通過讀后感,我們可以回顧自己的閱讀過程,發(fā)現(xiàn)自己的思考和感悟。寫讀后感時(shí)應(yīng)注意語言表達(dá)的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確,避免模棱兩可和主觀性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)。以下是一些不同類型書籍的讀后感范文,歡迎大家閱讀和交流。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇一
《家》,巴金先生的代表作之一,《激流三部曲》的第一部,生動(dòng)地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢(shì)力的沒落,是文學(xué)史上的里程碑。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個(gè)人物。由于他處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的位置,因此,為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”,他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情,但是在這個(gè)封建大家庭里,婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親,他沒有反抗,有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦,但他不敢說一個(gè)“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后,陳姨太以“血光之災(zāi)”為由,不許瑞鈺在家生孩子,叫覺新送她到城外去。這事對(duì)覺新來說猶如晴天霹靂,但他還是接受了,結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前,他的梅表妹也因?yàn)樗?,郁郁寡歡而死。然而對(duì)于這一切悲劇的發(fā)生,他無力反抗,甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
《家》描述的是一個(gè)封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中,有著不可避免的明爭(zhēng)暗斗,糾紛,不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛幕\(yùn)動(dòng)的開始時(shí)期,卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會(huì)的殘酷迫使下,一群年輕可愛的生命受苦,煎熬,甚至是失去生命,因而故事中帶著血和淚,帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭(zhēng)的劍刺向了極度腐朽的封建社會(huì)以及害人的封建禮教,并暗示它走向滅亡道路。
我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端,覺新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺慧的個(gè)性,第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨,卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是,覺新的話語在旁邊形成了鮮明的對(duì)比:“其實(shí)爺爺跟你說什么話,你只要不聲不響地聽著,讓他一個(gè)人去說,等他話說夠了,氣平了,你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎?”好一次矛盾,好一次思想的撞擊。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇二
《三國(guó)演義》全稱《三國(guó)志通俗演義》,一本厚厚的書,講述歷史的“分久必合,合久必分。”令人看后嘆為觀止。
書中的三國(guó)時(shí)期是個(gè)動(dòng)蕩激烈,戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代,主要講述的是“魏、蜀、吳”一百年來三國(guó)為渴求和平統(tǒng)一天下互相出兵征戰(zhàn),企圖占領(lǐng)對(duì)方的據(jù)守點(diǎn),但很多次都沒成功,最后無能的劉蟬把蜀國(guó)拱手讓給了曹丕,使三國(guó)統(tǒng)一歸西晉。
然而在《三國(guó)演義》中的許多人物都使我記憶深刻。
先說說曹操吧,他被人們認(rèn)為是奸雄,他誤殺了呂伯奢一家人,最后明知錯(cuò)了,還要繼續(xù)殺了呂伯奢,他無情無義到如此地步,陳宮見了便贊嘆他是個(gè)奸雄后離他而去,曹操后來說的那句話耐人尋味:“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”。令我更認(rèn)為曹操是奸雄了。總之曹操給我的啟示就是“做人不能太奸詐”。
話說回來,不管是劉備還是曹操。都非常器重人才。先說曹操吧,他雖然為人奸詐,但對(duì)于人才是相當(dāng)尊敬的,例如曹操失了呂韋,在祭奠時(shí)他不哭自己親人,就哭呂韋,還有一次是在失了天才郭嘉后悲憤不已,可見他是何等的敬重人才;而劉備呢,就比曹操更注重人才了,在軍師徐蔗走后,劉備3次誠(chéng)心誠(chéng)意地拜訪諸葛亮,最后終于得到諸葛亮。
三國(guó)中的許多故事也令我記憶深刻,就說幾個(gè)特別深刻的吧。
使我記憶最深刻的要數(shù)赤壁之戰(zhàn)了。在這次,劉備與東吳聯(lián)軍一起抗曹,最終以少勝多形成了三國(guó)鼎立的局面。還有值得一提的就是截江奪阿斗的趙云,他一個(gè)人面對(duì)幾萬曹軍并不害怕,在絕境中非常冷靜,真是神威如龍啊!
讀了《三國(guó)演義》一書使我受益匪淺,刻畫的近200個(gè)人物使我驚嘆,風(fēng)云變化的形勢(shì)讓人拍案叫絕,它更是刻畫了一個(gè)英雄輩出,瑰偉動(dòng)人的時(shí)代,一個(gè)時(shí)勢(shì)造英雄,亂世出梟雄的時(shí)代!
