一個好的計劃可以幫助我們提前預知并解決可能出現(xiàn)的問題。計劃應(yīng)該有具體的行動步驟和實施方案,避免虛無縹緲。如果你還沒有開始制定計劃,不妨先看看以下范文,獲取一些制定計劃的靈感。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇一
該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系,著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內(nèi)容。
(一)對學生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。
(二)促進學生智力和才能的發(fā)展。
(三)使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
1、通過美術(shù)課堂教學,引導學生通過各種方式的學習,提高美術(shù)審美能力,體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗,在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學,調(diào)動學生學習的積極性。
1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識,增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
略
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇二
五年級學生對美術(shù)學習的興趣較高,有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長的學生,也有個別同學對學習興趣不足,常規(guī)自覺性較差,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持和加強學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
我校采用的安教編寫的,人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準,貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共21課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
3、團結(jié)合作意識的培養(yǎng)。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
4、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。
5、學會把美術(shù)知識與其他學科知識相聯(lián)系。
6、訓練仔細觀察事物的能力,并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言,來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。
7、采用游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演,指導和展示學生作品。并適時給予教師的示范作品。
8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、積極進行教改實驗,貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、加強示范,并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。
6、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
7、加強課外輔導,平時嚴格按照學校的要求正?;顒樱€要爭取利用一切可以利用的時間,參加社會舉辦的一些比賽活動,從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。
周次:課題。
第一周:機動,欣賞作品《帕特農(nóng)神廟》。
第二周:1、肖像藝術(shù)。2畫人像。
第三周:3、繪畫中的透視現(xiàn)象。
第四周:4、美術(shù)中的比例。
第五周:5、偶戲。6、提線紙偶。
第六周:7、動物的臉。
第七周:8、有趣的漢字。
第八周:9、飛天。
第九周:10、色彩的色相。11、色彩的明度。
第十周:12、人物與環(huán)境。
十一周:13、光盤架的設(shè)計。14、杯子的設(shè)計。
十二周:15、有人臉的器物。
十三周:16、唱起來跳起來。
十四周:17、電腦美術(shù)——有趣的人像。
十五周:18、出你的愛心。
十六周:19小花鏟。20刻花的罐子。
十七周:21、寧靜的湖。
十八周:機動。
十九至二十周:復習、考查。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇三
我校采用的湘教版的美術(shù)教材,該教材緊跟義務(wù)教育新課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
學生都具有一定的學習美術(shù)的方法,具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,這是需要在今后的教學中改進的。
1、學會運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
2、選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。
(一)重點:
1、了解古代建筑成就、特點,能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭。
2、學習色彩基礎(chǔ)知識,掌握色彩的明度與色相對比。
3、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。
4、學習的平面構(gòu)成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的漸變作品。
5、進行古代及外國建筑欣賞,進行外國繪畫和歷史畫欣賞,提高審美能力。
(二)難點:
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,并能應(yīng)用與繪畫中。
2、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。
3、掌握漸變原理,抓住形或色的有規(guī)律變化,畫出漸變作品。
4、了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫,提高欣賞能力,激發(fā)愛國熱情。
本學期新授教學18課時,復習考核2課時。本學期采取串聯(lián)、并聯(lián)、跳躍教學手段;串聯(lián)學科本冊相關(guān)、相同內(nèi)容知識,并接初中、小學階段的相關(guān)知識;不按照書本秩序上課在跳躍中將串聯(lián)、并聯(lián)教學進行合理化教學。
1、注重對學生審美能力的培養(yǎng),在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會。
2、積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的認識作用,樹立正確的人文價值觀。
4、評價體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的.學生的美術(shù)學習狀況。
5、重視對學生方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
教學進度安排
周次、教學內(nèi)容
一、祖國在我心
二、社區(qū)即景
三、科幻畫
四、小記者
五、能干的工程車
六、豐盛的大餐
七、巧用肌理
八、自制小盆景
九、壺中日月
十、唱大戲
十一、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)
8、人美版5年級美術(shù)教學計劃
人美版5年級美術(shù)教學計劃
五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、 認真?zhèn)湔n、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
第一周:印象深刻的事
第二周:水墨游戲――山水
第三周:紙花
第四周:插花
第五周:壁飾
第六周:英俊的腳
