練習(xí)演講稿是提高口才和溝通能力的有效方法。收集相關(guān)的資料和信息，對主題進行深入研究和了解。以下是小編為大家整理的演講稿范文，僅供參考。希望大家能夠從中得到啟發(fā)和靈感，寫出優(yōu)秀的演講稿。不斷的練習(xí)和磨礪，相信你會成為一名出色的演講者，引起觀眾的共鳴和贊賞。祝你演講順利！
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
閱讀是午后飛翔的精靈，每一次的閱讀，都能帶給我心靈的感動。我喜歡在慵懶的午后，手捧一本喜愛的書，在淡淡的，甜甜的陽光下，細(xì)細(xì)品讀，享受每一次心動，讓心田沐浴著燦爛。
經(jīng)典的書籍，是時間的印記，是光陰的故事，是年華的絢爛，我喜歡經(jīng)典閱讀時的況味。
初讀紅樓，為黛玉鳴不平，為寶釵而嘆息。再讀紅樓，被黛玉所打動，為她的柔美，為她的才華，亦為她的放不開而痛心;被寶釵所折服，為她的大家閨秀風(fēng)范，為她的氣度，也為她的處事圓滑而感嘆。初讀水滸，覺得似乎太過血腥太過暴力，不禁手心冒冷汗。再讀水滸，卻深深地被他們的英雄氣概所吸引，我欽佩他們的報國忠心，我欣賞他們的一腔熱血，我贊嘆他們的俠義，我的血液仿佛也沸騰了。初讀古代詩人詞人，為他們的懷才不遇打抱不平，為他們空有報國熱情而無施展之地而惋惜。再讀時，卻驀地發(fā)現(xiàn)，其實悲劇是上天給你雄心壯志，給你施展抱負(fù)的才華，卻獨獨不給你實現(xiàn)理想的機會與際遇，生生打斷你的所有期許;餓死孤舟的杜甫是，李白不是;天妒英才的秦觀是，容若不是。
經(jīng)典的品位，讓我打開了記憶的枷鎖，經(jīng)典的閱讀，帶著我的心飛翔，體會著觸動心弦的溫柔的哀傷，猶如午后的精靈拾起掉落人間的回憶。而這些回憶，亦如無花的薔薇，永不敗落。
時尚的書籍，是時代的歌聲，是新鮮的氣息，是青春的飛揚，我同樣癡迷于時尚閱讀的快樂。
時尚的品位，讓我的心暢然，放飛心情，時尚的閱讀使我體會到青春的滋味和成長的力量，猶如午后的精靈翩翩起舞于天穹間。而你，亦如擁有一雙靈巧的翅膀，飛過你的泱泱四季，漂亮而落拓。
閱讀，無論是經(jīng)典閱讀還是時尚閱讀，每一次感動，都值得紀(jì)念。
總是相信，無論是經(jīng)典閱讀還是時尚閱讀，對閱讀的珍愛，始終是純粹的，幸福的。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇二
1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關(guān)。
3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。
【活動準(zhǔn)備】。
幻燈片、鉛筆，本。
【活動過程】。
一、引題。
1、認(rèn)識時鐘，知道一分鐘有60秒。
出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
(1)游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。(山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問：停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短?
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢?
(3)總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短?！闭堄變赫f說感受。
小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短?！?/p>
1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。
2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
(1)幼兒自由猜測。
(2)讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?(上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。
看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。
看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。
5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
(1)幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。
(2)小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢?”