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇三
講述人類與自然的故事我也曾看過,可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實(shí),更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實(shí)生活中的,可是他所做的一切卻很清晰,因?yàn)樗际怯米约旱碾p手做成的。
魯濱遜這個(gè)人物是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型。
他出生于一個(gè)有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭,原本他可以安樂地過完一生,可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家,展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活,他利用一艘破船上僅存的一點(diǎn)點(diǎn)人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。
其中,以安頓家園,造獨(dú)木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點(diǎn)。
而拯救“星期五”,搭救船長(zhǎng),降伏暴徒的事件,刻畫了魯濱遜堅(jiān)韌不拔地與大自然作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神,從而塑造了一個(gè)反映資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點(diǎn)評(píng)魯濱遜:形象為不安于現(xiàn)狀,勇于行動(dòng),勇于追求,不畏艱險(xiǎn),按照現(xiàn)代文明的模式,開辟新天地的創(chuàng)造者。
很多人都只想滿足于現(xiàn)狀,最好是不經(jīng)過任何風(fēng)波就過著幸福的生活,而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。
有些人雖經(jīng)過了一番考驗(yàn)得到了自己想要的東西,可一旦東西失去了,他們就再也振作不起來了。
因?yàn)樗麄兣略僖淮螢橛龅诫y解決的問題而大費(fèi)周折。
《誰動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后,并沒有任何猶豫,馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣,他們的心態(tài)和心境才會(huì)更平靜和從容,因?yàn)樗麄兌萌プ非?,所以他們的遠(yuǎn)方就在不遠(yuǎn)處。
魯濱遜也是一樣的,如果他沒有離開家,那么他的人生一定沒有那么精彩,在他的眼中就只有金錢,和過著“衣來伸手,飯來張口”的日子。
他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西,去捍衛(wèi)自己的家園,他勇于向世俗挑戰(zhàn):離家出走;他勇于和大自然斗爭(zhēng):在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動(dòng):在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉,舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人;他勇于追求:自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想:我們也應(yīng)該這樣,要敢勇于挑戰(zhàn),不被打垮,壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng),這才是我們的目標(biāo),要勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求,這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。
今天,我讀到了畢利格老人發(fā)現(xiàn)陳陣養(yǎng)狼的那一段,內(nèi)容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了,畢利格老人又來給陳陣他們包修理車了,陳陣怕老人發(fā)現(xiàn)小狼,把狼藏了起來。
結(jié)果還是被老人發(fā)現(xiàn)了,而且要陳陣處理掉小狼,但是,陳陣通過自己的實(shí)際做法說服了老人,最后勉強(qiáng)留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心,很愛護(hù)小動(dòng)物,舍不得把小狼處理掉,因?yàn)樗麗坌±牵训搅顺绨莸某潭取?/p>
由于狼有一種關(guān)心同伴的集體精神,而且狼捕獵非常果斷、謹(jǐn)慎、勇猛,從不言敗。
所以陳陣才會(huì)愛狼崇拜狼,我們做事也應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的果斷,勇往直前。
做事不要婆婆媽媽,猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做,不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經(jīng)說過一句話,千萬別在失望的時(shí)候,放棄你的努力,那會(huì)使你一事無成。
這一點(diǎn)我有切身的體會(huì),有一次,學(xué)校開展繪畫大賽,主題是《文明禮儀伴我行》,要求全校同學(xué)都參賽,我們班的同學(xué)聽到這個(gè)消息后,都躍躍欲試,準(zhǔn)備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后,除了緊張更多的是高興,緊張是因?yàn)槿嗬L畫好的同學(xué)太多了,有些同學(xué)還參加了繪畫班,而我只是愛好繪畫,而且完稿時(shí)間就兩天,我怕完不成。
高興是因?yàn)檫@次大賽很難得,機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過,如得獎(jiǎng),那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫,超前完成了家庭作業(yè),以便騰出時(shí)間用來畫畫。
第二天中午我拿出畫筆,準(zhǔn)備好顏料,鋪開紙,便認(rèn)真的畫了起來,我畫了一個(gè)大工廠,排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁,排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完,我舉著畫問媽媽“媽媽,瞧我畫的如何”老媽一看,臉上立刻露出了會(huì)心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽,差點(diǎn)笑暈了過去。
然后,我把畫小心翼翼地放到了一個(gè)皮夾子里。
到了學(xué)校,我萬分謹(jǐn)慎地把畫放到了桌子上,正當(dāng)我還想再端詳一下自己的佳作的時(shí)候,恰在這時(shí),意想不到的悲劇發(fā)生了,我書桌上放的水瓶,被一個(gè)正在瘋跑的同學(xué)無意撞倒,水一下子漫到了我的畫上,我“哇!”的一聲大叫,畫濕了,畫上的顏料被水帶走一大半,這時(shí)老師讓交畫了,再畫一幅是不可能的了,我只好把濕了的畫交了上去,這時(shí)我的心情可想而知,低落到了極點(diǎn),參賽是沒希望了。
回到家,我非常痛苦的向媽媽說了這件事,媽媽叫我不要?dú)怵H,讓我利用今天中午的時(shí)間再畫一幅,在媽媽的鼓勵(lì)下,我的自信又樹立起來,當(dāng)機(jī)立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫,后竟然得了一等獎(jiǎng)。
如果當(dāng)初我放棄了,哪會(huì)有得獎(jiǎng)的可能。
這就是說在任何時(shí)候,我們都不要放棄機(jī)會(huì),永不言敗,勇往直前,我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇四
今天我讀了蛋殼里的奶奶,這是一個(gè)關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個(gè)作品。
這本書主要是寫了作者對(duì)虛擬世界的熱愛,我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂,一方面詮釋了他對(duì)奶奶的思念,另一方面反映了家長(zhǎng)不能忽視孩子的教育。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇五
《荷葉水》這本書,放在我家一個(gè)不起眼的小角落,作者是中國(guó)著名作家曹文芳。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了它,一下子就被吸引住了。一口氣讀完后,不由得感慨起來。悠悠是個(gè)沒有父親的孩子,媽媽是個(gè)醫(yī)生,要四處醫(yī)治病人。悠悠并不孤單,因?yàn)閹啄昵暗南挛?,大胡子伯伯走進(jìn)了她的生活。到了讀書的年齡,悠悠被大胡子伯伯帶到了他教書的地方——水水灣。
悠悠以為她又可以好好地跟沒見面的小瑛姐玩。可到了之后才發(fā)現(xiàn)小瑛根本就不喜歡她。無論悠悠做什么,小瑛都要阻止她。悠悠要做收錢的人,小瑛不許她做;悠悠要摘鳳仙花染手指,小瑛向悠悠嘀咕著不要奶奶給她染;悠悠要……讀到這里,我不禁留下了淚。小瑛啊小瑛,你怎么可以那么自私呢?悠悠可是你的親妹妹?。?/p>
奶奶看出了姐妹倆的矛盾,讓伯伯帶悠悠到另一所學(xué)校去。在水水灣,悠悠認(rèn)識(shí)了四美一家,而且和四美成為了好朋友。眼鏡爹、張小花、二美、大美、丁嬸……他們的故事可多了!
