制定計劃是邁向成功的第一步，它使我們能夠有目標地前進。要確保計劃的可行性，我們應該做好充分的準備和計劃。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考。
高二數(shù)學教學計劃安排篇一
本學期我任教xx財會(3)班數(shù)學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(基礎版)》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學教材的基礎上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱(試行)》重新編寫的，具有以下特點：
1、注重基礎：
“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容。根據(jù)“大綱”要求，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。
2、降低知識起點
多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高中職學生的數(shù)學素質(zhì)，使多數(shù)學生能完成“大綱”中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準。
3、增加較大的使用彈性
考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學的內(nèi)容分兩種教學要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的解題能力;三是編寫了選學內(nèi)容，選學內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學知識和應用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。
4、注重數(shù)學應用意識的培養(yǎng)
每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。
5、注重培養(yǎng)學生使用計算機工具的能力
在“大綱”中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術(shù)。
本學期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。
每章編寫結(jié)構(gòu)：引言，正文(大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題)，復習問題和復習參考題，閱讀材料(數(shù)學文化)等。除個別標注星號的選學內(nèi)容外，都是必學內(nèi)容。
xx財會(3)班是我剛接手的班級，因而對學生的情況并不是非常熟悉。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
高二數(shù)學教學計劃安排篇二
一、指導思想：
貫徹教育部的有關(guān)教育教學計劃，在學校、年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
上學期期末考學生的數(shù)學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想，理科生數(shù)學學習的難度本學期將增大，加上學業(yè)水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。
三.教學目的任務要求分析：
四、主要措施。
1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
高二數(shù)學教學計劃安排篇三
1.通過探究學習使學生掌握幾何概型的基本特征，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.
2.理解并掌握幾何概型的概念.
3.掌握幾何概型的概率公式，會進行簡單的幾何概率計算.
（二）過程與方法。
1.讓學生通過對隨機試驗的觀察分析，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程，培養(yǎng)學生觀察、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力.
2.通過實際應用，培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力，感知用圖形解決概率問題的方法.
（三）情感、態(tài)度、價值觀。
1.讓學生了解幾何概型的意義，加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以科學的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象.
2.通過對幾何概型的教學，幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想，養(yǎng)成合作交流的習慣，初步形成建立數(shù)學模型的能力.
教學重點：了解幾何概型的基本特點及進行簡單的幾何概率計算.
教學難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.
教學方法：“自主、合作、探究”教學法。
教學手段：電子白板、實物投影、多媒體課件輔助。
幾何概型的概念：設d是一個可度量的區(qū)域(例如線段、平面圖形、立體圖形等).每個基本事件可以視為從區(qū)域d內(nèi)隨機地取一點，區(qū)域d內(nèi)的每一點被取到的機會都一樣;隨機事件a的發(fā)生可以視為恰好取到區(qū)域d內(nèi)的某個指定區(qū)域d中的點。
這時，事件a發(fā)生的概率與d的測度(長度、面積、體積等)成正比。
我們把滿足這樣條件的概率模型稱幾何概型.
板書：幾何概型的概率計算公式：
高二數(shù)學教學計劃安排篇四
（1）制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。預習不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課專心聽重點難點，把老師補充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
（5）獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
（6）解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活”到“悟”。
（8）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。
高二數(shù)學教學計劃安排篇五
11電子（1），現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
三、教學目標。
解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關(guān)系；掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式。
概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施。
高二數(shù)學教學計劃安排篇六
八班有70名學生。這兩個班是高二理科班的第三個班。大多數(shù)學生基礎薄弱，學習興趣低，甚至很多學生害怕數(shù)學。但是他們還是有一顆學好數(shù)學的心，也想融入到日新月異的數(shù)學世界中去，甚至想在每一次考試中領先。有鑒于此，通過正確引導，教學中適當調(diào)整難度，降低起點，一小步一小步，就能取得好成績。
1、加強自學。