第七周:漂亮的鞋
第八周:鞋的聯(lián)想
第九周:我設(shè)計的鞋
第十周:黑、白、灰
第十一周:字的聯(lián)想
第十二周:版面設(shè)計
第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計
第十四周:秋風瑟瑟
第十八周:可愛的家鄉(xiāng)
第十九周:我崇拜的人
第二十周:復習考試
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇四
一、總體思路。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學已致用”為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有14課,分為6個隱性單元,時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元,內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計﹒應(yīng)用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領(lǐng)域,其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應(yīng)用占有較大比重,欣賞﹒評述大多隨堂教學,分配在各課之中。
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設(shè)計和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
三、教學方法。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8泛利用各種課程資源。
四、全冊的單元及內(nèi)容總體安排:
單元課序課題學習領(lǐng)域美術(shù)﹒人文內(nèi)課時數(shù)。
時代新貌1悠悠北山街綜合.探索造型變化﹒近生活2。
2安全標識設(shè)計﹒應(yīng)用2。
校園生活3童謠童話欣賞﹒評述板報設(shè)計情緒體驗1。
4大盒子小舞臺設(shè)計﹒應(yīng)用2。
人與社會。
5民間木雕造型﹒表現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會生活1。
6門的裝飾設(shè)計﹒應(yīng)用2。
7生動的泥塑人物造型﹒表現(xiàn)2。
人與自然。
8收獲的季節(jié)綜合.探索多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物2。
9水墨畫動物造型﹒表現(xiàn)3。
創(chuàng)造天地。
10色彩的世界造型﹒表現(xiàn)色彩﹒造型﹒美化生活2。
11色彩的世界造型﹒表現(xiàn)2。
12創(chuàng)造美的紋理設(shè)計﹒應(yīng)用1。
13廢棄物造型造型﹒表現(xiàn)2。
藝術(shù)瑰寶14古人的夢想欣賞﹒評述繼承傳統(tǒng)1。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇五
五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練,已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
二、指導思想。
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
三、教學目標。
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
四、教材重難點。
(一)教學重點。
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點。
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的.平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施。
繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點:
1、加強培養(yǎng)學生的評價能力,是評價方式趨于更完善,從而體現(xiàn)以人為本,使評價人人參與,面向全體學生,培養(yǎng)學生的審美能力,提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法,使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)空間,不斷的激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。
克服的缺點:
1、重點研究探究式學習模式,注重學生能力培養(yǎng),如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
3、努力改變教法,大力發(fā)揮師生的作用,使美術(shù)學習成為一種文化學習。
4、教師要及時地進行學習,了解更廣泛地的探究性學習。
五、教學內(nèi)容安排。
周次教學內(nèi)容課時備注。
1~3第1課多來咪3。
4~5第2課彩云衣2。
6~7第3課布藝溫馨2。
8~9第4課搭架子2。
10第5課周末日記1。
11第6課勤儉”1。
12第7課鬧花燈1。
13第8課石頭說話1。
14~15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課。
16~17第10課演戲2。
18~19第11課信息聯(lián)通2。
20第12課飛機工廠1電教課。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇六
全冊教學理念目標:
[造型?表現(xiàn)]:運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
[設(shè)計?應(yīng)用]:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
[欣賞?評述]:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
[綜合?探索]:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
全冊重、難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的`生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析:該年級段學生表達力強,有自己的到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級段的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。
備課方面:
(1)每節(jié)課的教學目標明確具體,做到落實雙基。
(2)貫徹“少、精、活”的原則。
(3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。
上課方面:
(1)教學時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學摸式。
(2)教學面相全體,積極培養(yǎng)學習習慣,學習方法。進一步
(3)課后及時寫下“課后隨記”。
課外活動:
組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。
后進生方面:多引導、輔導技法,鼓勵他們積極參與美術(shù)活動,提高審美能力。
一、人民藝術(shù)家――齊白石
二、20實際的藝術(shù)大師――馬蒂斯
三、精細的描寫
四、色彩的對比
五、讓色彩動起來
六、臺歷、掛歷的設(shè)計
七、衣架的設(shè)想
八、拼貼添畫
九、我的牙刷
十、便簽盒的設(shè)計
十一、在快樂的節(jié)日里
十二、卡通――動起來的漫畫
十三、電腦美術(shù)――巧用卡通形象
十四、山水畫
十五、花鳥畫
十六、雕塑之美
十七、給藝術(shù)插上科學的翅膀
十八、昨天、今天、明天
十九、科學創(chuàng)造新生活
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇七
浙美版小學美術(shù)教案(新第三冊)。
一、教材分析。