做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。
6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇三
要確要精煉。所謂確要，就是準(zhǔn)確、優(yōu)美，要由演講者內(nèi)在的思想意圖決定，要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_意，具有補充或加強話語、幫助聽眾理解、促使聽眾接受的作用。所謂精煉，就是要以少勝多。手勢動作對于每個人來說，一來庫存就不多，變來變?nèi)ヒ膊粫霈F(xiàn)什么新花樣，要是隨意使用，或者多次重復(fù)一種手勢動作，就可能喪失其功效。
要自然活潑。自然，就是反對造作，強調(diào)活潑，就不要單調(diào)呆板。沒有表達思想感情的需要，缺乏內(nèi)在的根據(jù)，哪怕有意識去做一種手勢，一個動作，目擊者也可能認(rèn)為你節(jié)外生枝，造作正如著意表演一樣是有害的，而單調(diào)、呆板也同機械重復(fù)一樣，會使人失去興趣。
要堅持自己的個性。態(tài)勢的表現(xiàn)同演講者的性格氣質(zhì)緊密相連，而且個人的性格氣質(zhì)往往“規(guī)定”了他的態(tài)勢特點。一個開朗、爽直、麻利、說話辦事都十分快速的人，他的表情動作，尤其是手勢動作，一般表現(xiàn)為急速、頻繁、果斷、有力;一個比較內(nèi)向的人，他的態(tài)勢表情往往又表現(xiàn)為動作緩慢，手的活動范圍較小，而且變化不多。因此。我們在運用態(tài)勢進行表達、交流的時候，必須保持自己的個性特征，顯示自己的風(fēng)格，切勿一味模仿別的什么大演講家。
演講技巧：
文字語言——了解聽眾需求，確定演講時長即課件大綱。
一場演講分為3個主要部分：
鳳頭：包括自我介紹，建立共識，抓住觀眾的注意力，引發(fā)其興趣。
豬肚：有邏輯性的敘述，化繁為簡，前呼后應(yīng)，一次一個觀念。
虎尾：再次強調(diào)重點，將觀眾情緒帶到最高點。
有聲語言——音量、音質(zhì)、吐字和語音語調(diào)語速。大多數(shù)人發(fā)聲普遍存在的問題：
聽不見：由于發(fā)音低或不清楚，觀眾聽不到自己的陳述。
呆板的語調(diào)：缺少語調(diào)的抑揚頓挫，演講的聲音也很單調(diào)。
試探性的聲調(diào)：升調(diào)，在句末時音調(diào)變得較高，會造成提問的感覺。
精神面貌不佳：過低的嗓音使聽眾對演講人要講的話題沒有把握。
形體語言——專業(yè)形象，臺風(fēng)胎貌，面部表情，手勢、眼神，位置移動，目光交流。
二、演講的準(zhǔn)備：充分的演內(nèi)容準(zhǔn)備;消除上臺緊張感;反復(fù)練習(xí)站立思考、站立說話;多聯(lián)系開場白與結(jié)束語;建立絕對的信心。
3、有效地控場;水遁法、互動提問、故事法、坦白法。
四、營造演講氣氛;鎖定聽眾并建立信任，有效互動，
五、演講風(fēng)格：
1、演講派：臺風(fēng)、形象、語言語調(diào)，互動。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇四
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是“餐桌上的禮儀”。
餐桌禮儀，顧名思義，就是指在吃飯用餐時在餐桌上的禮儀常識，餐桌禮儀問題可謂源遠流長。中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，通過學(xué)習(xí)與掌握餐桌禮儀，不僅可以于人前塑造良好形象，贏得尊重，對自身修養(yǎng)的提升也大有裨益。在我們了解了餐桌禮儀的重要性以后，知道有哪些餐桌禮儀也是必不可少的。首先是入座的禮儀，我們要讓客人先入座，入座后也不能動筷子，更不能發(fā)出聲響。進餐時，我們更是有著“食不言，寢不語”的禮儀，要盡量防止發(fā)出大的咀嚼聲。當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)男÷曀秸Z也是可以的，我們可以時不時和坐在身旁的人保持適當(dāng)?shù)慕涣?，以調(diào)和氣氛。
那么在了解了一些基本的餐桌禮儀之后，接著讓我們來聊聊我們身邊的用餐禮儀吧。每天我們都會在食堂用餐，周圍絕大部分的同學(xué)會井然有序地排著隊，但也無可否認(rèn)總有那么幾個不遵守排隊的秩序，有插隊的，有叫別人帶的，還有被值班老師抓到拒不承認(rèn)的，違背了新七不規(guī)范中“守序不插隊”這一條。此外，整個食堂跟菜場似的，吵鬧聲不斷。誠然，要好的同學(xué)坐在一起難免少不了聊天，但如果每個人都放大音量坐在一起聊天，那么食堂該有多么嘈雜。另外，每天用餐結(jié)束，泔水桶總是滿桶的剩飯剩菜，雖然“節(jié)約糧食”等警示牌掛在了顯眼的位置，糧食還是難逃被浪費的厄運!
在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、愛惜糧食，杜絕浪費。這不僅是尊重他人勞動成果的表現(xiàn)，也是高尚人格的體現(xiàn)。
2、保持良好的就餐秩序，排隊就餐，不大聲喧嘩、打鬧。
3、就餐時保持安靜，細(xì)嚼慢咽。這不僅是自身禮儀的體現(xiàn)，也是對他人的禮貌和尊重。
4、自帶調(diào)羹、筷子等用餐工具，不使用一次性筷子。
同學(xué)們，節(jié)約不是一朝一夕之事，我們要從點滴做起，從我做起。讓我們齊心協(xié)力，讓“勤儉之風(fēng)”徜徉在我們心中，要讓“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念在校園成風(fēng)，讓我們用實際行動來證明我們每一位__學(xué)子都是一個愛惜糧食、誠實守序的文明人!