（1）加強教材的學習。課本是一切教學的起點，也是考試的歸宿。任何一個數(shù)學知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究。也決定了學習課本的必要性。
（2）他山之石可以攻玉。由于生活環(huán)境、面對的對象、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限，思考和解決問題的廣度和深度也有限。所以多讀一些教學參考書，吸收別人的經(jīng)驗，取長補短，對于增強教學的針對性和刺激性大有裨益。
強化課程改革意識。新課程改革全面展開，其精神和思想具有獨特的時代性、前瞻性和科學性。因此，加強新課程改革知識的學習，理解新課程改革理念，增強新課程改革意識，是時代和發(fā)展的需要。因此，要積極參與新課改的培訓，把握新課改的精髓，并應用于實踐。這樣才能讓我們的知識代謝。
認真參與小組備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會，向同齡人學習自己的不足或不擅長，積極落實小組內(nèi)的各項安排，落實課時要求。
增強聽課意識。根據(jù)學校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動，聽取老師的意見，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。
2、把握課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學的積極性。
（1）加強新課情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習熱情。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義、價值和趣味性。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用。
（2）選擇一些例子。對于能學好的同學，就不說了；對于經(jīng)過討論能夠解決的學生，給予適當?shù)闹笇?；對于在老師指導下完成的學生，慢慢地、仔細地講，努力讓每個學生都聽得懂，學得好。我不說超出學生承受范圍的話。
課后認真安排作業(yè)。[連山課件。
]課后作業(yè)是課堂教學的反饋。作業(yè)質(zhì)量能在一定程度上反映教學效果。所以作業(yè)安排需要科學，分層，多樣化，知識點要全面。
3、做好課后輔導。
（1）充分利用晚自習給每個學生耐心、細致、全面的指導。讓學生積累的問題得到徹底解決。
利用自習課的時間，找到需要幫助的同學進行輔導。如果你不會背公式，掌握公式，交作業(yè)，就會被勒令補課。
4、做好測試。
工作。
學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。
5、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣。
現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。
6、培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。
興趣是的'老師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。
高二數(shù)學教學計劃安排篇七
教學目標：
1.知識與技能目標：
（1）了解中國古代數(shù)學中求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法以及割圓術(shù)的算法；
（2）通過對“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的學習，更好的理解將要解決的問題“算法化”
的思維方法，并注意理解推導“割圓術(shù)”的操作步驟。
2.過程與方法目標：
（1）改變解決問題的思路，要將抽象的數(shù)學思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的步驟化的思維方法，提高邏。
輯思維能力；
（2）學會借助實例分析，探究數(shù)學問題。
3.情感與價值目標：
（2）體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻，增強愛國主義情懷。
教學重點與難點：
重點：了解“更相減損之術(shù)”及“割圓術(shù)”的算法。
難點：體會算法案例中蘊含的算法思想，利用它解決具體問題。
教學方法：
通過典型實例，使學生經(jīng)歷算法設計的全過程，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯。
結(jié)構(gòu)，學會有條理地思考問題、表達算法，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。
教學過程：
教學。
環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖。
創(chuàng)設情境。
引入新課引導學生回顧。
人們在長期的生活，生產(chǎn)和勞動過程中，創(chuàng)造了整數(shù)，分數(shù)，小數(shù)，正負數(shù)及其計算，以及無限逼近任一實數(shù)的方法，在代數(shù)學，幾何學方面，我國在宋，元之前也都處于世界的前列。我們在小學，中學學到的算術(shù)，代數(shù)，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法，都是我國古代數(shù)學家最先創(chuàng)造的。更為重要的是我國古代數(shù)學的發(fā)展有著自己鮮明的特色，也就是“寓理于算”，即把解決的問題“算法化”。本章的內(nèi)容是算法，特別是在中國古代也有著很多算法案例，我們來看一下并且進一步體會“算法”的概念。
教師引導，學生回顧。
教師啟發(fā)學生回憶小學初中時所學算術(shù)代數(shù)知識，共同創(chuàng)設情景，引入新課。
通過對以往所學數(shù)學知識的回顧，使學生理清知識脈絡，并且向?qū)W生指明，我國古代數(shù)學的發(fā)展“寓理于算”，不同于西方數(shù)學，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻，增強愛國主義情懷。
閱讀課本探究新知。
1.求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法。
學生通常會用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)：
例1：求78和36的最大公約數(shù)。
（1）利用輾轉(zhuǎn)相除法。
步驟：
計算出7836的余數(shù)6，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù)，366=6，余數(shù)為0，則此時的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù)。
理論依據(jù)：，得與有相同的公約數(shù)。
（2）更相減損之術(shù)。
指導閱讀課本p----p，總結(jié)步驟。
步驟：
即，理論依據(jù)：由，得與有相同的公約數(shù)。
算法：輸入兩個正數(shù)；
如果，則執(zhí)行，否則轉(zhuǎn)到；
將的值賦予；
若，則把賦予，把賦予，否則把賦予，重新執(zhí)行；
輸出最大公約數(shù)。
程序:。
a=input（“a=”）。
b=input（“b=”）。
whileab。
ifa=b。
a=a-b；
else。
b=b-a。
end。
end。
print（%io（2），a，b）。
學生閱讀課本內(nèi)容，分析研究，獨立的解決問題。
教師巡視，加強對學生的個別指導。
由學生回答求最大公約數(shù)的兩種方法，簡要說明其步驟，并能說出其理論依據(jù)。
由學生寫出更相減損法和輾轉(zhuǎn)相除法的算法，并編出簡單程序。