最好看的是木頭鞋的那一段。眼鏡爹給悠悠做了一雙紅木鞋,悠悠穿了幾天就脫下了。咦,難道是悠悠討厭紅木鞋了嗎?我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去。噢!原來是悠悠想留給小瑛穿?。 靶$?,你看到了吧?你的妹妹不但沒有生氣,還處處想著你,你之前的行為有沒有很過分呢?”大胡子伯伯把禮物帶給了小瑛。小瑛穿著紅木鞋,驕傲地對(duì)伙伴說:“看,這是我家悠悠妹妹帶給我的,你們有嗎?”小伙伴們羨慕地說:“你的妹妹這么好哇!”小瑛臉紅了,大概是因?yàn)橹暗氖赂械嚼⒕伟伞?/p>
學(xué)期很快結(jié)束了,悠悠回去了。大家戀戀不舍地跟她道別。臨走時(shí),大家齊聲喊:“悠悠妹妹,悠悠妹妹……”那時(shí)的聲音清澈、純凈。
書讀完了,我覺得它不僅是兒童讀物,也是廣大家長(zhǎng)的教育讀本。難道不是嗎?
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇六
前幾天我看了一本書,叫《小飛俠彼得潘》。
小飛俠彼得潘,是一位神奇,活潑,充滿活力的少年,他滿口珍珠般的乳牙,穿一身用樹葉和樹漿做的衣服,是一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的可愛的小男孩。因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大,他在出生的第一天,就從家里逃了出來,常去倫敦的肯辛頓公園游蕩:如今長(zhǎng)住在一個(gè)叫“虛無島”的海島上,成為一群被大人丟失的孩子們的隊(duì)長(zhǎng)。在一個(gè)夏夜里,彼得·潘飛到倫敦,趁達(dá)林太太不在家,誘使她的小女孩溫迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢(mèng)幻島。大家推舉溫迪做母親,從此過上了童話般奇妙的生活。他們一起做了許多英勇的事,包括一次被掠了海盜船,彼得·潘與詭計(jì)多端的海盜頭子胡克決一死戰(zhàn),使他掉進(jìn)了鱷魚的口中。
小飛俠彼得潘有許多別的孩子不曾經(jīng)歷的快樂,但是有一種快樂他永遠(yuǎn)與之無緣。
人都有不想長(zhǎng)大的時(shí)候,覺得成人世界太多煩惱,太多金錢、權(quán)力、地位、名聲的紛爭(zhēng),甚至是情感的紛爭(zhēng)。覺得只有孩子的世界才最干凈、最單純,只要心里感到快樂就好了,其他的什么也不用想。想像童話故事里說的去和海盜決斗,去森林探險(xiǎn),想一直和伙伴們一起玩,不回家。
可是,有得必有失。不長(zhǎng)大的孩子,在逃避了成人的煩惱和責(zé)任之時(shí),也錯(cuò)過了長(zhǎng)大的快樂和情感的體驗(yàn)。錯(cuò)過了許多生活的經(jīng)歷,也就少了對(duì)世界的感悟,對(duì)自己的認(rèn)識(shí),少了成熟的心智。
人生不可能簡(jiǎn)單得就像童話世界或童年一樣。沒有人可以像彼得潘一樣永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。但是我們可以在長(zhǎng)大的同時(shí)保持一顆童心,保持著對(duì)世界的好奇心,對(duì)未來的探索精神,不要失去被感動(dòng)的能力,不要失去對(duì)生活對(duì)自己的滿足感。每天看看天空,看看花草樹木;享受每一頓飯,每一次休憩;在煩雜的生活中尋找樂趣;關(guān)心他人的同時(shí)收獲感動(dòng);時(shí)不時(shí)地對(duì)自己笑笑。簡(jiǎn)單的快樂才是最快樂。
雖然我們每天都要面對(duì)復(fù)雜的世界,但是每個(gè)人心里都有個(gè)無憂島。安靜的時(shí)候,回到無憂島里飛一會(huì)兒吧,一個(gè)人在無憂島里飛那么一會(huì)兒。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇七
長(zhǎng)城,是我國(guó)古代軍事防御的一項(xiàng)宏偉建筑,它的建筑歷史悠久,工程規(guī)模之大,堪稱世界歷史上一大奇跡。于1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。整個(gè)長(zhǎng)城穿梭在崇山峻嶺當(dāng)中,像一條長(zhǎng)龍騰云駕霧。
俗話說:不到長(zhǎng)城非好漢。我特別喜歡這一句,每一次讀到時(shí),我心中感到十分自豪、十分驕傲。
看到這前不見頭,后不見尾的萬里長(zhǎng)城,我便想起,那時(shí)候沒有火車、汽車、沒有起重機(jī),古代勞動(dòng)人民用無數(shù)雙手、無數(shù)肩膀抬著這一塊塊兩三千斤重的條石,再一步步登上陡峭的山嶺,是多么不容易??!我心想,長(zhǎng)城體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的毅力和聰明的才智,如今長(zhǎng)城顯示了中華民族的悠久歷史,展示了中國(guó)古代建筑工程的偉大成就。
??!萬里長(zhǎng)城,中華人民的驕傲,全人類共同的財(cái)富,我愛您。長(zhǎng)城,我心銘記!