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇五
今天我演講的題目是勇氣。在生活中許多時候需要勇氣，就像我現(xiàn)在上臺來演講需要勇氣，去冒險也需要勇氣，挑戰(zhàn)權(quán)威更需要勇氣。我認(rèn)為勇氣是我們每個人與生具來的，即使是再弱小的生物在遇到外來挑戰(zhàn)時也會充滿勇氣。然而在日常生活中我們做許多事都缺乏勇氣。這不代表我們失去了它，只能說我們并未留意開掘過。要挑戰(zhàn)經(jīng)典，推翻前人的錯誤思想，勇氣就是成功的前提，現(xiàn)在大家都知道，太陽，地球都不是宇宙的中心，而這個婦孺皆知的道理在幾百年前卻一直被人當(dāng)作為謬論，她之所以能被正式，最重要的是因為有無數(shù)位科學(xué)家為之努力，他們這種勇氣難道不令人敬佩嗎?比起他們的所作所為我們還真應(yīng)該感到慚愧，他們這勇氣都不是因后天培養(yǎng)獲得的，這種為了真理敢于與權(quán)威斗爭的勇氣我們都有，可是我們卻缺乏這勇氣，甚至有時上課時連舉手都會膽膽怯怯。我想利用今天的演講告訴大家，我們都是勇敢的，在面對挑戰(zhàn)時我們都應(yīng)相信自己是個強者，充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
一個人從小膽小，什么事也不敢做，同學(xué)和朋友都嘲笑他，為了讓他鼓起勇氣，父母讓他參軍了?？墒窃谲娦＠锼€是一樣膽小，老師看不起他，同學(xué)們嘲笑他，經(jīng)常出他的洋相。一次他們在訓(xùn)練扔手雷(真的)，一個同學(xué)拿了一個仿真的并告訴大家要讓他出丑。開始訓(xùn)練了，那個同學(xué)“不小心”將仿真的扔到了同學(xué)中間，大叫小心，同學(xué)們都了解也就跟著演，那個人也很驚慌，大家都想看他出丑，可沒想到他撲向的手雷，將它壓在身下，同學(xué)們震住了，半晌他臉通紅，爬了起來。不敢看大家，同學(xué)們都給他鼓掌，他的一生改變了。
勇氣，不僅在激烈的戰(zhàn)爭或強大的作品，勇敢的男女。勇氣是母親照顧她生病的孩子在清晨。勇氣是父親誰顯示在時間每天在無聊，低薪，死胡同的工作，飼料和穿他的家人。
_0年代，一個光輝的名字--張海迪，在神州大地上引起了強烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽為“當(dāng)代保爾”、“_0年代的新雷鋒”。張海迪成為中國改革開放后第一個全國典型。
張海迪20__年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，他一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語專業(yè)。后來又堅持學(xué)習(xí)日語、德語、和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研了《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書籍。她用學(xué)到醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，為周圍群眾治病達一萬多人次。她還學(xué)過無線電技術(shù)、音樂、繪畫和書法等多門類知識與學(xué)科，以此做為人民服務(wù)的本領(lǐng)提到_0年代沒有一個名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。20__年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。20__年2月1日，《中國青年報》一版顯著刊登張海迪照片和她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，發(fā)表社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。
20__年3月7日，團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱號，號召大家向。海迪學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)她身殘志不殘，艱苦奮斗的精神。同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”陳云同志題詞：“以張海迪為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，做八十年代的新雷鋒?！?/p>