教師將兩種算法同時顯示在屏幕上，以方便學生對比。
教師將程序顯示于屏幕上，使學生加以了解。數(shù)學教學要有學生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的思維方式把要學的知識重新創(chuàng)造出來。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度，就有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。在教學中應創(chuàng)造自主探索與合作交流的學習環(huán)境，讓學生有充分的時間和空間去觀察，分析，動手實踐，從而主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學的數(shù)學知識。
求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個重點，用學生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關(guān)知識，，強調(diào)了提供典型實例，使學生經(jīng)歷算法設計的全過程，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯結(jié)構(gòu)，學會有條理地思考問題、表達算法，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。為了能在計算機上實現(xiàn)，還適當展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內(nèi)容?？偟膩碚f，不追求形式上的嚴謹，通過案例引導學生理解相應內(nèi)容所反映的數(shù)學思想與數(shù)學方法。
高二數(shù)學教學計劃安排篇八
1、通過探究學習使學生掌握幾何概型的基本特征，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別。
2、理解并掌握幾何概型的概念。
3、掌握幾何概型的概率公式，會進行簡單的幾何概率計算。
（二）過程與方法。
1、讓學生通過對隨機試驗的觀察分析，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程，培養(yǎng)學生觀察、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力。
2、通過實際應用，培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力，感知用圖形解決概率問題的方法。
（三）情感、態(tài)度、價值觀。
1、讓學生了解幾何概型的意義，加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以科學的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象。
2、通過對幾何概型的教學，幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想，養(yǎng)成合作交流的習慣，初步形成建立數(shù)學模型的能力。
教學重點：了解幾何概型的基本特點及進行簡單的幾何概率計算。
教學難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”。
教學方法：“自主、合作、探究”教學法。
教學手段：電子白板、實物投影、多媒體課件輔助。
課后作業(yè)。
高二數(shù)學教學計劃安排篇九
一、科研計劃細則。
1.做好備課組教研工作計劃，包括：課題研究，培養(yǎng)青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用，召開教師外出學習匯報交流研討會，撰寫論文，開發(fā)小本課程，有效教學方面的內(nèi)容。
2.教研活動做好記錄，記在《教研會議記錄》本上。
3.正規(guī)作業(yè)每學期20次，認真批改，注明日期及等級。
4.外出培訓學習的教師要在備課組里進行匯報和學習心得交流，并請級部主任和科研處主任參加。回校兩周內(nèi)把學習。
心得體會。
文字材料交到科研處存檔。
5.抓好聽評課。
互相聽課，取長補短，認真評課。做到“一課三摩”，多聽、多看、多說、多練、多提建議、多加改進，努力提高自己的授課水平。青年教師一學期聽評課70節(jié)，普通教師一學期聽評課50節(jié)，要寫好評課記錄與心得，評課記錄要有對具體內(nèi)容和具體問題的看法、觀點，不能泛泛而談。
6.業(yè)務筆記。
每學期5000字，本學期主要學習《課堂觀察》和《有效教學試講》兩本書，寫好學習筆記和學習心得。
7.鼓勵教師多寫有效教學方面的論文、案例、教學設計，每周二前發(fā)到科研處郵箱，由學校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學設計等要求以word格式存盤，發(fā)送主題，統(tǒng)一寫“有效教學作者名”，嚴謹抄襲。
1.加強集體備課。
本學期集體備課安排在周三1.2節(jié)，每單元固定主講人，采用說課的方式，具體講解教材的處理、習題的處理，經(jīng)過討論最后確定大家共同認可的方案。習題的配備分工到小組，專人出題，專人審核。
除此之外，還要利用在同一個辦公室之便，做到每節(jié)、每天相互交流，集體磋商，共同探討。所教內(nèi)容的重點、難點、采用的教學方式，電教手段、能力的培養(yǎng)，作業(yè)題、例題、習題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置。
2.導學案的斟酌。
根據(jù)上學期的經(jīng)驗和數(shù)學學科的特點，不是每節(jié)課都適合用導學案，如“瞬時速度與導數(shù)”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學符號的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容，就應該采用傳統(tǒng)的教授式的教學模式。另外，不同可行的導學案方式也應該有所區(qū)別，具體的安排全組討論決定。
3.作業(yè)設置。
總結(jié)。
學生易出現(xiàn)的錯誤，探究錯誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測試，題型按高考模式出現(xiàn)(共22題)，內(nèi)容以本周所學內(nèi)容為主，附含前面的部分內(nèi)容，防止學生遺忘。
4.抓好落實。
抓落實包括學生對新知識的理解與接受，練習題、作業(yè)題、小測試、錯題本等的檢查與批改，每節(jié)新授課后，進行課堂反饋，每章測試一次，每周批改一次錯題本。
從5月1日開始，著手準備會考的復習。5.1-5.30日，每周末做一份會考模擬題，6月1日開始，用2周時間細化復習，爭取提高會考通過率。
有效教學不注重形式，不以是否用導學案或是否分組教學來判斷課堂教學是否有效，而是只要能讓學生在最短的時間汲取最多的知識，讓學生真正動腦、動筆，就是有效的課堂。
1.以問題引導，讓學生真正進入課堂。
通過對問題的研究、探討，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣，感知數(shù)學的魅力，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。問題的具體設置可在集體備課中進行探討，但要體現(xiàn)教師的個人特色。
2.改造例題。
針對高中生喜歡新鮮的特點，有目的、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題。重新設計教學內(nèi)容，教學環(huán)境，壓縮新授課時間，把重心放在學生獨立解決不了的問題上，把時間放在鞏固性訓練上，注意各版本教材的比較研究。
3.每日一題。
