加以干預(yù)。教師知而不答。聽(tīng)一位老師執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略——假設(shè)》一課時(shí)，教學(xué)過(guò)程中有學(xué)生：“小杯的容量是大杯的1/3，那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換？”此時(shí)學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，教師有意避而不答，能巧妙利用其余學(xué)生的講解找到答案，學(xué)生的知識(shí)潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當(dāng)干預(yù)。小組討論展示時(shí)，當(dāng)一組匯報(bào)一種方法后，王老師說(shuō)：“還有其它方法嗎？”這時(shí)有同學(xué)又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答展示，及時(shí)總結(jié)板書(shū)提問(wèn)，使學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題策略——假設(shè)有更深入的體會(huì)。
茶館讀后感六年級(jí)篇十二
《1+1=0》是（英）杰奎琳。威爾遜寫(xiě)的，它講得的是一對(duì)雙胞胎姐妹的故事。
這兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，衣服一樣，發(fā)型也一樣，一個(gè)叫紅寶石，一個(gè)叫石榴石。沒(méi)有幾個(gè)人能分清她們倆人誰(shuí)是誰(shuí)，可要是一說(shuō)話就會(huì)露餡的。因?yàn)?，紅寶石總喜歡說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而石榴石可文靜多了！紅寶石比石榴石早二十分鐘出生，所以，紅寶石是姐姐，石榴石是妹妹，兩人整天形影不離，她倆是世界上最好最好的朋友！
她們一家過(guò)得十分快樂(lè)，可是，當(dāng)兩人7歲時(shí)，母親—蛋白石生了重病，去世了，兩人十分難過(guò)。但是紅寶石從來(lái)不哭，每次哭的總是石榴石。事情過(guò)去后，兩人振作起來(lái)，重新開(kāi)始，后來(lái)，兩人過(guò)得很開(kāi)心。三年過(guò)去了，兩人已經(jīng)十歲了，石榴石學(xué)習(xí)很好，考試時(shí)，成績(jī)十分優(yōu)異，獲得了一大筆獎(jiǎng)學(xué)金，于是爸爸就把石榴石送到了最高級(jí)的寄宿學(xué)校上學(xué)，告訴她如果想家可以隨時(shí)回家。不久，爸爸就和一個(gè)叫玫瑰的女孩結(jié)婚了，姐妹倆十分煩這個(gè)女人。接下來(lái)，紅寶石和石榴石發(fā)生了矛盾，吵了一個(gè)夏天，讓她們的姥姥很擔(dān)憂。后來(lái)，紅寶石認(rèn)識(shí)到自已的不對(duì)，像石榴石道歉后，兩人又成了最好的姐妹。
紅寶石每次遇到困難都會(huì)說(shuō)：“我是不會(huì)哭的'！”是啊，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)紅寶石，遇到困難不退縮，不讓眼淚輕易掉下來(lái)。
這本書(shū)很有趣，我仿佛走進(jìn)了她們的世界，倆姐妹快樂(lè)的生活讓我向往，我的情緒隨著故事情節(jié)而變化，我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗鷦?dòng)而又現(xiàn)實(shí)。
茶館讀后感六年級(jí)篇十三
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的書(shū)，這是一部文學(xué)和地理學(xué)的著作。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在海上駕駛“鄧肯號(hào)”時(shí)，意外在海面上找到一個(gè)比較舊的瓶子，而且在瓶子里發(fā)現(xiàn)了失蹤的格蘭特船長(zhǎng)塞在瓶子里的求救信。格里那凡爵士非常好心，他親自帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女等人上了“鄧肯號(hào)”去救格蘭特船長(zhǎng)。在行駛的路上，一個(gè)正要去印度的地理學(xué)家陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了“鄧肯號(hào)”，他很愿意幫助他們，沿著南緯37度11’，去尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡......
這本書(shū)的作者叫儒勒·凡爾納，他來(lái)自法國(guó)，他刻畫(huà)書(shū)里的人物都特別細(xì)致。我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，他本來(lái)是去印度開(kāi)發(fā)地研究，誰(shuí)知道他的粗心大意誤上了“鄧肯號(hào)”。于是，他就和格里那凡爵士等人去救格蘭特船長(zhǎng)。巴加內(nèi)爾知識(shí)淵博，他懂得葡萄語(yǔ)、擁有超乎尋常的記憶力，他對(duì)地理更是有深的了解。他的性格活潑開(kāi)朗，偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，給旅程增強(qiáng)一些趣味，如果沒(méi)有他的話，救回格蘭特船長(zhǎng)就很難說(shuō)了。
爵士等人都很勇敢，遇到困難就勇于去面對(duì)，而我們也一樣，學(xué)習(xí)上遇到困難要去刻服，不能被打敗。
茶館讀后感六年級(jí)篇十四
你想知道大自然的奧秘嗎？那就來(lái)讀一讀“世界上最神奇的奧秘”吧！它會(huì)帶著你去揭開(kāi)大自然那神秘的面紗，看到大自然奇妙一面，了解它那神奇的奧秘，現(xiàn)在就隨我去看一看吧！