20__年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！罚瑒?chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會文學(xué)創(chuàng)作室一級作家。20__年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20__年參加遠南運動會。20__年入選日本nhk“世界五大杰出殘疾人”。20__年起擔(dān)任中國肢殘人協(xié)會主席。20__年獲得全國勞動模范稱號。
勇氣，以多種形式出現(xiàn)，不僅從思想和行動的偉大，但在例行的，日常的生活藝術(shù)。當(dāng)你的生活會時，看來，你的世界正處于一個為此，需要勇氣和進入下一個步驟。你將驚訝的權(quán)力和力量你內(nèi)。只要收集足夠的勇氣，帶您到這一天。您只需要住一天的時間。您不必為處理您的一切煩惱在同一時間。像蘇格蘭人說：“麻煩明天必須等到這一天的工作要做?！笔堑?，勇氣來自深部的心臟和刷新離開所造成的癱瘓的恐懼。一首歌一個故事，一首詩或朋友可能重新點燃了火花勇氣和激勵我們采取下一步驟取得成功。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的同學(xué)們:。
大家好!我是來自xx系的參數(shù)選手。今天我演講的題目是《放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)》。
同學(xué)們，還記得在高三那段艱苦的歲月里，我們飽嘗山窮水盡疑無路的困頓的時刻嗎?還記得我們?yōu)橹闹械膲粝攵紵牟恍概Φ募で閱?我想大家都不曾忘記吧!但是也因為心中的夢想，如今的我們告別了孩童的羞澀，乘風(fēng)破浪，迎來了柳暗花明又一村的嶄新境地——大學(xué)。
是啊，在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟時代，我們大學(xué)生承擔(dān)著民族和國家崛起的重托，我們被看作是民族的脊梁和國家未來的希望，由于國家之間的競爭已經(jīng)成為人才之間的競爭，因此，大學(xué)生只有具備自己的核心競爭力才能更好的參與到競爭，擔(dān)負(fù)起重托。同時，在高等教育大眾化到來之后，大學(xué)生彼此之間的競爭力進一步加劇，就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)日益突出。
首先，我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，因為作為學(xué)生的我們學(xué)習(xí)永遠是我們的天職。同時加強社會實踐，二者結(jié)合，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
其次，我們要揚長避短，一日三省。改正缺點的同時，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點，發(fā)展核心優(yōu)勢。試想，如果你是老板，你會招聘一個什么的員工?是選擇一個哪一方面都有發(fā)展可哪一方面都普普通通的大學(xué)生，還是選擇一個只發(fā)展幾個方面，并在某一方面是頂尖人才的大學(xué)生?毫無疑問，你會選擇后者。所以，培養(yǎng)核心優(yōu)勢是十分重要的。
再次，我們要換位思考，比如，你是銷售員，你就應(yīng)該站在消費者的角度思考，從而提高市場占有率。然后就是求實創(chuàng)新，緊跟時代步伐，與時俱進，同時發(fā)散思維，學(xué)會創(chuàng)新，凡事多問幾個為什么、怎么辦。多觀察，多思考，以別人意想不到的方式來達到目的。
最后，就是良好的處事能力。人們常說：計劃趕不上變化，這就需要靈活的應(yīng)變能力，我們處在人際圈中，這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠、也要有主見，實事求是，不能隨波逐流，阿諛奉承，德才兼?zhèn)洌拍芴岣吆诵母偁幜?，放飛心中的夢想。
同學(xué)們，遠大的理想、吃苦的精神、堅定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準(zhǔn)確的判斷、堅韌不拔的意志、果敢的膽識和魄力、誠信明禮的道德規(guī)范以及良好的人際關(guān)系，這些都是具備核心競爭力不可缺少的眼。核心競爭力并非一般競爭力，核心競爭力的培養(yǎng)也不是一朝一夕的事情，而是在人的成長過程中不斷完善的，只有深刻的理解了核心競爭力的本質(zhì)和內(nèi)涵，在我們在生活和學(xué)習(xí)中，敢下功夫，敢于付出，不斷去培養(yǎng)和提升自己的核心競爭力;讓自己的羽翼不斷豐滿，才能翱翔于廣闊的藍天，在未來的職場中立于不敗之地。
我的演講完畢，謝謝!