指導(dǎo)教師:楊玉林。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇八
最近,我讀了《彼得潘》這本書。我深深愛上了這本書。書大意是這樣:達(dá)林夫婦有了三個(gè)孩子。首先出生溫蒂,之后是約翰、麥克爾,他們到來給家?guī)砹嗽S多歡笑。但是,溫蒂卻不想長(zhǎng)大,因?yàn)樗X得當(dāng)孩子很快樂。有一天,溫蒂遇到了彼得潘,然后,她和她弟弟們跟著彼得飛到了永無島,達(dá)林太太很悲哀,她一向把窗戶開著,讓孩子們飛回來。到最后,溫蒂還是選取長(zhǎng)大,回到了自我家中。
看了書,我個(gè)性喜歡彼得。因?yàn)楸说檬悄敲从赂摇W詮谋说冒褱氐賻У接罒o島之后,他總是把她當(dāng)作自我寶貝守護(hù)著她。彼得還根兇殘海盜船長(zhǎng)——詹姆斯胡克決斗了。彼得還很聰明。胡克把約翰和麥克爾給抓走了。彼得很想救他們,她想到了一個(gè)辦法,彼得學(xué)著胡克聲音對(duì)她手下說:“把那幾個(gè)小孩放了!”糊涂手下們把孩子放了。胡克回來之后問孩子在哪?他們還很高興地說把孩子們放走了,胡克聽了很生氣,他二話不說,就把他們殺了。
更讓我羨慕地是彼得很幸福。他能夠飛,飛向他未來地藍(lán)天。他能夠不用長(zhǎng)大,無憂無慮地在島上玩,不需要去學(xué)習(xí),不需要去工作,更沒人管!多快樂呀!
彼得我期望你能教我飛行,帶我去永無島享受那快樂地滋味。在那里,我不愁吃穿。在那里,我能夠和小精靈們一齊玩耍。在那里,我不用工作、學(xué)習(xí)。彼得,我期望這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。
我不想長(zhǎng)大。因?yàn)槲覀冃『⒍紦碛幸活w童心??纱笕藳]有,他們總是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),煩都煩死了。長(zhǎng)大后,我們還要辛勤地工作,培養(yǎng)孩子……還不如不要長(zhǎng)大呢。小時(shí)候,我們不用學(xué)習(xí),能夠天天玩。我們想要什么,大人們都會(huì)給我們。
彼得,到我去永無島吧!我要永遠(yuǎn)享受快樂地滋味!永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)!
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇九
希臘神話我曾經(jīng)看過和聽過一些,這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”,才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始,我被宙斯的力量和勇猛吸引了,他積極反抗提坦巨人父親,與巨怪戰(zhàn)斗,最后成為眾神之神,很輝煌!繼續(xù)讀下去到讀完整本書,讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神,而是那個(gè)宙斯眼中的'“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中,普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者,因?yàn)椴蝗绦目匆娙祟惏ゐI受凍,不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用,還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營(yíng)養(yǎng)的肉類,讓人類的生活得到大大的改善,這些大大激怒了宙斯,他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來,白天讓一只老鷹來啄食他的肝臟,等晚上身體復(fù)原了,第二天又有老鷹來傷害他,這樣每天不斷,這個(gè)懲罰太殘忍了!
對(duì)于眾神來說,人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的,不值得關(guān)心,普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖,讓人類能吃飽,他為人類做的好事并不會(huì)給他自己帶來任何好處,他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前,他才是真正的勇士,是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強(qiáng)但不關(guān)心別人,不愿意用自己的力量幫助別人,這個(gè)人會(huì)越來越自私,如果他以后遇到困難,我想也不會(huì)有人來幫他;相反,一個(gè)人愿意用自己的能力,真心真意幫助別人,就會(huì)越來越心胸寬廣,可以交到更多的朋友。
上學(xué)期,數(shù)學(xué)老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學(xué)習(xí)方法,我很高興地當(dāng)上了“師傅”,在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué),我們一起努力,期末考試后,聽到和我“結(jié)伴”的同學(xué)因?yàn)槿〉眠M(jìn)步受到老師的表揚(yáng),我不僅覺得高興,心里更有些自豪感;我用小小的“能力”幫助了別人,收獲了自豪感和快樂,這是我沒有想到過的。我要更努力,提高自己,也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒有和神一樣強(qiáng)大的力量,我們可以有愛和善心,這兩樣從來不分大小。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十
我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)見一個(gè)男孩子。
一個(gè)有著狡黠又天真的笑容的男孩子。
他微笑著飛到我的身邊給我看一副美麗的圖。
末了,他悄悄告訴我說,這個(gè)地方叫永無島。
于是,我在他的笑容里淺淺的浮起了一個(gè)童話。
每個(gè)人心里都住著一個(gè)單純的精靈,它每天晚上都會(huì)飛到我們的夢(mèng)里,圍著我們暖黃色的記憶飛舞。這是我最美的夢(mèng)。
離天亮尚且遙遠(yuǎn)的時(shí)候我在半夢(mèng)半醒之間想起了你。彼得潘。外面的天空依舊映著霓虹的五彩斑斕,只是在下雨,淅淅瀝瀝的,我從來沒有想過在這個(gè)時(shí)候回憶你,只是突然就好想你。
總是意猶未盡的想起你,想起你狡黠又天真的笑容,想起你那雙真誠(chéng)明亮的眼睛,你讓我相信無論這個(gè)世界多么黑暗多么丑陋依舊有美好的東西。上次在夢(mèng)里醒來,捧著關(guān)于你的東西然后憂傷簌簌撲落,我知道你不會(huì)飛到我的身邊,可我還是抑制不住地一直假想這如果你在我身邊那該有多好。