地球上竟然長(zhǎng)有這么多神奇的樹(shù)，在亞馬孫河流域一帶生長(zhǎng)著一種世上稀有的“牛奶樹(shù)”，只要?jiǎng)澠扑臉?shù)皮，就能得到和牛奶相似的液汁，它的成分也和牛奶相似，含有糖，脂肪和蛋白質(zhì)。希臘的森林里生長(zhǎng)著一種能產(chǎn)羊奶的樹(shù)，當(dāng)?shù)氐哪寥艘蚕矚g把小羊羔放在樹(shù)旁讓羊羔從“樹(shù)媽媽”的苞中吸可口的奶汁，這種汁液的營(yíng)養(yǎng)成分幾乎和羊奶相似，是名副其實(shí)的羊奶樹(shù)。愛(ài)喝酒的朋友請(qǐng)著邊看：在非洲坦桑尼亞的蒙古拉大森林中生長(zhǎng)著一種奇特的小青竹子————酒竹，它能隨時(shí)流出醇厚芳香的‘美酒’。人們想要喝竹酒時(shí)，只要把竹尖削了，放一瓶子，第二天就能收獲乳白色的竹酒，這鐘酒含酒精30度左右，味道純正，清香可口，有解暑清心，消煩止渴和強(qiáng)身健胃的功效。這可是純天然，絕無(wú)害的佳釀?。∧墚a(chǎn)酒的樹(shù)還有幾種，像非洲的休洛樹(shù)能產(chǎn)烈性酒’。墨西哥的一種樹(shù)能產(chǎn)葡萄酒。日本也有一種會(huì)產(chǎn)酒的.樹(shù)。這么多酒樹(shù)，真讓人驚羨不已！還有很多神奇的樹(shù)，像能長(zhǎng)面包樹(shù)啊，晚上能發(fā)光的樹(shù)啊，會(huì)催人入眠的樹(shù)，會(huì)哈哈大笑的樹(shù)啊，我想等我長(zhǎng)大了，一定要去親自去看一看。大千世界真是無(wú)奇不有??！
是植物養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類(lèi)！是植物吸入二氧化碳和別的有害氣體釋放人類(lèi)賴(lài)以生存的氧氣。當(dāng)今社會(huì)，由于現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，人口的不斷城市化，大量的工業(yè)廢氣汽車(chē)尾氣排放到大氣中，大氣污染是日趨嚴(yán)重，環(huán)境在不斷惡化，能綠化大地，凈化空氣的植物自然會(huì)受到大家的喜愛(ài)。
為了我們有一個(gè)更好的生存環(huán)境，請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)保護(hù)我們唯一的家園————地球————擺在我們這一代人面前最嚴(yán)峻的問(wèn)題是減少溫室氣體的排放，溫室氣體能讓地球氣候變暖，全球氣候變暖那是一場(chǎng)浩劫，一場(chǎng)災(zāi)難。
茶館讀后感六年級(jí)篇十五
寒假里，我看了許多書(shū)，其中有一本叫《嚴(yán)文井童話精選》的書(shū)讓我看了流連忘返。這本書(shū)里面有好多有趣的故事，如《小溪流的歌》、《歌孩》、《浮云》、《不泄氣的貓姑娘》、《“下次開(kāi)船”港》……其中，我最喜歡的故事是《“下次開(kāi)船”港》。我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，它就像一塊磁鐵似的'，深深地把我給吸引住了。這個(gè)故事講了一個(gè)小男孩名叫唐小西，他總把功課留到下次做，結(jié)果把時(shí)間小人兒氣走了。后來(lái)唐小西遇見(jiàn)了灰老鼠，灰老鼠把小西帶進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有時(shí)間的世界里，名字叫下次開(kāi)船港，在這個(gè)世界里，()唐小西想救走被壞蛋欺負(fù)的布娃娃，但因?yàn)楦劭诘拇且麓尾趴祥_(kāi)，所以大家都被壞蛋抓走了，小西這才明白了時(shí)間的重要性，連忙呼喚，把時(shí)間小人叫了回來(lái)，救出了大家。這個(gè)故事讓我想到了自己，我以前總是很拖拉，什么事都是慢吞吞的，吃飯慢，做作業(yè)慢，就連刷牙洗臉都慢，常常是最后一個(gè)?？勺詮奈易x了《“下次開(kāi)船”港》后，就明白了時(shí)間的重要性，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是多么寶貴??！從此，我做事便快了起來(lái)，吃飯大口大口地吃，不再是一粒米飯一粒米飯地?cái)?shù)了；做作業(yè)抓緊時(shí)間寫(xiě)，不再是玩一會(huì)兒寫(xiě)一會(huì)兒了；刷牙洗臉也快了，不會(huì)再邊洗邊聊天了……啊，時(shí)間就像海綿，是要靠自己擠出來(lái)的，這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)故事讓我明白了時(shí)間是寶貴的，浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了，而我們也一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)槭澜缟献羁於肿盥臇|西就是時(shí)間！
茶館讀后感六年級(jí)篇十六
故事講的是，好心眼巨人把捕捉來(lái)的一些好夢(mèng)放在他的“吹夢(mèng)小號(hào)”里，吹給熟睡的孩子們。可是沒(méi)想到，小女孩索菲把這一切全部都看見(jiàn)了，但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽(tīng)見(jiàn)了索菲的緊張心跳，他帶走了索菲。索菲不但沒(méi)有被巨人吃掉，反而和巨人成了朋友，他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹?mèng)，其中，最可怕的是除了這個(gè)好心眼巨人外，其他巨人都愛(ài)吃人豆子(也就是人類(lèi))，后來(lái)好心眼巨人想方設(shè)法和女王一起把吃人的巨人抓了起來(lái)，把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象，甚至換找到了自己喜歡的職業(yè)，，那就是---作家。
讀完這本書(shū)，我想：心地善良的人，最后一定會(huì)有幸福的生活著；相反，壞人最后也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。從這本書(shū)里得到了一些啟示：不管一個(gè)人的長(zhǎng)相如何，是高是矮，只要不要去做壞事，做一個(gè)樂(lè)于助人，品質(zhì)良好的人，那這個(gè)人一定是美麗的。
真是一本好書(shū)，羅爾德·達(dá)爾先生的這本書(shū)，多么驚險(xiǎn)又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂(lè)，還領(lǐng)悟到了做人的道理。我想，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要寫(xiě)出這樣好的故事給小朋友們看！
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