浙美版二年級上冊美術(shù)教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)的《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,以探究性美術(shù)實踐活動為主線,以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇八
六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,要開展一幫一的活動。
小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
目標:
通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的'興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象,初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣、,臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作,并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的和發(fā)展,積極進行教學實驗,努力提高教學質(zhì)量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
全冊19課書,共計19課時,
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇九
教學過程。
1.組織教學,談話導入。
(1)檢查課前準備,安定情緒。
(2)講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品,鼓勵學生畫出有自己特色的畫,激起學生的作畫興趣。
(3)“有鮮花的裝扮,春天多美呀!有鮮花的裝扮,我們的世界更加美好!鮮花不僅春天有,其他季節(jié)照樣有。不僅花圃里有,公園里有,大自然里也有??我們生活中處處有鮮花?!报D―揭題:《處處有鮮花》。
2.欣賞與感悟。
(1)播放課件,顯示畫面――優(yōu)雅的客廳,窗明幾凈。
繼續(xù)播放課件,顯示畫面――在前一畫面的基礎(chǔ)上,在茶幾上多了一盆花。
提問:看懂了嗎?哪一個畫面更溫馨?為什么?
小結(jié):鮮花給我們的生活帶來了美。
(2)提問:你見到過鮮花嗎?在哪兒見到的?它有什么特點?
學生分小組探討、思考。播放課件,展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。
小結(jié):鮮花給大自然帶來了神奇的變化――不同季節(jié)的鮮花給大地穿上了五彩繽紛的衣裳。
3.思考與表現(xiàn)。
(1)觀察鮮花。
教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動,使它“活”起來,讓學生仔細觀察正、側(cè)、背面的花。
提問:與你記憶中的花是否一樣?
引導學生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)。
(2)嘗試表現(xiàn)。
依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。
(3)歸納畫法。
先畫花蕊,再畫花瓣,從中心入手,向外展開,有中心依托,就容易把花形畫得準確,接下去畫枝添葉,最后涂色。
(4)課件播放。
欣賞大師及同齡人的作品(書上或課外收集的),分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同,打開學生的創(chuàng)作思路。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗;攝影圖片中的花真實、鮮艷;彩筆線描的花優(yōu)雅;“沒骨”法表現(xiàn)的花雍容華美等等。
4.作業(yè)與輔導。
(1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的鮮花。
(2)教師提示學生表現(xiàn)花的時候,不要過分追求逼真,應(yīng)發(fā)揮想象力,大膽動筆畫。要抓住花的特征,注意區(qū)分不同類型花卉的外形、色澤和葉子的不同形態(tài)。巡視中多鼓勵,調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
5.評價與拓展。
(1)把學生作業(yè)展示在黑板上,組合成一個美麗的大花園,并引導學生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,讓學生扮演花匠評選出最美的花。老師給入選作品的作者頒獎――每人一朵鮮花。
(2)鼓勵學生課后自己栽種一盆花,觀察、記錄花的生長過程。
《彩蝶飛飛》教學設(shè)計。
一、教學目標。
1.認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。
2.通過做做、玩玩,學習紙蝴蝶的基本制作方法,提高學生對手工制作的興趣。
3.培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣。
二、教材分析。
1.編寫思路。
蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學習紙蝴蝶的制作,學生肯定喜歡。
紙蝴蝶的制作過程,是學生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強學生的學習興趣,這同時也是學生將學到的知識化為能力的過程。
2.重點、難點。
重點:學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。
難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。
三、教學設(shè)計。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十
為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
本學期我擔任一至六年級的美術(shù)教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發(fā)展而進行評價。
我在教學中改變過去的評價觀念,應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關(guān)注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的'平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學,工作計劃《美術(shù)教學計劃》。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。
新學年開始了,作為一名美術(shù)老師,有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,而改變氣質(zhì),變化性情,做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下:
1、培養(yǎng)審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?,F(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長補短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣,學習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。
4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。
6、上課應(yīng)盡量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十一
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關(guān),可以完成。
學生已經(jīng)到了五年級,學習任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
根據(jù)學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導和學生自主學習相結(jié)合。
1、封二畫頁(欣賞)1課時。
2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時。
3、比例的美感(繪畫)2課時。
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時。