初次見你是一個(gè)溫暖的午后,我捧著猩俠彼得潘坐在窗前,陽光暖暖的灑了我一身,我微笑著看完這本書。其實(shí)在看這本書的時(shí)候一直像做夢(mèng)一樣,我想可能是自己太懷念從前了吧。但是將故事翻到結(jié)尾的時(shí)候,卻又無限傷感起來。僅僅,只是一個(gè)故事而已。
這是一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的童話。
所有的孩子都要長(zhǎng)大,只有一個(gè)例外——他就是英國(guó)的詹母斯巴里筆下的小男孩彼得潘。
永無島上的神秘人物猩俠彼得潘:他是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的勇敢小子,調(diào)皮看冒險(xiǎn),在夢(mèng)幻島上快樂的生活。并帶著他的三個(gè)人類小朋友,來到這里一起欣賞他發(fā)現(xiàn)的神秘世界,在好友遇到海盜的襲擊后,他勇敢的站出來營(yíng)救朋友,是個(gè)帶著原始野蠻味道的小英雄。
小女孩溫蒂:這個(gè)充滿夢(mèng)幻的女孩,原來生活在英國(guó)一個(gè)保守家庭,因?yàn)閴?mèng)想會(huì)飛而受到猩俠的邀請(qǐng),前往夢(mèng)幻島游玩。她長(zhǎng)相美麗渴望冒險(xiǎn),因?yàn)橛龅搅撕1I鐵鉤船長(zhǎng),差點(diǎn)命喪野島,好在好朋友猩俠及時(shí)相救。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十一
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名,阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣,周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“童年河400字讀后感四年級(jí)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
從小就聽大人們嘮叨:”你們這一代真是生活在蜜罐里“,我一百個(gè)不服氣,誰小時(shí)候不是豐衣足食、無憂無慮呢?直到讀了《童年》這本書,我的想法才有了巨大的改變。
《童年》是高爾基”人生三部曲“的第一部。書中講了高爾基幼年喪父,在外祖父家度過童年,他得到外祖母的疼愛、呵護(hù),外祖母講述的優(yōu)美童話故事也深深感染和熏陶了他,同時(shí)目睹了兩個(gè)舅舅的自私、貪婪,這些生活中的善與惡、愛與恨,影響了他幼小的心靈,給他留下了深刻的印象。
高爾基小時(shí)候的生活艱苦,他的自強(qiáng)不息讓我深受感動(dòng)。他上學(xué)時(shí),穿著媽媽的舊皮鞋、外婆的舊衣服改制的外套,同學(xué)們嘲笑他像囚犯,叫他”方塊“。晚上他睡在窗戶和灶炕之間的一塊小木板上,露在外面的腳常常被蟑螂咬傷??墒切「郀柣鶑牟粸樯钬毨ё员┳詶墸糠旯?jié)假日就拿著布袋穿街走巷撿破爛,用換來的錢給媽媽治病,想想我們現(xiàn)在的生活,可以說要什么有什么,從來不為衣食住行而操心,反而常常因不滿心意而鬧情緒,有時(shí)還不能體諒媽媽工作的辛苦,把許多力所能及的事情交給媽媽去做,高爾基渴求知識(shí)、熱愛讀書的品質(zhì)我更比不上了,我雖然也酷愛讀書,但為了多看場(chǎng)球賽,也會(huì)毫不客氣地?cái)D掉讀書時(shí)間,想想真是慚愧啊!
雖然時(shí)代不同了,生活水平也有很大提高,但高爾基面對(duì)困境不屈不撓的精神,依然激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,向自己的理想勇敢沖鋒。
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過,有幸福的,有悲傷的就像主人公阿廖沙一樣。
高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
記得還有那次夏令營(yíng)吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡(jiǎn)單,做起來卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來,衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評(píng)我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀了《童年》這本書以后,不僅讓我珍惜這美好的童年,還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
《童年》是高爾基的自傳體小說。穩(wěn)文中的阿廖沙三歲失去了父親,成為了一個(gè)不幸的孩子。母親帶著他來到了外祖父那里居住。從此,他的噩夢(mèng)便開始了。在這里,小小的阿廖沙親眼目睹了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的殘酷與黑暗,使得他小小的心里便充滿了陰影。隨著外祖父染坊的一天天衰敗,外祖父變得越來越暴躁,狠毒,經(jīng)常用鞭子抽打可憐的阿廖沙。他的工人不小心然錯(cuò)了布,都會(huì)被他抽的昏過去。幸好,在這里,還有疼愛他的外祖母,給他的黑暗生活帶來一點(diǎn)溫暖。他目睹了他兩個(gè)舅舅為分家而經(jīng)常吵架斗毆。阿廖沙在這個(gè)黑暗的地方,度過了他的童年。
這是一部令人心酸的小說。親身的經(jīng)歷,使得這部小說的渲染力很強(qiáng)。一個(gè)五六歲的孩子,懵懵懂懂的孩子。卻真實(shí)的目睹了這個(gè)社會(huì)的黑暗,受盡了虐待,受盡了辱罵。簡(jiǎn)直像生活在地獄一般,在這里,一個(gè)五六歲的孩子看到了血腥,看到了獸性,當(dāng)然,也看到了那個(gè)時(shí)代社會(huì)最底層的真實(shí)生活。他就像在一個(gè)陰冷,幽閉的空間里一樣。
所幸,這個(gè)世界還有愛他的人。疼愛她的外祖母,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”。他們教會(huì)這個(gè)孩子什么是愛,什么是溫暖,什么是光明。使得這個(gè)絕望的孩子在黑暗中能夠看見一絲光明,一點(diǎn)希望,并引導(dǎo)他成為一個(gè)正直,有愛心的人。
再來看看我們的生活。
感想與感受:童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來說,童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
據(jù)我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書,我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說:“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人?!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說《克里母.薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們,要把握未來!