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇七
1、了解時鐘，認(rèn)識一分鐘，體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。
2、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。
1、一個時鐘、ppt（成人一分鐘內(nèi)做的大事）。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
一、出示時鐘
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識？
2、交流：一分鐘有多長。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有多長？我們來數(shù)一數(shù)。
（1）使秒針在時鐘12的`位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。
（2）感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個數(shù)。
小結(jié)：一分鐘有60個數(shù)，也就是60秒。
3、如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
4、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？老師在后面為你們每個人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。（教師邊計時，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。）
師：時間到，誰完成了？一分鐘的時間夠不夠完成任務(wù)？
小結(jié)：完成拼圖的小朋友說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小朋友說一分鐘時間很短。但是一分鐘是多少秒嗎？（60秒）對呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小朋友，老師要告訴你們一個秘訣：如果想完成任務(wù)，一定要專注做事情，珍惜每一分鐘。
二、體驗：一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么？請幼兒動手試試，并交流。
2、欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。
小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。
游戲二：夾彈珠。
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢？
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。專注做事情，抓緊時間了，你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時間
師：剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
小結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時間排好隊，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇八
設(shè)計意圖：
我們對幼兒的一日生活進行了觀察和分析，不少幼兒做事磨磨蹭蹭，家長也經(jīng)常向老師反映幼兒在家做事特別慢，尤其是早上起床讓家長很頭痛，所以班內(nèi)30%的幼兒早上都不能參與到幼兒園的晨間活動中去。大班幼兒即將升入小學(xué)，幼兒沒有時間觀念的現(xiàn)狀急需改變，所以設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，知道時間的不可逆性。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
一分鐘課件、花生、珠子等操作材料，水彩筆等。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
（1）教師播放一分鐘動畫片，請幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。
（2）玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長。
二、觀看一分鐘課件，知道一分鐘可以做些什么。
1.那么，孩子們一分鐘的時間我們能做些什么呢？（幼兒回答）。
2.你們在一分鐘可以做這么多的事情，那大人呢？我們一起來看一下？（ppt）。
1.游戲規(guī)則：游戲共設(shè)兩關(guān)，每一關(guān)的時間為一分鐘，時間結(jié)束后請小朋友將自己的結(jié)果記錄在老師發(fā)給你的紙上。一會我們來比一比一分鐘誰夾花生最多，串珠子最多。
2.闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：夾珠子比賽。
第二關(guān)：串珠子比賽。
3.幼兒把記錄表粘貼在黑板上。
四、組織討論：珍惜時間。
幼兒就調(diào)查結(jié)果進行討論。
五、讓幼兒懂得時間的不可逆性。
1.孩子們剛才我們上課的時候是幾點，現(xiàn)在呢？是啊時間已經(jīng)過去。那過去的時間還能再回來嗎？對啊時間過去了就不能再倒回來了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
2.收拾整理材料。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話，是偉人毛澤東主席說的。
這句話的意義在于告誡那些稍有成就，便沾沾自喜、自我滿足的人，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的進步。
在這個問題上，我是有過教訓(xùn)的。三年二級的期末考試，我有幸獲全班和全年級第一名。老師的表揚，同學(xué)們的贊許，爸媽的夸獎，使我得意忘形，飄飄然起來。爺爺一方面肯定，一方面提醒，要我千萬別驕傲，別自滿，可我沒當(dāng)回事，反而認(rèn)為自己天生聰明，腦瓜靈活。于是該看的書不看了，該做的題不做了，有時上課也不專心聽老師講，一知半解的東西也不再去打破砂鍋問到底了。四年級下學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)和科學(xué)考得很不理想，別說全年級第一，就是全班，僅得了個第三。
我很不好意思地把實情告訴爺爺，硬著頭皮等著受訓(xùn)挨罰。爺爺不但沒有發(fā)脾氣，反而給我講了個富有哲理的故事：三個瓶子，其中一個裝滿了水，一個沒一點水，一個裝半瓶水，晃動瓶子，裝滿水的瓶子和沒水的瓶子都不會響，只有那裝一半水的瓶子，響得厲害。聽了這個故事，我明白了，自己就是那裝著半瓶水的瓶子。
那半瓶水成了我驕傲的資本，由年級第一退到全班第三，這樣的教訓(xùn)能不吸取嗎?
虛心是進步的推動力，驕傲是進步的攔路虎，這就是“虛心使人進步，驕傲使人落后”給我的啟示。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們，同學(xué)們：
大家好!