本欄目是在保證教學目標能夠完成的前提下設置的，全部由學生操作。由學生輪流自主選題，每天一道，課前5分鐘負責給全班同學講解，教師最后點評。這樣可以幫助學生鞏固前面的知識，訓練學生語言表達能力，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的觀點，為有效課堂的實行打好基礎。
四、課時安排。
本學期共19周，需要學習選修2-2和選修2-3兩本書，另外還要準備會考的復習工作。
具體安排：
第1---3周(3.1-3.21)選修2-2第一章導數(shù)及其應用。
第4---5周(3.22-4.4)選修2-2第二章推理與證明。
第6周(4.5-4.11)選修2-2第三章數(shù)系的擴充與復數(shù)。
第7周(4.12-4.18)復習選修2-2。
第8---9周(4.19-4.30)選修2-3第一章計數(shù)原理。
第10---12周(5.4-5.23)選修2-3第二章概率。
第13周(5.24-5.30)選修2-3第三章統(tǒng)計案例。
第14周以后復習。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十
在學校教學工作意見指導下，在級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
高二理可學生共有926人，多數(shù)學生學習積極性強，部分學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎較差。學生對學過的知識內(nèi)容復習不及時，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，成績充分反映尖子生少，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全體同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績。
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《學案導學》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生的指導。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十一
高二的數(shù)學是學習的難點，是所有科目中難度最大的，小編為大家推薦了高二年級數(shù)學教學計劃，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
小編為大家提供的，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學們學習進步。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十二
以據(jù)高二數(shù)學學科備課組計劃，認真落實普通高中高二階段數(shù)學新課程，構(gòu)建樂學高效課堂，努力提高教學質(zhì)量，以學生發(fā)展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學教學任務。
二、目標。
扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數(shù)學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。
三、學生知識現(xiàn)狀分析。
雖然大多數(shù)學生已有良好的學習習慣，但少數(shù)學生數(shù)學學習基礎較差，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位。
四、措施。
做好高二上學期基礎知識的復習工作。并適當補充上學期內(nèi)容，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學，使學生能順利進行本學期的學習。新課改中教材只是學習數(shù)學知識的一個載體，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十三
1.加強自學。
(1)加強教材的學習。課本是一切教學的起點，也是考試的歸宿。任何一個數(shù)學知識點都會從課本上找到類型題或者類似的題或者它們的影子。教學知識的全面性和系統(tǒng)性直接決定于教材能否被透徹理解和專題研究。也決定了學習課本的必要性。
(2)他山之石可以攻玉。由于生活環(huán)境、面對的對象、自身知識的局限等原因，自己的視野和起點有限，思考和解決問題的廣度和深度也有限。所以多讀一些教學參考書，吸收別人的經(jīng)驗，取長補短，對于增強教學的針對性和刺激性大有裨益。
強化課程改革意識。新課程改革全面展開，其精神和思想具有獨特的時代性、前瞻性和科學性。因此，加強新課程改革知識的學習，理解新課程改革理念，增強新課程改革意識，是時代和發(fā)展的需要。因此，要積極參與新課改的培訓，把握新課改的精髓，并應用于實踐。這樣才能讓我們的知識代謝。
認真參與小組備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用這次集體備課的機會，向同齡人學習自己的不足或不擅長，積極落實小組內(nèi)的各項安排，落實課時要求。
增強聽課意識。根據(jù)學校的要求，積極參與新課改年級的課堂聽力活動，聽取老師的意見，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。
2.把握課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學的積極性。
(1)加強新課情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習熱情。每一節(jié)新課的開發(fā)都有其現(xiàn)實意義、價值和趣味性。充分挖掘這些知識可以起到很好的啟動作用。
利用自習課的時間，找到需要幫助的同學進行輔導。如果你不會背公式，掌握公式，交作業(yè)，就會被勒令補課。
4.做好作業(yè)和考試反饋。
學生認真完成作業(yè)和試卷，教師批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，給予有針對性的反饋，及時消除困惑。
5.規(guī)范回答，養(yǎng)成良好習慣。
現(xiàn)在學生的數(shù)學答案順序不清，邏輯混亂，因果顛倒，這不是扎實的基礎，也是思維上的缺陷。因此，在現(xiàn)階段，有助于培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維，避免高考失分和未來生活的凌亂。
6.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。
興趣是最好的老師。數(shù)學難，很煩。哪里難，哪里煩？找到原因，對癥下藥，通過課堂移植有趣的中外數(shù)學知識，讓學生認識到數(shù)學的價值，通過多媒體降低數(shù)學思維的難度，都是提高學生興趣的好方法。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十四
20xx-20xx年度工作已經(jīng)開始，在新的一學年內(nèi)，我們高二數(shù)學組全體老師將緊密團結(jié)在學校領導的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在各種考試中取得理想的成績。現(xiàn)將這學期的計劃如下：
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
１、全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
２、在數(shù)學競賽中，力爭高二進入全國高中數(shù)學聯(lián)賽的`決賽階段。
３、在數(shù)學教學方面，積極嘗試新的教學方法，用新的教學理念武裝自己。配合學校教學改革，力求在“生本教育”方面走出自己的路。