每個(gè)人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過,大家記得書中那句話嗎?漫漫日月,憂傷是它的節(jié)日,火災(zāi)是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
童年對(duì)于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當(dāng)記憶的閘門打開,一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來,我總是會(huì)忍不住笑出聲來。不是每個(gè)人都有一個(gè)完美的童年,但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力,最終成為偉大的文學(xué)家,成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝,反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗、自私,同時(shí)揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小說主人公阿廖沙,是一個(gè)心地善良,刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父,無奈母親帶著他住到了外祖父家,外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁,貪婪,自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們,有次竟把阿廖沙打得失去知覺,生了一場(chǎng)大病。他愛財(cái)如命,暗地里放,秘密理解典當(dāng),甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私,陰險(xiǎn),總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休,以至于毒打,折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的,痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚,讓他孤單又孤僻,對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明的,而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良,樂觀,心里充滿了愛的慈祥老人,她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下,變的愛憎分明,敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮,他相信所有苦難終將過去,迎來的將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,大多都是獨(dú)生子女,享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛,過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長(zhǎng)大,這種溺愛會(huì)讓我們像溫室的花兒,無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示,生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的,有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)的路上我會(huì)帶著這些金玉良言,披風(fēng)斬棘,像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔,永不言棄。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十二
讀了我要做好孩子后,我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師……甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?,認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說,一次出了問題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂……其實(shí)我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來解決問題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的.孩子……從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。
我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十三
隨著鈴聲我走進(jìn)教室,望著凝視我的孩子們,開頭了這節(jié)課:“同學(xué)們,今日,老師要給大家介紹一個(gè)人,他是誰呢?他,像阿拉丁一樣,手舉著神燈,讓每一個(gè)讀到他童話的兒童幻想成真;他,是一個(gè)詩人,卻成為童話之父;他,生在丹麥,卻成為世界的兒子;他,愁悶敏感自卑冷漠,卻為孩子們編織出許很多多綺麗夢(mèng)幻的純真之夢(mèng)?!苯淌依镌缫咽切∈至至?,有的孩子舍命向我揮動(dòng)著,“他是誰?”
“安徒生!”異口同聲,振耳欲聾?!皩?duì),他就是安徒生,200多年前的'今日,他誕生在丹麥一個(gè)叫奧斯登的城市,”“啊!”傳來了孩子們的贊嘆聲,是為了時(shí)間的遙遠(yuǎn),“雖然,時(shí)間已經(jīng)過去了203年,但是,今日提起,無論是你,還是他,大家還知道得如此清楚;雖然已經(jīng)過去203年,但是今日,無論是在奧斯登,還是在紐約,無論是在北京,還是在巴黎......讀安徒生依舊是許多孩子晚上睡覺前,父母?jìng)兊谋匦拚n,無論在鄉(xiāng)村還是在城市,安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書,203年了,安徒生依舊無處不在。今日這節(jié)課,讓我們重溫安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》,或許你早已讀過,看看今日又有什么新的收獲;或許,你還沒有開頭,看看今日你有什么意想不到的感動(dòng)。”
在鄉(xiāng)下漂亮的景色中,我們就這樣走進(jìn)了《丑小鴨》,時(shí)而為他命不平而皺眉,時(shí)而為他被挨打而嘆氣,時(shí)而為他無立身之地而難受地低下頭,在悄悄地朗讀中,在悄悄地期盼中,我們最終迎來了那暖和而漂亮的春天?!巴蝗婚g他舉起翅膀:翅膀拍起來比以前有力得多,立刻就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒漂亮極了;紫丁香在散發(fā)著香氣......”我看到孩子們慢慢綻露微笑的臉,透射著驚喜的眼,隨著丑小鴨的幸福而幸福,隨著他的快樂而快樂,隨著他的感動(dòng)而感動(dòng),“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候,我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么多的幸福!”