我是貴州民族學(xué)院理學(xué)院xx級學(xué)生xx，今天在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽終審決賽這個神圣的舞臺上，我能作為參賽學(xué)生代表在這里發(fā)言，感到非常高興，也感到非常榮幸。
大學(xué)生科技活動在培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力中發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生科技活動在“大膽假設(shè)，小心求證”的科研實踐中，是整合專業(yè)基礎(chǔ)知識和實際操作能力的重要途徑，也是培養(yǎng)出具有高度的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力人才的客觀要求，也是增強同學(xué)們的就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)競爭力的迫切要求。“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，以“崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，被譽為中國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的“奧林匹克”，是展示中國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的窗口和選拔高素質(zhì)人才的平臺。通過參加“挑戰(zhàn)杯”實踐活動，我覺得自己長大了很多，收獲了很多，不僅加深了對專業(yè)知識的理解，而且還接觸了許多從未涉及的科目和知識，更磨練了我們不畏艱難的決心和意志。通過參加“挑戰(zhàn)杯”實踐活動，我們在探索中前進，在思考中收獲，在挫折中成長，在學(xué)生科技創(chuàng)新的實踐中，我們一步步靠近科學(xué)的真理；在質(zhì)疑和反思中，我們了解挑戰(zhàn)是科技創(chuàng)新的靈魂；在思考和討論中我們漸漸體會創(chuàng)新是科技進步的源泉。曾經(jīng)以為自己離這種大賽事的成功很遙遠，以為是遙不可及的事情，現(xiàn)在我終于明白了，經(jīng)過努力，自己一樣可以做到，且能做得很好。很多同學(xué)不敢參加大的賽事，甚至不敢去想，我要告訴大家的是：只要確定目標(biāo)，放手去做，相信自己，勇往直前，成功就一定屬于你！
回想起我們“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽走過的.征程，不僅有眾多大學(xué)生的熱情參與，更傾注了各級領(lǐng)導(dǎo)，專家和各位老師對大學(xué)生成長、成才的關(guān)心與關(guān)懷，請允許我代表廣大同學(xué)，對各級領(lǐng)導(dǎo)，專家和各位老師的大力支持和幫助表示最衷心的感謝！
高速發(fā)展、日新月異的時代給我們提供了千載難逢的機遇和發(fā)揮才能的巨大舞臺，同時也向我們提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同學(xué)們，讓我們再次碰撞科技創(chuàng)新的火花，為科學(xué)與創(chuàng)新的理想而執(zhí)著追求，給自己的夢想插上翅膀，帶著勇氣和信心去乘風(fēng)破浪！
最后，預(yù)祝第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽圓滿成功！
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十一
巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話表明了苦難在每個人的身上都會發(fā)生，但是不同的人面對，會有不同的方法應(yīng)對，從而有不同的結(jié)果。面對困難，敢于挑戰(zhàn)的人無論古今中外都數(shù)不勝數(shù)，俯拾皆是。美國著名作家，海倫，一歲半就雙目失明，雙耳失聰，命運對她是殘忍的，但是，她憑著自己的堅強不屈的精神和老師的幫助，向自己的困難發(fā)出挑戰(zhàn)，終究戰(zhàn)勝了她心理上的陰影，跨入了美國著名學(xué)府——哈佛大學(xué)，成為美國的著名作家。
人生在世，困難再所難免，有些人遇到困難是一聲嘆氣：“哎！我怎么這么倒霉！”有些人遇到困難堅強的說：我要打敗你。面對困難要敢于挑戰(zhàn)，不要輕易放棄，只要堅持一下，成功就在你的腳下。
我不禁想起了前年學(xué)滑板的那一幕。剛開始練習(xí)的`時候，我死死地抓住爸爸的手，慢慢地一點一點地左右扭動右腳，使滑板車前進。練了好久，不但沒有什么進步，連爸爸也累得上氣不接下氣。爸爸說：“你這樣是學(xué)不會的，你一定要自己獨立地練習(xí)才行?！庇谑牵揖蛧L試著讓爸爸先扶著我上滑板，然后，我就拼命地擺動右腳，讓滑板前進，慢慢地，爸爸放了手，我能獨立地站在滑板上，前進了。盡管累得滿頭大汗，連走路都搖搖擺擺的。但是，我很高興，我已經(jīng)學(xué)會滑板了。
現(xiàn)在，我明白了，在日常生活中，我們經(jīng)常要遇到各式各樣的困。
難。我們遇到困難時，不能因為往往因膽怯而退縮，要敢于挑戰(zhàn)要堅持。要相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！?/p>
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十二