5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時。
6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時。
7、美化板報(工藝)5課時。
8、做風箏(工藝)1課時。
9、紙筒人(工藝)2課時。
10、學畫年畫(繪畫)1—2課時。
11、表現(xiàn)日常生活的繪畫(欣賞)1課時。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十二
美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關(guān),可以完成。
二、學生情況分析。
學生已經(jīng)到了五年級,學習任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、
重點難點。
根據(jù)學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導和學生自主學習相結(jié)合。
五、課時安排。
1、封二畫頁(欣賞)1課時。
2、難忘的一件事(欣賞、繪畫)1課時。
3、比例的.美感(繪畫)2課時。
4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象(繪畫)2—3課時。
5、圓柱體的透視現(xiàn)象(繪畫)2課時。
6、物體的結(jié)構(gòu)(繪畫)1課時。
7、美化板報(工藝)5課時。
(其中美術(shù)字2課時,板報設(shè)計制作3課時)。
8、做風箏(工藝)1課時。
9、紙筒人(工藝)2課時。
10、學畫年畫(繪畫)1—2課時。
11、表現(xiàn)日常生活的繪畫(欣賞)1課時。
除以上內(nèi)容之外,根據(jù)時間和實際情況,在教學過程中調(diào)整教學計劃,補充學生喜歡、愿學的自編內(nèi)容。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十三
全冊教學理念目標:
[造型·表現(xiàn)]:運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
[設(shè)計·應(yīng)用]:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
[欣賞·評述]:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
[綜合·探索]:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
全冊重、難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對比,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析:該年級段學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級段的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。
備課方面:
(1)每節(jié)課的教學目標明確具體,做到落實雙基。
(2)貫徹“少、精、活”的原則。
(3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。
上課方面:
(1)教學時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學摸式。
(2)教學面相全體,積極培養(yǎng)學習習慣,學習方法。進一步。
(3)課后及時寫下“課后隨記”。
課外活動:
組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。
后進生方面:多引導、輔導技法,鼓勵他們積極參與美術(shù)活動,提高審美能力。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十四
美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美潛力,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際狀況和授課條件的關(guān)系,完成有必須困難,擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關(guān),能夠完成。
二、學生狀況分析。
學生已經(jīng)到了五年級,學習任務(wù)比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術(shù)這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學個性愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術(shù)方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點。
根據(jù)學生狀況和地域的狀況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點。
本學期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際狀況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導和學生自主學習相結(jié)合。
五、課時安排。
每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十五
根據(jù)本校這學期的教學計劃目標我結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學計劃。
一、基本情況分析。
學生知識能力學習習慣分析:五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好,學習習慣比較差,對美術(shù)的學習興趣也一般。
二、教學目標:
1、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
三、學習內(nèi)容:
1、造型與表現(xiàn):
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。
以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
傳遞自己的思想和情感。
2、設(shè)計與應(yīng)用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞與評述:欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合與探索:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學要求:
以學習新的知識,進行實際操作為主,正確地引導學生學習各方面知識,了解并掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗,培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
六、課外輔導:
平時嚴格按照學校的要求正?;顒?,還要爭取利用一切可以利用的時間,進行參觀學習,并且參加社會舉辦的一些比賽活動,從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。
七、教學進度表。
一、教材分析。
二、教學總目標。
了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、學生情況分析。
五年級學生對學習美術(shù)知識和技能的興趣非常高,對于美的事物很有興趣,有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術(shù)知識,所以教學中應(yīng)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
四、教學措施。
1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設(shè)有利的學習環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的學習,并發(fā)表自己獨特的見解,大膽創(chuàng)作。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、教學中,加強師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、通過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。