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十四
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集,原名《舊事重提》,一向得到極高的評(píng)價(jià)。作者說,這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文,也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集,是一本必讀的散文集,是一本如良師益友的散文集。《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫的,但寫了許多關(guān)乎少年兒童的事,讀起來興味盎然,而且隨著年歲的增加,我們總能從中讀出不同的味道來,這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時(shí)期,不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?!贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化,流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人,又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論,文筆優(yōu)美清新,所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十五
去年寒假,我在書中認(rèn)識(shí)了一位特殊的大朋友——力克·胡哲,他天生沒有四肢,是別人最好的欺負(fù)對(duì)象,但通過不懈努力,不僅讓自己遠(yuǎn)離欺凌,活出生命的奇跡,還寫下可著作《誰都不敢欺負(fù)你》,讓常受欺凌折磨的人勇敢面對(duì),活出精彩的人生,使我內(nèi)心震撼,受益匪淺。
有段時(shí)間,我整天情緒低迷,因?yàn)榘嗌显S多男生以嘲諷別人為樂,給我起了一串難聽的外號(hào)。一個(gè)盯著我說“暴力女”,是對(duì)我管理班級(jí)紀(jì)律不服,一個(gè)在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火叫“土匪”,把我的姓丑化,還有一個(gè)擠眉弄眼,叫著“肥豬”,夸張地指著我微微腆著的小肚皮。一句句冷嘲熱諷,看似不經(jīng)意,但對(duì)我來說卻是無比沉重的打擊??僧?dāng)我讀到《誰都不敢欺負(fù)你》中力克的故事,我開始驚嘆:力克沒有四肢,在學(xué)校里受到人的嘲諷幾乎是家常便飯,可是在他十歲的.時(shí)候,力克就意識(shí)到人應(yīng)該為自己的快樂負(fù)責(zé),欺凌者可以用惡劣的言行待人,但只要這個(gè)人有著強(qiáng)大的內(nèi)心,就不會(huì)受到傷害,強(qiáng)大的內(nèi)心把他守護(hù)得固若金湯。我被力克對(duì)生命的熱愛深深地震撼了。
轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期到了,當(dāng)再一次面對(duì)嘲諷時(shí),我淡然一笑,想起了力克說過的話,心情開朗了許多,我隱約感到自己內(nèi)心正在強(qiáng)大起來,積極向上、樂觀自信,不為外界所影響。
讀完《誰都不敢欺負(fù)你》這本書,我不僅自己更加勇敢堅(jiān)強(qiáng),而且立志以后一定要醫(yī)治別人的“欺凌恐懼癥”,讓他們重新嘗到快樂的滋味!
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十六
難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子瘦小,就沒有靈魂,沒有心腸了你想錯(cuò)了,我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實(shí)!
《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的`女性形象。
大凡喜愛外國(guó)文學(xué)作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》。我想,錯(cuò)了。作者也是一位女性,生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉,那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛》里滲透最多的也就是這種思想女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?,如果?jiǎn)愛的獨(dú)立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開始有金錢,有地位的新生活;如果她沒有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。
所以,我開始去想,為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng),愛不釋手就是她獨(dú)立的性格,令人心動(dòng)的人格魅力。
然而,我們不禁要問,僅這一步就能獨(dú)立嗎我認(rèn)為,不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣,就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣,需要風(fēng)瀟瀟兮易水寒,壯土一去兮不復(fù)返的豪邁和膽量。我想,這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步,也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻把她倔強(qiáng)的性格,獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的,幸福的女性。
她,敢作敢為,不屈于世俗壓力。當(dāng)她在里德舅媽家時(shí),受盡歧視和虐待。但她不甘受辱,在當(dāng)時(shí)尊悲分明的時(shí)代里,爭(zhēng)取自己的尊嚴(yán)以及平等的待遇。不惜以頑強(qiáng)的個(gè)性對(duì)里德太太等一系列權(quán)貴做出反抗,為的就是她心中的那一分信念對(duì)平等的追求,對(duì)權(quán)利的蔑視!
她,不卑不亢,堅(jiān)持信念。在桑非爾德莊園的酒會(huì)上,面對(duì)這一系列的權(quán)貴,她并沒有顯示出半分自卑,也不屈于向貴族們低頭。對(duì)于她的相貌、家境,與貴族之下相對(duì)比,她似乎毫不在意。而是暗地蔑視他們的驕橫,嘲笑他們的愚蠢,追求以平等的目光去看待不因自身的缺陷而自卑,只因愚昧而蔑視!
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十七
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她,并請(qǐng)安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會(huì)覺得這一切有多么可貴??墒牵绻蝗挥幸惶炷阊劬ο沽?、耳朵聾了、也不能說話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫·凱勒一樣,用樂觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的.器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十八
在這個(gè)寒假里,我看的第一本書就是《盜墓筆記》,它的作者是南派三叔。因?yàn)槲移綍r(shí)非常喜歡看恐怖片,所以對(duì)這書情有獨(dú)鐘。
其中,我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個(gè)山底下,發(fā)現(xiàn)了一百多個(gè)沒有身子的人頭,脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然,想起了曾經(jīng)發(fā)生過的血雨腥風(fēng)的場(chǎng)面。
有一句話說的好,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍,文學(xué)作品,經(jīng)典佳作,名著好文,還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說。
沈石溪的動(dòng)物小說充滿哲理內(nèi)涵,而且風(fēng)格獨(dú)特,把故事性,趣味性和知識(shí)性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走,迪克》。
迪克是一只因?yàn)槌舐恢魅藖G棄的獵犬,它在叢林中生活,即聰明又勇敢,但是,它無家可歸,希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克,于是,迪克開始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次,迪克為了主人阿炯,不小心犯下了大錯(cuò),他們只好背井離鄉(xiāng),去投靠阿炯的生母。迪克為了主人,甚至咬死了它心愛的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬苦,他們終于找到了阿炯的母親,阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名,但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇,最后阿炯帶著迪克開始了永遠(yuǎn)的流浪。
我被這本書深深地震撼了,我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅(jiān)強(qiáng),如此勇敢,如此忠誠(chéng),如此聰明……真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
讀一本好書,就像和高尚的人談?wù)摚梢耘惆槟愠砷L(zhǎng),讓你增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,使人的境界更高一層。
通過《誠(chéng)實(shí)的孔子》這個(gè)故事告訴我:面子重要,還是真才實(shí)學(xué)比較重要呢?