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！我是xx班的劉，今天我演講的題目是《挑戰(zhàn)自我，超越自我》。
很小的時候，父母經(jīng)常在我面前不停的說：挑戰(zhàn)自己，超越自己。當(dāng)初我并不知道這個詞的內(nèi)在含義。我只是看著我媽的嘮叨，覺得好玩，就像我媽一樣看。隨著正式入學(xué)，我漸漸明白了這句話的真正含義。原來這是一個道理，只要你有這個信念，無論遇到什么困難，都可以無敵。
我記得我第一次學(xué)打乒乓球的時候，老師教我們發(fā)球。我認(rèn)真的聽著，用心的學(xué)著，但是不知道為什么，球好像總是故意對我不利，完全不聽我的指揮。我想讓它往左拐，但它卻往右拐了。我想讓它飛起來，鉆到地下。球從四面八方飛了進來，我跟著它向四面八方飛去。過了一整天，球沒接住一個，我就成了水人。因為練的太久，手心麻木，握拍的地方紅腫?？粗鴽]有手的珍珠般的球落在地上，我可憐巴巴地看著教練，眼淚在眼眶里打滾，心想：我怎么這么笨，不會發(fā)球，還說長大后要像劉一樣成為世界冠軍！好像我是癩蛤蟆，想吃天鵝肉。我艱難地走到教練面前，猶豫地說：“蔻馳，我，我不想學(xué)。我不是打乒乓球的料?！苯叹毬犃诉@話，語重心長地對我說：“世界上沒有什么是天生的，所有的成功都是靠血汗換來的。”聽完教練的話，我低頭含著淚和教練說再見。我清楚的感受到了身后教練的失望和無奈，但是我真的沒有信心再練下去了。在路上，我想起了一些大人聊天時說的話：學(xué)很多東西的時候都要靠天賦……于是我問自己：我有天賦嗎？練了這么多天，事實殘酷地告訴我，我沒有這個天賦。還能記得同學(xué)們嘲笑我的畫面：“要不要學(xué)打球？連跑都跑不好。你不是想用雞蛋碰石頭嗎？真的很無聊！”說這話的是我最好的朋友！連他都這么說了，看來我是沒有學(xué)打球的希望了！“我傷心欲絕地回到家，細(xì)心的.母親似乎看出了她的想法。她沒有說什么，只是深情地看著我，左手拍著我的肩膀，右手指著我桌子前的那些：挑戰(zhàn)自己，超越自己。然后我在最后補充了幾句：我相信我兒子。這一刻，我釋然了。是的，也許我不能成為世界冠軍，但只要我能更自給自足，我就會成功。從此每天堅持練習(xí)，從不熬夜早退。摔倒了又站起來，腰也累了。我用手打了自己幾下，彎腰緊緊盯著球飛來飛去。我的手起了水泡，所以我戴上繃帶，繼續(xù)練習(xí)。就這樣，日復(fù)一日，我終于學(xué)會了，技能也一天天提高，甚至當(dāng)上了隊長。
從小到大，我一直很失落，我一直覺得對不起自己，我甚至惱羞成怒，想放棄。但是一路走來，所有的困難，所有的挫折，所有的事情，讓我個人意識到，只有勇敢的挑戰(zhàn)自己，才能超越自己。同學(xué)們，讓我們在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中感受成功的快樂。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
今天國旗下講話的內(nèi)容是《迎接新的.挑戰(zhàn)》。
同學(xué)們，在這春回大地，萬物復(fù)蘇的美好時節(jié)，我們又迎來了新的學(xué)期。
新學(xué)期新開始，新的目標(biāo)，新的挑戰(zhàn)，新的機遇在等待著我們，只有全力以赴，做一個無愧于時代、無愧于生命、無愧于成長責(zé)任的人，才是我們唯一的選擇！
今天在國旗下，我要給你講一個小故事，故事的名字叫《抉擇》：
在一個村莊里，住著一位睿智的老人，村里有什么疑難問題都來向他請教。有一天聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問老人：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！崩先俗⒁曋『⒆咏器锏难矍?，心中有數(shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“這只小鳥的死活，就全看你的了！”
同學(xué)們，你們瞧，每個人的前途與命運，就像那只小鳥一樣，完全掌握在你自己的手中。學(xué)習(xí)是這樣，工作是這樣，只要你奮發(fā)努力，均會成功。一位哲人說：人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全掌握在自己手中，只要努力，終會有成。
我們面對新的機遇，新的開始，我們要學(xué)會選擇，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。我相信新的未來是屬于我們的，讓我們攜起手來一起創(chuàng)造新的輝煌。
謝謝大家！
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十四
在我讀過這篇文章之后，要是有人再這樣問我，我會用另一種回答：“那是個奇跡，但他并不完全只是純屬幸運，而是他用他向命運挑戰(zhàn)地精神贏得了奇跡的發(fā)生。”
這篇文章的主人公就是霍金。他的肌肉一天天地萎縮下去走路走不穩(wěn)，站不起來，但他還努力鍛煉，堅持靠自己的力量上樓，腳不行了，他就用手拉著扶手艱難地上樓。后來，十個手指也只有兩個能動了，他不懈氣，努力工作，用腦思索，最后，命運作了退卻，許多年過去了，他活了下來，成為了著名的天體物理學(xué)家。
霍金的故事告訴我們，人可以向命運挑戰(zhàn)。向命運挑戰(zhàn)需要一種不怕失敗，不向困難低頭的精神。其實，像我們這些正常人，雖然不需要命運挑戰(zhàn)，但我們可以向?qū)W習(xí)、生活挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上，不要會了就驕傲自滿，要向更難的進攻，因為學(xué)無止境。在生活中，不要成功了就得意忘形，在成功的道路上可能還會有更大的挫折等著我們。