一、學生基本情況分析:
本班有學生31人。其中女生15人,男生16人。本班學生對美術(shù)的審美感不強,沒有基礎(chǔ)的畫法技巧,由于知識面不廣,造成學生在美術(shù)設(shè)計和應(yīng)用中存在空白。因此,本學期著重讓學生學習設(shè)計知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本冊教材本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、欣賞。評述、綜合。探索4個學習領(lǐng)域,其中造型。表現(xiàn)和設(shè)計。應(yīng)用占有較大比重,欣賞。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。
三、教學目標。
想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學措施:
1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,接觸各種材料,提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計,繪畫,寫生等教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。
3、利用示范,多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣,開拓視野,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
一、學情分析:
本學期我擔任五年級一個班的美術(shù)課教學任務(wù)。五年級學生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,學生對美術(shù)課的期待值很高。
在實際情況中,有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,大部分手工課和欣賞課,需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。
二、教材分析:
三、學期目標:
了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;
通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
四、教學重難點:
熟悉美術(shù)工具,通過學習能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。
五、教學措施:
1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致。
五年級美術(shù)教學計劃的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標。
2、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計、制。
作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進行交流。
8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生學習的積極性。
14、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
六、教學內(nèi)容總體安排:
按教學進度進行。
一、總體思路。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以"接近社會,貼近學生,學已致用"為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容。全冊共有16課。
二、教學目標。
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設(shè)計和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
三、教學方法。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此,激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
全冊教學進度。
周次內(nèi)容。
第一周《萬綠叢中一點紅》。
第二周《色彩的和諧》。
第三周《美麗的紋樣》。
第四周《禮物的外套》。
第五周《趣味文字》。
第六周《地球的新生》。
第七周《古樸精美的華表》。
第八周《鳥語花香》。
第九周《陶泥的世界》。
第十周《詩情畫意》。
第十一周《為解放軍叔叔畫張像》。
第十二周《會跳的玩具》。
第十三周《電腦美術(shù)》。
第十四周《美術(shù)學習記錄袋》。
第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》。
第十六周《珍愛國寶》。
第十七周第十八周總復習。
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
學生的求新、求異為目的,形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的環(huán)保意識。
重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
四、教學措施:
1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
2、加強師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
4、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。
感謝您的閱讀,本文如對您有幫助,可下載編輯,謝謝。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十六
美術(shù)教學在課程中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
本學期我擔任一至五年級的美術(shù)教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己立的、膽的去完成學習任務(wù)。
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發(fā)展而進行評價。
我在教學中改變過去的評價觀念,應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學生的學習方式與學習策略——主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關(guān)注學生解決問題的能力——作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫——強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?——啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。
1、新課程中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題——-美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。
人美版五年級的美術(shù)教學計劃篇十七
教學目的任務(wù):
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一周:賀卡。
第二周:誘人的瓜果瓜果的想象。
第三周:冷色與暖色冷暖色彩、調(diào)的畫。
第四周:紙版畫。
第五周:紙版畫。
第六周:藏書票。
第七周:奇怪的夢。
第八周:迷人的游樂場。
第九周:下雨咯。
第十周:近大遠小。
第十一周:廚房。
第十二周:我干家務(wù)活。
第十三周:吹氣投籃。
第十四周:字的聯(lián)想。
第十五周:版面設(shè)計。
第十六周:標志。
第十七周:包的世界。
第十八周:能干的腳美麗的腳。
第十九周:我也能做鞋鞋的聯(lián)想。
第二十周:復習考試。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18378591.html】