如果自己不會(huì),還要硬充著會(huì)的話,只能致使自己不思進(jìn)取,當(dāng)需要的時(shí)候,什么都不會(huì)。
勤學(xué)好問的孔子都有自己不會(huì)的問題,都承認(rèn)自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以,如果有不會(huì)的問題,要勇敢的承認(rèn),然后查資料,問別人,爭(zhēng)取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣,你才能不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。
一次偶然的機(jī)會(huì),我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章,文章寫的是作者小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭,后來成家有了孩子,作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說自己愛吃魚頭,這時(shí)作者深切的感悟到:一個(gè)女人作了母親就喜歡吃魚頭,其中的緣由就是深深的母愛。
我仔細(xì)回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的媽媽又何嘗不是一位“愛吃魚頭”的媽媽。生活中,媽媽省吃儉用,她很少為自己買衣服、化妝品,甚至連一個(gè)僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三,最后往往是以自己喜歡用那個(gè)已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來個(gè)心理平衡。
生活中,媽媽常說有鋼要用在刀刃上,而我就是她心里的“刀刃”。當(dāng)我說自己想上一個(gè)輔導(dǎo)班時(shí),她會(huì)不假思索的答應(yīng),連需要多少錢都不問一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時(shí),她總是默默地支持我,不管前面的路有多么荊棘和漫長(zhǎng),這就是大愛無私的母愛。
那是一本從嚴(yán)冬寫到金秋的故事,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,那本書會(huì)讓我們感動(dòng);會(huì)淚流滿面;會(huì)哈哈大笑,會(huì)開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書,因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感,我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動(dòng)人的心。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇十九
昨天,我們
學(xué)習(xí)
了《烏塔》這篇課文。文中的烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的勇氣
令我十分敬佩,所以在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候,我學(xué)得特別認(rèn)真。當(dāng)我讀到烏塔說,她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助,再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片時(shí),我頓時(shí)被烏塔那充足的準(zhǔn)備驚呆了。如果我要出門的話,就讓媽媽給我準(zhǔn)備,我只要自己帶著東西就可以了。從未想過設(shè)計(jì)
旅游
路線。至于查當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫挘覊焊攵紱]想過,只不過玩累了,想家了,才會(huì)給媽媽打個(gè)電話而已。然而烏塔就不一樣了,她為這次旅行,整整準(zhǔn)備了三年,閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍,周末和假期去打工掙路費(fèi),并且養(yǎng)成了獨(dú)立生活
和勤儉節(jié)約的'習(xí)慣。其實(shí),不只是我,還有很多中國(guó)孩子跟我一樣,從小就生活在父母的溺
愛
之中,做什么
事情都依賴別人,從來不自己做。不知不覺中,我們成為了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”,遇到困難我們不是逃避就是把問題扔給父母。變得懶惰、膽小、不自信,就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨
打。教育家陶行知先生說:“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢?!蔽乙?yàn)跛W(xué)習(xí),做好自己該做的事,成為一個(gè)自強(qiáng)、自立、自信的好孩子。
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四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇二十
“給予”,是一個(gè)聽起來就令人心生不舍的詞,意味著拿出去,是付出,是失去,是割舍,是奉獻(xiàn),與它相反的,是接受,是擁有,是得到,是索取。誰不渴望擁?有誰愿輕易付出?仿佛我們來到這個(gè)世界就是為了索取,但其實(shí)在我們的成長(zhǎng)中,成長(zhǎng)也不斷教會(huì)我們給予。
給予陌生人善意的笑,給予每一個(gè)黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿,給予老師崇高的敬意……我們給予這個(gè)世界尊重、關(guān)懷、信任和愛。
我愿給你我的所有,這不是承諾,而是愛的守候……。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇二十一
暑假期間,我讀了一本書,叫《假如給我三天光明》。主人公海倫.凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力,也因此失去了說話的能力。海倫.凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她,并請(qǐng)安妮.曼斯菲爾德.沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍,困難也很多,但她都克服了。最終,她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會(huì)覺得這一切有多么可貴。可是,如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了,那你會(huì)怎么辦?是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事?這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的,就算你真正是一個(gè)殘疾人的話,你也要像海倫.凱勒一樣,用樂觀的心態(tài)看世界,用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的器官,像一個(gè)正常人一樣活下去!
其實(shí),一個(gè)人最終能不能取得成就,并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件,而是在于他是否有奮斗的精神。所以,無論你的體魄是否健全,都要努力,這樣才會(huì)有成就。
四年級(jí)學(xué)生童年河讀后感篇二十二
暑假為了完成老師布置的閱讀任務(wù),我只得懶洋洋的翻開書,誰知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了,在也舍不得放下,《西游記》的作者是明代的吳承恩,《西游記》取材于唐太宗貞觀年間,僧人玄奘去天竺(古印度)取經(jīng)的事跡,由吳承恩集合民間傳說,戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道,那就是,勇敢好斗的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,忠厚老實(shí)的沙僧,和糊涂的唐僧,孫悟空它勇敢好斗,一路上保護(hù)唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功,而豬八戒卻好吃懶做,還在孫悟空三打白骨精時(shí)在一旁說三道四,害的孫悟空被唐僧給趕走了,而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔(dān)子,最后就是唐僧了,他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死,他卻把悟空給趕了回去,后來自己也在寶象國(guó)吃了虧,讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用,教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來,在那個(gè)年代,吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品,一個(gè)個(gè)神魔鬼怪的'故事,可見吳承恩的想像力是多么豐富,正是因?yàn)檫@種豐富的想像力,所以這也是《西游記》的魅力之處,也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達(dá)西天取得真經(jīng),讀完了這本書,我要像孫悟空學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它的勇敢,學(xué)習(xí)它的不怕困難,英勇無懼,以后我如果在碰到難題時(shí),我就會(huì)以孫悟空為榜樣,直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個(gè)道理,不管做任何事情,只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。
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