有一天晚上，我做出了一道難題，尾巴都上天了，就王婆賣瓜，自賣自夸地說：“看我厲不厲害，做出了這么難的題。”但我一看到桌上的語文書，就想起了霍金。我馬上安靜了下來，對自己說：“要向?qū)W習(xí)挑戰(zhàn)?！?/p>
時間是寶貴，我們要從小就應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，更多地向?qū)W習(xí)、生活挑戰(zhàn)，日積月累就會積少成多，哪怕一小步，也有新高度，不知不覺中我們就在進步。不能一失敗就氣妥，遇到困難就退縮，這樣永遠不會進步。
我們要學(xué)習(xí)霍金的這種敢于挑戰(zhàn)精神，這樣才能取得巨大的成功。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。
我是七五班的xx，我今天演講的題目是《挑戰(zhàn)自我永不言敗》。
有人說微笑面對失敗，不要抱怨生活，給與你太多磨難，不要抱怨，學(xué)習(xí)給與你太多曲折，大海如果失去巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去風(fēng)沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅求兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力，微笑著面對失敗，挑戰(zhàn)自我，把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑，把每一次成功都想成是一次幸運，不去驕傲，就這樣微笑著面對挫折，去迎接挑戰(zhàn)，我們永不言敗。
我們都熟悉奧運冠軍劉翔，在萬眾矚目的奧運會上，他卻因為腳傷不得不退出比賽，但他不甘心落后經(jīng)過一年的修養(yǎng)，他又去挑戰(zhàn)，面對挫折他永不言敗。
挑戰(zhàn)自我，永不言敗，把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量，把塵封的心胸敞開，讓狹隘的自私淡去，把自由的'心靈放飛，讓寬容和豁達回歸，不要把每一次的成敗看的那么重要，不要把每一競賽看的那么自私，不要只看狹小的一面，放眼世界樂觀些，不必計較一個小小的挫折，我們要永不言敗，，身處逆境要從絕望中找出希望，生活終將美麗。
親愛的同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，需要的正是這種挑戰(zhàn)，自我永不言敗的探索精神，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們在挑戰(zhàn)中成長，再不言敗中收獲，讓我們掛起乘風(fēng)波浪的帆，在未來的路上遠航！
我的演講完畢，謝謝大家。
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十六
孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鞭D(zhuǎn)眼間，三月已經(jīng)過去，新學(xué)期的第七周已經(jīng)開始。時間催促著我們成長，為我們每個年級的學(xué)生帶來了新的任務(wù)，新的挑戰(zhàn)。高一的學(xué)弟學(xué)妹們要努力學(xué)習(xí)新知識，根據(jù)自身情況選擇未來學(xué)習(xí)的方向；高二的同學(xué)逐漸結(jié)束了對新知識的學(xué)習(xí)，即將進入緊張而充實的一輪復(fù)習(xí)階段；而高三的學(xué)長學(xué)姐們將在幾十天后直面高考，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。面對成長之路上的重重困難，我們既然不能選擇瑟縮不前，那么就該迎難而上，直面挑戰(zhàn)。
我們的`目標(biāo)不能定的太高，不能超出我們的能力范圍之外。要對自己有一個準(zhǔn)確的評判，量力而行，要全身心的投入，腳踏實地，絕不能好高騖遠，盲目自大。
對于我們高中生來說，要豐富自己的素養(yǎng)，提高自己的能力，就是要在堅定目標(biāo)后時刻提醒自己保持自律，日復(fù)一日努力學(xué)習(xí)，這樣才能提升自身能力，具備戰(zhàn)勝困難的實力。
在長期的努力，付出后，若是你遇到了曾經(jīng)的你無法戰(zhàn)勝的困難，請你保持鎮(zhèn)定，用樂觀的態(tài)度面對它。我們有理由相信自己已經(jīng)有能力渡過眼前的難關(guān)，不可隨意看輕自己。
當(dāng)你滿腔自信地站在刷新的起跑線上，準(zhǔn)備周全迎難而上時，就會知比賽的價值并不在于贏得參與這場比賽的其他人，而在于超越自我的極限；我們不一定都要做飛鷹才能翱翔天際，做一只平凡的飛鳥也一樣可以自由飛翔；我們不一定非要做船長才能遨游海洋，做一名普通的船員也一樣可以自由徜徉。
請你相信，只要勇往直前，永不放棄，總會有抵達目標(biāo)的那一天！
一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十七
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(ppt)
（2）教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。
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