１、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
２、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
３、將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
１、按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作，如“激活課堂”，“同課異構(gòu)”。
２、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
３、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
４、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
５、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
６、認真組織數(shù)學興趣小組與數(shù)學選修課的開展。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十五
20xx-20xx年度工作已經(jīng)開始，在新的一學年內(nèi)，我們高二數(shù)學組全體老師將緊密團結(jié)在學校領導的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在各種考試中取得理想的成績?，F(xiàn)將這學期的計劃如下：
一、指導思想。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
二、工作目標。
1、全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
2、在數(shù)學競賽中，力爭高二進入全國高中數(shù)學聯(lián)賽的決賽階段。
3、在數(shù)學教學方面，積極嘗試新的教學方法，用新的教學理念武裝自己。配合學校教學改革，力求在“生本教育”方面走出自己的路。
三、主要措施。
1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。
3、將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。
四、活動設想。
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關(guān)工作，如“激活課堂”，“同課異構(gòu)”。
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
6、認真組織數(shù)學興趣小組與數(shù)學選修課的開展。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十六
在學校、數(shù)學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在數(shù)學能力方面能有所提高,為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎。
1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。
3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5.注重對所選例題和練習題的把握：
6.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.
7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.
三、對自己的要求——落實教學的各個環(huán)節(jié)。
1.精心上好每一節(jié)課。
備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。
2.嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習。
教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。
3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十七
在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
高二傾理學生共有166人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎很差。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的'概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學上學期教學計劃，希望大家喜歡。
高二數(shù)學教學計劃安排篇十八
本學期高一備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，認真貫徹學校提出的“先學后教”的課堂教學改革方案，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，爭取優(yōu)異的成績。
使大多數(shù)學生能夠掌握高中數(shù)學基本知識，解決問題的基本能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。使多數(shù)學生能夠進入高一級學府繼續(xù)學習，提高學業(yè)水平測試的合格率以及優(yōu)秀率。
復習作為知識鞏固的一個有效方法在學習中必不可少。而復習課中例題的精選很重要，是否能起到溫故而知新的作用。對應的復習課之后的配套練習與作業(yè)的反饋的落實也是復習的一個重要環(huán)節(jié)。因此如何精選專題復習例題與落實作業(yè)反饋成了我們備課組的關(guān)注點。
三、教學措施。
這學期的學習內(nèi)容對學生來說，整體上偏難，特別是運算能力在這學期將得到深化和強化，所以對教師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。
四、教學要求。
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。還要滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的思維能力，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣，注重數(shù)學思想和方法的滲透，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。
五、具體工作。
為了能夠?qū)⒓w備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。
(1)按上周集體備課中預先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。
(2)然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關(guān)教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。
(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。
(4)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調(diào)整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，在期末聯(lián)考中能取得輝煌的成績。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18408658.html】
